2023年小学美术学科课题工作总结(热门13篇)

时间:2023-12-10 06:24:52 作者:GZ才子

月工作总结是一份宝贵的经验总结,有助于我们在工作中不断成长和进步。小编为大家整理了一些成功的月工作总结范文,希望能够给大家以启迪和动力。

小学美术学科工作总结

我校的美术教研工作,以新课程理念指导课堂教学实践,认真总结新课程改革实施过程中形成的经验,深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况,探索、反思、寻求解决问题的对策。充分认识到美术课程改革的重要性和艰巨性,加强实施美术课程改革的使命感和责任感,把美术课程改革作为教学研究的中心工作。积极参与省编教材的编写工作,积极参与区美术教师的培训工作,积极推进美术课程的改革。搞好校本课程“线描画”开发,参与两个市立项课题的研究。以国家教委颁发的《课程计划》为指导,坚持全面贯彻国家的教育方针,面向全体学生;以美术学科教学新大纲、新教材为基础,以教科研为先导,努力把理念与实践相结合,提高教师的自身素质。立足平时的教学实践,追求“为了每一位学生发展”的终极目标,以积极的态度投入到教学实践中。

1、学习新理念,把握教改方向。

这学期我们进一步认真学习了《美术教学改革的思考与实践》、《美术课程标准解读》、《学习方式的变革》等书,从中学到了一些新的教学理念。在教学中,提高了课程的适应性,重新建构课程结构,提升学生的主体性、注重学生的经验等,对传统的课程模式有了实质性的突破。

2、我们认真学习和研究了基础教育阶段美术学科课程标准,针对美术学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究、反思、总结。学校的美术教研氛围较浓,平时课后经常探讨教学中出现的问题,利用集体的智慧及时解决教学上出现的困惑。

3、积极参加了全市、全区的集体备课,多听研究课,学习先进教学技法,提高课堂教学的质量,并经常进行专题研讨活动,多向专家取经,学习了许多先进、独到的教学经验。

4、学习有关教学策略和教学评价的理论和经验,不断完善小学美术学业评价体系,由甄别、选拔式的评价体系变为以“学生的发展”为标准的评价方式,逐步形成新的美术教育教学的质量评价体系。

5、积极投身美术工作室的建设,同时利用优势资源,开发学生潜能,创作了大量优秀的线描作品和“变废为宝”手工作品。

6、继续学习信息技术,不断提升美术学科教师的信息素养,增强学科教师应用信息技术的意识和能力,推动美术学科教学与信息技术的整合。应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件,开展多媒体辅助美术教学的活动。这学期我们两位美术教师分别做了三个较有质量的课件,其中有三个课件参与了省编美术教材的评选活动。蒋春燕参加了市级骨干教师信息技术的培训。

7、积极参与教师基本功竞赛。郑砚琴获得天宁区基本功比赛二等奖,还被选拔参与常州市基本功比赛。

1、继续参与区史柏良主任领衔的《小学低中年级写生教学策略的研究》和校领衔的《外来学生特质与教育对策的研究》课题的研究,并为结题工作做好各项准备。

2、积极参与教学设计典型案例和优秀论文的投稿,在平时的教学中经常反思与总结经验教训。期初蒋春燕在全区美术教师大会上作了《写美术论文的四点建议》的中心组发言。一篇研究外来学生的课题教学论文发表在20xx年第5期的《常州教师教育》。

3、学习国内外美术课堂教学中的有效教学策略和教学评价的理论和经验(如任务驱动法、项目学习法、探究式学习等),并恰当地运用在我校的美术学科教学中,促进学生学习方式的转变。

4、积极参加美术学科课标本新教材的教材分析和教学研究,领会新教材的结构体系和单元教学要求,发展学生的审美和表现能力。

5、经常在学校组织美术专题学术沙龙,营造良好学术氛围,交流教育教学改革的经验。本学期我们在课题沙龙讨论中作了三次中心组发言。

6、树立“精品课”意识,上好每一节美术课。总结并交流我们平时实践中的教育教学经验,共享优质教育资源。这学期蒋春燕和郑砚琴各开了三节公开课,互相听课评课,并请来区教研室的史老师作了切实的指导,史老师对这些课给予了较好的评价。

7、重视自身在教学专业和专业技能方面的提高与进修,提高范画能力。

1、在期初定好学期工作计划,排出教具、学具及使用日期,平时经常对照检查,督促学生带好学具,期末写好小结。

2、在教学中我们始终贯彻“以人为本”、“以学生的发展为本”这一新的教育基本理念。以点带面,把课题内容渗透进每一节课中。通过学习,促使学生观察生活,关心社会发展,热爱自然、保护自然。在充分相信并尊重每位受教育者的潜能和个性的基础上培养良好的审美观,并帮助学生建立符合各自个性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。

3、双休日、课后,老师组织开展以“线描写生”、“变废为宝”为主要内容的美术兴趣班,根据学生的兴趣爱好,组织学生探索新知识,提高学生的绘画能力、制作能力、欣赏能力,并将学生作品展示在教学楼的'走廊和艺术楼的楼道,经常组织学生参加比赛(这学期组织学生参与了“线的舞蹈”绘画比赛、“变废为宝”手工制作比赛、“书签制作”比赛等活动),评选出一大批“小画家”、“小能手”。在迎“六一”时装表演活动中,我们美术老师制作的纸装,一上场就掀起了庆祝活动的高潮。同时为了创建人文校园文化,组织学生美化“校园三十米墙壁”,激起了学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。

4、新的课程理念推重激发学生学习美术的兴趣,摈弃那种无视学生兴趣,一味追求认知的做法。我们在教学中把情意与认知相结合,以轻松活泼多样的方式呈现课程内容进行教学,从而激发学生的学习兴趣,并使之成为持久的情感态度。

5、鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索。让学生自己动手,利用多种原材料制作作品,并通过探究与发展,逐步认识各种材料和工具的特点和性能,再综合各种材料进行创造性的创作活动。

6、我们在教学中认识到:艺术来源于生活,更应用之于生活。鼓励学生用学到的知识技能美化生活,提高生活的质量,从学以致用的角度激发学生学习的动力,努力追求生活艺术化。

更新观念、调整角色、提高自身整体素质,是我们目前面对的最紧迫的任务。就我们美术教师而言,新课程不是空中楼阁,是通过实施具体的美术学科教学而走向学生的,怎样将新课程的基本理念与改革目标融入到美术教学和具体的教学行为中,我们在不断地实践,在不断地反思,不断地进步。有时也有失误与缺陷,但我们会正视不足,不断地完善教学细节。

小学美术学科工作总结

新的学期开始了,美术教研工作将以更加务实的姿态、创新的精神开展工作。提高教研工作室的活力和服务全区的职能、提高教师教学基本功将是本学期美术工作的重点。

1、在集体调研中认真落实“四个精致”

集体调研是我们教研员与学校直接接触的重要途径,在美术学科的调研中,我将与教师认真落实“四个精致”的具体要求。在有条件的学校,我们要积极推行集体备课制度,并做好指导。在课堂精致方面,我们在抓实教学常规的基础上,大力倡导电教手段在课堂上的使用。我们提倡精讲多练的原则,并要求教师灵活地安排课堂上的一至两个练习。作业的讲评要做好课上总评和课下精评。

