在学期结束之际,我们都需要写一份工作总结,好好回顾过去的努力和收获。学期工作总结范文中的优秀之处,不仅在于其内容的真实性和全面性,还在于其独特的表达方式和观点。
小学第二学期教导处工作总结
本学期,教务处工作人员在校长室的领导下,在各位老师的支持和帮助下,在学校各部门的通力配合下,按照学校开学初的总体工作安排和教务处工作计划,圆满地完成了各项教学任务,现将教务处主要工作总结如下:
一、本学期主要做的几项具体工作。
1.查课巡课,严格教学秩序。教师必须严格按课表上课,不迟到、不早退,不擅自调课,坚决杜绝旷课现象。教务处严格做好教师课堂考勤工作,坚持每天巡堂工作,尤其早晚自习,有问题及时反馈并津贴考核。参加业务培训、进修或外出学习的教师应提前调好课程,确保了初中教学秩序的稳定。
2.做好每月一次的教学常规检查工作,重点对教师的教案书写、作业批改、资料的使用、课后辅导和听评课的记录等进行检查管理,教务处坚持做到检查跟踪到位、发现教师的错误和问题及时跟教师交流解决,今年教师的教案书写和内容较上学期有了一个进步。教务处在检查教师的常规工作同时不忘做好检查记实和反馈,做到了检查有反馈,反馈有改正,改正有效果。
3.和教务处其他同志一起,配合学校做好各年级的月考、期中、期末考试工作。考试严格按照中考考试模式,单人单座、密封阅卷、统一阅卷、考后及时进行试卷分析,总结成败得失。通过月考,我们极大的提升了学生的应试能力、锻炼了学生的抗压能力,也为教师提供了检查阶段教学成果机会,为下一阶段教学工作提供教学参考。严格监考制度。
4、不定期召开教研组长会议,强化教研组长责任意识,把公开课的听评当作教学常规来抓。做到经常听、随时查,发现问题及时解决,强调备课环节,尽量组内做到“四统一”:统一授课内容,统一进度,统一作业,统一测试。
5、加强初中义务阶段的学籍管理,严格执行定远县教育局学籍管理的有关规定,切实抓好学生档案以及转学、休学、毕业等相关资料,规范上表,并妥善保管。按上级要求,及时上报相关表册或数据,使学籍管理制度化,规范化。
6、紧抓毕业班工作。针对九年级学生的文化基础、人文素质有待提高,平时的教学教育工作存在很大难度的局面,教务处首先做好班主任工作;再进行了学生心理疏导,开好中考动员会;又进行了四次补课、四次模拟考试、一次外出体育实验加试、一次中考等,每次强调安全的同时,紧抓教学质量不放松,上好每一节课,开好每一次毕业班会议。
二、工作中的不足和失误。
1、档案意识还不太强,有部分过程性材料未能及时搜集归档。
2、有些工作比较拖拉。工作缺乏整体性和计划性。
3、多媒体教学手段的应用还没有成为老师们的自觉行动,应用不广泛,教师之间水平差异较大。
4、学科间成绩不平衡,有的学科成绩出现了滑坡,需要加强尖子生的培养,后进生的辅导。
5、对新课改的研究缺乏深度和可执行性,急需提升新课改理念和素养。
总之,本学期教务处做了一些事情,取得了一点成绩,但也存在着许多不足。我们决心在李校长的领导下,今后进一步做好各项工作,为实现育才学校初中部跨越式发展而奋斗。
第二学期教导处的工作总结范文
本学期我校坚持以教学工作为中心,以全面提高教育质量和办学效益为主线,以建设高素质师资队伍为根本,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,加强教学常规管理,认真落实课程计划,抓好教学监控,大面积提高教学质量。
1、通过组织教师再次学习新的《课程标准》,形成了“实施新课程的成败在教师,教师的要务在于更新教学观念”的共识。树立学生主体观,贯彻民主教学思想,构建一种民主和谐的师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,相信学生都存在发展潜能。树立学生发展观,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿,使学生获取知识,掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感,完善自我,学会合作,学会做人的过程。
2、加强了教育的开放性,加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材,而不受其限制,善于捕捉现代社会、现代科技、其它学科的知识信息和最新成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动始终充满活力。具体的措施如鼓励教师勤上网查找资料、举办课堂教学能手评比活动等。
1、开学初教务处对教师明确提出“四个一”的工作要求:尊重关心每一个学生,认真上好每一节课,热情接待每一位家长,努力做好每一件工作,全方位提高自身素质。
2、开展校本培训,校本教研活动是提高教师教学水平的动力和有效方法,各教研组按教务处安排组织教研活动,学习先进经验。积极组织教师参加论文撰写。
3、加强教师网上学习的管理工作,使教师的网上学习真正落到实处,达到应有的效果。
1、坚持以学生为主体,教师为主导,训练为主线的教学模式,要求教师根据学科的性质和教材的特点,学生的年龄特点及班级的层次情况,选择恰当的教学方法,培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力,动手操作能力及尝试自学能力。
2、深入钻研教材,掌握教材体系及其内在联系,抓住主线,明确重难点,搞清疑点,把握关键。要求教师每课。
教案。
要做到“五有”:有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习,并提倡写教后记。
3、开学初教务处精细制定了各年级各学科的教学计划,科学确定全校统一考试的时间,期中、期末试卷由外校教师命题,实行教、考分离,既体现了公平性,又能最大限度了解外界信息,拓宽老师思路。各次考试教务处都精心制定考试方案及相关材料,做到方案落实、责任落实,加强监考过程管理,整顿考纪、考风,考试过程中人为失误逐次减少。每次考试试卷都是密封后统一批改,流水作业,以保证考试成绩真实可靠,拆封后成绩统计迅速,第二天就能为教师提供各项数据进行反馈,学生光荣榜公示,考试质量分析会就能按时召开,使后段的教学更具有针对性。
4、科学完善并制定期末教学质量检测奖励方案。该奖励方案打破“吃锅饭”的平均思想,最大限度地激励老师们为提高教学质量而奋力拼搏。
5、农远室的使用,本着节约的原则,制订了农远室管理章程和管理员工作职责,提高了使用效率,为全面培养具有创新精神和实践能力的高素质学生打下了坚实的基础。
教学不是为了考试,这是教学的本质;考试能够促进教学,这是考试的功能,也是教学的特点。教务处一则坚持考评制度,一则规范考试制度。每次考试:试题统一,改卷时间要统一,评分标准要统一;考试过程中开考时间要统一,严肃考风考纪要统一。评卷工作结束后,任课教师要及时将成绩输入电脑备案;要及时对学生讲评试卷,讲评时,不仅要指出学生错误的结果,还要分析学生犯错的原因,启迪学生思维,教会学生做题方法,提高学生做题能力,又回过头来带动教师的教学。成绩要以“光荣榜”的形式张榜公布,借以表彰先进,激励后进,为形成你追我赶的学习风气起推动和促进作用。事实证明,以考促教不是一种奢望。
学校现阶段正处于高速和强势发展的绝佳时期,因此,学校教学工作要一如既往地保持积极向上、奋勇当先的精神,保持旺盛的精力和勇夺佳绩的必胜信心,精心策划全校教学计划,落实各阶段工作,及时改进发现的问题,提高管理效能,为实现新目标而不懈努力。
1、加强教学质量的管理力度,进一步扭转教师的教育观念。
2、教师的教学质量评价奖惩方案,还要进一步探索并加以完善。
3、针对部分班主任工作缺乏活力,主动性和积极性不够,有必要进行调整和充实。
4、制定并完善教师绩效考核工作,进一步调动老师的工作积极性。
5、对毕业班当前的实际情况,应采取一些行之有效的特别措施,如分别召开家长会议、年级组会议、科任教师会议,全面提升毕业班成绩。
6、差工作落实到实处,争取我校更好的口碑。
过去的一学期,教导处在学校的正确领导下,做了一些工作,取得了一些成绩,但这与上级领导和部门职能的要求尚有很远的距离,我们一定正视不足,继续努力,把工作做得更好。
小学教导处工作总结第二学期
在12月的各周中,我校各年级学科竞赛活动在负责老师的提前发动,精心组织下,涉及语、数、英、音、体、美等8门学科、21个小组的学习竞赛活动开展得有条不紊,活动的过程性资料也能及时上交教导处。本学期,我校还举行了“冬季跳绳、踢毽比赛”、“迎新年大合唱”等全校范围的比赛,丰富了学生的课余生活,全面提高了学生的综合素质。
本学期,我校以“创建”为中心,以质量为重心,在“细致”上做文章,在“认真”上下功夫,努力促进司小教育质量快速提高。在校领导的正确指导下,全校教师团结实干,负重奋斗,敬业奉献,勇争一流,用成功铸就司小教育的新辉煌!
第二学期小学教导处工作总结
一学期来,我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,以实现“教育强区梦”工作目标为重点,紧紧围绕学校的工作目标,以教育科研为先导,以提高课堂教学质量为重点,认真探索和研究新的教学方式和方法;大力开展校本研究,加强教师队伍建设;深化教育教学改革,为学生的可持续发展做了许多工作,取得了一些成绩。
一、认真抓好学校的常规管理工作。
1、一学期来,学校能加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导,以教学反思为抓手,以课堂教改为重点,组织全体教师学习新课程理念,摸索、总结行之有效的课程实施模式。继续开发校本课程,办出特色。
2、加强校本教研的力度,着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索,坚持每周业务学习的制度。
3、强化质量意识,本学期实行月考制,规定各班全期不得少于四次(包括期中和期末考试),并且做好月考的数据分析。学生作业、教师批改等常规性工作好于往年。
4、一学期来,能加强学籍管理。规范转学、休(复)学等手续,杜绝辍学;规范学籍档案、资料的管理;建立完善学生电子学籍,准确上报毕业生信息。进一步规范办学行为,以各级文件精神为指导,落实好“外来生”、“贫困生”入学工作,不断完善提高制度建设水平,提高教育教学管理效能。
5、一学期来,学校能严格执行《课程标准》和《课程计划》,科学合理地安排课时,严格按规定控制学生的作业量,切实减轻了学生的学习负担。
6、学校能加强教学常规管理工作,提高教学实效。学校认真抓好“每月一次”教学常规检查,努力抓好教学过程中各个基本环节的管理,对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作采取跟踪检查制度,找出薄弱环节,及时反馈,及时督促改进,促进课堂教学质量的整体提高。
7、认真抓好毕业班教学工作(由校长亲临第一线)。一学期来,毕业班的任课老师能以夯实双基,促进全面发展,提高学业考试优生率为目标,做了大量工作,教师能做到精讲和精心备课,并选择合理的教学方法,关注学生个体差异,注意指导学生学法;讲评习题能及时解决学生暴露的问题;答疑能让学生学会自己去进一步思考,自己找到正确的答案。
8、继续扎实开展社团活动,在特色上求突破。社团活动做到“定时间、定地点、定内容、定人员”和“有计划、有记录、有活动总结”。跳绳社团采取请教练、用专用绳、编绳操、大比武等手段大幅度提高了学生的跳绳技巧;美术社团又一次获得“母亲河杯集体优秀奖”,获金银铜奖的学生有近30人。乒乓球社团通过班级争霸、校级选拔、专项集训等形式与手段,打造出了一个过硬的团队,发现了一批优秀的苗子。在中心校的乒乓球比赛中,我校获团体总分第一名,囊括男、女前一、二、三名,傲视群雄,“天下无敌”!
