优秀作文是一种触动灵魂的力量,它能够在读者的心灵深处引发共鸣和思考。在下面,小编为大家整理了一些优秀作文的范文,供大家参考并学习。
小学作文:我爱我老师
老师日日夜夜为我们忙碌,就算在双休日也要为我们备课。每到深夜还能看到老师在日光灯下挺拔的身影,就这样日复一日年复一年,老师为我们添了多少白发啊!我们能做的也就是在教师节送上一份祝福和一支康乃馨而已。老师,用汗水为我们铺起一条学海之路,用青春点亮我们的未来,用自己的生命为这个社会创造人才;总之,再动听的词语也形容不了这太阳下最崇高的职业。
有一天,老师嗓子发炎严重,但她还是坚持着为我们上课。那节课纪律很不好,但是老师还是很大声的在维持纪律。下课后,老师在办公室喝水。老师,您嗓子一定很疼吧!都怪我们,知道你不舒服还要讲话。
老师为我们忙碌了不知道多少个春夏秋冬,岁月在老师的眼角刻下了道道冰冷的痕迹,而却成就了一批对社会有用的人。每当我们酣然入睡的时候,您还在为我们批改试卷。老师的笑,是那样的亲切、宽容。每当我们在为难题而烦恼时,您便会笑着对我说:“没关系,再好好想想!”你在课堂上为我们洒下了智慧的花朵。你是一枚红烛,点燃了自己,却照亮了他人。
千言万语都比不上您对我们的恩情,我们唯一能做的,就是好好学习,不让您失望。
老师,夜深了,好好睡一觉吧!我们长大了,不会再让你操心了!我们爱你!
小学作文:我爱我老师
从我上一年级时,李老师就是我们的班主任老师。她中等个子,修长的身材,白皙的脸旁上架着一副眼镜,一笑就露出一对酒窝,看起来十分漂亮。也许是整天和小学生们打交道,李老师也显得很活泼可爱。她说起话来快言快语,从不拖泥带水,一看就是做事干净利落的人。我们都很爱她。
从小我就胆小怕事,怕跟人说话,每次和人说话,脸总会红到耳根。上课时,不管是会不会的问题,我都不敢大胆举手发言。有一次上语文课,老师提出了一个问题让同学们举手回答,我试探着伸了伸手,又连忙缩了回来,生怕回答错了,惹老师和同学们笑话。老师好像看出了我的心思,点了我的名字,用鼓励的眼神看着我,朝我点了点头,仿佛在说:“你能行。”都市,我觉得心中有了勇气,充满了自信,流利地回答了问题。“好!”老师对我的回答给予了肯定,而这更是给我增添了许多的自信。
之后,李老师总是多一些机会让我多发言,多参加班级的一些活动。而我也慢慢的由一个怯怯懦懦的小女孩,变成了一个敢说敢做、大胆泼辣的“小辣女”。而这都要感谢我亲爱的李老师。
我爱我的老师,她不仅教给我知识,还教会我做人,教我做一个正直、诚实、有爱心、有礼貌的人。
亲爱的老师,谢谢您这么多年对我的教导,我衷心地说声:“老师,谢谢您,我爱您!”
iloveou!
我老师小学作文年
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
世界上,万物有之根源,而当今遍世桃李,更离不开老师的谆谆善诱。你有什么话想对你的老师说?下面是小编为大家收集的关于2022我的老师小学作文五篇。希望可以帮助大家。
我的语文老师是一个可亲、可敬的漂亮的女老师。她的笑容就如阳光一样灿烂,又像鲜花一样美丽。她就是石老师,我们的”班花“。我特别喜欢她。
一次,石老师在批作业时,忽然把我叫了过去。我心想:完了,是不是作业格式错了?还是错字太多了?可是一过去,老师便说:”帮我去打下墨水。“啊!虚惊一场,原来是这么回事,差点吓死我了。于是,我便拿着老师的钢笔以飞一样的速度冲上楼去,打完墨水,急忙奔下来把笔交给了石老师。她还夸我做事认真呢!
还有一回,我正津津有味地看着语文书,石老师喊到:”寸卓园,你动作快,把这一些综合本发了。“唉!刚看到最精彩的时候,却被石老师”拉“了出来。可看着老师那充满了希望的目光,我心中就会涌起一股冲劲来。老师对我的希望,怎么可以辜负呢?我一定要用的行动来报答您的培养恩情。
我喜欢石老师。
我最敬爱的老师姓房。
房老师很喜欢笑,好像一点烦恼都没有一样。他笑的时候,像温暖的阳光感染着我们。我记得有一次春游,大家都到了目的地后,房老师也跟我们聊天。他好像大哥哥一样跟我们玩耍,这可不是每个老师都能把身心投入到学生身上的。
房老师特别喜欢看曹诗瑶和查天然的作文,只要有空闲的时候,就把他们叫过来写一两篇动人的作文。也许是他们文章的内容太感人了,房老师读着读着,就仿佛身临其境一般享受。
他对我们的学习负责,照顾我们的生活,我们十分喜欢他。
生活中有许许多多的好老师,今天,我要介绍一位令我敬佩的老师—徐老师。
徐老师有一张脸,可不想我心中那么美丽的脸,而是一副严肃脸,还有那炯炯有神的眼睛。但是,她对我有那么一张“阴阳脸”,这是怎么回事呢?让我来告诉你吧。
阴脸就是我被的时候,记得有一次,我考试才考了89分,老师把我叫到办公室,说“你这次考得这么差,字写的也不端正,这怎么给你的妈妈看?我抬头看,只见老师气红了脸,脖子上的青筋暴起,这就是徐老师的阴脸了。
阳脸就是我被表扬了的时候,我记得还有一次,我考了98分,字写的也很端正,老师便表扬了我,还奖励我一杯酸奶,这就是老师的阳脸了。
真希望老师的脸永远都是阳脸!
