那天的考试五年级（汇总15篇）

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那天的考试五年级作文

考试前的几天几夜，我们总是把书紧紧揣在怀里，时时不忘背诵记忆，刻刻不忘读写理解。随之而来的紧张是不可避免的，紧张的有时后还会睡安不稳。

考试时，同学们都在认真的做题，做完卷子之后认真检查。可是有些题是怎么也检查不出来。我觉得这些错题检查不出来是因为你理解这道题的方法就是这样，只是理解的方法不对，才导致这些错题出现。你也可以投稿考试后，同学们大多数会把在考试间抄下的答案与大家对照。.我认为这样做是不对的，这些时间完全可以去做一些有用的事，即使你发现有一道题错了，试卷也交了，无法改正错题，不仅是这样，也会给你下一场考试带来更大的压力。与其在这里浪费时间，倒不如拿出书来复习一下，也许就在这短短的几分钟里，你就能看会一道你不会的题。有的同学也会聚到一起谈笑风声，舒情畅意。大家只觉得度过一次期中考试的确不容易。

考试之后，我感悟到：真金不怕火炼，只要你平常学习认真，就不怕考试。考试，其实也就是测验你这学期学的怎么样，做个总结。有些同学认为考试就是一场生死战。如果你赢得话，就会受到上司的表扬，也就是家长或老师的表扬。如果你这场战争输了的话，就会受到上司的批评，也就是家长或老师的批评。相信考试并不像你所想的那样可怕，它只是，想看看你的真实水平是什么。不管以后经历再多的"战争,我都会沉着应战，取得胜利！

那天的考试五年级作文

星期四，是我难忘的一天，这天是我班的语文考试，考试。

这次考试我虽然得了107分，但是有几个同学一直考得比我好，我跟他们比还差得很远，不过我有信心超过他们。今后我一定要努力学习，把知识掌握得更全面，争取下次考得更好。

那天的考试五年级作文

初入考场，我大有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的悲壮心境。

正当我准备应战之时，监考老师已经以迅雷不及掩耳之势发下了试卷。

铃声响起，好比战鼓擂响，每个人都一头扎进题海奋笔疾书，而我自然也不例外。刚开始做，我窃喜自己没有这些忘记知识点，有一番大权在握的感觉。越往下做，我却发现沿路的绊脚石越来越多，头上的“痘痘”也不安分的地冒了出来。无奈题之精，题之妙，此时后悔平时不认真复习，真是“书到用时方恨少”。

时间过去一大半了，考试已经进入了白热化状态。我擦了擦头上的汗，一不小心，我竟然看到了传说中的考试百态：看！那位坐在第一排的同学的手指真是灵活，一支笔在他手中已转了无数个360度；再看这位，放下手中的笔，正在使劲掏着，想必他掏的不是耳垢，而是知识；咦，那两位同学在窃窃私语些什么，真想投入到他们的谈话中去，可惜我不是顺风耳……突然，监考老师正向我走来，我连忙低下头，投身到同试卷的战斗中去了。

“叮铃铃”铃声响起，监考老师毫不留情，一声令下“收卷！”那声音真是气壮山河。我正想挽回些什么，可无奈一切已成定局。

下课后，同学们都纷纷对答案，有的儿沾沾自喜，庆幸自己对了，而有人却频频摇头，惊呼“失策！”

考场上悲喜交加，尽显百态，要想成绩好，还是靠平时好好努力啊！

那天的考试五年级作文

考试了，考试了！

你们知道我今天为什么这么开心吗？因为今天要考试了！有人会说，考试有什么好的，考的不好还是会被家长骂。而我却不担心，因为这次的卷子我在课外班做过了，我把考试答案背得那是一个熟，但还是害怕考试的时候，一紧张，忘了。

“老师来了！老师来了！”“大嘴巴”李正轩紧张的说。老师抱着的那一摞一摞白花花的卷子，正向我们招手呢。有的人心里暗自叫苦，而我却得意洋洋。卷子发下来了，教室里安静得掉根针的声音都能听到，只剩下写字的沙沙声。我偷瞄了一眼同桌的，瞧！他或许被一道题难住了，一会儿抓耳挠腮，一会儿又点点头。突然，他猛一拍桌子，小声的说：“想到了！想到了！”虽然他说话声音特别小，但拍桌子的响声特别大，“成功”引来周围人一个个的白眼。

我卷子快写完的时候，许老师说：“夏志巧、李雅怡、李雅欣、赵雅劼、弋梦姚……第二节下课拿着红笔去我办公室改卷子。”我心里想：又是改卷子，感觉天天都在改卷子。但也不能违背老师的话呀！

