策划方案必须明确任务的步骤和时间节点,确保能够按计划顺利完成。以下是小编为大家收集的策划方案范文,仅供参考,希望能给大家提供一些启发和思路。
小学教师公开课方案
进一步规范我校教研工作,加强民汉教师教研活动的统一管理,认真开展教学研究和教育改革实践活动,切实增强中层领导以身作则,带动教师积极参与学校的教学教研活动,以教师的发展促进学生的发展,学校的发展。提升教师课堂教学艺术,促使教师间相互学习、互相促进、相互提高。从而提升教师个人整体素质。本学期依据学校工作计划,开展中层领导公开课活动。
20xx年3月17日-3月26日。
通过本项活动,给每位教师搭建锻炼自己,展示自己,交流学习的.平台。加强自身素养的提高,实现教师间资源共享,共同提高,共同发展。
1、作为中层不得找任何工作上的理由,每天要认真钻研教材,依据新课标,上好每节课。教学常规从自己开始严格把关,随时随地迎接各级领导、教师走进课堂听课。
2、每位教师要根据学校公开课安排,以朴实的常态课为主,认真钻研教材,设计授课方案。上好本学期公开课。
3、进班听课的老师有执教者发放“课堂教学评价表”,人手一份。
4、为不影响听课教师的正常授课,做最小的调课变动。授课时间一律为第三节——第六节课。望执教者在接到通知后做好准备,如有变动请提前通知教务处。
5、公开课教案一律打印,附听评课后的感受,评价表上交教科研室存档。
6、课后执教者要积极反思,虚心听取各方面的意见、建议,努力改进课堂教学。
7、公开课结束后教务处安排反思交流时间,全体教师必须积极认真参加,针对你所听的课发表见解,执教者虚心听取,有问必答,无故不参加者视为旷职。
1、xx负责书写活动计划及总结。
3、小江负责图片采集。
4、小萍督促活动的落实、小玲汇报。
幼儿园公开课活动策划方案
为了确保活动科学有序进行,通常需要预先制定一份完整的活动方案,活动方案是阐明活动时间,地点,目的,预期效果,预算及活动方法等的企划案。我们该怎么去写活动方案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园公开课活动策划方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
为提高任课教师的课堂教学水平,不断强化质量意识,加强专业教师队伍建设,扎实推进课堂教学改革,促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念,转变教师的教育教学行为和学生的学习方式,进一步提高课堂教学的.质量。经研究,决定于20xx年1月7日至8日对我园所有年级开展校级公开课活动。现将有关事宜通知如下:
为切实抓好以园为本的教育教学工作,通过教师讲授“公开课”,组织教师进行观摩学习,开展教学经验交流,充分发挥教师的专业引领作用及教师的“传、帮、带”作用,让广大教师互通有无,取长补短,互学互助,共同成长,全面提升教育教学质量,推进我园教师素质的全面发展。
全体任课教师。
仙河镇中心幼儿园游艺室.
1、所有参加公开的教师在本周六上午(01月6日)上报公开课课题及电子版教案。
2、各位老师要充分吃透教材,运用最有效、最适合的教学方法,力争将课程达到最优质的效果。
3、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机,必须要遵守时间,应在授课教师说课开始前全部到位,且中途不得随意走动或离开教室,并认真做好听课记录,且准备好观摩后的活动反思。
4、认真公正的做好评课打分活动。
5、各自辅助教师做好一切后勤工作,保障活动顺利进行。(如:相机充电、教具整理等)。
7、要求本学科组的教师及所有无课教师均要按时参加听评课。
8、授课结束后,要开展扎实有效的评课活动。一方面要做好记录,另一方面要将评课结果上报保教处,要求人人有发言,严禁走形式走过程,确保活动取得预期效果。
教师公开课展示方案
黄山素以四绝著称天下,那似梦幻、如仙境的奇秀之美令人向往,叫人着迷。本课讲的是那里的奇石,他们姿态神奇,妙趣横生。课文图文并茂,重点介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”这四块奇事。作者展开合理想象,把岩石写的形象、逼真、有趣,在教学中不仅要使学生品读、积累精彩语段,更要使他们通过有感情朗读,在独中去品味,以读促情,受到美的熏陶,从而激发他们热爱家乡、爱祖国大好河山的思想感情。
(一)知识目标。
1、掌握并学会运用本课12个生字,学会文中出现的生词;
2、背诵喜欢的段落。
(二)能力目标。
1、正确、流利、有感情地朗读课文;
2、图文结合,理解课文内容,培养学生的观察力、想象力及口语表达能力。
(三)情感目标。
1、体会黄山石的奇妙,领略黄山四绝、四季的美;
