学期计划是在新的学期开始之前,对接下来一段时间内的学习和生活进行规划和安排的一份计划,它可以帮助我们合理分配时间,提高学习和工作的效率,我觉得我们应该开始制定学期计划了吧。了解其他同学的学期计划可以帮助我们找到适合自己的学习策略。
上学期一年级安全教育教学计划
知识目标:通过安全教育课程的学习,培养学生科学生活态度,使学生日常生活和学习种按科学规律办事,形成安全意思,通过传授基本的安全知识和自己自救的基本技能,提高危险情景下的应急能力。
能力目标:紧密联系学习生活,从学生的生活经验生活需要和实际能力出发,多些简单易学的方法,学会自己保护,调动家长积极性,发挥家庭和家长作用,,使家庭生活中得到保障,学会结合实际何况,创造性进行安全教育。
思想教育目标:健康、安全、成才是每个家庭和社会对学生关注的三大重点问题,而安全是学生健康成长的重要保证,为保证学生平安健康成长,作为家长和教师要为学生创设安全温馨的生活,时时向学生进行安全的教育。
1、本册教材需要的。
有关挂图、材料等。
2、现有的有哪些。
有关的部分图片、材料。
3、没有的。
需要购买的。
图片或光盘。
需要自作的。
查找一些资料准备一些交通图片。
需要学生自带的。
让学生查找一些有关图片材料等。
第一课认识五件宝。
1、认识“五件宝”眼、耳、口、鼻、舌。
2、使学生如何保护好自己的五件宝。
如何保护好自己的五件宝。
一、与学生谈话,导入新课。
二、认识五件宝。
1、出示“五件宝”的课件。让学生认识。
2、读“顺口溜”。知道它们各自的作用。
三、如何保护好五件宝。
1、读课中“大嘴鸟喳喳叫”顺口溜。
(1)、自由读,并读熟。
(2)、指名读。
一年级下学期安全教育教学计划
学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫,大多数人思维活跃,学习数学的兴趣较浓,有良好的学习习惯。但也有少数同学自觉性差,好动,注意力易分散,所以教师要有层次、有耐心的进行辅导,要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。
本册教材共有四大版块:生命奥秘、安全与健康、呵护心灵、美化生活。这门课程是以儿童的社会生活为基础,帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系,学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会;培养学生积极的人生态度和健全的人格,提高自我生存和自我保护的素养和能力的综合活动课程。生活本身是综合的、丰富的,这是教材内容综合化的`基础。儿童的发展是整体的,其情感、态度、价值观、能力及知识的发展是有机融合、不可分割的。本教材以学生的生活为轴心,以学生的现实生活为基础,是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。教材具有适度的开放性,把课内与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来,促进学生认知和行为、理论与实践、个人与社会的结合和转化。它是在于引导学生体验,形成关于生活与生存的积极的生命态度与情感,获得有益的生命经验,促进生命的健康发展。教材始终注意调动儿童自身的教育资源,把儿童放在主体地位。内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式,引用了许多精彩的故事、童话、案例,图文并茂,适合儿童的思维发展特点和阅读习惯,体现了课程内容设计的人文性,增强了趣味性和可读性,对学生经验和发展等有很强的促进作用。根据儿童的心理特征和认知规律,教材的设计思路为:问题引入;认知澄清;实践反思;行为改变。
安全与健康和呵护心灵版块。
通过“我和我的布娃娃”,让学生了解客观世界中生命体和非生命体存在差异;帮助学生明白“我”从哪里来;学习如何安全地玩耍;初步树立起安全意识;了解“哪些地方存在危险,存在什么样的危险,我们应该怎么做”;明确知道哪些物品是不能共用的;对学生进行具体的行为指导,帮助学生进行注意力训练;学习与同伴交往的方法,做一个受欢迎的人;当好老师的小帮手;引导学生调整自己的“害怕”情绪,保持健康良好的心态;学习生活技能;学会整理书包,学会简单的管理。
1、认真备课,注意教学方法,加强课堂教学,切实上好每一节课。
2、确立新的教学观,教学方式服务于学习方式。
3、树立科学的学生观,充分尊重学生的人格,创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。
4、争取每个学生都有锻炼的机会。
5、尊重学生的差异,进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。
6、注意调动学生的学习积极性。
7、创造性的使用教科书,开拓性地寻找和使用教学资。
一年级下学期安全教育教学计划
“加大阅读量,开拓阅读面,激发阅读情,降低理解度,提高阅读质”。
2、培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”,还要“吐出来”,更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验,在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。
3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时,培养语感,发展思维,提高思维水平,提高各学科的学习水平。
4、拓宽学生的知识面,尤其是要注意到拓宽学生对于自然科学知识面,帮助学生形成科学的认识论和世界观。
5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习最好伙伴,最佳启迪者和组织者。
6、“作文”和“阅读”相互交融,相得益彰,彼此成为深化优化课改实验的最佳支撑和组合。
本班共有学生39人,由于孩子年龄小,一切事物在他们眼里都是新奇的。随着学习环境的改变,他们对读书的认识也会随之发生变化。教师和家长要多为他们读故事,激发他们的阅读兴趣,培养他们爱读书的良好习惯。