二、认真抓好抓实校本培训,提升教师的综合素质。
1、开展“一师一课”活动,要求集中进行评课,并做好评课记录。本期共上了9节教研课,其中康国爱、蒋晓英老师精神可嘉,以身作则,带头上示范课、观摩课;刘丽、胡蓉老师勤于钻研,敢于创新,能主动上达标课。本学期,还组织全体教师分学科进行“每周一讲”业务学习活动,学习内容为怎样建构高效课堂以及实践新课改心得等,主讲教师都能采用ppt进行讲座,这不仅提高了教师对教育信息技术的掌握,也促进了教师用先进的教学观念来指导日常的教学工作。业务学习做到“四有”:有安排表、有主持人、有考勤、有活动记录。其中邹艳芳、康国爱、何水平老师之讲座,真实、精彩可借鉴。
2、本学期,我校课改年级统一使用导学案,教师们都能进行二次备课,四、五、六年级老师在落实“先学后教,以学定教”教学策略上,在实践以“合作探究”为特点的课堂模式上,在如何科学评价学生发展上,迈出了坚定而可喜的一步。
3、能认真落实并开展好“四个一”活动。本学期,认真落实“教学反思—课改理论学习—课改心得—辅差案例”四个环节,全面提高全体教师的课堂教学能力。
以获取先进的教改信息,学习先进的教育理论和实践经验,全面提高我校教师的整体素质。
三、参加各级各类活动取得的一些成绩。
1、中心校乒乓球比赛团体第一名。
2、六年级获中心校“先进班集体”
四、存在的问题。
1、在常规检查中,个别班科的作业二次批改不够及时,《基础训练》的批改个别班科不够认真。个别教师常规工作未能做到位,思想认识和业务素质有待提高。教案与导学案的二次备课也是流于形式。2、在日常的巡课中,部分技能科课堂秩序不好,有待改进,个别班级体育课未能认真上好。
3、个别教师对教研持消极态度,不能主动钻研业务,教学缺乏创新,课堂缺乏生气。
4、教研组教研之风不浓厚,相互交流讨论的次数不多。
小学教导处工作总结第二学期字
一学期来,认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,以实现“教育强区梦”工作目标为重点,紧紧围绕学校的工作目标,以教育科研为先导,以提高课堂教学质量为重点,认真探索和研究新的教学方式和方法;大力开展校本研究,加强教师队伍建设;深化教育教学改革,为学生的可持续发展做了许多工作,取得了一些成绩。
1、一学期来,学校能加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导,以教学反思为抓手,以课堂教改为重点,组织全体教师学习新课程理念,摸索、总结行之有效的课程实施模式。继续开发校本课程,办出特色。
2、加强校本教研的力度,着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索,坚持每周业务学习的制度。
3、强化质量意识,本学期实行月考制,规定各班全期不得少于四次(包括期中和期末考试),并且做好月考的数据分析。学生作业、教师批改等常规性工作好于往年。
4、一学期来,能加强学籍管理。规范转学、休(复)学等手续,杜绝辍学;规范学籍档案、资料的管理;建立完善学生电子学籍,准确上报毕业生信息。进一步规范办学行为,以各级文件精神为指导,落实好“外来生”、“贫困生”入学工作,不断完善提高制度建设水平,提高教育教学管理效能。
5、一学期来,学校能严格执行《课程标准》和《课程计划》,科学合理地安排课时,严格按规定控制学生的作业量,切实减轻了学生的学习负担。
6、学校能加强教学常规管理工作,提高教学实效。学校认真抓好“每月一次”教学常规检查,努力抓好教学过程中各个基本环节的管理,对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作采取跟踪检查制度,找出薄弱环节,及时反馈,及时督促改进,促进课堂教学质量的整体提高。
7、认真抓好毕业班教学工作(由校长亲临第一线)。一学期来,毕业班的任课老师能以夯实双基,促进全面发展,提高学业考试优生率为目标,做了大量工作,教师能做到精讲和精心备课,并选择合理的教学方法,关注学生个体差异,注意指导学生学法;讲评习题能及时解决学生暴露的问题;答疑能让学生学会自己去进一步思考,自己找到正确的答案。
8、继续扎实开展社团活动,在特色上求突破。社团活动做到“定时间、定地点、定内容、定人员”和“有计划、有记录、有活动总结”。跳绳社团采取请教练、用专用绳、编绳操、大比武等手段大幅度提高了学生的跳绳技巧;美术社团又一次获得“母亲河杯集体优秀奖”,获金银铜奖的学生有近xx人。乒乓球社团通过班级争霸、校级选拔、专项集训等形式与手段,打造出了一个过硬的团队,发现了一批优秀的苗子。在中心校的乒乓球比赛中,我校获团体总分第一名,囊括男、女前一、二、三名,傲视群雄,“天下无敌”!
1、开展“一师一课”活动,要求集中进行评课,并做好评课记录。本期共上了x节教研课,其中康国爱、蒋晓英老师精神可嘉,以身作则,带头上示范课、观摩课;刘丽、胡蓉老师勤于钻研,敢于创新,能主动上达标课。本学期,还组织全体教师分学科进行“每周一讲”业务学习活动,学习内容为怎样建构高效课堂以及实践新课改心得等,主讲教师都能采用ppt进行讲座,这不仅提高了教师对教育信息技术的掌握,也促进了教师用先进的教学观念来指导日常的教学工作。业务学习做到“四有”:有安排表、有主持人、有考勤、有活动记录。其中邹艳芳、康国爱、何水平老师之讲座,真实、精彩可借鉴。
2、本学期,我校课改年级统一使用导学案,教师们都能进行二次备课,四、五、六年级老师在落实“先学后教,以学定教”教学策略上,在实践以“合作探究”为特点的课堂模式上,在如何科学评价学生发展上,迈出了坚定而可喜的一步。
3、能认真落实并开展好“四个一”活动。本学期,认真落实“教学反思—课改理论学习—课改心得—辅差案例”四个环节,全面提高全体教师的课堂教学能力。
以获取先进的教改信息,学习先进的教育理论和实践经验,全面提高我校教师的整体素质。
1、中心校乒乓球比赛团体第一名。
2、六年级获中心校“先进班集体”
1、在常规检查中,个别班科的作业二次批改不够及时,《基础训练》的批改个别班科不够认真。个别教师常规工作未能做到位,思想认识和业务素质有待提高。教案与导学案的二次备课也是流于形式。2、在日常的巡课中,部分技能科课堂秩序不好,有待改进,个别班级体育课未能认真上好。
3、个别教师对教研持消极态度,不能主动钻研业务,教学缺乏创新,课堂缺乏生气。
4、教研组教研之风不浓厚,相互交流讨论的次数不多。
第二学期教导处工作总结
教学质量是一所学校为社会认可的主要原因之一,因此,探讨教和学的新模式,努力提高教学质量是教导处的职责之一。为了确保教学质量的稳步提升,本学期,教导处在做好常规管理的同时也做了一些新的调整:
1、常规管理一如既往:
本学期,一如既往的做好教学常规管理,如期初、期中、期末三次“六认真”普查,平时的随堂课、走班听课等,督促教师做好教学日常教学工作。
2.教学调研形式多样:
本学期的调研,一改以往以年级组教学常规调研为分学科集中调研,在校长室和教育督导团成员的共同努力下,本学期完成了对所有学科教师课堂教学、作业批改等的调研,同时通过家长问卷、学生问卷、学生座谈的方式全面了解学生家长对我校教学的意见和建议,全面促进教学质量的提升。
3.质量监测及时诊断:
每月质量监测让教师及时发现课堂教学问题,促进学生及时调整学习状态,教导处通过动态成绩管理与老师们一起发现问题,商讨对策、解决问题。
4.学生常规随时关注:。
学生良好的学习习惯是有效教学的保障,因此随时关注学生常规已经纳入到教导处日常工作中,在随堂听课、走班听课、常规调研等活动,都把学生常规作为目标之一,我们期望二小的孩子能够养成勤学善思、安静阅读的好习惯。但这一目标,仍然需要在以后的工作中随时关注、不断细化。
5.教学质量任重道远:
我校75%以上的民工子女和不稳定生源,极大的影响着我校的教育质量,尽管老师们在课堂教学、课后辅导上花足了时间和精力,很多老师利用业余时间为学生免费补课,成绩稍有进步,但是起色不大。如何稳步提升教学质量已经成为我校目前急待解决的问题。如何针对我校特殊生源,探寻有效方案是今后努力的方向。
小学教导处工作总结第二学期字
学校举办不同层次的比赛和研讨活动,为教师铺设交流展示的平台,促进教师教学能力和专业水平快速成长。
1.进步的“亮相课”。第3周,我校举办全辅导区“亮相课”评比活动,组织参加“一二三工程”考核的9位老师依次亮相,由校长室和教导处成员担任评委,对全辅导区参加考核的位教师进行打分评比,给他们成长增添动力。比赛结果如下:*老师获得一等奖,、*老师获得二等奖,、*老师获得三等奖。
2.开放的“研讨课”。11月21日,我校举行“校际结对课堂教学研讨活动”。由张家港和我校顾金芬、王颖倩、王沁四位老师为大家带来了生动的课堂。课后,各学科的老师分组展开研讨,为教师提供了学习交流的机会,提高了教师教学研究和创新的能力。
另外,学校通过“请进来,送出去”的方法,为教师创造更多的学习、亮相机会。我们请来苏州市教研室的两位教研员来校参与我校的学科研讨活动,朱慧与朱振超两位年轻老师在校内上研讨课,与专家近距离的接触,教学思想不断碰撞,上课老师得到全面指导,其他老师也受益匪浅,有效促进了青年教师的快速成长。
3.精彩的“评比课”。11月13日,玉山一片“百节优秀课”语文评优课在我校举行,玉山一片7所学校参加了评比,我校*老师在本次比赛中以优异的成绩顺利出线。11月19日,我校承办**市“百节优秀课”音乐评优课,来自全市五所学校的音乐老师参加了比赛。在以上两次活动中,我校学生的语文或综合素质得到听课老师的好评。
