四大题型的应试技巧（热门19篇）

“复合式听写”(compounddictation)这一题型，它比听力选择题更强调语言综合运用能力，考生不仅要具有良好的听的能力，还应具有较强的拼写能力，记笔记能力和书面表达能力，听的能力是“复合式听写，”的基础，听写训练已有较多的书刊进行过介绍和研究。下面，小编为大家搜索整理了英语四级听力新题型应试技巧，希望能给大家带来帮助!更多精彩内容请及时关注我们应届毕业生考试网!

“复合式听写”材料多为说明文(exposition)，这一体裁的文章具不主题突出，条理分明，层次清楚、语言简洁、逻辑性强的特点。文章的开头或段首多半有主题句(topicsentence)，之后的段、句进一步具体扩展、说明或论证主题句。根据“复合式听写”样题，听写第二部分二、三自然段首和段尾均有完整的主题句。考生应利用一切机会，如考前空隙或播放考试指令时间，浏览试卷该项下文字部分，尤其是主题句，根据主题句预测文章发展线索和大意。

考生不难推测所记要点应是作客时，客人应带些什么礼品及所赠对象，而决不会涉及作客时应穿什么样的`服装或到、离主人家时间等方面的内容，这样便增强了考生对文章的认知度)熟悉感。缩小了内容范围，考生听音时更具针对性和准确性，心理放松，更为自信，使自己在考试中处于主动地位。即使“复合式听写”材料为其它体裁的文章，听音前浏览下试题也大大有裨益。因为文章具有一致性和连贯性的特点，从试题中我们总会搜索到一些有参考价值的材料。

根据“复合式听写”新题型通知说明，第一遍是全文朗读，要求考生注意听懂全文内容。由于听音前考生已测览了卷面文字，对听力材料有了大致的了解，因此听读第一遍时，考生可以适当地填写些单词和做些笔记，听为主，记为辅，要做好“复合式听写”，考生需多多实践，获取较强的边听边记能力。听音贯穿着期待、预知、分析、综合。推理和判断等一系列过程，考生应同时快速记下几个关键词，而在记笔记时，又要能有效;专注地去听，获取信息理解全文。

听写中边听边记具有必要性，听为手段，写为目的;听和记两种不同的语言技能在‘复合式听写”中有着紧密的联系，相互促进。第一遍记下关键词有助于第二遍听写时启发记忆，提示要点，同时也减轻了第二遍笔记的任务，使笔记更加充实、完整，依次与出的内容要点才会更加全面、准确。另一方面，边听边记也具有可行性，试想学主听外籍教师上课，听了一遍不是也可记下授课要点吗?只要多加练习，其实也不难做到。

一般考生听完两汤基本可听懂句意;但只凭记忆写要点，往往容易有疏漏和错误。足够信息量的笔记是写好要点的重要条件;但如何在有限的时间内记录下更多的内容呢?这里介绍几种方法。

首先，可使用缩略语。其次，由于“复合式听写”第二部分朗读时没有停顿，即使使甩缩略语也难记下全文，因此考生应有选择地记笔记。另外，因为“复合式听写”第二部分只要求写出内容要点，这样考生应重点记下句中的中心词。通过这几种方法，考生大大压缩了所记的词语，赢得了时间，精练了内容，增大了笔记的信息量，为写好内容要点创造了条件。

“复合式听写”全文朗读两遍后停顿五分钟，让考生根据所听和所记内容写出第二部分主要意思。答题时，考生应针对以上内容及第一部分和第二部分的主题句进行诊折、判断，概括。文章要点显然不可缺漏，但也无需有闻必录，多多益善，考生应分清主次，有所取爱，从这个意义上说，“复合式听写”还要求考生具有一定的逻辑分析。归纳能力。文字表达应简洁、通顺、准确。分析样题参考答案，我们不难发现它有以下特点：

(1)将内容要点分列为几点，清楚明白，一目了然。

(2)要点尽可能用完整的简单句表达，不宜用短语，句式也不宜过于复杂。

(3)尽量省去语句中可有可无的修饰成份。总而言之，考生应用有限的词语简洁明了地概括出所听内容的全部要点，使内容要点和语言表达达到有机的完美统一。

“复合式听写”第三遍朗读供考生进行核对，核对是最后必不可少的环节，考生应抓住时机弥补前两遍听音时所忽略或遗漏的内容，进一步修改和完善自己的答案。

听写第一部分要求考生填人所缺单词，有时考生只凭辩音仍难以准确地判断出应为何词，此时考生可运用自己的语言知识，修正听力细节上的不足。主要可以从语法结构，词语搭配、意义连贯、上下文等多角度去推测。分析和判断;并正确拼写出单词。而在核对听写第二部分内容要点表达时、则应注意力求要点完整、准确，尽量减少语言中语法、拼写等错误。

pets考试的重点同四六级略有不同, 它主要考查考生的交际能力，但并不完全排斥对语言知识(语法、词汇等)的考查。pets考查的内容包括：听力、语言知识、阅读、写作、口语。

要想在pets中取得好成绩, 首先, 考生要对自己的能力有个估价, 根据自己的英语水平选择参加其中任何一个级别的考试。pets不具有评价普通中学和大学校内英语教学水平的功能;拒绝向考生的教学或辅导单位提供考生成绩; 因此, 考生应该实实在在的通过各种方法在平时努力提高自身的英语水平。 做到"心中有货", 自然考试的时候就会游刃有余。 当然, 采取好的应试策略对于取得一个优异的成绩也是相当重要的。 那么, 考生该如何提高自己的实际英语水平和应试能力呢? 以下, 网小编根据自己的实际经验对pets考试中的听力、阅读理解和口语提出几点看法, 希望对渴望在pets中取得优异成绩的考生有所帮助。

听力部分在100分的原始分中就占20分, 而其加权占了30%, 可见pets对听力的重视。

要想提高听力水平, 必须多听; 合适的听力材料和适合自己的方法显得尤为重要。 一般说来, 在学习第二语言时, 一个人的听力和他的阅读能力相比往往差了一些, 因此选择听力材料相对容易。 听力材料可以分三部分: 一是各种考试真题和模拟题的录音带; 二是英美新闻或广播专题; 三是趣味英语。 不管选什么, 选材不易过难, 因为那样会挫伤练习听力的兴趣和积极性; 但也不能太容易, 因为什么都听懂了, 就起不到练习的效果。 因此, 要选那些大部分都能听懂, 但又不能完全听懂得内容, 反复多听几篇, 最后争取全听懂。 各级的pets考试对听力的要求不同, 对不同的级别采取不同的复习策略; 例如, pets三级对听力的要求是考生理解事实性信息的能力(a部分)和理解总体和特定信息的能力(b部分), 这就要求考生掌握在交际场合各类听力测试题的解题方式，如人物关系的判断、谈话发生地点时间的推理、对话所谈论事件的判断、对未来的推测、说话者寓意的判断、原因的推断、计算等。考生应采取针对性的练习, 复习听力首先从功能意念开始，包括友好往来、交流补救、态度、情感、影响生活的话语、时间表达、空间意念和比较关系等。从听力信息上讲，应当学会理解主旨要义、获取事实性具体信息、理解明确表达的概念性含义、进行有关的判断、推理和引申、理解说话者的意图、 观点或态度等。

提高英语听力的水平单靠"听"是不能解决问题的, 个人的听力水平的高低与其掌握的词汇量、对语法结构的熟悉程度、知识面、理解能力甚至阅读速度等都密切相关。 考生平时应注意全面提高自身英语各方面的水平。

应试时, 考生要做好充分的思想准备, 以正常心态应试。 首先, 要充满自信, 相信自己能正常发挥水平, 考出理想成绩; 其次, 要实事求是, 估计到考试中可能出现的困难。 考试时争取会的题不丢分, 没有把握的题尽可能争取得分。 即使有的词或句子没有听清, 甚至没有听见, 也不要过分思考, 不要滞留, 要舍得放弃。 以保证听好下面的内容。 实际上, 个别单词和句子没有抓住一般不一定会影响做题。

