在大班教案中,教师需要根据幼儿的学习情况进行灵活的教学调整。接下来是一些大班教案的教学过程和教学成果,供大家了解和参考。
《压岁钱》大班教案
1、了解“长辈给孩子压岁钱”是春节习俗之一。
2、从“压岁钱”中体验长辈工作的辛苦,从而热爱长辈,珍惜压岁钱。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1、重点:从“压岁钱”中体验长辈工作的辛苦,珍惜压岁钱,正确使用压岁钱。
2、难点:在实际生活中支配压岁钱。
1、物质准备:小朋友使用压岁钱的图片、红纸包,纸钱。
2、经验准备:布置教室,制造过年的气氛。
(一)谈话活动。
围绕以下问题组织幼儿谈话:
1、小朋友收到过压岁钱吗?是谁给的?
2、大人什么时候给孩子压岁钱?为什么给孩子压岁钱?
3、长辈给的压岁钱从哪里来?
(了解长辈工作的辛苦,压岁钱的来之不易,教育幼儿热爱尊敬长辈,珍惜压岁钱。)。
(二)观察讨论:
1、出示图片,引导幼儿观察图中的小朋友是怎样使用压岁钱的。
2、说说谁的压岁钱用的最好,为什么。
3、幼儿结伴互相介绍自己用压岁钱做了什么。
了解过年时长辈给小朋友的压岁钱里包含着的美好祝愿,祝愿小朋友在新的一年里健康、快乐。
(三)游戏:发压岁钱。
1、教师准备一些红纸包和纸钱,把不同面值的纸钱放在红包中,发给每个幼儿。
(四)延伸:
你还知道春节的哪些习俗?
《压岁钱》大班教案
老师给每个小朋友准备一个红包、一枚消毒后的硬币,红包上写上祝福的话语。
通过观察画面理解故事内容,尝试大胆的复述故事。
在情景中进一步理解故事内容,体验故事表演的.乐趣。
了解中国人过年长辈给晚辈压岁钱的习俗,感受父母长辈对自己的爱,并用自己的语言表达谢意。
1、出示红包,引出主题。
师:小朋友你们认识我吗?不认识对吧,我是朱老师,我们来打个招呼吧:小朋友好!幼:朱老师好!
师:我今天给小朋友带来了一件礼物,看看是什么啊?(出示红包)幼:红包。
2、了解习俗,引出故事名称,讲述故事。
(2)教师有表情的讲述故事。
师:故事的名字叫《压岁钱的故事》,老师开始讲述故事……。
提问:故事的名字叫什么?
这个故事讲的是哪里的事情?
故事里出现了一种什么怪兽?
它住在哪里?
什么时候出现的?
怎么把他赶跑的呢?
回答对了的及时鼓励,错了也不纠正,带着问题听第二遍。
(3)看课件听故事,进一步理解故事内容。
师:嗯。。这会小朋友听的可仔细了,但是耳朵是不是都灵了呢,我来考一考小朋友。
(4)边提问边演示边讲述:
高高的山下呀有座什么?
黑黑的夜里啊,传来……(幼儿说)。
什么声音呢?我们来学一学。
山洞里,……(幼儿说)。
住着一只怪兽,叫做(祟)。
什么时候出来?对除夕夜里来撒野。
吓得……(幼儿说)。
大怪兽真奇怪,不怕什么?
就怕什么?还怕什么?
什么是好法宝?
吓得怪兽怎么样?
大小孩,小小孩怎么样?安安心心睡好觉。
新的一年又来到。
(举红包)红红的红包。
(拿钱)红红的压岁钱。
祝福每个小孩子。
平安快乐过好年!!
(5)看图复述故事。
师:呀小朋友真的很不错,来,我们来试试把这个故事将给客人老师听好不好?听清楚,是用你们的小嘴巴讲故事哦,让客人老师看看,我们小朋友讲得好不好,来,准备了,开始!!