第三节下课，我们去了老师办公室，老师说：“我给你们改，你们对着自己的卷子再给别人改。”老师要改到我的'了！第一题全对，第二题全对，第三题全对……快要到解决问题了，哎呀！第一题就错了，可能是因为答案背错了吧。这道题一下就扣了六分，我才考了94分，真是亏呀！我改到了我同桌的，他居然比我考的高，考了96分！没想到呀，没想到。

老师念分数的时候，同桌正在一旁炫耀，现在改我心里暗自叫苦了。

我现在想用一句名言来代替我当时的心情，那就是踩着前人的脚步，最佳结果也只能是亚军。现在我觉得，他这句话说的实在是太对了！

那天的考试五年级作文

今天我，早早地起了床，我看了看日历，发现今天是要去领成绩单，我爬起来拿起衣服就穿，早饭就在桌子上，我也顾不上吃，拿着衣服就跑出了家门。

在路上，我一边走，一边说：“老天爷，让我考试打满分吧！”许多人象我一样，有的人唱着歌：“阿门，阿阿阿阿阿门啊啊啊啊......”到了教室，教室里吵吵闹闹，刘浪说：“今天我们全考0分算了，着么差的.成绩，真是的。”我以为自己考了80分，可是那个发试卷的人说：“尹邦麟，78分。”“哇！！！！！”我吓了一大跳同桌小猪说：“你干吗？发神经了吧。”这时，发试卷的又喊了一声：“尹邦麟，73分。”我大惊失色，看来我的屁股不得不挨一顿“皮肉之苦”了。

回家的路上，我害怕极了，所以，我就在面馆里吃了一碗圆粉，壮一壮胆子。我走到了楼下，心跳得越来越快，我敲了敲门，原来爸爸出差了。真是虚惊一场。

小学生作文（中国大学网）。

那天的考试五年级作文

今天早上，天阴蒙蒙的，雨淅淅沥沥的下着，寒风刺骨，路上的行人都迈着沉重的步伐来来往往。

今天是学校期中考试，一场决定了我命运的考试。在考铃响起前，我把握住每分每秒复习。第一场考数学，我还算比较擅长，但当考铃响起时，我的心还是瞬间绷紧了。考卷一张一张发下来，简单看了看，题量很大，题目算是容易,也并非没有难度，我奋笔疾书的写着，教室里除了偶尔几声鸟鸣和钢笔的“沙沙”声，再也没有别的声音了。时间过去的很快，转眼间第一场考试结束了，我握着试卷，怀着惴惴不安的心把试卷交上了讲台。

交了试卷，我走出教室，秋风飒飒，冷风迎面吹来，下一场，迎来的`是更加激烈的英语考试。

考前依旧有10分钟复习，10分钟很快过去了，“哒哒哒”监考老师的脚步声越来越近，我的心越来越紧张。考铃响了，试卷不那么简单了，我紧张的手心都握出了汗，写到后半面时，我不禁倒吸了一口凉气，是我最讨厌的完形填空。90分钟飞快的过去了，又到了交卷的时刻了，我站在讲台前，试卷握在手中，犹豫了很久，才交了试卷。窗外，雨停了，一丝阳光照进来，带来的那一丝温暖，却随着下一场考试飘散于寒风中。

简评：场景、人物心理描写细腻，文章思路清晰，语言讲究，氛围渲染也下了一份功夫，而且效果不错。好文章！

那天的考试五年级作文

光阴荏苒，日月如梭，转眼间六年的小学生活即将结束了。回头一看，往事桩桩，历历在目。小学生活中发生的事，像似一颗颗耀眼的星星洒落天边，组成了璀璨的星空，记忆的银河。

“沙沙沙……”宽敞的教室里只有同学们写字的声音。同学们一改往日调皮的模样，都在埋头奋笔疾书，原来我们正在做英语试卷呢！此时此刻，我正在苦思冥想，专心对付一道选择题。可是，我苦苦搜寻了整个脑袋，也没找到关于这道题的一丝半点眉目。我用笔杆不停地敲打着自己的脑袋，手心里急出了汗，可是依然一无所获。这可是期中考试呀，万一考不好，不但得不到奖状，回家还得吃“竹笋炒肉丝”，唉，惨了，惨了！就在这时，我眼睛的余光瞧见了坐在我前面正在埋头苦思的女生，没有办法了，为了不受家长的批评，我只好干起了大家都认为只有小人才做的勾当——作弊。我硬着眉头，用脚蹬了蹬前桌女生的座位。她回过头来，我正想要问她问题时，监考老师好像发现了什么，向我们走来。我赶紧示意她回头，监考老师用疑惑的眼光望了望我们俩，但并没有多说什么。顿时，我的后背只发冷，出了一身冷汗。过了一会儿，我仍不死心，又采用了另一种办法——传纸条。我从本子上小心翼翼地斯下一张小纸条，迅速地在纸条上写下了题号扔给了前桌的同学。

