幼儿园中班的教育方法注重培养孩子的积极性和自主性,鼓励他们通过实践经验来探索世界。以下是一些幼儿园中班总结的典型案例,希望对大家的写作有所启发。
幼儿园六一儿童节活动教案
经过故事妈妈讲绘本故事和开展亲子游戏x做信封、写感激信,增强孩子的母爱、父感情感体验,加强家长与子女之间的情感交流,以到达感恩父母、感恩家人的教育目的。
1.出通知。
2.准备游戏需要的材料:a4纸(彩色或白色)、铅笔、彩色画笔、剪刀、尺子。
3.布置活动场地。需要投影、笔记本电脑。
4.备课。
5.准备奖品。
活动流程:
(一)、图书馆领导致辞。
(二)、主持人讲注意事项。
(1)、请您在活动中看好您的宝宝,以免其受到伤害。
(2)、请在活动过程中遵守活动规则。
(3)、在活动中请勿拥挤。
(4)、在活动中表现棒的小朋友能够获得我们的小礼品。
(三)、主持人介绍亲子活动项目。
(四)、活动流程。
活动一:讲故事。
讲绘本故事《宝莲灯》(适合中大童)《thekissinghand》(适合小童)。利用课件ppt。
活动二:制作信封,写感激信。
1、制作信封。
(1)分发工具:a4纸(彩色或白色)、铅笔、彩色画笔、剪刀、尺子。
(2)教师师范制作。
a画三个长方形。中间一个为15x8,上下两个都为13x7。
b连接三个长方形长的`中点。
c在上头的长方形两边宽的中点画波浪边。中间画蝴蝶结。
d2、写感激信。
(1)介绍写信的格式。
请小朋友说,教师补充。
(2)小朋友在家长的帮忙下写信。
幼儿能够画画。
幼儿园中班六一儿童节教案
知道六一儿童节日是自己的节日,体验节日的欢乐气氛。
尝试自己排演节目。
教学挂图。
大、小不等的纸张,画笔,彩条若干。
一、观看教学挂图,了解六一儿童节,小朋友可以做事情。
(1)、幼儿观看教学挂图。
(2)、集体观察讨论。
二、教师:六一儿童节前,小朋友为自己节日做了许多准备,我们来仔细看一看。
图一:这四位小朋友在干什么?
图二:表演前要做什么?
图三:大人们在干什么?
图四:这几位小朋友在干什么?
(1)、引发幼儿讨论。
教师:我们过六一儿童节的时候要进行哪些准备呢?
(2)、集体交流。每个小组发表自己的讨论结果。教师和幼儿共同确定需要表演的节目。
分组准备。
(1)、教师介绍教师区域活动。
三、教师:我们教师里有几个活动,表演节目区,绘制海报区,大家先想一想你想参加哪一个组的活动。
(2)、幼儿自主选择喜欢的区域进行活动。教师在不同的区域轮流进行指导。
教学建议。
(1)、活动延伸:继续指导幼儿准备自己的活动。
(2)、领域渗透:在语言和音乐活动中学习和六一儿童节相关的歌曲。
幼儿园六一儿童节活动教案
2.通过向家长展示幼儿的.“六一”活动,进一步塑造本园的良好形象,展示我园教师的风采。
3.了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
4.知道节日时人们主要的庆祝活动。
:童心飞翔,欢快六一
6月1日
幼儿园后操场
1.各班节目申报、保教处初审(3月28日)。
2.各班组节目排练。
3.道具服装的准备:有家长委员会筹备。
4.第一次节目检查(5月10日),根据园领导的建议给予调整。
5.第二次节目检查(5月20日),根据园领导的建议给予调整。
6.5月中旬节目、服装道具全部到位。
7.彩排(5月25、26日)
1.题材新颖、趣味性强。符合幼儿心理特点和审美情趣为主,贴近实际、贴近生活、贴近幼儿的原则。具有先进性、艺术性、观赏性,构思新颖、主题鲜明、艺术视角独特,形象生动,为大家所喜闻乐见。
