优秀作文能够通过具体的细节和丰富的想象力,给予读者视觉和心理上的愉悦。在以下的优秀作文范文中,我们可以感受到文字的魅力和思想的深度,希望对大家的写作有所启发。
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一、成分残缺:句子不完整。
例:读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻的教育。(缺了“谁”)。
改:读了《革命烈士诗二首》后,我们受到了深刻的教育。
二、搭配不当:
例:春天的苏州是一年中最美的季节。(不能说“苏州是季节”)。
改:苏州的春天是一年中最美的季节。(应说“春天是季节”)。
三、前后矛盾:
例:我的家庭作业基本上全部做完了。(“基本上”与“全部”矛盾,二选一)。
改:我的家庭作业基本上做完了。
或:我的家庭作业全部做完了。
四、语义重复:
例:我一定要改正不好的缺点。(“不好的”与“缺点”重复)。
改:我一定要改正缺点。
五、不合逻辑:
例:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。
(“水果”包括“葡萄、苹果、梨”等)。
改:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨。
或:商店的货架上摆满了水果。
六、语序颠倒:
例:他完成了一次又一次的艰巨任务。(“一次又一次”应修饰“完成了”)。
改:他一次又一次完成了艰巨任务。
七、形容不当:
例:王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声。
(教室里不可能响起“排山倒海”的掌声)。
改:王老师讲完故事,教室里响起热烈的掌声。
八、指代不明:
例:老师批评了小明和小东,叫他写检讨。
(前面是“小明”和“小东”,后面是“叫他”,到底是谁?)。
改:老师批评了小明和小东,叫他们写检讨。
练习:对以下病句进行修改。
1、这次活动,同学们的心情比以往都高。
2、扬杨说他已把握了拼图的技巧。
3、我记录并观看了教育电视台的心理知识讲座。
4、六项作业我已经做好了五项,再做完最后一项就差不多完成了。
5、今天早晨,妈妈从集市上买回蔬菜、水果、黄瓜和豆角等。
6、人人都遵守交通规则,我们的安全和事故就有了保障。
7、我们要保护漓江、太湖、故宫、北戴河这些自然风景区。
8、海底世界有许多奇怪的稀奇动物。
9、在联欢会上,丽丽演唱了动听的歌声。
10、这学期我们学校开展了“争当环保小卫士”的热潮。
11、参加集会的有干部、教师、退休工人和白发苍苍的老人。
12、参加文艺汇演的有学生、少先队员、工人、农民、教师和解放军。
13、参加课外兴趣小组的活动以后,我们的知识提高多了。
14、我们的杨老师被评为“跨世纪优秀教师”的光荣称号。
15、今天进行争夺冠亚军的决赛。
16、他的写作显著提高了水平。
17、中秋节的夜晚,洒满了皎洁的月光。
18、他很顽强,向来不容易接受别人的意见。
19、肖老师提出的问题,对答如流。
20、《鸟的天堂》的作者是巴金写的。
21、如果我们注意饮食卫生,肠道疾病和健康就能避免。
22、音乐、体育这两门课对我们很感兴趣。
23、小勤从小养成了热爱劳动。
24、虚心的人学一当十,骄傲的人学十当一。
25、损人利己的人,是一种极坏的.表现。
26、老师像狐狸般狡猾。
27、今晚天空月圆如镜,繁星满天,多美的夜景啊!
28、正待收割的稻子,颗粒饱满,绿油油的一片,真可爱!
29、我们要和干旱、洪水、地震等自然现象作斗争。
30、同学们都积极响应“人人动手,绿化祖国”。
31、姐姐最爱看舞蹈和音乐。
32、大约有五十个左右的人,参加了今天的会议。
33、小气象员坚持每天考察天气的变化。
34、在雷锋精神的鼓舞下。小明改进了缺点,经常不断地做好事,受到老师的表扬。
35、儿童节上午,我们得意洋洋地座在教室里开庆祝会。辅导员先祝我们节日快乐,还鼓舞我们继续努力,争做合格的毕业生。然后,演出了节目,表演最精彩的是根据俄国作家高尔基写的“凡卡”改编的课本剧。
36、他被桂林山水的美深深感动了。
37、今天晚上,又是打雷又是下雨,雷雨交加。
38、他明确了学习态度,端正了学习目的。
39、李大伯长期一贯地保持艰苦朴素的作风。
40、燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫,它们都是人类的好朋友。
41、我校举办了小发明成果。
42、读完“只有一个地球”受到了深刻的教育。
43、今年春天,我们旅游了桂林山水。
44、地球是太阳系中的一颗行星之一。
45、参观故宫、长城、奥运村等古迹的人络绎不绝。
46、他看见一个高大魁梧、满面红光、身着军装走了过来。
47、我到商店买了鱼、虾、盐、海带等水产品。
48、六年级学生是我校人数最多的班级。
49、长江用甘甜的乳汁培育了中华儿女。
50、下课铃响了,争先恐后同学们来到操场上活动。
51、短跑50米决赛开始了,李东第一个首先到达终点,得到了冠军第一名。
52、我怀着愉快的心情和轻快的步伐来到美丽的校园。
53、这最后一天的劳动是最有意义的一天。
54、通过中队会,我们提高了辨别是非的认识。
55、春节贴春联,是我国民间由来已久的习惯。
56、《牛郎织女》这个故事在民间流行很广很广。
57、雨,像落叶一样细,像针尖一样轻,密密地向大地飞洒。
58、走进校园,我看见了一张张可爱的脸蛋和一阵阵动听的歌声。
59、星期天,我们在学校里运动会。
60、爷爷的病经过医生精确的治疗,很快恢复了健康。
61、民警叔叔舍己救人的动作,感动了周围的群众。
62、中华民族的摇篮--黄河,是我国四大河流。
63、我们平时多读好书,能增长知识和写作水平。
64、你不认真学习,取不了好成绩吗?
