秋天的水果一片(热门18篇)

时间:2023-12-14 10:29:33 作者:紫衣梦

优秀作文的写作过程不仅需要有丰富的词汇和句型运用,还需要我们有较强的逻辑思维和条理性。通过阅读一些优秀的作文范文,我们可以了解到一些成功的写作技巧和方法,希望以下范文能给大家带来一些启发和指导。

秋天的水果作文一片

人们常说:“秋天是收获的季节”。然而,生长在城市的我,却无法理解这句话的真正含义。

连续下了十几天的连*雨。今天,天刚放晴,爸爸、妈妈就领着我,去看望乡下的姑妈。爸爸说:“不知你姑妈的果园今年收成怎么样?雨停后,又该摘果子了吧!”我说:“爸爸,我还没有去过姑妈家的果园,我们今天一定要去那里看看!”爸爸说:“不光要去看看,说不定我们还要帮你姑妈摘果子呢!”

不知不觉间,我们就到了姑妈家。不巧,姑妈的门上挂着一把大铁锁。听邻居的一位老奶奶说,姑妈一大早就去果园摘果子去了。

顺着老奶奶所指的方向,我们沿着一条弯弯的小路,去寻找姑妈的果园。这里的果园可真多,一片连着一片,令人目不暇接。果园里,成熟的果子挂满了枝头,整个果园飘浮着一股诱人的香味。人们正在忙碌的摘着果子,个个喜气洋洋。你看,那红通通的苹果,多像小朋友那红红的笑脸;那黄澄澄的鸭梨,多像吊在树枝上的一个个金*的葫芦;一串串紫*的葡萄,好像那晶莹剔透的珍珠;那又圆又红的柿子,就像挂满了一树树的小红灯笼。

爸爸一边走,一边和果园里的人们打着招呼。一个农民伯伯热情地走过来,一边招呼着爸爸、妈妈,一边把几个又大又圆的红苹果塞进我的怀里。他告诉爸爸:“今年的雨水多,果子大,全村的果园都是大丰收,你姐姐她们家也正在忙着摘果子呢!”

我们来到姑妈的果园,姑妈一家正在忙着摘苹果。树下的几个大筐里,已经堆满了又大又圆的苹果。姑妈高兴得说:“就盼着你们回来呢!我李斌今年可不用再买苹果吃了!”说着,姑妈从筐里拿出一个又大又圆的红苹果,妈妈替我削了皮,我就大口大口的吃了起来。哇,可真甜哪!我一边吃着,一边流着口水。看见我那滑稽的样子,大家都笑了起来。

这朗朗的笑声,在果园里久久回荡。它笑在姑妈一家的脸上,笑在爸爸、妈妈的脸上,更笑在全体农民伯伯的脸上。

秋天来啦!秋天来啦!秋天是一个凉爽的季节,是一个丰收的季节,是一个金黄的季节,它不仅带给了我们缤纷的**,更带给了我们美妙的声音。秋天的声音像一个调皮的小娃娃,无处不在,让我们用心聆听,一起去感受秋天的声音吧!

天空中,一群群大雁排成“人”字队伍,飞向远方,“扑扑”“扑扑”,那是赞美人们的图画,也是告别的声音:“再见了!再见了!”

田野里,不同的音韵组成了一首交响曲。火红的高粱像一根根燃烧的火把,“沙沙”“沙沙”,好像在说:“我成熟了!我成熟了!”金黄的小麦笑弯了腰,“哗哗”“哗哗”,随着秋风有节奏地舞蹈着,金*的海洋在涌动,麦浪飘香,带给了我们成熟的消息。可爱的蟋蟀在“舞台”上用心地演奏着,“瞿瞿”“瞿瞿”,一声高,一声低,一声嘹亮,一声暗哑,像是一首告别的歌曲!

果园里,不时地传来“砰砰”“砰砰”的声音,这是怎么回事呢?原来是果园里的水果朋友们在你挤我碰,争着要人们去采摘呢!瞧!成熟的苹果、橘子、柿子、石榴沉甸甸地挂在枝头,不断地摇晃,摇摇欲坠,一派丰收的景象!水果店里,梨香香的、菠萝甜甜的、石榴笑得咧开了嘴,“啊!啊!”顾客们发出了一声声的赞扬!

树林中,秋风一吹,落叶纷飞,“簌簌”“簌簌”,落叶像一只只蝴蝶似的在空中飞舞,落到地上,像一枚枚金*,存进了大地银行里。轻轻踩到落叶铺成的地毯上,发出“嚓嚓”“嚓嚓”的声音,我闭上眼睛,陶醉在这美妙的声音中!远处,小朋友们在树林中尽情地嬉戏,玩耍,“咯咯咯”“咯咯咯”,小嘴都咧到了耳朵根,好不快乐!

