教学工作计划的执行需要教师始终保持思考和反思的态度,及时调整和完善计划内容。小编特意为大家准备了一份教学工作计划的实例,供大家参考借鉴。
早教亲子活动方案
为了确保事情或工作有序有效开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案的内容和形式都要围绕着主题来展开,最终达到预期的效果和意义。那么应当如何制定方案呢?以下是小编精心整理的早教亲子活动方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
为了进一步提高学前教育机构对0—3岁婴幼儿家庭教育指导水平,充分发挥我园早教中心的教育作用,引起社区家庭对0—3岁婴幼儿早期教育重视,使他们能更正确的了解和对待婴幼儿早期教育的观念,同时也为社区幼儿提供游戏场所和玩具,使散居儿童也能体验到幼儿园丰富多彩的生活,增进孩子与家长或同伴之间共同交流与互动,并从活动中,培养孩子参与活动的兴趣,促进孩子各种能力的发展。本学期特向社区开展0—3岁适龄儿童亲子早教系列活动。
1、和社区联系,摸查0—3岁婴幼儿人数。
2、准备邀请函,由社区发放到适龄儿童家中。
3、准备活动场地及活动材料。
4、准备家长签到表、0—3岁幼儿信息表、家长意见反馈表。
浦沿街道中心幼儿园。
活动一:20xx年x月19日上午9:00—10:30。
让社区1—3岁幼儿来园玩各类游戏。
目标:向幼儿开放户外各活动场所和活动器械,发展幼儿体育运动能力。
活动二:20xx年x月1日上午9:00—10:30。
让社区1—3岁幼儿来园参加社会体验活动。
目标:向幼儿开放个社会体验馆,初步让幼儿学习扮演各种角色,学习在游戏中进行初步的交往,反应简单的现实生活。
活动三:20xx年x月2日上午9:00—10:30。
周岁左右幼儿爬爬乐。
目标:提供幼儿游戏材料,组织幼儿爬爬乐,促进幼儿向前爬的动作发展。
活动四:20xx年x月21日上午9:00—10:30。
向0—3岁婴幼儿家长开展早期教育专题讲座。
目标:邀请专家来园讲座,帮助家长树立正确的儿童观、教育观,提高家长的科学育儿水平。
1、家长来园后先填写幼儿信息表、家长签到表。
2、活动时能配合在园管理老师的安排,使活动开展有序。
3、家长带好自己的宝宝,使宝宝安全、快乐的活动。
4、活动结束时请引导并帮助宝宝一起整理好活动器械。
5、要参加第三次活动的适龄宝宝家长请在第一、二次来活动时为孩子报名,以便我们安排。
6、每次活动结束时请为我们的活动给予评价或提出宝贵的意见和建议,使我们的做的更好。
7、家长凭邀请函来参加我们的活动。
我们要营造一种叫“是”的氛围,就是说,我们永远不要去说宝宝作错了什么,而是告诉宝宝你在做什么,你已经做到了什么。比如宝宝刚开始练习拍手的时候,可能没有办法把两只手完全地手心相向地合在一起。那时候,我们会说“宝宝,你好棒哦,居然学会如何摆手了!”像这样去正面地肯定他,而不是把眼睛放在宝宝没有做到的地方。
此外,在和宝宝一起参与音乐游戏或活动的时候,要把自己彻底放开,表现得越像小孩子越好,这样才能真正和宝宝打成一片,获得更多的乐趣。
亲子早教活动方案
活动时间:1月13日(本周六)。
第一场:8:30—9:30。
第二场:10:00—11:00。
活动场地:共享空间。
活动人员:早教部的全体教师。
活动安排:
1、开场互动游戏(负责老师:贝贝老师)。
点名游戏:培养幼儿交往能力与自信心。
手指音乐游戏:让幼儿感受游戏的快乐,训练幼儿的小手灵活性,
2、音乐律动狂欢会(负责老师:心心老师)。
开场舞《doremi》。
活动准备:《doremi》音乐。
活动玩法;请全体家长和宝贝一起站起来和老师一起动起来做运动,一位教师带操,一位教师可以手拿话筒,适当为宝贝加油。
3、亲子齐上阵(负责老师:jane老师)。
a、游戏名称:《小老鼠上灯台》。
游戏准备:音乐一首。
游戏玩法:请一位家长来做灯台,小朋友来做小老鼠,家长双腿并齐往前伸,小朋友往家长的腿上爬,当爬到顶上时,家长双腿立起来,当音乐唱到叽里咕噜滚下来时,家长双腿伸直,小朋友滚下来。
游戏名称:开火车(奥尔夫快慢节奏)。
游戏准备:奥尔夫快慢节奏音乐、呼啦圈(一般根据班级幼儿分组情况来定)。
游戏玩法:请家长朋友带着宝贝排成长长的火车,跟着音乐的节奏走起来,当音乐停止时,看谁先跳到圈圈里。游戏进行两次。
活动名称:爬爬乐。
活动准备:动感音乐一首;家长、小朋友。
活动玩法幼儿与家长以接力的形式进行爬行,先到者优胜。
4、快乐唱新年。
活动准备:气球。
送上新年的祝福,一起唱新年快乐歌。
亲子早教活动方案
1、通过活动,帮助幼儿熟悉幼儿园及班级环境,喜欢上幼儿园。
2、消除对老师的陌生,增进幼儿与教师间的感情。
3、让家长有效了解幼儿在园的生活环节,增进家园间的联系。
4、准备家长号码牌。
一、来园活动(8:00-8:40)。
(1)教师热情接待幼儿及家长,安排物品摆放,给幼儿戴号码牌。
(2)幼儿自主选择桌面玩具、积木进行自主游戏。
(3)玩完后,提醒幼儿把玩具送回家。
二、自我介绍及亲子律动(8:40-9:10)。
老师们先自我介绍,然后再用滚球的形式来进行幼儿的自我介绍,球滚到哪个宝宝手里,就要站起来自我介绍。(这一环节表扬一定要多)。介绍完以后老师就带领幼儿和家长就做亲子律动《小太阳》。
三、生活活动及认识自己的生活用品(9:10-9:40)。
在老师的引导下,幼儿尝试自己上厕所,自己洗手(如果能力较差的幼儿爸爸妈妈可以适当帮助)。家长带孩子认识自己的杯子、毛巾、鞋子等生活用品。
玩法:分四队,家长站在起点,幼儿站在终点,每对亲子对应站好,家长合脚跳过去抱起宝宝跑回来,以接力赛形式,快的那队为胜。
早教亲子活动教案
尊敬的家长朋友:
您好!
