大班教案是在幼儿教育活动中扮演重要角色的一种教学计划,能够有条不紊地引导幼儿学习。接下来是一些经过多次实践和教育实验验证的大班教案,希望能为大家带来一些新的视角和方法。
大班健康教案《快乐宝贝》
1、在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己真实的心理想法。
2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。
3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿,他们相互间不是很熟悉。
一、轻松活动——营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)。
伴着轻缓的音乐,请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛。
老师配乐解说:
“让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐来到我们中间吧。”
“早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服!”
“爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我!我,是个快乐的孩子!”
(请大家睁开眼睛)。
二、游戏《找朋友》——主动与别人交流。
小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置,用语言和动作认识新朋友。
1、师幼认识。
2、幼儿游戏,相互认识。
(1)讨论:怎么认识新朋友呢?
(2)游戏找朋友。
“那我们来玩个找朋友的`游戏,认识一下新朋友,好吗?”一半小朋友围成圆圈站好,别一半小朋友去找朋友,老师用语言的动作提醒小朋友问候、相互介绍。
(3)找个新朋友聊聊天。
3表达:“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候,你有什么感觉?”
4、小结“生活中不能没有朋友,有了朋友,就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友。
三、游戏《树林散步》——关爱朋友、信任朋友。
闭上小眼睛,让朋友牵着小手在“小树林”散步。
1、请一对小朋友先走走,随机问一下他们的感觉。(相信、放心……)。
“小朋友,想到树林去散步吗?”
2、说一说感受。
你闭上眼睛走,朋友牵着你的手,在“树林”散步,有什么感觉呢?”
3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。
4、小结:相信你的朋友、帮助你的朋友,是一件非常快乐的事情。
四、游戏《跟我不一样》——勇敢地承认错误。
老师说相反的话,跟老师说做相反的动作,如果错了,就举起小手,大声说:“对不起,我错了。”
1、跟老师说的相反。
2、跟老师做相反的动作。
3、小结:勇敢地承认错误,做个诚实的好孩子,你会变得更快乐。
五、小结:
老师希望小朋友天天快乐,做个人人喜欢的快乐宝贝。
本节活动通过观察心情卡,让幼儿了解了他人及自己心情的变化,知道心情好坏对自己的身体影响是很大的的,要学会调节自己的情绪,在和孩子们谈话的过程中听到他们说的最多是高兴的时候玩电脑,现在有的孩子玩电脑已经上瘾,如果处理不好影响孩子们的身体健康,在活动中我提醒孩子们电脑不要多玩,并且学会当妈妈不让玩电脑时,自己应怎样处理自己的情绪,收到了好的效果。通过动手制作可以看出,幼儿对各种表情掌握的很好,这次活动的目的是达到了。
中班健康生气和快乐教案
初步学习围绕主题进行扩展性谈话,并能耐心倾听别人讲话。
学习疏导自己的不良情绪。
增进同伴之间的友爱情感,学会宽容让。
教具学具准备:随机拍摄幼儿在幼儿崮与同伴发生纠纷的片段,《幸福拍手歌》磁带,录音机。
知识经验准备:幼儿已经具备一定的讲述能力。
观看教师拍摄制作的幼儿生活片段录像。
片段一:俊俊和苇苇在“娃娃家”给小娃娃穿裙子,怎么都穿不上,苇苇气呼呼地把娃娃丢在了靠垫上。
片段二:凯凯和亮亮在建构区建房子,凯凯正用木板搭高楼,亮亮想让凯凯给一块木板,凯凯没给,亮亮抢过凯凯的木板,凯凯生气地哭了起来。
片段三:几个女孩子在卫生间洗手,有一个小女孩不小心把水溅到小艺的衣服上,小艺撅着嘴生气地走开了。
幼儿围绕问题自由交流讨论。
提问:他(她)们为什么会生气?小朋友想一个办法让他(她)们开心起来吧!
幼儿说出自己的办法,然后请当事人讲述自己当时的心情,并说一说听了小朋友的办法是否快乐起来。
根据幼儿讲述的.办法,分三组进行现场情境表演。
结合自身经历拓展谈话:生气的时候应该怎么办?
