优秀作文是文字的艺术，能够感染读者的情感，引发共鸣，展现独特的观点和思考。小编为大家挑选了一些经典的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些参考和借鉴。
假如我是一条小河作文
森林中有一条活泼的小河，许多动物都会来这儿喝水。
有一天，来了一只野猪，小河问他：“野猪先生，你为什么喜欢这森林？”野猪说：“因为这森林很自由，我可以想吃就吃，想睡就睡。”
第二天，来了只熊，小河问了同样的问题，熊说：“因为这林子资源丰富，我不用寻觅就可以得到食物。”
第三天，来了只河马，小河又问了一次同样的问题，河马慢慢地泡进水里，说：“让我想想……”就闭上眼睛睡着了。
小河想：原来大家都喜欢森林中懒散的生活，那我运动又有什么意义呢？于是它停止了流动。河水很快变成了死水，慢慢发黑变臭，动物们都不来了。
看来，并不是别人的生活方式都适合自己，还是要找到合适自己的才行啊！
假如我是一条鱼作文
我出生在塞尔湖畔，那里水天相接，天空有大海一般的颜色，湖面就像一面镜子，清澈见底，湖水如蓝宝石一般深邃，美丽。
这里的鱼与其他鱼大不一样，能将看的东西深深地烙印在脑海里。
早晨的薄雾给山们戴上轻纱若隐若现，朦朦胧胧，让人难以捉摸。我在湖里欢快的游着，时而快，时而慢，时而缓，时而急，独自游到湖面上，欣赏着青山绿水的秀美景象。
我又望向那座拱形小桥，心想：那个传说到底是不是真的呢？我半信半疑地游了过去，发现小桥也没什么特别之处，也没有什么隐形的结界，我游去那边游来这边，刹那间我猛地想起必须跳过去才行，我抬头看了看这只小球，瞬间绝望了，这怎么能跳过啊，简直天上地下啊！算了，毕竟是普通鱼不能做到的，要不然鱼鱼都成龙了，看来有必要尝试一下，有所觉悟的我点了点头。
毕竟走过的路才知道多长，趟过的河才知深浅，吃过的东西才知酸甜嘛，我使劲的摆摆鱼尾暗暗地下定决心。
之后，每天我坚持的反复练着，伙伴问我：“你在干嘛呢？”我不假思索的回答：“练习跳跃，为了我那远大的理想。”只见其它鱼儿挠了挠头，一头雾水地游走了。
中午时水面波光粼粼，那一波波的水纹，在湖中央荡漾起来，那一闪一闪的犹如金子在闪闪发亮。老妈喊我：“快回来吃饭。”我总会不耐烦的说：“知道了！”但我总是只答应却并没有返回的意思。老妈被我急得在家里直转圈。
为了测试我能跳到多少，我使出了吃奶的劲跳了一次，却远远达不到那桥的高度。我十分沮丧，有种想放弃的感觉，朋友见到了也嘲笑我说：“这么快就放弃了，真没志气！”他们摇摇头，头也不回地游走了，还时不时发出揶揄的声音。
我躲在角落静静的想着，既然做了就把做好吧！
终于，经过七七四十九天的淬炼，我终于成功了，我跳过时那优美的舞，连带起的一滴滴晶莹剔透的水珠洒落下来，我静静欣赏着桥上的风景，心中体味着成功的快乐。
停了许久，我带着一脸的满足，慢慢悠悠地游回了家……。
假如我是一条小河【精选】
从前，我是一条美丽的小河。我清澈见底，小鱼、小虾们在我身体里嬉戏，它们可开心了，常常唱着歌冲我笑！我自然也乐哉悠哉！
再过了些日子，我惊喜地发现有一些黄帽子在的身边穿梭，他们在干嘛？哦！他们一个个红扑着脸，将手中的一张张纸片递给来往的人们，并发出清脆地声响：“叔叔！阿姨！爷爷！奶奶！请关爱我们的母亲河吧！”我流着泪笑了！
假如我是一条小河作文
我是一条清澈见底的小河，住在高湖镇中心小学的门口。我在这里快乐的生活，天天都能听到学校里的小朋友朗朗的读书声。我很干净，还有许多的好朋友。小鱼在水里快活地游来游去，好像在快乐地舞蹈。螃蟹走来走去像是在跟小下鱼捉迷藏。小朋友在我的身旁玩耍。夏天，人们在我的怀抱里快活地游泳。
可是最近有件事让我很烦恼。人类不重视环境保护，把肮脏的垃圾扔在了我的身上，现在我变成了一条肮脏的垃圾河，上面还浮着很多的垃圾，我非常的伤心，每天都希望这些小孩能对我好一些，。
有一天，一群小学生来到了我身边，他们把漂浮的垃圾都捡干净了，还把河床清理得干干净净。有位小朋友在吃面包，吃完的时候随手把袋子扔在了小河里，那些小学生看见了马上跑过去，把袋子捡起来，扔在垃圾桶里。我非常喜欢那些爱讲卫生的同学，他们让我重新变回了一条清澈见底，干净、明亮的小河。
假如我是一条小河作文
