小班教案是为了满足幼儿园小班孩子对多样化学习体验的需求而设计的教学方案。为了提高小班教学的效果，整理了一些优秀的小班教案，希望能对广大教师有所启发。
过新年小班教案
新年(元旦)是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。
3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来了解认识元旦。
新日历一份，以及大人们通过各种形式迎接新年的cd片。
活动一：了解新年。
(1)出示日历讨论：
一月一日是什么节日?有什么象征意义?
(2)观察碟片：大人们怎样迎接新年的`到来?
(3)我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事了?
活动二;学习《新年好》歌曲。
(1)看cd讨论：人们是怎样过新年的?新的一年你最想说什么?(锻炼幼儿口语表达能力)。
(2)欣赏歌曲《新年好》。
(3)学唱歌曲。
(4)为歌曲配上动作，随音乐载歌载舞。
活动三：试一试。
试着学习用英文唱《新年好》。
教学反思。
看着cd上热闹的场面，孩子们兴趣很浓，感到非常新奇、有趣，歌曲。
学的也非常的快。对用英文唱《新年好》也很有激情。
为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。
新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。
为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题.
主题网络图:。
主题资源：迎接新年的录像及vcd片等，在幼儿园中进行活动，家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛.
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。
谈话：认识新年。
1、参观布置好的活动室，欣赏自己的劳动成果。
2、分组坐好后，集体高唱《新年好》。
3、分组表演节目，及时发给小奖品。
4、品尝自己制作的小点心。
5、互赠贺卡，相互说祝福话语。
6、班上的三位教师分别把自己美好的祝福送给小朋友们。
在《新年好》的旋律中，全体载歌载舞庆祝新年“庆祝新年”联欢会具体安排如下：
1、家长、幼儿分组入坐，班主任致欢迎词。
2、英语教师引导幼儿表演英语。
3、家长、幼儿合作游戏：“兔子和狼”。
4、语言教师引导幼儿表演儿歌。
5、家长游戏：击鼓传球。
6、音乐教师引导幼儿表演歌曲;全体合唱“新年好”。
7、亲子活动：制作贺卡。
8、幼儿送贺卡给家长，全体品尝幼儿制作的点心。
9、男家长背孩子游戏：乌龟爬坡。
10、班主任分发每个幼儿的年终评语。
11、和家长进行交流。
整场庆祝活动热闹、活泼而有秩序地进行着，孩子们的表现欲望也充分得到了满足，每个活动进行完，教师总是及时给予奖励。教师的鼓励、家长的支持，大大调动了孩子的参与积极性，家长们个个非常支持工作，大方地参与着各种游戏和表演活动------活动室内时而童声朗朗，时而安静井然，时而掌声如雷，时而欢笑如歌，高潮迭起，处处洋溢着家园同庆新年的喜悦。整个课题任务以家长会的成功而圆满完成。以往的家长会，有的班被家长接走的孩子近十多个，然而令我们骄傲的是：家长会结束后，没有一个孩子跟家长走。这也是对我们工作的充分肯定。特别是家长们感谢、赞扬、理解的话语更让我们觉得：我们的工作如此神圣，只有不断努力学习、探索，提高自身素质，才能更好地胜任新时代幼儿教师这一角色!
