教学计划需要具备实施可行性,教师应当能够在教学过程中有效地实施计划内容。小编整理了一些别具特色的教学计划案例,供大家参考与借鉴。
专业教学计划
与我国社会主义现代化建设和幼儿教育事业发展要求相适应,德智体美等方面全面发展,具有综合职业能力,能胜任幼儿教育第一线工作的高素质劳动者和中初级实用性人才。
本专业培养技能型人才,应特别突出以下专业基本能力的培养:1.具备良好的的职业道德,懂得将自己的生命融入幼儿教育事业之中,尊重幼儿的主体地位,具有先进的教育理念。
2.熟练掌握幼儿解剖生理特点及幼儿生长发育规律,合理安排幼儿一日生活和学习活动。
3.能遵循幼儿生理和心理发展与变化的规律,创设和组织科学而有效的教育活动。
4.具有幼教专业合理的知识结构,掌握基本的幼儿教育教学方法、心理学以及教育技术知识,能组织幼儿园教学活动,具有复合的教育教学能力和健康的身体及心理。
5.具有欣赏美、表现美和创造美的能力。具备用音乐、舞蹈和美术去丰富幼儿园的教学活动。
就业范围与机会:本专业毕业生可在各级各类幼儿园从事幼儿保教工作,也可以在社会上从事家教家政和“亲子园”的工作,还可以在各商业部门或文艺团体从事儿童娱乐服务、艺术表演和工艺制作工作等。
三、职业岗位能力要求幼儿教育专业学生通过学习应达到:有理想、有道德有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神;具有良好的职业道德,职业意识,职业纪律,职业习惯,忠于职守的敬业精神;掌握从事幼儿教育工作所需的文化基础知识和各项专业技能,能胜任幼儿园各科教学,小学学前班教学,小学音乐,美术等学科的教学。为此,我校在专业建设方面具有明确的要求。
(一)知识结构要求。
要掌握幼儿教育教学的基本内容和方法,包括《幼儿卫生学》、《幼儿教育学》、《幼儿心理学》、《幼儿园各科教学法》、《幼儿园管理》、《幼儿园实习指导》等专业文化知识,以及音乐、美术、舞蹈等专业技能知识。
(二)能力结构要求1、能力要求。
掌握幼儿教育、教学工作的一定能力,包括:了解、观察幼儿的能力,语言表达能力,组织管理能力,自我调控能力,应变能力,适应能力,分析问题、解决问题的能力,以及实际从事幼儿教育、教学的操作能力等等。
2、技能要求。
掌握保教工作的一定技能,包括:演示技能,操作技能,音乐技能,绘画技能,制作技能等。
文秘专业教学计划
安化县职业中专东坪校区周正全随着市场经济的发展,用人单位对文秘人员的知识、能力、素质提出了更高的要求。为了更好地使文秘专业的学生职业技能和职业素养得到全面提高,为了能培养学生的创新精神和创新能力,为了保证我校各级文秘专业毕业生实习任务的顺利完成,结合文秘专业教学的具体情况,特制定本实习计划:
一、任务目标:通过专业实习,学生进一步巩固所学的专业知识和专业技能,使学生接受文秘职业技能的训练,提高学生接打电话,接待客人,安排会议,处理文书以及办公室日常事务等方面的实践能力和职业技能,熟悉企事业单位秘书、文员等文秘相关专业的基本操作流程和业务情况,培养独立开展工作、分析问题、解决实际问题的能力,提高学生的文秘综合素质,使学生能更好地适应社会、顺利就业。为成为一名合格的能在企事业单位担任商务秘书、行政秘书、会务秘书等职位工作的高等复合实用性人才打下良好的基础。
二、领导人员:
三、实习方法措施及具体安排:
(一)实习单位:县内各个事业、企业单位。
(四)主要内容:
(1)落实实习单位:实习单位落实由学校统一联系安排。
(2)配备指导教师:指导教师定期对学生的毕业实习进行全面的监督与管理,包括了解实习过程、帮助解决实习中遇到的专业问题、督促写实习日记等。
(3)实习具体内容:根据本专业已开设过的《秘书基础》、《应。
技能包括:
1).文书管理。熟悉公司的收文管理,包括文件收进、登记、分。
送、拟办、批办、承办、催办、归卷等管理;熟悉公司的发文管理包。
括文件的撰稿、核稿、签发、缮印、用印、登记、发出、存稿、归卷。
等管理。
2).文稿撰写。学习撰写公司公文,如通知、报告、请示、函;
学习撰写公司事务文书如计划、总结;学习撰写公司经济文书,如经。
济合同、市场调查报告。学会正确运用行文原则。
织一次会议。
4).信息处理。了解信息收集的方法,掌握信息分类和程序,会将不同的信息加以分类、存贮,建立信息,以便随时调出使用。
5).档案管理。学习对档案进行分类,检索并实施科学管理,掌握文书立卷归档的步骤和方法。
6).接待工作。明确接待工作的基本要求,熟悉几种常用的接待。
礼节和介绍方式,按照接待工作的一般程序,完成一次接待工作。
7).日常事务。完成办公室环境管理;按要求进行办公用品的发。
放管理;能独立完成领导交办的一般事项;能按要求处理值班的日常。
事务;处理一般来信来访。
在实习中做到“六个一”:修改一篇公文,自测自己的文字表达。
能力;做一次总结性发言,自测自己的口头表达能力;参加一次调研。
活动,自测自己的调研能力;管理一次参观活动,自测自己的管理能。
力;搞一次接待,自测自己的办事能力;与同事搞一次文字录入比赛,自测自己的电脑操作能力。
四、实习要求。
(一)对学生的要求。
1.全面熟悉办公室工作,加深对办公室任务的理解,培养热爱。
文秘工作的思想情感,培养事业心和工作责任感,提高从事文秘工作的实际能力。
2.自觉遵守学校和实习单位的规章制度,每天按时回校上晚自。
习、星期。
六、星期天按学校临时课表上课,精神饱满地积极参与实习。
单位安排的各项活动,服从领导,完成实习任务。
3.要自尊、自爱,注意本人形象,注意学校声誉。爱护身体,注意安全。
4.爱护实习单位的办公设备,积极工作,认真负责地做好指导。
教师的助手。
5.实习结束后,按时上交实习日记、实习单位鉴定与考核。
(二)对指导老师要求。
1、做好学生的实习动员工作及其他各项准备工作。
2、在实习前收齐学生所在的实习单位及其地址和联系方式。
3、在学生实习期间,各指导老师要保持与学生之间的联系,解。
决学生在实习过程中的各类困难和问题。
4、学生实习期间指导老师至少应与学生实习单位联系一周至少。
2次(以便及时了解学生的实习情况),经常督促、检查实习生实习。
情况,有了成绩及时鼓励,发现问题及时纠正。
5、学生返校后,指导老师要及时组织本组学生进行实习交流和。
实习总结,收齐学生应上交的材料,根据实习单位鉴定和学生的综合表现评定其实习成绩,并将材料汇总上交系办。
五、成果:
实习日记、实习单位鉴定与考核。
写实习日记。实习日记详细记录学生自己的实习过程与实习心。
得,有助于锻炼他们利用专业所学知识分析问题、解决问题以及独立。
思考问题的能力。
实习单位鉴定与考核。实习结束后,取得单位实习鉴定表(实习。
单位根据学生实习表现鉴定成绩),并签盖单位公章。
将实习日记、单位实习鉴定表交给校内指导老师,鉴定、评阅后。
六、实习考核和成绩评定。
(一)实习学生在全面总结的基础上填好实习鉴定表,由指导老。
师初步评定其实习成绩:
1、思想表现方面:包括工作态度及积极性、主动性、责任心,遵守纪律情况,思想作风,奉献精神等。
2、业务情况、能力方面:运用知识能力,独立开展工作能力,分析解决实际问题能力,创新能力,业务熟练程度等。
3、指导老师在对上述两项目打出一个初步等级,等级分优、良、中、及格和不及格等五类。
(二)实习生的最后实习成绩由实习领导小组根据实习单位的鉴。
定等级、调查报告、教师巡视情况综合评定。其中实习态度与实习纪。
律占40%、业务能力与水平占50%、实习日记的完成情况占10%。
(三)无故不参加实习或实习全过程缺勤在三分之一及以上者,实习成绩视为不及格。
(四)学生实习成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评。
定,原则上呈正态分布。
七、实习注意事项。
(一)实习单位确定后原则上不准调换,特殊情况要求调换的要。
及时和教务处或者指导老师取得联系。
(二)若发现无故不在实习单位实习者按旷课处理,一天以七节。
课计算。
(三)未完成实习者或实习不合格者不予毕业。
2013年9月2日。
专业教学计划
本专业招收初中毕业或具有同等学历者,学制两年。
二、培养目标和业务范围。
(一)培养目标。
本专业培养德智体美劳全面发展的,具有综合职业能力的机场航空公司,民航宾馆人员,机场服务工作人员。
(二)业务范围。
本专业毕业生主要面向机场和民航运输服务部门,从事机场候机楼、宾馆及商场等地面服务工作及飞机空中乘务工作。
三、知识结构、能力培养及要求。
(一)知识结构、能力培养。
1、掌握民航运输有关法规及国际公约的基本原则知识。
2、掌握客运、货运及行李运输的基本知识。
3、掌握候机楼客运服务的基本常识、程序及职责。
4、了解服务和公关心理学的基本知识。
(二)能力培养和要求。
1、具有从事地面服务的工作能力及服务工作中所需英语听说能力。
2、具有良好的服务意识和较强的应变能力。
四、课程设置及教学要求:
(一)文化基础课。
1、职业道德(20学时)。
主要学习经济政治职业道德内容,引导学生树立科学的世界观和正确的人生观,使学生具有良好的思想素质,心理素质和良好的职业道德。
2、语文(72学时)。
主要学习说明文、应用文进行规范的听说读写综合训练,通过学习使学生具有正确理解、准确运用文字的能力及文学艺术鉴赏能力,会收集、整理信息材料,能写作一般性文章,写规范字,有较好的口头表达能力。
3、基础英语(144学时)。
运用英标拼读规则认识单词,用正确语言朗读课文,掌握1200个左右的词汇,基本构词法和一定数量的习惯用语,口头听力的综合训练,巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法、培养学生听说读写的基本技能和运用英语的一般交际能力,使学生能听懂简单对话和短文,能围绕日常用语简单对话。
4、英语听力训练(108学时)。
学习常用日常生活学习用语以及工作中嘴基本的交流用语,提高学生的语文交流的能力。
5、计算机应用基础(144学时)。
在初中相关课程的.基础上,进一步学习计算机的基础知识windows操作系统,coword,excel,等常用软件的使用以及计算机网络的基本操作的使用,掌握计算机操作的基本技能,具有文字处理能力,数据处理能力,信息获取,整理能力,网上交互能力,为以后的学习打下基础。
6、体育与健康(108学时)。
学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲地基本方法。养成自觉锻炼的习惯,培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识。全面提高身心素质和社会适应能力。为终身锻炼,继续学习与创业奠定基础。
(二)专业课程。
7、形体训练(144学时)。
通过简单的徒手操基本功训练,基本形态控制练习和舞蹈训练,提高身体素质,塑造优美的身体形态和良好的站、立、行、走的姿态。
8、航空概论(72)学时。
学习民航的基本知识和概论,民航的发展历史,飞行的基本原理。飞机的相关设备介绍,航行知识,航空法基本知识。使学生了解民航的基础理论知识,培养学生对专业的热爱和意识的养成,并对民航业有总体的了解。
9、航空票务(36学时)。
使学生了解航空票务的相关规定及票价计算的基本原理。并使学生熟悉航空票务业务,同时培养学生对航空票务具有完整的概念及基础的素养。
10、航空地理(72)学时。
使学生了解地质、天文、气象、以及政治、经济、文化、交通人口众多的科学领域,它是航空运输体系的重要组成部分。
11、公共关系(72学时)。
要求学生学习公共关系的产生与发展,公共关系的基本特征和主要职能。公共关系的一般原理和技巧,使学生初步掌握,在旅游活动中宣传、推销、信息交流方面的基本技巧,掌握沟通技巧,处理人际关系。
12、汉语口语技巧(72学时)。
了解汉语口语的基本技巧,掌握正确的语音、预调。矫正学时的语音,要求学生掌握普通话、语言表达的能力,提高学生简单的书写短文能力。
三、实践性教学环节。
1、入学教育半周。
2、职业意识养成教育半周。
专业教学计划
本辅修专业培养德、智、体、美全面发展,具有市场营销管理理论、技术与方法等方面的知识及能力,能够在企、事业单位的市场营销管理部门及相关岗位从事营销管理工作的应用型市场营销专业人才。