假如我是一条小河，我要制造出一个个抵抗外面有害细菌的孢子，组织成一个有效的防护障。可以把有害细菌抵挡出去，把有益细菌请进来。这样就保证了我的卫生健康。
假如我是一条小河，卫生保障了。这下我就去请鱼苗到我的“怀抱”了。第二年春天，我“怀里”的鱼苗都长成了大鱼，有青鱼、有鲤鱼、还有鲫鱼……多种多样的，鱼儿们起了舞，我便哈哈大笑起来。
假如我是一条小河，我要让这些鱼配偶。组成新的鱼卵，繁衍后代。我亲眼看见鱼妈妈生产鱼宝宝时，不停地吐着泡泡，并且越游越慢，越游越慢……突然，我看见鱼肚子的末端挤出了一个小小的、透明的东西。——哦！原来这就是鱼卵，鱼妈妈看见自己的宝宝快活地游来游去，心里十分激动。我相信，明年春天这些鱼一定会变成大鱼的。希望鱼妈妈和我想的一样。
假如我是一条小河，我要让农民伯伯用我的水浇菜，捞我的鱼吃。农民伯伯似乎听懂了我的话，开心极了！
可怜的是，他们的农村闹干旱。人们都快渴死了，人们用手舀水喝，有的用舌头舔。当人们喝完我最后一滴水时，我会含着微笑干涸。
假如我是一条小河作文
假如我是一条鱼，我要游到那个人的身边，问问他：“你愿意做什么？”
假如我是一条鱼，我要游到那个人的身旁问问他：“你愿意做什么？”
假如我是一条鱼，我要游到那个人的身旁问问他，问什么是最重要的东西，问什么是永恒，问什么是永恒，问什么是永恒的东西，问什么是永恒的东西，问什么是永恒，问什么是永恒的东西。
假如我是一条鱼，我要游向那个人所在的水域，问问那个人：“你愿意做什么？”
假如我是一条鱼，我要游向那个人所在的地方问问他：“他愿意做什么？”
假如我是一条鱼，我要游到那个人所在的水域去问问他，问什么是永恒，问什么是永恒，问什么是永恒，问什么是永恒的东西，问什么是永恒的东西，问什么是永恒的东西，问什么是永恒的东西，问什么是永恒的东西。
假如我是一条鱼，我要游到那个人的身边问问他，问什么是永恒，问什么是永恒，问什么是永恒。
假如我是一条水，我要游向那个人所在的水域，问问他：“你愿意做什么？”
假如我是一条鱼，我要游向那个人所在的地方，问问他愿意做什么，问什么是永恒，问什么是永恒，问什么是永恒。
假如我是一条鱼作文
无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的假如我是一条鱼作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
在这个充满无限憧憬与想象的花样年华中，谁还不会展开幻想的翅膀，飞向明天呢？而我，却不想将自己想象成什么伟大的事物。
一条黑白相间的，不起眼的鱼。我在这个世上没有什么特别的，和其它鱼一样，有两鳍，一条尾巴。
不一样的是，我生活在一个小水道里。这里从我出生起就是这样的——水道里有淤泥，内部散发着恶臭，水在缓缓地流动，很慢，很慢，却不时带来些新的伙伴。这使我很激动。可是，它们只是匆匆一瞥，又匆匆地往前游走，这地方，只是它们路过的罢！后来，我便开始找其他有趣的事儿玩，我曾想翻开那淤泥，看看里面有什么。但通常我只是一拱，就被这里的臭气熏得胀红了鱼鳃，立马退避三舍了。
直到某一天，来了一条通体银色，身体细长的鱼，它那一色洁白的，不受污染的鳞片，被阳光一照，顿时呈现出五彩的颜色：粉的莹粉；蓝的碧蓝；黄的金黄；紫的淡紫；青的靛青。出乎意料的是，它游了过来，嘴里吐出了泡泡，他在说话：“你去过大海吗？”。大海？什么是大海，我疑惑着，他又说：你真该去看看。”一阵沉默。我问：“大海在哪里？”。“穿过水道，逆流而上，一直向东游就到大海了”说完这句后，他游走了。
清晨，当太阳还没苏醒，叶子上晶莹的露珠还没来得及滴下时，我出发了。
也不知过了多久，我终于来到了大海！海水蔚蓝蔚蓝的；天空湛蓝湛蓝的；海风清凉清凉的；我沐浴在那灿烂的阳光下，高兴地在水中腾跃着，翻滚着，畅游着。大海真宽广啊！我在望不到边的`海水中疯狂地游着、闹着、笑着，直到我游进了一团黑色的“淤泥”中。
当我看见那滩黑色“淤泥”时都还没来得及反应，就一头陷了进去，瞬间，我感觉我的腮帮被堵住了，我不能呼吸了，我不能思考了。我在那“淤泥”中不停的打滚、弹跳，大脑一片空白。我每动一次都感觉自己的心脏停跳了一拍。脑海中什么也没有，眼前一片黑暗，只听见那浪花拍打礁石的声音。隐隐约约，我想起了那句话“你真该去看看”。难道要我看的就是这个？这片被称为“石油”封住的大海？不！我不想，我要看的不是这个，我用尽浑身的力气，耗尽所有生命赐予我的力量，奋力的想游出这片被污染的海域，最后我失去了意识。