幼:好。
师:准备好了吗?(老师准备放课件,指著名称和孩子一起讲)。
压岁钱的故事,高高的山下啊,有座小小的村子……(边演示课件边讲述,要求孩子一起说)。
小结:所以啊,过年的时候爸爸妈妈爷爷奶奶给你们的压岁钱,就是用来对付怪物“祟”的,祝福你们平安快乐过好年!
3、表演故事,在情境中复述故事。
(问下面的老师)小朋友讲的故事好听吗?耶!!我们来表扬一下自己吧!(问一下老师平时是怎么样鼓励自己的)。
师:今天朱老师还请来了客人老师——刘老师,她要和我们小朋友一起表演这个故事,小朋友说好不好???(语气要有煽动性),那我来分配一下:我和这边的小朋友当村民子里的小朋友,和刘老师一边的小朋友就当怪兽“祟”,一会我们再换过来,当村子里的小朋站过来,你们有老师给你们准备的法宝——红包(拿出红包),(发红包)把里面的钱拿出来,一会我们要边讲故事边表演,还要用钱和红包对付怪兽!当怪兽的小朋友就和刘老师一起做动作,听懂了吗?ok!
老师带幼儿边做动作边一起讲述故事(过程中老师尽量不出声音讲,在幼儿不会讲的时候再大声引导)。
交换来一次。
4、读红包祝福语,感受爸爸妈妈的爱意,学说祝福话表达对长辈的谢意。
师:好玩吗?压岁钱真的是个好法宝,有了它,我们就再也不怕怪兽了,我的红包都写上了对小朋友祝福语了(随意拿取3-4个红包读一读),每个红包都有呢,一会再让你们老师一个一个读给你们听好吗?你们觉得老师爱不爱你们?那你们觉得你们的爸爸妈妈爱不爱你们呢?除了爸爸妈妈给你们红包还有谁会给你们红包啊?他们也很爱你们,那么当你们收到红包的时候,一定要给爸爸妈妈爷爷奶奶说好听的祝福话好吗?说什么好呢?我听听!!不错不错,现在我们先回教室,回家以后一定要说给爸爸妈妈爷爷奶奶听哦!
我的压岁钱教案
1、能围绕话题连贯地表达自己的愿望及感受。
2、让幼儿学会倾听同伴说话,并向同伴学习经验,分享快乐。
3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
红包、钱。
1、出示红包,让幼儿猜猜里面是什么?(压岁钱)
2、教师提问:过年的时候,你收到过压岁钱吗?
是谁给你送的?
你拿到压岁钱以后有什么感受?
4、引导幼儿集体讨论:
请几名幼儿介绍自己得到压岁钱的感受和愿望,并让全班幼儿倾听、分享。
再次提问:你拿到压岁钱是怎么用的?
明年你再次拿到压岁钱,你准备又怎么用?又有何打算?
5、教师小结:鼓励讲述新颖的幼儿,引导幼儿体会大人对自己的爱,感受家庭的温暖和幸福。
小百科:压岁钱,又名压祟钱,年节习俗之一,是由长辈派发给晚辈的,年晚饭后长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈,据说压岁钱可以压住邪祟,晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。
我的压岁钱教案
儿童心理学家指出:幼儿对金钱的兴趣可以说是与生俱来的,早期的金钱教育对儿童树立一个正确积极的金钱观,形成良好的理财习惯与技巧有着不可估量的潜在作用。而对于刚刚过去的新年,长辈们在春节时给幼儿压岁钱也是幼儿最感兴趣的事,他们对如何支配压岁钱有着不同的见解,为了引导幼儿珍惜压岁钱并能正确使用压岁钱,我设计了“我的压岁钱”这一活动方案。
1、了解“长辈给孩子压岁钱”是春节习俗之一。
2、从“压岁钱”中体验长辈工作的辛苦,从而热爱长辈,珍惜压岁钱。
3、学习正确使用、分配自己的压岁钱。
1、重点:从“压岁钱”中体验长辈工作的辛苦,珍惜压岁钱,正确使用压岁钱
2、难点:在实际生活中支配压岁钱。
小朋友使用压岁钱的图片、红纸包,纸钱。
(一)谈话活动
围绕以下问题组织幼儿谈话:
2、师:那大人什么时候给你们压岁钱?为什么要给你们压岁钱?
