写心得体会能够让自己更好地反思自己的学习和工作方式,找到不足,并从中成长。通过阅读以下范文,我们可以感受到作者对学习和工作的热爱和专注,也能从中获取一些实用的方法和经验。
小学辅导员教师心得体会
21、你生性好动,这不是缺点,你上课基本能够控制自己,能积极开动脑筋,作业也比以前认真多了,但有时粗心现象较明显,自觉性还不够强,成绩也不够稳定,这些可是缺点啊!还有要和同学好好相处,不要太小气了。虽然你的缺点挺多,但你的优点更多,如:虚心接受他人批评,坐姿端正等等。只要你能改掉这些缺点,你会是个出色的学生的。
22、该生能很好地遵守校规校纪,有较强的集体观念,担任学生干部,能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。尊敬师长,团结同学。学习态度认真,能吃苦,成绩优异,有理想,上进心强,是个综合素质高,全面发展的优秀学生。
23、该生能遵守校纪班规,尊敬师长,能与同学和睦相处,勤学好问,有较强的独立钻研能力,分析问题比较深入、全面,在某些问题上有独特的见解,学习成绩在班上一直能保持前茅,乐于助人,能帮助学习有困难的同学。
24、诚实、文静是你良好的一面;能积极参加劳动,努力为班级争取荣誉是你优秀的一面;但学习则是你薄落的一面。老师知道你也很努力学习,所以你缺少是学习的方法,记住好的学习方法能达到事半功倍的效果。当然也可以向陈佳等同学学习,多和她(们)探讨,你一定会有很大的收获的。
25、同学们都喜欢你,因为你的诚实可信,老师也喜欢你,因为你的聪明可爱,但每次老师批阅你的作业本时,就会和你在不高兴的时候一样,显得郁郁寡欢,知道为什么吗?因为你的字,其实你可以写好的,只要你肯下功夫,但是你没有去做,这可很不好呀,老师希望在书写方面你能多下功夫,同时,以后早上可别再迟到了!
26、该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长,团结同学。热爱集体,积极配合其他同学搞好班务工作,劳动积极肯干。学习刻苦认真,勤学好问,学习成绩稳定,学风和工作作风都较为踏实,坚持出满勤,并能积极参加社会实践和文体活动,劳动积极。是一位发展全面的好学生。
27、当你一次次主动帮助同学打扫教室时,当你为一道难题凝神沉思时,当你弯腰拾起地上的纸屑时……作为老师的我,是多么的高兴!我为你的热心、勤奋和勇敢而高兴!
28、你是一个乖巧听话的孩子,尊敬老师,与同学们和睦相处,上课也能积极发言,动脑思考!希望你以后在练习中把字写端正,做题时再细心点,你一定会取得好成绩的。老师建议你利用暑假期间,多练练钢笔字,争取下个学期一开始,就能留给老师一个好映象!送你一句话:有志者,事竟成!
29、你勤学好问,爱动脑筋,做事泼辣果断,是个当小干部的料,不过一个好干部得样样走在别人的前面。在美术、书法、钢琴等方面,你已经超出了常人的范围,用你自己的话说就是:“天长!”在学习方面你也领先一畴,但是金无足赤,人无完人,老师希望你在以后的日子里能更好的发挥你的长处,认识并改正自己的短处,使自己做得更好,更出色!还有,以后上学可别再迟到啦!
30、你是个做事小心翼翼,感情细腻丰富的女孩,每次看你认真的样子老师都很感动。你也是幸运的,周边有很多人都在关爱着你,所以,对他们,尤其是父母,记得不要太莽撞,不要太任性,要学着体谅,学着换位思考,学着懂事。另外,今后要多运动、多锻炼,有健康才能成就美好未来!
31、这学期,你好像一下子长大了许多。做起事情来干脆利落,变得懂事勤奋了,老师真高兴啊!你是个当小干部的料,不过一个好干部得样样走在别人的前面。我相信,要求上进、不甘落后的你会更加严格要求自己,成为班中最棒的学生。
32、你话虽不多却很聪明,上课时总能看到你激动的小手,你那急切想回答问题的心情老师完全能理解,如果你对于作业,也能抱有如此的心态,那么加上你做事时认真执着的态度,你的学习,你的生活,你的一切都会像你在航模上取得的成绩一样出色!因为你可以,你行!
33、你诚实守纪,就像你的名字一般,你每次都能一丝不苟地完成好老师布置的工作,是老师的得力助手。与同学融洽相处的你又有着一种不服输的倔强性格,喜欢对问题追根究底,所以你的学习成绩很优秀,但有时你还是很粗心哦。希望你能将篮球场上的潇洒带到学习上来,给自己多一点信心,多一点细心,你的人生将会和你打篮球一般精彩!
34、在老师眼里,你是一个聪明,活泼善于开动脑筋,勇于探索,富有进取心的好学生。你热爱班级,乐于助人,并能知错就改。但是你总是跌倒在同一个地方,是否自己应该多加思考,找出原因?其实这道理我也给你说明白,关键的是你有没有认真去做!
35、该生能以校规班规严格要求自己。有较强的集体荣誉感,学习态度认真,能吃苦,肯下功夫,成绩稳定。生活艰苦朴素,待人热情大方,是个基础扎实,品德兼优的好学生。
36、你开朗活泼,争强好胜,给我留下深刻印象,特别是在主题班会《好书伴我成长》上,你发挥出了你出色的才能,让大家刮目相看。你上课积极发言,作业认真完成,书写端正,学习成绩优异,你尊师爱师,乐意为老师办事,是个品学兼优的学生。老师希望你以后意志力再坚强些,为班级服务的的责任心再强烈些,你的人生将会更加精彩!
37、知道吗?你是一个人见人爱的好孩子。老师喜欢你,因为你是老师的“好帮手”;妈妈喜欢你,因为你是“乖乖女”;同学喜欢你,因为你是“小雷锋”。xx,如果你能重视体育活动,多参加体育锻炼,就能使文静的增添朝气,那么你定会更加讨人喜欢罗!
38、你是个聪明、可爱、性格开朗的孩子,关心集体,工作负责,兴趣广泛,最让老师开心的是,每次的看图说话,你常常有意想不到的妙语和精巧的构思,赢得大家阵阵掌声。如果今后做每一件事再细致认真一些,处处严格要求自己,相信你这个班长会让大家更加佩服的!
39、可爱、热情、谨小慎微,这都是你的代名词。你略为腼腆的微笑让人印象深刻。老师一直认为你是能够认真仔细地作好每一件事情、成就每一个细节的,因此,希望你能珍惜时间,提高效率,在学习上狠狠加油!
40、你是一个很有个性的小女孩,有一口流利的普通话伴随着你那甜美的笑容,你能力很强,常常能帮老师做很多事情。在学习上,你毫不马虎,课堂纪律方面也比以前好,能够认真听讲,积极发言,和同学相处也好多了,开始有了自己的朋友,学校的生活多姿多彩,老师希望你尽快地适应,把自己融入于学校这个大家庭中,拥有一个属于自己的美好生活与童年时代!
小学辅导员教师心得体会
我校少先队工作在领导的关心和爱护下,与全体辅导员共同努力下,组织少先队员开展了丰富多彩的少先队活动,取得了一些可喜的成绩。与此同时,我们也清楚地明白工作中还存在着许多不足,值得我们去静心思索,潜心研究。现将本学期的工作总结如下:
一、认真落实日常管理工作,在扎实里成长。
日常管理是学校德育工作最基本的组成部分,也是安定学生学习生活环境,使学生养成良好行为习惯的保障,所以也是组织和开展少先队活动的必要前提。
1、落实学生值岗工作,促良好习惯养成。日常管理工作包括学生良好的生活习惯、学习习惯、礼貌行为习惯的养成。一开学,我便抓紧对扶助员值日岗工作进行落实、检查,监督学生逐渐养成良好礼貌言语及行为,少吃零食、不吃零食的习惯,并结合一周班级流动红旗的竞赛,进一步加强学生团体荣誉感和班级凝聚力,同时也培养了学生的良好习惯。
2、实行卫生突击检查,保学校环境整洁。为整治学校脏、乱的环境,让学生能在一个整洁的学校里学习和成长,大队部针对具体情景进行不定期的突击检查,并和各段长、中队辅导员和扶助员努力抓好卫生工作。经过一学期的努力,学校的卫生情景有了明显好转。
二、努力抓好队伍阵地建设,以环境促成长。
1、开展阵地建设,展示全新面貌。本学期在学校领导的高度重视下,我校以标准队室的规格对少先队室进行了建设。学校为组建一支鼓号队而配备了鼓号以及统一服装;还安装了学校智能广播系统,为平时的两操规范化打下坚实的基础。
2、建学校鼓号队,丰富学校文化。本学期我校组建了一支鼓号队,邀请蒋良兴教师来校指导。鼓号队的组建,丰富了学生的业余生活,也促进了学校文化的构成。
3、加强队员素质,了解队章知识。大队部进取开展少先队知识竞赛,让每个队员学习队章知识,了解少先队,提高了队员的素质。
三、针对主题进行各项活动,在特色中成长。
作为少先队工作者就应当抓住良机,营造氛围,创造性地规划少先队活动资料,并做到每月都有活动主题,采用生动活泼的形式,让队员们在活动中,知识得到进一步扩充,本事得到进一步提高。我校大队部以开展丰富多彩、生动活泼的少先队活动为主线;以开展主题、形式多样的班队会活动为载体。本着“年度有主线,月月有主题,天天是活动,处处受教育”的原则,充分发挥少先队组织在学校各项工作中的桥梁和纽带作用。
月月有节,月月有活动,输送欢乐的“动脉”。三月开展艺术节、安全交通系列活动,四、五月份开展“爸爸妈妈,我想对您说”书信大赛和读书节系列活动,六月份开展“庆六一”游园活动。月月有活动,月月趣味味,一系列的主题节日活动承载着队员的期盼,连珠炮式的在学校一次次引发欢乐的浪潮。在读书节系列活动中,结合“读活书,活读书;读好书,好读书”的系列活动要求,经过讲故事、演讲、征文比赛,古诗文诵读比赛,鼓励队员多读书,读好书。
给队员一个月的节日,给队员一个月的活动,给队员一个月的欢乐,让生活在我们学校里的学生月月有完美的期待,月月有收获的喜悦,月月有欢乐的满足。
四、切实加强档案管理工作,在总结中成长。
吸取上学期档案管理不齐全的缺点,本学期大队部认真做好学校档案的整理和管理工作。
1、首次使用书面文件,使队活动顺利开展。为避免许多中队辅导员忘记口头布置的一些任务,大队部首次以书面文件的形式传达任务、总结活动,使少先队活动有计划有步骤地进行,也加强了档案的管理。
2、整理每周竞赛成绩,档案工作认真进行。本学期大队部在过去五项竞赛的基础上修改为三项竞赛。每周各班级的竞赛结果,大队部都认真统计整理存档,使档案工作有序进行。
五、认真总结工作中不足处,在反思中成长。
1、学校卫生情景有所好转,但仍需努力。
2、大队部成员作用发挥不充分。
回顾半年来在少先队工作的道路上所留下的足迹,显得是那么微不足道,而更多的是领导如长辈一样对少先队工作的关心支持和指导,同事像朋友一样的信任、理解和协助。学校的少先队工作离不开学校中的每一个人。相信经过我们的努力,大队部工作会更上一个台阶的!