为了让孩子通过表演展现自己,体验到努力就会有成功的快乐,培养孩子对体育活动的爱好,让孩子体验运动的快乐,参与的乐趣;树立孩子的自信心,培养孩子初步的团队意识,增强集体荣誉感,同时让孩子和家长感受到节日的气氛,共同分享节日的快乐。我园于20xx年5月31日下午15:30-17:30在幼儿园楼顶操场举行《大手牵小手,一起来运动》主题的亲子运动会诚挚邀请家长朋友们届时前来参加,家园同乐,共同庆祝孩子们的节日。
温馨提示。
1.当天着装:幼儿穿夏季园服,运动鞋。
2.请家长3:20准时进园,方便老师组织、预备,并签到。
3.请家长为孩子准备一个水壶,以便游戏中随时饮用。
4.为避免人多拥挤,每位幼儿只邀请一位家长参与,。
5.亲子游戏期间,请家长根据幼儿的身体状态选择游戏项目,不带幼儿到项目之外的场地或大型器械活动,留意保护幼儿的人身安全。
6.请做个文明家长,共同维护会场秩序,保持场地整洁。
xxx幼儿园。
20xx年xx月xx日。
亲子早教活动方案
活动地点:
参加活动班级:大一班和大二班。
组织人员:
一、活动目标。
1、亲近并感受大自然的美好,萌发热爱家乡的良好情操。
2、孩子、家长共同分享亲子游戏的乐趣,加深亲子感情。
3、通过活动使孩子、家长、老师互动起来,增进情感,加强家园间的沟通、交流,促进家园同步。
二、活动准备:
(一)、材料准备:
1、公共汽车2辆,“快乐宝岛幼儿园”字样的大旗帜一面或横幅一副。
2、小蜜蜂话筒3个、哨子2个(队长配备),照相机2个。
3、游戏材料:红色和蓝色的小旗帜2面,装潢纸修剪成的点点红色、蓝色各15个,计分牌2张。
4、班主任打印班级幼儿名单,出发前和回来时都要进行点名。
(二)活动前需向家长沟通的事项:
1、为了使孩子能够更好地欣赏路边的风景,也为了减少幼儿园的运输经费,各班老师建议有车的家长自驾车到目的地。
2、通知家长提前为孩子做好防晒、防暑工作,如:准备帽子或遮阳伞、擦汗用的纸巾或毛巾、汗湿时更换的衣物。
3、通知家长自备饮用水、干粮、淘沙玩具(进行沙雕比赛时使用,尽量人手一份)。
三、户外亲子游戏家长须知:
2、请家长为孩子准备1-2套衣服,以防汗湿时更换。
3、请家长自备干粮和水,活动过程中能为孩子补充体力。
4、我们会举行一个“堆沙堡”活动,请您和宝宝把可以淘沙的工具带上。
5、请您带上防晒、防雨用具(如帽子、雨伞、毛巾)。
6、为了活动过程的安全,请家长们看护好自己的宝宝,尽量不要离开集体。
7、活动过程中,需要您和宝宝合作完成任务,因此您需要穿着便于活动的服装和运动鞋(尽量不要穿裙子和高跟鞋)。
8、不建议孩子下海游泳,所以请您一定要看护好孩子。
9、不能中途离开,如有事必须告知班主任老师。
10、活动当天,请孩子统一穿园服参加活动。
(备注:班级老师在活动前打印以上“家长须知”并粘贴在家园共育栏,提醒每位家长过目,负责人另外准备一份贴在活动现场。)。
四、活动人员安排:
1、主持人:吴丽雅、符籽慧。
2、总场地监督及看管家长、幼儿园物品人员:
3、摄影:
4、计分员:
5、游戏调控人员:
6、活动中材料负责人:
7、自由调配人员:
8、红队队长:
五、活动安排:
