一个良好的教学计划应该有明确的教学目标和相应的教学策略。以下是小编为大家收集的教学计划范例,供大家参考。希望通过这些范例可以给大家提供一些启发和借鉴,让大家能够更好地制定自己的教学计划。教学计划的制定需要不断的调整和改进,希望大家能够在实践中不断探索和总结,提高教学质量,推动学生的全面发展。
四年级语文颐和园的教学设计及反思
教学目标:
教养方面:
1、认识本课15个生字,学会其中的13个。正确读写:“大殿、长廊、绿漆、神清气爽、金碧辉煌、堤岸、隐隐约约”等词语。
2、理解课文内容,了解叙述的顺序。
3、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。
教育方面:
了解祖国灿烂的文化,培养学生的爱美情趣,增强民族自豪感。
发展方面:
学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。
教学重点:
1、理解课文内容,了解2至5自然段开头一句的作用,理清文章的写作顺序。
2、指导学生朗读和背诵课文,积累、运用语言。
教学难点:
领悟并学习作者按游览地点变化、抓住特点写景的方法。
教学方法:
以读为本、情境教学法、探究性学习法。
教学用具:
多媒体课件。
教学课时:
两课时。
第一课时。
教学要点:初读课文,学习学生所选择的内容。
教学过程:
一、引题,板书课题,交流资料。
二、初读课文。
1、自由读文,注意读准字音,读通句子,把带有生字、新词的句子多读几遍。标出自然段的序号。
2、课件检测掌握生字的情况。
4、汇报,相机板书:长廊万寿山下万寿山昆明湖。
5、引导、点拨:作者是按一定的游览顺序介绍颐和园的。
6、课件出示:聘请导游(怎样才能做好导游)。
三、再读课文,把描写你所喜欢的景点的段落多读几遍,想想为什么喜欢它。并用自己习惯用的标记方式画出自己喜欢的句子。
四、按照学生的意见,选择学习内容。
引入学习描写长廊的相关段落,重点学习第二自然段,体会长廊的美。
1、引导学生自读、自悟、质疑。
2、集中交流:
在学生谈体会的过程中,利用插图、多媒体课件让学生了解长廊的特点,体会、领悟作者的表达方法。
对于学生不理解的地方,组织学生讨论,启发学生联系上下文、联系生活实际以及自己的感受谈体会,鼓励学生充分发表自己的独特见解。
3、师生共同朗读、背诵,深入体会、感悟长廊的美。
引入学习作者描写万寿山的相关段落,体会在万寿山脚下和登上万寿山后所感受到的不同的美。
四人小组用学法合作探究学习,全班交流、展示学习成果。
五、创设情景、拓展思维,进行语言训练。
1、结合课文、参考相关的资料,用自己的语言,采取自己喜欢的各种形式让学生展示自己。(自由组织导游词)。
2、同伴合作,演导游。
3、竞聘导游、评价。
4、学生自由展示。
四年级《颐和园》教学设计
颐和园是一座依山抱水、气象万千的皇家园林,是中国传统典范。课文共六个自然段。按照游览的顺序,记叙了颐和园的美丽景色。课文记叙的游览顺序大体是:长廊—万寿山—昆明湖及十七孔桥。全文蕴含着对建造颐和园的劳动人民的赞美,字里行间流露出一种民族自豪感。
教学设计思路。
在品读、欣赏中让学生了解北京颐和园的美丽景观,感受到古代劳动人民的智慧才干,激发民族自豪感;了解并学习本课按空间变换的顺序记叙、抓住特点写景状物的表达方法。
教学目标。
教学重难点。
理清课文的叙述顺序,学习作者写景状物要抓住特点。了解颐和园的美丽景色,从中得到陶冶;在欣赏、品读养爱美情趣,增强民族自豪感。
教学时间 2课时。
教学过程。
第二课时。
一、导入。
同学们,通过上节课的学习,你们知道中国现存最大的皇家园林是哪儿吗?(颐和园)颐和园给你留下什么印象呢?(又大又美)今天,老师就和你们一起去游览这又大又美的颐和园。
(板书:颐和园)。
二、学习第二自然段。
1.上节课我们大致了解了课文,作者是按什么顺序游览颐和园的?画出二--五自然段的第一句话。你发现了什么?(移步换景的写作方法)。
(1)长廊的颜色美,“绿漆的柱子,红漆的栏杆”长廊上有红有绿十分美丽。
(2)长廊的形状美,“长廊有700多米长,分成273间。”像一条长成卧在万寿山脚下。
(3)长廊上的画美,“每一章的横槛上都画着五彩的国”这些画颜色各异,内容丰富,精美绚丽,堪称艺术珍品。
(4)长廓周围的风景美,“栽满了花木,这一种花还没谢,那一种又开了“这一句写出了长廊两边鲜花盛开,五彩缤纷就像一条鲜花铺成的小路。
(5)长廊上游人的心情美,“神清气爽”看出游人的心情十分舒畅。
3.小结:这一段描写了长廊的颜色、形状、画、花、游人的心情等几方面的美,突出了长廊的精致美观,以及那些创造者的高超技艺。
4.指导朗读。
(1)谁愿意带领大家去游览一下著名的长廊,通过你的朗读,让同学们体会到长廊的美。
(2)教师评议,再指名朗读,找同学评议。
三、学习第三段。
1.作者走完长廊,又来到了哪里?(万寿山)。
作者在万寿山脚下看到什么?请同学看图回答。
这些景物有什么特点?你从哪些词或句子感受到的?