小学辅导教师心得
简历的目的就是先为求职杀出一条血路:在一堆“小鲜肉”大学生及一群有丰富阅历的职场人的简历里脱颖而出。就必须处处体现你的干练、从容不迫,看似久经沙场。
个人信息。
性别:女。
民族:汉族年龄:27。
婚姻状况:保密专业名称:会计学。
主修专业:财经类政治面貌:团员。
毕业院校:广播电视大学毕业时间:2013年1月。
最高学历:大专电脑水平:精通。
工作经验:两年以上身高:170cm体重:59公斤。
现所在地:新罗区户籍:新罗区。
求职意向。
期望工作地区:新罗区期望工作性质:全职。
最快到岗时间:随时到岗需提供住房:不需要。
教育/培训。
教育背景:
学校名称:中央广播电视大学(2009年9月-2013年1月)。
专业名称:会计学学历:大专。
所在地:龙岩证书:会计从业资格证书。
培训经历:
工作经验。
公司名称:天天托辅中心(2009年9月-2011年6月)。
所属行业:互联网·电子商务公司性质:私营.民营企业。
公司规模:10人以下工作地点:福建龙岩。
工作描述:负责辅导学校作业。
公司名称:投资公司(2011年7月-2013年8月)。
所属行业:互联网·电子商务公司性质:私营.民营企业。
公司规模:50~200人工作地点:福建厦门。
职位名称:投资顾问。
工作描述:跟客户沟通交流。
公司名称:哥弟服装有限公司(2013年8月-2016年10月)。
所属行业:耐用消费品(服饰·纺织·家具…)公司性质:私营.民营企业。
公司规模:200~500人工作地点:龙岩。
职位名称:店助。
工作描述:负责店内的基本运作。
自我评价。
自我评价:工作踏实,认真细心,吃苦耐劳,有责任心,上进心。
语言能力。
语种名称掌握程度。
英语良好。
普通话良好。
拓展阅读:你的简历被放入垃圾文件夹的三个原因。
事实上,每个人力资源部门在阅读求职简历时,也许都有他自己的一套独特的先入之见,这些是他的雷区。但大卫文章确实是一个重要的警示,对于很多有可能成为你老板的.人来说,你简历里的瑕疵对于他来说,也许真的非常要命。
在你的简历中怎么填进去一个连字符,可能决定了你的简历,是被davidsilverman放入“保持联络”文件夹里,还是直接放入“拒绝”文件夹里去。
他总结的有三点:
“使用正确的格式。要对齐要点、日期和标题。你如果不调整好把行间距,招聘人员就会怀疑你的能力,即便这些能力跟你的工作毫无关系。请你学会把日期的缩进量调成一致的,对已很多写过求职简历的人来说,右对齐制表位至今仍是个如大海一样深的谜团。
“动词的选择很重要”,“协助”,“钻研”,“促成”等等不会给老板留下什么印象,相反写下你都做了什么:“写过”“设计过”或“管理过”,越具体越好。
“申请不同岗位请写一份新的简历。如果你真的想要一份工作,如果你不重新写一份符合他岗位要求的3页长的简历,你未来老板是不会对你留下深刻印象的。着重强调3至7个你做出的成绩,使他觉得你是符合其岗位要求的人选。
大卫是正确的。这种对细节的关注和坚持,将有助于你的简历从那些拼写错误不断、动词模糊、语言俗套程式化的简历里脱颖而出。请务必通读那整篇文章,学一些有用的技巧。
小学教师线上辅导心得体会
线上辅导是一种新型的教学方式,可以帮助小学生在家里学习各种学科,对小学生和家长来说都非常方便。作为小学教师,我很荣幸能够参与这项工作。通过这项工作,我收获了很多宝贵的经验和感悟,今天我想分享一下我的心得体会。
第二段:认真准备是关键。
在辅导过程中,为了提供良好的教学效果,认真准备是非常重要的。首先,我必须熟练掌握各种学科的知识,然后选择符合孩子年龄和能力的教材。接下来,我会花费很多时间和精力制定教学计划和学习任务,以确保孩子能够跟上进度。最后,我会根据辅导效果不断调整和改进我的教学方法。这些准备工作可以帮助我更好地应对各种教学挑战,以达到良好的辅导效果。
第三段:倾听孩子的声音。
在线上辅导中,我发现与孩子进行交流和倾听他们的声音非常重要。孩子们往往会表达自己的困惑和担忧,如果我能够耐心倾听他们,这不仅可以帮助我更好地了解他们的需要和问题,而且可以让他们感受到我的关心和支持,从而增强他们的学习信心。在与孩子进行交流时,我会使用简单易懂的语言,避免使用过于专业或难懂的术语,以保证孩子能够理解我的意思。
第四段:注重反馈和调整。
在辅导过程中,及时反馈和调整是非常重要的。我会鼓励孩子们在学习中提出问题和建议,以便我能够及时了解他们的学习进展和困难,并加以帮助和指导。在辅导结束后,我会根据孩子的情况给出详细的评价和反馈,并提供一些有用的学习建议和方法,以帮助孩子在日后的学习中更好地应对各种挑战。
第五段:总结。
通过线上辅导工作,我学到了很多。首先,我深刻认识到认真准备是保证教学效果的关键。其次,与孩子进行充分的交流和倾听是非常必要的。最后,及时反馈和调整是确保孩子进步的必要条件。我相信,只要我们不断改进自己的教学方法和提高教学能力,就可以为孩子们提供更好的教学服务,帮助他们更好地成长和发展。
小学教师线上辅导心得体会
在当前互联网高速发展的时代,许多教师都开始使用线上辅导的方式来帮助学生在学习上取得更好的效果。作为小学教师,我也积极参与了这种教学模式的尝试。在线上辅导中,我深刻地体会到了许多优点和不足,也探索出了面对这些问题时的解决之道。以下,我将结合自身经验分享一些小学教师线上辅导的心得体会。
与传统面授课堂相比,线上辅导有着许多独特的优点。首先,线上辅导方式可以大大节省交通时间和交通成本,方便学生和教师就近参与学习。其次,线上辅导即使是在家中也可完成,避免了出门受天气和环境的影响,便于提高学习时间和效率。此外,线上辅导常常通过多媒体展示,设计精美的PPT和音频视频等,可以激发学生的学习兴趣和积极性。
然而线上辅导也有其不足之处,其中最重要的是缺少现实中的互动和沟通。学生和教师之间的实时沟通和交流受到技术障碍的限制,导致常常难以有效地帮助学生解决问题,影响了教学质量和效果。此外,线上辅导也因为技术和网络设备的问题,可能会出现音视频不同步、卡顿等情况,从而影响学习过程。
第四段:可行的解决方案。
在实际操作中,我们可以通过一些方法来解决以上所提到的问题。首先,可以利用腾讯会议、钉钉等在线视频工具进行实时互动和交流,从而解决缺少互动的问题。其次,通过在设备和网络优化上做出调整,可以最大程度地减少线上辅导过程中的卡顿现象。此外,还可以考虑在教学过程中开展一些互动环节,通过问答环节或小组讨论等方式提高学生的参与度和积极性。
第五段:总结。
综合来看,尽管线上辅导存在一些问题和不足,但是它也为小学教学带来了诸多的便利和优势。针对这些问题,我们可以通过运用先进技术、优化设备和网络、增加互动环节等方式来解决。通过不断探索和实践,我们相信小学教师可以逐渐积累宝贵的线上辅导经验,为学生创造更好的学习效果。
小学辅导教师心得
首先,非常感谢组织这次培训的大思老师们,他们的精心准备让我们上了这么有意义的培训课。而且也提醒我做事要认真和绝对的负责,尽力做到最好。因为我们的付出会让我们身边的人受益。在着手准备的时候什么方面都要尽量想到,给我们做培训的李老师和郭老师的讲述很全面,她把我们以后会遇到的`各方面的问题都列出来,ppt做得很详细,很细心^-^并且大家都来得很准时,我很荣幸可以和这样的一个团体一起工作,可能有点虚,但我是真的是这样感恩着的。
老师讲述的知识涉及很多方面,很有趣。大家应该都有学到很有用的知识,也解答了我的很多疑问。学识、热情、耐心、负责、大方、礼貌、尊重、幽默和注意小节。我对照一下自己,及时注意,用心改善,希望提升自己的素质。换位思考为什么他们会这样而我又该怎样取长补短,努力做到三省吾身。
最后,我发现培训时大家的氛围都很好,不会很沉闷,李老师老师的教授方式很有自己的风格,例如,制造悬念引起兴趣,请台下老师进行演示,提高大家的参与感和对培训知识的理解。我觉得最好的一点是:现场的演示可以及早发现问题,大家互相纠正,到了课本倒背如流课程真正上课时,就可以提高教学的质量。
所以,一方面,我在好好回想老师的上课程序,讲课的特色在哪里,怎样应对一些突如其来的问题,怎样去把握课程的进程。另一方面,我在回想在培训时认识的老师同学,他们的名字,他们有哪些方面的优点,思维的个性在哪里,我可以怎样借鉴别人的好的方式。很多教学细节方面,通过这次培训,相信我们都更能胜任辅导老师的工作,期待更多的大场面实践啦!
--------苏丽诗。
小学辅导教师心得
(其中语文18人,数学18人,英语18人,思政10人,历史10人,地理10人,物理10人,化学10人,生物10人,音乐4人,美术4人,体育4人,信息4人,通用技术4人)。
2、形成了70个的学科教学班级的管理模式,精选了70名班主任和14个学科总班主任及1个市总班主任。
3、确立23个学科教学班级辅导责任人和1个市总辅导员。
二、突出各级课改骨干培训。
一是今年6—7月先后组织14科次103人次参加省上组织的班主任,辅导教师队伍培训。
二是今年6—7月组织134人次参加省级骨干教师队伍培训。
三、领导重视、职责落实。
一是主要领导亲自抓,市教育局副局长邓晓皋同志坚持参与培训的全过程指导监督培训工作。
二是市教科所人员具体抓,并认真做好县级组织管理、教师学前网络平台操作培训、信息联络、培训注册、学习过程跟踪监督、技术支撑服务提供;规定参训学校统一作息时间,根据培训安排,抓好集中、分散、网上交流、互动研讨培训。
三是抓班主任、辅导教师队伍责任落实。培训中70多位班主任和23位辅导教师都认真履行其职责,坚持跟班学习、考勤、批改作业、组织讨论等。
四是主要内容有“培训学员学习帐号管理、培训帐号开通使用;高一高二班主任、辅导员分班、帐号、培训人数;高一高二各学科骨干教师省级培训人员、时间、地点;各学科教师培训课程计划”等。本资源包的印发保障了培训落到实处,确保了培训工作的顺利进行。
四、项目推动抓课题研究。
课题已确定为省级重点资助金项目,有力地推动了我市的高中课改进程。
五、培训成绩与效果。
本次普通高中课改教师远程培训工作,经过各个层面的共同努力,取得了一定成绩,不仅使我市在教师远程培训组织和管理上积累了经验,为今后在我市开展更大规模的远程教师培训奠定了基础,同时也使本次参与培训的单位和教师获得了双丰收,教师们对高中课改有了更深的认识。
一是更新了观念。短短的培训,给了广大教师全新的思想空间,他们在网上向专家提问,在课余与同仁交流,利用完成作业的机会思考自己平时教学的得失和课改的前景,思想观念有了新的飞跃。
二是开阔了视野。培训不仅让广大教师的理论水平得到升华,更通过网络让教师们获得了很多的信息,开阔了视野。教学片段的实录视频,让教师近距离的体验到一些新型教学模式的具体做法,他们看完后的讨论交流,让整个培训活动变成一个合作、探究的大课堂。
小学教师线上辅导心得体会
随着互联网技术的飞速发展,线上辅导已经成为了越来越多学生和家长的选择。而对于小学教师来说,线上辅导也是一项重要的工作内容。在进行线上辅导过程中,我深刻地认识到了自身的不足之处,也收获了许多宝贵的经验和体会。下面,我将结合个人经历谈一谈小学教师线上辅导的一些心得体会。
一、线上辅导教学要注重与学生良好的互动交流。
在线上辅导教学中,获得学生的支持和信任是非常重要的。要让学生更积极的参与教学活动,让他们在互动交流中感受到教师对他们的关心和引导。在教学中要注意留足缓冲时间,配合不同学生的思考时间,发挥异彩。同时,也要注重线上课堂的组织与管理,引导孩子们互相合作,形成良好的学习氛围。
二、线上辅导教学要注意语音与语调的把握。
线上辅导教学中,掌握语音表达、语调起伏等影响教学效果的关键因素也显得尤为重要。孩子们的听觉表达能力需要在相对较短时间内持续集中,并把注意力放到听力感知与理解上面。在教学过程中要注意语速和音质的把握,尤其需要严格控制自己的口音、咬字不清等问题。这样才能协助孩子们更好地理解教学内容,并顺利完成学习任务。
三、线上辅导教学要注意多种教学工具的应用。
