2.优秀的作文往往能够打动人心,引起读者的共鸣和思考。以下是小编为大家整理的一些优秀作文片段,希望能给大家带来一些写作的灵感。
我心目中的好老师高中
大家都说老师培养着祖国的栋梁,我却要说老师就是祖国的栋梁,正是他们支撑起我们一代人的脊梁。他们就像一支支红烛,为后辈献出了所有的热和光!我的语文老师---马老师长着一双炯炯有神的眼睛,看起来显得特别有智慧;背上披着长长的头发乌黑发亮,有时还扎着一个高高的马尾辫,显得特别有精神,脸上挂着笑容,她是我最尊敬的老师,也是最理解我的老师。
当我听马老师讲课时,总感觉很轻松,那是一种享受!她能把我们从荒凉的沙漠带进热闹的城市;一篇篇看似无味的课文,在马老师的口中能被说得有声有色。有时,马老师能把我们带进奇妙的大自然,让我们呼吸芬芳的空气;有时,马老师带领我们走进祖国的大好河山,让我们能尽情的游玩……总而言之,上马老师的课,总能给我一种耳目一新的感觉,也让我感觉时间过得很快,在不知不觉中一堂课就结束了。
我的语文成绩不太好,为了成绩我经常在日记中写自己的感受。为此,我伤心,我痛苦,而她却总是告诉我:“没关系,只要努力就行,”我也不知道为什么,她从来不责怪我。有时我总问她一些自己想不通的问题,她总是告诉我答案。为了让自己和其他同学一样得到自己应有的.快乐和幸福,健康成长,每次在我伤心痛苦时,我总是把不愉快的事写在日记里向她倾诉,而她每次都帮助我解除心中的痛苦与烦恼。
记得有一次,马老师让我们背课文,因为我知道自己比其他人背的慢,所以只要一下课我就背。有一天中午,她让我们很早就到学校默写背过的那篇课文。当时我就在想:背过多少天的课文了,现在才写,小菜一碟。我刚准备动手,她便说:“写错一个字抄五遍”。我就没把这句话放在心上,低着头就开始写,写完就稀里糊涂交上去走出了教室。回来以后老师还没走,我又悄悄地走到了自己座位上,刚一坐下老师就叫住了我,笑着说:“光背会了不行,还不能有错别字,自己看着办”。下午我去办公室找她,而她还是笑着对我说:“是不是手上该打了,这些错字对你来说不应该……”她又严肃地说:“其实你已经很进步了,老师也没有苛求你什么,所以你也不要硬逼自己,只要你觉得自己在努力就行,只要自己不放弃,老师就不会放弃你,继续努力。”听了这些话,我心里一直在轻轻地说:老师谢谢你,我会努力……然后我就离开了这间熟悉的办公室。
老师,您是美的耕耘者,美的播种者,是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!老师,您的精神永记我心!您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实。却并不要求任何报酬。您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量,您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。您是大桥,为我们连接被割断的山峦。让我们走向收获的峰巅,您是青藤坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参,当苗儿需要一杯水的时候。绝不送上一桶水,而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水,适量地给。这是一个好园丁的技艺,我的老师。这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残。种花容易树人难,幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。
在这里,我想对马老师说一声谢谢,谢谢您曾经对我的鼓励与批评。如果没有您的鼓励,我不会对自己充满信心;如果没有您的批评,我将永远看不到自己的错误。您永远都是我心中的好老师!
老师,您的无私奉献常慰我的心,您的谆谆教诲永远铭记心中,感谢您的栽培!
我心中的老师高中写人作文
在我心中,除了家人,和我最亲的就是我的老师了。老师给予了我帮助;老师给予了我力量;老师给予了我前进的勇气。
在我的身边,在我的校园里,到处都是老师,他们非常负责任,无私奉献。他们就像花园里的园丁,细心地培养着祖国未来的花朵;老师是为我们指路的人,让我们知道天多高,地多厚。他是一个非常瘦小个头,有一头乌黑光亮的短发,非常有个性。他毛绒绒的眉毛下面有着皱巴巴的鱼尾纹,下面有着一双明亮的眼睛,这双眼睛有着它的护花使者——眼睛。陈老师它非常严格,上他的课,只要有一个人讲话,他就会停下来。
其实,他并不是这样的,在我印象中,他是一个非常有同情心的人。事情发生在上学期。那天,我顶着一切的病痛上学,就在升旗的时候,我突然间头晕,耳鸣,眼前一片漆黑……(我就断片了)当我醒来事时,我发现我已经是躺在了校医室。我坐起来,看见的却是老师在我的旁边。原来,我那时晕了,是老师吧我扶去校医室的。老师拼命地向我嘘寒问暖,在这时候,我才发现那个面无表情的他,现在是变得无微不至了。我心里突然之间,多了许多的感触。
这,才是我心中的老师,在公的时候铁面无私,在私的时候却是无微不至。
我心目中的高中老师作文
说起老师,人们总要想起严厉、严肃等词。老师一定都要是严厉、严肃的吗?不,我可不怎么想!
我心目中的好老师要幽默风趣点。因为这样的老师讲课时总会用幽默风趣的话语讲出知识点,让人容易记,能深刻的印在脑海里,能提高听讲效率,成绩自然就提高了。
我心目中的好老师要和蔼可亲点。因为这样的老师容易与同学们打成一片,同学们逐渐信任他/她,会把自己心中的谜团、心事讲给老师听,使老师知道他/她闷闷不乐的原因。这样,同学们就不须把任何事情都埋在心底。
我心目中的好老师要知识渊博点。因为这样的老师能与我们一起理解分析书中的难题,与我们交流读书心得,与我们分享好故事。这样,不仅拓宽了我们的`知识面,同时也促进了我们的师生情谊。
我心目中的好老师要体贴入微点。因为这样的老师给同学们的感觉就像邻家哥哥姐姐一样,让人感到很亲切。这样,我们就不会对他/她有排斥感,会很好与他/她相处。
这就是我心目中的好老师有的优点,不过对于老师来说是不是太苛刻了点。哎,你也说说你心目中的好老师吧!