小班新年到教案
1．学用自然的嗓音唱歌曲。
2．再次感受新年气氛的热闹。
1．小鸡、小鸭、小鸟玩具各一个。
2．配套音乐磁带。
1．随音乐模仿小鸡、小鸭、小鸟进教室。
2．欣赏歌曲，知道歌曲的.名字及内容。
3．学唱歌曲。
（1）在情境演示中，跟着小鸡一起学唱歌曲。
（2）在情境演示中，跟着小鸭一起学唱歌曲。
（3）在情境演示中，跟着小鸟一起学唱歌曲。
4．幼儿根据歌词内容创编各种模仿动作，并随音乐边唱歌词边按乐句做出来。
5．集体在音乐声中愉快舞蹈，感受新年的快乐。
小班迎新年教案
1、能说出自己是xx幼儿园的小朋友。
2、初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。
3、能用简单的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。
事先选择好带幼儿参观幼儿园哪些有代表性的地点。
1、激发幼儿认识幼儿园的兴趣。
提问：我们是哪个幼儿园的小朋友？我们的幼儿园是什么样子的？
2、寻找幼儿园的园牌，认园名和园徽。
参观幼儿园大门，看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍“xx幼儿园”。
欣赏园徽。
引导幼儿观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。
3、参观幼儿园全貌。
走进大门观赏幼儿园的.全貌，知道幼儿园很大、很美。
找找幼儿园最漂亮的地方。
让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。
玩大型运动器械。
散步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。
1、能说出幼儿园的名称。
2、有喜欢幼儿园的情感。
小班《新年好》教案
1、通过学唱歌曲《新年好》，使学生了解国外小朋友过新年的习俗。
2、掌握三拍子的强弱规律。
一棵挂满礼物的圣诞树；课件。
1、创设情境。
2、问好。
（一）导入。
生：xx（4—5人）。
师：孩子们说得真好，昨天陈老师收到了非洲小朋友的一封电子邮件，让我们一起来打开这封邮件吧！
（播放《happynewyear》）。
师：这首歌是什么时候唱的呢？
生：圣诞节。
师：谁能说说外国小朋友是怎样过圣诞节？（时间、方式、礼物）。
生：xx（3—4个）。
师：孩子们知道的还真多，真能干。那么你们知道他们为什么要过圣诞节吗？现在让老师来告诉你们吧！
小结：圣诞节就是耶稣诞生的日子，耶稣是基督教的创始人。外国人大部分都信基督教，所以他们把圣诞节看作一年中最盛大的节日，就像我们中国的春节一样。
（二）新授歌曲。
（一生唱）。
刚才xxx唱得怎么样？
生：好的。
3、歌曲处理，师范唱。
通过教师带感情和不带感情的演唱，请学生讲座分析。
新年好呀，新年好呀，是人们相互问候。（亲切、轻快、柔和）。
祝贺大家新年好是问候众人，力度稍强。
师：看来大家选择了第二种，现在我们小组来竞赛一下，听听哪能个小组唱得最有感情？
4、小组比赛，巩固学习。
唱得好的同学挑选礼物。
5、小组合作，为歌功颂德曲配节奏。
师；孩子们唱行真好，现在我们用自己身体上的某个部分为这个曲子配节奏，使这首歌唱起来更加动听。（拍手、拍腿、拍肩、跺脚）。
师：孩子们想不想跟随老师一起跳？发挥你们的想象力。看看哪能个小朋友创编的动作比老师还要优美，等会儿我们请他上来表演给大家看。
（选四个小朋友上来表演）。
孩子们，你们今天表现得真好，要不我们现在来开一个化妆舞会怎么样？在节奏明快的《兔子舞》音乐中结束本课。
小班新年教案
感受朋友间互赠新年祝福的快乐。
了解贺卡，知道贺卡是表示祝福或问候的一种卡片。
尝试制作贺卡。
课件准备：
“贺卡”组图；《祝你新年快乐》故事音频及图片；背景音乐。
材料准备：
装饰好的贺卡一张；空白贺卡人手一张、油画棒。
教师出示材料“装饰好的贺卡”及组图“贺卡”，引导幼儿了解贺卡。
――今天早上，老师收到了一份神秘人送来的礼物，礼物现在就在老师的手上，小朋友猜一猜是什么？（纸、卡片）
――这份礼物叫贺卡，你们知道贺卡吗？
――贺卡有什么用？
――贺卡上有什么？
小结：贺卡是人们在遇见喜庆的日子或事件的时候，互相赠送表示祝福或问候的一种卡片。贺卡上一般有表示祝福的文字或图案。