65、今天的气候比昨天冷,他穿着毛衣毛巾来上学。
小升初语文知识点讲解
11、“如果说他都不能完成任务,那么你就更不能完成了”选出对这句话的意思理解正确的一项。( c )(2分)
a、他不能完成这项任务 b、他能完成这项任务
c、你不能完成这项任务 d、你能完成这项任务
(二)标点符号
下列标点使用不正确的一句是( )
a、“碰壁?”我说:“你怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”
b、在老象安息的地方出现了一条新的大河——黄河。
c、没有一个人将小草叫做“大力士”,但是它的力量之大,的确是世界无比。
d、“有灵有验的天神、龙神、山神、树神啊,请赶快大发慈悲,搭救我这个苦命的人吧,要不然,我就活不成了。”
(三)句子连贯和衔接
12、从上下文连贯的要求看,下面句子的横线上应填入的一项是( b )
a、有多少“第一次”把不可磨灭的印象给你留下啊!
b、有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象?(主要在提示回想的内容,不是在感慨或回答、反问)
c、有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象。
d、难道没有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象吗?
(四)句式转换
13、按要求进行句式转换
全体同学一致同意班长的意见。
通过这件事,连外国人也承认,中国人了不起。(改成双重否定句)
双重否定句:无不,没有不,非……不可(一定要),不得不,
全体同学没有一个不(全部都)同意班长的意见。
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英语阅读部分,是比较拿分的题。答题的时候,要先看清问题,在文章抓住关键词与主题句,关键词出来了,答案也就出来了。
二、句型转换。
句型转换是英语比较难的题型了。主要是考察助动词与be动词的运用,如果实在搞不清楚,可以多拿一些例句做对比,然后总结规律,加深印象。
三、写作部分。
可以把写作的内容归为几大类,比如日常生活的人、事、物。分别对不同的话题写出相应的例句,背诵一些格式和范文。考试时,遇到同一类的作文题目,直接套用就可以了。需要注意的是:作文的篇章框架要有条理,先写主干,再写枝叶。
四、早备考,做好模拟题真题。
英语备考一般也是从五年级暑假开始,主要目的是打牢基础,预习六年级的知识。有些学生从3月初才开始复习,那么,3月份主要是打好基础,4-6月,多做模拟题与真题。熟能生巧。试题做得多,考场上自然能够得心应手。
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面试,就是与考官面对面交流的过程,通过这种交流让考官在十分钟甚至是五分钟之内了解到孩子的优点。
很多孩子之所以会胆怯紧张,很大程度上都是因为缺乏自信,尤其是一些性格比较内向,自尊心又很强的孩子,他们往往认为自己不如别人。
实际上,并不是自己不行,而是自卑心理在作祟。
如果自己都觉得自己不优秀,没有人会觉得你优秀。
因此,要克服紧张情绪,必须要战胜自卑感,增强自信心,相信自己是最棒的,相信自己一定能够成功。
二、在平时加强训练。
找机会多参加一些类似的活动。
造成紧张的另外一个原因就是缺乏这方面的训练。
如果一个孩子经常参加一些类似于演讲比赛或者是演出之类的活动,那么他在面对考官的时候心理上就会比一次这样的活动都没有参加过的孩子放松的多。
据说美国历届总统在发表国情咨文的记者招待会之前,都要进行预演,把他们的新闻助理、政策顾问找来,让他们向总统提出各种问题,总统试着回答,再由顾问们进行补充和校正。
这样总统才能在记者招待会上给人留下对答如流、诙谐潇洒的良好印象。
由此可见,这种训练是必不可少的。
考生可以在学校或家里进行模拟面试的训练活动,以此克服面试中的紧张情绪。
三、表现自己的优势。
有时候考官提出一个问题的目的并不是看考生知不知道答案,而是看考生有没有自我表现的意识。
因此,从进考场的那一刻开始,考生就要随时准备向考官展示自己的各个方面。
同时也要时刻注意自己的一言一行,因为所有的这些都会被考官列为打分的依据之一。
这样,不仅可以引起考官对你的注意,而且有助于实现心理平衡,消除紧张情绪。
要不然的话,总是坐在那里听别的考生讲,自己会变得越来越紧张,越来越觉得自己不如别人。
四、如何抑制紧张。
如果到了面试现场,有的孩子还是抑制不住紧张,那么就可以通过做一些小小的动作来转移注意力,缓解紧张的情绪。
第一种办法就是深呼吸。
尝试着在等候的时间,闭起眼睛,连续做几次深呼吸,最好是腹式呼吸,试一试,能否在一分钟内只完成一次深呼吸。
深呼吸有助于放缓快速的心跳,从而消除各类颤抖。
第二种办法是拌怪脸法。
通过拌怪脸,歪嘴扭唇,抬鼻斜眼,放松面部肌肉。