我心目中的好老师高中作文
所谓班主任,就是在班级混乱时运筹帷幄,在同学出现心理问题时耐心辅导,在班级出现问题时充当大恶人来维护班级的规则与秩序,前提是语气严厉不苟言笑。所谓好老师,就是能够充当孩子的心灵鸡汤,在孩子迷茫时温柔的劝导;也是学生的百科全书,不厌其烦地回答每一个学生的疑问,关心每一个学生的成绩与状态,但显然它的前提是温柔与耐心。说实话,在我的心中班主任就像京剧中的白脸,好老师就是其中的红脸,二者没有联系起来的。
我从来没有见过这样的班主任,有点迷糊还有点健忘,明明是自己第一定下的规则反而第二天是他自己先忘。本以为高中的班主任会是一位严肃的不苟言笑的老爷爷型的老教师,班主任的出现彻底颠覆了我对高中老师的印象,笑眯眯的眼睛,胖胖的面庞还有那圆滚滚的身子。说实话怎么看怎么像一只行走的“功夫熊猫”。还记得他告诉我们的第一件事就是原来的普通班班牌号都是在后面的,他却自己要求把自己带的普通班换成一班,因为只希望自己带的班能够做到最好。起初对班主任的话并不在意,一个班牌号码能够改变什么呢?但之后当一班在许多方面做得都很出色,这个班级真正成为一个整体时我才真正能够从他的“班牌论”中领略了许多道理。虽然我们不是成绩上的拔尖者,但我们却是学校生活学校活动中的佼佼者。我们的班主任虽不是最优秀的但却是最让人感到真实的;我们的班主任或许不是最聪明的,但却是最让人感到努力勤奋的。
还记得高二分班后,我面临着高二的压力和最好朋友的分离,情绪极不稳定。情感的最终爆发是在高二上学期的期末考试,长时间的压抑压得我喘不过气来,做什么事情都不顺利。最后甚至还荒唐的在午夜十二点钟打电话向爸爸妈妈哭诉我的痛苦。原本准备转学的我在班主任的一番话后改变了我的主意,他并没有像我所想象的安慰我,却是用我从未听到过的严厉的语气告诉我,并不是人生中所有的事情都如我想象中的顺利的进行,我不能再用我幼稚的眼光去看待问题要学会成熟。最后还“威胁”我说如果走了就再也没有机会后悔了。不得不说老师的话给了我很大的震动,从他严厉的话语中我感受到了关心与期望。我开始懂得用成熟的眼光看问题,而不是以往的任性与胡闹。这是我成长路途中的一次巨大变动,也是我最要感谢我的班主任的地方。
也许在每个学校都有比我的班主任老师更出色更优秀的老师,他们可能更懂得教学更懂得育人,但如果要让我再次选择一次我还是要选择我们班那位看起来憨厚,凶起来让人咋舌的班主任老师。
古语曰:一日为师终身为父。直到高中我才能够完全理解这句话的意思,看似简单易懂的话语里却不知包含了多么深厚的情感。我很感谢他,感谢他理解我的苦恼;感谢他能够带领我走出思想的困境;感谢他为我们的学习与生活操心与担忧。最感谢的是,他是我的班主任,一位好老师,一班永远的领导者!
纳兰性德说人生若只如初见。随着与班主任日益相熟,我常在想,我第一次见她时是什么样的情景。不是刚分班的那天下午,而是更早以前。高一新生军训——一个刚训练完的傍晚,我坐在宿舍的地板上就着电风扇写着。
日记。
她从往外面走进来来看她女儿。却在她女儿回来前简单问了我几句就匆匆离开。临走前她说:“我怕她看到我想家。”她离开后我就坐在地板上想如果我妈妈来看我会不会也是一样的心情——担忧牵挂却不想再勾起孩子想家的情绪干扰孩子的生活。然后顺手就在日记里记下“同学妈妈来看她她妈妈是个好妈妈。”
我不算是一个很能融入新集体的人,高二开学以后很久,在同班同学说起“我们班主任”时我都要楞一下,然后才反应过来——“哦,她说的也是我的班主任。”过了许久,一次节日与初中同学一起去看初中班主任,他问我与现在的班主任相处如何。我脱口而出“我们班主任……”我从没想过有一天我会在一个我叫了三年班主任的老师面前如此自然,亲近地称呼另一个老师为“我们班主任。”但是我就是这样做了,就像班主任常说的政治学原理——文化对人的影响是潜移默化的。一个老师对学生的影响也是潜移默化的,她会不动声色地走入我们的生命,然后在我们的成长中留下难以磨灭的印记。
高三下学期刚开学的时候,自己总感觉没有方向,总觉得时间不够,觉得自己做什么都是在浪费时间。这样的情绪在一次离家前彻底爆发。爸妈坚持只有我自己知道问题出在哪里,所以要我自己给班主任打电话请假。我在电话里哭着对她说:“老师,对不起,对不起,我真的不想做任性的孩子。但是我真的受不了了……”她在电话另一端听着我语无伦次地反复说着对不起,却不曾打断。然后告诉我:“没事,我能理解。丫头,你已经很优秀了,不要把自己逼得太紧。”当初那种崩溃的感觉已经离我很远了。只是那一声“丫头”所给我的温暖仍陪伴着我前行。
我终将从她的守护下离开,走向更高更远的世界;而她,也终将迎来一批新的带着与我们当初一样稚嫩的孩童,就像她当初迎接我们一样。我们终将从彼此的生命中淡出,但是曾一起走过的这两年,会始终提醒我们,在我们带着迷茫开始人生征途之时,曾有那么一双手托起我们,让我们看到更高,更远,更美好的世界。
求学之路漫漫,拥有一位好老师犹如手握一盏明灯,照亮四野,穿越阴霾。明灯带给了我脚下的路,驱散了我追赶时孤寂而生的恐惧;老师指引着我前行的方向,带给我不断向前的动力。
我的数学老师王孝金就是这样一位好老师。
王老师身材高大,鼻梁上架着一副眼镜,一身西服显示出绅士风范。他走路稳健,平视前方,让人觉得他有一种从内而外的沉稳与自信。
他的课堂总能让人有种对知识的严肃感——不是死寂的严肃,而是一种逻辑的严谨。把握每题的细节,越是容易的题越是不能丢分,这是他一再强调的。他一再告诫我们:没有唾手可得的分数,只有在平时多花功夫,严肃对待每一道题,才能在高考的考场中运筹帷幄。
他还注重培养我们举一反三与一题多解的能力。甚至会为了一道好题,花上一节课的时间仔细评讲,多种解法,多道变式,讲题在精在细而不在多,注重高效课堂。
课余时间,他更显得平易近人,言谈举止诙谐幽默,有时会让人忘记传统意义上的“老师”而把他当成朋友。在高三的运动会上,他居然参加了教师跳大绳的项目!他跑过去,身体随着绳子的落下而跳起,之后又迅速跑开,张大嘴巴笑着,表情激动,让人看到他并没有随着年华的逝去而丢失最初的天真与真诚。