抓好阅读教学的管理。具体地组织好阅读教学,定期不定期的开展阅读竞赛活动。发动学生带来阅读资料。组织好阅读小组,对阅读资料进行分类删选,注明阅读字数,阅读时间、提出阅读任务,做好“学生阅读情况记录”。
1、为自己指定一份“本学期阅读计划”(可在家长和老师帮助指导下完成制定任务。)。
2、给集体提供阅读资料,可以提出一到两个阅读题目。做到共享阅读资料。
3、积极参与学校、班级的阅读主题交流、阅读质量测试等各项活动。
提倡朗读,每分钟不少于50至60字阅读内容:
阅读浅近的文学语言类读物,如童话、儿歌、寓言、故事;要阅读一些数学读物;自然、社会科学类读物(如:《十万个为什么》低幼版,和有关的图文读物。),也可以选读一些适合学生的“有声读物”。阅读方式:
提倡课内阅读为辅,课外阅读为主的方式。阅读组织形式:
组织阅读小组,小组内阅读层次互补。每个小组里要选定组长,负责领导监督管理本小组的阅读进程。
一年级安全教育教学计划
一、指导思想:孩子是祖国的未来,让他们健康、快乐的成长是我们每位教育者的职责,在教给他们科学文化知识的同时,安全教育也是其中不可缺少的一部份。为了培养学生的安全意识和学习简单的安全自救方法,对每一个家庭而言,父母含辛茹苦地养育孩子,目的是希望孩子茁壮成长,成为国家的有用之才,同时也为家庭、为父母争光。如今的在校学生,大多数是独生子女,是父母的掌上明珠。孩子走出家门跨进校门,人虽然不在父母身边,但父母的心时刻维系着子女,牵挂着他们的安全,总希望他们在学校安安全全地读书。因此,作为学生,为了自身的幸福,也为了体谅父母的一片苦心,人人都应增强自我保护意识,珍惜健康和生命,时刻牢记"安全"两个字。我班特制定中小学公共安全教学计划:二、基本情况:孩子们都热爱学校,热爱班级,学习积极性高,能听老师的话。但也有部分孩子自我约束能力极差,卫生习惯差。
三、
工作目标及基本要点:1、加强学生自主管理,提高学生自我管理的能力2、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。
3、确立班级奋斗目标:在实现班集体的奋斗目标的过程中,充分发挥集体每个成员的积极性,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。
4、督促学生养成良好的卫生习惯,做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉,学会打扫教室卫生。
5、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。健全班委会,明确分工,提高小干部的管理能力。
四、具体措施:1、充分利用班会向学生进行思想教育。2、发挥小干部作用,师生共同管理班级。3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。
4、加强安全教育,利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展安全知识教育,平时多深入了解,及时发现问题,及时处理,确保学生安全。
5、抓好两操的教育。
6、加强家校联系,家长与老师共同教育孩子。
一年级下学期安全教学计划
本学期我担任一年级五班的安全课教学工作,本班有学生40人,他们来自全县各地。刚进校门,年龄小,爱说、爱动、爱表现,天真烂漫,喜欢玩耍,对于学校的生活充满了渴望,对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,良好的学习习惯处于尚未形成阶段。他们对安全知识了解的太少,自我保护意识不够强。
1、通过学习,让学生提高自己的安全意识。
2、让学生知道各种危险的预防及应对措施。
3、让学生掌握必要的安全知识和生存技能。
1、利用各种形式的活动来提高学生的安全意识,掌握必要的'`安全知识、预防及应对措施,让学生从中真正感悟到安全的意义和价值。
2、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全,做到安全教育天天讲,时时讲,处处讲,努力打造平安班级、平安校园,做到无意外事故发生,无学生人身伤亡。
1、大力加强道路交通安全教育,通过学校和家庭合作教育,在日常生活中多讲多监督,提高学生的道路安全意识,掌握交通规则并时刻谨记并遵守。
2、多方协同,齐抓共管。我校主动与公安交警、交通等部门联系,密切配合,及时沟通情况,共同解决实施宣传教育工作中遇到的困难和问题。把此项工作与创建平安校园活动结合起来,切实做好中小学生道路交通安全宣传教育工作。
3、在条件许可的情况下,学校聘请交警讲授交通安全课,向学生宣传交通安全法律、法规和安全常识。
4、利用安全课、主题班队会、校园网、板报、知识竞赛、演讲等形式,定期开展安全专题教育,来丰富学生的安全知识,提高学生的教育意识。
5、充分利用电教手段,通过看录像短片等形式加强对学生的安全教育。
6、重视学校宣传阵地的宣传作用,不失时机的利用学校黑板报、校园广播等对学生进行安全教育的宣传教育。
7、发挥学校法制宣传教育的主渠道作用,实现学校、社会、家庭三方教育的有机结合,加强对我校学生法制宣传教育工作,培养学生遵守交通法规,注意各种安全的意识。
8、通过上网查资料等方式,使学生了解各种安全知识,培养学生的安全意识和应对安全事故的基本技能。
(略)。
一年级下学期健康教育教学计划
第三部分:调整情绪,协调关系。教学目的培养学生稳定健康的情绪,建卫和谐、正确的人际关系。
第四部分:职业辅导,面向社会。教学目的在于辅导学生成功就业,适应社会环境,掌握求职技巧。
四、教学方法。
心理健康教育的主要目的在于提高学生的心理健康水平和心理保健意识。应使学生在了解心理学基本原理的基础上,有意识地去解决实际的心理困惑,学以致用,为此:
1.不宜过多采用文化课程的讲授方式。
2.不宜让学生把重点放在掌握有关心理学名词概念与原理原则上。
3.多采用活动,讨论反思等互动体验式的形式。
4.通过场景模拟、角色扮演、案例讨论等方式,提高学生的心理素质。
一、指导思想。
培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学知识水平,从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病,尽可能避免意外伤亡事故,增强体质,促进身心发育,为一生的健康奠定基础.
