教案是幼儿园教师准备课堂教学的重要工具，可以提前规划教学内容和实施步骤。小编整理了一些优秀的幼儿园教案范文，供大家参考和借鉴，希望能够帮助到您。
《石头》幼儿园小班教案
1．引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。
2．通过尝试，激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。
石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。
1．幼儿尝试区分泥土和石头。
师：这是什么？请你们试着把他们分开。
2．老师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分？
3．引导幼儿边分边讲，鼓励幼儿讲述。
4．说一说你是怎么发现这里有泥土和石头的'。
5．老师归纳小结不同的区分方法。
6．让幼儿再尝试分找泥土和石头。
1．师：给石头洗澡，看看石头有什么变化？
2．试说给石头洗澡后的结果。
3．给泥土洗澡，观察泥土的变化和洗后的结果，引导幼儿将两种物体作比较，并小结。
1．能不能试着把泥做成团？
2．引导幼儿尝试泥干了怎么办？湿了怎么办？
3．说一说自己是怎样成功地把泥团起来的？
4．观察泥土在水里的变化。（变混合）。
1．请幼儿试说石头的用处。
2．老师和幼儿一起小结（造桥、铺路、假山、石雕、石桌等）。
3．请幼儿试着说出泥土的用处。
4．老师和幼儿一起小结（种植、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。
5．大家都知道石头和泥土的本领。等我们长大，我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。
想长脚的石头教案
取5克乌梅，剥除内核后加少许食醋捣烂，再加少许食盐混合均匀，即配制成乌梅肉泥。用时先用热水将鸡眼部位浸泡烫洗10分钟，擦干后用锐器轻轻地将鸡眼外层的硬皮刮去，将乌梅肉泥贴于其上，以无菌纱布包扎固定，每日换药1次，一般1~2周即可。
现代药理研究发现乌梅里含有大量天然的有机酸成分，且主要存在于乌梅肉里。食醋亦属酸性，乌梅配食醋就是酸上加酸，两种酸作用于鸡眼处，能溶解和软化鸡眼角质，且乌梅和醋的酸都是天然成分，温和无副作用，使用起来也很简单。
鸡眼的治疗偏方。
1、生芋切片。
用法：摩擦患处，一日三次，每次擦十分钟左右，治赘疣、鸡眼。
2、紫皮大蒜1个、葱白1根。
用法：共捣烂敷鸡眼，绷带固定，每二天换药1次，连用3～5次。
3、大蒜头适量。
用法：捣烂入食盐少许拌匀，敷于患处，盖以纱布，胶布固定，每日换药1次。
4、鸡蛋数个、米醋适量。
用法：先将鸡蛋煮熟去壳，浸人食醋24小时，每晨空腹服2个鸡蛋并喝醋2匙。
5、一级茉莉花茶1～2克。
用法：嚼成糊状，敷鸡眼，胶布固定贴严，每5天换1次，3～5次为一疗程，直敷至鸡眼脱落为度。
6、食盐9克，乌梅30克，醋少许。
用法：食盐以水溶化，将乌梅浸入盐水中，一昼夜后取去核，加醋捣烂。敷在患处，用橡皮膏贴好。
功效：软结蚀疣，使皮肤角化细胞软化脱落。
7、大蒜头1个、葱白10厘米、花椒3～5粒。
用法：共捣如泥敷患处，卫生纸搓一细条围绕药泥，并包扎、密封，24小时后去药，3日后鸡眼变黑，逐渐脱落，最多半月即完全脱落。
8、蓖麻子10粒，盐姜1小块。
用法：将蓖麻子与盐姜共捣烂成糊状，敷于鸡眼上，外用胶布。
功效：软结蚀疣。
9、荸荠1枚，葱头1个。
用法：将荸荠葱头洗净，沥干水，共放乳钵中捣烂成糊;将糊敷在鸡眼处，以橡皮膏固定好，每晚睡前洗脚后换药1次。
功效：软结蚀疣，使皮肤角化细胞软化脱落。
10、芋艿1个。
用法：芋艿洗净切片。取生芋艿片摩擦患处，每日3次，每次10分钟。
