作文不仅是展示我们知识水平和思考能力的窗口，还是培养我们逻辑思维和创造力的重要途径。以下是一些备受好评的优秀作文范本，希望能够给大家提供一些建议和思路。
特别的我作文初一
我是谁？一个平庸无奇的女孩子。聪明、美丽这些词语从不与我相匹配，别人家的孩子也不是我的代名词，如果将我比做什么，我会说我是一粒沙。没错，我就是如一粒沙般一样的女子，只是一瞬，便藏身于缝隙之中消失不见。但我可以十分自信地说：看完下面的介绍，你绝对忘不了我！
长相平庸的我。
一张小巧的脸上，两条粗黑的眉毛显得有些突兀，眼珠忽的一转似有些调皮，又有些傻气。
我不羡慕别人的精雕细琢，因为她没有如我一般的灵气。我不会埋怨父母给我的太少，如果每个人都如阿芙洛狄忒那般美好，那么丹麦童话中的小美人鱼又怎能撼动人心。我感谢这平庸的我，所以我双手合十，诚信祈愿：只愿这世能平平安安、潇洒大方。
思想独特的我。
我不以美貌取胜，所以我站在巨人的肩膀上俯瞰世界。对于这样的我，我既庆幸又苦恼。语文课上，老师还停留在一个画面中滔滔不绝，我却早已神游太虚之外，在自己的世界里徜徉的不亦乐乎。等我回过神，老师刚刚停下他的长篇大论，我却早已结束了一场天人之战。或许我能在作文上昂首挺胸，却只能在数学上垂头丧气，唉！失策失策。
表里不一的我。
我与周瑜既不是亲戚也不是好友，但却在瑜字上不谋而合，我没有他阴险狡诈，却在变化多端上更上一层楼。我看起来贤良无害，那是因为我在积蓄力量，准备让你终生难以忘怀，不信，你去问问我家榴莲味儿的冰箱，到现在还是我妈妈的一号警惕对象。
这就是我，长相平庸、思想独特、表里不一的我，这就是在世界上独一份儿的我！
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初一特别的爱作文
前些天，报纸上登了一篇报道，有一个青年躺在病床上休息，面色苍白，神情激动，像是干什么大事，一看报纸，才知道，这个青年是一个骨髓捐献者。
报纸上的这个青年叫毛建飞，是嘉兴捐骨髓的第五人，别看他年纪青青，但他是个有爱心的人，他不仅自己经常献血，还鼓动别人献血，定期献血已经成了习惯。他还加入了中华骨髓基因信息库，成了一名光荣的骨髓捐献者。两名男主角，一位是身患白血病生命垂危的小伙，热切渴盼一份“救命血”；另一位是嘉兴洪合的23岁农家小伙儿，为救他甘愿注射4天动员剂、采集2天造血干细胞。他们同感幸运。300毫升“生命之液”，使患病小伙儿的生命在这个春天又恢复勃勃生机，也使嘉兴小伙儿的鲜血和造血干细胞因奉献而更加美丽。近3年内毛建飞献血24次近2万毫升。这次听说要捐骨髓给陌生人，他想都没想就一口答应了。
这是个多么善良勇敢的小伙子啊。听到捐骨髓这三个字时，相信大家都会打一个寒颤，但这个青年没有害怕，他的表情是那么的平常，有说有笑的，虽然可能会痛，但是他没有退缩，因为他知道，有一条微弱的生命，正等待着他去延续，正等着他的帮助，只要晚一分钟，那条生命就有危险，所以，他决定捐骨髓。自己只要疼痛几分钟，就可以把一条生命从死伸手里拉回来。“能奉献一点力量救人一命，这是我运气好！”这位农家小伙儿朴实地说。
这就是爱，虽然不认识，但还是要捐骨髓，虽然自己会痛，但比起一条生命这一点小疼痛算得了什么呢，不管怎样的伤，怎样的痛，都阻挡不了爱的传递，我真心希望他们配对成功，希望病床上的白血病人能早日康复。
初一特别的爱作文
世间有一种亲情叫叮嘱。说不清那是个什么滋味。
“儿啊，考试时要记得带好笔，千万不要慌……”其实这一类叮嘱在考试之前我己听母亲说了不知多少遍，我一个中学生考了十几年试又怎么会不知道这些细节呢?只是我明白这是母亲对我的爱。她一遍又一遍地不厌其烦地叮嘱我，我不能厌烦，更不能打断。
在考试前的一天，母亲说我是属金的，算命先生说入考场如果有属水的人陪着，一定能顺利通过考试。若是以前，我一定笑她迷信，可现在我却笑不出来了，只觉得心里头沉重得很。父亲以往密密麻麻如雨似的电话在考前一天也不见了踪迹。我知道那是父亲强压着他对我的牵挂没有打电话给我，他生怕打扰我的休息。
中国的父母自古以来就对他们的子女付出的太多太多，牵挂得太多太多。就像一首诗中所写的”谁言寸草心，报得三春晖?“我们做子女的便是永世也报答不了父母每时每刻牵挂的恩情。
此刻，我想起了父母连日来一遍遍的叮嘱，都在这一刻汇成一股信念，使我面对未来更加有信心。我明白了，给父母最好的回报便是让他们少些牵挂。我相信，我的勤奋努力定不会让他们失望的。
朋友，你呢?你将怎样回报父母这份亲情，这份叮嘱?