二、一年级健康教育的目的:1、促进学生身心健康发展,保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习,养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼,增强体质。
2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生,吃好早餐,一日三餐,定时定量,不偏食,让学生知道暴饮暴食的危害。
3、根据学生的年龄特点,由浅入深,循序渐进,提高健康教育课的效果。
1、知道个人卫生习惯对健康的影响,初步掌握正确的个人卫生知识;。
3、了解自己的身体,学会自我保护;学会加入同伴群体的技能,能够与人友好相处;。
4、了解道路交通和玩耍中的安全常识,掌握一些简单的紧急求助方法;。
5、了解环境卫生对个人健康的影响,初步树立维护环境卫生意识。
(1)健康行为与生活方式:不随地吐痰,不乱丢果皮纸屑等垃圾;咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻;勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲(包含头虱的预防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的预防);不随地大小便,饭前便后要洗手;正确的洗手方法;正确的身体坐、立、行姿势,预防脊柱弯曲异常;正确的读写姿势;正确做眼保健操;每天早晚刷牙,饭后漱口;正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏;预防龋齿(认识龋齿的成因、注意口腔卫生、定期检查);适量饮水有益健康,每日适宜饮水量,提倡喝白开水;吃好早餐,一日三餐有规律;偏食、挑食对健康的影响;经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康;经常开窗通气有利健康;文明如厕、自觉维护厕所卫生;知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。
(2)疾病预防:接种疫苗可以预防一些传染病。
(3)心理健康:日常生活中的礼貌用语,与同学友好相处技能。
(4)生长发育与青春期保健:生命孕育、成长基本知识,知道“我从哪里来”。
(5)安全应急与避险:常见的交通安全标志;行人应遵守的基本交通规则;乘车安全知识;不玩危险游戏,注意游戏安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火,使用电源要注意安全;使用文具、玩具要注意卫生安全;远离野生动物,不与宠物打闹;家养犬要注射疫苗;发生紧急情况,会拨打求助电话(医疗求助电话:120,火警电话:119,匪警电话:110)。
五、学生情况分析:
一年级学生他们都健康活泼,有一定的健康基础知识,但由于学生间的个别差异性,在接受新知识的能力上也有一定的差异,但他们的学习态度端正,我想只要我能端正教育思想,努力改进教学方法,有机调动他们的学习积极性,他们就一定能扎扎实实地掌握本学期的卫生保健知识。
六、具体措施:
1、课前认真钻研教材,充分备课,按时上好每节课。
2、课内外相结合,灵活采用多种教学手段。
3、对残童,弱智儿童实施因材施教,放低对他们的要求。
4、促进“五育”协调发展确保及格率百分之百,优秀率百分之百。
七、课时安排:
每双周的第一节体育活动课定为健康教育课。
具体安排如下:
第一课时:(第二周)牙齿的分类和功能。
第二课时:(第四周)意外伤害的防止。
第三课时:(第六周不要喝生水。
第四课时:(第八周)正确的刷牙的方法。
第五课时:(第十周)保护好你的牙齿。
第六课时:(第十二周)做眼保健操。
第七课时:(第十四周)不要挑食偏食。
第八课时:(第十六周)不要玩危险的游戏。
第九课时:(第十八周)讲究公共卫生。
第10课:(第二十周)植树绿化好处多。
八、教学设计和重难点分析。
第1课牙齿的分类和功能。
初步了解牙齿的分类和基本功能,懂得牙齿在咀嚼食物中的重要作用。重点:各类牙齿的功能。
难点:各类牙齿的名称。
第2课意外伤害的防止。
使学生了解意外伤害的发生,保护好身体健康。
重点:使学生了解意外伤害的发生。
难点:培养防止意外的意识和自救方法。
第3课不要喝生水。
使学生了解生水不卫生、生水中含有病菌和虫卵,喝了容易生病,从而培养学生喝开水的习惯。
重点:生水不卫生,喝了容易生病。
难点:培养学生喝开水、不喝生水的好习惯。
第4课正确的刷牙的方法。
一、使学生学会正确的刷牙方法,培养学生养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯。
重点:教会学生正确的刷牙方法。
难点:培养学生养成用正确的刷牙方法坚持早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。
第5课保护好你的牙齿。
使学生认识牙齿与身体健康的关系,从而养成自觉爱护牙齿,天天刷牙、早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
重点:认识牙齿与身体健康的关系。
难点:自觉爱护牙齿,坚持每天早晚刷牙、饭后漱口。
第6课饭前便后要洗手。
一、教学目的:
使学生了解饭前便后洗手的重要性,自觉地养成饭前便后洗手的好习惯。
重点:使学生懂得饭前便后洗手的重要性。
难点:养成饭前便后洗手的良好习惯。
第7课不要挑食偏食。
通过本课的学习,使学生了解挑食偏食对是很体的不良影响,培养不挑食偏食的好习惯。
挑食偏食对身体的不良影响。
第8课不要玩危险的游戏。
1、使学生懂得什么是有益的健康的游戏,什么是危险的游戏。
2、培养学生自我控制的能力。
重点:教学生做有益健康的游戏。
难点:了解什么是危险游戏。
第9课讲究公共卫生。
使学生理解讲究公共卫生的重要意义,了解公共卫生的范围和内容,养成讲究公共卫生的良好习惯。
重点:公共卫生的范围和内容以及讲究公共卫生的要求。
使学生了解懂得植树绿化的好处,从而积极参加植树绿化活动。重点:植树绿化的好处。
难点:通过讲解树木绿地的作用,使学生真正认识到植树绿化的好处。
一年级下学期教学计划
本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神,安排了四个新的学习领域。
“造型、表现”(即运用多中材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域)
“设计、应用”(指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递,交流信息,梅花生活及环境,培养设计意识和实践能力的学习领域。)
“欣赏、评述”(指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。)
“综合、探索”(指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。)
这些课程内容新颖,版面美观,贴近学生的生活,受到了小朋友们的喜爱。
对于美的事物有兴趣,有初步感受美的能力,作画时初步培养了观察习惯,对于想象画、命题画有较大的兴趣,能根据自己的感受大胆的描绘。
完成作业的速度不一,部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。
1、知识教育要点
(1)感知各种随意形状。
(2)认识和运用各种平面形、常用色。
(3)运用形和色,进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
(4)学习使用各种简易绘画工具,学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法,养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
(5)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、能力培养要点
(1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力,积极促进从无意想象过渡到有意想象,从再现想象过渡到创造想象。
(2)在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
(3)提高手部运动的灵活性,促进手和脑的协调发展。
(4)提高对色彩美、形状美的能力。
3、审美教育要点
(1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
(2)让学生感受美术活动的愉悦,激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
一年级下学期教学计划
三年级下学期数学教学计划
一年级数学下学期教学计划
一年级下学期数学教学计划
三年级下学期语文教学计划
一年级下学期教学计划
本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神,安排了四个新的学习领域。
“造型、表现”(即运用多中材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域)
“设计、应用”(指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递,交流信息,梅花生活及环境,培养设计意识和实践能力的学习领域。)