线上辅导教学活动多方面,教师应该注意应用多种形式的教学工具,例如PPT,视频,音频、动画等多元教育资源,从而让课堂更加生动有趣。此外,还可以使用实践操作,激励孩子们在课后继续独立思考,加深学习效果。在线上教学过程中,实行多形式的教学,一定能够激发孩子们学习兴趣和活动性。
四、线上辅导教学更需要注重关注学生的学习情况的监督与跟踪。
线上课堂的难点也是在于师生之间的时间与空间隔离,如何全程跟踪学生的学习状态并及时与家长沟通其学习表现,也是非常重要的。在线上教学过程中,要及时监督学生学习情况,确定孩子们掌握了相应的知识与技能,并通过家校互动渠道及时了解家长对孩子学习的认识与想法。多方位的关注与沟通,能够帮助家庭教育更有效地落实。
五、线上辅导教学对教师个人素养的要求是更高的。
在线上辅导教学中,教师不再是传统课堂中的唯一主持者或主讲人,而是面对的是更加复杂、多元、多样的教学情境。线上课堂中的问题,教师需要自己去解决,需要借助自己的经验、敏锐的嗅觉、丰富的教育思想,以及高效的教学策略。因此,心态和素养与教学技能相辅相成,熟能生巧,特别是在线上教学中,更应有较为深刻的思想和修养。
结语。
在线上辅导教学过程中,小学教师的心得体会是非常重要的支撑。教师应该注重互动交流、注意语音与语调把握、应用多种教学工具、全程监督学生学习情况以及在自我素养方面做到不断提高等方面进行切实的实践。当然,最终的目标始终是以孩子的学习为出发点,让他们在在线上教学中获得更多的知识和技能,实现更全面的发展。
小学辅导教师心得
在班级辅导员工作中,使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,而良好的风貌是各种习惯养成的基础。学生在生理、心理方面都有较大的转变,作为辅导员,本学期我从以下几个方面对少先队员进行教育:
一、培养少先队员遵守纪律的习惯。
在学校,教育少先队员怎样遵守课堂纪律,平时上课发现某些少先队员或者某个小组做得好的及时表扬,在队中树榜样,发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力,队里有百分之九十以上的少先队员都能做好,还有几个纪律观念薄弱者,我会经常进行个别辅导、提醒,让他们跟上队上少先队员的步伐,共同进步。
二、培养少先队员文明礼貌的习惯。
要求少先队员做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求少先队员执行学校的少先队员行为规范,衣着整洁,现在少先队员们都已经养成了这个良好习惯。少先队员之间要懂得使用礼貌用语,让少先队员在一个强化的过程中养成自觉做到的习惯。队上的少先队员团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。
三、对少先队员进行思想品德教育。
良好的氛围和环境可以造就人。在班级文化建设评比中,也有许多的队员,为了美化我们的学习环境,积极主动捐献绿化盆景。特别是本学期学校举行的“慈善一日捐”活动中,我们班涌现出一大批的爱心天使,她们能够把平时积攒下来的零花钱全捐出来,真的是难能可贵。
四、培养少先队员良好的卫生习惯。
良好的卫生习惯有助于孩子健康成长。平时,我能够及时纠正孩子的个人仪容仪表。在课堂上,我纠正少先队员们错误的读书写字姿势,并时刻提醒。
五、做好少先队员的安全教育工作。
每天上课抽出几分钟进行安全教育,教育少先队员遵守交通规则,注意人身安全,不到危险地带玩耍,少先队员课间玩耍时也要求他们不要在楼道,课室里追逐、打闹,上下楼梯靠右走等,以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。
六、加强与家长之间的联系,共同教育好少先队员。
要与家长联系,取得家长协助,才能把少先队员教好。平时我非常注意做好这个工作,经常和家长通电话、发短信,个别家长也很配合我,经常主动和我联系。我通过抓一般学习习惯与生活习惯的养成,使队风队貌有了一定的发展,每位少先队员都能把中队集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。因此,少先队员不但成绩和学习习惯有了进步,而且他们的能力也可以得到了发展,从而能促进中队级风貌的整体发展。
本学期我继续担任四(1)班的辅导员,我根据学校总辅导员的工作要求结合自己班级的特点开展好工作,以培养行为规范教育为突破口,结合互助教育、读书活动、班级凝聚力开展一系列的活动。
一、以榜样的力量感染队员。
辅导员自身的素质对创设良好的班集体,全面提高学生素质,具有举足轻重的作用。要规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,能真正做到为人师表,率先垂范。要求学生做到的,自己带头做到;要求学生讲文明礼貌,自己首先做到尊重每一位学生人格;教育他们热爱班级,搞好团结;在学习上,要求学生书写认真工整,并加以督促。我时刻注意自己的一言一行,努力成为学生学习的榜样,成为学生愿和我掏心窝的好朋友。
二、重视与家长的联系,双向管好孩子。
孩子的进步,集体的成长,离不开班主任、辅导员,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过家访、家校联系、家长会等形式与家长建立联系,通过交流更能了解学生,从而做好学生的思想工作。结合平时发现的问题在家长会上,对家长提出一定的要求,并介绍一些教育孩子的方法、经验。比如如何检查学生的作业,发现错误不要直接指出,而要引导孩子自己检查出来,必要时可以缩小范围,这样可以养成孩子自己检查的习惯。在生活体验和家务事上要求家长不要太宠着孩子,而要让他们进行一些必要的锻炼。因为一个孩子缺少了因有的生存能力和应急能力这将影响到孩子的将来。因为我们现在的队员在这方面的能力在逐步的退化。这一学期,我们组织了一次家长会,在会上给家长介绍学生在学校的表现,争取双向管理学生,从而达到更好的效果。
三、重视学生的特长,让更多的学生体验成功。
在每月一次的小家务中展出学生的优秀作品,有绘画作品、手工作品、心愿卡、硬笔书写、优秀日记,鼓励全班队员向他们学习。尽管这些学生并不是各方面都拔尖的“三好学生”,有的成绩并不出色,有的并不是班干部,但是他们在这些方面的表现确是出色,有进步。通过这种途径让他们也有了自己的用武之地,给他们的内心给予了极大的鼓励,从而也增强了学好其他功课的信心。通过各种各样的活动,我看到了学生自信心普遍得到提高,同时也促使优秀生更加追求卓越,中差生增强信心的良好势头。
四、重视班队活动的开展,丰富学生的生活。
班会活动课的开展,既可丰富学生的生活,又可锻炼学生的能力。结合校安排内容由班干部在我的帮助下操作。当然也鼓励其他学生积极参与,锻炼自身的能力。本学期开展的活动内容丰富,有“我爱妈妈”主题班会、“小小童话故事”主题班会、“我有一双勤劳的手”主题班会、“与文明同行”主题班会等活动让学生在自娱自乐中得到触动和教育。还开展一些评比活动,让队员们相互进行评比,并进行集体投票,有什么意见可以直接提出,被提的同学要虚心接受,发扬优点,克服缺点。在这样一次次的评比中我们队员的素质有了很大的提高。
尽管辅导员的工作多么的烦琐,我都将尽量投入更多的时间和精力用于班级的学习和管理工作中去,为了孩子,我将乐此不疲。
2.小学教师个人教育工作总结总结。
辅导教师心得体会
身为一名辅导老师,除了要完成自己的辅导教学工作之外,对于自己的述职报告可不能马虎。本文的内容是辅导教师述职报告,欢迎大家参阅。
这个暑假来到启航得到自己的第一份工作,一名暑期辅导班的教师。一个多月时间的锻炼,就这样慢慢接近尾声了。一个月以来站在一个新的起点上,迈开步子,以一种新的身份,面对一个新的环境,开始一段新的旅程。
在辅导班期间我担任小学三年级班主任兼数学教师和一、二年级的数学教师。第一次承担这样的工作,从零开始,不断地摸索。遇到很多的问题,不断在解决这些问题和积累经验。这40天的工作总结如下:。
一、招生。
来到这里的第一天下午就开始招生,车把我们送到各个村庄里,两人一组自己凭自己的本事去招生。我们必须要自己去面对陌生的人,必须去敲门,询问,挨家挨户。经验不足,表达不很强,羞涩这些都不可以是理由。虽说招生时间并不很长,但仍在招生过程中遇到不少的问题和困难。
1、如何向孩子和家长介绍我们的特点,对于这个我们没什么经验,也不很清楚家长到底需要的是什么样的条件,只能在实践中不断的摸索。对于自己的表达能力是一个考验。
2、如何劝服家长,安抚他们的情绪,赢得他们的信任和对我们的信心,消除他们种种的疑虑。自认为这个应该是最重要的一点了。
3、如何吸引小孩的兴趣。孩子好不容易盼到放假,期待着好好玩玩,有要求他们去辅导班上课,不免引起他们的抵触情绪,怎么样才能避免抵触,进而让她们产生对辅导班的兴趣,是很重要的一方面。
4、农村的家长很多有着跟风的心理,总是想要看别人怎么做才跟着做决定。那么对一个村子进行最初的突破是很重要的一点。
5、农村环境不好,招生时或是天热或是下雨路途泥泞不堪,而且面对身体的劳累和心理的压力的压迫。更重要的是如何应对找不到学生时的挫败感。必须要有足够的心理调节能力。
实践及经验:。
很多时候是从小孩开始,吸引小孩的的注意力,引起他们对辅导班的兴趣。让孩子带着你们去找家长掏钱给你报名。这是被传授的经验。于是我们也是只要一见到小孩就开始问询,向他们展示我们的特点。第一,可以告诉他们我们的课程设计,大大小小的活动是一个吸引点,大哥哥大姐姐一般的老师也是一个吸引点。第二,从跟小孩的聊天中找到他们的兴趣所在,针对兴趣进行劝导。使他们产生要来我们这里的想法。我们在招生过程中就曾教过孩子跳舞,手语等来引起孩子的兴趣,效果也不错,孩子很喜欢。但有些遗憾的是,最终没能劝服大人,不了了之。
所以说大人也非常重要,应该说大人更起着决定性的作用。虽说也要小孩愿意,但是钱在大人手中,最终的决定也是由大人来做。而做大人的工作远比做小孩的工作更加的困难。大人可不仅仅考虑喜不喜欢。他们考虑很多因素,孩子有没有必要上辅导班,很多大人仍旧对孩子学习不重视,认为孩子上辅导班远不如在家干活来的实在。也有很多家长对孩子没有信心,认为孩子不好好学,学不好,上也是扔钱。还有对辅导班不信任,认为上辅导班学不到东西。还有爷爷奶奶在家照顾小孩的,舍不得花钱,或者先孩子爸妈不给钱的.........很多很多的问题要面对,只能说见招拆招了。总之家长一关很难过。
这就要我们找出关键问题进行说服,另外,在这个过程中真诚很重要。笑容,礼貌,拉家常都是必要的。不仅仅要想着自己招生,还要为孩子,家长的那一方面着想。我们在招生时就有一次一家中刚好有一个姐姐要上高中,家长在考虑上哪里。我的同伴是驻马店本地人,给了他们很多的有用的信息和建议,得到家长的接受。虽说因为客观原因他家的孩子不能报,但却热心的告知我们村里的情况和帮我们劝说其他人。这就是真诚的力量。
其实应该说这一次我们的成果不太好,但也很难得了。因为真的是都付出了很大的努力。仍旧记得那个最让我们俩纠结的村庄李庙,去了,劝了很多,最终无功而返并且还很窝火,却只能往肚子里咽。当我们累得坐在田埂上时,满心的委屈、窝火和无奈。再加上身体的劳累,身心俱疲。心理的调节能力必须得提升。
二、教学。
我的课程全部都是数学课,面对的学生也都是一二三年级的小孩子,自己又没什么教学经验,更没有与小孩交流的经验。教学的内容不必担心,但是如何更好地让孩子理解,如何去吸引孩子的注意力确实令人头疼。小孩子注意力非常难以集中,往往上课时不理会老师,自己玩自己的,老师也很难不断的去维持纪律。这里尤指一二年级孩子。
(一)、备课。事实上,一二年级课程并不需要多么费尽心思的在知识内容的准备上。最基础最简单的知识,我们每个人都可以信手拈来,随口都可以串几个题、讲些新东西。但是也并不是不需要备课。我必须要了解我们这一节课要讲什么,有哪些问题需要强调,我教学的进程跟不跟得上,学生学这些知识时有什么问题出现,我要怎么解决.........
