优秀作文具有很高的文采和艺术性，读者在品读时能够欣赏到其中的美感。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考和学习。
我与小伙伴小学作文
尼坷是我的新邻居，印尼人。他今年八岁，黑嘿的皮肤，两只烔烔有神的大眼睛，一笑露出一口洁白的牙齿，非常可爱。
他对我很友好。每次见面总是用很生硬的中文说：“你好。”我也笑着回答：“你好，需要我帮忙的'吗？我比他大一岁，所以老是摆出一个大姐姐的样子。
有一个星期天，我正好一个人在家写作业。突然听到”咚咚“的敲门声”姐姐“我听出是尼坷的声音，我立刻打开门，只见他满身油污，满脸汗水，焦急的说：”帮帮我！“说：”着，拉起我的手往他家跑。原来，他父母不在家。他想找点东西吃，一不小心把放在炉台的油瓶打得粉碎。黄黄的食用油泼的到处都是，狼籍不堪。看他怕得不知所措的样子，我像大姐姐一样，一边安慰他，一边用布把周围的油污擦干净，又清理了地面，一时间我感觉自己好像长大了许多。我笑着对说：“你看打扫一下就没事了吗？不用害怕。”他望着我突然咯咯地笑起来。露出好看的小白牙。我也看了看他，也忍不住哈哈大笑起来。原来，无意间我们都变成了大花猫。从此以后，我和尼坷成了好朋友。
我与我的暑假小伙伴_日记
今天的天气虽然不好，但是一早上我和表哥都很兴奋，催着爸爸赶紧送我们去集合点，因为我们今天要去九曲河冲浪啊。
经过了4个多小时的长途大客车行驶，我们来到了让我们惦记着的目的地-九曲河景区，下面就来看看我拍的几张照片吧：
第一张照片：我刚到的时候妈妈给我拍的，其实我才睡醒，但是很明显我很高兴，一路上的沉闷时光终于结束了。
第三张照片：我和表哥赶紧拿着武器和找弹药，不知道等会谁会胜利呢;。
第四张照片：我和妈妈漂流到终点的拍照，很明显我们被水淋得很惨，但是我们很高兴，真希望以后爸爸能够和我们一起来玩啊。
中学生作文我与伙伴
在你苦恼迷茫的时候，书是闪亮的灯火，照耀前进的道路。
在你孤独寂寞的时候，书是忠实的朋友，抚慰心灵的无助。
在你伤心痛苦的时候，书是温暖的阳光，驱散内心的阴影。
在你怯懦退缩的时候，书是激扬的鼓点，澎湃冲锋的豪情。
书，与我有深厚的感情！我从小就与书为伴，小时候妈妈给我讲故事。《皇帝的新装》让我知道了愚蠢的代价；《丑小鸭》让我懂得了人不能一帆风顺；《白雪公主》让我分清了善良与邪恶。
我四五岁时就捧着三国演义看了起来，虽然有好多字都不认识，不过我仍然看的津津有味！上小学了，我认识的字也逐渐多了起来。读着名著也非常开心！刘备三顾茅庐得到了名师诸葛亮;宋江保持正义让众多英雄拼死帮助。
有一次，我在书店看书着了迷，一整天都没有回家，肚子饿都没有发觉，妈妈更是心急如焚。刘备曾三顾茅庐。而我则有三顾隋唐之说。我看完三国后最想看的就是《隋唐演义》了。我缠着妈妈带我去买隋唐演义，到了书店我问服务员姐姐有没有隋唐演义，她说前几天刚卖完，进货还需要几个星期。“什么！需要几个星期!555”。过了几天，妈妈说我表哥家有一本隋唐演义。我立刻给哥哥打电话，结果不合人意。哥哥家的隋唐演义前几天丢了。我们班组织了一次‘书本拍卖会’我拿着我的所有零钱，看看有没有隋唐演义。第二天，我一看同学们的书，高兴了！有一个人拿着隋唐演义，我二话没说把它买了下来。就这样，我三顾隋唐，终于把隋唐演义“请”回家了。上六年级了，时间已经不允许我在读课外书了，当我漫步在书架旁，指尖滑过以前读过的书，心里有说不出的激动。
打开一本好书，迎面扑来的是芬芳的花香；是让眼前一亮的绿意。“书籍是人类进步的阶梯”这难道不是一个真理吗？同学们，作为21世纪的花朵，让我们找到自己“忠实的朋友”和它一起，创造更美好的明天！
我与小伙伴小学作文
我有一个“小伙伴”，你能猜得出是谁吗？哦——那是我心爱的游龙板。
我的“小伙伴”长得很好看。身穿一件紫长袍，这是踏板；两只小小的，米白的小脚丫，这是两个轮子。踏板上绘着两只可爱的喜羊羊。当我害怕时，我当想偷懒时，喜羊羊总会冲我笑一笑，好像是在鼓励我：“加油啊！要勇敢，要多练，才会学得快！快快学会吧，好带着我到处游玩。”于是，一有空，我就练习。有一次，我练得很高兴，表现得很出色。感觉很轻松，游在回家的路上，听见小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好像在说：“小朋友，你真棒！”路边盛开的花儿向我点头微笑。游龙板不但是我的“好伙伴”，还是我的“小帮手”呢，因为我可以乘着它快些回到家。
我与小伙伴小学作文