功效：软结蚀疣，使鸡眼、赘疣软化脱落。
11、荸荠1枚，葱头1个。
用法：将荸荠葱头洗净，沥干水，共放乳钵中捣烂成糊;将糊敷在鸡眼处，以橡皮膏固定好，每晚睡前洗脚后换药1次。
功效：软结蚀疣，使皮肤角化细胞软化脱落。
《石头》幼儿园小班教案
1.感知彩色的美。
2.学习用各种大小的圆圈的做法。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.培养幼儿的欣赏能力。
培养幼儿感知颜色的`美丽，认识并记住自己喜欢的颜色。
1.挂图，幼儿用书。
2.油画棒。
1.教师出示挂图，引出活动内容。
老师：小兔子家门口修了一条小路，由于工人叔叔忙还没来得及给小路铺石子.小兔子想请小朋友们来帮忙为小路铺上彩色的小石子。
2.教师画出：油画棒示范画。
（1）老师：请小朋友们拿上不同色彩的油画棒用大小不同的石头夹画。
（2）提醒幼儿要把不同颜色的“石子”搭配起来让小路更漂亮.画的路面不能留太大的空隙要把路都画完。
3.展示幼儿作品。
（1）将幼儿的作品展示出来。
（2）以小兔子的口吻向幼儿表示感谢。
通过这节课我发现孩子们不太会画圆圈，而且画的也不太密，色彩方面他们表现得很好，以后应该多在此方面加强他们的训练。
幼儿园小班语言教案《想长脚的石头》
1、倾听故事,体验小石头实现愿望的喜悦心情。
2、愿意大胆表述自己的想法。
1、小鸡、小猫、蜈蚣的立体教具各一个、一块贴有五官的石头、一串石头项链。
幼儿集体讨论并请个别幼儿回答。
你们想出了这么多有用的办法啊,可真棒,让我们来听听小石头最后长脚了没有？"。
二、倾听故事并回答。
2."这个时候,小石头想到了一个好办法,我可以问别人借脚啊！远远地,走来了小鸡,小石头想问小鸡借脚,可是他有些害羞,你们愿意帮小石头向小鸡借脚吗？你们一起来说说看（幼儿一起说：小鸡,你把脚借给我好吗？）"教师操作小鸡教具,"小鸡摇摇头,不肯把脚借给他。哦,小鸡可能觉得自己只有两只脚,要是借给小石头了,就没有办法捉虫吃了。"。
3."喵喵喵（教师做动作）远远地,走来了一只小猫。"教师操作小猫教具,"小猫摇摇头,也不肯借脚。哎呀,小猫也不肯借脚,可能小猫要捉老鼠,借了脚就不能捉老鼠了。"。
4."远远地,蜈蚣爬过来。""小石头问谁借了脚？这些动物把脚借给他了吗？如果是你,你现在的心情是怎么样的？（难过、伤心、生气）"。
5."小石头没有借到脚,真伤心,这时候来了个小朋友,发生了什么事？咦,小石头要向小朋友借脚吗？让我们继续听下去。"。
6.教师讲述故事第二部分。（从"哟,多漂亮的'小石头"到结束）"小朋友怎么做了,小石头有没有长出脚？""它跟着小朋友干了什么事？你觉得它的愿望实现了吗？为什么？"。
7.请幼儿完整倾听故事一遍。
三、想象活动。
"小石头虽然最后还是没有长脚,但它感觉就想长了脚一样,因为到处去看看的愿望实现了。如果是你,你想带小石头去哪里？干什么？"。
《想长脚的石头》教案
活动目标：
1、认识小鸡、小猫、螃蟹的脚及初步了解其脚的作用。
2、能够在集体面前大胆表达自己的想法，尝试用较完整的语言表述。
3、体验帮助别人的快乐。
活动准备：
ppt、小石头项链、动物图片、动物脚图片。
活动过程：
一、视听感受并讨论小石头由开心变伤心的原因。
1、播放ppt1，提示幼儿观察小石头的表情，让幼儿说小石头的表情是怎么样的？
师：有一块小石头，圆乎乎、光溜溜，就像小鸟生的蛋，它每天都趟在草地上晒着太阳，闻着花香，很开心。
师：可是，有一天……。
3、播放录音——看见别人都能走来走去，可以到处去看看，我小石头的心里可羡慕啦！
提问：你能想想办法帮助小石头吗？你有什么办法能让小石头到处走走看看？幼儿自由讨论述说。
二、视听感受理解故事的前半部分，说说小动物的脚作用。
1、播放ppt3、4、5。
提问（1）小石头想了一个什么办法？