如果能对着小镜子看到自己的古怪样子,一定会忍俊不禁的笑出声,一切牵肠挂肚的念头就都消失了。
第三种办法就是临场活动法。
由于紧张的情绪会使人产生大量的热能,所以考试前可以稍稍的活动一下,使热量散发出去。
小跑几步,走动走动,踢踢腿之类的都可以。
这样紧张的情绪就可以得到缓解,但是注意不要剧烈运动。
五、面试前的注意事项。
不要熬夜,按照平时的作息习惯正常休息,以保证面试的时候精神充沛;适度的增加营养,切忌大鱼大肉,暴饮暴食,特别在面试前不要吃小摊上的不洁食物,也不要贪嘴多吃冷饮,以免出现面试的时候肠胃不舒服的状况;面试之前也可以和自己的亲朋好友多多交流,以此来宣泄压力,寻求精神上的支持,或者听听音乐,舒缓舒缓紧绷的神经,总之面试的前一天,一定要保持一个平和稳定的心态。
六、保持良好心态。
面试中紧张是正常的,毕竟这是一次很重要的面试,不感到紧张才是不正常的。
但是很多人在这种情境下可能比你更紧张。
不要与这种不安的情绪对抗,而是试着去体验它、接受它。
尝试着用一个局外人的眼光来分析自己此刻的心理,慢慢就会平静下来。
上面几点,希望对的孩子会有一定的帮助。
祝大家考试大捷。
小升初语文标点符号省略号用法讲解
句号(。)表示一个陈述句完了之后的停顿。
例:语文是一门基础学科。
逗号(,)表示一句话中间的停顿。
例:学好了语文,我们才会读书看报,才会写信写日记,才会写好作文。
顿号(、)表示句子中并列的词或词组之间的停顿。
例:燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。
分号(;)表示一句话中并列的分句之间的停顿。
例:屋子里,我是主人;屋门外,蝉是最高的统治者。
冒号(:)用来提示下文。
例:我在一本书中读到过:冬眠不是睡眠,和日历上的日月也扯不上关系。
问号(?)表示一个疑问句完了之后的停顿。
例:小朋友,你们的暑假生活过得丰富么?
叹号(!)表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。
例:愿你们在新学年中好好地学习语文!
引号(“”)1、引用对话或文章里一段文字。2、表示反面或否定意思的词语。3、表示特定的称谓,或需要着重指出的部分。
例:大娘说:“同志,谢谢你呀!”雷锋说:“谢什么,这是我们应该做的。”
书名号(《》)表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。
例:今天,我读了《给颜黎民的信》。
破折号(——)1、表示底下是解释部分或说明部分。2、表示意思的递进或转折。3、表示声音的延续。
例:这是一年的最后一天——大年夜。
例:蝉的幼虫爬到地面上来,常常在圆孔的附近徘徊,寻找适当的地方——一棵小树,或是一根灌木枝——脱它的皮。
例:吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了,菜只有鱼。
例:大家就随着女老师的手指,齐声轻轻地念起来:“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国。”
省略号(……)1、表示重复词语或列举的省略。2、表示说话未完或余意示尽。3、表示声音断断续续。
例:古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……。
例:我跺着脚大声喊:“咳!这么冷,小心你的脚……”
例:“我?”桑娜脸色发白,说:“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。”
课文背诵六法:
背诵,是一项重要的语文基本技能,它有助于同学们加深对课文的理解与感受,为说话和写作积累丰富的语言材料。但在平时的背诵活动中,很多同学拿起课文就忙于去朗读,急于成诵,结果往往收效甚微。其实,背诵也要注意讲究方法。只有根据课文的不同,灵活运用多种方法。才能切实提高背诵效果,事半功倍。下面介绍几种行之有效的方法。
1.线索法。
是在老师的指导下理清课文的结构层次,明确课文的内在逻辑关系,把结构层次作为记忆线索,形成记忆网络。如《醉翁亭记》第三段的线索为:滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为:遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索,同学们就能正确而快捷地背诵。
2.串连法。
(1)层次串连法:对于篇幅较长的课文与段落,可将其分成几个部分,一部分一部分地背、记,最后依次把各部分串连起来。如背诵《春》这篇课文:可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来,一气呵成。背《生于忧患,死于安乐》第二、第三、第四段,亦可抓住其内容层次:先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。