昨天，爸爸给我买了两只姣凤，我正愁家里没有一个小动物陪我呢！一见它们，我就喜欢至极。这两只鸟，一只是绿色的身体，翅膀大部分为咖啡色，边沿是淡淡的黄；另一只全身蓝色，翅膀也是边沿淡黄。你瞧它们：圆圆的脑袋不时地东张西望，黄色的小嘴不尖，往下勾，脸蛋部位都有一簇蓝毛，嘴下有一些白毛，好像长了胡子；爪子长又长，紧勾住木杠；尾巴又细又长，既可爱又漂亮。蓝色的天，蓝鸟就取名“天天”；叶子绿色，取“绿绿”读起来有些别扭，另一只索性就叫“叶子”吧！天天和叶子可文静了，总是一声不吭，我叫得都口干舌燥了，他们居然像没听见一样；给它们送了水送了食，我瞪大眼盯着天天，它也睁着眼盯我，我又看着叶子，它闭上眼，好像睡觉时似的。看不到他们吃食的情景，我无可奈何地写作业去了。“扑楞，扑楞”，“咔嘣”，什么声音？我偷偷转过身窥视它们，哦！天天和叶子正争先恐后地啄着小米呢！唉，真是个“两面派”！突然，我被发现了，它们立即停止吃食盯着我。我把头转过来，拿了一盆花遮住脸，嘿，什么事都难不到我的！我慢慢靠近鸟笼，从枝丫中看见天天、叶子左顾右盼了一会儿，确定安全了，又飞到水旁，你挤挤我，我挤挤你地喝起水来。耶！偷窥成功。最近，我天天给它们丰衣足食。不久之后，叶子竟长成了一只小圆球，肥嘟嘟的；而天天的胸部也鼓鼓的，一摸，全是小米！我用手伸进笼子里，轻轻抚摸叶子的肚子，它丝毫没有畏惧之色，居然悠然地闭上眼，似乎是一位皇帝，正享受着我的按摩。唉！一定是吃得太饱了。我摸着摸着，手都酸了，慢慢吞吞地把手拿出来，晃了几下，看了看小鸟，它正用乞求的目光注视着我，好像在说：“再给我摸一摸吧，实在是太舒服了！”天天和叶子不是不爱叫吗，可是，有两次它们却破天荒地叫了！请听我慢慢道来。第一次，它们成了音乐家。我想听一听音乐，便将音乐光盘插在电脑里放，声音调到中等偏大，兴致勃勃地听着。“唧啾，唧啾”，什么声音？卡碟了？电脑有病毒了？再仔细一听，原来是天天在放声歌唱呢！真是个音乐家！第二次，我把它们放到阳台上，窗外阳光明媚，微风徐徐吹来，草地上绿草一片，白玉兰竞相开放，不时地传来几阵鸟啼。“唧啾，唧啾”天天和叶子忍不住也唱了起来，仔细一听，像是大合唱，姣凤和麻雀的叫声此起彼落，真是别有一番情调！天天与叶子是我的好朋友，它们在我孤单时陪我，忧伤时听我诉说。我喜欢它们！他，我的铁哥们，开玩笑的好对象，笑起来简直像一个傻子一样，在那儿傻乐，有时候动作都不像一个六年级的，这就是“天才”朱浩铭……它的一大特点就是:乐！他一乐，那脸，没法儿形容，尤其你要是把他逗乐喽，笑个不停，你在跟他一起笑，你在看他脸，那脸，神仙见了都得吐!还有我看他有点没长大似的，老做一些幼稚的动作，有时候他两只手举起来:“我是大猩猩。”晕！今天由于被妈妈训了，心情很差，谁都不想理。在郁闷的时候趴在桌子上，我一抬头，看见一对吊儿郎当的大粗眉毛上下飞舞，接着是笑得满脸皱纹的脸。是朱浩铭，他做着怪异的动作，两只手无力搭在头上，像个吊死鬼，我心想，现在我烦着呢，他又来这捣乱，还在这出洋相？我无力的问他：“干吗？”“现在下课，走，会儿去！”“谁跟你这瞎折腾，去去去！”他把手放下，半眯着眼，瞅着我问：“怎么？有心事啊，跟我说啊!”“噗！”我忍不住笑了出来，看他一副不在乎的样子，我倒有点生气了“哎!挨训的又不是你……”得了吧，别说啦，我给你讲个事吧，特逗：“那天吧，我在上课外班……。”他做着动作模仿这模仿那，说课外班同学上课时关灯，装鬼叫，他做了个鬼脸，说这时老师来了，立刻装出一副严肃的样……我听着听着，笑得前仰后合，我心想：这朱浩铭，几下子就把我搞乐了，也不烦了，都不知道为什么，他那嘴总能说出那么多引人发笑的东西。再看他，眉毛翻上翻下，脸上净是笑纹，根本看不见眼睛，蹲在地上笑个不停，我也高兴了，也说了一个最近发生的特搞笑的事，他一听“呵呵呵，哈哈哈哈哈!”的乐了起来，他笑得连眼泪都流出来了，擦着眼泪。我俩都笑翻了，可是郭老师在教室，不敢出大声，都憋着，我看看他，嘴鼓着，脸红着，嘴里还往外冒着吐沫，我也差不多，也憋着，可是最后憋不住了，全喷出来了……就这样，我也不郁闷了，也不难受了，还高兴了半天，这都是朱浩铭的功劳啊！
小伙伴的苹果树_250字。
小伙伴的苹果树金陵中学仙林分校小学部：一（5）班李宇璇小野猪、小袋鼠和小象共同在山上种下了一棵苹果树。它们经常结伴去山上看望小苹果树，小野猪负责松土和锄草，小袋鼠负责施肥，小象负责浇水。在它们的精心爱护下，到了第二年的春天，苹果树上开满了花；春去夏来，小青苹果挂满了枝头；到了秋天，小青苹果全变成了又大又圆的红苹果。看着满树的红苹果，三个小伙伴馋的直流口水。于是，三个小伙伴开始分工干活，小象用长鼻子一个个从树上摘苹果，小野猪把摘到的苹果一个个的放进袋鼠的皮口袋里，小袋鼠就负责分匹地往山下的'家里运。在小伙伴们的共同劳作下，树上的苹果全部被运回了家。
老虎买了大白菜。