2.形式多样、新颖独特。如故事童话剧、幼儿舞蹈、现代舞、小品、歌伴舞、诗朗诵、相声、打击乐、健美操、大合唱等。
1.请全园老师以积极主动的主人翁精神参与到本次活动,配班老师主动协助做好本班准备工作,确保活动安全,有效的进行 。每个教室气球、音符、花朵、彩带要装点得格外漂亮,处处洋溢节日的气氛。
2.主持人:主持人应着大方得体的服装,让观众及时了解节目内容,主持风格不做作扭捏,应体现本园健康向上的风貌。
4.教师舞蹈节目编排:各组长负责,其余老师合作奉献。用优美的舞姿向家长和社会展示我园艺术风采和精神面貌。
5.舞台的布置应该美观大方,色彩明朗,突出本次活动的主题。
6.各班根据节目的需要为孩子准备服装道具,所用的费用由家长委员会向家长做好工作。
1.组织机构
组长:阮侠
副组长:陈兴隆、王霞、张月霞
2、筹划组
组长:朱 丽
成员:顾 羽、石海霞、时钰、蒋瑜、袁淑妮、逯小梅、孙庆红
职责:初审节目——筛选确定正式演出节目——彩排;组织好现场观看节目幼儿的秩序;安排好幼儿的座位;督促节目的紧凑以及排序。
3.节目编排:每班编排一个有质量的文艺节目,由本班班主任负责。大、中、小年级组教师各编排一个节目。由年级组长负责。
4、主持人、节目串联的训练:冯开梅、王岚。
5、宣传工作组:
组长:张昕昀
成员:王青、张勤
职责:邀请、接待相关领导参加活动,活动过程中的摄像(专业摄像、照相)及活动情况的图片归档,开展活动的相关报道;根据现场情况随时报告领导进行相关工作调整安排。
6、后勤保障工作:
组长:任小平
副组长:郝婷
成员:胡刚、汪光莲、侯启亭
职责:联系、规划活动场地;幼儿演出的舞台布置、音响、背景及幼儿奖品的准备。
7、保健工作人员:乐道池
职责:设置临时的医疗点;准备幼儿突发事件的药品及相关措施。
8、安全保卫组:
组长:张月霞
成员:叶正旺、刘燕
职责:制定安全方案,组织检查场地设施安全;组织演出幼儿有序进、退场;做好安全保卫工作。
全体幼儿及家长入座——主持人出场主持——园长致节日贺词——文艺演出——活动结束派发六一活动礼物。
1、各部室各负其责,互相协作组织好活动。
2、活动过程中保持良好秩序,不能随意离场,活动结束后保教处清点人数。
幼儿园六一儿童节活动教案
1.初步感知儿歌,能够认识六一儿童节是一个国际的节日,全世界儿童都是一家。
2.能咬字清晰地朗诵儿歌,并在角色游戏中大胆地表演儿歌内容。
3.感受国际儿童节的气氛,喜爱与同伴一起分享节日的快乐。
4.感受节日的欢乐气氛。
5.激发过节日的情感,知道要愉快、合理地过节。
图片人偶、图画、ppt。
1.重点:初步感知儿歌,能够认识六一儿童节是一个国际的节日,全世界儿童都是一家。
2.难点:能清晰地朗诵儿歌,并在角色游戏中大胆地表演儿歌内容。
一、谈话导入:
二、感知儿歌情景,理解儿歌内容。
1.分段感知儿歌情景并理解。
第一段:
李华带大家来的第一个地方有什么?
出示图片:彩虹(一道彩虹天上挂)。
提问:它像什么?桥(好像桥上两边架)。
李华从桥上走过去,走过去干嘛呀?
咦,谁出现了?——有美国的小朋友、有日本的小朋友、还有我们班好多小朋友们。
原来他是为了迎接各国的.好娃娃。
第二段:
我们来跟不同国家的小朋友打招呼吧!
你好呀,美国的小尼娜,
你好呀,日本的小樱花,
我是中国的李小华,
欢迎你们来到咱国家。
第三段:
你知道他们来咱国家干什么吗?因为有一个属于不同国家每一个小朋友的节日,李小华邀请他们一起来庆祝这节日。小朋友知道是什么节日吗?——六一国际儿童节。
李小华说:庆祝六一儿童节,手拉着手笑哈哈,我们都是好朋友呀,全世界儿童是一家。
小朋友们,你们欢迎这些国家的儿童来我们国家过六一吗?