时间一分一秒的过去了，可是纸条仍没有回音。正在我急得像热锅上的蚂蚁——团团转的时候，突然从前桌丢过来一个纸团。我偷偷地瞅了监考老师一眼，她正盯着其他同学，我趁机悄悄地打开纸条，只见上面工工整整地写着“b”，我没有多想，连忙写了上去。

后来，试卷发了下来，我发现那道题竟然错了，我后悔莫及。从这次的作弊行为中，我悟出了一个深刻的道理：凡事要靠自己，做题也是，遇到不会的题要独自思考，独自解决，不能抄袭别人的。要相信自己是最棒的！

五年级期中考试小结

针对学校进行的数学期中考试，我分析了五年级学生答卷情况和成绩，无论学生在日常的学习和我们的教学中都存在一些问题。

主要存在问题：

一、填空部分

第1、2、8、9、10题错误较多。

二、判断

第2、4题错误的学生也比较多。

学生对数的意义理解不够，在实际应用时缺乏能力，

三、选择部分

第3题 学生对循环小数与小数发生混淆。

四、计算部分

由于考核的是小数四则混合运算，本学期没有进行重点训练，学生失误非常多。

五、解决实际问题

第1~4题是基本题，学生应该能解对，但从卷面看，失分也不少，问了一些学生让他们说说错误原因，大部分说没看清题目，或者理解错了，说明审题很重要。错误最大的是第5题，由于信息量多，而问题有5个，要从不同的角度去思考问题，且此类题型学生没练过，学生不能全部解答正确。

七、拓展题

考核的是方程的相关知识，由于进度的原因，加上学生在审题时也出现了偏差，导致一些学生错误。

一位教育家说：“当学生成绩不好时，不要怨天尤人，要问问自己是否已经做得够好。任何一种教学手段一直以来也许都很有效，但是今后不见得依然有效，必须不断地学习和改变，适应发展的形势。不要为失败寻找理由，而要为成功寻找方法。”。

分析现状，从以下几个方面来说说：

1、从认识方面看：

学生是参差不齐的。平时教师讲过的内容，哪怕是经验丰富的教师讲了很多遍，也仍会有部分学生掌握得不好。学生的认知能力有强弱之分，老师不能认为自己讲了很多遍之后，学生就记住了、掌握了。我们的头脑中始终应该有这样一根弦：可能还有部分学生对某些内容没有掌握好。有了这根弦，也许我们就会经常去查漏补缺，而不至于怨天尤人。

学生记不住讲过的内容或题目也是合乎常理的，那么多的学科、那么多的内容需要他们去记，谁能记住那么多呢！但重要的是，在授课过程中我们是否帮助学生构建了知识体系、培养了解题能力。从新课程理念看，教学应注重过程，结果是其次的。现在的教学中就应积极地贯穿这一理念，我们讲评某一方面的内容或某一个题目时，我们是在填鸭式的讲评，还是在教师的启发下让学生在积极的思维过程中自觉地理解、掌握这部分内容；在这个过程中我们是否帮助学生构建了知识体系、培养了他们的解题能力。若完成了这一目标，哪怕有很多我们讲过的题目学生记不住，也是不可怕的`，因为学生具备了获得正确答案的能力，而且我们没有讲过的题目学生也能解出正确的答案。我们这一生也许记不住骑过哪种型号、哪种颜色的自行车，但我们骑自行车的能力是不会忘记、不会丢掉的。所以在教学过程中，我们首先要追求的不是花多少课时去讲多少题目（当然让学生适当地见识一些题型是必要的），而是要不断地去培养学生的学习能力和解题能力。我们常说“要培养学生的终身学习能力”、“给学生一个苹果，还是给学生一棵苹果树”，讲的都是同一个道理。