(万寿山雄伟壮丽,佛香阁巍峨壮观,排云殿金碧辉煌。)。
2.还有哪些地方表现了万寿山的这种美?(注意引导学生体会作者的观察顺序)。
(1)“正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。”这句话说明了什么?
(3)指导朗读。注意重点词要读出重音。例如“大半”、“静”、“绿”、“一点儿”等。
四、自学第四段。
请同学们以组为单位讨论,说一说昆明湖有什么特点?
1.同学自由讨论。
2.指名发言,检查自学情况,其他组的同学补充发言。
3.每组选出代表读课文,比一比,那一组读得好。
4.拓展练习:说说石狮子有的在(),像在()。
正像大家所说的那样,“颐和园到处有美丽的……”(学生齐读)“景色,说也说不尽,希望你有机会去细细游赏。”
五、根据板书总结全文。
1、当小导游介绍你喜欢的一处景点。
2、作者按游览的顺序,以万寿山为中心,描写了长廊、佛香阁、排云殿、昆明湖、十七孔桥、湖心小岛几外景物的特点。赞美了祖国园林艺术的辉煌成就和古代劳动人民的高度智慧。
3、.通过本篇课文的学习,你知道游览景点的文章应怎样写了吗?(按顺序、抓特点、突出重点)。
六、布置作业。
观察一处景点(如学校、公园、游乐场等),按地点转换的顺序把它写下来。
四年级《颐和园》教学设计
1.认读及会写生字。
2.理解课文内容,了解叙述的顺序。
3.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
4.感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言,激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。
5.学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。
引导学生朗读感悟颐和园的美,培养审美情趣,增强民族自豪感。
领悟并学习作者按游览地点变化,抓住特点写景的方法。
一、导入。
学习完位于北京的长城,今天我们继续学习位于北京的一处被录入世界遗产的景观。同学们知道现存的三大皇家园林是哪三大吗?北京西郊的颐和园和圆明园,河北承德的避暑山庄。现在大家来看看这幅景区地图,你们知道这是哪吗?我们今天学习《颐和园》。
板书:18、颐和园(边写边说颐字的写法)。
二、整体感知。
1.检查字词认读。
自由朗读,开火车,再全班齐读。
(你们在预习的过程中,发现了这篇课文要学习的多音字是哪一个啊?)。
老师黑板展示易错字。
2.自由朗读,边读边思考:(小组讨论)。
(1)文章的主要内容和表达了作者怎样的感情。
(3)看看课文可以分成几个部分,依据是什么?并说说每一部分的意思。
(游览先后顺序,总分总结构)。
三、文段分析。
1.找出课文中有关作者游园路线的词语。这些词语有什么作用啊?将每个转换的景点,段与段形成一个过渡连接。所以,这些句子是什么句呢?过渡句。有什么作用?承上启下。
2.作者先游览了哪一个景点?长廊。全班齐读第二段,边读边想:长廊有什么特点?
(1)长廊长,从哪句话可以看出来?绿漆的柱子,红漆的栏杆,一眼望不到头。这条长廊有七百多米长,分成273间。
这里用了什么说明方法?列数字。用具体翔实的数据来表现长廊“长”“间数多”的特点。
(2)画多,漂亮,美丽。从哪句话看出来的?“每一间的横槛上都有五彩的画,画着人物、花草、风景,几千幅画没有哪两幅是相同的。”你们从“几千幅画没有哪两幅是相同的”中感受到了古代劳动人民的什么呢?上一课学习长城的时候,我们体会到了修筑长城时,劳动人民的血汗和智慧。那么,你们从这里感受到了什么?智慧。
(3)长廊两旁给你怎样的感受?自然美景。风景美。
全班齐读,你看到了什么?听到了什么?闻到了什么?
那么,作者是怎样介绍长廊的呢?
从整体看——绿漆的柱子,红漆的栏杆,一眼望不到头。这条长廊有七百多米长,分成273间。
看廊内——“每一间的横槛上都有五彩的画,画着人物、花草、风景,几千幅画没有哪两幅是相同的。”
看廊外——长廊两旁栽满了花木,这一种花还没谢,那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来,使人神清气爽。
3.走完长廊,作者还去到哪些地方呢?
读一读3-5自然段,说说每个自然段主要描写了什么景物?
我们先看第三自然段,谁来说说这一自然段作者向我们介绍了哪些景点?
万寿山上的景物:佛香阁、排云殿。
介绍完佛香阁、排云殿,作者向我们介绍了?
万寿山前的昆明湖。
最后呢?从万寿山下来,我们跟随着作者看到了什么景物?
昆明湖的长堤、湖心岛和十七孔桥。
同学们知道了这些景点了,你们有没有对哪些景物是特别喜欢的。
现在:
自学要求:
1.选择最喜欢的景物,把描写景物特点的语句用“_______”划出来。
2.划完后有感情地多读几遍。
3.想想景物有什么特点。
汇报要求:
1.说一说你最喜欢哪个景物;
2.读一读描写景物特点的语句;
3.讲一讲景物有什么特点。
现在,我们一起来到了万寿山的佛香阁,有谁喜欢佛香阁的,请举手。
(学生汇报)外形精美。高。
只回答了高:佛香阁仅仅给你们的`感觉是高吗?佛香阁的外形是怎样的啊,黄色的琉璃瓦又如何?说了外形的精美,皇家建筑的宏伟气势。
只回答了外形:老师给你们提示:从“耸”字感受到佛香阁的什么?高。
走完了佛香阁,我们来到了排云殿,有哪些同学是喜欢排云殿的呀?
(学生汇报)雄伟壮观。“一排排金碧辉煌”。
那么,这一段作者又是怎样介绍的呢?观察点是什么?
