优秀作文具有独到的见解和深入的思考,能够吸引读者的注意力并引发共鸣。以下是一些经典的优秀作文范文,希望能够给大家带来灵感和启示。
以课堂为话题的作文
这学期有一堂课让我回味无穷,现在想起来太有趣啦!
那天讲完《元日》这首诗后,老师为了奖励作文写得好的同学,就跟大家玩起了猜成语的游戏。
首先,老师拿起粉笔在黑板上“沙沙沙”地齐刷刷地写了3个3和3个5。“同学们,你们猜这是什么成语?”老师笑眯眯地问大家。“是三五成群”一个同学飞快地抢答到。“对了!”老师很高兴。
“那么”老师又在黑板上写了一排整整齐齐的数字,“这排数字少了哪两个数字呀?”“是7和8”同学们异口同声地回答。“请同学们想一想,这两个数字少了后用什么成语来表达呢?”老师用鼓励的眼神问道。“乱七八糟!乱七八糟!”又一个同学以迅雷不及掩耳之势喊道。“错了!错了!是七零八落!”老师耐心地对那个同学说。
接着,老师用黑板檫把刚写的数字檫掉,在黑板上写了个2,再写了一个和2紧紧拥抱在一起的3。“同学们!”老师用亲切地目光注视着我们,“这又代表着什么呢?”同学们抓耳挠腮,想了半天也不知道。我灵机一动,激动地答道:“是接二连三!”“答对了!”老师喜上眉梢。
老师又考了我们许多成语,我们大家都积极抢答,都沉浸在这一堂别开生面的课中。
这堂有趣的课真让人难忘呀!
以课堂话题的作文
爸爸很爱养鸟。
那是一个晴天,一个春天的晴天,爸爸带我上山玩。但是在上山的路上,我在刚发出嫩芽的草丛里,发现了一只小鸟。它身上那翠绿色的羽毛,灰白色的肚子,黑得发亮的细细长长的喙,白色的眼圈衬着黑的透明的眼睛,没有机灵和活泼,或者说现在没有,有的只是一抹淡淡的悲哀和浅浅的无奈。它受伤了,好像刚和一只比它强壮的鸟儿打斗过一样。
我轻轻的捧起了它,把它带回了家。
爸爸替它处理了伤口,它虽然很很痛,不停地哀叫,但它很乖,也没有乱动。
它的确很乖,在夏末,它的伤好了。
同样的灰影闪过,也是同样的不见了踪影。
从此,我小心的善待每一只小鸟。
以课堂为话题的作文
哈哈哈哈……哈哈哈哈……”笑声响遍我们的教室。这是为什么呢?这里还有个小故事。
那天,他给我们上了一节说生活用品的口语课。老师看我们掌握了知识后就开始玩游戏了。他把各种生活用品发到每组的第一个同学那儿,然后跟我们讲游戏规则:老师说一个句子,句子中有一种日常生活用品。拿到这种生活用品的那位同学的全组同学就跟他(她)一起站起来做相同的动作。
第二组的同学拿到的是牙刷,不知道他们组的第一个同学是不是因为紧张,,叫到他们时,那个同学没拿牙刷反而拿了一只笔插进嘴里,大家都笑疯了,一个个前俯后仰,笑声不断。
哈哈哈,这节课真有趣!“玩中学,学中玩”,真是其乐无穷!