爱是一双隐形的翅膀。可以带你展翅飞翔;爱是一座无形的桥梁，可是建立美好的关系。
清晨第一缕阳光很温暖，人人走进教室，朗朗书声就响起来了。上课了，老师挂着微笑走进教室，细心地给我们上课，我们不懂，老师就耐心地再给我们讲一次，直至我们听懂了，老师才能接着讲下一课。下课了，课后作业不懂的，又得麻烦老师，请教老师，老师耐心地教我们，并不嫌麻烦。老师是人类文明的传递者，是我们生活中的引路人，也有着无私奉献的崇高精神。这就是爱!
下了课，同学们一同玩耍，快乐地嬉戏，当其中一位同学不小心摔伤了，其他同学们会搀扶着他去医院，为他请假，眼里是说不尽的关心、自责。当这位同学请假在家休息时，有同学们的陪伴，有同学们给他补课，照顾他，可以与同学们聊天、谈心事，让同学、朋友们一起帮助他排忧解难，多么幸福!朋友们会带给我们温暖，支持和力量，友谊伴我们同行，照亮我们生活之路!这就是爱!
回到家，父母询问着在学校的情况，你或许会感到烦恼，不回答就直奔房间将自己关闭在一个小空间里。写作业时，父母给你端来一杯热水，或许你不会说感谢，认为这是理所当然，可是你认真地思考一下，这都是父母对你无微不至的照顾、体贴和关心啊，怎能对父母的关爱不理不睬呢?父母赋予我们生命，哺育我们成长，为我们奉献出最伟大，最无私的爱。这就是爱!
生活中老师对我们的爱，同学朋友对我们的爱，父母对我们的爱，还有生活中点点滴滴的爱，这些，都是爱!
父爱，是爱的巅峰;母爱，是爱的极端。可这不对，父母的爱，没有尽头，更没有极端。
母爱，在我的世界里是最严厉的号角。从小到大，打和骂，都出自母亲的手，母亲的嘴。每一次打的都手下不留情，骂的尖酸刻薄而又一针见血。在明事之前，我都很烦她，甚至有点“恨”的意思。
父爱，在我的心中永远暖而甜。父亲从来不会责怪我，只会憨厚的提醒我，鼓励我，面带慈祥。因此，我更爱父亲，他从来没有发过脾气，却比母亲给了我更多。
在孩子有困难的时候帮帮她，在有难题的时候教教她，这是一个母亲应该做的吧!?可是我的母亲，只会冷冷的说：“自己来。”大多数时间我都想不大明白。而我的父亲，却大不一样。他会用温暖的大手捉住我的小手，会用如沐春风般的声音教导我，会用翘得高高的大拇指表扬我……我的父亲，成了我最信任的人。
这样一对比，世上还是爸爸好啊!而妈妈我已经烦透她了。
不过有一天，我终于明白了，母亲并不是不爱我，而是在用另一种方法爱我。大概，她也并不想打骂我，都是我太不乖了，惹她生气了。
不管怎样，父母都是爱我的，只是方法不同，爱的程度不同……。
爱，没有止时。父母的爱，血浓于水的爱，亲情的爱，刻骨铭心的爱，永远没有极端……。
父母爱我，我也更爱父母，让我们的爱，永远长久。
“乌鸦有反哺之育，羔羊有跪乳之恩。”作为人们的我们也有感恩之心。当我们受到了别人的恩惠时，也会给别人恩惠。
“感恩的心感谢命运，花开花落，我一样会珍惜!”就连歌中都唱我们要有感恩的心，要珍惜别人给予我们的爱，同时要懂得爱，懂得如何回报。作为我们人类都要怀着一颗感恩的心，是我们做人的根本。
爱是无声的语言，是发自内心的、真实的，是我们的高贵的灵魂。记得有一次我去上学，爸爸送我坐上班车，车子走时，我从车窗内看到爸爸依然望着车，好像很不放心我独自去学校或是没个父亲都会做出这样的举动，表现出父母对儿女的关心和爱护。有句话叫做“父母的心都在儿女身上，儿女的都在石头上。”确实是这样的，父母为了自己的子女操碎了心，但我们还是那样的天真，竟不知道父母的头发一天比一天白的原因，还以为父母老了，头发就开始变白了。
岁月伴随着我的成长悄悄流逝。我生活在一个很平凡的世界里。细细品味生活，才觉得走过的那些日子里有淡淡的酸，有丝丝的甜，还有不经意就溜走了的感动。
人生步履匆匆，踩过春夏秋冬的肩膀，让爱穿梭于心灵的缝隙，把美丽绘进灵魂的深处，你会发现：每个季节、每个角落都有爱，有美，还有平凡的感动。
特别的雨天初一作文
“风儿带走了花蕊中的香气，带走了夏日的雨露，何时才能带走我的思念！”也许只有雨，才能读懂我的思念。“雨，忽然一直下，打乱这计划，骗自己幸福就要到了。”从昨天晚上，这“该死”的雨就一直下，直到早上睁开眼的那一刻，雨的嘈杂声依旧没有停。半天了就光听同学们说“百年不遇”的体育课又泡“鸡汤”了，这鸡汤可真不怎么好喝啊！这心中对雨的不满已让我无暇去欣赏这秋雨。眼看体育课就要到了。班里有人在说：有谁去上体育课呀！只听班中同学们都开始说了起来。当然网，对于体育爱好者的我，也不例外。从昨天就开始的抑郁瞬刻间变成了此刻的兴奋、激动，真想冲到体育场上，来个“雨中狂奔”。哈哈~不一会儿，体育老师就来了，教室里的请求声更高了。最终，帅帅的，再加点可爱的体育老师答应了我们。不错吧！
