优秀作文需要具备清晰的结构和层次感，使得文章的逻辑关系和内容安排合理有序。感谢以下作者的分享，他们的作品给我们带来了很大的启发和思考。
作业没认真完成检讨书
尊敬的老师：
您好!
这是本学期我第一次没完成作业，我心里很惭愧。造成这个严重的结果我心里很不是滋味。
昨天下午，我在抄作业的时候粗心大意，东张西望，心不在焉，以致于自己抄漏了一项，况且又没有和同学对作业，才造成了这个严重的后果。
今天缺交作业的同学很多，老师很生气，后果很严重。唉!都怪我粗心大意，没有认真检查，千错万错都是我的错，怨天怨地终要怨自己，就像那句经典台词说的一样：如果上帝能给我一次机会，我愿意认认真真、仔仔细细、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差错地检查自己的作业!
就像一个电视剧名称一样：《对不起，我错了!》明明知道这句话已使老师您耳茧重重，但是我不得不说，因为再没有一句话更能准确地表达我内心的愧疚了。您现在肯定眉头紧皱、心里生气十分，我现在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。
该忏悔的在以前的说明书中我都讲过了，现在不得不再温习一遍：学习要细心，要学会负责。现在自己不得不拿那些陈词滥调来说：老师，我真的真的真的`真的知道自己错了，我真的真的真的真的很后悔，也许您觉得我的词言不够精美，不够华丽，但我的自我检讨还是很深刻的!
阳光一缕一缕地跳跃在我的发梢，但我的心情却一点也不好。我正在思考，思考我的检讨，思考应该怎样检讨。也许我的语言缺乏美妙，也许我的语言有点搞笑，但是您要知道，这是我最最深刻的检讨。天上的云在飘，我紧张而后悔的心在跳。后悔什么?后悔自己的粗心大意，后悔自己没有好好完成作业。老师，我希望您能原谅我，我认为您会原谅我!因为我已经看到您美丽的笑。啊!人生多么美好，这挫折只让我稍稍跌倒，我会总结，我会学习，我会铭刻在心，把这次严重的错误在我的脑海里刻上深深的记号!
自古以来，赞颂老师的千古名句多如牛毛：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我的失误，让老师多么生气，多么痛心。我没有尊重老师的劳动成果，我让老师多么失望。老师，我一定会谨记你的教导;老师，我今后会努力做到最好!
检讨人：
日期：
如何培养学生认真完成家庭作业的习惯
每个星期一看到学生的家庭作业，总是有些头疼，不是这缺了，就是那漏了，字迹可谓是龙飞凤舞，他们常会在行云流水间草草收场，当然其间也夹杂着几本精品，唉！真可谓是难能可贵呀。面对如此现状，我决定来一次整治，可又该采取什么方法呢？疑惑间，我尝试运用了以下几种做法：
首先，从自身出发，我改变了一份作业一统天下的局面。
也就是说如果学生的课堂作业是全对的，而当天的家庭作业中又出现了与课堂作业相同或者相似的习题，那么，学生可以不做此类题，可选择剩余的其他习题来完成。这样，既提高了学生课堂作业的质量，又激发了学生完成家作的热情。
另外，我还通过个别谈话，因人而异的采用适当的方法，帮助那些作业较差的学生，例如对于差生：教师不批评，但学生每天必须明确学了什么？学到了什么？必须尽力完成每份作业，做到不懂就问，确实不懂得可以空着不做，第二天早上请教老师后完成。对于中等生：师生共同分析原因，明确作业的目的，共同协商，寻找合适的方法。而优等生则给其反思的机会，让他自己确定方法，讲明措施。
其次，从学生方面，我也采取了一些措施：
第一、作业对比，发现差距。也就是说，通过对比使学生找到自己与他人的差距，从而使学生在意识上产生一种需要，那就是努力提高作业的质量，从而缩短与他人的差距。例如：我将最好的与最差的几本作业分别展示于黑板上，让学生来比较，分析，找找两者的差别，谈谈各自的感想。
以上是我为提高学生家庭作业的质量而尝试的一些方法，就短期来看，效果不错，其长期的效果还有待于进一步的验证。
（一）培养学生专心作业和独立完成作业的习惯。
课堂作业由于有老师督促检查，一般还比较认真，而在家庭作业中常常出现许多不良的习惯。例如，做作业时，做做玩玩，心神不定；拼命赶速度；依赖家长或照抄同学的`作业等。这些都严重影响了作业的质量。为此，我在布置家庭作业时，除对学生提出要求外，还应同家长取得联系，共同督促指导学生认真独立地完成家庭作业。
（二）培养学生认真审题，仔细计算的习惯。