(知道压岁钱的含义)
3、长辈给的压岁钱从哪里来?
(了解长辈工作的辛苦,压岁钱的来之不易,教育幼儿热爱尊敬长辈,珍惜压岁钱。)
(二)观察讨论:
1、师:那你们是怎么使用你们的压岁钱的呢?
(讲述自己是如何使用自己的压岁钱的)
2、出示图片,引导幼儿观察图中的小朋友是怎样使用压岁钱的。
师:我们来看看图片中的小朋友们的压岁钱都是怎样使用的。
3、说说谁的压岁钱用的最好,为什么?
4、幼儿结伴互相介绍自己用压岁钱做了什么。
(了解过年时长辈给小朋友的压岁钱里包含着的美好祝愿,祝愿小朋友在新的一年里健康、快乐)
(三)游戏:发压岁钱
1、教师准备一些红纸包和纸钱,把不同面值的纸钱放在红包中,发给每个幼儿。
师:今天老师要和你们玩一个游戏,这里有一些红包,等会每个小朋友都可以拿到一个红包,里面也有一些“钱”,现在你们来支配一下这些“钱”。
(四)延伸:
1、你还知道春节的哪些习俗?
1、评价
2、总结
大班教案《压岁钱》
1、了解“长辈给孩子压岁钱”是春节习俗之一。
2、从“压岁钱”中体验长辈工作的辛苦,从而热爱长辈,珍惜压岁钱。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1、重点:从“压岁钱”中体验长辈工作的辛苦,珍惜压岁钱,正确使用压岁钱。
2、难点:在实际生活中支配压岁钱。
1、物质准备:小朋友使用压岁钱的`图片、红纸包,纸钱。
2、经验准备:布置教室,制造过年的气氛。
(一),谈话活动。
围绕以下问题组织幼儿谈话:
1、小朋友收到过压岁钱吗?是谁给的?
2、大人什么时候给孩子压岁钱?为什么给孩子压岁钱?
3、长辈给的压岁钱从哪里来?
(了解长辈工作的辛苦,压岁钱的来之不易,教育幼儿热爱尊敬长辈,珍惜压岁钱。)。
(二)观察讨论:
1、出示图片,引导幼儿观察图中的小朋友是怎样使用压岁钱的。
2、说说谁的压岁钱用的最好,为什么。
3、幼儿结伴互相介绍自己用压岁钱做了什么。
了解过年时长辈给小朋友的压岁钱里包含着的美好祝愿,祝愿小朋友在新的一年里健康、快乐。
(三)游戏:发压岁钱。
1、教师准备一些红纸包和纸钱,把不同面值的纸钱放在红包中,发给每个幼儿。
(四)延伸:
你还知道春节的哪些习俗?
1、评价。
2、总结。
大班教案《压岁钱》
“压岁钱的故事”课件。
老师给每个小朋友准备一个红包、一枚消毒后的硬币,红包上写上祝福的话语。
通过观察画面理解故事内容,尝试大胆的复述故事。
在情景中进一步理解故事内容,体验故事表演的乐趣。
了解中国人过年长辈给晚辈压岁钱的习俗,感受父母长辈对自己的爱,并用自己的语言表达谢意。
1、出示红包,引出主题。
师:小朋友你们认识我吗?不认识对吧,我是朱老师,我们来打个招呼吧:小朋友好!幼:朱老师好!
师:我今天给小朋友带来了一件礼物,看看是什么啊?(出示红包)幼:红包。
2、了解习俗,引出故事名称,讲述故事。
(2)教师有表情的讲述故事。
师:故事的名字叫《压岁钱的故事》,老师开始讲述故事……。
提问:故事的名字叫什么?
这个故事讲的是哪里的事情?
故事里出现了一种什么怪兽?
它住在哪里?
什么时候出现的?
怎么把他赶跑的`呢?
回答对了的及时鼓励,错了也不纠正,带着问题听第二遍。
(3)看课件听故事,进一步理解故事内容。
师:嗯。这会小朋友听的可仔细了,但是耳朵是不是都灵了呢,我来考一考小朋友。
(4)边提问边演示边讲述:
高高的山下呀有座什么?