引导幼儿知道生气是很正常的情绪,这时首先要了解生气的原因,积极想办法疏导自己的情绪,如果是其他人导致的,可以多礼让、多宽容、多谅解;排解情绪的方法有许多种,例如:独自静坐,消消气;主动向别人倾诉心中的感受;听听音乐等。
幼儿园大班健康《生气与快乐》教案
1、能随音乐节奏,手、脚、眼协调的进行舞龙动作的表演。
2、掌握看龙珠指挥的提示进行表演的技巧,体验传统舞龙游戏的乐趣。
活动准备。
1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的龙身。
2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小鼓、锣、钵、彩带、头饰等。
活动过程。
一、共同商量,探讨玩法。
1、幼儿分小组自由讨论如何舞龙。
2、教师建议幼儿动手实践如何舞龙。
(1)3名幼儿舞龙,由于劲儿没往一处使,可怜的大龙扭曲成一团。
(2)启发幼儿想办法怎样才能让合作伙伴的力气都往一处用,使大龙舞起来。
3、共同讨论实践过程,总结合适的玩法。
4、幼儿齐喊节奏做动作。
二、乐器伴奏,合作舞龙。
1、师幼协商推荐出鼓乐手,选择角色表演。
2、互相交流、评价舞龙的过程,教师强调手、眼、脚一定要按节奏做动作。
三、家园同乐,体验快乐。
1、邀请教师、家长参与表演,与幼儿一起体验活动的快乐。
2、幼儿畅所欲言交流与家长、老师一起舞龙的快乐心情。
中班健康生气和快乐教案
3.初步了解在朋友生气时安慰朋友的方法。
绘本故事《小绵羊生气了》做成的ppt;音乐。
体验绘本故事中的人物情感;活动难点:掌握控制和宣泄情绪的方法。
师:不戴花的叫莫莫,莫莫你好!
师:戴花的是茉莉师:茉莉你好!他们是好朋友,可是有一天,他们因为一个苹果,闹得很不开心。到底发生了什么事呢?我们一起来看看吧!
二、讲述活动,感受绘本故事中人物失望、愤怒的情绪。
(一)讲述故事第一片段,体验“等待”
师:在一个美妙的清晨,莫莫和茉莉在草地上玩,他们发现了一颗又大又红的苹果树。有一个苹果是莫莫最想要的,于是他努力地跳啊跳啊。可是无论他跳得多高,总是够不着那个苹果。
师:看,苹果掉下来了吗?莫莫继续等啊等啊,等的睡着了,莫莫醒来一看,苹果不见了,去哪儿了?(幼儿观察图片,自己讲述)。
(二)讲述故事第二片段,体验“愤怒”
师:你觉得这时莫莫的心情怎么样?
师:你们来学学莫莫生气的样子。
师:莫莫大喊:我要我的苹果!你也来学学莫莫大喊的样子。
师:生气的莫莫现在变得非常丑陋。
师:他气得用力一跺脚,(动作)突然,“咔嚓”一声,地面裂开了,莫莫掉进了深深的洞里。
师:(音乐)洞里黑乎乎的,莫莫一个人,感到好害怕,好孤单,他好想他的好朋友,要是茉莉在,那该多好啊!(说得慢点)。
(三)讲述故事结尾,莫莫不生气了。
师:看,谁来了?(幼儿讲述)师:茉莉叼着苹果来了,她会对莫莫说什么呢?
师:莫莫不生气了,他们手拉手,又一起来到草地上快乐地做游戏了。
三、联系生活,经验迁移。
1、师:小朋友,你们平时都遇到了哪些不开心的事呢?(个别幼儿说一说)。
2、师:老师这里也有几张让他们特别生气的事情。
(1)小朋友去图书角玩,发现进区卡插满了,他很生气。
(2)妈妈带小朋友去超市玩,他想买玩具,妈妈不买,他很生气。
(3)两个小朋友都想看这本书,都不肯让,他们很生气。
师:你们有什么好办法让他们不生气吗?
3、幼儿小组讨论,请个别幼儿讲述。
教师总结:
(1)我们可以到别的区玩,也可以等待,交换玩。
(2)过生日再买,过年再买,家里玩具太多了,下次再买。
(3)两个人一起看书,还可以你先看,看完了我再看。
师:生活中除了这些事情使我们很生气,有时也会遇到其他生气的事情,我们也可以用这些方法,使我们不生气。(播放幻灯片,简单说一下)师:生气的时候,也可以听听音乐,让自己的心情放松一下,好,请小朋友一起听一听,我们的生活会更美好。
幼儿园大班健康《生气与快乐》教案
一、活动目标:
1、了解自己身体的隐私部位,懂得除特殊情况外不得随便让人触摸。
2、学习正确、合理的方法来保护自己的隐私部位。
3、懂得自我保护重要性,增强保护隐私的意识。
二、听课内容记录如下:
(一)游戏导入。
师:找一个好朋友,用身体的其中一个部位和好朋友碰一碰。
(1)你和好朋友碰了哪里?(手、屁股……)。
(2)身体有哪些地方不能碰?
游戏碰一碰,玩一玩,将幼儿带入情境,自然过渡到下一个环节。
(二)认识隐私部位。
1、什么是隐私部位?幼儿自主贴贴纸,认为是隐私部位的地方遮挡起来。
2、教师借助多媒体,展示幼儿的操作结果。
认识隐私部位时建议让孩子们充分表达自己的想法,不要急于把结果说出来。建议加一个小结:隐私部位不能被乱摸乱看。
(三)拓展经验。
如果有人要看,我们怎么保护隐私部位?