2、激发学生对黄山、对家乡、对祖国大好河山的热爱之情。
1、课文在二——五自然段中重点介绍了四块奇石,引导学生图文结合,体会黄山石的奇;
2、图文结合,培养学生的观察力、想象力、及口语表达能力;
3、理解课文内容,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
苏霍姆林斯基曾经说过:“教师是思考的培育者,不是知识的注入者。”课标中也明确指出:“学生是学习和发展的主体,语文课程必须关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。”在课堂上不要把学生当作教师的附庸,而是充分发扬民主,放飞学生的想象,是学生真正具有主体地位。因此在本节课的设计上,我是这样做的:
1、在课堂上舍得并乐于给学生充分发展的机会和空间。这片课文仅凭文中的几幅图及作者的描述,能是学生领会黄山石既有趣又很多,但切身体会、直观真实的情感体验不够丰富。尤其是略写的“天狗望月”等几块奇石,让学生凭空想象他们的样子,还要写出练笔,更是纸上谈兵。要激发学生对黄山、对家乡、对祖国的热爱之情不能只是一句空话,也不是教师如何讲述、引导可以给予学生的。儿童是具有灵性的,他们需要的不是被“塑造”,而是被“唤醒”、“激发”、“升华”。教材是学生学习的资源,但在信息社会中,他显然已不是学生获得知识的唯一资源,教师必须积极拓展新的领域。为此,我以课本为主体,充分挖掘更多可以激发学生兴趣、培养学生情感的课本以外的声像资料,制成多媒体课件,在微机教室进行广播教学,鼓励学生张扬个性、自由欣赏、放飞想象、大胆表达,给学生一个更广阔的学习空间,实现“省时高效”的目标。这种对课文的感悟能力,不是搞“无土栽培”、“无根培植”,而是被眼前声、图、文并茂的音像资料唤起的。
2、创设自主、合作、探究的合作氛围。在教学中我鼓励学生选择适合自己的学习方式,如:在读文时以喜欢的方式去读;欣赏奇石、美景时允许学生根据个人爱好,自主选择自己喜欢的石头、风景去欣赏;诵读诗句时,让他们选择喜欢的诗句去读、去品析……尽量做到把主动权交给学生,使他们真正成文学习的主人。
3、恰当运用现代教育手段,开阔学生视野,提高学习效率。语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率。于是我选择在微机教室中上这节课,采用现代化教学手段,让学生聆听美的乐曲,欣赏美的画面,感受美的风光。如诗如画的美景近在每个学生面前,不仅克服了多媒体影像模糊的弊端,而且把自主选择权交给了学生,他们在我设计的课件中,可以不按顺序的自主选择、欣赏、感悟、表达。
语文课程应该是开放而富有创新活力的,应尽可能满足不同学生的需求,并能根据社会的需要不断自我调节、更新、发展。应当密切关注当代社会信息化的进程,推动语文课程的变化和发展。我的本节课教学设计就是现代信息技术与语文教学有机结合的一次大胆尝试,力求使学生在主动积极的思维和情感活动中,有自己独特的感受、理解和体验,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐去!
(一)谈话导入。
1、有国庆节黄金周启发谈话,师相机引入黄山。
2、(师点击鼠标,屏幕显示黄山画面)学生交流对黄山的了解。师随机在屏幕上显示中国版图上黄山所在位置。
3、师描绘黄山美景,引出黄山奇石。
(二)图文结合,整体感知。
1、(师点击鼠标)学生伴随优美音乐,倾听解说,欣赏黄山奇石的录像。
2、初谈感受:黄山石给你留下了什么印象?
3、引入课文,师随古筝曲范读课文。
4、学生选择喜欢的方式自读,要求读准字音。
(三)精读课文,展开想象,切身体悟。
1、小结学生朗读情况,引出文中重点介绍的四块奇石。
(学生边答,教师边用鼠标在文中点击石头的名字,使其变红引起学生注意,加深印象)。
2、学生选择喜欢的奇石,教师指导朗读:学生选择喜欢的奇石,自读相关段落后,师指名读,了解朗读情况,师生稍作评议。
3、精读重点段落,展开想象,读中悟情:学生用鼠标双击喜欢的石头的名字,欣赏动态画面,展开想象,以情促读。
4、全班交流。在表达中引起共鸣,在朗读中升华感情。
5、谈话引入奇它有名字的奇石。(生双击文中的“……”欣赏更多的奇石。)。
6、启发想象,激趣表达。学生选择喜爱的奇石,思考、展开想象后为大家介绍。
7、(生双击文中“没名字的”这几个字欣赏没名字的黄山奇石)。
大胆想象,无论是有名字的还是没名字的石头,都可以给他起个自己喜欢的名字。
【设计意图:把自主权交给学生,张扬个性,培养学生的创新能力。】。
(四)拓展心上,升华感情。
1、欣赏黄山四季、四绝风光,领略黄山如诗如画的美。
(1)小结引入:多么奇特有趣的黄山石啊,除了奇师,神奇的黄山还有更加令人陶醉的美景呢!