从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿的壮观景象。
(学生汇报)静、绿。
还有哪里写出了昆明湖的“静”?
我们看一下这句的“滑”字,如果老师将“滑”改为这个“划”字好不好呢?为什么?
所以,这个“滑”字,与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”相衬托。一静一动,更加突出了湖水的静。
作者又是怎样介绍景色的呢?
站在佛香阁的前面,从哪里呀?从山上向下、向前、向东远眺所看到的美丽景色。
我们继续跟随作者的脚步,离开了美丽的昆明湖,我们看到了一座长长的石桥叫?十七孔桥。
谁喜欢十七孔桥的呢?(学生汇报)。
哪里看出了狮子姿态不一?“没有哪两只是相同的。”你们从这里感受到了古代劳动人民的什么?智慧。
四、布置作业。
1.阳光评价2.小练笔。
3.家听、抄词、拼音。
五、板书。
长廊(内-外)。
颐和园万寿山(下-上,上-下)颐和园。
(又大又美)昆明湖(远-近)美景说不尽。
文档为doc格式。
四年级语文颐和园的教学设计及反思
《颐和园》是一篇游记,课文不但文字优美,并且条理清楚,异常是本课的写作方法很值得孩子们学习,所以,在教学中始终都以这个目标展开教学引导学生学习文中写作方法。
这篇课文的教学,由学生当导游朗读课文整体感知课文资料,体会文美。生读课文时,我就设置了“课文是按什么顺序写的?写了哪几处景点?”这一问题。让生边读边想,初步感知文的写作顺序。然后再引导学生细读课文。最终再说说从文中体会到什么?感到遗憾的是学生在体会美时读得很不够,这个目标完成的不够好。一个是因为时间的原因,主要还是我在写作方法的引导上耗费时间较多。我想学生并没有真正的体会到颐和园的美丽迷人的景物的特点,这是我以后在教学中需要注意的地方。
另外,多媒体有利于学生自主学习,使学生在最佳的学习条件下充分调动其主动性和进取性,进行有效地学习。学生的综合本事得到最大发展,学生学习方式和教师教学方式到达优化组合,个别化合大面积施教的统一得到实现!所以,在学习长廊这个环节,我带领学生一齐学习,期望能够把学习方法交给学生。之后关于“佛香阁、排云殿、昆明湖、十七孔桥”的学习就完全交给学生,先自我阅读学习,然后小组合作交流学习,最终全班交流汇报。在交流汇报环节中,学生说到那处描述,我会随机地出示相应的图片,展示出相关的句子,让学生对景点有进一步的了解,同时感受到语言文字在表达上的好处,体会到语言的优美。
四年级语文颐和园的教学设计及反思
教学目标:
1.认识本课15个生字,学会其中的11个会写,正确读写生字词.
2.学习课文写景状物得叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法.
3.了解祖国灿烂的文化,培养学生的爱美情趣,增强名族自豪感.
教学重点:
了解2至5自然段开头一句话的作用,理清文章的写作顺序.
教学难点:
透过语言文字了解祖国灿烂的文化,培养学生的爱美兴趣,增强名族自豪感.
教学过程:
一、理解课题,了解背景、识字字词、把握大意。
二、品读体会,学习表达。
(一)游赏长廊。
1.它为什么叫长廊呢?这条长廊有什么特点呢?请自己读一读第二自然段,那些词语有感觉,就把它标出来,也可以旁边写写自己的感悟.
2.交流讨论。
(1)。
1)长廊的特点?是从哪儿发现的?
板书:七百多米273间。
2)出示句子用什么方法描写?
引导:七百多米,列数字,写出了长廊的长,七百多米多长呢?相当于100个教室的长度!
3)看,句子中还有那些词,在告诉我们长廊很长啊!
(2)美。
1)那些句子中能发现了长廊的特点?
答:每一间的横栏上都有五彩的画,画着人物、花草。
2)能抓住那些关键词,体会到什么呢?
答:人物、花草、风景----画的内容很丰富。
补充:五彩-----美丽。
几千幅---两幅----画多内容丰富。
(3)小结理顺序:
1)我们再看长廊,好吗?引读,出示投影。
整体看------看长廊----看廊外----。
2)总结写整篇课文有顺序,写某个景点也要有顺序,作者就是按照这样的顺序三看长廊,连句成段,用列数的方法把长廊的长、美展现在我们眼前.
(二)游赏万寿山。
1.作者是怎么看它们的?看到什么特点?同学们读读第三自然段.
2.指明说:看到了什么特点?耸立、高大闪闪发光、金碧辉煌、琉璃瓦,板书:闪闪发光金碧辉煌.
3.指导它为什么叫排云殿吗?排云二字就出自古诗“神仙排云出,但见金银台”.
齐读:抬头一看______、______、______、______。
(三)游赏昆明湖。
1.点图片、音乐.
介绍其它景物景点,你想去游赏哪儿呢?
2.学生找到相关的`词语,独立品读.
3.谁愿意带我们去游赏一番呢?
读出相关句子.
4.重点引导品读描写昆明湖的句子:静得像……..,绿的………………..滑过.
比较“滑”与:“划”的不同,读一读昆明湖的美!
5.小结:
谢谢这些小导游们带我们游赏了这么多美丽的景色,看,同学们找到的这些优美的句子,具体的描写就是文章的血肉啊!