提问（2）它问哪些小动物借脚了？它是怎么向小动物借脚的？小动物是怎么说的？
2、幼儿将动物及其脚进行匹配，再次认识小动物脚的作用。
三、了解故事后半部分内容，说说小石头变开心的原因。
教师：ppt6：小石头没有借到脚，很伤心，心想：“唉，我自己要是能长出脚来该有多好啊！小石头多么想到处去看看。
1、观看ppt7、8、8、9教师讲述故事后半部分。
问（1）：谁来了？（小姑娘）仔细看看小姑娘把小石头做成了什么？
问（2）：小姑娘带着小石头去了哪些地方玩？
问（3）：小石头最后长脚了吗？它有没有到处去看看？
教师总结：小石头在小姑娘的帮助下，就像自己长了脚一样，跟着小姑娘去了幼儿园、花园和游乐场，跟着小姑娘玩得很开心。
2、教师完整讲述故事，幼儿欣赏故事。
四、延伸部分：1、请幼儿带上小石头项链，帮助小石头实现愿望，体验帮助他人的快乐。
2、出示小石头的愿望神秘袋，请幼儿看图片说说自己愿意带小石头去哪里？
活动目标：
1、认识小鸡、小猫、螃蟹的脚及初步了解其脚的作用。
2、能够在集体面前大胆表达自己的想法，尝试用较完整的语言表述。
3、体验帮助别人的快乐。
活动准备：
ppt、小石头项链、动物图片、动物脚图片。
活动过程：
一、视听感受并讨论小石头由开心变伤心的原因。
1、播放ppt1，提示幼儿观察小石头的表情，让幼儿说小石头的表情是怎么样的？
师：有一块小石头，圆乎乎、光溜溜，就像小鸟生的蛋，它每天都趟在草地上晒着太阳，闻着花香，很开心。
师：可是，有一天……。
3、播放录音——看见别人都能走来走去，可以到处去看看，我小石头的心里可羡慕啦！
提问：你能想想办法帮助小石头吗？你有什么办法能让小石头到处走走看看？幼儿自由讨论述说。
二、视听感受理解故事的前半部分，说说小动物的脚作用。
1、播放ppt3、4、5。
提问（1）小石头想了一个什么办法？
提问（2）它问哪些小动物借脚了？它是怎么向小动物借脚的？小动物是怎么说的？
2、幼儿将动物及其脚进行匹配，再次认识小动物脚的作用。
三、了解故事后半部分内容，说说小石头变开心的原因。
教师：ppt6：小石头没有借到脚，很伤心，心想：“唉，我自己要是能长出脚来该有多好啊！小石头多么想到处去看看。
1、观看ppt7、8、8、9教师讲述故事后半部分。
问（1）：谁来了？（小姑娘）仔细看看小姑娘把小石头做成了什么？
问（2）：小姑娘带着小石头去了哪些地方玩？
问（3）：小石头最后长脚了吗？它有没有到处去看看？
教师总结：小石头在小姑娘的帮助下，就像自己长了脚一样，跟着小姑娘去了幼儿园、花园和游乐场，跟着小姑娘玩得很开心。
2、教师完整讲述故事，幼儿欣赏故事。
四、延伸部分：1、请幼儿带上小石头项链，帮助小石头实现愿望，体验帮助他人的快乐。
2、出示小石头的愿望神秘袋，请幼儿看图片说说自己愿意带小石头去哪里？
《想长脚的石头》教案
活动目标：
倾听故事，理解故事内容，感受故事中小石头前后的心情变化。
能大胆猜测故事内容，按角色进行故事表演。
3、体验与同伴合作表演游戏的快乐。
活动准备：
背景图、动物图片、手偶、石头头饰、音乐等。
活动过程：
一、活动导入——学一学、说一说。
1、出示小石头，学一学小石头伤心的表情。
2、说一说小石头为什么伤心。
师：请你猜一猜小石头为什么伤心、难过呢？我们一起去听听。
二、欣赏故事——听一听、学一学。
1、教师借助手偶配乐讲述故事前面部分（从开始——哎！要是自己也能长出脚来该多好啊！）。
2、回忆故事，模仿动物走路和说话；
师：1）小石头遇到了谁？小石头是怎么问的？小动物是怎么回答的？（小鸡、小猫、螃蟹）。
2）小石头有没有借到脚？小石头的心情……。
l 个别幼儿或集体模仿动物对话和动作。
3、配合图片配乐讲述故事后面部分。
师：“请你猜一猜接下来会发生什么事呢？”（幼儿猜测故事）“是不是象你们猜的那样呢？我们继续听故事。”
l 学习三个基本动作为表演做铺垫。