二、专业培养要求。
本辅修专业的学生通过学习可获得以下几方面知识、能力和素质:
1、基本素质:热爱祖国,愿为现代化建设服务,为人民服务,有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感;具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质;具有良好的思想品德、社会公德、职业道德和创新创业精神。
2、知识结构:本专业学生主要学习市场营销专业方面的基本理论和基本知识;接受一般管理方法、管理能力和管理技术的培养和训练;掌握现代市场营销管理理论、技术与方法,具有规划、沟通、协调、组织、决策、控制和创新等方面的较强能力;了解本学科、本专业的发展动态和趋势、熟悉相近学科和交叉学科的相关知识。
3、能力结构:熟悉国家有关的法律法规、方针政策和制度;具备从事本专业和相邻专业的实际工作和研究工作的素质与能力;具有较强的学习能力、沟通协调能力以及社会适应能力;语言和文字表达能力强,基本掌握一门外语,具备计算机基础应用能力;具有较强的动手能力、社会实践能力;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科研发展潜力。
三、课程设置。
本辅修专业设置课程包括:管理学、微观经济学、宏观经济学、会计学、市场营销学、市场调查、人力资源管理、消费者行为学、管理信息系统、工商企业管理。
四、课程简介。
课程1:管理学。本课程是市场营销专业的主要课程。它是一门研究一般管理的原理和理论的科学,为各具体管理类学科提供一般性的管理概念、方法和理论。它同许多学科如经济学、技术学、心理学、数学、计算机科学等发生联系,要吸收和运用与之联系的这些学科的研究成果。因此,管理学的性质是一门介于社会科学和自然科学之间的边缘科学,是一门综合性学科,管理学的实践性很强,属于应用科学。管理学课程的主要内容是:管理基础:管理理论、道德与社会信息获取;管理过程与环境:计划、组织、领导、控制;管理创新等。管理工作存在于各行各业,各个领域,其实现的目标各不相同。结合其各个专业问题,更是包罗万象。例如工厂管理、商业管理、教育管理、行政管理等等。它可以用以指导各类专业管理。因此,管理学可作为各专业管理的基础理论。
课程2:微观经济学。本课程是市场营销专业的主要课程。微观经济学通过对个体经济单位的经济行为的研究,来说明现代西方经济社会市场机制的运行和作用,以及改善这种运行的途径。主要内容包括供需理论、消费者行为理论、生产理论、成本理论、市场结构与厂商均衡理论、生产要素价格理论市场失灵与微观经济政策。
课程3:宏观经济学。本课程是市场营销专业的主要课程。宏观经济学以整个国民经济的整体经济活动状况作为研究对象,探索经济在优化配置基础上的充分利用问题。主要内容包括宏观经济学的基本逻辑体系、国民收入的核算体系、决定收入水平的投资、储蓄与消费理论、金融货币理论、通货膨胀与就业理论、经济增长与周期理论、宏观经济政策与实践和开放的宏观经济理论。
课程4:会计学。会计学是经济类、管理类各专业必修的一门专业基础课。它阐明会计学的基本理论、基本方法和基本操作技能。该课程内容是以会计核算方法为主线来展开阐述的,包括会计的基本概念,会计核算的理论基础,会计核算的基本方法,账户和借贷记账法的运用,账户的分类,会计凭证与会计账簿,财产清查的方法,会计报表的概念、作用、结构和内容,会计核算组织形式,财务报告分析,会计学的基本理论诸如会计准则、会计制度、会计核算的基本前提、会计核算的一般原则等。
课程5:市场营销学。是以消费者需求为中心,从销售角度研究企业经营策略和技巧的学科,它具有微观性、边缘性、实用性特点,吸取了诸如社会科学、行为科学、数学、信息学、心理学、等多种学科的精华形成其独特体系,本课程是市场营销及工商管理专业的必修课及主干课程,是市场营销专业学生学习好其它相关专业课程的基础和前提,有着不容忽视的作用和地位。通过本课程的教学,使学生比较全面系统地掌握市场营销学的基本理论、基本知识和基本技能,正确认识课程的性质、任务及其研究对象,全面了解课程的体系、结构,对市场营销学有一个整体的认识。认识在发展社会主义市场经济的进程中加强企业营销管理的重要性,了解市场营销活动的基本程序和方法。
课程6:市场调查。本课程要求学生了解市场调查与分析的程序及内容,理解并掌握市场调研技术和分析方法,能应用这些技术方法完成企业市场营销问题的调研工作,提出分析报告。市场调查的基本理论论、市场调查程序、抽样技术、问卷设计、测量与量表、信度与效度、数据分析、调查报告撰写等。
课程7:人力资源管理。本课程是市场营销专业的主要课程。它以人力资源狭义的个体资源为参照值、以广义的人力资源为战略值,而进行的一系列手段活动。它包括对人力资源的清查、储备和未来发展的设置与匹配;培训与督导、激励与约束相结合的一套科学的、有效的、适用的组织管理体系。
课程8:消费者行为学。本课程是市场营销专业的主要课程。该课程系统论述了消费者行为学的基础理论和方法,以消费者的购买决策为中心,详细介绍了影响消费者购买决策的各种因素,包括消费者的心理因素、购买环境因素以及营销因素。通过本课程的学习,学生能够运用消费者行为学的理论和方法,并具有一定的认识和分析消费者行为的能力,为学生毕业后能成功地在企业从事市场营销工作奠定知识和素质基础。
课程9:管理信息系统。本课程是市场营销专业的主要课程。它是一门理论性和实践性都很强的学科。理论研究指导管理信息系统的开发和应用;反过来在开发和应用的实践中形成理论。其学科内容随着管理信息系统的应用而进步和完善。它以人为主导,利用计算机硬件、软件、网络通信设备以及其他办公设备,进行信息的收集、传输、加工、储存、更新和维护,支持组织高层决策、中层控制、基层运作的集成化的人机系统。
课程10:经济法。《经济法》是高等学校经济学、管理学等专业学生的一门重要的专业基础课。市场经济是法治经济,在建设社会主义市场经济体制的过程中,需要大量的复合性人才,尤其是既懂经济又懂法律的经营管理人才。本课程以现行的主要经济立法为依据,围绕市场经济运行过程中最为常见的经济法理论与实践问题进行研究。本课程的主要内容包括经济法理论、经济组织法、宏观调控法、市场运行和管理法、经济纠纷解决等内容。
五、学分要求。
总学分:30学分。
专业教学计划
根据高校“质量工程”的要求,从xx级开始,各专业本科培养方案设置了“专业素质能力实践”课程,以期通过相关专业的技能培养和应用实践,逐步提高本科生的专业素质和能力,一定程度上弥补课堂理论教学的不足。
1 根据专业特点制定教学计划,化学工程与工艺专业本科,设置“专业素质能力实践”课程,共2学分,分散在第3~第7学期完成,跨度大、涵盖广,在此期间内的具体实践时间和方式不限,强调主观能动性。
2 专业素质能力实践的2个学分,分两个部分进行:
2.1 第一个阶段完成一个学分(主要是考察、调研、自愿参加一些社会活动等),由专业主任组织落实。
2.2 第二个阶段是在第3学年开始,内容可加深一步,可以进行大学生课题,开放项目,自己设计实验,教师职业技能训练等。
3 本专业要组成一个学分评定小组进行审核,综合成绩合格者获得该实践教学的学分,不符合要求的重新做。
1 在第3学期初,专业主任召集学生开展动员工作,提出课程基本要求;第3学期中期,了解学生动态,听取学生意见,并进一步指导专业实践活动开展的形式与方法。
2 根据专业教学计划和学生认识能力与知识水平,制订分阶段实施计划:
2.1 第3~4学期,积极参加化工见习、实习和社会实践,从事化工专业相关工矿企业的社会调查或实习体会,3~5人一组各自独立完成至少一份相关报告或社科论文(1学分)。(主要由专业主任指导完成)
2.2第5~6学期,结合导师制、大学生课题、企业需求项目和经审核认可的自拟项目,利用开放实验室从事专业小型实验研究,3~5人一组完成研究报告或科研论文(1学分)。(由各专业教研室专职教师指导完成)
2.3第7学期,督促尚未完成上述任务的学生自选项目完成,查缺补漏;鼓励已完成项目的学生加以完善、深化,对具发展前景项目加以推荐并设立特别指导。(由专业主任和专业专职教师指导完成)
3 第7学期在完成上述工作的同时,汇总上报所有学生成绩;期末召集学生代表和相关教师,分析过程、总结经验,提出改进方案,专业主任撰写总结报告。
以下实践内容供学生参考选择进行素质实践能力的培养,并据以相应的考核:
1 化学工业自选项目调查(化工企业发展改革调查;化工企业节能降耗调查;地区环境污染情况调查;泉州化工企业状况调查等)
2 精细化工和日用化工产品的制备
3 化学品分析
4 化工过程计算机模拟
5 职业技能实践训练活动(应用性、创新性实验设计)
6 开放实验项目/学生科研课题。
物流专业教学计划
(适应于招收初中毕业生,学制三年)。
一、培养目标。
培养德、智、体全面发展的,掌握一定的文化基础知识和现代物流专业技术,具有实际操作技能的中级物流实用型人才。
1、政治思想方面。
培养学生热爱中国共产党,热爱社会主义,热爱祖国,使学生成为有理想,有道德,有文化,守纪律,热爱本职工作的物流行业的劳动者。
2、文化知识方面。
进一步提高学生的文化水平,掌握培养目标所需的文化知识。
3、专业理论方面。
(1)、掌握计算机基本原理,熟练使用常用办公软件,了解数据库知识和网络应用知识。
(2)、掌握物流的概念及物流系统的基本内容,了解物流四大行业(运输、仓储、通运、配送)的流程、管理和控制。
(3)、掌握各种物流信息技术的应用和物流术语。
(4)、熟悉我国物资分别状况和交通运输网络,了解我国物业的现状和发展趋势。
(5)、了解商品货物基本知识,熟悉物流机械设备,掌握货物储存、搬运和装卸技术。
(6)、熟悉物流活动中的各种业务,了解经济法基本常识,特别是涉及到物流活动的相关法律条文。
4、专业技能方面。
(1)、具备办理货代、运输和报关业务手续及处理有关事务的能力。
(2)、具备运输、仓储、配送等管理软件的操作能力。
(3)、掌握理货和货物装卸搬运的技巧,熟悉各种货物标志。
(4)、掌握常用搬运装卸常用机械设备的使用。
(5)、熟悉物流系统中仓储、包装、流通加工、配送活动的基本程序与工作。
技巧。
(6)、熟练掌握计算机录入技巧,具备数据库、网络、办公软件应用能力。获得计算机初级证书。
5、身体方面。
身心健康,达到国家规定的体育锻炼标准。
二、课程设置与要求。
1、政治。
政治理论课是帮助学生提高社会主义精神文明的重要课程。基本任务是向学生传授马列主义毛泽东思想的基本知识和原理,引导学生逐步树立无产阶级世界观,提高政治理论、政治思想水平和道德水平。
2、体育。
使学生进一步掌握体育的基本知识和技能,不断增强体质,培养学生遵守纪录、克服困难、朝气蓬勃、顽强刚毅的品格,促进学生德、智、体的全面发展。
3、语文。
加强学生对字、词、句、篇基础知识的训练。着重提高学生对应用文(如合同、报告等)和说明文的阅读和写作能力,使学生正确应用文字,为掌握专业知识服务。作文课时应不小于语文课时的20%。
4、数学。
通过学习代数、三角函数的基本内容和数列、统计的初步知识,使学生理解数学的基本概论、定理,掌握公式的运用,提高学生逻辑思维、分析推理能力,为学习专业课打好基础。
5、英语。
在原有的基础上,着重培养学生进行简单的英语业务对话及借助手册翻译专业英文资料的能力,使学生掌握业务上常用的英文词句。
6、计算机应用基础。
通过学习,掌握计算机的基础知识和基本操作技能,并能掌握一种以上汉字的输入方法及常用文字处理软件的方法。
7、数据库应用。
使学生掌握数据库基础知识,了解数据库的基本操作、使用方法。为今后的计算机应用打下基础。
8、交通地理。
通过讲授全国交通概况和本省的交通布局与临近省的主要公路连接情况,及本省的自然风景、风土人情、矿产物产等内容,使学生了解本省工农业经济分布概况,水陆空交通条件,主要城市以及工农业主要产品的调运流向和货物运输流量,为合理组织综合运输创造条件。
9、物流基础。
使学生掌握物流基础理论及物流管理中技术的应用,了解现代物流系统的运作和管理。
