每次阅读一篇优秀作文，总会被其中的触动和启发所深深吸引。接下来，让我们一起来欣赏一篇篇精彩的优秀作文，感受其中的思想和情感。
最美的声音作文
听老人说，人是有魂的，我不信，因为那只是个迷信，通过这件事，我相信人人都是有“魂”的。
大家都知道我的书包是拉的，到楼梯，就必须拎上去，这天也不列外。我把书包拎起来，突然，书包与拉杆分离了，好像是昨天没有把安全带扣好，我弯下腰，正准备扣好，那位“最美同学就出现了。
“你的的书包掉了？”
谁，吴天俣？因为她是我爸爸的朋友的女儿，我们都认识，不对，她现在三年级，在三号教学楼，跑来这干嘛？难道是我妈妈？我妈妈跟来干嘛，再说，这声音银铃般清脆，不肯能？我们班同学，有可能，因为我来的时候看见几个男同学，可这声音是女声啊，没有女同学和我一起来啊？不管了，先看看再说吧。
我转身，这是一个比我低一个半头的低年级同学，我没看走眼吧，我们不熟悉啊，要是我一下子认不出她，她总可以叫我名字吧，我差点瘫坐在地上，一下子有种不知所措的感觉，她为什么对一个陌生人说那么关心的话，不怕我指责她，她哪来那么大胆子啊！
“对啊。”我支支吾吾才说了出来，“有事吗？”
“没什么，你小心点。”
我心为之一震，我再次问了一遍自己，对一个陌生人，为什么那么关心，和亲人毫无上下之比较，我不像是个学校派来检查个人行为道德的人吧，她说不说没什么关系，这是何必呢？我忽然从她身上看到了“魂”，我相信，每个人都有“魂”，只是敢不敢表达罢了，原来世上还有那么多好心人啊！我看到的不是成年人，是未成年人啊！一百个人中能有几个人能做到呢？她是开导我做又“魂”之人的第一步，我终身感谢他。
想着想着，我就想跑过去，说一声谢谢你的提醒，我不如你，并问一问这个最“美”名字，很可惜，她早已消失在人海中了。
我只知道她穿秋季校服，很有可能在二教二楼这四个班中，大家帮我找找这位最“美”同学是谁吧！
最美的声音作文
有一天早上，我望望天空，看见太阳藏在云层中。庆幸时间还早，便轻松地走进了教室。虽然来得早，但我并没有认真复习学过的课程。没想到第二节课，竟然有语文测试，来不及复习了。想到自己一定有许多不会做的题目，不禁后悔没有认真复习。
我接过试卷，果然看见试卷上的题目有许多都不会做。看来只能靠猜了！这一节课终于过去了。我独自坐在角落里，无精打采，一直待到放学。
我带着可怜的卷子伤心地回到了家里，捋了捋散落下来的刘海儿，将试卷交给妈妈。没想到，母亲不仅没有怪我，还对我说：“别哭，你只要努力，不会比别人差的！”我听懂了母亲的话。
后来，我每天早上梳洗完毕就早早来到学校认真复习，认真朗读……考试时，当我遇到不会做的题目，都会想起妈妈那句安慰的话，让我不知不觉中就打开了心门上的锁。
妈妈，在我遇到挫折时，您一句安慰的话就让我有了自信；在我胆小、不敢面对世界的时候，是您在一旁给我鼓励，让我有了莫大的勇气。
什么声音最美？妈妈的声音最美！她不光给我指出了努力的方向，更让我有了坚持学习的勇气。
最美的声音作文
有一种声音会在我遇到困难时，给予帮助我；有一种声音会在我失去信心时，牵引着我找出有信心的我；有一种声音会在我有伤痛时，轻轻地抚摸着我的伤痛处；有一种声音经常在我的脑海回荡着，让我无法忘记这一种声音。小时候，妈妈每次唱歌哄我睡觉，她的歌声在我记忆中难以抹檫掉，妈妈的'歌是我听过最好听的，唱出了世界上最美的歌声。渐渐地，我背起了重重的书包上小学一年级，我觉得最美的声音是《一起来看流星雨》的歌声，每一次听到这个动听的歌声，我仿佛像只欢快的小鸟跳着优雅的舞蹈，我对这首《一起来看流星雨》的歌声。