“欣赏、评述”(指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。)
“综合、探索”(指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。)
这些课程内容新颖,版面美观,贴近学生的'生活,受到了小朋友们的喜爱。
对于美的事物有兴趣,有初步感受美的能力,作画时初步培养了观察习惯,对于想象画、命题画有较大的兴趣,能根据自己的感受大胆的描绘。
完成作业的速度不一,部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。
1、知识教育要点
(1)感知各种随意形状。
(2)认识和运用各种平面形、常用色。
(3)运用形和色,进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
(4)学习使用各种简易绘画工具,学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法,养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
(5)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、能力培养要点
(1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力,积极促进从无意想象过渡到有意想象,从再现想象过渡到创造想象。
(2)在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
(3)提高手部运动的灵活性,促进手和脑的协调发展。
(4)提高对色彩美、形状美的能力。
3、审美教育要点
(1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
(2)让学生感受美术活动的愉悦,激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
一年级安全教育教学计划
坚持以“认识生命、尊重生命、珍爱生命,树立牢固的安全意识”为核心,以“掌握必要的安全知识与技能,培养学生的自救自护能力”为重点,以提高学生的生命质量为根本,开展丰富的教学活动,帮助学生树立和强化生命安全意识,尊重和珍爱生命,掌握必要的安全知识与技能,培养学生的自救自护能力,为学生健康成长和幸福生活奠定基础。
二、学情分析。
一年级的学生刚刚入学,活泼好动、天真烂漫,对学习充满兴趣,有较强烈的求知欲和上进心。但由于年龄小,在学习上、生活上缺乏自制力,有待于培养良好的学习习惯和行为习惯。而且学生来自不同的幼儿园,受一些客观因素的影响,学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。
三、教材分析。
本册教材以学生生活为主线,立足于学生安全成长的需要,学习预防和应对安全事故最基本、最有效的知识和方法,培养学生的安全防范和避险技能,学会科学、及时、有效地解决在实际生活中遇到的各类安全问题。
四、教学目标。
1、初步了解自己从哪里来,感受母亲孕育自己的不容易;初步了解自己的身体构造及功能;喜爱花鸟虫鱼和小动物;感受自然界存在其他生命现象。
3、学会按照交通指示信号和标识安全过马路;学会避让车辆,知道要避让车辆,不在马路上嬉戏玩耍;学会文明乘车,学会保护自己;知道与父母走散后怎么办。
4、不食用无证小摊上的食品;不吃来历不明的“三无”食品;养成饭前便后洗手的习惯;了解接种疫苗的重要性及注意事项;生病打点滴时,身体不舒服知道要及时呼叫医生。
5、学会看天气预报,遇到坏天气时,提前准备和防范。知道暴雨时不要靠着围墙走、不要沿着坡坎走,知道选择安全的地方避险;知道暴雨漫过街道和小河时,不冒险涉水,要到安全的地方躲避。
6、知道身体某些部位不能让他人接触,如背心和裤衩覆盖的地方不能被别人触摸;一人在家,有陌生人敲门时知道如何应对。知道用手触摸开关插孔很危险,知道湿手触摸电器容易触电;学游泳时带好防护装备,做好准备活动;不到水边玩耍。
7、当小虫飞进耳朵里,被蚊虫叮咬时,能正确处理;学会正确使用消毒液,正确处理小外伤。
五、教学措施。
1、采用灵活多样的教学方式,激发学生学习兴趣。学习过程做到动之以情,晓之以理,
授之于法,进而对学生的情感态度、行为方式等实施有效的教育与引导。
2、引导学生通过具体的生活场景、生活现象以及典型案例,通过身临其境的体验,
并结合生活实际进行积极地反思和探究,获得真实的感受和经验,从心灵深处认。
识生命的可贵、安全的重要,从而确立“生命至上”的理念。
3、注重把安全知识转化为安全技能;善于通过活动演练等方式,在日常训练中使学生逐步提高自护自救能力,逐渐养成平安、健康成长的自觉行为。
六、教学安排。
第一周19健康要四勤。
第二周20个人卫生六不要。
第三周21养成饮食好习惯。
第四周22预防食物中毒。
第五周23预防狂犬病。
第六周24。
第七周25。
第八周26。
第九周27。
第十周28。
第十一、十二周。
第十三、十四周。
第十五、十六周。
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一年级下学期教学计划
本班共有学生名,经过第一学期的学习,大部分学生能认汉字500字左右,部分学生能认800——1000字左右。每生能写汉字100字——150字之间,少数能写200字左右。对偏旁部首的认识不熟。汉语拼音巩固率一般,音序清晰,这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确,但有3——4人因身体原因及习惯不良,需再加强写字习惯的督促。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好,阅读时不出声、不指读。本学期将进行每天中午半小时的阅读时间,再加大阅量。
本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题,分为8组:多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛,避免了教材内容的局限性。每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇,内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目:我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字,会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里有标明。此外,在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表(一),列出了全册要认识的字,生字表(二),列出了全册要求会写的字。
(一)识字与写字
1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字550个,其中250个会写。
3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
4、初步认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。
5、能用音序法查字典,学习独立识字。
(二)阅读
1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、借助读物中的图画阅读。
4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。
5、阅读浅近的童话、语言、故事,向往美好的情境,关系自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。
(三)写话
1、对写话有兴趣,能简单写自己想说的话
(四)口语交际
1、学讲普通话,逐步养成用普通话的习惯。
2、能认真同别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
3、听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。
4、能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5、与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
6、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。
重点:如何巩固认识的550字,会写的250字。
难点:如何正确的阅读。
(一)阅读教学:
1、重视朗读的指导。
2、避免单调枯燥的技术性朗读指导,采用多种方式。
3、重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题外,给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会。
4、重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。
(二)口语交际教学:
1、重视创设情境,使学生入情入景地进行口语交际。
2、重视日常教学中的口语交际活动。
一年级下学期教学计划