1、播放课件,了解小羊如何保护隐私部位。
2、观察图片,讨论什么行为是对的,什么是错的。
开放性提问,借助课件与让幼儿分辨对错,拓展幼儿经验。建议在询问小朋友哪里是错的时候,要引导说出哪里是错的,不要“这个……那个……”,注意到细节。
(四)抢答游戏,巩固知识点。
环节设计巧妙,通过知识问答,进一步巩固和提升幼儿保护隐私部位的经验,但是建议抢答题之前,讲清楚要求。
幼儿园大班健康《生气与快乐》教案
教学目标:
1、知道生活中每个人都有多种情绪变化。
2、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。
3、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
教学准备:
教学重难点:
知道生活中每个人都有多种情绪变化。
会调节情绪的方法。
教学过程:
一、观看图片、激发兴趣。
1、今天我给大家带来了一位新朋友,看,她名叫——苏菲。(出示图1)仔细看一看,苏菲是什么样的表情,这样的表情说明苏菲怎么了?”(出示图2)。
2、平时苏菲脾气很好的,不轻易发火哦,猜一猜苏菲今天为什么这么生气?(幼儿结合自己经验猜想)。
3、苏菲到底为什么生气?我们一起走进这本图画书去看一看。
二、欣赏故事、体会人物心理。
1、教师配合图3、4、讲故事。
提问:苏菲遇到这样的事,心情怎么样?
2、你像苏菲这样生气会是什么表情?会做什么样的动作?请到前面来表演给大家看看。(请两三个幼儿表演过后集体表演,相互看一看,老师点评一下。)。
3、你们会这样做,那苏菲生气的时候是什么样的呢?(出示图5,三种发火的画面)。
第一种:了解跺脚动作和红色影子。
第二种:苏菲的怒火一喷出来整个屋子都充满了怒火,家里人都不高兴了。
第三种:苏菲身上充满了怒火,就像一座快要喷发的火山一样。
三、寻找解怒方法。
1、看这样子,苏菲真的是太生气了。生气好吗?有什么不好?
2、小结:生气真的很不好,它会让我们心情很坏,让我们皮肤变差人变老,会让我们生各种各样的.病,身体受到伤害,还还会让我们周围的人也不高兴,从而失去一些朋友。
3、那你们在非常生气的时候有什么好办法让自己的心情平静下来?(请个别幼儿发言)。
4、小结:每个人都有快乐和生气的时候,当你生气时,你可以试试用这些方法让自己变得开心起来,快乐起来。
5、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的?仔细听,哪些方法和我们一样,哪些方法是我们没有想到的。
6、幼儿继续听故事:菲菲用了哪些方法是我们没有想到的?(出示好方法的图片)。
小结:我们每个人都会有不开心的时候,生气没关系,只要你有办法使自己心情好起来,那你每天都会拥有好心情。
教学反思:
到了大班,幼儿的个人主意和意愿也会变多,这个阶段处于交往频发的阶段,同伴之间的交往行为每天都要发生许多问题,如争抢一本书看,想要玩同一个玩具,如果协调不好,就会使孩子产生消极的情绪。生气是幼儿生活中很平常的一种情绪情感,它发生在每个孩子的身上。但有的孩子自我调节能力较弱,不能很好地面对生气并进行缓解。整个活动以谈话、讨论等形式帮助幼儿学习一些调节不良情绪的有效方法,从整体上已经达到了活动目的,活动中幼儿交流表达的欲望强,环节衔接自然,紧凑。我也让孩子们知道:在我们每个人的身上都有过生气的情绪,它是不可避免的,不可改变的。既然不能避免和改变,我们就要面对,解决,而且用科学的,积极的方法解决。
不足之处:
就是提问的方式还不够灵活,较深层次地引导幼儿讲述,这有待进一步的实践探索。
幼儿园大班健康《生气与快乐》教案
目标:
1.双人配合控制绳子和方形小框,把框内的小球安全送到规定的圆点上,锻炼手眼协调能力及腕部的灵活性。
2.通过与同伴的协商沟通完成游戏任务,体验到合作的乐趣。
准备:
1.在方桌上放置自制的箱体式镂洞底板(也可用泡沫板制作,在泡沫板上镂出若干大小不同的圆洞),底板的四个角上分别画上黄、蓝、红、绿色圆点,底板中央为出发点,如图。
2.塑料方形小框一个,绳子四根(每根绳子的一端固定在底板的一角,另一端系在方形塑料小框的一角,如图)。
3.骰子一个,每一面画有不同颜色圆点序列的提示,例如,可以分别是绿一黄、红一绿、绿一蓝一黄、黄一红一绿、蓝一红一绿一黄、黄一蓝一绿一红;不同材质和规格的球若干,如纸球、塑料球、木珠、玻璃球等,如图。
玩法:
1.游戏前,幼儿把底板放在桌上。两名幼儿对面而坐,双手各执一根绳子的末端。
2.游戏时,幼儿先将塑料方形小框移至底板中央的出发点,再将小球置于塑料方形小框内。
