优秀作文是一种珍贵的文学艺术形式，它能够传递作者的独特视角和个人情感，给读者带来美的享受和心灵的启迪。以下是小编精选的一些优秀作文片段，供大家参考和学习，希望能对大家的写作有所帮助。
初中散文：我思念累了所以我不哭了
没有点想法。
这段时间在努力的提升自己，让自己更喜欢自己，然后不止一个小伙伴吐槽说“嫁不出去”。从最开始的难以理解，到昨天的自我解嘲，我想，我总不能为了等一个“可能的人”停下自己的脚步吧!而且，我也只是嫁“一个人”而已。所以哪怕九百九十九个人认为我嫁不出去，只要有那“一个人”，我还是会嫁出去的。会有那“一个人”，认同你的努力，感受到你的热情，体会到你的热爱——和你有共同的人生理想和家庭观念，然后想要保护你。因为我很“珍贵”，所以我不百搭——你什么时候见过真正的珍宝需要其他的配饰，一颗足够润泽的珍珠，整颗就是一件完美的首饰。
不知道从什么时候开始，我渐渐的活的轻松，而且是愈发的轻松。哪怕是曾经吐槽过的工作不满，我也开始有能力接受和调整。开始喜爱早起、喜爱瑜伽、学习打理自己、学习写作……也慢慢的对世界愈发热爱，越真实的了解这个社会，看到越多的黑暗和不堪，越是珍惜现在的不易和自己的不易，越是对生活抱有热情。
我喜欢这样的自己。也愿意让自己更加的“珍贵”，所以我想告诉你，我亲爱的朋友们，从前我有什么，我炫耀，是因为我认为你们不会有;如今我有什么，我分享，是因为我希望你们也有甚至更多，这样从你们那里，我会得到更多的鼓励和前进的可能。今天我和你们探讨的是，是什么让你“珍贵”!
我并不想把我的过去和我怎么走过这段过去跟你们分享，因为特别私人也特别血淋淋——大概属于心灵sma级片了吧。而且，如果要轻描淡写的说出故事本身，你们也一定无法理解我的感受。不过我想把一些小的感受告诉你们，在最黑暗的时候，我变成了自己讨厌的样子，暴躁、不讲理、焦虑甚至歇斯底里。我惊讶于自己还有这样的一面，然后，我咬碎了牙齿，告诉自己，这tm的就是你自己。你不是你自己以为的那么善良和美好。然后，我决定摆脱这样的一面，即便我接纳了我的不那么美好，但我想要改变、我想要更好。
我想了很久应该怎么去改变，但是毫无所获，直到有一天，我听到一句话，先做一件事试试看——也许，这句话救了我。
于是我开始减肥。用了这二十多年来都没有的毅力去坚持去改变。把所有的情绪都抛之脑后——然后我瘦了。等我得到“瘦了”这个成果的时候，我真的不再需要去寻找怎么改变了，我自然而然的，从改变的过程中，寻得了改变的方法。
生活渐渐越来越规律，情感反而越来越丰沛。如今的我，感恩曾经的苦难，不是苦难多么值得纪念，而是苦难中挣扎的自己，值得永远铭记。如果可以，我不希望你们经历苦难就感受到所有的美好。但是，生活的苦难对于每个人都不一样，也有着不一样的韵味。所以，先给你们一个建议，如果正处在苦难中、处在焦虑中，不妨从一个点去尝试改变。然后，你会发现不一样，一定会的。
我必须告诉你们一些，我对于“鸡汤”中观念的不认同之处。比如有的鸡汤文说“拒绝让人更珍贵”。我认为这不一定妥当——或许作为小技巧是可以参考的，但是作为行动的指南实在是没有意义，让你更珍贵的永远是你有多好，而不是你多会说“不要吧”。
物以稀为贵，情因老更慈。前者，或许是告诉你为什么拒绝很有必要，但在我看来，更多的是告诉你，在变的更加珍贵的道路上，你注定是越来越缺少同伴的。所以请你爱自己，爱自己，足够爱自己才有余力去爱人。然后，请把细枝末节和旁门左道全部砍掉。(今天有人向我咨询怎么准备公考，我给了他一个建议，我希望他能有效的利用好他的时间，这样，我觉得我的建议才有价值。)想好自己想去的方向，准备好行囊，问清楚水源，了解自己的体能，然后制定好计划——剩下的交给时间。如此，还有什么好焦虑?如此，也就不需要担忧了，即便此时意外来临。
后者(情因老更慈)，是我的希望。我不百搭，也不想百搭，因为我足够“珍贵”。
公众号:没有点想法。
我不哭
小时侯，我经常哭鼻子，动不动就哭。当我十岁生日那年，妈妈对我说：“十岁了，你长大了。”当我吹十岁蜡烛的时候，我觉得我长大了。
记得那年，我发烧了。爸爸和妈妈急得像热锅上的蚂蚁。爸爸赶忙把我抱进医院。医院里可真热闹啊！我们排队、挂号、看病，最后去挂盐水了。护士阿姨那针刺进我手上的血管时，血就随着皮管上来了，那滋味让我永生难忘。妈妈瞪着眼问我：“儿子，你痛吗？”“不痛，我能忍得住。”我一甩头，很有英穷气概地回答到。挂盐水挂到深夜，我看到爸爸妈妈的红色的眼进，鼻子感到酸酸的，忍不住哭出声，但我忍住了。回家睡觉了，我马上奔到我的房间，躺在床上，不一会儿就睡着了。深夜，我迷迷糊糊地睁开眼金，看见妈妈穿着薄薄的睡衣，她用那粗糙的双手抚摸着我的额头，还自言自语地说：“恩，没事了，烧终于退了。”听到这里，我忍不住热泪盈眶，但我又忍住了，心想：长大了，我不让爸爸妈妈为我操心，他们太辛苦了，为了我，他们头上又有几根白头发了。我会好好回报他们的。
从此，每当我碰困难事，想哭时，我就会对自己说：“我长大了，我不哭！”。
我不哭的作文
你绷着赤红色的，略带青筋的脸，绝情地说，不。