2、抓实教研工作室建设。

面对全区的美术教研工作,教研员亲历亲为固然重要,但建立一个合理有效的教研组织模式会发挥更大的作用。教研工作室是教研员的重要助手,在实现小学美术教学整体水平的提高的过程中,必然发挥重要作用。特别是本学期,我们有参加市优课评比的任务,教研工作室的紧密配合是不可缺少的。我们要做好教研工作室的听课、评课工作。通过活动,使上课教师得到锻炼。同时,听课教师也会从中受益。

3、做好区内的观摩课活动。

在活动中,我们将选取骨干的年轻教师上课,务必做到千锤百炼、精益求精。使做课教师得到真正锻炼。我们要做到每节课都要经过这样的过程:教师先自己上课――教研工作室评课――全区观摩课。年轻教师经过这样的锤炼,教学水平一定会有大的提高。

4、大力加强美术教师的美术素养。

我区美术教师有三分之二是非美术专业毕业的教师,他们的美术素养的水平还比较低,这就大大阻碍了他们美术教学能力的提高。提高他们的艺术修养和美术表现力是艰巨却又不能回避的事。这学期我们将一如既往的开展美术教师的专业培训。在培训中,活动以片区划分,专业与非专业教师同时集中的`方法。这样可以充分发挥专业教师的示范作用。基本功培训除了美术基本功培训之外,还包括教师处理教材的能力培养。

5、根据市里规范教案书写的要求,在集体调研过程中,我们将加强这方面的检查和指导。我们将在本学期期末把教师的美术教案全部收上来,并从中优选10%送交市教研室参加评比。

6、我们将鼓励教师在日常工作之余撰写论文,提高研究教学的热情,培养教研能力。根据区内的总体要求,我们制定了专题研究的几个方向:(1)美育教育与德育和智育同行,(2)提高学生美术素养的具体方法,(3)美术教学与电教手段的结合、(4)如何改善学生的学习方式。

小学美术学科工作总结

本学年,我主要担任二年级三个班、三年级五个班的美术教学工作。一学年的美术教学即将结束,为了今后更好地进行美术课的教学,弥补不足,现将这一学年的教学工作总结如下:

坚持以审美教育为核心,注重培养学生对美术的兴趣、爱好及情感。努力做到通过美术教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的美术实践活动(做、画、联想、想象)中,主动地去发现、去探究,去感受美术、理解美术、表现美术,并在一定基础上创造美术。美术欣赏课还加入了一项让学生自己介绍美术,表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的能力得到了锻炼。不足之处是侧重了情感、兴趣的培养,稍微忽略了学生知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了知识才能更深层次地感受、理解美术。

为了使学生能轻松、愉快地上美术课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。不足:对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此,今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。

在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。

为了使美术考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现美术,表达自己对美术的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,美术考试我采用了:以学生平时作业为主的评价方式,让学生充分重视平时,结合特殊表现进行打分,大大提高了学生对美术的认识程度与重视力度。

一学年来,我利用课余时间积极辅导学生参加各种比赛,为学生提供一个展示平台,提高学生学习美术的兴趣。20xx年9月,我辅导了六(4)班邱义程同学参加由市教育局举办的"畅想中国梦·校园之声"书画摄影竞赛,荣获县级一等奖、市级一等奖的好成绩。20xx年9月21日,我辅导了杨熙尧等四位同学参加由镇沅科协举办的第二届镇沅青少年科技创新大赛,四位同学都获得一等奖,我获得"优秀科技教师"奖。

20xx年10月1日,我辅导了李昕怡等21位同学参加了由镇沅文化局组织的现场绘画比赛,6人获一等奖,6人获二等奖,9人获三等奖。20xx年10月10日,我辅导了杨熙尧等两位同学参加由镇沅县关工委举办的以"中国梦·我的梦"为主题的现场绘画比赛,两人分别获二等奖。20xx年10月20日,我辅导六(4)班邱义程同学参加由镇沅县民政局、教育局、共青团组织开展的《我和我爷爷奶奶》敬老文化主题公益活动绘画比赛,结果现在未知。20xx年6月1日,我辅导了彭思源等23位同学参加了由镇沅青少年活动中心举办的鹅卵石现场绘画比赛,4人获一等奖,6人获二等奖,11人获三等奖。20xx年1月,在学校艺术长廊展出学生绘画作品62幅。

通过一学年的学习,学生各个方面的能力都得到了一定程度的提高。当然,其中也暴露出了一些不足,这些还有待于今后不断学习,加以改正、提高。

小学美术学科工作总结

面对当前教育状况,艺术课课程改革势在必行,这是当今教育发展的一种趋势,本人今年教学一年级美术,参加了今年的美术课改实验,从这简短的十几课中让我感觉课改的成功性。

《美术课程标准》新的价值观、新的基本理念和所采用的新的教科书是转变教师教育教学观念的契机。本教材突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值,文化传承价值等一系列新的美术教育价值观。提出了以“美术为终身学习奠定基础”为核心,以激发“学习兴趣为动力,面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、倡导综合学习和探究学习、参与美术文化传承、完善评价机制”等崭新的美术教育理念。

本人以“教会学生学习”为教育理念的核心,通过教给学生方法让学生主动自主地探讨,学习、研究问题。从中贯穿、知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观这这一三维教学目标,能在不知不觉中既让学生感受到美的教育又有一种知识的整合,如“泥巴真听话”“在关心”“大家一起画”等几课,作业效果比较好。

教师在教学中往往重视教师的教,忽视学生的学,学生处于被动的接受地位,而在新教材教学中,如第5课《剪剪、撕撕、画画、贴贴》无意识的让学生脑中的形象变成了手上的“功夫”,并通过无意的撕贴联想到更多的东西,这就使学生们向自主学习,合作学习,探究学习的方向发展,教师只处于一种辅助辅导也就是由传授者转化为促进者,由管理者,转化为引导者,由居高临下变成“平等中的首席”。

众所周知,对于教育的改革,评价成了首大难题,如何对学生加以正确评价,让学生得以促进不至于重视高低分,这个问题太重大了。在教学过程中,不能扼杀学生的创造力,每当学生的一幅作品我看不懂时,我就问他为什么,学生总会有一大堆理由,我想如果根据成人的审美观来加以指正,那这样学生的一些学习兴趣、学习信心、学习个性也就被抹杀了,单纯的从技能出发,从画面效果出发的评价,对学生的发展毫无益处。

因此,一学期的教学让我感觉教师的“压力”,角色的转变、技能的提高以及评价学生几个大问题,始终需要我们反复推敲、琢磨既要关注学生掌握美术知识技能的情况,更要重视对学生美术的学习能力,学习态度,情感和价值观等方面的评价;强调评价的激励作用,弱化评价的甄别与选拔功能。