我们一起来学习这首儿歌吧!儿歌的名字是《全世界儿童是一家》。
2.倾听并朗诵。
先听老师为大家朗诵一遍,然后全班小朋友一起朗读一遍。
小朋友们读的不错,但是我们要把樱花读清楚哦。
三、分角色表演儿歌,感受儿童节的氛围。
你们喜欢儿歌里面的什么或者人物呀?能不能演一演?
中班幼儿园六一儿童节日教案
通过开展庆祝活动,为让全体幼儿在感受节日气氛,体验童年幸福与快乐的同时,培养一份纯真的爱国之心,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节。
愿意参加活动,感受节日的快乐。
简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
1、布置富有欢庆气氛的环境。
2、排练团体操《火红的旗帜》。
3、准备活动奖品和奖状。
:20xx年5月27日(星期五)上午八时。
塑胶广场。
班全班幼儿及家长。
"六一"应该是属于孩子的。只要每位教师怀着"把节日还给孩子"的理念,善于倾听孩子心声,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么让孩子拥有难忘的"六一"将不再是一句空话。通过一系列活动,取得了幼儿家长双丰收。
通过开展丰富多彩、活泼向上的幼儿"六一"系列活动,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中,进一步感悟幼儿教育的观念,从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的"六一"活动,进一步塑造本园的良好形象。
中班幼儿园六一儿童节日教案
通过开展丰富多彩、活泼向上的幼儿"六一"系列活动,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中,进一步感悟幼儿教育的观念,从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的"六一"活动,进一步塑造本园的良好形象。
1.尝试通过绘画形式大胆地表现“六一”活动中的愉快气氛。
2.学习根据自己的想法作画,并能合理选色和布局。
3.感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。
4.通过讨论,激发过节日的情感,知道要愉快、合理地过节。
有参与六一活动的经验,画纸、油画棒等绘画工具。
一、经验唤醒。
提问:六月一日到了,你想怎么过这个节日?你最喜欢的是什么活动?为什么?
请幼儿思考回答,教师可给予一些提示。
教师:我们今天就把快乐的六一画下来吧。
二、交流画法。
1.讨论:怎样把“六一”活动中,兴的事画下来?并要让人一看就明白自己最喜欢的是什么活动。引导幼儿说出自己喜欢的事要画大,并画在纸的中间;选用亮点的色彩、艳丽的色彩来装饰画面。
2.个别尝试:请个别幼儿上来示范,老师在边上指导。
3.其他幼儿评价,并畅谈如果我来画我会这样画。
三、幼儿创作。
重点指导先想好画什么高兴的事情,再画出高兴的气氛。难点指导通过构图布局和色彩来表现获得的快乐气氛。老师帮助能力弱的幼儿构图。
四、作品展示评价。
1.展示幼儿作品,请幼儿相互介绍、欣赏他人的作品。自由结伴欣赏、交流。
2.幼儿评价。介绍自己喜欢的作品,并讲讲理由,多给幼儿交流评价的机会。
3.幼儿参与将自己的作品布置于环境中。
幼儿园六一儿童节活动教案
活动目标:
1、知道“六一”是自己的节日,体验节日的快乐。
2、了解哥哥姐姐的活动,激发幼儿上中班的愿望。
3、通过协同制作水果拼盘,加深对蔬果的了解,体验分享的快乐,培养良好的卫生习惯。