4.校外竞赛传佳音。对于上级部门开展的各类竞赛活动,学校择优推荐教师参加校外评比。截止目前,本学期共有9位教师在市级教学竞赛中获奖。*老师荣获**省教师(20xx年)电子应用技术比赛一等奖……另外,*老师在**市“百节优秀课”展示活动中成功展示思品课《我不胆小》,深受领导与同行好评。
小学教导处第二学期工作总结
教导主任的条件,一般地说,应具有一定的教学和教育工作的实践经验,受过教育管理专业的培训,有相当的教育理论知识,比较熟练地掌握教学、教育工作的基本规律。今天本站小编给大家为您整理了小学教导处第二。
希望对大家有所帮助。
我们认真贯彻落实县教研室的,根据本学年的工作特点,立足我校实际,全面深化素质教育,以育人为根本任务,全面提高我校教育教学质量为主要目标,积极推进课程改革,充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能,深化课堂教学改革,切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查,努力提高课堂教学效益,使我校的教学水平有了一定的提高。同时发挥教导处的教育科研作用,将我校的教科研推向一个新的台阶。
一、加强理论学习,以新课程理念指导教学改革本学期中,我校教导处多次组织全体教师集体备课,就教学中的问题共同商讨,并学习新课标理念,潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去,改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式,以新课程标准来指导和规范我们的工作,为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。
二、加强教学工作的指导与检查,规范教学过程认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度,更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各教研组加强联系,密切配合,经常性地对部分教师进行检查,并及时反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节,努力引导教师把功夫下在备课上,本事显在课堂里。1、备课:平时做到组内互相交流,同年级共同研究集体备课,各教研组长把关,杜绝了不备课进课堂的现象,并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革,将备课的中心转移到备学生上去,加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查,从检查情况看,各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上,教导处能起到导航作用,指出了在阅卷、作文批阅中的不足,表扬了一批在教学业务上有创新的教师,业务认真的教师,交流了他们的工作方法和业务特色。2、上课:一方面,在各位老师认真备课的基础上,很抓质量,向40分钟要效益,做到精讲多练,改变以往重视知识传授,忽视能力培养的做法,使学生积极主动地学习,从整体上看效果明显,各学科教学质量都有了大面积的提高。教导处尽量每周亲临教室听课,及时了解和掌握每位教师的课堂教学,并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面,积极组织开展多种形式的公开课,每月一次新课改先导课,给青年教师展示的平台,给全校教师指引课改的方向,并组织有成效的评课,不断提高教师的教学水平。3、抓好作业的布置和批改工作:通过随机柚查和召开学生座谈会,了解学生的作业情况,及时总结,反馈给任课教师,真正掌握等一手材料,在期中时组织部分学生进行教育访谈,了解学生的作业负担。积极开展听课评课活动,要求教师听课10节以上。4、注重学生的素质培养,开学初进行了全校学生的“交通安全”作文竞赛,“六一”儿童节举行了朗读比赛。全面开展阅读计划,开学初将阅读书目发到每个班级。注重落实“几个一”的实施,有,有计划,有考查。5、做好期中段测和期末检测的各项工作,及时进行成绩统计和分析,并做到每位老师写出失分原因,以此来调整教学方法,促进学生成绩得到提高。
三、加强队伍建设,提高整体水平和教学能力1、加强教研组建设,实行组长负责制,各位组长订好计划,组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见,积极探索各种教学模式,开展各项活动,使全体教师的业务水平不断提到提高。2、加强对新教师的培养,做好新上岗教师的考核工作,加强对他们的指导,多给他们开课的机会,使他们的教育教学能力都有了一定的提高。3、加强对骨干教师的培养,给他们定任务、压担子,在科组活动上,要求他们上一堂示范课,供其他老师学习,使他们迅速成长,取得了较好的效果。四、加强教学管理,深化素质教育我校教导处认真安排课表、管好课表,认真执行课程计划,开齐上足各类学科,特别加强对一些小学科的课程执行的管理,使课程执行计划得到了保证。总之,在过去的一学期中,我校教导处的工作取得了一定的成绩,但也存在着种种不足,我们将以学校创优精神为动力,进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,努力开创中心小学教育的新局面!
本学期来,我们认真贯彻落实学校的。
工作计划。
根据本学期的工作特点立足我校实际全面深化素质教育以育人为根本任务全面提高我校教育教学质量为主要目标积极推进课程改革充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能深化课堂教学改革切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查努力提高课堂教学效益使我校的教学水平有了一定的提高。
一、加强理论学习,以新课程理念指导教学改革。
本学期,我校教导处多次配合教研室组织全体教师集体备课,就教学中的问题共同商讨,并学习新课标理念,潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去,改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式,以新课程标准来指导和规范我们的工作,为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。
二、加强教学工作的指导与检查,规范教学过程。
认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度,更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各教研组加强联系,密切配合,经常性地对部分教师进行检查,并及时反馈信息和填写工作检查表,努力引导教师把功夫下在备课上,本事显在课堂里。
1、备课:平时做到组内互相交流,同年级共同研究集体备课,各教研组长把关,杜绝了不备课进课堂的现象,并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革,将备课的中心转移到备学生上去,加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查,从检查情况看,各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上,教导处起到导航作用,指出了在阅卷、作文批阅中的不足,表扬了一批在教学业务上有创新的教师,业务认真的教师,交流了他们的工作方法和业务特色。
3、抓好作业的布置和批改工作:通每月一次的常规检查了解学生的作业情况,及时总结,反馈给任课教师,真正掌握等一手材料,努力抓好教育教学质量。
4、做好期中检测和期末检测的各项工作,及时进行成绩统计和分析,并做到每位老师写出失分原因,以此来调整教学方法,促进学生成绩得到提高。
三、加强队伍建设,提高整体水平和教学能力。
1、加强教研组建设,实行组长负责制,各位组长订好计划,组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见,积极探索各种教学模式,开展各项活动,使全体教师的业务水平不断提到提高。
2、加强对新教师的培养,做好新上岗教师的考核工作,加强对他们的指导,多给他们开课的机会,使他们的教育教学能力都有了一定的提高。
3、加强对骨干教师的培养,给他们定任务、压担子,在科组活动上,要求他们上一堂示范课,供其他老师学习,使他们迅速成长,取得了较好的效果。
四、加强教学管理,深化素质教育。
我校教导处认真安排课表、管好课表,认真执行课程计划,开齐上足各类学科,特别加强对一些小学科的课程执行的管理,使课程执行计划得到了保证。
总之,在过去的一学期中,我校教导处的工作取得了一定的成绩,但也存在着种种不足,我们将以学校创优精神为动力,进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,努力开创实验小学教育新局面!