以课堂为话题的作文
课堂仅仅限于在学校里上课么?我肯定回答:不一定。课堂不仅仅局限于学校里,事实上,生活中,大自然。哪怕是一点点小片段,小点点小事情都可以成为我们的课堂。只要细心观察,善于发现问题,总有授予知识的地方。
你一定见过夏天地上成群结队的蚂蚁吧?小时候,吃饭不老实,老实会掉米粒在桌上或地上,到了夏天,有米粒掉地上,就会引起许许多多小蚂蚁成群结队的跑过来搬米。这是,幼小的我便会蹲下观察忙碌的蚂蚁们。我看到一开始只有一只蚂蚁晃荡晃荡地爬过来,左爬爬,右爬爬,似乎喝醉酒的小老头。当它靠近米粒,便会迅速上前探索食物,试着自己能不能把食物搬回家,可是,它失败了,光凭一人力量是搬不动的。这时,我就会在一旁嘲笑蚂蚁的愚蠢与不自量力,然而,事实并非如此。我惊讶于这只蚂蚁的聪明。他很快找到自己的同伙,用自己头顶上纤细的.触角互相碰撞。这是在干什么?无知的我百思不得其解,挠挠头问一旁擦桌子的妈妈,妈妈很快回答了我。原来相碰触角是蚂蚁沟通的一种方式,获得新知识的我如虎添翼更加兴致勃勃的观察。两只蚂蚁沟通完沿路返回去查看食物,即便是两只蚂蚁,那颗食物也是庞然大物。小小蚂蚁是可望而不可及的。无法靠二蚁之力搬起。它们动动脚,似乎在自己给自己暗自鼓劲。以豪不气馁的坚定信念转换为动力。去找其他伙伴帮助,大家同心协力,终于搬走“庞然大物”。我忍不住为蚂蚁的成功喝彩。想到这里,脑海浮现一个问题:为什么小小的蚂蚁可以搬起比它大好几倍的物体呢?仔细想了想,这难道不是小小蚂蚁团结合作奋斗出来的结果么?光凭单独一只蚂蚁是搬不起的,可是它很聪明,找同伴帮忙,所谓:人心齐,泰山移。便轻松搬起食物。
这不就是教导者我们只有齐心协力,团结互助才会成功的真理么?我兴奋的直起身板,佩服着这群小小的“老师们”。歌德曾经说过:“不管努力的目标是什么,不管在干什么事,单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”告诉我们必须学会团结,学会合作才能做成事情的真谛。
蚂蚁搬食物的种种场景浮现在眼前,脑海里浮出:“团结就是力量”的字眼。感谢小小的蚂蚁教会了我一个做人的道理。不能小瞧一切自然事物,或许在某学习资料大全种方面,这些自然之景真的会变你的老师。
以课堂为话题的作文
“哈哈哈……”阵阵笑声回荡在校园里。哦!原来是六(4)班在上数学课。数学施老师十分幽默,每次上数学课都能大笑一场,也不知道别的班会不会有这样口服呢!别看施老师胖胖的,一脸严肃的样子,其实我们天天都被老师的幽默逗开心、幸福、快乐!这不,笑声又传来了。
“你呀,十足的‘2’”!施老师边说边在黑板上写下了一个大大的“2”!原来是因为老师喊邓宇阳回答他的问题,邓宇阳却站起来傻傻地看着老师,一副不知所措的样子,于是所有的目光都集中在了邓宇阳的身上,可是过了好一会儿,他仍不知如何回答,卡在了那里。终于,施老师忍不住了,骂出了口!施老师刚说完,我们六(4)班立刻就爆发出了震耳欲聋地笑声。他只好站着了。施老师接着上课,一个问题又来了,老师给了邓宇阳一个机会。“邓宇阳!来,回答我的问题!”可是他却不珍惜。“嗯,嗯……”邓宇阳“嗯”了好几声,结果还是一个字都没“吐”出来,老师以为他不会,便让他坐下来。
又上了一会儿工夫,老师又把他喊了起来,希望他能回答出来,不料,他竟然出乎了我们所有人的意料,他“碰”地一声站了起来,又“嗯”了几声,仍回答不出来。于是,这三番五次的“请”他回答的施老大生气了:“邓宇阳,你小子,不给力呀!站着那儿去!十足的`‘小白’!下课我请你‘喝茶’!”老大气势汹汹的对邓宇阳吼道。“唉,邓子真可怜!”坐在下面的我们“唉声叹气”。
(其实是笑得“人仰马翻”。)因为这事儿,施老大气愤了一节课,闹得教室里面昏天黑地的。老大的话“天花乱坠”。让我们回味无穷。施老大最喜欢和我们开玩笑,但是一旦惹火了他,可就大事不妙了哦!这就是一节有趣而充满欢声笑语的课堂。
以课堂为话题的作文
接过孩子手中的家长开放日邀请函,甚是激动,终于有机会走进孩子们的课堂,和他们一同“享受书香”的滋养!期待、期盼、期望……12月2日,终于迎来了草堂小学二年级六班(诗之友分校—乐天分社)的第一个家长开放日!