4、鼓励幼儿在轻松、愉悦的氛围中交流,发展幼儿交往、合作的能力。
活动准备:
1、知识准备:蔬菜和水果的经验积累。
2、能力准备:饮食卫生习惯养成巩固,运用适当的语言交往,语言能力准备。
活动过程:
一、组织幼儿参观了解哥哥姐姐的活动,感受节日气氛。
二、组织两个班的幼儿在一起。
1、开场:老师致祝贺词、幼儿互相祝贺,一齐朗诵《六一到》。
2、出示水果娃娃,激发幼儿制作“水果拼盘”的兴趣。
3、介绍水果拼盘制作的过程,交代要求和注意事项。
4、幼儿分组(两个班交叉)合作“水果拼盘”,老师巡回指导。两个班的幼儿合作,活动地点分散在两个班。
5、“水果拼盘”展示,互相介绍自己的作品,拍照留念。
6、“水果冷餐会”正式开始,小朋友尽情品尝各色水果,鼓励幼儿大胆交流。
7、带领幼儿收拾整理游戏材料。
8、回忆今天的活动,进一步体会六一的快乐。
三、活动延伸:
了解:幼儿在家过六一的情况。
话题:难忘的六一。欣赏活动中的照片。
四、边沿内容:
班级主页中对这次活动作记录。
活动记录分为——前期--中期--后期。
幼儿园中班六一儿童节活动方案
时间:
20__年5月30日上午。
地点:
金桔幼儿园。
参加人:
幼儿及家长。
活动目标:
六一是幼儿自己的节日,通过活动,使幼儿人人自主地参与游园活动之中,在游园中陶冶情操;在游园中获取知识;在游园中培养幼儿的能力,从而全面地推进素质教育的实施。
活动准备:
1、游戏所需要的物品。
活动过程:
中(4)班趣味馆:感受游戏的快乐。
游戏:吹乒乓球。
玩法:嘴对准乒乓球前方吹气,把乒乓球吹到相邻的碗里,一个一个吹过,把乒乓球吹到最后一个碗为胜。
规则:
(1)在吹乒乓球前,要把碗里的水加满。
(2)吹好乒乓球后,要及时的把桌面上的水擦干净。
中(1)班制作馆:发展孩子的动手操作能力。
游戏:卡通皇冠。
玩法:撕开小片背面的双面胶,按说明书彩图显示的正确位置粘好。作品完成后可以带回家。
规则:
(1)保持活动室安静。
(2)珍惜材料,养成好习惯。
中(2)班创意馆:发展孩子的想象力和动手操作能力。
中(2)班创意馆:发展孩子的想象力和动手操作能力。
游戏:会变魔术的扭扭棒。
玩法:选择自己喜欢的扭扭棒颜色,和爸爸妈妈共同创作一个自己喜欢的物品。作品完成后可以带回家。
规则:
(1)每个幼儿只能做一样物品。
(2)尽量保持活动室的安静。
(3)珍惜材料,养成好习惯。
中(3)班美术馆:发展孩子的想象力和动手操作能力。
游戏:蛋形保丽龙球。
玩法:打开材料包后将包装袋中的材料模仿示范图中的成品进行制作。
规则:
(1)每个幼儿只能选择做一件作品。
(2)保持活动室安静。
(3)珍惜材料,养成好习惯。
中(5)班娱乐馆:感受游戏的快乐。
游戏:掌上明珠。
玩法:幼儿手持乒乓板将乒乓球放在乒乓板上,保持平衡走过障碍到达终点,方可获胜。
规则:
(1)在游戏过程中,幼儿不能用另一只手扶着乒乓球前进。
(2)如果球掉落必须捡起来继续游戏。
中班年段“闪闪童星”舞台。
玩法:幼儿大胆的.上台表演,展现自我。
规则:
(1)请坐在观众席上等待,一个一个有秩序地上台表演。
(2)观看时保持安静,学会欣赏别的小朋友表演。
户外体育活动计划:
游戏一:亲子游戏:猴子捞月。
准备:水管、麻绳、鼓等。
玩法:幼儿双手抱住家长的脖子双脚夹住家长的腰,家长双手平举踩着障碍物行进到终点,敲响锣鼓以示胜利。
规则:
(1)在游戏过程中,家长的双手不得托举孩子。
(2)如果幼儿从家长身上滑落,游戏从头开始。
游戏二:圈圈乐。
玩法:每位幼儿3个套圈,站在规定的线上,对准目标进行套圈活动。
规则:
(1)幼儿必须站在规定的线上进行圈圈乐游戏。
(2)游戏结束后要将套圈收回篮子内。
幼儿园六一儿童节亲子活动教案幼儿园六一儿童舞蹈
亲爱的家长朋友们:
你们好!