以上本人的一点小结,欢迎大家的指导和批评。

小学美术学科工作总结

我校的美术教研工作,以新课程理念指导课堂教学实践,认真总结新课程改革实施过程中形成的阅历,深入到到争论课程实施过程中消逝的新问题、新状况,探究、反思、寻求解决问题的对策。充分熟识到美术课程改革的重要性和困难性,加强实施美术课程改革的使命感和责任感,把美术课程改革作为教学争论的中心工作。主动参预省编教材的编写工作,主动参预区美术老师的培训工作,主动推动前进美术课程的改革。搞好校本课程“线描画”开发,参预两个市立项课题的争论。以国家教委颁发的《课程方案》为指导,坚持全面贯彻国家的训练方针,面对全体同学;以美术学科教学新大纲、新教材为基础,以教科研为先导,努力把理念与实践相结合,提高老师的自身素养。立足平常的教学实践,追求“为了每一位同学进展”的终极目标,以主动的态度投入到教学实践中。

1、学习新理念,把握教改方向。

这学期我们进一步认真学习了《美术教学改革的思索与实践》、《美术课程标准解读》、《学习方式的变革》等书,从中学到了一些新的教学理念。在教学中,提高了课程的适应性,重新建构课程结构,提升同学的主体性、留意同学的阅历等,对传统的课程模式有了实质性的`突破。

2、我们认真学习和争论了基础训练阶段美术学科课程标准,针对美术学科课程改革中消逝的重点问题进行专题争论、反思、总结。学校的美术教研氛围较浓,平常课后时常探讨教学中消逝的问题,利用集体的才智准时解决教学上消逝的困惑。

3、主动参预了全市、全区的集体备课,多听争论课,学习先进教学技法,提高课堂教学的质量,并时常进行专题研讨活动,多向专家取经,学习了许多先进、独到的教学阅历。

4、学习有关教学策略和教学评价的理论和阅历,不断完善学校美术学业评价体系,由甄别、选拔式的评价体系变为以“同学的进展”为标准的评价方式,逐步形成新的美术训练教学的质量评价体系。

5、主动投身美术工作室的建设,同时利用优势资源,开发同学潜能,创作了大量优秀的线描作品和“变废为宝”手工作品。

6、连续学习信息技术,不断提升美术学科老师的信息素养,增加学科老师应用信息技术的意识和力气,推动美术学科教学与信息技术的整合。应用现代教学理论开发多媒体教学关心课件,开展多媒体关心美术教学的活动。这学期我们两位美术老师分别做了三个较有质量的课件,其中有三个课件参预了省编美术教材的评比活动。蒋春燕参预了市级骨干老师信息技术的培训。

7、主动参预老师基本功竞赛。郑砚琴获得天宁区基本功角逐二等奖,还被选拔参预常州市基本功角逐。

1、连续参预区史柏良主任领衔的《学校低中班级写生教学策略的争论》和校领衔的《外来同学特质与训练对策的争论》课题的争论,并为结题工作做好各项预备。

2、主动参预教学设计典型案例和优秀论文的投稿,在平常的教学中时常反思与总结阅历教训。期初蒋春燕在全区美术老师大会上作了《写美术论文的四点建议》的中心组发言。一篇争论外来同学的课题教学论文发表在20xx年第5期的《常州老师训练》。

3、学习国内外美术课堂教学中的有效教学策略和教学评价的理论和阅历(如任务驱动法、项目学习法、探究式学习等),并恰当地运用在我校的美术学科教学中,促进同学学习方式的转变。

4、主动参预美术学科课标本新教材的教材分析和教学争论,领会了并有所体会新教材的结构体系和单元教学要求,进展同学的审美和表现力气。

5、时常在学校组织美术专题学术沙龙,营造良好学术氛围,相互沟通训练教学改革的阅历。本学期我们在课题沙龙争辩中作了三次中心组发言。

6、树立“精品课”意识,上好每一节美术课。总结并相互沟通我们平常实践中的训练教学阅历,共享优质训练资源。这学期蒋春燕和郑砚琴各开了三节公开课,相互听课评课,并请来区教研室的史老师作了切实的指导,史老师对这些课赐予了较好的评价。

7、重视自身在教学专业和专业技能方面的提高与进修,提高范画力气。

1、在期初定好学期工作方案,排出教具、学具及使用日期,平时常常对比检查,督促同学带好学具,期末写好小结。

2、在教学中我们始终贯彻“以人为本”、“以同学的进展为本”这一新的训练基本理念。以点带面,把课题内容渗透进每一节课中。通过学习,促使同学观看生活,关怀社会进展,宠爱自然、爱惜自然。在充分认为正确而不怀疑并敬重每位受训练者的潜能和共性的基础上培育良好的审美观,并关怀同学建立符合各自共性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。

3、双休日、课后,老师组织开展以“线描写生”、“变废为宝”为主要内容的美术兴趣班,依据同学的兴趣爱好,组织同学探究新学问,提高同学的绘画力气、制作力气、欣赏力气,并将同学作品呈现在教学楼的走廊和艺术楼的楼道,时常组织同学参预角逐(这学期组织同学参预了“线的舞蹈”绘画角逐、“变废为宝”手工制作角逐、“书签制作”角逐等活动),评比出一大批“小画家”、“小能手”。在迎“六一”时装表演活动中,我们美术老师制作的纸装,一上场就掀起了庆祝活动的高潮。同时为了创建人文校内文化,组织同学美化“校内三十米墙壁”,激起了同学欣赏美、宠爱美、缔造美的学习兴趣。

4、新的课程理念推重激发同学学习美术的兴趣,摈弃那种无视同学兴趣,一味追求认知的做法。我们在教学中把情意与认知相结合,以轻松活泼多样的方式呈现课程内容进行教学,从而激发同学的学习兴趣,并使之成为恒久的情感态度。

5、鼓舞同学对各种材料、工具的特性进行尝试和探究。让同学自己动手,利用多种原材料制作作品,并通过探究与进展,逐步熟识各种材料和工具的特点和性能,再综合各种材料进行缔造性的创作活动。

6、我们在教学中熟识到:艺术来源于生活,更应用之于生活。鼓舞同学用学到的学问技能美化生活,提高生活的质量,从学以致用的角度激发同学学习的动力,努力追求生活艺术化。

更新观念、调整角色、提高自身整体素养,是我们目前面对的最紧迫的任务。就我们美术老师而言,新课程不是空中楼阁,是通过实施具体的美术学科教学而走向同学的,怎样将新课程的基本理念与改革目标融入到美术教学和具体的教学行为中,我们在不断地实践,在不断地反思,不断地进步。有时也有失误与缺陷,但我们会正视不足,不断地完善教学细节。

小学美术学科工作总结

新的学期开始了,美术教研工作将以更加务实的姿态、创新的精神开展工作。提高教研工作室的活力和服务全区的职能、提高教师教学基本功将是本学期美术工作的重点。

集体调研是我们教研员与学校直接接触的重要途径,在美术学科的调研中,我将与教师认真落实“四个精致”的具体要求。在有条件的学校,我们要积极推行集体备课制度,并做好指导。在课堂精致方面,我们在抓实教学常规的基础上,大力倡导电教手段在课堂上的使用。我们提倡精讲多练的原则,并要求教师灵活地安排课堂上的一至两个练习。作业的讲评要做好课上总评和课下精评。