3.幼儿掷骰子,观察并记住骰子所示的颜色圆点序列,例如“黄一蓝—红一绿”。
4.幼儿两人合作,双手各控制两根绳子的伸缩,根据骰子所示颜色圆点序列,让方形小框带动小球避开底板上的圆洞,依次经过对应颜色的圆点(如图)。
规则:
1.若小球在行进过程中落人洞中,则表示游戏失败,需将小球移回至底板中央的出发点,重新开始游戏。
2.不能用手触碰小球或移动塑料方形小框,只能通过控制绳子和塑料方形小框来带动小球行进。
3.游戏成功后,可以通过重掷骰子或更换小球继续游戏。
评析:
桌面游戏“小球去哪儿”,取材简单,玩法有趣,幼儿通过两两合作。控制四根绳子的伸缩,移动小球按选定的路线行进,这对培养幼儿动作的准确性、手眼协调能力和专注、耐心等学习品质有很大的作用。
该游戏的设计亮点在于:两个幼儿必须协同操作才能成功移动小球,过程中幼儿还需要通过与同伴的不断沟通、协商,确定最便捷的路线、判断行进状况、调控双方手腕的力度等。幼儿在操作过程中既要控制小球,又要目测球的大小和圆洞大小之间的关系,避免小球落入圆洞。因此该游戏极具挑战性。当小球顺利到达终点时,幼儿将体验到合作成功的快乐。
幼儿园大班健康《生气与快乐》教案
活动目标:
1、通过活动,使幼儿知道生气和快乐是两种不同的情绪,帮助他们理解情绪与健康的关系,引导他们保持快乐的情绪。
2、使幼儿初步掌握不良情绪的转化方法,并乐于帮助别人摆脱不良情绪。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备:
幻灯装置及幻灯故事片《生气大院和快乐大院》;录音机及录音带《拉拉勾》、《表情歌》。
活动过程:
教师为幼儿投放幻灯片中小勇生气的脸谱,让幼儿识别表情,引起他们对故事的兴趣。
一、组织幼儿看幻灯听故事,让他们理解情绪的感染作用。
1、看幻灯听第一段故事。
教师边放幻灯片边有感情地讲述第一段故事,并向幼儿提问:故事中的小勇为什么生气?小动物们为什么也生气?小兔和田鼠给这个院子取了一个什么名字?这“生气大院”有没有人喜欢?真奇怪,一个人生气了,给这么多的小动物带来了不快乐。那么,生气好不好?为什么?(不好。影响周围人的情绪,使得大家都不快乐)教师引导幼儿结合自己的体验,说说生气的'坏处。(生气了吃饭不香,睡觉不甜,还会做恶梦,做事不专心。经常生气还会生病,影响身体健康)。
2、组织幼儿一起帮助小勇摆脱不良情绪。
教师:因为小勇不快乐,惹得大家都不快乐了。现在请小朋友来帮助小勇,让他快乐起来。你们想对小勇说些什么?(生气会影响健康;自己生气了,也会使别人不快乐;只要改正了缺点,老师还是会喜欢你的等等)。
3、看幻灯听第二段故事。
教师为幼儿投放幻灯片中小勇快乐的脸谱,并介绍:小勇听了小朋友的话可高兴了,他想使大家重新快乐起来。他对小花猫说什么了?小花猫又对小花狗说什么了?小动物们还生气吗?可见,一个人生气会使大家生气,一个人快乐会使大家快乐。我们小朋友本领可真大,把生气大院变成了快乐大院。
二、启发幼儿结合生活经验谈自己生气和快乐的事,引导他们保持快乐的情绪。
教师:小朋友,你们有没有生气的时候?(有)为什么生气?生气了怎么表现?(星期天,我想上公园,妈妈没时间带我去,我就摔东西,大哭大闹等等)这样做对不对?为什么?(不对。影响自己健康,也不讨人喜欢)那我们生气的时候想什么办法使自己不生气?(想想高兴的事;找好朋友聊聊,说说自己的心里话,与他们一起做游戏;做做自己喜欢的事,如画画、听事故、欣赏音乐、看电视、参加体育活动等等)你什么时候感到快乐?(做了好事,受到了表扬、称赞)你快乐了,怎么让别人也快乐?(我把快乐的事告诉别人,让别人一起分享)小朋友平时应该保持怎样的情绪呢?(要保持愉快的情绪,不要为一点小事生气,这样才能使我们的身体健康,别人也才会喜欢我们)当别人不快乐的时候,小朋友应该怎么做呢?(要帮助别人,与他一起游戏、唱歌、说话,让他快乐起来)。
活动延伸:
活动结束,教师为幼儿播放歌曲《拉拉勾》、《表情歌》,幼儿听音乐自由表演;组织幼儿绘画“我是快乐的孩子”;设立“快乐星”评比栏;结合日常生活中的事例,经常对幼儿进行引导。
快乐宝贝大班健康教案
人人都想和快乐在一起,天天快乐,时时快乐。但是,我们知道,生活中有快乐就有烦恼,有幸福就会有痛苦,请你说说你遇到不开心的事情时,是怎么调整自己的心态的?怎样才能做一个快乐的人?把你的办法告诉身边的小伙伴。
1、在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己真实的心理想法。