(2)(生点击课文标题中“黄山奇石”的“奇”字,进入四绝、司机风光主页)调动多种感官,自由欣赏黄山美景。
(3)全班交流体会。
【设计意图:在交流中,领略黄山神奇的美,深化体验,引起共鸣。】。
2、领略祖国名山大川的风采,激发对祖国大好河山的热爱之情。
(1)小结,引入我国四大名山——黄山、泰山、华山、峨眉山。
(2)自由心上,边看边读名人留下的诗篇佳句,在读中升华情感。(学生单击“神奇黄山”的“奇”字,屏幕显示四座名山在中国地图上的位置。)。
(3)以情促读:感情朗读喜爱的诗句。
【设计意图:以情带声,以声促情,在感情朗读中激发学生对祖国大好河山的热爱之情】。
(五)课堂小结,激发学生对家乡、对祖国、对美的热爱之情。
(广播教学:显示美丽家乡北戴河风光,在优美的音乐声中教师小结)美丽的祖国如诗如画,其实我们的家乡北戴河就是驰名中外的旅游胜地,让我们也背起相机,拿起手中的笔,去拍、去写、去描绘我们可爱的家乡吧。下次活动课上,我们一起动手,将这些材料制成课件,刻录在光盘上,让更多的人了解北戴河、向往北戴河!
小学教师公开课方案
一、 指导思想:
为提高任课教师的课堂教学水平,不断铅华质量意识,加强专业教师队伍建设,推进课堂教学改革,促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念,转变教师的教学行为和学生的学习方式,进一步提高课堂教学的质量,全面提升学生综合素质,我校进行公开课、示范课活动。
二、 具体实施
1、因为时间有限、本次活动参加教师每人准备一节课,按要求完成讲课、听课任务。
2、听课活动要和教务处活动密切配合,课后各组要进行评课。
3、本学科教师讲公开课,要求全校教师都要参加听课,以达到互相学习的目的。
三、 活动形式及要求
1、 授课教师课前要准备教案,课后讲解课堂设计及教后反思。讲课教师精心准备,有计划地制定切实可行的操作方法,教学方法要多样。
2、 讲课教师要根据本课题实际情况,应充分应用多媒体进行教学。
3、 教务处组织,既要保证活动的顺利进行,又要保证正常的教学秩序,教室里一定要有人上课,不得空堂。
西万小学教务处
2017年10月9日
一、活动目的:
为了全面贯彻落实我校工作计划,提高教育教学质量,深入研究在新形势下学科领域内如何优化课堂教学,大面积提高教学质量,提高我校教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平,决定在全校开展语、数、英等学科的'公开课活动,为老师们提供一个互相交流、展示的平台。
二、活动时间
本次讲课活动以一个学年度为活动周期,上学期二、三、六年级全体教师参与讲课活动,下学期一、四、五年级全体教师参与讲课活动。
三. 活动对象
年龄满50周岁及以下的所有教师。
四.讲课要求
1.参与讲课教师必须讲新授课,同年级组教师可商议讲同课异构,也可自选课题。
2.讲课教师必须用普通话授课,学生用普通话回答问题,授课过程中应及时纠正学生写字姿势及坐姿。
3.板书应精心设计,规范书写,力求美观,简洁,重点突出。
4.利用好多媒体,做好课件,有效为教学服务。
5.学生评价应多正面引导,以肯定,鼓励,激励,表扬为导向。
6.讲课教师要转变教学观念,认真准备,深入钻研教材,力求高水平授课,应体现新课改的授课思想。
7、讲课教师不得以任何理由拒绝听课。
三、听课、评课要求
1.本次活动分学科,分高低段进行,要求同学科同学段的教师必须听课,并做好听课记录,提倡其他年轻教师积极听课。
2.每天讲课结束后,以备课组为单位由备课组长组织进行评课,在当天及时评课,让讲课教师及时得到反馈,明确教学中的优点与存在的问题;让听课教师找差距,及时改进教学,各学科分管主任将会督促评课的开展。
3、根据学校安排听课老师提前到听课教室,不得迟到或早退,不得做任何与当时教学内容无关的事情。
4、分管主任负责点名,并把点名情况计入期末绩效考核中。
四、讲课地点:
讲课地点为统一在二号楼三楼多媒体教室。
五、上报课题时间:
1.各学科教师上报讲课课题时间9月15日——9月17日下午放学前。
2.讲课安排按从高段到低段的顺序,各年级各学科备课组长务必督促讲课教师按时上报讲课课题,然后由备课组长上报分管主任,语文陈洪起老师,数学杨桂红老师,英语石爱玲老师,综合纪素青老师。