首先, 考生在平时要注意运用正确的阅读方法, 要培养浏览、查找、预测、研读和宏观把握文章内容结构的能力。

其次, 要注意解题技巧的培养。

再次, 考生应根据考试的级别采取有针对性的练习, 例如, 在pets三级考试中, 阅读理解部分由a、b两节组成，考查考生理解书面英语的能力。a节3篇文章15题，选项为4选1，考查考生理解总体和特定信息的能力。b节1篇文章5题，考生须从7个选项中排除两个干扰项，将正确的概括 与5段文字逐一搭配成对。这是考查考生理解文章的主旨要义的能力。在复习阅读理解部分时要有针对性，首先要复习理解文中的具体信息，并能根据上下文推测文中的生词。同时也要复习根据所读材料进行判断、推理和引申，并理解文中的概念性含义以及句际和篇章的关系。此外 还要掌握文章的主旨要义，复习理解作者的意图、观点或态度以及区 分观点、论点和论据的关系。

平时训练时, 要选择几本适合自己的阅读教材, 在学习过程中要培养好的阅读习惯, 不仅用眼, 更要用脑去读, 做到积极主动地阅读。 用头脑去分析、整理所读到的内容, 这是有效阅读的根本所在, 也是阅读的最高境界。

要获得教育部考试中心颁发的合格证书, 不仅笔试成绩要合格, 同时必须参加相应级别的口试。口试满分5分，3分以上(含3分)为合格。要使口试取得好成绩, 平时必须张大口讲; 要讲口语, 首先要背一些容易记、不容易忘的句子; 其次, 要选一本合适的教材, 如目前流行的《随心所欲说英语》、《大嘴说英语》等。 同时, 对pets的不同级别采取不同的应试策略, 以第三级为例, 口试部分由a、b、c节组成。a节考查考生提供个人信息--包括回答有关日常生活、家乡、家庭、工作、学习等问题的能力。b节考 查考生就信息卡上的图片或文字讨论有关问题的能力。c节要求考生就 信息卡上的图片或文字作简短描述，之后另一考生就同一话题阐述个 人观点。针对这些特点, 口语的复习要做好两方面的内容。第一，口语技能的训练，包括 20种交际话题和20种英语交际功能。第二，在复习中还要培养心理素 质，比如进行模拟训练。在模拟训练中不要把主考教师想像成敌人。

考生们应该知道，几乎所有的主考老师都非常友好，都希望你成功。应做到尽量放松，把自己的每一个动作、行为都视为正常的行为。不要 为自己第一次出现的停顿而感到紧张，而要集中精力想一下自己要说什么样的内容。否则，就可能出现越来越多的停顿而使考试无法进行。

为了帮助考生们顺利通过物业管理师考试，考生必须在审题、答题、掌握时间、复查等环节掌握一定的应试答题技巧。下面百分网小编为大家搜索整理了关于物业管理师各题型的应试技巧，欢迎参考学习，希望对大家有所帮助!

正确的考试态度是：遇到难题要沉着，遇到容易题不大意。沉着，能降低“难”的程度;轻视，会忙中出错。解答时，要反复审题，回归教材，折射原理。一般的思路是：是什么，为什么，怎么办;再就是换个角度思考，可根据自己的工作经历对题进行理解、分析。

其次，要掌握答题的技巧。具体技巧简介如下：

这是考试中的关键一环。考生是否准确理解题意，是直接影响考试得失和考分高低的基本因素。从以往一些考试的情况来看，由于未审好题而失分的，屡有发生，特别是在案例分析题这种分值较高的题目上。如果只因为弄错题意而失分，实在可惜。

如何准确审清题意，避免发生差错呢?在考场上拿到试卷以后，不要急于动笔，要仔细、认真地审阅试题。每道试题至少看两遍，要逐字逐句地读清每道题的全部含义，理解出题者想要考的知识点。即使自己认为试题很容易，题意很清晰时，也不能马虎大意。

这是考试的实质阶段。不论哪种考试题型，在经过认真审题的基础上进人答题阶段。

按照试卷结构，客观性试题安排在试卷的前半部分，一般包括填空、单项选择题和多项选择题等三种;主观性试题在试卷的后半部分，一般包括名词解释、简答题和案例分析题。

从答题顺序上说，一般是先答客观性试题，然后解答主观性试题。

这类考试题型是要求考生从多个(一般是4个)备选答案中选出1个正确的.，并将其号码填在括号内。

单项选择题，从课程内容和知识能力层次来说，不仅是要求记忆，更要求领会。单项选择题要求的领会，是初步掌握学习内容的由来，了解原理的不同表述方法，或用另一种表述方式解释概念或原理2016物业管理师各题型的应试技巧2016物业管理师各题型的应试技巧。采用这种题型考试所要达到的目的，是要求考生能够全面掌握考试教材的概念、范畴、原理、原则的结论，鉴别不同情况下对这些概念、原理等的表述，能够把握住有关概念和原理的主要特点，正确领会概念、原理之间的区别和联系。

一般可以采取筛选的办法，即要对4个备选答案，逐个进行分析、鉴别和判断，首先把其中比较明显不合题意的答案筛选掉，然后对剩下的几个备选答案依次进行筛选，最后确定正确答案。

还有一种常用的“c”选法。根据统计学规律，考题对a、b、c、d 4个答案的设置，以c的概率最大，因此，考生在答题中，如遇到无法选择，拿不定主意，可以优先选c。

多项选择题要求考生从4个备选答案中选出2个或2个以上的正确答案。该题型不仅要求记忆，还要求理解，要求考生能够掌握教材所涉及的概念、原理的不同表述方法，能够对概念、原理做出简单的推进。它与单项选择题的不同之处在于，其备选答案中有2个或2个以上的正确答案，但多选或少选都不会得分。比起单项选择题来，多项选择题较为复杂，备选答案具有更大的迷惑性，一般得分率较低。其主要原因在于考察对课程的基本概念和基本理论的理解和掌握不够准确，判断分析的应用能力有待提高。

因此，要做好多项选择题，最重要的是要在领会理解上多下功夫，认真地对待课程的每一章节的基本概念和原理，进行深入地思考，努力做到融会贯通。

要正确做出选择，具体来讲，首先要认真看题，准确理解试题的基本含义和要求，这是正确选择的前提。

考生要扎实牢固地掌握基本概念和原理，鉴别不同情况下对这些原理的不同表述，把握有关概念和原理的特点，领会不同概念与原理之间的区别和联系。

(3)名词解释

名词解释是主观性试题中较为简单的一种题型。它要求考生准确回答名词所含概念的外延和内涵。考生最好按教材中的定义答题，或者按教材中的普遍倾向性观点答题。考生根据自己对该名词的领会理解作出回答和说明时，文字表述必须注意准确和规范。

简答题，顾名思义，即简要回答问题，是要求按照考试的要求把问题解答清楚。问什么答什么，不要求考生联系实际从理论上做出详细的分析和论证，也不要求发挥个人的见解。

简答题的答题要点，是简而全。考生回答问题，既要内容全面准确，又要简明扼要。答多了没必要，浪费时间;答少了会丢分，影响成绩。考生对此要好好把握。

的确，在考试中，这两种情况都存在，有的考生答得很详细，写了一大篇;有的答得过于简单只有标题式的几个字。这两种倾向，都是应该注意避免的。

(5)案例分析题

案例分析题在这些考试试题中属于最高层次，要求的能力层次也最高。

案例分析题难度大，主要是用来考查考生分析、判断、综合运用、解决实际问题的能力。因此，要求考生全面掌握自学考试教材各章各节的主要内容，对各种原理之间的联系有比较深刻的理解，能综合运用所学基本理论，分析问题和解决问题。案例分析题是将理论还原成了生活，因此，在回答这种题型时，仅仅理解了基本理论是不够的，关键是要考生能将所学过的知识灵活地运用到现实生活中去，思路清晰，分析准确。回答案例分析题时，文字不宜过多，要言简意赅，逻辑严密，归纳、概括完整，不拖泥带水，断章取义。