“听妈妈的话，别让她受伤”,小时候，你狠心地剪掉我的辫子，让我留着一个酷酷的男孩发型。你不让我穿裙子，不给我买玩具，你说，你要好好用功读书。好吧，我打小时候，乳牙还没长齐，我就告别玩具，告别玩乐，告别漫画，你给我背上一个书包，我独自去上学堂。别人都在玩乐，而我却要面徒四壁用功读书，错过的太阳，我不哭。
“想快快长大”，不知道为什么，我对体育情有独钟，一接触之后，“便疯狂地爱上了它”，“有着我便有着你，这份情永不变”。“因为爱所以爱”，以至于我每天都要求自己：我要更快，更强，更高。男生可以做到的，女生耶可以做到。正是这种对体育的疯狂很执着，入迷。我很快便得到了一个很好的机会，那便是晴天的太阳，那是我的骄傲，那，更是我的梦想。可是，你却蹲下身，拉着我的小手说，你要继续用功读书，你还很小，你暂时还不可以离开我们。错过太阳，我不哭。我想快快长大，去完成我的梦想。
我知道，那是你们爱我的一种方式，虽然我错过了太阳，虽然我当时有些不服，虽然有些遗憾，但是，我知道“听妈妈的话，别让她受伤，想快快长大，好好保护她”，所以，错过太阳又怎样照样整装待发，整理好仪容，以最美丽的笑容迎接明天的太阳，错过太阳，我不哭！
错过太阳又怎样，生活的长途仍在继续，我们仍需要女里奋斗。错过了并不可怕，可怕的.是“你依然沉沦在过去式中”。懂得继续奋斗，才是最明智的选择！沉沦在过去，只会失败，错过的漫画，错过的玩乐，错过的太阳，我不哭！
所以一种结果是反抗，于是我们看到了青春期的叛逆，另一种结果就是服从。这种服从未必是一个少年在十几岁的年纪就能深刻体会的父辈的爱，所以我们从少年的身上看到的是一种忍气吞声的逆来顺受。这种让少年感觉到自我牺牲的成长是否是正确的价值观，我们还需要讨论和反思。
本文的作者正是这一突出代表，我们看到了不理解，也看到了理解，我们看到了迷茫，也看到了成熟。
点评老师：xxx。
初中散文：我思念累了所以我不哭了
“衰老的夏天用一种单调的快乐使你裂开，我们瞧不起沉醉于不完美地活着。”
01。
有一次，在看一档电视节目，男嘉宾说：“当我拿到一本好书时，内心异常雀跃，我恨不能马上沐浴更衣，焚香阅读。”
众人诧异，看一本书还有如此仪式？
男嘉宾解释道：“因为只有这样，我才能进入一个新奇的世界，当我沉浸在求知的喜悦中时，我才觉得自己逃离了庸俗，离完美又近了一步。”
我理解男嘉宾的体悟，那是一种不屈服于自己的惰性的自省。
也许，相比于任性和随意，他更加喜欢自律、慎独的自己。
当忙碌了一天之后，约着朋友，找个地方撸串、喝酒，袅袅腾升的烟雾迷离了双眼，微醺的酒意麻醉着神经，吆五喝六，骂骂咧咧，不知不觉已经到了凌晨一点。
回到家之后，倒头就睡，第二天醒来，还得掐一把自己，因为一时竟不知身在何处。
日复一日，年复一年，越来越不喜欢这样的自己。
那些愤世嫉俗的言语，那些看谁谁谁又不顺眼的戾气，都没有任何意义。
看看渐趋腐朽的自己，才发现自己如此憎恶那个沉醉于不完美地活着的自己。
也许，这是很多人生活的常态。
我赞赏男嘉宾思想的觉悟，因为他知道该用怎样的姿态来取悦自己。
生活上的得过且过，思想上的浅薄懒惰，无疑是最可怕的事情。
某一个时刻，我们会灵机一动，觉得找到了改变自己的途径，当真地踏出那一步时，确实可以多一分欢喜。
02。
网上有一个姑娘，是我曾经关注过的一个情感博主，突然有一天，她清空了自己的社交平台。
我觉得非常可惜，因为这位博主发表的情感观点，有的时候还挺有借鉴意义。
她常常言语犀利，一语中的`。
可是也正因为如此，在网络的汪洋中，很容易招黑。
有一段时间，博主在忙着和一堆键盘侠大打骂战，态势愈演愈烈，导致她筋疲力尽，一怒之下，她清空内容，退出了平台。
后来，看到博主转战其他平台，立志要做kol，她在文中剖析自己，说曾经的自己非常糟糕，为了博取关注，常常言不由心。
网络可以成就一个人，也可以摧毁一个人。
博主觉得自己违背了初心，却还沉醉于虚假的人气。
粉丝经济的崛起，让博主狠捞了几桶金，可当她回头看自己，却发现面相已经变得丑陋，死气沉沉。
博主说：“我不完美，这是我能接受的，可是，我接受不了自己沉醉于那种不完美。”
因为这句话，我又顺手对其点击了关注。
也许，人就是这样的，喜欢和厌恶，只在一瞬之间。
03。
我们不完美，生活不完美，工作不完美，感情不完美，可总有那么一个时候，我们会想要改变，想要往前走一步，去靠近完美。
在樊登读书会里，有一期解读的是《少有人走的路》这本书。
樊登老师在节目里说道：“有一个女人想要自杀，因为她是一个美国人，却和丈夫生活在日本，她听不懂日语，终日郁郁寡欢。”
“她没法自己开车，因为家里的车是手动挡，而自己只会开自动挡。”
“这让她非常苦恼，囿于自己的小天地，愁闷抑郁。”
“可是你为什么不去学呢？你完全可以学会开手动挡的车啊，这样问题不是可以迎刃而解吗？”
看吧，外人看来多么简单的事情，却是可以成为压倒一个人的最后一根稻草。
人总这样，容易把自己投入到苦情戏里。
自怨自艾，沉醉于不完美地抱怨之中，直到抓狂，直到无能无力。
瞧不起那个差劲的自己，恨不能杀了自己。
这显得多么得无奈又可笑。
04。
我想，我们常常对周遭的一切感到不满意，不免怼天、怼地、怼大神。
这样的状况背后，往往只是对现实里的自己感到不满意而已。
