作为一种艺术形式,优秀作文可以触动人心,激发读者思考,我们需要借鉴优秀作文的写作思路。以下是一些经典的优秀作文范文,希望对你的写作有所启发。
我最熟悉的老师作文
老师像春雨一样滋润着我们,在我学习的道路上,我最熟悉的就是——唐老师了。
唐老师是我的语文老师兼班主任,她那炯炯有神的眼睛上戴着一副眼镜,樱桃般的小嘴,清爽的短发,爪子脸,说话时,总有着迷人的微笑。
唐老师,您真是我们的好老师,记得有一次期中考试,我没有考好,上课时也没有精神,您知道后,把我叫到办公室,抚摸着额头对我说:"林子扬,一次失败是没关系的,下次努力就行了,不要退缩,在哪里跌倒,就在哪爬起来。"望着老师对我信任的眼神,我的信心又重拾了回来。记得还有一次,我惹您生气了,我做课堂作业时,速度太慢,像蜗牛一样,全班都做完了,就差我一个,您就把我叫到您的讲桌旁做,守着我直到我做完为止,还严厉的批评我,从那以后让我牢记在心,做作业再也不敢慢吞吞的了。
唐老师,您辛苦了!您为了我们这个班操了很多心,放弃了多少自己休息的时间,您竭尽全力把全部知识教给我们,我们就像棵棵幼苗一样吮吸着知识的甘露,茁壮成长。
这就是我的老师,一位严厉又和蔼的好老师!
我最熟悉的一位老师作文
在文三街小学上了五年半的学,数学老师前前后后换了五个,袁老师是我最喜欢的数学老师,尽管她才教了我们半年。
袁老师不仅是个和善的老师,还是一个对工作非常负责,对学生很有耐心的老师。每一次的作业和考试,她都非常认真地给我们讲评,很少让同学们相互批改作业。
二月一日,照例是学校寒假前的修业式,除了拿到成绩单和寒假作业,与以往不同的是:班里每个同学都拿到了一张数学期中测试卷,上面每一题后面,袁老师都非常认真地标出了做错该题同学的学号,这让每一个同学都了解自己做错了哪题,做对了哪些题。
这是我第一次拿到这样的试卷,相信袁老师一定得花不少的时间,因为她要每份卷子,每一题地统计。
看完了这份卷子,尽管我的期末考试成绩不算很好,但我知道了,除了因为粗心这个老毛病,计算题错了一道外,其他几题都是立体图形的题,这样我就可以在寒假里多练一练这方面的题。
一份与别的数学老师不同的寒假作业,融入了袁老师的时间和心血,也让我们明白。一个学期来。数学的学习,自己哪个单元掌握的不好。虽然概念和应用错一罚十,计算题错一罚一百,但这比一份一份地做试卷好多了。
谢谢袁老师为我们做的这份卷子,虽然被罚,可等到新学期开始时,我们原来学的不好的单元,肯定都被“罚”得很好。
我最熟悉的人老师作文
从古到今,我们对父母最熟悉老师是我最熟悉的人作文。但我熟悉的人很多,除亲戚外要算老师最不陌生了。
茅老师,一个能歌善唱的好老师,一个琴棋书画样样精通的好教师。
他以一口流利的英语常常“欺负”我们,但他让我们明白现代社会不会英语有多糟糕。他的普通话好得不得了,但他还是喜欢用奇怪的语言表达内心的感受,也常使我们哄堂大笑,在他的课堂里,即使再顽皮的人也会被他用神秘的方式,吸引了注意力。他会“十八般武艺”,体质好得很,这是锻炼的结果,冬天他每天带领着我们跑步。他遵守诺言,只要我们得了奖,他一定会按照比赛前说,给予我们相应的奖励。他的文章很好,在网上有他一百四十多篇的教师手记,他坚持天天写文章,每篇都有1000字以上。