秋天,带给大地的是一首丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌,我爱秋天,更爱这秋天里美妙的声音。

秋天的水果作文一片

秋天到了,果园里正在举行热闹的选美大赛呢!

红彤彤的柿子,涨着火红的脸说:“我是水果之王,不仅可以鲜吃,而且还可以做成柿饼,做成柿糕,不论大人还是小孩,都喜欢我。”

圆圆的石榴,咧着嘴笑着说:“你们看,我的肚子里怀了一肚子宝宝,请问,有哪个妈妈能一次怀那么多宝宝?而且我的味道还特别好,酸酸的甜甜的,水果之王不属于我,还能属于谁?”

橙红色的橘子,气呼呼地说:“你们能跟我比吗?我可以做成橘子汁,橘子罐头,我的皮可以做成陈皮梅。我价廉物美,谁都喜欢吃,我才是这次大赛的冠军。”

长长的甘蔗,摇摇摆摆地走过来说:“别吵了,别吵了,你们说说看,这里谁有我的水分充足,我的营养价值高?而且论价格,我才是最便宜的!”

油光发亮的板栗,蹦跳着过来说:“你们都别吵了,只要大家一起合作,都是最美丽的。”大家听了板栗的话,脸一下子就红了。

秋姑娘大声宣布:“本届大赛冠军是——板栗先生!因为他最谦虚。”

果园里响起了阵阵掌声。

秋天的水果作文一片

在乡下,我们在河里采莲蓬、捉小鱼、划小船;在草从里打滚、找虫子、挖土坑……那东边的果园,是我童年的.乐园,在那有许许多多的趣事。

炎热炎热的夏天,桃树结果了,可引来了许多蜜蜂。有一天,我们发现了一个野蜂窝,甜甜的香味,让我十分想尝尝它的味道,有了剪蜂窝的主意。我们人手一个剪刀,准备把剪刀放在了蜂窝的柄上,刚想剪下去。突然,果园的管理园走了过来,看见我们要剪蜂窝,急忙阻止,说:“你们这样群熊孩子在干嘛?别剪蜂窝,小心被蜜蜂咬。”说完,便走开了。我们没有听他的劝告,继续剪着蜂窝,咔嚓一声,蜂窝掉在了地上,可也惊动了蜜蜂,蜜蜂飞了出来,紧追我们。我们一路狂奔,一边大喊:“救命,救命。”好像是有人听到了我们的喊叫声。但我的身上也肿了好几个包痛了好几天。

秋天,果园里的树上结出了许多果子。那天,我们拿着一个大袋子,蹑手蹑脚地走了进去了果园。我小心翼翼地把袋子放在了地上,这时一个人拿起长竹竿,向树上轻轻地挥去,“通、通”的声音响了起来,果子掉到了地上,可好多果子都摔坏了,我们紧张地把果子捡进了袋子里。突然传来了脚步声,我们顿时慌了,没装完就拖着袋子跑,到家时还一直担心有人会来骂我们。然而,袋子里好多都是生的,我们全都笑了,弄了那么久,结果果子全是生的,我们可真“傻。”

冬天,天气寒冷,天上下起了鹅毛大雪。地上渐渐的成了白色的地毯,房子上到处都是白雪,仿佛盖上了一条条棉被。远远望去,不在是万紫千红春天的美、不在是炎炎夏天的热闹、不在是秋天的金黄美、而是冬天的雪白。我穿着棉袄,戴着手套,去果园准备去堆雪人。我正在把雪滚成球时,突然,好几个雪球丢在了我身上。“谁呀”。我边生气地说,边把头转了过去。原来是小伙伴们。我立刻做了几个小雪球,往他们身上丢。这是一个小伙伴拿着一个篮球大的雪球,准备丢向我们,我一边跑,一边“啊”地叫。“哇呀”。一声惨叫,我摔在了地上,弄得脸上全是雪。我们所到之处一片狼藉,好多树枝都被打到了地上。

乡下的童年在我的回忆里留下了深刻的印象。我爱乡下的童年。

秋天的水果作文一片

北京第一实验小学三年级一班徐浩轩。

今天,我和妈妈去郊区的果园里找秋天。

来到果园里,我不禁被眼前的景色惊呆了:果园里的果子已经成熟,梨树挂起金黄色的灯笼,苹果露出红红的脸颊。一片片柿子椒连成绿色的海洋。远远望去,长在上面红红的`柿子椒就像挂在上面的灯笼。萝卜立起大大的叶子,就像双大大的耳朵,在听人们说话。圣女果像一串串葡萄挂在枝上,有红的,有黄的,还有绿的,好看极了。西瓜的样子有很多,椭圆形的像橄榄球,圆形的像足球……。噢,对了优秀作文作文人,忘了告诉你们,水果和蔬菜是长在大棚里的,很热,有热带的感觉,希望你们也来体验。

妈妈说:“秋天是一幅多姿多彩的画卷,天上的大雁也是一部分,别忘了。”我抬起头,果然看见天上有一群排成“人”字形大雁,好像在说――秋天来了。

秋天是个丰收的季节,秋天真美呀,我喜欢秋天!