实际上,一年级的学生所要学的东西很多在他们上学前班时都已经学过,我所要做的更多的是让他们学的更深刻,加深他们的印象,巩固会的,学习新的东西。
二年级学生学习的东西稍多,也没怎么接触过。就必须要努力细心的一步一步的讲解,注意他们理解的程度。不过小孩子理解力都还不怎么样,更多时候凭借的是良好的记忆力,比如说乘法表的背诵。在这方面,我所起到的最主要的是督促的作用。小孩子贪玩,不易坐下来好好背书,很快就把任务忘在脑后,我就必须要及时提醒。
至于三年级,备课不可以像一二年级那么轻松。三年级学习的内容变多变杂,这也是很多三年级学生成绩下降的一个重要原因。于是我更加注意孩子对知识的理解,讲解时必须要详细,备课也需要更加细心。因为我们班学生不多,基本上可以照顾到每一个学生,上课演板或是作业也都可以有针对性的进行。对成绩好些的学生加强训练,对稍差的学生则反复教导。
(二)、课堂教学。课堂上的几十分钟对于学生和老师来说是最重要的时间。老师最多的是在课堂上与学生交流,学生学习也大多是凭借课堂。尤其是小学生他们课程压力较小,学习内容也不是那么难。把握好课堂几十分钟完全能把学西搞好。
在三年级上课时,因为我是班主任,而且又管理比较严厉,学生在课堂上不敢有太大的动作。课堂效率还不错,基本上通过课堂大多学生能够把学习的内容掌握。我在三年级的课堂上的要求是每个人都必须认真听课,一旦发现“不法分子”就立刻揪出来。,因此课堂纪律比较好。不过,严厉也带来了一些负面作用,主要就是课堂气氛不活跃,学生不敢表现太活跃。不过,小孩注意力不集中现象很难避免,需要多加注意。
对于一二年级,实在是很令我头痛,在这40天里应该说最失败的应该算是在一二年级上课时的'课堂纪律。小孩子非常非常难集中注意力,刚好好听会儿课,下一秒就有可能被其他东西所吸引而埋头于自己的小游戏。而且一二年级状况多发,让人疲于应对。严厉对他们起到的作用很小。当然,有听过一节幼儿园的老师讲的一节课,最重要的就是要吸引孩子注意力,这一方面自己做的的确不好。另外,最重要的就是小孩的安全问题,课堂上铅笔,小刀桌椅都有可能威胁到小孩的安全,这点自己深有体会。
三、班级管理。
班级管理对我来说并没觉得有很大的困难,也许从一开始我所树立的就是一个严师的形象,给了学生一定的威慑。而且我们班学生也确实比较听话。一直以来我们班学生都没有很放肆或者说过分的顽劣。相比较来说,我们班学生还比较让人省心,这点也让我很欣慰。
在管理的过程中我们班最让我头疼的应该就是中午睡觉的问题了。小孩没有中午睡觉的习惯,得空还想好好玩玩,中午总是违反纪律。最初几天有我自己来守着,还不错。但老师也疲乏,总这么也困难。后来又换找人记名字,罚抄课文,不过也只有一段时间。再后来的一短时间里我与五年级结合。五年级孩子都很懂事,找了几个不睡觉的来我们班管理,也都非常负责,取得了很好的效果。在最后一段时间里我班中午午休时全部都睡觉,没人再捣乱。
小学生其实是很敬畏他们的老师的,只要在班级里能够合理安排事务,学生就会努力去执行。现在想来的话,自己在这一段时间里对我的学生似乎有些过于严厉了。不过,从他们平时的表现中却也并没表示出不满,毕竟在学生的心目中老师算得上是一个神圣的存在。所以作为一名老师的我们对待这样真诚的孩子也理应要以更多的真诚和责任来回报他们。
总之,在这的40天,感觉很累,非常想回家去好好休息,吃好睡好。当然,这四十天也让自己面对和应对了一些东西,也许不是很好地应对,但是却也有了一些经历。很感谢我的一帮孩子和朋友们,在这里我们共同成长起来。
辅导班教师心得体会
带着对未来的憧憬和希望,来到了xx幼儿园,随着时间飞逝,实习生活的结束,让我真正的感受到了作为一名幼师的不易。这次实习也让我收益颇丰、受益匪浅。
俗话说:万事开头难。进园实习初期,我感到了很大困难,毫无工作经验的我,面对新工作,面对性格各异的孩子,的确很难。我觉得毫无头绪,不知道到底该从哪里下手,看着师姐们轻轻松松的带着宝宝开展各种活动,做着一个又一个的游戏,看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸,我深深地被感染着,我努力地去学习,尝试独立带孩子,经过几次之后,我的紧张心理才逐步退去,慢慢的融入这个小集体当中。
在实习过程中,让我懂得了要因人施教,面对不同的幼儿要用不同的方法,每个孩子都有自己的差异,有自己独立的内心小世界,而作为他们老师,要想真正走进孩子们的内心小世界,不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的,每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处,要想帮助他们改正缺点,不仅要关心和照顾幼儿,和幼儿家长的沟通也非常的重要,在实习期间我试着与家长打交道,与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现,实习让我获得了很宝贵的东西。
在教工幼儿园的每个教室都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工,在实习期间我严格按照时间表,配合所在班老师认真做好一日生活常规工作。
最初,保教工作时,我虚心请教老教师和师姐们,积极配合他们工作。户外活动提醒幼儿注意安全,热时:提醒幼儿减衣服,喝水时不拥挤,不说话,以免被水呛到。吃饭时小心被烫,安静进餐,不挑食。洗手时用肥皂,消毒杀菌,睡觉时要盖好被子,我们都要检查一下幼儿是否盖好被子,以免受凉。尽自己最大的努力照顾好每一个幼儿。细心、耐心的帮助每一个幼儿并教给他们一些简单的生活小常识、小窍门,帮助幼儿提高生活自理能力,让孩子在幼儿园感受到更多的温暖,让每个幼儿真正爱上幼儿园,喜欢幼儿园。充满爱心与童趣的氛围,在玩乐中找到真正乐趣、不断的增长知识。
要成为一名合共的幼儿教师,除了要有良好的教学经验外,最重要的是随机应变幼儿各种怪异的提问,我吸取周围教师的先进经验,提高自己的水平。不能对此疏忽!知识和经验都不是天上掉下来的。只有不断的吸取、提高!家长才会放心把孩子完全交给你。完全信赖于你。充分信任你。并且做到不怕苦,不怕脏,像母亲一样关心和爱护他们,经过这次实习,三个月里:让我真正的了解幼儿老师是那么的不容易。真是:哎,做什么都不容易啊~曾经以为带幼儿是什么人都能上任的。可做起来是如此之难!回顾与孩子们一起走过的日子,和孩子们一起的喜怒哀乐,想想要分开。实习也落幕尾声。
幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、细心、爱心、责任心并重,缺一不可,总之,教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好幼教不容易啊~在此次实习中,我也看到了我自己不足之处,社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求是越来越高。我愿意用我的.所有热情与爱心,换取孩子们的开心以及家长的诚心,实习间:让我增长了见识,做老师难,做个幼儿老师难上加难,我要在今后的工作中,不断的充实自己,全身心投入到未来的幼儿教育事业。这就是我这几个月的实习过曾,想要当一名好教师不容易。总之为了以后——努力吧!加油!
从学校到社会的大环境的转变,身边接触的人也完全换了角色,老师变成领导,同学变成同事,相处之道完全不同。在这巨大的转变中,我们可能彷徨,迷茫,无法马上适应新的环境。很多时候觉得自己没有受到领导重用,所干的只是一些无关重要的杂活,自己的提议或工作不能得到领导的肯定。事业单位很难做出成绩,平日中喝酒聚餐搞关系是经常事。而在学校,有同学老师的关心和支持,每日只是上上课,很轻松。常言道:工作一两年胜过十多年的读书。1个月的实习时间虽然不长,但是我从中学到了很多知识,关于做人,做事,做学问。“在大学里学的不是知识,而是一种叫做自学的能力”。参加实习后才能深刻体会这句话的含义。除了英语和计算机操作外,课本上学的理论知识用到的很多很多。
出小卡片在操场上学习。06:30的时候开始伴着广播中的节奏绕着操场跑步,每天都跑四圈,结束后以各班为单位列队在操场做广播体操。做操结束后,他们还得待到07:10才可以离开,这期间他们被要求在操场看书。半个小时的吃饭时间,早上07:50就开始上早读课,班主任要提前五分钟到教室查人以及班务打扫情况。这样的形式一天有三次,中午数学辅导前,以及晚上理化辅导前也得进行这些检查。这样,每天的生活都是忙碌而充实的,这也让我体会到了班主任老师的辛苦。
辅导小学心得体会
辅导小学生是我已经持续了几个月的工作,这段时间让我学到了很多的经验和体会。我深深地意识到,辅导小学生需要我们教师的更多关注和细心呵护,因为他们正处在认知和发展的关键时期,必须认真引导他们,帮助他们打开好奇心和兴趣。在这篇文章中,我将分享我在辅导小学生时所得到的心得体会。
第二段:制定个性化的学习计划。
对于每个小学生,他们的差异是显而易见的,每个人在学习上存在着不同的强项和弱项。为了更好地帮助他们,我们需要制定个性化的学习计划。这需要我们自己花费更多的时间去了解每个孩子的情况。我们可以根据他们的兴趣,确定他们更多的学习方法和技巧,为他们量身定制一个学习计划。因此,在辅导小学生时,我们需要更多地花时间和精力去分析和研究他们的学习情况,运用多种教学方式,建立一个更加多样性的学习体验。
第三段:培养学生的好习惯。
学生们的习惯习惯建立了用于将来学习和生活的基础,因此我们需要对小学生进行个性化的习惯培养。我们可以引导他们,鼓励他们采用更加积极的学习方法,同时教育他们坚持不懈,努力学习。我们需要帮助他们建立正确的思考方式,加强他们对于自己和周围的人和事的理解,教他们如何将学习的东西应用到生活中去。只有建立好的学习习惯,才能保证学生未来的成功。
第四段:增强师生互动,创造更轻松愉快的学习氛围。
在辅导小学生时,我们需要和学生建立良好的师生互动。这可以提高教学效果,同时缓解学生的紧张情绪。我们可以通过体育活动、教授游戏和课程之间的变化来创造一个更加轻松和愉快的学习氛围。同时,我们可以使用一些通俗易懂的课程内容和有趣的教学方式,增加学生们的学习兴趣,激发他们的好奇心和探索精神。创造一个良好的学习氛围和师生互动,将有助于学生们的学习和成长。
第五段:结尾。
在辅导小学生时,我们教师需要更多地投入时间和精力。但是,我们所付出的努力将会改变这些孩子的生命轨迹。通过培养好的习惯、制定个性化的学习计划、创造良好的学习氛围和师生互动,我们可以帮助小学生进一步认识自己,不断发掘自己的潜能,并取得更好的学习成绩和更好的人格长褒。我相信,这将会是我们辅导小学生的最大收获。
辅导小学心得体会
辅导小学生是我非常喜欢的一项工作,它让我感受到了人与人之间彼此能够帮助与支持的力量。在过去三年的辅导小学生时间里,我不仅仅是一个辅导老师,更是一位倾听者和朋友。今天,我想和大家分享这段时间以来,我对于辅导小学生的心得和体会。
第二段:认真倾听。
作为辅导小学生的一名教师,我认为最重要的是要认真倾听学生的问题和困惑。每个学生都是独立的个体,他们所面临的问题和困难也是各不相同的。当学生向我求助的时候,我会让他们认真地表达出自己的问题,并且积极帮助他们解决。在这个过程中,我也会时常提醒他们:不要怕出错,勇敢地表达自己的想法,这样才能引导他们养成优秀的交流和表达习惯。
第三段:个性化辅导。
在辅导小学生时,我发现每个学生的学习能力和理解能力都是不同的。有的学生学习能力很强,有的则需要花费更多的时间来理解。针对这些不同的学生,我会给予他们个性化的辅导。对于学习能力非常强的学生,我会提供更多的阅读资料和扩展课程,并且鼓励他们在学习过程中不断挑战自己的极限。对于需要更多帮助的学生,我会耐心地给予他们更多的细心解释,并且帮助他们建立起学习的信心和兴趣。
第四段:鼓励互相学习。
在辅导小学生的过程中,我不仅仅是教师,更是学生。每个学生都为我带来了新的体验和生活经验。在辅导的过程中,我不仅仅是在向他们传授知识,我也在积极地学习他们的思考模式和成长过程。在这个过程中,我意识到鼓励学生彼此帮助和学习也是非常重要的。通过这种互相学习的方式,学生们可以通过交流和分享,更好地理解和掌握知识。
第五段:总结。
在这段时间里,辅导小学生让我体验到了人际交往和学习的无限乐趣。通过倾听、个性化辅导和鼓励互相学习,我认为自己不仅仅是一个教师,更是一个伙伴和朋友。这个过程让我不断修炼,提高自我,帮助我更好地实现自己的成长与价值。我会一如既往地继续辅导小学生,期待在未来的日子里,我的辅导成果会越来越大,让更多的学生在我的帮助下茁壮成长。