首先走上讲台的是身着中山服,帅气的刘老师,今天讲解的内容为“轴对称图形”。刘老师并没有机械地读出:“轴对称图形就是沿着一条线,对折之后……”刘老师打开了精心准备的ppt,呈现在大家眼前的是一幅幅五彩缤纷的轴对称图片。刘老师询问:“同学们,它们有什么相同之处吗?”由此,引出了其图片均为“轴对称图形”。使同学们更直观更深入地理解其图形,随后,刘老师让大家拿起剪刀,制作属于自己的轴对称图形“爱心”!课上,小朋友们纷纷踊跃地高举小手,尖叫声四起,一堂枯燥乏味的数学课,竟被幽默的刘老师演绎得如此活泼生动!
第二节课家长们观摩了班主任孙老师的语文课,孙老师对“比本领”一课认真仔细地讲解,并引导学生对课文中的形容词“垂头丧气、得意洋洋”进行表演。学生们表演得惟妙惟肖,令全班同学捧腹大笑,家长们也不约而同响起雷鸣般的掌声。此课,游戏热身,寓教于乐,让在场每一位家长也随之心潮澎湃。台下的家长们皆公认此课为难得的优质课!
铃声响起,英语老师alice激情的全英文教学让每一位学生徜徉于英文的海洋,课堂中以“cathy”和“ann”为个体,让孩子们对“familytree”进行梳理,让孩子们更真切地认知每个家庭成员的读法。对于课堂形式的展现,alice制作了丰富的图片和动画,以互动的形式将课堂推向高潮,同学们争先恐后地举手积极抢答,感染了在场的每一位家长。
最后一堂课,家道文化的淘沙女士给我们带来了精彩绝伦的生命课程——“珍爱生命”的主题讲座。沙沙老师在课上提出“让家长们建立‘情感词汇库’,让孩子们有幸福感、存在感以及如何释放愤怒、锻炼自我生存、抗挫能力等平时作为家长不太在意的细节。沙沙老师精炼而睿智的课堂教学让家长们受益匪浅,那看似随意却不露痕迹的导入,让家长们对生命课程知识的吸吮意犹未尽。
开放日,不仅仅只是深入到学生的课堂中,知道自己的宝贝儿在做什么,学什么,更是“家校合一”的枢纽。孩子的成长离不开学校这片沃土,更离不开园丁的辛勤培育。感恩各位老师,你们严谨的治学态度和敬业精神深深的打动了每一位到场的家长。在此,向各位老师致以最真挚的谢意!
以课堂话题的作文
今天是周五,课堂上,大家都在认真的听讲,老师在认真的讲课。
就在这时候,当老师回过头在黑板上写板书的时候。一只手伸了过来,东碰碰,西撞撞,把我的注意力分散了。那只手撞到我腿上,好像是一个失了控的机器人,手摇来摇去。等手稳了下来,前边的同学说:“口香糖,吃啊!”我才发现,手上还有口香糖,我接了过来,想:这家伙够朋友。这时老师咳嗽了一声,像打雷一样,吓得我把口香糖落到了地上。这真是“千里送糖礼到,吃不到”
怎么去捡呢?老师正扫视着我们,我急中生智,把橡皮弄落到了地上,弯下腰去捡,老师的目光永远是最亮的,她问:“程锐你干吗?”我抬起头说:“找橡皮。”老师相信了我。终于可以吃了。
我一下子就尴尬了,后来我下课找老师道了歉,我不应该在课堂上吃东西,老师也原谅我了。
以课堂话题的作文
汗水,那本不就应挥洒在这片场地上的液体,都成为不就应的就应事实。
我想过很多就应,我就应有以前花儿般微笑的朋友,就应会洒脱的站在大块大块的草皮上跑,就应能躺在床上唱“睡在上铺的兄弟”就应......或许不就应。
“立正”又是教官的口令,那不太标准的普通话,一脸死寂的木讷和似懂非懂的黑色幽默。
抬头看了看天,那枯燥的行队整练中,我唯一能找点新鲜的方式。原先,我看到的东西很少。四周矮矮的围墙却使那矗立的城市烟囱间完全沉默;它们的选取是否意味什么,象征性还是比喻义?可是幸好,那里有云,轻盈的云朵,随风起,随风飘,随风散。
设想的太多,因为思绪无法在紧凑的整练中保留多少。就像一个青苹果很快被吃掉一样,如果我是当时的帕里斯,在接过金苹果是,会不会犹豫选取,或者,我根本没选取的机会,眼前的训练,只能绷紧一根弦。
然眼冒金星,汗流浃背,教官之言如巨雷灌耳;炙热,沙地,腿脚松软,儿等之躯如风中败柳;后归家,已七点,肚中空洞,脚发松,茶饭床铺,此生谁求?故尝言彼之军训苦,而不知军训之所以苦。不知不觉联想到了古文。呵呵!