使学生了解各种现代物流机械设备,掌握常用机械设备的结构、性能、操作和使用,熟记国际标准包装容器(如集装箱、托盘等)的规格。
11、货物学。
通过讲授货物学知识,使学生熟悉各种货物的分类和属性,掌握不同货物的包装、搬运、装卸、储存技术,懂得识别各种货物标志。
12、运输实务。
使学生掌握货物运输营运业务知识,运输质量管理,统计和成本核算及运输工具合理使用等方面的常识。
13、仓储管理。
讲授仓储基本理论和技术,使学生了解现代仓储管理技术和方法(如jit、mrp、erp等),熟悉仓库作业流程,掌握货物储存技术、仓储安全知识和仓储管理系统软件的应用。
14、配送中心的运作与管理。
使学生掌握配送的基本概念、配送中心的功能、配送的模式、业务流程和配送合理化方法,了解配送中心的运作、管理、规划、选址与布局的方法。
15、货运代理。
使学生掌握海、陆、空运输基本的知识,学会办理各种货物托运和提货手续,了解货物运输流程和报关业务,熟悉相关的法律法规。
16、使学生了解和掌握各种物流信息技术在物流上的应用。
17、经济法。
使学生了解经济法的基本内容,掌握涉及物流经济活动的各种法律法规。
18、会计基础。
通过学习,使学生了解会计学的基本原理,会处理简单的财务账目和成本核算,能看懂各种财务报表。
三、实习教学安排与要求。
1、运输管理实习。
使学生进一步了解运输管理的全过程,熟悉货物运输基本业务程序和基本工作方法。能够办理货物运输各种业务手续和处理相关业务事项。
2、仓储管理实习。
使学生进一步熟悉仓储管理与包装的作业流程及相关的业务,掌握仓储管理与包装的基本操作程序与工作程序。
3、物流管理实习。
通过仿真的模拟物流管理系统操作,使学生进一步了解整个供应链的物流、商流、信息流和资金流的流向和结构模式,初步掌握其控制和管理的方法。
4、计算机操作实习。
通过实习,要求学生熟练掌握计算机文字录入、办公软件的应用和数据库应用知识,通过计算机初级考证。
5、毕业实习。
通过实习,巩固所学专业理论和基本技能,熟悉生产实际,能够正确应用所学的知识处理物流管理日常业务。
服装专业教学计划
1、培养目标。
本专业旨在培养与我国社会主义现代化建设要求相适应、德智体美等全面发展,具有服装制作和服装营销能力,在服装生产与营销第一线工作的高素质的劳动者。
2、教学模式与特点。
本计划是按照校企合作分段式培养“双元制”教学模式进行教学设计和课程安排的。第一年安排基础课程,在学校完成教学工作;第二年安排专业课程,由学校和企业共同完成教学工作。在专业课的教学安排上,理论教学和实操技能训练学时比例一般应掌握在1:2。“双元制”教学模式在理论教学上讲究广而浅,专业技能教学上要求熟而精,学生毕业后具备“一广三强”的特点,即知识面广,动手能力强,适应能力强和应变能力强。
3、计划中的专业课程设置和实施以教学模块为基础展开,主干课程共二个大模块:服装制作和服装营销。教学实施过程中,每一模块的基本知识和基本技能的学习构成了若干小模块。涉及每一大模块的教学内容都必须由理论教学和实践教学相结合,边进行理论教学,边安排学生上岗实践。在理论教学上,由任课教师按教学计划的安排组织教学;在上岗实践中,由师傅按操作规程指导学生进行实操技能训练。
二、招生对象及学习年限。
本专业招生对象为初中毕业生。实行学分制,按两年安排教学计划进程表。
三、课程设置与教学要求。
(一)本计划的课程由文化基础课和核心专业课组成。文化基础课含政治课和文化课,专业课主要由二个模块组成,分别是服装制作和服装营销。每个模块都包含学生需要学习的基本知识和基本技能。总学时不少于1980学时(理论教学和技能训练总学时数)。
(二)本计划所列核心专业课程一般应安排理论考试和技能考核,每学期考试考核门数不超过5门。
(三)本专业课程设置的一般要求是理论相对简单,内容比较全面,注重各项操作的质量标准训练和实践技能培养。
四、教学计划进程表(见附表)。
五、课程说明。
(一)文化基础课(l)语文(2)数学。
(二)核心专业课(10)服装材料。
专业教学计划
学生为旅游专业的学生,经历了初中和上期的语文学习,为《汉语言文学》学习打下了良好的基础。但是,也有不少的学生应用文实际运用太差。甚至语言也不能做到通顺,口头表达能力太差。学生素质参差不齐,这也会给教学带来许多困难。
二、教育教学目标。
(1)德育目标:
进一步引导学生通过阅读和鉴赏,深化热爱汉语言文学的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修养。在探究活动中,勇于提出自己的见解,尊重他人的成果,不断提高探究能力,逐步养成严谨、求实的学风。
(2)双基教学要求:
进一步引导学生能围绕教学目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理。根据自己的特点,扬长避短,逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根据具体对象,采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合,切实提高学生语文素养。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向,提出自己的看法。
三、教材分析:
本中专学校引用的教材是湖南旅游局编写出版的.《汉语言文学》。分为“汉语言基础”、“写作”、“文学史简述”、“诗词对联常识”、“风景名胜对联”、“风景名胜诗词曲选”、“风景名胜散文选”7个部分。在中专教学计划里,汉语言是导游考证科目,每个班级一星期只设有3节语文课,所以主要的授课内容是要求的重点知识、重点篇目的内容,其余的作为学生自主阅读的内容。本期只能完成前5章。
四、主要措施:
(1)认真学习。学习大纲、教材对中专生的要求;认真钻研教材,扎扎实实备好课,讲好课,充分发挥课内45分钟的效力,科学支配时间,注重教学效果。
(2)提高备课质量。对每一个部分都详细分析教材的重点、难点、基点、疑点,设计好课堂练习、课后作业,灵活处理教材。
(3)明确职责。充分发挥教师的主观能动性,认真备课。虚心听取学生的建议,提高自己的教学能力,更好地实现教学目的。
(4)充分利用《读写天地》、《读者》、《年轻人》等杂志扩展学生的阅读面,培养学生自学语文的能力。积极开展周末阅读活动,每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文,提供给学生阅读,努力通过学生的自身积累和教师的指导,从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力。
(5)提倡“自主、探究、合作”的学习方式。有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,突出研究性学习特点,拓展课堂内容,深化课文理解,组织合作学习小组,鼓励学生相互切磋,相互讨论。
(6)力争主动上公开课,撰写论文或教学案例参评,组织研讨教学课题――《情景创设、强化体验的活动设计研究》,收集资料和理论探究,集体努力,力争在20xx年9月左右顺利结题。
专业教学计划
根据现代医学发展需要和继续高等教育临床医学专业专科起点升本科的特点,结合我省医疗卫生人员的实际,以补充、更新、拓宽为原则,结合现代医学发展的总趋势,集医学理论、临床实践、科研技能、现代伦理为一体,昆明医学院成考临床医学专业专升本教学计划(二年制)。培养基础扎实,知识面广,适应现代医学发展需要的德、智、体、美全面发展的应用型高级医学人才。
通过本专业的学习,要求在牢固掌握基础理沦、基础知识和基本技能的同时,并能掌握本专业的新理论、新技术。能够运用所学知识防治常见病、多发病及处理常见的`急重病症。能够较熟练地运用现代诊疗手段,诊治一般的疑难病症。突出外语和计算机文化基础教育,要求掌握一门外语,熟悉计算机操作,并达到专业所规定的要求,能借助字典阅读本专业的外文书籍,并具备一定的科研能力,成人高考《昆明医学院成考临床医学专业专升本教学计划(二年制)》。
基础医学、临床医学。
临床应用解剖学、医学遗传学、生物化学及分子生物学、生理学、临床病理学、临床药理学、临床免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学。
二年。
专业教学计划
1、以国家职业标准为依据,培养合格的中级技能人才。
2、坚持理论与实践相结合,突出职业技能训练,注重对学生分析问题、解决问题能力的培养。
3、紧密结合行业、企业生产实际需要,注意学生素质的全面提高。
1、培养学生热爱本工种,增强安全生产和质量意识,具有良好的职业道德。
2、培养学生全面掌握本工种的基本技能。
(1)基本掌握拆装工具、机具的名称、规格和正确的使用方法。
(2)能正确选用汽车材料及正确执行维修安全技术操作规程。
(3)掌握汽车各总成的拆装顺序和方法,进一歩了解汽车各总成、零部件的名称、结构、工作原理和相互的连接关系。
(4)掌握汽车发动机和底盘各总成的解体、清洗及总成的检验、修理和装配调试作业,尤其注意量具及检测设备的正确使用。
(5)熟悉汽车电器设备各总成、主要零部件的名称、作用以及各总成的工作原理和常见故障。
(6)具有汽车常见故障的排除技能及文明生产的习惯,达到中级汽车修理工的技术水平。
学年。
学期。
实习项目。
周数。
课题。
课题内容。
一、钳工。
4周。
第一课题。
常用钳工工具和量具的使用方法。
第二课题。
划线。
第三课题。
錾削。
第四课题。
锉削。
第五课题。
锯削。
第六课题。
钻孔。
第七课题。
攻丝和套丝。
第八课题。
研磨。
第九课题。
矫正与弯曲。
第十课题。
综合技能训练和考核。
发动机拆装与调试。
4周。
第一课题。
曲柄连杆机构、配气机构及总成的拆装与调试。
第二课题。
汽油发动机燃料供给系及总成的拆装与调试。
第三课题。
发动机冷却系及总成拆装与调试。
第四课题。
发动机润滑系及总成拆装与调试。
柴油发动机拆装。
1周。
第一课题。
燃料供给系的拆装。
第二课题。
喷油泵、喷油器试验与调整。
第三课题。
调速器拆卸。
二、汽车电器设备的检修。
2周。
第一课题。
发电机的检修。
第二课题。
分电器的检修。
第三课题。
起动机的检修。
发动机维护与修理。
1周。
第一课题。
气缸体、曲轴、凸轮轴的检测。
第二课题。
磨气门。
第三课题。
刮瓦。
第四课题。
连杆校正。
第五课题。
气门间隙检调。
底盘维护与修理。
2周。
第一课题。
传动系及总成的维护与修理。
第二课题。
转向系及总成的维护与修理。
第三课题。
行驶系及总成的维护与修理。
第四课题。
制动系及总成的维护与修理。
技能复训与鉴定。
1周。
第一课题。
强化训练。
第二课题。
技能鉴定(中级)。
汽车故障诊断与排除。
2周。
第一课题。
常见汽车发动机故障诊断与排除。
第二课题。
常见汽车底盘故障诊断与排除。
第三课题。
常见汽车电器故障诊断与排除。
全车电路的检修与调整。
2周。
第一课题。
全车电气系统电气原理图认知。
第二课题。
全车电气系统实际接线图认知及线束连接安装规范训练。
第三课题。
全车电气系统各电气系统控制原理。
第四课题。
全车电气系统故障诊断与检修。
汽车常用电子控制装置的检修(测)。
2周。
第一课题。
abs检修。
第二课题。
srs测试。
第三课题。
电控悬架检修。
第四课题。
汽车空调检修。
第五课题。
整车维修与检测。
新结构实习。
1周。
第一课题。
自动变速箱拆装。
技能复训与鉴定。
2周。
第一课题。
强化训练。
第二课题。
技能鉴定(中级/高级)。
三
五校外实习。
20周。
按企业的岗位需求练习。
六
校外实习。
20周。
按企业的岗位需求练习。
专业教学计划
1、确立改革目标。
按《课程标准》要求,从知识、技能、情感三大领域建构科学教学的目标体系。在教学过程中,要按照《科学》学科特点既强化基础、培养个性,又重视实践、发展特长,引导学生手脑并用,提高素质。
2、加强课题研究。