1、当天下午3点整,参加活动的家长孩子和全体老师准时在幼儿园内集合,3点20分开始出发。(自驾车家庭也在幼儿园集合)。
2、旅途中教师可带动家庭间进行互动,促进彼此间感情,以便游戏时能够更好地合作。
3、到达目的地后,余洁璇、黄达瑜选择并划分场地。
4、主持人组织家长和孩子排队,大一班为红对,大二班为蓝队,建议每班分成两排。
5、主持人致辞向家长孩子问好,并讲解活动的有关要求及注意事项。
6、其他工作人员各站其岗,准备游戏材料。
7、游戏负责人说明游戏规则,开始游戏,每项游戏结束后休息10分钟(家长孩子可以吃自带来的干粮)。
8、游戏1:推小车,游戏2:背子传旗接力赛,游戏3:堆沙堡比赛。
9、活动结束,主持人组织“环保小卫士”活动,清理活动现场垃圾。
10、集中--点名--返园。
活动前后待办事件的人员分配:陈寒妮负责活动需要的计分点点红色蓝色各48个可以请大班组有空的老师协助。
余负责传送活动相片到博客,
许负责进行活动小结并发送到博客。
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亲子早教活动方案
活动内容:
(一)点名活动《捉迷藏》。
活动准备:
毛绒小猫一只。
活动过程:
1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圈,宝宝坐在家长的面前,教师盘腿坐在家长和宝宝的对面。
2、教师情绪饱满,面带微笑,进行自我介绍。
教师:各位家长、宝宝,大家好!欢迎大家来参加活动,我是**老师“。向宝宝挥挥手说:”宝宝好!请宝宝也小手挥一挥,来向老师打招呼。”
3、介绍点名活动“捉迷藏”
教师念儿歌小猫在谁的身后,谁就上来介绍自己。
儿歌:小猫咪真调皮,躲在宝宝的身后面。宝宝宝宝找一找。
小猫咪亲亲宝宝,然后请宝宝介绍自己叫什么名字,几岁、属什么。
指导语:今天的点名活动结束,点名活动是为了让宝宝能大方的介绍自己,知道自己的基本情况。家长在平时也可以用这种方式帮助宝宝尝试与人交往,愿意挥手与别人打招呼。
(二)体育活动“木头熊”
活动准备:
若干木头熊头饰,欢快的音乐。
活动过程。
1、热身运动。
(1)、请宝宝的小脚踩在妈妈的大脚上,跟着老师踏步走。“我们的小脚走一走,小脚大脚走一走。”
(2)请妈妈托住宝宝的腋下,向上跳呀跳。“跳呀跳呀,看谁跳得最最高。”然后请宝宝自己跳一跳。
2、游戏:木头熊。
(1)、教师出示木头熊,并带上木头熊头饰。
(2)、教师示范。
弯腰——转圈——跳一跳——小脚翘起来——拍三下。
儿歌:我是一只木头熊,弯弯腰呀,弯弯腰。我是一只木头熊,转转圈呀,转转圈。我是一只木头熊,跳一跳呀,跳一跳。我是一只木头熊,我的小脚翘起来呀,翘起来。
(3)、宝宝跟着做运动。
3、宝宝站中间表演,两两面对面。
指导语:各位家长,这是一个体育游戏,通过这个游戏让宝宝练习往上跳、转圈、单脚站立等大动作。另外在和同伴一起游戏的过程中,可以培养他的社会交往能力和合作意识。家长们平时在家也可以和宝宝做这个游戏。
(三)、点心活动。
请家长带宝宝洗手、吃点心。
(四)、美工活动“给小鱼穿衣服”
活动准备:
幼儿人手一跳小鱼,若干鱼棱片。
活动过程:
1、出示在哭泣的小鱼。
师:宝宝,你听谁在哭?小鱼没有穿衣服,怎么办呀?