“咩、咩、咩，我的大白菜丰收了，咩、咩、咩，我的大白菜丰收了……”，咦？这是谁在唱儿歌呀？哦！原来是森林里的种菜大王小山羊啊！小山羊一边数大白菜一边唱儿歌，过了一会儿，小山羊发现大白菜太多了，决定卖掉一部分，他边走边想：我一定要找一个胃口大的人来买大白菜，可谁不知道老虎的胃口最大，可是，老虎是个吃肉的，怎么会买我的大白菜呢？我一定要想个办法。哎，我打扮成医生给老虎看病，说他得的病一定要多吃蔬菜，才能治好。想着，就穿上白大衣，挎上医药箱，带上一部分大白菜，向老虎家走去。来到老虎家，小山羊对老虎说：“老虎先生，我是森林医生小山羊，是专门来给您看病的，您能让我检查一下吗？”“可以呀。”老虎凶巴巴地说。小山羊检查了一下，对老虎说：“不好了，老虎先生，您得了严重的胃病，要多吃蔬菜，少吃肉。”“可是，我是专门吃肉的，从那儿弄蔬菜呢？”老虎一脸疑惑地问小山羊。小山羊充满信心地说：“老虎先生，这个您不用担心，我这儿多的是。”说着，捧了许多大白菜给老虎，老虎见了，高兴地说：“这下我的胃病有救了。“话音刚落，拿出了50元给了小山羊，小山羊接过钱高兴地笑了。“咩，咩，咩，老虎买了我的大白菜，咩，咩，咩，老虎买了我的大白菜，……”。小山羊边走边唱回到了家中。
小老虎寻友记。
在森林王国里有一只可爱的小老虎。它又聪明、又勇敢，可是它一个朋友也没有。因为小动物们都怕他，都不愿意和它玩，它很孤单。小老虎为了找朋友，把自己装扮成一个圆圆的皮球，它滚到球店。这时，小鹿、小熊和小猪来买皮球，它们看上了小老虎装扮的皮球。大家把它买了下来，拿到草地上玩。小熊先把皮球踢给小鹿，小鹿又把皮球踢给小猪。它们你踢给我我踢给你玩的真开心。忽然，一棵小草钻进了小老虎的鼻孔里，小老虎忍不住打了一个大喷嚏。这下可把小鹿、小熊和小猪都吓坏了。结果，小老虎一个朋友也没找到。有一天，一只狐狸想来吃小动物们。可是狐狸没有看到，那只没有朋友的小老虎，正在不远处注视着它的一举一动。当狐狸刚想要抓小动物们的时候，小老虎忽然扑到它的面前对它说：“不许伤害我的朋友们！”狐狸吓跑了。小动物们非常感谢小老虎，都愿意和它做朋友。从此以后小老虎在也不孤单了，因为它的善良感动了所有的小动物们。
歌唱二小放牛郎_150字。
在我们读过《歌唱二小放牛郎》这篇课文后，震动了我的心灵。王二小为了保护后方机关和几千个老乡的生命和安全，宁肯牺牲自己，也要将敌人消灭的这种精神，值得我们这些现代青少年学习。为了大局，牺牲自我。他的感人事迹，最终代代传扬！在今天，也有很多像王二小那样的英雄，他们牺牲自己来挽救别人或大局。由此可见现在的幸福是多么的来之不易。我要努力学习，以实际行动回报这些英雄！
读《歌唱二小放牛郎》有感_350字。
最近我读了一篇文章《歌唱二小放牛郎》使我非常感动，受益非浅。里面的主人公王二小他把日本鬼子引到了八路军团团包围的地区，后来日本鬼子发觉王二小在骗他们，就把王二小给枪毙了。然后，八路军一拥而上，把日本鬼子消灭了。王二小这个小英雄也这样牺牲了。在生活中像王二小这样的英雄已经不多了，王二小不怕牺牲时的痛苦，而我就算跌了一跤，留了点儿血就让爸爸妈妈扶着回家。以后我一定要向王二小学习变得坚强，不怕疼痛。王二小他非常勇敢，不怕牺牲，不退缩。而我买了个吃的东西，买来才发现是过期食品，可我却没有勇气去退货。做题目时遇到不会的题，就想着回去问别人。从今以后我会变得勇敢，遇到困难绝不退缩，勇于解决困难。王小二这种牺牲自我，不让更多人受害，舍已为人的精神值得我们全人类去学习，王二小和我们是同龄人，他敢于牺牲自己，保护人民群众，我们为什么不行呢？我们要好好读书，将来要为社会、为人民奉献出自己的力量，让祖国变得更加繁荣富强。
我与小伙伴小学作文
昨天，爸爸给我买了两只姣凤，我正愁家里没有一个小动物陪我呢！一见它们，我就喜欢至极。这两只鸟，一只是绿色的身体，翅膀大部分为咖啡色，边沿是淡淡的黄；另一只全身蓝色，翅膀也是边沿淡黄。你瞧它们：圆圆的脑袋不时地东张西望，黄色的小嘴不尖，往下勾，脸蛋部位都有一簇蓝毛，嘴下有一些白毛，好像长了胡子；爪子长又长，紧勾住木杠；尾巴又细又长，既可爱又漂亮。蓝色的天，蓝鸟就取名“天天”；叶子绿色，取“绿绿”读起来有些别扭，另一只索性就叫“叶子”吧！
天天和叶子可文静了，总是一声不吭，我叫得都口干舌燥了，他们居然像没听见一样；给它们送了水送了食，我瞪大眼盯着天天，它也睁着眼盯我，我又看着叶子，它闭上眼，好像睡觉时似的。看不到他们吃食的情景，我无可奈何地写作业去了。“扑楞，扑楞”，“咔嘣”，什么声音？我偷偷转过身窥视它们，哦！天天和叶子正争先恐后地啄着小米呢！唉，真是个“两面派”！突然，我被发现了，它们立即停止吃食盯着我。我把头转过来，拿了一盆花遮住脸，嘿，什么事都难不到我的！我慢慢靠近鸟笼，从枝丫中看见天天、叶子左顾右盼了一会儿，确定安全了，又飞到水旁，你挤挤我，我挤挤你地喝起水来。耶！偷窥成功。