3.科学分配时间

在考试时，如何合理地支配时间，也是一个不容忽视的问题。在应考时间分配问题上的要求是：

(1)在规定的时间内，应当能够做完全部试题，不要出现交卷时间已到，而试题尚未做完的情况2016物业管理师各题型的应试技巧物业管理师。

(2)即使在规定时间内提前做完了试题，也最好不要忙于交卷，应反复检查。

(3)答题不要前松后紧，也不要前紧后松，在时间掌握上要适度。

(4)不要过于平均地分配时间。在回答主观性试题时，要多花一些时间。

(5)要留有一定时间，作为补充和复查的时间，一般为半小时左右为适宜

这是考试答题的最后一个环节。要求考生在交卷前对考试答案要认真进行检查。这个环节，对于减少差错，提高答卷质量，有着重要的意义。

复查的重点首先是检查有无漏题、漏选，然后检查有无错答，特别是主观性试题更要认真一点，仔细检查。

由于答题卡是计算机阅判，因此，切记严格按要求涂卡。

bec初级考试时间分别为：阅读、写作90分钟，听力约40分钟(含填写答题卡时间)，口试12分钟。下面拟从读、写、听、说四个方面分别介绍一下参加商务英语初级(bec preliminary)考试应该注意的问题以及相关的应试技巧。

初级阅读材料由句子或短小段落组成，考试题型主要是：搭配题，选择题，填空题;共分7个部分，以下分别讲解。

(一)阅读的第一部分主要测试考生的理解、判断能力。该部分由五个简短的句子构成(有时后设一问题)和三个选项，要求找出与原句含义相同的选项或选出对原句的正确解释及说明。这部分出现的句子一般都是比较常用的商务用语，内容涉及时间、日程安排、商品订单等一些常见的商务情境。因此，考生应记忆并掌握一些相关的词汇及商务用语。答题时，尽可能仔细地阅读这些句子与其三个选项，抓住关键词，做出正确选择，不被似是而非的各种选择项所误导。

(二)这部分配对题由一组词组和五个句子组成。考生须把每个词组和标有a到h的各个句子进行相应的配对。由于只有五个句子，并非每个词组都能得到配对。此项考题的测试重点是考生的词汇量，包括一部分商务词汇。考生应熟悉以列表、内容提要、目录等形式出现的各类阅读材料，例如：姓名、地址或书籍的目录，办公室计划，公司或商店的各个部门，商品目录的各个条目，尤其要注意公司内部结构及工作人员与其工作职责的表达。

(三)该部分一般由八个图表(或者一张图表带有八个不同部分)与五个句子组成。每个句子都是对特定的图表或图表的某一部分的描述。考生需要将问题和标有a到h的图表部分进行相应的配对。这部分考题主要测试考生理解、分析图表的能力。考生应该能够分析图表数据，了解图表之间细微的差别，同时理解各句子的准确含义，尤其是某些描述图表走势的动词短语，例如：“rose steadily”(稳定上升)，“remained stable”(保持稳定)，“decreased slowly”(缓慢减少)，“reached a peak”(达到最高点)等描述图表用语。

(四)此部分的阅读材料是一篇100-150字的短文，主要测试考生对阅读材料细节的理解能力。这部分选择题的三个选项是固定的(a. right, b. wrong, c. doesn’t say)。题目的内容与原文一致时选a;不一致时选b;如果题目的信息在原文中没有提到，也没有针对性的句子证明它是对或错，则应选c。考生要特别注意b和c的区别：b 指文中有材料证明题目内容与原文不符，是错的，c则表示文中没有提到，其表述并不一定是错误的。

(五)这部分考题由一篇短文和六个选择题组成。文章包含的信息量相对来说比较多，并且往往取材于传单、报纸、杂志等。考生阅读时可按卷面排列的顺序先看文章后读问题，也可先读问题再看文章。根据实际经验，我们发现从问题入手阅读效率会更高些。因为，一般来说问题的语言较为简单明确，容易理解。考生读后可首先了解问题的内容，带着问题去阅读文章，可做到阅读时目标明确，有的放矢，尽量减少盲目性阅读。

(六)此部分填空题一般包含12个空白处，要求考生从给出的三个选择项中选择一个填入空白处。主要是测试考生的语法知识，考查考生对文章的整体及上下文的理解以及对语法结构的分析能力。这部分所要填的词主要是虚词，如介词、连词及冠词等;也有少量实词，如动词、代词、副词等。因此考生应将注意力主要放在句子的语法结构及词语的搭配上。

(七)这部分考题首先给出两篇短文，常以备忘录(memo)及广告等形式出现。考生再根据这两篇短文包含的信息完成后面一张表格的填空。表格内有五个空白栏，考生必须填上一个单词、一个数字或一个词组。这部分考题测试的是考生获取相关信息并且准确完成表格填空的能力。需要提醒考生注意的是，考题要求第三点里的“in capital letters”，意为用大写字母填写答案，这一要求很容易被考生忽略，所以考生务必要认真阅读考题要求，不能有半点遗漏。

阅读题的解题步骤常为：

第一步：快速阅读所给出的两篇短文，了解具体内容，理顺人或物之间的关系。

第二步：认真阅读短文后的表格，明确需要填写的栏目。

第三步：从短文中找出相对应的答案填写。

(一)写作第一部分 —— 便条、留言、备忘录及电子邮件

在这部分写作试题里，考生必须根据所给的书面提示写出一篇30至40字左右的商务情境中常见的应用文，通常以note(便条)、memo(备忘录)、e-mail(电子邮件)等形式出现，它们是商业组织内部广泛使用的.书面联系形式。

便条note的使用范围很广，它的书写格式、措辞、称呼及语气比较随便、简单。对收条人的称呼可以以dear开头，也可以不写。结尾不必写sincerely，但必须署名。便条一般不必写出年月，直接只要写上星期几、上午或下午，以及几点钟等等。便条的语言特征是简明，有时甚至可以省略句子的某些成分，前提是省略不得影响意思的表达。

写作部分的相关应试技巧如下：

l、务必先认真审题，读懂指令及要求。根据题意答题，切勿答非所问或根据题意的一两个词随意发挥。

2、写作内容需满足题目的每一项要求。尤其是答题时用词要简洁明了，避免使用冗长复杂的句子结构以及使用意义含糊的词语。

3、切忌没根据的创造性发挥，添油加醋。

4、最好留出1到2分钟时间检查答案。

(二)写作第二部分 —— 商务信函

这部分写作要求考生写一篇60至80字的商务信函。通常在考生阅读完一篇短文后，例如信函或广告，然后据此写一封回函。题目要求清楚地说明了考生写信时应包含的信息点。其中有一些内容是需要考生扩充的。需要注意的是，虽然考生可能会重复题目中提到的关键词，但应尽量避免把考题上的词组或句子直接搬到他们的作文中。

下面是商务书信写作的基本要求：

1、采用恰当的语气

2、言简意赅，避免行文冗长

3、措辞精确有力

4、避免单调平乏

(一)听力第一部分 —— 选择题

第一部分听力以八个简短的对话或独白的形式出现，配以八道选择题。选择题的选项可能是文字，也可能以图片或图表的形式出现。每道题录音时间为15至30秒，会连续播放两次，考生能有机会确认、核对自己的答案。这部分考题测试的是考生在实际情景中捕捉信息的能力。考题答案可能有关时间、地点、名字或者让考生分析图表或地图方位。