我们应进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学理念和理念,用“三学四学”的高效课堂理论来指导自己的教学工作,使美术教学取得新的突破。
根据中高年级学生的心理特点和学习情况,通过美术教学,将欣赏、绘画、剪纸和工艺融为一体,采用各种有趣、吸引人的教学方法,拓宽学生的艺术视野,使学生掌握绘画技法,继续接受传统的基本功和色彩教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对艺术的兴趣和爱好,拓展艺术知识,更好地提高审美和实践能力。并在“三学四学”的教学模式中培养学生的观察、记忆、思维、想象和实践能力。让学生在没有书本和课本的情况下,能够独立、大胆地完成学习任务。
1.继续加强美术“三学四学”高效课堂专业学习,深化课程改革理念。
这个学年,我会继续加强专业训练,利用我所有的时间,多学习,多实践,找出自己的不足,以“三学四学”的高效课堂教学讨论为主要研究活动,强化自己的专业能力,让自己从认识课改转变为深化课改。
2.课堂教学活动。
加强“三学四学”高效课堂教学理念、模式和教学方法的研究。在艺术课堂教学中,我们应该开展“艺术作为一种文化研究和文化传承”的教学研究同时,要充分发挥我们的`创新精神,根据实际情况开发教材,应用新思想,尝试新的教学方法,不断提高我们的教学水平。在课堂上,将讨论交流、分工合作、数据调查、情景模拟、角色扮演和欣赏等教学活动有机结合,调动学生的积极性,开阔学生的视野,拓展学生的学习兴趣和技能。
3.组织学生多创作作品,参加各级各类比赛。
总之,在“三学四学”和高效课堂理念的前提下,美术教学活动以课程标准为准绳,旨在培养学生的兴趣、经验和知识,旨在培养学生良好的美术素养和扎实的美术基础知识,学习简单的美术技能和美术创作意识,从而提高美术教学质量。
一年级下学期教学计划
牢固树立“一切为了学生的发展”的教学理念,确立学生主体观,时时进行业务学习,注重新课程标准与新理念的有机结合,认真研读《课程标准》将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,重视学生独立性、自主性的培养和发挥。
教学工作是学校各项工作的中心,也是检查教师工作成败的关键,一学期来我积极探索教学规律,充分利用教学资源,具体表现在:
第一、备课深入细致,认真研究教材,准确把握重点,不断归纳总结经验教训。
第二、注重课堂教学效果,针对学生基础差的特点,以愉快式教学为主,注重讲练结合,在教学中抓重点,突破难点。
第三、坚持参加校内外教学研讨活动,听课,评课。不断汲取他人的`宝贵经验,提高自己的教学水平,运用到平时的课堂之中。
第四、在作业批改上,认真及时,做到全批全改,及时了解学生的学习情况,对于每一次的测试,认真阅卷,寻找学生的共性与个性问题,以便在辅导中做到有的放矢。
初三(4)班是一个走读班,学生基础差,学习自觉性不强,但我坚持不放弃每个学生的原则注重对他们的转化工作。具体表现在:因势利导化消极因素为积极因素,帮助他们找到优缺点,以发扬优点,克服缺点,让他们看到“后进生的今天比昨天好,明天会更好”。另外,以平常心态对待,享有同其他学生同样的平等和民主,稍有进步便给予肯定。
多媒体教学由于集文字、声音、图象、动画于一体,有很强的可观赏性和趣味性,所以得到学生的热烈欢迎,由于运用多媒体教学效果良好,我利用课余时间认真钻研、努力、学习上网下载优秀课件或自己制作,提高课堂效率,让语文课取得更好的效果。
加强个人学习,研究中考试题基本形式、考查方向、考点等,规范学生答题,指导学生方法,加强与备课组内老师的交流合作,向有经验的语文教师学习、探讨,在溱潼区开设《说明文阅读理解》研讨课,为学生中考做一系列的准备。
在做好教学工作的同时,我还不断总结自己的经验得失,做好教科研工作,多篇论文获得省市级奖。积极参加省市级主管部门组织的各种培训,不断提升自己的业务水平。
一年级下学期教学计划
一、学生基本情况分析:
我班原有46人,本学期转入1人,现有学生47人,其中女生有24人。一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多人少写的原则上,学生已会认250个生字,会写100个字;能根据一定的情境或看图,用普通话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文,能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思,认识了句号、感叹号、问号,并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了较好的学习习惯,如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,并养成了爱惜学习用品的良好习惯,但有个别孩子上课的习惯还不是很好,要在这学期中抓紧让他们养成,以促进他们的学习质量。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心,进一步激发孩子们的学习兴趣,让孩子们在快乐中学习,培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养。
二、教材分析。
本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题,分为8组:多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛,避免了教材内容的局限性。
每组包括1课“识字”、4—课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇,内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目:我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。8组之后有选读课文,最后是两个生字表。
本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字,会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里有标明。此外,在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表(一),列出了全册要认识的字,生字表(二),列出了全册要求会写的字。
教材特点:
(一)围绕专题组织教材内容,加强整合,便于培养学生的综合素养。
每个单元,从导语到识字课,到课文,到语文园地,乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动,都围绕本单元的专题合理安排。如第二组,在简短的导语之后,以三字经的形式编写识字课,既认了字,又使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理。接着,编排了《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》等四篇课文,教育学生关爱他人,尊敬长辈,乐于助人。在语文园地里,“读读背背”安排反映温馨家庭生活的短诗《鞋》;“口语交际”安排讨论爸爸妈妈不让自己做家务事该怎么办。整组教材围绕“家庭生活”这个主题,把各项内容组合成一个有机整体。
(二)安排独立的识字课,内涵丰富,形式多样。
本册教科书的识字课没有采用以前集中安排识字课的做法,而是把八课识字,分别安排在每组的开头。这八课识字大多采用学生喜闻乐见的韵文形式,易于朗读;内容均贴近每一组的专题,便于整合。通过学习这些意境优美、内涵丰富的识字课,学生不仅识了字,而且积累了优美的语言,丰富了知识储备,并受到思想和文化的熏陶。如第一组的识字课,由八个词语组成:“春回大地,万物复苏;柳绿花红,莺歌燕舞;冰雪融化,泉水丁冬;百花齐放,百鸟争鸣。”这几个反映春天优美景色的成语或词组,组成了一幅意境优美的画卷,而且文字合辙押韵,读来朗朗上口。
感悟,也便于教师指导。
(三)大幅度更新课文,使教材更具有时代感,更贴近儿童生活。
本册教科书新编选的课文占了全部课文的一半以上。有反映领袖事迹的《邓小平爷爷植树》,有反映家乡新貌的《画家乡》,有体现关爱他人的《月亮的心愿》,有表现现代儿童生活的《棉鞋里的阳光》,有反映保护环境、人与自然和谐相处的《松鼠和松果》《美的小路》等,有介绍自然常识和科技成就的《棉花姑娘》《火车的故事》等。全册书中课文内容丰富,体裁多样,蕴含着丰富的人文内涵,便于学生学习语言,并潜移默化地受到情感的熏陶和感染。
课后练习重视语言积累和感悟(如,朗读背诵,词语积累与扩展,词句练习),重视语文基本功(如,写字,词句理解与运用),也重视课内外结合,将语文学习和生活紧密结合起来。
(四)大力改进呈现形式,使教科书成为学生喜爱的“学本”。
三、
教学总目标(听说读写能力的安排):
(一)识字与写字。
1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字550个,其中250个会写。
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
5、初步认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。
6、能用音序法查字典,学习独立识字。
(二)阅读。
1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、借助读物中的图画阅读。