3.讲课时间从9月22日开始,语、数、英、综合学科交叉进行。
六年级讲课时间9月22日—26日 28日—30日
三年级讲课时间10月8日—10日 13日—17日
六、具体讲课安排表
夏津县第二实验小学教科室
2017年9月14日
教师公开课活动策划方案
以我校“学案导学,少教多学”为课堂教学改革理念;以全面提升教师专业化素质为目标,以提高常态下课堂教学效率为宗旨,按照“立足岗位、全员参与,互评互议、提升素质”的工作思路,以规范的制度建设为保障,大力提高教师的教育教学能力,全面实施素质教育,推进我校教育教学再上新台阶。
开展“人人公开课”活动是教师岗位大练兵活动的一项重要措施。此项活动将以人人一堂公开课为载体,突出“新理念、新课程、新技术”,深化课改思想,提高教师在新课改背景下实施素质教育的能力和水平,切实引导广大教师深入探讨课堂教学改革,钻研教材教法,以我校目前课改成果为前提,进一步统一我校课改的步伐,努力打造高效课堂,提高教育教学质量,真正做到让学生自学探究、归纳总结、学练结合、发展创新,在全校范围内人人都上公开课良好教学氛围,切实打造我校教师师德高尚、教法多样、学法多样、展示多样、教研一体、创新发展的课改标兵。
1、全员参与原则:执教公开课活动的对象包括全校所有50周岁以下学科任课教师。
2、注重过程原则:活动要关注结果,更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思,提炼经验,发现问题,提出改进措施。学校对每一位教师的听评课、教学反思等要保存记录,存档备查,避免流于形式、走过场。
3、实事求是原则:活动要立足实际,关注发展,注重激励。评优要坚持“公开、公平、公正”。
组长:
副组长:
成员:教务处所有成员、教研组长与各相关科目的上课教师。
少教多学。还课堂与学生,让学生充分自信,充分进行形式多样的展示,充分激发学生的创造力,造就学生的课堂表现力。希望每位教师要深入钻研课标、教材,深入了解学生学情,仔细备课,认真上好每一节课。
七、八、九年级所有科目的科任教师。
小学教师公开课方案
为了全面提高我校教育教学水平,整体提升教师队伍的素质,积极推进素质教育,深入开展教研活动,提高我校教师的教研能力,特举办我校公开课活动。
公开课是教师展示教学水平,交流教学经验的平台。通过公开课比赛,以赛导教,以教促学,学用结合,形成比、学、赶、帮、超的`良好教风,提高教学设计水平和课堂教学质量,促进我校教师队伍整体素质和教学水平的提高。
“提高课堂教学实效,促进教师专业成长”
由各教研组根据本组教师执教能力推荐选拔。
组长:xx。
副组长:xx。
成员:xx。
20xx年12月9日——20xx年12月19日。
1.各教研组组长、本组教师要高度重视,集体备课,赛出最好的水平、起到示范作用。
2.参赛教师要认真钻研教材和本班学情,渗透生本理念,以发展学生的能力为突破口,上出真正的优质课,严禁弄虚作假。
3.各教研组认真组织本组教师听课,功课自行调换,欢迎教师跨学科听课,相互学习,相互促进。
4.各教研组组长将本组公开课评价表份数准备好,提前上交教务处。
5.评委及听课教师勿必提前5分钟到达上课现场。
6.上课的先后顺序由参赛教师抽签产生。
电教室。
1、评委:由学校领导小组个别成员、教研组长、教师代表组成。
2、评委根据公开课评价表的细则当场打分,当天的评价表由教务处统一收集,比赛结束由教务处组织人员统一计分。
3、评分方式:以去掉最高分和最低分,求所得结果的平均分为参赛者的最后得分。
一等奖:1名。
二等奖:2名。
教师公开课展示方案
为使此次活动有计划、有组织、有管理,特成立坑镇中心小学公开课活动领导小组(以下简称领导小组)。
组长:校长。
副组长:
评委:
工作职责:
1、全面领导和组织每一次公开课活动。
2、组织开展组内评课活动,并及时总结上报评课材料。
课堂教学是学校教育的核心,是实施素质教育的主渠道和主阵地,开展学科组公开课活动是提高教师业务能力一项重要举措。此次活动将以公开课为载体,突出“新理念、新课程”,转变教学观念,提高教师实施素质教育的能力和水平,引导广大教师深入探讨课堂教学规律,钻研教材教法,努力打造高效课堂,提高教育教学质量。同时,结合我校各个学科组的教研活动,促进我校课堂教学改革向纵深发展。