要准确地回答这一部分的题目，考生应注意以下几点：

l、准确、迅速地理解供选择的图表所表达的意思。

2、特别注意日期、数字、姓名及简单的事实。

3、根据图表内容进行充分预测(anticipation)。

4、一旦认为知道某项选项符合对话的条件时，应仔细看一下，但不要急于做出选择，直到听完了全部对话之后再做决定。

(二)听力第二部分 —— 填空题(1)

听力第二部分是一段一分半钟左右的对话或独白。考生的答卷上会有一个表格、图表或是一组笔记，内有七个空白处需要填充。这七个空白处的答案可能是日期、价格、百分比或数字。虽然空白处也有可能需要填写普通单词，但是这部分考题还是以填写数字为主。考生需要注意的是：有时空白处需要填写人名，考生必须根据录音里所述的拼法正确地填写人名。

一般来说表格中题目的编排顺序与录音中信息出现的顺序是一致，题目中出现的词汇与录音中的相同或相近的。因此，只需眼看表格，耳听录音，就不难得出正确的答案。因为这部分考题基本上都是以数字为主，所以熟练掌握英文数字的读音和各种数字的英文表达方式，应该成为考前准备的重点之一。各类数字包括小数、分数、百分比，以及三位数以内、四至六位数、七位数以上数字和百万。如果考生觉得漏掉了一条信息，不必过于紧张。最重要的是，不要停下来往回看，应该尽快在表上找到当前所谈内容的位置。因为每段对话念两遍，所以考生将再听一遍以检查全部信息。有时考生可以提前看一眼表上后面的信息，这个办法能帮助考生识别关键数字。但总的来说，考生应尽可能按对话中所听到的顺序在表上找到所给的信息，这样就不会有所遗漏了。

(三)听力第三部分 —— 填空题(2)

在听力部分第三项里，考生将听到一段独白。答卷上有一组笔记或表格，内有七个空白处需要填写。答案一般为一至两个单词。这部分与上一部分较为相似，也是测试考生“听要点，做笔录”的实际操作能力，可以采取与第二项相同的技巧处理。不过，这部分答案都是单词，使“捕捉信息”的难度稍微要高一些。最重要的是要注意独白中的话题转换，因为一个话题一般就是题目中的需要填写的一个要点，所以听录音时要密切留意独白中的停顿和各种表示话题转换的表达方式。

(四)听力第四部分 —— 选择题

听力第四部分为一篇较长的文章。时间为三分钟左右，通常以采访、讨论的形式出现。共有八个问题，每个问题有三个选项。此部分考题要求考生能够理解篇幅较长文章的中心意思以及根据题目要求获取细节性的信息，而且还要求考生能分析讲话人观点及态度。

这部分可以采取以下技巧：

1、从题目要求和试题中找出必须听懂的内容，并将其作为听的重点。同答题重点不相干的词句、内容，尽可心安理得地“不求甚解”，减轻记忆负担，以防因小失大。

2、尽可能快速地回答每道题。如果花费太长时间考虑某一问题，就有可能跟不上所听内容，错过谈话中重要部分。

3、边听录音边看题目，注意一次要看到两三道，提高效率和准确度。

4、如果没有听到一个问题的答案，看下面一个或两个问题，可努力从谈话中听出每个问题中提到的关键的话题或事物。

商务英语初级口语测试分三部分，一是学生和考官之间的日常对话，时间为2分钟;二是考生做短小商务演讲，时间为5分钟;最后两名考生进行商务对话，时间是5分钟。近年来，口语考试不再采取录音寄回英国评分，而是由国内一些相关人士打分。针对这些特点，学生在口试之前，可以大量操练一些中国考官经常提的问题，以便口试运用自如。同时，考生一定要相信自己能够成功，充满自信。

第一部分由考官和考生之间以面试形式进行。每个考生被问的问题略有不同。这部分口试内容通常是介绍自己，谈论自己的家庭、爱好、工作能力，以及表示赞同、反对或发表自己观点的能力。

第二部分是一个短小的演讲(mini-presentation)。考官从一组与商务有关的主题(topic)中抽取一个作为考生演讲的题目，考生有一分钟左右的准备时间。每位考生演讲完毕之后，考官会叫这位考生的搭档对刚才所做的演讲作出评论。这部分考查的是考生准确、恰当地表达自己观点的能力。

第三部分口试为两个考生之间的双向对话(two-way conversation)。考官向考生描述出某一场景，并提供黑白图片或书面文字作为提示。考生的对话应持续两分钟左右，必要时考官会插话，然后进一步提出与主题有关的问题。这部分口试考查的是考生运用适当的语言和策略做出反应的能力。

2013年8月14日全国大学英语四、六级考试委员会对外发布了自2013年12月起，大学英语四级考试的试卷 结构和测试题型作局部调整的消息。调整后，四级考试的试卷结构、测试内容、测试题型、分值比例和考试时 间如下表所示：

从以上表格我们可以清楚地看到，此次改革主要涉及听力、阅读和翻译三个部分，考试总时间由125分钟 延长至130分钟。总体来说，改革的幅度较大，考试的难度也有一定程度的提高。下面我们具体来看考试题型 的新变化：

单词及词组听写

原复合式听写调整为单词及词组听写，短文长度及难度不变。要求考生在听懂短文的基础上，用所听到 的原文填写空缺的单词或词组，共10题。短文播放三遍。

从表面上来看，这次调整把原来8个单词加3个句子的听写改成了 10个单词及词组的听写，形式没有特别大 的变化，难度也有所降低。但我们也看到听力总时长由原来的35分钟缩短为30分钟，在其他听力考查题型保持 不变的情况下，这5分钟必然缩短在短文听写上，也就是说短文播放的语速可能变快。同时，要求空缺的单词或 词组必须用原文填写，每空的得分将由过去的不等分值变成每空分值相同。换句话说，以前在听写句子时即便 考生没有把句子写完整或者用了自己的语言来同义转述原文的意思，都能获得一定的分数，但现在要求填写的 单词或词组必须百分之百准确。在更短的时间内，要求考生听写出最精确的缺失信息，无疑对考生的听音能力和 单词拼写能力提出了更高的要求，这一点应该引起重视。

长篇阅读

原快速阅读理解调整为长篇阅读理解，篇章长度和难度不变。篇章后附有10个句子，每句一题。每句所含 的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段 落可能不对应任何一题。

长篇阅读是本次四级考试改革中出现的新的考查形式，它改变了原来快速阅读和仔细阅读前后分家的现 象，完成了对阅读部分考查的统一，但这种考查形式对考生来说难度较大，我们可以称之为“段落信息匹配 题”原快速阅读理解在设题上一般按照行文顺序，所考查信息多为段落主旨句或细节题，而从全国大学英语 四、六级考试委员会提供的四级样题来看，长篇阅读设置的10个句子并不是按照篇章的行文顺序排列的，而 且段落数少于10，也就是说有某些段落可以匹配多个单句。根据其考查的匹配段落来看，考查的信息大部分是对原文某句中个别词的简单替换或是对整句的同义转述，也有个别信息是对整个段落的综合概括，这一题 型对考生的'阅读速度、查询所需信息的能力提出了更高的要求，需要考生多加重视。

商务英语证书(bec)考试分为初级、中级、高级三个级别。商务英语高级，这三级考试的运行模式相似，皆涵盖了对学生听说读写能力的测试。下面小编为大家搜索整理了关于商务英语初级题型及应试技巧，欢迎参考借鉴，希望对大家备考有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!

bec初级考试时间分别为：阅读、写作90分钟，听力约40分钟(含填写答题卡时间)，口试12分钟。下面拟从读、写、听、说四个方面分别介绍一下参加商务英语初级(bec preliminary)考试应该注意的问题以及相关的应试技巧。

