中班教案可以提供一种清晰的教学框架,帮助教师更好地组织和实施教学。中班教案范文十(关于自然观察能力发展):本周我们将以“四季变化”为主题,通过户外观察和实地考察,帮助幼儿认识四季的特点和变化规律。
中班新年的教案
快到2022年了,又是新的一年,新年是我们中华民族的传统节日,是新一年的开端,根据中班幼儿的年龄特点和兴趣需要,让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗,激发幼儿的探究兴趣,设计这一主题活动。
1、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
2、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
3、能积极参与活动,培养幼儿出集体荣誉感,和热爱民族文化。
重点:积极参加音乐活动,体验活动中的乐趣。
难点:理解歌曲含义,体验歌曲意境。
气球、彩旗、彩链、卡片等。
1、布置“过年”主题墙,营造一个新年的氛围。
3、音乐律动:孩子们一起边唱歌边跳舞,给孩子一个自由的空间。
4、手工活动:粘贴彩旗、彩链、窗花等,感受新年热闹气氛。
5、游戏:通过丢手绢、贴膏药游戏,让孩子感受体验新年的快乐与向往。
6、庆新年:老师先带头表演,鼓励每个孩子积极参与,并主动表演。
7、长大一岁:制作新年贺卡送给爸爸妈妈,并对他们说声"我爱你们",让孩子学会说爱。
通过《新年好》这一主题活动,让孩子感受新年气氛,并了解认识了我们的传统节日与文化。
整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位,把儿童的兴趣需要,想法真正体现出来。活动从“认识新年——迎新年——庆新年——长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认识与兴趣、热爱,在此同时也增进小朋友间、老师间的感情。体验了集体生活快乐,也感受了幼儿园大家庭的温暖,增长了知识。
中班新年的体育活动教案
1、尝试四角片的多种玩法,发展身体动作的协调性、敏捷性。
2、体验和同伴游戏的快乐。
幼儿每人一个四角片《郊游》音乐。
一、热身运动(价值分析:调动身心,准备进行活动。)。
1、天气真不错呀!我们一起去“田野”里走走吧!
2、音乐《郊游》。
过渡语:刚才我们把四角片摆成的田野了,走走跳跳真开心呀!你还可和四角片怎么玩呢?请你选一个四角片去试试吧。
二、玩四角片(价值:探索四角片的不同玩法,发展身体动作的协调性、敏捷性。)。
(一)自由探索。
1、幼儿自由尝试四角片的多种玩法。
2、教师指导,集体分享。
过渡语:原来四角片有这么多有趣的玩法,你们太棒了!给自己鼓鼓掌吧!
(二)船儿划划。
1、自由尝试划双人船。
观察指导要点:幼儿积极尝试划双人船的各种方法。
2、双人船比赛。
观察指导要点:快速划船,两船不能分开。
三、放松活动:
摇啊摇,摇到外婆桥。(价值分析:让运动中的身体逐渐地放松下来。)。
中班新年的教案
有一天,班里的有个小朋友问我:“老师,是不是快过年了,我妈妈说过年的时候给我买很多东西。”我笑了笑,是啊,快过年了,孩子们对新年会有许多新的憧憬,如:新玩具、新衣服等。过新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开始。为了让幼儿加深对中国传统节日的认识和了解,让孩子感受到过年的快乐,知道自己又长大了一岁,特设计了本次活动。
1.引导幼儿回忆以往过年时的欢快场景,感受过年的喜庆气氛。
2.加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。
3.发展幼儿的想象力及语言表达能力。
1.歌曲《新年好》。
2相关物品:鞭炮、灯笼、对联等。
3.过年时的相关图片。
(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)。
1.伴随音乐《新年好》,教师带领幼儿做律动,感受新年的快乐。
2.音乐停止,教师:“孩子们,今天兰老师给你们带来了很多礼物,快来看一看都是什么?”
3.教师出示有关物品,让孩子一一说出物品的名称,这些物品都是在什么时候见过的?