北京第一实验小学三年级一班徐浩轩。

秋天的水果作文一片

今天我们一家人开车去五台山游玩。看到路上有一老爷爷在太阳底下卖桃子的,爸爸就停下车问老爷爷:“这桃子多少钱一斤?”老爷爷说:“一块钱一斤。”我们就买了一斤也尝了一小口,觉得这桃子真甜。爸爸又问:“还有没有其它的水果?”“有,我们的水果园里有很多水果,我可以带你们去摘。”老爷爷回答。

听说可以自己去水果园采水果,我甭提多高兴,兴高采烈得跟着老爷爷来到了水果园,哇!一大片的水果园啊,有青青的苹果、红红的桃子和李子等等,我还是第一次来到水果园,于是我是马上自己动手摘了很多水果,我还摘了一个北瓜,知道北瓜是什么吗?其实它就是南瓜,老爷爷说它长在我们北方,所以就叫它北瓜了。

这次采摘水果给我带来了不少乐趣。

7家乡的果园。

早晨,我独自一人漫步在家乡的那沁人心脾,瓜果满地的果园里。

在这一望无际的果园里,种了许多果树。最先映入眼帘的是苹果树,树上挂满了一个个红彤彤的苹果,看着就令人馋涎欲滴,我不由自主的从树上摘下一个苹果放在嘴里,哇,真甜啊!真是让人吃了还想吃。

再往里走,就是橘子树,我摘了一个尝了尝,真甜,这橘子不仅甜,还有一种奇异的香味,这是其他水果没有的。

继续往里走,那是石榴树,一颗颗高大的石榴树上结满了红灯笼。我又摘了一个尝了尝,味道还是那样的美味可口。

哎离开这别具一格,充满活力的果园了,再见了我的苹果树,再见了我的橘子树,再见了我的石榴树。

秋天水果的作文

不信?你看,有苹果宝宝,它知道秋姐姐来了,就急急忙忙换上又黄又红的新衣服,等着秋姐姐来夸奖它是个好宝宝。桔子妈妈知道秋姐姐来了,也忙换上桔红色的新衣服来欢迎秋姐姐。石榴妹妹也听说秋姐姐要来了,忙把黄灯笼似的新衣服穿上来迎接秋姐姐。石榴妹妹穿上新衣服开心极了,笑地裂开了嘴。秋姐姐一下子就看到了石榴妹妹漂亮的红宝石。秋姐姐好喜欢那漂亮的红宝石,石榴妹妹就送给了秋姐姐几颗,秋姐姐一不小心掉了,所以树就红了。而那些可爱的葡萄弟弟,有的穿着紫莹莹的衣服,有的穿着红彤彤的衣服,还有的就穿着绿色的衣服来迎接秋姐姐。还有黄灿灿的香蕉哥哥,鸭梨姐姐……他们都穿上漂亮的衣服来迎接秋姐姐。

秋天,真漂亮啊。秋天的`水果也真好吃哦。

秋天的水果作文

今年10月21日,学校组织同学们去秋游。上午,我们参观了航空博物馆;下午,我们去摘苹果,体会到了丰收的喜悦。

其实,我早就想摘苹果了。以前我摘过桃子、挖过红薯,可就是没摘过苹果。在路上,我充满了期待,真恨不得插上一双翅膀飞到果园。

终于到果园了。放眼望去,果园无边无际。苹果树并不高,枝也细,可枝上却挂满了一个个红灯笼一般的大苹果,个个都“膀大腰圆”。我心想:“如此细的枝竟能挂住这么多又红又大的苹果,好一个身材苗条的大力士!”

“大家可以摘苹果了!”老师一声令下,同学们迫不及待地钻进树林,我也急切地寻找目标。突然,一大片红苹果闯入我的眼帘。我欣喜若狂,三步并作两步跑上前去摘苹果。这里的苹果好漂亮,个个饱满,看上去“脸色”红扑扑的。我拿着沉甸甸的苹果,心里充满喜悦。

摘了几个苹果之后,我再想找到这么好的就没那么容易了。几经周折,我终于看到几个火球般的苹果挂在枝头。然而,这回可没我想象的那么容易摘。苹果和枝连得紧紧的,树底下有好多烂苹果,还围满了小飞虫,全无下脚之地。我只好踩进旁边潮湿的土地里,轻轻折下一小段枝,总算把苹果弄下来了。这几个苹果一定是很好的朋友,摘下一个,其它的几个也跟着下来了。

正当我摘得高兴的时候,忽然一脚踩进了坑里,我被吓了一大跳。抬脚一看,坑里竟然躺了一个全身翠绿、硕大无比的丝瓜和两个身子虽小、却很结实的小南瓜!好端端的苹果园里怎么会有丝瓜和南瓜呢?我百思不得其解。

在返校的车上,同学们交流着劳动的体会,有的摆弄着自己的劳动成果,爱不释手,有的迫不及待的品尝了起来。我也一样盼望着快点回到家里,和爸爸妈妈一起分享这收获的喜悦!