黑黑的夜里啊,传来……(幼儿说)。
什么声音呢?我们来学一学。
山洞里,……(幼儿说)。
住着一只怪兽,叫做(祟)。
什么时候出来?对除夕夜里来撒野。
吓得……(幼儿说)。
大怪兽真奇怪,不怕什么?
就怕什么?还怕什么?
什么是好法宝?
吓得怪兽怎么样?
大小孩,小小孩怎么样?安安心心睡好觉。
新的一年又来到。
(举红包)红红的红包。
(拿钱)红红的压岁钱。
祝福每个小孩子。
平安快乐过好年!
(5)看图复述故事。
师:呀小朋友真的很不错,来,我们来试试把这个故事将给客人老师听好不好?听清楚,是用你们的小嘴巴讲故事哦,让客人老师看看,我们小朋友讲得好不好,来,准备了,开始!
幼:好。
师:准备好了吗?(老师准备放课件,指著名称和孩子一起讲)。
压岁钱的故事,高高的山下啊,有座小小的村子……(边演示课件边讲述,要求孩子一起说)。
小结:所以啊,过年的时候爸爸妈妈爷爷奶奶给你们的压岁钱,就是用来对付怪物“祟”的,祝福你们平安快乐过好年!
3、表演故事,在情境中复述故事。
(问下面的老师)小朋友讲的故事好听吗?耶!我们来表扬一下自己吧!(问一下老师平时是怎么样鼓励自己的)。
师:今天朱老师还请来了客人老师——刘老师,她要和我们小朋友一起表演这个故事,小朋友说好不好?(语气要有煽动性),那我来分配一下:我和这边的小朋友当村民子里的小朋友,和刘老师一边的小朋友就当怪兽“祟”,一会我们再换过来,当村子里的小朋站过来,你们有老师给你们准备的法宝——红包(拿出红包),(发红包)把里面的钱拿出来,一会我们要边讲故事边表演,还要用钱和红包对付怪兽!当怪兽的小朋友就和刘老师一起做动作,听懂了吗?ok!
老师带幼儿边做动作边一起讲述故事(过程中老师尽量不出声音讲,在幼儿不会讲的时候再大声引导)。
交换来一次。
4、读红包祝福语,感受爸爸妈妈的爱意,学说祝福话表达对长辈的谢意。
师:好玩吗?压岁钱真的是个好法宝,有了它,我们就再也不怕怪兽了,我的红包都写上了对小朋友祝福语了(随意拿取3-4个红包读一读),每个红包都有呢,一会再让你们老师一个一个读给你们听好吗?你们觉得老师爱不爱你们?那你们觉得你们的爸爸妈妈爱不爱你们呢?除了爸爸妈妈给你们红包还有谁会给你们红包啊?他们也很爱你们,那么当你们收到红包的时候,一定要给爸爸妈妈爷爷奶奶说好听的祝福话好吗?说什么好呢?我听听!不错不错,现在我们先回教室,回家以后一定要说给爸爸妈妈爷爷奶奶听哦!
《爷爷的压岁钱》教案
活动目标:
1能围绕话题连贯地表达自己的愿望及感受。
2让幼儿学会倾听同伴说话,并向同伴学习经验,分享快乐。
准备:红包、钱。
活动过程:
1、出示红包,让幼儿猜猜里面是什么?(压岁钱)。
2、教师提问:过年的时候,你收到过压岁钱吗?
是谁给你送的?
你拿到压岁钱以后有什么感受?
4、引导幼儿集体讨论:。
请几名幼儿介绍自己得到压岁钱的'感受和愿望,并让全班幼儿倾听、分享。
再次提问:你拿到压岁钱是怎么用的?
明年你再次拿到压岁钱,你准备又怎么用?又有何打算?