结合《科学》教改特点,重点放在研究教师角色转换的如何实现,研究教学设计的如何实施,研究课堂教学的调控和延伸,研究现代信息技术与科学教学应如何优化整合等等。要加强学习、勇于探索,大胆实践,注意积累和总结经验。学期结束前,每人至少写好一篇有一定质量的教学论文、教学心得体会、教学案例,同时每人至少制作1-2件精品课件。并及时上传给教研员领导。
3、开展教研活动。
本学期,结合教研组新老教师交替的特点,重点组织教师围绕《科学》教材加强教研活动,学习教育教学理论,学习有关《科学》教改方面的文章。深钻教材,学期初,每位老师要执教一堂教研课,作一次《科学》集体备课的中心发言或案例分析,组内的听课活动要人人参加,按要求作好听课笔记,作好评课发言,以相互取长补短,共同进步。
4、重视实验教学。
实验是科学教学中的重要手段,学生只有通过观察与实验,才能使感性认识上升到理性认识。学校花大气力和财力改造了实验室,每位教师都把实验室当做主阵地,都要制定好学期实验计划,每次实验课都要精心准备,上课时要精心组织和安排,让学生既动手、又动脑,培养学生的实验能力、动手能力,引导学生在互动的过程中自己去发现问题、研究问题和解决问题。迎接区实验教学的专项测试工作。
5、其它工作:
(1)认真备课上课,结合《科学》新课程标准,准备好九十月份区科学优质课评比活动。
(2)继续抓好航模小组、科技竞赛小组等二课堂活动,组队参加十一月份举行的科技比赛,力争取得好成绩。
(3)搞好科学专用教室的使用和维护工作,教育学生爱护实验室的仪器和桌椅,搞好清洁卫生。
(4)加强仪器管理,做好维护、保养和必要的添置工作。
(5)积累和整理好教研组各类资料,为争创校级先进教研组做好必要的准备。
护理专业教学计划
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教学。
计划”范文,希望对你有参考作用。
一、培养目标:
培养适应我国社会主义现代化建设的德、智、体全面发展的从事疾病预防与救治工作的理人员。
(一)掌握本专业实际工作所必须的基础理论和临床诊疗技术,重点掌握本专业的基本理论知识和操作技能。掌握现代医学的基本技能和基本知识,能正确、熟练的运用本专业技术,对常见病进行诊治、护理,具有一定的自学能力和独立分析问题和解决问题的能力,具有较好的文化素质。
(二)掌握一定的体育知识,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,达到国家规定的中学生体育合格标准,身心健康,能够履行建设祖国的神圣义务。
二、业务培养要求:
毕业生应获得以下知识和能力:
1、临床医学、护理的基础理论和实际工作所必须的医学知识。
2、医学的基础理论和操作技能,对常见病、多发病能进行初步护理的基本技术。
3、掌握与本专业有关的现代医学知识和技能,可从事医学科学研究的辅助工作。
三、
学制及招生对象。
1、学制:三年。
2、招生对象:应、往届初中毕业生。
四、主干课程及主要专业实验:
(一)临床专业主干课程:解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学。
(二)护理专业主干课程:解剖学、生理学、病理学、药理学、基础护理学、内科护理学。
(三)主要专业实验:解剖学、诊断学、基础护理学,xx年学习,毕业生应具有以下专业知识、职业技能与服务态度,并能顺利通过国家执业护士资格考试。
1、掌握本专业必需的人文社会科学、基础医学、临床医学和预防保健知识。
2、掌握护理学的基本理论,具有以护理对象为中心,实施整体护理的能力。
3、能够运用专业知识对护理对象进行健康评估,具有分析和解决临床常见护理问题的综合能力。
4、具有规范、熟练的.基础护理和专科护理基本操作技能。
5、具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。
6、具有对急、危、重症病人的应急处理和抢救配合能力。
7、具有初步的病室和病人管理能力。
9、具有运用卫生保健知识,进行基本健康指导的能力、具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗安全意识,以及评判性思维能力、社会适应能力,有健康的体魄。
10、具有良好的医疗服务文化品质、心理调节能力,以及人际沟通与团队合作的能力。
11、具有熟练的计算机基本操作能力和一定的英语应用能力。
12、具有初步获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。
五、招生对象、学制与时间分配。
1、招生对象:初中毕业生。
3、时间分配:
第1。
学期入学教育和军训l周,教学6周,复习考试周;第2-3学期教学9周,复习考试周;第4学期教学5周,临床见习4周;第3学年43周,其中毕业实习39周,长假2周,毕业教育周,技能考证训练周。
4、学时安排每个教学周为5天,每天教学时数为6学时,每学时45分钟。
六、课程设置与学分计算。
1、课程设置由5种课程模块构成:基础课模块、专业课模块、专项实践课模块、选修课模块、毕业实习模块。
2、学分计算。
(1)必修课程为基础课程、专业课程、专业实践课程、毕业实习。必修课程(毕业实习另计)7-20学时计学分。
(2)选修课程为校定选修,每门选修课程计2学分,共计0学分。
(3)毕业实习(含见习)以总学时的三分之一计学分,共计56学分。
七、教学见习与毕业实习。
(一)时间分配。
第四学期安排4周教学见习。第五、六学期毕业实习共39周,根据专业方向不同具体安排如下:
医院实习39周:包括内科2周,外科2周,妇产科5周(病房4周,分娩婴儿周),儿科2周,传染科2周,五官科周,急诊室2周,手术室2周,供应室周。
医院实习原则上选择二级甲等以上医院。
(二)目标要求。
1、树立整体护理理念,以护理对象为中心,养成护理程序的工作习惯,具有对临床常见疾病进行初步护理评估的能力。
2、具有正确、规范、熟练地进行基础护理和专科护理基本操作的能力。
3、具有对临床常见疾病病人实施整体护理的能力。
4、具有对临床常用药物的疗效与反应进行观察和处理的基本能力。
5、初步掌握急、危、重病人的急救原则和常用方法。能说出抢救仪器及监护仪的使用常规,并能进行操作。
6、具有巡回和配合中、小型手术的能力。
7、了解一般病室的布局和急诊室、手术室、产房、婴儿室、儿科病房、icu病房和ccu病房的布局特点。
8、具有对人、出院病人进行一般卫生宣教和必要的健康指导的能力。
9、掌握护理文件中的书写格式与规范要求,熟悉医疗档案的管理。
10、掌握基本的护患沟通、交流技巧,在护理工作中学会与人和谐相处、友好合作。
11、能初步运用预防保健知识向个体、家庭、社区提供保健服务,并能初步进行健康指导。
12、熟悉医学相关的法律法规,具有保护个人和集体合法权益的法律意识。
八、考核。
1、学生学习课程分为必修课程(包括毕业实习)和选修课程,所有课程均应参加考核,考核内容包括知识、技能、态度3方面。
2、必修课考核分为考试和考查2种,各门课程的考核必须按教学大纲的要求进行,跨学期课程按学期分别计算;成绩评定采用百分制,未通过必修课程考核时,可补考2次获取学分。
3、选修课的成绩评定原则上采用合格与不合格制,个别科目根据需要可采用百分制,未通过选修课程考核时,可补考次获取学分。
4、护理学基础等实践性强的专业课程均应进行技能考试,成绩单列。
5、毕业考试课程为护理学基础、内科护理、护理技能操作、外科护理。
6、护理专业学生须获得70学分及以上,同时通过毕业考试,准予毕业。
护理专业教学计划
2007年5月,卫生职业教育教学指导委员会颁布了新修订的护理等7个专业门类的教学计划和教学大纲,确立了职业教育的培养目标为:“技能型、服务型的高素质劳动者”,新大纲特色为“围绕目标、注重方向、强化技能、厚重人文”。为了切实贯彻新计划新大纲内容,中职护理专业病理教学应做如下适应与改进。
针对新教学计划、教学大纲的精神,应重新编写病理课程教材,新教材内容应从以下两方面做好适应与改进。
1.1降低教材难度,突出中职层次特点
由于中等职业教育培养的人才是面向农村和基层的实用性较强的通才,而非研究生、本科生那样有扎实的理论基础知识的“专才”,招收的是初中毕业生,文化基础薄弱,因而对原有教材中较深的、较难的理论知识应删繁就简,使教材通俗易懂,更加贴近中专生的实际理解接受水平。
1.2联系护理临床,突出护理专业教材特点
教材的编写要充分考虑护理专业自身的特点,除将病理、病理生理学内容依照系统特点有机结合,独立成节外,还要增加病理与临床护理联系的内容,使病理学更加贴近护理专业,为学习护理专业的后续课程打下基础。
在新的病理教材未出台的情况下,应针对现行教材中那些临床中用不着的抽象、深奥的理论性内容进行大胆的剔除,避免学生因文化基础、理解能力较差而出现听不懂导致厌学的现象,病理教学重点放在实用性和操作性较强的内容上,注意学生应用能力的培养;放在讲授疾病过程的一般规律及主要常见病的基本病变上。结合临床实际需要,病理生理学的课时比例较以往应适当增加,重点放在水电解质平衡紊乱、酸碱平衡紊乱、休克、缺氧、心力衰竭、呼吸衰竭、肾功能衰竭、肝功能衰竭等内容上。
新教学计划、新教学大纲中强调提高学生的综合素质,所以教学目标不再只是单纯的知识传授,而要求在传授知识过程中培养学生自主获取知识的能力,因此,课堂教学方法的适应与改进上应改变传统的“灌输知识”的授课模式,通过多种重在引导学生自主学习的导学模式激发学生主动学习,使课堂具有活力和吸引力,借此开发学生的智力,培养思考的习惯,培养学生发现、分析、解决问题的实践能力。
3.1引入案例教学
案例教学是指在教师指导下,利用案例引起教学活动,组织学生学习讨论的一种教学方法。案例教学有助于提高学生分析问题和解决问题的能力,是培养其综合职业能力的有效方法。案例教学的引入,使深奥、概念抽象的病理学知识与临床诊断、治疗和护理的知识、技术联系更紧密,能大大提高学生的学习兴趣,使学生获取知识从被动接受向主动吸收转变,这样就能更好地适应新教学计划、教学大纲的目标要求。就病理学而言,临床病例、日常生活案例、病理发展史上的典型案例,只要是与病理学内容相吻合,均可引入教学之中。
3.2强化精讲点拨
在保证教学质量的前提下,本着理论知识以“必需”、“够用”、“实用”为原则,大胆删除本专业内容中偏难、偏深又与临床实际应用关系不大的理论知识,尽量将授课内容概括、精减。如讲心力衰竭时重点讲解心力衰竭的定义、病因、诱因、机体的代偿及功能变化,而对复杂的发病机制可用两句话总结为:心肌舒缩功能障碍,心肌各部分舒张收缩活动不协调。对于与护理操作密切相关的诱因应着重强调,如对心力衰竭病人输液应严格控制滴数、输液量,适时引导学生对病人进行健康教育,潜移默化地培养学生的职业素养,让学到的知识立刻学以致用,增加学生学习的成就感、职业自豪感。
3.3注重归纳总结
病理学知识内容繁多,病理变化复杂,对于有联系的疾病、病变,教师可预先制订详细的讨论提纲,找出病变之间的共性和个性,启发、指导学生进行归纳总结,如对大、小性肺炎、间质性肺炎可从病变性质、好发人群、病变范围及好发部位、x线特点、临床表现、预后六个方面进行总结,此外如肿瘤、组织的损伤、局部血液循环障碍等等均可以列表的形式予以归纳总结,使知识要点更有条理、更简洁,特征性的病变更加突出,方便记忆。
3.4开展多媒体辅助教学
病理学中许多重要的病变有大篇大篇的文字性描述,而质量好的多媒体课件可以非常直观地将枯燥的文字描述转化为感性认识,再由病变紧扣临床联系,这样通过多媒体教学直观形象、信息量大、教学内容表现力、感染力强的特点,可以使学生在短时间内获得病理学知识的感性认识,加深对病变的理解,这样学生学习的时间、空间能极大加强。
学习知识的目的在于运用,为了提高学生的应用技能,强化实践性教学亦应成为适应与改进的重要措施。
4.1调整充实实验教学课时与内容
根据新计划、新大纲的要求,结合护理临床实际应用,对病理学病理生理学的实验课比例进行了调整,大幅度的删减病理学实验课时,针对临床护理特点开设了空气栓塞、水肿、休克、缺氧等动物模型的内容,加强学生动手、观察、分析、综合能力以及合理分工协作的能力。
4.2开展丰富多彩的课外实践活动