最近，我天天给它们丰衣足食。不久之后，叶子竟长成了一只小圆球，肥嘟嘟的；而天天的胸部也鼓鼓的，一摸，全是小米！我用手伸进笼子里，轻轻抚摸叶子的肚子，它丝毫没有畏惧之色，居然悠然地闭上眼，似乎是一位皇帝，正享受着我的按摩。唉！一定是吃得太饱了。我摸着摸着，手都酸了，慢慢吞吞地把手拿出来，晃了几下，看了看小鸟，它正用乞求的目光注视着我，好像在说：“再给我摸一摸吧，实在是太舒服了！”
天天和叶子不是不爱叫吗，可是，有两次它们却破天荒地叫了！请听我慢慢道来。第一次，它们成了音乐家。我想听一听音乐，便将音乐光盘插在电脑里放，声音调到中等偏大，兴致勃勃地听着。“唧啾，唧啾”，什么声音？卡碟了？电脑有病毒了？再仔细一听，原来是天天在放声歌唱呢！真是个音乐家！第二次，我把它们放到阳台上，窗外阳光明媚，微风徐徐吹来，草地上绿草一片，白玉兰竞相开放，不时地传来几阵鸟啼。“唧啾，唧啾”天天和叶子忍不住也唱了起来，仔细一听，像是大合唱，姣凤和麻雀的叫声此起彼落，真是别有一番情调！
天天与叶子是我的好朋友，它们在我孤单时陪我，忧伤时听我诉说。我喜欢它们！
它的一大特点就是:乐！他一乐，那脸，没法儿形容，尤其你要是把他逗乐喽，笑个不停，你在跟他一起笑，你在看他脸，那脸，神仙见了都得吐!还有我看他有点没长大似的，老做一些幼稚的动作，有时候他两只手举起来:“我是大猩猩。”晕！
今天由于被妈妈训了，心情很差，谁都不想理。在郁闷的时候趴在桌子上，我一抬头，看见一对吊儿郎当的大粗眉毛上下飞舞，接着是笑得满脸皱纹的脸。是朱浩铭，他做着怪异的动作，两只手无力搭在头上，像个吊死鬼，我心想，现在我烦着呢，他又来这捣乱，还在这出洋相？我无力的问他：“干吗？”“现在下课，走，会儿去！”“谁跟你这瞎折腾，去去去！”他把手放下，半眯着眼，瞅着我问：“怎么？有心事啊，跟我说啊!”“噗！”我忍不住笑了出来，看他一副不在乎的样子，我倒有点生气了“哎!挨训的又不是你……”得了吧，别说啦，我给你讲个事吧，特逗：“那天吧，我在上课外班……。”他做着动作模仿这模仿那，说课外班同学上课时关灯，装鬼叫，他做了个鬼脸，说这时老师来了，立刻装出一副严肃的样……我听着听着，笑得前仰后合，我心想：这朱浩铭，几下子就把我搞乐了，也不烦了，都不知道为什么，他那嘴总能说出那么多引人发笑的'东西。再看他，眉毛翻上翻下，脸上净是笑纹，根本看不见眼睛，蹲在地上笑个不停，我也高兴了，也说了一个最近发生的特搞笑的事，他一听“呵呵呵，哈哈哈哈哈!”的乐了起来，他笑得连眼泪都流出来了，擦着眼泪。我俩都笑翻了，可是郭老师在教室，不敢出大声，都憋着，我看看他，嘴鼓着，脸红着，嘴里还往外冒着吐沫，我也差不多，也憋着，可是最后憋不住了，全喷出来了……就这样，我也不郁闷了，也不难受了，还高兴了半天，这都是朱浩铭的功劳啊！
这就是令你笑得喷饭的开心果朱浩铭，他总是能把我心烦的事情一扫而光，但我觉得他不是刻意要那么做的，只是逮谁乐谁，他是个绝对乐观的人，我实在太羡慕他了，我保证只有你和他交往，没有烦恼，没有忧愁，只有笑；只有大笑；只有笑一笑，十年少！
中学生作文我与伙伴
我们每个人都有自己的好伙伴，而我的好伙伴就是我家的小狗----小白球。
为什么叫它小白球呢?是因为它满身披满了洁白的毛发，睡在地上的时候就像是一个白色的球一样。
小白球四肢有力，全身几乎没有杂毛，红红的鼻子，蓝蓝的眼睛，两只耳朵老竖着，一条毛茸茸的尾巴，总是向上弯着，走起路来，全身的白毛一抖一抖的，讨人喜爱极了。
自从有了小白球，我的生活中增添了新的乐趣。每餐吃饭时，我总是会给小白球留好吃的。每次上学前我总要和小白球亲亲，逗逗它玩。星期六回家，进门的第一件事就是呼唤小白球，小白球听到我的呼唤，每次总是飞快地跑到我的跟前，一会儿用前爪抓抓我的脚，一会儿用鼻子嗅嗅我的手，一会儿用舌头舔舔我的衣服，挺亲热的。每次我上学，小白球总要跟着我跑一大段路，我只好把它吓唬回家。等到我放学的时候，它总是要到家门口去接我，见到我以后又是蹦又是跳，窜上窜下的，几乎要把我碰倒，我用手摸摸它的头，它就会温顺的跟我一起回家。
小白球对待生人和熟人的态度可不一样了，假如你是第一次来我家，又不跟家里面打招呼的话，它总会朝你嚷嚷。小白球不但是我的好朋友，也是我家的忠诚卫士，白天无事可做，它就在房前房后跳跃，有时候到附近的山上去玩，有时候就在窝里睡觉。到了晚上，只要有一点响动，他就会竖起尖尖的耳朵，睁开绿的发亮的眼睛，屏住呼吸，细心观察，然后迅速奔向出声的地点，发出汪汪汪的叫声。
小白球很聪明，它好像能听得懂我说的话一样，我让它坐着，它就会乖乖的坐在地上，我让它睡着，它又会睡在地上，总是让你觉得它好聪明。
小白球成了我生活中的好朋友，我们每天一起玩耍，一起游乐，我为能有这样的好伙伴感到很高兴!