清晨，我觉得最美的声音是小鸟叽叽喳喳的叫声。
在家乡，我觉得最美的声音是哗啦啦的小溪，因为它很像乐队弹着美妙的乐曲。
在学校，我觉得最美的声音是同学们的有感情的读书声……。
最美的声音作文
那次，我和爸爸在楼下滑轮滑，妈妈在楼上做家务。
“哎哟！呜！”一个重心不稳，我狠狠地摔在了地上。好痛，眼泪像决堤了的洪水，一下子涌了出来。手破皮了，一片通红，火辣辣的太阳烘烤着我，汗水和泪水交织在一起。树枝上的鸟儿叽叽喳喳地叫着，仿佛也在嘲笑着我。
“怎么了？怎么摔倒了？没事吧？呀！都受伤了！”闻讯赶来的妈妈看着我，自言自语着，语气中满满的关心，妈妈的额头上因为小跑而蒙上了一层细汗，手上还带着水渍，眼睛里的关怀怎么也遮不住，也透着一分疲惫。
我看见妈妈，鼻头一酸，又要落下泪来。妈妈连声安慰我：“好了，不哭了，乖。”我虽然停止了哭泣，却还是忍不住小声抽泣着。
妈妈扶起我，走回家，就连小鸟都扑腾着翅膀，好像鼓励着我，安慰着我。
回到家，我坐在椅子上，妈妈给我检查伤口，一边看，一边嘀咕着：“真不小心，怎么会摔成这样，看你还敢不敢滑，以后要小心点，知道了吗？”虽然语气里带着责备，而更多的却是关心。我不禁心头一暖，微微笑道。
妈妈关心的话语，陪伴着我成长。
你听最美的声音作文
春天到了，春雨姑娘弹起了小提琴。她弹在瓦砾上，奏出“当当当”的乐曲；弹在树叶上，发出“沙沙沙”的声响；弹在地上，发出“嗒嗒嗒”声音……田野里，一只只牛儿正在“哞哞哞”地叫着春天的希望。听着那“哗啦啦”的.溪流声，真让人如痴如醉。那一阵阵欢快的虫鸣声，是那样的悦耳。一旁的花丛里，蜜蜂“嗡嗡嗡”地唱起了歌儿，蝴蝶也来伴舞，感觉真好！
夏天到了，树上的知了欢声高唱：“知了、知了”，唯恐世界不知道。青蛙也不甘示弱，那“呱、呱、呱”的叫声，一阵高似一阵，像是在开大型的演唱会。几只蜻蜓悄悄地停在了青蛙蹲的荷叶边上，欣赏着青蛙的大嗓门，河中的鸭子也停下了那“嘎嘎嘎”的叫声；就连小狗也停下了它那“汪汪汪”的叫唤……傍晚，蝈蝈和蛐蛐唱起了欢快的歌儿，一会儿在这边，一会儿在那边，一会儿又是大合唱……就像有人在指挥它们。
秋天到了，风是大自然的琴手，演奏着“呼呼呼”的琴音，惊得树上的落叶“沙沙沙”作响。落叶就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，飞翔在半空中。踩在落叶堆上，发出“扑哧、扑哧”的叫声，就像人们笑得喷出了水的声音。
你听最美的声音作文
不会掩饰自己的孤独，从小被标上孤僻。
其实我也不想，我扪心自问，还是向往阳光。可是内心的阴暗还是让我没法走出。小时候，很喜欢孤单的一个人在自娱自乐。其实也不是喜欢。
而是没有人陪，从而养成了自娱自乐到自言自语。
他们这么说小学生作文你也可以投稿，我也是欲哭无泪。
我想做个好孩子，却不想做个木头人。
你们口中的乖还不就是说我很听话，什么事情都很听话，不会忤逆你们的意思。
可是，你们不曾想过，那个木头人就是这个样子么？
悲伤，从小应该是与你很好吧。
毕竟你跟孤独是朋友。
最近很爱听fallapart，前面觉得sarahconnot的声音很特别很悲伤。
可能悲伤是自我感觉吧。
但是却还是那么的美。