抑制情绪很久的我们，终于松开绳索，飞向了那雨中的.操场。虽然雨水打在我的脸上，但喜悦已冲刷了这一切，便不觉得这雨已浸湿了我的衣裳。我一直冲到了观众台上，站在高高的地方，大喊一声：你好吗？只听那熟悉的声音一次一次地从我耳边萦绕而过。不知不觉中，这雨水化成了我的泪水，从我的脸颊上流淌了下来。我，这是怎么了？是什么让我这久久的心扉再次打开了。这种感觉真的好美，好赞。
特别的雨天初一作文
“嗒嗒嗒”，听呀，下雨了，看吧，那雨滴一滴一滴落下来就像一颗颗发晶一样透明美丽，我知道，它很快就停止，因为美的东西总是很短暂，一瞬间的也有，不过，珍惜现在就够了。我们无法阻止它的结束，也无法阻止它的到来。因为这是大自然的权利，我们也无法剥夺。只需顺其自然就好了。
所以，我选择了观雨。一边观雨一边听音乐。看雨细细的滴落，滴落于各地，永不可知，我只觉瞬间的快意。也许，很多孩子都有相同的爱好，例如都喜欢观雨。但人是不相同的。性格的差异也就造就了不同的人。我们追求自我，追求与众不同，以为自己年少轻狂，就该放荡不羁。以为时间会等我们，却不知道时间一直在过去，它抛下了不珍惜它的人，独自前行，并且永远做着匀速圆周运动，都不知道，我们时时刻刻在成长，过去了一秒，也就成长了一些。
特别的我作文初一
她，有浓浓的眉毛，大大的眼睛，既大又矮的鼻子，还有着合起来小小的，笑起来有大大的嘴巴，还有一张比西瓜瘦一点的脸和挺配那张脸的耳朵。对了，她还有一脑乌黑浓密的黑头发呢！
她是一个喜欢数学这门功课，但又喜欢历史的小女生。她在进中学以前还是她们班的尖子生呢！她最喜欢说：“有志者事竟成。”这句话她说了不止一万遍了。她常常把这句名言推荐给学习不怎么好的学生。她给那些差生讲题的时候，很少直接说答案，只是不耐烦了，想揍那个人的时候，把答案告诉他，让他慢慢去凑。她不喜欢别人抄作业。因此，每天早上很早就来监督大家不准抄作业。至少，抄作业的人不会在她面前抄。
她在学校是老师的小助手，在家里是父母的乖乖女。在学校，除了两位班长，其他的她都可以管。她从不埋怨中午收完作业已经十二点四十几才回家，她认为为了不让同学照抄作业，再晚也是快乐的。在家里，她很听父母的话，当然，还是有惹父母生气的事，但很少。她会帮妈妈做家务，做饭煮菜，样样能干。
她，有活泼可爱的个性，喜欢打羽毛球的爱好，数学较好的特点，还有只有快乐没有烦恼的心情。这些你有吗？知道这些后，你想和她交朋友吗？那就来找我吧！！！因为她就是我，我就是我，平凡而又特别的我！！！
初一作文特别的
就如同每个俗套的故事情节一样.我们都会说在某地某种情况遇到某个自己佩服，认为美丽的人.那感觉有些许幸福.所以，我时时处在幸福之中.因为，一个最特别的人，最美丽的人，就在我的身边.......
她有着多种多样的身份.有时，她是一个“交通警“，我的生活被她打理地井井有条.我的路被她理地十分顺畅.有时，她是一个“医生“把身体上的，心上的伤痕抚平.她是我心灵的源泉，她是我心灵的支柱，她时刻提醒着我，才使我毅然前进，不误入歧途.她也时刻鼓励着我，使我拥有了信心让我做好每一件事情.是她，给了我最宝贵的生命，给我铺了一条长长的路，给了我一个美好的人生.
她做的每一件事都是为了我，她永远认为我是独一无二的.她永远都知道，我是很棒的.从小到大，她给我的关心和爱护并不亚于太平洋的水那么多，那么深.
亲情至高无上的象征.虽然，她的爱已经被无数篇感人的文章和一个个可歌可泣的事例来歌颂，但在我们每个人的心里，我们也都明白，这种爱，这个不上物质的东西是不能用任何语言来叙述的.这个她，也是个超级大傻瓜呢!她总是不顾一切地无条件地为了我们，总是尽心尽力的，任劳任怨，默默无语.她随处可见，虽平凡但也很伟大，十分神圣.甚至是名人伟人，著名的明星都不及她，都要为她的爱而屈服......
是啊，她是妈妈’’’我们的生日就是妈妈的受难日，妈妈辛苦地把我们生下来，给了我们眼睛去看这个美丽的世界，给了我们耳朵去聆听世界上美好的声音，给了我们鼻子去细闻每朵花的芳香....她是妈妈，我最爱的妈妈，我最最最好的妈妈.她是每个孩子心中，最特别的存在......