我与小伙伴小学作文
一、说教材。
我说课的内容是辽师版教材三年级上册第一单元我是“大”学生了，第二课《我懂事了》。这一单元分为三个主题活动：我懂事了、我与小伙伴、珍惜时间。引导学生感受自己的成长经历，通过对比发现自己的变化。通过本课教学，使学生在与小伙伴的交往过程中学会欣赏他人、尊重他人，理解和宽容他人，体验与小伙伴友好相处的乐趣。
三年级学生随着生活范围的扩大、认识了解社会的需要也增强了，在校园和生活中已经积累了一些与人交往的能力以及解决问题的技能，但他们往往不太认同他人的优点，或者盲目以自我为中心的从众心理。阻碍了他们与小伙伴的交往，引导学生认识并正视小伙伴的优点，教给他们一些解决与小伙伴矛盾的方法，使他们懂得宽容理解他人。
（一）教学目标：
1、知识与技能：发现小伙伴的优点和长处，知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重理解他人。
2、方法和过程：通过游戏、模拟表演、交流讨论等方式，使学生学会小伙伴产生矛盾时处理问题的方法。
3、培养学生愿意与小伙伴以诚相待、友好相处的交友态度。
（二）重点：能发现他人的优点并学会欣赏。
（三）难点：初步掌握解决与小伙伴矛盾的方法。
二、说教学方法。
（一）说教法。
儿童的品德与社会性源于他们对生活的认识、体验核感悟，儿童的现实生活对其品德的形成与社会性发展具有特殊的价值。“儿童的生活是课程的基础”是新课程的基本理念之一，为了紧密联系学生的生活实际，我设计了一谈话法启发学生的认知兴趣，通过创设情境表演法，游戏激趣法等适应三年级孩子认知规律和兴趣的教法，使学生积极参与、主动学习。
（二）说学法。
学习真正的主人是学生，教师设计教学的目的使学生能够主动参与到品德与社会课堂活动中来，自主探究，主动交流，从而实现教学的目的。所以我设计了：交流讨论、角色扮演、自主探究等学习方式。让学生通过交流产生疑问，在讨论中产生自主探究的.愿望，在模拟角色扮演的实践中学会解决问题的方法和技能。
三、说教学过程。
课程标准在教学建议中提出了“丰富学生的生活经验”、“充实教学内容”和“拓展教学空间”的要求。也就是在教学过程中，要克服脱离儿童生活实际，说教式的教育方式。要把本课程的教学内容与学生丰富多彩的现实生活联系起来。我设计了以下几个教学环节：
（一）游戏导入，激发兴趣。
学生的学习兴趣是上一堂好课根本保证。导入的精彩自然会一开始就牢牢的抓住学生的每一根神经。根据学生好奇心强、喜欢游戏的心理，我设计了击鼓传花的游戏，让学生在优点箱中优点，然后猜一猜具有这样优点的同学是谁？这个过程就使学生正视同学的优点，并且使具有优点的同学得到被人表扬的快乐很信心。同时揭示课题，引出我与小伙伴的交往，从而引出下一步的活动。
（二）优点大搜索，好朋友对对碰。
教师应善于发掘和利用学生已有的生活经验，了解自己学生的实际情况，从学生的已有经验出发来组织教学。这样，就能让学生在教学活动中自己教育自己，提高学习的主动性，也能使教学更具有针对性。学生已有的生活经验，也是可利用的课程资源。
我提出了这样的问题：看到了我们每个同学都有小伙伴，真为你们感到高兴。那你能不能说说你为什么会和他（她）做朋友呢？你的小伙伴什么地方最值得你敬佩？在夸奖完自己的小伙伴之后我又让被夸奖的学生说说自己的宝贵经验或者展示自己的特长，学生在唱、跳、写和演中感受与伙伴一起的快乐。
（三）模拟表演，探究解决矛盾。
教学不能只停留在学生已有的经验上，教学要源于生活，又高于生活，以促进儿童发展，要不断地丰富和深化学生的生活经验。而丰富与深化学生的经验也不能离开社会生活实践。教学应与学生的校园生活、社会生活实际有机联系起来；不断关注社会新的发展和变化，及时丰富和充实课程内容。
我通过优点箱中的一封学生来信，引出一段学生之间的问题，引导学生帮助他们解决矛盾。学生在小组中七嘴八舌的交流，并且总结出一些解决与同学矛盾的方法，这也为进一步解决学生之间深层次的矛盾奠定了基础。我适时抛出问题：同学之间产生矛盾，发生不愉快并没有什么，重要的是矛盾发生后如何来处理。遇到以下情况你会怎么做？学生在小组交流，模拟表演解决矛盾。在模拟表演中提高学生解决问题的实际能力。
（四）归纳总结，情感升华。
这一环节是本课的升华和总结，教师以鼓励的话语动情地语言鼓励学生珍惜同学间的友谊，最后在歌曲《找朋友》中结束课程。
我与小伙伴教案
1、喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。知道朋友多，快乐多。
2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决。
教学重点：尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题
教学难点：有了问题要协商解决。
教师：授课教师和朋友在一起的照片。
学生：小伙伴的资料或照片。
流程图：
一、导入：
1、提问：放学后，节假日里你都和谁一起活动？（指名说一说）
2、谈话：在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴。今天这节课我们大家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧。
板书：我和小伙伴
二、说说小伙伴，体会和小伙伴交往的快乐
1、教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事。
教师：请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧。
2、指名学生来讲。（投影出示学生所带照片和书中典型图片）
3、提问：如果没有伙伴将会什么感觉？心情会怎样？