我将……母亲是……只是……但是,正是……报答……尽忠……使……这是……一定……愿……。根据关联词语,串连成诵。
3.支点法。
即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点,利用这些支点检索贮存脑中的文字,毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》:先抓住警句,作为记忆支点,理清文脉,有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句,有此抱负才能“不以物喜,不以己悲”。背《陋室铭》:把第三句“斯是陋室,惟吾德馨”作为全文支点,再从三个层次理解记诵:(1)开头以类比方式点题——“陋室德馨”;(2)隐居生活:a.环境:苔痕……草色……;b.交往:谈笑……往来……;c.生活情趣:……调……阅……,无……无……;(3)类比作结:何陋之有?可见,支点法与层次串连法结合,会收到更好的记忆效果。
4.欣赏法。
有些课文的段落荟萃了许多好词好句,我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句,说出理由,感情朗读,相互交流,自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等,分别圈画出有关好词佳句,通过听录音或看录像,及多次有声有色的朗读,形成记忆。
5.图画法。
就是背诵课文时,凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来,边回忆作者怎样写雪景,及由雪景引出的对历代英雄的评论。有些诗词没有插图,我们都可以根据诗词内容与意境,自己动手画图配诗。如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等,我们都可以绘画出多幅图画,根据图回忆,图文结合,快速有趣地借图成诵。
6.比较法。
即比较句式的特点进行记忆背诵。如背诵《白杨礼赞》第七段,抓住先抑后扬,先否定,再肯定,最后是四个排比反问句的句式特点。抑:没有……没有……也许……(否定句),如果……那么……(假设);扬:但是……更……它是……(先转折,又递进,然后肯定)。
当你……难道……难道……难道……难道……(第一句是肯定反问,后三句是否定反问,四个反问构成一组排比句群)。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气:智叟的话句句是嘲讽,愚公则先斥后驳。这样,从比较中折抓住了特点,背得快,记得牢,有效果。
小升初语文标点符号省略号用法讲解
一、省略号的作用:
1、表示引文、列举、重复词语等的省略。
2、表示说话中断或声音断断续续。
3、表示语意含蓄,让读者去想象。
4、表示话题的跳跃或转换。
二、课文例句。
1.沙啦啦,沙啦啦……(表示重复词语的省略)。
2.像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……(表示重复词语的省略)。
3.丁――冬――丁――冬……(表示重复词语的省略)。
4.我看见测气候者忙于观测气象,工程师忙于建筑设计……(表示列举省略)各种不同的工作,都有专门的虫子担任。
5.我还看见了许多许多……(表示列举省略)。
6.汽车吼叫着,车身摇晃着,卵石挤碰着,水花四溅,我们的心也怦怦直跳……(表示语意含蓄,让读者想象)。
7.遇上突然横在前面的山溪,一队人手提皮鞋、丝袜、踩着乱石,从平膝的水中趟过去……(表示语意含蓄,让读者想象)。
8.好几天以前,房东太太就对我说,她的儿子今天回家,从学校里回来,她高兴得不得了……(表示话题的跳跃或转换)但她的儿子一直没有回来。
9.古老的钟发哑得敲了十下、十一下……(表示省略递增的次数)。
10.自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么要把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……(表示心理描写的断断续续)。
11.上帝,我为什么要这样做?……(表示话题的转换)如今叫我怎么对他说呢?……(引用心理描写的省略)。
12.“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……(表示语言断断续续)缝缝补补……(表示话题的转换)风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!”
13.他们那么小……(表示语言断断续续)一个不会说话,另一个刚会爬……(表示语意未尽)。
14.“我不反对他看书。”父亲说话变得嗫嚅,“是为了其他事……”(表示语言断断续续)。
15.“别别别……(表示重复语言的省略)”他急了,“碧云!碧云!”