体育场上他是一名裁判,联欢会上他是一个出色的主持人,在工作中他是我们的好老师,在生活中他是一个尽职的父亲。
他是多么的亲切,是多么的和蔼。
我最熟悉的老师作文
黎老师是我们的数学老师,她个子不高,黝黑的皮肤,留着一头乌黑的头发,圆圆的脸蛋上有一双亮晶晶的.眼睛,对待我们时,总是那么温柔、慈祥、和蔼可亲,我们都可喜欢您了!虽然,你现在不在这里教书了,但我永远也忘不了您。
我刚到博雅学校的时候,胆子特别小,不敢和同学们交流,更不敢在上课的时候发言,生怕说错了,同学们会笑话我,您会批评我、瞧不起我。
记得有一次,您提出问题让我们回答,同学们有的迟疑的举起了手;有的刚举起手又放下了;有的低着头默默的坐着……这是,老师却叫我起来回答问题。我低着头慢慢地站起来,结结巴巴,语无伦次地回答着,声音小得像蚊子的叫声一样。同学们都笑我了。我把头也埋得更低了,脸红得像个熟透了的苹果似的。可这时,老师您非但没有责怪我,反而亲切和蔼地说:“别害怕,别着急,胆子放大些,就是你回答错了,老师也不会责怪你的。只要敢于回答你就是最棒的!”这时,老师的眼睛里流露出了鼓励的目光。看着您的目光,我心中仿佛有一股暖流缓缓流过。我知道您一定特别希望我能自信地回答问题吧,可是,我害怕,我怕同学们笑话我,我更怕自己的回答是错误的……可是,您看我的眼神依然充满着期待和鼓励,我拍拍自己的胸膛,小声的告诉自己:我肯定能行!经过一番思想斗争,我终于鼓起了勇气,用响亮的声音回答了问题。听到我的回答,您特别高兴!并当着全班的面鼓励了我。从那以后,我变得越来越自信,课堂上也经常能听到我响亮回答问题的声音。
黎老师,你是辛勤的园丁,培育着我们茁壮成长;你是灵魂的工程师,塑造着我们高尚心灵;您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令人永志不忘;您像春蚕,奉献了自己,装饰了别人;你像一支粉笔,牺牲了自己,留下了知识;你像园丁,不辞辛劳。您在我的心中是多么的伟大,多么的慈祥。您是我心中最敬爱的一位老师,我永远也忘不了您。
我最熟悉的老师作文
老师,人类灵魂的工程师,一位甘于奉献,知识渊博的人。她在我的眼中,是一位崇高、厚道、耐心的好老师。
印象最深刻的是您的眼睛,虽小,却有着别样的风采,无时无刻不流露出对我们的一腔期望,也会随着我们的表现而变化。
当我取得优异的成绩时,她的眼里流露出满意的神色和收不住的笑意,能温暖整个冬季;当我因贪玩而受伤时,她的眼里装满了责怪,却掩饰不住担忧……当我上课走神时,她的眼睛会说‘听课啦’;当我犯错时,她的眼睛会说‘注意啦’;当我取得进步时,她会点点头,‘不错哦’,随之浮起满意的笑容。总之,她的眼睛会说话,一个眼神就让你秒懂。
就在昨天,一个语法我没懂,我急急忙忙的跑过去,看着她的手上有如此多的作业要改,我是问还是不问呢?正当我举棋不定的时候,老师说:“怎么了,小彤?”我答道:“这道题选什么呢?”老师不缓不慢,不厌其烦的说到,hope+todosth。明白了吗?这时,我突然恍然大悟,原来就这么简单啊!