快乐的儿童节马上到了,它震撼着我们每个小朋友的的心灵!儿童欢乐的歌声即将唱起,它播撒着我们灿烂的笑容!在这举国欢庆的日子里,请接受我们幼儿园深深的祝福:祝福你健康、快乐!祝福你好运连连!
温馨提示:此次亲子活动需要家长与孩子一同进行,所以真诚地希望您可以到来活动现场与小朋友一同参与。
曲江区水泥厂幼儿园大二班。
家长开放日活动邀请函。
亲爱的家长朋友:
活动的具体安排:地点:各班教室。
活动的具体时间:
8:00—8:15早操8:15—8:40早餐。
9:00—9:45综合课9:45—10:10家长会。
10:10—11:00亲子手工活动。
温馨提示:为了让活动顺利进行,请家长朋友们8:30分准时到场,
孩子在成长的过程中,会经历很多成功与失败,有令我们惊喜的时候,也有让我们沮丧的表现。让我们用心去赞赏我们的孩子,哪怕只是一丁点的进步,关注孩子的成长。请您提前安排好时间,务必到场,不要缺席。
中华艺术幼儿园。
尊敬的各位家长:
首先感谢您这一年来对我们工作的支持和理解,新年的钟声即将敲响,它震撼着我们每个人的心灵!新年的歌声即将唱起,它播撒着我们灿烂的笑容!
在这举国欢庆的日子里,请接受我们——北戴河区第一幼儿园全体教职员工的深深祝福:祝福您们身体健康、工作顺利!祝福您们节日快乐、好运连连!
在这欢乐的日子里,你想了解您的孩子在这一学期里的学习成果吗?您想与自己的宝宝一起参加游戏吗?您想进一步增进您和孩子之间的感情沟通吗?……那就请您暂且放下手头的工作,以愉快的心情来参加本班举办的“快快乐乐庆新年”活动吧。
活动时间:x月31日上午8:30家长和幼儿准时到园参加活动,9:00正式演出,谢谢合作!
为了更好的让幼儿展示自己,请家长配合做到以下几点:
1、请您准时来园参加活动,早晨在家吃早饭,周一不用带行李,自带一支黑色笔;。
2、服装要求——女孩子:里面穿黑色紧身毛衣、黑色打底裤,外面穿班服,纯色靴子;男孩子:里面穿黑色紧身毛衣、外面穿班服,深色棉鞋。
3、要求家长在家里为幼儿画好妆,女孩子梳两个小辫子。
4、活动时请将手机设为振动,以免分散孩子的注意力;。
5、活动中家长要以赏识的心态积极鼓励幼儿参与班内的活动,并在幼儿面前起模范作用。
6、在活动结束后请您认真填写家长意见反馈表,留下宝贵意见和建议。
中一班。
幼儿园中班活动教案
1、在“赛一赛”的过程中,使学生通过比较感受到:一个人一个想法,自己的左手和右手的动作协调一致;而两个人,两个想法,拼揍的左手和右手的动作,不容易协调一致,因此,彼此理解配合才能默契的道理。
2、通过游戏创设的情景,使学生领悟到:相互信任、支持、合作才能成功。
1、一份表格
2、游戏
一、 导入
生活中,有许多事需要我们使用两只手,也就是左手和右手一起来做。今天,我们就来研究左手和右手是怎样一起做事。
板书: 第7课 左手和右手
二、 进入
1、 赛一赛
(1) 有自己的左手和右手
教师:看书上的要求,左图是一个表格,请同学用尺子、铅笔在右边照样子画出来。
开始画,计时
全班一起讨论:左手和右手要怎样才能把一件事作好?
由于什麽原因,左手和右手的动作协调一致
小结: 板书:一个人 一个想法 协调一致
(2) 用“我”的左手和“你”的右手
教师:用自己的左手和同桌的右手,组成“一双手”,请大家准备好!
请用这双手,将表格复制在空白处
要求:每人只能用一只手,一人拿笔,另一人拿尺
(3) 发令----------计时
(4) 指名回答:与刚才相比,哪“一双手”更快,为什麽?