当阳光再次照在我身上时，我又发现海面上有许多五颜六色的东西，有长筒状的、圆形的、软的、硬的，这些东西，还散发出比水道里的淤泥还要臭十倍的味道。几只海鸥停在上面，好像国王一般。但当它们要飞起时，一只海鸥坠到了海里，它的脚上，还拴着塑料带。
原来这就是我要看的……，我沉入了海底，在一个谁都不知道的地方。
假如我是一条小河【精选】
可是，现在的我却变成了另外一幅样子……有的人在我的肚子里洗马桶，呃！脏死了。还有许多工厂向我排放工业污水，许多小鱼因为喝了受污染的水，纷纷浮上水面，翻着白肚皮，真是惨不忍睹！还有的小鱼，大批地离开了。从此，再也没有小鱼跟我玩了，我的身上全是粘乎乎的漂浮物。从我身边走过的人捏着鼻子，还说“真臭！快点走！”说完，就赶快跑走了，这时，我真想对他们说：“我变成这样，还不是因为你们！”
现在，再也没人喜欢我了，我什么时候才能变回原来那样啊！真希望有一位魔法师，把我变回原样，有小鱼在我肚子里安家，有蝌蚪在我鞋里玩耍……唉，别指望了，人类怎么会知道我的想法呢！
假如我是一条鱼作文
假如我是一条鱼，应该做一只怎样的鱼呢？一定不能做小溪里的鱼，因为溪边不时会有顽皮的孩子，他们会把我抓起来，玩耍，嬉戏；那大海就是我广阔的家。假如我是一条鱼，那大海又是我自由的游乐场。假如我是一条鱼，那大海还会是我美丽的校园。
假如我是一条鱼，我一定不会长得异常美丽，我不会有鲜艳的色彩，美丽的花纹和迷人的姿态，我只是普普通通不起眼的一条小鱼，一条大海中微乎其微的小鱼。我绝不会当一条被大鱼吃掉，连塞牙缝都不够的傻鱼，我会投进珊瑚姐姐温暖的怀抱里，看着一条条大大的傻鱼从我眼皮前面游过的时候，我就会高兴地把珊瑚姐姐当成蹦蹦床，在上面蹦上去跳下来，高高兴兴地游走，到另一头去游玩。我要当一条大胆闯江湖的鱼儿。我的家就住在大海，那里非常大，我这辈子都不能走遍。那里住着数不清的我的同类，还有数不尽的其他海洋生物。大海是我们共同的家，我们会在这里出生，成长。
假如我是一条鱼，我也会有好多的好朋友，它们的名字各不相同，有的叫海参，有的叫章鱼，有的叫海星，有的叫龙虾……它们的身材，打扮也各不相同。
假如我是一条鱼，我还会常常和我的伙伴们玩游戏。珊瑚丛里我们捉迷藏，邮轮船下我们玩“虎口脱险”，鲸鱼背上我们玩过山车……大海的很多地方都是我们“免费的迪士尼”。
一定不能做小溪里的鱼，因为溪边不时会有顽皮的孩子，他们会把我抓起来，玩耍，嬉戏。
假如我是一条鱼，一条池塘中的小鱼。我绝不会被钓上岸去，我会钻进石缝里和别的小鱼一起玩捉迷藏，我会在一块石头上一边品味美食，一边悠闲地晒着太阳。当一条自由自在无拘无束的小鱼。
假如我是一条鱼，一条小河中的小鱼。我绝不会糊里糊涂地上人们的饭桌，我会找小虾妹妹、螃蟹哥哥一起玩。假如有小孩子来游泳的话，我会去亲亲他们的小脚，吓得他们逃上岸，这时，我会怡然地摇摇尾巴。当一条顽皮的小鱼。
假如我是一条鱼，一条湖泊里的大鱼。我绝不会被人们用大网网住。我会带领鱼儿们躲到石缝底下，让他们吃个“空城计”。如果不幸被网住的话，我会和鱼儿们用小而锋利的牙齿咬破大网逃跑。看着人们拖着破烂不堪的大网上岸，我就会哈哈大笑地吐着小泡泡，我要当一条足智多谋的鱼儿。
假如我是一条鱼，我会是一条快乐，自由，没有烦恼的鱼。我多希望自己真的是一条鱼！
假如我是一条狗作文
“汪汪汪……”狗狗们无忧无虑地在公园的草坪花丛中嬉戏玩耍，小狗好自由自在啊！每天不是吃喝玩乐就是睡大觉，那真叫爽！
而我呢？正被一大堆作业搞得焦头烂额，数学就有三条不会做，冥思苦想半天找不到思路；语文呢，老师布置的游记作文也憋了好久无从下手，烦心极了。突然，“汪汪汪……”一只小狗摇着尾巴跑过来，小狗靠近我，尾巴竖起，头仰视着，嘴里喷着热气，似乎在说“咱们交换灵魂吧”。
“什么？交换灵魂”？不由我多想，狗瞬间变成了“我”，我变成了“狗”。
太好了，我轻松了，我自由自在了，我要好好享受这美好的时光！一溜烟跑到花坛边，花儿真漂亮！好多只美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。“捉一只带回家”！我一扑，扑了个空，蝴蝶们迅速飞走，一会儿又结伴飞来飞去了，蝴蝶们在和我捉迷藏，扑来扑去，老是扑空。我变换了手法，终于，一只黄黑相间的蝴蝶成了我的战利品，好漂亮的宝贝儿啊！