很快就起身了,把手上的空瓶子扔到垃圾箱里。原先,有很多东西是能够抛开的。
跑回队列,整了整帽子,呼口气,对自我说:最后一天开始了。抬头望天,天空天蓝。这就是我与课堂外的故事------军训!
以课堂话题的作文
班级是我们学习的地方,但有时也会有奇闻趣事发生,在我记忆中,五年级时,我们班来了位“小客人”。
那是五年级上半学期的一个星期五,我们上完体育课回到教室,大家惊奇地发现,在天花板的电风扇上,站着一只黑色的鸟,它浑身长着犹如煤炭般黑的羽毛,还有一双黄玛瑙般的眼睛,嘴不怎么好看,是由深渐浅的.黑色。我也叫不出是什么鸟。它俯下身子,弓着前腿,东张西望。而同学们呢,炸开了锅,你一句,我一句,叽叽喳喳。有的说要把鸟赶走,有的说要把鸟抓起来,还有的说要让鸟留在教室里。大家众说纷纭,直到老师来才安静下来。吃午饭时,大多数同学都没心思吃饭了,都看着那只鸟(也包括我)。那鸟好像不再那么警惕了,不知不觉,居然叫了起来。那声音响亮而清脆,但时间很短,很难听清,引得同学们都抬头去注视它。午休时,大家都到电风扇下面仰着头看,那鸟犹如一个精灵,跳到东、跳到西。我们班调皮的邹以宁打开了电风扇,那鸟惊得“扑”的一下飞到了电视机上。可能它太害怕了,躲在电视机后头,像和我们捉迷藏一样,一会儿出来,一会儿躲起来。
下午第一节英语课,它蹦了出来,声音更响了。老师拼命放高声音,大家的注意力依然不集中。我们一起读英语时,它叫得更欢了,不知是在赞扬我们读得好,还是在笑话我们读错了。最后一节班队课,那鸟神秘失踪了,应该是上节课唱累了吧。
放学后,我到电视机后面一看,原来它从通风口飞走了。
课堂为话题的作文
接过孩子手中的家长开放日邀请函,甚是激动,终于有机会走进孩子们的课堂,和他们一同“享受书香”的滋养!期待、期盼、期望......12月2日,终于迎来了草堂小学二年级六班(诗之友分校—乐天分社)的第一个家长开放日!
首先走上讲台的是身着中山服,帅气的刘老师,今天讲解的内容为“轴对称图形”。刘老师并没有机械地读出:“轴对称图形就是沿着一条线,对折之后......”刘老师打开了精心准备的ppt,呈现在大家眼前的是一幅幅五彩缤纷的轴对称图片。刘老师询问:“同学们,它们有什么相同之处吗?”由此,引出了其图片均为“轴对称图形”。使同学们更直观更深入地理解其图形,随后,刘老师让大家拿起剪刀,制作属于自己的轴对称图形“爱心”!课上,小朋友们纷纷踊跃地高举小手,尖叫声四起,一堂枯燥乏味的数学课,竟被幽默的刘老师演绎得如此活泼生动!