5、教师小结:鼓励讲述新颖的幼儿,引导幼儿体会大人对自己的爱,感受家庭的温暖和幸福。
大班教案健康大班教案
1、丰富拖拉物品的动作经验,增强上肢与腰部的力量。
2、愿意倾听别人的想法和建议,能与同伴相互协作。
活动准备。
短横幅2人一条,中横幅2条,长横幅1条。
活动过程。
一、准备部分:情境感知——横幅变一变。
1、教师:小朋友,看老师手上有什么?(红布)两人拿一块红布找个空地轻轻打开它,用红布变一变:小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪。(个别幼儿手中红布有掉落现象,提醒他们用小手把红布的一角紧紧抓牢。)。
(评析:充分利用废旧横幅引导幼儿相互合作变一变、玩一玩,既满足了幼儿的好奇心,又达到了热身练习。)。
2、教师:小朋友见过跷跷板吗?看老师的手势变一变。(老师手臂一边高一边低)幼儿练习。
3、教师:轻轻地坐在红布上,感觉像坐在什么上面?(小船)用你的屁股划到这边来,再划过去。(师幼共同利用小横幅进行热身游戏。邀请个别幼儿进行示范,集体模仿游戏。)。
(评析:《纲要》中指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”创设“划船”游戏让两名幼儿坐在横幅上练习,既能增加幼儿的兴趣,又能训练幼儿协调向前运动的能力,从而使幼儿获得最基本的合作运动能力,增强身体素质。)。
二、基本部分:情境理解——火车动一动。
1、探索活动:开小火车。(幼儿两人一组一条横幅,尝试分角色合作玩“开火车”的游戏。)。
(1)教师:这条横幅还会变成一列小火车,看到横幅中间有一条黑线了吗?两人商量合作:一人做司机,一人做乘客,做乘客的.幼儿一定要坐到黑线的后面。试试怎样让火车开得又快又稳?(一名幼儿坐横幅上,另一名幼儿拖拉。幼儿探索练习并适时集中,邀请个别幼儿展示游戏玩法,交流方法与问题。)。
(2)交换角色再次尝试练习。(教师巡回观察,重点关注幼儿合作情况,指导个别组幼儿游戏。)。
(3)游戏:开火车比赛。(分组进行,及时交流游戏玩法,探索解决游戏中遇到问题的方法。)。
2、增加难度,激发挑战。
(1)教师:火车小了点,想不想有大一点的火车?(出示中横幅)男孩排一组,女孩排一组。商量一下哪4个人先做司机,哪4个人做乘客。(4人一组坐车,4人一组拉车,然后交换角色继续玩。在这个过程中让幼儿感知:多名幼儿合作拖拉,所有的力量要往一个方向使,才能让火车开得又快又稳又省力。)。
(2)教师:(出示一条长横幅)想16个人一起坐一条长横幅吗?(幼儿争先恐后都想先做乘客时,可以让他们玩“石头、剪子、布”的游戏决定谁先做乘客,然后交换角色继续玩,感受团队合作的力量。)。
(评析:大班幼儿喜欢具有挑战性的活动,在大肌肉动作上有一定的基础和能力,能够拖拉一定重量的物品,同时在游戏的合作与规则上也有初步的意识。但自我意识较强,自律能力较弱。通过玩“开火车”游戏,既能达到锻炼的目标,又有利于培养幼儿合作的能力,达到健体育心的效果。)。
三、结束部分:情境延续——开卧铺火车。
(1)(教师与幼儿在横幅上进行放松游戏)教师:老师和你们一起坐到长横幅上,咱们来开“卧铺火车”。伸出你的手臂,碰一碰你的小脚;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;帮你前面的好朋友拍一拍肩;火车向左拐弯、向右拐。
(2)所有幼儿做司机,老师做乘客坐在横幅上开出教室。
(评析:幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练,如何增加动作的趣味性?创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。宽松、快乐的氛围。有助于幼儿主动尝试并积极完成动作要求,并能真正实现“变废为宝’’的教育价值。)。
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新年活动教案:过年的压岁钱
1.和父母一块购置年货,感受过年的愉快。
2.尝试帮父母做年前扫除工作。 活动准备 与父母商量,自己干什么,并讨论如何干。
活动过程
1. 说说快过年了,周围环境有什么变化。(街上人多起来了,比以往热闹:商店里多了平日不常见的物品,如灯笼、化炮、对联、窗花等。)
2. 提问:(1)家中大人们在忙着做些什么?(2)为什么过年要购置年货;年前为什么要大扫除?观察成人怎样做年前扫除,尝试帮忙。
3. 幼儿介绍自己家经过扫除后的变化,说说自己做了哪些事情。
4. 讨论:我们可以为班上扫除做点什么?