4、小结：和小伙伴在一起很快乐。朋友多快乐多。
三、活动：该怎么办？
1、请一小组同学到讲台上选一样教师提前准备好的一些小东西。（有学生喜欢的和不喜欢的）出现了几名同学同时选择一件东西。
2、提问这一小组同学：大家说说该怎么办？
3、提问全体学生：说一说、那种方法合理？那种大家满意？
过渡：刚才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解决的比较满意。现在还有一名同学也遇到类似问题，大家帮他想办法，看怎么解决那个问题。
投影出示分玩具事件。学生讨论。指名说一说。
板书：大让小轮流玩猜拳一起玩
4、投影出示分蛋糕事件。
分组讨论：该怎么办？
指名到讲台前表演一下。
5、小结：许多同学想到将大的让给别人。提到最多的词也是谦让。最后不管是吃大的还是吃小的，大家都很高兴。这就是谦让的结果。互相谦让，想到别人，是在大家共同分享，所以大家都快乐。
四、意见不统一怎么办？
1、讨论：你们小组听谁的？（投影出示插图）
说一说：你们小组是怎么解决的？
2、小结：在许多人意见不统一的时候，大家要商量解决。
板书：商量解决
五、犯了错误怎么办？
1、想一想：不认错有什么不好？那个小朋友说的好？（投影出示插图。）
指名到前边表演一下。
板书：勇于认错
2、小结：和小伙伴在一起很快乐。如果在相处中遇到问题，一定要解决好。不论是什么方法，一定要有道理。不论什么问题，不仅要想到自己还要想到别人。这样，大家才能相处愉快。
整节课里小高潮不断。我为学生创设了一个又一个的问题，让学生自己来解决。让学生根据生活实际去解决。让学生在有道理的条件下尝试多种方法解决。体现了教师的主导作用和学生的主体地位。本课的重难点在不知不觉中解决了。体现了教学新理念。
中学生作文我与伙伴
伙伴在我的生活中是非常重要的，因为伙伴可以给我带来欢乐；伙伴可以给我带来美好的回忆。我们可以一起学习，一起游戏，一起大笑。也能互相取长补短。
我最好的伙伴就是她。
她相貌平平，学习成绩也很一般。至于她吸引我的，是她的气质。她的气质属于那种不傲，不高贵。只是非常朴素，稳重。她曾卑微的把自己比作丑小鸭。她告诉我，丑小鸭对她而言是一个褒义词。因为丑小鸭经过努力，最终蜕变成了一只白天鹅。所以，她也正经过自己的努力，让自己变成一只白天鹅。
有一次，我和她来到郑州的“点点梦想城”游玩儿。她蛮喜欢美食的，拉着我的胳膊往“蛋糕制作店”跑去。大概排了十分钟的对吧，我们走进了店，静静地坐在那儿，听着指点师的讲解，我认为非常的无趣，就用手托着下巴发呆。而她坐在那儿，聚精会神地听着讲解。指点师讲了好久，到了实际时间了。我傻了，而她却熟练地操纵着。估计是她看出了我的心思，就把她那个快要完工的蛋糕递给我：“这个，给你！”我说：“谢谢！”她闪闪长密的睫毛：“咱俩谁跟谁呀？”
她还有一个优点：不爱慕虚荣。我非常欣赏她这点。从来不挑剔，家里买了什么，就穿什么。从来不说这个牌子好，这个价钱贵之类的话。我知道，她家其实比较富裕，物质上比别的家庭贵出许多。但她的父母从不给她过多的零花钱。可她从未抱怨过。
她不仅是我的伙伴，同样也是我的榜样！
我与小伙伴教案
1.懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，感受同学之间的友爱之情，体验亲密友谊带来的快乐。
2.学会与同学正确相处，懂得以诚相待的道理。
3.能够处理同学之间的简单矛盾，学会彼此谅解。
教学结构
（一）课时安排 3课时。
（二）教学结构整体设计
第一课时 情境导入，激发情感内需。
第二课时 贴近生活，学会解决方法。
第三课时 互动参与，体验友谊之趣。
教学过程
本节课的教学目标是：
1.体验伙伴之间友好相处的乐趣。
2.了解伙伴之间友好相处的行为和方式。
（一）设置情境，激发情感需要，引出主题
教师播放师生同去秋游焦山时的录像，引导学生看一看、说一说与同学一起秋游的乐趣在哪里。（学生七嘴八舌地说，可以看美景、吃好东西、可以不做作业、可以与同学做游戏、与同学拍照片……）
* 你与同伴之间一起游玩，有没有感动人的事？
* 在游玩中有没有与同学闹过别扭，为了什么事情闹别扭的？
* 这些别扭使愉快的秋游有些扫兴，看来友好相处很重要。
（二）真情流露，体验友好相处带来的快乐
1.欣赏照片。
师：有没有与同学在学习活动或游玩时拍下的照片？快拿出来，在小组内欣赏，请你给小组同学做个介绍。
2.召开故事会。
师：每位同学都有自己的小伙伴，伙伴之间一定曾经发生过很多故事，今天我们就一起来召开一个故事会，大家来讲述小伙伴之间的故事。不过，今天的故事会有个特殊要求，每位同学不仅要讲一个故事，最后还要说明，为什么这个故事给你留下深刻的印象。
该活动的目的是让学生体验美好友谊带来的快乐。
（1）先听教师讲一个自己小时候与小伙伴之间令人难忘的`故事。
（2）学生小组内轮流讲。
（3）推荐代表上讲台讲故事。
（三）引导学生树立互相尊重和愿意与伙伴相处的意识
师：刚才每位同学都回忆了自己与伙伴之间令人难忘的事，老师都被有的故事感动了，真想加入到你们的行列中，你们欢迎吗？（学生表示欢迎）
（教师总结）俗话说 “一个好汉三个帮”，朋友多了，多快乐。只要你与小伙伴友好相处，你的朋友会越来越多。
（四）课外作业
1.搜集与小伙伴相处中的烦恼，这些烦恼自己解决了多少？没有解决的矛盾打算怎么办？
2.学生归纳学习方法。
可以去问父母、爷爷、奶奶，可以去图书馆摘抄，可以去网上查一查，可以与同学一起商量。教师根据学生的意见进行小结，让他们选择学习方法收集答案，提醒他们及时做好记录、归类。
本节课的教学目标是：
1.懂得伙伴之间相处应当以诚相待的道理。
2.学会如何友好相处和怎样处理矛盾。
（一）课外调查