面对全区的美术教研工作,教研员亲历亲为固然重要,但建立一个合理有效的教研组织模式会发挥更大的作用。教研工作室是教研员的重要助手,在实现小学美术教学整体水平的提高的过程中,必然发挥重要作用。特别是本学期,我们有参加市优课评比的任务,教研工作室的紧密配合是不可缺少的。我们要做好教研工作室的听课、评课工作。通过活动,使上课教师得到锻炼。同时,听课教师也会从中受益。

在活动中,我们将选取骨干的年轻教师上课,务必做到千锤百炼、精益求精。使做课教师得到真正锻炼。我们要做到每节课都要经过这样的过程:教师先自己上课——教研工作室评课——全区观摩课。年轻教师经过这样的锤炼,教学水平一定会有大的提高。

我区美术教师有三分之二是非美术专业毕业的教师,他们的美术素养的水平还比较低,这就大大阻碍了他们美术教学能力的提高。提高他们的艺术修养和美术表现力是艰巨却又不能回避的事。这学期我们将一如既往的开展美术教师的专业培训。在培训中,活动以片区划分,专业与非专业教师同时集中的方法。这样可以充分发挥专业教师的示范作用。基本功培训除了美术基本功培训之外,还包括教师处理教材的能力培养。

我们将在本学期期末把教师的美术教案全部收上来,并从中优选10%送交市教研室参加评比。

根据区内的总体要求,我们制定了专题研究的几个方向:(1)美育教育与德育和智育同行,(2)提高学生美术素养的具体方法,(3)美术教学与电教手段的结合、(4)如何改善学生的学习方式。

美术学科教学工作总结

秦元。

每到学期总结我都有许多感慨。感慨时间如梭,眨眼而逝;感慨工作得失,惶惶不安。但过去的总归过去了,现在能做的:做好本学期总结为了下学期更好地工作。

一、常规工作:

1、工作态度:我很赞赏米卢的一句话:“态度决定一切”。事实上就是这样,无论你做任何一件事,你有什么样的态度就有什么样的结果。正是本着这样的理念,面对繁杂的工作,凡事都抱有认真的态度去工作,才使这学期的计划能顺利实施,也达到自己预期的工作效果。

这学期省、市以及本单位各类教研活动繁多,工作量大,但无论做那一项都抱着认真、负责的态度。作为教研室的一个成员第一职责是认真执行本单位制定各项规章制度,教研室直接面对学校、面对老师,因而,时刻提醒自己:自己所做的每一项工作不仅代表自己也代表着教研室的形象。下校不迟到不早退不拖交“作业”,服从领导安排;到学校调研做到:尊重学校领导、尊重上课老师,平易近人;客观评价老师的课,多从正面出发,以鼓励为主;力所能及为老师解决工作中出现的问题,做到不但是老师工作中的帮助者也是老师生活中的支持者。

2、调研活动:在本学期开学之始,美术学科就把“落实课改精神,抓好常规教学”定位本学期工作方针,通过一学期贯彻实施,从听到的四十多节课中(本区),老师很好地贯彻、理解这一方针。

本学期下校教研18次,参加省市各类教研活动12次,累计下校听课共58节(外地区听课15节)。下校调研是了解老师落实课改、落实课标、了解一线教师教学的最好时机;也是为一线老师排忧解难的最好时机。因而每次下校调研都会认真听取每一节课,从每一节课中发现老师的闪光点,鼓励老师的自信心。为老师从宏观到微观把握课程要点,并及时把国内教学信息传达给老师。使老师学会从大处着眼,小处着手,学会扬己所长避己所短,增强工作信念。如:某中学一位老师,工作五年一直处于低调、对自己教学没信心,当我听她上的高中课,我发现她的优势,她和学生很亲近,于是要求她大胆改变传统的教学程序,让学生走向讲台,自己只是一个组织者、指导者,尽管这样上课还有许多不完善的地方,有待进一步探索研究,但这样的课堂令她感慨万分,她说“我工作五年了,没有像今天这样快乐,没有像今天这样感受到教学的快乐,没有像今天感受到和学生一起学习的快乐”。

以人为本的教研活动,有目的组织教研活动,是美术学科组织教研活动的宗旨,改变以往不顾教师实际情况要求老师参加各类活动,避免“老命伤力”的虚教研活动。养成教师自认为有必要就自觉参加的习惯。做法是开学初就把本学期所有下校活动、教研活动的内容时间地点全部公开出来,教师视自己情况自愿参加,教师反映良好。

3、研究重点:本学期天河区承担了三节广州市研究课课题,课题内容是学生是课堂的主人,分别由陶育路小学、113中学三位老师承担。我们借此机会把这一课题作为天河区课题来做,以点带面地推广新的课堂评价理念。我们更进一步把这种研究延伸到一个点上,那就是课堂作业的评价。我们的理念是:课堂作业不再是老师评判学生学习的唯一目的;老师评判作业不再是单一的等级划分;学生不再是作业评价的被动接受者;学生与学生之间更多地参与作业评价;作业评价内容有了更多的情感色彩。通过这样的课堂作业评价,侧重学生自身感受,使学生从更广的角度认识美术。我们看到的是学生在自己的作业上讲述画面故事、讲述画面情节、讲述自己的情感认识、也描述自己技法不能达到的地方等等。以上这些变化使本学期的美术教学有了新的景象。这学期我们组织的“天河区首届中小学美术课堂作业展”就充分反映出这一点。其二是提示老师在注重课堂作业的评价研究中,通过学生作业的评价,发现学生学习美术更深层次的现象。学生为什么要那样画、学生什么要那样想、学生为什么要那样写等等,也就是说,只要你深入研究你就能拿到如何教学生学习美术的钥匙,因为这些研究会使你了解学生心理成因,也为矫正自己教学理念提供依据。促使老师产生新的角色,那就是——老师不再是学生作业“权威”的终审者,而是引导者、欣赏者、启发者。

4、改变教师摄取信息观念:多少年来,我们一直在说“学生被动地学”,究其原因这源于我们老师被动地教,再究其原因,你会发现老师和学生一样的在被动地接受信息。你说到一,我做到一,你没说到二我就不会去做到二。举例来讲:自本学期《天河部落》建立以来,我们把所有信息都放了上去,但部分老师就是“活在世外桃源”里,什么都不知,一些老师还是只有你把某通知放到他的眼前、把某些话对着他的耳朵说,他才认可才去做,而不会主动寻求信息。我戏称这种现象就如一句政治术语“等、靠、要”。

这学期《天河部落》的建立,首先在各种场合让老师意识到现在是信息社会,信息现象会渗入各个领域。《天河部落》是天河区教育系统里最贴近老师的一个信息平台;美术学科会在第一时间在《天部部落》上发布有关信息;要求老师全部注册,要求老师积极登陆《天河部落》,同时我们已积极策划如何规范合理有效利用这个平台,为老师提供有价值的信息。经过一学期的不间断努力,绝大多数老师注册了成员,通过《部落》各种记录看,美术学科在部落群体里为最活跃的群体之一。