第二节课家长们观摩了班主任孙老师的语文课,孙老师对“比本领”一课认真仔细地讲解,并引导学生对课文中的形容词“垂头丧气、得意洋洋”进行表演。学生们表演得惟妙惟肖,令全班同学捧腹大笑,家长们也不约而同响起雷鸣般的掌声。此课,游戏热身,寓教于乐,让在场每一位家长也随之心潮澎湃。台下的家长们皆公认此课为难得的优质课!
铃声响起,英语老师alice激情的全英文教学让每一位学生徜徉于英文的海洋,课堂中以“cathy”和“ann”为个体,让孩子们对“familytree”进行梳理,让孩子们更真切地认知每个家庭成员的读法。对于课堂形式的展现,alice制作了丰富的图片和动画,以互动的形式将课堂推向高潮,同学们争先恐后地举手积极抢答,感染了在场的每一位家长。
最后一堂课,家道文化的淘沙女士给我们带来了精彩绝伦的生命课程——“珍爱生命”的主题讲座。沙沙老师在课上提出“让家长们建立‘情感词汇库’,让孩子们有幸福感、存在感以及如何释放愤怒、锻炼自我生存、抗挫能力等平时作为家长不太在意的细节。沙沙老师精炼而睿智的课堂教学让家长们受益匪浅,那看似随意却不露痕迹的导入,让家长们对生命课程知识的吸吮意犹未尽。
开放日,不仅仅只是深入到学生的课堂中,知道自己的宝贝儿在做什么,学什么,更是“家校合一”的枢纽。孩子的成长离不开学校这片沃土,更离不开园丁的辛勤培育。感恩各位老师,你们严谨的治学态度和敬业精神深深的打动了每一位到场的家长。在此,向各位老师致以最真挚的谢意!
以课堂话题的作文课堂讨论的话题
太高兴了,盼望以久的语文课终于到了。有同学会问:只不过一堂语文课而已,你这么高兴干吗?不瞒你说,今天的这堂语文课,老师可会让我们当一回小记者呢!伴着热烈的掌声,记者会开始了。第一组是邹昕与方成。我怀着看戏的心情观看起来。邹昕不愧是老江湖,先风度翩翩地请方成坐下,然后就马不停蹄地发问起来,虽然是老江湖,但毕竟是第一组上台,表情还有点儿生硬,不过总体来说不错。可方成却迥然不同,总是抓自己的头,似乎太紧张了,但是紧张归紧张,人家也是老江湖,回答却是对答如流,好像有过排练一样。而我的心情也越来越高兴了,不仅因为上面同学的采访,也因为我从方成身上学到了更多的好的学习方法。第一组下去了,第二组有上来了,这一组的记者夏博竟让老师登上了“宝座”。可是夏博面对老师好像有点儿紧张过头了,没有将话筒递给老师,而是将话筒追着老师,这模样将同学们都逗得暗暗直笑,但是一会儿我就笑不出来了,因为老师的回答使我明白了老师在我们身上花了多少心血、多少精力,同学们的笑声也嘎然而止,取而代之的是一种惭愧,在某些女同学脸上出现了一种晶莹的`液体。我还没感动得完,方成就把我“拉上”了台,他采访的对象竟然是我。我刚刚坐下,方成就发问了,他问完后,我拿过话筒,不经意间看了一眼台下的同学们,突然觉得同学们脸上都带着一种坏笑,一种不可抑制的紧张感涌上心头,腿也不住地颤动起来,想不让它动都不行,可是再不快点儿就来不及了,我只能两眼盯住话筒进行我的“演讲”。下台后,同学们的评价还行,对与我这种不经常上台的人来说就是很好了。而老师也说要用新的眼光来审视我了。在记者会即将结束是,我借用邹昕的一句话,顺水推舟让老师重登“宝座”,我也当上了小记者了。第二次上台就没有第一次的紧张了。毕竟有一点儿经验了么。我镇定地拿起话筒开始发问,由于老师回答的比较快,我的几个小问题一下子就问完了,我随意地问了一句:“同学们还有什么问题么?”这一下教室里的气氛一下子就活跃起来,同学们的问题一个接一个,我则从小记者变成了话筒传递者,不过老师不愧是阅历丰富,一一进行解答。最后也是用一阵热烈的掌声结束了记者会。这次活动不仅增强了我的信心,也是我们了解了班上同学、老师的另一面,增加了班级的团结,真希望老师能够多搞几次这样的活动!