播放故事音频及图片《祝你新年快乐》，理解故事内容，感受朋友间互赠新年祝福的快乐。
――河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好朋友们，你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗？我们一起听故事，去故事里找一找答案吧。
――壮壮为什么要送贺卡给好朋友们？（新年快到了）
干、面条）
――每张贺卡上都写了什么话？（祝你新年快乐）
――除了说“祝你新年快乐”外，我们还可以怎么祝福朋友？
小结：除了说“祝你新年快乐”之外，我们还可以说“祝你越长越高”、“祝你越来越棒”、“祝你天天开心”等。
播放背景音乐，发放材料“空白贺卡、油画棒”，鼓励幼儿动手制作贺卡。
1。讨论如何制作贺卡。
――新年快到了，我们可以为谁准备一张贺卡？
――可以怎么装饰贺卡？
小结：我们可以为自己的家人或者好朋友准备贺卡，贺卡上可以画上你喜欢的或者是对方喜欢的各种图案。
2。播放背景音乐，发放材料，幼儿动手制作贺卡。
――现在每个人桌面上都有一张空白的贺卡，请你动手画一画，让贺卡变好看起来吧。
交流展示贺卡，引导幼儿介绍自己的贺卡。
――你在贺卡上画了什么？
――你想将这张贺卡送给谁？
教师组织幼儿互赠贺卡，并说一句祝福语。
家园共育
将送给家人的贺卡让幼儿带回家送给家人，并在赠送的时候说一句祝福语。
新年快到了，河马壮壮想寄卡片给他的好朋友。壮壮画了一片大大的面包送给熊猫奇奇，画了一块糖果送给兔一一，画了一块饼干送给小猴闹闹，又画了一碗面条送给小老鼠皮皮。每张贺卡上都写了一句话：祝你新年快乐！
第二天早上，壮壮听到敲门声，打开门一看，奇奇、兔一一、闹闹和皮皮手上都拿着贺卡，开心地说：“壮壮，谢谢你，祝你新年快乐！”
小班《新年好》教案
《这是小兵》。
《讲卫生》。
1、教师：小朋友们！祝你们新年快乐，每天开心、快乐、健康的成长！
教师：刚才苏老师都说了些什么呀？你们知道苏老师为什么要说这些话吗？
小结：苏老师刚才说了一些祝福的话，祝小朋友们新年快乐，我们很快就要过新年了哦！过了年我们小朋友们就又长大一岁啦！
教师引导幼儿说一些对长辈祝福的话语：新年快乐，身体健康等等。
3、教师：今天老师就带来了一首跟新年有关的歌曲叫做《新年好》，我们一起来学一学吧！
2、教师再次弹唱歌曲，请幼儿完整欣赏。教师提问幼儿，引导幼儿讲述歌词内容。
1、教师在幼儿熟悉歌词之后带领幼儿一起学唱。教师弹奏歌曲旋律，带领幼儿跟着音乐的节拍来念出歌词。
2、教师带领幼儿跟着音乐旋律唱出歌曲内容，教师唱大声，幼儿跟着老师唱小声。
3、教师弹奏歌曲，请幼儿跟唱歌曲。
教师：小朋友，快过新年了，我们学会了之后可以在家里唱给我们的家人听，祝你们的家人新年快乐哦！
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。
2、用声音来表现新年的欢乐。
新年的小班教案
画有帽子轮廓的纸、各色蜡笔等。
尝试画圆圈，体验画画的快乐。
一、导入，回忆圣诞联欢会。
提示幼儿描述圣诞老人的形象。
——圣诞联欢会上宝宝们看到谁了呀？
——圣诞老人是什么样子的你还记得吗？
二、出示帽子，幼儿自由讨论。
——画几个圆圈吧。（教师示范）。
——大家看，这些圆圈像什么呢？
——你们想不想也来画圆圈呢？我们一起来试试吧。（幼儿徒手跟着老师画圆）。
三、幼儿动手操作。
1．幼儿操作，教师巡回观察指导。
——宝宝们可以选自己喜欢的颜色来画圆圈，可以画得大一点，也可以画得小一点，还可以在圆圈上添一点东西，或者连起来也可以的。
2．幼儿作品展示。
——画好了的宝宝请你把你的小帽子贴到黑板上来。
——请你来给大家介绍一下你画的圆圈表示什么。
小班新年树教案
1、在打扮新年树的过程中，积累按物体大小、颜色进行排列的经验。
2、体验过新年的快乐。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：歌曲《新年好》、新年树三棵，大小铃铛、红黄彩灯、红黄灯笼若干等；
1、歌曲《新年好》。
师：听听这是什么歌？我们一起跟着音乐唱一唱、跳一跳！
2、说说新年。
提问：新年马上要来临了，在新年里，宝宝有什么开心的事情呢？
小结：过新年了，我们可以放烟花爆竹，也可以去公园里玩，过年真开心呀！