4.教师出示有关过年的图片,说一说图中的人们都是怎样过新年的?(幼儿自由交流)。
5.让孩子回忆以往过年的时候,还做过什么有意思的事情,鼓励幼儿说出来和大家一起分享。
6.教师小结:新年是我们中华民族的传统节日,过新年的时候人们会穿上新衣服,买好多好吃的东西,贴上对联,燃放烟火、互相拜年,小朋友们还会收到很多压岁钱,来庆祝新年,新年里每个人都非常高兴。
7.引导并教育幼儿,新年来了,小朋友又长大了一岁,所以要有礼貌,见到长辈要拜年,见到朋友要问好。
8.快过年了,鼓励幼儿向大家说出一句祝福的话。
9.在音乐中,教师带领幼儿一起边唱边跳结束活动。
1.引导幼儿合理使用压岁钱,从小培养正确、健康的消费和理财观念。
2.教育幼儿在过年时要注意安全。
新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的'开端。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特设计了这一活动。在活动中给孩子创造了一种自由轻松的氛围,让孩子在已有的经验基础上自我表现、充分交流,分享活动带来的快乐。本次活动整合的经验比较多,孩子能够和老师呼应,活动气氛比较活跃。通过这次的教学活动,我深刻体会到,活动的题材必须来源于生活,这样的活动才有价值。孩子们对过新年比较熟悉,但是对过新年的实际意义并不了解。在此基础上,老师进一步告诉他们,新年是我们中华民族的传统节日,小朋友也长大了一岁,我们应该做一些力所能及的事情。
在活动结束后,各位老师也向我提出了不足之处:相关材料准备的不够丰富。可以搜集一些不同民族的新年习俗,让幼儿感受到到处都有新年的喜庆气氛。
新年的活动教案
1、了解中国人过新年的传统习俗。
2、感受儿歌的节奏韵律和欢乐情绪。
中国人过新年的传统习俗难点:学说儿歌活动准备:
1、新年大礼包:鞭炮一串、红包一个、唐装一件。
2、音乐《恭喜你》。
1、随音乐唱一唱,感受新年的欢乐气氛。
(1)、播放《恭喜你》歌曲“这是什么歌,我们一起来唱一唱。”
(2)、讨论:
“为什么大家要相互恭喜呢?”
“原来再过一天就要过新年了,过新年需要准备哪些东西呢?”
2、猜猜大礼包里有什么,并学说儿歌“今天老师带来了一个大礼包,里面是我准备过年的东西,大家猜猜里面有什么?”
(1)出示鞭炮:“这是什么?你听到了什么?”
教师念儿歌:过新年呀咚咚锵,真热闹呀咚咚锵,送你一串大鞭炮,咚咚锵。
“过年我们为什么要放鞭炮?还有什么时候要放鞭炮?”(交流)小结:大家碰到喜庆事儿,都会放鞭炮。
(2)、出示红包:“这是什么?为什么您们都觉得是红包呢?”
教师念儿歌:送你一个大红包,咚咚锵。
“你收到过红包吗?”
小结:过年的时候,大人们都会给小孩红包,代表着长辈对孩子的祝福。
(3)、出示一件衣服的轮廓图:“这是什么?它是一件普通的衣服吗?”
教师念儿歌:送你一件唐装,咚咚锵。
教师小结:唐装是我们中国的传统服饰。
3、改编儿歌“过新年要准备这么多东西,我们将它们编进里戈里说一说。”
如:过新年呀咚咚锵,真热闹呀咚咚锵,送你一串大鞭炮,咚咚锵。
恭喜发财,咚咚锵,咚咚锵……。
播放音乐《恭喜你》,幼儿随老师一起说一说。
中班的《新年》活动教案中班新年的教案
活动目标:
1、感受诗歌中描述的快乐的新年,体会诗歌优美的意境和丰富的想象。
2、学会用不同的语气朗诵诗句,并且掌握“新年,就是xx”的句式。
3、让幼儿了解新年的由来,感受新年欢乐的气氛,一起欢度新年。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备:
关于诗歌内容的彩图一张。
活动过程:
一、谈话导入。
师:小朋友们,你们知道一月一日是什么节日吗?(元旦)对呀,再过几天就是元旦节了,也就是说我们的新年就要来到了。你们喜欢新年吗?说一说你们眼里的新年是怎么样的。(幼儿自由发言,老师总结)。
今天我们要来学一首好听的诗歌,名字就叫做《新年》,我们来听一听诗歌里是怎么说的。
二、欣赏诗歌,理解内容。
1、师朗诵诗歌一遍,问:你在诗歌里边听到了什么?(幼儿回答自己在诗歌里听到的东西,畅所欲言)。
2、师:我们再来听一遍,这一遍你们要仔细听,诗歌有没有告诉我们新年是什么?