“咕咕……”肚子好饿了，先去吃饭！我东走走西瞧瞧，走得脚都累了，还不见有吃饭的地方，没办法，还得继续走呀！稀里糊涂的，我来到了菜市，这里东西很多，人很多，但是人们用厌恶的眼光看着我，还躲得远远的，好像我身上带有病毒一样。
我突然意识到了什么，不要啊！拼命一挣，成功逃脱，狂奔出屋子……我变回了人！
假如我是一条小鱼
这天阳光明媚，太阳洒下一束金光，照在波光粼粼的水面上。远处飘来一阵清风，使原本平静的水面稍稍荡起几痕波纹。我却没有天气那么好的心情。最近，我的同伴一个个消失，我时常感到生活黯然无味。此外，我的活动场所也减少了，小溪小河不说，就连我生活的湖也出现了裸露的土地，湖面在不断缩小。我顿时感觉世界都被贪婪的人类占据着，而丝毫不给我们任何空间！海上，一艘艘捕鱼船轰鸣而过，千万条鱼惨遭人类毒手。小河、湖旁，多少人拿着鱼竿，向鱼儿们打开死亡之门。可恶的人们，真要要把我们赶尽杀绝，你们才痛快吗！
这几天，我有发现水面越来越脏，能呼吸的空气越来越少，越来越恶心。每游一会儿就能看到同伴的尸体漂浮在水面上，惨不忍睹！我决定弄清这一切。我游到岸边，就感到一阵恶心，空气像是致命的毒药，把我搞的快要窒息了。抬头一看，死鱼、垃圾连成一片，像是死亡之云笼罩在我的头上，这是名副其实的地狱之门！我一刻也不敢停留，飞快的逃走了。海岸既是捕鱼者的天堂，也是垃圾的世界，还是鱼儿们的地狱！
人们，请你们停止这样的行为，地球是大家的，请放我们一条生路吧！
《我是一条小河》教案
1、了解早春的景色，感受景色美。
2、会正确朗读课文，尝试背诵第二、三段课文。
3、理解第二、三段课文，懂得"山坡、远方"等词意。
朗读课文，背诵课文。
背诵课文第二、三段。
多媒体。课件
（一）复习检查：
1、指名认读生字。
2、导入：小河先流过哪儿？看见了什么？
3、指名背诵第一段，导入：明亮的小河流过田野又来到了哪儿呢？
（二）学习第二段：
1、学生自由读第二段，读通课文。
2、指名多人读课文，读出快乐的语气。（可点拨：此时，你的心情怎样？小河的心情应该怎样？）
3、想像说话：
（1）我跑过田野，看见了________________。
（2）我跑过田野，看见桃花开了，梨花开了，杏花也开了，____________________________。
杏花开了，________________，我们看见________________________。
（学生根据自己的实际，选择一句说一说。）
4、引导背诵：自由背诵，指名背诵。
（三）学习第三段：
1、学生自由读第三段，交流：你读懂得了什么？
2、学生交流一句，读一句，尝试不看书读句子。
3、说话：（1）我跑过树林，看见了________________，听见了______________。
（2）我跑过山坡，看见了________________，听见了______________。
（3）我跑过____，看见了________________，听风了______________。
（选择一句说一说，反馈交流。）
4、指名多人读第三段，尝试背诵。
（四）学生齐读全文，小结：小河一路奔跑，为我们带来了春天的'消息，也给我们带来了美丽的景色。
（五）课堂作业：
1、读课文，填空。（作业6）
2、选择说话的一句写一写。
板书：
7、我是一条小河（快乐）
（跑过）（看见）（听见）
田野
果园桃花、梨花、杏花
山坡……歌声
树林……
假如我是一条河
假如我是一条河，我会每天奔流不息，流入人们的心房，流入亲人的怀抱，让他们感受到我的清澈纯洁、甘甜温暖。
假如我是一条河，我愿流到繁华的都市里，我不求那里的霓虹闪烁，只愿改善那里的水质。近几十年，我国经济高速发展，工业产值突飞猛进，综合国力在世界名列前茅。但是我们的发展付出了极为沉重的代价，其中水质污染就是最好的见证。曾几何时，原本美丽的城市被污染的“乌龙河”所环绕，苍蝇蚊子成了它们的好“伙伴”。我愿默默地奉献自己，把自己变成一条护城的“玉带河”，让鱼儿更加欢畅，让绿水蓝天成为城市的美丽风景。