16.她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……(表示语意含蓄,让读者去想象)。
17.那时,我总是不由得想起那位“耳聋”的老人,那清晨里,我唯一的听众……(表示语意未尽)。
18.我对小精灵说:“我一个人在家,我的手指被锤子砸伤了……”(表示说话中断或者断断续续)。
19.那个女人说:“苏珊两周之前去世了。最近她的身体很不好,一直只上半天班,直到最后一天……(表示话题的变换)我们都非常想念她。
20.“苏珊给你留了一张纸条,稍等一下……(表示语言的中断)她说你会明白的。”
21.灌木丛吃光了就啃食小树,小树吃光后又啃食大树的树皮……(表示列举的省略)。
22.什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……(表示列举的省略)。
23.你便捏了胡叉,轻轻地走过去……(表示语意未尽)。
24.“……它的皮毛是油一般的滑……”(表示语言的省略)。
25.他没有注意到我的窘相,用粗短的手指捻着那张绿色厚布纹纸的封面:“哪里贵?你看这纸……”(表示话没有说完)。
26.原来是亲昵得变了调的地方话――“独脚”、“灰头”、“红嘴”、“老沙”、“公主”……(表示列举的省略)。
27.注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女们”……(表示话题的转换或者跳跃)过了一会儿,海鸥纷纷落地。
28.被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝岸边涌过来……(表示省略其他想象部分)。
三、注意事项:
1、省略号占两格,每隔三个点。
2、省略号不能分开。
小升初语文标点符号省略号用法讲解
用法归纳:
1.表示说话的断续,
“可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。”(莫泊桑《项链》)。
2.表示列举的省略。
“什么都有:稻鸡、角鸡、鹁鸪......”(鲁迅《故乡》)。
3.表示说话的中断。
“我立刻胆怯起来,我想全翻过先前的话来。”“那是......实在......我就不清,......其实有没有灵魂,我也说不清。”(鲁迅《祝福》)。
4.表示语意未尽,让人思索。
“原来如此……”(鲁迅《为了忘却的纪念》)。
5.表示引文的省略。
古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……。
用法(表示列举的省略)。
谢谢上帝,总算活着回来啦,
备考资料。
……我不在,你在家里做什么呢?
用法(表示说话的断续)。
6、表示沉默:
例题:
1、黄山松千姿百态,有的状如黑虎,有的形似孔雀……a。
2、王强对老师说“《石灰吟》我会背了。千锤万击出深山……”b。
3、小鹰急促地喘着气,对老鹰说:“现在……我总算……会飞了吧!”c。
附:省略号用法练习题――判断以下省略号用的对不对?
1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……。
2、他气喘吁吁的跑来说:“你……你们……快……快去看看。”
3、她轻轻地哼起《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”
小升初语文知识点讲解
为大家收集整理了有关“小升初语文知识点讲解”的相关要点,希望可以给大家带来帮助,具体内容,如下述:
1、《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二变等神通,又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器,因大闹天宫被如来佛组压在五行山下,受苦五百年,后受观世音菩萨规劝皈依佛门,给唐僧做了大徒弟,取名孙行者。
2、在护送唐僧去西天取经途中,机智灵活、疾恶如仇的是孙悟空;憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒,法名是猪悟能;忠诚老实、勤勤恳恳的是沙僧。
3、《西游记》中有许多脍炙人口的故事,如三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇。
4、古典文学名著《西游记》中,孙悟空最具有反抗精神的故事情节是大闹天宫。
5、填人名,补足歇后语。
(1)(猪八戒)照镜子——里外不是人
(2)(猪八戒)见高小姐——改换了头面
(3)(孙悟空)钻进铁扇公主肚里——心腹之患
6、有人对《西游记》道:“阳光灿烂猪八戒,百变猴头孙悟空,憨厚老成沙和尚,阿弥陀佛是唐僧。漫漫西天取经路,除妖斗魔显真功。若问是谁普此画,淮安才子吴承恩。”
7、《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是孙悟空。
以上是为大家整理的小升初“小升初语文知识点讲解”相关知识全部内容。
小升初语文知识点讲解
小学阅读教学的基本任务是“培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯”。
看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇;能正确、流利,有感情地朗读课文,比较熟练地默读课文,能背诵或复述指定的课文;能够给课文分段和层次,概括段落大意和文章的中心;能读懂适合少年儿童阅读的书报,理解主要内容,有初步的分析能力。
认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。和运用其它工具书的习惯以及质疑问难的习惯等。
段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时,围绕一个意思说一句话或几句连贯的话,是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段,它可以由一个自然段组成,也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要,意义段着眼思想内容的划分。
我们学习段,一是弄懂怎样把话一句一句地连起来,表示一个主要意思;二是进行思维训练,培养概括能力。
自然段如何分层和概括段意呢?
自然段划分层次,就是通过对一段话的分析,看出这段在有个意思,这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。
自然段常见的组合方式有:
1、顺承式。
即按事情或动作的先后顺序表达。
例如:7月27日凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下:“上!”顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有一个念头:“大堤,保住大堤!”//狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道:“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”一个个奋勇跳入水中,用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖战,大堤保住了,官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水,水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
小升初作文讲解小升初语文作文讲解
提示:学过奥数的朋友都知道,这是一道容斥原理的题。
根据容斥原理2解答。如果你没有学过这个专题,我建议你画图。
画三个圆圈即可。
提示:这是一道比例问题,比例问题你就巧妙的假设某个数为1,找出其它关系。
3、一个数除以7,所得的商与余数相同,这样的数有几个?是哪几个数?