2、教师示范撕鱼棱、贴鱼棱。
跟着小洞走呀走,撕呀撕。
3、请宝宝动手操作。
指导语:这个活动重点在于培养宝宝良好的常规和耐心、细心做事的习惯。平时在家时,家长们也可以和宝宝做类似的手工活动。
早教亲子活动教案
2、准备邀请函,由社区发放到适龄儿童家中。
3、准备活动场地及活动材料。
4、准备家长签到表、0-3岁幼儿信息表、家长意见反馈表。
二、活动地点。
--街道中心幼儿园。
三、活动时间与活动内容。
让社区1-3岁幼儿来园玩各类游戏。
目标:向幼儿开放户外各活动场所和活动器械,发展幼儿体育运动能力。
让社区1-3岁幼儿来园参加社会体验活动。
目标:向幼儿开放个社会体验馆,初步让幼儿学习扮演各种角色,学习在游戏中进行初步的交往,反应简单的现实生活。
周岁左右幼儿爬爬乐。
目标:提供幼儿游戏材料,组织幼儿爬爬乐,促进幼儿向前爬的动作发展。
向0-3岁婴幼儿家长开展早期教育专题讲座。
目标:邀请专家来园讲座,帮助家长树立正确的儿童观、教育观,提高家长的科学育儿水平。
四、注意事项。
1、家长来园后先填写幼儿信息表、家长签到表。
2、活动时能配合在园管理老师的安排,使活动开展有序。
3、家长带好自己的宝宝,使宝宝安全、快乐的活动。
4、活动结束时请引导并帮助宝宝一起整理好活动器械。
5、要参加第三次活动的适龄宝宝家长请在第一、二次来活动时为孩子报名,以便我们安排。
6、每次活动结束时请为我们的活动给予评价或提出宝贵的意见和建议,使我们的做的更好。
7、家长凭邀请函来参加我们的活动。
早教亲子活动策划
小一班孩子及家长。
小一班的活动室。
在做做玩玩中让孩子知道明年是__,自己又长大一岁了。
让自己的爸爸妈妈了解孩子在园的一些情况,体验亲情带给自己的快乐。
环境创设:"爸爸妈妈的祝福"背景墙。
各色卡纸人手一份、水彩笔、剪刀。
背景音乐磁带、示范作品三份。
活动流程:
在唱唱玩玩中引出明年是"鸡年"。
告诉孩子及他们的家长今天我们要一起做一张祝福卡并介绍制作的要求(出示示范作品)。
家长与孩子一起制作贺卡,老师捕捉精彩瞬间。
孩子、家长、老师共创环境"爸爸妈妈的祝福"。
家园面对面:
"回应长廊"向家长公布班级家委会竞选结果,并请家委会成员自我介绍。
"亲子时段"观看"中外儿童过新年"的活动录像。
"在幼儿园"老师向家长介绍一学期来孩子在园各方面的情况及寒假工作的动员,并对支持小一班工作开展的家长两位老师当面感谢。
亲子早教活动反思
0——3岁是宝宝语言发展的关键期。在宝宝语言发展的过程中,与宝宝讲话的数量,与宝宝说话的方式、说话时使用的声调,对宝宝语言发展都起着重要作用。那么在亲子活动中如何调动宝宝想说、敢说的欲望,发展宝宝的语言表达能力呢?反思自己的活动,使我深刻的感受到:
一、创设良好的语言环境尤为重要,它能激发宝宝积极表达的欲望,让宝宝想说。
在亲子活动的来园环节中,我尤为重视自己以愉快的情绪主动与宝宝打招呼,体现老师的示范作用,让这种作用潜移默化地对宝宝产生影响,成为宝宝人际交往中学习的榜样。15分钟的自由活动,不仅使宝宝感受到自己自由愉快、而且会逐渐被环境感染,调动了积极性,为宝宝参加集体活动做好准备。同时运用手偶点名,活跃了点名气氛,宝宝听到自己的名子,与手偶热情的打招呼,进行自我介绍,不仅发展了宝宝的语言交际能力,也强化了宝宝的自我意识。
二、活动中,认真倾听宝宝说话,并给予积极的应答和肯定,让宝宝建立自信,做到敢说。
宝宝年龄小,语言组织能力低,他们的表达经常是语无伦次,因些在亲子活动中,我觉得做一个耐心的倾听者,积极的应答者,对宝宝语言的发展尤为重要。例如,在能干宝贝活动中,我巡视观察指导时,询问孩子们:你的瓶宝宝吃饱了吗?你给瓶宝宝喂了几粒豆子?孩子们兴趣正浓,并没有正面回答我的发问,而是给我讲了一个自己吃豆子的故事。这时,我没有打断孩子的话题,而是坐在他面前耐心的倾听,给他积极的应和,讲完后,又肯定地鼓励了他,让他在倾诉的喜悦中感受到说话的乐趣。
三、搭建语言学习的平台,让宝宝能够做到多说、会说。
在亲子活动中,无论哪一种亲子活动或游戏,都要考虑到为宝宝提供丰富的,具有启发性的语言环境,通过互动和交流,激发宝宝表达的欲望。在来园的自由活动环节中,我重点投放了认识物体的图画书,指导家长让孩子说出物体的特征,如:西瓜圆圆的,西瓜甜甜的等,西瓜绿绿的等,从不同方面了解西瓜。同时在点名前的过渡中,播放自制录音儿歌,苹果红红的,苹果红红的,香蕉弯弯的,香蕉弯弯的……..以重复而有节奏的句式,帮助幼儿积累词汇并延伸到体育游戏中,鼓励宝宝说出苹果、香蕉或鸭梨,这些水果的'某一特征后,才能成功的帮助小熊运送果子。
在收获的同时,体会到了自己的不足:
一、在能干宝贝环节中,设计了请家长和宝宝协助发放材料,为宝宝提供互相交流的平台,在实际操作中,教师的指导不够到位,只重视了自己与宝宝的互动,而忽视了宝宝与宝宝之间的互动,导致有的宝宝直接取回材料,丢掉了一次交流的机会。
二、在体育游戏运果子活动中,教师考虑的不够全面,忽视了宝宝个体差异,过于强调幼儿语言的完整性,导致有些幼儿运送的果子比较少,大肌肉运动没有达到最佳的锻炼效果。
总之,宝宝的发展具有无限的潜力,生活就是课堂,要培养宝宝的语言表达能力,是一个长期的渐进的过程,宝宝说话的词汇从少到多,语句从短到长,有其发展规律。他不仅要求我们在亲子活动中去渗透、去培养,更重要的还需要家长为宝宝的语言发展创造条件,了解自己宝宝语言发展的程度,尊重宝宝语言发展速度,为宝宝语言发展搭建一个合适的台阶,这样才会取得满意的效果。