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特别的经历初一作文
雨水顺着房檐不停的往下流，起初像断了线的珠子，后来连成了一条条银线。地上的水越来越多，汇成了一条条小溪。
站在教学楼下的我一筹莫展，不由得叹了口气。多次借伞无果，我只好举起书包顶在头上，冲进那层紧密而厚实的雨帘。
跳过一个个小池塘，我钻进了公交站台，将湿透了的衣袖和衣角拧干，不知该何去何从。呼呼的寒风从微开的衣领灌进我的脖颈，沁骨的寒意顿时蔓延全身，我禁不住一连打了好几个寒颤。突然，一把漂亮的花伞缓缓映入了我的眼帘，她微笑着对我说：“一起走吗？”看着她真诚的眼神，一股暖流涌上心头，我不由地点了点头。
我们并肩走在路上，这把伞不大，不能完全包遮住两个人。我看见她拿着伞的那只手一直尽力向我这边倾斜，雨水却淋湿了她的半边身子。我把伞往她那儿轻轻一推，雨水又重新淋到我的身上，凉的刺骨，她眉头微蹙，问道：“干什么？”说着，又想把伞往我这边移，我阻止了她，然后搂住她的肩膀，说道：“这样就不会淋到了吧？”她也微微一笑。雨点如同一个个小精灵在伞上玩着滑梯，“扑通扑通”，如同我们整齐的心跳。我到家了，看着她离去的背影心中暖暖的。
流逝的是时光，溜走的是岁月，挥不去的是情怀。萍水相逢，如此厚待，谢谢你，在茫茫人海中帮助我，给予了我如此特殊的经历。
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特别的爱给特别的你
五月八日是母亲节。我比每天起的都早，十二律艺术中心举办“”的主题音乐会，我在音乐会上要把一首钢琴曲和礼物送给亲爱的妈妈。
吃过早餐，我和妈妈“滴，滴”打车，很快就到了天河正佳广场施坦威音乐厅。在音乐厅的外面，看见其它妈妈们带着小朋友已经陆续到了，小朋友们都穿着漂亮的演出服，尤其女孩子穿着各式靓丽的裙子，打扮得更加美丽，吸引着许多来休闲、逛商场人的眼球。
今天我弹的《童年的回忆》，曲子有点长，尤其是在母亲节献给妈妈的曲子，更要弹好，让妈妈也找回她童年的快乐。虽然在这之前，我已经参加过好几次演出了，但心里还是有点紧张。我的节目排在第二，很快就轮到我上场了，我看了一眼坐在家长席上的妈妈，她向我打出了一个v字型的手势，我也向妈妈举起了小拳头，信心十足地走上了舞台。
调整好琴凳，稍微稳了一下神，就弹下了第一个音符。两只手在琴键上飞舞，紧张的心情也跑得无影无踪了。美妙的音乐把我带到妈妈快乐的童年时代，眼前浮现出小时候妈妈快乐游玩的景象。随着时而欢快、时而舒缓的音乐旋律，觉得自己和妈妈在游乐场、在公园、在校园，渡过这幸福、快乐的童年。待我弹完最后一个音符的时候，只见舞台下面，妈妈第一个从座位上站起来，高兴地鼓起了掌，整个音乐厅瞬间也响起了热烈的掌声。
我激动地站起来，走到钢琴前面，把十二律艺术中心为我们事先准备好送给妈妈的礼物――“一朵金色康乃馨”，双手递给了刚刚走上舞台的妈妈：“妈妈节日快乐！”妈妈接过我送过来的金色花朵，高兴地把我抱在怀里，在我的脸蛋上亲了又亲，我觉得真甜蜜呀！
等其它小朋友演奏完之后，我们大家又合唱了一首《天之大》的歌曲，送给妈妈们。
今年的母亲节，妈妈很快乐，我也觉得特别有意义！
特别的爱给特别的你
“，我的情谊逃不过你的眼睛，特别的爱……”古老的收音机转播着这首歌时，我还是个稚嫩的孩子。而如今，我把这五年的爱给了这个大家庭。
50人一起走过，一起分享那段独一无二的小学时光，可是转眼间，只剩一年了，我站在五——六年级的驿站，回首过往的珍贵。
赛场上，我们并肩作战，永远不是一人孤军奋战，因为五颗心都会连一线，一起战斗。台上，台下，呐喊声、加油声远远盖过了所有班级。而来之不易的这份荣誉，是我们50个人的骄傲与自豪。我爱这个团结又特别的班级——五年（8）班。
在某个卫生角，我们大家一起合作，只为给班级一份整洁、一份舒适。大扫除时，我们把每个角角落落都刷洗得一尘不染，桌椅擦得都可在上面滑动。
这一份份的努力，为我们获得了一个名副其实的称号——温馨班级。我爱这个干净又特别的班级——五年（8）班。