王老师对我的数学学习给予了很多的帮助。高三伊始,我自认为数学基础好没有把数学学习放在心上,总以为学的差不多就可以了,结果接连的几次考试分数急转直下,我的信心屡受打击。我带着一脸的挫败感与不服气找王老师谈,他先是毫不保留地指出我当时学习的松散状态,说这样学习太对不起自己。我听后脸一红,惭愧地没敢出声。他见我有悔改的态度,语气缓和了许多,帮我找自身的不足,还帮我归纳数学复习的方法。随着他语调的起伏,我觉得自己浮躁而盲目的心静了下来,高中接下来的学习之路,仿佛在我面前,渐渐铺开。与王老师的谈话,让我久久难忘。
能在高三这一年遇到王老师是我的荣幸,在我眼里,他就是我心目中的好老师。
一六八有一师,其名为李孔望。望之魅力,不知其几千里也。小处着眼,润物无声。
——题记。
一六八的传统,学生升入高三后,会调任更有经验的老师来管理班级,就这样,在不平凡的高三里,遇见了不平凡的他。
初见他的那天,大家都安分地坐在班级里,期待着那神秘的“空降版”物理老师揭开面纱。伴随着锵、锵、锵的脚步声,他以迅雷不及掩耳盗铃儿响叮当之势健步如飞地跨上了讲台。一看就知道是个急性子。待大家望着他的脸屏气凝神注视三秒后,班级立刻炸开了锅,而我只要凝视着他超过三秒,就会无法克制大笑起来,根本停不下来,为何一位物理老师能引起如此大的反响呢?原来,“物理老师”这个帽子在我们心里都应该戴在古板,戴着厚厚眼镜的年纪偏大的老师身上,可我们这位物理老师却长着一张圆圆的娃娃脸,可爱而亲切,圆圆大大的眼睛放着清澈的光,干净明亮,嘴唇上方蓄起的小胡子不但没有使他显得成熟反而更添了几分可爱俏皮。萌态百出的他像极了陪伴我们长大的食品形象代言“旺仔”,加上名字谐音,于是私下里我们都亲切地称他为“阿旺”。
阿旺是个“慢慢”的老师。别的老师在每次考试后都立即用一节课的时间来评讲试卷,阿旺却很少让考试打破他原有的上课计划,他常说:“把试卷收起来,这节课我们继续上课,下节课再讲卷子”。阿旺曾经用两节课的时间讲一道实验题,曾经一节课只讲了一道题并在讲台上为自己速度太慢懊恼地嘀咕一句,曾经睡眠惺忪地来到班级,因为他骨子里的“慢”,那种跟他第一次进班的风风火火状截然相反的“慢”,于我看来,在现今这个浮躁且浮夸的社会里,阿旺能保持一颗明亮的眼睛,和一颗平缓舒展的心,用“慢”的态度去生活,实在是难得而珍贵。
不过最初,由于磨合期太短,急性子的我们并不适应阿旺的慢式教学。然而,久而久之,渐渐适应的我不能不承认,阿旺的“慢”,像是一场清新而及时的春雨,为我们净了净浮躁的心。时间证明,阿旺就像一杯醇厚的苦丁茶,需要时间去慢慢发现他的独特美好,我们对他的喜爱以及升旗仪式上,校长通报的阿旺所获的许多“国家奖”,便是对阿旺教学方式的最大肯定。
阿旺给我的感觉,就像一位慈父,用真心和真情关怀着每个孩子。有一天晚自习,他的另一个班上的同学焦急地跑来说班上有个男孩生了病,阿旺二话不说快步随他跑了出去,焦急关切跃然纸上,也触动了目击的我们,他“咚咚咚”的脚步声消失在走廊尽头,一下一下,似是重重的鼓点打在我的心上,他的焦虑让我觉得震撼而感动。从此,阿旺就成了“我心目中的好老师”的不二人选。
对了,阿旺还是个注重仪表的摩登青年,上班前总会用啫喱水给自己的头发做好定型。当然,人无完人,阿旺也有犯迷糊的时候:阿旺多次路过我们班时也不偏地直直走过,径直走向隔壁的班级,而被同学们召唤回的阿旺总是站在讲台上腼腆地抿着嘴笑,眼中放出狡黠的光,萌态百出,他这么解释,“失误”。然后呢,就失误了一次……失误了两次……失误了三次。
温柔的阿旺极少约束我们,每次没有完成物理作业大家都心照不宣地说,“没事,阿旺又不会生气也不会罚我们”。而对于上课睡着的同学,他会踱到他身边问,“睡着了啊?”看着被惊醒的同学,然后笑着走掉。对于治我们这些调皮的孩子们,他有自己的一套。以柔克刚,也总是比以刚克刚更有成效。
阿旺是朵奇葩,我们都爱他。
高中之前,我不认识您,您不认识我,陪伴着莘莘学子亦是化雨春风;高中以后,我们成朋友,师生浓浓情,您的温柔如一双爱笑的手挠着我们步步前进。
——题记。
初遇·夏末。
“嗯,已经是高中生了呢。”每每发出这样的感叹,心底是滴滴的憧憬与丝丝的躁动,在这样一个闷热的夏天,汩汩成流。第一次踏进这个校园,第一脚迈向积了些尘灰的课桌。阳光下的粉尘轻灵地跳着,仿佛是学长学姐们奋笔疾书的激进旋律,又好似新生们昂扬高涨的舒缓前奏。一切,又重新点燃,在这个骄阳如火的夏末。在这样不平凡的气氛中,我们终于迎来了高中的第一节英语课。我们端坐着,就如一个个鲜活的字母拼成属于我们班独有的词组,迎接着她,把我们从嗓尖踮起,翩翩然像花一样绽放。然后,她就推门而入,明媚的微笑一不小心闯进我们心里,我们不由自主地,发自内心的掌声走奏起了欢迎曲,自此每到上英语课前,我们都自觉进行手部锻炼,散着温暖的阳光味。
课堂·微谈。
我想,英语课的与众不同,在于孟老师带有家常菜式的香味调剂,总会把我们的听觉、视觉甚至嗅觉一并捕捉了去。孟老师是裹着十足洋气的恒星,呵呵,我们当然是一天到晚围着她转的小行星,尽管有时候不顾脾气地横冲直撞,却依然迎着她的光驶向正确的轨道。我们这个年纪,就是个爱犯困、爱打瞌睡的年纪,昏昏欲睡之时连在英语课上也招架不住。孟老师一看“大势”不好,忙攒足了劲,将自己的丰富阅历给倒出来,不细挑拣,个个都是“闪光的金子”,闪光的还有对人性的思考和生活的智慧,让我们无时无刻不处于饱和状态。就如那次,在讲到“潜能”这一单词,她就意味深长地对我们说:“潜能是每个人独有的特异功能,你的信念和意识是开启它的最快捷钥匙,没有没有,只有做不做得到。”如政治家般的对我们侃侃而谈,却又不失慈母的祥和与魅力。或许,我们这些胡思又乱想的学生们,全当是自己的宝贝孩子一样待着吧。
舞台·忘我。
对于我们过多又挥发不成气态的精力,了解我们小心思的孟老师适时地给了我们伸拳踢脚的机会,让我们自编自创剧本演话剧,这样新鲜的活动让我们的死细胞又活了过来,这样说毫不夸张。就在那个三尺讲台上,我们如枝杈上刚抽出的幼芽,绿意盎然且充满新意。当我们紧张地忘词儿时,孟老师对我们嫣然一笑,手里的照相机始终对着我们,闪着光的镜头记录着我们稚嫩好笑的表情,被青春洗礼的照片,孟老师为我们镶上了精致又华丽的框,见证者我们最美的时光。
我想,星光在手,只有海会盛下所有的星空。