一、立足常规,夯实基础,推进教学质量上新高。
常规教学永远是教学管理工作的重点,是提高学校教学质量的重要保障。本学期,教导处科室人员深入一线教学,一如既往加强教学常规管理,着眼于教师课堂教学的督管与引导,促进学校教学质量稳步提高。
1、更新设施,服务教学。本学期,经学校多方努力,湖北省第三批薄改计划设备划拨到位。教导处及时组织信息中心教师协助对电视机、教学展台等设备进行安装调试。协助总务处参与学校操场改造字计划。教学设施设备的更新,方便了教师教学和学生活动。
2、深入课堂,交流引导。一学期来,教导处联合教科室,多次到各年级、教学班巡堂,施行大面积推门听课。对教师在教学中出现的问题,及时指出,并指导教师们规范教学行为,有效提高教学质量。
3、落实考评,科学管理。在这学期里,由教导处牵头,各年级具体组织实施,严格落实教师教学月考核工作。组织了期中、期末考试和各项能力检测,做到不断完善考务工作,及时分析,及时评价。在四月份迎接市局。
教案。
作业等专项检查,我们的工作受到上级领导好评。
正由于工作步步走实,学校教学质量得以稳步提升。在本学期市教研室组织的六年级抽考中,我校成绩处于全市前列。
二、潜心科研,蓄势养锐,激活教师发展正能量。
着眼教师终身发展,打造名师,科研兴校,是学校办学的重要理念。一学期来,教导处、教科室齐心协力潜心科研,以校本研训为主阵地,以各级各类科研竞赛活动为平台,积极促进教师专业发展。
1、先行课——活跃于一线的草根教研。
先行课一直是学校传统的教研活动,在近几年此项活动落实良,真正做到服务教师、服务教学。本学期,教导处、教科室共参与各学科先行课达百余节。研讨活动规范有效,覆盖面广,参与积极,有力的提高了教师的业务水平。
2、教学比武——教师崭露头角的舞台。
本学期的课内比教学活动,方案制订严密,组织工作完善,教、评、议相结合。中高段语文、低段数学及综合学科共六十多名教师走上讲台,展示各自教学风采。尔后,在开展了横向联系交流活动,邀请六个乡镇兄弟学校教师到校听课,教学比武中获得一等奖的刘建琼、黄喜等几位老师执教的课例,深受同行好评。
3、培训学习——业务提升的充电站。
为提高教师的理论修养,在这学期里教导处经常组织老师们进行业务学习。五月份的期中考试质量分析会按学科组织开展,一是对考试情况进行科学分析,二是各组小结教学比武活动。在培训学习的过程中,我们还联系平时的教学实际,倡导部分教师在教学实践中好的做法,具有实际指导意义。与此同时,本学期里教导处还安排陈蓉、刘兰、刘建琼、柯玲、郑金钗、肖敏等数十名教师参加各级教学研讨及学习活动,为学校教学科研的发展带回先进理念和宝贵经验。
4、竞赛活动——超越梦想的地方。
一直以来,由于学校对教科研工作的重视,大批教师在各级各类教研活动中获得优异的成绩。这学期,王丽玲老师先后在安陆市、孝感市小学语文优质课竞赛中获一等奖,董胜元老师在省科学优质课竞赛中获二等奖,黄毅玲、黄喜老师在孝感市仪管站组织的教学评比活动中获一等奖。去年由陈校长指导,肖敏老师申报的省级课题“以学定教,顺学而导”批准立项,五月份学校被省教研室认定为“特级教师研究中心基地学校”。通过参与系列活动,老师们增强了教学科研的信心,同时也为学校创品牌奠定了基础。
三、发展特色,创造品牌,营造校园文化新局面。
“四节一活动”是学校为发展特色,创立品牌,培养“合格+特长”学生,全面提高学生素质而规划的特色校园活动。在本学期的读书节、艺术节、体育节中,教导处认真制订。
活动方案。
精心组织为广大学生提供了展现个性的大舞台。
1、书香四溢的读书节。三月十二日至四月十二日第九届校园读书活动顺利开展。本届读书节,包括读书征文、古诗文吟诵、跳蚤市场旧书交换、诗词创作等多项活动,深受学生欢迎,有力地激发了学生阅读的兴趣,促进了书香校园建设。
2、精彩纷呈的艺术节。五月份的艺术节无疑给学生带来一拨又一拨美的享受,师生书画展引发学生啧啧称赞,六一联欢更让师生在娱乐活动充分感受艺术气息,学生纷纷走上舞台展示自我。另外,教导处在本届艺术节期间,还组织汇编实验小学学生书画集,中国青少年儿童漫画创作基本在我校正式挂牌。
3、日趋规范的体育节。本学期的体育节主要是学生球类竞赛活动,一是乒乓球比赛,二是三四年级“苗苗杯”足球赛。与历届比赛相比,本次活动组织更为规范。体育组教师认真组织,公正执裁,加上此次儒学校区的参与,使活动声势更加壮大,为学校足球传统项目学校品牌发展提高保障。
半年来,教导处在学校领导下,科室人员明确分工,精诚团结,任劳任怨,付出很多,收获颇丰。当然,工作之中也有不尽人意之处,如进一步加强教学常规管理,更有效、高质量的为教师提供校本研训的平台等。这些教导处将在下一步工作中逐步落实,以促进整个学校健康良性发展。
第二学期教导处工作总结
本学期的校本教研,在继承原有教研方式的基础上,根据新的继续教育管理模式,我校的教研方式有了新的调整。
1.坚持传统教研:
历年来,我校注重教师教学能力和学科素养的培训,形成了一系列行之有效的校本教研方式,如教研组内同题pk,本学期共开展了语数英综合学科的9次活动18节次公开研讨课,再如各备课组内坚持每两周活动一次,没次两课时,坚持课型研讨活动等方式,常态的课堂教研方式帮助一线教师更好的适应新时期的课堂教学,促进青年教师课堂教学能力的提高。
2.坚持中的创新:
一个学校的教研方式如果只是墨守成规,缺乏创新,那么将很难有效的推进教师专业素养和教学水平的提升。本学期,我校的教研方式在原有基础上由了新的尝试。
(1)竞赛活动创新方式:
每学年的第二学期,我校都将进行“百川杯优质课评比暨好课评比”,已经坚持了好几年。本学期的评优课在坚持中又有创新,通过平邮课衍生出系列活动,构成了说课、上课、评课、案例反思四位一体的培训系列。首先由校内xx市级学科带头人负责说课培训,分语文、数学、英语、体育、科学四个学科进行普及培训,让老师们了解说课的渊源、含义、意义、类别、内容和注意点等方面的常识,培训后组织说课比赛,要求教师人人参与,作为评优课的初赛。通过说课的删选,部分教师进入现场说课复赛,老师们在初赛的基础上进一步完善说课内容,制作课件辅助,最终优胜者进入最后的课堂教学决赛。决赛后,特级教师王文英校长分别作了“如何评课”、“如何撰写案例反思”的讲座。全校老师参与了整个系列培训活动,事实表明,一体化培训对教师专业素养的提高很有帮助,这将成为我校学科培训的特色,在今后一段时间内不断完善。
(2)探索微格研修新方式。
微格研修是一种新型的研修方式,它以执教者现场模拟教学,其他教师从学生的角度提问、回答、追问,通过模拟现场的方式,完善执教者的教案设计,锻炼执教者的现场理答能力。本学期,在骨干教师外出公开教学、新教师执教汇报课之际,我们尝试采用微格研修的方式帮助教师磨课,实践证明,这样的磨课成效显著,对教材理解以及课堂调控方面的锤炼比试上、评课效果要优。今后,微格研修将作为我校磨课的主要方式进行推广。
3.逐步完善教研方式:为了开阔教师视野,进一步完善校本教研方式,弥补教师外出学习时间和人员的有限性,本学期,各学科开展了名师课堂教学视频研修活动。按照期初计划,各学科坚持每个月进行一次名师视频研修活动,通过观看名师课堂教学实录,学习名师处理教材和调控课堂的独到之处,而观课后的研讨更是从开始时的纯粹学习到之后的研讨,更有胜者像英语学科尝试与名师同题异构。我们相信,只有以辩证的眼光看待名师的课堂,不断反思,才能真正促进教师的业务能力和反思水平。
4.抓住机遇,团队合作:一个老师在课堂教学上要有所突破,公开执教无疑是一个好的契机。本学期,我校多名老师抓住机遇,团队合作,整体提升教学能力。如崔怡红副校长在期初的语文教导主任会议上执教展示课;数学组的钟长军老师参加沿江七县展示课、王珏老师参加xx市评优课、刘菊老师xx市评优课;语文组的赵亚琴老师、数学组的汤月兰老师、英语组的王洁老师,先后执教xx市展示课。每次公开课、评优课,上课的只有一位老师,但整个磨课过程却是团队成员出谋划策、整体合作的过程。本学期我校12人次执教xx市及以上公开课评优课。因此,抓住机遇,团队合作,已经成为我校教师业务能力提升的良好契机。
小学教导处工作总结第二学期
实施素质教育,教师应该立足课堂,关注知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的达成,尊重学生的主体地位,培养学生科学的思维素质和良好的思维品质,促进学生在品德、智力、体质等方面全面、生动、和谐发展。
1.兴趣活动制度化。学校将具有专业技能的教师辅导各个专业兴趣活动小组,其余教师分配至各班负责兴趣活动,组织“舞蹈”、“篮球”、“电子技师”、“七巧板”、“航模”等10多个专业兴趣小组,各班还开展近10项文体活动。我校还专门成立督导检查小组,对各班、各兴趣小组的活动情况进行巡视和记载,及时了解情况并反馈。教导处通过《兴趣活动辅导记载》和活动检查发现:教师均能做到按时按活动表有序开展活动,每次活动教师做到“四个有”——有内容、有备课、有指导、有总结;通过发放学生、家长无记名调查问卷了解到:我校开展的'兴趣活动满意度很高,家长很支持活动的开展。兴趣活动丰富了学生的课余生活,有利于学生全面和谐的发展。
2.评价方式多样化。根据新课程的评价理念,我们采用了面试、笔试、结合平时的课堂表现等形式,对学生进行学科素质的多维评价。教导处统筹安排各年级各学科相关教师出好一份“素质多维评价表”和语、数、英学科面试卷。要求教师根据学生的个体差异设计多元评价体系,评价项目多一点,争取多出一批各有所长的好学生。
3.随班就读科学化。我们都知道受接纳和被尊重是儿童成长过程中需要的基本情感体验,智障儿童和正常孩子一样,他们也需要有参加儿童群体生活的机会,需要被同伴们理解、帮助、尊重。我校现有随班就读学生1名,占全校学生数的0.12%。教师能引导随班生和普通生结成“助学伙伴”一起参加各种活动。近年来,我们完善随班生的档案及相关信息材料,加强日常管理,进行个案跟踪,对智障儿重全面、系统地评估鉴定,如实地记载入特殊儿童受教育档案。
第二学期教导处工作总结
1、在教科研成绩方面:本学期认真组织教师参加各项评比活动,通过各位教师的努力工作,取得了很好的成绩:
(1)在瑞安市案例评比中我校的徐玉环获二等奖,雷超男、张海微等5位老师分别获市三等奖;徐玉环、白炳塘参加瑞安市教师教育博客均获三等奖;学区现场课件制作评比中金小丹获二等奖,陈佩佩、杜旭珍获三等奖;孔颖慧在新教师三笔字比赛中粉笔字获二等奖,钢笔字获三等奖,综合二等奖。本学期,全校48位老师都根据自己本学期的教学工作撰写了论文,其中13篇优秀论文还被推到市里参加评比。徐玉环、张海微、陈佩佩三位老师还被推荐市学科中心组。总的来说成绩喜人。
(2)加强教师的培训和继续教育工作。本学期教导处鼓励、支持青年教师参加高一层次学历进修,不断提升我校教师学历和知识结构的层次。
2、组织、开展各项竞赛活动,张扬学生个性,促进学生全面发展。
(1)组织学生参加艺术节比赛,多人次在学区获奖,其中朱惠仪同学在市级比赛中获三等奖,大合唱获市三等奖。
(2)组织学生参加“尚德杯”第三届全国青少年创意大赛暨知识产权活动瑞安赛区选拔赛获“团体二等奖”,其中王凯同学还荣获个人组比赛第三名。
(3)组织全校师生参加学区广播操比赛荣获二等奖。
(4)校级也进行了一系列的竞赛活动,二年级学生的铅笔字、四年级的钢笔字竞赛,其中二(2)班与四(1)、四(4)班被推到上一级教育部门进行评比。在5月份的读书节活动中还进行了书香班级的评比活动,并组织学生开展“庆六一,古诗词朗诵”比赛,师生的参与热情都非常高,效果明显。
小学教导处第二学期的工作总结
小学校教导主任个人年终工作总结内容简介;我一直担任学校的教导主任角色。这十年间,我都上主科,特别是20xx年--20xx学年,我任教毕业班数学,20xx--20xx学年,在这5年间,我校毕业班年年获奖。其中20xx年成绩最为突出,我校荣获xx县先进村级小学光荣称号。
我为学校撰写了经验总结向全县小学介绍经验。这几年间我执教的毕业班还获得了:xx镇20xx小学毕业班质量管理先进学校,xx镇20xx年小学毕业班质量管理一等奖,xx镇20xx小学毕业班检测三等奖,xx镇20xx年小学毕业班检测二等奖(见电子模块荣誉证书)。
本人自任现职以来,一直担任学校教导主任工作。十年来,以身作则,遵纪守法。忠诚党的教育事业,工作兢兢业业。甘为人梯,乐于奉献。悉心钻研业务,坚持教改理念,积极倡导科研兴教,推行自主、合作、探究的教学模式,带领教师实践课堂教学改革。鼓励教师参与继续教育。
1、指导培训,以"研"促教,以"研"兴教。
任现职以来,坚持每周业务学习,(每期不少于20次)学习国家课程新标准;学习国内外教学新理念;学习如何备课、上课;学习如何进行教学反思,如何评课,如何评价学生等等。平时组织教师参加各种师资培训,每期不少于10次。选派教师外出观摩学习,每期不少于2次。积极鼓励教师参加继续教育学习,鼓励教师积极进取。
在我的动员下广大教师踊跃参加提高学历学习。xx、xx、xx、xxx、xx、xx等八位教师进修大学本科课程,其中x、x、x、x等4位教师已获得大学本科毕业。他们的知识文化水平和理论水平的提高,使他们的教育教学能力发生质的飞跃。由于建立了一支高素质的教师团队,在我的领导与指导下各方面都获得了突出成绩,并有不少教师获奖。如:xx老师获xx市20xx20xx学年度小学教育一等奖。xx老师获xx市20xx20xx学年度小学教学工作二等奖。
xx老师获20xx年度xx市优秀班主任奖,袁茂芬老师获20xx年度xx县优秀教师奖,xx老师获xx县20xx--20xx学年度小学教育三等奖,xx老师获xx镇20xx年秋期指导一年级学生语数双科期末检测一等奖,xx老师获xx镇20xx年秋期指导学生参加六年级语数双科检测一等奖,xx老师获xx镇20xx年秋期指导学生参加一年级语数双科检测二等奖,xx老师获xx镇20xx年秋期指导学生参加二年级语数双科期末检测二等奖。
xx老师获xx镇20xx年秋期指导学生参加一年级语数双科期末检测三等奖,xx老师获xx镇20xx年秋期指导学生参加一年级语数双科期末检测三等奖,xx老师获xx镇20xx年秋期辅导四年级学生双科竞赛一等奖,xx老师获xx镇20xx年春期指导学生参加三年级语数双科竞赛二等奖,xx老师获xx镇20xx年秋期辅导学生参加四年级语数双科竞赛三等奖,xx老师xx镇获20xx年春期辅导学生参加一年级语数双科竞赛三等奖……(以上教师获奖见电子模块荣誉证)。
20xx年5月,我带领教师成功地申请了市级课题《xxx》。结合课题,我指导教师深入课堂进行相关的研究工作。作为课题负责人的我,在研究中起到了创新方面的模范作用。我撰写的论文《xx》作为课题的阶段性成果,参加20xx年xx市教育学会年会论文评比荣获二等奖。本组成员x、x、x、x,x、x等9位教师均撰写了论文,分别获区级、市级论文奖。20xx年3月25日。我在xx小学给老师们上了一节课题示范课《xx》,教师们都说从中学到了很多上课技巧。通过课题研究,促进了我校教师业务水平的提高,其中,x、x、x三位年轻教师获得了20xx年x镇教师课堂教学比赛三等奖。(见电子模块荣誉证)。
俗话说:"要给人一杯水,自己先要装满一桶水。"作为教导主任,平时我非常注重科研学习,十年来我积极创造机会到外地观摩学习,或参加县级以内的各种培训,为更好地培训指导教师打下了坚实的基础。通过学习培训,本人的业务水平不断提高。
20xx年秋期参加镇举办的教师基本功比赛,荣获语文科总分第二名。我把积累的教学经验撰写成论文。20xx年11月,论文《xx》被xx出版社出版的《xx》第xx期刊用,并荣获本期优秀教研成果一等奖,20xx年6月,论文《xx》在全区小学教学论文评比活动中荣获三等奖,20xx年3月,论文《xxxx》参加20xx年xx教育学会论文评比荣获二等奖。(以上获奖见电子模块荣誉证书)。
我未调到xx小学前,它是一所很落后的农村小学。由于大部分学生家长长期在外打工,很多学生成了留守儿童。他们缺少家庭教育,缺少父母的关爱。教师既当教师又当娘,因而工作起来非常吃力,加上教育方法不对头,导致校风很差,教风也差,因此教学质量上不去。每年学校得到的除了批评还是批评。98年老校长蒙振满曾说过一句无奈的笑话:"每次镇上召开教学总结表彰会,我总想找台底躲进去。
看着别人大把大把的领奖,我们一样都没有,多惭愧啊!"。自20xx年我调任xx小学教导主任以来,我加强对学校教育教学管理,从教与学方面狠下功夫。一是整顿教师的教风教纪,重新规范学校的管理细则,以制度治校,以制度约束人;二是对教师加强教育教学能力的培训,倡导科研兴教和团队精神;三是树立良好的学风。
在班级里选拔得力的班干,由大队部组织,把骨干学生分成几个检查小组。每天轮值一个检查小组,对各班每天的学习、纪律等情况进行监督检查并做好相关记录。我每周把检查结果进行量化打分,及时对师生总结反馈;四是对班主任培训,提高班主任的教育能力,并要求班主任在教育过程中争取家长更多的支持。
要求教师们经常对学生进行多钟形式的家访,并作为制度严格执行。通过与家长一起共同督促教育学生,我校学生在思想上有了很大的转变,学习自觉了;五是我以身作则,勇挑重担。我既是教导主任又是毕业班数学教师,任劳任怨工作在第一线。经过努力,xx小学发生了翻天覆地的变化,教风、学风、校风大为好转,并得到上级的肯定与奖励。在大办公室里,我校的锦旗琳琅满目,墙壁上挂满了各种奖状。
从20xx-20xx年,我校连续五年荣获小学毕业质量管理先进学校,特别是20xx年我校毕业检测获得镇小学毕业检测第一名,被xx县教育局评为20xx年小学毕业班质量管理先进村级小学。并写成总结论文向全县小学介绍经验。(当时全县只有我镇xx小学与佛子镇的大芦小学两所小学享有此荣誉)这五年间的毕业班质量管理连续获奖还有:
xx镇20xx年小学毕业班质量管理先进学校,xx镇20xx小学毕业班质量管理先进学校,xx镇20xx年小学毕业班质量管理一等奖,xx镇20xx小学毕业班检测三等奖,xx镇20xx年小学毕业班检测二等奖。而就在这几年间,我既是教导主任又是毕业班数学教师。除毕业班进步外,其他年级也同时取得了很大的进步。在竞赛方面,四,五、六年级每年均获得语、数双科竞赛奖。面对xx小学这些辉煌的业绩,我可以骄傲地说:我付出的艰辛和汗水值得!(以上获奖见电子模块荣誉证)。
1、抓早抓好各种计划。
任现职以来,我一直抓早抓好各种计划。每期开学提前一周组织教研组长与骨干教师召开教育教学研究会议,针对本校的实际情况及小学生的年龄特点,结合教材拟订本学期的各种科研计划。为使计划更科学规范,我每期统一格式,集中全体教师明确要求。多年来我校开学常规工作都得到中心校领导的表扬。所以每年我校的教学常规管理都进入镇的前十名。(见电子模块荣誉证书)。
2、做好备课、上课、评课的指导工作。
我每期要求各教研组坚持集体备课与个人备课相结合。集体备课按中心校的要求从大方向去把握,并注重教改理念。个人备课要求切合实际,并做到备教材、备学生、备设计、备教具。每期教导处把备课任务落实到各备课组,实践备课组"千斤重担人人挑,个个肩上有指标。"通过集体备课,聚大家的智慧,集大家的长处之精华。我校备课工作达到:集思广益,取长补短之效果。正因为我校抓好了备课工作,因而带来了我校课堂教学质量的提高。在我任职之前,xx小学教师教学艺术水平很差。教师在参加课堂教学比赛中从没有人获过奖。
20xx年秋期,作为教导主任的我,为树立我在教师中的威信,毅然承担片级基本功比赛,因效果好被选拔参加镇里的教师基本功比赛,并获得了语文科(上课、评课第一名)综合分第二名。在教师中起到了表率的作用。同期我被派去南宁培训学习,回来后我指导教师们实践教改及钻研课堂教学新技巧。几年间,我校教师参加片上教师基本功比赛都脱颖而出,获得县级、镇级教师基本功比赛或课堂教学比赛的教师有13人次。
她们分别为:秦君凤获县教师基本功比赛三等奖1次(已调动)。黄芝英获镇教师基本功比赛二等奖2次(已调动)。韦燕红获镇教师基本功比赛二等奖2次。蒙宁芳获镇教师基本功比赛二等奖1次,三等奖1次。梁玉琨老师获镇教师课堂教学比赛三等奖1次。xx获镇教师课堂教学比赛三等奖1次。