伊夫博纳富瓦在《戏剧》里说：“衰老的夏天用一种单调的快乐使你裂开，我们瞧不起沉醉于不完美地活着。”
这句话对我的触动很大，快乐有时，忧伤有时。
生活的真相，向来如此。
突然觉得，沐浴更衣，焚香阅读，抑或优雅转身，告别不完美状态里的自己，是一种何其泰然自若的境界。
毕竟，我们都不想成为那个想要杀死自己的人。
所以，只能尽己所能地去靠近完美。
我不哭小学作文
在生活中，大家在小时候一定经常会哭吧，我也不例外。可是，我现在已经长大了，要学会坚强，以后再也不能哭了。
别哭。
生活中充满了泪与笑。泪，表示你痛到了极点；笑，表示你乐到了极点。你知注意你自己的泪与笑，但你是否注意为你制造泪与笑的人或物。
在学校，我的泪与笑由朋友制造。当我们在闲聊时，时不时的哈哈大笑;当我们发生矛盾时，个个泪流满面。当你快乐时，你是否会发现有人比你更开心；当你难过时，是否发现有人比你更难过。这些认识朋友、知己、死党??因为你的不开心会影响好多人的心情，所以不哭。
和好朋友在一个教室里上课，看着你进步她为你开心，为你骄傲；考试结束后，你得了奖状站在讲台上，她在下面手都鼓掌鼓疼了；看着你的好成绩，她热泪盈眶??告诉那些好朋友，不哭。
在家里，家人的快乐是由我只制造的。即使我很不高兴，也不会哭，因为我知道我的心情影响着我的家人，爱我的人们。想哭的我强装坚强，给她们说笑，逗她们开心。我虽难受，但看着她们的笑容，我又笑了??要知道情绪感染人，别哭。
生活中为家人，朋友付出的人有很多，值得我们付出的人也很多。善于发现，站在别人的角度思考问题。为别人着想，不哭。
想哭的时候不要找朋友倾诉，要知道你的情绪会让她不高兴；想哭的时候告诉自己学会坚强，要知道这样才能不断长大；想哭时，告诉自己，我一定可以??没有渡不过的坎儿，想开点儿，别哭。
我不哭初中作文
“阿姨，冰儿很乖，冰儿不哭，你也不要哭哦！”
“嗯，冰儿真乖哦。”
——题记。
我不是爱哭的人，甚至可以说，从小到大，我的泪没白流过一滴。无论怎么了，我都不哭，因为我习惯了不流泪，也因为我答应过阿姨——不哭！
阿姨说过，北极星的眼泪是珍贵的，她从不浪费一滴泪！所以，我不哭！
4岁——打针不哭。
记得儿时住在阿姨家，阿姨无儿无女，于是很疼我，住在阿姨家天天被宠着。那时我体弱多病，几乎三天两头往医院跑，打针吃药自然成了家常便饭，每次打针阿姨都心疼得直掉泪。看阿姨哭了，我便会很懂事地伸出胖胖的小手替阿姨擦掉脸上的泪，然后说：“阿姨，冰儿很乖的，冰儿打针不哭，你也不要哭哦！”一副认真的样子常常把阿姨逗笑，那时阿姨就摸摸我的头说一句，“嗯，冰儿真乖哦！”然后欣慰地笑笑。
那时候，真的'很乖哦！
7岁——分别不哭。
分别，不哭，我很乖！
现在——回忆不哭。
阿姨，冰儿很乖，冰儿不哭！你也不要哭哦！要记住我们的承诺：不哭！
我不哭的作文
去年六、七月，我经历了人生路途上的第一次重大挫折。先是中考落榜。我的落榜其实早在预料之中。去年中考前两个月，叔叔遭遇车祸永远的离我而去。
在那个无法用语言表达伤心的苦痛日子里，我几乎对前途丧失了所有信心。我只想去远方打工，以减轻母亲的辛劳。母亲的想法却和我大相径庭，她坚决要求我去读书，至少也要让我读完大学。在那些天里，我和母亲整天为这个问题争论着，一直僵持到中考结束。所以，我的落榜是注定要发生的。落榜后的那几个月，开始时我是有一些轻松，因为我觉得终于可以去打工为家里挣些钱了。谁知跟着同村外出打工的人到了西安的那个建筑工地，我便开始了身心两方面严重的摧残。我的身体本来就单薄，但建筑工地的老板毫不怜悯我什么，成人干什么我就得干什么，一天至少要干十个小时。还没有一个月，我的身体就吃不消了——一次感冒后高烧不下，只得让同村一起打工的人将我送回家里。病好后我失落到了极点。
我窝在家里，不想见任何人，我觉得自己真是没用，这样的活着还不如死了算了。一天傍晚，母亲去坡上放牛没有回来，我不知道发生了什么事情，第一次在夕阳的余晖中走出家门。在通向高坡的小路上，忽然，我听到有人唱歌的声音，不，确切地讲那不是唱歌，而是一阵喉咙的嘶鸣。我顺着声音望过去，一个孩子正赶着羊群向我走来。当我看清那张脸时，我惊呆了：那脸是黝黑黝黑，没有鼻子，嘴唇翻裂，一只耳朵也好像没有……而那个人好像没有看见我似的，仍然是一边唱歌一边将羊群往回赶。这时，母亲恰好赶着牛过来了。她告诉我那是邻村的一个孩子，几年前发生火灾烧成这样的，这段日子在我们村他的亲戚家住着。突然间我有了一种释然的快感，心里的自责和失落消失殆尽。因为同这一个孩子相比，我的苦痛算什么。
今天我不哭
去挑战前路的风雨。
我要用动人的微笑。
去融化被伤害的人们。
我要用宽广的胸怀。
去包容无法释怀的愤恨。
我要用结实的肩膀。
去担负所有的浮沉。
悲伤却弥漫心里。
你可是那陪我泪下的谁。
却不敢说一个字。
怕情绪在瞬间崩溃。
却不敢看你的眼神。
怕脚步在刹那疯狂。
但眼泪再也止也止不住。
心底的灵魂一刹那。
泛滥如醉。
因为落叶随风远去。
我追也追不上。
因为一首动人的歌声。
拨动我莫名的心房。
因为一场无谓的摔倒。
溅湿了我满身的衣裳。
眼泪再也止也止不住。
只想搂着你动人的微笑。