小学教师辅导工作计划
为了帮助学困生提高学习成绩,新的学期,教师如何制度辅导。
一、情况分析。
三年级学生的年龄在九到十岁左右,生性活泼好动,喜欢玩耍。通过与班主任的沟通,进一个月的了解,发现该班学生知识面狭窄,阅读量不多,只有小部分学生的自制能力、接受能力较好。近三层的孩子平时学习习惯差,作业不认真,不能及时做好课前预习课后复习工作,并且上课缺乏倾听能力。因此成绩不够理想。即使上课分析校对过的作业,还是有相当部分是不能完成的。这个班级学困生很多。名单如下:
根据一星期来对他们的观察得知:以上13位学生在以本班集体为样本团体为参照下,显得学习态度不端正,学习习惯不良,暂时记忆力弱,长时记忆持久性差,语文基础知识打得不扎实,加之家长不够重视其学习。
1、认真落实“学困生”辅导工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作。
2、使学困生能成为合格生,增强学困生的纪律观念,教给他们良好的学习方法。使他们能愉快地学习、生活,消除自卑感。
3、积极组织相关学困生参与辅导活动,本期将辅导重点要放在提高学生的学习习惯和基础知识上,力争家长的大力配合。
1、在日常教学中,向学困生提出科学而严格的要求,诸如学习态度、学习方法、学习纪律等方面。
2、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视,多鼓励;不粗暴,多宽容。多给他们以爱心,多理解,多尊重,多信任,以增强他们的自信心。学习上耐心细致地帮助他们,上课时多留意,多体贴,下课督促他们及时完成和更正作业。必要时进行适当的单独辅导。
3、进行家访活动,了解学生的家庭情况,了解学生的过去,根据实施情况,调查研究,找出他们的“症结”,对症下药,促使他们往正确的方向去学去做。
4、以情感人,以理服人,要经常亲近他们,多找他们谈心,反复教育他们,对于学困生不能歧视他们,还要有耐心地反复教育他们,并且发挥班集体的力量,进行帮扶活动。
5、转变自己的教学方法,在语文教学中,将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探究、去发现。
6、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明,练习由浅入深,体现层次性,既有“双基”知识,也有拓展训练,保证学困生学有所获。
四、辅导的内容:
1、更正昨天的作业,按当天上课的内容进行加强。
2、查漏补缺,加强薄弱环节的巩固,特别是拼音和识字方面。
五.辅导的形式:
1、课余生活以师生单独辅导形式。
2、平时学习以学生“好帮差”的形式。
3、上课以小组合作,“三帮一”形式。
一、指导思想。
坚持以党的精神为指引,坚持为困难学生办实事、做好事、确保全校每名学生在一小能“快乐着有所收获”,建设和谐校园,促进义务教育均衡、持续发展。
二、帮扶人员。
全校党员及非党员教师。
三、帮扶对象。
1、突出帮扶重点。
党员干部三人一组与帮扶学生结成“帮扶对子”,从帮扶对象所面临的最困难、最迫切、最需要解决的突出问题入手,切切实实为帮扶对象做实事,起到先锋带头的作用。
2、非党员教师可以从一下几个方面进行帮扶。
1、学习困难的学生。
2、因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生。
3、父母丧失劳动能力的贫困家庭学生。
4、父母离异或丧父、丧母的学生。
5、其他原因造成经济、生活、学习等困难的在校学生。
6、学习、生活中有困难的外籍学生。
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团体辅导教师心得体会
团体辅导是一种帮助学生实现个人成长和改善学业表现的有效方式。作为一名教师,我有幸参与了团体辅导工作,并通过这一经历积累了许多宝贵的心得体会。在这篇文章中,我将分享我对团体辅导的理解和体会,希望能够为其他教师提供一些有益的参考。
团体辅导是学校提供给学生的一种集体支持和帮助的方式。它能够培养学生的社交技能,增强他们的自信心,同时也提供了一种互相学习和分享的平台。在团体辅导中,学生们可以通过观察他人和与他人的互动,提高自己的情绪管理能力和人际交往能力。此外,团体辅导还可以为学生提供情感上的支持,帮助他们应对压力和困惑。与个体辅导相比,团体辅导具有更大的效益和覆盖面,因为它可以同时帮助多个学生。
尽管团体辅导有许多优势,但它也面临着一些挑战。其中之一是确保团体成员之间的合作和尊重。每个学生都有自己的个性和需求,所以在团体辅导中,我必须创造一个开放、尊重和安全的环境,让每个学生都感受到被接纳和理解。此外,团体中可能会出现一些冲突和分歧,我需要学会引导学生们沟通和解决问题。还有一个挑战是控制团体辅导的节奏和内容,以确保每个学生都能得到适当的关注和帮助。
为了解决上述的挑战,我在团体辅导中采用了一些有效的策略。首先,我注重团体成员之间的互相了解和信任。通过建立团队合作和友谊的氛围,我帮助学生们相互理解和接纳。其次,我鼓励学生们分享自己的思想和感受,让他们在团体中感受到被倾听和认可。同时,我也引导他们学会倾听和尊重他人的意见。最后,我灵活地调整团体辅导的节奏和内容,根据学生们的需求和反馈提供不同的活动和讨论。
第五段:个人成长与收获。
团体辅导不仅对学生们有益,对教师自身也有很大的成长和收获。通过参与团体辅导,我学会了更好地倾听和引导学生,提高了我的教育能力。与学生们的互动还让我更深入地了解他们的需求和困惑,从而更好地满足他们的学习需要。此外,团体辅导也为我提供了一个与其他教师分享经验和交流教学方法的机会,拓宽了我的教育视野。
结束语:
通过团体辅导,我亲身感受到了它对学生和教师的积极影响。团体辅导是一种既能够提供学术上的帮助,又能够促进学生全面发展的教育方式。我相信,只要我们善于倾听和引导,能够创造一个互相尊重和支持的团队氛围,团体辅导将会取得更大的成功。
教师辅导心得体会
作为一名教师,我们不仅仅需要教授学生知识,更要关注学生的全面发展。在这个过程中,辅导的重要性就显得尤为突出。作为一名教师辅导学生已是我们的职责与义务,而在这一过程中,我们也需要反思自己的方法论,总结出如何更好地完成这项工作。
第二段:熟悉学生的情况。
对学生的了解是教师进行辅导的第一步。我们需要认真研究学生的人格、性格、学习情况等多个方面,从中获取更多的信息和思路,以便开始个性化辅导。在这个过程中,教师可以使用调查问卷、个人沟通等方式,轻松获取学生的相关信息。这样,不仅可以打破学生的局限性,也能让学生获得更多的自由发展空间。
第三段:构建良好的辅导关系。
建立良好的关系是进行辅导的前提。教师应该成为学生的朋友,让学生感到自己可以信任和依赖。在这种关系的支持下,学生会更愿意接受教师的指导和帮助,也能更容易地找到自己的学习方向和兴趣点。
第四段:针对每个学生进行个性化指导。
在个性化辅导中,教师需要根据学生的情况,针对性地提出不同的教育方案。例如,针对需要改变学习方法的学生,我们可以提供游戏化学习的方法,让学生在玩乐中掌握知识点;针对需要提高学习技巧的学生,我们可以建议学生使用思维导图、笔记等方式,帮助学生快速整理和记忆知识点。只有通过有针对性的个性化辅导,学生才能真正找到适合自己的学习方法和方式。
第五段:总结与展望。
教师辅导学生需要结合多个维度,进行全方位的思考和指导。在我自己的实践中,我发现熟悉学生情况、建立良好关系、个性化指导等方面是非常关键的。但是,教师的工作也需要不断调整和完善,遇到新问题时需要学习,学习后进行迭代。如果教师能够在反思中不断完善自己的方法论,相关教育工作也会越来越顺利。
辅导教师心得体会
1.××老师一贯认真服从安排,扎扎实实、尽职尽责地完成每一项工作。政治学习中,她认真听、仔细记、积极发言,总能按时高质量地完成每一次学习。教研、进修活动中,她以行动珍惜着每一次提升自己的机会,学思结合,学以致用,与时俱进,力争于己有提高,对同事有贡献,最终惠及学生。
2.该同志拥护中国共产党的领导,热爱社会主义教育事业,坚持四项基本原则,坚持改革开放;积极参加政治和业务学习,认真学习贯彻党的教育方针、政策,认真学习了江泽民的“三个代表”和胡锦涛的“八荣八耻”重要讲话精神。尊重领导,团结同志,关爱学生,具有良好的思想品德修养。
3.热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
4.该同志实习期间工作认真,勤奋好学,踏实肯干,在工作中遇到不懂的地方,能够虚心向富有经验的前辈请教,善于思考,能够举一反三。对于别人提出的工作建议,可以虚心听龋在时间紧迫的情况下,加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去,保质保量完成工作任务。同时,该学生严格遵守我公司的各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与公司同事和睦相处,与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
5.××老师温雅、平和、踏实、细致。作为一名党员教师,她能够模范带头参与各种政治学习活动,她尊敬领导、尊重同事、待人真诚、热爱学生,人际关系和谐融洽,是老师们的好榜样。作为一名政治教师,她为了上好课,看教参、查资料、找实例……乐在其中。由于尊重学生,能够切中学生的兴趣点进行教学,她的课堂上,学生积极主动,气氛活跃。作为一名对外联络员,她一趟一趟地奔波,为毕业生寻找合适的工作,智慧地和用人单位恰谈协商,使得每个学生都能有用武之地,能够扬其所长。作为团支部书记,她积极开展团的工作,加强了校内外的联系,有条不紊地组织了各项有声有色的活动,开拓了学生视野。因此被评为市特教学校先进教师。
6.班主任工作中,为了增强班级的凝聚力,组织了多项集体活动,定期召开主题班会。利用校运会、军训、学校艺术节的活动教育学生热爱集体。对留守学生,动之以情,晓之以理,在思想上端正学习态度,行为上约束以前的坏习惯,生活中对他们进行无微不至的关怀。通过努力,高级班不论是在班风,还是学风方面,都取得了很大的进步。
7.××老师温婉娴静,对待学生宽厚平和,总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。为了提升自己惠及学生,她积极参加各种教师进修培训,并迅速应用所学付诸实践,取得了很好的教学效果。为了适应信息社会对教师素养的新要求,她苦学与美术教学相关的应用软件,短短的一年时间里迅速掌握了photoshop,illustrotar,flash,dmax等,足见其用心之至。除了用心教学之外,作为美术教研组的组长,××老师也能够与老师们通力合作,在和-谐氛围之中,把教研组的工作做得有声有色。
8.××老师思想端正、作风正派,服从领导的工作安排,办事认真负责。作为一名体育教师,她能够认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。作为食堂管-理-员,她肩负着全校师生安全饮食的重任。不仅认真学习相关法律法规,严格执行,也率先士卒,事事干在前面。确保师生吃的健康、舒心。
9.××老师有心、用心、且有一颗巧心。她不仅积极参加政治学习,认真领会践行上级精神,还用心学习各种专业书刊,不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异,基础参差不齐的学生,她耐心想办法,有条不紊地组织学生互助互学,实施分类教学。面对学校的一次次接待任务,她静心接受,细心准备,圆满地完成了一次次接待课,尽显聋校师生在面点专业的风采,使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作,她主动配合班主任协调好各项工作,灵活到位,使得班级的日常教育工作秩序井然,班级氛围积极和-谐。
10.该同志拥护中国共产党的领导,热爱社会主义教育事业,坚持四项基本原则,坚持改革开放;积极参加政治和业务学习,认真学习贯彻党的教育方针、政策,认真学习了江泽民的“三个代表”和胡锦涛的“八荣八耻”重要讲话精神。尊重领导,团结同志,关爱学生,具有良好的思想品德修养。