假如我是一条河，我要流到干旱的地区，让那里的灾民不再没有水用，让不再那里的孩子因缺水而嘴唇干裂。由于人类乱砍乱伐及战争破坏，绿色的森林消失了，一条条清澈的河流干涸了，还有一些因为水土流失严重，变成了浑浊不堪的泥水。我愿不辞辛苦，流入广袤的西北大地，用自己的身躯滋润西北乡亲们干渴的心田，让他们痛快地洗过澡，让孩子们放开肚皮喝一次水，让淤泥重重的“黄河”兄弟漂白自己。
假如我是一条河，我要流向中国台湾。我一路叮咚不停，流入大海，奔向中国台湾海峡，流向亲人的心坎，让被阻隔几千里的同胞乘上归乡之帆，回到祖国的怀抱。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”大陆亲人登高而望，望眼欲穿，青山依旧在，几度夕阳红。我愿义无反顾流入海峡中，汩汩溪流汇成江海，让碧波万顷的大海成为亲人们连接的纽带，让祖国亲人欢聚一堂，我永远无悔。
假如我是一条鱼作文
一天，我，我真的成了一条美丽的小金鱼！
我生活在乡下的一个湖里，这个湖清澈见底，周围还有许多大金鱼和别的鱼。唯一的问题就是我太小了——我多想长大啊。于是我心里只想着快点长大，对周围的一切都视而不见，包括温暖的阳光和清澈的湖水。
“啊，我真希望我能快点长成一条大鱼！”我叹了一口气说，“那样，我就可以游得更快，更远，可以交到更多的朋友了。”
我就这样心事重重地生长着。
每天，渔夫都要来这里捞几条大鱼和漂亮的鱼，然后装到车上运走了。我已经长得相当大了，很担心自己被捞走，同时又好奇这些大鱼最后都去哪里了？不过，我并没有被捞走。
过了几天，飞来了几只小鸟，我一看见他们就急忙问道：“你们知道渔夫把大鱼运到哪儿去了吗？”
小鸟说：“哦，我知道！那些鱼被运到市场上去卖了，可多人抢着买呢！”
我心里想：如果我也能被这么多人抢着买，那该多好啊！
“享受你的青春吧。”阳光语重心长地说，“享受你蓬勃的生长，享受你身体里新鲜的生命力吧！”
但是我可没有心思听这些话。
又过了几天，许多漂亮的金鱼被捞走了。他们都是最美丽的鱼。之后，他们被装上车子，运走了。我对他们的去向非常好奇。
“我们知道！我们知道！”几只小鸟叽叽喳喳地说，“我们在城里的窗户旁边看见过，他们在一个最富丽堂皇的地方，有很温暖的房间！”
“后来怎样了呢？”我激动地问道，可是小鸟们也不知道了。我在心里憧憬着这样的好运气能快点降临到自己的身上。
“还是好好地享受你现在的生活和青春吧！”空气和太阳光一起对我说。
可是，我谁的话也听不进去。我很努力地生长着，终于，我长成了一条又大又美丽的鱼。
又过了几天，我终于被捞走了。离开湖水的那一刻，我感到疼痛万分，完全感受不到任何快乐，之后就晕倒了。当我清醒过来的时候，发现自己在一个小鱼缸里。
我每天都在鱼缸里孤孤单单的活着，吃着一些难吃的鱼饲料，呼吸着一些干燥的空气。
终于有一天，我被放了出来，却又被人们给杀死，煮熟后吃掉了。
我被吓到了，猛地一惊，发现这原来是一场梦。还好我不是真的一条鱼，还好这只是一场梦！
假如我是一条鱼
假如我是一条鱼，我快乐自由的生活在小河里，欣赏着美丽的风景，河边周围有许许多多五彩斑斓的鹅卵石，一朵朵鲜花正竞相开放，小虾和它的伙伴在水中来回穿梭，小螃蟹在水草里睡懒觉，这里的一切是多么美好，小河一年四季为我们唱着欢快的歌谣，慢慢的、缓缓地、流向远方，我和我的家人、伙伴们快乐的生活在这条河里，我们称它为“幸福河”！我们在这里一起玩捉迷藏，一起寻找美味的食物，我们过得无忧无虑！
有一天我和我的小伙伴和往常一样，在水中游玩，突然闻到一股刺鼻的味道，我们顺着气味，游啊游啊，终于找到了源头，原来是有污水流了进来，我和伙伴没有多想就离开了。可谁知，我和伙伴就是因为没有管这件事就导致了事情的严重性，我和伙伴回去后没有告诉我们的“河流管理员”乌龟爷爷，我们继续嬉戏玩耍。
日子就这样一天一天的过去，我和伙伴妞妞就越觉得这件事不对劲，可是我们俩个又不敢把这件事告诉乌龟爷爷，我们两个实在太胆小了，结果悲剧就发生了，虾妈妈的宝宝“乐乐”因为呼吸过多的有害气体，导致死亡。虾妈妈和虾爸爸都很伤心，后来我们两个才意识到这件事有多么的重要，我们只好鼓起勇气，把这件事告诉乌龟爷爷，乌龟爷爷对我们说：“既然你们都发现河流被污染了，为什么不把这件事告诉龟爷爷呢？你看你们没有及时把这件事及时告诉我，就已经事情严重到了这个地步，你们想想如果这件事不及时得到处理，我们的家园就会灭亡，到时。