我有一个善良又温和的老师,她就是——周老师!她的名字非常有意义,周是周恩来的周,榕的意思是她妈妈希望她的胸怀像大榕树一样大。她有一双大大的眼睛,还有一张樱桃小嘴,她的笑容非常亲切。
周老师的性格非常温和,记得有一次,我正在上着数学课,突然感到鼻子里有什么东西在往外流,仔细一看,哇!全部都是鲜血!我赶紧用纸巾把鼻子堵住,血止都止不住。周老师赶紧从办过事赶过来,她一看,急忙打电话给爸爸,爸爸又马上赶到学校把我接到医院去了,医生一诊断,原来是鼻子里的毛细血管破裂了。医生帮我止了血,说休息一会就没事了。下午我又去了学校,一到学校,周老师就亲切的问我:“王淳熙,你好点了吗?”“好点了,现在已经没事了。”我说。
记得又有一次,我在操场上跑步,突然我的鞋带掉了,我就“砰”的一下摔到了地上,当时我的小腿破了一个口子,嘴巴里也撞出了血,我马上去医务室消毒,消毒完了以后张宇轩把我扶进了教室。周老师看到我这样,连忙问我:“有没有事,是在不行的话我让你爸爸来接……”
啊!这样的感觉真的好温暖!
我有一位很可爱的数学老师,是张老师。她长着一头乌黑的头发,长长的眉毛下有一双明亮的眼睛,看上去炯炯有神。高高的鼻子,红红的嘴。整天面带微笑,看上去和蔼可亲。
有一次,老师去教导处开会,看到一位小学生摔倒了,她连忙跑过去,把那个小学生一下子扶了起来,很关心地问:“你有没有摔伤,赶快揉一下。”没有,老师,谢谢您!张老师摸了摸他的头,微笑着说:以后小心一点!
在课堂上,我的张老师,即像妈妈一样,给我们耐心地讲题,教给我们很多知识,我们像小苗一样吸吮着。她动听地声音,吸引着我们,使我们在课堂上能认真听讲,学会了很多不会的东西。
这就是我们的数学张老师,在课下像妈妈一样关心我们,在课上给我们耐心地讲题,乐于助人的张老师,我们都非常喜欢她,也很爱她。
小学二年级我老师作文
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其实,老师就像巧克力,先苦后甜,回味无穷,流连忘返。你有什么话想对你的老师说?下面是小编为大家收集的关于小学二年级我的老师作文六篇。希望可以帮助大家。
我的班主任老师姓韩,她不仅美丽还知识渊博。我很喜欢她。
韩老师个子不高也不低,经常梳着一个马尾辫,非常漂亮。她有一双炯炯有神的眼睛,牙齿白白的,而且很整齐,整个人看起来阳光大方。
韩老师不仅教给我们知识,还像妈妈一样关爱我们。我记得,韩老师手把手教我系红领巾,告诉我:“你慢慢也会学会的。”后来我学会了系红领巾。
这就是我美丽、善良、大方的老师!
我的语文老师姓王,她中等身材,大大的眼睛,看上去很漂亮。
语文老师很幽默。上语文课,她的声音清晰动听,讲课生动形象。同学们很喜欢听她讲课。
王老师对我们像对待自己的孩子一样。如果谁不舒服生病了,她立刻带他去医院,或者是立即给家长打电话。不管是升级的,还是毕业的,大家都能记住她。
我一定要好好学习,以优异成绩来回报她的辛苦教育。
王老师是值得我们尊敬的园丁!
老师是辛勤的园丁,是人类灵魂的工程师。在我目前小小的学习旅途中,给我印象最深的就是我的语文老师——陆老师。
陆老师圆圆的脸,大大的眼睛,很爱笑。一双会说话的眼睛显得她是那么的平易近人。她会在学习过程中想出很多好办法,比如“加星评比”等鼓励我们学习,增加对学习的兴趣。她更会不厌其烦,一遍遍,手把手地指导我们如何学习,如何写字。可是有时候也会很严厉,当我们犯错时,她也会直接指出批评教育。
这就是我的老。
我们的语文老师姓蒋,是男的,是一位十分有学问的老师。
老师胖胖的,眼睛大大的,鼻子有点高,嘴巴有点大。一次上课,蒋老师让我们用“因为。虽然。但是。所以。”来造句。结果只有一两个同学举手,老师有点生气说:“这个很容易啊,你们怎么就不会呢?”接着就说出了一个句子,让我们来重复。举手的同学明显变多了,但是只有两个同学说对了。老师没说什么,就转去了另一个话题。“有教无类是一段,那么因材施教又是第几段呢?”老师画出一个标号让我们标在关于因材施教的段后。我误会了老师的意思。老师走到我身边,说:“不是这里啊!这一段还没完呢!”我心里感觉有点伤感,因为我真的不明白老师在讲什么。后来,老师又讲解得更详细,我也明白了,心情也慢慢平伏下来。可能是我还不了解老师,对老师说的话还不能快点明白。
每次语文课,我们脑子里都会充满了许多问题:这节课老师会给我们讲什么呢!会不会讲新课呢?虽然如此,但我们却觉得十分快乐。
我的语文老师有着一头黄黄的卷发,个子偏高,弯弯的眉毛下面有一双水灵灵的大眼睛和一张樱桃小嘴。她现在已经四十多岁了,可依然显得年轻美丽。平时穿着朴素、大方,总说:“自然就是美”。她待人和蔼可亲,非常关心、爱护我们,她还特别喜欢看世界名著,教学经验丰富。
有一次,老师感冒了,觉得头重脚轻,我们都对老师说:“您还是回家休息吧,身体才是最重要的。”可老师却说:“你们的心意我领了,但是上课是人民教师的职责,不能耽误大家的学习,别担心,我没事的。”教室里顿时鸦雀无声,就这样老师小声地给我们讲课,同学们专心地听讲,认真做笔记,老师看着我们,欣慰地笑了。