我们的英语老师上课十分有趣,经常用一些特殊的方法来教我们如何快速掌握学习要领。其它老师讲三遍的我们不一定记住,但她只需一遍,就能让我们茅塞顿开,再也不会忘记。但她上课该严肃时十分严肃,讲话的同学全部站起来,加以批评。
虽然,我和她才相处一个多月的时间,但她的一个眼神,一个动作,一句话就能让我受益匪浅。一次英语课就能让我学到许多语法,收获满满。在军训时,她无微不至地照顾我们,在学习时,她不厌其烦地耐心解答。所以,她是我最熟悉、最了解的好老师。
我最熟悉的人老师作文
从古到今,我们对父母最熟悉。但我熟悉的'人很多,除亲戚外要算老师最不陌生了。
茅老师,一个能歌善唱的好老师,一个琴棋书画样样精通的好教师。
他以一口流利的英语常常“欺负”我们,但他让我们明白现代社会不会英语有多糟糕。他的普通话好得不得了,但他还是喜欢用奇怪的语言表达内心的感受,也常使我们哄堂大笑,在他的课堂里,即使再顽皮的人也会被他用神秘的方式,吸引了注意力。他会“十八般武艺”,体质好得很,这是锻炼的结果,冬天他每天带领着我们跑步。他遵守诺言,只要我们得了奖,他一定会按照比赛前说,给予我们相应的奖励。他的文章很好,在网上有他一百四十多篇的教师手记,他坚持天天写文章,每篇都有1000字以上。
体育场上他是一名裁判,联欢会上他是一个出色的主持人,在工作中他是我们的好老师,在生活中他是一个尽职的父亲。
他是多么的亲切,是多么的和蔼。
我最熟悉的一位老师作文
在我小学学习生涯中,我最熟悉的老师——孟庆荣老师。
记得孟老师一头齐耳短发,一双闪烁着智慧火花的大眼睛,她对我们班的每一个同学都是和蔼可亲的。在我的眼里,孟老师讲课生动,往往把我们带入了梦仙般的世界,让我们体会作者在文章意境。
在我们四年级课本中,我们学习金波作家写的《下雪的声音》,孟老师讲的有声有色,我们听的入了迷,好像把我们带入了雪的世界中,仿佛我们看见满天飞舞着雪花,雪花旋转着舞姿翩翩而至,袅袅婷婷,你必然会听到那伴舞的音乐了。
当你面对满天的玉片银屑纷纷扬扬飘落的时候,你似乎就会听到了下雪的声音。
啊,下雪的声音,与其用耳朵倾听,不如用心去感受。
下雪的声音,春天的序曲。
我们感受到“与其用耳朵倾听,不如用心去感受。”我们领略作者在文章中的意境。
有一次,我生病了,等我康复后,重返校园时,已经接近期末考试,我们的课已经讲完了。但是,我却什么也不会,老师为了不让我落下功课,下午放学后给我补课。
下午放学后,我坐在教室里,老师又重新站在讲台上,老师面对着我,就像给全班同学讲课一样,老师给我讲了一遍又一遍,当我学懂了以后,老师的脸上挂满了成功的喜悦。但是,她却早已疲惫不堪了,我望着老师,我多么想对老师说:“您辛苦了。”
我最熟悉的老师作文
我最熟悉的人是赵老师,赵老师是负责任的老师,赵老师给我们看作业也很用心,老师都会全神贯注的给我们看作业,我们上课的时候,只要有一个同学不听讲中小学生优秀作文精选_,就会“遭”到老师的火眼金睛,我们必须要上课听讲,千万不要不听讲哦!