候就没有你想的这么简单了，鱼儿们就没有了家，没有了生活的地方，我们就无法生存就会灭亡！”我们惭愧的低下了头。
我们和乌龟爷爷来到河流污染的源头，很刺鼻的味道向我们袭来，一抬头正看见工厂人员正在不断运输着有毒气体，我和妞妞伤心的哭了，我们害怕有那么一天，我们的家园真的会消失。我和妞妞浮出水面，看见河边周围的花都死掉了，它们留下了痛苦的眼泪好像为他们的行为感到伤心，我们看着这人类丑恶的面孔，为了工厂的发展，他们不择手段，却不知正在伤害着无辜的鱼儿的家园，而他们只会觉得这样对工厂的发展有很大的帮助，却不知我们因为失去了家园的痛苦！
所有在小河里生活的成员全都浮出了水面，看着这一幕幕都伤心的流下了眼泪！它们是多么希望能在这里好好地生活下去，而人类不顾我们死活，只管他们自己的要的结果、要的目的！虾妈妈和虾爸爸终于知道了他们的孩子为什死去，在他们的眼里人类应该是善良的，是能和大自然的一切成为好朋友、成为守护者，可现在这一切并不是它们想的那么美好，人类根本就不配做大自然的守护者，他们只能做大自然的破坏者！
人类啊，你们该醒醒了，不要再这样下去，你们只能达到一时的目的，而最重要的就是应该保护大自然，地球最后一滴水，就是我们的眼泪。我们是人类的好朋友，难道人类就是滥杀无辜的破坏者吗？我们共同生活在同一个地球上，我们应该互相彼此保护，应该共同来创造美好的家园！
《我是一条小河》教案
2、学会本课的10个生字，认识“鱼”字旁和“辛”字旁，理解“晴朗、明净、金灿灿、鲜艳、散发”等词语的意思。
3、能说出小河的蓝衣服、花衣服指的是什么。
4、能用几句话说说在校园里和校园外所看到的春天景色。
5、有感情地朗读课文，背诵课文。
1、教学重点：掌握生字词，有感情地朗读课文和背诵课文。
2、教学难点：小学生理解力较欠缺，要通过有感情地朗读，感受大自然早春景色的美丽；另外，二年级的学生观察力较差，语言表达欠丰富，因此要细细指导学生观察、练说春天的景色。
要点：读通课文，了解课文内容。学会本课的10个生字，认识“鱼”字旁和“辛”字旁，理解部分词语的意思。
2、谁说的？（小河）也就是说是小河介绍自己，可见这是一篇童话。
（二）读通课文，了解大意。
1、听录音。
小河是怎样进行自我介绍的？
2、下面我们大家就把自己当做小河，那要请你来做自我介绍，你觉得应该做一些什么准备？生说。
师让要求生自由读课文，要求把音读准，把课文读通顺。
3、检查自学情况。
（1）读音。
（2）生字字型。
练习：火+山=（）丰+色=（）鱼+羊=（）木+口=（）。
认识“鱼”字旁和“辛”字旁。
（3）分段读课文。对读错的字词进行纠正，强化练习。
（三）润色课文。
听了我们班小河的自我介绍，自己也读了课文，请你再读一读，选出自己最喜欢读的句子或段落，读给大家听一听。
（四）作业练习：
选合适的词填在（）里。
鲜艳金灿灿明亮明净绿油油晴朗。
（）的小河（）的蓝衣服。
（）的天空（）的'花衣服。
（）的迎春花（）的麦苗。
要点：学习课文，能说出小河的蓝衣服和花衣服指的是什么；感受到春天的美好；能够有感情地朗读课文。
（一）细读第1自然段。
1、要求：读一读，想一想：小河跑过了哪里？看到了是什么？
2、交流自学情况。
3、品位分析词句。
第1句：我跑过田野，看见绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花，我换上了一件鲜艳的花衣服，
分享好文。
（1）展示多媒体课件，说说看到的景色。（看图理解“金灿灿”）。
（3）为什么是用“换”？
（4）指导朗读。
第2句：晴朗的天空给我穿上了一件明净的蓝衣服。
（1）看图理解“蓝衣服”是指什么？为什么说是“明净”的蓝衣服？
4、引导小结：从这里我们可以知道什么？（小河水是干净的，春天的景色是美丽的）。
5、指导感情朗读。
自由读——指名读（评议）——再指名读——齐读。
（二）细读第2自然段。
1、要求：读一读，想一想：为什么说我是一条快乐的小河？
2、交流自学情况。
3、运用多媒体课件，感受果园里花儿盛开的美景，理解“我是一条快乐的小河”。
4、给“快乐”找近义词，说说你在什么时候会感到快乐？
5、小河为什么会感到快乐呢？（看美景，闻花香）。