醉到天明。
我不哭
每个人都会一点一滴的成长，也许过程不一样，所经历的事情不一样，可是结果会一样，成长就意味着要失去一些东西，也会得到一些东西，无论好的，坏的，愿意的，不愿意的，生活会慢慢教会你很多东西，会慢慢让你成长。
记得那一次是我第一次学习骑车的时候。夏天到了，夏天广场里多了一些爱骑车的跟我同龄的人，每次看着他们在哪里自由自在的骑着车享受这风给予他们的凉爽，每当看见这一幕时，心里总觉得不舒服。可是这又怎么办，这只能怪我胆子太小，害怕受伤，没有恒心，所以不敢骑车。因此这个念头，就这样，被无情的打退了。我只能看着其他人在哪里开心的玩耍。
今天好像是我的倒霉日似得，有几个平日跟我关系就不怎么好的朋友过来问我：“喂！你跟我们一起去骑车吧。”他们说这脸上还不由得漏出一股阴笑。我一定要去骑车，心里就不由得打鼓了。因为我要是去了的话，我不会骑，到那里也会被他们给嘲笑的。可是如果我要是不去的话，他们现在就一定会说我。现在可是进退两难呀！这可怎么办呀！在我想的时候，他们又说：“你到底去不去呀！难道说你不会骑？”这是他们以一种歧视的目光看着我，我难受极了。我气不过，于是红着脸跑了回去。在回去的路上我就已经下定了决心决定要骑车！
第二天上午，我就盯着炎炎酷暑来练车了。我一点一点的骑着，开始不敢骑得太快，我小心翼翼的一点点的向前进，可是我还是摔倒了，我的腿流血了，可是我没有放弃，为了雪耻，我努力的学习。坚持的在那里练着，我的汗水把我的衣服浸湿了，我还在那里练着，终于天慢慢的黑了，我回到家里去了。在这时，妈妈看见我腿上的伤，满是心疼地说：“文，要不然就别练了，看你都摔成啥样了。”而我却说没有关系，妈妈赶紧把要药箱出来帮我包扎伤口。晚上的时候，因为腿上的伤我疼得睡不着觉，但是我还是咬着牙挺了过去。终于第二天到了。
第二天我还是刻苦的练着，终于，功夫不负有心人，我终于会骑车了，我终于会骑车了！
阳光总在风雨后,不经历风雨,怎能成功我的成长之舟,行驶得虽然不稳,有风平浪静,也有波涛澎湃,但也正是各种各样的惊涛骇浪,才让我学习到了不少,锻炼到了不少.通过我这成长的旅途,我才真正了解到成长有一定的烦恼,但是有更多的快乐。
你走吧我不哭
在雨中，在风中，我们曾经哭过，笑过，嬉闹过。每当春天来临，乱了头绪的我，总会想起昨天的你!
有人说过“少年是一幅画”，让我感动的是在“画中”遇到了你，才体会到友谊的珍贵。
我们为了一点小事争吵，现在忽然觉得很惭愧，而你一定是丢下我一个人回去了。我的头低着，心里在不停的叹息，原来友情也会出现裂痕，该怎样去弥补呢?正在我发呆的时候，你却意外地出现了--一边大口地喘气，身体微微打着寒战，手里拿着一把湿透的伞。看得出，你已经凉透了。我一时间有些不知所措，急忙脱下外套给你披上，包裹住你那在风中瑟缩瘦小的身躯，我们的手紧紧地握在了一起。这风，这雨，也似乎变得很温柔了，令人喜爱。
送你到机场时，我的心都碎了。风把我的泪水遗忘，雨让我们再次紧紧相拥。此时的你，还戴着我送给你的黄发卡，眼中流露出一丝感伤。“我和你走过的每个地方，都变成捆绑我记忆的墙，我无法抵抗，也无处躲藏。”
初中散文：我思念累了所以我不哭了
初夏，我望着那棵梧桐心里想着我终于又回来了，可是我们回不去了，对吧？那些陪我走在人潮的人儿啊，我们一定回不去了。
已经忘了吧，可我还记得呢。我还记得那时的我们，毛绒脑袋上吊着马尾辫辫，穿着背带裤，嘴巴咧得好大好大，跑步的时候，辫子晃荡晃荡就成了似水年华。
我知道你记不得了，有多长时间了，恩，不知道，我也记不清了。可是那么多的幸福，我都很小心的珍藏的，你的那么多如果，我都替你很小心的保存着，可是，你为什么不回来拿了呢？你知道我耐性不好的，你应该知道，你不怕我把你的幸福，你的如果统统丢了吗？恩，你应该不怕的，你知道我舍不得，你知道我是多崇拜爱和幸福的孩子，你明明知道的，可你为什么把我给丢了呢？你就那样不犹豫地把我给丢了。
可是你还是离开我了，不对，可是你还是离开我们了，不是吗？明明知道我是多敏感多孤寂的孩子你还是走了，不过没关系，我不怪你，我真的不怪你，即使是我流着泪说我恨你的时候我也没有怪过你，真的，我答应过你做个好孩子的，好孩子是不会骗人的，因为我知道，有一天我也会跟你一样离开，可能就在明天，也可能很久以后，不过没关系，结果都一样，都是一样的，即使每条路都不同，目的地还是一样的。
你知道吗？竟然有人说羡慕我说我活得潇洒风轻云淡，我不希望她和我一样，我知道，我只是太过悲哀而厌恶了这个世界，这个到处充满了可笑的悲欢离合的热闹的场面的世界，看厌需要多长时间，十几年吧，可是我还没那么老呢，为什么就厌了呢。
哪一年的发梢和落叶铺落满地。
哪一年的猩红皮袄上晕开了泪珠。
哪一年的伤口狰狞在手心，撕裂嘲笑。
哪一年的蝴蝶停落在谁家阳台的仙人掌。
哪一年的柳絮在掌心翻飞。
哪一年的天空异常晴朗。
哪一年的百褶裙是干净的纯白色。
哪一年的梧桐小小地在心头盛开。
哪一年的我们固执地说。
“我没有哭，我只是，流泪了。”
《我不哭》读后感
也许是因为妈妈觉得我比较懦弱，常常会为一些小事就哭鼻子吧。假期里，妈妈给我带回来一本《我不哭》，这本书简直让我爱不释手，里面的故事也深深教育了我。