不知不觉炎热的夏天来临了,教室里一片喧闹声,大伙都抱怨天气太热,阳光太刺眼了,虽然有两台电扇解热,可阳光却让我们无法睁开双眼。这些话都被关心我们的老师听见了。一下班老师就直接去了打窗帘的商店,解决了这一难题。同学们感到了妈妈般的温暖,都暗下决心要以优异的成绩报答老师。
这就是关心我们、爱护我们的老师,我们要真诚地向老师道一声:“谢谢您”。
每个人都有自己的老师,我也不例外,我的数学老师是男生,而且是个老年人。
每当我的数学老师站在讲台上,我不仅觉得自己在接受新的知识,也感到他的一种人格魅力。说他老?可是他讲课时又炉火纯青、滔滔不绝,像个经验老道的园丁轻车熟路。说他老道?可是他有精神十足、精力旺盛,像个充满潮气的年轻朋友。数学老师踩着黑色的皮鞋,抱着一摞作业本,一脸冰霜地走进教室。他先用冒着寒光的神扫视了全班同学,似乎在说:“谁在说话,我可绝不饶恕?”顿时,喧闹的教室一下子安静了下来。随即,老师把作业本往讲台一扔,同学们都随着响声震动了一下。老师用他那纤纤玉手有节奏地敲打着桌子,用尖叫而硬的声音说:“这次作业,我十分不满意!”这句话,使教室的温度一下子降到零下四千度,几个同学不由自主地颤抖起来。只见老师随便挑出一本作业本“哗哗”地翻了几页,看了一会,然后猛地一摔,用可以划破耳膜的声音尖叫道:“周汉!看看你的作业,写的是什么?”早看看周汉,已经在“地震”中跌倒在了地上。
这就是我的数学老师呀!
师,在教师节来临之际,我想对您说一声:“老师,您辛苦了!”
年小学我老师习作
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老师又作教师、师长、导师等,是一种职业,古已有之,指传授学生知识的人员,有各种教育类型。下面是小编为大家收集的关于小学我的老师习作300字8篇。希望可以帮助大家。
陈老师是我的语文老师,也是我们的班主任。
陈老师,苗条的身材,长着乌黑的头发,有一双会说话的眼睛。她常常用一些简单易懂的故事,告诉我们应该怎样学习。
有一次,上作文课,很多同学遇到写不来的字,就问陈老师该怎么写。陈老师给我们讲写不来的字要,就讲了一个笑话:
从前有个人,他很懒写不起的字就用一个圆圈表示。有一次,这个人要给他的舅舅写信,他是这样写的“亲爱的老舅”,“舅”字写不来,就画个圆圈表示,“听说你生了病”,“病”字写不来又画个圆圈来表示,“你要好好养病”,“病”字上次就写不来,又打圆圈,“千万不要随便下床”,“床”字写不来又打个圆圈表示。
他舅舅收到信,读了之后,哭也不是,笑也不是,信是这样的:
“亲爱的老蛋,听说你生了蛋,你要好好养蛋,千万不要随便下蛋。”大家哄堂大笑,有的笑得前仆后仰,有的笑得趴在桌子上了,我呢?我笑得眼泪都流出来了。
陈老师,我喜欢您给我们上课!
我升入了二年级,我们换了一个班主任,她中等的身材,戴着一副近视的眼镜,她就是我们班的查老师。
查老师走上讲台,眼睛向同学们环视了一下,她那严格的目光,给人一种威严的感觉。这时,教室里立刻安静得出奇。查老师对同学们要求挺严格的,说真的,我真有点害怕呢,上课总是小心翼翼的,恐怕出一点差错。
有一次老师让我们写生字,我把生字的“困”写成了“因”。老师在我的生字本上写了一个,叫我照着写,但我还是写成了“因”。于是,老师叫我下课后到讲台边去,我很害怕,心里七上八下的。来到老师身边,用手捉住我的手,一笔一画地教我写“困”字,然后再让我自己写,看我写对了,从老师的脸上,露出和蔼可亲的神情。我喜欢这个新来的查老师,上课时非常严格,下课时对同学们又是那样和蔼可亲。
姚老师是一位既严肃、知识丰富、又幽默的老师。
虽然他很严肃,可是在他的课上可以学到许多东西。因为他严肃是让我们上课注意听讲,不做小动作。
姚老师知识丰富,我们低年级都可以学到高年级的知识。一天我们在学习语文第三单元的时候,老师给我们讲了一个我们不知道的知识点:就是反义词语。开始我们不懂什么是反义词语。以为就是反义词呢!姚老师耐心的给我们讲解:就是两个意思相反的字组成的词,比如:多少、黑白等。我回家考考知识渊博的老爸,嘿嘿,老爸居然一点都不知道。
姚老师上课的时候总是将一些故事给我们听。有一次他讲了自己小时候的故事后,他说:“我虽然不是聪明的,但是我一直是勤奋的。所以我才有今天的“成就”他的故事深深地打动了大家。我一定向姚老师一样勤奋好学,做一名优秀的学生。
难忘的人是我的语文老师——张-老师。她披着长头发,炯炯有神的大眼睛上架着一副大眼镜。
严厉。
张老师是一个严厉的人。有一天,张老师上课时对我们说:“大家上周五的作文总体来说完成得还不错,但是仍然有个别同学写走题了。下课后这几个同学来我的办公室。”然后,她把作文本发了下来。我一看,发现自己竟然走题了。于是,我在下课后和其他走题的同学一起来到办公室。在办公室里,我们忐忑不安。张老师严厉地批评了我们,并要求我们马上重写,没写好就要修改,直到把作文改好了为止。那天下午,有几个同学一直修改到六点多,张老师也一直等到每个人修改好了才回家。
温柔。
张老师也是一个和蔼可亲的人。我和弟弟第一次参加“机器人科技大赛”的时候,我们整个班的人都在画要创作的作品。而弟弟画不出来,急得哭了起来。张老师刚好也在旁边,她就十分和蔼地鼓励我弟弟说:“别着急,慢慢来,再坚持一下就好了。”听了她的话,我弟弟停止了哭泣,静下心来完成。终于,我和弟弟都完成了任务。