秋天的水果作文一片

秋天来了,是一个丰收的季节。农民伯伯家的树上挂满了柿子,柿子又黄又大,吃起来真好吃!

似乎像一个大大的桔子。树上的苹果红彤彤的像一个小女孩的小脸蛋。

农民伯伯看着雪白的大米很开心!还有软绵绵的白棉花!农民伯伯就更开心了!

秋天真是一个丰收的季节!

秋天丰收。

丰收了,丰收了!秋风把这个好消息带到了各个角落。你看,麦子笑弯了腰,梨树为了庆祝这丰收的日子,挂起了金黄的灯笼,高粱也举起了正在燃烧的火把。石榴看见了这一派丰收的景象,也按捺不住心中的喜悦,笑得裂开了嘴,露出满口牙齿。但是,最高兴的要数农民伯伯了。他们用一年的辛勤耕作换来了丰收的喜悦。我想,这就是一份耕耘,一份收获吧!

秋天,果园丰收了。

苹果是不是喝了很多的酒?黄梨像灯泡一样!石榴他笑的多开心呀,连嘴都合不拢了。桂花树的小黄花都开了,整个果园里都很香。

你看果农们抱来了篮子,里面装满了苹果﹑梨﹑桔子。有的果农在摘苹果,有的农民忙着在田里收麦子。到处都是忙碌的样子。

我爱金灿灿的秋天!

秋天的水果作文一片

1、秋天到了,小朋友们听音乐摘果子游戏,并愿意与同伴交流体验分享水果的快乐,学会用各种感官感知水果特征,并知道其名称。

2、尝试给水果分类。

1、幼儿体验分享水果的快乐,对水果感兴趣。

2、运用各种感官感知水果特征,知道其名称。

3、逐步养成幼儿大胆与同伴交流仔细观察事物的习惯。

4、激发了幼儿对秋天的水果的好奇心和探究欲望。

5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

1、运用各种感官感知水果特征,认识水果名称。

2、大胆与同伴交流尝试给水果分类。

2、幼儿带一个自己喜欢的.水果、布袋、水果盘、牙签。3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果,幼儿对水果有初步的认知。

一、小朋友好,我是红苹果,今天我给你们带来了许多好朋友,除了红苹果还有谁来做客?

二、出示神秘布袋:1、让小朋友用手摸一摸,长长的有点软,形状像小船的是什么水果?

尝一下什么味道?”

幼儿自由选择水果,通过各种感官来感知水果的主要特征。

教师引导幼儿(个别、全体)尝试说说对各种水果的感知。

出示水果图卡,教师以水果皇后的身份(教师*),请幼儿按教师指定的颜色、形状、口味、触觉、吃法(剥皮、削皮、切开、洗净直接吃)等等分类。

5、请品尝同一种水果的小朋友站在一起,回答你吃的水果的味道怎样?

6、秋天天气干燥,小朋友一定要多吃水果,多吃水果有益健康。

1、小朋友齐唱英文歌曲《苹果、苹果我爱你》。

本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果,通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类,感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。

活动中幼儿敢于表现,热情大方与人交往,培养了幼儿的兴趣及合作。

水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。

秋天的水果作文

秋天到了,很多水果都成熟了,有苹果、梨、柿子、葡萄……苹果是我每天的必吃之物。它红红的皮儿像可爱的小脸蛋儿!梨也是我每天的必吃之物。它的形状像小葫芦,真可爱呀!柿子也很好吃!把它打开,里面都是果肉,吃上一口,真甜啊!葡萄就更好吃了!有的是绿的,有的是紫的。只要吃了一个,你就会不停地吃,直到吃完为止!因为它真的太好吃了!

如果能有机会去采摘水果,那我回来一定大吃一顿!

秋天的水果作文一片

夏日炎炎,水果是少的,又要去买水果了。问:出去买些水果,你们要吃,快我。

说:老伴,我爱吃上次你买的西瓜,又甜又大。喜欢传统水果西瓜,他对稀奇古怪的水果1概不感兴趣。而却没,的爱好她的爱好。

就不1样了:我喜欢火龙果,上次买的甜。总喜欢些奇特、刺激的东西。每次她逛街归来,总带些新品种的水果。例如莲雾,红红的样子看10分像苹果,而咬1口却是软软的,苹果那样口感脆脆的;菠萝蜜,听名字是和菠萝1样甜甜的东西,可吃却是1股怪味。的例子数不胜数,但总说:要勇于尝试啊,我它不好吃了,不买了嘛。