五年的每一分，每一秒都记录着小学生活的点滴。而曾是极其普通的班级，是因为我们50个人那特别的爱，才变成一个特别的班级。
翻开再合上这本记忆的相册，我吞了一口唾沫。我告诉自己：那个特别的你——是永远的港湾——五年（8）班。
特别的爱给特别的你
昨天，是一个值得记忆的日子，因此，我愿意用文字去记录它。是的，正如我的标题所说，，我永远不会让爱我的人失望的。我---用尊严发誓，这是事实。以后，就像昨天的演说家彭成老师说的那样：父母是世上最爱你的人，无论他们做错了什么，都必须要无条件地原谅他们。因为他们给予你了生命，他们是你在世上最亲近的人了。世界上最痛苦的事情莫过于，子欲养而亲不在。这是怎么样的一种绝望。(或许，现如今身处父母的庇护之下，尚未有所感悟)但是，我坚信：父母的爱最无私。我愿意将以后工资的10%交给父母。10%和父母数十年的含辛茹苦不成正比，但是父母依旧会欣慰啦！
演讲很随意，却很令人难忘。起先便是起身高唱国歌。之后一个并不高大的男人喜笑颜开，隆重登场！他的幽默让我记忆犹新。可是，之后的话题却没有再那么幽默了，整个会场时安静的，不！是死寂般的安静，只有偶尔传来几声陆陆续续的抽噎声。
彭成老师先讲了去年5.12的两个事例，一个是年轻母亲临死前的短信：“宝贝，如果你还活着，请记得妈妈爱你”，虽然5.12早已离我们远去，但是还是令人难以忘怀。另一个是关于一对母子的。年迈的老母亲和儿子一同被压在了五楼底下的废墟之下。母亲依然挡在了儿子的背上，为其抵挡了一块大石。当救援人员发现他们，准备实施营救时，竟两难啦。因为：救母亲必须将儿子推进废墟，这就意味着儿子必须牺牲；相反，如果救儿子，那么更为残酷的是救援人员必须将母亲用电锯拦腰锯开……多么艰难的抉择啊！救援人员给了他们5分钟去思考，可是那位伟大的母亲却说：“不用等了，求求你们救救我儿子吧。”说完，安详的闭上眼睛，嘴角还挂着一丝微笑。瞬时，血流了一地，同时留下的还有救援人员的泪水！多么伟大的母亲啊！我要向英雄母亲致敬，你的大爱无私着实令人感动。
之后老师讲述了他的成才故事，也普通却也不普通！贫穷的家境，父亲打工养家，母亲勤劳努力，自己和弟弟奋斗向上，最终收获成功。尽管叙述是简单的，但是过程绝对不普通，我虽不是亲身经历，却也感同身受！还有，他也讲了关于他父亲临终前的那些零碎小事，包括父亲省吃俭用为母亲买项链，或许我的父亲没有他的父亲那么细致，但我知道我们是相亲相爱的一家人，永远要在一起！
“我心中有个愿望，每个月要将工资的10%给我的母亲”多么淳朴的愿望啊，我也在心中刻下这句话！为人生拼搏，为人生奋斗！“还有，我以后要种玫瑰花送给我最爱的人！”我还要种康乃馨送我的妈妈，我最爱的妈妈！
之后我们举起双手，大声呐喊：“爸爸妈妈我爱你们”一遍又一遍，大声的呐喊，甚至是歇斯底里般的呐喊，知道泪流满面，泣不成声……此时，老师邀请了在现场的一位父亲。我看到那位父亲也已泪流满面。“爸爸，我爱你”那个儿子在众人面前一次又一次的说着！同时也哭啦。这样的露骨的爱，着实让人感动！而且还有更加令我们震撼的是他背着他的父亲绕场跑了2圈，这样的场景似曾相识却又难以看到！多少年来，我们无尽的享受着父母的给予，却从未说一声谢谢，也似乎忘记了以一颗感恩的心去回报父母，时至今日，暮然回首原来年轻的父母早已白发苍苍，年已过百…人生在世有多少爱可以重来，有多少人可以等待呢？所以，爱他就要说出来！
是啊，爱就应该说出来，不是吗？
然后，老师也讲到了网络游戏问题，老生常谈却也别有风味！。老师邀请去网吧的学生上去，还要求讲述他们的经历，平日里沉默的学生此时却上去啦，还和老师签订了一份所谓的合同！呵呵！终于，可以展露笑颜了……还有包括后来的拥抱老师，信任举起老师。至少在我眼中是感动的。
彭成老师很了不起让我们获得啦暂时的心灵宁静，远离学习压力，放松自我…。
最后，他被聘请为名誉校长，做出了一个英明的决定：取消下午的第一节课，改为班队课！我们从9点听到12点，都忘却了时间。
特别的爱给特别的你
大家好！有幸与大家同聚一堂，共同回味经历过的风雨岁月，讴歌我们共同的事业。回顾往昔，展望未来，解读人生，剖析自我。让我们一同畅想生活，共享赞美与祝福吧！我今天演讲的题目是《》。