原来,张老师也有温柔的一面。
在我的小学生活里,教过我的有很多老师,其中我最敬佩的老师就是我们的语文老师了。她非常漂亮,带着一副眼睛,显得知识渊博。
每天早上她都很早很早的来到教室,等着同学们来上课,每当我们放学了或者在外面玩耍时,老师都批改着作业,每次上课老师都会说一些学习的好处和用处。
老师上课的时候表面上非常严肃,如果你上课发呆了被老师发现了,老师就会让你到后面站着,但是过后她就很认真的教导我们,上课一定要认真听课,记得有一次我考生字没有考好,老师就把我留下,给我重新又考了一遍,然后把我送回了家。
我喜欢我的语文老师,我喜欢她温柔的心,谢谢你我心爱的老师,我永远喜欢她。
我有一位又可爱又漂亮的老师,她对工作也很用心。她有一头乌黑的头发,一双水汪汪的大眼睛,戴着一副眼镜,长的非常漂亮。
我的老师对我们十分用心。每天要批改非常非常多的作业,改完一半的作业休息一会儿又要去班里上课。一直到晚上才能轻松一点,但还要把剩下的作业改完,改完了还要思考明天的新课,还要考虑我们会不会喜欢。
我的老师我非常爱我们,一次我们一个年级一起出去做实践活动,我们坐在大巴车上觉得很没意思,于是唱起了歌,老师笑了笑也跟着我们一起唱了起来。如果我们上课时表现好的话,下课还会奖励我们,比如:雪饼、糖果、笔记本、自动铅等。
我的老师真像个“万花筒”,有时生气,有时开心……我们的老师那么用心的教我们学习知识,那么比我们,难道她不值得我们尊敬吗?我想对我的老师说:“您辛苦了”!
老师,您是辛勤的园丁,培育着我们茁壮成长;你是灵魂的工程师,塑造着我们高尚的心灵。
我的老师很漂亮,有黑黑的眉毛,眼睛特别敏锐,每次有同学做小动作,老师就能发现。当然,老师的耳朵也很灵敏,每次上课有同学在说话,老师的耳朵一动就听到了。
老师不是特别凶,而是有点温柔。有一次,老师要求背诵课文,我没有背会课文,老师也没有打我,就说:“明天会背就行。”第二天,老师好像忘记了昨天的话,没有让我背课文,我问老师:“老师,今天不是您要让我给您背课文吗?”老师说:“下课再背。”我点了点头说:“那好,下课给您背课文。”下课了,我看见老师在认真地写教案。我最后终于给老师背了课文,我心中的这块大石头终于落地了。
老师不光温柔,也很关心我们每一个人。有一次,老师带我们去操场上打篮球,我的老师当队长,我是红方,我的对手有四个人,我们也有四个人。开始打篮球,打着打着,有个同学受伤了,老师跑过来,先给同学清洗伤口,再上药。
天涯海角有尽时,只有师恩无穷期。感谢您,老师!
我最喜欢的老师,是我的钢琴老师。
我的钢琴老师非常的搞笑。如果你不相信,我就给你说一说以前发生的两件趣事。
有一天,爷爷送我来到钢琴班后就走了,我看一下时间还有三分钟,我就耐心地等了两分钟,当还剩最后一分钟时,我假装非常得着急,跑向了我的钢琴班。我故意地摔倒了,老师看见我脸上的表情非常得惊讶,连忙向我跑过来,但是让我想不到的是我的老师居然也摔倒了,这下子换成我大吃一惊。没想到他站起来笑着看着我,脸上的惊讶表情又没有了,反而微笑着对我说:“好了,蒋卓延,你不用装了。”这时我的心里明白了,原来老师早就知道了我是装的,所以他也故意跟我学。
还有一次我总是弹不好一首我练了很久的曲子,我非常沮丧。老师好像看出了我的心思,说:“让我弹一遍吧。”我让开位子让老师弹,但是老师刚弹一会儿,就不好意思地说:“我弹错了,原来这首曲子这么难呀!”我心里当时明白老师是故意的,但我也默默接受了他对我的安慰。
这就是我的老师,一个幽默搞笑、一直尽心尽力教导我的钢琴老师。
小学作文:我爱我老师
在我上三年级时,我们班来了一位性格像孩子一样的老师。他身材又高又胖,一头小短寸,黑黑的如满月的脸庞,鼻梁上架一副眼镜,说起话来既风趣又幽默,我们亲切地叫他mrdong。这就是我的英语老师——董老师。
真不敢想象,董老师都三十多岁了,却保持着孩子般的活泼、开朗的性格,灿烂的笑容每一天都浮现在他的脸上。
有一次,我去董老师办公室订《英语周报》。原本《英语周报》是15元,可是,我当成了15。5元,多拿了5角。到了办公室,老师把钱数了数,瞪大眼睛拿着钱笑着对我说:“这5角钱是不是请我吃冰激凌的呢?”我才意识到多拿了5角钱,低着头悄悄地说:“好吧!”老师又是一笑:“逗你玩的,还给你。”
在课堂上,董老师的教学方法灵活多变,喜欢让大家在课堂上做游戏,比如表演对话、短剧表演、快速抢答等等,其中在课堂上做得最多是对话表演,谁说得好又演得好,老师就给予表扬;谁发音不准确,老师就耐心地给纠正,直到他读准为止。这种方式增强了大家学习英语的兴趣,大家不再觉得学习英语枯燥无味。董老师为了让我们上英语课更轻松、更快乐,在教单词时,动作夸张、滑稽,经常逗得我们哈哈大笑,课堂气氛一下子就热烈起来,举手发言的同学更是络绎不绝,就连我这个平时内向上课不爱发言的人,也不由自主地高高举起手臂。最有意思的是,他现在对我们这些十岁的孩子,还常常说:“把你们的小手手伸出来”,这让我们听来是那么舒服,感觉每一个人都是他的孩子。
正是因为董老师有一颗珍贵的童心,才让我们师生之间没有了距离,才让我们期盼着每一次的英语课。我爱我的英语老师。
夸夸我老师作文
瞧那长发飘飘,和蔼可亲的老师,猜猜她是谁?她就是我们的郦老师!