赵老师有着乌黑发亮的黑发,赵老师的头发有时会打扮成蘑菇头,有时会打扮的扎个小辫子,有时打扮平刘海……不管是什么样的发型,都很配赵老师。
赵老师还带着一副红色的眼镜,样子很像洋娃娃,可爱至极。
赵老师虽然管我们有一点儿严,但是,赵老师也是为我们将来的生活、做事好,严一点儿的话,长大对我们有极大的帮助。
赵老师在我们困的时候、不精神的时候,赵老师的“神力”就要发挥啦,其实“神力”是指——幽默。就在上次吧,老师看我们又有点困了,我映像很深,老师说:这几天,我从电视上看到一个笑话……然后的我都忘了。
我最熟悉的人老师作文
你们知道我最熟悉的人是谁吗?让我来告诉你吧,她就是我的班主任,郭老师老师是我最熟悉的人作文老师是我最熟悉的人作文。
郭老师有一头乌黑发亮的长头发,总爱梳着一条可爱的马尾辫,整齐的刘海下面,长着一双“会说话”的大眼睛,平常在课上,有谁做了小动作,都会被她的那双大眼睛发现,那双大眼睛好像在说:“老师在讲课,请不要做小动作。”
郭老师是一位和蔼可亲、平易近人的好老师。
我们班上有一位同学叫杨喻然。她是我们班的“小猫咪”,因为她的声音很小,特别是在她上课回答问题的时候,郭老师总会和蔼可亲地说:“声音可以大一点吗?声音还可以再大一点吗?”
课后的时候,郭老师找杨喻然谈话:“这样吧,你声音大一点,我就给你一颗小星星,而且也表扬你好不好?”杨喻然点点头说:“好。”
在郭老师的.鼓励下,杨喻然的声音真的大了起来。
郭老师就像一位大姐姐,每天放学都会给我一个拥抱。
郭老师真是我的良师益友啊。
三年级我最熟悉的人老师作文
我的爸爸今年三十多岁,乌黑光亮的头发,虽偶见几根银丝,但丝毫不影响他的魅力。
我的爸爸是个百事通。无论多么困难的事情,只要到了他的手里,都能帮你解决掉。有一次,我在做作业时,遇到一道特别难的题目,我思考了半小时,也没能解决。我只好向万能老爸求救。只见爸爸双手托腮,眉头紧锁,正全神贯注地思索着,还不时的用笔在纸上画画,算算,可认真啦!不一会儿,他从椅子上弹起来,高举双臂,大声叫道:我做出来了。接着他再慢慢地将思路和方法告诉我,最后我们一起把难题解决了。
还有一次,家里的电视坏了,爸爸就自己动手修理。只见他一会儿拆,一会儿装,一会儿弄这个螺丝,一会儿拧那个零件,搞得旁边的我晕头转向的。忙活了大半天,电视机终于起死回生了,我对我爸更是敬佩得五体投地。
三年级我最熟悉的人老师作文
老师是辛勤的园丁,浇灌着我们成长。下面是小编精心整理的我最熟悉的老师。
作文。
欢迎大家阅读参考。
从古到今,我们对父母最熟悉。但我熟悉的人很多,除亲戚外要算老师最不陌生了。
茅老师,一个能歌善唱的好老师,一个琴棋书画样样精通的好教师。
他以一口流利的英语常常“欺负”我们,但他让我们明白现代社会不会英语有多糟糕。他的普通话好得不得了,但他还是喜欢用奇怪的语言表达内心的感受,也常使我们哄堂大笑,在他的课堂里,即使再顽皮的人也会被他用神秘的方式,吸引了注意力。他会“十八般武艺”,体质好得很,这是锻炼的结果,冬天他每天带领着我们跑步。他遵守诺言,只要我们得了奖,他一定会按照比赛前说,给予我们相应的奖励。他的文章很好,在网上有他一百四十多篇的教师手记,他坚持天天写文章,每篇都有1000字以上。
体育场上他是一名裁判,联欢会上他是一个出色的主持人,在工作中他是我们的好老师,在生活中他是一个尽职的父亲。
他是多么的亲切,是多么的和蔼。
老师像春雨一样滋润我们,老师像大树一样保护我们。
还有,老师教我们横叉,老师看我们坐不下去,就拼命地压,我们拼命的挡。
最后,老师没辙了,我们其实会横叉的,我们又假装不会,想看看老师的表情。我们看到了,老师很生气,最后我们坐下去了,没想到老师说你们敢骗我,害我用了那么大的力气压你们,你们竟然敢骗我!!!我们在欢笑声离去。
她是一颗参天大树,我们是树上的小苹果。她是一个慈祥的月亮,我们是天空中闪闪发光的小星星。她是温暖的太阳,我们是飘荡在空中的小云彩。我们是一群不认字不识字的孩子,她是一本厚厚的。
字典。
其实她不是大树,不是月亮,不是太阳,也不是字典,她是一个老师,永远幸福的老师!