你是我的学生，你是我们的教师，我们为之奋斗的教育事业。
不知何时，我开始模仿你写的字，学你说话的样子。春天走了，秋天来，一次一次慢慢的懂事。风吹白你的青丝，是你讲过的句子。春天走了，秋天来，一次一次结了的果实。我不在是让你操心的孩子，关于你的爱你从不解释，我不在是让你操心的孩子，在你的眼中涌出幸福的潮湿。
的硕果。你有、我有、大家都有过的感受。我们的生活因这。
种感受而精彩，我们的情感因这种感受而丰富。回味曾经多梦的年华，无论是被教师这个职业选择的人，还是选择教师这个职业的人，并不是所有的人都做过当教师的梦。但是当我们在教师这个职业的温床上成长的时候，这种职业的纯洁与高尚，光辉与灿烂，总会把我们深深的振撼，使我们没有理由不投身教育，教育事业必然成为我们为之奋斗的事业。在所有的幸福与快乐，爱与被爱中，才正真体会到，老师为什么是山，学生为什么是水，山因水而壮美，水因山而秀丽。这的确是我们工作并快乐着的理由。
爱的本质是幸福快乐的，人民教师关系着千家万户的幸福与快乐，能育好一代人，必将会影响几代人。我们在育人中体验着学生在成长中的快乐与幸福。当学生学会汉字时，我们是幸福快乐的；当学生把文章读的很美的时候，我们是幸福快乐的；当学生多才多艺，展示才华的时候，我们是幸福快乐的；当学生一天天长大，慢慢懂事的时候，我们更幸福快乐的。当我们的学生走出“学乐园”迈进“象牙塔”时候，这是我们最大的幸福与快乐。我们总能从学生的每一个细节中都能体会到幸福与快乐，只要你用心，用爱去体会生命，你总会享受到生命中的幸福与快乐。
高临下，而是与学生坦诚相待。红色的彩笔架起了情感的虹桥，长长的教鞭成了我们沉默的伴侣。在我身边的那些平凡的乡村教师们，在锁锁碎碎中播洒着他们的真诚与关爱，当雨季来临的时候，是包喜雯老师为学生撑起了第一把伞，使学生不在遭受风雨的摧残。当严寒来临时，是金梅教师端起生火工具，为学生点燃寒冬里的第一炉火，让学生体会到爱的温暖。当学生因病痛难耐时，我们的史建斌老师毫不犹豫的背起病痛中的学生奔向医院，使学生不再遭受病痛侵扰。特别是那些因家庭变故学习困难的学生，我们的少先大队辅导员雷振社老师组织全校师生这他们捐资助困，以献爱心。使这些在竟相开放中的蓓蕾不在枯萎，使本以脆弱的心灵更加坚强。，我们的学生，我们用爱来赞美学生：“你进步的好快哟”。我们用爱来欣赏学生：“你的理解很深刻，你的观点很独特”。我们用爱来赏识学生：“当学生取得成功的时候，我们会拍拍学生的肩膀，为学生坚起大拇指”。我们用爱来鼓励安慰学生，让学生幸福快乐的成长，用爱为学生成长的人生拨开密雾，点亮明灯。
我们为之奋斗的教育事业。王硕一个刚刚走上学校领导岗位的年青校长。他的母亲因患疾病在几天前与世长辞。前后只有180多天在这180天之中他既要主持学校的全面工作还要坚持上好一个班的数学课。特别是多才多艺的他还承担着参加“全国希望小学歌咏、古诗文诵读、才艺大赛”的任务在长达40多天的排练中白天参与节目的编排、训练人员的调配、学生的安全工作晚上守候在母亲的病床前才能尽一份身为人子的责任。当他满载着荣获“全国希望小学歌咏、古诗文诵读、才艺”大赛三等奖、最佳组织奖的硕果而归后其母亲的病情极度恶化直到他母亲去世前一天还坚持在自己的工作岗位上。他没有豪言壮语只是用勤勉与朴实这种特有的方式表达着对教育事业的无限热爱与忠诚。
爱是美的，也是善良的，因为爱我们变的善良，因为善良，我们的生命丰盈而饱满，因为我们拥有善良的品质才能传承合学生以善良的品格。因为善良生命才能开出绚丽的花，结出丰硕的果。情蕴芝兰芳自醇，心会桃李总是春。人生的美好不只是在花前月下，青春的靓丽不只是鲜花与掌声。在生命的美好时光里，我们也许只是一片绿叶，一辈子默默奉献，但我们无悔的承载着千家万户的幸福与快乐，承载祖国的繁荣与昌盛。为了祖国未来的姹紫嫣红，为了教育事业的蒸蒸日上，为了我们学生的健康成长，把，我的学生、我的老师、我为之奋斗的教育事业。
特别的名字特别的我
委托人：
姓名：王先生性别：男身份证号码：12354541。