相比之下,遗传了对传统水果百吃不厌,但又很乐意的想法。他常常和我1起当试验品,还津津乐道地与哪种水果和哪种水果应该杂交1下。他真不愧是1家之主,既有的风范,又不失的传统。

最后说我,我水果,最爱的传统的西瓜,也新奇的火龙果,果汁,只果汁,是哪1种水果榨的我都喜欢。哪1天你听见厨房里有榨汁机在嗡嗡作响,别担心,老鼠,是我这只小馋猫榨果汁呢。

绿的西瓜、红的莲雾、怪味的菠萝蜜,新奇的火龙果,别样的色彩,别样的味道,带给夏天别样的生活,让从水果中更多的欢乐吧!

秋天的水果

活动目标:

1.能运用多种感官感知苹果、桔子的特征。

2.爱吃水果,并乐意用语言表达自己的感受。

活动准备:

1.新鲜水果:苹果、橘子;2.果园的图片;3.榨汁机;4.人手一个纸杯。

活动过程:

一、出示图片,激发兴趣。

师:秋天到了,果园里的水果都成熟了,这些水果你认识吗?

二、比较苹果、桔子。

师:老师这里有两种水果,认识它们吗?

每组桌上都放着这两种水果,请你看一看它们的形状,它们的颜色。并且摸一摸,捏一捏。

三、游戏:摸水果。

师:这里有一袋水果,摸一个,请你告诉大家这是什么水果。

小结:可以仔细摸摸它们的表皮,你会发现两种水果不一样;捏一捏,发现它们的硬度不一样。

师:尝一尝,说一说它们的味道。

小结:苹果是甜甜的,桔子有点酸酸的,水分多多的。

五、延伸环节:柞水果汁。

师:水果还能榨成美味的水果汁呢,请你们来品尝一下。

《秋天的水果》教案

1.了解秋天的水果的种类。

2.知道正确的吃水果的方法。

3.爱吃水果。

4.对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动准备:

苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干,课件,秋天的水果统计表。

(一)交流分享:秋天都有哪些水果。

1.师:前几天小朋友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果,等一下请小朋友一起分享交流你们的调查结果,你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方,可以怎么吃。

2.幼儿两两自由介绍自己的调查结果。

师:现在请小朋友和你傍边的同伴说说你的调查结果。(幼儿交流讨论)

3.请个别有介绍自己的调查结果。

(1)师:现在请小朋友说说秋天有哪些水果?(个别幼儿回答)

(2)师:小朋友们调查了,秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根据幼儿回答小结)

(二)观察认识:还有哪些秋天水果。

1.师:老师也收集了几种秋天的水果,我们一起来认识它们。

2.教师边播放课件边讲解。

3.师:苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果,水果有丰富的营养,我们要经常吃水果。

(三)游戏判断:它是秋天的水果吗?

1.介绍游戏玩法。

师:等一下我们一起来玩游戏判断"它是秋天的水果吗?"老师播放图片,等一下请小朋友判断,如果是秋天的水果就拍手表示,如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪个小朋友最能干,认识最多秋天的水果。

2.游戏。

师:现在我们开始游戏。

3.师:小朋友们都很能干,都认识了很多种秋天的水果。

(四)联系生活经验:要怎么吃水果呢?

1.,引导幼儿联系生活经验思考:水果可以怎么吃?

(1)师:请小朋友想想你吃过什么水果,这些水果是怎么吃呢?(幼儿回答)

(2)师小结:对了,水果可以剥皮吃,可以洗干净连皮一起吃,也可以用刀切开吃,还可以做水果沙拉,榨果汁。

(五)活动结束。

师:秋天是收获的季节,有许多水果成熟了,比如有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等,它们有着丰富的营养,小朋友们要多吃水果才会更加健康。水果可以剥皮吃,可以洗干净连皮一起吃,也可以用刀切开吃。

本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果,通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类,感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。活动中幼儿敢于表现,热情大方与人交往,培养了幼儿的兴趣及合作。

《秋天的水果》教案

1、能够认识一些秋天的水果,感受秋天的美丽景色。

2、体验诗歌的意境美和节奏美。

1、盘子一个。

2、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、实物各一个。

3、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、图片各一个。

1、听秋天的音乐进教室。

2、教师提问:

现在是什么季节?(秋天)

3、说一说秋天是什么样子的,秋天都有哪些水果。

4、 教师出示实物水果,让幼儿观察,说出形状,颜色,特点。

5、水果仙子引题:水果仙子给小朋友带来了一首好听的诗歌,小朋友想不想听?