小结:两个人,两个想法,配合不易协调一致 (板书)
2、 讨论:两个人组成“一双手”怎样配合,动作才能协调一致?
小结:合作的伙伴,如同我们的左右手,彼此理解,配合才能默契
板书 理解
幼儿园中班活动教案
1、认识红、黄、蓝三原色,知道红、黄、蓝两两混合分别变成橙色、紫色和绿色。
2、探究红、黄、蓝三种颜色两两混合的变化,并尝试实验。
3、喜欢探究颜色的变化,感受探究颜色奥秘的乐趣。
二、:
兔子图片、染缸图片、颜料、瓶子、宣纸、盘子
一、开始部分
1、故事《会变色的兔子》
小兔妈妈有三个孩子,一个叫小红、一个叫小黄,还有一个叫小蓝,这三个孩子都非常淘气,有一天,他们和妈妈一起去熊猫大叔的染坊里去玩,小红不小心摔倒了黄色的染缸里去了,当他爬出来的时候,兔妈妈问小红,“你是谁呀”,“我是小红呀”小红说,可是妈妈不相信,小黄摔倒了蓝色的染缸里去了,当他爬出来的时候,妈妈问“你是谁呀”“我是小黄呀”,可是妈妈不相信,小蓝掉在红色的染缸里去了,当他爬出来的时候,妈妈问“你是谁呀”小蓝着急的说“我是小蓝呀”,可是妈妈也不相信。
2、教师提问:为什么妈妈认不出小红、小黄和小蓝了呢?让我们做一个小实验吧!
二:基本部分
1、小实验:颜色变变变
给幼儿提供红、黄、蓝三种颜料瓶,让幼儿进行实验
红色颜料和黄色颜料混合,有变化吗?(橙色)
黄色颜料和蓝色颜料混合,有变化吗?(绿色)
蓝色颜料和红色颜料混合,有变化吗?(紫色)
2、制作花手帕
教师演示:将三角形宣纸的三个角放入三种不同的颜料盘里,渲染一会儿,两种颜料的交界处形成另一种颜料,即橙、绿、紫色,然后就变成漂亮的花手帕了。
幼儿操作,教师适当指导
三、结束部分
作品展示
本次活动中,幼儿的积极性都非常高,激发了幼儿对颜色的探索欲望,让幼儿在自己动手操作的过程中,发现颜色变化的规律。在幼儿动手操作颜料瓶时,颜料准备的不够合理,导致颜色有的深有的浅,在结束环节,由于幼儿存在个别差异,个别幼儿不能主动地参加到展示中去,有了这次的经验,希望在以后的教学中能够表现的更好!
幼儿园六一儿童节亲子活动教案幼儿园六一儿童舞蹈
亲爱的家长朋友:
活动的具体安排:地点:各班教室。
活动的具体时间:
8:00—8:15早操8:15—8:40早餐。
9:00—9:45综合课9:45—10:10家长会。
10:10—11:00亲子手工活动。
温馨提示:为了让活动顺利进行,请家长朋友们8:30分准时到场。
孩子在成长的过程中,会经历很多成功与失败,有令我们惊喜的时候,也有让我们沮丧的表现。让我们用心去赞赏我们的孩子,哪怕只是一丁点的进步,关注孩子的成长。请您提前安排好时间,务必到场,不要缺席。
邀请人:
20xx年xx月xx日。
幼儿园六一儿童节社会活动教案
1.废旧纸盒、各种彩纸、书写纸笔等。
2.幼儿园内的角色游戏材料、区域材料都可供幼儿使用。
活动流程安排。
1.教师引导幼儿按组为单位作为一个合作小组,讨论本组的庆祝方式。并将讨论的意见用绘画的形式记录下来。
2.准备什么材料由小组做记录,分头收集。
3.师生共同商定活动日期。
4.幼儿向家长发出邀请。自己设计邀请函,教师提示邀请函的要素(时间、地点、活动内容)缺一不可,自己带回家交给父母。
5.教师在活动开展之前了解每个小组的设计情况,做到有针对性地提出改进的意见。
6.师生共同布置活动场地和环境。
幼儿园中班活动教案
设计思路:
教师在幼儿探索活动中的一个重要作用,就是“把孩子引向一个明确的方向”。关于风,幼儿无法真正了解它的形成,但是他们可以用自己的所见所闻和亲身感受来证明风的存在,通过实验来证明风的大小、判断风的方向,甚至可以尝试着用常见的工具制造风,使孩子真正接触自然,发现自然界的奇妙。在这个活动中,遵循幼儿自主探索的原则,设置开放性的问题,通过幼儿自主地收集信息(书、网络、实验或询问家长),让幼儿在动眼看、动嘴说、、动耳听、动手做、动脑想的过程中不断丰富、扩展有关“风”的.经验,并自己想办法来解决一些问题,使幼儿在轻松、愉快的氛围中获得知识,习得方法。
活动过程:
师:“偏北风2—3级”,我们从哪儿可以看出?你怎么知道有风?(带领幼儿到户外观察、感受)。
我的提问可能会使孩子回忆以往的经验会说“国旗、树叶……”这时孩子的讨论中对风的感受肯定还不充分,适时地带孩子到户外去感受风的存在,让他们自己去发现风来的时候自然界有着各种奇妙的变化:花瓣迎风飞舞,池中的水会泛起波纹,彩旗会迎风招展。
师:你们听到了什么?看到了什么?感觉到了什么?(让幼儿用图画形式记录下来,并向大家说说)。
(出示分类板)请幼儿将自己的图画记录进行归类,要求幼儿之间互相讨论后再分类。幼儿归类、集体检查。
在对微风进行探索的基础上,激发了孩子关注风力变化的积极性。这就自然地生成了以后的探索活动,在中级风、大风到来时,让他们自发地到户外去感受,然后将自己的体验与发现用图画、表格的形式记录并分类。
师:风有风级,不同的风级表示风的大小不同,人的感受也不同。
师:天气预报说今天是北风,这是什么意思?(北风就是从北边来)(是风向)。
“用什么方法判断?”用这样的话题引发孩子的小组讨论,然后到户外活动,引导孩子用他们的方法证明风来的方向。如:观察旗杆上的国旗飘动;让孩子将羽毛、塑料球放在操场中间,让它们随风滚动……让孩子通过活动,真正明白“风真的从北边来”。了解风是有方向的这一特征后,鼓励孩子想办法把“风向”记录下来。就方法让孩子展开讨论:可以标汉字,也可以标箭头,记录不求精确,只要初步学习使用科学的记录方式。
师:(拿出风车)这些风车在活动室能玩吗?
孩子们肯定会疑惑地说“怎么玩,没有风!”我就一句话燃烧孩子制造风的热情:“没有风不可以制造点儿风啊?”怎样制造风呢?带着这个问题,让孩子自己寻找材料,如吹风机、电风扇、扇子、气球打气筒……孩子们可以用纸板、扇子扇,把气球吹鼓后撒气……鼓励孩子用各种方式尝试制造风。虽然他们没有真正看到风的形成过程,但是我想这些生动有趣的探索活动对他们今后的成长将具有深远意义。
活动延伸:(3分钟)。
师:小朋友想了很多办法制造了风,那你们喜欢风吗?为什么?(幼儿讨论)。
课后通过孩子自己不断地收集信息与资料,让孩子逐步发现风能帮人类做许多事情,利用风可以发电、传播种子等等,但也会给人类带来危害。我想,了解风的利与弊有助于孩子辨证地看待事物,从小形成科学的思维方式。
幼儿园六一儿童节的教案幼儿园六一儿童节活动总结
活动目标:
1.感受节日温馨快乐的气氛,乐意参加“庆六一”活动;
2.体验与同伴分享、合作的快乐以及成人对自己的关爱。
活动准备:
水果、糖果、奖品、录像、音乐等。
活动过程:
一、看看说说。
1.说一说几月几日是儿童节,儿童节里小朋友们都会干什么?
宝宝们知道今天是什么日子吗?
对了,今天是儿童节,儿童节里你们都会干什么呢?