说了这么多,我们一起看看她的样子吧!刘老师有短短的头发,笑起来眼睛像个弯弯的月牙儿,她很爱穿一双鞋,上面有一朵花,刘老师生气的时候那朵花好像在说:“别生气,别生气,他们一定会听话的。”
刘老师幸福的源泉是有一群爱她的学生。在做游戏时,她和我们一起玩,她的脸上露出了和孩子一样的笑容。上课时,我们都把眼睛睁得大大的,想学到更多的知识。在跑步比赛时,我们每个人都争取取得好成绩,不让刘老师失望。
你们知道我最熟悉的人是谁吗?让我来告诉你吧,她就是我的班主任,郭老师。
郭老师有一头乌黑发亮的长头发,总爱梳着一条可爱的马尾辫,整齐的刘海下面,长着一双“会说话”的大眼睛,平常在课上,有谁做了小动作,都会被她的那双大眼睛发现,那双大眼睛好像在说:“老师在讲课,请不要做小动作。”
郭老师是一位和蔼可亲、平易近人的好老师。
我们班上有一位同学叫杨喻然。她是我们班的“小猫咪”,因为她的声音很小,特别是在她上课回答问题的时候,郭老师总会和蔼可亲地说:“声音可以大一点吗?声音还可以再大一点吗?”
课后的时候,郭老师找杨喻然谈话:“这样吧,你声音大一点,我就给你一颗小星星,而且也表扬你好不好?”杨喻然点点头说:“好。”
在郭老师的鼓励下,杨喻然的声音真的大了起来。
郭老师就像一位大姐姐,每天放学都会给我一个拥抱。
郭老师真是我的良师益友啊。
我最熟悉的语文老师作文
我最熟悉的老师是薛老师。她有一双大大的眼睛,约30岁左右,平日都穿得漂漂亮亮的。
老师很关心我们。记得有一次,天突然下起了大雨,我一不小心摔了一跤,当时我的脚很痛很痛。这时候,薛老师看见了,连忙把我扶了起来,对我说:“你没事吧?”我说:“没事,可是我的衣服全湿了。”于是老师就把我带到她的办公室,帮我打电话给妈妈。在等妈妈的时候,因为我的衣服湿了,冷得发抖,老师看见了,连忙把她的外套脱下来包住我,还找来毛巾把我擦干。见到老师这样对我,我觉得很感动,很开心。
有一个这样关心我们的老师,我真的很高兴。
我最熟悉的一位老师小学作文
黎老师是我们的数学老师,她个子不高,黝黑的皮肤,留着一头乌黑的头发,圆圆的脸蛋上有一双亮晶晶的眼睛,对待我们时,总是那么温柔、慈祥、和蔼可亲,我们都可喜欢您了!虽然,你现在不在这里教书了,但我永远也忘不了您。
我刚到博雅学校的时候,胆子特别小,不敢和同学们交流,更不敢在上课的时候发言,生怕说错了,同学们会笑话我,您会批评我、瞧不起我。
记得有一次,您提出问题让我们回答,同学们有的迟疑的举起了手;有的刚举起手又放下了;有的低着头默默的坐着……这是,老师却叫我起来回答问题。我低着头慢慢地站起来,结结巴巴,语无伦次地回答着,声音小得像蚊子的叫声一样。同学们都笑我了。我把头也埋得更低了,脸红得像个熟透了的苹果似的。可这时,老师您非但没有责怪我,反而亲切和蔼地说:“别害怕,别着急,胆子放大些,就是你回答错了,老师也不会责怪你的。只要敢于回答你就是最棒的!”这时,老师的眼睛里流露出了鼓励的目光。看着您的目光,我心中仿佛有一股暖流缓缓流过。我知道您一定特别希望我能自信地回答问题吧,可是,我害怕,我怕同学们笑话我,我更怕自己的回答是错误的……可是,您看我的眼神依然充满着期待和鼓励,我拍拍自己的胸膛,小声的告诉自己:我肯定能行!经过一番思想斗争,我终于鼓起了勇气,用响亮的声音回答了问题。听到我的`回答,您特别高兴!并当着全班的面鼓励了我。从那以后,我变得越来越自信,课堂上也经常能听到我响亮回答问题的声音。
黎老师,你是辛勤的园丁,培育着我们茁壮成长;你是灵魂的工程师,塑造着我们高尚心灵;您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令人永志不忘;您像春蚕,奉献了自己,装饰了别人;你像一支粉笔,牺牲了自己,留下了知识;你像园丁,不辞辛劳。您在我的心中是多么的伟大,多么的慈祥。您是我心中最敬爱的一位老师,我永远也忘不了您。
我敬爱的老师——黎老师!