5、组织各类活动:本学期市、区有关活动较多。如:高、初中各类教研、研究课以及各类比赛,我们都根据实际情况及时传达信息。组织指导教师参加,尤其是高中教学观摩活动,每次都组织人员参加。

1、组织高中老师参加全部广州市高中美术模块研讨课例观摩。

2、组织天河区三节研讨课,参加广州市十二区县研究课活动。天河区研讨课内容:以学生为中心的教学模式。

3、组织天河区十位老师,完成岭南版《美术》第九册教师用书的编写任务。

5、组织天河区自愿报名参加“广州市民族民间美术特色年活动”和“广州市美术特色学校申报”活动。

6、单位杂事:单位宣传、摄影、封面设计等等。

小学美术学科教学总结

包括我在内好多老师上课都是,老师在上面扯破喉咙,学生在下面谈笑风生,整个教室乱成一锅粥。这样的课真的很难上下去。

俗话说:无规矩不能成方圆,虽然当前的教育提倡发展学生的个性,但是教室毕竟是学生学习知识的公共场所,课堂纪律的好坏直接影响到学生的学习效果。无论什么课,对学生的课堂常规要求都是必不可少的。

行为规范的养成不是一朝一夕的事。小学生的年龄特点决定了他们活泼好动,自控能力差。怎样才能让他们在美术课上形成良好的行为规范呢?经过一段时间的实践,我发现了几种行之有效的方法。

要上好一节课,首先要做好课前准备。为了方便学生记忆,我把课前常规的要求编成几句简明扼要的短句,如:“手放桌面,脚放地面,身子坐直,眼睛看老师,不做小动作”等教给学生,每次课前都用“对答”的形式跟学生进行练习。

师:手放?生答:桌面。

师:脚放?生答:地面。

师:身子?生答:坐直。

师:眼睛?生答:看老师。

师:不做?生答:小动作。

师:学具放在?生答:右上角。

师:从大到小?生答:往上排。

这种“对答”的互动形式带有一点游戏的味道,学生很感兴趣。简单的几句话,学生一下就记住了。他们一边回答,一边检查自己的常规,纠正不好的坐姿和行为。在短句的提示下,教室里马上就安静下来,学生的注意力很快就集中到老师身上,大部分同学都能在最短的时间里进入良好的学习状态。

美术课以动手实践为主,学生在绘画和制作的过程中必然会有讨论、交流的情况。为此,我给他们制定了明确的要求:专心听讲,动静分明。

大小的理解,我用了两种动物作比方:一种是呱呱大叫的青蛙,一种是嗡嗡细语的蜜蜂,我要学生想象如果大家都像青蛙一样放声大叫会是什么情形,然后再让他们模仿蜜蜂飞舞时的声音,这样,大部分学生在作业过程中都能够有意识地控制自己的音量,教室里几乎见不到学生大喊大叫的现象,偶尔有个别同学忘记了要求,旁边的同学也会马上把手放在嘴边提醒他收小声音。

明确要求后,还要对学生进行适当的评价,通过具体的奖励和惩罚来引导学生继续好的行为,改正不好的习惯:每节课被老师表扬三次的同学,可以得到激励之星的奖励;被批评三次的同学,下课就不能活动。学生对老师的奖励是非常看重的,即使是一颗小小的红星,对他们也具有非常巨大的吸引力。

在课堂上,我一般采取以鼓励为主的方法,尽量多表扬学生。对进步大的同学,我会有意识地多给他们一些表扬,让他们在老师的肯定中看到自己的进步。同时,对个别控制能力比较差的学生来说,失去课后十分钟的休息机会是一件非常难受的事情,因此,一般在我点名批评到第二次的时候,他们已经注意收敛自己的行为了。

美术课学具较多,四年级开始要用到水粉、墨等材料,每节课的清洁卫生是一个大问题。如果每个学生都在水桶里洗笔和调色盘,肯定会拖延下课的时间,而且也容易出现拥挤、争抢等现象。我规定学生先在自己的位置上简单清洗调色盘,把脏水倒到水杯里后再去水池洗笔和杯子,同时请班干部进行监督,检查,发现谁把桌面、地板弄脏了马上要求其进行清理。以上是我在训练学生课堂常规时的一点体会。这些训练方法也许不是最合适的,但是在我的教学中却非常有效。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

美术学科教学工作总结

一学期转眼就完毕了,在美术教学工作,面向全体学生,努力进步教员本身的素质。以积极的态度投入到教学中,在本人的教学范畴中用探究的肉体努力进步学生的现代素质。

1、学习新大纲,把握教改意向。进步认识,把握教改意向,明白小学美术学科是全面施行素质教育中的重要内容。

2、认真学习教育理论。我征订了《中国美术教育》、《少儿美术》、《中小学美术教育》等专业杂志,课余时间经常研究、讨论,从学习中进步了本身的理论涵养。

3、我的理论与专业“两手抓,两手都要硬”。在这学期中,我们班的同窗美术程度有了质的飞跃,画画程度得到我很大的进步。得到我教师的分歧好评。

1、我在本学期初便定好学期工作方案,排出教具、学具及运用日期,平常经常对照检查,催促学生带好学具。

2、这学期二年级运用的美术教材,在教学中我一直贯彻“以人为本”、“以学生的开展为本”这一新的教育根本理论。经过学习,促使学生察看生活,关怀社会开展,酷爱自然、维护自然。在充沛置信并尊重每位学生的潜能和个性的根底上培育良好的审美观,并协助学生树立契合各自个性、天赋的视觉思想方式和体验、感悟美的渠道。

3、课后,我积极组织展开美术兴味活动,依据学生的兴味喜好,组织学生探究新学问,进步学生的绘画才能、创作才能、观赏才能,并将学生作品展现出来,激起学生观赏美、酷爱美、发明美的学习兴味。

1、新的课程理念推出激起了学生学习美术的兴味,抛弃那种忽视学生兴味,一味追求认知的做法。我在教学中把心意与认知相分离,以轻松生动多样的方式呈现新课程内容停止教学,从而激起学生的学习兴味,并使之成为耐久的情感态度。

2、鼓舞学生对各种资料、工具的特性停止尝试和探究。让学生本人入手,应用多种原资料制造作品,并经过探求与开展,逐渐认识各种资料和工具的特性和性能,再综合各种的资料停止发明性的处理问题。

3、我在教学中认识到,美术课程内容应与学生的生活坚持着亲密的联络,鼓舞学生用学到的学问技艺美化生活,进步生活的质量,从学致使用的角度激起学生学习的动力,努力追求生活艺术化。

综合来看,经过一学期的努力,同窗们的审美观、艺术才能都得到了很大的进步。

美术学科工作总结

第二学期以校本教研为契机、定时间、定地点、定专题、定人员、保证教学教研活动的正常开展,不断改进教育教学方法规范教学行为,坚持教学反思,在反思中自我检查、自我纠正、自我强化。