她有一双水灵灵的眼睛细细的眉毛和高挺的鼻梁,看不出任何岁月的痕迹,一张诲人不倦的嘴巴讲起课来滔滔不绝,培养出了很多优秀的大哥哥大姐姐。
郦老师不仅教给我们丰富的知识,还时常教导我们做人的道理,做人要诚信。但是,不久前我做了一件违背诚信的事,我想和您说声“对不起!”
那是一次语文考试,我正在认真的做题,突然,一张纸条飞到了我面前,我悄悄的拿起纸条,心中忐忑不安,偷偷的张望了一下四周,生怕老师发现!原来是一位同学向我要答案,我心想:要不要写上答案呢?写吧,又怕被监考老师发现,不写吧,她又是我的好朋友,我不想让她失望。于是,我抱着侥幸的心理,偷偷的把纸条扔了出去。不料,被监考老师逮了个正着。考试结束后,我被郦老师叫到了办公室,我的心情沉重极了!低着头害怕的站在老师面前,郦老师问我怎么回事,我支支吾吾的回答:“这次......考......考试我作弊了。”我心想,这下完了,郦老师肯定会大发雷霆,没想到,郦老师和蔼的说:“知道错了吧?做人诚信第一,幸好改正还来得及,要是升学考试的话,即使分数再高,好的学校也不会录取没有诚信的学生。”
经历了这次,我才真正明白,郦老师您平时对我教导的意义,才彻底认识到诚信对于我的人生是多么的重要。但是现在我明白了,诚信不是当摆设用的,失去了它,就会影响我的一生,所以我决定痛改前非。老师,请你对我放心吧!
我老师
父母的爱像一条潺潺流淌的长河,朋友的爱像春天里的阵阵微风,兄弟姐妹的爱像冬天里温暖的阳光,而老师的爱难以用任何言语来形容,却让我久久难忘。
记得上三年级时,那次李老师让我们选举中队委员,我真希望自己能当选。唱票结果,我与另一位同学的得票数相同,但我却落选了,我真是郁闷极了。
下课了,李老师似乎看出了我的心事,快步走到我跟前,微笑着让我去一下她的办公室。我愤愤不平地跟在老师后面,向办公室走去,心里暗暗想:老师让我去干吗?她又会对我说些什么呢?到了办公室,李老师把手中的书放在桌上,从旁边拉了一把椅子让我坐下。然后,她轻声细语地对我说:“这次选中队委员,知道我为什么不让你当选吗?”我疑惑地摇了摇头,好像做错了什么事似的低下了头。老师看到我这副迷惑不解的模样,亲切地看着我,和蔼地对我说:“这次不让你当中队委员,是因为你的工作能力还不够强。虽然你是小队长,学习成绩也不错,但管理班级的能力较差,暂时还不太适合当中队委员。不过,老师希望你千万不要泄气,今后要多向别的中队委员学习。老师相信你通过努力,一定能很快当上中队委员的。”说完,她轻轻地拍了拍我的肩。听了老师的话,我使劲地点了点头,心里暗暗下定决心:我一定不能辜负老师的期望。
从那以后,在老师的鼓励下,我在各方面不断锻炼自己。今天,我帮着值日班长管理班级;明天,我帮老师发本子;有时,还帮着老师分水果……通过努力,我的工作能力渐渐提高了。一直在一旁默默关注我的李老师的笑容更灿烂了。
四年级初,我终于如愿以偿当上了中队委员。这一天,李老师亲自把标志佩戴在了我的手臂上,然后轻轻地抚摸了一下我的头。我激动极了,心想:是老师那微笑的面庞和仿佛会说话的眼睛给了我激励和前进的力量。
现在,我终于明白了老师对我的爱是无私的,是慈爱的。它像黑夜中的明灯,照亮了我前进的道路。它像一股暖流涌进我心田,给我无穷的力量,让我不断前进。
我老师作文
我们的班主任叫胡贝贝,我们都叫她贝贝老师。她长得很漂亮,身材不胖也不瘦,眼睛大大的',鼻梁高高的,说话的声音很好听,我们都很喜欢她。
胡老师每天早晨都会和我们一起早读。在她的领读下,我们都大声地跟着老师读,读书的劲头可大了!我们班有52个学生,胡老师每天要批改52份作业,非常辛苦。但她从没有皱过眉头,对每一份作业都认真细致地进行批改,纠正我们的书写错误,指导我们寻求正确的答案。
胡老师对我们很关心,不管是学习上,还是生活上,遇到困难就找她准没错。课余时间,我们都喜欢和胡老师一起玩。那天,不知道哪个调皮鬼给老师的课桌上放了一顶圣诞帽,张志杰同学看到这顶帽子后就悄悄地把圣诞帽放到了胡老师的头上。哈,胡老师变成了圣诞老人!这下可把班里的同学给逗乐了,给我们短暂的课间带来了一个开心的小插曲。
我非常喜欢我的老师。
我老师
人们总是说莲出淤泥而不染,然而有谁关注过造就莲一切的污泥呢?污泥无时无刻不在默默地给莲提供着养料,大自然与人类都存在着形态美和内在美,那些甘为人梯的人民教师们就具有内在美。他们通过兢兢业业的工作,培养了一批又一批祖国的栋梁之材。他们所体现出来的,正是可贵的“污泥奉献精神”!没有美在内的污泥,就没有美在外的莲。而教我语文的周老师身上就具有这种污泥精神。
自从迈入小学大门,一看到周老师,我就深深地喜欢上了她。而且还特别喜欢她教的语文课,我总觉得她讲的课是那么丰富多彩,就像把我领到了一个五彩缤纷的世界。周老师十分地关心班上的每一位同学。有一天中午午睡时,风很大,周老师为了不让我们感冒轻轻走到窗前,慢慢地把窗户关上。还有一次,朱佳伟同学的手跌断了,周老师每天不顾路途遥远,追到他家给他补课,期末考试时,一直考不及格的朱佳伟居然考及格了,周老师欣慰地笑了。
此外,周老师对我的关怀,也是数不胜数:记得一年级时,我因为贪睡上学迟到了,周老师用严厉的目光看着我,说:“你家离学校很近,怎么迟到了?”我听了,便使出杀手锏——哭。谁知周老师根本没吃我这一套,等我平静后,她仔细询问我迟到的原因,然后便帮我分析,告诉我不能迟到的道理。正因为周老师的严格要求和谆谆教诲,那以后我再也没迟到过。还有一次,我不小心从桌子上摔了下来,后脑勺摔破了,周老师急忙用电瓶车把我送到医院检查,当时我是多么感动呀!