第一阶段(准备阶段):
任务:各学科组组织教研,选报公开课课题;各教研组研讨所报课题教学环节设计及教学活动实施。
第二阶段(实施阶段):
1、主要内容:公开课展示活动。做好公开课活动的资料整理工作。
2、具体工作:
(1)重点加强开展公开课活动。学校在公开课基础上评出优秀公开课。
(2)加强活动资料整理工作。包括活动方案、教师教案、听课材料、评课材料、优秀课评选材料等。
1、各学科组集体组内磨课择优选送、相关教师要切实重视本次活动,深入开展组内讨论和准备工作,认真选择、按时上报教导处公开课课题。(一个月上报一次,由学科组内磨课后推送一名。)。
2、各位教师要认真作好准备,精心设计教案,课前同科组教师共同研讨。
3、要求评委和本学科组的.教师及所有无课教师均要按时参加听评课。
4、授课结束后,各学科组要开展扎实有效的评课活动。一方面要做好记录,另一方面要将评课结果形成书面材料上报教务处,要求人人有发言,严禁走形式走过程,确保活动取得预期效果。
1、主动承担公开课优先参评模范教师和优秀教师的推选。
2、主动承担公开课作为年度绩效考核教学能力的考核依据,并可获得奖励。
3、主动承担公开课可优先参加县级以上各级各类教育科研等培训活动。
4、凡不承担公开课的教师不予参评优秀教师。
5、凡不承担公开课的教师不予参与本年度的职称晋升评定。
6、凡不参与公开课的教师不予推送参加县级以上教学能手大赛等活动。
教师公开课活动方案
为了规范教学行为,加强过程管理,提高课堂教学效率,同时为了提升数学组教研水平,使教师在实践中不断学习,不断提高,根据学校拟定的计划,为了确保活动的正常开展,特拟定本活动方案。
组长:费小燕。
成员:金刚、赵益、高发瑞、周文高、黄德英、鞠会。
1、授课教师课前要准备教案,课后讲解课堂设计思路及反思。
2、讲课课教师要根据本课题实际情况,应充分应用多媒体进行教学过程。
3、教研组注意相互协调,既要保证活动的顺利进行,又要保证正常的教学秩序。教室里一定要有人上课,不得空堂。
4、为了保证活动的正常开展,活动有实效,进行相互调课。
1、讲课教师课前给每位听课老师一份教案。
2、活动结束后组织评课活动。
3、活动小结。
小学教师公开课方案
为使此次活动有计划、有组织、有管理,特成立坑镇中心小学公开课活动领导小组(以下简称领导小组)。
组长:xxx校长。
副组长:xx。
评委:xxx。
工作职责:
1、全面领导和组织每一次公开课活动。
2、组织开展组内评课活动,并及时总结上报评课材料。
课堂教学是学校教育的核心,是实施素质教育的主渠道和主阵地,开展学科组公开课活动是提高教师业务能力一项重要举措。此次活动将以公开课为载体,突出“新理念、新课程”,转变教学观念,提高教师实施素质教育的`能力和水平,引导广大教师深入探讨课堂教学规律,钻研教材教法,努力打造高效课堂,提高教育教学质量。同时,结合我校各个学科组的教研活动,促进我校课堂教学改革向纵深发展。
各学科组全体任课教师。
第一阶段(准备阶段):
任务:各学科组组织教研,选报公开课课题;各教研组研讨所报课题教学环节设计及教学活动实施。
第二阶段(实施阶段):
1、主要内容:公开课展示活动。做好公开课活动的资料整理工作。
2、具体工作:
(1)重点加强开展公开课活动。学校在公开课基础上评出优秀公开课。
(2)加强活动资料整理工作。包括活动方案、教师教案、听课材料、评课材料、优秀课评选材料等。
1、各学科组集体组内磨课择优选送、相关教师要切实重视本次活动,深入开展组内讨论和准备工作,认真选择、按时上报教导处公开课课题。(一个月上报一次,由学科组内磨课后推送一名。)。
2、各位教师要认真作好准备,精心设计教案,课前同科组教师共同研讨。
3、要求评委和本学科组的教师及所有无课教师均要按时参加听评课。
4、授课结束后,各学科组要开展扎实有效的评课活动。一方面要做好记录,另一方面要将评课结果形成书面材料上报教务处,要求人人有发言,严禁走形式走过程,确保活动取得预期效果。
1、主动承担公开课优先参评模范教师和优秀教师的推选。
2、主动承担公开课作为年度绩效考核教学能力的考核依据,并可获得奖励。
3、主动承担公开课可优先参加县级以上各级各类教育科研等培训活动。