四总结全文。
游赏到这儿,同学们,颐和园游完了吗?颐和园是我国保存最完整,规模最大的皇家园林,被列入《世界文化遗产名录》.说不尽的岂止是颐和园,学习本组课文,我们还可以去游赏长城、兵马俑,北京的故宫,山东的泰山,乐山大佛、龙门石窟、敦煌莫高窟。埃及的金字塔。
教学反思:
体现语文课堂的文化意味。
《颐和园》编排在世界文化遗产主题单元,有很深厚的历史、文化背景,我努力拓展相应的历史背景,文化渊源,不局限于文本,也不限于“颐和园”而是把课堂置身与世界文化遗产的大背景下教学,更深的了解到博大精深的名族文化,由颐和园引申到祖国乃至世界的文化遗产…..展现中华文化的魅力,提升了语文课堂的文化品位.
四年级《颐和园》教学设计
教学目标:
1.准确、流利的朗读课文;
2.激发学生的民族自豪感;
3.学生对风景描写的理解领悟。
教学重点:读懂颐和园美丽的景色和课文优美的语言。
学情分析:学生大多喜欢美丽的风景,乐于学习本课。
教法:讲授法。
时间:一课时。
教程:
一、初读感受美。
1.正确、流利、有感情的朗读课文。
2.读懂颐和园美丽的景色和课文优美的语言。
3.激发学生的民族自豪感,提升学生的审美培养。
二、细读课文。
1.引导学生在朗读中感受颐和园的美景。
(1)谈一谈自己最喜欢的景点是哪里?
(2)朗读时,有感情的朗读课文,读出作者的赞美之情。
2.引导学生研读课文,学习作者的描写和表达的方法。
(1)弄清课文的介绍顺序。
(2)欣赏课文的优美的语言。
(3)朗读的指导。
a.指名读、比赛读、范读、评价读、形象读。
学生当游客,自己当导游,说说颐和园的美景。
三、小结;你喜欢本文的那段描写?
四、积累迁移。
(1)本文优美的语句比较多,可以让学生做自选词句的练习。
(2)在反复朗读的基础上,可以让学生自主选择喜欢的部分背诵抄写。
五、板书设计。
地理位置——北京西部。
颐和园年代、面积。
自然人文景观。
颐和园美景倾倒中外游客。
四年级语文颐和园的教学设计及反思
教学目标:
・・1.自学本课生字及新词,积累词语。
・・2.了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。
・・3.了解颐和园的景物特点及地位,产生热爱首都之情。
・・教学重点、难点:
・・了解颐和园的景物特点及地位,感受颐和园的宏伟美丽。
・・教学准备:
・・1.cai课件、展板。
・・2.搜集有关颐和园的资料。
・・课时安排:一课时。
・・教学过程:
・・一.导入新课。
・・(出示颐和园全景图)。
・・同学们,在我们首都北京的西北郊有一座世界闻名的皇家园林,你们知道是哪里吗?
・・教师板书课题并强调“颐”的笔顺。
・・二.交流资料,了解颐和园概况。
・・通过查阅资料,你对颐和园都有了哪些了解?指名说。
・・三.初读课文:
・・1.自由读课文,读准字音。提出不懂的问题。
・・2.前后桌四人一组互相交流不懂的问题。
・・3.通过交流还有没解决的问题吗?
・・如果有,板书问题。
・・四.自由结组,合作交流:
・・。
颐和园四年级的导游词
颐和园是清高宗1750年为其母祝寿而修建的皇家花园。原名清漪园,帝王后妃常逍遥游乐于此。作为一名专门为游客提供帮助的导游,导游词是导游员在游览时为口头表达而写的讲解词。那么你有了解过导游词吗?你是否在找正准备撰写“颐和园四年级的导游词”,下面小编收集了相关的素材,供大家写文参考!
大家好!欢迎光临世界文化遗产——颐和园。我是你们的导游,我姓许,你们可以叫我许导游。很荣幸为大家服务。现在我带大家一起去游览颐和园,大家跟我来吧!
各位游客,这里就是有名的长廊,这里长七百多米,分成273间。请大家抬起头,看!每一间的横槛上都有五彩缤纷的画,画着:人物、花草、风景,你们相信吗?这几千幅画当中没有哪两幅是相同的。大家细细欣赏吧!
我们现在去的就是万寿山。展现在你们眼前的这座山就是万寿山。请你们抬头向上望,耸立在半山腰上的那座八角宝塔形的三层建筑就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿,那就是排云殿。现在我们去的是昆明湖,这湖面积大约220平方米,湖中心还有个小岛。走过石桥,就可以去小岛上,这座石桥有十七个桥洞,叫十七孔桥,你们可以走过石桥,去小岛上玩。
现在大家可以自由活动,但是要注意:1、不能随地扔垃圾2、不能乱涂乱画3、要注意安全。然后几小时后集合,最后我祝大家旅程愉快!