2、从教学常规方面看：

首先我们得熟悉自己任教的学科，并积累大量的经验，然后利用这些经验去帮助学生构建知识体系并获得解题能力。但往往会出现这样的情况：你把许多自认为很好的经验、方法传授给学生，学生仍掌握不好。这里有一个问题值得我们注意，我们把经验、方法讲给学生听了，不等于学生就获得了这个经验、方法，我们必须要有及时的、有针对性的练习去进行巩固，才能转化为学生自己的东西，要把作业、知识点落到实处。另外，人都有懒惰的天性，要想大部分学生都掌握较好，还得在课堂上、作业上严格要求他们，并严防学生不做作业或假做作业。实际上许多学生在克服了知识障碍、能力障碍、行为障碍之后，以后的学习便会进入良性循环；反之，一旦形成恶性循环，学生便会自暴自弃，甚至师生关系僵化。而在这个克服的过程中，教师的严格要求往往起着很重要的作用。

3、从学生的态度方面看：

一些成绩差的学生，他们的学习态度存在一定的问题，主要表现在作业方面。有的学生作业虽然能按时按量完成，但书写较差，更谈不上作业的正确率。有的学生作业经常拖拉，不能独立完成，也不能按时完成。

课堂上学生听课的有效性较差。有很多一部分学生上课听得不认真。虽然，这些学生中并不全是思想开小差的，很多都是不积极参与的，感觉课堂与他无关。而实践证明只有让学生经历知识的形成过程，才能有效地掌握所学的知识。从这几次考试上也充分证明了这一点。有些题目已经反复强调过，但不少学生仍出错误。

后半学期计划：

1、加强对学生的学习态度的教育。可以采取集体教育、个别说服让学生树立正确的学习态度。

2、加强课堂管理，提高课堂效率。一方面老师要从钻研教材、认真备课，到精心做好课前准备，另一方面老师要改革自身的教学方法，激发学生的学习兴趣，使之愿意学，乐意学，积极主动地学。

3、培养学生的审题意识与能力。学生在答题时是很着急的，也很冲动，甚至连题目也没有看清就做，等到发现错误只有“哎呀”了。老师可以借此机会让学生意识到审题的重要性。老师在平时可以有意识地引导学生化时间读题、审题，养成习惯。

4、在夯实基础知识的同时，培养学生运用所学知识综合解题的能力以及计算的速度。教师除了充分用好教材、两本练习册之外，还要了解各类习题题型，自己创编或修改新的习题。特别在期末，合年级组的智慧，编写综合试卷或专项练习，共同提高我们数学教学的质量。

那天我笑了五年级作文

五年级考试作文

“同学们，下个星期考试即将来临，请大家做好准备迎接初中，我们六年级的任务很重，考完期中后不到两个月就要考期末，希望大家加油复习，努力考个好初中……”下课铃打响后，老师抛出了这一番话。

啊，要考试了？大家纷纷交头接耳，不知所措。学习差的，连忙翻开书乱读一通，希望自己可以学点儿知识，可是越着急越读不进去，学习好的，则在兴致勃勃的讨论着自己可以考多少……这时候，不管学习好的还是学习差的，都无一例外的奏起了“考试三部曲”，我也不例外。不信？请随我一起听听吧！

复习曲。

星期四是一二三年级考试，身为六年级的我自然可以歇息一天。好不容易有一天放假，我一个箭步扑向了电脑，打算玩玩游戏过过瘾。

“文科，干嘛呢？要考试了，还不抓紧时间复习！”冷不丁的，妈妈冲我吼道，我打了个冷战，连忙开始看电脑上的文章，寻思着把文章巩固一下，接着，又翻开数学书，把上面的题型温习了一下，就这样，一上午过去了。

“老妈，预习的差不多了，我可不可以去书店看看书呢？”我向老妈请示道，妈妈在床上点了点头，得到妈妈的允许后，我骑着自行车奔向书店，这一下午，我看了沈石溪的《斑羚飞渡》、《雪豹悲歌》，杨红樱的'《笑猫日记之那个黑色的下午》、《小英雄与芭蕾公主》，那跌宕起伏的情节，让我深深的迷住了这几本书。大约五点左右，我走出了书店，对夕阳说再见。

考试曲。

“当当当当……”多么令人振奋的歌曲啊！听，每个教室都有琅琅的读书声，看，每个教室都有我们笔直的身影。这时候，我们在最后复习语文，准备在考试后奋力一搏。

进入考场了，坐在二年级的凳子上，还真有点不习惯。当主任那“开始答题”的声音响起来后，教室里只有一片“刷刷”的写字声。

我粗粗的看了一下题，还好，都不难，是我可以接受的范围，然后我快速的答完题，开始检查，我检查出来了好几处语病，然后又仔细地看了看，才罢休。数学有几道题的得数较大，我一一验算，每道题验算了六七遍，确认答案时我长呼一口气，转而检查其他题。