4、凡不承担公开课的教师不予参评优秀教师。
5、凡不承担公开课的教师不予参与本年度的职称晋升评定。
6、凡不参与公开课的教师不予推送参加县级以上教学能手大赛等活动。
略
教师公开课活动方案
研讨教学,促进教师专业发展。
1、通过教师的课堂教学实践,借助学科教研组的评课交流平台,促进教师专业发展。
2、通过课堂教学的.展示,促进学生主动、健康、和谐发展。
1、每位教师根据自己对新课程的学习与理解,设计并展示一堂课;
2、其他教师听课、观摩,进行评课;
3、共同反思,提出解决策略,同时写出个人反思。
1、指教者定课题。
2、定方案,即进行备课。执教者根据自己对新课程、新理念的理解程度,认真分析教材与学生的现实水平,设计教学流程。
3、执行方案,即进行课堂实践。
4、课堂观察,即听课。教师集中进行听课,记录课堂,寻找问题。
5、评价方案,听课教师进行评课交流活动,寻找理想与现实的差距。
6写出听课反思。
1、活动时间xx年10月16日至26日。
2、教师上课时间、地点安排:
1、上课教师提交教案一篇
2、听课教师认真记录在听课本上。
3、教研组长在教研组记录本上认真记录评课
公开课活动策划方案
一、活动目的:
为切实加强我系班主任工作,提高班主任的专业能力,特别是提高班主任指导班级活动的水平,为全体班主任搭建相互交流、相互学习的平台,特组织进行班主任主题班会评比活动。
班会课是对学生进行思想政治教育的重要阵地。上好班会课,尤其是主题班会课,是班主任的常规工作之一,更是班主任必须具备的一门基本功,通过班会公开课活动,可以增加班主任之间相互学习、借鉴、沟通的机会,达到取长补短、共同进步、不断完善的目的。为个人工作能力和水平的提高打下坚实的基础。
二、活动主题:
主题班会以班风、学风建设及综合能力培养等为主题,题目自定。
三、参赛对象:
护理系2017、2011、2012级班主任老师
四、参赛方式:
1、初评:每位班主任上交一份主题班会活动方案。( 4月初 )
2、经学校初评后,确定优秀方案进行课堂交流展示。( 4月中旬 )
五、具体实施:
1、活动准备阶段:(4月底)
a 公布实施方案。30周岁以下青年班主任抓住机会,全力准备。
b 班主任撰写主题班会活动方案。电子稿发送辅导员,以班级名称和姓名命名,如1201许杰。另将纸质稿上交护理系,进行初评。
c 通知决赛班主任,着手活动前准备。
2、展示评比阶段:(4月中旬)
a 护理系制定评比课的安排表,确定评委老师。
b 护理系全体班主任有选择地进行现场观摩,参与评比,每人至少听2堂课(同年级组班主任必听)。
c 公布获奖,颁发获奖证书。在学期考核中加分,优先参加班主任培训等。
六、主题班会评选标准:
1、班会场景布置。根据主题班会内容,适当布置教室黑板,有ppt课件。
2、主持。主持人声音洪亮,口齿清晰,能灵活控制班会气氛。
3、主题。班会主题鲜明,重点突出。有鲜明的针对性,从学生实际出发,符合学生的年龄特点。
4、内容。班会内容能结合主题,针对本班学生存在的实际问题,不空洞,贴近学生生活。
5、形式。班会形式切合主题,可采取讨论、演讲、表演、朗诵等新颖多样、生动活泼的形式。自主性强,以学生为主体,学生参与面广,教育性突出,能给学生以思考与教育。
6、气氛。能调动学生参与班会的积极性,气氛热烈,发挥学生在班会中的主体作用。
7、教育资源运用合理,方法灵活,环节紧凑、时间把握得当、整体性强。
8、班主任总结。班主任总结紧扣主题,发挥班主任在班会中的主导作用。
随着新课程改革的不断落实和开展,对教师的业务能力提出了新的要求。为适应新时期新形势的.教育教学需求,为全面提高教师的教育教学水平,我校根据学校教师的实际情况,制定了。
一、 领导小组
组 长:李智
副组长:李超 卢丰
成 员:杨丽娟 张恒松 李娟 王芳 卢祎 张恒霞 蒙建东
二、 基本要求
1、观课前,执教教师要精心设计执教教案,打印给教研组组长分发给观课教师。
2、在课堂教学中,教师是教育活动的组织者和引导者,学生才是学习的主人。这就要求教师在从事教育教学活动时,一定要彻底转变自己的观念,首先在上课之前要认真分析本班学生的实际情况,然后根据学情进行备课,设计教案;上课时要做到因材施教,面向每一位学生。为此,学校教导处决定,定期开展校语文、数学公开课活动,目的是通过校公开课活动进行调查研究,相互学习,取长补短,及时发现教师在从事教育教学活动中存在的问题,及时予以指导,改进教师的教育教学方法,提高全体教师的业务水平。