不想说记忆，但是又不得不说记忆。
内心里，自己还是一个孩子，很单纯的孩子。
一回忆却又显得自己老了一样。
流年转，我不曾想过，已经那么的久了。
那悲伤的声音却还是隐隐约约的'飘荡在我的耳边。
犹如耳语一般，不曾离去。
依旧的殇人。可想，我已泪流满面。
我一直在这个旋律里回荡，怀念。我的世界里离去很多。
唯孤独不曾离去，当眼泪滑过脸庞，触及悲伤时。
我想我解脱了么？
流年不曾回答。一直的流转着，流转着。
我只能傻傻的站着，看着，听着，悲伤在默默无语。
by：然。
最美的声音作文
在我心中，它是最美的声音——老师的教育。
时间又回到了那个早晨，教师里充满了同学们朗朗的读书声。只有我眼神空洞，呆呆地望着窗外。不知不觉中，我进入了梦乡。“哈哈哈，哈哈哈……”在同学们的嘲笑声中，我睡意朦胧地睁开了眼睛。老师正满脸怒容看着我：“下课到我办公室来一趟”。
“叮铃铃，叮铃铃……”我狼狈地拖着双脚走向办公室，仿佛是一个打了败仗的士兵……老师拍着我的肩膀，语重心长地说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。一定要好好把握早晨念书的大好机会。”老师温暖的话语一直在我脑海里。这种声音让我记忆犹新，包含了老师对我的关心和爱护，这是最美的声音。
转眼间，我已经进入了中学的大门。增加的科目也多了，繁多的作业使我常常到深夜才睡。有一次上英语课，我实在忍不住了，就睡了一会儿。“困的话就站一会儿。”我心一惊，赶紧睁开眼睛。只见施老师眉头锁紧，眼神犀利，正一步一步向我走来。高跟鞋在地板上发出“嗒嗒”的声音，让我心惊胆战。“学习是你自己的事情，要能吃苦。不能因为一个小挫折而倒下。吃得苦中苦，方为人上人。”我的眼眶渐渐湿润了。老师的一番话让我十分感动。老师的教育是最美的声音。
她发现你的美，又让你发现世界的美。她带你领会知识的风景，唤醒你的灵魂深处。
花言尚存，青春不衰，老师的话语仍在耳畔，细细品味，那是最动听的声音。
最美的声音作文
对于父母来说，最美的声音是我们的第一声啼哭；对于老师来说，最美的声音是时隔多年后，学子的一声问候。但是，对于我来说，最美的声音就是在我失去信心时，来自外界的一声呼唤。
还记得那一次运动会，由于我们班的800米竞赛还缺一位同学，于是我就自告奋勇的报名参赛，心想：考验我毅力的时刻到了，我一定会成功的！
就从那天起，我只要一有时间就会绕着操场跑几圈，每跑一圈都会有一份莫大的成就感，每当我坚持不住时，就默默鼓励自己：加油！我一定可以的！
这次，当我真正的站到了起跑线上，看见那一个个高大的对手，从未有过的心慌袭了上来。站在这不知流了多少汗水与泪水的跑道上，反倒有些不自在了，尽管同学们在一边呐喊助威，可是面对眼前的几个对手，前些天酝酿好的信心一下子灰飞烟灭了。
我并没有按制定好的计划跑，而是在第一圈时就费了力气。往后，我跑步的速度越来越慢，双腿已经麻木了，不听使唤，却仍然在向前挪动。此刻，大脑里一片空白，似乎已经进入了幻景。此时，从我心底蹦出了一句话：加油！我一定能行的！可到了这样关键的时刻，这句话一点作用都没有了。我已经绝望了，闭了眼，仿佛一切声音都沉默了，剩下的只有“扑通，扑通”急促的心跳声。腿脚已经开始打颤，眼看就要坚持不住了，就在这千钧一发之际，一个响亮的声音冲破了那笼罩着我的死一般的寂静：“加油啊！只有最后一圈了，马上就要成功了，可千万不要放弃啊！拿出你练习时的毅力与勇气！”我猛地睁开眼，一看，说这句话的人并不是别人，是我们的班主任！看见她那坚定而信赖的眼神，那练习时的场面历历在目，对！我不能放弃！我的努力不能白费！就在一刹那间，我的力气仿佛又回来了，本像灌了铅似的腿一下子积蓄了力量，我如一只豹子向前猛扑过去，向着终点做着最后的冲刺。