(幼儿互相讨论,说说自己在儿童节里能开展什么活动)。
2.播放录像,看一看录像中的小朋友们是怎么过儿童节的。
你们在录像里看到了什么?(幼儿讨论在录像里看到的内容)。
教师总结:儿童节是我们小朋友自己的节日,在节日里我们可以做很多有意义的事情,今天我们和老师、小伙伴们一起过“六一”儿童节也是一件非常高兴的事情。
二、唱唱跳跳。
(请两个班级交替表演节目)。
教师总结:我们的小朋友们表演的好吗?他们的歌曲和舞蹈也给我们带来了更多的快乐,让我们拍拍小手表扬他们!
三、大家一起玩游戏。
1.抢椅子。
活动规则:请5位小朋友听着音乐围着椅子走,当音乐停下,要马上找到空位坐下,若没有抢到椅子,则退出比赛,以此类推,看谁能坚持到最后。(教师给获胜的幼儿颁发奖品)。
2.运西瓜。
活动规则:两位幼儿面对面夹住皮球,将皮球运到对面的篮筐里,看谁的速度最快就算获胜。(教师给获胜的一方颁发奖品)。
3.贴鼻子。
活动规则:蒙住幼儿的眼睛,站在规定线后走到黑板前将手中“鼻子”贴在相应的“脸上”。(教师给获胜的幼儿颁发奖品)。
幼儿园中班活动教案
1、感受分类在生活中的重要性。
2、能区分食物的不同特征,按要求进行归类,提高分析、综合等思维能力的发展。
3、尝试概括食物的外部特征,按食物的两种特征进行分类。
4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
5、体验数学集体游戏的快乐。
ppt、颜色标记、大小标记,各种食物图片、操作纸人手一份。
一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣
师:秋天的时候大熊准备了大量的食物放到储藏室里过冬。
师:猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物?
二、感知食物的外部特征并尝试概括
师:大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子,什么颜色。)大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进储藏室里,可是储藏室堆不下了,大熊决定整理一下。
师:要怎么整理呢!谁来帮大熊出出主意?(分类)
小结:把完全相同或者某一特点相同的东西放在一起就是分类。
三、(认识颜色标记)大熊按食物的颜色来分
师:大熊把食物按颜色分成了几种?(橙、黄、绿三种)
小结:大熊把颜色一样的食物放在了一起,这是按颜色分类,可是这个方法好像不太合适,储藏室放不下。
四、认识大小标记,按照大小不同进行分类
师:这回大熊又是按什么分类的?(认识大小标记)大熊按食物的大小来分。
小结:大熊把大小一样的食物放在一起按大小分类,可是储藏室的空间好像还是不够!
五、按颜色、大小两种特征给食物分类
师:大熊按颜色分,按大小分,都遇到了困难,那还有什么办法呢?
1、要求:桌子上有许多大熊带来的食物,请你把大熊的食物既按颜色又按大小来分一分。
3、示范操作,讲解操作纸上的分类标准。
4、幼儿操作,教师指导。
5、交流:教师与幼儿,幼儿与幼儿交流分类结果。
六、观看日常物品分类ppt,了解分类在生活中的运用
师:运用分类的方法,使大熊的储藏室看起来整整齐齐的,在我们的生活中也有许多地方要用到分类,我们一起来看看!
小结:原来分类有这么大的用处,它不仅可以节省空间而且看起来非常的整齐也方便我们再次寻找。
把教室里的图书、玩具等物品分类摆放,让班级看起来更整洁。
幼儿在已有感性经验的基础上,开始能对具体事物进行概括和分类,但概括分类的水平还很低,本次活动目标的制定,环节的设计以感知与操作体验相结合的方式进行,力求通过活动让幼儿能概括出食物的外形特征,根据物体的两个特征进行分类,并感受分类的重要性,发展数学思辨能力。在一开始的分类中,幼儿只按一种特征进行分类比较得心应手,在学习了二次分类后,有的幼儿会有一些难度,需要教师和同伴的帮助,但总体感觉还不错。在以后的教学中还可以进行这方面的分类,以巩固所学。