4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。
5、阅读浅近的童话、语言、故事,向往美好的情境,关系自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。
6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
7、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文1(段),课外阅读总量不少于1万字。
(三)写话。
对写话有兴趣,能简单写自己想说的话。
(四)口语交际。
1、学讲普通话,逐步养成用普通话的习惯。
2、能认真同别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
3、听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。
4、能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5、与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
6、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。
(五)综合性学习。
1、对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论。
2、结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3、热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
四、教学重难点:
重点:
教学重点是识字写字和朗读,以及学习方法和情感、态度、价值观的培养。
难点:
(1)在进行课文教学时,要重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题外,还要给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会。
(2)学生与别人能大胆、自信的交流。
(3)增强学生在生活中学语文、用语文的意识。
五、突破重、难点措施:
1、在语言环境中把字的音、形、义结合起来,联系生活实际识字。
2、注意引导学生通过观察图画和实物,把识字和认识事物有机结合起来。
3、采用多种形式,注意加强生字的复习与巩固。
4、在阅读教学中要避免单调枯燥的技术性指导,而是要引导学生入情入境,如给画面配音,分角色朗读,表演读等等。
5、注重开发学生的创造潜能,促进学生的持续发展。
六、教学措施:
(一)识字与写字:
1、相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字,鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作,如,进行小组合作学习,当小老师等。
2、采用多种形式,注意加强生字的复习和巩固,防止回生。
3、加强写字指导,不但要写对,更要写好。最好每节课上都让学生写几个字,切实保证写字质量。
(二)阅读教学:
1、重视朗读的指导。
2、避免单调枯燥的技术性朗读指导,采用多种方式,如给画面配音,分角色朗读等,引导学生朗读。
3、重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题外,给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会。
4、重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。
(三)口语交际教学:
1、重视创设情境,使学生入情入景地进行口语交际。
2、重视日常教学中的口语交际活动。
3、努力开发语文课程资源,充分利用校内外课程资源,开展丰富多彩的语文时间活动,增强学生在生活中学语文、用语文的意识。
七、主要的教学措施和教改思路。
1、教师要熟知教材,掌握教材的教学思路。同时加强学生语文基础知识的训练,特别是重视识字和写字的训练,加强写一手好字的思想教育。
总结。
经验,学生是学习的主人,要注意激发学生的学习兴趣,调动其积极性;要加强学生自主的语文实践活动,把学习的主动权还给学生;要注重教给学生学习方法,引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力。
3、重视培养能力。学生获得知识是必要的,但培养能力更重要。一个学生如果没有自学能力和运用知识解决实际问题的能力,他的终身发展将受到限制,我们从新世纪人才的培养目标出发,必须重视对学生能力的培养。就第二册语文教学来说,要着重培养学生识字能力、理解词句的能力,朗读能力、口语交际能力和初步的自学能力。在教学中,要承认学生的个体差异,大胆探索“先学后教,当堂训练”的满足不同程度学生对语文学习的需求,不要一刀切,力求使每个学生都有较大发展。
4、提高语文教学效率。学生经过上学期的学习,已经掌握了一些汉字知识和识字方法,教学中要注意放手让学生借助拼音读准字音,利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形,结合词句和生活实际理解字义,教师只对难点作指导和讲解。这样,不仅可以节省教学时间,还可以培养学生的识字能力。低年级的阅读教学一定要体现以读为主,开展好“书香伴我行”,让学生多读书,多背诵古诗,不断增加语言积累。同时进行一些看图说话练习。
5、开展丰富多彩的语文实践活动。语文实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践,使学生各方面的语文能力得到训练。语文实践活动,内容上要与课内教学密切联系,形式上要活泼有趣,使学生乐于参加。可以把表演、竞赛、游戏引进课堂,也可以组织学生走出课堂进行活动。使学生在反复实践中巩固所学知识,逐步提高语文能力。
6、重视良好的学习习惯的培养。
7、做好个别生的教育。
8、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。
9、把课堂还给学生,以学生为主体,鼓励学生在课堂上人人开口,做课堂的小主人,以充分调动学生学习的主动性和积极性。
10、在课堂上扶、放结合,要大胆地放、巧妙地扶,并且让学生在学习的过程中不仅学会,还要会学,及时让学生总结学习方法,培养学生爱学习、乐学习的兴趣。的学习方法,使他们乐于学习。
11、对学习能力较强的学生,可多介绍一些课外阅读书籍供他们阅读,拓宽学生的视野和想象空间,让他们发出自己的见解和感受。
12、学习能力较弱的学生,要因材施教,不用一把尺子衡量他们,注重培养他们的学习兴趣,教给他们正确的学习方法,培养他们良好的学习习惯。
八、教学进度表:
(略)。
一、学情分析。
这个学期担任一年(3)班的数学教学工作,在经过一个学期的学习后,孩子们已经具有一定的观察能力,也能有序思考,具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯,对数学学习充满热情,总体来说口算的速度和正确率也还比较理想。只是由于年龄比较小,注意力集中时间短,自控能力比较差,好说好动,倾听习惯还有待培养。大部分孩子能主动学习,部分后进生需要特别关注,如坤,莉,铨,粤。因此本学期一方面要立足基础知识和基本技能,另一方面要争取使每个孩子都能积极认真地投入到本学期的学习中来。在教学中不断培养学生的学习习惯,逐渐培养学生数学思维能力等。
二、指导思想:
为本,培养学生创新,开放的思维方式。另一方面注意处理好内容与思想的衔接,内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础,思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合。
三、教学内容:
本册教材包括以下内容:位置,20以内的退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动。
其中重点教学内容是:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。教学难点:1、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。2、会看读写几时几分。3、人民币单位间的换算。4、用数学。5、发展空间观念。
四、教学目标:
1、数与代数:
(1)经历从实际情境中抽象出数的过程,认识100以内的数;初步认识计数单位“一”、“十”和“百”;初步认识数位和数位顺序;初步理解100以内数的组成,掌握数序,会比较两个数的大小。
(2)经历探索两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程,并能比较熟练地进行口算。
(3)在现实情境中,认识元、角、分,并了解它们之间的关系。
(4)会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。
2、空间与图形:
(l)经历观察常见平面图形的过程,直观认识这些图形,能正。
确识别这些图形。
(2)能在方格纸上画出长方形、正方形和三角形。
3、统计与概率:
(1)经历收集、整理、描述和分析数据的过程,能对日常生活中的事物、现象进行简单的分类,学会用简单的符号收集、整理数据,并把统计结果填入简单的统计表。