啊！我终于冲过了终点！那一刻我的腿已经不能动弹，可老师的话依然还回荡在我的心中：“加油啊！可千万不要放弃！”正是这句话，在我麻木的时候将我唤醒，为我注满了力量，正是这句话，变成了我心中最美的声音。
最美的声音作文
这世间最美的声音是什么呢？生物学家说：“是那声声婉转的鸣叫。”科学家说：“是第一颗原子弹爆炸的声响。”农民说：“是春天时麦子生长的声音。”学生说：“是老师谆谆不倦的教诲。”不同的人有着不同的诠释。而让我迷恋，让我流连忘返的是那些听不见的声音，他们藏匿于唐诗宋词名曲中，穿梭在古今中外文章里。于我而言，他们便是最悦耳、最美的声音。
“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷”，于是冰雪消融，勃勃之生机。便有了“泉水激石，泠泠作响”的清灵曼音，“如鸣佩环”之醉人心，五湖四海的水都活了起来，带着清冽之色，直下三千尺的飞流也运作起来。飞花四溅，如激荡的交响乐，入耳三日而不绝，而后又汇入那一湖“浮光跃金、静影沉璧”的静寂，偶有几处涟漪的清音。
夏木荫荫，“映日荷花别样红”，便有佳人因此“误入藕花深处，争渡争渡，惊起一滩鸥鹭。”那震臂而起的精灵，映着佳人欢欣喜悦的惊呼，俨然一副天然去雕饰的美妙画卷。转入处暑，晌闻“蝉则千转不穷”，夜畔“听取蛙声一片”，夹杂着蟋蟀的窃窃私语与孩童难以掩饰的兴奋。这样热情的日月，辉映着这样热切的声音：“窈窕淑女，君子好逑。”“所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央……”
秋风瑟瑟，便有“霜叶红于二月花。”看叶悲凉之景，听蝉凄惨之声，总有少年“为赋新词强说愁。”待“既望以至十八日”，便可闻浙江之潮之“大声如雷霆”，又可听教阅水军时“水爆轰震，声如崩山”，如临其境，如闻其声，也是极好的。目光流转，又可见陶潜之南山，想必会有“无边落木萧萧下”之声，或是大雁离去之哀鸣声。转入东篱，若遇了半掩面的菊花，便可用心听一听花拆之声，定隐着盛放的喜悦。
“每至初晴霜旦，林寒涧肃”，有时“千里冰封，万里雪飘”，想着是极死寂的，可是却有“猿鸟乱鸣”，“虎啸猿啼”，“百转而不绝”，“属引凄异，空谷传响，哀转久绝”。那时天地“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”，只闻其声而未见影，想必是令人毛骨悚然，于是有人便说“猿啼三声泪沾裳”，好在还有“渔歌互答”，于是便解了心底升起的恐惧。
那藏匿于白纸黑字之间的声，美的揉了月光，暖了夕阳，化了雪水，傲了苍穹，或柔情，或铁血，或平淡如水，或五味杂陈，都是最美的定格。而我，欢心而来，满载而归，倾听了这最美的声音。
最美的声音
忙碌嘈杂的世界，无需寻找静谧的一隅，母爱蓼世界的无声，给人以温馨的感动。
——题记。
田地里酝酿着母爱的气息，庄稼诉说着感恩的话语。