小结：原来彩灯的颜色不一样，有的红，有的黄。
提问2：那这里的彩灯是怎么排队的？
2、个别幼儿示范。
师：这些彩灯两个一组排队排得真好看呀，请一个宝宝像他们一样接着排下去，把剩下彩灯排完。
小结：我们的彩灯一个红一个黄两个一组排队，让我们的新年树变的`更好看啦！
师：老师这里还有许多铃铛、彩灯，还有灯笼呢！请你也给他们两个一组排排队。
4、分享交流。
师：我们的新年树都打扮好了，看看我们排得好看吗？
小结：彩灯真漂亮，我们的教室被新年树打扮的更加漂亮了。
师：我们宝宝的本领真大呀！把新年树打扮地这么漂亮，新年马上要来临了，看，新年老人送来了一条漂亮的彩灯呢！我们一起庆祝新年来到吧！
小百科：庆贺新年伊始是世界各国各地区的普遍习俗。不管是世界上哪个国家的人们，都对新的一年充满美好的希冀。“百里不同风，千里不同俗”，由于各个国家和地区其历史、文化、宗教信仰、民族习惯不同，因此也都有自己不同的庆祝新年的习俗。在这辞旧迎新的日子里，世界各国的人们都以其别出心裁、独具特色的方式迎接新年的到来。
小班新年好教案
1、初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。
2、感受新年的欢乐气氛。
听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二、新年谈话。
新年到了，小朋友心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？
跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。
1、出示节奏卡片，幼儿学习并感受三拍子的强弱。
2、出示《新年好》节奏图谱，幼儿学习。
（1）教师示范拍节奏。
（2）幼儿徒手练习两遍。
（3）拿乐器分组练习若干遍。
（4）幼儿集体练习若干遍。
到家里或街上继续感受新年的欢乐气氛，并学习尝试用自己的动作或绘画表现新年气氛。
小班迎新年教案
1、能说出自己是xx幼儿园的小朋友。
2、初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。
3、能用简单的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。
事先选择好带幼儿参观幼儿园哪些有代表性的地点。
1、激发幼儿认识幼儿园的兴趣。
提问：我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?
2、寻找幼儿园的园牌，认园名和园徽。
参观幼儿园大门，看着园牌告诉幼儿幼儿园的.名字，幼儿跟念几遍“xx幼儿园”。
欣赏园徽。
引导幼儿观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。
3、参观幼儿园全貌。
走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。
找找幼儿园最漂亮的地方。
让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。
玩大型运动器械。
散步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。
1、能说出幼儿园的名称。
2、有喜欢幼儿园的情感。
1、感受到图书的丰富多彩，知道图书有各种不同的品种。
2、建立起对图书较浓厚的兴趣。
不同形状、大小、厚薄的图书。
1、把准备的图书一一摆放在长条形的桌子上。
2、组织幼儿参观。参观时，允许幼儿随便摸、看所准备的图书。
3、讨论。主要让幼儿发现图书有各种各样的，不同的图书会告诉我们不同的事情。
小班教案过新年
2.知道吃过多甜食的不良影响。
活动准备：过春节的传统甜食，如八宝茶、桂圆茶、八宝粥等。
1.拿出几种过年时常吃的甜食，问幼儿：“这些是什么?”“你吃过么?”
2.请幼儿尝一尝这些春节传统甜食。
3.引导幼儿想一想、说一说：
这些食物好吃么?
他们是什么味道?
你们知道这些甜食都是什么时候吃的么?(告诉幼儿：过年时，吃点甜甜蜜蜜的.东西，祝福来年生活甜美)。
过年时你还吃过什么甜的食物?
4.再引导幼儿讨论：“吃甜食虽然可以占喜气，可是吃得太多会怎么样呢?”