大家好,我是颐和园景区的导游,此刻我将陪同大家一齐游览颐和园。我们眼前的这个大门,就是颐和园的大门。绕过大殿,我们就来到了有名的长廊。长廊很长,有七百多米,分为二百七十三间。我家抬头看,每一间横梁上都有五彩的画,并且几千幅画,没有那两幅画是相同的。
走完长廊,我们就来到了闻名遐迩的万寿山脚下。前面这座山就是万寿山,大家抬头看,半山腰上的这座八角形宝塔的三层建筑就是佛香阁,下头一排排的宫殿就是排云殿。好,此刻大家请跟随我登上万寿山,大家站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收会在眼底。大家在向正前方看,那个湖是昆明湖,我们再向东远眺,隐隐约约能够望见几座古老的城楼,和城里的白塔。
从万寿山下来,前面这个湖就是昆明湖。湖堤上有好几座样式不一样的石桥,两岸还栽着很多倒垂的杨柳。湖中心有个小岛,大家走过长长的石桥,就能够去小岛上玩了。这座石桥有十七个桥洞,所以名叫十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱,柱上都雕刻着许多姿态不一的小狮子,并且也没有那两只是相同的。
颐和园还有许多美丽的景色,期望大家下次有机会再来细细游览观赏。
游客朋友们:
大家好!今日就由我带领大家到美丽的颐和园。我叫新月,大家能够叫我“月导”。此刻,我们所在的地方是著名的长廊,请游客朋友们注意保护环境,不要乱扔果皮纸屑,也不要在墙上乱涂乱画。
走完长廊,我们就来到了万寿山脚下。大家抬头看,一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上,在树木的掩映下,真是“犹抱琵琶半遮面”呀。那在阳光照耀下闪闪发光的琉璃瓦处就是有名的佛香阁,下头那一排排金碧辉煌的宫殿,就是排云殿。
登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。黄绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙被葱郁的树丛掩映着。正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉,游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。向东眺望,能隐约看见几座古老的城楼和城里的白塔。
我们从万寿山下来,就到了昆明湖,昆明湖围着长长的堤岸,堤岸的两旁栽着数不清的垂柳,堤岸上还有好几座样式不一样的石桥。大家朝湖中心望,岛上头是郁郁葱葱,一片葱绿,树丛中还露出了宫殿的一角。来!大家跟着,我们上这座长长的石桥,到小岛上一探究竟吧!大家注意到了吗?这座石桥共有十七个桥洞,所以就叫做十七孔桥,桥栏杆上有上百根石柱,每一根石柱上头都雕刻着小狮子,并且它们的姿态都各不相同。好了,我们上了小岛了,那里有许多豪华的宫殿,景色宜人,到处都是各有千秋,等下大家都能够去细细游赏了!
今日我的介绍到此结束了,祝大家玩得开心!
北京的清晨,阳光明媚,秋高气爽。我和爸爸、妈妈就乘车来到了颐和园。
我们从北宫门进了园子,不一会儿就看到了苏州街。苏州街里的店铺林立,商品玲琅满目,大部分都是南方的工艺品,我也买了一个留作了纪念。随着人流继续往前走,很快就爬上了万寿山。然后又去了佛香阁。佛香阁很高很高,共有八个面四重檐里面有八个铁岭木的柱子直贯到顶,支撑着雄伟的阁体。
再往前走我们就看到了长廊。听爸爸说这条长廊有723米,有上千幅画,每一幅画都不一样。上面画着人物和风景,每一幅画都有一个小故事。红色的柱子,绿色的栏杆,伴着我们一直向前走去。我还发现这条长廊还是一个字母“w”的形状。好神奇啊!转过身就可以看到昆明湖,还能远远地望见十七孔桥。湖水真静啊!静得像一面镜子,湖水真绿啊!绿得像一块无暇翡翠。湖水真清啊!清的看得见鱼儿在水中嬉水。在湖边还有许多荷花,有的已经绽开笑脸,有的才展开两三片花瓣,有的还是含苞待放,羞羞答答地躲在荷叶后面。
我们来到十七孔桥,它拥有十七个桥洞而得名。在汉白玉的栏杆上雕刻着许多小狮子雕工精美、形态各异,点缀着十七孔桥。我们从东宫门走出了颐和园,我流连忘返,还真想在颐和园多待一会呢。
各位游客,大家好!我是可可旅行社的导游——周可儿。很高兴和大家一起参观颐和园的美景。颐和园位于北京西北郊,占在290万平方米,由万寿山和昆明湖两大部分组成,是世界上建筑规模最大,保存最完整的皇家御苑。素以人工建筑和自然山水巧妙结合的造园著称,被中外誉为东方古典皇家园林博物馆。
大家请随我来,首先看到的是仁寿殿,接着就去玉澜堂和德和园。大家请看,我现在指的地方就是有名的长廊,它可不是一般的长廊,它是东西走向,全长有700多米,分成273间,每一间的横槛上都有五彩的画,画着人物、花草、风景,几千幅画没有哪两幅是相同的。难怪它会被称为“世界第一廊”。我们走完长廊,就来到了闻名遐迩的万寿山脚下。看!一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上。黄色的琉璃闪闪发光。那就是古香古色的佛香阁。
登上万寿山,可以看到颐和园的全部风景。从这里看,整个颐和园真可谓无比壮观。葱葱郁郁的树林掩映着黄的、绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。从万寿山上往下看,那碧波荡漾的昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。昆明湖上有一座桥,大家快随我看看这美丽的石桥吧!它有17个孔,叫十七孔桥。桥栏杆上有上百根柱子,柱子上都雕刻着姿态不一的小狮子。这么多的狮子没有哪两只是相同的。
这座在历史上为帝王建造的古典园林,现在已成为中国最著名的旅游参观热点之一,每年接待中外游客数百万人。1986年,颐和园被联合国教科文组织列为世界文化遗产。大家听了我的介绍,也心动了吧!心动不如行动!现在开始浏览吧!
颐和园四年级作文
颐和园的景色美不胜收,我每次来到这里都能让我流连忘返、回味无穷!
颐和园的前身是清漪园。清漪园始建于1750年,是乾隆皇帝为母亲祝寿的时候修建的皇家园林。
走进颐和园,首先映入我眼帘的是水气氤氲的昆明湖,几只小船在湖中荡漾。在昆明湖的中央是一座建筑独特的十七孔桥,十七孔桥是用汉白玉雕刻而成的。桥上有许多石狮子桥,石狮子形态各异。它们有的在玩绣球;有的依偎在妈妈怀里;还有的张开爪,仿佛在欢迎五湖四海的朋友……桥上的狮子和卢沟桥的狮子一样,数也数不清!