组织学生进行病理学知识竞赛,鼓励学生应用总论的一般规律解释各论的特殊规律,运用病理变化解释临床表现,根据临床表现提出要解决的问题(即提出护理诊断),讨论解决的办法(即护理措施),实现知识向能力的迁移,现学现用、活学活用知识,让学生体会到病理学作为一门重要的基础在护理学习中的作用,让学生体会到运用所学知识独立解决问题的成就感,拉近医学基础和护理临床的距离,激励学生进一步主动地、有目的、有效率地学习病理。
参考文献
酒店专业教学计划
酒店服务与管理专业是湘东职业中专的传统专业,近年来学校先后投资60余万元,建设了前厅技能实训室、中餐技能实训室、西餐技能实训室、客房实训室、茶艺与调酒多功能实训室、导游实训室、形体训练室、口才交际实训室、多媒体教室等高标准实训教室,2010年9月,该专业与京都大酒店等企业签订了联合办学协议书,搭起了师资培训、实习就业等交流合作平台,形成了集教学实践、培训实习、就业推荐三位一体的人才培养格局。
一、指导思想。
根据职业的实际需要,注重能力的培养。以就业为导向,毕业后能直接上岗,成为会做实务的人。首先,中国正成为全球最主要的旅游目的地之一。随着2008奥运会、2010世博会以及越来越多的国际大型活动选择在中国举行,中国对旅游、酒店管理专业人才的需求与日俱增。预计到2010年后,高级酒店管理人才将成为职场上炙手可热的高薪阶层。而越来越多国际酒店集团进入中国,国内酒店集团也加速全国布点,酒店业高端人才的竞争将进入白热化程度。目前,已经有10多个国际酒店管理集团抢滩中国,数十个世界酒店品牌在此同台竞争。以瑞士贝尔酒店为例,目前在中国拥有5家酒店,到2006年末,这个数字将达到40家。据北京市旅游局预计,三年内北京的酒店数量将达到800家,以年均7%的比例增长,三年内北京酒店市场的投入将超过250亿元。据不完全统计在未来10年内,将有1.2亿中国人到国外进行商务和观光旅游,每天将有800架次以上的飞机起降在各地机场,每晚全球将有3.6亿间酒店客房有客人入住。
二、学制和招生对象。
学制:三年,其中在校学习两年,实习一年。
招生对象:应、往届初中毕业生或具有同等学历的社会青年。
三、培养目标。
培养德、智、体全面发展,具有旅游管理方面的基本理论知识和业务操作技能,能胜任旅行社、涉外宾馆(饭店、酒店)、度假村、景点景区等旅游企事业单位的服务和管理工作的技能型旅游中高级人才。把学生培养成人格健康、理念先进、理论扎实、技能过硬、一专多能、知行并重,能够适应现代旅游行业需要的复合型基层管理人才。
四、主干课程。
旅游概论、导游基础知识、导游业务、旅游心理学、餐饮服务与管理、客房服务与管理、前厅服务与管理、现代酒店市场营销、酒水知识、酒店经营管理、酒店财务管理、酒店情景英语、茶艺与服务、调酒与服务、插花艺术与服务、演讲与口才、现代礼仪与形体训练。
五、办学模式:
1、“2+1”模式,即在校学习两年,到企业顶岗实习一年。或在校专业学习两年,第三年参加对口高考,升入大学继续深造。
2、“工学交替”模式,与萍水相逢等企业联合办学,定期见习、实习。
3、办学设施:前厅技能实训室、中餐技能实训室、西餐技能实训室、客房实训室、茶艺与调酒多功能实训室、导游实训室、形体训练室、口才交际实训室、多媒体教室。
七、学业成果:
1、三年后,可以获得国家承认学历的中专毕业证。
2、学生通过考试取得劳动部门颁发的职业资格证(1).餐厅服务员资格证、(2).调酒师资格证、(3).客房服务员资格证、(4).茶艺师资格证、(5).旅游酒店管理师、八、就业方向及保障:
1、学生入学后签订就业协议,合格毕业生100%安排工作。
2、学校与京都大酒店、国际大酒店等签有就业协议确保对口就业。
就业方向:。
3、各类酒店、饭店、宾馆楼层管理、大堂管理、咨询、会展等工作。
4、各类酒店、饭店、宾馆的商务部门从事业务洽谈、对外联络服务工作;5.各会展、康乐中心等从事服务、管理工作。
建筑专业教学计划
一、培养目标。
本专业培养德、智、体全面发展,具有大专水平的工程造价、合同与预算等方面的现代建筑企业经营管理应用型人才。
要求具备系统地掌握工程造价管理的基本理论和技能;熟悉有关产业的经济政策和法规;具有较高的外语和计算机应用能力;能够编制有关工程定额;具备从事建设工程招标投标,编写各类工程估价(概预算)经济文件,进行建设项目投资分析、造价确定与控制等工作基本技能;具有编制建设工程设备和材料采购、物资供应计划的能力;具有建设工程成本核算、分析和管理的能力;并受到科学研究的初步训练。工程造价专业培养懂技术、懂经济、会经营、善管理的复合型高级工程造价人才。
工程造价的核心即是工程概预算,随着建筑工程概预算的从业人员不断增加,工作岗位也发生较大的变化,概预算的理论水平和业务技术能力待提高。为此国家劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心推出建筑预算领域岗位培训认证,分为土建、安装、装饰、市政、园林造价师。
二、学习形式、层次及学制。
学习形式:脱产。
层次:大专。
学制:3年。
三、课程设置及学时分配。
本计划共开设29门课程,总计1908学时。
本专业开设主要课程有:建筑工程制图、房屋构造、建筑力学、建筑施工技术、工程测量、建筑经济与企业管理、建筑施工企业会计、建筑工程装饰预算、建筑工程计量与计价、安装工程预算、建筑设备安装识图与施工工艺、广联达预算软件、招投标与合同管理等。
四、教学进程见附表。
建筑专业教学计划
一、考察时间:
为保证研究时间,尽早开展工作,考察计划应尽快开始。
二、考察项目:
1、哈利法塔:位于迪拜,高828m,160层(重点)。
2、自由塔:位于纽约,高541.3m,108层。
3、101大厦:位于台北,高508m,101层。
4、上海中心:位于上海,高632m,124层(在建)。
5、环球金融中心:位于上海,高492m,101层。
6、广州西塔:位于广州,高437.5m,103层。
7、117大厦:位于天津,高570m,117层。
8、绿地紫峰大厦:位于南京,高450m,89层。
9、京基100中心:位于深圳,高441.8m,100层。
三、考察人员:
1、主管领导。
2、科研计划协调人。
6、其他专业负责人或执行负责人。
四、交流对象:
1、项目业主。
2、项目设计团队建筑师。
3、项目施工公司技术负责人。
4、项目重点部位材料厂商技术负责人。
五、考察内容:
1、超高层建筑功能完善性的研究。
a、建筑基地与城市的关系。
b、建筑布置与建筑基地的关系。
d、地上地下各个功能区块的面积、详细功能设置、位置、分布层数、详细平面布置。
设备区:
停车区:
商业区:
大堂区:
会议区:
餐饮区:
办公区:
酒店区:
公寓区:
小型办公区:
其他(医疗等):
商业区:
大堂区:
会议区:
餐饮区:
办公区:
酒店区:
公寓区:
小型办公区:
观光区:
其他(医疗等):
g、各功能区块的层高与净高。
设备区:
停车区:
商业区:
大堂区:
会议区:
餐饮区:
办公区:
公寓区:
小型办公区:
观光区:
避难与地上设备层。
其他(医疗等):
h、总停车数量。
i、停车数量与功能区块的关系。
2、超高层建筑交通组织流畅性的研究。
a、基地与城市的交通联系。
人流。
车流。
货流。
地铁。
轻轨。
b、基地内部的流线组织。
人流。
车流。
货流。
c、各功能入口的设置。
d、各大堂内部的交通组织。
e、各入口、大堂之间的相互联系。
停车区:
商业区:
大堂区:
会议区:
餐饮区:
办公区:
酒店区:
公寓区:
小型办公区:
观光区:
避难与地上设备层。
其他(医疗等):
g、穿梭电梯的设置:数量、载重量、速度、轿厢层数、停。
站数及位置、和普通电梯的联系。
h、货物电梯的设置:服务部位、数量、载重量、速度、轿。
厢层数、停站数及位置、和普通电梯的联系。
i、其他:
3、超高层建筑建筑形式创新性的研究。
a、标准层平面的深入研究、平面与建筑体型、结构形式、气流组织、生态性的关系。
b、建筑体型与结构、平面功能的关系、c、建筑立面处理与建筑文化的关系。
d、其他:
4、超高层建筑材料适应性的研究。
a、外围护结构材料的选择与性能(容重、隔声、安全性、生态性、环保性等)。
b、建筑外围护结构材料的构造作法。
c、高度变化对外墙的影响及相应解决方案。
d、内墙材料的选择与性能(容重、隔声、环保性等)e、其他。
5、超高层建筑消防体系合理性的研究。
a、各标准层的面积及每个防火分区的划分。
按照位置,地下及地上特殊要求:
底部标准层:
中间标准层:
上部标准层:
按照功能办公层:
酒店层:
公寓层:
观光层:
b、防火分区的构造要求。
c、防火分区的机电要求。
d、标准层消防电梯的设置:服务部位、数量、载重量、速。
度、轿厢层数、和防火分区的关系、机电要求等。
e、疏散楼梯设置的数量、宽度、与防火分区的关系,构造。
措施、在避难层的特殊处理、机电要求等。
f、疏散楼梯前室的防火要求:面积、构造、机电要求等g、消防电梯前室的防火要求:面积、构造、机电要求等h、合用前室的防火要求:面积、构造、机电要求等i、避难层的特殊要求:
j、其他:
6、超高层建筑节能体系实用性的研究。
a、外围护结构的热工计算各参数。
b、高度、环境对建筑外围护结构热工计算各参数的影响。c、其他。
六、考察报告的系统整理。
建筑专业教学计划
本专业招收高中毕业生,学制三年。
二、专业培养目标。
本专业培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美、劳等方面全面发展,具有建筑装饰综合职业能力,具备建筑装饰专业必需的文化知识和专业理论知识,具有建筑装饰设计、建筑装饰施工与管理、建筑装饰监理能力的高等技术应用性人才。
三、人才培养规格和适应的岗位群。
〈一〉职业岗位群。
本专业毕业生主要面向建筑装饰工程生产第一线,在建筑装饰设计、施工、管理等部门从事建筑装饰设计、咨询、施工、管理和监理等工作。经过实践锻炼后,适应的职业岗位为:建筑装饰工程项目经理、建筑装饰工程建造师助理、建筑装饰设计助理。
〈二〉人才培养规格。
1.知识结构。
(1)具备马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的思想道德及法律、外语等人文社会科学基础知识。
(2)具有本专业必需的计算机基础与辅助设计、绘画、建筑装饰制图、构成等建筑装饰工程技术基础理论知识。
(3)掌握建筑装饰设计理论知识。
(4)掌握建筑装饰材料、构造、施工技术、施工组织与管理知识。
(5)掌握建筑装饰工程概预算知识。
(6)了解建筑装饰工程法规方面的知识。
2.能力结构。
(1)具有能从事建筑装饰施工的定位、放线、抄平等测量工作的基本技能。
---(2)具有较强的手绘及计算机绘制装饰工程效果图、建筑装饰工程施工图和会审装饰工程施工图的能力。
(3)具有较强的建筑装饰工程项目技术指导与安全质量检测的能力。
工方案、编制施工进度、计算材料计划等。
(6)能够科学地组织装饰工程的施工,具备较强管理水平。
(7)具有一定的建筑装饰工程招标、投标、签订合同的能力。
(8)具有较强的计算机运用和计算机辅助设计的能力,计算机要通过国家一级等级考试。
(9)具有借助工具书阅读和翻译本专业外文资料的能力,要通过国家公共英语三级考试。
(10)具有较好的语言表达、应用写作和社会交往能力。
(11)获得本专业至少一个岗位的岗位资格证书或技能等级证书。
3.素质结构。
(1)热爱中国共产党、热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理,具有正确的世界观、人生观和价值观。
(2)具有良好的职业道德和公共道德,勤奋学习,艰苦奋斗,勇于进取。
(3)具有本专业必需的文化基础知识、专业理论知识和基本技能。
(4)具有较强的身体素质和良好的心理素质。
〈三〉建筑装饰工程技术专业能力分解表详见附表。
四、教学内容。
本专业教学内容包括理论教学和实践教学,具体安排如下:
---〈一〉学时分配及比例。
1.理论及分散实践教学75周,集中实践教学28周,第6学期全部安排实践教学。
2.教学总时数3144学时,其中理论教学1630学时,实践教学1514学时,理论教学与实践教学之比为0.52:0.48。
3.每周总学时数不超过32学时。
〈二〉课程设置及要求。
必修课:
1.法律基础:对学生进行有关法律基础知识的教育,使学生了解和掌握与自己生活密切相关的法律基本知识,增强法律意识,树立法制观念,提高辨别是非的能力;不仅做到自觉守法、依法办事,而且还能积极运用法律武器维护自身合法权益,依法同各种违法犯罪行为做斗争,成为具有较高法律素质的公民。
2.和掌握发展中国特色社会主义的基本理论、基本路线、基本纲领和方针政策,确立中国特色社会主义的坚定信念和发展中国特色社会主义的共同理想,把他们培育成为有理想、有文化、有道德、有纪律的中国特色社会主义的建设者和接班人。
3.马克思主义基本原理概论:使学生掌握马克思主义基本观点,树立正确的世界观、人生观、价值观,深化对社会发展规律和社会主义建设规律的认识,加深对中国化的马克思主义各大理论成果和党在社会主义初级阶段的基本路线的理解,提高分析和解决实际问题的能力,学会用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际生活中的各种问题。
4.体育:学习并掌握田径、球类、体操等各项运动和体育卫生方面的基本知识和技能,学会科学地锻炼身体,养成自觉锻炼身体的习惯,不断提高身体素质和运动技术水平,形成良好的终身体育锻炼的意识和具有一定体育文化素养与较高的运动欣赏水平。
5.英语:通过听、说、读、写、译等学习和训练,使学生掌握基本的语法和一定的词汇量,能用英语交流信息,并达到国家公共英语三级标准要求,为阅读、翻译外文资料和自学打下基础。
6.高等数学:主要学习高等数学的基本知识,培养学生熟练的基本运算能力、一定的逻辑思维能力和空间想象能力,培养学生用数学的方法去解决实际问题的意识、兴趣和能力。
7.大学语文:主要学习现代汉语与语法,了解古代汉语的基本知识,通过听、---说、读、写的强化训练,提高文学修养以及学生的语言表达、阅读分析和应用写作能力。
8.计算机应用基础:学习计算机的基础知识及windows操作系统、word软件、excel软件的基本操作,了解计算机网络技术的基本知识,能够对文档、电子表格等进行排版,并能够对计算机进行日常维护等。
9.建筑装饰制图:了解建筑装饰制图的基础知识、基本原理和作图方法,能正确运用国家制图标准和绘图工具绘制建筑装饰施工图,具有识读建筑装饰施工图的能力。
10.素描:了解素描的基础知识,掌握素描写生的立体感、空间感、质感及深入刻画能力和对整体的把握能力,以培养学生的美术水平。
11.建筑工程测量:了解建筑测量的基本理论知识,掌握常用测量仪器的使用、校正方法、建筑工程测量的基本内容和方法,具有建筑装饰工程技术专业方面的基本测量技能。
12.造型设计基础:了解形态的特性和构成规律,掌握色彩的表现方法和变化规律,培养学生的空间意识。通过对制作材料、形态、空间造型诸元素的把握,培养学生在造型设计上的抽象思维能力和创造能力,使学生具备较高的艺术修养和审美能力。
13.建筑装饰构造:掌握一般民用建筑构造、建筑装饰构造的基本原理和构造作法,能够熟练进行建筑装饰构造设计和绘制建筑装饰构造施工图。
3.14.建筑装饰表现技法:熟悉表现图的构成要素、分类技法、材质、陈设的表现,能够运用马克笔、水彩、水粉等工具绘制一般建筑画,具有对表现图的明暗、色调、材质的分析与表现能力。
15.建筑装饰材料:了解国内外建筑装饰材料的发展趋势,掌握常用建筑装饰材料的生产、基本性能、技术标准、质量检验方法及特点,能够合理选择和使用建筑装饰材料。
16.建筑装饰设计原理:掌握建筑装饰设计的基本原理和设计方法,熟悉和掌握室内空间的色彩、绿化、家具、陈设、照明等设计与处理方法,能够进行装饰空间分析与设计。
17.计算机辅助设计:掌握autocad、photoshop和3dmax等建筑装饰设计软件的基础知识,能够熟练运用autocad、photoshop和3dmax等设计软件,绘制建筑装饰施工图、效果图。
---18.室内环境与设备:了解建筑声、光、热学及水暖、通风与空调的基本知识。掌握室内环境与设备布置、安装的基本知识和方法,能够识读相关的施工图。
19.建筑装饰施工技术:掌握建筑装饰施工技术的基本知识、施工工艺、施工质量控制及施工质量验收方法,掌握小型施工机具的性能和使用方法。
20.建筑装饰工程预算:掌握建筑装饰工程施工图概、预算的编制方法,能够正确计算工程量和材料用量,准确使用国家和地区建筑装饰工程预算定额。
21.建筑装饰施工组织与管理:了解建筑装饰施工企业经营管理的一般知识,掌握建筑装饰施工的工艺流程、建筑装饰施工组织的原则和方法,能够正确选择施工方案,编制建筑装饰工程施工组织设计。
选修课:
除本计划规定的必修课之外,还设置一定数量的选修课,增加某些专业知识的内容,拓宽知识面。选修课又分限选课和任选课。限选课程有:
22.建筑装饰工程监理:了解工程监理的含义、作用,掌握工程监理的组织、内容、方法和要求。
23.环境艺术设计:掌握环境设计的概念、设计原理和方式、环境设计的表现方法,熟知对自然环境进行再设计、园林环境设计、城市环境规划设计、建筑与外部环境设计和室内环境设计的方法。
24.建筑装饰工程招投标:掌握建设项目招标与施工项目投标的方式、程序及有关文件的编制要求,具有签订施工合同的基本知识和能力。
任选课程有:
25.绘画基础:培养学生的审美意识和基本绘画表达方法,并注重对技法上的掌握,能够。
4.利用一些绘画技法表达和完善自己的建筑装饰设计和创意。
26.中外美术鉴赏:以审美教育为核心,了解必要的美术技法知识,提高学生的审美能力、形式感受能力和艺术素养,增强学生的鉴赏与分析艺术作品的能力。
27.思想道德修养与就业指导:主要学习就业心理准备、就业途径与就业信息。使学生树立正确的择业观,增强竞争能力;掌握自荐信的书写方法,具有一定的面试与应聘技巧,提高自身全面素质,增强学生自主择业、立业、就业和创业的自觉性。
28.心理健康教育:依据心理学、教育学和团体动力学的有关原理,帮助学生探索自身在生理发育、心理发展过程中出现的种种现象和解决带有倾向性的问题,使学生获得对生命现象的感悟,能释放自身发展中遇到的困惑与烦恼,能解决生---活、学习和人际关系上产生的各种实际问题。
〈三〉实践教学。
实践教学是培养和提高学生的实践动手能力和应用能力的重要环节。实践教学分为分散实践教学(包括实验、现场教学、大型作业和实作)和集中实践教学(包括教学实习、专题实训、毕业实习及毕业设计与答辩等)。
分散实践教学:
1、实验:实验是开发智能、培养学生动手能力和科学素养的重要环节。本计划规定建筑装饰材料开设实验课,并将其成绩列入成绩册。
2.现场教学:在部分课程中安排现场教学,为学生提供接触和了解现场的机会,使学生增加感性认识,更好地理解理论知识。
3.实作和课程设计:学生运用所学该门课程的基础理论和基本技能进行实际操作练习和训练,以进一步巩固和提高学生的各项专业技能。
集中实践教学:
1.测量实习(2周)。
通过实习进一步理解和掌握经纬仪、水准仪、平板仪的使用、检验、校正的方法,能够进行建筑施工定位放线、抄平和验线,以及培养小面积大比例尺地形测绘的应用技能。
2.工种实习(3周)。
通过对抹灰工、木工、油工、装饰美工等装饰专业基本工种的实作训练,使学生熟悉本专业各工种的操作工艺和常用施工机具的一般知识,掌握操作技能。
3.专题实训(5周)。
5.践能力。专题实训内容为建筑装饰设计原理、计算机辅助设计、建筑装饰工程预算、建筑装饰施工组织与管理。
4.毕业设计(8周,包括毕业答辩)。
通过毕业设计可使学生进一步掌握建筑装饰设计的原则、方法,提高独立分析问题与解决问题的能力。毕业设计以建筑装饰方案设计、施工图设计(包括效果图)、单位施工图预算的编制和单位工程施工组织设计为主要内容。学生应根据设计课题的要求,综合运用所学专业知识,独立完成各项设计任务。
5.综合实习(10周)。
要求学生以设计员、施工员身份参加建筑工程的装饰设计和施工。通过实习,了解各种装饰工具、施工机械设备的性能及使用方法,能正确使用各种装饰机械及工具。掌握建筑装饰的施工工艺和方法、建筑装饰操作规程和施工验收规范。熟悉施工现场施工管理的基本环节,综合运用所学的专业理论知识和技能,进一步---培养学生在建筑装饰设计、施工过程中分析问题和解决问题的能力,具备从事建筑装饰设计、施工与管理的能力。
五、综合教育。
学生在校期间的全部教育,都应作为一个完整的系统,施行全面、全过程系统优化教育,以实现培养目标的要求。除完成教学计划中所规定的课程外,还需要以下几方面的教育:
(一)军训(2周)。
包括入学教育,主要对学生进行纪律教育、专业教育、军事理论教育和基本军事训练,使学生端正学习态度,明确学习目的,遵守学校纪律,巩固专业思想。学习有关军事知识和解放军三大条令,学习人民军队的各种优良传统和作风,培养学生严格的组织纪律观念和献身精神。考核合格计2学分。
(二)劳动教育(3周)。
共安排公益劳动3周,通过劳动,树立热爱劳动的观点,每次劳动都要对学生进行考核,考核合格计1学分。
(三)毕业教育(1周)。
教育毕业生识整体,顾大局,服从组织安排,决心为社会主义建设事业做出贡献。
(四)日常教育。
学生在校期间,应有计划地安排国内外形势、党的方针政策、法制、道德(包括职业道德)、理想、革命传统和爱国主义等教育,每周1-2学时(不纳入总学时,可分散或集中使用)。
(五)第二课堂活动。
学校有关部门、学生会和学生各社团应针对学生的不同爱好,组织学生开展各种有益于身。
6.心健康的活动,其内容可涉及社会、伦理道德、政治、经济与法律、文学与艺术、音乐与美学、体育和科学技术等方面,以丰富学生的业余生活和更好地促进学生身心健康的发展,使学生的智力、能力和特长得到充分地发展。
(六)开展勤工俭学、社会调查、技术服务等活动。
六、成绩考核。
成绩考核是使学生复习巩固所学知识,检查教学效果,改进教学方法,提高教学质量的重要环节。在进行成绩考核时应注重对学生综合能力的测试。每学期各门课程和实习均需进行考试或考查。选修课也应进行考查,考查成绩与必修课成绩效用相同。
七、毕业考核方法。
本专业毕业考核方式为毕业设计。毕业标准为必须修满规定的学分(规定学分为不少于160学分),并获得由劳动部门或有关行业主管部门颁发的本专业岗位职业资格证书或技能等级证书。
八、本计划的编制说明。
---1.计划编制依据。
(1)《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》(教高[2000]2号)等一系列教学指导文件。
(2)高等职业教育《建筑装饰工程技术专业》教育标准和培养方案及主干课程教学大纲。
(3)学院《关于制(修)订2008级高职专业教学计划的原则意见》。
(4)广泛的市场调查,包括对毕业生跟踪调查反馈的信息及用人单位对人才的需求情况,了解用人单位对毕业生的素质、知识、技能、能力的要求以及对学校办学的建议和意见。
2.学分的计算方法。
(1)理论教学按周课时计算,并适当考虑本门课程在本专业的重要性。
(2)国防教育与军训、公益劳动、集中性实践教学(如教学实习、课程设计、毕业设计和综合实训等)按每周1学分计。
3.本计划是指导性教学计划,具有一定的科学性、合理性和完整性。
4.为保证培养目标,要注意实施性教学计划的相对稳定,并随时总结教学实践中的经验,使教学计划日趋完善。
九、教学进程表。
见附表。
7.附表。
---编制人:
系主任:
8.培养目标岗位应具备的能力支撑课程支撑实训项目。
1.绘制和识读施工图的能力;
---。
物流专业教学计划
专业名称:物流管理。
学制:三年。
层次:专科。
招生面向:文理兼收。
招生对象:本专业招收应往届高中毕业生或具有同等学历者。
学习形式:全日制。
二、培养目标:
本专业主要培养具有扎实的管理学基础、经济学和信息技术基础知识,熟悉法规,掌握现代物流管理理论、信息系统的手段、方法,具备物流管理、规划、设计等较强实务运作能力的高级现代物流管理人才。适合到经济管理部门、内外贸公司、工商企业以及物流中心从事物流和相关的运输、仓储、物流管理等工作。
具有坚定正确的政治方向,热爱祖国,拥护中国共产党,坚持社会主义道路,拥护党和国家的路线、方针与政策;具有良好的文化修养、心理素质;能理论联系实际、具有实事求是的科学态度。
三、
所取证书及就业方向。