初级阅读材料由句子或短小段落组成，考试题型主要是：搭配题，选择题，填空题;共分7个部分，以下分别讲解。

(一)阅读的第一部分主要测试考生的理解、判断能力。该部分由五个简短的句子构成(有时后设一问题)和三个选项，要求找出与原句含义相同的选项或选出对原句的正确解释及说明。这部分出现的句子一般都是比较常用的商务用语，内容涉及时间、日程安排、商品订单等一些常见的商务情境。因此，考生应记忆并掌握一些相关的词汇及商务用语。答题时，尽可能仔细地阅读这些句子与其三个选项，抓住关键词，做出正确选择，不被似是而非的各种选择项所误导。

(二)这部分配对题由一组词组和五个句子组成。考生须把每个词组和标有a到h的各个句子进行相应的配对。由于只有五个句子，并非每个词组都能得到配对。此项考题的测试重点是考生的词汇量，包括一部分商务词汇。考生应熟悉以列表、内容提要、目录等形式出现的各类阅读材料，例如：姓名、地址或书籍的目录，办公室计划，公司或商店的各个部门，商品目录的各个条目，尤其要注意公司内部结构及工作人员与其工作职责的表达。

(三)该部分一般由八个图表(或者一张图表带有八个不同部分)与五个句子组成。每个句子都是对特定的图表或图表的某一部分的描述。考生需要将问题和标有a到h的图表部分进行相应的配对。这部分考题主要测试考生理解、分析图表的能力。考生应该能够分析图表数据，了解图表之间细微的差别，同时理解各句子的准确含义，尤其是某些描述图表走势的动词短语，例如：“rose steadily”(稳定上升)，“remained stable”(保持稳定)，“decreased slowly”(缓慢减少)，“reached a peak”(达到最高点)等描述图表用语。

(四)此部分的阅读材料是一篇100-150字的短文，主要测试考生对阅读材料细节的理解能力。这部分选择题的三个选项是固定的(a. right, b. wrong, c. doesn’t say)。题目的内容与原文一致时选a;不一致时选b;如果题目的信息在原文中没有提到，也没有针对性的句子证明它是对或错，则应选c。考生要特别注意b和c的区别：b 指文中有材料证明题目内容与原文不符，是错的，c则表示文中没有提到，其表述并不一定是错误的。

(五)这部分考题由一篇短文和六个选择题组成。文章包含的'信息量相对来说比较多，并且往往取材于传单、报纸、杂志等。考生阅读时可按卷面排列的顺序先看文章后读问题，也可先读问题再看文章。根据实际经验，我们发现从问题入手阅读效率会更高些。因为，一般来说问题的语言较为简单明确，容易理解。考生读后可首先了解问题的内容，带着问题去阅读文章，可做到阅读时目标明确，有的放矢，尽量减少盲目性阅读。

(六)此部分填空题一般包含12个空白处，要求考生从给出的三个选择项中选择一个填入空白处。主要是测试考生的语法知识，考查考生对文章的整体及上下文的理解以及对语法结构的分析能力。这部分所要填的词主要是虚词，如介词、连词及冠词等;也有少量实词，如动词、代词、副词等。因此考生应将注意力主要放在句子的语法结构及词语的搭配上。

(七)这部分考题首先给出两篇短文，常以备忘录(memo)及广告等形式出现。考生再根据这两篇短文包含的信息完成后面一张表格的填空。表格内有五个空白栏，考生必须填上一个单词、一个数字或一个词组。这部分考题测试的是考生获取相关信息并且准确完成表格填空的能力。需要提醒考生注意的是，考题要求第三点里的“in capital letters”，意为用大写字母填写答案，这一要求很容易被考生忽略，所以考生务必要认真阅读考题要求，不能有半点遗漏。

阅读题的解题步骤常为：

第一步：快速阅读所给出的两篇短文，了解具体内容，理顺人或物之间的关系。

第二步：认真阅读短文后的表格，明确需要填写的栏目。

第三步：从短文中找出相对应的答案填写。

在这部分写作试题里，考生必须根据所给的书面提示写出一篇30至40字左右的商务情境中常见的应用文，通常以note(便条)、memo(备忘录)、e-mail(电子邮件)等形式出现，它们是商业组织内部广泛使用的书面联系形式。

便条note的使用范围很广，它的书写格式、措辞、称呼及语气比较随便、简单。对收条人的称呼可以以dear开头，也可以不写。结尾不必写sincerely，但必须署名。便条一般不必写出年月，直接只要写上星期几、上午或下午，以及几点钟等等。便条的语言特征是简明，有时甚至可以省略句子的某些成分，前提是省略不得影响意思的表达。

写作部分的相关应试技巧如下：

l、务必先认真审题，读懂指令及要求。根据题意答题，切勿答非所问或根据题意的一两个词随意发挥。

2、写作内容需满足题目的每一项要求。尤其是答题时用词要简洁明了，避免使用冗长复杂的句子结构以及使用意义含糊的词语。

3、切忌没根据的创造性发挥，添油加醋。

4、最好留出1到2分钟时间检查答案。

这部分写作要求考生写一篇60至80字的商务信函。通常在考生阅读完一篇短文后，例如信函或广告，然后据此写一封回函。题目要求清楚地说明了考生写信时应包含的信息点。其中有一些内容是需要考生扩充的。需要注意的是，虽然考生可能会重复题目中提到的关键词，但应尽量避免把考题上的词组或句子直接搬到他们的作文中。

下面是商务书信写作的基本要求：

1、采用恰当的语气

2、言简意赅，避免行文冗长

3、措辞精确有力

4、避免单调平乏

考试的重点同四六级有所不同, 它主要考查交际能力，但并不完全排斥对语言知识（语法、词汇等）的考查。pets考查的内容包括：听力、语言知识、阅读、写作、口语。

要想在pets中取得好成绩, 首先, 考生要对自己的能力有个估价, 根据自己的英语水平选择参加其中任何一个级别的考试。pets不具有评价普通中学和大学校内英语教学水平的功能；拒绝向考生的教学或辅导单位提供考生成绩; 因此, 考生应该实实在在的通过各种方法在平时努力提高自身的英语水平。 做到"心中有货", 自然考试的时候就会游刃有余。 当然, 采取好的应试策略对于取得一个优异的成绩也是相当重要的。 那么, 考生该如何提高自己的实际英语水平和应试能力呢? 以下, 笔者根据自己的实际经验对pets考试中的听力、阅读理解和口语提出几点看法, 希望对渴望在pets中取得优异成绩的考生有所帮助。

听力部分在100分的原始分就占20分, 而其加权占了30%, 可见pets对听力的重视。

提高听力的水平, 必须多听; 要听就必须有合适的听力材料, 有恰当的练习方法。 一般说来, 在学习第二语言时, 一个人的听力和他的阅读能力相比往往差了一些, 因此选择听力材料相对容易。 听力材料可以分三部分: 一是各种考试真题和模拟题的录音带; 二是英美新闻或广播专题; 三是趣味英语。 不管选什么, 选材不易过难, 因为那样会挫伤练习听力的兴趣和积极性; 但也不能太容易, 因为什么都听懂了, 就起不到练习的效果。 因此, 要选那些大部分都能听懂, 但又不能完全听懂得内容, 反复多听几篇, 最后争取全听懂。 各级的pets考试对听力的要求不同, 对不同的级别采取不同的复习策略; 例如, pets三级对听力的要求是考生理解事实性信息的能力(a部分)和理解总体和特定信息的能力(b部分), 这就要求考生掌握在交际场合各类听力测试题的解题方式，如人物关系的判断、谈 话发生地点时间的推理、对话所谈论事件的判断、对未来的推测、说话者寓意的判断、原因的推断、计算等。考生应采取针对性的练习, 复习听力首先从功能意念开始，包括友好往来、交流补救、态度、情 感、影响生活的话语、时间表达、空间意念和比较关系等。从听力信 息上讲，应当学会理解主旨要义、获取事实性具体信息、理解明确表 达的概念性含义、进行有关的判断、推理和引申、理解说话者的意图、 观点或态度等。