三、表演故事——讲一讲、演一演。
1、师幼合作表演故事。
师：现在我们一起来完整讲述这个故事，如果你愿意，可以和老师一起讲。（老师手偶表演故事）。
幼儿合作表演 。
1）一个小朋友扮演石头，四位小朋友扮演动物和小女孩。
2）老师和小朋友一起表演故事。
四、结束：
师：“小石头们，你们还想去哪里呀？。。。”（听欢快的音乐离场）。
《想长脚的石头》幼儿园教案
主要领域：
游戏。
相关领域：
无
活动目标：
发展幼儿弹跳的能力。
喜欢参与游戏，体验。
在活动中将幼儿可爱的`一面展现出来。
主要形式：
集体。
课时安排：
一课时，30分钟。
活动准备：
平坦场地一块。
玩法：
幼儿两人或三人一组，面对面战立，游戏开始，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：
（1）脚并拢表示“石头”
（2）两脚左右开立表示“布”
（3）两脚前后开立表示“剪子”。
注意：石头胜剪子，布胜石头，剪子胜布。
教学反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
《想长脚的石头》教案
活动目标：
1、通过仿编句式，提高幼儿的语言表达能力。
2、启发幼儿用绘画的方式进行续编故事，并用完整的语句表达绘画的内容。
3、培养幼儿乐于助人的品质。
活动准备：
小石头、森林背景图、小鸡、小猫图片、
句式“你把脚借给我好吗？”“不行，我的x只脚要用来”
白板、绘画纸、绘画笔、
活动过程：
一、出示森林背景图，引入活动主题。
师：森林里，有许多的小动物在走来走去，一块小石头看见了，心里可羡慕了！
提问：1、小石头羡慕什么呢？
2、小石头想长脚，它会用什么办法？（引出借脚）。
二、模仿句式。
师：小鸡走来了，小石头会对小鸡说什么呢？小鸡是怎样回答的呢？
1、出示句式：“小鸡，你把脚借给我好吗？”“不行，我的2只脚要用来走路”
2、仿编：“小猫，你把脚借给我好吗？”“不行，我的4只脚要用来跑步”
……。
3、小结：小石头向小动物们借脚，小动物都没有把脚借给它，为什么？
（小动物们的脚都有自己的用途）。
三、创编故事。
1、请小朋友说一说自己会怎样帮助小石头？会带小石头去到哪里走走、看看呢？
2、请幼儿使用绘画的方式，画出自己带领小石头游玩的地方。（要求：简单的，能看懂的）。
2、幼儿展示自己的作品并学说：“我去，小石头也跟着我去”
四、延伸。
1、请幼儿说说在日常生活中都帮助过哪些人，做了哪些事情？
2、给故事起名字，结束活动。
幼儿园石头的教案
设计思路：
最近，我们班正在进行《熊的故事》主题活动，主题目标是尝试用各种方式表述故事情节，对物体的'大小多少进行比较或匹配。发现孩子们很喜欢熊这一动物形象，于是又给孩子们听了《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌，在听这首歌的时候，有的幼儿会不自觉地扭动自己的身体，做各种舞蹈动作，看到有小朋友在这样做，其他小朋友看到后，也纷纷模仿。于是，我就利用《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，在结合子主题“变石头”里，扮成各种小动物，跟着音乐边唱边做各种小动物的动作，音乐一停，马上就变成“动物石头”，作一相关动物造型，动一下，就被“熊”抓走。
活动目标：
1、根据音乐，学会模仿各种小动物动作，音乐停止，保持原先动作。
2、体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊头饰一只、创设一个“熊”的家。
活动流程：
热身运动—音乐游戏《变石头》——放松整理。
活动过程：
一、热身运动。