以课堂话题的作文
暖暖的阳光通过窗户,在地板上投下一块块整齐的光斑,拥住了趴在地上看书的我。我放下书,翻了个身,望着窗外晴好的天空,抓起外套,来到了室外。
思绪飘出去很远,好像再也不会回来了,不过这样也好……“呲啦——”一阵刺耳的声音却硬是把我的思绪拽了回来了。我皱了皱眉,四处寻找声音的来源。
我想是的'。
望着她脸上的笑容,好像一点也不因为自己的形象感到自卑,也没有刻意去讨好别人而装出一脸谄媚,只是自然地把自己的心情坦诚地表达出来。
她没有面具。
抬脚快步走开,忽然看到前面的花坛里长出了一个小小的花苞。赶紧靠过去,低头闻了闻,好像有丝若有若无的香味。
她教给我的我应该掌握了,因为,这世界确实很美好呢!
这就是课堂!
以课堂话题的作文
有人说:“老师应该是牧羊人,应该带学生去水草丰富的地方,让他们自由地寻找食物。”美来自生活。在教学中,老师只坚持三尺讲台的雄辩教学,学生坐在教室里打坐是不够的。如果尽量让学生不上课,会有更多愉快的收获吗?我想:答案应该是肯定的。
我记得五一假期,当时我去了井冈山。参观的时候结合所学的课文内容体验生活。看完龙潭风景,除了郭沫若的《下井冈山后》,我再也不想在宛陵游泳了进一步了解后,我还发现,卖黄瓜的大叔,虽然手上结满了茧,却是厚脸皮,沉默寡言,但他把每根黄瓜都切得干干净净,递给游客,不多收别人一分钱。这使我想起井冈山革命根据地建立时,袁、贺子珍等老一辈革命家的高尚品德。于是,我把假期游记的`作文写成了《龙潭观瀑》。这篇作文不仅受到老师的表扬,还受到《井冈文艺》主编何晓林的表扬,发表在纪念井冈山革命根据地成立80周年特刊上。如果我不下课,我就不能写这个暑假作业。
每天上学放学都要骑车往返滨江大道。尤其是下雨天,我穿着雨衣穿梭在雨幕中。我一边感受着春雨的滋润,一边背诵着诗句:“好雨知时节.润物细无声……”,我觉得自己就像河边路上的一棵垂柳。在春雨的洗礼下,我感受到了一种淋漓的感觉,让人感觉很舒服,很有想象力。时间久了,对不同季节的雨有不同的感受。我在作文《感受春雨》里写过这样一句话:“春雨,你为大地的丰收而勤勤恳恳,默默无语,没有夏雨般的张扬,没有秋雨般的功利,没有冬雨般的不甘……”我觉得不出班留在班里,反正写不出来。
让学生在课堂上活蹦乱跳,可以锁定一群聪明的孩子,但也冻结了学生活泼的思维,减缓了学生灵巧的四肢,缩小了学生无限的视野。我可以有更广阔的胸怀,更丰富的生活,更强的自立能力,更亲密的朋友,在写作上有一点收获.这和我在老师和父母的教育下,有机会走出课堂,沐浴人生,息息相关。我的班主任祁亮老师经常教导:“好学生要读万卷书,行万里路。”我父母每年都安排我去参观和旅行。这给了我走出课堂,加入社会,深入生活的机会。每次下课,我总是收获很多。我想,以后,我会一如既往的继续下去。
以课堂话题的作文
生活处处是课堂,从生活中的每件事情中都能懂得一个道理。我就是在生活中学到了知识,事情是这样的:
星期天早上七点半,爸爸妈妈同时跨出了家门上班去了,只留下我一个人在家。吃完早饭,我躺在沙发上看电视,突然,觉得口渴了,便要去饮水机那里接水,到饮水机面前,我的下巴都快掉到地上了,原先,饮水机里没水了,这可怎样办!我冥思苦想,最终,决定自我烧开水。
啊!五分钟过得真慢啊!水最终开了。我兴奋地提起水壶,准备倒水。呀!大事不好,我的手碰到了壶底,我准备大叫的时候,奇迹发生了,壶底怎样不烫呢?我带着疑问查了查“百度”。原先是这样的:水开时,这时若迅速把壶提起来并勇敢地把手贴到壶底,会发现壶底并不烫,若过一会儿才把手贴向壶底,壶底反而又烫手了。之所以出现这种现象,是因为壶底是离热源最近的地方,也是水汽化最集中的地方。水开后,在壶底会产生出一串气泡,并上升到水面,这就是沸腾。水沸腾要吸收很多的.热,在水壶离开火炉后的一瞬间,水的沸腾仍在进行,所以此时壶底附近的热很多地被吸收,暂时降低了壶底的温度,所以壶底并不烫手。
原先是这样!生活处处是课堂,只要我们多留心观察,多问问题,并找到答案,就能随时得到一些课堂上学不到的知识。
我们一起努力吧!加油!