提高英语听力的水平单靠"听"是不能解决问题的, 个人的听力水平的高低与其掌握的词汇量、对语法结构的熟悉程度、知识面、理解能力甚至阅读速度等都密切相关。 考生平时应注意全面提高自身英语各方面的水平。

应试时, 考生要做好充分的思想准备, 以正常心态应试。 首先, 要充满自信, 相信自己能正常发挥水平, 考出理想成绩; 其次, 要实事求是, 估计到考试中可能出现的困难。 考试时争取会的题不丢分, 没有把握的题尽可能争取得分。 即使有的词或句子没有听清, 甚至没有听见, 也不要过分思考, 不要滞留, 要舍得放弃。 以保证听好下面的内容。 实际上, 个别单词和句子没有抓住一般不一定会影响做题。

首先, 考生在平时要注意运用正确的阅读方法, 要培养浏览、查找、预测、研读和宏观把握文章内容结构的能力。

其次, 要注意解题技巧的培养。

再次, 考生应根据考试的级别采取有针对性的练习, 例如, 在pets三级考试中, 阅读理解部分由a、b两节组成，考查考生理解书面英语的能力。a节3篇文章15题，选项为4选1，考查考生理解总体和特定信息的能力。b节1篇文章5题，考生须从7个选项中排除两个干扰项，将正确的概括 与5段文字逐一搭配成对。这是考查考生理解文章的主旨要义的能力。在复习阅读理解部分时要有针对性，首先要复习理解文中的具体信息，并能根据上下文推测文中的生词。同时也要复习根据所读材料进行判断、推理和引申，并理解文中的概念性含义以及句际和篇章的关系。此外 还要掌握文章的主旨要义，复习理解作者的意图、观点或态度以及区 分观点、论点和论据的关系。

平时训练时, 要选择几本适合自己的阅读教材, 在学习过程中要培养好的阅读习惯, 不仅用眼, 更要用脑去读, 做到积极主动地阅读。 用头脑去分析、整理所读到的内容, 这是有效阅读的根本所在, 也是阅读的最高境界。

要获得教育部考试中心颁发的合格证书, 不仅笔试成绩要合格, 同时必须参加相应级别的口试。口试满分5分，3分以上（含3分）为合格。要使口试取得好成绩, 平时必须张大口讲; 要讲口语, 首先要背一些容易记、不容易忘的句子; 其次, 要选一本合适的教材, 如目前流行的《随心所欲说英语》、《大嘴说英语》等。 同时, 对pets的不同级别采取不同的应试策略, 以第三级为例, 口试部分由a、b、c节组成。a节考查考生提供个人信息--包括回答有关日常生活、家乡、家庭、工作、学习等问题的能力。b节考 查考生就信息卡上的图片或文字讨论有关问题的能力。c节要求考生就 信息卡上的图片或文字作简短描述，之后另一考生就同一话题阐述个 人观点。针对这些特点, 口语的复习要做好两方面的内容。第一，口语技能的训练，包括 20种交际话题和20种英语交际功能。第二，在复习中还要培养心理素 质，比如进行模拟训练。在模拟训练中不要把主考教师想像成敌人。

考生们应该知道，几乎所有的主考老师都非常友好，都希望你成功。应做到尽量放松，把自己的每一个动作、行为都视为正常的行为。不要 为自己第一次出现的停顿而感到紧张，而要集中精力想一下自己要说什么样的内容。否则，就可能出现越来越多的停顿而使考试无法进行。

全国“大学英语四级统考于97年6月首次采了“复合式听写”(compounddictation)这一题型，它比听力选择题更强调语言综合运用能力，考生不仅要具有良好的听的能力，还应具有较强的拼写能力，记笔记能力和书面表达能力，听的能力是“复合式听写，”的基础，以下是小编为大家搜索整理的2017年cet-4听写题型应试技巧，希望能给大家带来帮助!更多精彩内容请及时关注我们应届毕业生考试网!

“复合式听写”材料多为说明文(exposition)，这一体裁的文章具不主题突出，条理分明，层次清楚、语言简洁、逻辑性强的特点。文章的开头或段首多半有主题句(topicsentence)，之后的段、句进一步具体扩展、说明或论证主题句。根据“复合式听写”样题，听写第二部分二、三自然段首和段尾均有完整的主题句。考生应利用一切机会，如考前空隙或播放考试指令时间，浏览试卷该项下文字部分，尤其是主题句，根据主题句预测文章发展线索和大意。

考生不难推测所记要点应是作客时，客人应带些什么礼品及所赠对象，而决不会涉及作客时应穿什么样的服装或到、离主人家时间等方面的内容，这样便增强了考生对文章的认知度)熟悉感。缩小了内容范围，考生听音时更具针对性和准确性，心理放松，更为自信，使自己在考试中处于主动地位。即使“复合式听写”材料为其它体裁的文章，听音前浏览下试题也大大有裨益。因为文章具有一致性和连贯性的`特点，从试题中我们总会搜索到一些有参考价值的材料。

根据“复合式听写”新题型通知说明，第一遍是全文朗读，要求考生注意听懂全文内容。由于听音前考生已测览了卷面文字，对听力材料有了大致的了解，因此听读第一遍时，考生可以适当地填写些单词和做些笔记，听为主，记为辅，要做好“复合式听写”，考生需多多实践，获取较强的边听边记能力。听音贯穿着期待、预知、分析、综合。推理和判断等一系列过程，考生应同时快速记下几个关键词，而在记笔记时，又要能有效;专注地去听，获取信息理解全文。

听写中边听边记具有必要性，听为手段，写为目的;听和记两种不同的语言技能在‘复合式听写”中有着紧密的联系，相互促进。第一遍记下关键词有助于第二遍听写时启发记忆，提示要点，同时也减轻了第二遍笔记的任务，使笔记更加充实、完整，依次与出的内容要点才会更加全面、准确。另一方面，边听边记也具有可行性，试想学主听外籍教师上课，听了一遍不是也可记下授课要点吗?只要多加练习，其实也不难做到。

一般考生听完两汤基本可听懂句意;但只凭记忆写要点，往往容易有疏漏和错误。足够信息量的笔记是写好要点的重要条件;但如何在有限的时间内记录下更多的内容呢?这里介绍几种方法。

首先，可使用缩略语。其次，由于“复合式听写”第二部分朗读时没有停顿，即使使甩缩略语也难记下全文，因此考生应有选择地记笔记。另外，因为“复合式听写”第二部分只要求写出内容要点，这样考生应重点记下句中的中心词。通过这几种方法，考生大大压缩了所记的词语，赢得了时间，精练了内容，增大了笔记的信息量，为写好内容要点创造了条件。

“复合式听写”全文朗读两遍后停顿五分钟，让考生根据所听和所记内容写出第二部分主要意思。答题时，考生应针对以上内容及第一部分和第二部分的主题句进行诊折、判断，概括。文章要点显然不可缺漏，但也无需有闻必录，多多益善，考生应分清主次，有所取爱，从这个意义上说，“复合式听写”还要求考生具有一定的逻辑分析。归纳能力。文字表达应简洁、通顺、准确。分析样题参考答案，我们不难发现它有以下特点：

(1)将内容要点分列为几点，清楚明白，一目了然。

(2)要点尽可能用完整的简单句表达，不宜用短语，句式也不宜过于复杂。

(3)尽量省去语句中可有可无的修饰成份。总而言之，考生应用有限的词语简洁明了地概括出所听内容的全部要点，使内容要点和语言表达达到有机的完美统一。

“复合式听写”第三遍朗读供考生进行核对，核对是最后必不可少的环节，考生应抓住时机弥补前两遍听音时所忽略或遗漏的内容，进一步修改和完善自己的答案。

听写第一部分要求考生填人所缺单词，有时考生只凭辩音仍难以准确地判断出应为何词，此时考生可运用自己的语言知识，修正听力细节上的不足。主要可以从语法结构，词语搭配、意义连贯、上下文等多角度去推测。分析和判断;并正确拼写出单词。而在核对听写第二部分内容要点表达时、则应注意力求要点完整、准确，尽量减少语言中语法、拼写等错误。