5. 幼儿自己分工,在老师指导下做一些力所能及的事。
1.感受节日的气氛和人们之间的友好亲情。
2.大阳地向长辈或同伴说一些况福的话。
活动准备 小礼品、手工作品等。
活动过程
1.讨论:
(1)过春节时.你想对谁说些祝福的话?用什么方式表达?
(2)见了长辈该如何说?(如爷爷过年好,祝您健康长寿:叔叔过年好。祝您工作顺利……)
(3)朋友之间怎样祝福?(××过年好。祝你健康快乐,学习进步……)
(4)如果想把祝福送给远方的亲戚朋友该怎么办?(打电话、电脑做贺卡、写电子邮件等。这些可由爸爸妈妈来帮忙。)
2.教师介绍过春节时人们相互祝福的一些方式,并简单讲解为什么要这样做。
3.请幼儿留意过年时自己的.父母、亲朋间是如何相互祝福的,并在班里交流。
4.欣赏《春节序曲》的音乐磁带,感受节日的浓浓气氛。
1. 了解对联、窗花的含义。
2. 理解对联要点。 活动准备 民间艺术品、剪纸、花炮、“稿”字、对联。
活动过程
1. 引导幼儿观察过年时各家门前、窗上增添了什么。
2. 简要介绍窗花的含义:表示喜庆,希望在新的一年里生活得更好?
3. 出示剪纸、花炮、“福”字。讲解这些民问艺术品丰富的内涵,如在家中悬挂花炮是希望未来的日子红红火火,倒贴“福”字是期望新的一年里福气来到,生活富裕。
4. 出示对联,讲解对联的来历、含义,重点讲解对联的要点(上联、下联、横批)。
5. 幼儿试着编对联。教师在鼓励、肯定的基础上帮其整理。
6. 分组出对联:小组商量确定后请老师写出来
1.知道压岁钱是亲朋对自己爱的表示,会向大人们表示感谢。
2.能想出多种办法把压岁钱花在有用的地方。
活动准备 小木偶一个。
活动过程
一、以小木偶形象引出话题
2.没给压岁钱的大人是不是不爱你?
3.收下压岁钱后准备干什么用?(可有针对性地请个别幼儿说说自己的想法,还可分组讨论,及时肯定好的,有意义的,值得推广的做法。)
我的压岁钱教案
1能围绕话题连贯地表达自己的愿望及感受。
2让幼儿学会倾听同伴说话,并向同伴学习经验,分享快乐。
准备:红包、钱。
1、出示红包,让幼儿猜猜里面是什么?(压岁钱)。
2、教师提问:过年的时候,你收到过压岁钱吗?
是谁给你送的?
4、引导幼儿集体讨论:。
请几名幼儿介绍自己得到压岁钱的感受和愿望,并让全班幼儿倾听、分享。
再次提问:你拿到压岁钱是怎么用的?
明年你再次拿到压岁钱,你准备又怎么用?又有何打算?
5、教师小结:鼓励讲述新颖的幼儿,引导幼儿体会大人对自己的.爱,感受家庭的温暖和幸福。
爷爷的压岁钱教案设计
1、会认6个生字。
2、用普通话正确、流利地朗读课文。
从课文中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望,体会爷爷与“我”之间真挚的`亲情。
重点 从读中体会祖孙之间的浓浓的亲情。
难点 在熟课文的基础上能体会体会祖孙之间的浓浓的亲情。
教法 读中感悟
同学们,你们喜欢过春节吗?为什么?