这本书能让想念爸妈的你、被欺负的你、自卑的你……重新站起来。看了这本书，也许你就会发现：原来我们在摔倒时，可以重新爬起来，继续向前走。就像小龅牙凯瑟琳一样，向着自己的目标前进。
从小爱唱歌的凯瑟琳梦想成为一名歌手，可是她有一个小小的烦恼，那就是露在嘴巴外面的龅牙，伙伴们也经常嘲笑她。凯瑟琳终于盼来了上台的那一天。她认认真真地化了妆，还穿上了漂亮的演出服。可是表演时她的心里始终惦记着自己的龅牙，就这样一直唱不好歌，观众听了都不喜欢，她非常伤心。但是，凯瑟琳非常喜欢唱歌，后来她再也不去想自己的龅牙，一心扑在歌唱事业上。人们也渐渐喜欢上了凯瑟琳的歌声。没过多久，凯瑟琳成为了一名非常受欢迎的歌手。她的龅牙反而成为了让人们牢牢记住她的标志。
读了这个故事我终于明白了：只要坚强面对生活中的一切困难，生活就会微笑着迎接你。想想我自己，还真是羞愧万分，妈妈晚回家了，我会因想念妈妈而哭鼻子;作业做得慢被老师批评了，我会因为委屈而哭鼻子;课间和同学们一起游戏时，一不小心摔倒了，我会因同伴的嘲笑而哭泣……和凯瑟琳的龅牙相比，她得到的嘲笑、羞辱、委屈可能比我更多，可她都能坚强面对，最后成为一名优秀的歌手，这值得我学习。
读完这本书，我默默地记住了：微笑着面对一切，我也要学会坚强——我不哭鼻子。
《我不哭》读后感
在汶川5·12特大地震的时候，我到新街口的新华书店，门口有一位作家，他正在买他所写的书，再将卖书的这些钱捐往灾区，我很好奇，于是买下了这本书书里有许许多多的故事，向着我们讲述一个个动人心弦，跌宕起伏的故事。其中，有一篇给我留下的印象最为深刻。这是一个隐含着感恩的故事。
所讲的是一位身患绝症的母亲，她所剩下的日子已经不多了，丈夫也离她而去，可是家里还有着一个5岁的孩子，母亲为了能给孩子留下点积蓄，便在网上开了一家服装店。书中有一段简短的对话，给我留下了深深的记忆。母亲说：“孩子，妈妈怕不能照顾你，妈妈要到别的世界去了。”孩子生气了，撅着嘴说：“其实你不会的，你一定不会的。
我会榨苹果汁给你吃，等你老了，我还榨给你吃。那时侯，我就长大了。”这个天真无邪的孩子虽年纪小，却已经学会了感恩，回报她的母亲，将目光放远到了未来。这篇文章总是让我想到生活中的一些感恩的例子，比如说，在汶川地震的救援现场，当解放军叔叔们从废墟中救出了一个孩子，那个孩子不顾自己身体虚弱，向着解放军叔叔们敬了个队礼，并说了“谢谢”。
这虽然有些人不会认为是一种感恩的行为，可是再仔细想一想，他不就是在感谢解放军救他出来的吗?希望大家都能够学会感恩。去读一读《不哭》这本书吧，让它使你更加理解感恩。让我们协起手来，在感恩中成长吧!
我不哭
不管昨日发生了什么，
尽管家乡被毁得面目全非一无所有，
但我们还是要过好幸存的生活，
乐观的活下去，
我们虽然无法把握生命的长短，
左右不了尘世的风霜，
但却能够怀着一颗良好的心态用以开创新的幸福家园。
我不哭了随笔
生活那么美，为何要哭呢?那么不哭的随笔，如何写?来看看本站小编精心为你整理我不哭了随笔，希望你有所收获。
抬头仰望苍穹，却是一片漆黑，沉沦在这里。没了灯光，没了他人，没了事烩，不用戴着那层百变面具。泪开始在眼眶里蔓延，最终承载不住，溢了出来脸颊上流下了悲伤的记号，曾经在想灯火阑栅处，有多少人会这般。
掀开了尘封着的历史，想找些可以使嘴角上扬的回忆，此刻却是如此的难，留下的尽是苦痛，谁许下过要陪你一起的誓言，却发现是飘浮的承诺，若是无法做到，就不必说出口。信任过安徒生，却发现他是最大的骗子，是自己太傻。
风吹过来，独留下浅浅的泪痕，额前的刘海轻轻一拨，泛红的眼眸谁又知道曾哭过，努力地眨眼睛，把眼泪逼回去，不让其他人说脆弱。
小班开学第一个星期，我和孩子们都是在一片苦恼中度过的。有些小朋友原本情绪不错，但身旁有小朋友苦恼受到感染也产生哭闹情绪。
大部分幼儿都能进入正常的生活学习环节。但是有一个小朋友一直要哭，焦虑不安，不能很快适应幼儿园的生活。王中睿小朋友从小就跟在奶奶的身边，一直都是奶奶照顾她的。因此在幼儿园中最常听到的是他讲:“我要奶奶。”刚开始我总劝他说:“哦···不哭了!不哭了!中睿最勇敢!”但是显然没用。
后来杨老师哄他的时候说:“你不哭了，我就让奶奶早点来接。”没想到他就不哭了，通过这件事我发现哄孩子也是有技巧的。也许老师偶尔的一句无心话就可以让孩子安定情绪，我是新教师，很多方面还是需要多学习，不断摸索和积累的。
大学，我学会了不哭，我的体温依旧是37度。台灯下我依然还在埋头苦干，我知道人生不会是一条笔直的路，原来我是在找寻前途。
大学，我学会了不哭，我感受到了孤独，我的脸上写满了无助。奋斗中我受了很多的苦，我明白没有人能把我救赎，其实我是在学会吃苦。
然而，风雨过后是彩虹，喜怒哀乐不过是暂时的一种波动，“月有阴晴圆缺”人生路上，既有一路平坦，也有一路坎坷，一段又一段的阴影，曲曲折折，起起伏伏，这才构成了一个完整的人生。
人生路上，只要能够冲破阴霾跨过坎坷，以后的人生一定会幸福，光明。
如今，我漫步在大学校园里，我的心里又有了新的希冀。我相信:大学是一个新的起点，新的希望。在这里，我精彩的未来才刚刚开始!