最后我们游览了壮观的佛香阁,雄伟的排云殿等景点。
下午,我们依依不舍的离开了这美丽的颐和园!回家的路上我在想,古代的劳动人民能把颐和园建的这么美丽,真是了不起呀!
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颐和园四年级作文
今天去颐和园,吃了早饭,出发!到了颐和园,就走进苏州街。
街头小巷,各式店铺,还有仿虎丘剑池的建筑,好像又回到了苏州。走出小街,开始爬山,在半山看见一座塔,形状像动画片了懒羊羊的头发,顶上由一个太阳、月亮和星星的图案组成,造型奇特。再往上走是一座佛寺,它的四面墙壁上都一排排整齐地摆放着各种形态的小佛像,感觉很严肃。再往前走就是皇帝烧香拜佛的地方:佛香阁。佛香阁的外墙被粉刷成了红色,再加上金色的'雕花,就更加的金碧辉煌。站在这里向下望去,就是著名的昆明湖了,我迫不及待的想去游湖,就往下走了。经过排云殿,走过七百多米的长廊,廊顶上一幅幅精致的图画,每幅画都有着自己的故事,我无心细看,赶紧奔向码头,坐上游船,湖水荡漾,湖面波光粼粼,两岸柳树成荫,十七孔桥联接着两岸,桥上栏杆上一个个不同形态的狮子,好像卫士一样守卫着园林。
坐在船上想象着以前的皇帝是多么的昏庸,侵略军都打进来了,他们还在游玩,享乐,所以清朝才会灭亡。颐和园好大呀,我就不一一介绍了,有空你们也去感受一下皇家园林的风采!
颐和园四年级作文
在颐和园昆明湖东岸有一个被喻为牛郎化身的镇水铜牛,在西岸有一处被喻为织女化身的耕织图,他们隔着昆明湖遥遥相望,这两个景观的来历也缘于牛郎织女的故事。
清乾隆十五年(1750)年,初建清漪园(颐和园前身)时,乾隆皇帝也自比天上的玉皇大帝,并传下谕旨,要把御园修成“天上人间”,那佛香阁要建的雄伟华丽,象征着天宫里的凌霄宝殿,昆明湖要宽阔,就好比天河,并在湖(河)的东西两侧修了一只铜牛和一幅耕织图。铜牛的身子朝东,头朝西,正好对着织女图,这样一来就更像天河了,天上有织女(耕织图),地上有牛郎(铜牛)遥遥相望。
光绪帝在戊戌变法失败后,被长期幽禁在园中的玉澜堂;颐和园被后人称为最好的监狱。光绪26年(公元19),颐和园又被八国联军洗劫,翌年,慈禧太后从西安回到北京后,再次动用巨款修复此园。1924年颐和园被辟为对外开放公园。
游颐和园四年级作文
北京的颐和园,是个名扬中外的皇家大园林。
走进颐和园古色古香的大门,映入眼帘的是两只说龙不像龙,说鹿不像鹿的黑色动物,外形像鹿,头上有角,全身长着鳞甲,还有一条尾巴。我常去动物园,从未见过这等怪兽。导游小姐看透了我的心思,笑嘻嘻地对我们说:这是麒麟,是象征祥瑞的动物,古代传说中经常见到,早已灭绝了。我听了恍然大悟:强者生存,弱者灭亡。大自然是多么的严酷啊!
绕过大殿,一阵清凉的风迎面吹来。我睁大眼睛一看,昆明湖边的荷花盛开了。一朵朵粉中透白的花儿,频频地向人们点头,你瞧,它们为了欢迎游客,热情洋溢地笑着,脸都变红了!
欣赏完荷花,继续往前走,就看到了一头蹲在坐垫上的黑色公牛。我一看,原来这就是守卫公园的铜牛,背上铸有铭文,头上长着两只尖尖的.角,两眼炯炯有神,神态逼真,栩栩如生。这让我想起了很多关于牛的故事:中国十二属相中的牛,赞扬了牛的勤劳;印度的神牛,体现了对牛的崇敬;西班牙的斗牛,展示了牛的勇猛。一个个优美动听的牛的传说和一场场惊心动魄的斗牛表演,真让我这个属虎的妹妹开心极了。
告别了铜牛,前面就是十七孔桥。这座桥的桥头和桥尾各有两只大狮子守护。公狮子脚下踩着一只花绣球,而母狮子脚下,抚育着一只调皮的小狮子。走上石桥,两旁有上百根石柱,柱子上也雕刻着小狮子,这些狮孩子可调皮了:有的钻进妈妈的怀抱,只露出一个小头;有的爬上妈妈的腿,玩起了她脖子上的小铃铛;有的竟然从妈妈的后背蹿上去,跪到了妈妈的头顶这么多的小狮子,还真是像人们所说的那样没有哪两只是相同的呢!
桥的尽头是南湖岛,我们从这儿乘船去石舫。你看,昆明湖就像一幅美丽的画卷:清风阵阵,波光粼粼,青山楼阁映水中,来往游船驶向前。走过石舫,我们沿湖边漫步,不一会,进入了一条长长的画廊,长廊里的彩绘琳琅满日,内容有中国历史故事、文学作品和神话传说等,令人眼前一亮,仿佛踏进了人间仙境。
时间的车轮飞快地转动,傍晚的太阳渐渐西斜。参观过许多景点后,我们恋恋不舍地离开这个美丽的大公园。
四年级颐和园导游词
尊敬的游客朋友们,今天我要带你们去“世界遗产”——颐和园。
我是这次旅途的导游叶叶,大家可以叫我叶导游。
在参观之前,我请你们遵守两点:
1、请不要乱扔垃圾,不要随地吐痰;
2、不要乱涂乱画。
希望你们旅途愉快!