3、观课中教师要遵守时间,不迟到,不早退;要遵守纪律,不讨论,不串场;要认真做好记录。
4、议课之前,执教教师要整理好说课稿(含教后反思内容);中心发言人要与同年段同学科老师及时交换意见,整理好发言稿。
5、议课中,老师们在听取执教教师和中心发言人发言后如有较好的方法及理念,可在主持人的组织下踊跃发言,积极参与,做到让每位教师能参与并通过公开课活动真正有所收获。
6、观课议课中请把手机关闭或调为震动状态。
7、每次公开课结束后由教研组拟写总结,与活动图片、教学设计、说课稿、发言稿、活动记录等一并转档备查。
8、执教课题由执教老师自选。
9、议课活动于上课当日下午第三节课在会议室进行,请自觉遵守作息时间。
具体工作安排如下:
备注:
蒙建东老师参赛课第一轮反思课定于4月16日下午第三节在教管中心多媒体教师进行,请杨丽娟、卢丰、张恒松、张恒霞、阳春雨、马泽等老师准时参加。教学设计由教务处分发;议课活动在课后即时进行,请参加老师克服参与。
希望小学教务处
2017年3月11日
教师公开课评比方案
为了进一步推进课堂教学改革,探索提高课堂教学效益的途径和方法,促进课堂教学优势互补,互相启发,智慧共享,提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力,全面提高我校教育教学质量,搭建教师展示自我和相互学习的平台,促进青年教师快速成长,经学校研究,决定于2013年3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”,具体活动安排如下。
全体语文教师。
参赛人员:所有语文教师。
1、比赛方式:
通过抽签决定比赛顺序。每一位参赛教师根据本学期所教年级教材自选一节课进行40分钟的授课。上课形式不限。
2、比赛时间:
20xx年3月14日上午8:30——12:00。下午2:30——3:10。
3、比赛地点:
马街小学教室。
1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动,每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课,充分利用现代教学手段进行辅助教学。
2、比赛结束后所有授课教师要及时将教案和反思上交到教务处。
3、全体教师要抓住此次活动契机,调换好课,积极参加听课,做好听课、评课记录,借鉴授课老师好的教法和学法,调整自己的教学思路与方法,达到相互学习,共同提高的目的。
xxx。
本次活动名次裁定:
按高分到低分排列裁定一等奖1名;二等奖1名;三等奖一名。
推荐一等奖去乡参加语文优质课评比,二等奖去乡当评委,推荐到乡内上课获一二三等奖的,学校给获奖教师分别颁奖200、150、100元人民币,并由学校学校颁发获奖证书。
幼儿园美术公开课活动策划方案
1.教幼儿用颜料给杯子涂上漂亮的颜色,或用粘贴的形式进行装饰
2.锻炼幼儿的动手操作能力和丰富幼儿的想象能力
纸浆等
导入--演示--操作--欣赏
(一)导入
师:所以啊,我们要给纸浆杯子打扮得漂亮一点,给他穿上漂亮的外衣。
师:我们还可以装饰成喝水的杯子,在上面贴一些小花、小草、小鱼啊,只要打扮得漂亮一点就好。
(二)演示
1.我们用左手拿好杯子,用你喜欢的颜料涂在杯子的身体上,一定要涂得均匀,我们可以在上面涂上不同的颜色。可以画点自己喜欢的图案在上面,总之,怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄脏桌子和衣服。
2.我们除了可以涂颜色还可以给杯子做成一个杯子宝宝,我们用即时贴剪两只眼睛贴上去。
3.我们再用红色的即时贴剪一个弯弯的嘴巴。用五颜六色的毛线作头发粘上去。我们小朋友可以把杯子装饰成娃娃也可以装饰成喝水用的杯子,你们怎么装饰都可以的。
(三)操作师:小朋友你们行动起来吧,用你喜欢的方式把纸浆杯子打扮得漂亮一点!
小朋友进行操作,老师巡回指导。
(四)欣赏:欣赏幼儿作品,讲一讲,你是怎么装饰的!比一比谁装饰的更漂亮!