纵观世界,回望历史,学者伟人们的成功都离不开老师的启迪与教导,莘莘学子的成长更离不开老师的言传与身教。在我心中有一位最敬爱的好老师,他就是我的班主任顾正玖老师。
他,从来不穿名牌,不戴贵重名表,不配高档手机,却从来没有人会说他土。他,从来不开汽车上班,每天坚持骑着自行车,背着一个小挎包回家,但从来没人会说他穷。因为我们都知道他并不是买不起车,他只是不想增加环境污染,他认为评价一个人的形象是否良好应该看其由内而外的气质,这是不能仅仅凭借物质就能包装出的。顾老师一直以来就是我们的榜样,是我们学习上的良师,生活上的益友。
前段时间,我的学习成绩有些退步,正当我感到迷茫,不知所措的时候,顾老师主动找到了我,与我谈话,他并没有严厉的批评我,而是鼓励我,让我树立信心,并耐心的和我一起分析成绩退步的原因,探讨解决的办法。他的指导,使我茅塞顿开,我终于知道了我学习成绩退步的根结在哪,我坚信亡羊补牢,为时不晚,按照顾老师教给我的学习方法,我一定会取得佳绩。在这之后的学习生活中,每当我有所懈怠而想放弃时,耳畔总会回荡起顾老师的谆谆教导,眼前总会闪现出顾老师那和蔼可亲的面庞,脑海中总会浮现出顾老师那殷切的希望,这鞭策着我不断努力,引导着我不断前进。
有人说:“老师,是人类灵魂的工程师”,这句话告诉我们,一位好的老师不仅应该教授学生书本上的知识,更应该教授学生为人处世的道理。顾老师,正是这样一位好老师。
保护环境。
从我做起如果连自己长时间呆着的教室都不能保持干净又怎能在其他场合爱护环境我们开始知道应该对经常为我们整理房间的父母不畏寒暑默默打扫马路卫生以保障我们城市清洁的环卫工人抱有感恩之心。我们班同学现在都爱上了劳动无论是在学校还是在家里我们都能保证我们所处的空间干净整洁。因此如果你走进我们的高一(14)班你会发现教室的地面一尘不染连墙壁及窗台也都干干净净的。
师恩如山,高大俊美,师恩如灯,光芒四射。顾老师像高山一样,让我畅游学海永远有目标,顾老师如明灯一般,让我成长路上永远有方向。我们共同度过的岁月,将永远激励着我在人生征途,不懈进取。顾正玖老师,永远是我心中最敬爱的人。
大概所有中年发福的男子都像他那样:微胖的身形,中等的身高;由黑边细框眼镜好不容易建立起的书卷气被爱笑的眼睛打破;休闲装加之运动鞋,在西装林立的众老师中倒不具丝毫的违和感。没错,他就是手执三角尺,脚踩余弦函数线的班主任——孙彪。
其实关于老师的姓名有一个小插曲。乍听这个名字我不由自主的想到了体育老师气势汹汹的样子,再不然就是个老学究——高高在上,同时满脸威严。然而小父亲很多的年纪是我不曾料想到的,而后的学习生活中时间以其强大的魅力让我不得不承认:孙老师在大部分时间内与严肃这个词根本不沾边。
这么说当然是有原因的。枯燥得令人昏昏欲睡的数学课的亮点之一便是孙老师带有方言余味的普通话:永远搞不清平翘舌的他,读数学符号重音永远放错的他以及元旦晚会上唱歌跑调而不自知的他。这些,足以为平淡枯燥的高中生活平添许多乐趣。
课下的他更是如此,与学生谈笑风生,平易近人。
流感猖狂的那段时间,我也不幸“罹难”。顶着昏沉沉的脑袋去找他签假条时,他脸上的担心与关切丝毫不亚于至亲。“吃退烧药了么?医生怎么说?我还是打电话通知你母亲接你回家休息吧,硬撑着可不行。”“不用了,老师,我回宿舍休息一下就行了。”尽管带着犹豫落了笔,仍不忘叮嘱我好好休息。而我此刻却难受得说不出话来,因为那样的嘘寒问暖让我不免想到父亲,拿了假条就落荒而逃的我唯恐多呆一秒便会落下泪来。
除去大部分时间里的和善与不拘小节,小部分时间里的他则完美得诠释了严师的含义。
也曾在办公室撞见他训斥退步学生的场景,其吓人程度可与年级主任“教育”学生相媲美。然而从没想到的是自己也会成为那样场景里的主角,穿着不太光彩的戏服友情出演。
入学考试后内心忐忑不安的我终于鼓起勇气去看成绩,不想却遭遇老师的“三板斧”:“你觉得自己发挥得怎么样?”“自己估计一下名次吧。”“寒假为什么没有好好学习?!”面对杀我个措手不及的“孙咬金”,看完分数后完全懵掉的我算是彻底见识到了老师的厉害。然而当我最终强颜欢笑走出办公室时,他却在身后喊了一句:“别太难过,好好学名次一定能上来,我相信你。”语气一改先前恨铁不成钢的冷硬,反倒是多了几分关心与期许。
就这样,孙老师,哦不,是孙先生,以一种慈父加严师的姿态有些突兀得出现在并将贯穿我的整个高一生活中。尽管他不够完美,但我仍能自豪地对他说:您,就是我心目中的好老师!
我心目中的高中老师作文
我最喜欢二年级时教我们语文的凌老师。她头发很长,皮肤很白,有一双炯炯有神的大眼睛。凌老师很温柔,不会严厉。虽然,有时候我们上课调皮捣蛋,老师很生气,但是,她不会责骂我们。
凌老师很关心我们。有一次,我考试考砸了很伤心,她知道后就马上过来安慰我,让我下一科考试考好一些。还有一次,余沐龙同学流鼻血了,凌老师看见了,赶紧叫同学带他去医务室止血。又有一次,陈奕宏同学不小心,脚被桌子刮了一点皮儿。这时,老师正好经过他身边,陈奕宏同学含着眼泪说:“我的脚受伤了。”凌老师急忙看了看后,松了口气说:“那只是一点小擦伤,没关系!你是个小小男子汉,要勇敢。”
凌老师会写一手好字。她说:“我小时候,原本字也写得很难看,因为没有观察字体。后来,学会了先仔细观察,再做比较,最后记住每个字的结构与布局,字就写得很漂亮了。”凌老师也很幽默,有时会给我们讲笑话,笑得我们前仰后合。她朗诵起课文来非常流利,又有感情。我们个个都很佩服她。
我心中的老师高中写人作文
我就像是一只伤残的小鸟,想要飞上广阔的蓝天,却怎样也飞不高;我就像是一块残缺的金子,明明能够发光,却怎样也亮不起来;我就像是一颗污玷了的珍珠,想让自我觉得光彩夺目,却无法让自我绚烂无比……这时,严格而又温柔的“天使”来到了我身边,一向陪伴着我到了今日。有人说:“我喜欢温柔善良的教师。”;有人说:“我喜欢能让我们心理放松的教师。”;有人说:“我喜欢不给我们布置作业的教师。”;还有人说:“我喜欢能对我严格要求的教师”……而在我的心目中,教师就是严格而又温柔的天使。