我们先来到有名的长廊,你相信吗?它有七百多米长,是用劳动人民的血汗和智慧建成的。
瞧,绿漆的柱子,红漆栏杆,一眼望不到头,每一横栏上都有五彩的画,画着人物,花草……游客们,你们现在可以拍几张照片。
现在我们来到的是万寿山的脚下,大家抬头看,有一座八角宝塔形的建筑物耸立在半山腰上,是佛香阁,下面一排排金碧辉煌的`宫殿是排云殿。
现在我们登上了万寿山,看颐和园的景色大半收在眼底。
正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉,游客们,你们觉得像不像?
我们来到了昆明湖,湖中心有个小岛,只要走过长长的石桥,就可以去小岛上玩。
好了,我该说的都说了,颐和园的美丽景色还多着呢,你们可以拍几张照片做纪念,希望你们去细细赏游。
大家好,我是你们的导游——王导,今天就由我来给大家讲解颐和园的风景名胜。
请大家随着我走。
现在,我手指的这个是著名的长廊。
这个长廊可不一般。
它全长700多米,分成273间。
大家可以看到,每间的横槛上都有许多五彩图画,画得各式各样,有人物、花草、风景,几千幅画没有哪两幅是相同的。
难怪被称为“世界第一廊”。
大家往前看,这就是碧波荡漾的昆明湖。
这片湖静得像一面镜子。
游船经常从这里经过,大家可以听到船上游人们的欢歌笑语。
在昆明湖的上面,就是闻名遐迩的万寿山。
站在这里,我们可以看到颐和园的全部风景。
站在这里看,整个颐和园真可谓是无比壮观。
郁郁葱葱的树丛掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上,黄色的琉璃瓦闪闪发光,这就是古香古色的佛香阁。
大家快随我看看这美丽的石桥吧!这座石桥有17个桥洞,叫十七孔桥。
桥栏杆上有上百根石柱,柱子上都雕刻着姿态不一的活灵活现的小狮子。
这座在历史上为帝王建造的古典园林,现已成为中国最著名的旅游参观热点之一,每年接待游客数百万人。
1986年,颐和园被联合国教科文组织列为世界文化遗产。
大家听了我的介绍,也心动了吧!那就亲自到颐和园看看吧!
四年级颐和园导游词
大家好!我是欢乐旅行社的实习导游,我姓李,大家可以叫我李导。今天,由我来带领大家游览颐和园,请大家多多关照,希望大家能对我的工作提出宝贵的意见。颐和园到了,大家请随我下车。
大家听说过关于铜牛的传说吗?
相传,在清朝光绪年间,慈禧太后为了个人享乐,挪用建立海军的几百万两白银修了颐和园。她传下旨令:颐和园要修成“天上人间”。佛香阁象征天宫,昆明湖好比天河,八方亭和龙王庙一带便是人间了。既然有天河,当然还要有牛郎和织女。於是,在八方亭下面的昆明湖边安置了一头铜牛,以象征牛郎;在石舫的旁边又建了一座织女亭。铜牛身体朝东,而头扭向西北,正冲着织女亭方向。这样,以昆明湖为界,形成了左有“牛郎”,右有“织女”的格局。从此,这头铜牛就这样朝朝暮暮遥望着“织女”,却不得相聚。
有一年的七月初七,也就是天上的牛郎与织女相会的日子,这头铜牛突然活了。它离开了原来的位置,一步一步走到湖里,向着织女亭的方向游去。怎奈昆明湖太大了,铜牛游到一半便沉了下去。人们赶忙禀报太后慈禧。慈禧开始不信,亲自到十七孔桥一看:铜牛果然不见了,怎么办?“天河”边不能没有牛郎啊!慈禧下令仿照过去的铜牛赶制一只,放在原来的地方。防它再跑,就用铁链拴住。
到了第二年七月七,铜牛又动起来,眼看铁链子也拴不住了,慈禧忙派手下几个保镖的壮汉将它拉住。几个壮汉用尽全身力气拼命拽着“牛”尾巴,由於用力过猛,“咔嚓”一声,尾巴断了。幸好这时有人拿来了更粗的铁链,七手八脚最后总算将铜牛锁住了。从此,昆明湖边便留下了一只断了尾巴的铜牛。
大家今天玩得开心吗?通过我的讲解,你们是不是对颐和园有了一定的了解呢?希望下次你们还来找我当你们的导游。再见!
颐和园导游词四年级
世界文化遗产——颐和园,那么关于颐和园的导游词该如何写呢?下面小编整理几篇四年级学生的导游词,供大家学习!
尊敬的游客,大家好,我是你们今天的导游,我姓钱,大家可以称呼我为钱导,我将带领你们参观颐和园的景色。
首先,我们来到颐和园的大门,大家往前看,我手指的地方就是有名的长廊。
你看,绿漆的柱子,红漆的栏杆,真是一眼望不到头。
这条长廊长700多米。
分成一间一间的,共有273间,每一间都有美丽的画,画着人物、花草、景物,几千幅画中没有哪两幅是相同的。
参观完长廊,我们现在继续往前走,就来到万寿山脚下。
大家抬头看,就可以看到一座三角形的白塔耸立在半山腰上,那就是佛香阁。
下面一排排金碧辉煌的宫殿,就是排云殿。
等一下大家可以自己去万寿山上一睹它的风采。
颐和园还有许许多多的风景,有名的昆明湖就是不能错过的,上面还有一个小岛,岛上的风景也很优美,大家也可以过桥去参观。
好了,我为大家的介绍到此结束,现在大家自己去参观吧,不过参观时要注意安全,保持清洁,谢谢大家的支持和配合!