早教亲子活动策划
1、通过家长与孩子间的互动游戏,让广大家长了解和初步体验亲子园教育,感受亲子园教育给宝宝带来的重大影响。
2、让家长知道————金太阳幼儿园阳光宝贝早教亲子园正在招生。
预备活动:9月25日(周三)上午9:30——11:30或者下午5:30——6:30xxx广场,散发亲子游戏比赛活动邀请涵。
正式活动:9月27日(周五)上午9:30——11:30,——新广场。
(略)。
1、场地准备:音响设备一套、麦克风2个、搭台、背景:
2、音乐:进行曲(比赛时用),欢快的歌曲。
3、红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色圆圈标记各20个。
4、桌子、椅子、咨询台、签到处、奖品台。
5、奖品:
6、资料准备:宣传页300份、报名表100份、“亲子教育”专题讲座和免费亲子活动邀请函100份。
7、其它:笔10支,饮水、零食。
1、开场白:
2、分组比赛并颁奖。
6——10个月:开小船。
11——13个月:爬行比赛。
14——16个月:送小动物回家。
17——20个月:推打球。
21——24个月:推打球。
2岁——3岁:运糖果。
早教亲子活动方案
培养幼儿的自我表现能力,增强亲子感情,同时让幼儿认识元旦节日。
12月31日上午9点整。
班级教室
1、糖、汤圆面。
2、盘子、一次性碗筷和手套、桌布。
3、红色卡片、彩笔、红绳子。
4、请我班家长委员会的成员和幼儿一起布置活动室。
5、发出邀请,家长参与。
1、介绍元旦,朗诵《元日》
开场歌曲《新年好》。
致新年贺词:祝爸爸妈妈、爷爷奶奶一帆风顺,双龙戏珠;三阳开泰,四季发财;五福临门,六六大顺;七星捧月,八面春风;九运当头,十全十美,恭喜恭喜。
2、做元宵。谈谈说说:我吃过的各种元宵。
介绍做元宵的材料,并示范制作方法。将搓好的元宵放在大盘子里,分享集体合作的快乐。在等待煮元宵的同时,进行亲子才艺表演。
3、亲子才艺表演。
师幼集体舞《桃花朵朵开》、歌曲《小海军》、手指游戏《土豆丝》
4、开开心心吃元宵。
5、制作新年许愿卡。
6、家长、老师、小朋友互动舞蹈《兔子舞》。
7、一起挂新年许愿卡。
早教亲子课程教案
浦东新区新场幼儿园。
0―3岁幼儿和家长。
0—3岁是孩子大脑发育最快的时期,也是接受各种环境刺激的敏感期,他们对周围提供的信息会全部吸收,即所谓的吸收性心智。所以这一时期应该加强智力训练,无论是在家里还是在早教机构,有计划地给孩子实施早教是十分必要的。早期教育,对人一生的心理、智力定型和发展至关重要。
1、通过各项游戏活动和实践操作活动,开发潜能,促进幼儿身心全面和谐发展。
2、为家长或养育人提供正确的育儿方法,并且体验亲子共同游戏的快乐。
适合0――3岁的游戏若干及相应的器具;海报宣传。
室外游戏――室内游戏――育儿讲座。
(一)室内:
活动室一:12~24个月。
集体游戏:
活动一:我叫xxx:
目标:喜欢和家长一起做游戏,愿意展示自己。
过程:
1、家长带宝宝面向教师坐成半圆,教师挥手与家长、宝宝打招呼,家长带宝宝挥手回应。
2、教师:“宝宝,小猫走来了,绕着花园走呀走,我们也来学小猫绕花园。”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作,教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。每做完一次游戏,教师问宝宝:“小猫咪,叫什么?”家长带宝宝回答:“我叫xxx。”其他家长、宝宝一起拍手表扬说:“xxx、xxx,你真棒!”
3、游戏继续,直到每个宝宝都被介绍到。
活动二:玩玩说说――滚珠画。
目标:感知色彩的变化,体验美术活动的乐趣。
材料:人手1份:透明食品盒内放白纸;三小碗颜料(红、黄、蓝各1),碗内放1~2粒玻璃球和1把小勺,每桌一份。
过程:
1、家长带宝宝围着教师坐成半圆,教师介绍面前桌面上的各色颜料,引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。
2、演示滚珠画的操作步骤。
将一张白纸放入食品盒底,用小勺舀起颜料碗内的玻璃球,放入盒内。再将盖子盖紧,双手扶盒两边进行摇晃。最后将盒盖打开,让宝宝观察白纸的变化,再换另一粒其他颜色的玻璃球,按以上方法进行摇晃,打开盒盖,介绍美丽的画纸。
指导要点:
请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球,将盒盖盖紧后交给宝宝,让宝宝来摇晃滚珠。如果宝宝愿意尝试用勺舀珠,家长也可以协助宝宝完成动作,帮助宝宝调换其他颜色,让宝宝重复活动,直至纸上滚满各色线条。
3、家长与宝宝一起“滚珠画”,教师随机观察指导。
指导要点:
不要把各色颜料混在一起;注重引导宝宝观察白纸的变化,引发宝宝的操作兴趣;注重过程中语言的提示,提高宝宝对颜色的感知等。
4、操作完后,引导家长带宝宝相互欣赏作品。
分散游戏:
活动一:美术活动《小刺猬背果子》。
材料:小刺猬图片、宝宝每人一份操作材料。
玩法:、用手指蘸颜料,用电话的方式把果子摘在刺猬的刺上。
活动二:红红绿绿分分开。
材料:红绿娃娃各一个,操作材料(装有红绿两色积木的篮子人若干)。
1、请宝宝观察教师手中娃娃,认识红色和绿色。
2、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的?