打开记忆的阀门,漫步往前走,看到了小学时在操场上飞驰的自我,看到了中学时在教室中埋头做作业的自我,也看到了许多的教师,语文教师、数学教师、英语教师……细细一数,还真的好多啊!你们总是在我无助时给予我帮忙,给我指点迷津。你们总是在我失落时给予我家一样的温暖,亲人一般的亲切。在我做错事时,你们总是严厉的批评我,可是我内心都明白,这是一种无形的关怀,无形的爱。
在全班遇到难题时,你们总是细心讲解,反复讲解,生怕我们还未明白难题解决的方法。讲解完时,你们那充满智慧的额头,落下点点晶莹的汗珠,而你们看到我们已经从知识迷宫中走出黑暗,奔向知识王国时,你们那充满阳光、亲切感的微笑,又一次挂在了嘴角,欣慰的你们是否已经忘记了讲解时的疲劳。你们常与时间作斗争,熬夜成了你们的家常便饭,最然你们从未提起,可是那一份份精致的课案,认真的评语,使我们看到了你们付出的心血、汗水。每当你们带着疲劳、病重的身躯给我们上课时,我们幼小的心中酸楚起来,我们会自觉管好纪律乃至比以往还要安静许多,看到我们体会到了你们的艰辛,疲劳的您是否欣慰的热泪盈眶?“教师”虽说只是一个职业称谓,而现实生活中,你们的职业行为似乎成了你们生活的全部。你们以牺牲自我换来我们的茁壮成长,你们心系学生,你们情倾讲坛。一只粉笔,写下了你们辉煌的人生;一块黑板,记录了你们无悔的追求;一张讲台,使我们驰骋知识的海洋;一间教室,放飞我们完美的梦想。民族兴亡,国家强盛,追根朔源在于教育,千斤重担,系于教师。你们履行了这一神圣职责,将其这沉甸甸的职责压在身上,无悔付出,你们当之无愧是人类灵魂的工程师。
上课时,你们是我们的好教师。在上课的时候,你们总是带着我们遨游在书的海洋里,因为有你们的带领,所以我们不会迷失方向。瞧,你们手拿着粉笔,平稳地站立在讲台上,嘴里不停地讲述着精彩的课文,多认真啊!你们把知识像甘泉一样浇灌在我们求知若渴的心中。别看你们一股认真劲儿,就以为你们是一个死板的、很闷的书呆子,可是有时一两个笑话,就逗得我们笑不拢嘴。你们偶尔也会教一些字的部首的由来,等你们讲完了,我们再仔细琢磨琢磨,好像也有那么一回事儿。
下课时,你们是我们的好朋友。在下课的时候,你们总是像朋友一样关心我们,对着我们问寒问暖的',当然我们也会把你们当成倾诉的对象。开心的时候会跟你们分享,悲痛的时候会想跟你们分担,你们也十分乐意听我们讲心事,和我们一齐分享生活中的喜与乐。活动课时,你们又仿佛回到了童年。你们那矫健的身影,流畅的动作,你们往往是运动场上最突出的一个。同学们为你们欢呼,这时汗流浃背的你们脸上也露出了笑容。
学习时,你们是我们的好同学。你们总是在我们有难题的时候出现,总是不厌其烦地、耐心地给我们讲解,把我们的谜团逐一解开。有时候还议论纷纷呢,成了最精彩的辩论赛,教师、学生双方辩得面红耳赤,辩论完后我们都笑了,那时候,你们好像不再是我们的教师了,而成了我们的学习伙伴。
困惑时,你们是我们的好长辈。你们经常教我们做人的道理。班会课上,你们总是讲一些做人的道理,但这些并不是空话,而是你们收集很多资料,甚至用自我的亲身经历做例子,真人真事令我们心服口服。你们教我们做人,不但表此刻口头上,而更多的是落实在行动上。你们平时也很注意自我的言谈举止,为我们树立了学习的榜样与典范。
你们如辛勤的园丁,呵护、关爱着如树苗般的我们。你们如耀眼的太阳,深深的吸引着如向日葵的我们。我想,你们是多么想看着我们能从幼小的树苗变为一棵棵智慧树,直到你们那满头的青丝变为白发。你们在我们心中如慈母一般指引我们,教导我们,给我们开辟人生的方向,而你们却未曾珍惜自我红颜时光。教师,是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业,是塑造未来的雕塑家。教师,你们不是演员,却吸引了我们对知识渴望的目光;你们不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌谣。教师们,你们难道不是出色的魔术师吗?在不一样的时间里,不一样的地点,不一样的事情,他总变来变去,为我们带来了方便、帮忙与欢乐。你们是园丁,用心血浇灌祖国的花朵;你们是红烛,燃烧自我照亮别人;你们是航灯,指引学生遨游知识的海洋。可是我觉得你们却更像一个魔术师,一个会变成不一样主角的魔术师。
在这个竞争如此激烈的社会,你们告诉我们:“要么进取,要么出局”。各位教师们,我叹服,我叹服你们的一切,虽然这么多年都走过来了,改变了许多,可是你们在我们心目中的依然如旧,直到永远!
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我心中的老师高中写人作文
她如一束温暖的阳光,融化掉我们心上的冰雪寒霜;她如一个温馨的港湾,给我们遮挡着人生中不可避免的风风雨雨;她更如一潭清澈的溪水,帮我们洗涤掉繁杂的世事回归安静的心灵她就是我们最可敬的班主任杨老师。
是新的开始,原本所有人都满怀期待地迎接万物之源的春天,但是造化弄人,我国爆发了不亚于非典的病毒传播。全民抗疫,我们也居家学习。线上学习第一天,杨老师就对我们的线上学习提出了要求并教给我们学习方法。听到我们的班主任杨老师久违的声音,一种亲切感油然而生。虽然不是熟悉热闹的课堂,但老师依然是尽心尽力,同学们更是积极投入,跟随着老师的节奏,与老师进行互动。在这个特殊的时期,即使我们不能相见,但在网络上的孜孜教诲仍把我们相连。课间里,我们也会像在学校一样预习下节的功课。甚至在课下,老师也会布置一些课后题,让我们时刻专注于学习,没有丝毫松懈的机会。整个学习方式紧张有致,也让我们感受到了“师生同心”的温暖。
但这毕竟是一个自学的时期,没有了老师的时刻监督,难免会有同学投机取巧,总想偷懒。但我们的老师尽了一个“严师”的责任,经常在班级群里提醒我们,可谓“阴魂不散”。当有同学因为贪睡而错过直播课时,她则会亲自给这位同学打电话。把我们搞得背后发凉,总感觉有一双看不见的眼睛监督我们学习。线上学习,让我们的老师更加辛苦,她几乎没有一刻闲着,不仅要备课,辅导,监督其它课堂学习状况,监督我们做业务农场状况,还经常批改作业到深夜,并且及时反馈。作业完成的好的时候那一句句鼓励的话语如同春风拂面,令人心生温暖;完成不好的时候便让我们重新订正,直到满意了为止。这也让我们很是感动,于是更加刻苦学习,目的是为了不辜负老师对我们的专心。