经济师考试题型、题量以及答题时应对策略：

考试的时间是150分钟，要合理分配。

单选题控制在60分钟内；多选题控制在70分钟内；最后20分钟检查和填涂答题卡。

答题时要按照先易后难的原则，依次答题。千万不要为一道难题钻牛角尖，浪费过多的时间。

通常单选题的难度不是很大，一个题目有四个备选项，挑出一个正确答案。如果有把握确定正确答案，可以直接挑选，如果无法确定正确答案，可以用排除法（将没有见过的选项以及不合常理的选项排除）。如果遇到确实不会的题目，要合理的猜测，可以联系相关知识猜测。即使一无所知，单选题也不能空着，可以猜测一个选项。

多选题难度较大，涉及知识点较全面，多选题每一个题目有五个备选项，每个备选项中，有2个或2个以上符合题意的，至少有1个错项，错选，本题不得分，少选，所选每个选项得0.5分，根据上述判分标准，可以遵循谨慎性原则，将选项中有把握的选出来。这种题目考核的.面较广。可以采用排除法、比较法或推理法对备选答案进行比较、分析、判断。通常，如果选项中有两个相反的说法，可能其中会有一个不是答案。

中级经济基础知识教材包括六大部分，这六部分分值比例相差不大，试题分布较平均。

经济师考试虽然属于全国性质的考试，但相对同等级别的考试而言，难度不大，侧重对教材知识点的把握，展开或延伸的考核内容非常少。大约95%的题目都是教材上的原文，能否通过考试的关键就看考点记没记住。

针对此特点，在复习备考的时候可以结合历年考题和课后练习题来理解记忆教材上相关的考点。还要注意单纯看课后题、历年考题是远远不够的，还需要全面的去把握教材上的考点，研究每个考点可能会如何出题，如何能够记忆下来。因为毕竟还有将近50%多的题目是新的考点。2010年出题比较偏，因为上一年的真题大部分都是书后题，而今年就不是。

例如：《中级经济基础知识》与《专业知识与实务》两门课程有交叉的知识点，对于这些交叉的知识点可以两门一起来学习，这样能起到事半功倍的作用。

由于讲课的时间有限，每讲涉及的内容可能会较多，所以听课之前应适当进行预习，先大概看看教材的内容。听课之后再对教材的知识进行复习，复习之后再做一些典型题目进行强化。

考试就是在考验毅力和信心，所以心态是很关键的。要放松心情（调整好自己的心态）；乐观、自信。

经济师的考试本身难度不大，基本都是教材上的原话，关键是知识点很多，内容较杂，很难记忆。所以大家应该学会记忆。

痕迹而不容易遗忘。如果精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。

2、理解记忆，理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢记得久。仅靠死记硬背，则不容易记得住。对于重要的学习内容，如能做到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。

3、过度学习即对学习材料在记住的基础上，多记几遍，达到熟记、牢记的程度

4、学习一段时间后，必须学会整理知识，想想在这一阶段我学会了什么、学懂了什么，还有哪些不清楚。每个人都有个遗忘曲线，及时的整理知识，就不会把以前的知识忘却，考试复习起来也就得心应手了。

5、多种手段根据情况，灵活运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、作笔记、卡片等记忆方法，这些均能增强记忆力。

6、视听结合可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能，来强化记忆，提高记忆效率。比单一默读效果好得多。

1．进场后定下心，播放录音前快速浏览题目，以便捕捉听的重点，做到心中有数。

2．听准关键词，获取事实性的具体信息，听出全篇大意，特别注意时间、地点、人物、事件之间的关系，并用自己明白的符号或缩写记下一些日期、价钱、数量、人名、地名或关键词，以便使用。

3．注意利用能表现某一语境特征的信息词、说话者的语气来对说话的背景和说话者之间的关系做出简单的推断。

4．当你听到不理解的词时，不要停下来想，应把全句和短文连续听完整，或许能猜出，这样就不会耽误听后面的内容。即便整句未理解也要立即放弃。不会的不能空着，就猜测。总之，平时应坚持训练，做到"常听不长听"。

1．阅读选项定正误，把本身结构错误的选项先排除掉。

2．直接把选项代入题目，看是否符合题目的语境和语法规则。

3．多方复查要验收。答案填入后默读全句，从语法、语境和常识方面推敲一遍，最后"一锤定音"

1．坚持整体性与连贯性的原则。要先通览全文，领会大意，了解体裁、背景、内容、结构、情节等。再按短文的逻辑关系和语法规则做试探性猜测。

2．重视首句，开篇明义。首句为理解文章内容提供"窗口"，为全文提供了中心信息，相当于短文的题目。从首句可得知本篇短文大概是讲什么事。对于理解全篇内容有很大帮助。

3．借助上下文语境判断，初步确定选项。该题型现在逐渐摒弃单纯的语法分析考查，单从语法上看，备选答案一般都没有错，关键要结合上下文看，选哪一个答案最佳。具体方法可采取：(1)根据上下文意思确定答案；(2)根据惯用法和固定搭配确定答案；(3)运用词语的用法确定答案；(4)运用逻辑推理判定答案。(5)通读全文，多角度分析，核实答案。最后再通读全文，从语法角度、词语角度、惯用法角度、生活常识角度、文化背景角度、上下文角度等综合分析，。再度审视，确定答案。

总之，解题关键是：抓住中心，弄准题型；上下联系，左右兼顾；善于联想，善于分析。

1．快速阅读，了解文章全貌，理清层次关系，把握文脉主线，找出主题句。

2．细读全文，优先排队，确定答案。注意搜索与题目有关的信息，不仅要推敲文章中的信息文字，同时要推敲选项上的文字，推敲出深层的隐含信息，揣摩作者意图，最后确定答案。，注意不能按自己的常规思路考虑，要忠于短文意思，即"有他无我"。

3．复读全文，检查答案。根据文中与题目有关的信息再对照答案审查一遍，发现错误及时纠正。

4．阅读时对生词和难句的处理。

碰到生词和难旬时，可以再读一遍该句，抓住要领后再往下渎。对于生词可根据上下文猜测词义；对于难句只要抓住结构中的关键词，就容易理解了。

在解题过程中自己应对命题者的一些拟题手法有所了解，如"答非所问，偷换概念，张冠李戴，文不对题"等。

在做完成对活题时，要根据初中阶段需掌握的16个话题如日常生活、旅游交通、文化习俗等的内容确定该篇对话是属于哪个话题，再从7个备选句子中选出5个句子填空，使对话语意流畅自然。

1．首先需要看懂英语解释，注意对解释中的定语从句，现在分词，过去分词短语的理解。进而联想到单词，在联想的过程中，要注意单词的词性，选出最恰当的一个，再将单词放到例旬中试试。

2．如果根据解释想不出单词，可根据例句写出单词。

3．最后是正确拼：写，写后检查是否错字母、漏字母，字母是否颠倒，

1．考前熟悉短文改错命题人怎样没错．主要包括：(1)词法方面的词性功能、易混词、习惯搭配、词形变化等方面的错误；(2)句法方面的句子成分和结构、连词、句型等方面的错误；(3)句子语法方面的时态、语态、人称和数等方面的错误；(4)行文逻辑方面的连词、逻辑承接语和语意方面的错误(5)受母语汉语影响而形成的错误。其中主谓一致，时态一致，代词一致和语：意前后一致是经常设错的内容。设错内容都是同学们平时经常犯的错误。