受托人：
姓名：陈先生性别：男身份证号码：2514541。
委托书。
委托人：
姓名：王先生性别：男身份证号码：12354541。
受托人：
姓名：陈先生性别：男身份证号码：2514541。
我拥有位于成都市武候区玉林南路玉林花园2栋3号的房产，现委托陈先生为我的代理人，代理人可以我的名义在代理期限：2010年3月3日至2015年3月3日内，代理如下事项：
一、全权办理出租上述房产有关手续，代为签署上述房产租赁合同、收取租金，代理人有权选择承租方并确定租赁价格。
二、管理上述房产，代为支付该房产有关水、电、物业管理、煤气、有线电视、电话、网络以及相关费用。
字特别的爱作文：特别的家特别的爱
家，是受委屈后的避风港。如果工作不顺心，世事不如意，在外受了委屈，回到家里，便如船回到避风港里……请看下文。
从小，我就觉得我们家是那么的温馨，那么的与众不同。
妈妈本是一个被组织安排到雨林深处的乡村老师，但是她却凭着自己的一身本事单打独拼，最后在景洪市里扎了根。记得妈妈跟我说过她才到景洪市的时候，就有一个梦想，梦想着有朝一日能在这个城市里安下一个属于自己的幸福之家。为了圆这个梦，妈妈像一根红烛在教坛燃烧，像一朵玫瑰花在生活中绽放。爸爸是个四川人，他随爷爷来到西双版纳，在一所当地有名的中等专业学校教书。那时，正巧组织派妈妈去爸爸所在的学校进修，就成了爸爸的学生。
一天，妈妈从街上买了一串香蕉提回学校，在回来的路上正巧碰到了也要回校的爸爸。妈妈就紧赶两步，在爸爸身后甜腻腻的喊了声“老师好”，爸爸闻声转身，眼前一亮，竟然紧张得不知道怎样回答妈妈。妈妈就拿出香蕉叫爸爸拿去吃，可爸爸那时心里慌得连路都不会走了，身子左右摇摆着，嘴上说“不用了，不用了，谢谢。”而手却早就接住了妈妈递去来的香蕉，甚至连妈妈的手都一块抓住了。那一刻，爸爸脸红地像着了火，妈妈盯着爸爸甜甜地笑。
我不知道这算不算师生恋，但爸爸妈妈就这样害羞羞地恋上了。课堂上有他们四目相对时撞出的火花，校园里有他们偷偷相伴的身影。后来有妈妈的老师出面做媒，爸爸妈妈就很顺利地发展到了谈婚论嫁的地步。可是，福无双至，祸不单行，爸爸妈妈的恋爱遭到了爷爷的坚决反对。同样当教师的爷爷却固执的认为，爸爸应该找一个川妹子才会幸福一生。于是，爷爷就像法海一样要把爸爸妈妈分开，而爸爸妈妈则像许仙和白娘子般的缠缠绵绵、难解难分。
爸爸妈妈的婚恋在经过一番“多魔”后，终于“有情人终成眷属”。他们的坚持不但得到了爷爷的认可、赞同和支持，而且一胎生了两只凤——一只是我，一只是妹妹。当初持反对意见的爷爷，如今面对我妈妈，差点就要喊：“万岁!万岁!万万岁!”了。特别的家结出了特别的果，从此，特别的家围绕着一双凤转开了。
要想好大让小。虽然我只比妹妹大了两分钟，但是父母总让我处处让着妹妹，无论是家里还是家外，不管大事还是小事，我都让着妹妹。爸爸妈妈给我取名“蓉”，就是让我时时处处，点点滴滴都能容着妹妹，让着妹妹。也正是在这容忍与谦让中，我学会了宽容，懂得了大方。小学六年，除了学业，我事事都帮着妹妹干，这无意间却练出了我独立解决问题的能力，显得我事事都很能干。以至于初中三年，爸爸妈妈放心地把妹妹交给了我，让我带着妹妹在外省修完了初中学业。
三年后，我和妹妹回到西双版纳，双双考中了西双版纳州第一中学。然而，爸爸妈妈这时却发现了十多年来他们犯下的一个爱的错误，那就是由于他们让我对妹妹事事代办，致使妹妹的独立能力越来越差，依赖性越来越强，甚至于离开了姐姐都不知道怎样生活。为了纠正错误和锻炼妹妹，家庭会议上爸爸妈妈一致决定拆散相依相伴十多年的我和妹妹。就这样我留在了州一中，妹妹被关进了全封闭的新民中。
分开就分开吧，时间和空间不可能隔断我们携手人间的姐妹情。期中考试，我和妹妹在不同的学校里答着同一份试卷，获得了同样的错对、同样的分数。在各自的学校餐厅吃饭，妹妹不小心打了碟子，我莫名奇妙地掉下了饭碗。这就是证明，我们人分开了，心是相通的。
从幼儿园开始，我们在学海里相依相伴十二年，我相信高中三年后，我们一定会双飞燕园，并蒂北京。因为，特别的家生出双飞的凤，特别的爱必将开出并蒂的花!