除此之外,老师更是不忘对我们思想培养的教育,她告诉我们,成绩不会和你一起撒谎。要珍惜现在时间,这个特殊时期足以毁掉一个人,也可以成就一个人。同时,杨老师又经常举办培养我们自主学习能力的线上读书交流会,锻炼我们的能力,提高我们的素质,让我们在快乐中学习成长。
敬爱的杨老师,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!因为您是那春天的第一缕阳光,给予他们知识丰富自己。春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子,敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。
我心目中的好老师老师的高中作文字
如果说“妈妈”是我们步入人生的第一声呼唤,那么“老师”便是我们开始成长时的第一个台阶。是他们,把我们从懵懂带向成熟,从无知变得学有所长;也是他们,领着我们看到了天有多高,地有多深,梦想可以有多大!一名好老师,首先就要有爱心。热爱教育首先要热爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生,去爱护和培养每一个学生。伸出温暖的双手,献出真诚的情和爱,扶持她们一步步长大。他们只有深入理解、关心学生,才能取得相互之间心灵的沟通,赢得学生的信赖和敬重,才能在潜移默化中培养学生的爱心。
我心目中的好老师老师的高中作文字
百年大计教育为本,教育大计教师为本。中国教育群星璀璨,随着教育改革的不断深入,中国教坛上涌现了一大批以优秀教师为代表的师德表率、育人模范、教育专家。好教师在付出着,也在收获着,收获着孩子们的那份真诚与渴望,收获着家长的热情与期待,收获着社会的认可与尊重,收获着桃李芬芳的教育之春。
我心中的老师高中写人作文
老师用知识的甘露,浇开我们理想的花朵;老师用心灵的清泉,滋润我们情操的美果。生活中,我和我的老师高中相处的很融洽。
张老师走上讲台,一脸严肃的说道:我宣布一下上次月考成绩。听到这,我立刻紧张了起来。小a,381分,第一名;小b……。我有一些不安了,只听一声:小e第八。令我一惊,心里顿时不知所措。
当试卷发下来时,我仔仔细细的看了一遍,看着一道道错题。心里刮起了暴风雪,消去了所有的喜悦。心里跌倒了谷底。好后悔考试前为什莫不认知复习,这样的成绩怎摸向家长交代呀。
真不知道该怎样面对现实,错的题再看一遍明明就会做,考试是怎摸就答错了呢。错题密布的卷子真不堪入目。心里难受极了,好后悔。
正当我难受时,一个熟悉的声音从耳边传来:这次考试不太理想,自己吸取点教训就行了,别放在心上,下次继续努力。我抬起低垂着的头,看着老师对我充满希望的目光,心里十分感动,鼻子一阵酸楚,眼眶湿润了。
老师走到我旁边,看着我的英语卷子,俯身对我说:英语这科呀,有些只是死记硬背才能记住,不被那行?我挺着老师的教诲,牢牢的记住在了心里。
老师指着题说:就像这道题,是一个固定句式的应用。只要把句式会背了,题自然就容易了。老师看了看完形填空,说:完形填空,是要经过反复理解和推敲得出来的,一定要联系上下文,根据内容去理解,从而得出答案。这样做题才对。我仔细看着错题,经过老师的点拨,思路立刻就清晰了,一切难题也就迎刃而解了。我开心的笑了。
每当我在学校遇到麻烦或困难时,老师总是会出手相助,帮我渡过难关;在我沮丧时给我信心,鼓励,和我一起欢笑,一起成长。我的老师高中,真的对我很好。
老师,我爱您。!
王老师中等个儿,长长的头发黑亮黑亮的。还有一双乌黑发亮、炯炯有神的大眼睛,你相信吗,她那双温柔的大眼睛与众不同会说话!每当我取得进步时,她那双眼睛好像在说:“你真行,good!”每当我一大早来教室打扫卫生时,她的眼睛仿佛在说:“你真是一只勤劳的小蜜蜂!”如果上课走神了,她的眼睛就提醒我:“快快专心听讲!”。王老师总是笑容满面、和蔼可亲,处理事情,总是条条有理,以理服人。
王老师对我们就像对自己的孩子一样。我们犯了错误时,王老师从不计较和懊恼,总是不厌其烦地劝导,给我改正的机会。
王老师像妈妈一样爱护我们,虽然她那么辛苦,可她从不说一声苦叫一声累,她的这种精神值得我们学习。由于我很多的地方做的不好,给王老师带来很多麻烦,比如,我经常不完成作业,因此成绩很不理想。所以王老师经常苦口婆心的开导我,找我谈话。帮助教育我,尤其是每次因为不完成作业而落课的时候,王老师经常放弃自己的休息时间,在学校给我补课,使我在每一次考试不掉队,我很感谢王老师。
为了不辜负有这样的好老师,我会更加刻苦学习,以优异的成绩回报辛勤培育我的老师高中!
更让我难忘的是,刚开始上学时我总是开小差,王老师发现后,并不是在课堂上批评我,而是让我站起来回答问题,因为我没听清站在教室里真难为情,以后,我会慢慢改掉这个坏习惯。
谢谢您的精心呵护,
谢谢您,王老师。
我们的成长道路上,有许许多多陪伴我们的朋友,陪伴我们的亲人……在我的脑海中,始终记得那个陪伴我的老师,他的笑容依然那么清晰,让我不能忘怀。
还记得开学第一次见你时,那天在下雨,你穿了普通的灰衬衫和一条黑西裤。裤脚挽了起来,上面有泥土,脚上穿了一双人字拖,拖鞋上依然有泥土,你说你叫黄东平,是我们的数学老师,因为这一身另类的打扮,使我们马上记得了你,印象深刻。
你的课,老实说是最有趣的一科,因为那课上时不时会爆发的笑声。你是个幽默的人,在相处的三年间,我不止一次地深刻体会到,你不会用像其他老师那种暴力的让学生站起来的方式阻止学生的昏昏欲睡,你会时不时地串上个笑话,让我们在笑声中认真地听课。
你是让我觉得最好相处的老师了,所以我总会打趣地叫你“亲爱的小平”,而你也会微笑着回应我,你是个天生让人觉得亲近的人,不止是憨厚的外表,还有你的笑容。
你是个敬业的人,在期中末考试时,你定下了考的好就有奖励的规定,考的很好的奖钱,最多的貌似是奖100元,考的还好的奖本子,很多,总有5。6本,而且都是你自掏腰包。
你对那些重点的解释总是很有趣的,比如你对根号的解释,因为有趣,所以我至今牢记,你说根号是监狱,正数是好人,所以可以出来,负数是坏人,所以出不来,而零是狱警,随便进出。如此有个性的解释,放眼全世界,大概只有你能想得出来吧!