2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。
3、在生活中,还有什么事让你开心、快乐。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
1、轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿,他们相互间不是很熟悉。
2、从不同的班级选取若干名幼儿,他们相互间不是很熟悉。
一、轻松活动
1.营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐,请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛。
2.老师配乐解说:“让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐来到我们中间吧。”“早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服!”“爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我!我,是个快乐的孩子!”(请大家睁开眼睛)
二、游戏《找朋友》
主动与别人交流
小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置,用语言和动作认识新朋友。
1、师幼认识
你们认识我吗?我是xx老师,你们好。
2、幼儿游戏,相互认识
“小朋友们来自不同的班级,我先来给你们介绍一下。带红色标记的小朋友来自大一班,请你们挥挥手。带绿色标记的小朋友来自大二班,挥挥手。带蓝色标记的小朋友来自大三班,请你们挥挥手。带黄色标记的小朋友来自大四班,你们好。”
“大家互相不是很熟悉,“想不想认识一下新朋友?”
(1)讨论:
怎么认识新朋友呢?
(2)游戏找朋友
“我们知道了认识新朋友可以说一些好听的话,可以做一些动作。那让我们用你刚才的这些方法去找个新朋友吧!请大家轻轻地站起来,开始吧!”(老师播放《找朋友》的音乐)
(3)介绍朋友
“你找到新朋友了吗?你的新朋友是谁?你用什么方法找到新朋友的?”(请两位用不同方法的小朋友来介绍)
(4)找个新朋友聊聊天。
“找到了新朋友高兴吗?赶快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧。”
3、表达:“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候,你有什么感觉?”
三、游戏《树林散步》
关爱朋友、信任朋友
闭上小眼睛,让朋友牵着小手在“小树林”散步。
1、老师提问
“找到了新朋友真高兴,想带着你的新朋友到树林去散步吗?”
如果让你闭上眼睛,1个人在树林里散步,可以吗?为什么?
如果你闭上眼睛,请你的新朋友牵着你手在树林里散步,可以吗?
2、请一对小朋友在“树林里”走走。
请一对新朋友来试一试?(提醒小朋友观察他们的标记,确认是否是新朋友)
你们俩先商量一下谁闭上眼睛?
(问闭眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能带好你吗?
(问张眼睛的小朋友)你能照顾好你的新朋友吗?
好,树林在那里,你们去散步吧!
(散步回来,问闭眼睛的小朋友)你闭上眼睛走,让新朋友牵着你的手,在“树林”散步,有什么感觉呢?(如果回答害怕,老师引导,不用害怕,应该相信你的朋友)
(问张眼睛的小朋友)你呢,有什么感觉?(如果回答担心照顾不好朋友,老师鼓励你行的,一定可以的;如果回答很高兴,老师引导,照顾朋友,帮助朋友是一件很快乐的事情)
3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。
其他小朋友想到树林里去散步吗?
先和新朋友商量好谁闭上眼睛。商量好了吗?那我们到树林里去散步吧!
老师随机问一下他们的感觉。(相信朋友能带好你吗?能照顾好你的朋友吗?)
老师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友。
4、说一说感受。
哪些小朋友是闭着眼睛的,请你们谈谈你们的感受?(心里是怎么想的?)
张着眼睛的小朋友呢,你有什么感觉呢?(带好朋友,要为朋友负责任)
四、游戏《跟我不一样》
勇敢地承认错误
“让快乐延续,我们来玩个《跟我不一样》的游戏!老师说相反的.话,跟老师说做相反的动作,如果错了,就举起小手,大声说:“对不起,我错了。听明白了吗?”