xx老师获镇教师基本功比赛二等奖2次(去伦教)。xx老师获镇教师课堂教学比赛二等奖1次,三等奖1次。(以上教师获奖见电子模块荣誉证)而这些教师的获奖都是我亲自为她们指导备课、上课的。平时,我要求每位教师多参加听、评课活动,吸取先进教师的教学经验,每位教师每期最少上好一节研究课或公开课。而我每次都参与指导工作,所以xx小学全体教师教学基本功都很过硬,教学成绩蒸蒸日上。
任现职以来,我每年带领少先队大队部开展书法、画画、朗诵、唱歌、跳舞、篮球比赛等有益活动。十年来收获了可喜的成绩。体育方面成绩最突出。20xx年12月,我校荣获了xx镇20xx年春期小学男子篮球赛第一名。20xx年11月,我校同时荣获20xx年春期小学男子、女子篮球赛第一名。20xx年6月,我校荣获xx镇20xx年秋期小学生田径运动会二等奖。20xx年11月,我校再次荣获20xx年秋期小学生田径运动会团体总积分第三名。少先队工作也不例外。20xx年7月,我校少先队荣获20xx年春期少先队工作评比一等奖。
20xx年11月,我校少先队荣获xx镇20xx年中小学文艺汇演优秀组织奖。(以上奖见见电子模块荣誉证书)20xx--20xx年。我校参加县、镇举办的书画、演讲获奖10多次。其中有我指导的xx同学,获20xx年镇举办的《历史的选择》演讲比赛二等奖。还有xx同学,在20xx年春期xx县青少年科技创新比赛中,荣获科幻画作品三等奖。xx、xx两位同学同时荣获20xx年春期xx镇举办的小学生书法比赛一等奖。
1、担任主科,为校争光。
自任现职以来,我一直担任学校的教导主任角色。这十年间,我都上主科,特别是20xx年--20xx学年,我任教毕业班数学,20xx--20xx学年,在这5年间,我校毕业班年年获奖。其中20xx年成绩最为突出,我校荣获xx县先进村级小学光荣称号。我为学校撰写了经验总结向全县小学介绍经验。
这几年间我执教的毕业班还获得了:xx镇20xx小学毕业班质量管理先进学校,xx镇20xx年小学毕业班质量管理一等奖,xx镇20xx小学毕业班检测三等奖,xx镇20xx年小学毕业班检测二等奖(见电子模块荣誉证书)。任现职期间由于我工作突出,个人获奖共16次,分别为:被评为20xx年xx市优秀教师。在xx县20xx年小学教育教学质量管理中,荣获学科教学成绩二等奖。
在20xx-20xx学年度xx县小学毕业班教育教学质量管理工作中成绩显著,被评为先进个人三等奖。被评为xx县中小学20xx-20xx年度德育工作标兵。在xx县20xx年开展"树、创、献"活动中成绩显著,被评为"树、创、献"活动先进个人。20xx年秋期xx镇举行的教师基本功比赛中,荣获语文科综合成绩第二名。在xx镇20xx-20xx学年度小学毕业班教育教学质量管理工作中成绩显著,被评为学科教学先进个人三等奖。
在xx镇20xx-20xx学年度小学毕业班教育教学质量管理工作中成绩显著,被评为班级管理先进个人三等奖。在xx镇20xx-20xx学年度小学毕业班教育教学质量管理工作中成绩显著,被评为学科教学先进个人。在xx镇20xx-20xx学年度小学毕业班教育教学质量管理工作中成绩显著,被评为班级教育教学先进个人。在xx镇20xx年秋期小学教育教学质量综合评估中成绩显著,荣获个人三等奖。
在xx镇20xx年春期指导学生参加建党90周年故事演讲比赛,荣获指导二等奖。在xx镇20xx年秋期辅导六年级学生参加语数双科竞赛,荣获三等奖。论文《xx》被xx出版社出版的《xx》xx期刊用,并荣获本期优秀教研成果一等奖。论文《xx》在全区小学教学论文评比活动中荣获三等奖。论文《xxx》参加20xx年xx教育学会论文评比荣获二等奖。(以上获奖见电子模块荣誉证书)。
2、不辞辛苦,任劳任怨。
20xx年秋期,我校校长患重病请长假。这个学期工作任务本来就繁重,又碰上全国第六次人口普查,我身为一校之主毅然挑起重担。白天在学校主持全面工作,经常是同事们都下班回家了,自己一人在单位加班加点,晚上回家还得钻研学校管理方面知识,为学校工作兢兢业业。通过这样的努力,各项工作均取得喜人的成绩:20xx年秋期,我校荣获xx镇学校常规管理三等奖(前六名)。
文体方面也成绩突出,同期,我校大队部出版的黑板报,三次受到中心校的表扬。同期,我校参加xx镇小学生田径运动会荣获总分第三名。这个学期,我校四项综合积分也进入了镇的前茅。教师个人在这个学期也取得了可喜的成绩。xx老师的论文《xx》参加20xx年秋期xx市教育教学年会论文评比,荣获一等奖。xx、xx两位老师同时荣获20xx年秋期xx镇教师课堂教学比赛三等奖。(以上获奖见电子模块荣誉证书)。
今后,我将再接再厉,带领全体教职员工努力工作,把我校教育教学水平推上更高的台阶,为祖国的教育,民族的昌盛做出贡献。
第二学期教导处工作总结
本学期以督导评估为契机,全面做好教育教学的各项工作。
(1)严格执行国家和地方的课程标准,规范课程管理,减轻学生课业负担。严格按《管理规范》中的课程管理要求与学校“三表”进行上课,开足开齐课程,保证各学科的均衡发展;按照学校《大课间活动表》组织学生体育活动,保证学生每天1小时的体育锻炼时间。各任课教师不占用其它学科的正常教学时间,不随意挪课,确保各科课时的顺利教学。
(2)进一步做好综合实践活动课程工作与校本课程建设。依托区《综合实践活动课程实施意见》制订适合本校实际的综合实践活动计划,并有序开展活动,拓展学生技能与知识视野。继续深化校本课程《小足球》、《蚕桑》、《书法》和《爱阅读》的实施,进一步丰富校园文化与学生内涵文化,形成内敛气韵,建设书韵校园,墨香校园。继续做好心理健康安全教育教学工作,做到常态教育,把预防放在首位,防患于未然。
(1)加强备课组的建设,进一步完善集体备课工作。各备课组成员要分析教材与教法,把握教材的知识点、重点、难点;要分析学生实际与班级实际,研究个性特点与班级差异。在备课讨论过程中,要搏取众长,突出主备,求同存异;在相互交流与探讨、相互学习与借鉴中共同提高,保证做到课前“心中有本”。
(2)进一步改进课堂教学。继续做到“四个一点”:微笑和激励多一点;发展智力,培养能力的要求具体一点;让学生施展才能的面广一点;给学生的时间多一点。
(3)继续做好作业批改工作。做到有作业布置就要有批改,有批改就要有评价。《补充习题》、课堂作业、口算与作文等是必批作业。作业批改要及时,批语要得当。作文批改要有眉批与总批。
(4)继续做好学科的平时检查。阶段检查与练习是对一段时间教学质量效果的检验,能直接反映出这段时间内的得失。可以不同形式进行,如专项练习、专项竞赛、小组竞赛等。每次检查或练习后后要认真总结,分析得失,改进教学。
(5)继续做好学困生的辅导工作。用更大的耐心,更多的精力去帮助他们成长,促进他们发展,尽量不让一位学生掉队。同时做好随班就读儿童的个别化指导。
(6)继续引导教师认真参加教学研究和业务进修。积极参加各级教育和教研部门组织的教研和进修活动,认真参加学校和教研组的业务学习、课题研究,并勇于承担学校和教研组交给的开课任务,努力提高课堂教学质量。
本学期语文以“学科教学关键问题”和“基于核心素养培育小学生语文气质”作为研究重点,具体在“内容的确定和策略的选择”上下功夫,举行了专题研讨活动。引导教师认真学习了《小学语文课型范式与实施策略》《教学预设与生成关系论》等著作,切实用理论指导教学研究。
数学研究主题围绕“以问题为导向,切实解决教学实践中存在的问题”为研究主题,各年级围绕教师的困惑,学生的困难,有针对性地开展研究。数学教研组认真分析了以往学业质量监测的评分标准,不断优化课堂教学,提高教学质量。
英语继续加强了对新教材各板块功能的研究,努力形成中、高段小学英语课堂教学基本结构,三四年级侧重培养学生的口语能力,五六年级更重视学生语言能力与语言思维的培养。本学期参加了区小学五年级英语整班朗读比赛,并获二等奖。
本学期教导处围绕督导评估进一步完善期初、期中与期末的常规检查,更加细化检查,并在此基础上对某些学科或年级进行跟踪,把常规工作做实做细,以促进教学常规的稳步落实。
继续在校长室带领下听好推门课、研究课,避免常规教学的随意性,促进各课程老师课堂教学水平。并继续引导督促各任课教师的常规听课工作,鼓励同学科同年级相互听课,在此基础上能跨学科与年级间听课,相互学习交流,取之所长,避之所短。
认真分析上学年毕业考试情况,把握好教学重点与难点,理清教学思路;结合本班实际,组织毕业班任课教师开好毕业班研讨会,仔细分析了学生现状与教学现状,提高新授教学与总复习的质量。
认真做好毕业班质量调研。组织毕业班教学质量模拟调研,做好区毕业统一考试的准备。
利用好课前三分钟,把握好内容,发展学生的核心素养与能力。
严格执行上级学籍管理精神,把好学生转进、转出关,保证每位适龄儿童的就学权利。
学期教导处工作总结
工作至今,我始终坚持和注重对自身业务能力的培养和提升,认真钻研业务,为提高自身的综合素质,增强工作的实效性,主动与组内教师研究课堂教学和业务能力的提升对课堂教学的主导作用等问题进行教研探究。
作为教导主任,我必须要严格要求自己,在教师中起到率先垂范的作用,在工作中不断学习,深入研究教育教学,只有这样,才能不愧对这个工作岗位,才能不辜负领导对我的信任,才能不愧对自己。本着对学生负责的工作信念,我将继续努力前行,发挥自己的余力,为学校的发展尽一份责任与义务。
我坚信,只要努力,生命中总会有洒满阳光的路。
20xx年的工作,我心中常在反思:我在学校教育教学工作中应该做些什么?怎样才能做的更好?有了这些追问,才觉得自己的工作更有意义,全身心地投入教育工作才能享受工作的快乐。因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的,我愿意用的真诚,对教师、对学生、对学校、对社会负一份职责。
第二学期教导处工作总结
教导处组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,为教师、学生服务,以务实的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,全面提高了教学质量。
教导处努力落实上级领导精神,在校长的正确领导下,结合本校实际,挖掘潜力,创设环境,科学合理地安排课外活动,丰富学生的校园生活,促进了学生生动、活泼、健康发展。现就以下几方面加以总结。