所以说粉笔生涯,讲台春秋。所以老师都将青春奉献给了书本,奉献给了学生。听着你在课上的讲解声,那是怎样的一种声音啊!那是你用生命化作的生涯,那种声音仿佛来自远方,又仿佛近在眼前。
等我毕业之后,陪伴我的老师就将离我越来越远了,我不知道还能不能见到你,但是我会永远记得有你陪伴我走过的那段璀璨年华。
我是天空中翱翔的风筝,是她用那双有力的双手为我指明前进的方向;我是那孤伶的一滴水,是她让我明白了团结的重要;我是黑夜里的行人,是她为我除去了面前的障碍……她便是我的班主任王珊珊老师。
都说老师像是我们的第二个父母,然而我却认为王老师像我的姐姐一样亲切,是她给予我们温暖——那种春天般细腻的情感。
梦的美在于情结的推动,爱的美在于无限的关怀……在生活中我们也能感受到这种美妙,像暖春中的阳光一样灿烂,像夜空中的流星一样璀璨,那种美便是师生情。
湖面轻轻泛起微波,那时我内心起伏的心情;风儿轻轻拂起发丝,那是我的喃喃自语;雨后缓缓浮现的彩虹,那是我灿烂的心情……这一切的一切,便是来源于那一声声叮咛,那一滴滴进步,那一点点成就。
在我生病时的关心,在我难过时的鼓励,在我烦恼时的倾听……这星星点点般的回忆,正如一场影片的播放,勾起了一段段真挚的情谊,也让我这个懵懵懂懂间的孩子,明白了爱的含义。
寒梅的高贵,是因为它有着一种美好的节操;翠竹的青翠,是因为它有着一股坚韧的意志;师恩的崇高,也正是因为她有着一种对教育的启迪,对孩子的关爱,对祖国的奉献。
夕阳西下,我和我的老师共同携手,在那条曾经的道路上,回忆着从前的点滴,还有那段师生情,那段快乐的高中时光。
我心中的老师作文高中
正如一千个观众心中就有一千个哈姆雷特一样,一千个学生心中就有一千个好老师的形象。而我心目中的好老师是这样的:她可以不学富五车,但一定要温柔善良;她可以不美丽动人,但一定要耐心大方;她也可以不孜孜不倦,但一定要有一颗爱孩子的心。
因为,真正热爱教师这个工作岗位、真正愿意和我们小孩子做朋友的老师已经堪称凤毛麟角。而我想:一位好老师如果真的能做到这个地步,哪怕她并不是骨干,也没有多优秀,可我愿意一辈子拥护她,爱戴她,我也相信:她的人生路,会因为这段丰富多彩的教学经历而变得富饶美丽。
我小学时候的音乐老师——张老师就是这样一位铭刻在我心头的好老师。她很年轻,教我们的那一年不过也才二十岁出头,她有着一头黑瀑布似的长发,白净的巴掌脸,大眼镜上架着一副黑色大边框眼镜。我很喜欢她,不仅仅是因为她的歌声比百灵鸟还温婉动听,更因为,她多才多艺,德艺双馨,而且,从来不摆老师架子,善于发现我们每个人的优点。
我天生五音不全,上音乐课的时候唱歌的声音小得像蚊子叫,大家都笑话我。可是,张老师却不嫌弃我,在上课的时候,当我没有信心地跟着大家乱唱一气的时候,她会有意无意地对我投来鼓励的目光,那目光隐藏在镜片后面,是那么柔和,温暖,就像一道射在我心上的阳光。
而当我终于有勇气在音乐课上发言的时候,她又会带头热情地向我鼓掌,继而真诚地牵起我的小手,用她温暖无比的掌心向我传达力量。“你很棒,继续加油!每天都要进步哟!”她把所有的音乐技巧毫无保留地传授给我,她用她每一个明媚真挚的微笑树立起我的自信心。
她不知道,就在那短短一年,她用她的特别的鼓励方式教会了我这个懵懂的小女孩多少东西。
哪怕时光荏苒,一去匆匆,可我还是会在迷惘无助的时候想起她,想起她温暖如初的歌声,想起她自信温和的笑容,想起她带给我的每一份感动。
真诚而努力,温婉而贴心,永远像守护神一样耐心呵护我们的成长,这就是我心中最完美的好老师形象。
文档为doc格式。
我心中的老师
万花丛中,某一个角落处,一朵平凡的雅菊睁开朦胧的睡眼,当清晨的第一缕阳光洒向它时,它舒展了身枝,笑着说:“早上好。”
早晨的第一个美丽的邂逅是在校门口,那个身影——教师的背影看起来总是那么亲切,没有任何骄饰,仿佛一切都是顺其自然的,在我们目光对汪的那一刻,教师微笑着点了点头,如春风般拂醒了睡梦醒忪的我,带上好心境,一天的学习生活开始了。
早晨的雨露是最晶莹明亮的,雏菊没有说什么,因为它明白露水懂它,所以当露水顺着茎蔓流进根部时,雏菊只是以淡淡的微笑表以感激。
还没上课,教师便把我带进了办公室。果然,昨日的默写又没过关,一下子,再好的心境都刹时跌入谷底。静静地,办公室里竟是安静的!我不禁试探性的抬起了头,只那一刻,我就明白该怎样做了。还是那个淡淡的微笑,眼前的教师似乎成了我的亲密挚友,心与心的距离一下子被拉近了。教师的身体微微靠在椅把上,一只手垫在另一只托着腮的手下头,双腿自然地并靠在桌下,她的嘴角微微上扬,鼻梁上红色的眼镜更显出那份成熟的智慧,而那个亲切的眼神仿佛在告诉我:午时还有一次默写,要加油呀!
当春风送来第一缕泥土的芳香时,雏菊和道这是春天的呼唤着它,它若有所思地点了点头,就在那一刻,万花丛中,它自信地绽开了花蕾,它,已不再平凡。
似风,捎来恬淡宁静,拂醒了我迷乱的心灵;似光,柔和却蓄着十分的热力,将温暖送至我的心房。这就是教师的微笑,我心目中的那个微笑。
我心目中的高中老师作文
老师,在大家的心目中俨然是一个普普通通的“教学机器”,然而,我却有着完全不同的想法,我认为,老师是有着多重身份的。
我心目中的好老师,在课堂上是一个神奇的.魔术师。只见她把手中的魔杖轻轻一挥,口中念念有词,一下就调动起我们学习的兴趣;她再把魔杖一放,空中就出现了一盘盘美味的佳肴,让我们口水“飞流直下三千尺”,迫不急待的想把它们都呑下肚,化成为已用的渊博的知识。此时,老师和我们一起忘记了下课时间。
我心目中的好老师,在课外是一个知心的大姐姐。课间,她同我们一起做益智游戏;放学时,她和我们一起期待轻松愉快的课外活动,和我们一起欢笑。更重要的是,当我们遇到困窘的事情时,她不会嘲笑我们,而是耐心的与我们一起探讨解决的办法。
我心目中的好老师,是一个对疹下药的医生。在我们做错事的时候,她不会武断地对未全面了解的事情下结论,而是认真地听完事情的起因、经过,耐心开导我们。
现在,你大概知道我心目中的好老师是谁了吧?她就是兼有纪老师与洪老师两位老师的对教育事业的奉献精神以及尽其精力全身心呵护学生的好老师。
我心目中的高中老师作文
苏老师是一位非常优秀的教师。他的教学水平很高。他讲课时风趣幽默,引人入胜。我和我们班的很多同学都很喜欢听他讲课。
苏老师为了提高教学质量,在讲课时爱讲一些和课文有关的故事和趣事。比如在讲《晏子使楚》这篇课文时,就讲了晏子的许多故事。这些故事让我们听得津津有味,并在听故事的同时,加深了对课文的理解。我总觉得上苏老师的课时间过得特别快,学到的知识特别多,听完他的课心里特别愉快。()。