提问:
(1)诗歌里的“我”发生了什么事情?(做了一个梦,梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩)—教师一步步引导,最后出示挂图。
(2)我到了天上碰到了谁?(星星、月亮、太阳)—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。
(3)星星说新年是什么?(新衣新帽)。
月亮说新年是什么?(糖果玩具)。
太阳说新年是什么?(快乐和进步)—贴上对应的小图。
三、学习诗歌朗读。
1、结合挂图,幼儿跟着老师一起朗读一遍。
2、师:有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候,语气有什么变化,哪个轻一点,哪个重一点?(星星—细声,月亮—大声,太阳—高声)细声,大声和高声有什么不同呢,跟着老师一起来念一遍。
3、集体朗诵,注意用不同的语气朗诵相应的诗句。
4、分角色朗读:指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮,教师和其他幼儿念剩下的内容。
四、掌握诗歌中句式。
师:诗歌里面我们问星星、月亮和太阳,他们的回答都是新年,就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的,现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好?(让幼儿用“新年,就是xx”来回答)。
小百科:新年,即一年的第一天,为世界多数国家通行的节日。世界各国,特别是古代都有不同的日期,现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年,将“春节”称为农历新年。当日,人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。
中班新年的体育活动教案
1、教幼儿听信号变速走。
2、锻炼幼儿的`听觉能力,提高幼儿反应的灵敏性。
3、培养幼儿的合作能力。
1、音乐:一起走。
2、铃鼓。
幼儿听信号有节奏地变换队形走。
1、交代游戏名称以及规则:
老师铃鼓拍得快,幼儿就四散快走;
铃鼓拍得慢,幼儿就四散慢走;
教师摇铃鼓,幼儿小跑步。
2、幼儿游戏3次。
3、增加要求:
(1)当老师说“两人走”时,幼儿就两人手拉手走。
如果铃鼓拍得快,幼儿两人手拉手快走,
铃鼓拍得慢,两人就慢走。
(2)根据游戏情况决定是否三人走。
(3)游戏反复进行。
1、表扬信号听得清楚、动作变化快的幼儿。
2、复习游戏“老狼、老狼几点钟”。
中班新年的体育活动教案
1、让幼儿喜欢在自然的环境中,尝试新奇的、有趣的活动,培养其亲近自然的情感。
2、初步培养幼儿勇敢、不怕困难的精神。
1、怪兽、宝藏、勇士奖章各若干。
2、投掷工具:保龄球、沙包、酸奶瓶、报纸团、可乐罐等。
3、活动前,在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾,以便于出汗后及时抽取。提醒幼儿一定要注意安全。
4、录音机一台。
5、场地布置:将怪兽藏在各个角落,将宝藏也藏起来。
利用园内的自然环境,如凹凸不平的跑道,柔软的草地等。
教师:小朋友们,我们一起走过独木桥,再跳过大石头,就到大森林啦!
二、引出游戏主题。
2、鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。
3、引导幼儿做些准备活动(压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等)。
4、委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。
5、安全教育:提醒勇士们注意森林里的危险地带,让幼儿初步学会保护自己。
6、老师提供多种打怪兽的武器和野战装备,鼓励幼儿自由挑选。将幼儿分成两组,苹果组和香蕉组。
1、打怪兽(配合紧张的音乐)。
要求:必须将前进路上的怪兽全部消灭才能找到宝藏。
(1)幼儿挎上小挎包,选择喜欢的武器装备准备出发。
(2)引导幼儿相互合作,以最快的时间,勇敢地消灭怪兽。
(3)让幼儿互相交流,讨论哪种武器能最快地消灭怪兽。
(4)勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。
(5)老师提醒幼儿及时用干毛巾擦汗,避免着凉。帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾,保持内衣的干爽。
2、寻宝藏(配合柔和的音乐)。
鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏(引导幼儿相互帮助)。
四、结束部分。
1、幼儿交流分享:都找到了什么宝藏?找到后的心情怎样?