英语的连词成句是我不擅长的，我只能找规律，看是问号我就把特殊疑问词放前头，看是句号我就把主语放前头，做完后检查了两三遍，纠出了一些错题并改正，检查完后，考试刚好完毕。

我看着外面的瓢泼大雨，心里暗暗祈祷可以考个好的成绩。

考后曲。

虽说是题不太难，但是考试的分数仍有些悬。走回家的一路上不断有人找我问答案，由于下了瓢泼大雨，我便在我小姨家停车，在她家里住了一晚上。

回到家后，爸妈问我考得怎样，我不知道分数，只能含糊其辞：“差不多吧！”其实，差了多少我自己也不清楚。

哦，终于解放了！我已经计划着周末去哪里玩了，嘿嘿，祝我考个好成绩！

这考试就像贝多芬的月光曲，开头轻柔舒缓，中间慷慨激昂，最后又变得轻柔，自然，现在还有一点儿悬念。我的考试分数，该出来时再讲给你听！

五年级考试反思日记

考试五年级作文

其实关于考试，我们不能太过于严肃，也不能太不当回事，以一颗平常心对待，才是最好的方式。

就好像现在大家都在强调素质教育，可实际上我们还是没能摆脱应试教育的束缚。太多的人讲课，其实目的都是奔着考试去的。目的如此明显，哪怕是平时付出很多，只要方向不对，结果还是很差。

也许，这本身就是相对比较功利的。

但是，我想我还是要保持比较辩证的态度看待这件事，因为如果不是这样考试，我想不出来其他的方式能更好的取代，因为我觉得，目前为止，这些体系虽然还存在不完善的地方，却还是相对比较好的。

于是，考试我们也要用心去对待。

只是不要人云亦云，不要跟随别人盲目从众，保持一定的平常心，所有的问题，都会迎刃而解。

最近这段时间，我们几乎都沉迷于各种考试之中，包括考证，也包括其他方向的考试。我们需要一直努力，才能够提供更好的方式，才能够在这条路上，看到更多的风景。

我们一直都是知道的，考试也是催化剂，也是等天梯。

我们需要认真对待，自然也需要有收获，才会对得起曾经你的努力，这一切都是对等的，没有什么值得抱怨。

五年级考试作文

今天要考试了，我紧张心好像都要跳出来。

我们进了自己的考场，我们的监考老师非常温柔可亲，一打铃，监考老师就开始给我们发卷了，发完卷子，监考老师亲切的说：“先把班级姓名写上，然后再做题。”我写完班级姓名，然后潦草的看了一下试卷。觉得没有不会的题，然后就认真地做了起来，然后我忽然有一个题不会做，那是叫填四字词语的，不计()。

我想了一会儿，没想出来，我先把那个题放下待会再做，我把试卷做完了。检查了一遍，觉得都对，我去返回来想那个题，想了半天，觉得应该写不计(盛)(数)，我总觉得写的不对，心里就像有小兔子一样。觉得不安，不一会儿，下课了，老师把试卷收上去了，下一节该考数学了，我一点都不担心，因为在平时我数学都会，上课了，老师把数学试卷发了，我先写上班级姓名，不一会儿就把试卷做完了，我细心的检查了一遍，没有错的题，我觉的时间还多着呢!又检查了几遍，就放学了，老师把试卷收上去了。

我相信我一定能考好的。

五年级期中考试总结

这次期中考试的备考状态还是不错的，语文英语都复习了知识点，数学复习了错题，就看临场发挥了。

第一场语文，考得比较差，110分，满分120。全班最高分117.5，后面再慢慢说。

第二场英语，119分，满分120，全班有5个满分。错了一道选择题，问在英国，想去卫生间怎么问路，其实就是考”toilet"和“restroom"在英语和美语中的不同用法。希希选错了，这个知识点书上是有的，但是复习的时候确实没复习到，疏忽了。

第三场数学，118分，满分120，全班最高分是119分，两个119，三个118。错了两道填空题，一题是“一节课用了3/4小时，单位1是指()，应该填1小时的，希希填成了1节课，低幼的错误。还有一题是如果分母是8，问最小的假分数的分子是()，希希写“1”，1/8是真分数了，不是问假分数么?正确答案是“8”。