母亲是一位典型的农家妇人，岁月的轮回在母亲的额头上刻下道道沟壑，双眼改变以往的神韵；乌黑亮丽的头发也变得蓬松暗淡起来。沧海桑田，斗转星移，永不改变的是母亲浓烈而又无声的爱。
家庭的重担全压在母亲一人的身上，家里的几亩蒜地便成了母亲的守望，这也是母亲对我和姐姐承诺的支柱。
秋的播种，冬的护理，春的成长，便有了母亲收蒜的忙碌。
每到收蒜的时节，母亲总是只让我挑一趟，而她一人却独揽六趟。“我也可以多挑两趟的。”我不服气的说。母亲只是淡淡的答道：“你还小，挑不动。”于是我争不过母亲，只能到地旁的柳树下玩耍。
母亲一人在蒜地里挖蒜，不时还用瘦弱的胳膊擦拭脸旁的汗水。但她仍在不停的挖着，即使汗流浃背。这时我才明白母亲为什么叫我把上学用的钱装好。于是，我跑向地头的水壶旁拿起湿湿的毛巾递给母亲。母亲接过毛巾，一边擦着脸上的汗水，一边语重心长地对我说：“孩子，你一定要努力地读书，不要再像我一样一生忙碌在这田间地头。”我带着抽泣的声音说：“放心吧，我知道钱是怎么挣来的。”顿时，母亲脸上出现了一丝久违的笑，她笑着说：“好孩子，你终于不用我担心了，因为你已经懂事了。”说着母亲又继续挖起蒜来。
母亲仍是不停的挖着，即使汗流浃背。汗水一滴滴地融入土壤中，化作来年的肥料。母亲的两膝早已沾满泥土，身后只留下了两排脚尖踏出的印记。
无数的世人被朱自清的《背影》感动，相信若有记者拍下母亲挖蒜时的背影，也定能让世人感动。她的背影多像一个问号，驼着儿子不断地前进着。
生活中有着各种各样的声音，但唯有母亲挖蒜时的无声是世上最美丽的声音。它让你获得人生的动力；让你明白了爱的伟大；让我们平凡的人生绽放出无声而又最不平凡的花朵。
最美的声音作文：最美的声音
在我们的生活中，美好的声音无处不在，如同一朵朵美丽的花儿，只有有心人才能采撷得到。
情景一。
情景二。
看，美丽的公园里，景色迷人，芳香四溢。年少的姐姐牵着小弟弟的手，一边走一边看。天真的小弟弟挣脱大姐姐的手，跑了起来。弯弯曲曲的石子路，坎坷不平。忽然，只听‘‘啪’’的一声，小弟弟摔倒了，膝盖磕在石子上渗出了血。
‘‘哇’’地一声，小弟弟大声地哭了起来。大姐姐立刻跑上前去，扶起小弟弟，一边给他擦伤口，一边安慰他说:‘‘弟弟乖，别哭，你是男子汉，要坚强。’’说着抱起小弟弟继续向前走去。
听呀，大姐姐安慰的声音就是一朵美丽的花，她让一个小孩子感受到了亲情的温暖。
情景三。
看，窄窄的楼梯上，老师正抱着一大摞作业本往下走，这时，一个高年级的男生急匆匆地低着头直往上冲。
只听‘‘啪’’地一声，撞了个满怀，作业散落一地，而这位男生身子正往后倒，似乎要从台阶上摔下去似的，老师眼疾手快，抓住了他的胳膊。当时，同学们都为这位男生捏了一把汗。没想到，老师却关切地问:‘‘没吓着你吧。下次上楼梯要小心点儿，知道吗?’’他点点头，和老师一起把作业本收拾好，在同学们赞许的目光中，离去了。
最美的声音作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的最美的声音作文，欢迎阅读与收藏。
世间振动的物体多了，声音自然也就多了，如同琳琅满目的商品一样在耳边此起彼伏。然而，最美的声音究竟在何方？我不停地在心中问着自己。
二月份回到想念已久的故乡——徐州。刚到，一股微风便夹杂着故土熟悉的气息迎面扑来，像往常回家一样，放下沉重的旅行箱，拉上许久未见的外公就步行去看戏了。离那家戏馆还有些路程，便已可以听见里面敲锣打鼓的声音，犹如在庆祝什么喜事一般，好不热闹！