幼儿园美术公开课活动策划方案
1.引导幼儿认识三原色,感知颜色的变化,产生探索颜色变化的兴趣。
2.能在印染画过程中探索颜色的变化,并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。
感知两种颜色混合后发生的变化,并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。
能发现两种不同颜色混合后发生的变化,且能大胆运用颜色进行印染。
1、谈话法、示范法、演示法、观察法。
2、多媒体课件。
1、今天我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了,我们一起看看,会不会变成绿色呢?"好了,小朋友仔细看清楚了,魔术师要开始变魔术咯!"(教师示范操作)学生观察教师操作,感受颜色的变化,师幼小结:蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝。(师出示课件)
2、师:就在黄宝宝和蓝宝宝玩的.开心的时候,红宝宝来了,黄宝宝看见红宝宝,连忙跑过去拉她,也激动地抱在了一起,小朋友们想一想,这时红宝宝和黄宝宝抱到一起,会变成什么颜色宝宝呢?(幼儿思考,猜想。)师:我把红宝宝和黄宝宝也请来了,我请一位小朋友来变变看。(邀请一名幼儿示范操作)引导幼儿说出自己的发现,师幼小结:红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝。
3、小朋友再想一想,假如红宝宝和蓝宝宝抱到一起,又会变成什么颜色宝宝呢?(幼儿思考,自由猜想。)邀请一名幼儿操作演示,引导幼儿说出自己的发现,师幼小结:红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝。
1、师:这些颜色宝宝不仅会变颜色,还能印出许多漂亮的图案,(师课件展示范作,幼儿欣赏)欣赏后,教师引导幼儿说说,你看到了哪些颜色,重点说出绿、橙、紫颜色是怎么来的。
这些图案好不好看啊?我们今天也来动手印一印吧!
2、教师示范染纸过程(任意折叠、两色蘸染、小心打开)。
3、幼儿操作,教师巡视指导。
幼儿园美术公开课活动策划方案
幼儿对玩色有较高的兴趣,能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境,通过幼儿的想象力,运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花,以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础,引导幼儿按照自己的意愿安排画面,同时鼓励幼儿不断地变换颜色,大胆地表现。
1、幼儿调换颜色的方法。
2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。
1、材料准备:油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。
2、知识准备:观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。
启发谈话操作演示幼儿创作游戏结束。
小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。
1、演示讨论,共同参与。
1)油画棒演示画长直线雨。
哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。)。
2)、讨论:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)。
小雨点落到池塘里会怎么样?(幼儿讲讲)边讲边演示大小不同的水晕及水花。
2、激发兴趣,尝试取名。
1)演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小,太阳公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。
2)这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名:七彩雨、好看的雨等)。
1、引导创作:下雨啦,我们一起来看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)。
1)能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?
2)池塘里的水晕是什么样的?有多少个?
3、幼儿作画,教师观察指导:
1)观察幼儿调换颜色画的情况。
2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
3)能否添加自己喜欢的东西。
幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。
教师公开课比赛方案
为充分发挥骨干教师的示范带动作用,努力提高青年教师的课堂教学生平,促进青年教师专业发展。合理开发校本资源;充分发挥教教学目标的功效,根据学校教学工作计划,定于10月20日——11月14日,组织我校骨干教师示范课活动。
具体安排如下:
教务处。
校教研组长和备课组长。
1、授课教师必须在黑板上写出本节课的学习目标。(体育除外)。
2、所有授课教师务必于10月17日前将授课日期、班级、节次、内容报教务处。
3、青年教师必须听课。更欢迎其他教师听课,教务处将对听课教师进行考勤。
4、示范课授课教师和课题公开课授课教师务必将教案一周内整理交到教务处。
5、听课教师将听课心得体会(一篇)于听完课后三天内交到教务处。
6、各组在教研活动时务必对观摩课进行认真教研和座谈,详实记录在教研记录。
教师公开课评比方案
1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上,使幼儿知道表演的名称,表演中的角色及内容。
2、引起幼儿想表演的愿望。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
1、场景布置:熊的家。
2、教师活动前排好表演。
(一)、交代课题名称,引起幼儿看表演的兴趣。
指导语:“今天,要请小朋友看一个表演,名字叫《三只熊》,看看表演中有谁?”
(二)、幼儿观看表演,知道主要内容,激发幼儿想表演的愿望。
1、表演第一遍。
(1)、刚才表演叫什么名字?
(2)、这个表演中有些谁?
(3)、小姑娘这样好不好?
2、表演率二遍。
(1)、为什么三只熊生气了?
(2)、小姑娘这样做,熊有没有同意?
(3)、请小朋友想办法,小姑娘怎么做熊就不会生气了?(在门口等,敲门……)。
3、表演第三遍。
(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?
(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的?
(3)、你们想不想也来表演?
4、表演第四遍。
教师表演,请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘,跟着老师尝试着表演。
(三)、讲评。
表演游戏是幼儿较为喜欢的游戏,故事《三只熊》形象生动有趣,深受小朋友喜爱。因此,幼儿在活动中能较快地理解故事内容及人物的简单对话,表现出很强的表演欲望。在下次活动中尽量多为幼儿提供表演的机会,让幼儿感受表演的乐趣。