一、根据市、区美术学科教研教学工作安排,结合学校科学教育和科研课题,制定详细的学科组工作计划和学科计划。

做到每期有总结,按照学校要求开展教学工作检查,合理设计教学目标,加强对课标、教材、教法、学法的研究,坚持做到每节课后有反思。建立学科组教师互相听课、互相评课制度,特别对新教师经常组织本学科组教师备课、听课评课活动,提高新教师的教材分析、教学设计课堂教学听课、评课等的教学业务水平,使本学科组教师的教育教学技能有了一定的提高。通过听评课和研讨会,网上评课等形式促进全体美术教师的经验和信息交流。

二、以青蓝工程的形式,加强学科梯队建设。

对于三年内新教师,充分发挥老教师传帮带的作用,努力提高新教师的美术教学技能。新教师学历高,素质好。存在的是临场经验不足,教育教学技巧不能运用自如。为此,老教师做到不吝赐教,加强听课,对症下药,有效解决实际在美术课堂教学中存在的问题,帮助新教师牢牢抓住每节课的教学重点,找出教学难点,根据课型特点,采用生动灵活多样的教学形式和亲切自然的教学手段,寓教于乐,使学生轻松愉快地掌握美术知识和技能。

三、社团活动。

今年由于疫情的原因,我们被迫暂停了学生社团的活动,期间有不少的老学员前来询问何时能正常进行,为此深感遗憾。不过,我们还是参加了一些其它条线组织的学生比赛,有第五届“荟聚杯”中小学生态环境保护大赛;第四届外国学生“画说中国”绘画比赛;爱眼护眼学生绘画比赛;无锡市“安全教育伴我成长”主题绘画大赛。共计上百人次。

希望在新的学期里,在学校的关心指导下美术组的教师一如既往地认真贯彻执行学校的各项规章制度,积极配合各部门开展好学校的各项工作。但是,我们也得把握好尺度,我们该把更多的精力放在对美术的钻研和对学生的辅导上来,让学校美术能有更大收获。

美术学科教学工作总结

五年级的体育教学是根据《体育与健康》课程标准的精神,树立以“健康第一”为指导思想,突出体现尊重学生对教学内容的选择性,使体育课朝着有利激发学生的运动兴趣这一方向发展。通过体育与健康课程的学习,从中培养了学生对体育运动的兴趣,激发了学生动手动脑、善于思维的学习欲望。

五年级有学生55人,他们主要来源于附近的村民组,因土生土长在农村,个个生龙活虎,性格活泼好动,自古以来对体育学科就产生了浓厚的兴趣,因此,各项体育活动很容易组织,各项体育活动开展的很成功,也很出色。

1、备好了每节课,上好了每节课,严把教学质量关,积极总结好的教学方法。

2、切实改进了教学方法,采用形式多样,松紧适度,适合学生的方法,以激发学生兴趣,提高教学效果。

3、加强了课外实践活动的开展,加强运动能力的培养,创造运动的一切有利条件。

4、开展了一些丰富多彩的比赛活动,以加强学生的竞争,培养学生的顽强拼搏精神。

5、给学生创设一个主动探索的空间,培养学生自主学习的能力。在教学中,把培养学生的创造性思维、提高学生的自主学习能力作为体育教学设计改革的方向。

6、运用多种激励方法提高学生的活动兴趣。在教学中,充分利用趣味性游戏、适当制造一定的紧张气氛、正确运用语言、非言语性的激励来吸引学生参加到活动中来。

7、注重面向全体,让每个学生都能在原有水平上得到提高。体育活动中考虑不同能力学生的需要,改变过去那种‘一刀切’的做法,从学生的个体差异出发,对发展水平不同、能力不同的学生提出不同的要求。

8、设置一定的难度和困难情境,培养学生勇敢、不怕困难、意志坚强的优良品质。只有在活动中设置一定的难度,有意创设一些困难情景,让学生经历一定的挫折,对形成学生不怕挫折、勇于克服困难的坚强意志才是最有效的方法。

(二)课间操工作。

1、加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。

2、在课间操时,认真检查学生的做操质量,发现问题及时解决。

3、定期在课堂抽查学生的做操动作,进一步规范动作质量。

(三)训练工作。

1、严谨训练。做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。

2、细致分析。对不同层次的学生,结合实际情况,进行针对性的训练。

3、落实考勤。每天的训练都要进行考勤,对无故迟到、早退、缺席的学生进行严厉的教育。

1、认真指导了学生开展各项体育活动,让他们劳逸结合,充分发挥了他们的积极性,主动性,教育学生走强身之路。

2、善于发现特长生,培养精华,开发潜力,大力提高了学生的体育运动水平。

3、课堂上注重了对学生的管理,课堂内外无一例安全责任事故发生。

4、高标准、高质量的完成教学常规工作,严把备课、上课质量关。

做任何工作都是有得有失,有成有败。体育教学工作也是如此。经过一学期的探究与发现,我认为有以下几点问题:

1.自身素质远远不够,有待进一步的提高。

2.学生人数至多,部分学生运动习惯太差,在运动场地活动时有时不遵守纪律,课堂组织有待进一步加强。

今后做到扬长避短,克难奋进,争取再接再励,把今后的体育教学工作开展得更出色。在今后的教学工作中还要借鉴其他教师的长处,改进不足,为学生更好地发展营造一个良好的学习环境。

美术学科教学工作总结

一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,圆满地完成了教育美术学科工作任务,并取得了一定的成绩。亲爱的读者,小编为您准备了一些美术学科教学工作总结模板,请笑纳!

日子过得真快,转眼间,20__年的脚步已走过了尽头,一个学年也就要过去了。在校领导和同事的帮助下,我顺利地完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方,现将本学年的工作做一个小结,借以促进提高。

一、加强学习,不断提高思想业务素质。

新时期的小学生美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,它为发展学生整体素质服务,以学生发展为本。所以,一直以来我都积极学习,认真备课,及时书写教后反思。一学期来,对于低年级的新教材,我加大了研究力度,备课时不但要被教材,还要备学生。对于三年级也同样和同课头老师备课,共同研讨,并让自己树立先进的教学理念。平时有时间还通过网上查询,外出听课,学习有关师德的书籍《美术教师在教学中的作用》、《现代美术教育》还订阅了《少儿画苑》,使自己在教育方面不断进步,通过这些活动,不断充实了自己,丰富了自己的知识和见解,为自己更好的教学实践做好了准备。

二、求实创新,认真开展教学、教研工作。

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期我立足“用快乐贯彻课堂,实践新理念”,力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育要求,提高美术教学质量。

本学期我担任的是一二年级美术共四个班的美术教学工作,课时量比较大,在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各级各班的实际情况,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂作业当堂完成,课后仔细评价,不同类型得到课,不同年级采用不同评价方法,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平。平时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。

由于学校是寄宿制学校,对于有些课程,由于材料原因,无法正常进行,于是,我创设了校本课程,把泥塑课改为橡皮泥课,水墨画改为油画棒创作课,这样不但加强了课程进度,也让我们的课堂增加了乐趣。特别是橡皮泥,泥塑的色彩太单调,而橡皮泥是五彩的,学生就抓住这一特点,尽情的展示自己的才华,看着学生的一件件作品,我惊呆了,更让我知道了学生的综合实践能力和创新思维能力有多高多棒。