为提高教师业务素质,我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式,深入学习各科新课程理念。开学初,组织全校语文老师进行新课程培训,并参加大课堂视频学习。
2、组织教师读相关专业理论书籍,学校还为每个教师出钱订阅教育杂志,让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想,作好笔记,并撰写1—2篇心得体会,让自己的思想与名家碰撞,增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。
3、走出去,请进来。本学期共外出听课70人次,基本上做到人人都有机会。其中,潘丹凤老师赴金华参加“领雁工程”培训,为期一个多月,林美华、徐瑞云老师分别参加瑞安市“领雁工程”培训。教师“取经”回来后,都撰写了心得。同时“请进来”,开学初,邀请了市科学教研员姜稀栋老师来校指导,深入课堂实践,使年轻教师快速成长起来。
4、学校对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课节数作了具体规定。实行听随堂课制度。校长亲自带队对青年教师给予课堂教学指导,积极提升青年教师的课堂教学能力;每两周定期开展一次教研活动,综合、英语、数学、语文分别上两节课,既检验教师新课程理念的领悟程度,又能摸清我校的课堂教学的现状,并推动了同伴互助互学。
5、本学期开展了许多教学教研活动:教师的校级公开课;组内教师的研讨课;本学期中心校中青年教师基本上人人都上研讨课,共开研讨课42节,涌现了较多的好课。每次活动都有讨论,有记载,有评价,有总结。叶爱珠、陈佩佩两位老师分别开出了市级科学公开课,展现教学个性,诠释全新的课题理念,受到了与会老师的好评。这些教学教研活动,为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得,研有所乐。
本学期在教学常规方面,教导处加大了检查管理力度。
1、本学期四次对教师的备课、听课记录、业务笔记、教学随笔、教研组活动记录等进行认真检查,及时公示记录并反馈本人,每次检查结果作为考核的依据。从抽查效果看,许多教师能根据实际情况进行备课,内容详实,并每课做到有教学后记,达到规定课时数。在检查过程中,我们欣喜的发现雷超男、张海微、陈瑞、林美华等教师的备课质量有了较大的提高。孙文敏、厉瑞红、徐秀红等教师备课课时量充足,陈爱玉、徐玉环、潘丹凤等教师的备课都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念,重视了学生的思维过程,关注了学生的学习过程。同时,通过检查也暴露出了一些问题:部分备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全面。期中考试后;教导处组织教师对各科试卷进行认真的分析,要求教师针对试卷中暴露出的问题提出改进措施,调整教学计划。总的来说本学期教学“四认真”检查情况较理想。
2、加强早自习、中午教师值班的管理。大多数班级都能利用早自习时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等,中午也有值班教师进行值班和辅导学困生。
3、加强巡课,每天都有专人负责巡课登记,加大了对课堂教学的监控力度,发现问题及时反馈,特别是综合课的课堂,在学期结束期间特别关注。
4、加强听随堂课制度。要求校行政每学期至少听20节随堂课,了解各位教师最常态的最真实的课堂,根据新课程标准的要求对照课堂,以学生的能力、素质发展为主,提出反馈意见,探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实了,抓到位了,提倡精讲精练,高质轻负。在听课,要及时检查该教师的四认真情况,有问题当场指出,以时刻提醒教师认真对待各项工作,不要有拖拉的现象,反馈情况挺好。
5、教导处做了大量的工作,如听课、磨课、课务安排、测试训练等,教师在创建工作中,各方面的素质也得到了提高。本学期教导处组织了一次校级的规模较大的教学研讨活动,由语、数英、综合各科派教师上课,然后进行分组说课和集体评课,活动有内容,有主题,有计划,有总结。做到人人参与,人人发言,并及时做好记录,效果较为明显。
大家能围绕如何走进新课程进行实践研究,他们在研究中有方案、有过程、有总结,研究过程踏实、稳进。教师们能深入钻研教材,研讨问题,精心设计教案,上课认真扎实,课后能较好地研讨反思。
6、组织开展校级的兴趣小组活动,充分发挥教师的特长优势,丰富学生的课余生活,
发展学生的兴趣特长,做好培优工作。对一批学习上有困难的学生,学校也组织教师安排一定的时间做好学困生工作,以缩短学习上的差距,增强学困生对学习的信心。活动过程都有计划,有记录,有成果展示和汇报。
1、在教科研成绩方面:本学期认真组织教师参加各项评比活动,通过各位教师的努力工作,取得了很好的成绩:
(1)在瑞安市案例评比中我校的徐玉环获二等奖,雷超男、张海微等5位老师分别获市三等奖;徐玉环、白炳塘参加瑞安市教师教育博客均获三等奖;学区现场课件制作评比中金小丹获二等奖,陈佩佩、杜旭珍获三等奖;孔颖慧在新教师三笔字比赛中粉笔字获二等奖,钢笔字获三等奖,综合二等奖。本学期,全校48位老师都根据自己本学期的教学工作撰写了论文,其中13篇优秀论文还被推到市里参加评比。徐玉环、张海微、陈佩佩三位老师还被推荐市学科中心组。总的来说成绩喜人。
(2)加强教师的培训和继续教育工作。本学期教导处鼓励、支持青年教师参加高一层次学历进修,不断提升我校教师学历和知识结构的层次。
2、组织、开展各项竞赛活动,张扬学生个性,促进学生全面发展。
(1)组织学生参加艺术节比赛,多人次在学区获奖,其中朱惠仪同学在市级比赛中获三等奖,大合唱获市三等奖。
(2)组织学生参加“尚德杯”第三届全国青少年创意大赛暨知识产权活动瑞安赛区选拔赛获“团体二等奖”,其中王凯同学还荣获个人组比赛第三名。
(3)组织全校师生参加学区广播操比赛荣获二等奖。
(4)校级也进行了一系列的竞赛活动,二年级学生的铅笔字、四年级的钢笔字竞赛,其中二(2)班与四(1)、四(4)班被推到上一级教育部门进行评比。在5月份的读书节活动中还进行了书香班级的评比活动,并组织学生开展“庆六一,古诗词朗诵”比赛,师生的参与热情都非常高,效果明显。
教学工作艰巨而庞杂,教学改革任重而道远。新的学期,教学质量要上新台阶,必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定如下改进意见。
1、要抓实、抓深教研活动。教研活动常态化的基础上,要勇于创新,力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源,促进薄弱学科的开展。继续构建教师发展平台,加强校际的交流和合作,促进青年教师的快速成长。
2、进一步深化新课程研讨,加强以听课、评课为主的教研活动,开展创新评优课活动,加强青年教师培养工程。
3、依据课程标准,根据学生的实际,尽快建立学生学习评价细则,对学生有一个公平、公正、公开的评价,以评价促进学生发展,促使学校教学质量的提升。
回首过去,成绩可喜,面对未来,压力巨大。我们想信,在校长室的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们以积极昂扬的姿态,展望和规划2009的小学教育,力图变革,创造新的辉煌!
学期教导处工作总结
教学质量是教育工作的永恒的主题,它是学校的生命,是保持事业可持续发展的基础。本学期区教育局为进一步规范各校的教育教学行为,下发了教学流程管理“三个规范”,我校以此为载体,突出内涵建设,严格教学管理,营造学习氛围,扎实有效的开展教学和教科研工作,努力实现提高教学质量的目标,使学校教学管理逐步走向规范化、科学化。
(1)健全并推行延安小学教学六认真管理制度。
本学期伊始,我校以教育局的“三个规范”为指导,健全并推行延安小学教学六认真管理制度,提出“十字方针”。并把此“十字方针”作为优化教学过程的指针。
(2)实行一月一查制度,以规范教学行为。
每月由教导处组织相关人员对任课教师进行“六认真”专项检查。检查的内容有备课、教后小记、作业、辅导四个方面,做好检查记录。本学期教导处人员紧缺,我们充分调动教研组长协助检查。备课共检查4次,作业检查1次。综合四次检查,我们发现大多数教师能超周或按进度备课,课时饱满,教学有重难点,能体现课改精神,实现三维教学目标。具体情况如下:数学学科:王艳、王蓉、申国玲、徐小琴、陈正怀、王明芳、潘尚强,王艳、周敏、潘尚强作为青年教师注重提高自己的专业素养,每节新课之后均有反思,王明芳备课尤为认真,穿插使用表格式值得推行,每课反思均有一定的质量。也有一个年级两个教师的教案完全一样。
语文、英语学科:整体情况好,这是历届质量监控考试语文、英语成绩稳定、均衡的原因之一。
技能课:品德与社会备课组教案上交及时,相对质量较高。整体来看技能课组的备课、上课有待进一步加强,是我们下学期狠抓的对象之一。
通过六认真检查,我们希望每一位教师能认识到基础是备课,重点是上课,落实是辅导,将六认真工作和谐统一于平时的日常教学工作中去。
(3)加强随堂听课,及时评价与评定。
本学期我校成立了教学督导组,充分调动各位行政的力量,每位行政督导一个年级。加强推门听课力度,特别是青年教师和部分学科薄弱教师,依据课堂教学评价标准,与备课检查相结合,及时反馈,指导教师做好听课评析、课后反思等,点面结合切实提高教师课堂教育教学的能力,提升课堂教学的有效性。听课后重点检查备教是否一致,课后反思是否及时。本学期教学督导组随堂听课共18节,每位行政听课后要填写“督导组随堂听课记录”,给被听课教师量化打分,作出公正评价。
(4)认真做好质量调研分析工作。
本学期教导处重点放在毕业班质量调研上,充分挖掘六教师资源,每月自主拟卷进行月考;五一前夕,进行了非毕业班质量调研。每一次质量调研我们都严把试卷质量关,做好组织、协调、服务、质量分析工作,及时召开毕业班(薄弱班级)教师会议,使每一位教师对自己所任班级、所任学科有更深刻的了解与认识,从而更好弥补自己在教学中的薄弱环节,主动调整教学策略,以达到提高学生成绩,提高教学有效性的作用。毕业班学生成绩稳中有升,在区质量调研中取得了令人满意的成绩。