小班教案《我不哭》
1.通过帮助爱哭的孩子及解决自己生活中可能遇到的问题，激发儿童追求乐观向上生活套度的愿望。
2.在交流和辨析中感受良好心理情绪对自己人生成长的积极作用。
3.通过讨论、交流、合作等活动，让学生亲历事情的过程。
活动一：欢乐时刻。
（1）引导学生回忆在于家长、老师、同学的相处中感到特别高兴的事，吧这些故事讲听，让自己的快乐。
（2）学生讲快乐的故事，能展示的在全班展示。
（3）教师。
活动二：热心帮助。
（1）教师：快乐的感觉真好，很高兴同学们有这么多快乐的事，可是生活中还有好多烦恼的事。老师认识的一个小谷梁，她最近总是这种表情（教师出示哭脸），她遇到了哪些不顺心的.事？我们一起去看看。
（2）看书上爱哭的小女孩的故事。
（3）分组讨论：他遇到了哪些烦心事？哭能解决问题吗？我们怎样来帮他？
（4）小组合作交流，讨论解决的办法。
（6）师生共同评议。
活动三：消除烦恼。
（1）教师：这是老师在课下我们班同学最近遇到的烦恼。现在就请大家解决。
（2）请小朋友上来抽题，同时小组讨论，说出解决办法。
（3）老师评议，并对解决烦恼的办法补充。
（4）老师：生活中少不了烦恼的事情，只要肯想办法，就可以化解烦恼，要保持好心情。
活动四：帮助的乐。
（1）老师提醒：你好帮助过那些人，说说你是怎么帮助他人解决困难的。
（2）学生讨论：如何去帮助人解除烦恼。
（3）老师。
活动五：传递快乐。
（1）老师提醒：生活中哪些人帮你摆脱过烦恼，走向快乐的，你是什么心情？
（2）学生讨论，并说出想法。
（3）将快乐的祝福送给身边人。
小班教案《我不哭》
理解故事内容，知道人们不喜欢爱哭的孩子。
配乐故事磁带一盒。木偶小老虎和小胖熊。
1．认识故事人物。
出示木偶(手偶)小老虎、小胖熊，与幼儿相互问好。
2．欣赏故事。
·教师讲故事，幼儿能知道故事的名称及故事中的`人物。
·听录音机完整地讲述故事。
日常活动中鼓励幼儿遇到事件能请求别人的帮助而不是大哭。
能理解故事内容，知道小老虎不哭了才会有朋友。
[附)故事。
小老虎和小胖熊是好朋友。
一天，他们在山林里玩捉迷藏，忽然，小老虎一不小心撞在突起的石头上，头上起了个大包。小老虎哭了起来，小胖熊赶紧过来安慰他。
小老虎的哭声惊天动地，妈妈以为打雷了，赶紧收衣服。
小胖熊急坏了，拼命说：“别哭了，别哭了，我把最好的果酱面包送给你。”小老虎不听劝，还在哭。小胖熊没办法了，只好说：“你再哭，我就不和你做好朋友了。”
小老虎赶紧擦干眼泪，抓住小胖熊的手说：“我不哭了，你还是做我的朋友嘛。”
我不哭
我喜欢沐浴阳光下，但是，不免的与阳光擦肩而过！
――题记。
一团大火，经风雨的灌溉后，是否会不再跳起火花？一个人，失败后，是否从此黯然神伤？
其实，当失败后，常人往往回报以绝望的态度来面对，他们往往从此不再流露出美丽的笑容；可是，那些不像失败低头的人，往往会报以乐观的态度去再次想失败挑战！
独自漫步在学校操场上，如今，已到盛夏。常常能听见几声蝉叫，心中不免有些怒火！这次，当考试成绩再次发下来的时候，我个人早已崩溃。怎么会得到这么低的成绩？这可不是我的作风。并且……我绝对不会相信这是我真实的成绩！耳畔的蝉鸣一直在响个不停，心中的不满、心中的怒火还有那绝对不敢相信的成绩，在我脑海中萦绕不停。
我那绝对不敢相信的双眼，顿时热泪盈眶。自己身为男孩子，竟然为这一点点挫折低头，自己对自己说：“你不是经常黯然神伤，处之泰然吗？这次你怎么了？不能就这样低头啊！”走着走着，走到了垃圾池旁边，看到自己那低低的分数，我将它重重的扔到了垃圾池中，我不希望我就这样败给我自己！
彩虹是怎么形成的？它经历了风雨；勇敢地水手是怎么造就的？他不怕海啸！我不能再这样黯然神伤了，我该奋斗了。自己在心中默默地对自己说。
我不想因为这样错过了太阳而不再去追求晚上的星星，或许晚上的星光更迷人！对！一次失败算什么？我是那勇敢的水手，我要乘风破浪！错过太阳，我永远不会哭，因为还有星光，晚上的星光或许会更加的迷人。
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《我不哭》读后感
读余华的小说《活着》的时候，心里涌动着一股无奈，余华用一种近乎冷酷的笔调讲述了福贵的一生，在经历周围的人一个一个离自己而去后，福贵没有任何办法，他只有继续一天一天地生活下去。《活着》已经让人感到了人生的绝望和残酷，但人们会说这毕竟只是小说，然而现实生活又往往比小说更加残酷而无奈，亦如申赋渔讲述各种发生在真实世界中的故事，组成了这部让人热泪盈眶的《不哭》。