在教师节来临之际,我衷心地祝愿老师:愿您将三尺教鞭挥舞得淋漓尽致,愿您的学生在您的谆谆教诲下,个个都能成为祖国的栋梁!啊,敬爱的老师,我懂得了:一支粉笔,点拨知识王国的迷津;三尺教鞭,指点通向理想的道路;一块黑板,记下您的无限深情;一个讲台,辉映着您的艰苦。没有春的耕耘,哪来荷香十里?愿您永远是春的使者,将和煦的阳光洒满人间!我爱您,老师!
原谅我老师作文
今天地理课做了昼夜交替的实验,同学们很兴奋,都跃跃欲试。但很快老师就管不住我们野马脱缰似的性子,教室里嘈杂的像煮了一锅粥,"咕噜咕噜"冒着泡。
再然后,地理老师告诉我们自己写练习册就出去了。大家都没当回事儿,还在没老师时变本加厉地乱。直到有老师来告诉我们,地理老师被气哭了。
老师——也就是我们副班,她是研究生刚毕业的新老师,也许是我们刚刚闹得过分了,老师没能承受住。
全班霎时就安静了,班主任说:"这件事是因为你们,必须有人负责。"。
没人说话。
"每个人都有责任。没人站出来吗?"。
一,二,三。
教室静了几秒。
"咣当"一声椅子响,接着又是三声,四个男孩子。
"好,你们,代表206去给老师道歉。"。
我发现我愣了好久,后悔刚刚的退缩——我并没有站起来。
但我又觉得,206,真好。不可能永远最优秀,但一定是感情最深,毕业时哭的最多的那个。是永远的,唯一的。
初一的男孩子,生命力正旺。如初升的朝阳,喷薄而出,普照。如同绣着银边的浪花,带着褶,含着笑,一次次撞上岩石又一次次越过。洒下一点阳光就给可以给他们镀上金,勇往直前,且无知无畏。
最重要的是,他们的微笑可以温暖一个人。
"老师我们错了,请原谅我们吧。”
夸夸我老师作文
五年的校园生活中,有许多老师都教过我们,其中有一位老师给我的启迪最多,给予了我无限的关爱,那就是我的英语老师----首老师。
首老师很漂亮。中等的身材、圆圆的脸蛋、大大的眼睛、高高的鼻梁下还有一张能说会到的樱桃小嘴。同学们都很喜欢她。
首老师不仅人长得漂亮,工作也很认真负责。记得有一次做完课后练习册,我急忙出去玩,就快速的将作业交了上去。结果因为粗心大意做错了好几道题。批改作业时,您把我叫到跟前十分严厉地批评了我作业不认真,要我端正学习态度。并且语重心长地对我说:“学习英语平时要靠多读、多记忆、多写、不能有半点马虎,要一步一个脚印,扎扎实实地学好基础才行。”从那以后,我每天晚上坚持记十个单词,朗读一篇英语课文。这次期中考试我的英语成绩有了明显的提高。我要感谢我的首老师!
首老师虽然对我们要求很严格,但是生活中却像妈妈一样关爱我们。记得有一次,我由于贪玩不小心摔了一跤,擦破了膝盖。首老师看见了,立马从办公室里拿出药箱,非常认真地给我清洗了伤口,仔细地为我涂上药膏。望着首老师那充满关爱和焦急的眼神,我的膝盖仿佛就像上了止疼药一样,疼痛立马缓解了很多。
这就是我们的英语老师---首老师,、她不仅教学有方,而且对我们十分关爱,我们永远爱您!