6、读出果园里的美景。
7、指导感情朗读。
自由读——指名读（评议）——齐读。
（三）细读第3自然段。
1、要求：读一读，划一划：小河跑过哪些地方？听到了什么？看到了什么？
2、指名读出划下的句子。
3、“到处都是歌声”可以听见谁在唱歌？他们为什么要歌唱呢？
4、师：是呀，到处都可以欣赏到春天的美景，到处都可以听见动听的歌声，怎能叫我不快乐呢？怎能叫我不喜欢呢？祖国到处都是百花齐放、鸟语花香的春天美景。
5、指导朗读。
（四）作业布置：
摘录描写春天果园的词句，或用自己的话写一写。
要点：复习巩固生字词，能有感情地朗读课文，背诵课文。能说出校园里或校园外看到的春天美景。
（一）复习巩固。
1、字词听写。
2、词语的搭配。
在括号里填上合适的词。
明亮的（）晴朗的（）。
绿油油的（）穿上（）。
跑过（）奔向（）。
（二）指导朗读课文。
1、练习有感情地朗读课文。
2、自由朗读课文。
3、指名逐段赛读课文。
4、齐读全文。
5、练习背诵。
6、指导：“我”跑过哪些地方？听到了什么？远方的小河怎样？最后他们跑到哪里去了？
7、师引背，然后指名分段背诵。
（三）说说自己观察到的春天的美景。
背诵部分好词好句，积累词汇。
（四）完成课堂作业本。
《我是一条小河》教案
1、了解早春的景色，感受大自然早春的美。
2、学会本课的10个生字，理解“晴朗、明净、鲜艳、远方”等词语的意思。
3、能用几句话说说在校园或校外所看到的景色。
4、有感情地朗读课文，背诵课文。
1、重点：学会10个生字，知道小河给我们带来了哪些春天的消息。
2、难点：背诵课文。能用几句话说说校园或校外所看到春天的景色。
1、生字卡片，投影片
3课时
课时目标：
1、初步了解课文内容，知道这是一条明亮、快乐的小河。
2、学会“朗、净、灿、换、鲜、艳、瓣”等10个生字。
3、理解“鲜艳、金灿灿、明净、山坡”等词语的意思。
教学过程：
一、板画后揭题。
1、在黑板上画一条小河。
2、这是一条什么（小河）小河作了，所以课文的题目是：我是一条小河。
3、齐读课题
二、初读课文，了解课文内容。
1、听课文录音，思考：这是一条怎样的小河。
2、听完后指名回答：（这是一条明亮的小河。这是一条快乐的小河。）
3、把这两句话合成一句话，该怎么说：（这是一条明亮的、快乐的小河。）
4、这条明亮的、快乐的小河一路往前流去，给我们带来了哪些春天的消息呢？（不要求回答）
三、自学生字。
1、边读课文，边划出带生字的词语。
2、自己读生字新词，注意读准字音，分清字形，想想意思。
四、检查自学情况。
1、指名读生字，新词。
2、抽生读生字卡片。注意哪几个生字是后鼻音（晴、朗、净、杏）
重点指导：瓣的结构和书写。
3、学生提出不理解的词语，教师板书：
晴朗明净衣服换上鲜艳金灿灿散发
洒水山坡
（1）指名读词语
（2）理解
（3）选择任2-3个词语进行口头造句。
4、指名分节读课文，吨正确，读通顺。
五、作业
抄写生字、词语。
课时目标：
1、学习课文1、2自然段。并有感情地朗读、背诵这两段。
2、能按要求写词语。（怎么样的什么）
教学过程：
一、复习
1、抽读生字卡片。
2、口头扩词：鲜、晴、服、散、净
3、我是一条怎样的小河？
二、学习第1、2自然段。
1、自由读第1自然段。思考：为什么说我是一条明亮的小河？
（1）读后完成填空题。
我是一条（）的小河。我不停地（）。（）的（）映照在明净的小河里，像给我穿上了一件（）。我跑过田野，（）的（）、（）的（）映照在明净的小河里，像给我穿上一件（）的（）。
（2）指名汇报填空结果。
（3）蓝衣服、花衣服各指什么？（蓝衣服：蓝天的倒映。“花衣服”：花草树木美丽的倒映。）
（4）看天空。回答（1）的思考题。
2、用欢快的语气自由读--指名读--评论--齐读
3、练习背诵。
三、学习第2自然段。
按学习第一段的方法学习第2段。
1、填空：
我是一条（）的小河。我跑过果园，看见果园里（）
开了，（）开了，（）也开了。春风把（）洒了我一身。我带着花瓣儿向前跑，一路散发着（）。
2、汇报填空结果。
3、为什么我是一条快乐的小河？
4、用高兴、开心的语气自由读。
5、练习背诵。