1、今天天气真好，小动物们都出来玩了，小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天树林里面真热闹。我们小朋友，也往树林走，采上几朵鲜花，再来跳一跳。要是大熊走过来，大家可别乱跑。
2、师幼共做热身运动。
跟老师一起来学小鸟飞，飞得高一点，再高一点，学小鱼游泳，尾巴甩一甩，再来学蝴蝶飞，飞到花丛中。
二、音乐游戏《变石头》。
1、幼儿复习音乐，可以跟着音乐做一些动物动作。
2、教师介绍规则：我们边听音乐，边做各种动作，也可以找一个好朋友一起做，音乐一停，你们马上就不动，变成一个石头，要是动了，就要被熊吃掉，看谁坚持的时间长。
3、教师扮演“熊”在家里睡觉（也可以请一个小朋友扮演熊，来看哪个小朋友动了）幼儿进入创设的情景进行游戏。
4、师幼游戏。（音乐一停，要马上不动哦，动了就要被熊抓走的）。
5、再次游戏。谁坚持到最后拉，那他就是冠军，我们为他拍拍手。
三、放松整理。
1、一起数数熊吃掉了几个小动物？
2、让我们擦擦汗，抖抖手，踢踢脚来放松放松。
一、区角活动。
1、在计算角，投放一些熊的图片，让幼儿进行数数，或者提供些颜色不一的熊，让幼儿给小熊进行排队。
2、在美术角，提供些参考图片，让幼儿自己画小熊。
3、在音乐角，听音乐做各种动作，为《洋娃娃和小熊跳舞》配上舞蹈动作，自编自演。
二、参观活动。
给幼儿参观其他班幼儿或者哥哥姐姐做游戏时的情景，了解做游戏要掌握的规则。
个别活动引发的兴趣及经验：
个别幼儿：个别幼儿对音乐游戏不是很感兴趣，但音乐也不敏感，听到音乐停了，还再动来动去，即使不动了，坚持的时间也不长。
多数幼儿：多数幼儿非常喜欢音乐游戏，听到音乐停了，马上不动，而且还会摆不同造型，这次是站着的，下次就是弯着，每次都变换不同动作进行游戏，而且坚持的时间很长，真像个石头人。
教师分析并对照自身资源。
个别幼儿：个别幼儿对游戏很敏感，很快就掌握了游戏规则和要领，只要老师说一遍，就领会了教师要表达的意思，而且哪怕有别的小朋友逗他，他都不会动，游戏意识非常强。
多数幼儿：多数幼儿喜欢做游戏，但规则意识不是特别强烈，需要老师语言上或动作上的提醒，比如说音乐停了，现在不可以动了等，动作上能够有一些简单的变化。
活动反思：
这是一节音乐游戏活动，幼儿特别喜欢参与活动，在《洋娃娃和小熊跳舞》歌声中，孩子们尽情地在游戏着，音乐停了，马上不动，音乐再响起，又继续游戏，直到剩最后一个小朋友，坚持到最后的就成了冠军，并且教师为冠军贴了个五角星，大家都想得到五角星，基本上都不动，在第二次游戏时，最后还剩两个小朋友坚持到最后，难分上下，就两个都奖励了五角星，两个人脸上都很开心。但是，在游戏过程中，有个别幼儿规则意识不强，明明已经被熊抓到了，坐在椅子上了，过一会，又过来游戏了，看来以后，老师在游戏时，要对个别幼儿多加强游戏的规则意识。
幼儿园石头教案
石头画主要是用石头来创作造型，材料比较单一，在小组活动中，幼儿大都喜欢玩别的游戏，不太喜欢玩这个游戏，根据这一情况，我采取了以下措施：
1、以形象鲜明，色彩鲜艳的成品作品来吸引幼儿。
2、组织全班幼儿进行石头画创作，鼓励他们创作出更多造型，充分发挥他们的想象力及创造力，并对他们的作品给予肯定与表扬。（这一方法我尝试过，很受幼儿的喜欢）。
3、将幼儿的作品用双面胶固定在卡纸上，供其他幼儿观赏，以增加他们的成就感，从而更喜欢进行石头画创作。
想长脚的石头教案
宜先用热水将患处泡软，做好消毒措施，用锋利的小刀片小心削去表面角质层后，露出鸡眼，用胶布保护周围的皮肤，然后在医生的指导下外敷溶解角质的制剂，如市售鸡眼膏、维甲酸软膏、尿素软膏等，2~3天重复用1次，直到鸡眼尖端露出为止，再由医生用尖头手术刀将鸡眼角栓挖出，千万不要自行用剪刀去挖，以免造成皮肤感染或溃疡。
想长脚的石头教案
活动目标：·倾听故事，体验小石头实现愿望的喜悦心情。
·愿意大胆表述自己的想法。
活动准备：小鸡、小猫、蜈蚣的立体教具各一个、一块贴有五官的石头、一串项链。