(2)能看懂简单的统计表,并初步能对表中的数据进行简单的分析、判断和推理。
4、情感与态度。
(1)在教师和同学的鼓励、帮助下,联系学到的数学知识对身边的与数学有关的某些事物有好奇心,能积极地参与观察、发现并解决数学问题的活动。
(2)在教师和同学的鼓励、帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,逐步形成学好数学的信心。
(3)初步了解可以用数和形描述某些生活现象,初步体会可以用数学解决实际问题,初步感受数学与日常生活的密切联系。
(4)有初步的经过思考获得数学知识的体验,有初步的与同学相互合作、相互交流学习数学知识的体验。
五、具体教学措施:
1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。
2、课堂教学中,增加一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。
3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
5、关注两头。一是学习困难的学生,及时跟踪,及时补缺补漏,切实达到教学目标。一是优秀的学生,要提供更多的思维训练材料,让他们吃饱,激发热爱数学、钻研数学的兴趣。
6、提出具体的要求,培养学生良好的学习习惯。倾听习惯、交流习惯。加强口头表达能力的训练。
六、全册课时安排与进程安排:
(略)。
一、学生情况分析:
通过上学期一学期的学习发现一年级的学生具有较强的学习语言的能力,有较强的模仿能力。经过上学期的学习,学生已掌握了一定数量的单词和日常用语。因而,在今后的教学中,教师将鼓励学生尽量多的使用学过的英语进行日常的对话,进一步培养学生的语感和良好的语音、语调,为学生今后的学习奠定良好的语言基础。
二、指导思想:
一、学生知识能力、学习习惯分析:
一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期,但仍存在习惯较差,易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育,这学期的行为习惯(课堂纪律、绘画习惯)有明显好转,但还是不令人满意,这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。
教师的教学态度和教学理念起决定作用,如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱。所以这学期要加倍努力工作,尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术,让所有学生轻松接受美术。其次,学生的学习差异很大,还有部分学生基础很薄,有待加强练习、提高。
二、教材分析:
(一)教学目的、要求。
1、总目标。
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
2、各学习领域目标:
按照课程标准的要求,各个学习领域的教学目标制订如下:
造型·表现:尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。
设计·应用:尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。
欣赏·评述:观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。
综合·探索:采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
(二)教学目标任务:
1、通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、学习美术的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
(三)教材重点、难点:
1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等。
三、个人教研专题:
小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
四、提高教学质量的主要措施:
1、教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学策略。明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。
2、精心准备,做好课前工作。利用课堂教学,运用不同手段,激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。
3、选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。
(略)。
一、指导思想。
按照《小学体育新课程标准》的要求,为全面贯彻党的教育方针,认真落实《学校体育工作条例》和《全民健身计划纲要》;坚持以“健康第一、育人第一”为宗旨,把学校体育工作作为实施素质教育的突破口;加强体育课改教研活动,努力施行新课程标准,用新的理念来强化教育教学活动。争创学校的体育特色,培养全面发展的学生。
二、学情分析。
一年级共有学生39人,女生16人。一年级学生年龄小,体质相对较弱,不能进行剧烈运动。并且他们生性好动,课堂上说话随便,注意力不集中,所以,要想上好体育课,首先要用他们乐于做的游戏引起他们上体育课的兴趣,进而在游戏中让他们学会简单的队列队形,以及简单的跑、跳、投等基本动作和技术,实现教学目标。
三、教材分析。
1、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作,跑步的基本方法,学会学习方法,发展学生跳跃能力,培养学生运动兴趣。
2、通过游戏发展学生的奔跑能力,培养学生认真、负责的积极态度,团结协作的团队精神。
3、让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。使学生热爱体育运动,并能乐意接受教师的指导,从而体验成功。
四、教学目标。
(1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,(2)知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
(3)进一步学会一些基本运动,游戏、韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
(4)体验参加体育活动的乐趣。
(5)遵守纪律,与同学团结合作。
五、教学措施。
1、认真备课,精心写好教案。
2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点,明确本课的教学任务及为教学方法,组织措施等。
3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材及教学用具。
4、在教学中注意对学生能力的培养。
5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态自然。
8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用,并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生,一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
六、教学进度安排:
(略)。
一年级安全教育教学计划
一、指导思想:
以安全法律法规为准绳,坚持“安全第一,预防为主”方针,切实做好学校师生安全教育,综合整治校园安全隐患,防患于未然,以保障学校广大师生人身财产安全和学生健康成长。
二、活动目的:
通过开展安全教育活动,进一步强化学校安全教育工作,帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力,动员全社会共同关注和支持学校安全工作,保证学校的教育教学工作健康有序的开展。
三、活动内容及活动安排:
(一)加大宣传力度,强化师生安全意识。
1、通过校园网、广播网、宣传栏、黑板报、校报等阵地,广泛宣传消防、交通、饮食卫生、宿舍、身心健康等方面的安全常识,提高全体师生的安全意识和自我防护能力。
2、充分发挥晨会、主题班会等阵地的作用,大力加强学生良好安全行为习惯的培养,克服麻痹思想,让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、关爱生命、安全第一”的思想。
3、组织全体教职工学习和贯彻相关法规,增强依法执教、依法管理的意识,杜绝体罚和变相体罚学生的行为,增强责任意识和防范意识,提高处理安全问题的能力。
1、进一步加强和改进学校德育工作,使养成教育在细、严、实上下功夫,找准找全问题,加大改进措施,突出交通、饮食、用电、宿舍、门卫及体育课、实验课等方面的安全管理和教育,消除隐患,防范和避免事故的发生。
2、各班建立安全检查小组,由班主任、安全监督员、心理联络员、值日班长组成,负责本班安全知识宣传、常规检查及报告工作。
3、继续与公安机关联手,维护校园周边秩序,监控学生的校外行为,保证学生交通、治安方面的安全。
4、请法制副校长和有关部门领导对学生进行安全、法制方面讲座,用身边的例子说服教育学生。教给学生基本的保护常识和技能,并组织安全知识测试。