《不哭》这本集子中的作品是申赋渔在几年前写成的，作品中的故事也是发生在曾经，但给读者的震撼力却丝毫不减，因为这些故事依旧在我们看不见的地方继续上演着。《宝宝，不哭》中的第一张照片，那个被严重烧伤的孩子躺在病床上，吸氧管插在鼻子里，眼里含着泪水，她不仅仅是身体痛，更难过的是她在想着妈妈，她一个人面对着医院陌生的环境和人，心灵创伤难以愈合。只因为严重的烧伤，她被父母遗弃在医院，看着小女孩的照片，同样作为一个母亲的我，无法理解多恨的心才能够把自己的女儿孤零零地留在医院里。但我读完《不哭》的所有故事，我开始理解了，因为我们不知道这个女孩曾经生活在怎样的一个家庭，也许她的父母的确有自己的无奈，他们需要继续活着。
《不哭》中每个人物都是鲜活的，让人印象深刻，因为他们都是现实中存在的真实。在《压垮的18岁》中，不堪重负的哥哥选择了跳楼自杀结束了自己的生命，在很多18岁同龄人正享受着青春年华的时候，他却走向了终点，只因贫穷家庭的压力。哥哥死后，生活的接力棒便由此交给了弟弟，一家子的生活还要继续过下去。在《不哭》中有很多类似的人物，他们被疾病、贫困等各种不幸压迫着，没有解决办法，无奈、沉默、麻木，就算能痛哭一场，面对的依然是漫漫无尽长夜。
申赋渔既是一个作家，又是一名记者，他带着对每一个生命个体的尊重在讲述生活，他相信普通个体的力量，希望能够通过这种讲述和关注的方式，带给这些人一些改变。
活着，不哭，改变，愿继续活着人不再重复生活的悲哀和无奈。
小班教案《我不哭》
1、让幼儿知道遇事不哭。
2、引导幼儿学习用恰当的方式表达自己的愿望和要求。
3、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
课件。
根据不同的事件，学习用不同的语句及方式来解决问题。
教学方法与手段:视听讲法；多媒体辅助教学。
教师活动幼儿活动。
一、引导幼儿听故事，激发幼儿的.兴趣，理解故事的内容。
师：巧虎小的时候总爱哭，这是怎么一回事，我们一起来看一看。通过引导幼儿听故事，使幼儿知道观看视频故事的重点，激发幼儿兴趣。
二、引导幼儿观看视频，教育幼儿有事好好说，不哭。
1、请幼儿观看视频。
（巧虎的小汽车到了椅子底下，拿不到）。
（1）提问：巧虎为什么哭？它遇到了什么事情？
（2）提问：巧虎该怎么办呢？（请幼儿讨论后说一说）。
（3）观看巧虎的第一种做法——哭，请幼儿说说这样好不好。
一起看视频，并根据老师的提问来回答问题。
说出自己认为的原因。通过分步观看巧虎视频，使幼儿懂得在遇到事情时，不能只知道哭，要好好说，好好想办法解决。
（4）我们怎样帮助巧虎？
2、观看视频后半段。
（巧虎好好说话，请妈妈帮助）。
观看后提问：巧虎这一次是怎么做的？这样做好不好？
3、小结：遇事好好说，不哭。
从对比较来说说正确的做法。
二、以校园生活中的小例子，让幼儿说说该怎么做。
1、师：你有没有哭过？你是在遇到什么事情的时候哭的？
2、师：如果你遇到了下面的事情，你会怎么做？
例：要吃点心，盘子太远拿不到饼干；想玩的玩具都给别的小朋友拿走了……。
3、小结：不管遇到什么事情，我们都要想好办法解决，而不能只知道哭。
说一说自己以前的遭遇。
想象并说一说自己会怎么做。通过生活中的实例，使幼儿更进一步地懂得用恰当的方式表达自己的愿望和要求。
小班教案《我不哭》
1.通过游戏、故事等形式，让幼儿感受到牛活中总会碰到“输”和“赢”，引导幼儿正确看待输赢问题。
2.培养幼儿敢于拼搏的精冲，鼓励幼儿遇到困难不灰心，努力争取胜利。
2.幼儿活动用具：红旗、装有沙子的小桶、皮球、动物棋、塑料圈各若干。
一、猜一猜：让幼儿感受生活中遇到的输赢问题。
1.幼儿随音乐玩“猜拳游戏”。幼儿在音乐声中去邀请一名同伴，音乐停，两人通过“石头、剪子、布”猜拳，谁赢谁做邀请者。
2.师：刚才游戏时，你是赢了还是输了?赢的感觉怎么样?输了的感觉又怎么样?
3.引发讨论：生活中，你还遇到过哪些事情也有“输”和“赢”?
二、听一听：引导幼儿正确看待输赢.教师演示课件，请幼儿仔细观察，猜猜故事中讲了什么。
2.引发幼儿思考：
妈妈为什么不和老篷下棋了?老篷这样做好不好?
现在老篷输了棋还会哭吗?
如果你遇到这样的事情会哭吗?光哭能取得胜利吗?
平时你遇到过这样的事情吗?。你是怎么做的`?
三、玩一玩：鼓励幼儿努力争取胜利。
1.幼儿自由结伴开展自选活动，请几位幼儿担任活动裁判。
插红旗：同时起跑，看谁最先插好红旗。
拍皮球：比比同一时间内谁拍的个数最多。
下棋：比比谁的棋艺高。
跳圈：双脚并拢，依次跳圈，看谁先到达终点。
2.教师观察、指导幼儿活动，看看他们是怎样对待输赢的。
3.游戏后，请幼儿讲一讲：刚才你和谁一起进行了什么比赛，你们的输赢怎样，你觉得输了应该怎么办，怎样才能取得胜利。
4.总结：在比赛中输了不要紧，如果今后能多多练习，锻炼本领，那么在以后的比赛中就会取得胜利，记住：要通过自己的努力去争取胜利。
四、唱一唱：激发幼儿日常生活中的自信心齐唱歌曲《嘿哟，加把劲》，鼓励幼儿在生活中也能“加把劲”，通过自己的努力争取胜利。
附：故事：输了也不哭老篷和妈妈下棋，他赢了就笑得合不拢嘴，要是输了，会顿着脚大哭。妈妈只好说：“我不玩了，你一个人下吧!”