3、幼儿操作,将篮子里的积木分开。(家长和教师指导,提醒幼儿看清颜色)。
4、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。教师表扬完成任务的幼儿。
活动三:小鱼吐泡泡。
材料:小鱼底版图片,油画棒人手一份。
玩法:用油画棒给小鱼添泡泡,注意线条头尾的对接。
活动室二:
集体游戏:24~36个月。
活动一:点名活动《朋友多多》。
目标:初步培养宝宝的大胆表述能力。
材料:红色即时贴做的五角星若干个。
过程:
1、教师边摇铃鼓边唱《坐下歌》,体位保持与宝宝平等,身体随音乐节拍自然摆动。
2、听到教师的歌声,家长帮宝宝一起收拾玩具,然后带领宝宝坐在教师的对面,呈半圆形或扇形。
3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做自我介绍,然后请每位宝宝站在妈妈身边,大声向大家问好,告诉大家自己的.名字,然后老师就把小红星送给宝宝,请家长帮助宝宝贴在胸前。
指导要点:
1、家长要鼓励宝宝站起来,说出自己的名字。
2、对于胆小的宝宝家长不要着急,第一步先鼓励宝宝能站起来。帮助他说出自己的名字,慢慢的再自己说。
活动二:大渔网。
目标:会和同伴一起听音乐做游戏,体验游戏的快乐。
材料:音乐磁带《小鱼游来了》。
1、教师导入:“宝宝,我们一起来玩捉小鱼的游戏喽!”
2、请家长围成一个圈,教师讲解游戏方法。
家长手拉手做渔网,听音乐跟教师边走边唱,另一位教师带领宝宝做小鱼,在“渔网”中钻进钻出。等唱到最后一句“我要抓住它!”时,“渔网”“蹲下”,被拦在网中间的“小鱼”就算被抓住了。
3、带领家长和宝宝一起做游戏3~4遍,提醒家长做“渔网”转动时。动作幅度小一点,注意前后多看看,不要撞到正在钻进钻出的宝宝。第二遍游戏时,请被网住的“小鱼”和家长一起做“渔网”。
分散游戏:
活动一:小厨师。
材料:
1、人手1份:容易撕的彩色广告纸1张,彩色橡皮泥1罐,泥工板1块,小碟、小碗各若干,小刀、砧板各1份,小棒1根。
2、食物图片若干。
玩法:
看图片认食品并说出名字。
尝试用各种材料制作简单的食物。
活动二:我要回家。
材料:
三角形、正方形形状的小卡片若干、两只盒子(盒子上贴上三角形或正方形)。
玩法:
请幼儿将混乱的三角形、正方形图形正确分类,并送入相应的图形家。
活动三:小小饲养员。
材料:
开口式纸盒两只,分别贴上小白兔、小猫图片;青菜、蘑菇、鱼的卡片若干。
玩法:
1、请宝宝根据动物的食性用勺子喂食。
2、鼓励宝宝边喂食边说,如小兔吃蘑菇、小猫吃鱼。
(二)室外:
集体游戏。
活动:捡花片。
材料:雪花片;筐。
玩法:
1、情景创设,“有好多小花迷路了,找不到家了,请你们帮忙把花宝宝送回家好吗?”
2、孩子弯下腰来,将散落在地上的树叶捡起来,轻轻地放入筐中。教师对孩子说“谢谢”,鼓励孩子回答“不用谢”,看谁捡的小花最多。
目标:
1、通过情景游戏,锻炼幼儿弯腰捡东西的能力。
2、鼓励幼儿尝试学说“不用谢”,做个有礼貌的好孩子。
指导要点:
1、指导家长带领孩子弯腰捡花片,重点观察孩子是否有弯腰这个动作。
2、指导家长提醒孩子轻轻地将花宝宝送回家。
3、鼓励孩子开口说“不用谢”。
分散游戏:
活动一:踢球。
材料投放:皮球、足球门框。
目标:
提高幼儿足部的力量,锻炼幼儿踢的能力,并尝试往一定的方向用力地踢。玩法:
孩子站在指定的位置,用力踢球,将球踢进球门,也可逐渐将距离拉长,逐步提高难度。
指导要点:
1、指导家长先让孩子自由选择起点,让孩子体验成功的喜悦。
2、指导家长告诉孩子失败的原因:力量不够,再用力些;方向不对,应该朝哪个方向踢。
早教亲子活动方案
自古以来,中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德.近年来,很多孩子都是独生子女,家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然,只知道索取.面对他人的帮助,连一声“谢谢”也不说,于是我们小班、小小班级组想到了借西方“感恩节”的当天开展“感恩你我,真情成长”的亲子活动.将感恩的种子播撒在幼儿的心田,让孩子从小就知道感恩父母,感恩一切关心和帮助自己的人!用一颗感恩的心面对未来的生活!