(引导学生说出会得压岁钱)
这节课我们就来学习一篇有关压岁钱的文章。板书课题。
1、学生初读课文。
思考:文章讲了几件事?都是围绕什么来讲的?
学生汇报。
2、再读课文
要求:圈画课文中要求会认和会写的字,在读中认识这些字。
学生读文。
交流:你认识了哪些字?是怎样记住的?你是通过什么方法了解这些字的字义的?
3、小组读文
要求:看谁读的又快又流利。
评价。
4、悟
你读懂了什么?
爷爷给我几次压岁钱?分别都放在什么地方?想一想,他为什么这么做?
交流,不会的问题在读中解决。
5、根据课文内容分段
学生根据问题独方分段,师相机指导。
1、爷爷的压岁钱
压藏在鸡窝里
岁藏在菜园里
钱藏在“我”的衣袋里
教学总结
成功之处学生能够流利地朗读课文,了解课文大意。
不足之处分段时,学生段意概括的不够简明扼要。
压岁钱语言活动教案
春节过去了,每位家长都会给每个小朋友很多压岁钱,并且压岁钱的数量不一,小朋友开始讨论起来,每位家长会给自己压岁钱的多少,每张钱的颜色,压岁钱的又来等。小朋友会对压岁钱是怎么来的?春节为什么要给压岁钱?产生各种各样的关于压岁钱由来的问题。
1.幼儿了解压岁钱的由来,了解压岁钱的用途。
2.幼儿乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话。
3.学会围绕一定的话题谈话,不跑题。
4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
1.关于压岁钱的由来的视频。
2.压岁钱的各种图片。(1元、5元、10元、50元、100元)。
3.创设情景,引出话题:
今天,老师给你们带来一个小故事,讲一讲爸爸妈妈为什么要给我们压岁钱呢?《压岁钱的由来》请小朋友们竖起你们的小耳朵认真听哦!故事开始“有一年,村里来了一只叫“岁”的怪兽,它很喜欢趁小朋友睡着时默默小朋友的小脑袋,但被它摸过的小朋友都会变笨的哦,于是一位小朋友的妈妈想了一个办法,就是在小朋友的枕头底下放一个用红纸包住的东西,里面装有钱,所以怪兽以后再也不敢来了,所以这个用红纸包住的钱就叫做“压岁钱”小朋友们都了解了吗?”
4.围绕话题,拓展谈话内容:
教师引导:小朋友们新年的时候,收到了压岁钱了吗?给压岁钱时要说些什么呢?引导幼儿文明礼貌用语。
幼儿自由讨论:通论自己在春节收到了多少压岁钱?怎样去用?采用小组讨论的方式,互相谈论。教师巡视幼儿谈话。引导幼儿围绕主题讨论,不跑题,提醒不参与讨论的幼儿参与讨论。
个别发言:教师邀请幼儿发言,向大家说说自己如何使用压岁钱?教师引导幼儿用类似句型表达:我可以把钱存起来。
5.围绕主题,拓展谈话:
配对游戏:(游戏法)用老师发给小朋友的教具钱用作压岁钱来买老师手上的玩具,要求小朋友按玩具上的标签用钱。
根据小朋友对春节的认识,教会幼儿在拿压岁钱时应该说祝福语,并且让幼儿模仿春节收压岁钱的情景,学会文明礼貌用语。
压岁钱语言活动教案
1能围绕话题连贯地表达自己的愿望及感受。
2让幼儿学会倾听同伴说话,并向同伴学习经验,分享快乐。
红包、钱。
1、出示红包,让幼儿猜猜里面是什么?(压岁钱)。
2、教师提问:过年的时候,你收到过压岁钱吗?
是谁给你送的?
你拿到压岁钱以后有什么感受?
4、引导幼儿集体讨论:。
请几名幼儿介绍自己得到压岁钱的感受和愿望,并让全班幼儿倾听、分享。
再次提问:你拿到压岁钱是怎么用的?
明年你再次拿到压岁钱,你准备又怎么用?又有何打算?
5、教师小结:鼓励讲述新颖的幼儿,引导幼儿体会大人对自己的爱,感受家庭的温暖和幸福。