老篷摆好棋子，对自己说：“红的棋子是我的，黑的是妈妈的。”红子儿遇见黑的就吃，追得黑子儿没处逃。如果黑子儿追上了红子儿，老篷就悔棋，重走，反正不让红子儿吃亏。一会儿，老篷就赢了。他又拍手又跳：“妈妈输喽!”这样连赢了三盘，老篷再也不想一个人下了，他觉得这样赢真没意思。
小班我不哭教案
1、知道“跌倒了不哭，打针吃药时也不哭”是勇敢坚强的表现。
2、学习用简单的语言“我不哭”提示自己努力控制情绪。
3、能用语言调整自己的情绪和行为，做个勇敢的孩子。
课件ppt、儿歌。
（一）图片引入，引起幼儿兴趣。
1、教师出示动物图片，了解儿歌中的人物。
师：我们班不止来了许多客人老师，还来了三个小动物，我们来看看他们是谁？
（小熊、小猴子、小猫咪）。
（二）理解儿歌内容，知道“跌倒了不哭，打针吃药时也不哭”是勇敢坚强的表现。
1、出示儿歌图片，帮助幼儿理解儿歌，引导幼儿学说儿歌中的语言：“不哭、不哭……”。
师：小熊、小猴和小猫在幼儿园做游戏时发生了一些事情，你想知道他们发生了什么事情吗？我们一起来看一看。
（1）小熊在玩什么？（拍皮球）我们也来学一学拍皮球（做动作）。
发生了什么事情？你看小熊怎么了？你觉得皮球掉了能不能哭？那你要对他说什么？（不哭不哭，捡回来。）。
（2）小猴子在干什么？（翻跟头）你听见了什么声音（哭声），是谁哭了？请你来猜一猜。
是不是小猴呢？（是）他为什么哭？（摔跤碰了头）你从哪里看出来的？（头上有包）我们要对他说什么好听的话？（不哭不哭，爬起来。）。
我们来看看猜得对不对？（小猫摔跤了）我们要对她说什么好听的话？（不哭不哭，站起来。）。
（4）我这里还请了一个神秘的人，我们看看是谁？（小宝宝）他在干什么？（打针）他打针时怎么了？(哭了)，他为什么哭？请你对小宝宝说句好听的话（不哭不哭，真勇敢。）。
2、小结：我们小朋友对他们说了这么多好听的话，他们都想要变勇敢了，小熊下次皮球掉了不哭，自己捡回来，小猴子翻跟头碰了头也不哭，自己爬起来，小猫咪学跑步摔跤了，不哭自己站起来，还有小宝宝打针，虽然有点疼，但他也忍住不哭。这些孩子的都是勇敢的孩子，他们遇到困难都会自己解决，而不是用哭的办法。
（三）通过图片讲述对勇敢的`初步理解，并引导幼儿在日常生活中用语言提醒自己学习控制情绪。
1、教师出示图片，让幼儿根据图片讲述对勇敢的初步理解。
师：在我们生活中还有许多勇敢的孩子，请你说说，勇敢的孩子是怎样的？（出示一些相应的图片）。
2、引导幼儿联系实际，说说自己身上勇敢的不哭的事。
师：我们知道这么多勇敢的孩子，那你们是勇敢的孩子吗？在你身上有没有发生过一些你很勇敢，没有哭的事情。
3、引导幼儿学说为自己打气的话：“不哭不哭、我不哭。”
师：我这里有一句给自己打气的话，可以让你变勇敢，你想不想学一学？“不哭不哭、我不哭。”
师：你学会了吗，请你把这句打气的话大声地说出来？如果下次你摔跤摔得很疼，打针的时候真的很害怕，我们可以为自己打气，对自己说“不哭不哭、我不哭。”
4、鼓励幼儿做个勇敢的孩子。
师：我们学会了这句打气的话，以后是不是都很勇敢了？现在，我请你做一件勇敢的事好不好？请你站起来勇敢地大声和客人老师说再见！
小小熊，拍皮球，球儿跑，不哭不哭，捡回来。
小猴子，翻跟头，碰了头，不哭不哭，爬起来。
小猫咪，学跑步，摔倒了，不哭不哭，站起来。
小宝宝，要打针，有点疼，不哭不哭，真勇敢。
经过一研过后，我进行了反思根据各个老师的建议，将活动的.内容改动并细化，将ppt细节制作精细。在活动中，我语速放慢，设计了更多的问题让幼儿思考。整个活动十分完整，流程十分顺畅，也没有之前那么紧张了，对幼儿回答也能快速的反应，并能自然地引导幼儿。在我的引导下大多数幼儿在这次的学习中都能学会这句打气的话“不哭、不哭，我不哭”。而在最后一环节，我巧妙的运用了客人老师的条件，让幼儿现场表现勇敢，让幼儿知道能和陌生人打招呼也是勇敢的表现。虽然整个活动很完整流畅地进行了下来，但还是有些环节有点小问题，在第二环节“小宝宝”与第三环节联系生活上，环节间有些混乱，以及在第三环节理解“勇敢的孩子是怎样的”和“你身上勇敢的事”这两个问题时，没有递进性，内容有点重复，需要改进。以及对于勇敢这个词，我应该需要在活动中重点再解释一下，让幼儿更明确。
（一）日常生活和游戏中鼓励幼儿摔跤不哭，不会的原意去学、去练，不哭。用简洁的语言鼓励：“不哭、不哭，真勇敢。”及时表扬不哭的幼儿。
（二）在体检或者生病吃药打针时，当孩子有了勇敢的表现，家长和老师对幼儿的进步给予及时的表扬和鼓励。