提示:这道题不难,关键是要知道余数的范围。
提示:这是一道典型的行程问题,画图找出一次相遇走几个全程,二次相遇走几个全程呢?
然后根据时间比求出甲第二次走的路程。
小升初考试语文标点知识讲解
小升初语文考试中,标点符合的理解对于理解文章也有很大帮助,而且阅读理解考试中时常会考到填标点符号的题型,下文是我们致力的关于标点符合的用法,后面附带有练习题。希望对同学们学习标点符号的使用知识有帮助!
用法归纳:
1、表示说话的断续。
“可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。” (莫泊桑《项链》)
2、表示列举的省略。
“什么都有:稻鸡、角鸡、鹁鸪......” (鲁迅《故乡》)
3、表示说话的中断。
“我立刻胆怯起来,我想全翻过先前的话来。”“那是......实在......我就不清,......其实有没有灵魂,我也说不清。” (鲁迅《祝福》)
4、表示语意未尽,让人思索。
“原来如此……”(鲁迅《为了忘却的纪念》)
5、表示引文的省略。
古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……
用法(表示列举的省略 )
谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做什么呢?
用法(表示说话的断续 )
6、表示沉默。
例题:1、黄山松千姿百态,有的状如黑虎,有的形似孔雀……a
2、王强对老师说“《石灰吟》我会背了。千锤万击出深山……”b
3、小鹰急促地喘着气,对老鹰说:“现在……我总算……会飞了吧!”c练习:1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……( )
2、他气喘吁吁的跑来说:“你……你们……快……快去看看。”( )
3、她轻轻地哼起《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”( )
4、花开花落,候鸟迁徙,四季轮回,潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意?( )
知识提要:书名号一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视名、电影名等。
注意:1、相邻两个书名号之间无需用顿号隔开。
2、书名号使用的范围很广,要结合实际情况,灵活使用。
例题:1、读了《爱的教育》这本书,我的心情久久不能平静。
2、我很喜欢读《石灰吟》和《墨梅》这两首诗。
3、电视连续剧《西游记》真精彩!
2、我订了 少年文艺 哥白尼 小数报 等版刊杂志。
3、我喜欢看这两部电影 爱德华医生 和 雨人
用法归纳:
表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般用双引号,引文内还有引文,就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话,用引号;间接引用别人的话,不用引号。连续引用几个文段时,每段开头都要用前引号,只在最后一段用后引号。
1、表示引语 直接引用
引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等, 也包括拟声词、音译词。
2、表示特定称谓
特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。
3、表示特殊含义需要强调
特殊含义指引号中的.词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。
4、表示否定和讽刺
注意:引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。
例如:孟浩然接过酒杯,一饮而尽,然后说:“王勃说得好:'海内存知己,天涯若比邻。'我们虽然暂时分别了,我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”
例题:1、歌中唱道:“太湖美,太湖美,美就美在太湖水。”a
3、它们呆呆的站在那里,瞧着这位“破冰勇士”。c
练习:1、试验者用黄色光照射水面,鲨鱼便索性躺在水底“绝食”,一动不动。( )
2、他的画室里,挂着他用以自勉的条幅:“不教一日闲过。”( )
3、古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不都是靠着这种“滴水穿石” 的精神,才“滴穿”一块块“顽石” ,最终取得成功的吗?( )
4、他仍然兴致勃勃地拣那些“没用的玩意儿” 。( )
5、正像一首诗所说的那样,“明日复明日,明日何其多!我生待明日,万事成蹉跎” 。有计划地读书,还能养成“今日事,今日毕”的好习惯。( )
6、太湖素有“鱼米之乡”的美称。( )
7、随着“轰隆”一声巨响,所有的舰船都震动起来。( )
用法归纳:
1、表注释、解释说明
非洲人的绘画--无论是木雕挂画、沙画,还是龟壳画、蝴蝶画。
远远地望见了明如玻璃的带子--河
2、表意思转折或转换、话题突转
3、用于标明语意递进,破折号后面的比前面的递进一层。
托德简直是个傻瓜--天生的傻瓜。
4、用于标明因果关系,破折号后面的是原因。
5、表语言的延长、声音延续
“要不--摔跤”
例题:1、只听到“嚓--嚓--”冰层裂开了一条小缝。a
3、“卖香烟喽--明天敌人要扫荡。”老人悄悄地对交通员说。c
4、根据同学们的需要,我们年级开设了以下三个兴趣小组:
--摄影组;
--合唱团;
--读书社。d
练习:1、这时,从远处传来一阵清脆的啼叫声:“克噜--克哩!”( )
2、李白随即吟咏了脍炙人口的名诗--《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。( )
3、“今天好热啊!--你什么时候去上海?”张对刚刚进门的小王说。( )
4、莫高窟里还有一个面积不大的洞窟--藏经洞。( )
5、环境物理学分为以下五个分支学科:
--环境声学;
--环境光学;
--环境热学;
--环境电磁学;
--环境空气动力学。( )
提示语在前用冒号,提示语在中间用逗号,提示语在后用句号。
例题:1、有个围观的人问他:“用你的矛来戳你的盾,会怎么样呢?” (提示语在前用冒号)
2、“你看见了?”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪,跟着换了一种正经的神气对我说,“不会吧!你可是说准了,猜错了就得卖我的糖。”(提示语在中间用逗号)
3、“立即停船抢救!”少奇同志斩钉截铁地说。(提示语在后用句号)
练习:1、你刚才说什么 妈妈很惊讶 接着又问 你究竟说了些什么
2、我有个外号你知道吗 小刚得意洋洋地说着
3、方博士语重心长地对我们说 爱护水资源 人人有责呀
1、加标点,使句子表达不同的意思。
(1)我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 么 样
(2)我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 么 样
2、综合加标点。
3、给下面文字选择标点符号的正确填法。
( )
a ????,-- !