6、利用实物水果,朗诵诗歌。

7、教师和幼儿一起朗诵诗歌:

a、教师边和幼儿朗诵诗歌边贴水果图。

b、请个别幼儿上来贴水果图,其他幼儿朗诵诗歌。

幼儿游戏,请一些幼儿拉个大圆圈,当盘子,一些幼儿当各种水果。边念诗歌边游戏。

秋天的水果

2.会用各种感官感知水果的特征。二、重点与难点。

1.在活动室里布置一个水果店,陈列柿子、石榴、苹果、生梨、桔子等水果。

2.在自然角里放置盆栽的石榴和桔子。

3.在活动区放置彩泥和果树图。四、设计思路。

2.通过探索活动提高幼儿运用感官的能力。

(1)用水果店的方式陈列幼儿带来的水果。也可以让幼儿玩开水果店的游戏。

(2)教师准备一些水果供幼儿摆弄、品尝。

3.通过交流活动激发幼儿继续探索的愿望。

(1)用卖水果的游戏方式让幼儿介绍各种水果的特征。

(3)谈谈各种水果的产地。

(4)让幼儿了解水果有益于人类健康,以及吃水果要注意卫生。

4.通过制作活动发展幼儿的动手能力和创造力。

让幼儿用彩泥做各种水果并粘在果树图上,并把幼儿做的果树陈列在活动室里。

秋天水果作文

秋天是一个收获的季节,果园里的水果相继成熟,我和妈妈打算下午去园子里摘我最爱的枣子和葡萄。

刚进果园,一阵水果的香味就扑面而来,眼前是一颗颗高大的枣树,我来到一棵枣树旁,拿来一根竹竿,准备开始摘了。看着眼前的篮子,心想,要是能把这个篮子装满就好了。刚开始,我用竹竿在树上捣了好几下,可是却没有看到一颗枣子掉下来,倒是树上的叶子掉下来不少。正在我为此苦恼的时候,妈妈来了,说:“摘枣子可不能在树上乱打,要看准枣子的根部,再使劲的打。”于是,我按照妈妈说的方法试了一下,果然,一颗枣子掉下来了,我又开始找一些枣子长得密集的地方打起来,它们开始一个个的往下掉,不一会儿,篮子就装满了。

摘完枣子,我们再往园子里面走去,一个个葡萄架出现在我们面前,我走了进去,看着头顶上一颗颗晶莹剔透的葡萄,有紫色的、红色的,还有绿色的。我们开心的摘了起来,摘了一会儿,我有点口渴了,便忍不住的拿起一个葡萄,剥了皮,吃起来,真甜啊!就这样吃了一个还想吃第二个,我边摘边吃,篮子装满了,我也快吃饱了。采摘结束后,我和妈妈高兴的.回家了。

秋天的水果

今天选择说课的主题内容为《天气凉了》。我的教育对象是小班小朋友。小班小朋友他们的思维是具体形象的,在学习过程中要着重于感知事物的明显特征,并尽量与他们自身有着较强体验的日常生活经验结合起来,因此,为小班安排的活动内容更需易贴近幼儿的生活。我在“天气凉了”这个大主题的背景下,选择了“秋天的水果”这个小主题。

大家都知道,秋天是各种水果收获的季节,秋天的水果是多种多样的,它们不仅有不同的名称,还有形状的不同,颜色的不同,味道的不同等。对于小班的幼儿,他们的认识是具体的,只能根据外部的特征来区别事物,水果中的不同最直观的是外形,幼儿对此已有了一定的经验认识,但水果中除了外部的不同,它的内部也藏有许多的教育契机。

活动目标:

1、在活动中,养成爱动手动脑的习惯。

2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。

3、乐意用语言表达自己的感受。

活动流程:

第一环节:观察苹果、桔子。

第二环节:游戏“摸水果”。(巩固对苹果、桔子的认识。)。

第三环节:品尝苹果、桔子。

第一环节,“观察苹果、桔子”。小班的孩子有意注意的时间较短,在整节课的开始部分,我就充分利用孩子的这段有意注意时间,让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同,这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察,去发现这两样水果的不同,并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时,教师与幼儿围坐在大桌子旁,告诉幼儿:秋天到了,水果丰收了。这里都有哪些水果呢?它们都是什么样子的?让幼儿找一找苹果与桔子的不同,告诉老师你是怎么找到的?苹果是圆形的,桔子也是圆圆的;苹果是红色的,桔子是黄色的。

小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形,多数以单词的表达形式出现,如圆圆的,红红的,等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚,还可以通过顺口溜的形式,把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来,如:“苹果苹果红红的,桔子桔子黄黄的”等等。同时,为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同,可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。

第二环节为游戏“摸水果”。小班的孩子们好动、好玩,对学习的认识很大的程度依赖于行动。“摸水果”的游戏,就能满足孩子们好动的天性,在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节,我将水果装于一只布袋中,让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索,并回答摸到了什么水果,然后拿出来进行验证,看回答得是否正确。

这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛,让孩子们充分体验到游戏的快乐,让孩子们有充分表现自我的机会。