5.提醒幼儿甜食不能一次吃得太多，吃完要记得漱口，保护好牙齿。
小班《新年好》教案
小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。
1、了解新年的意义，学会有表情地朗诵儿歌。
2、感受新年带来的乐趣。
3、感知儿歌的内容，丰富象声词语。
1、鞭炮。
2、鼓。
1、通过交流，引出新年的含义，引起幼儿的兴趣。
2、出示鞭炮，模仿点燃的动作，让幼儿回忆新年的场景。
3、教师小结：啊，刚才老师做的动作是放鞭炮的动作，那小朋友们想一想，我们什么时候才放鞭炮呢？哦，是新年的时候，那新年除了放鞭炮，我们还怎么样做呢？（幼儿讨论）哦，除了鞭炮，我们还做一桌的好菜，还到爷爷奶奶家去走亲戚，然后爷爷奶奶给我们压岁钱，还给我们买新衣裳，那小朋友们是不是很喜欢新年呢？（幼儿回答：喜欢）。
4、出示新年挂图，引导幼儿观察新年的过法。
5、一边让幼儿观察画面，一边引导幼儿朗读儿歌。
6、分组让幼儿一边朗读儿歌，一边做动作激发幼儿的积极性。
7、进行接说的游戏，引导幼儿朗诵儿歌。
如：教师说：“大钟撞一撞。”小朋友们说：“当--当---当当当，教师说：“小鼓敲一敲。”小朋友们说：“咚--咚--咚咚咚，教师说：“鞭炮放一放。”小朋友们说：“啪—啪—劈劈啪。”教师说：“新年真热闹。”小朋友们说：“哈—哈—哇哈哈。”教师说：“小手拍一拍。”小朋友们说：“啪—啪—啪啪啪。”教师说：“小脸亲一亲。”小朋友们说：“吧—吧—吧吧吧。”教师说：“小脚跺一跺。”小朋友们说：“咚—咚—咚咚咚。”教师说：“大家新年好。”小朋友们说：“哈—哈—哇哈哈。”
8、请个别幼儿朗诵儿歌。
9、请个别小朋友分别做大钟、小鼓、鞭炮，然后再请个别小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的动作。
10、引导幼儿集体背诵儿歌。
11、教师总结：学会了新年儿歌，回到家里就可以给自己的爸爸妈妈背儿歌了，我相信你们的爸爸妈妈会非常高兴，亲亲你们的脸蛋，夸你们是好孩子的，小朋友们，最后让我们为新年一起快乐起来吧。
新年的小班教案
1、引导幼儿尝试自己动手制作新年贺卡，感受新年贺卡的色彩、图案的美。
2、引导幼儿体验主动送贺卡给别人，给自己带来的快乐感受。
3、本次亲子手工制作，锻炼幼儿的动手能力、参与能力、社交能力等。
1、收集各种色彩鲜艳的贺卡，长方形的白卡纸，彩笔，印章等。
2、教师准备一个“新年好贺卡”的范例。
3、音乐《新年好》。
1、教师组织家长和幼儿有序进入班级。教师播放音乐《新年好》，引导幼儿进入活动，激发幼儿制作贺卡的兴趣。
2、教师出示新年贺卡的范例，引导幼儿安静观赏，引出本次活动的核心，手工制作元旦节贺卡。
（1）小朋友们要仔细感受贺卡上面的图案和色彩的美，待会儿你们要结合自己的想象自己创作一个元旦节贺卡。
（2）元旦节贺卡，新年贺卡，这是送长辈的礼物。自己动手制作的手工礼物，长辈们一定会很喜欢的。
（3）送礼物的时候，我们要礼貌地给长辈们说一声新年快乐。
3、教师示范讲解制作元旦节贺卡的方法。
（1）先在白色的卡纸上和自己的家长一起画出你自己喜欢的图画，
（2）画好图画之后，自己用彩笔和印章，以及手指点画等方法，制作元旦节贺卡。
4、幼儿和家长一起互相帮助和参与，在亲子手工中幼儿可以寻求家长的帮助。
（1）幼儿和家长开始制作手工，教师巡回指导。
（2）在创作元旦节手工的时候，要注意色彩的搭配，可以用色彩鲜艳的彩笔来作画，也可用印章、手指点画等来制作贺卡。
（3）家长和教师女都应该鼓励幼儿自己动手，教师要表扬动手能力强的幼儿，引导幼儿可以多和家长做几张美丽的贺卡，给个别幼儿帮助。
表扬认真制作有创意的幼儿。
5、教师表扬认真制作且有创意的幼儿的作品，其他幼儿和家长欣赏、评价。
（1）请小朋友们互相观赏贺卡，说说谁的贺卡最漂亮。
（2）教师鼓励幼儿把贺卡送给自己最喜爱的人，并说一句祝福的话。
过新年小班教案
新年(元旦)是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。
1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
儿歌《新年》，新年录像。
一、经验交流。
价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?