2．从以下几方面来分析做题：(1)通篇考虑。阅读短文材料，考虑语篇：结构中的前后语意联系和行文逻辑关系，判断前后语意是否通顺，以及连词和逻辑承接语是否使用正确。(2)依句查错。短文改错一般是"题以行出，错以句生"，因此必须以句子不是以行为意义单位来分析。分析复合句查连词，分析主句、从旬和单句查句法和语法错误，最后分析组成句子的.各部分查词法错：误。(3)瞻前顾后，分析时必须行行兼顾，甚至要注意后几行与前几行之间的语意联系，在查找正确的一行时也要行行兼顾综合分析，以确保该行正确无误，从而避免影响其他行的改错。(4)仔细复查，做完题后要快速把正确答案带入短文中默读一遍，以便检查答案是否正确。(5)按要求答题。对多词、少词、错词及正确行所做的标记一定要符合要求，切不可随心所欲。

1．仔细观察所给图片的内容，结合所给的关键词，确定其时间、地点、人物及每一幅图中的主要情节，再把它们连起来分析，找出整个故事的主旨，做到故事完整，通顺。这样再动笔写时，心里就有整体印象了。

2．给每幅画配上一至两句话。写时要抓住图中的主要情节，把握关键点及相互关系。句子尽可能地全面反映图示内容。注意语法、单词拼写，特别要注意时态和语序。如果是写故事，主要时态应是过去时。语序应符合英语习惯，不能是汉语式的英语。

3．用适当的短语、连词、句子将每幅画所配的句子连接起来，成为一篇短文。

4．最后，重新观察图片，检查是否有内：容遗漏。检查所写短文，看是否有词法、句法及搭配上的错误，并及时改正。

另外，注意检查单词拼写错误。注意书写问题。一定要书写工整，这样才能给人好印象。总之，要求格式正确，内容完整，行文连贯，表达准确.

bec初级考试时间分别为：阅读、写作90分钟，听力约40分钟(含填写答题卡时间)，口试12分钟。下面拟从读、写、听、说四个方面分别介绍一下参加商务英语初级(bec preliminary)考试应该注意的问题以及相关的应试技巧。

初级阅读材料由句子或短小段落组成，考试题型主要是：搭配题，选择题，填空题;共分7个部分，以下分别讲解。

(一)阅读的第一部分主要测试考生的理解、判断能力。该部分由五个简短的句子构成(有时后设一问题)和三个选项，要求找出与原句含义相同的选项或选出对原句的正确解释及说明。这部分出现的句子一般都是比较常用的商务用语，内容涉及时间、日程安排、商品订单等一些常见的商务情境。因此，考生应记忆并掌握一些相关的词汇及商务用语。答题时，尽可能仔细地阅读这些句子与其三个选项，抓住关键词，做出正确选择，不被似是而非的各种选择项所误导。

(二)这部分配对题由一组词组和五个句子组成。考生须把每个词组和标有a到h的各个句子进行相应的配对。由于只有五个句子，并非每个词组都能得到配对。此项考题的测试重点是考生的词汇量，包括一部分商务词汇。考生应熟悉以列表、内容提要、目录等形式出现的各类阅读材料，例如：姓名、地址或书籍的目录，办公室计划，公司或商店的各个部门，商品目录的各个条目，尤其要注意公司内部结构及工作人员与其工作职责的表达。

(三)该部分一般由八个图表(或者一张图表带有八个不同部分)与五个句子组成。每个句子都是对特定的图表或图表的某一部分的描述。考生需要将问题和标有a到h的图表部分进行相应的配对。这部分考题主要测试考生理解、分析图表的能力。考生应该能够分析图表数据，了解图表之间细微的差别，同时理解各句子的准确含义，尤其是某些描述图表走势的动词短语，例如：“rose steadily”(稳定上升)，“remained stable”(保持稳定)，“decreased slowly”(缓慢减少)，“reached a peak”(达到最高点)等描述图表用语。

(四)此部分的阅读材料是一篇100-150字的短文，主要测试考生对阅读材料细节的理解能力。这部分选择题的三个选项是固定的(a. right, b. wrong, c. doesn’t say)。题目的内容与原文一致时选a;不一致时选b;如果题目的信息在原文中没有提到，也没有针对性的句子证明它是对或错，则应选c。考生要特别注意b和c的区别：b 指文中有材料证明题目内容与原文不符，是错的，c则表示文中没有提到，其表述并不一定是错误的。

(五)这部分考题由一篇短文和六个选择题组成。文章包含的信息量相对来说比较多，并且往往取材于传单、报纸、杂志等。考生阅读时可按卷面排列的顺序先看文章后读问题，也可先读问题再看文章。根据实际经验，我们发现从问题入手阅读效率会更高些。因为，一般来说问题的语言较为简单明确，容易理解。考生读后可首先了解问题的内容，带着问题去阅读文章，可做到阅读时目标明确，有的放矢，尽量减少盲目性阅读。

(六)此部分填空题一般包含12个空白处，要求考生从给出的三个选择项中选择一个填入空白处。主要是测试考生的语法知识，考查考生对文章的整体及上下文的理解以及对语法结构的分析能力。这部分所要填的词主要是虚词，如介词、连词及冠词等;也有少量实词，如动词、代词、副词等。因此考生应将注意力主要放在句子的语法结构及词语的搭配上。

(七)这部分考题首先给出两篇短文，常以备忘录(memo)及广告等形式出现。考生再根据这两篇短文包含的信息完成后面一张表格的填空。表格内有五个空白栏，考生必须填上一个单词、一个数字或一个词组。这部分考题测试的是考生获取相关信息并且准确完成表格填空的能力。需要提醒考生注意的是，考题要求第三点里的“in capital letters”，意为用大写字母填写答案，这一要求很容易被考生忽略，所以考生务必要认真阅读考题要求，不能有半点遗漏。

阅读题的解题步骤常为：

第一步：快速阅读所给出的两篇短文，了解具体内容，理顺人或物之间的关系。

第二步：认真阅读短文后的表格，明确需要填写的栏目。

第三步：从短文中找出相对应的答案填写。

(一)写作第一部分 —— 便条、留言、备忘录及电子邮件

在这部分写作试题里，考生必须根据所给的书面提示写出一篇30至40字左右的商务情境中常见的应用文，通常以note(便条)、memo(备忘录)、e-mail(电子邮件)等形式出现，它们是商业组织内部广泛使用的`书面联系形式。

便条note的使用范围很广，它的书写格式、措辞、称呼及语气比较随便、简单。对收条人的称呼可以以dear开头，也可以不写。结尾不必写sincerely，但必须署名。便条一般不必写出年月，直接只要写上星期几、上午或下午，以及几点钟等等。便条的语言特征是简明，有时甚至可以省略句子的某些成分，前提是省略不得影响意思的表达。

写作部分的相关应试技巧如下：

l、务必先认真审题，读懂指令及要求。根据题意答题，切勿答非所问或根据题意的一两个词随意发挥。

2、写作内容需满足题目的每一项要求。尤其是答题时用词要简洁明了，避免使用冗长复杂的句子结构以及使用意义含糊的词语。

3、切忌没根据的创造性发挥，添油加醋。

4、最好留出1到2分钟时间检查答案。

(二)写作第二部分 —— 商务信函

这部分写作要求考生写一篇60至80字的商务信函。通常在考生阅读完一篇短文后，例如信函或广告，然后据此写一封回函。题目要求清楚地说明了考生写信时应包含的信息点。其中有一些内容是需要考生扩充的。需要注意的是，虽然考生可能会重复题目中提到的关键词，但应尽量避免把考题上的词组或句子直接搬到他们的作文中。

下面是商务书信写作的基本要求：

1、采用恰当的语气

2、言简意赅，避免行文冗长

3、措辞精确有力

4、避免单调平乏