课外鼓励学生通过询问家长、老师和小伙伴，浏览网络、翻阅图书等方式寻求恰当的解决问题的方法。学生主动探求的过程，就是帮助他们克服与人交往的心理障碍、主动与人交往的过程。这一过程既增强了学生与他人交往的信心，锻炼了交往能力，同时又可以帮助他们学会归纳、整理、掌握材料。
（二）倾诉烦恼，交流解决方法
1.说出你的烦恼，大家一起想办法。
师：先说有什么别扭的事，再将自己最好的办法在小组里向同学进行介绍，请他们进行评议，你的方法是否可行。
（学生分成四人小组，教师以合作者的身份到学生中间观察指导，适时给予帮助。）
2.真情对对碰。
师：（教师引导学生）你们交流的办法能解决实际问题吗，大家在全班范围里交流一下。
（各个小组内选择一个最具代表性、解决方法最好的案例与大家交流。有的小组采用表演的形式，如两人抢着喝饮水机里的水，结果把水泼了满地，也弄湿了衣服，两人应该互相谦让；有的小组摆事实讲解方法，如××同学借书给我看，可是我把书弄破了几页。借书给我看的同学很生气，不理我，我应该主动向她赔礼道歉，请求她原谅，也告诉大家，提醒自己，要爱护别人的东西……学生之间虽然矛盾多、别扭多，但在自我解决、自我剖析的过程中他们明白了，与人相处不能只想自己，要想到别人；与人相处要以诚相待，学会谅解；与人相处不能欺负人，要尊重别人……）
师：现在你想对那些与你闹过矛盾的同学说些什么吗？请你去跟他说一说你的心里话。
（学生自由活动，自主解决与伙伴相处时的问题。既可以检验他们想到的方法是否可行，又可以锻炼和提高他们的交往能力，学会彼此谅解。）
3.教师讲一讲名人高士其小时候的故事――《我不认识你》。
故事梗概：高士其小时候是个学习非常认真的孩子。有一天上课时，他正在专心地听老师讲课，同桌拿出一个折好的青蛙给他看。高士其像没看见一样，仍然专心听讲。下课了，他的同桌很生气，责怪高士其为什么不理他，高士其说：“上课时，我不认识你。下课时，咱们还是好朋友。”
（让学生说一说听了故事后，与小伙伴之间应该如何相处。学生得出结论：下课时，可以一同玩耍，上课时不能影响学习。）
4.师生交流名人关于交友的名言。
例如：
只有尊重别人的人，才有权受人尊敬。 ――苏霍姆林斯基
无论谁，只要说一句谎话，他就失去了纯洁的心。 ――贝多芬
（学生拿出自己课前搜集到的名言，向全班同学推荐，并说出自己读后的感受。）
（三）付诸行动，考验解决实际问题的能力
1.设置问题情境。
××同学很调皮，特别爱欺负人。有一次，他无缘无故地打了你……请问：你该怎么办呢？
出示答案仅供参考：（1）告诉老师；（2）告诉家长；（3）以牙还牙，跟他对打；（4）打不起，躲得起。
师：以上答案你选哪一个？为什么？还有更好的方法吗？
2.小组讨论：应该怎么办。
3.学生交流想法。
生：第三种方法不行，不能与他对打，与他对打，就跟他一起犯错误了。
生：第二种方法还可以，让老师找他，或者让家长吓唬吓唬他。
生：第四种方法也不行，你老躲他，他会以为你胆小，下次还会欺负你。
师：现在，这件事老师和家长都不帮你们解决，请你们自己解决。
4.小组再讨论，出主意，想办法。
生：我要与他先讲道理，你打我，我并不怕你。你的行为不像一个小学生。你要对得起胸前的红领巾。以诚相待，相信他会改正。
生：我会动员小组同学一起跟他讲打人犯法的道理。
生：开一次团结友爱、与人友好相处的班会，让大家来教育他。
（教师此时重点“扮演”好指导者和合作者的身份，不急于肯定、否定，让学生自己思考，找到他们认为合适的方法，充分发挥他们的学习主体性。）
本节课的教学目标是：
1.增进同学之间的相互了解。
2.体验同学之间的亲密友谊带来的快乐。
（一）小竞赛导入，激发兴趣
师：今天我们先来搞一个小竞赛，比一比谁对班里同学最熟悉。谁在一分钟内所说的班上同学的姓名最多，谁就获胜。（学生争先恐后）
（二）开展游戏活动，加深了解
1.做“请你猜猜他是谁”的游戏。
让学生填写“我的好伙伴”的表格。待学生填好后，教师指定一名学生宣读自己的表格，其他学生猜猜他写的是谁。（学生对自己的同学太熟悉了，都能一下子猜出是谁。）
师：老师也想参加你们的游戏，请你们猜猜我说的这个人是班上哪位学生。
师：这是一个缺点很多的孩子。（学生一下子猜出是调皮大王×××同学。）
（学生表示会，有的学生说我愿意与×××交朋友，帮他改正缺点。×××特别激动，坐得笔直。）
（三）实话实说，吐露心声
师：班上有这么多同学，你最想对哪位同学说说心里话。你可以对他提希望、表达祝福，也可以指出他的不足，鼓励他改正；也请他说一说听了这些话的想法。
（学生互吐心声，场面亲切、感人。）
师：你想为班上的哪位同学做些什么？（有的学生想为学习困难的同学补课；有的想要帮助班上家境困难的同学；有的学生想送一本书给××同学读，让亲密的友谊伴他成长，让友谊永存。）
师：请制作一张心语卡送给他吧。
让学生把心语卡珍藏在自己的成长资料袋中。
我与小伙伴们玩作文【】
当你慢慢地走进动物王国时，会不会变成各种各样可爱的、萌萌的小动物？是兔子、小猫还是小狗、小猪？我吧，则会变成一只小仓鼠。
我的名字叫做阿仓，是一只黄黄的小仓鼠，当我小心翼翼走进动物王国时，我结交了许多好朋友，其中，我最好的朋友叫阿黄。他也是一只黄色的小仓鼠，因此，我们常常被认错，但我们永远是好朋友！