教书育人,是教师的神圣职责,教书者必先学为人师,育人者,必先行为世范。作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。自从踏上三尺讲台,我深感“人类灵魂工程师”这一光荣称号的沉重。作为教师,知识的传播者,不仅要有丰富的知识传授给学生,能够为学生“传道、授业、解惑”,更重要的是要有高尚的道德品行,以良好的言行举止,崇高的道德情操去影响、去感染学生,如同在师范读书时的那句校训:学高为师,身正是范。

一、爱岗敬业,忠于教育事业。

热爱教师的职业,爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了教师这一职业,就要尽心尽力,每一种职业都是社会的必要组成部分,不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的,能在平凡的岗位上做好平凡的事,恰恰就是不平凡。

对教师职业的热爱,忠于教育事业,爱岗敬业是作为一名合格教师必须具备的职业道德。虽说正式走上教育岗位刚满一年,但自己对教师工作已经产生了感情,通过自己的教学使学生具备了相关的知识,看着自己付出的努力获得了回报,内心充满了成就感,在新的教学工作中也就有了动力。

二、热爱,平等对待每一位学生。

关心学生,热爱学生,平等对待学生是新时期教育老师必须具备的学生观。现在学校提倡教师与学生建立平等的师生关系,这也是全社会都普遍认同的教育观点。热爱学生,尊重学生的人格,才会关心学生,了解学生,公正地对待每一个学生,才不失师德风范。

但“人非圣贤,熟能无过。”更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误,也不能不管。我也常会和学生交流。让学生能够站在对方的立场思考问题,感受自己的所作所为给别人造成的伤害,这样孩子会从内心认识到自己的错误,从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我想只要你是善意的,真诚的,真正的热爱每一个学生、关心每一个学生。学生完全能接受你的批评和意见。

三、努力提高自身教学水平。

精通教学业务是教师之所以成其为教师的关键。韩愈曾经说过“师者,传道、授业、解惑也。”只有精通业务,才能将科学知识准确地传授给学生,而不致于误人子弟。倘若学生给你提出的问题你总是不能准确地解答,在学生心中的威信也就会逐步丧失。到那时学生对你已没有信心可言,对你所教授的学科也不可能再有兴趣,当然也不可能学好这门课程。随着美术课程特别是拓展内容的不断更新,我仍有许多能力目标把握不住,钻研得还不透彻,上起课来有些力不从心。另一方面,每个人都有他不同于其他人的长处和优点,学生在某方面超越教师的可能性甚大,所以,老师应该对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。总之,我认为提高教学技能和水平,仍是我今后要努力的方向。

四、努力提高自身道德修养。

通过回顾和总结,结合自己的体会,我对教师师德有了更加明确的认识,师德建设是教师个体成长和自我完善的需要。我们不能因为其它行业的浓厚的商业气息而使教师这个职业沾染铜臭味儿,也不应该因为别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求。在教育改革的新形势下,教师的责任重大,教师的使命感要加强。

五、本人还存在的问题。

工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

今后,我将继续从思想上严格要求自己,在行动上提高责任心,树立一切为学生的思想,用自己的真诚之心培育人。我相信只要不断提高自身的道德素养,刻苦提高教学业务水平,定能够成长为一名优秀的教师。

本学期我担任__年级的美术教学任务,在这半年里,我不断学习新的教育理念,积极参加学校的教研活动,致力于用学生喜欢的教学方式,渗透德育、智育、美育,以智力促技能。通过一学期的学习,学生初步学会观察,学会造型,在实际生活中发现美创造美,表现美。审美素质有所提高,现将一学期所做工作总结如下:

一、制定切实可行的教学计划。

开学初,在校领导带领和指导下,根据我校实际情况,制定可行的教学计划,并且给自己制定了符合实际的学习,接受实施新的教育理念的计划。

二、积极利用网络资源充实自己。

为了学习新理念,接受新观念,转变自己的教学方式,我除了熟读《小学美术教学大纲》以外,还利用家里的宽带网络优势,从网络上查找各种各样、各地区的新教学方法、新的教研课题,使自己不但在教学上有新方式,还有新的理论知识的储备。

三、学生为主,课堂围着学生转。

美术课教学在学生已有知识的基础上,巧妙设计备课。并且针对各个班的不同特点,培养__年级各班学生继续发扬优点,弥补不同的知识缺陷。在课前我提前了解到学生搜集的信息,根据各班搜集的不同材料,把握课堂知识目标,知识重难点,因班而异,因势利导,因材施教,设计不同的导入和思路,在各班教学中,根据各班学生带的材料进行讲解和分析。经过一学期的教学,学生们在欣赏、表现、制作等方面都有了较大提高,能够大胆用色,造型生动、巧妙,从而顺利完成了本学期的教学目标。

四、本学期采取的主要教学措施及成就。

首先是教学行为的转变,不再单纯传授绘画技法,而主要培养学生的学习能力、创新能力、观察事物和描绘事物的能力。认真备课、上课。做好课前的各项准备活动,拓展教学思路,做到因材施教,因人而异。

其次对学生评价的转变,对于学生的作品不再单纯的评价为:优良、合格、不合格。而是根据学生的具体作品先评价作品中优秀的部分,也就是肯定学生作品中成功的地方,增强学生的自信心和自豪感,然后把作品中不足的地方引导学生修改,同时注意保留和发展学生的个性。

调动学生的学习兴趣。通过自评、互评学生作业,举办班内、班际、校内的作品展评,增强竞争意识及荣誉感,互相学习、提高学习兴趣。

在后进生方面我努力做到彻底了解这些学生的家庭情况,在转化工作中针对性地教育学生。我首先做到在生活上先关心他们。让他们感受到来自老师的,但是是一种母爱般的关切。树立他们的自信心,不再自卑。愿意和我亲近,和同学亲近,能在集体中快乐地生活,才能使他们有了学习的劲头。

总之,本学期的教学任务圆满完成了,但是回顾这半年的工作,也有不足之处,例如教师对后进生的辅导不够,导致部分学生的绘画作业不理想。还有美术课外小组人员素质参差不齐,因此,下年的教学任务对我来说,依然很艰巨,我还需不断学习、不断充实、完善自己,积极努力准备好下年的工作。

为了让学生乐意地接受美术这门艺术教育,并且喜欢上这门学科,激发学生学美术的兴趣是非常重要的。只有如此,才能引导学生主动地跨入艺术的宫殿,为其终身学习和发展营造氛围和打下良好的基础。

岁月如梭,转眼间一个学期就过去了。在这一学期中,我担任三年级的美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦给我带来的快乐,也在工作中发现了一些令人不满意的问题。现就这一学期中的美术课教学工作总结如下:

一、贯彻落实教学计划:

本学期我认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育;教学中我认真遵照《小学美术课程标准》要求,以身作则,言传身教,亲自示范,细心指导,按时保质保量地完成教育教学工作。

在教育教学工作中,我认真遵照《课程标准》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的学科教学要求以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时,在课堂上认真上好每一节课,把自己的美术知识尽心尽力地传授给学生,使学生学到一定的基础知识,掌握了一定的美术方面的基本技能和技巧,使学生提高审美能力。在教学中,我注重激发学生学习美术的兴趣。利用媒体展示,讲述名人故事等,我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程的内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使之转化成持久的情感态度。此外,将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟到了美术的独特魅力。