1、跟老师说的相反。“我们先来简单的,跟老师说相反的话,小耳朵听仔细了。高—低—胖—长—厚—远—前—左”随机表扬主动认错的孩子。
2、跟老师做相反的动作。“难度加深,跟老师做相反的动作,小眼睛看仔细了。”分组进行,随机表扬主动认错的孩子。
五、游戏《马兰花》
尝试合作、体验合作的快乐。
你们会玩游戏《马兰花》吗?我们一起来玩一玩。(提醒一下游戏规则)
1、游戏规则:(一起说)马兰花、马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人们在说话,请你马上就开花,开了几瓣花。
老师:三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)。
如果游戏中有的小朋友不愿意找新朋友,老师引导:“有很多的朋友是一件很快乐的事情。你们几个已经是好朋友了,能不能再找个新朋友呢?谁能主动去找新朋友的?”没有找到朋友的幼儿继续举起小手,大声说“对不起,我错了。”
2、幼儿游戏。
老师注意忽易忽难,最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。(如果是24人,就分别是开2、3、4、6瓣花)
面对复杂的生活,生气、烦恼、紧张、伤心这些都是不良情绪都是难免的,今天小朋友玩得开心吗?老师希望小朋友天天快乐,做个人人喜欢的快乐宝贝。下面这首儿歌就教我们如何排解,一起拍拍手念念:
遇事多往好处想,
心里快乐喜洋洋,
脸上经常带笑容,
人人喜欢受夸奖。
1、参加今天的活动,你们有什么收获?(幼儿自由发言)
八、活动结束
最后让我们唱唱跳跳结束这次活动:《幸福拍手歌》
这堂课主要目的是为幼儿创造了一个表演舞台,激发他们的表现欲,从而提高幼儿的社交能力。在与人交往中的快乐。当我们很不开心的时候,还可以想想一些开心的事情,转移注意力,忘记烦恼。
不足之处:
在有些环节,没有给幼儿足够的时间来发言。全员参与体现得不够好。由于孩子们的年龄特点,有一部分孩子不能够很好的和全体同学进行磨合,因此刚开始,纪律有些乱,但是随着活动的开展,孩子们都进入到角色之中,尽管如此,我认为孩子的表现,令我非常欣喜。因此,本课还算比较成功。
快乐双脚跳大班健康教案
活动目标:
1、积极在参加体育活动,并能在活动中多种跳绳的模仿动作。
2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、增强合作精神,提高竞争意识。
活动准备:
体育馆、短绳每生一根。
活动过程:
一、自主游戏,活跃情绪。
教师活动:
1、组织学生集队、队列。
2、提出要求,观察学生分组游戏。
学生活动:
1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、听口令进行行进练习,比一比小排头带得好还是大排头带得好。
3、两人一组剪刀、石头、布游戏,输的小朋友要带领赢的小朋友做一个动作。
4、学生自己进行柔韧练习(自叫节拍,自想动作)。
组织:五路纵队、自由分散。
二、快乐玩绳,体验跳绳的'不同乐趣。
教师活动:
1、快乐小绳变变变练习。
2、简单的绳操调节身心,并把上肢充分活动。
3、组织学生练习跳短绳(并脚跳)和调节练习:画树叶、画蘑菇。
4、组织学生练习向后跳短绳和调节练习:画小树。
5、组织学生练习单脚跳短绳等和调节练习:画鱼、小船。
6、组织学生跳绳比快。
7、引导学生总结、评价。
学生活动:
1、按老师要求把绳变成长线,练习跳左跳右。
把绳变成水滴,练习跳前跳后。
把绳变成长方形,练习跳远。
把绳变成正方形,练习单脚跳进跳出。
2、随老师示范进行简单绳操的模仿。
3、按要求快速跳短绳,会跳的跳得快些,不会跳的要跳起来,认真学,个人或和小伙伴一起完成画树叶、画蘑菇。
4、尝试向后跳,体验不同的跳绳动作,完成画小树。
5、尝试单脚跳短绳动作时的身体平衡动作,完成画鱼画不船。
6、进行半分钟快速跳短绳比赛,努力战胜自我。
7、积极地参与评价,乐于接受别人的长处。
组织:分散练习。
快乐双脚跳大班健康教案
教学目标:
1、会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。
2、跳时注意不与同伴碰撞。
3、体验与同伴一起游戏的快乐。
4、让幼儿知道运动有益于身体健康。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
教学准备:
1、篮球一只。
2、自制箭头四个、箭头手示牌一个。
3、自制大、小动物骰子二个。
教学过程:
一、听音乐开火车进场。
师:今天天气真好,我们一起去做运动吧,出发啦!
二、听音乐做热身运动。
师:我们来做热身运动吧。
三、出示篮球导入。
师:我带来了一个好玩的东西,看看是什么?(篮球)。
你们看老师拍篮球,篮球会怎么样呢?(会跳)它是怎么跳的呢?(上下)。
师:现在请小朋友小脚并拢,和篮球一起轻轻地跳一跳。(双脚并拢轻轻跳)。
四、出示箭头,重点知道往箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳。
1、出示第一个箭头。
师:刚才我们看见了篮球会原地向上跳,它还会往不同的方向跳,请小朋。
友仔细看看它还会往哪边跳呢?