苏老师为了提高我们的写作能力他想了很多办法,规定我们每天写一篇日记。这个办法很管用。因为我们每天都在练笔,所以每天都有一点点进步,积少成多,时间长了就有了很大的进步。但是在我们写作水平提高的同时,苏老师也付出了很多心血。因为我们每人每天一篇日记,全班就是四十多篇,苏老师就要把这四十多篇日记批阅一遍,而且天天如此,这是多么大的工作量啊。
苏老师对工作非常认真,我写的作文,他都非常认真的批阅,我的作文中所有错别字他都给予更正,比对每篇作文认真的写上评语。
苏老师对我们的缺点也能及时的心平气和地提出并批评,让我们心服口服,及时改正。
苏老师是一个辛勤的“园丁”。他为我们付出的太多太多,我们将永远感谢他。
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我心中的老师
在读四年级时,我的语文老师姓雷,我们都要尊敬的称呼他为:雷老师。
雷老师大约有五十几岁,胡子和头发都已经花白,在冬天的时候,他十分喜欢戴一顶黑颜色的帽子。
因为我和刘文慧(语文课代表)一下课就喜欢在雷老师的办公室里享受“免费空调”,所以自然就知道雷老师的爱好,据我所知雷老师喜欢下象棋,这不五年级的清风棋社就是他上课。
可能别人对雷老师的印象是严肃的,可我不是这样认为的,我觉得他是一个“双面人”。
a面——和蔼可亲,关心体贴。
一个星期五,我中午又吃火锅又吃冰淇淋,冰可乐,下午上课的时候不舒服,想吐,于是一下课我就到雷老师的办公室里,雷老师看我不舒服,立即询问病情,问我要不要紧,还是否能坚持这一类的话,问完又给我爸爸打电话,让他来接我,顿时,我的心里暖洋洋的。
b面——严厉,恐怖。
有一天,我们组的纪律实在是不好,老师就让我们把课文抄一遍,可是我忘了这件事,第二天早上,雷老师说:“昨天二组罚抄的课文交给我。”我看见他们都上交了,心里难过极了,雷老师又让没有抄的站起来,好吧,就只有孤单的五个人,包括我,我们五个走向讲台准备领“赏”,那五鞭子,可把我疼死了!就这事,吓得我整整两个星期没有举手。
好了,我的“双面人”雷老师介绍完了,我可是非常喜欢和雷老师下棋的哟!
我心目中的高中老师作文
每个学生心里都有衡量好的标准,在一至中,我遇到了许许多多的好老师,有的幽默风趣,有的和蔼可亲,有的严格要求……而我的心目中的好老师是我们的张老师。
张老师上课时声情并茂,语言非常幽默,她上课总是挂着甜甜的微笑,给人一种亲切的感觉,她说的每一句话,都像是一首首谱着音符的乐谱,悦耳而动听,深深地印在我们的脑海里。她把我们带进了一个个五彩斑斓的;巧妙地打开了一扇扇智慧的大门,使我们喜欢上她的课,给我们了一个和蔼的形象。
她对不遵守规矩的学生从不大发雷霆和懊恼,总是一遍一遍的.劝导,让们有改正错误的机会。当我们取得了一点点成绩的时候,她会及时地给与我们,发给我们一些奖品,我们更好的。当我们遇到的时候,他会伸出援助之手,给与我们最大的。
老师的爱是不同寻常的,那爱似春风般和煦,吹醒了花苞;清泉般的甘甜,滋润着心田。
其实每一位老师都是最棒的,不求得到什么,只是去默默地做好的工作。这就是我心目中的好老师。
我心中的老师
教过我的老师很多,但我最喜欢的还是现在的刘老师。以前我很不喜欢数学,每次考试都没上过70分。
自从刘老师教我数学后,我发现学数学非常有趣,我的成绩像春天的小草一样在不断上涨。她教学很有方法,常常把枯燥的应用题编成一个个引人入胜的小故事,引导我们分析数字之间的关系。
最令我佩服的是,刘老师有一双火眼金睛。她能看透人的心思。
记得有一次,我的数学只考了78分。我沮丧极了,看着试卷一直发呆,老师说什么话,我一句也没听进去。心里在不断地对自己说:“我不是已经努力了吗?怎么只考这么点分数?难道我真的不是学数学的料?”
老师在45双眼睛里,发现我溜号了。下课后,把我叫到她办公室里。一边抚摸着我的头,一边亲切地对我说:“是不是没考好,不愉快?”我情不自禁地点了点头,眼泪不争气地往下流。
老师给我拿过一把椅子,轻轻地擦掉我的眼泪。语重心长地对我说:“失败是成功之母’,这次没考好,不代表以后考不好。我们要善于总结,从中找到错误的原因。”
说完,刘老师拿出试卷,给我分析错题,告诉我失分的原因,并鼓励我不要气馁。
离开办公室前,我向老师鞠了一躬,发自内心地说:“谢谢老师!”老师开心地笑了。
这就是我的老师,她的关心就像空气一样,无处不在。插柳之恩,终生难忘。老师,我爱您!
我心中的老师
在我认识的教师中,有很多种。可是,他们比起我心目中的教师,可差远了。因为我心目中的教师具有我所认识的教师他们身上所有的优点,是一个很完美的人。
我心目中的教师是一个能讲一口流利、标准普通话的人,并且她不讲土话,也不讲脏话,这样,学生们也就不会讲那些不堪入耳的话了。
我心目中的教师是一个温柔的人,她从不会粗暴的痛斥我们,也不会用什么办法来惩罚我们,她会用温和的语气和我们说话,让我们没有压力。
我心目中的教师是一个有时也是很严厉的人,如果我们有什么地方不对了,她也是会毫不留情的批评我们的,并且还会给我们讲道理,叫我们不要再犯同样的错误。
我心目中的教师是一个幽默风趣的人,她能在紧张的学习当中和我们开几个小玩笑,让我们稍稍放松一下,让我们上课简便一点,同时,我们的精神也就提起来了,上课的效率也高了。
我心目中的教师是一个偶尔也会出差错,但会及时地去改正的人。比如她有时冤枉、错怪了一个同学,她会向那个同学道歉,就像同学与同学之间,不分大小尊卑,有错就改。
我心目中的教师是一个热心、善良的教师,她能热情地关心有困难的学生,尽力去帮忙,遇到某方面有些不足的学生,不会去讽刺,而是帮忙学生补习,不让谁落后。
我心目中的教师是一个能和学生成为好朋友的人。她能在我们嬉戏时,陪我们一齐玩耍;在我们学习时,和我们一齐努力;在我们欢乐时,与我们一齐高兴;在我们悲痛时,则是尽力劝解。
我心目中的教师还是一个博学多才、见多识广的人。她能和我们谈古论今,让我们了解更多的知识,听到更多的新鲜事,这样,我们的学习生活才会更加多姿多彩。
当然,没有谁是十全十美的,也不可能没有缺点,我心目中的教师也是这样,她也有不好的地方,也会有疏忽的时候。
这就是我心目中的教师,一个漂亮、口风好、温柔又严厉、有错即改、学识渊博、幽默风趣、热心善良、贴近学生的教师。