2、幼儿根据自己的运动情况擦擦汗或换衣服。
3、教师为找到宝藏的勇士们颁发勇士奖章。
4、师生一起整理好武器装备回家。
新年的活动教案
1、通过开联欢会的形式让每个孩子品尝自己亲手制作的点心,互唱歌曲、互赠贺卡,每人参与表演节目,体验庆祝新年的快乐。
2、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、让家长配合,帮助每一个孩子准备一块节目,题材不限。
2、烤好的点心每桌一大盘,制作好的贺卡。
3、小奖品若干。
1、参观布置好的活动室,欣赏自己的劳动成果。
2、分组坐好后,集体高唱《新年好》。
3、分组表演节目,及时发给小奖品。
4、品尝自己制作的小点心。
5、互赠贺卡,相互说祝福话语。
6、班上的三位教师分别把自己美好的祝福送给小朋友们。
7、在《新年好》的旋律中,全体载歌载舞庆祝新年。
在进行完“染窗花”的活动后,班上收到“下周开家长会”的通知。本来预设在第二个环节中最后一个活动“制作新年贺卡”,我们经商量,决定延迟到家长会上进行,作为一个亲子活动,并临时将第三个环节“庆祝新年”合并到家长会中,具体安排如下:
1、家长、幼儿分组入坐,班主任致欢迎词。
2、英语教师引导幼儿表演英语。
3、家长、幼儿合作游戏:“兔子和狼”。
4、语言教师引导幼儿表演儿歌。
5、家长游戏:击鼓传球。
6、音乐教师引导幼儿表演歌曲;全体合唱“新年好”。
7、亲子活动:制作贺卡。
8、幼儿送贺卡给家长,全体品尝幼儿制作的点心。
9、男家长背孩子游戏:乌龟爬坡。
10、班主任分发每个幼儿的年终评语。
11、和家长进行交流。
整场庆祝活动热闹、活泼而有秩序地进行着,孩子们的表现欲望也充分得到了满足,每个活动进行完,教师总是及时给予奖励。教师的鼓励、家长的支持,大大调动了孩子的参与积极性,家长们个个非常支持工作,大方地参与着各种游戏和表演活动——————活动室内时而童声朗朗,时而安静井然,时而掌声如雷,时而欢笑如歌,高潮迭起,处处洋溢着家园同庆新年的喜悦。整个课题任务以家长会的成功而圆满完成。以往的家长会,有的班被家长接走的孩子近十多个,然而令我们骄傲的是:家长会结束后,没有一个孩子跟家长走。这也是对我们工作的充分肯定。特别是家长们感谢、赞扬、理解的话语更让我们觉得:我们的工作如此神圣,只有不断努力学习、探索,提高自身素质,才能更好地胜任新时代幼儿教师这一角色!
新年的活动教案
新年临近,有的孩子说起了新年的话题。我就想何不开次活动课呢!他们对此也感兴趣。让孩子们感受到过年的快乐,过年的有趣。也让孩子从小接触一些我们国家传统节日的兴趣是有促进作用的。因此,我们设计了“快乐的新年”这一主题活动。
1、感受新年来临的,乐意与周围的人们进行情感交流,学会大胆地用自己地方式表达内心的喜悦。
2、通过参与表演、手工制作卡片来引导幼儿体验节日的快乐。
3、通过教师介绍、观察图片、幼儿交流等形式,了解各国庆祝新年的形式。
4、通过参加节日环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。
5、体验节日的快乐氛围。
本次活动的重点是,在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验,让幼儿在感受自己长大、进步的过程中,产生良好的愿望,从而健康愉快地过新年。
1、磁带、图片、光碟。
2、水彩笔和卡纸。
3、音乐《新年好》。
一、导入活动。
2、听故事,了解年的来历。
4、播放光碟,让幼儿简单的了解一下我国的传统风俗文化。
教师小结:我们不仅自己要快乐的过新年,而且还有给身边的人送去自己的祝福,我们已经学会了很多拜年的话和儿歌,还可以把自己的祝福画出来,做成贺年卡,送给自己最喜欢的人。
6、制作贺卡。
相互赠送自己制作的贺卡,并送上祝福。
二、延伸活动。
游戏:过家家,(过新年)区角活动。
在《快乐的新年》主题中,抓住了孩子们天天盼望新年的到来,迫切想了解人们怎样欢庆新年的心理,充分挖掘了新年欢庆活动的多样化,让孩子们体验了新年的快乐,进入新年欢庆的气氛,扩展了他们的知识范围。
本次主题是从幼儿的兴趣点出发的一个活动,在整个活动过程中,我采用了多媒体及故事、游戏的形式来开展,使孩子深刻地了解了年的来历和传统的风俗习惯,通过活动,提前使孩子感受到了过年的快乐。
中班语言活动:年的故事幼儿园教案
1、根据abab乐段不同的风格来表演年兽的故事。
2、在驱赶年兽的情景表演中,萌发幼儿勇敢品质。