我最熟悉的语文老师作文
奶奶,是我成长的一个促进器。在成长的路上,我是一个失败者,而奶奶,是帮助我的守护天使。
她早在我8岁时就去世了。就像一个下岗的天使,该休息了。那一刻,仿佛天都要塌了。我握着奶奶的手,不停地哭泣,看到奶奶那面无血色的脸,想了很多。
那是一个明媚的夏天,我握着奶奶的手,和她一起去上街。或许是看到了什么好玩的东西吧!我挣脱了奶奶的手,独自跑到马路上玩。这时,一辆卡车飞快地向我驶来,眼看就要撞上我了,可我却一点都没有发觉。突然,一双大手把我搂住,拖回了人行横道上。我抬起头一看,是奶奶。奶奶一见我那惊恐地样子,关切地问:“茗茗,你没事吧?“但是,我却因为奶奶在拉我时弄痛了我的手臂而发脾气,扭过头去不理她了。现在想起,还觉得自己十分任性,不懂事,不能理解老人的心。
而今,奶奶就像一个透明的梦,远去了,远去了,而我却再也捕捉不到她,哪怕是在梦里。
我最熟悉的语文老师作文
我最熟悉的老师是王老师,王老师年龄20岁左右,一双亮晶晶的眼睛,只要她一笑,洁白的牙就会露出来,头发长长的,嘴巴大大的,但是发出来的声音非常好听。
老师很关心我们。记得有一次王老师上课,老师正在讲课,一只蜜蜂从窗户飞进来,我们都怕被蜜蜂叮,所以我们都在看那只蜜蜂,老师看见那只蜜蜂,拿起课本把蜜蜂拍走了,然后老师继续为我们讲课,我心里想,老师不但关心我们的学习,还很关心我们的身体。
老师很关心我们,我非常喜欢这个关心我们的老师。
我最熟悉的语文老师作文
教学目标:
1、学会用一件事写一个人的特点和精神品德。
2、初步养成留心周围人和事的习惯。
教学过程:
一、启发谈话,揭示课题。
同学们,我们都有自己最熟悉的人。今天我们来进行一次习作,把自己最熟悉的人介绍给大家。出示课题。
二、学习课文,明确要求。
1、自由读。
2、思考:
(2)要写好这篇作文,在选人和选事时要注意什么?
(回忆本单元学过的'课文,学习选事的方法)。
3、怎样写事呢?[板:起因经过结果]。
怎样结合写事来写人呢?(怎么说怎么做神态)。
4、指名问学生你准备写谁?写什么事?
三、学习范文。
1、自由读范文。
2、讨论:
(1)《亮亮》这篇文章写谁?写什么事?
(2)事情的起因、经过、结果是什么?
3、这篇文章哪些地方写得好,值得我们学习?
四、学生动笔.写作,教师巡回指导。
五、选择评议。
事:起因经过结果。
人:怎么说怎么做。