我老师作文
胡老师中等身材,圆圆的脸,小小的眼,眼睛一笑就成了一条缝。
胡老师上课很幽默。有一次,胡老师正在上课,忽然停住不讲了。只见他笑眯眯地望着田源和薛静明,原来他们俩在说小话。“亲爱的明明。”胡老师顿了顿,“咱认真听讲,行吗?课堂上不说小话的孩子才是好孩子。”全班同学哄堂大笑。田源和薛静明不好意思地低下头,羞涩地笑了。
胡老师对我们很严格。一天,课堂作业的错题发了下来。我改完错题,把作业本递给他。他笑着看着我:“丢人哪!不该犯的错。”我面红耳赤地回到座位上。胡老师那句刻骨铭心的话语,永远刻在我的脑海里,激励着我做题时要认真细致。
胡老师还是一位关心学生的好老师。班里数张芸溪的数学成绩最差,但胡老师并没有放弃她。而是对同学们说:“我们不能不管,因为她是咱班的一分子!”胡老师找了几名数学成绩优秀的好学生,轮流给她辅导功课。胡老师还特地抽时间对她一对一补课,鼓励她说,只要她愿意去学,就一定能学好。
这就是我的胡老师。他知识渊博,幽默风趣,关心学生。我喜欢胡老师。
《我老师》说课稿
尊敬的各位老师:
上午好!
一、说教材:
本课是西师版教材第九册六单元的第一篇课文。这是一篇回忆性的文章,从孩子的视角看,以一个学生的语气,描述了一位残疾教师的形象。文中的老师乐观开朗,爱学生,爱工作,对生活充满了爱和执著的追求。课文共分三个部分。第一部分(1--3段)描写春天放风筝的景象,引出对刘老师的回忆。第二部分(4--5段)写刘老师上课时的情景,表现他对工作的热爱与尽责。第三部分(6--10段)写刘老师放风筝时的情景,展示他对生活的无限热爱和执著追求。
根据新课标对第三学段的阅读和习作要求,品读文章体会作者思想感情,在阅读中揣摩文章的表达方法,并运用于习作的要求,结合学生的学情——有一定的阅读感悟能力和写作能力,我制定了以下第二课时的学习目标:
1、通过品读探究重点段落,感受老师的人格魅力,激发我们对老师的敬佩。
2、揣摩文章的表达方法和写作的顺序,抓住人物的外貌语言动作神态来刻画人物的写作方法,并进行片段练习。
教学重点难点。
1、体会老师的人格魅力和作者情感。
2、揣摩文章的表达方法,并进行片段练习。
二、说教学方法:
1、品读法。
2、自主探究与合作探究结合法。
3、片段训练法。
三、说教学准备:
1、小黑板。
2、课前让学生熟读课文。
四、说教学过程:
(一)导入新课,整体感知(相机出示小黑板)。
截去撑地手持撒脱。
支撑急速擎着拄着。
甩掉转向仰望蹦跳。
泛起跳跃注视追赶。
酸涩旋转漾出抓住。
1、指名读读这些词语,看看这些词语中哪一组让你想到刘老师的哪一件事情?
2、师生交流。
第一组写了刘老师“笑谈丢腿”的事情第二组写了刘老师“旋转板书”的事情。
第三组写了刘老师“放飞风筝”的事情第四组写了刘老师“追赶风筝”的事情。
3.这节课我们随着作者的回忆,一起走近这位老师。(板书:我的老师)。
我用整体感知的导入将学生带进文本,这样的设计既复习了上节课学习的内容,又为后面品读课文打下感情基础。而且还检查了旧知识的掌握程度,做到心中有数,根据学生的学情而可以作出适当的调整。
(二)、研读课文,潜心感悟。
1、请同学们默读课文描写刘老师上课和放风筝的段落,思考刘老师具有怎样的性格特点?你是从课文哪些地方体会到的?把感受深刻的句子画下来,多读几遍,运用学过的批读课文的方法,把你独特的感受批注在课文中。(板书:上课放风筝)。
(这一环节让学生自主探究,体现了语文新课标的要求阅读要有自己的感受的目标,也体现阅读的层次性。)。
2、同桌交流,合作探究,感悟老师人格魅力。
这一环节目的是让每个学生都有表达的机会,训练口语表达能力,进一步感受老师的形象。
3、学生汇报收获,教师相机引导学生欣赏课文精彩片断,指导学生朗读描写刘老师上课和放风筝的段落,引导学生读懂课文内容,体会文章情感。(根据学生的汇报我适当地课件出示句子。学生找到一处,就品读一处。采用激情品读的方法来解读文本。)。
教师根据学生的回答,相机理解重点段落和句子。(出示文字课件)。
(1)、“刘老师个子不高,微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛,一头花白的头发更衬出他的忠厚。”
这是对刘老师的外貌描写,你们从外貌描写中体会到刘老师的什么?(引导学生体会到刘老师的忠厚与慈祥。板书:忠厚慈祥)。
(2)、“我就是那时候被她甩掉一条腿的”
a、说说你从这句话中体会到刘老师什么性格特点。(板书:诙谐乐观)。
b、但每个同学都知道这不是真的,这是老师给我们讲的一个笑话,同学们笑过之后并不高兴,反而有“一股酸涩的感情”这是为什么呢?相机引导学生理解体会刘老师那种积极乐观、虽自己身有残疾,也不对生活和工作失去信心的一种生活态度。
(3)、“逢到要写板书的时候,他用圆木棍撑地,右脚离地,身体急速地一转,便转向黑板,写完了粉笔字,又以拐杖为圆心,再转向讲台。”
a、读读,说说这句话表现了刘老师怎样的性格特点。(引导学生体会刘老师上课时板书的艰难、迅速,结合想象去感悟刘老师对工作的认真负责。)(板书:认真负责)。
b、他每转一次,为什么会引起同学们一次激动的心跳?引导学生进一步体会刘老师由于身体残疾,行动不方便,还坚持给我们上课,这让我们看到他是那样的可怜又可敬呀。
c、有感情地朗读。
(4)、有一次,他故意撒脱手,任飞舞的纸燕带动着长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着,叫着,拄着拐杖,蹦跳着去追赶线端,喊着:“不要管我,我自己来!”
a、读读,说说自己的体会。(引导学生体会刘老师对生活的热爱与执著追求。不因自己的残疾灰心丧气,或者怨天尤人,而是十分乐观,甚至比一个正常人更有活力。)(板书:身残志坚、热爱生活、积极向上)。
b、这情景给了“我”怎样的感动?
c、“我”从中受到了什么启发?读文章的最后一段,会引起你的哪些深思呢?鼓励学生发表自己的所想。
d、有感情地朗读课文最后两个自然段。
4、小结:学习课文后,刘老师给你的印象是什么?(忠厚慈祥、诙谐乐观、对工作认真负责、对生活热爱、积极向上)。
5、升华主题。每年春天放风筝的时候,我都会想起我们敬爱的刘老师,重温课文第二段。
(2)“连翘花吹奏着生命之歌”,其实连翘花是在赞美什么呢?