所取证书:本专业在学生毕业时经国家职业技能鉴定考试合格者可获得劳动保障行政部门颁发的相关的高级职业资格证书。
就业方向:该专业学生毕业后主要去向有第三方物流企业的业务人员,从事物流业务处理的客户服务人员,从事物流业务处理中的制单、审单等工作的表单作业人员,现代物流企业中进行商品配送、运输调度的计划调度人员,从事商品资料、配送客户资料等工作的档案管理人员,从事商品流通加工管理与操作的管理人员,从事进货、理货、发货等工作的管理人员,从事储位、库存管理工作的管理人员等相关岗位。
文秘专业教学计划
文秘专业突出商务特色,着力强化学生办文、办会、办事的技能,主要培养具有良好政治思想素质,具有较强的语言文字表达能力、外语运用能力、计算机应用能力、业务处理能力、沟通协调能力,掌握商务活动的基本运作,熟悉各种现代办公设备使用的应用型、复合型人才,以满足中小型企业及机关、团体、事业单位对文秘人才的需要。
二、培养规格要求(一)基本素质。
1.思想品德素质:具有坚定正确的政治方向,热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导;努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,树立正确的世界观、人生观和价值观;具有社会主义民主和法制观念,具有良好的道德品质。
2.身心素质:具有健全的人格、健康的体魄,良好的心理素质和自我调节能力,具有与人合作的团队精神和积极向上的创新精神。
3.职业素质:掌握文秘岗位必需和够用的基本理论,有较强的办事、办会、办文能力,能够用英语进行日常交流和处理一般商务函电,熟悉各种现代化办公设备的使用与管理,能够胜任中小企业文秘及其他相关岗位工作。
4.人文素质:通过大学语文、现代汉语等汉语言文学课程的学习,培养阅读、理解、写作等方面的能力。
(二)知识与能力1.知识。
(1)秘书工作知识:办公室管理、会议组织、档案管理。
(2)商务活动知识:电子商务、经济与财政金融、社会调查、国际商务(3)商务英语知识:公共英语、秘书英语、商务英语、英语函电(4)人际沟通与社交礼仪知识:公共关系、口才、秘书礼仪(5)办公自动化知识:计算机应用、办公设备使用与维护2.能力:
(1)。
秘书职业的基本能力。
(2)。
培养学生具有文书处理与写作能力、办公室事务处理能力、会议组织与服务能力(三)就业岗位本专业毕业生面向中小型企业单位、事业单位、社会团体、党政机关等,从事秘书、文员、办公室管理工作。
三、
招生对象与学制。
(一)招生对象:高中毕业生。(二)学制:全日制三年。
四、专业核心课程及主要教学内容(一)公共课。
1、马克思主义理论课、思想品德课、法律基础等。
讲授《英语》的基本内容,对学生进行听、读、说、写、译的语言技能的训练,使学生掌握英语应用能力。
3、计算机应用基础。
讲授就业政策、就业观念、就业心理及就业必备的素质条件和能力。6、语文。
主要讲授有关秘书工作的基本理论、基本技能,掌握秘书工作的相关程序等。2.国际商务。
主要讲授经济学原理、国际贸易基本理论和基本知识,了解有关经济法规和各主要国家、地区的贸易政策。
3.档案管理与信息检索。
主要讲授企业行政管理所必备的理论及实践运用中的方式方法等。5.新闻学基础。
讲授广告的基本原理和基本方法及广告创意设计及其广告制作的程序。7.秘书与公共关系。
主要学习和掌握计算机的应用与操作,掌握管理系统的计算机操作程序等。9.秘书英语。
主要培养文秘英语实际应用能力。10.社会调查实务。
掌握阅读和书写英语商业书信和来往函电的技能。13.口才艺术与人际沟通。
主要培养学生的口头表达能力与人际沟能能力。14.电脑速字与手写速记。
掌握电脑打字方法并培养速记能力。15.秘书实务。
毕业论文指导主要安排在第六学期,共六周。可由专业教师带队,在工作人员的具体指导下,在各个单位做文秘工作。要求能根据文秘工作遇到的问题与体会,写出3000—4000字的毕业论文。
服装专业教学计划
为了以后的教学过程中让学生更全面的掌握专业知识,同时也为了在以后学生就业时更好的适应企业岗位,作出以下教学计划。
一、主要教材分析。
根据其知识板块的划分主要教材有:
那么该本教材学生首现要掌握的第一个知识点就是人体结构的了解和人体的基本测量,这也是学习该专业的一个入门知识点,服装的出现源于人类,人类的基本体形数据和结构既是服装的灵魂所在。该教材在接下来的知识中安排到了服装的上下装结构,再到上下装融为一体(即连衣裙)。
(二)服装立体裁剪。
服装立体裁剪又称服装结构立体构成,是设计和制作服装纸样的重要方法之一。它以人台或人体为基础,用面料直接进行裁剪服装造型的手法。不同于平面结构制图,它通过不同的裁剪技巧使面料充分贴合人体各个部位,塑造更加精确的服装版型。其进行的每一个步骤的完成效果都可以被观察到,方便检查调整和修改。同时对面料的性质也可以更好的把握。
(三)服装设计基础。
该教材主要是让学生学习到服装设计中不同的设计手法,不同的领域该怎样去设计着装,该怎样去运用面料的性质,怎样去搭配服装的色彩。服装设计是一个创新和实践的过程,通过对市场的一个动态变化,来把握服装的一个设计构思。让后通过绘制草图,面料及颜色的选择,成品制作的完成来体现设计者的构思。
(四),时装画技法。
我们在设计服装的过程中会出现自己的设计构思,那么我们需要通过绘制的方法来体现设计者的设计构思;所以时装画此时扮演了一个非常重要的角色。通过绘制和学习服装的不同表达形式,从而完成和记录设计者的构思。
(五)服装工艺。
服装工艺是服装成品制作过程的一个学习。任务是教会学生怎样去将不同的服装结构拼凑在一起,然而完成整件的过程。服装通过在市场上的价值来体现工艺的严格程度。
二、附加教材分析。
社会科技的突飞猛进要求我们也要与时俱进,由于科技的发展,使得各行各业借助科技的力量来更好更便捷的完成自己的工作;那么服装也不例外,在不断的发展的过程中,服装行业在不断的更新和完善。出现了很多的辅助工具,而这些工具已经成为企业必不可少的发展条件,所以学生在学习专业知识的同时也需要学习这些必要的工具。
(一)cad。
cad是打板师在进行服装结构打板时必不可少的辅助软件,它是按一定的比例将服装结构通过电脑绘制完成。这使得人们在进行服装结构制图的过程中更加方便,工作效率倍增。
(二)coreldraw。
(三),服装营销。
服装最终将会投入市场完成它自身的一个价值体现,那么服装营销知识能让学生在未来的行业中掌握基本的营销模式和具备一定的营销手段。
(一)服装专业人才培养培训应突出以下知识、技能和态度的形成:
1.具有从事服装专业人员的良好的职业道德,热爱本专业并对业务具有精益求精的精。
神。
2.了解服装企业的工业化生产流程和服装机械的基本性能。
3.能够熟练操作服装机械。
4.熟练掌握服装的制版技术。
5.能熟练制作各类服装。
6.对服装面料具有基本鉴别能力,并对服装的流行趋势具有良好的感觉。
7.掌握服装的基础知识。
8.获得本专业制作工的职业资格证书及相关的技能证书。
9.具有较强的创新意识,立业创业,人际沟通和合作的协调能力。
(二)各专业方向的基本能力要求:
(1)掌握服装设计的基础理论知识、设计原理和法则。
(2)具有熟练描绘服装人体的基本技能、技巧,用时装效果图表现自己的设计构想。
(3)具有把握世界服装流行趋势的基本能力和对时装具有良。
好的感觉。
(4)具有一般的服装配色能力,能简单分析与预测流行色。
(5)能熟练运用面料进行设计,并制作成衣。
(6)具有一定的cad和coreldraw技能,能运用计算机辅助设备设计服装。
四、专业主要课程安排。
(包括cad结构制图):使学生比较系统地掌握服装结构制图的基本原理、制图方法和变化规律,掌握本专业所必备的制图技能,具备运用制图知识解决制图过程中实际问题的能力。培养学生的综合职业能力,为其适应现代服装生产的需要打下基础。
服装工艺:使学生掌握中级服装制作人员所必需的服装制作工艺基础知识和基本技能,初步具有运用服装制作工艺原理的规律解决制作中实际问题的能力,增强学生的职业道德观念。增强学生适应职业变化的能力。
3时装画(包括coreldraw):掌握服装人体比例、结构及动态规律,能熟练画出几种常用的服装人体动态,绘制服装效果图以及服装色彩搭配。了解服装设计的基本原理,提高学生对服装的审美能力制作中实际问题的能力,增强学生的职业道德观念。增强学生适应职业变化的能力。
4服装设计学:服装设计的方法、服装设计的程序,品牌服装设计的运作。
五、校内实习实训。
20课时。
通过本教学实习,使学生进一步巩固所学理论知识,掌握款式图的画法,能够分析款式的构成,提高独立分析问题和解决问题的能力,提炼学生的审美能力。
2、服装制板实习实训室实习。
40课时。
本课程设计为配合服装款式与结构课程的学习而设置。其内容是对提供的款式图进行服装各部件的分析,通过制板,使学生掌握裤子,裙子,衬衫,西装,春秋衫,大衣,风衣,时装等待结构制图的方法和步骤,熟练运用制图公式,培养独立分析问题和解决问题的能力,锻炼服装制图技能。
3、服装工艺实习实训室实习一个月。
本课程设计为配合服装结构款式与设计的一个综合学习而设置。其内容是对一服装产品如裤子,裙子,衬衫,西装,春秋衫,大衣,风衣,时装进行工艺程序设计,通过具体的操作过程,使学生掌握服装成品的制作技术,更加熟悉常用机器的使用方法。
4、职业资格证书技能训练。
2周本实训为配合学生参加职业资格技能鉴定而设置。通过实习训练,使学生具有独立分析、判断和排除服装常用设备如平缝机,包缝机等常见故障的能力,并能达到熟练操作平缝机等服装维修、服装制作考核标准对中级工实际操作技能的要求,为获得职业资格证书奠定基础。
酒店专业教学计划
为适应对外开放及旅游业、酒店业发展的需要,本专业培养德、智、体全面发展的,系统掌握现在旅游与酒店管理专业理论知识和操作技能的,能在各级旅游与酒店行政管理部门、旅游与酒店企事业单位和旅游景区景点等从事旅游服务与管理工作,具有一定中基层管理能力的复合型应用型高等技术人才。
二、就业范围或工作岗位群。
本专业面向旅游涉外饭店部门,培养具有较高文化基础知识和道德素养、较深酒店经营与管理专业知识和较强专业技能,具有良好的职业个性特征和创新能力的应用型高、中级管理和技术人才。学员毕业后,可在宾馆、酒店、旅游中心、度假村等场所从事服务及管理工作。
三、课程设置。
(1)主干课程:中国旅游地理、旅游学概论、饭店管理概论、餐饮服务与管理、旅游经济学、饭店服务心理学、饭店市场营销学、酒店应用文写作、酒店实用口语、旅游英语、前厅与客房管理、食品营养与加工、酒店人力资源管理、办公自动化等。
(2)公共课程:马克思哲学原理、毛泽东思想概论、计算机应用基础、法律基础、思想道德修养、实用英语、职业道德与就业指导等。
(3)职业技术课程:旅游学概论、旅游经济学、中国旅游地理、酒店服务礼仪、旅游英语、饭店市场营销学、餐饮服务与管理等。
四、主要实训环节。
(一)目的、要求、考核。
目的:具有较熟练的实际操作能力,并具备一定的客房与餐饮管理的能力。
要求:能熟练进行摆台、铺床等实际操作技术。
考核:参加由省劳动厅举办的客房服务员、餐饮服务员等技能鉴定考核。
主要实训环节:礼仪实训、餐饮实训、客房实训、酒店专业实习、毕业实习。
汽修专业教学计划
1、利用多媒体,激发学习兴趣。
在汽修专业课程的教学中,教师适时恰当地运用多媒体课件辅助教学,形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统、进行视、听、触、想、等多种方式的形象化教学,可以很好地激发学生的学习兴趣,有利于学生对教学内容的理解和掌握,弥补传统教学方式的不足。在技师院校教学中配备多媒体投影仪、电子白板、计算机、实物展台等设备,在使用过程中各设备之间可以互相切换;在教师里组建一个局域网,与教学工厂里的教学模型等设备相连接,实现信息和数据共享,这样就给教师教学带来了方便,也极大地激发了学生专业学习的兴趣。
2、动画演示,突破教学重、难点。