走进去环顾四周，依旧是几年前的老样子：柜台、年画、满是印字的桌椅……店员收了我们俩人的钱，领着走近戏台。我和外公各挑了一张靠后的椅子，坐下来半歪着头，听着台上的戏班子“咿咿呀呀”地唱起来了。唱戏的人脸上画着精细的妆容，戴朱缨宝饰之帽，举起右手的手指，伴随着充满韵律感的鼓声，时而一字一顿，时而炮语连珠，组合在一起便成了一支动人心神的戏曲儿！
在一旁不停打鼓的是一位二十来岁的小生，只见他挽起袖子，在蓝天白云之下，黑黄土地之上卖力地敲起那面巨大的牛皮鼓。听！轰隆隆，轰隆隆……每次鼓棒与鼓面的敲击，都使心灵与这磅礴的'声音相互撞击在一起。随着鼓点的愈落愈烈，这撞击也频繁了。大约观赏了十几分钟，我竟感觉自己已与这美丽的鼓声融为一体，一起感受着戏剧的伟大！
徐州的戏曲似乎没有其他剧种的灵动细腻，更多的似乎是安塞腰鼓的雄壮！
“卖——汤喽！”一阵语言悠长雄厚的调子，把我拉到了周围。一看，原来是一位老大爷在台外吆喝着。“老板，来一碗！”这次，低沉的声音的主人是一名年近半百的中年人。他从我身前端过了胡辣汤，大口地啜吸着，汤的分子不停地在做无规则运动，飞入了每个人的鼻翼间。我自己仿佛也已品尝了这人家美味，身体感到又酸又辣，在太阳下直出汗。况且，足以是他们俩人爽快、豪迈的声音就已令我回味无穷了！
戏，结束了，我和外公顺着人流走出戏馆。我不禁想到平日里看到电视上的那些“演唱巨星”。他们在闪光灯下，高音低音，真声、假声，令人“耳”不暇接！但又有哪一首唱到了我们的心里去！相反，故乡的戏曲，在蓝天白云下，雄厚、豪迈、深沉、磅礴，令无数戏迷为之拍手大呼“妙哉”！卖饺汤的老人也令人们感到爽快，心中无比舒畅。
最美的声音，是故乡的声音，因为它蕴含了故乡特有的气息，令一个在外求学的学子心中涌起思乡之情！
最美的声音作文
世界上最美的声音是下雨的声音。因为小雨滴轻柔地拍打着地面，“滴答”一声，给人一种舒服的感觉。
世界上最美的声音是春雷的声音。因为是雷公公打着小鼓，唤醒了万物，告诉我们春天来了！
世界上最美的声音是小溪的流水声。因为小溪的哗哗声有一种特殊的魔力，能让你火热的心涌进一股清凉的泉水。
世界上最美的声音是妈妈的夸奖声。因为母爱如水，可以滋润我的心田，自然妈妈的夸奖声是最温暖的，它是能伴随着我健康成长的最美声音。
记叙文的写作要求：
记叙的要求即时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。记叙文既然是记人叙事的，而事情总是有时间、地点、前因后果的，因此，写记叙文总要交代清楚什么人，在什么时间和地点，做什么事情，事情的起因、经过和结果怎样，如果不把这些记叙的要素说清楚，文章就显得内容不完整、脉络不清晰。也就不能很好地表达中心思想。
交代记叙的要素有两点应该注意。第一因为事情有时是比较复杂的，随着事情的发展，人物活动在增减，时间在推移，地点在转换，场景在变化，所以写作时要随时把这些变化交代清楚。第二，在一篇具体的记叙文中，这些要素如何交代，不是死板的，也不需要平均用力，某些要素，例如时间和地点，如果读者已经熟悉，或与文章内容关系不大，有时也可以不写或略写，有的事，应当写明发生在某年某月某日某时(甚至某分)；有的事，只说“十几年前”或“我小时候”就可以了，一切要根据表达需要而定，切不可机械照搬某种模式。