四、齐读课文1-2自然段，想一想：小河一路向前奔跑，给我们带来了哪些春天的`消息呢？（春天麦苗绿油油，迎春花金灿灿，桃花开了，杏花开了，梨花也开了。）
五、齐背课文1-2自然段。
六、作业。课后练习4、按课文内容天空。
课时目标：
1、学习课文的第3短，并能有感情地朗读、背诵这一段。
2、说说校园里或校园外看到的春天的景色。
教学过程：
一、复习
1、口头填空（）的（）
2、完成课后练习3、选合适的词填到（）里。
3、齐背1-2两个自然段。
二、学习课文第3自然段。
1、自由读第3自然段。思考：我跑过哪些地方，一直跑到哪里呢？
（1）完成填空
我跑过（），跑过（），跑过（），跑过（），到处都听到（）。我又带着歌声奔向（）。（）拉起手来，向前跑啊，跑啊，一直奔向（）。
（2）指名汇报填空结果。
（3）这里歌声指什么声音？（青蛙、小鸟的叫声、流水声等）
（4）我带着歌声奔向哪里？（远方）什么叫远方？（很远的地方）最后奔向哪里？（一直奔向大海）我们手拉着手向前跑，这里“我们”这谁？（许多小河）从哪里看出由许多条小河呢？（齐读第3句）
（5）为什么说“远方的小河也穿着鲜艳的花衣服，散发着花香，带着歌声跑来了”？（其他许多小河和我一样，流过田野、果园、树林、山坡、到处都是百花齐放、鸟语花香春天的景色。）
三、自由读，齐背这一段。（自由背、齐背）
四、作业
《我是一条小河》教案
1.诗人捧出一颗心。 。
于是，有《诗三首》。 。
他们都很年轻，至少他们的心都很年轻。也只有年轻的心，才会如此多情善感！ 。
2.是诗心也是爱心。 。
诗三首，都是至爱之作。 。
是否能够这样理解：为什么我的眼里常含泪水?因为诗人的心在恋爱! 。
3.诗里不能做“爱的道白”。 。
那么，美感是怎么产生的呢? 。
可以得出的结论是： 。
二、亮点探究 。
探究学习： 。
2.“我”是一条小河，携带着爱恋，却被大海无情地击碎了。怎么理解这大海? 。
探究学习： 。
探究学习： 。
三、选题设计 。
研究方法： 。
参读书目： 。
泰戈尔《纸船》； 。
余光中《乡愁》； 。
《唐诗鉴赏辞典》，上海辞书出版社，1991年版； 。
《新诗鉴赏辞典》，上海辞书出版社，1991年版； 。
网上资料等。 。
研究方法： 。
参读书目： 。
《繁星》《春水》《斯人独憔悴》《寄小读者》《再寄小读者》等； 。
范伯群、曾华鹏《冰心评传》，人民文学出版社，1983年版；
假如我是一条鱼作文
假如我是一只鱼，我宁愿在涓涓溪流里劳累奔波，也不要在浩瀚大海里自由自在。我不是贪生怕死，我一直都没把大海深底的庞然大物放在眼里。我只不过是不喜欢喧嚣而独爱宁静罢了。假如真是那样，涓涓溪流里随时都会看见我的身影，那是我劳动的影子，那是我辛勤的影射。我喜欢在宁静中获取成功。
假如我是一只鱼，我宁愿尝试跳出水面时的窒息，也不要安享在水里的舒适。我不是自不量力，我一直都在衡量自己。我只不过是不喜欢安于现状而惟爱挑战罢了。假如真是那样，滔滔水面上你也会爱上我跳跃的身躯，那是我顽强的生命力，那是我永不言败的透视。我喜欢在困境中挑战自己。
假如我是一只鱼，我宁愿被饿死，也不要去触摸那只铁钩。我不是呆子，我一直都在充实自己的脑子，我只不过是不喜欢为了拥有一时的满足而命丧黄泉罢了。假如真是那样，就会有很多的伙伴不会惨死，那是我作为一只鱼的原则，那是我拥有生命的权利。我喜欢在倒下时学会站立。
假如我是一只鱼，我宁愿生活在沙漠，也不要在水里。我不是不爱惜自己，我一直都在关心自己，我只不过是不喜欢在我流泪的时候只有自己来擦拭，因为我在水里，谁也不知道我在哭泣。假如真是那样，我会放声大哭，让我的泪水把沙漠变成绿洲，那是我作为一只鱼的付出，那是我为了报答上苍给我生命而必须付出的一份薄力。我喜欢用自己的生命来换取他人的开始。
假如我是小河作文
我是小河。自从有了我，这个地方就充满了欢歌笑语。清晨，鳄鱼一家在河里洗脸，中午，太阳出来了，小鱼们躲在河底嬉戏，晚上，小兔在我边上的草坪里，举行焰火晚会。可好景不长，因为在我的边上建起了一个工厂，天天都有污水流进小河里，现在，我看不到鳄鱼一家的身影了，小鱼也被熏死了一大半，小兔也不到我这儿来开焰火晚会了，唯独只剩下小鱼和它的妈妈了，有一天，小鱼和它的妈妈对我说：“我们也呆不下去了。”现在，只剩下这一段脏兮兮的河面了。
不久后，工厂拆了，又恢复了以前的景象。