abab乐段、手鼓、雪铃、红纸等。
一、玩年兽的故事:
听说年兽住在海里,他一年出来一次,每年出来时,先伸出他的手、脚他走路时这样,每年什么时候过年,年兽就要出来吃人。大家非常的害怕,就都跑到山上躲起来了。今年,来了一个乞丐,他发现村里一个人也没有,这时他碰到一个老婆婆,忙问:人都到哪里去了?老婆婆说:我已经很久没有住在自己家里了,有一个怪物要来吃我们,所以都躲到山上去了,你也快走吧。乞丐说:我不怕,我要住在这里。我要打死年兽。
在一个风镐月黑的晚上,年兽出来了:我忍了一年,我先吃谁呢?男人?女人?老人还是小孩?口水一直在流。问:年兽长得什么样?请你来学一学。他来到村里,怎么一个人也没有,年兽不相信,他一直走,来到了老婆婆家。为什么乞丐没有走?他用什么方法赶走年兽的?都不是,他用鞭炮吓跑了年兽,我们来学学鞭炮发出的声音。我们用小手做做鞭炮的声音。年兽一步步走到一个小朋友身边,幼儿就做出鞭炮发出的声音。当年兽又过来时,乞丐发现了一张红纸,他赶紧举起红色的纸,年兽“啊”吓得跑回去了,年兽被吓破了胆,躲在海里再也不出来了。
二、用乐器来玩年兽的故事。
1、幼儿自选乐器。
2、年兽躲在哪里?年兽出来了(教师走,有种地震山摇的动作)小朋友做乞丐。
年兽走路的时候,会发出什么声音?地震了,我们一起来学学年兽。
3、请几位幼儿扮演年兽,看看他们会靠近哪里?你要吃谁,就靠近谁?(手鼓组、雪铃组)。
年兽想:怎么会这样,我要再去一次(找红色的衣服)从此,年兽躲在大海里再也不敢出来了。
三、延伸活动:
年兽在海里,他很孤单,他很想一个朋友,他说:我再也不吃人了。这时,有一个勇敢的孩子,不怕年兽,就和他做了好朋友。
新年的活动设计教案
1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。
2、让幼儿感受新年到来的快乐。
音乐磁带、录音机,ppt。
一、引发兴趣:(谈话导入)。
1、听《大鼓》音乐,一起复习儿歌、
师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?
2、师:新的一年就要来到,你们喜欢过年吗?过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?
过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿、
二、唱唱说说。
1、师:出示新年图片,让幼儿观察,引导幼儿说出图片里的人在做什么?同时引导幼儿说出歌词。
2、教师一边拍节奏一边说歌词,并请幼儿说说。
3、播放ppt《新年好》歌曲。
4、请幼儿伴着音乐一起演唱。
5、师幼共同唱。
三、展示分享、情感激发。
1、展示分享:幼儿可分为三组,小鸡队一组,小鸭队一组,小猫队一组,看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器,对摆动的好的提出表扬,并请他上来让其他小朋友一起学一学!
2、情感激发:师:小朋友,我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年,还可以用哪些方式来庆祝新年呢?(小朋友之间互赠礼物等)。
四、扩展放松。
师放听音乐,幼儿自由找好朋友一起表演。(师引导幼儿根据歌词来做出相应的动作)。
美术活动新年的礼物教案
1、让幼儿在收礼物的游戏中学习区分红、黄、绿三种颜色。
2、分享节日的快乐,乐于表达表现。
幼儿佩带好小猫胸饰(红色、黄色、绿色)。
老师佩带好大猫胸饰。
地上铺好三座小桥(红色、黄色、绿色)。
桥的对面有三座房子(红色、黄色、绿色)。
小鱼卡片(红色、黄色、绿色)。
三个篮子(红色、黄色、绿色)。
录音机和磁带(大猫和小猫、新年好)。
一.律动入场(音乐)。
师:“我是一只大猫我的声音很大。喵喵喵喵喵。”幼:“我是一只小猫,我的声音很小喵喵喵喵。”(重复多遍)。
二.创设情境。
师:我是大猫,我是你们的猫妈妈,你们是小猫,你们是我的猫宝宝。(猫宝宝故意停一下看看幼儿是否可回答)我是你们的什么呀?(猫妈妈)你们是我的什么呢(猫宝宝)。
师:小猫咪先看看自已是什么颜色的小猫咪!(幼儿说说颜色)你们是什么小猫咪呢?(红颜色、绿颜色、黄颜色)。
师:出示小红猫的挂饰,请红颜色的小猫到小红猫这来。出示小绿猫的挂饰,请红颜色的小绿猫到这来。出示小黄猫的挂饰,请红颜色的小黄猫到这来。我要来看看我的小猫咪都来了吗?小猫咪耳朵都很灵的,认真听噢!