2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)。
3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)。
提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
二、欣赏儿歌。
价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。
1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿欣赏儿歌)。
2、师：儿歌说太阳变成了什么?
3、师：月亮变成了什么?星星变成了什么?
4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢?
提升：新年到了，小朋友也长了一岁，本领也变了，所以家都觉得非常的高兴。
三、学习儿歌。
价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。
四、延伸活动：互相拜年。
价值取向：通过拜年，进一步感受过年的恢，并促进幼儿与人之间的交往能力。
让幼儿充分感知和操作，同时活动的题材必须来源于生活，这样的活动才有价值。孩子们对过新年比较熟悉，但是对过新年的本领却不了解。在此基础上，老师进一步告诉他们，工作是靠好朋友互相合作取得成功的，激发了孩子的合作意识。
小班贺新年教案
1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话,进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。
2、愿意与老师和同伴大胆交往,说说自己过新年的趣事,与同伴一起分享快乐。
1、经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年。
2、材料准备：零食若干,《新年好》的音乐,vcd动画影碟。
1、重点：愿意大胆地说说讲讲。
2、难点：能与其他班级的朋友老是一起活动。
（一）入场（将幼儿领入小二班）,幼儿之间、师生之间相互拜年。
（二）新年好。
1、前些日子,我们刚过了一个中国人最热闹的节日,是什么节日呀？
2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了,所以今天我们都特别地开心,因为过了年,我们好朋友又见面了,在这里,我们所有的老师祝小朋友：
新年快乐学习进步身体健康快乐成长（一人一句）。
（三）互相拜年：
1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？
2、同伴间互相拜年,或找老师拜年,手握手,说说祝福的话。（新年音乐）。
1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火,放鞭炮,串门拜年,拿红包……）。
2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事,一起分享节日的快乐。
（五）和小一班的朋友、老师一起相互拜年;给厨房、老师拜年。
总结：过新年了,走亲戚,串朋友,这是许多的小朋友最喜欢做的事情,过年了,小朋友们也都长了一岁,成为“大孩子”了,可以帮助爸爸妈妈做更多的事情了。
1、评价。
2、总结。
新年的小班教案
1、通过教学，使学生简要的了解有关春节的历史、文化、习俗，了解我国民族的传统文化，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物。
2、引导学生合作，探究，采用多种材料和工具来制作春节的礼物。
教学重点：尝试用各种制作方法来表现自己对春节美好生活的独特感受。
教学难点：制作的礼物要表现出欢乐、热闹、喜气的感觉。
一课时。
教师播放一段放鞭炮的录音。
在除夕夜，爆竹声响是辞旧迎新的标志，表达了人们的喜庆心情。还有一个多月的时间我们就要过年啦，大家开心吗？那今天我们就提前来过一个春节吧。（揭示课题：过春节）。
师：春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，你们知道春节的由来么？生答。
（多媒体展示：春节的由来）。
在我们梁才大家是怎么过新年的？在我国还有哪些过年的习俗？老师在这里也搜集了一些各地过新年的习俗，我们一起来欣赏一下。（多媒体展示：各地祝贺新年的图片）。
同学们还知道哪个国家的新年习俗？给大家介绍一下。
师：春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。
（课件展示：各种不同形式的手工作品和绘画作品）。
（1）、他们都做了些什么礼物？
（2）、画中主要化了什么场景？
（3）、主要用了那些颜色？为什么要用这种颜色？（多媒体展示：红色的象征意义）。
师：看了这么多作品大家一定等不及了。现在我们分小组，选择你喜欢的方式来制作表现出春节喜庆的礼物吧！
要求：自由畅想，大胆表现，分工合作，创作出你心中最美最喜庆的作品。
学生创作，教师巡回指导。
（播放音乐，让学生在优美的旋律中进行创作。）。
（让学生通过自评和互评的方式对新年的小礼物进行评价，表示出对新年的祝福。）。
7赠送小礼物。由赠送礼物并说上祝福的话。
你们的美好祝愿一定会让收到礼物的人过一个快乐的春节的。
欢欢喜喜过新年。
1、如何过新年。
2、制作小礼物。
本课的内容，源于生活，运用于生活，和生活息息相关，所以每个教学步骤都结合现实生活展开。学生学习兴趣很浓，就是平时知识积累、资料收集发面没有养成好习惯，在课中，大量的图片展示使学生得到了丰富的感性认识，产生了浓厚的学习兴趣。通过欣赏优秀作品及同龄人作品，增强了创作欲望和创作信心，提高了学生的想象力和绘画制作能力。
在评价环节中，以鼓励为主，激发了创作热情。春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。我们放假以后，很快就到春节了，希望同学们把在春节中看到的新鲜事，参加的有趣活动牢牢地记在心里，开学时告诉同学和老师。同时，老师也衷心祝愿小朋友在过一个快乐、吉祥、安全的春节！