为使学生形成基本的美术素养,在美术教学中,我更注重面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力;为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定了良好的基础。因此,我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能,结合过程和方法,组成课程的基本内容,收到了良好的效果。

三、辅导学生精心绘画:

在美术指导方面我市精心细致,一丝不苟。学期中,我乐意接受学校的美术辅导任务,牺牲自己的休息时间辅导学生绘画。肖宇星、严梦、佳、王明慧等同学参加了我的绘画指导,创作了一幅幅优美的作品,得到了学校领导的高度评价。现将作品已投去参赛。

总之,在这一学期的教学工作中,通过扎实的工作,不懈的努力,培养了学生对美术的兴趣与爱好;训练了学生的美术表现方法和技能;培养了学生健康的审美能力和情操;提高了学生的观察、想象、思维和创新能力,成绩显著。但尚有不足之处:一是关照差生不够,还有少数个别学生的作品不理想;二是课堂不够严谨,创新氛围不够浓厚。在新的学期里,我会更加关注全体学生,积极营造美术艺术气氛,为促进素质教育的发展再作贡献!

一个学期又要结束了,在本学期学校的美术教学工作,基本上比较顺利地完成任务。从总体来看工作有收获,也在工作中发现一些存在的问题。今在此作工作总结,以便来年教学水平更上层楼。

一、教学计划贯彻情况。

教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作。

二、教学情况:

1、老师们能按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,能上因特网时还上网寻找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。

2、在美术课教学中有的放矢,有重点有难点,注意美术课内容的调整,教学中注意体现民族特点和乡土文化,充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神,适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源,丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则,教学内容的选择注意到联系学生生活的实际,要按10--20%的课时比例补充乡土内容,以反映当地社会与经济发展的实际。通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能,培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力,想像能力、形象思维能力和创造能力。

3、在教学之余,教师们也注重自身发展进步。除了听课,评课,参加教研组教研活动外,教师还注意到要自学。从思想上,利用行评机会端正自己;从行动上参加继续教育学知识,学电脑技术,学教学技能等;在生活上注意形象,为人师表。作为教师教学工作是主要的,但除了教学工作外,我也积极参加学校组织其它活动如:政治理论学习,课改教研等等。

4、除了认真完成正常的教学工作以外,老师们还开展了美术兴趣课的教学工作,课外兴趣辅导等。并有多人次在各级各类比赛中获奖。

三、经验和教训。

1.教师要认真贯彻本教学大纲的精神,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高中生的审美能力。

2.要贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造。

3.教师应加强示范,并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4.要关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。

5.学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式。

6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重,做好教学工作计划,并鼓励大胆创进和个性发挥,即着眼于实际成绩,更注重未来发展。

7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时,可联系数学中的相关概念来解释。

美术学科工作总结

通过完美的艺术形象的感染来树立学生对美好事物的追求,培养学生健康的审美情趣、乐观的生活态度,良好的品德意志和爱国主义情操,是美术教育的主旨。在美术教学中自然进行德育渗透,使学生形成高尚的情操和良好的品格,从而更加热爱艺术,热爱生活。因此,在整个教学过程中的某种角度上讲,美术教育和德育应是相互作用、相互联系的。德育作为社会主义精神文明建设的一个重要内容,作为实施美育的一个有机的组成部分,它如何无形的体现在美术教育中呢?我就个人的一些体会谈一点看法:

就美术基础知识本身没有德育因素可言,那么如何挖掘美术基础知识中间接的德育因素,使德育在基础知识教学之中有机渗透呢?通过教学总结,认为必须准确无误地完成基础知识教学,同时抓住基础知识与德育的最佳结合点,自然地渗透。巧妙地抓住基础知识与德育的关联点,向学生晓之以理,动之以情,导之以行,可以达到润物细无声的境界。

例如:我在讲“三原色”这一基础知识时,利用某"色相"与德育内容的吻合渗透德育。我在黑板上方挂上一面中国国旗,问学生:"这是什么?"学生答:"是一面中国国旗。"我又问:"国旗是什么颜色的?上面的五颗星又是什么颜色的?"学生答:"国旗是红色的,五颗星是黄色的。"然后,我指出"国旗上的两种颜色正是我们今天要学习的三原色之中的两种"随即板书课题。接着,我生动地讲解了"红旗"与"五颗星星"的象征意义,使小学生的爱国之心,爱国之情,报国之志油然而生。还是这节课,我在讲到绿色这一间色时,先讲了三间色原理,然后放出了绿色自然风光录像片,自然地渗透了环保意识,使原本枯燥的基础知识课活了起来。

在传授基本技能的教学过程中,要寻找最佳时机,采用最佳方法渗透德育。不同技法,不同对待,在技法的要求指导上,巧妙地与德育挂钩。从吾道到晓理,进而树立正确的思想观念,使学生边掌握技能边接受德育教育。例如:在上《心中的风景》一课时,通过家乡现在和过去街道的对比,指导学生运用一定的技法在旧街道上改画、添画。很快,破旧不堪的旧街道被学生改成了繁花似锦,高楼参天的新街道。学生在改画的同时,强化了基本技能的训练,同时,也受到了爱家乡、爱祖国的教育。三、巧施基本方法,多角度渗透教育。

在上美术活动课《有趣的剪影》时,以身作则,讲究卫生,将剪下来的碎片放在小盒里。学生也模仿老师,桌面、地上都保持得很干净。教师又向学生渗透安全教育,提醒学生不要划破手指等;还向学生渗透情感教育,启发道:"看谁剪贴出的.图形有意义。"这个"意义"正是德育目标的渗透。学生心领神会,纷纷剪出有一定意义的图形。有位学生用图形剪两下拼成一支蜡烛。他说:"教师为学生呕心沥血,好比蜡烛燃烧着自己,照亮了别人。"。

在指导学生组合拼图时,教师又启发学生说:"看谁拼出的图案将来能变成现实,帮助应该帮助的人。"有位学生很快拼出了发电厂,想让灾区的孩子在明亮的教室里学习。

在绘画创作课上也可以多角度地渗透德育。例如:国画课,一方面渗透民族绘画的意义,一方面培养学生的坚强意志,使其努力完成为绘画基本功作业。另外,还要鼓励学生多动脑,创作出思想健康的作品。

在美术教学中,要全方位的渗透德育,充分利用美术教学使学生潜移默化地受到美的感染和熏陶,让学生感到美本身就是一种心灵的净化。寓教于情感、趣味、娱乐之中,使学生在情趣上受到陶冶;在道德上受到影响;在心灵上受到启迪。正如《新课程标准》中所说:加强思想品德教育,强调在向社会主义市场经济转变的过程中,对学生道德行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素质的培养;强调德育在各学科教育环节的渗透,改进教育教学方法,注重实践环节,增强思想品德教育的针对性和实效性。所以在不断的探索中我们将总结更多更好的经验,发挥美育的德育功能全面提高学生素质。

相关范文推荐

猜您喜欢
热门推荐