以课堂话题的作文
每逢星期二,同学们就异常兴奋。为什么呢?因为那天有节体育课。今天正好是星期二,同学们便静静地等待体育高老师进来。只见高老师大步跨进教室,高声叫道:“同学们,今天我们来测试仰卧起坐。”我一听心花怒放。仰卧起坐一直是我的拿手好戏。从小我的仰卧起坐一向成绩优秀。今天我一定要大显身手,一改我平时瘦弱的形象。测试开始了,同学们个个跃跃欲试。其中杨雯逸治测试成绩最好,他半分钟竟做了48个。再看女同学,真是惨不忍睹。十几个、二十几个的一大片。真令人大跌眼镜。终于轮到了,我三步并作两步走上了垫子,躺了下来。只听见老师一声令下,我便飞快地做了起来。一个……两个……三个……我的呼吸越来越急促,脑袋也越来越晕。可我的信念一直鼓舞着我:一定要拿全班第一,一定要拿全班第一!于是我聚集起最后的力气,拼命地做。终于拿到了46个的好成绩。虽然是全班第二,但我还是很高兴,因为我尽力了。“叮铃铃”,下课铃响了。我们愉快地度过了这节课。我真希望在测试一次,让大家好好见识我的实力。
这就是我最喜欢的一节体育课,没有之一。
以课堂话题的作文
生活中无论在哪个角落,都会发生一些不可思议的事情,比如:蚂蚁搬家与天气有关、为什么夏天的西瓜异常好吃等,可是我今日要说的是发生在我身上的一件事情。
记得那是一个风和日丽的日子,我和妈妈一起去菜场买菜,看到大街上人很多,各种车辆也川流不息。我问妈妈:“今日是什么日子呀?怎样这么多人和车呢?”妈妈说:“今日是中秋节,是一家团圆相聚的日子。这天,出门在外的人都会想方设法的回家团圆。”我和妈妈在拥挤的人群中慢慢的走着,妈妈说:“买点土豆吧,我们自我做炸薯条,比较卫生。”于是我们在一个卖土豆的.摊位前停下挑选土豆。卖菜的阿姨说一共12元钱,妈妈递给她20元钱,接过找回的零钱,我和妈妈就离开了。在准备买其他的菜的时候,妈妈发现刚才找回的零钱错了,应当找回8元,可是卖菜的阿姨却给了妈妈12元。妈妈拉着我的手急急忙忙的往卖土豆的摊位走去。当卖菜的阿姨从妈妈手中接过多找的4元钱的时候,不停的说着多谢!妈妈淡淡的说:“不要客气,出门在外做小本生意的不容易。”然后就牵着我的手离开了。
回家的路上,妈妈说:“无论什么时候,我们都要学会诚实守信,不贪小便宜,要学会体谅别人。”
生活处处是课堂!学校的教室里,教师教会我们书本里的知识,让我们充满智慧;生活的课堂里,妈妈和身边的人教会我做人的道理。让我能够选择正确的道路上一路向前!