审题是正确解题的前提，学生作业中的许多错误往往是没有认真审题造成的。因此，要教给学生认真审题的方法。对于计算题，我让学生先检查题目里的数字、运算符号有没有抄错，然后确定先算什么、再算什么，有没有简便的方法；对于应用题，一定要多读几遍，弄清已知条件和问题是什么，条件中哪些是直接的，哪些是间接的，再分析问题与条件、条件与条件之间有什么联系，最后列式；对于判断题，要弄清每一个字、词或符号的意义，并同已掌握的知识作比较，以便作判断。审题以后，要仔细地计算。每做一道题我都让学生吧验算结果写在验草纸上，要力求有条理、清楚，以便过后我收齐检查，及时评价。
（三）培养学生学会自我评价作业的习惯。
作业，作为数学学习的一个重要环节，主要包括完成作业和评价作业两部分。对于学生来说，这两部分是一个整体，不能分割。它对提高作业的准确率，对培养和发展学生的思维能力、判断能力、评价能力以及责任感等都有重要意义。学生在做自我评价时，主要看自己在检验、估计和自我改正错误等方面的表现。有些学生在计算方面出错，有些学生在审题上出错，有些学生在抄写时出错，检验和估计后如发现错误，应自觉地找出原因，并改正错误。
总之，只有使学生养成了良好的学习习惯，才能使作业完成的有质有量。由于小学生的思维活跃，接受新事物快，所以，只要教师引导得法，才能很快使学生掌握一些基本的好习惯，并运用到自己的学习生活中去，为提高数学能力打好坚实的基础。
我认真做作业作文
每个人都有烦恼，这话说得不假。在学校里，我快活地像个小天使，不过有时也会因为某个同学而落泪。
在家里，严厉的妈妈整天在我耳边唠叨，不是叫我做这套卷子，就是叫我做那本练习。随着时光的流逝，去从一名一年级的小学生变成了六年级的学生。那些烦恼就像约好了似的，接二连三的向我袭来。
“楚楚！你怎么没有做作业？”妈妈站在我面前，大声叫着。锐利的目光盯着我。我意料之中的事发生了。我沉默了一会儿，大脑正在搜索着逃避的借口。“方方，你听见没有！”妈妈再次提高嗓门叫道。我突然灵光一闪，用眼睛斜了一下壁钟，嬉皮笑脸的说道：“现在已经九点半了，该睡觉了，明儿再补吧。”妈妈嘴唇微微抽动几下，蹦出几个字来：“我不管，今晚你就得补，另外再加一张。”我听了这沉重的附加作业，不由吐了吐舌头。无奈，只好取出笔做了起来。
赞美认真写作业的句子【同学们认真完成作业的文案】
9你学习认真，作业细心，能写出一手漂亮的字，上课时经常也能看到你举手发言，这是你的一个进步，平常值日工作比较负责，能。认真写作业好还是不认真写作业好？”“当然是认真写作业好！”“那妈妈相信图图以后都会认真写作业了是不是？”图图一本正经地。
细数门前落叶，倾听窗外雨声，涉水而过的声音此次响起，你被雨淋湿的心，是否依旧站在寒冬的冷风中，漫天的雪花正纷纷扬扬地包裹着这座寒冷的城市想着逝去了的那份真挚的无价情义，我忍不住怆然泪下你在雨中行走，你从不打伞你有自己的天空，它从不下雨。有一些孩子来学校总是不认真上课，不听老师的劝导，不愿意主动每天对着习题本勤学苦练，一笔一划地写作业，当然没有打游戏。
陈铭则非常认真的回复她我女儿现在是一年级，她未来还有12年的时间，如果她长期写作业写到半夜，我把话撂在这，所有的我。孩子不认真写作业，妈妈的一个举动效果超赞，值得学习！文@知心老师“教育孩子累死了，孩子不听话，又处处与大人作对，凶他情。
“陪作业”4步走1预估让孩子先预估完成每门功课的时间，让孩子根据自己的时间安排进行，到点家长要及时提醒，如果没按时。每天对着习题本勤学苦练，一笔一划地写作业，当然没有打游戏慢慢的，他终于能沉下心来认真练琴他在一次采访中说，很感谢。
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63你写作业的速度更是令人惊讶，你的作业本干净，整齐64你能用不同的方法解题，把学到的知识应用到实际中去，真了不起！65这则笔记，让我明白了做人的道理。1你的作业进步很大，继续加油！你会更出色！2众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在写作业3作业好多啊，崭新的作业本不到两天就写完了4你的作业思维过程展示的很清晰，为你点。
1他又埋头写起作业来屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音2小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写。赞美认真写作业的句子孩子学习得让家长放心要表扬孩子的话语可以为以下~"真是个让父母放心的好孩子""父母也可以从你身上学习到优点"床前明月光，我在写作。