11.××老师一贯认真服从安排,扎扎实实、尽职尽责地完成每一项工作。政治学习中,她认真听、仔细记、积极发言,总能按时高质量地完成每一次学习。教研、进修活动中,她以行动珍惜着每一次提升自己的机会,学思结合,学以致用,与时俱进,力争于己有提高,对同事有贡献,最终惠及学生。
12.该同志热爱中国共产党,热爱社会主义,坚持四项基本原则,坚持改革开放;积极参加学校的政治学习,认真学习党的教育方针、政策,热爱教育事业,学习江“三个代表”重要思想和党的十六届五中全会精神;遵纪守法,自觉遵守学校的劳动纪律,时刻以一名共产党员的标准严格要求自己;关心国家大事,自觉维护集体利益,尊重领导,团结同志,具有良好的道德品质和师德修养。
13.面对新接手的图书室管理工作,她虚心请教,认真记录,点滴中尽显细致;她按时送取文件,她定时精心挑选报纸布置学校的报刊栏,及时高效完成琐碎却费时费力的工作。
14.××老师温雅、平和、踏实、细致。作为一名党员教师,她能够模范带头参与各种政治学习活动,她尊敬领导、尊重同事、待人真诚、热爱学生,人际关系和谐融洽,是老师们的好榜样。作为一名政治教师,她为了上好课,看教参、查资料、找实例……乐在其中。由于尊重学生,能够切中学生的兴趣点进行教学,她的课堂上,学生积极主动,气氛活跃。作为一名对外联络员,她一趟一趟地奔波,为毕业生寻找合适的工作,智慧地和用人单位恰谈协商,使得每个学生都能有用武之地,能够扬其所长。作为团支部书记,她积极开展团的工作,加强了校内外的联系,有条不紊地组织了各项有声有色的活动,开拓了学生视野。因此被评为市特教学校先进教师。
15.××老师温婉娴静,对待学生宽厚平和,总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。为了提升自己惠及学生,她积极参加各种教师进修培训,并迅速应用所学付诸实践,取得了很好的教学效果。为了适应信息社会对教师素养的新要求,她苦学与美术教学相关的应用软件,短短的一年时间里迅速掌握了photoshop,illustrotar,flash,dmax等,足见其用心之至。除了用心教学之外,作为美术教研组的组长,××老师也能够与老师们通力合作,在和谐氛围之中,把教研组的工作做得有声有色。
教师辅导心得体会
每个人都有自己的经验和教训,作为一名老师,我的辅导心得也在不断积累。多年的教学生涯,让我体会到,辅导不是简单地传授某些知识,而是要关注每个学生的特点和问题,并在不同的需要下给予指导。在此,我愿意分享几点关于教师辅导的体会。
第二段:教师角色的转变。
辅导的目的在于帮助学生解决问题,在学生中建立信任和亲近的关系,从而让学生更容易接受帮助和建议。辅导教师不能只是知识的传递者,还应该影响和引导学生的思维方式和态度,让他们自己找到解决问题的方法。在这个过程中,教师不是保护者,而是引导者,通过引导,让学生自己成为自己的保护者。
第三段:个性化辅导的重要性。
不同的学生有不同的需求和问题,教师辅导应该根据个体差异进行个性化的设计。如何找出学生的特点并予以指导,是教师辅导的关键。这需要教师有耐心和关注力,通过沟通和接触,找到每个学生的问题和需要。让学生了解自己的弱点和优点,自己想出解决办法,并且实践操作,从而建立自信心和能力。
第四段:实用的辅导技巧。
教师辅导不仅要掌握理论知识,还需要具备实际操作技能。其中,情境化和启发式的辅导方法尤为重要。情境化辅导旨在让学生通过模拟真实的场景练习技能,以达到跟实际生活更紧密的联系;而启发式辅导则是通过询问和引导,鼓励学生自己找到解决办法。同时,教师辅导还应该注重学生的反馈和检验,不断调整指导方向和方式。
第五段:激励学生自主学习。
辅导的终极目的是让学生在指导下自发自主地学习。教师辅导的任务不止是解决问题,还要重视学生的“学习能力”和”学习兴趣“的培养。根据学生的兴趣和需要,为学生提供个性化的学习计划和资源。注重激励学生自主学习的积极性和主动性,让他们在辅导中体会到“学习的快乐”。
结语:
总之,教师辅导除了传达知识内容外,更重要的是培养学生的学习能力和自主性,引导学生解决问题的方法和态度。教师的角色不仅是解决问题者,更多的是教育者和引导者。我们应该始终关注学生的发展,通过辅导帮助学生实现自己的梦想。
教师辅导心得体会
教师辅导作为教育教学工作中的一项重要工作,具有不可替代的作用。它不仅能够帮助学生解决在学习、生活等方面遇到的困难,更能够促进学生成长和发展。然而,当前一些学校中,教师辅导工作存在一些问题,如辅导时间不足、辅导人员缺乏专业性等。
教师辅导要想真正发挥其作用,必须具备一定的要素。首先,辅导教师必须有一定的专业性和教育教学经验,能够根据学生的不同需求提供针对性的辅导。其次,辅导教师需要具备良好的沟通能力和管理能力,能够和学生建立良好的沟通关系,有效地管理辅导过程。再次,辅导教师需要具备严谨的工作态度和耐心的心理素质,面对各种挑战能够保持冷静、客观、真诚。
教师辅导的具体工作方式和方法多种多样,可以根据不同的情况来选择。例如,采用个别辅导的方式,对心理、学习困难等问题向学生进行深入细致的分析和指导;采用小组辅导的方式,让学生互相交流、分享经验和学习方法,促进彼此之间的学习。此外,还可以采用心理测试、咨询等方式帮助学生解决心理问题。
第四段:有效的教师辅导所能带来的好处。
有效的教师辅导不仅能够帮助学生解决当前的问题,更能够对学生未来的发展产生深远的影响。首先,它能够促进学生对自我认知的深入了解,培养学生的自觉性和责任感。其次,它能够培养学生的合作意识和团队精神,使得学生具备更好的社交能力。最后,它能够促进学生综合素质的提高,提高学生的终身学习能力,为学生未来的发展奠定扎实的基础。
第五段:进一步提高教师辅导水平的建议。
在推进教育教学改革的过程中,进一步提高教师辅导水平是极为必要的。具体而言,应该加强教师辅导队伍建设,提高辅导教师的专业性和工作能力;建立健全教师辅导制度,明确辅导的目标和标准,从制度层面提高教师辅导工作的权威性和有效性;注重辅导教师的培养和发展,不断提高辅导教师的综合素质,从而推动教师辅导工作的稳步发展。
辅导教师的心得体会
转眼间自己已经是二十多岁的人了,这么多年总是想家了伸手要钱,比自己小的弟弟妹妹都已经可以自己赚钱养活自己了。而自己,一个所谓的大学生却还是一个寄生虫……所以,在这个暑假,我决定要挑战自己并且证明我自己并不比谁差;在大学中我并没有在浪费青春浪费金钱,走入社会后我不会是一名弱者!
抱着这样的心态,我去应聘了宝鸡清大辅导中心的英语老师,怀着一颗忐忑的心呢从试讲到最后的赛讲,我努力了,所以我成功了。我知道这并不是正的成功,因为让老师们认可你还不够,我们授课的对象是学生,所以,唯有让学生认可你喜欢你,你才有可能成为一位合格的老师。
我是七月十一号去的。到八月十一号结束,期间每周六个工作日,每天上六个小时的课,从早上八点到下午六点,我代的是初中三个年级的英语课。
教英语算是不难,但没有教学经验,对于第一次登上讲台的我,无非是一大挑战,难免有些紧张,但看到孩子们那一双双对知识渴望的眼睛。我对自己说,就把他们当作你的朋友吧,放开些,他们会喜欢你的。接下来的时间里我很快和他们融为一体,紧张的感觉也渐渐的消失了。这是意外出现了,我把自己备的课讲完了,只用了一个小时四十多分钟,本来一节课应该是一百二十分钟的,离下课还有将近十几分钟,这可怎么办呢……脑子里闪过一个念头,这是我们第一次见面,那就让他们用英语做一下自我介绍吧。不一会儿一节课就结束了。课间留在教室和孩子们交流,发现他们虽然有些叛逆,有些淘气,但还有另一可爱之面,看着孩子们天真浪漫的双眼,我深感老师的责任重大,老师是个神圣的职业,当今天自己讲课讲到汗水顺着脸颊一直流到脖子,流到后背,甚至浸湿了了短袖,我才明白老师是多么的辛苦,脚站的酸了,手写的累了,嗓子喊的哑了,但还是得不顾一切讲到下课为止。
就这样一直坚持到下班,这一天下来,我不知道我是怎么回到宿舍的,进门脱了鞋子就上床了,躺在床上感觉这胳膊,腿和脚都不是自己的了。此时的嗓子就好像有千万只蚂蚁在挠,痒得要命,不想喝水不想吃饭就想好好的睡一觉。一觉睡到了第二天的早上五点多,我被饿醒来了,但是还是不想起床。趴在床上,不争气的眼泪开始往下淌……拿出手机,好像给妈妈打个电话诉诉苦,可是一看时间还是忍了。想想看,原本爸妈不同意自己留校打工的,说暑假太热,一个人也没人照应,转晴不容易,太累等等。自己是一个也没有听进去。现在想想,爸妈说的都对,可是现在如果放弃了那不是在证明自己软弱不能吃苦吗?抱着不服输的心态安慰自己,路是自己选的,既然自己已经选择了这样度过这个暑假就一定要坚持到最后。仰起头,看到墙上的加油,擦掉眼泪,坐起身来准备去迎接新的一天。
就这样,我每天走着同一条路,行走于宿舍,食堂,公交,授课点。每天做着几乎相同的事,睡觉,吃饭,备课,上课。看似无聊,可是每天都要面对不同的问题,弄得筋疲力尽。比如说,有时候有些学生没有按时完成作业,我就需要去想是因为学生偷懒,不用心,还是因为自己布置的作业不合适或者工作没有到位。但实际上大多数都是因为学生们偷懒或者不用心。这时,我就不得不不断地去解学生,鼓励学生,帮助学生,这样,学生才能真切地感受到,你所做的一切都是为他好。有时候你不得不跟他们生气,可是有时候又会遇到惊喜。印象最深的是,第一次收到学生送我的小礼物,它是一个用纸折的花篮,很简单,但是很精致,篮子的每一个脚上都写着孩子们给我的祝福。手里拿着这个礼物我心里充满了欢欣和满足感。
虽然在培训班的时间并不长,但这短短的一个月的时间里,却足以让我重新认识这个社会,认识教师这个行业。人们常说:教师无小节,处处是楷模。学校是每个学生的栖身与学习之地,学校的教育方式与手段 对学生的影响极大。教师对学生进行思想品德教育是每一位教师的责任,教师要树立为人师表,教书育人的思想,把言教与身教结合起来,只有以身作则,为人师表,才能使教师的言教发挥更大的作用。
想要成为一个老师很简单却又很难,是不是觉着矛盾呢?为什么说有简单又难呢,那是取决于你要做一位怎样的老师。如果你只是想做一位讲好课的老师,那很简单。但如果你想成为一个讲好课又要有好的教学结果的老师那就难了。教师这个职业是一个良心活,看你带着怎样的心态去教学生。但我知道,老师不仅仅要交给学生书本上的知识还要让学生广泛涉猎课外知识,更重要的是要教学生如何做人,如何为人处事。如果教师本身没有良好的素质和扎实的教学功底,你就不要去当教师,否则误人子弟,害人不浅。
作为还是学生的我们,和想要成为教师的广大学生们,我们不得不去思考自己能否胜任教师这个角色,如果你想要成为一个合格的教师那么请从今天起严格要求自己,不断地去去充实自己,不仅仅要去积累丰富的知识,还需要我们去树立良好的道德品质。
转眼间我的假期社会实践生活就结束了,但却为我的人生刻下了一段铭心的经历。我不知道别人是如何看待这次的实践生活,但对我来说却是意义非凡的。使我在享受生活的同时也品尝到了生活的艰辛。在这里我才真正的体验到了生活中的酸甜苦辣咸。想要当好一个老师不是容易的,靠蛮劲和热血是无法教好学生的。在今后的生活和学习中我要多与社会接触,吸收社会上的营养,来充实自己,为将来走上社会做准备。
这是进入大学的第二个暑假,对我来说已经不陌生了,但是这次暑假却充满了挑战,因为我要当小老师了。这是我第一次找的与自己专业有关的兼职,既开心又紧张,正好可以利用这个暑假来锻炼一下自己。
第一次暑假没回家,留在了离家很远的学校做兼职,虽然自己一个人很孤独,但每天的工作充实了自己,让自己不再想家。四十天的工作让我改变了很多,以前从来没有过当老师的经验,所以在这次教学和与学生的相处中,我受益匪浅,感触颇多,我也体会到了其实当老师并不是想象中的那样轻松,老师既要对自己的工作负责,也要对学生负责,我明白了站在那三尺讲台上,我肩上担着的是什么责任,我的职责是什么。我学到了很多,也懂得了很多,这些将会使我终身受益。
记得当初辅导班负责人张老师让我试讲一节英语课时,下面坐着十四个四年级的学生和两位有经验的老师,当时特别紧张,虽然面对的是四年级的小朋友,但当走上讲台时声音还是有点发颤,不过看到那一张张可爱的面孔和一双双单纯明亮的眼睛,我的信心瞬间升起,我心里想着一定让每一位学生有所收获。接下来便是给五年级的小朋友上课,经过上一节的课,张老师放心的把课堂交给了我,我也信心满满的接受了。一上午很快结束了,第一天主要是先练习练习,没有正式上课。从第二天开始就要正式上课。上午给四年级上语数外,下午五年级语数外,晚上还要给初三上一小时化学课。虽然挺累的,但心里充满了喜悦。第一天上午放学后,当我牵着自行车准备去吃饭的时候,突然一个四年级的小男孩在背后大喊:李老师,再见。当时别提有多开心了,第一次被别人叫老师,然后我回头给他一个大大的微笑,乐滋滋地走了。当时我就想:不管多苦多累,我一定要认真地教他们,让他们每一位同学都有所提高。