——幼儿群讲办法。
——你们想出了这么多有用的办法啊，可真棒，让我们来听听小石头最后长脚了没有？”
·倾听故事——教师操作桌面教具，讲述故事第一部分。（从“有一块小石头，光溜溜”到“小石头多么想到处去看看”）。
——“小石头为什么想长脚？
——“这个时候，小石头想到了一个好办法，我可以问别人借脚啊！远远地，走来了小鸡，小石头想问小鸡借脚，可是他有些害羞，你们愿意帮小石头向小鸡借脚吗？你们一起来说说看（幼儿群讲：小鸡，你把脚借给我好吗？）”
——教师操作小鸡教具，“小鸡摇摇头，不肯把脚借给他。哦，小鸡可能觉得自己只有两只脚，要是借给小石头了，就没有办法捉虫吃了。”
——“喵喵喵（教师做动作）远远地，走来了一只小猫。“教师操作小猫教具，“小猫摇摇头，也不肯借脚。哎呀，小猫也不肯借脚，可能小猫要捉老鼠，借了脚就不能捉老鼠了。”
——“远远地，蜈蚣爬过来。”
——“小石头问谁借了脚？这些动物把脚借给他了吗？如果是你，你现在的心情是怎么样的？（难过、伤心、生气）”
——“小石头没有借到脚，真伤心，这时候来了个小朋友，发生了什么事？咦，小石头要向小朋友借脚吗？让我们继续听下去。”
——教师讲述故事第二部分。（从“哟，多漂亮的小石头”到结束）。
——“小朋友怎么做了，小石头有没有长出脚？”
——“它跟着小朋友干了什么事？你觉得它的愿望实现了吗？为什么？”
——请幼儿完整倾听故事一遍。
·想像活动——说说小石头前后的心情变化。
——“小石头虽然最后还是没有长脚，但它感觉就想长了脚一样，因为到处去看看的愿望实现了。如果是你，你想带小石头去哪里？干什么？”
想长脚的石头教案
1、取狗骨头150克，砸碎炒黄，白酒(50度以上)500毫升浸泡，3日后用生姜蘸酒擦患处，1日3次(最好同时喝此酒1蛊)。
2、用川芎末6--9克，山西老陈醋适量，药用凡士林少许。将药末加山西老陈醋调成糊状，然后混入少许药用凡士林调匀。随即将配好的药膏涂抹在患者增生部位，涂好后盖上1层塑料纸再贴上纱布，用宽胶布将纱布四周固封。2天换药1次，10次为1疗程。
3、取白芍30克，木瓜、甘草各12克，鸡血藤、威灵仙各15克。水煎服，每日1剂。颈椎增生加葛根12克;胸椎增生加狗脊12克;腰椎增生加杜仲、怀牛膝各12克(亦适用于膝关节以下关节病)。此方重用白芍、若效果不显可逐渐将其增至60克。若腹泻，可加炒白术15克、茯苓12克,水煎服，1日1剂。
4、用鸡脚250克，桑枝15克，洗净同煲汤(用水量以一次食用量为宜)。1小时左右即可，吃鸡脚喝汤。食用几次后，脚跟不痛，即可以着地行走。
5、取红花(中药店有售)50克，浸泡在500毫升米醋中，1周后便用可来涂擦患部，使其软化、消除，痊愈。如果严重者，多制作几次使用，效果更佳。
6、用活蚯蚓数条，加白糖适量，使其化为粘液，涂抹患处，覆以干净白纸，纸外再包白布，用暖水袋加热至适量温度，反复加热，直至粘液烫干为止。每天2次。此方治疗骨质增生疗效较佳。
幼儿园石头教案
2、教师选一些鹅卵石制作各种石头造型，如：一朵花、一间房子、一架机关枪、小乌龟、娃娃头等造型，让幼儿观看。
3、给石头造型涂色或用橡皮泥等材料进行添画制作。
4、幼儿自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励幼儿用不同的方法制作出不同的作品。
5、制作好的作品陈列在展台，幼儿互相欣赏。
想长脚的石头教案
1、垫上泡沫软垫。软垫可减轻骨质增生对周围的压迫，可以在软垫骨刺相应的部位挖一个洞。
2、敷也是骨质增生的家庭治疗方法。如果疼痛的比较厉害，可用亚麻仁敷袋热敷。
3、脚。轮流用热水及冷水泡脚，对减轻症状大有好处，用冰按摩脚底也有帮助。
4、选择的锻炼。你可以用骑脚踏车或游泳取代走路或慢跑，既达到了锻炼的目的，又不会伤及病脚。这也是骨质增生的家庭治疗方法。