一天上午，阳光明媚，万里无云。我和几个好伙伴照常在一起嬉戏、玩耍。突然，听“啊——妈呀——”吓得我们都以为出了什么大事情。于是，都慌慌张张地跑了过去。啊！原来阿黄刚刚没有注意，一下掉坑里去了，可是呢，这个坑又大又黑又深，我们仓鼠是不可能直接将阿黄拉出来的。我和伙伴急得像热锅上的小蚂蚁一样，急得团团转，我是最急的那一只小仓鼠，因为阿黄可是我最好的好朋友呀！突然之间，一个好主意从我的脑袋中一闪而过。我于是对一个长得比较胖的仓鼠阿壮说道：“阿壮，你先去找几根又长又结实的绳子来。”又对个子最小但非常灵活的仓鼠阿宝说：“快！你去把小兔姐姐找来。话音刚落，阿壮和阿宝就飞快地跑走了。过了一会儿兔姐姐就来了，再过了一会儿绳子也被急急地送来了。我拿到绳子，先将它们打了几个结，专门接了起来，然后对兔姐姐说：“兔姐姐帮个忙吧！帮我把绳子捆在那巨大无比的树上吧！”兔姐姐飞快地跑了过去。没过一会儿，被捆好的绳子就被扔了过来。我再一扔，就把它扔进了洞里，并且对被困在洞里的阿黄大声地喊道：“阿黄，快！抓住这根绳子往上爬！”阿黄便爬了上来，可就在马上要爬出洞时，“啪”的一声，“不好！绳子马上就要断、断了！”阿黄咬着牙，终于一下子爬了上来。“噢~”我们欢呼起来。阿黄感激地看着我，说：“谢谢你！阿仓，多亏了你的好点子！”我笑了。
我与小伙伴的作文
看他玩得开心极了，我心里痒痒的。突然，又听见一声“哗”的声音，仔细一看，原来是邹子璇忍不住跳进了水里。紧接着我和王嘉乐也接二连三往水里跳，好欢呐。新的一轮开始了，伙伴们又纷纷从岸边跳下，这次他们四个人把泳镜戴上了，可我呢，泳镜孩子头上呢！不过，幸好有救生圈，我不会沉下去。我赶忙手脚并用，往远处“逃命”，否则，眼睛进了水，就没法戴塑形镜了。戴上泳镜再“战”，焦品齐用水泼我，我想反击，结果他把泳帽脱下来，装了一泳帽的水，“哗”地一声，给我全身上下洗了个凉水澡。我也学他，可是我的泳帽和他的比，材质不一样，他那个是硅胶做的，不漏水，我的这个是锦纶做的呀，根本装不住水，我只好用手来泼。
就在我们玩得不亦乐乎的时候，一个大哥哥模样的人走了过来，我想他应该是救生员吧？果然被我猜中了，他说“那位小朋友，请把泳帽戴上好吗？”我们一看，是焦品齐为了方便打水仗，没戴泳帽。可是等他把泳帽戴上以后，救生员哥哥还不走，又说：“你们看，一共四个泳道，你们占了三个，别的客人都不好游了。”邹子璇和王嘉乐点点头，附和道：“嗯，你说得对，我们去蒸桑拿把！”
是啊！在任何地方，我们都应该遵守公共秩序，不能影响他人。从浙江富阳，我们可真的满载而归。
我与小伙伴的作文
唰！时间一晃而过，很快一学期就过去了。在这个暑假里，你总有一些充足的时间玩整整一天吧！当然，你们有，我也有。
昨天，我和我的同班同学——刘欣瑶，约着一起去梦幻南道的游乐园里去玩。我和刘欣瑶都非常兴奋，一路上都在想：“玩些什么好呢？”不知不觉中，我们就到了游乐园。
我问刘欣瑶：“你想玩一些什么呢？”她回答道：“要不我先去玩摩天轮？”“好，那就先玩摩天轮”我表示赞同。于是，我们去买了摩天轮的票，我们坐上了一辆红色的摩天轮，摩天轮慢慢的转呀转，等我们到了正中央的时候，我们往下看，不禁打了一个寒颤，仿佛随时都会掉下去。
摩天轮终于坐完了，我提议：“刘欣瑶，要不我们去鬼屋玩吧？”刘欣瑶胆怯地说：“鬼屋呀，好……吧。”于是，我们去买了票。
我们来到了鬼屋，我发现只有我们两个人和一个大姐姐在。不对呀，那个大姐姐为什么穿着白雪公主的衣服呢？刘欣瑶去拍了拍那姐姐的肩膀。天呀！这姐姐脸上居然还有血，还翻着白眼，我和刘欣瑶吓得往后退了几步。哎呀，我好像踩到了什么东西，我往下一看，啊！居然是个手臂！刘欣瑶也好像踩到了什么东西，她往下一看，比我更吓人，居然是人头！我抬头一看，妈呀，上面全吊着人头，我们飞奔了出来，扑在了妈妈的怀抱里。最后，我们玩了海盗船和旋转木马，调整了我们的心情。
我们玩遍了所有好玩的项目，在夕阳下恋恋不舍地回家了。
我与小伙伴共同玩耍初二作文
那一天，我们几个小伙伴去晒场边捉迷藏。今日的捉迷藏不同于往常，白天，老师刚给我们将过邱少云的故事。今晚的游戏就起名“学习邱少云，比赛潜伏纪律。”
游戏开始了，我和李俊伟一组，哥哥和王宁一组。哥哥和王宁先藏起来，王宁爱动，很快就暴露了目标，被我们发发现生擒了。
接着是我们潜伏来。风吹小草，沙沙作响，身上不时有小虫爬去，浑身痒痒的，可我们一直屏住气，忍耐着，一声不响，一动不动。哥哥和王宁急得东一头西一头地搜索，有一处脚都踩着我们了，可他们就是没有发现我们，哥哥哥和王宁又展开了心理战，用草丛中有蛇来吓我们，可我们毫不为之所动。一分钟、二分钟、十分钟......露水打湿了我们衣服，可我们觉的自己仿佛就是邱少云，虫咬算什么，蛇又有什么可怕！最后哥哥和王宁认输了，他们用哀求的声调请我们出来，我们这才骄傲的出现在他们的眼前。哥哥和王宁惊奇的望着我们，请我们介绍经验。我和李俊伟你一句我一句的讲了起来：想想邱少云，就不怕蛇和虫子；想起了纪律，身上再痒也咬着嘴唇忍着。
那天夜里，我还美美的做了个梦：月光下，邱少云走来，摸摸我的头，竖起了大拇指.
中学生作文我与伙伴
我有一个好伙伴叫原上伟。她个子不高，留着齐刘海儿，樱桃小嘴能说会道，那双水汪汪的眼睛时时透着一股机灵劲儿。
原上伟特别爱帮助人。就说上周五发生的那件事吧。
那天下午放学，我和她一边说着话一边朝公交站牌走去。忽然，我们发现卢瑶走在前面，看上去无精打采的，很不高兴。我们叫住她：“卢瑶，你怎么了？”“我的车卡忘带了，我家很远，爸妈都不在家，我带的1元钱也丢了，不知道该怎么办？”她焦急地回答。
听了这话，站在我身边的原上伟从自己的口袋里掏出1元钱，对卢瑶说：“别伤心了，刚才我在路上捡了1元钱，兴许是你的。”卢瑶迟疑了一下，接过钱笑了，用感激的目光望着原上伟。我感到非常纳闷：原上伟不是一直和我走的吗？没见她捡什么东西呀。
我还没醒悟过来，原上伟就把我拉到一个僻静之处，低声对我说：“周智琦，你不是还有2元钱吗？借我1元吧！”“你的钱呢？”我感到非常奇怪。只见她神秘地眨了一下眼睛，说：“我的钱刚才给卢瑶了，你看她多伤心。”“你不是说是拾到的吗？怎么……”我真有点丈二和尚摸不着头脑。她用手指了指脑门，顽皮地说：“不然她会收下吗？”我恍然大悟，迅速从口袋里拿出1元钱，朝她手里一塞。原上伟愉快地接过钱，并且眨了眨眼睛，意思是这件事只有我知道。
这就是我的好伙伴原上伟，我为有这样一个好伙伴感到自豪。