师:小耳朵听一听,小红猫你的屁股扭起来!小耳朵听一听,小黄猫你的小手举起来!小耳朵听一听,小绿猫你的小脚踏起来!哇小猫的`耳朵真灵!都能听声音做动作。
师(师故作神秘):“小猫都到妈妈这来,过新年了你们开心吗?(开心)妈妈也很开心,妈妈给你准备了许多新年的礼物你们想要吗?(想)妈妈想对小猫咪说“新年快乐”,(我想对你们说什么呀?“新年快乐”)那你们也对妈妈说:“新年快乐”好吗?(宝宝很棒都会说好听的话“新年快乐”)。
三、小猫取礼物。
1、小猫找路。
师:“小猫咪我们来看一看这里有几座桥”(师和幼儿一起数,3座)。
师:“它们是什么颜色的呢”(让幼儿说说颜色并指出)。
师:“小猫要走过桥到对面才能取礼物,妈妈是绿颜色的,妈妈就站在绿颜色的小桥前面。你们想想看看自已是什么颜色的小猫走哪座桥好呢?(幼儿发现)。
为什么呢?
师小结:因为小红猫的颜色和路的颜色是一样的都是红色的。小绿猫的颜色和路的颜色是一样的都是绿色的。小黄猫的颜色和路的颜色是一样的都是黄色的。
2、小猫过桥。
师:小猫咪我们过桥要注意安全排排队,一个跟着一个走不推也不挤。不然掉到河里可就不好了,到了桥那边等等妈妈,让妈妈看看有没有少小猫咪。
好我们过桥喽!
师:小红猫在哪里,小绿猫在哪里,小黄猫在哪里。
幼:我在这里。
3、小猫取礼物。
师:你们看看这有几座房子呢?(3座)它们是什么颜色的房子呢?(红颜色、绿颜色、黄颜色)我们就叫它们:红房子、绿房子、黄房子。房子里有什么呀?(有小鱼)小鱼在哪里呀?红颜色的小鱼在哪里呀?(在红色的房子)。
师:我是绿颜色的猫我到绿房子拿绿颜色的小鱼,你们到哪拿呢?(幼儿自已拿小鱼)。
师:小猫咪的小插都举起来让妈妈看看你们拿到小鱼了吗?你们的小鱼颜色与自已身上的颜色一样吗?现在我们走刚才走的路回家喽!出发!
四、祝贺新年(音乐)。
师:妈妈送的礼物喜欢吗?(喜欢)妈妈祝你们新年快乐!你们也对妈妈说新年快乐好吗?(新年快乐)我们一起来吃小鱼。呀咪呀咪呀咪小鱼小鱼真好吃。呀咪呀咪呀咪小鱼小鱼真好吃。
师:听这什么声音,新年好的歌曲我们一起来跳舞好吗?
边听音乐边跟着老师表达和表现自已的快乐的情感。
美术活动新年的烟花教案
1、幼儿了解春节习俗,乐意根据画面展开丰富的想象。
2、尝试用棉线蘸不同颜色表现夜空烟火,增强手部肌肉的控制力。
3、体验作画的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
展开想象,尝试用棉线蘸不同颜色表现夜空烟火。
毛线绳、不同颜色的颜料、夜空背景纸。
1、观察作画材料。
2、出示深蓝色卡纸,问:“老师带来了一张卡纸,它是什么颜色你看到它会想到什么?”(深蓝色,想到了天空)。
3、展示作画材料,示范做法。手拿绳子的一端,另一端沾上颜料,让有色彩的一端躺在蓝色卡纸上,边做边说“躺下来,拉一下”并且配上“jiu”的声音。
4、师范好的作品让幼儿欣赏,“看到这幅画,你想到了什么?”
5、幼儿作画。
6、将幼儿作品展示在黑板上,“你小小的色彩和朋友的色彩手牵手,心连心,就变成了大大的色彩。看到这么大一幅图画,你想到了什么?”