新年到小班教案
教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。那么关于“小班歌曲《新年到》教案与反思”有哪些呢？一起来看看吧！
1．学用自然的嗓音唱歌曲。
2．再次感受新年气氛的热闹。
1．小鸡、小鸭、小鸟玩具各一个。
2．配套音乐磁带。
1．随音乐模仿小鸡、小鸭、小鸟进教室。
2．欣赏歌曲，知道歌曲的名字及内容。
3．学唱歌曲。
（1）在情境演示中，跟着小鸡一起学唱歌曲。
（2）在情境演示中，跟着小鸭一起学唱歌曲。
（3）在情境演示中，跟着小鸟一起学唱歌曲。
4．幼儿根据歌词内容创编各种模仿动作，并随音乐边唱歌词边按乐句做出来。
5．集体在音乐声中愉快舞蹈，感受新年的快乐。
在这节音乐活动前，我和孩子们一同布置活动室环境。于是，在他们我的启发下，我示范唱出贴近他们生活的歌曲《新年到》。活动中孩子们的情绪很好，跟着我一会儿学小鸡、一会儿学小鸭，开心极了，歌曲的内容较简单，幼儿很容易学会，难点在情景演示中，这需要幼儿既能根据自己的演唱，又能自己表演唱，有一定的难度，孩子们特别专心，练习的过程特别认真，多遍下来，孩子们唱得可真不错！
小班《过新年》教案
为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。
新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题.
主题网络图:。
主题资源：迎接新年的录像及vcd片等，在幼儿园中进行活动，家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛.
活动目标：
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的`象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。
3、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
4、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
活动准备：
新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的vcd片。
活动过程：
1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日?有什么象征意义?
2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。
3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了?
活动目标：
1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
活动准备：
活动过程：
一、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?
2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)。
3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
二、欣赏儿歌价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。
1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿欣赏儿歌)。
2、师：儿歌说太阳变成了什么?
3、师：月亮变成了什么?星星变成了什么?
4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢?
提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。
三：学习儿歌价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。
四：延伸活动：互相拜年价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。
活动目标：
1、初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。
2、感受新年的欢乐气氛。
活动准备：
活动过程：
一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二、新年谈话。新年到了，小朋友心情怎样?人们是怎样庆祝新年的?
三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
小班新年的教案
1、理解儿歌内容，感觉过年的喧闹、快乐的氛围，认识一些常有的过年形式。
2、愿意在老师的率领下快乐地和他人相互贺年。
儿歌《新年》，新年录像。
一、经验沟通价值取向：沟经过去过年的经验，感觉新年的快乐的氛围。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？
2、我们一同来看看新年的时候人们是怎么庆贺的'。（观看录像）。
3、师：你看到了人们是怎么庆贺新年的？（幼儿自由沟通）。
过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上春联，燃放烟火、相互贺年，宝宝还会遇到好多压岁钱，来庆贺新年，新年里，每一个人都感觉特别快乐。
二、赏识儿歌价值取向：经过儿歌进一步体验到过年的快乐。
1、师：除了我们小朋友们很快乐，还有谁过年了也很快乐呢？
（幼儿赏识儿歌）。
2、师：儿歌说太阳变为了什么？
3、师：月亮变为了什么？星星变为了什么？
4、师：为何太阳、星星、月亮和小朋友同样的快乐呢？
提高：
新年到了，小朋友也长大了一岁，本事也变大了，因此大家都感觉特别的快乐。
三、学习儿歌价值取向：可以经过学习掌握儿歌的内容。
四、延长活动：相互贺年价值取向：经过贺年，进一步感觉过年的欢喜，并促动幼儿与人之间的交往水平。