师:瞧,这是什么?对啦是箭头,那要用箭头怎样表示篮球是往这边跳的。
呢?我们一起来向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳跳看。
2、出示第二个箭头。
师:想想看,篮球还会往哪边跳呢?
这次我请一个小朋友来用箭头表示刚才篮球跳的.方向。
师:我们跟着篮球一起向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳一跳。
师:刚才老师发现有的小朋友是脸转向箭头指的方向跳过去的,还有的小。
朋友是向箭头指的方向侧着跳过去的,我们一起来试一试侧着跳过去。
3、出示第三个箭头。
师:我这里还有一个箭头,(朝前贴)看看它是朝哪边指的?(向前)那。
我的篮球应该向哪边跳呢,我们一起来跳一跳。
4、出示第四个箭头。
师:这次我不请小朋友说,你看到箭头朝哪边指,你就往哪边跳。(向。
后)。
(同样方式出示另三个箭头)。
五、出示箭头手示牌,重点会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。
师:老师这还有一个好玩的东西,看,这是一个箭头手势牌。箭头向哪指。
我就向哪跳,你们能不能象我这样看着箭头指示的方向跳?
师:我要请一个小朋友来当指挥员,请他来变换方向,其他小朋友看手势。
牌向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳。
六、模仿小动物跳(轻轻地跳)。
师:皮球会跳,小朋友会跳,那你们知道哪些小动物也会双脚跳吗?(青蛙、小兔、袋鼠)谁能学学小兔跳?(手放头上轻轻跳)谁来学学袋鼠跳?(手放胸前轻轻跳)谁来学学青蛙跳?(呱呱呱轻轻跳)。
七、出示大骰子,重点模仿动物双脚并拢轻轻地跳。
师:今天我还带来了一个好玩的东西,叫动物骰子,现在我们来玩个游戏。老师把骰子扔出去,骰子落到地上后,最上面是哪个小动物,我们就赶快学它轻轻地跳一跳。
(请二个小朋友来扔一次)。
八、出示小骰子,重点知道模仿小动物向箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳。
师:这个游戏好玩吗?现在老师再变个骰子出来。
它和刚才那个骰子一样吗?(大小不一样,上面还有箭头)。
师:上面有小动物,还有箭头是什么意思?它是要让我们干什么?
师:这个游戏是这样玩的,我们扔骰子以后,骰子落到地上,上面是哪只。
小动物,我们就学它向箭头指的方向跳。
师:有月亮没有箭头,表示什么意思呢,哦,天黑啦,该休息!
师:请小朋友来扔一扔,我们一起来跳一跳。(请二个小朋友扔一次)。
九、听音乐做放松动作结束。
快乐宝贝大班健康教案
1、在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己真实的心理想法。
2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。
3、幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、让学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿,他们相互间不是很熟悉。
一、轻松活动--营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐,请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛。
老师配乐解说:
"让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐来到我们中间吧。""早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服!""爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我!我,是个快乐的孩子!"(请大家睁开眼睛)
二、游戏《找朋友》
--主动与别人交流小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置,用语言和动作认识新朋友。
1、师幼认识
2、幼儿游戏,相互认识"想不想认识一下新朋友?"
(1)讨论:
怎么认识新朋友呢?
(2)游戏找朋友"那我们来玩个找朋友的游戏,认识一下新朋友,好吗?"一半小朋友围成圆圈站好,别一半小朋友去找朋友,老师用语言的动作提醒小朋友问候、相互介绍。
(3)找个新朋友聊聊天。
3表达:
"当你和新朋友说"你好"、拥抱朋友的时候,你有什么感觉?"
--关爱朋友、信任朋友闭上小眼睛,让朋友牵着小手在"小树林"散步。
1、请一对小朋友先走走,随机问一下他们的感觉。(相信、放心)"小朋友,想到树林去散步吗?"
2、说一说感受你闭上眼睛走,朋友牵着你的手,在"树林"散步,有什么感觉呢?"