11他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音未完，继续阅读第6篇描写唱歌认真的句子1比赛的顺序由低年级到高年级，一年级二年级，终于轮到。1黑云压城城欲摧，作业压人人悲催2风萧萧兮易水寒，写作业兮不复返3作业好多啊，崭新的作业本不到两天就写完了4作业像一座小山似的压在我身上，压得我喘不过气来啊。
描写写作业很认真的优美句子来源爱个性时间202001311爱护公共财物，维护公共秩序，热心公益事业2不老，情难绝心似双丝网，中有千千结3我用羡慕的眼光看着他将外衣披在。
作业完成保证书
尊敬的xx老师：
由于昨天下午我没有及时记录作业内容，导致没有完成作业，并损失了一天的课程，在此过程中，您及时发现并纠正了我的这一严重错误。
我没有认真记录下作业内容，没有珍惜这宝贵的学习时间，致使忘记写作业耽误学业，真是极其不该。这样的行为，不但使对您不尊重，对我自己也是极不负责，这也说明我对自身的'要求不严，约束不够。
借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，争当一名作风优良，学习踏实的学生，为我校我班争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的知识财富。
作业没认真完成检讨书
尊敬的老师：
由于我的懒惰，导致没有完成寒假作业，并损失了一天的课程，在此过程中，您及时发现并纠正了我的这一严重错误。
我没有认真记录下作业内容，没有珍惜这宝贵的学习时间，致使忘记写作业耽误学业。真是极其不该。这样的行为，不但使对您不尊重，对我自己也是极不负责，这也说明我对自身的要求不严，约束不够。使您对我产生了不良的印象。
究其根本，谈其关键，在于平日里我一贯对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间犯错。
我的这一行为，对不起您，对不起对我寄予厚望的父母，更对不起自己，如果自己平时能像其他同学一样，向骨干/班干部多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，就不会重复这个错误。
世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的.要求，加强自我约束，争当一名作风优良，学习踏实的学生，为我校我班争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的知识财富。
检讨人：
日期：
完成作业保证书
尊敬的xxxx老师：
您在xx年xx月xx日给布置了一份作业给我们，目的是为了让我们更好的理解和记忆所要学习的课程，但是我却没有理解老师的一份苦心，对此向老师表示深深的歉意。
因此，怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份保证书，以向您表示我对没有完成作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的决心。
已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把老师交待的作业当成头等大事来抓，不能辜负老师对我的一片苦心。
对于我没有完成作业的事情，所造成的严重后果如下：
1.让老师为的学习更加操心。
2.在同学们中间造成了不良的影响。
3.由于我的错误，有可能造成别的同学的效仿，也是对别的同学的父母的不负责。
如今，大错既成，我深深懊悔不已。经过深刻保证，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：
1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。
试想，如果对老师有更深的尊重，就会按时完成老师教代的每项作业。
1、按照老师要求缴纳保质保量的保证书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
2、制定学习计划，认真完成老师交给的每项作业。