重点记录一下语文的错误点，以便汲取教训，防微杜渐。

一、看拼音写词语扣0.5分：huan chang ，应该是欢畅，希希把“畅”右半面写成了“易”。这种题型希希是极少出错的。

二、5. 综合改错扣2分：课堂上，我们讨论并阅读了“海伦凯勒传”，感触很多，谁能相信一个看不见的盲人能掌握法、德等五种语言呢?谁能相信她果然能取得那么多惊人的'成绩呢?作为一个身体建全的人，我们有什么理由不珍惜呢?一共五个错误，其中“看不见的盲人”语意重复，身体应是“健全”，这两个错误希希没看出来。5分丢了2分。平时的改病句希希都能改出来，但是遇到综合改错就有点懵，可以说每次考这种题型都会出错。

三、根据课文内容填空扣2分：诗人游园恰逢主人不在，从题目()这个词可以看出，诗句充满情趣，富有哲理。希希写的是“游”，正确答案是“不值”，老实说，我也没看出来“不值”的哲理体现在哪儿，不过老师说这题是讲过的。还有一题，“他想到了自己坎坷的经历"漏了一个“的”，“他爱那美丽富饶的家乡”，漏写了“的家乡”，这段话希希是背得滚瓜烂熟的，可以像顺口溜一样说出来，但是为什么漏写了?这个原因我十分清楚的。在任何考试下，希希出现的笔误都会很多，明明会写的常常写错，她得高分的唯一路径就是必须从头到尾检查一遍，比如以前能把“树枝”写成“树植”，而且检查的时候就会发现她有很多是瞄一眼就会发现的低级错误。这次考完试回来，希希说语文试卷写完作文以后没几分钟了，检查一下有没有漏写就交了，我就知道“完了!”她只要不检查就肯定会白白被多扣几分。

四、阅读大视野扣2.5分：海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词，引号的用法是()，希希写的是“直接引用”，正确答案是“着重强调”，扣1分;勤奋学习的成语希希写的“悬梁刺股”的“梁”字漏写了最右边的一个点扣了0.5分;用横线画出表现“露珠精神”的句子，希希画的句子也对，但是画多了一句话，扣了1分。

五、作文扣了3分：以“使我________的一件事”为题，写一篇记叙文，将你的快乐与别人分享，或把你的忧愁让别人分掉。要求字数400以上。

这篇作文其实挺好写的，希希作文最大的问题就是选材，拿到作文题第一眼不知道写什么。如果写使我开心的一件事，完全可以写希望杯获得了一等奖，写收获样刊，写妈妈为她制作了个人文集啦，这样的题材可以写得高大上，而且加上点如何坚持不懈、克服困难的一波三折的过程，这字数写个上千都没问题。可是希希说她脑子短路了，唯一想到开心的就是逗逗讲了一个笑话，然后她也讲笑话和逗逗分享，结果作文的后半段实在没话写，写了三个笑话把作文格子凑满了。五年级期中考试小结 我是不是要找块豆腐撞啊?!她的作文成绩就是这样太有偶然性，作文竞赛一等奖得过，也有过没奖的情况;语文大考不扣分也有过，扣7分也有过。得分的高低完全取决于她那天头脑有没有短路。我还是得训练希希写些写实作文了，不能总抱着童话、动物故事吃饭。

语文的整体情况很不好，李老师心目中的第一名就这样挂掉了五年级期中考试小结 之前的模拟考，希希还考了高分，算了，下次再努力吧!

总体成绩估算了一下，应该在前五名至前十名。

五年级期中考试总结

本周五，学校进行了半学期的期中考试。，我提前把语文，数学，英语复习了一遍时。

考试时我胸有成竹，先进行了语文检测，我很有信心，觉得自己一定可以考好，我在做的时候很紧张，生怕自己会做错。我检查了两遍，时间正好到了。到了数学，我做的一点也不快，我是把每一道题，读懂，读透，做完我又检查了两遍，我非常有信心。

下午，考英语我仔细地听了听力部分，完成后又认真地开始做笔试部分，没花多长时间就做完了，我并没有开始发呆或玩笔，而且一丝不苟地检查起来。过了一会儿，我在检测中发现了一个单词好像拼错了，马上修改了。时间到了，我们交上了试卷。

通过这次期中考试，我觉得在平时就要掌握好各个知识点，考试前认真复习，考试中不要紧张，做完后要仔细检查，这样，你就会获得较好的.成绩。检测之后也让我了解了自己哪门学科存在的不足之处，我将不断努力，争取在期末阶段获得更大的进步。

我在此祈祷，我能考个好成绩!