(三)做好服务保障工作。
1、加强对校园内各处安全隐患的检查,并限期整改。
2、加强对门卫室和宿舍管人员的管理,严格夜查制度,做好检查和记录,并恰当处理各类偶发事件。
3、加强对校园内从业人员的安全常识培训和安全教育工作。
4、密切联系有关部门,做好校园周边环境的治理。
四、具体活动形式:
1、加强安全教育的全面宣传。在校园内书写安全教育标语——“提高师生安全意识,创建平安和谐校园”和“强化校园安全管理,确保师生安全健康”。
2、学校将通过校园网、广播室、宣传栏、校报等途径宣传安全教育有关知识,提高广大师生的安全意识,创建良好的舆论环境氛围。
3、用班会课组织学生观看有关安全教育的录像片等,宣传普及安全知识:主要内容包括交通安全、、消防逃生、饮食卫生、校内校外活动的安全自护、防止意外伤害及意外伤害自救等方面。
4、结合观看有关安全教育的录像片组织学生开展主题教育。举行一次有关安全教育的主题班会。
5、各班出一期有关安全教育的黑板报。
6、认真开展学校安全的自检工作,特别是学校的饮食卫生、消防安全、危险化学品管理、用电安全、住宿安全、体育器材管理、教学楼内安全、门前交通安全等,要有针对性的提出对存在的具体问题的解决方案措施。
7、进一步做好安全隐患的检查验收工作,确保各项工作得到彻底地贯彻落实。
文档为doc格式。
一年级下学期教学计划
经过一学期的科学学习,学生有了一定的科学学习基础,仍对一切事物都充满着好奇心,有较强的求知欲,整体学习兴趣很高,学习认真。在教师的引导下,学生能够积极主动开展科学探究活动。
大多数学生大会积极用自己擅长的方法来表述自己的“观点”,因此教师的教学要积极地进一步发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识,以及培养学生用科学的方法来表达自己的认识与观点。
二、教材分析。
本册教材的整体设计为“大单元-四板块”,大单元即用较少的单元主题,带领学生经历较为连贯的科学概念探究过程,体现科学的连贯性和综合性。四板块即每课都包括“聚焦-探索-研讨-拓展”四个板块,有助于呈现既符合科学研究规律,又适合学生认知特点的教学过程。主要内容有“我们周围的物体”和“动物”两个单元。“我们周围的物体”单元要求学生能将自己看到的物体的特征描述出来,并能对物体进行简单的比较和分类。“动物”这个主题孩子们并不陌生,本单元将带领他们近距离的观察我们周围常见的几种动物,会交给学生较多的观察分析和文字记录任务,培养学生的连贯思维能力、推理能力、动手操作能力,提高对观察的敏感度。
一年级科学,主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣,帮助他们体验科学课程的学习特点,引导他们尝试性地进行科学探究活动,学习一些基础性的科学知识和技能。让学生从小养成善待生命、亲近大自然的意识和行为习惯。
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4、在教师的指导下,能够用多感官或简单的工具,观察对象的外部形态特征及现象,能够用语言初步描述信息,用观察与描述、比较与分类得出结论,并简单的与同学交流探究结果。
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的和谐发展。
(1)根据教材及学生的实际认真备好课,准备好活动材料,设计好科学活动、问题。
(2)在教学过程中教师面向每一位学生进行教学,努力调动每位学生积极性,把握教学过程中学生的学习心态,并适时调整。
(3)对学生的回答及时准确反馈,以表扬鼓励为主发挥学生的主体意识。(4)在教学过程中,有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力,培养学生的科学逻辑思维能力。
(5)鼓励学生扩大阅读量,多看一些有益的课外书籍,并提倡学生积极参加(社会)实验、小发明、小创造、小制作活动,以进一步提高能力。
(6)加强优生与后进生的联系,促使他们互相帮助,在团结的气氛中尽快成长。
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一年级下学期教学计划
(一)班级情况分析:
本班学生75名,在经过了一个学期的数学学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
(二)教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容:位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法(一)、认识时间,找规律,统计,数学实践活动。
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
(一)知识和技能方面。
1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练掌握100以内数,会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。
2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加,减一位数和整十数,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,爱护人民币。
4、会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。
(二)、数学思考方面
1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中,发展空间观念。
3、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
(三)解决问题方面。
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)情感与态度方面。
1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
1、教学重点:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
2、教学难点:100以内的加减法口算,以及数学思维的训练。
1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法
一年级下学期教学计划
语文教学要贯彻国家教育方针,面向现代化,面向世界,面向未来。要以马列主义和科学教育理论为指导,联系学生实际,加强语文实践,积极进行教学改革,提高教学质量。
小学语文教学应以促进学生发展为基础,为学生终身学习、生活和工作奠定基础。小学语文教学应培养学生热爱祖国语言和优秀中华文化的思想感情,引导学生正确理解和使用祖国语言,丰富语言积累,使其具备初步的听说读写能力,养成良好的语文学习习惯。在教学过程中,对学生进行爱国主义教育、社会主义思想道德教育和科学思维方法的启发,培养学生的创造力、爱美兴趣、健康人格和良好意志品质。本学期一年级教学的总体目标和要求:
(1)汉语拼音
1、学习汉语拼音,能够整体准确读声母、韵母、声调、音节,准确拼读音节,正确写声母、韵母、音节。
2、能够借助汉语拼音阅读、发音和学习普通话。
(2)识字和写作
1、喜欢学习汉字,有主动阅读的欲望。
2、认识常用汉字400多个,能写116个。
3、掌握汉字的基本笔画,能够按照笔画顺序规则书写。书写正确,整洁。
4、养成正确的写作姿势和良好的写作习惯。
(3)阅读
1、享受阅读,享受阅读。
2、学会用普通话正确流利地阅读课文。
3、借助阅读材料中的图片学习阅读。
4、愿意和别人交流阅读材料中有趣的内容。
(4)口头交流
1、学习普通话,逐渐养成说普通话的习惯。
2、能够认真听取别人的发言,尽量理解发言的主要内容。
3、能与人交谈,态度自然大方,彬彬有礼。
4、有信心表达。积极参与口头交流,踊跃发表意见。
一年级班有70名学生。学生在幼儿园就接触过汉语拼音,但不系统,不规范,发音不够准确。加之受一些客观因素的影响,学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字,具有主动识字的愿望;大部分学生能认少量汉字;个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题,个别学生有表达的自信心,能积极地发表自己的见解,而部分学生则缺乏自信,较为胆怯,学习的主动意识不够,对意愿的表达较为模糊。
1、针对学生年龄的特点,结合《语文课程标准》,力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣,让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。
2、识字是阅读和作文的.基础,在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料,所以在识字的教学中,将加强形象化、直观性,引导学生去学。通过形象、直观的教学,加上丰富的意象,学生就能掌握所学的汉字。
3、在教学中,积极引导、鼓励学生质疑,把学生引入问题的天地,让他们各抒己见,勤于质疑发问,在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时,低年级语文教材中,课文内容丰富,并有一定的悬念,可以利用这一有利因素,引导学生展开想象,给学生创造情境,鼓励学生大胆去说。