在引导过程中,老师要以鼓励的言语给予肯定,就算孩子答非所问也要先给其肯定“我喜欢你勇于说出自己的想法。”在创作过程中不打断孩子,让幼儿自主创作,我要做的就是给予鼓励与支持,在关键时刻说话,并让孩子在美术中学会控制。美术创作过程是以想象为主,不在于美术技巧,想象是需要时间的,我能做的只有等待,用4、5分钟的时间让幼儿熟悉环境,放松心情,给予其时间、空间充分想象。
中班新年的教案
1、感受并体验新年到来时的快乐气氛,为迎接新年做些力所能及的劳动。
2、参加庆新年大扫除活动,并愿意在活动中承担任务,付出努力。
3、培养学生与人合作的能力,并与他人分享快乐。
4、发展幼儿的动手能力。
5、积极参与活动,能用简单的.语言表达自己的感受。
教学重点:发展幼儿想象力、表现力及口语表达能力。
教学难点:进一步提高幼儿的操作能力,以及培养幼儿创造美、表现美的能力。
材料准备:扫帚、抹布、撮子、盆等各种劳动工具。
经验准备:学生已有的擦桌子、扫地等劳动经验。
1、讨论:教室里有哪些地方需要打扫。
(1)学生看一看,找一找。
(2)向全体学生进行汇报。
2、学生进行交流:找出自己能做的事。
3、议一议:扫除是应该注意的事项。
4、想一想:怎样才能又快又好的完成任务。
5、教师进行讲述劳动时应该注意的安全事宜,进行分工。
1、整理工具。
2、小组评议。
3、教师小结。
在春节到来时学生和家长共同进行一次家庭大扫除。
中班新年的教案
1、熟悉歌曲旋律,产生学唱新歌的兴趣。
2、让幼儿有表情地演唱歌曲。
幼儿学会唱这首歌曲。
让幼儿有表情地演唱歌曲。
钢琴。
律动:《手指歌》、《摘果子》。
《学做解放军》。
练声:《小树叶》、《小雪花》。
1、教师通过提问,引出课题。
教师:小朋友们,前几天我们在家里玩了三天,那你们知道是过什么节日吗?(元旦)。
(幼儿回答)。
教师:那过新年的时候,你们心情怎么样呀?是不是觉得很开心呢?
(喜洋洋呀,幸福的生活甜又香。)。
2、引出歌曲。
教师:好的,这节课老师要教小朋友一首新的'歌曲,歌曲就是说人们过新年的样子,歌曲的名字叫《过新年》,我们先一起来听一听这首歌曲吧。
3、教师范唱歌曲。
(幼儿回答)。
教师:除了放鞭炮和锣鼓,过新年还怎么样呀?(唱歌跳舞)开心吗?歌曲里是怎么说的?(唱歌跳舞多欢畅)这样的生活幸福吗?歌曲里是怎么说的呢?(幸福生活甜又香)。
4、教师带领幼儿一起学习歌曲。
教师:那现在请小朋友跟着老师的一起来唱一唱这首歌曲吧!
(幼儿学唱)。
教师:小朋友们唱的真好听,再来一遍吧。
复习歌曲《小雪花》。
幼儿园中班新年的教案
现在已经时12月份了,幼儿已经穿上厚厚的外套,班级里张贴着喜气的节日彩条,大家都准备着过新年,所以我准备了这次活动。这次活动以幼儿教学活动-学习活动用书p155的贺卡制作引出。
1.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
2.通过活动,使幼儿初步了解贺卡的内容,作用,并尝试自己制作贺卡。
3.通过幼儿相互交换贺卡,培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
卡纸,彩笔,蜡笔。
重点:用完整的普通话表述新年间的趣事。
难点:感受同伴间的真挚友情。
导入情景联想交流实践操作延伸活动。
(一)导入情景。
师:小朋友们再过一段时间,我们就要过新年了,你们高兴吗?
小结:难忘的事情很多,我们一起出去玩,一起学本领,一起吃饭睡觉。
(二)联想交流。
师:发生了这么多的事情,那你在幼儿园里交到好朋友了吗?
师:她是谁呢?为什么说她是你的好朋友呢?
师:好朋友在一起很开心,那马上要过年了,那你们怎么办呀?