b ?、、?,,。
c ?,,?,:。
d ,,,?。-- 。
(2)它把自己勤奋创造的满身宝物献给人民 叶可以喂蚕 枝条可以造纸 种子可以榨出高级润滑油 蓖麻这种毕生为人民造福的品德 不是很伟大 很高尚么( )
a ;,,…… ,、。
b 。,,。,,。
c :,,…… ,,?
d :,,…… ,、!
4、给下列句段加上合适的标点。
(3)吱 吱 老鼠大叫 兄弟们 我搞到了一本 猫的故事 快来看啊
5、巧加标点。
(1)从前,有个旅店贴了张广告,上面写着:“下雨天留客天留客不留” 。一位旅客走来,要求住店。店主指着广告说:“你没看见广告牌上写的吗?下雨天不留客!”客人说:“我看见了。广告说得很清楚,下雨天要留客!”其实,这句话有两种不同解释,是标点符号在其中作怪。下面就请你通过添加标点符号来实现意思的改变:
(2)刘大伯看了儿子的电文:“船已行二日即到” 。他弄不明白其中的意思,于是拿去问人,三个人看了后分别说出自己的意见,这三种意见都言之有理又各不相同,请你代其说出:
6、改正下面句子中用错的标点符号。(用修改符号在原句中修改)
(1)他说了很多,我实在听不懂他在讲些什么?
(2)哪里有阿文?哪里就有笑声!
(3)要不是妈妈叫醒我,真不知道睡到什么时候呢?
(4)天!究竟有没有天呢,它开始怀疑了,它想……说不定。就是天女的爸爸吧!
(5)我欢笑,回声也欢笑,我哭泣,回声也哭泣。
(7)爷爷从北京回来。一到家就告诉我。他今天给我买了一本“童话新选” ,我一听,高兴极了!忙从爷爷的手提包里取出这本新书。认真地看起来!
(8)她看了看我。又看了看张叔叔,说:“南京长江大桥可真雄伟,长大了我也要当一名设计师,把祖国建设得更美。叔叔:你说好不好。”
小升初考试英语常考知识点讲解
1、词汇量:一般重点中学的小升初英语考试,都要求学生具有到3000的词汇量,而且要求学生能读、能听懂这些单词,甚至要求孩子会拼写。很多孩子认为小升初英语考试卷中的英文奥数题比较难,主要障碍就是很多单词不会,这样扣分之后,跟其他孩子就有差距了。
2、语法:小升初英语考试需要孩子有扎实的语法功底,要求孩子做单选题、语法题不会错。
3、实际运用能力:知识学到手会用才是关键。小升初英语阅读题中,主要考察孩子的还是词汇搜索的能力,就是需要孩子看到问题之后,会返回原文找答案,并选出正确的答案。
摘要写作中,需要孩子能根据问题来写文章,主要考察的是孩子的连词成句能力。
英文奥数题中,孩子不仅要学会猜测不认识的单词含义,还要具备翻译题目的能力,然后解题。学生具有2000到3000的词汇量是不够的,还需要孩子有拓展的词汇量。例如:free这个词,意思是自由等,但是在freesugar中,free就不是自由的意思了,这个词组的意思是无糖的。
小升初语文试卷
提示:把题目填写完整,可以填“后悔、高兴、惭愧、痛苦”等,要把这种体验的经历写清楚,写具体,写出自己的真情实感。字数不少于400字。(本题分数:30分)。
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小升初语文试卷
1.林壮是你班上学习最好的同学,可是在这次测试中,他考得不好,感到非常痛苦。现在请你来开导他一下。(如能用上一些名言更好)(本题分数:2分)。
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2.我们家乡铜梁有许多风景名胜和地方特产,请你选一个用一句话来介绍。注意突出其特征,语言简洁优美。
示例:天星寨葛粉,天然食品,风味独特。(本题分数:2分)。
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3.你们班上转来了一位汶川地震灾区的同学,在地震中他失去了母亲,父亲重伤住院,对此,班上同学踊跃捐款捐物,你作为班长将把钱物交给这位灾区同学,如何对他说?(本题分数:2分)。