正式上课开始了,头一天晚上我认真地备了课,仔细地把每节课所要讲的内容写了出来,然后充满信心地走上了讲台。一天结束后还要把每节课具体讲的内容都写出来,同学们的听课情况,作业情况都要记录下来,然后仔细研究,进而改进自己的教学计划。每天上下午的第四节课都是默写课,背诵课,主要是对前一天学习内容的检査,然后更进一步地了解学生们的学习情况。虽然每天都是按照同样的步伐进行着教学,但并不枯燥,受学生们的影响,我变得很轻松,无忧无虑。但不排除也有生气的时候。有一次给五年级的同学上课,后面有三位同学上课总是讲话打闹,我都说了他们不知多少遍了,可是他们总是不听,然后我真的发脾气了,因为刚开始教学,每天上课都要大声讲课,所以嗓子有点哑了。我就生气地把课本仍在了讲桌上说:“你们怎么回事呀,父母拿钱就是让你们来玩的,要想玩在家玩多舒服呀,还有空调吹着。既然都来这边了,就要对得起交的钱,大热天的跑来多不容易呀,我为的什么呀,嗓子哑了还要硬撑着大声给你们讲课,你们懂不懂事呀。”当时气得都想哭了,教室里鸦雀无声,突然一位同学站了起来说:“李老师,对不起,我们以后不会讲话了,一定会好好听课的。”听了他的话,我的心又软了下来看着一张张稚嫩的脸,我拿起了课本,继续上课。
下面是我这四十天工作的心得体会:
我需要分清什么是重点,不是重点的可以一带而过。还要根据们的自身能力来考虑,基础较差的学生,要让他们打牢基础,而对于那些成绩较好的学生,要想办法减少他们犯非智力因素的错误。
我应该尽量耐心点,慢慢地讲给学生们听,直到他们弄懂为止。
我要备课,挑一些具有针对性的题目给学生们做,而且要让每位同学都能懂。
不要让学生们害怕自己,要让他们能更好地和自己沟通,要了解每一位学生的性 格和他们的兴趣爱好。最重要的是要把握好自己该扮演的角色。
下面是一些关于教师品德的体会
在第一次面试时,辅导班负责人张老师就告诉我们老师要有良好的品德,这表现
在很多方面。
首先,老师要有道德。有道德的老师是每个学生都愿意接近的。
其次,老师要注意自己的谈吐及形象,要给学生做榜样,留下一个好印象。 最后,老师要严格要求自己,以身作则,脚踏实地,尽心尽责做好每一件工作。 这次暑期辅导班老师实践真地锻炼了自己。不仅让我的自信增强了,而且还锻炼了自己的口才,加强了与人交流的能力。最重要地是,让我的责任心的意识更加强了。 总之,不管做什么事我们都要用心去做。做家教如此,做任何其他事也是如此。
为了提高自己的能力,也为了体验生活,我在暑假当辅导班的老师,从中学到很多知识,明白很多道理!
关键词:暑假 社会实践
为了提高自己的能力,也为了体验生活,我在暑假找了一份工作,算是暑期社会实践。我的工作是教课,当一个辅导班的老师,教新小学初中的学生!时间很短,只有一个月多月,可是我却学到了很多,增长了经验,学到了知识。我思考了很多,总结了一下几点。
虽然现在我只是大二的学生,可是我的辅导班生涯已经有两年了!第一年是通过招聘在一家辅导班工作,因为是第一次教书好多方面都不太了解,但通过与其他老师的交流与学习中,我对这项工作越拉越有热情了,上课也很自如,而且和那些学生建立了深厚的友谊!第二年,我是跟同学一起办得,在刚开始的时候经历了许多没有想到的困难,但最终我们还是坚持了下来,自信的努力的去做好一些事情!在辅导的过程中,学生们不听话,我感觉很烦躁,可是我告诉自己要坚持,我坚持下来了,现在想觉得我自己做的值得,如今我和那些学生成了好朋友,照了相,现在还经常联系,我觉得自己成功了,这就是我自己最大的收获!
想到这一点,感觉有点惭愧。自己做学生的时候,可以随心所欲
的跟老师说话,只要自己好就行了。但是当老师以后,发现自己面对的是全班同学,要关心到每一个人,要耐心对待每一个人,这可真不是一件简单的事。每个学生都有不同的问题,对不同的人要采取不同的方法。并且老师和学生还要建立好关系,要不学生会对你不满意。对好学生要鼓励加批评,不同情况不同对待,要让他们胜不骄,败不馁。对学习不好的学生,要多多鼓励,给他们自信,发觉他们的潜力。这需要和他们沟通,还要想方设法让他们对你心服口服,让他们肯听你的话。老师要对每个学生负责,帮他们找到自己的支点,能够正确的对待学习。总之,我认为老师应该能让学生把自己当作朋友,喜欢想自己倾诉,仔细的.去聆听他们每一个人的心声。每个学生都希望得到老师的重视,所以对待学生的态度要正确,不让他们觉得自己被忽略了。对他们要正确的引导,找到人生的方向。
现在的学生,都不太爱听课,只喜欢听一些他们感兴趣的话题。我在教课的时候,我会经常组织各种各样的活动,引起他们的兴趣。课下我会和他们讲很多的东西,让自己的思想跟上学生的脚步,让他们喜欢自己,佩服自己,愿意和自己成为朋友,我也会告诉他们一些我自己的故事,激励他们学习。也要适当的给他们一些压力。劳逸结合,告诉他们好的方法,让他们爱学习,喜欢学习!会学习!
无聊的事。课上不听讲,课下不写作业。也不把老师放在眼里,上课随便进进出出,当然这跟管理也有一些问题。现在的学生也不知道什么是真正的个性,把耍酷当个性,把与老师做对当个性。在我看来,真正的个性是敢于张扬自己的优点,敢做敢当,会有自己的人生理想,并为之奋斗,有一种不达目的不罢休的意念。我最大的担忧是现在的学生的学习态度和状况,态度都不太认真,浮躁。老师有责任把学生教会,学生有责任学习文化知识。老师应该关心到每一个学生,而不应对学习不好的学生不闻不问。学习不太好的学生也不能自暴自弃,要学会吃苦,努力学习。每个人都有自己的责任与义务,要学会承担,而不应该逃避。
通过这一段的工作,深深感受淡了父母的不容易,挣钱真的很不容易。我在这个辅导班一共教了40天,每天工作六个小时,一共挣了1300元,。虽然说目的不在于挣钱,在于积累经验,但是还是体会到了钱的来之不易。再想想父母,日日夜夜的工作,却从不抱怨。再想想自己花钱时的爽快,真的很惭愧。我们不是富二代,我们需要体谅父母,对他们多多关心,用钱的时候不大手大脚。而且每次告诉他们要好好学习,更加坚定自己要好好学习!
总之,作为当代的大学生,我们也肩负着责任,我们需要勇敢的面对生活。要有愈挫愈勇的精神,敢于向生活挑战。我们更要多多汲取文化知识,让自己成为一个有思想有内涵的人。另外我们也要学会关心他人,自己的父母和同学,还有那些需要帮助的人。
在学校的时候我们是个学生虽然说有时也会涉足社会,但毕竟我们还没有真正踏入社会对社会认识也不够,我们早晚要走出校门,面对纷繁复杂的社会,我们要有勇气与决心,在社会实践中不断提高自己的能力,让自己的生活更精彩!
被辅导教师心得体会
若教师若指导不到位,学生的探究和学习活动又会杂乱无章,盲目无序,从而无法完成学习任务,两者仿佛形成了一个“解不开”的“结”,在此分享。
自参加工作以来,我就从事做物理的教学工作,本学期由于学校的工作变动,我便开始了初中物理的教学。如何发挥学生的最大潜能学好物理?如何进行初中物理的总复习?初中物理教学中如何把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”上来,从而更好地调动学生积极性,突出学生的主体作用呢?是我一直在探索的问题。现将我工作的点滴体会介绍如下:
一、抓好入门教育。
物理课是初二年级的一门新学科,这对刚接触这门课的学生来说,往往有一种新鲜感。许多学生对此学科表现出极大的兴趣,但这种兴趣仅仅是停留在表面的一种新奇,如不及时深化,“热”的时间是短暂的。这就要求教师在上序言课时,认真设计。
教案。
上好第一堂课。比如象通过演示“三棱镜分解白光”、“纸盒烧开水”、“被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的水不会流出来”等操作简单、现象明显的实验引起学生的疑问激起他们求知的欲望。再举一些生活中看得见、摸得着的现象如:“插入水中的筷子会弯折”、“同样是电通入不同的用电器会产生不同的作用”等等使学生一接触物理就感觉到学物理有趣为今后的奋发学习打下良好的开端。
二、注重实验教学。
初中物理是所有学科中最具有科学性的学科,每一个概念和规律、公式,都是通过物理实验得出。物理概念和规律是在大量的观察、实验的基础上,运用逻辑思维的方法,把一些事物本质的共同特征集中起来加以概括而形成的。所以在物理新课实验中,我真正体验到,新课程强调的教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。当学生的兴趣和积极性得到充分调动,充分体现了自主、合作、探究学习方式时,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。就意味着学生主体性的凸显,个性的施展,创造性的解放,教师式学生和学生式教师的出现。在物理实验课上我是从以下几方向来做的:
1、确保所做的实验现象清晰,提高成功率。课本要求的每一个演示实验、学生实验在课前我都要反复地做几遍,认真分析实验成败的关键因素,排除干扰。例如:在“摩擦起电”一节的实验中空气的湿度,器材的干燥程度是实验成败的关键因素。例如碰到阴天、雨天,早上的前两节或是下午的后面两节课(此时的空气湿度较大),实验的现象很不明显甚至很可能失败。课前就要考虑好上课时,空气的湿度是否会影响实验现象。在实验前最好把毛皮、绸布、玻璃棒、橡胶棒、验电器等实验器材进行晾晒。如果天气不佳,就要考虑用强光照射或者用电炉烘烤。实验过程中最好不要直接用手去接触毛皮和绸布,尤其是在做毛皮与玻璃棒相互摩擦,毛皮也带了电荷这个实验中可以把它们绑在木棒上进行摩擦。排除了这些因素对实验的影响,实验的现象非常明显,给学生留下的印象非常鲜明。容易使学生信服,对于我们的教学起到事半功倍的效果。
2、利用。
课件。
把一些不易观察到的物理现象或是物理过程展现给学生看。例如:动能和弹性势能的相互转化,由于发生弹性形变和恢复形变的时间非常短,学生不易观察,课件就能够让学生较好地观察这一过程。再比如:日食、月食的成因,分子的运动,导体容易导电与绝缘体不容易导电的原因等都可以通过课件起到很好的教学效果。
3、充分利用身边的材料改进实验。例如“导体和绝缘体”一节中,我先是让学生思考设计一个电路来检测哪些物质是导体哪些物质是绝缘体,当检测到水、人体、铅笔芯(较长的)时,小灯泡不发光,于是先把它们归为绝缘体。之后,我指着那堆导体问:这些物体一定都是导体吗?(是)又指着那堆绝缘体问:这里面一定都不能导电吗?马上就有学生说:不一定,有可能是电流太小了,小灯泡不会发光而已。此时我就给学生介绍了我自己去买的发光二极管的特点,发光二极管被作为各种用电器的指示灯,学生很容易理解只要很小的电流就可以使它发光。于是我又用发光二极管检测了一遍,学生自己得出了人体、水、石墨是导体。也体会到了导体的导电能力是不同的。
4、努力提高实验现象的可见度。例如:在演示实验时,升高实验台,实物投影仪的利用,利用一些手段把微小的实验现象进行放大都是提高实验现象可见度的好办法。
三、创设情境,注重让用学生已学的知识导入学习新知识。
科学探究是学生参与式的自主性学习活动。创设情境,精彩导入尤为重要。从课堂座位的安排、纪律的制定、教室的布置到纯正的普通话、优美的语言和各种教学情境的准备等,这一切无不影响着探究教学的气氛和效果。例如:可以突破传统教室的课桌布局,学生自由组合成小组,形成开放性结构,便于学生们交流合作;整堂课不受约束,学生可自主学习、自由讨论、举手发言,无须起立等等。教学《科学探究:声音的产生与传播》时,先播放各种各样学生熟悉的声音,再引导学生通过各种途径发出声音,研究声音产生的原因。在这样真实的活动情境中,学生们满怀兴趣地通过仔细的观察、身体的触摸,去感知发声体的振动,亲身经历科学探究的过程,深刻领会物体发声的原理。再者多采用对比教学,归类教学,使学生即能够更好地掌握新知识又能够复习旧知识,更好地掌握物理知识之间的联系和区别。培养学生在学习过程中,辨别事物间更加细微的差异的能力。增进学生对概念的理解和掌握。实践表明,新课程的实施中,创设情境,精彩导入是课堂教学中不可忽视的重要环节,它能如磁石一般吸引住学生,并快速地将师生的情感融合在一起,从而放飞学生的思维,让学生主动地、全身心地参与进科学探究中来。所以在新课的教学中,采用以旧导新,新旧对比,即可以帮助学生更系统,更全面地掌握基础知识,又能够节省时间,达到事半功倍的效果,同时对学生的学习方法,学习能力也是一个很好的提高和培养。