小结:王老师以前过年的时候,好朋友们想了一个办法,过年的.时候送了我一张卡片,上面画了很漂亮的烟花,还写了很多节日的话。每当我想他们的时候我就把卡片拿出来,看一看,给他们打个电话。他们也会给我打个电话约我一起玩。
(三)实践操作。
师:你们想不想一起试试看,自己做卡片作为礼物送给自己的好朋友呢?
师:那王老师为小朋友们准备了一些材料,你们可以自己选择,然后画上你喜欢的东西。
师:但是王老师有一个要求喔,你做的一定要让别人一看就知道是你做的喔?想想办法吧。
(四)延伸活动。
师:做完了以后,请把你的卡片送给你的好朋友?好不好?
师:两个好朋友可以坐在旁边一起看卡片,商量一下以后怎么联系。
师:没有做完的小朋友也不要着急,我们等区角活动的时候继续做。
中班语言活动:年的故事幼儿园教案
1、参与表演活动,在活动中获得愉悦和成就感。
2、了解有关年节的故事。
年兽手偶一个、手电筒一把、年画一张、春联一幅、装饰鞭炮一对、中号灯笼一个、录音机、录音《年兽来了》。
1、能说出年兽惧怕的东西。
2、能积极参与演出《年兽来了》。
(一)开始部分。
激发幼儿兴趣,引入主题。
——新年来了,老师想和小朋友们分享一个怪兽的故事,这个怪兽的名字叫“年”。
——故事讲完后,老师要考考你们,故事的名字叫什么?故事里都有谁?小耳朵仔细听!
(二)基本部分。
1、请幼儿欣赏故事《年兽来了》。第一遍由教师由口述,动作、表情、声音夸张生动。
2、提问:
——故事讲完了,故事的名字叫什么?故事里都有谁?
——刚才故事里,人们为什么不喜欢过年?年兽都怕什么?(幼儿举手回答)那我们再听听,看小朋友都答对了没有。
3、听录音《年兽来了》。
4、以老婆婆的口吻提问:
——故事听完了,故事里的老婆婆想请小朋友们帮帮忙,好吗?
——小眼睛赶紧闭上,我们请她出来吧!
——大家好,老婆婆也很害怕年兽。刚才小朋友听了故事,请你们帮我想想办法赶走年兽。
5、引导幼儿回忆故事里赶走年兽的办法,并大胆的说出来。幼儿说出一种,就出示相对应的东西。如:红色时,展示红包、春联、年画、灯笼;光时,展示手电筒、鞭炮;声响时,展示鞭炮等。
6、情景表演,赶走年兽,复述故事重点内容。由配班扮演年兽,并戴着手偶,学怪兽的叫声走进教室,并随情节发展又慢至快逐次“逃”出教室。
——听,年兽来了,好可怕。刚才小朋友们说了,它怕什么呀?
——好,那我们穿上红衣服,身子摇一摇,把它吓走。
——年兽被吓跑了(刚说完,年兽又来了),年兽又来了,我们再想想,还可以用什么办法把它吓走。
——好,举起手来,把灯打开(教师用手指做分合动作,并发出嚓嚓嚓的声音),小朋友一起来吧!
——年兽又来了,还有什么办法把它永远地赶走?
——那我们把锣敲起来(教师敲锣,并发出铛铛铛的声音)。
(三)结束部分。
1、鼓励幼儿。
——小朋友们真勇敢,把年兽永远地赶走了,来,我们表扬表扬自己。嘿嘿,你真棒!
2、组织幼儿出教室玩“过年”的游戏。
——把年兽赶走了,是不是很开心呀?那我们出去过年吧!
美术活动新年的礼物教案
1.了解撕纸画的制作方法,尝试用纸进行撕、拼、贴等活动,发展手眼协调的能力和造型表现能力。
2.体验美术创作活动的乐趣,享受成功的快乐。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
铅笔、(彩色纸、报纸)若干张、固体胶、范画一张、小朋友的照片。
1.导入活动。
(1)教师出示小朋友照片若干张,引导幼儿观察。
2.欣赏作品,了解撕纸画的制作过程。
(1)出示范画,引导幼儿观察。
(2)引导幼儿观察讲述,这张画是用什么方法做出来的。
教师示范撕贴画的制作方法。
3.幼儿撕贴作画,教师巡回指导。
4.作品欣赏并请幼儿把自己制作的方脸人送给弟弟妹妹。
请幼儿用撕贴画的技巧制作其他的美术作品。