从“新”处立意。“新”是指具有时代精神。每个人的思想经验，都是时代的产物。如果你能时时站在全新的角度，把握时代的主旋律，那么，你一定能从一些常见的事中翻出一些新的感受来。
从“小”处立意。“小”是指平凡的小事。你要善于借日常生活中细小的材料来反映生活中的`典型意义。吃饭、走路是小事，但唐人李绅能在吃饭时慨叹“粒粒皆辛苦”，鲁迅能在回“故乡”时思考走什么样的人生、社会之路。其实，你也可以从读书交友、梳洗穿衣等琐屑小事中找出生活表层之下的典型意义，从而提炼出恰当的主题。
中心思想要明确集中，是对所有文体的基本要求，所选的材料都是要紧紧围绕着中心思想的，让读者在看完文章之后对文章所写内容有一个清晰透彻的理解和认识。如果文章的中心思想不明确，所写内容散乱，读者便不知作者所云，更谈不上理解文章内容了。在一篇文章中，最好集中表现一个中心思想，即使写几件事，也应从头至尾一线贯串，不能搞多个中心，喧宾夺主。
文章的中心思想明确集中了，还应让表现中心思想的内容具体生动。我们在写作时、往往容易犯内容抽象笼统、材料剪裁不当、材料不够典型的毛病，这些都会影响文章中心的表现。为了使文章的内容具体生动，我们可以选取那些最能表现中心的材料，所选材料要“真”“精”“新”。所谓“真”，就是要注意材料的真实性，如实反映自己最熟悉的现实生活；所谓“精”，是指选材不在于多，而应根据主题需要，选取典型材料，以少胜多；所谓“新”，是指选材要新颖，即使是平凡小事，也要有时代气息。
叙述、描写、议论、抒情、说明等表达方式并不是孤立地运用在一篇文章中，而是综合运用的。我们在写记叙文时不一定每一种表达方式都用，可以选择其中的一两种或两三种综合运用即可。一般来说，记叙和描写是记叙文中常用的两种表达方式，抒情和议论也经常运用，主要是用来抒发情感。但不管选用哪种表达方式，还是要以记叙为主，从记叙中自然引发出来，而不是脱离记叙内容，凭空添加进去。
记叙文是很讲究布局谋篇的，一件普通的小事，如果我们善于安排文章结构，也能体现出波澜起伏的艺术效果，要注意安排好文章的开头、过渡和结尾。
从行文次序来看，记叙文的结构安排法主要有以下几种:。
以介绍人物、事物为主的记叙文，结构上通常按照“总一分一总”“总一分”“分一总”这三种方式来安排，其中“总一分一总”运用最普遍。所谓“总”，即是概述；“分”就是对，‘总”的展开，展开的内容之间一般是并列关系。
以叙述事件过程为主的记叙文，通常按照时间、地点的转换，或者事件发生、发展的顺序来安排结构。其中，以事件发展变化为线索的做法较为常用，即按照”发生一发展一高潮一结局”来安排结构。
回忆性的记叙文通常以倒叙手法开头，结尾再“回到现在”，使全文的结构形成环状。行文中如果有需要补充说明的事件或人物，可采用插叙的手法，但文字不要过多，同上下文的意思要连接起来。
记叙的顺序一般有顺叙、倒叙、插叙、平叙等。顺叙是按人物的经历或事件的发展先后次序叙述。这种叙述力一式符合人们认识事物的习惯。倒叙是把事件的结果或事件发展中突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头叙述。它能造成悬念，渲染气氛，使文章波澜起伏。插叙分为追叙和补叙，是根据补充说明或交代衬托的需要，暂时中断原叙述线索而插人相关的另一人或事的叙述，它能使内容更充实，情节更曲折。平叙是对同时发生的两件以上的事情的叙述，也叫分叙，是“花开两朵，各表一枝”的手法。不论采用哪种叙述方法，都要按照叙述的基本规则办事，努力做到完整清晰，详略得当，重点突出，语言流畅。