(3)学了全文后,你觉得表达了“我”对老师的什么情感?(板书:敬佩)。
这样设计,把写景和人物的教学紧紧地结合起来,升华了课堂的主题,让人在迷惑中顿悟。
(4)带着对刘老师的敬佩之情有感情的朗读全文。
(三)、品读课文、领悟写法。
1、本文通过刘老师上课和放风筝具体表现出了刘老师乐观、开朗、积极向上的人生态度。那么本文在写作顺序上有什么特点呢?我们首先来看看这个片断。
出示文字课件:
我的老师姓刘,他的个子不高,微微发胖的脸上有一对时常眯起的慈祥的眼睛,一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条健壮的右腿,而左腿,膝以下被全部截去了,靠一根已经用得油亮的圆木棍支撑.......增加了对刘老师的尊敬.
他只靠着健壮的右腿和一根圆木拐杖,一站就是好几个小时,为学生们讲课.逢到要定写黑板的时候,他用圆木拐杖撑地.......一次激动的心跳.
然而,留给我印象最深的,还是刘老师每年春天放风筝的情景.
北方的冬季漫长而枯燥.当春风吹绿大地的时候,人们的身心一齐苏醒,一种舒展的快意便浮上心头.......因为他感到了自己生命的强壮和力量.
这情景也使我深深感动.......一个活泼的少年又该怎样呢?
思考:原文与此片段相比,在记叙顺序上有什么特点?这样写有什么好处?
引导学生总结出:利用倒叙的记叙方法,可以引起读者的思绪,激发读者继续读下去的兴趣。
2、小组合作探究;:如果让你写一个自己尊敬的人,这篇文章在写作上对你有哪些启示?(小组学习总结出:选择最能表现人物的典型事例:具体细致地描写人物的外貌、神态、动作、语言:作者在其中有自己的心情、想法。)。
3、片段训练,拓展延伸。
学到这里,学生的情感积淀和写作方法的积淀后,我也激情的引导:“我们的老师就是这样,用自己的生命演绎着生活的激情。孩子们,你心目中的老师是怎样的一个人呢?想告诉我们吗?选取一个片段,来说说,让我们也从你的语言从你的文字来感悟老师的魅力吧。”(根据学情,可以采取思考后说一段,时间允许就写一段,还可以交流,如果时间不够就可以作为课外的小练习,为这组的习作打基础。)。
五、说作业设计。
2、读苏叔阳的《理想的风筝》。
(作业是课堂的延伸。读《理想的风筝》是更多了解作者。写片段是教学生能把写作方法迁移,解决了教学难点。)。
六、说板书。
上课:忠厚慈祥诙谐乐观认真负责。
放风筝:身残志坚热爱生活积极向上。
(好的板书是课文浓缩的精华,使人一眼就明白文章的主题和这内容。我的板书从两个方面概括老师的形象,使学生一目了然,同时也突破了教学重点。)。
我老师作文
她,有着并不迷人的外貌:胖胖的体型,一头披肩的长头发,一副白框眼镜里装着一双炯炯有神的眼睛,再下来有一个高梁鼻子与一张大大的嘴。但她,有着迷人的微笑,还有着迷人的幽默,上课时妙语连珠,有趣幽默的话语总是逗得我们捧腹大笑……她,就是我们那风趣威严的语文老师——刘老师。
她,是风趣的。上课时,她总是挂着一脸的笑容,时不时还要把我们逗得哈哈大笑。还记得第一次上课时,看着笑容满面的刘老师,我心中不由得涌起一阵亲切感。当老师问问题时,我就不由自主地高高举起了手。老师点了我,我完整地给出了答案,正想坐下,老师亲切地问:“你叫什么名字?”我便回答:“宋瑞健。”老师依然笑靥如花,说道:“哎呀,你的爸爸妈妈真有文采,取了个这么霸道的名字,真希望你像一把锐利的长剑划破长空啊!”我羞红了脸,急忙向老师解释。老师却说:“这有什么,要有文采,改个名不就得了。”同学们哄堂大笑,我也不禁笑了。就这样,我认识了我那幽默风趣的刘老师。
她,也是严肃的。在风趣的同时,她也不乏严肃认真。当同学们犯下错误时,她都会板起面孔进行教育。有时候也会用教鞭打手心。至今,我还记得他用教鞭教育同学的模样,她收起往常的笑脸,怒视着犯错误的同学,教鞭举得高高的,快速而又轻轻地落到同学的手心里,边敲边严厉责问:“知道错在哪了吗?下次还犯不?”真没想到,温柔的刘老师还有这么严肃的一面呀!她,还是认真负责的。她爱她的学生,认真地批改作业。每次看到作业本上的勾勾叉叉,我都能感受到刘老师对我们的关爱。我们作业中任何一个小错误,都逃不出刘老师的火眼金睛。她经常给我们面批作业,当刘老师在我们的作业本上打着a时,她脸上浮现的是欣慰的微笑,当批改出b或更低等次时,她就会皱一皱眉,并会指导我们及时改正,绝不允许错误在作业本上“过夜”。
有这么一个风趣幽默、不失严肃认真、热爱学生的老师,我们怎么会不喜欢她呢?