3、全体幼儿伴着音乐在"树林"里散步。
老师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友。
4、小结:
相信你的朋友、帮助你的朋友,是一件非常快乐的事情。
四、游戏《跟我不一样》
--勇敢地承认错误老师说相反的话,跟老师说做相反的动作,如果错了,就举起小手,大声说:"对不起,我错了。"
1、跟老师说的相反。
2、跟老师做相反的动作。
随机表扬主动认错的孩子。
3、小结:勇敢地承认错误,做个诚实的好孩子,你会变得更快乐五、游戏《马兰花》
--尝试合作、体验合作的快乐。
1、游戏规则:
老师:三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)。
没有找到朋友的幼儿继续举起小手,大声说"对不起,我错了。"
2、幼儿游戏。
老师注意忽易忽难,最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。
六、小结:
老师希望小朋友天天快乐,做个人人喜欢的快乐宝贝。
这堂课主要目的是为幼儿创造了一个表演舞台,激发他们的表现欲,从而提高幼儿的社交能力。在与人交往中的快乐。当我们很不开心的时候,还可以想想一些开心的事情,转移注意力,忘记烦恼。
在有些环节,没有给幼儿足够的时间来发言。全员参与体现得不够好。由于孩子们的年龄特点,有一部分孩子不能够很好的和全体同学进行磨合,因此刚开始,纪律有些乱,但是随着活动的开展,孩子们都进入到角色之中,尽管如此,我认为孩子的表现,令我非常欣喜。因此,本课还算比较成功。
大班健康教案快乐跳跃
1、利用盒子探索不同的跳跃方法,提高动作的协调性和灵敏性。
2、练习双脚并拢向前跳,勇于挑战。体验成功的快乐。
盒子。
儿歌形式律动操。
1、出示盒子。
t:看!这是什么?(盒子)。
2、t:今天我们试一试用各种方法来跳过盒子?
3、幼儿尝试不同的跳跃方式。
t:谁愿意来介绍一下你跳的方法?
4、幼儿介绍自己的跳跃方式,教师有针对性的发散思维并练习(单脚跳、双脚跳、跨跳,旋转跳,蹲跳等)。
5、幼儿尝试别人介绍的跳跃方法。
t:请你去试一试别人的跳法?
1、练习双脚并拢跳向前跳。
t:刚才有一种方法是双脚并拢向前跳过盒子的,现在请你们也去试一试?
小结:双脚并拢向前跳,双脚在空中不分开,双脚落地。
2、幼儿分组自由探索。
(1)t:怎么样使我们的盒子变高呢?让我们跳起来更具挑战性呢?
(2)t:盒子变长怎么摆呢?我们可以跳过去几个?
(3)t:又高又长,怎么摆呢?我们一起来试一试?
(4)教师有选择性的把幼儿创设的一些障碍组合创设成为比赛场地。
1、合作摆放比赛场地。
t:这一条障碍物就是我们今天比赛的场地,请每个队伍派两名小队员来照着老师的顺序和样子摆好自己的场地,看谁既动作快,又一模一样。(教师与幼儿一起数数)。
2、观察一下自己的比赛场地是否一致。
4、比赛第一次。
小结:遵守规则,双脚并拢落地。
5、比赛第二次。(增加比赛的难度)。
6、t:今天我们利用箱子练习了我们的跳跃能力,其实还有一些生活用品都可以锻炼我们的身体,我们平时可以多观察,多想一想,和这些生活用品玩一玩,把我们的身体锻炼得棒棒的!
幼儿与盒子做一做放松运动。(腿部的放松)。
快乐双脚跳大班健康教案
教材。
目的。
1、能说出单、双脚跳的方法。
2、能愉快的认真学习。
3、能说出哪些身体可以运用于游戏活动中。
4、能和同学共同合作学习和游戏。
5、能遵守游戏规则,并与同学讨论正确的动作方法。
顺序。
教学内容。
场地。
教师活动。
学生活动。
数
时
强
导入。
1、说出身体各总体名称。
2、注意听教师讲解的方法。
情景。
展开。
1、单、双脚跳。
1、动作要规范。
2、注意安全。
3、各组要有创意。
4、讲解示范单、双脚跳的动作。
5、讲解分组要求。
6、巡视指导学生练习。
3、组织学生集中表演。
1、学生认真听、看。
2、学生示范。
3、在组长带领下分组自练(自创练习方法)。
4、分组评价。
5、各组选出最好的进行表演。
快乐双脚跳大班健康教案
活动目标:
1.通过学习双脚夹包跳起前掷,发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度。
2.培养幼儿初步的竞争意识。
教学准备:沙包、椅子、积木、垫子等。
教学过程:
一、玩沙包,能用沙包进行各种的玩法,练习近平衡、爬、传、走、投等动作。
第一组:传沙包。坐在椅子上,将沙包从第一个幼儿头上向后传,最后拿到沙包的幼儿迅速跑到排头,其他幼儿依次向后移。
第二组:过小桥。双手平托沙包走平衡木。
第三组:乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。
第四组:小蛇游。头顶沙包绕障碍走s形。
第五组:打沙包,用沙包练习投掷。
二、学习双脚夹包跳起前掷的动作。
1.教师示范动作。
2.幼儿讲述观察结果,教师小结动作要领。
3.幼儿示范,共同评价,讨论。
4.分散练习,个别指导。
5、集合,共同解决出现的.问题及解决方法,强化动作要领。
三、小组接力竞争游戏:运果子。
1.讲解游戏的方法,教师示范怎样运果子。
2.幼儿游戏,注意游戏的规则。
3.小结游戏。
四、结束,做放松活动。