四、教师应循序渐进,开展探究教学。教会学生学习和总结物理学科解决问题的方法。在实验教学之初,我们往往会遇到两难的局面:一方面,教师若指导过度,则学生无法实现真正意义上的自主学习和自主探究;另一方面,若教师若指导不到位,学生的探究和学习活动又会杂乱无章,盲目无序,从而无法完成学习任务,两者仿佛形成了一个“解不开”的“结”。如何处理教师指导和开放式教学之间的关系呢?如何在教学过程开放的同时尽量减少探究活动的盲目和无序呢?针对这些问题,我们展开“课题”研究,在一线不断的教学尝试中,集体攻关,初步摸索出以下一些行之有效的做法:首先教学方法上“循环探究,逐步深入”。先将新课内容划分为几个大问题,再将每一个大问题分为若干个环环相扣的小问题。从而让学生的思维和探究教学形成一个先散后聚,不断聚散交替的循环探究过程。同时将探究教学的相关内容延伸至课外。比如:对学生而言,可以提前布置学生先预习新课,“简阅课文”“查询资料”“自制自带实验器具”等,将课堂上没有探究完的内容带至课外,课后布置学生写“探究报告”和“学习心得”等;对教师而言,课前认真备课,课中用心教学,积极应对随机出现的课堂情况,课后撰写教学实录和教学反思,这一切不仅有利于学生探究学习任务的扎实完成,也有利于教师在新课程的实践中不断地完善教学,发展自我。其次教学过程中让学生了解自己在探究活动中应该要干什么事,明确自己的目的,教师也在学生探究过程中给学生一些方向性的提示,但这些提示应区别于我们传统实验课中的“实验步骤”。要有效地防止和避免学生随意玩耍实验器材、手足无措等现象的发生。教学在“形散而神聚”中有条不紊地进行。再次,在教学理念上“淡化概念的严整性”。物理学科概念的严整性有时反而是学生探究学习的“障碍”,大多数学生会觉得非常困难,因此而产生为难情绪。对于这些问题我们提出在教学中“淡化概念的严整性”,降低探究学习的难度。最后教学结束后“开展问卷调查”,及时地沟通师生间的需求,使进一步的教学更有针对性和指向性。帮助学生逐步提高思维能力。初中物理教材中并没有专门的章节介绍物理学科的学习方法。但又可以说整本教科书都在讲述物理学科解决问题的方法。因为教材在讲述物理概念、定律、公式时,就是按物理学科解决问题的步骤在进行。即一般是先提出问题再通过实验研究、观察、分析、概括总结等步骤进行的。在教学中通过对知识的学习,指导学生体会学习物理的方法,体会物理概念和规律的发展过程,体会前人的思维成果,在学习继承前人思维成果的同时,锻炼和提高自己解决问题的能力和创新能力。
五、加强信息反馈,及时调整教学计划。
在总复习中,要时刻注意“信息反馈”。正如控制论创始人维纳说:“有效行为必须由某种反馈过程来提供信息,看它是否达到预定目标,最简单的反馈是检验任务的成功或失败。”通过反馈信息来了解已设计的教学内容与预期目的是否符合,学生对知识理解和掌握。所以我在每个阶段复习教学中,除了注意来自学生方面各式各样的反馈信息外,还特别重视每次测验和考试的信息反馈。坚持做到按时、按量、按评分标准,科学分析试卷,评价试卷,并注意各层次的学生学习状况和掌握知识的程度。要求学生对测验情况进行知识点、面、掌握情况及学习上的主观因素和客观因素进行分析,寻找存在不足的原因。教师做好统计工作,找出教学上的弱点进一步改进教学方法,及时调整复习计划,对不足之处立即查漏补缺。这样才能使实际掌握情况与预订的教学目标更吻合,尤其要对后进生加强辅导、关心、鼓励,及时表扬他们,哪怕是一点滴的进步,充分肯定他们。这样才能充分调动他们学习的积极性和主动性,做到大面积地有质有量地提高学习成绩。
六、指导学生记忆的方法。
初中物理虽然需要注意培养思维能力,但同时也要重视记忆,不要死记硬背绝对不是不要记,不要背,而是更加强调在理解的基础上进行记忆。根据艾宾浩斯的记忆曲线的规律,我对学生进行了如下的要求:每节课要认真听讲,加强对知识的理解,课后留出几分钟的时间进行记忆。上午的课,中午要重温一遍,下午的课傍晚要重温一遍,作业前要重温一遍。睡前再一遍,每周要对本周的知识进行一次回顾,再以后是一个月,三个月。这样学到的知识基本上在大脑里扎下了根,想忘记都很难。记忆时要注意找规律、找特点,要准确记住各种定义,定律的文字表达和各种物理量的单位,这有利于帮助学生形成物理文字,语言的表达能力。物理计算公式与数学计算公式的一个最大的区别就是,公式的每一项都有物理意义和单位,在记忆物理表达式时,一定要记住各项的物理意义和单位。
以上是我在本学期通过指导教师指导后从事物理教学工作的一点体会,还有许多问题需要今后进一步的学习和总结。
一年来,在学校领导和同事们的关怀帮助下,我按照我校工会的教师帮扶活动要求,与我机电组老教师陈孔楠,共同探讨,悉心教研,使所任学科成绩有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步,现对帮扶工作作一总结。
一、认真学习教案,明确教学目标。
为了使我的专业教学适应新时期电子教学要求、树立起新的专业理念,我们俩经常抽休息时间对电子线路进行了研读,了解了电子线路教学的目的、掌握了电子线路教学的重点、明确了专业教学的总目标和各学期的分级目标、理解了电子专业的教学原则、学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课,理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节,我们在备课时做到了以下几点:
1、课前备课,做到“有备而来”。认真阅读各种教科参书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。并结合教学过程中可能出现的知识点,提供给学生配套的实验,为课堂教学做好服务。
2、课中备课,灵活安排简单易操作的实验活动。我通过演示实。
验引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的实验,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”,让他们在快乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的实践操练(如:测量、测试、焊接等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与,充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。
3、课后备课,总结教学经验。每上完一个线路,我们都及时对该知识模块作出总结和反思,写出教后感,肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课,体现以人为本。
教学就应该让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。这便要求专业课的教学要以学生为主,培养他们学习专业的兴趣,提高他们对专业理论知识的掌握能力和知识实际运用的能力。为此,我们在实际的课堂教学中做了以下几点:
1、巧设导入,培养兴趣。每节的教学我首先通过做实验,提问题来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习专业知识的氛围内。
时对他们进行思想教育。
3、实验实践活动,巩固新知。在完成了每节课的新授任务后,抓住学生争强好胜的心理,通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异,营造宽松的学习环境,以简单易操作的简易实验为主来实施教学,让学生进行反复模仿、自主操作,从而给他们提供充分的活动和交流机会,让学生在动手的过程中获得新知,提高他们专业知识的运用能力,培养他们的学习兴趣。
四、加强自学,不断积累知识。
我虽然在电子线路教学方面积累了一定的经验,但是在教学的同时,还经常虚心向资历深的教师请教,积极主动听陈孔楠老师的专业课,和我们机电组的同事一起学习有关专业方面的教学教法,加强自身的业务学习、扩大视野;用心收集有助于电子线路课堂教学的各种资料。
总之,一年的工作自己付出了很多,同时自己也有很多的收获。领导的信任,使我精力充沛;同事的肯定,使我干劲十足;指导老师的言传身教,使我信心倍增。我会继续努力,不断改进教学方法,在教学中设计一些学生喜爱课堂教学,激活课堂。积极开发和有效利用课程资源,更好的为专业教学服务,力争在今后的专业教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!
这个学期,我校实行了“以老带新,结对帮扶”的活动。我认为这是一项非常好的行动,它能够使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助,使我们更快的成长,争取早日成为一位合格的教师。这次活动中,我的帮扶老师是我们语文组的李能老师,李老师在学生心目中是一位要求严格,课堂风趣的好老师。李老师对我来说也是一位非常值得尊敬和结交的老师,他能够在课堂中把握严肃与幽默,在工作中更是兢兢业业,一心为了学生着想。古人云:“学问有先后,术业有专攻。”一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累,但缺少了丰富的教学经验,而实际证明,在中学的课堂上,丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备好课,如何上好一堂课,在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事,我们新老师在课堂上往往是讲了很多专业的知识,学生却是听不懂,于是学生就认为我们不会教。如何解决在教学中存在的这些问题,最好的办法就是想有经验的老师请教,多向有经验的老师学习。通过这次帮扶活动,使我深深的体会到了,作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。
一、谦虚好问。
有经验的老师请教。这次的帮扶活动就是一项很好的活动,它为我们指定了一位师傅,让我们一对一的帮助,通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进行沟通与学习。
很多新老师都会有这样一种思想,总认为自己已经是大学毕业了,来教这样一些什么都不懂的学生,应该是游刃有余。于是就不去看书了,不去专研了,甚至课前上的内容也不看看。还有些老师总认为自己很忙,没有了读书时间,所以曾经是个读书人,做了老师之后确实书本不沾了。这种现象是非常不好的,其实书本是我们获得专业知识的最好和最方便的途径。虽然也有一些老师读书多,但上课并不怎么样,但总体上多读书是有益的。
我们往往会羡慕一位老师在课堂上能够妙趣横生、机智幽默、对答如流,要做到这些,并不是一朝一夕就可能,它需要长期的积累。特别是作为刚出校门的新老师,往往忽视了学生实际情况,课堂上虽然讲了很多的书本知识,但学生却听不懂,不知所云。于是学生就认为你没经验,不会教。所以,要成为一位有经验的老师,在最短时间内把握课堂,运筹帷幄,最好就是多积累,多学习,广泛涉猎,经史子集,人文地理,甚至数理化等等到要有一定专研。成为一位博学的老师,往往就是学生崇拜的老师。
三:为人师表。
一位教师的人际关系的好与不好,一位老师受不受学生尊敬和欢迎,最主要的并不是他有多高的学历,写过多少论文,给学生改过多少作业,那是什么呢?就是一个人的人格魅力。作为老师,其最主要的就是“为了师表”。学生就有向师性,老师就是学生的模仿对象,因此老师的一言一行都要谨慎,做到为人师表。
为人师表主要表现在尊重自己与尊重学生、言行一致、公平公正。作为一位老师首先要尊重自己,自己的人格,自己衣着外型,自己的言行举止,随时随地都要保持一个老师应有的形象。尊重自己的前提之下才会尊重别人,我们对待学生放在同等的地位上去理解他们。作为老师的言行是非常容易影响到学生的,所以要随时注意自己的言行,需言必信,行必果。老师对待班上的学生要公平公正,不能内外偏私。一位为人师表的老师也就是学生信任的老师。
这些就是我的一点点体会,总的来说,这次活动给我的进步是非常大的,使我得到深深的教育,在这里,再次感谢我的帮扶老师——罗老师。谢谢你!