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小升初语文试题
很多孩子都很怕古文阅读题,其实这并不难,古文阅读考的就是理解能力。所以备考古文阅读最好的方法就是多读,读的同时要注意文章的停顿之处,等你能够顺利的读出一篇没有标点的古文的时候,那么没有注释你也能理解个大概了,应对古文阅读应该是没问题了。
其实做多了诗歌赏析题就会发现:诗歌题的答案来来回回就套用那几个词,好比说“化静为动”,“寓情于景”,“情景交融”等等。因为诗歌赏析题无外乎问你诗歌的意思,诗句的修辞,特殊词语在结构和内容上的作用。所以只要想象一下诗中的意象想象,身临其境的去感受那种感觉和状态,再把与本身的感受最接近的词往上一套,答案就出来了。当然串联的好自然分数就高了。
诗词默写的范围看似很广,要背的东西很多,但是经典名句还是考试的重点。所以在全部背诵的基础上,把经典语句作为背诵的重点才是好的策略。当然关键句中的字要记得牢牢的,否则就白辛苦一场了。
这一块包罗科技文和文艺文的阅读。两种类型的文章都要注意重点句。所谓重点句就是题干(题支)内容相关的句子。科技文是要在与标题问题相关的重点句子上从微观角度“扣字眼”;文艺文则是要在对文章有宏 观驾驭的基础上挖掘句子的深层含义。当然,还需要通过训练找语感。训练最好找真题来训练,做到一套坏标题问题比不做更加害人。答题时不要贪多,要做到“废话不说,说则不错”。
一篇好的作文除了要具备健康鲜明的主题,优美生动的文字以外,还要有一个完整、连贯、流畅的结构。可以在平常适当的搜集素材,而且加强练习。
应对,提高成绩才是硬道理,针对考试常考题型,我们有针对性的复习和练习,相信会取得好的考试成绩。
小升初语文作文
我家楼下有个怪奶奶,今年有六十多岁了,她个子不高,有点胖,走起路来像企鹅一样,左一晃右一晃。一张国字脸,可能因为年纪大了,脸上的肉都耷拉着,嘴边有一颗大黑痣。
之所以叫她怪奶奶是因为她是个很矛盾的人,她有时很自私,有时又很大方。楼下的草坪就让她给占了,她把草坪给围了起来,买了一些种子,在上面种起菜来。有一次,我和朋友们在楼下玩累了,就坐在她菜园子旁边的石椅上休息,觉得那菜非常好看就伸手挠挠,结果被怪奶奶看见了,就骂我们:“你们不许碰我的菜,再碰我就找你们的家长!”她还养了一条狗,谁要是靠近她的菜园就朝谁叫,不过要是有人夸她的菜好,她就会喜滋滋地送你一把生菜、或者小葱、或者芹菜,人一下子变得十分大方。
怪奶奶还爱管闲事,如果有人偷偷摸摸的,她总要上前去问一问他要干什么,所以我们小区从来就没有发生过丢东西的事。
这就是我家楼下的怪奶奶,你们说她很怪吧!
小升初奥数试题讲解
解答:每个灯泡变暗需要拉动奇数次开关;则5个灯泡全部变暗一共也需要拉动奇数次开关;而每次操作是拉动2个开关;若干次操作后一共拉动的次数肯定是2的倍数,也就是偶数次;但是5个灯泡全部变暗一定需要总共拉动奇数次,所以矛盾了;所以无论经过多少次操作都不可能使5个灯泡一起变暗。
试题三:“迎春杯”数学竞赛后,甲、乙、丙、丁四名同学猜测他们之中谁能获奖。甲说:“如果我能获奖,那么乙也能获奖。”乙说:“如果我能获奖,那么丙也能获奖。”丙说:“如果丁没获奖,那么我也不能获奖。”实际上,他们之中只有一个人没有获奖。并且甲、乙、丙说的话都是正确的。那么没能获奖的同学是___。
解答:首先根据丙说的话可以推知,丁必能获奖。否则,假设丁没获奖,那么丙也没获奖,这与“他们之中只有一个人没有获奖”矛盾。其次考虑甲是否获奖,假设甲能获奖,那么根据甲说的话可以推知,乙也能获奖;再根据乙说的话又可以推知丙也能获奖,这样就得出4个人全都能获奖,不可能。因此,只有甲没有获奖。