第三环节为“品尝苹果、桔子”。经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较,幼儿的神情应得到一定的放松,这时让幼儿品尝苹果与桔子,比较一下它们的味道有什么不同,如“苹果是甜甜的,还有点酸酸的;桔子不仅甜甜的,而且水份还多多的。”

整个活动是围绕着水果展开的,以充分展现孩子们自主的表达,并在愉快、轻松的游戏中学习、感知。满足孩子们的好奇心,又能激发幼儿喜爱吃水果的兴趣。在活动中,教师是引导者,幼儿是主体。我会关注每一个孩子在活动中的情况,并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏,去表现;也要保护敢说敢做的孩子的积极性,发挥他们的想象力,并给予肯定;还要注意那些一般不起眼的孩子,挖掘他们的潜力,使不同能力层次的孩子得到发展,其次,活动结束时还要鼓励幼儿们多吃水果,这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。

秋天的水果教案

根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩,她是个丰收的季节,是个充满喜悦的季节,是个处处都蕴涵着教育契机的季节。

首先,我们从秋游清华园开始,寻找幼儿兴趣点。(图1)

观察认识秋天的花随后,我们又参观了清华水果店,认识了秋天的水果。在老师及工作人员的引导下,孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。(图2)

带领幼儿参观时,为增强幼儿的社会交往能力,我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。(图3)

陈晨有礼貌地买枣,并付款在购买水果的过程中,大部分幼儿都能做到自然大方,并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。

回班后,通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高,小朋友要多吃水果的道理。之后,大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。(图4)

小朋友在一起分享水果的美味一系列的秋游及参观活动结束后,孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣,他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等,有的小朋友主动请老师给他们画水果,还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。

我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要,初步确定出了以下活动方案。

主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据,尊重孩子们的兴趣和困惑,同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。

1、在活动中,引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。

2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。

3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑,激发幼儿的创造意识。

4、实现寓教于乐,让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐,引导幼儿与同伴友好交往。

活动一:吃水果(音乐活动)

活动目标:

1、感受集体活动的快乐气氛,喜欢参加集体活动。

2、知道水果有营养,,喜欢吃水果。

3、鼓励幼儿创编歌词。

活动准备:

柿子、苹果、甜橙、鸭梨

活动情况记录:

由来:十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷,说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情,培养他们爱吃水果的习惯,我们抓住这个教育契机,组织了此次音乐活动:《吃水果》。

过程:

1、出示已有的水果,让幼儿讨论水果的味道怎样?吃水果对身体有什么好处。

2、教师与幼儿讨论整理出:“柿子味道好,苹果味道好,天天吃水果,身体健康……”

3、好听的歌,增加幼儿愉悦感和成就感。

4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词,激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情,喜欢吃各种水果。

5、请小朋友互相交流“××水果有营养,我喜欢吃××水果”。引导幼儿说完整的话

6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。

活动二:认识水果(综合活动)

活动目标:

1、通过各种感官分辨不同的水果。

2、在活动中感受分享的快乐。

3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

活动准备:

布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等

活动情况记录:

请小朋友用手摸出布袋子里的水果,并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。

老师问:“除了用眼睛看,用手摸,还能用什么方法分辨出是什么水果呢?”幼儿说出:“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。

请幼儿闭上眼,依次闻水果味道,分辨水果。

请幼儿分别摸苹果和弥猴桃,说一说感觉有什么不同,引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。

请幼儿分享水果,并说一说不同水果的不同味道。

组织幼儿唱《吃水果》的歌曲,引导幼儿多吃水果,吃各种各样的水果。

活动三:水果娃娃(手工活动)

活动目标:

1、引导幼儿感受动手的乐趣。

2、培养幼儿创造力和想象力。

活动准备:

水果若干种,及时贴、剪刀。

活动情况记录:

教师逐一出示各种水果,请幼儿说出名称,巩固幼儿对水果的认知。

教师提出问题:怎样让水果的样子变得更加可爱。

请小朋友用老师准备的材料把水果变成可爱的水果娃娃。要求:五官的位置应该怎样安排。(图六)

小朋友拿自己的水果娃娃

活动四:鲜果和干果(科学活动)

活动目标:

1、能区分鲜果和干果。

2、通过对应会比较两组物体的多少。

活动准备:鲜果若干、干果若干、小兔头饰。

活动情况记录:

兔妈妈带小兔子们去小猫家做客为故事情节开展活动。

小猫拿出一盘鲜果和一盘干果招待小兔子们。兔妈妈请小兔子们观察两盘水果有什么不同。分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区别。在小兔子们充分感受、发现、表达的基础上,兔妈妈总结鲜果和干果的特征。

小猫和兔妈妈请小兔子用一一对应的方法分水果,并请小兔子分完后用完整的话表述两组水果的多少。

兔妈妈和小兔子们共同分享鲜果和干果,请幼儿讲述他们味道的不同。

小兔和妈妈谢谢小猫后一起回家,活动自然结束。

活动五:多彩的水果(综合活动)