教学中,合理地使用多媒体进行直观演示,能有效突破和难点,达到事半功倍的教学效果。汽车理论教学的重点、难点都集中在汽车各部分的原理上,如果教师一味抽象地讲解,则学生往往不知所云。如果利用多媒体动画进行直观演示,则学生一看就懂。例如:在教学《喷油器的结构和工作原理》时,因其结构比较复杂,且在燃油喷射过程中,燃油是流动的,针阀在开启过程中是运动的,还有喷雾质量等,教师仅凭讲授是难以讲清楚的,学生掌握起来更难。如果利用相应的教学软件,将喷油器的结构和工作原理以动画的形式展示,学生就很容易弄清楚喷油器的结构、原理的工作情况。
3、与时俱进,及时更新知识。
随着科技的进步,汽车知识也在不断跟新,为了让学生及时掌握汽车新技术内容,培养学生适应多方面工作的能力,教师在教学过程中应及时补充新知识,让学生与时俱进。如:在讲授“缸内直喷式”汽油发动机时,结合网上搜索的维修企业培训的资粮整理后制作多媒体课件对学生进行演示,让学生了解更多更新的专业知识。随着汽车产业的发展,汽车维修难度不断加大。而技校学生的特点是逻辑思维能力相对比较弱,但思维活跃,喜欢动手,喜欢探究,好奇心强。利于这些特点,提高学生的学习兴趣尤为重要。
单调、枯燥的讲解很容易使学生产生学习疲劳,犯困,很难取得良好的教学效果。汽车专业课堂教学如果单纯依靠“结构—原理—检测”的顺序讲解,则容易使学生陷入疲劳状态。有些实践知识在教材中是没有采用的,理论介绍和实际操作有很大差距,这就要求教师除了有扎实的理论基础外,还要有丰富的实践知识,多用实践填补理论空白,只有理论与实践紧密结合起来,才能充分调动学生的学习积极性。
1、小组学习,激活课堂。
教育倡导学生主动参与、乐于探究、合作学习。汽修专业课堂通过小组合作实践将学生引入教学中、学生在合作中相互激励,相互促进,平等对话和积极研讨。教师在组织中应该做到合理分组,充分准备。分组应以“好、中、差”结合为基本原则,选取组中的“中坚力量”作为组长,负责组织协调本组的学习活动,并详细记录问题探究的进展,每次课后要向教师汇报学习情况。这样可以充分调动学生的主动性,让学生在学习过程中产生愉悦感,提高学生参与学习的积极性和有效性。
2、实践操作,优化知识。
在汽车专业课程中,理论学习是为了加强实践操作,如果合理采用理论联系实践的教学将会取得良好的教学效果。在实践中充分调动学生的主动性和积极性,给每一个学生上台实践操作的机会,使每一位学生的注意力都集中在实验台上,在理论的引导与实验的结论中,对故障的原因和排除办法都能很好地掌握,避免教学陷入空洞乏味、单调枯燥的讲解中。在实践教学中,教师要给学生展示的空间,不去职责,使学生不怕失败。教师在强调尽量不出现误操作的境况下,应鼓励学生大胆尝试,出现问题加以引导并给予鼓励,不要因出现问题而责难学生,使学生失去探究欲望,而减少创新能留锻炼的机会。
2016年12月20日。
中职专业教学计划
峰2013年2月27日。
随着素质教育的蓬勃开展,幼儿教育逐渐惹起人们的注重。家长们对幼师的基本素质要求也越来越高,新的情势对幼师教育提出了新的要求。因此作为幼教专业的实训教师更应该在培养较高素质的幼教教师过程中不断的探索和研究如何去进行教学。本人在本学期依旧担任着12级学前教育专业的所有音乐方面的实训课教学,面临如此的责任制定如下计划和探究,以做最好的教学。
一、键盘教学:
键盘课作为幼师专业课中比较重要的一门学科,要明确培养方向,在打好坚实的键盘基础之外,培养学生即兴伴奏的能力。钢琴即兴伴奏是职业教育幼师专业学习键盘的最终目的,学好钢琴即兴伴奏是幼师学生上好幼儿音乐课的主要保障。因此我们的重要任务是为了适应市场的要求,目的、有针对性地培养一批合格的幼儿教师,而不是培养钢琴演奏家而职业学校大部分学生来自农村,她们入学前没有一点键盘乐器的基础知识,没有一点乐理知识的概念,她们对音乐的理解就是唱唱歌、跳跳舞,甚至一些学生没见过钢琴、电子琴。在这种情况下,键盘乐器教学的困难大家是可想而知的。
注重钢琴基础教学基础乃事物发展的根本或起点,要搞好键盘乐器教学,关键是要打好学生的基础。学琴没有坚实的基础,犹如"空中楼阁",学生绝不会有良好的发展。所以钢琴基础教学是学习键盘乐器的重中之重。
慢与快的练习有些学生弹琴速度很快,不求甚解,囫囵吞枣,还有一些学生根本就慢不下来,这样弹出来的音过于粗糙,应该调整练习方法,先慢练,技术成熟到一定程度后在提高速度。慢是指放慢速度练习,快是指按规定的速度练习。练习曲目时,应从慢开始,做好谱面上的各种要求,再逐步回到原速练习。
在慢练时一定要注意节拍节奏,才能使一首曲目速度均匀的弹奏下来,不至于突慢突快。所以,慢练是练好琴的一个重要环节,必须重视。
分与合的练习单是指两只手分开单独练习,合是指双手合起来训练,所以当练习一首新曲目时,首先要单手练习,当左右手都很熟练时,再进行双手练习,千万不能急于求成。教学中经常出现这样的现象,有些同学单手弹奏很熟练,但是双手配合到一起时就不会弹了,归结起来,乐理知识不到位,没有掌握每个音符的时值。如果明确了每个音符的时值后,上下对应弹奏就不会出现上述问题了。
二、声乐教学:
1.明白教学目的,设置教学重点,选择教学内容。
作为中等职业幼儿师范学校,终究要培育什么样的幼师人才,幼师在声乐技艺上终究要具有怎样的演唱水平和才干,是幼儿师范学校的教员必需处置的声乐教学效果。幼师声乐教学的目的是培育面向幼儿园和社会的合格幼儿园教员,而不是具有精深歌唱技艺的歌唱家,而且,中职幼儿师范学校仅是幼师学习幼儿技艺知识的启蒙和发源地。因此,幼师声乐的教学应以声乐基础性教学为主,最主要包括良好的歌唱姿态、正确的发声方法、声响概念和一定量的中外经典歌唱曲目。
从这一教学目的动身,我在教学内容上对现有的教材曲目停止了挑选。幼儿歌曲音域不高,多以中声区为主。幼师教学就应把练习学生树立良好的中声区作为首要的教学目的,然后再思考拓展学生的音域。中等职业学校究竟是幼师学习的基础阶段,学生应打好扎实的声乐基础。如此,选择的演唱曲目就一定是一些以中声区音域偏多,难易适中的歌曲。例如:《渔光曲》、《牧羊姑娘》、《思乡曲》、《金风吹来的时分》等,而像《我住长江头》、《一抹旭日》、《新鲜的歌》此类难度大的歌曲,只能作为欣赏曲目,不意见学生过早触及。当然,学生之间有差异。一些学生由于有着良好的音乐基础和悟性,声乐演唱才干有很大的提高,关于这局部优等生可以另外布置歌曲,提高演唱的难度,在一般教学中因材施教。
在教学内容上,我在幼师二年级声乐教学中添加幼儿歌曲的学习内容。目前,幼师的声乐教材还不时沿用艺术歌曲和一些音乐师范类的声乐教材。传统的幼师声乐教学往往只注重培育学生单科的声乐技艺,而没有把学生的声乐技艺和从事幼儿音乐教育的培育目的联络起来。这样培育出来的学生,或许能唱一两首比拟有难度的歌,但却未必能美丽地唱出一首短小的幼儿歌曲来。幼师的声乐教学应该为幼师音乐教学效劳,它的宗旨是教会幼师如何用正确的发声方法来演唱幼儿歌曲,同时维护幼儿稚嫩的嗓音。因此,在幼师声乐教学中,很有必要让学生多接触幼儿歌曲的演唱。幼儿歌曲和艺术歌曲、声乐教材里的歌曲相比虽然在演唱方法上分歧,但由于演唱群体的特殊性,在演唱要求上略有不同。例如:幼儿歌曲《小白船》,其中有一句歌词“有只小白船”三拍子旋律,总共有四个小节。声乐上是要求这句一口吻唱完,不能换气,否则会打破旋律的线条感。但是从幼儿生理条件动身,幼儿不能够一口吻唱完四个小节,因此在演唱时只能在“小”字前面唱断,换口吻再唱“白船”。又如幼儿歌曲《数鸭子》,唱词前面的一段念白和整首歌的演唱,都要模拟幼儿童真的语气来唱,这样才干唱对这首歌曲的“味儿”。
在教学重点上,关于幼师来说,练习学生树立良好的呼吸和歌唱形状,能为未来学生迷信地歌唱和继续再进修起到很好的根基作用。在课堂教学中,我主张运用各种手腕,尽快协助学生树立一个正确的歌唱形状,在课堂教学中要经常有目的地反省学生的呼吸,严厉要求学生在正确的呼吸形状下唱歌。即使幼师的高年级,仍要经常强调歌唱的呼吸。假设学生能把握正确的呼吸和歌唱形状,她的演唱才干将会有很大的提高,演唱的积极性也就会相应增长。
2.改动单一的教学结构形式,发扬教员的引导作用。
幼师声乐教学不时遵照“先练声后歌唱”、“教员范唱,学生模拟”的课堂结构形式。在团体课的教学进程中,发声练习是比拟单谐和笼统的,教员又不能够在持久的一节课中针对每一个学生停止独自和具体的演唱指点,但学生在团体的练声中很难把握正确的歌唱方法,课堂的教学质量也就大打折扣。因此,幼师声乐教学首先应该革新旧的教学形式,打破单一的课堂结构形式,从“教”中摆脱出来,发扬教员的引导作用,让学生走到课堂的“舞台”下去。如此,团体教学中课堂的组织就显得尤其重要。例如:在声乐课上,练唱元音“a”的发声练习。我细心观察学生的演唱形状,把喉头相对翻开的学生和没翻开的学生区分叫上两个独自演唱,然后积极引导学生互评,找出处置的方法。当然,这样的“互教式”教学应该充沛留意教学言语,不能让演唱水平弱的学生由此发生优越感,降低学生学习声乐的积极性,而是要及时一定学生的优点,引导学生相互学习对方的优点。教员引导学生自动地探求、思考效果,能更好地发扬学生的客观能动性,从而不只使学生尽快树立正确的声响概念,而且提高课堂的兴趣性和创新性。
3.停止实际教学,提高学生的综合素质。
实际性教学是目前公认的一条提高幼师素质教育的有效途径。很多幼师学校曾经积极展开了教育实习、模拟教学法等实际课,旨在延长学生毕业以后顺应幼儿园教学任务需求的进程。我在声乐课上也引入这一实际,但并不是普遍概念上的模拟幼儿歌曲教学,而是把声乐教学和幼师的其他音乐门课结合起来。我在声乐教学中尝试着参与幼儿歌曲的版块教学。这一板块除了前面所说的幼儿歌曲的演唱外,还包括幼儿歌曲的自弹自唱,幼儿歌曲的边跳边唱。如:歌曲《打起手鼓唱起歌》这个单元的声乐课,教学重点是练习学生有感情地演唱快节拍的歌曲,我特意在这单元参与了与之相应的快节拍幼儿歌曲《假设幸福你就拍拍手》的内容。我要求学生能以小组为单位创编小组舞蹈,并边跳边唱。又如:歌曲《问》这个单元,教学重点之一是练习学生休止符的唱法。我就在这一单元参与《懂礼貌》这首以休止符为主的幼儿歌曲,要求能自弹自唱,使学生充沛了解休止符的作用和唱法。这些创编、弹唱都是以课前延迟布置,课中展现并讨论、评价的方式出现。如此不只课堂上可以节省时间,而且可以让学生与实际联络起来,真正“学有所用”。
三、音乐理论教学:
1.唱好音准和节奏的教学方法视唱练耳课程是由视唱和练耳两部分组成,因此针对不同专业的学生,教学的侧重点也应该有所区别。对于我们职高幼师班的学生来说,在课上主要是以培养音高音准的听觉为主。对于职高生来说,我们重在实践的运用上,因此练耳中的旋律模唱是最为关键,而这就主要落实在音高和节奏上。
学生学好视唱练耳,有助于学生理解音乐,表达音乐;有助于学生在表演时弹得更好,拉得更动听,唱得更感人。
四、纯。
五、增四减五的训练,其中包含#。
单音视听掌握了,音程是不难学的,在教学中让学生多唱从一到八度的音程,在课堂中经常指定一个音要求学生向上或向下构成指定音程,或者进行音程和声连接练习,即两个人或者两个组合作,每人(组)一个声部,进行音程连接练习,4.节奏和旋律的交叉训练在教学中,很多学生在听单音、音程、和弦时还行,可到听节奏和旋律时就打折扣了。主要原因是对一些常见的节奏型比较模糊,几个小节的节奏连续敲出来,就无法记忆,当然节奏乱套了,旋律也就无条理i生了。我认为,节奏训练应从最基本的节奏型开始,让学生·l54·了解每拍的时值是多少,学会单位拍。学生在训练时始终要和拍子结合模击。口中用“哒念出节奏,特别注意不要赶拍子,要把握速度的一致性。在教学过程中,因为学生的学习态度比较散漫,因此我们要经常做点小变化,比如把我们学过的几种简单的节奏型做个组合成固定节奏小节,然后给定几个会变化其他节奏型,教师来拍打,学生来听记哪个小节的哪个节奏型有了变化,这样通过长期的训练,学生就能基本掌握听辩长的多个节奏型组合的小节。
通过一段时间的训练,再在节奏型里加上固定音高,用旋律的形式弹奏,让学生记出旋律中的节奏。熟练掌握了节奏,旋律也就随手拿来,这样长时间地训练,不但视唱水平提高了,练耳水平也飞速进步,特别是对培养音乐记忆能力大有裨益。
总而言之,幼教专业的音乐教学任重而道远,我会不断的去探索和总结教学经验,以培养高素质的幼教教师为己任,充分发挥个人的能动作用在新学期的教学工作中尽职尽责。
峰2013年2月27日。