大家好,欢迎今天来到北京颐和园游玩.我是这次的导游,大家可以叫我李导游,如果有什么事可以来找我。
请大家注意了,进了颐和园的大门,请不要乱扔垃圾,做一个文明的游客!首先我向大家介绍一下。
颐和园里有山有水。
山是万寿山,水是昆明湖。
进了大门,看到的是彩画长廊。
大家请看,长廊有绿漆的柱子,红漆的栏杆,一眼望不到头。
这长廊很长很长,有七百多米长,分成273间!每一间横槛上都画着五彩缤纷的画,这些画画得栩栩如生,一共有几千幅画!大家抬头看一看。
很美吧。
来到了万寿山。
从万寿山下看,一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上,金黄色的琉璃瓦闪闪发光,那就是佛香阁。
从佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大部分都看到了。
大家往左侧看,那就是昆明湖。
昆明湖的水很清、很静。
从万寿山下来,就是昆明湖。
昆明湖围着长长的堤岸,堤上有好几座式样不同的石桥,这就是十七孔桥,河两岸还有许多柳树。
湖水波光粼粼,十七孔桥像一条长龙,横卧在湖面上。
今天,我们的旅程到这里就结束了,希望大家有时间还来颐和园,我还做你们的导游,再见!
各位游客,大家好!我们今天要游览的是颐和园。
颐和园始建于乾隆十五年(1750年),于1764年建成,已被列入《世界遗产名录》。
在进入之前,我先给大家提几条建议:1、不乱扔垃圾;2、不能在柱子或其他地方上乱涂乱画;3、不随地吐痰。
各位游客,我们现在已经来到的是颐和园有名的长廊。
这条长廊长七百多米,分成273间。
绿漆的柱子,红漆的栏杆,美丽极了!横槛上有五彩的画,几千幅画没有哪两幅是相同的。
另外,长廊两旁还栽满了花木。
现在,我们已经来到了万寿山脚下。
请仔细看这座八角宝塔形的三层建筑,你们知道这是什么吗?这是佛香阁。
那一排排金碧辉煌的宫殿,就是排云殿。
我们现在登上了万寿山,如果我们站在佛香阁的前面向下望,就能看见葱郁的树丛、黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
请大家向正前面看,这是昆明湖,游览过的人们都说昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。
现在我们已经来到了昆明湖。
昆明湖围着长长的堤岸。
两岸栽着数不清的垂柳。
湖中心有个小岛,我们只要走过这座桥,就能去小岛上玩。
瞧,这座桥有十七个孔洞,叫十七孔桥。
桥栏杆上有许多石柱,柱子上雕刻着许多狮子。
这些狮子姿态不一,好像活的一样。
颐和园还有许多美丽的景色,说也说不尽,请大家自己去细细游赏。
尊敬的游客朋友们,今天我要带你们去“世界遗产”——颐和园。
我是这次旅途的导游叶叶,大家可以叫我叶导游。
在参观之前,我请你们遵守两点:1、请不要乱扔垃圾,不要随地吐痰;2、不要乱涂乱画。
希望你们旅途愉快!
我们先来到有名的长廊,你相信吗?它有七百多米长,是用劳动人民的血汗和智慧建成的。
瞧,绿漆的柱子,红漆栏杆,一眼望不到头,每一横栏上都有五彩的画,画着人物,花草……游客们,你们现在可以拍几张照片。
现在我们来到的是万寿山的脚下,大家抬头看,有一座八角宝塔形的建筑物耸立在半山腰上,是佛香阁,下面一排排金碧辉煌的宫殿是排云殿。
现在我们登上了万寿山,看颐和园的'景色大半收在眼底。
正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉,游客们,你们觉得像不像?
我们来到了昆明湖,湖中心有个小岛,只要走过长长的石桥,就可以去小岛上玩。
好了,我该说的都说了,颐和园的美丽景色还多着呢,你们可以拍几张照片做纪念,希望你们去细细赏游。
尊敬的各位游客:
大家早上好!我是小小导游宋佳慧,希望今天我能够给各位的游览带来满意和快乐!
现在我们面对的就是著名作家巴金笔下的“鸟的天堂”,属于广东省闻名中外的生态旅游景点,天然赏鸟胜地。
它位于广东省新会县南郊7公里处的河马村的天马河中。
你们看,核心的沙洲(小岛)四面环水,形成椭圆形,面积约占天马河的18亩之多。
鸟的天堂”实际上指的就是这一株约500年树龄的大榕树,这株古榕盘根错节,独木成林。
树冠硕大,枝繁叶茂,浓阴覆盖着整个小岛。
现在请各位乘坐小艇,我们舟行河上,从远近不同的角度观赏其景。
水上远望,古榕就成了浮在水面上的绿洲,景色奇特迷人;近看,枯藤交错,犹如原始森林。
大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟,有鸳鸯、八哥、斑鸠、绣眼灯。
其中最引人注目的是白鹤和灰麻雀。
它们每天早晚一进一出,盘旋飞舞,交互更替,很有规律,场面热烈。
尤其这晨光嬉笑的时候,群鸟比翼展翅,上下翻飞,盘旋起舞,蔚为奇观!这真是百闻不如一见啊!
各位游客,我想这飞禽之王国,小鸟之天堂,南国之奇观,一定给大家带来了无穷的欢乐,美好的享受!