感恩你我,真情成长
1、初步了解感恩节的由来.
2、培养从小知道感恩,能从小拥有一颗感恩的心.
1、级组各成员出大海报通知家长、幼儿,海报包括时间、地点、内容等.
2、级组各成员选好主持人.
3、主持人准备好主持稿.
4、准备好签到表,规划好场地.
二、活动过程:(水果拼盘)
1、主持人介绍感恩节的由来.
2、家长与孩子一起水果拼盘.
三、颁奖活动.
四、活动结束.
早教亲子活动反思
近年来,随着社会的发展与进步,婴幼儿早期教育受到了前所未有的关注,人们认识到0-3岁婴幼儿的发展状态不仅与3-6岁幼儿的发展直接相关,它更是一个人终身发展的基础。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出:“幼儿园教育要与0-3岁儿童的保育教育以及小学教育相互衔接。”这不仅意味着学前教育机构将按照《纲要》要求,从不同角度促进0-6岁婴幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展,而且意味着学前教育的改革与发展在宏观层面上发生着质的变化:托幼一体化将是幼儿园发展的必然趋势。根据省市区有关“进一步推进0-3岁婴幼儿早期教育工作的实施意见”,我园在开展早期教育亲子活动方面作了一些尝试,现将我们的工作汇报如下:
一、加强学习,统一教师的思想认识。
为了进一步提高早教服务的质量,今年我们将0~3岁早教工作纳入了教科研的范畴,在有计划的、有针对性地进行理论学习,先后学习了《3岁前儿童生理及心理特点》、《幼儿园托班教养工作大纲》,并鼓励教师业余时间经常登录学前教育的各类网站,浏览0-6岁幼儿的早教信息,以了解国内外最新的幼教动态及0-6岁婴幼儿的发展状况。我园的育婴师——张艳伟老师多次组织教师解读0~3岁早教方案,使全体教师对早教工作有了新的认识,切实提高了教师的理论水平及实践水平,提高了指导队伍的整体素质。
二、调查了解,掌握0-3岁婴幼儿的家教现状。
0-3岁儿童早期教育不同于普通幼儿园教育,它是根据这一年龄段孩子生理和心理发展的特点,进行有针对性的指导和培养,为发展孩子多元智能和健康人格打下良好的基础。它的教育对象以养育者为主,幼儿园0-3岁早教的主要职能是帮助养育者掌握育儿知识及实际教育方法,与0-3岁的婴幼儿家长配合共同促进孩子的健康成长。我园地处农村,对于这一较为新鲜的事物,农村的0-3岁婴幼儿家长了解、关注的并不多,甚至可以说是比较陌生;有的家长工作比较忙,0-3的孩子干脆交给祖辈们看管。为了彻底了解辛丰镇0-3岁儿童早期教育的'现状,我们设计了调查问卷,深入润盛花园、世纪花园等小区发放问卷,并走访了0-3岁婴幼儿的家庭,了解到:农村近60%的0-3岁孩子都是由祖辈照料,父母只有在工作之余,才有时间照看孩子、和自己的孩子呆在一起;有近50%的孩子晚上都跟祖辈睡觉,和父母的感情不深,甚至只要祖辈们,不愿意接近父母;祖辈们对孩子保护过多,年轻父母缺乏必要的教养知识和正确的教育方法,家庭中隔代的教养方式冲突较大等等。由此可见,开展早教辅导,增进孩子和父母之间的亲子关系势在必行!