在记叙文中，一般有两三种人称，即“第一人称”“第二人称”和“第三人称”。前者用“我”“我们”来作为叙述的主体，后者用“他”“他们”来作为叙述的主体。第二人称使用一般较少，但在记叙文中抒情时可用到它。用第一人称可使叙述显得真切，而且便于表达细致的思想感情;用第二人称可直接倾诉感情，与未出场的“你”直接对话，自然亲切；用第三人称则便于超越时空限制，更便于叙述发生在不同时间与不同地点的事情。
对于作者来说，不管选用哪一种人称，都应把那一种人称使用到底。也就是说，不应在行文中间变换人称，如果变换了人称，文章的线索就会中断，叙述就会混乱，从而显得不近情理。
如果是记事的文章一般都要将开端、发展、高潮和结局几个部分交代清楚。虽然不是每一个事件都有剧烈的冲突，但高潮部分都是存在的。一般来说，高潮部分是记叙的重点，要写得比较详细；其他部分只要交代明白即可。
写人的文章，重点在于能突出表现人物性格特征，可以对人物的外貌进行详尽的描绘，通过外貌描写来体现性格;也可以引述人物的语言，描写动作、神态等，表现其内心世界。如果要通过几件事来表现人物不同侧面的性格，则要抓住一件事和一个侧面作为重点，其他的可以相应简略。这样的安排可以避免因内容过于琐碎而使中心不鲜明。
写景状物的文章先要确定记叙的顺序，在这个顺序中突出最能体现景物特征的部分。比如写月季花，最引人注目的显然是它的花朵，所以就要从颜色、形态等方面进行描写，叶、茎、根等其他部分则可以略写。
需要注意，详略是相对而言的。详写不是要面面俱到，略写也不只是一笔带过，而是要根据内容、表达的需要来进行详、略安排。
写出一篇优秀的记叙文，在语言上要把握住以下几点共同的要求:。
首先，规范准确。这是对语言文字最基本的要求。要运用规范的文字，不能生造词语；注意语法的正确和句式的完整；运用修辞手法时，不要违背基本规则，例如比喻的本体和喻体要在某方面有相似性，排比句要由三句以上的句子构成等。
其次，通顺流畅。所谓通顺流畅，有两层含义。第一层是说要用词恰当，意思清楚，没有语病或歧义。这是字面层次上的要求。第二层含义更重要，就是要符合逻辑，上下文联系紧密。
再次，恰当生动一篇记叙文，只干巴巴地交代一个人做了一些事，即使没有任何遣词造句上的语法错误，还是称不上语言优美。在记叙中适当地运用描写，采用修辞手法，挑选恰当而传神的修饰性语句，都会使文章增加吸引力，语言也更有文采。
最后，有特色的语言能使文章给读者留下深刻的印象。这是一个较高层次的要求，但经过训练，是可以找到一种适合自己的语言风格的。
抒情-题材简介。
抒情就是抒发和表达感情，指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。可以是文中人物通过一定途径抒情，也可以是作者站出来直接抒情，或二者结合起来。
抒情与叙述、说明、描写、议论一样，也是文章的一种基本表达方式，抒情部分在抒情文中和在其它文章中所占比例不同。如果是抒情为主的文章，因所表达的感情充分、鲜明、强烈，抒情的比重就大，甚至通篇充满抒情。作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。