活动目标:

1、通过观察,引导幼儿发现颜色是丰富的,多彩的。

2、引导幼儿初步学会用不同的颜色涂同一个物体。

3、使幼儿初步接触英语,激发幼儿对英语活动的兴趣。

活动准备:苹果、梨、桔子、火龙果、水彩笔、油画棒

活动情况记录:

请幼儿仔细观察各种水果的颜色,并能说出水果的颜色:红、黄、紫红、桔黄等。

教师示范红、黄、桔黄、紫的英文发音。

和幼儿进行游戏活动:请你说一说它的颜色。巩固幼儿对颜色的认知。

教师引导幼儿仔细观察苹果上的不同颜色,使幼儿发现苹果上有不同的颜色。

教师请幼儿根据自己的观察情况给水果添色。

活动六:奇妙的水果(综合活动)

活动目标:

1、引导幼儿初步了解水果的内部。

2、引导幼儿发挥创造性,尝试用剖开的内部印画。

活动准备:

水果若干、颜料、刀子、纸。

活动情况记录:

1、教师引导幼儿观察水果的外形,发现不同水果外形的不同。

2、教师提出问题:水果的内部会是什么样子的呢?不同水果里面的样子会是一样的吗?

3、剖开水果,请幼儿观察,并请幼儿充分交流自己的发现。共3页,当前第2页123

4、教师鼓励、引导幼儿大胆尝试用剖开的水果沾上颜料在纸上印图形。

5、待幼儿操作完后,请幼儿充分表达自己印出的作品像什么,鼓励幼儿大胆想象、大胆创造。

活动七:小兔分桃(故事表演)

活动目标:

1、培养幼儿与人分享的习惯。

2、引导幼儿学会说有礼貌的话。

活动准备:小兔头饰一个、水果框一个,水果模型若干。

活动情况记录:

1、教师完整地讲述故事《小兔分桃》。重点重复得到水果的小动物向小兔表示感谢的有礼貌的语言和表示分享后的愉快心情的语言。

2、教师扮演小兔边讲述故事边把水果分给小朋友们,请小朋友像小动物一样用有礼貌的话答谢。

3、请小朋友扮演小动物表演故事内容。

反思:

在活动中幼儿能说出“我真快乐,愿你也快乐”、“谢谢你把水果分给我”等。但是在日常生活中很少见这种行为。这说明此方面的教育还应注意在日常生活中和谐渗透。

活动八:丰收的季节(综合活动)

活动目标:

1、引导幼儿感受丰收的快乐。

2、鼓励幼儿大胆表演,培养幼儿自信心。

活动准备:

各种水果的头饰、模型、乐器

活动情况记录:

1、教师边讲解“秋姑娘来了,带来了许多水果……”边出示一个个的水果模型,小朋友说其名称并用英文说出它的颜色。

2、教师请幼儿拿起打击乐器,请幼儿边打击边唱歌跳舞,使幼儿感受和表现丰收的热闹气氛。

3、鼓励幼儿童大胆上台表演并给予奖励。

活动九:亲子制作与分享

活动目标:

1、使家长了解并参与主题活动,感受孩子们的进步。

2、通过鼓励、引导幼儿大胆表演和参与,增强幼儿的自信心,使幼儿感受成就感。

3、通过参与和谐、温馨的亲子活动,使幼儿感受亲情,体会分享的快乐。

活动准备:

剪刀、双面胶、画纸、各种水果食品

活动情况记录:

1、游戏:看谁说得对(认识各种水果,正确说出水果名称和它颜色)。

2、表演:有趣的儿歌、好听的歌曲。

3、亲子制作:漂亮的水果吊饰。

4、分享:好吃的水果食品。

看谁说得对分享:好吃的水果食品

亲子制作:漂亮的水果吊饰与“秋天的水果”相适宜的环境

在此次主题活动中我们引导幼儿由外到内地认识各种水果。通过充分的观察和感受,孩子们认识到了水果的品种很多,有干果,有鲜果,梨有鸭梨、水晶梨、木梨等,并发现了水果的果皮、果肉、果核的区分及位置,对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不少新的颜色,比如黑紫色、红紫色等,丰富了他们的认知。

在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养,注重引导幼儿充分感受并表达分享的快乐。在《小兔分桃》、《丰收的季节》等快乐的游戏化活动中幼儿的以上情感和能力得到了很好的培养。

在亲子活动中,幼儿敢于表现,能热情、大方地与人交往,其自信心得到了增强。

此次主题系列活动的设计与组织注重关注幼儿的兴趣,启发引导幼儿的积极思考与大胆动手制作,有机地将各领域教育内容与要求整合了起来,在促进幼儿主动、全面发展方面起到了积极的作用。

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