三、环境创设,吸引宝宝们主动探索、实践。
《纲要》中指出:“环境是重要的教育资源,应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展。”环境是儿童最好的、最自然的启蒙老师,宝宝们在环境中自由地走动、探索和实验,不断地积累经验,获得发展。我园教师在参观了一些姐妹园的早教设施设备之后,邀请家长共同参与,为孩子们创设了整齐、美观、温馨的活动环境。
1、创设良好的心理环境,安定宝宝的情绪。
对于0-3岁的孩子来说,他们最早接触、最熟悉的环境就是家庭。我们的老师从宝宝的兴趣和需要出发,努力营造安全、温馨的支持性环境,为宝宝创设一个个逼真、舒适的“家”,在“家”里宝宝可以和爸爸妈妈呆上一阵子,也可以模仿成人在厨房“烧菜”、喂布娃娃“吃饭”,或者与喜欢的同伴或布娃娃玩耍,让宝宝有安定、愉快的情绪体验。
2、创设良好的活动环境,让宝宝在探索中获得成长。
根据不同月龄段宝宝的发展需要,我园设立了不同的功能区:有适合0-1岁宝宝的游泳区、抚触区、哺乳室、做做玩玩区和翻身学爬区;有适合1-3岁宝宝的探索区、涂鸦区、看看讲讲区、做做玩玩区。在的每个功能区,本着一切为宝宝的原则,创设安全、温馨如家的环境,如探索区的东边是“不同的门”,让宝宝通过操作,发现不同的门的形状和不同的开门方法;探索区的西边是触摸墙,让宝宝体验触摸不同材质的事物,丰富触觉经验;探索区的南边是“不同的声音”,让宝宝探索让各种玩具发声的方法,了解声音的不同音质等等。另外在每个功能区,我们都设置了“功能介绍”、“温馨提示”和指导宝宝活动的照片,帮助家长了解各个功能区的作用及活动过程中的注意事项。
四、精心设计,提高早教活动的实效。
我园地处辛丰镇,大部分家长来自农村,家长的教育观念和文化素养良莠不齐,差距很大(如贫富差距、文化差距、居住环境差距、对婴幼儿期望的差距等等),因此我们要根据家长和孩子的来源制定和实施早教计划。
1、建立制度,完善早教管理网络。
我园确立了0-3岁儿童早期教育工作领导小组,由园长担任组长,全体教师担任组员,具体分为三个小组,即“服务小组”“教育小组”“研究小组”。“服务小组”负责早教的宣传、咨询工作,“教育小组”负责设计和组织亲子活动,“研究小组”负责组织家长进行研讨,交流育儿经验。同时,我园还制定了早期教育研究与指导工作制度;制定了“辛丰中心幼儿园0-3岁早教工作方案”与“早教工作组成员职责”,使我园0-3婴幼儿的早期教育有章可循,保证了早教工作的顺利开展。
2、开展活动,实现亲子双方共同成长。
1)专题讲座,帮助家长掌握科学的育儿方法。
我园邀请0-3岁的幼儿家长参加园内的家长学校,聆听育儿专题讲座,如:“宝宝牙齿的护理”“如何预防常见疾病”“如何让孩子学会与人交往”等,改变家长的教育观念,为孩子的健康成长奠定基础。
2)组织活动,改善亲子关系。
在园内经常组织一些形式多样、内容丰富的亲子活动,如:亲子涂鸦、亲子阅读、亲子运动会等,让孩子和家长互动,初步感知颜色、形状、大小等物体的特征,培养初步的语言表达能力,增强宝宝的体能。孩子们都学得非常有趣,家长在此过程中也获得了快乐的体验,密切了亲子关系。
3)育儿咨询,为家长答疑解惑。
在实际生活中,家长会遇到各种育儿难题,如:孩子不爱吃饭、孩子有吃手的不良习惯、孩子有攻击性行为等等。因此,我园在园内定期开展育儿咨询活动,为家长出谋划策,进行跟踪观察,提高家长在家指导孩子的能力。对有需要的家长送教上门,一对一上门指导,以不拒绝、不放弃的教育理念,竭诚为家长服务。
4)创建平台,促进家长间的相互学习。
《纲要》指出“幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源,应充分发挥这一资源的作用。”受其启发,我们觉得家长也是早教的重要教育资源,要加以充分地利用。家长在家庭教育的过程中,积累了大量的育儿经验,我园定期邀请家长代表在家长学校中交流自己的经验,供其它家长学习和借鉴,实现家长群体的共同进步。
五、发展推广,构建多元化教育模式。
近年来,我园不断总结早教经验,根据本地区的实际情况,初步探索“以社区为依托,以幼儿园为核心,以提高0-3岁婴幼儿家长和看护人科学育儿经验为重点,向家庭辐射的多元化的早教指导和管理模式”,充分发挥我们省农村合格幼儿园的资源优势,密切与社区及家长的联系,转变农村家长的育儿方法与观念,提高本园的知名度。同时,在周围环境中宣传亲子教育活动,扩大社会影响,鼓励身边的人参与到早教活动中来,推广我们的成果。
六、总结反思,不断改进。
我们的早教工作取得了一定的成效,如:0-3岁婴幼儿的早期教育受到了农村家长的重视,每次早教活动家长都准时来参加,许多家长还在教师的指导下,到书店购买了一些早教书籍和dvd,供自己的孩子学习;教师的专业知识、早教能力明显提高,服务意识强,能不厌其烦地指导家长科学育儿;我园的早教工作受到家长们的一致好评,小班幼儿入园适应快,许多在辛丰打工的外乡人都纷纷将自己的子女送到我园来接受教育。在肯定成绩之余,我们还清楚地看到自己的不足:我园的硬件设施不足,未能设置早教专用场地,只能以幼儿的综合活动室、活动区为临时早教场所;没有专门的早教人员,早教教师都是由幼儿教师兼任,给幼儿教师增加了工作量,使教师的精力有所牵制;教师中只有一人具有育婴师资格,其它教师缺乏专业的培训。
今后,我园将针对自身的不足,积极改进:筹集早教经费,设立早教专用场地和专职人员,委派教师参加各种早教培训,强化早教师资队伍建设,以便更好地为家长、社区服务。我相信,在全园教职工的共同努力下,我们的早教工作会越做越好,辛丰镇每一位0-3岁的婴幼儿都能快乐地成长!