3.和同学们加强沟通。争取和全班同学共同进步。
请老师看我今后的表现，保证不再出现上述错误。
此致
敬礼！
保证人：
xx年xx月xx日。
作业不认真检讨书
老师：
对不起，这次我做作业态度不认真是我的错。请原谅我。我下次不会再犯了。拜托老师在给我一次机会。在有下一次我会认真的完成。不会再像这次一样。马马虎虎的。所以希望老师可以再给我一次机会。
有一句话不是这样说的吗!?每一个人都不是完美的，世界上也不可能有完美的人。要是有，也不会是真的。每一个人都会犯错，没有人没有犯过错。你没有犯过错，你可以体会到更多吗?当然不行，我们都是坚强的人，但是，知道错误才会知道改正。如果你没有被批评，就不会成长，永远都是个小孩子，不知道是非。
我知道我没写作文是我的错，在这一次后，我不会再犯同样的错误了，所以希望老师可以原谅我。老师你也做过学生，也应该知道，被老师罚，心里是多么的不开心，被老师表扬的时候会很开心，但是被老师批评是多么的难受，老师你应该知道这种心情，应为老师你也做过学生。所以希望你可以原谅我。我也保证会完成作业。
如果我有不对的地方，麻烦老师和我说一声，我会改正，我会认真的完成老师布置的作业，不会再不写作业，以后一定按时完成，所以我真的很希望老师可以给我个机会，我会努力的做到，所以这一次我真的真的想老师给我一个机会，一个让我开心的机会，最后的机会，我再也不会犯了，在这里，我和老师说一声：老师!让您心烦了!老师!让你幸苦了!老师!对不起!我将会改正，所以老师!您在给我个机会，谢谢您了，老师!
作业不认真检讨书
尊敬的老师：
今天，我怀着愧疚以及懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对作业不认真完成这种恶劣行为的深痛恶绝及坚决改正的决心。您曾经三令五申，一再强调，全班同学要认真完成作业，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为愧疚，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事，不能辜负老师对我们的一片苦心。
然而，正如高尔基说过的那样——当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。哎！悔亦晚矣，悔亦晚矣！我知道说出来什么理由都是不能成立的，因为，这所有的问题都只能归结于我，还未能达到一个现代学生该具有地认识问题的水平。
1、让老师担心我的学习，本应认真完成作业，可我却没能做到，让老师工作分心。
2、在同学们中间造成了不良的影响，由于我一个人的错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。
3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿。
1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足，就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。敬爱的老师讲课这么辛苦，我却没能尊重您的劳动。
3、平时生活作风懒散。
1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份！对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
3、让同学们监督我。保证不再出现上述错误。
请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步！
此致
敬礼！
xxx。
20xx年xx月xx日。
作业不认真检讨书
尊敬的老师同学们：
大家好!
因为我没有完成作业，这是极不应该的，我错了，真诚的向大家承认错误，并愿意作出深刻检讨。
我因为没有完成作业，违反了校规??这一切，对于我一个学生来说，真的有些冲动，也有些过分。我这种缺乏正确的认识，采取无所谓的态度，是不对的。
其实这件事情反映了我平时就没有把学习放在心上，自由散漫，现在想起来很丢人，辜负了老师和同学们的希望。给自己的声誉造成影响。
今后我一定改掉不良的习惯，在老师的教育下，在同学们的帮助下，加强学习，争取做一个优秀的学生。请大家原谅我，并且给与我很好的帮助!