特别的爱给特别的你
昨天我因为生病而没有去学校，在医院打着吊针，医生一再嘱咐我，要多休息几天，可放心不下孩子们的我，今天就去了学校，带着病给孩子上课，因为我要把特别的爱给我们班这些特别的孩子们。
一到学校，就忙碌起来，给孩子上课，大扫除（学校要检查卫生），听一节课，处理班级的杂务事，给优秀学生补发奖品，修办文化橱窗，下午参与组内两节课的研讨，书写研讨内容，书写综实课的教案，构思自己所写的教育叙事和教学叙事，构想要给编辑老师交的稿件，放学后再次打扫大扫除……今天呀，可真够忙碌的，没有一点点休息的时间，手中的工作总也做不完。呵呵……特别的爱给了特别的你。
中午和孩子交流中，得知虽然昨天请假没有来上课，但是，我们班的两个数学课代表仍然给学生布置了作业，这是我今天带病坚持上课的第一个感动，多负责的课代表啊！
在办文化橱窗的时候，本想着，已经因病耽误一天的我要好好忙碌了，因为两个文化橱窗的内容至少要够我忙乎两节课的。可是听了几个孩子告诉我：“雷老师，我们已经在语文老师的指导下，办好文化橱窗了。”边告诉我边让我们看他们的杰作，这些孩子做的可真出色，无论是从彩图、构思、设计等方面都是超一流的。多富有创意的孩子啊！
早上检查卫生的时候，学校领导提出我们班清洁区中的水龙头的那里的瓷片没有擦干净，下午还要擦，于是我又叮嘱孩子们下午要记得带上洗衣粉、抹布、钢丝球等工具。孩子们中午来之后，就热火朝天的干了起来，完全不顾初冬的寒冷，不顾水池的脏，多可爱的孩子啊！
看到孩子们今天的种种表现，我悄悄地说：“孩子！雷老师定会把。”
特别的爱给特别的你
这是我工作以来接到的特殊孩子最多的一个班，有身患白血病的，有母亲怀孕时发生过食物中毒，导致耳朵有问题、情绪难以自控的孩子，有天生舌头短，六岁才开始学习和别人沟通的孩子，有精神无法集中，根本听不懂课的，没法独立完成作业的，有情绪暴躁，有爆力倾向，上课坐不下来的。起初，我真有焦头烂额的感觉，有时候，甚至有点绝望，觉得我带不好他们了。但发生在其中一个特殊的孩子身上的事让我对他们有了信心。
刘，六岁之前都未曾用清晰的语言和别人沟通，和别人交流的方式要么是行为攻击，要么是大声尖叫。六年的岁月让孩子的心灵蒙上了许多阴影，也让家庭对孩子过度保护，过度溺爱。孩子连最基本的学习习惯、生活常识都没有。每次和他谈话，他要么点头，要么摇头，很怕用语言和我交谈。刚刚学汉语拼音时，我发现他完全无法融入课堂，注意力根本无法集中，实在无聊，甚至用小剪刀剪自己的手指。我决定帮他改变这种现状。上课给他优先发言的权利，只要他能学别的小朋友的样子把拼音读出来，就让小朋友用各种方式表扬他。下课，他没有玩伴，也不会玩，我就让几个比较优秀的孩子轮流带着他玩，教他怎么玩。逐渐，他的情况开始有所好转。但仍有状况不断出发生。
记得第一次上课的时候，正当我讲课讲得津津有味时，却发现唯独他没有认真的听课，侧身坐着，还不时的找同桌以及前后位的同学说笑。看到这种情况，我指着坐得最好的一个学生对所有的学生说：“看zz同学做得多好！”其他学生都很自觉地坐端正，唯独他似乎没有听到一样，依旧我行我素。我马上对他进行了教育：“课堂中要求坐姿端正，这是每个学生都应该做到的，老师相信你一定可以。”听了这些话，他用了一种不服气的眼神看着我，还是无动于衷。看到我严肃的表情，他慢慢地坐好，小嘴还不停地嘟囔着，在课堂中我明显感觉到，他有许多的不愿意和不满。接下来几分钟发现他在课堂上的表现不好，还是原来的一副模样，并且在课堂中还发出奇怪的声音,扰乱课堂的秩序。
快下课了，他和另一个学生趁同学们交作业的时候，偷偷跑到教室后面，故意做出各种滑稽的表情和动作，引得大家哄堂大笑。我严厉地对他说：“刘，现在是上课时间，请你回到座位上！”没想到，他和我玩起了“捉迷藏”——躲到了同学背后，死活不肯回座位。我不由得怒火中烧，大声说：“刘，你太不守纪律了，请你到老师这里来，我要和你谈谈！”他满脸通红，斜着眼睛瞪着我，小嘴努得歪到一边，含糊不清地大声说：“又不是我一个人不守纪律，你为什么不找其他人?”我没想到他的反应如此强烈，一下愣住了，但是几年的经验告诉我，要冷静。我盯着他看了几秒钟，灵机一动，故意放慢语调说：“因为老师知道你是最聪明、最懂道理的孩子，一定能正确看待自己的错误，也一定能改正，老师希望你能给其他同学做个榜样。”他迟疑了一下，慢吞吞地挪到了讲台前，满脸的焦虑不安。这时，下课铃也打响了我当场表扬了他，对全班学生说道：“xx进步了，你们看，他自己走到老师这，说明他知道自己错了，想改正。”下课时，我拉着他的手，尽量用柔和的语气说：“你帮老师想个问题，如果每个小朋友都像你刚才那样，班级里会是什么样？如果你是朱老师，你会怎么做？”他看了我半天，低下了头。我趁热打铁说：“你知道自己刚才问题出在哪儿了吗？”他沉默片刻，开始讲自己的错误。最后我说：“你回去想想，你那么聪明，老师还希望你尽快变成老师的好帮手，同学的好伙伴呢。”
这件事过后，接下来的一段日子，他各方面都有了明显的好转，细细想来，教育不是一天两天的事情，也不是一次两次就能解决的。每当他犯错误的时候，我就找他，帮助他分析犯错误的原因，提出建议帮助他改正，他总能欣然接受。由于他的转变，班级的纪律好了许多，学习积极性有了很大的提高。这学期写的字已经是班级男孩子里数一数二的了。
作为教育活动的主体，我们必须设身处地的理解学生，帮助学生，才会从各方面了解清楚学生的情况，才能使学生积极、主动的去接受教育。这就是教育的南风效应吧！当“南风”徐徐吹响爱的号角时，孩子是幸福的，老师也享受到了一种特殊的“幸福”呀！我想其它的特殊的孩子也需要一种特殊的适合他们的教育方式，今后工作中，我会努力去寻找。