此致
敬礼
xxx
日期
作业不认真检讨书
尊敬的xx：
今天下午，我的同学来我家玩。
我早上做作业的时候，有几题不明白，就打电话请教爸爸，后来爸爸因为工作忙，最后一题没来得及教我，就叫我自己思考。刚好，我同学来到了我家门口，进来后，我叫同学帮我做作业，做完后，就一起出去玩了。
晚上，妈妈帮我检查作业的时候，妈妈对我说：“小猪猪，这字有点不像你写的哦。”我说：“今天，有同学到我家玩。”妈妈接着问：“这是不是你同学帮你做的？”我不作声，心想，被妈妈猜对了，怎么办？妈妈见我不答话，于是要求我写一份检讨书，认识自己的错误。
在写这份检讨书的时候，我知道自己做错了，我不该叫同学帮我做作业。我以后如果遇到不明白的地方，要主动请教同学或老师。我以后再也不犯这种错误了。
此致
敬礼！
xxx。
20xx年xx月xx日。
《认真完成集体交给的任务》教学建议
《认真完成集体交给的任务》一课是小学思想品德第九册教材中"热爱集体"这一教育范畴里的内容，是贯彻《教学大纲》教学要点中高年级第八条"认真完成集体交给的任务"的要求，可结合《守则》第９条进行教学。本课与第８课"热心为集体服务"作为一个教学单元，主要是进行热爱集体的教育，但两课教学内容各有侧重，本课的教育主题是认真完成集体交给的任务，从而激发学生热爱集体的思想感情。
本篇课文是以发生在学生生活中的故事为题材，围绕少先队员于丹为班级参加庆祝"六·一"国际儿童节文艺汇演借还藏族服装一事展开，说明怎样做才是认真完成集体交给的任务及认真完成集体交给的任务的重要意义。课文通过"借"、"还"两个方面写于丹认真完成集体交给的任务。
１．于丹借服装。
于丹接受集体交给的任务，当天乘车赶回原来学校，因没带介绍信，老师又不认识她，只好空手而归。第二天，于丹拿着学校介绍信赶到原来学校，老师们外出开会，又空跑了一趟。第三天，于丹去时，不巧，保管服装的老师不在，服装仍没借到。第四次再去，终于如数借到了藏族服装。于丹四次往返原来学校借服装，说明她把集体的事放在心上，遇到困难不灰心，努力完成集体交给的任务，是热爱集体的表现。
２．于丹还服装。
教学时，教者要紧紧抓住于丹认真完成集体交给的任务的内在动因，即把集体的事情放在心上，克服重重困难，努力完成集体交给的任务。本课设有思考与练习，意在通过练习，进一步深化主题教育，激发引导学生正确的行为规范。
思考与练习。
１．为什么要认真完成集体交给的任务？怎样做才算是认真完成集体交给的任务？意在通过学生对"为什么"和"怎么做"的思考解答，加深对认真完成集体交给的任务重要意义的理解及其行为表现的认识。
教学中，教者要使学生正确认识三对关系。
第一、正确认识个人与集体的关系。集体是由许多人合起来的有组织的整体。个人是集体中的一员，个人离不开集体，一个集体的荣辱兴衰与每个人有密切关系，如果每个人都为集体出力，认真完成集体交给的任务，集体就会越来越好；而一个好的集体对每个人的成长提供良好的成长环境，又有促进作用。
第二、正确认识行为养成与长大做人的关系。认真完成集体交给的任务是热爱集体的表现，从小培养集体观念，认真完成集体交给的任务，长大后才能认真完成祖国和人民交给的任务，从培养２１世纪合格人才的素质方面去理解。反之，从小不能完成集体交给的任务，对集体的事情漠不关心，缺乏集体意识，长大后就不能完成祖国和人民交给的任务，挑不起建设祖国的重任。
第三，正确处理知与行的关系。本课内容针对性很强，教学中要使学生不仅弄清认真完成集体交给的任务是热爱集体的表现，是集体中每个成员义不容辞的责任，而且还要适时指导学生接受集体交给的任务后，应该把集体的事放在心上，想办法，克服困难，努力去完成。
思考与练习。
２．你是怎样完成集体交给的任务的？意在树立学生身边榜样，鼓励班级中认真完成集体交给的任务的同学现身说法，联系学生日常生活中实例。既有说服性，又有可学性。教学中，教者可请学生谈一谈集体交给过你什么任务？在完成任务的过程中，你遇到过哪些困难？你怎样克服困难完成任务？完成任务后你的心情怎样？使学生体会到完成集体交给的任务后感到很光荣，很欣慰，从而激发学生关心集体，热爱集体，形成认真完成集体交给的任务自豪的良好氛围。思考与练习３．辨析。此题是针对小学生的年龄特点、行为特征安排的。意在活跃学生思想，提高学生的道德认识，培养学生辨析是非的初步能力。