(1)开展主题鲜明的课堂教学研究活动。
课程改革的核心环节是课堂,实施其基本途径就是课堂教学。各个教研组充分发挥“教研”职能,以课堂教学研究为突破口,广泛开展指向正确、主题鲜明的课堂教学研究活动。
本学期课堂教学研究主要采用两种形式:专题式研究、师徒切磋同课异构。在专题式研究中共有高重三等18位教师承担任务。在同课异构活动中有朱云等4位教师承担任务。根据“一课三议”的要求,把活动分三个阶段进行:第一阶段为上课准备(包括备课和组内说课),第二阶段为课堂展示,第三阶段为课后反思。教研组长制定出各教师研究课的安排表(周次、内容),教导处根据安排参加听课活动,每位组员必须参加听课、评课活动。执教教师在上完课后将说课、教案、教后随笔交给教研组长,由教研组长统一交到教导处。通过“专题式”行动研究促进教师间互动,深化有效课堂教学的研究,提高教研活动质量。
(2)积极参加各级观摩评比活动,创佳绩。
在刁校长提出的实施“人才强校”战略精神的指导下,努力为想有所为、能有所为的教师搭建平台。先后将申国玲、许滢、王明芳的教学设计投稿,其中申国玲的教学设计《组合图形的面积计算》被刊登在人教社出版的教案书上;马静老师的录像课《成正比例的量》制成光盘随教学参考书全国发行;万恒丽执教的课获全国动漫课评比一等奖;王艳老师执教的市级教研课《解决问题》,王明芳对火龙岗地区三年级教师的教材培训、王兴云、万恒丽的送教下乡课均获领导、同行的一致好评;更为可喜可贺的是孙萍、何毅娟指导的《爱国主义组诗》在芜湖市古诗词经典诵读比赛中一举夺魁。这一系列的荣誉提升了我们延小的知名度和社会的公认度,鼓舞了教师的士气,增强学校的凝聚力。
本学期各教研组组织开展富有学科特色的学生活动,丰富孩子的校园生活,激发其求知欲,实现学生由课内向课外延伸。
其中语文学科开展了营造书香校园活动:一是开展读书工程:学生每学期读课外书不少于2~4本(低中高年级逐步增加),背诵古诗文不少于20~40首(低中高年级逐步增加),20xx年4月举行了“经典导读启动仪式”,并从五一之后,将每周中的两天早上(7:40—8:00)定为古诗词诵读时间。星星文学社也在筹备之中。数学学科在6月上旬举行了第三届思维大比拼活动,次比赛拟卷源于课本,高于课本,注重联系生活实际,注重培养学生创新思维,提高综合实践能力。
此外,我们还组织学生参加了市航模、数学小日记、区1-3年级数学小报评比。7月2日,为六年级学生举行了毕业典礼,进行感恩教育,渗透了为祖国而学习的大教育观,效果甚好。
5、骨干教师培养缺乏长期规划,要成立骨干教师工作室;
6、技能课管理松懈,校内技能类学生竞赛要开展;
第二学期教导处工作总结
本期初,教导处制订工作计划时,把本学期重点定为初三教学的复习指导与青年教师的说课比赛。同时,针对教研室两大教研内容有效练习设计与有效教学进行延伸。
中考,作为学校本学期工作的重中之重,教导处在学校领导下,从教师、学生、家长三个层面进行分别管理,收到了不错的效果。期初新授课即将结束时,教导处召开全体初三教师会议,布置安排复习内容,要求每个备课组制订严密的复习计划,应具体到每天复习哪些内容,还应准备复习预案,如果中途有变动,应如何妥善应付,以确保复习有效。其次,学校安排教师赴新桥、西夏墅中学进行复习研讨交流。“他山之石,可以攻玉”。回来后,视具体情况各备课组调整复习计划。一模、二模结束后,教导处均立即召开全体初三教师会议,针对考试中学生暴露出的问题提出解决办法,由于个别学科班级差异大,还成立了帮对小组,力争每班平衡,全面提升学生成绩。
在学生、家长方面,教导处与校领导一起对一模、二模考试中成绩靠前与靠后的学生、家长,分别举行座谈会,提出不同的要求,对尖子学生要不松气,努力再拔尖;对后进学生进行鼓励,要有毅力完成最后的冲刺,提高平无分。另外,对部分学生校行政实行包干,每人负责两到三名学生进行指导。在以上种种措施下,通过全体初三教师的努力,我校中考今年又取得名列前茅的好成绩。
教导处紧承上学期青年教师课堂能力比赛。在本学期举办了青年教师说课比赛。教导处为此次比赛进行了周密布署,先对青年教师进行说课培训,要求每位教师掌握说课的特征。其次,提前一天公布说课内容,教师自行准备;说课时,教导处聘请学校所有市、区骨干教师担任评委(此前已对评委进行了培训),各评委自行打分,然后按得分高低评出一、二等奖。通过这次比赛,锻炼了青年教师队伍,发现了具有潜质可以重点培养的青年教师,同时,也体现了青年教师的许多不足,这为教导处下学期有效指导青年教师奠定了很好的基础。
本学期,教导处首先对上学期有效练习设计比较好的备课组进行表扬并在全校备课组长介绍经验,所以更好地推进了本学期的练习设计。教导处依旧遵循随堂听课习惯。本学期重点对非基础科目进行听课,随即提出建议,以提高非基础学科的教学效率,为学生全面发展打下基础。另外,教导处组织教师审报课题两次,督促中青年教师撰写教育教学论文,进行期中、期末班主任研讨等,在全体教师努力下,学校教学秩序良好。在区里的三次督查中,均取得好评。
教导处工作千头万绪,但是只要抓住重点、兼顾全局,能想善做,就能为学校师生的全面发展贡献自己的一份力量。
学期教导处工作总结
年终岁末,又到了该盘点一学期工作,进行总结的时候了。今天的总结,是为了今后更好地工作。本学期,我校教导处在市、区教研室和校长室的领导下,以十七大精神为指导,牢固掌握科学的发展观,学校继续保持良好氛围和发展势头。在“为学生创造成功的起点,为教师搭建发展的平台”的办学理念引领下,全面构建和谐校园,精心打造“怡美课堂”,聚精会神搞教学,一心一意谋发展,教学工作有声有色,亮点颇多。现总结如下:
本学期区教研室隆重推出“教学常规六个一”的新举措。因此,我校教导处以“教学常规六个一”为抓手,提出了“让常规成为一种习惯、让教研成为一种生活”的管理理念,实施有人性与灵性的课堂教学,让学生在充满人文关怀的和谐环境中获得自主、生动、活泼的发展。我们的主要工作是:
1、抓课堂教学在抓课堂教学方面,我们把精力放在听课上,教导处组织校行政人员从开学第2周起,开始听推门课,对全校老师进行不定期地随堂听课,与老师一起“同赴平常”、“研究平时”。课前不通知,力求了解老师真实自然状态下的课堂教学情况。我们的侧重点是课前准备、课堂生成性资源的把握、作业的设计等。遵循“深入听课,及时反馈,认真督查”的原则,切实引导全体教师立足课堂,把课堂作为课程改革的主阵地,向课堂40分钟要质量。本学期,我校行政人员听课平均达60节以上。
并及时公示记录,反馈本人。还举行了备课、作业展评。分别评出语文优秀作业80人;数学优秀作业80人;语文作业优秀班级4个;数学作业优秀班级4个;评出作业批改优秀教师3人,作业设计创新教师2人。通过评比不仅教育了学生,也教育了老师。
3、改进学科评价方案。为了全面培养学生的综合素质,为中学输送可持续发展的小学毕业生,我们改变了原来仅以期末考试成绩评定学生的方法。对学生进行学科素养的考察。小学生语文毕业考试卷面占80%,口语交际、背诵古诗、整理作文集、语文实践活动占20%。考察学生语文综合素养。音乐考试有器乐、乐理、表演等测试,或让学生选项测试,目的是培养学生的兴趣。美术考试注重学生基础、创造、审美等能力的测试。教师们根据学生年级特点,出台了一份份形式丰富、有趣的“学科素养考察”方案。事实证明,这样的考察深受学生喜爱。也得到家长的关注。
4、抓质量分析老师们在期末测试后做质量分析时,往往随口说出自己的遗憾之处,得意之举,后悔之措。这不经意的“七嘴八舌”,实际上都是宝贵的财富——经验、教训。怎样让大家把这“珍贵”的东西留下来,让大家资源共享?在今后的工作中多一点顺畅,少一点遗憾呢?于是,我们在各科老师个人完成质量分析的基础上,分语文、数学、术科三大组,由教研组长主持,召开质量分析交流会,最后由教导主任在全校教师大会上做总的分析,及时总结经验,反思教学,共同提高。
5、抓教情反思、学情反馈我校首先在教师大会上反复阐述“教情”“学情”的内涵。使老师们知道“学情”应包括学生掌握知识、能力、习惯等诸多方面的内容。因此,我校教师不会仅仅把“月考”当作学情反馈的唯一方法,而是结合学情、学生年级、年龄、学科特点,采取有针对性、有效地检查方式,超前思考,多渠道地切实借助“学情月反馈”这一平台,对前一段学情进行分析,对个人教学工作进行反思。现在老师们清醒地认识到教学设计要从学情开始,课堂调控要以学情为准,课后反思要从学情切入,教学评价要从学情展开。规定每月最后一天,备课组长把《学情反馈登记表》收齐上交教导处。教导处再组织各教研组进行“学情反馈”交流。
同样,通过多种多样的教情反思活动,使老师们认识到,反思让大家学会了冷静客观地看待自己,让大家懂得了出现问题要从自身找原因、找差距,以良好的精神面貌,以积极的心态来面对我们的工作。张静老师在她的教情反思中这样写到:培养学生良好的学习习惯是一个艰巨的长期的细致的过程,不可能一朝一夕、一蹴而就,必须持之以恒,不断强化,反复抓、抓反复。通过长期的反复引导、实践。同时,毕竟孩子的自控力、自觉性还不是很强,这就需要在行为习惯的养成教育中探索、发现,建立起自律与他律,让孩子的良好习惯在不断深化的反复中,在主动和谐的督导中逐渐形成。
因此大家感到,教情反思对于教师自身的发展确有实效。
6、抓集体备课我校规定单周为备课组活动时间,由备课组长
负责;双周为教研组活动时间,由教研组长负责。开学初,教研组长、备课组长制定好本学期教研活动计划。每次教研活动必须做到定时间、定地点、定内容,主题鲜明,有记录。教研活动未经教导处同意,不可擅停。若受到学校活动冲击,可另行安排活动时间。
7、抓常规自查
教学常规自查每两周一次。各组在教研组长或备课组长的组织下进行。自查内容主要包括备课、作业(试卷)批改、听课、反思、教学随笔等。检查形式不强求一致,提倡百花齐放。建议用表格的形式。各备课组长要在每月最后一天将《教学常规自查表》整理上报教导处存档管理。
从效果看,态势是喜人的。范建民老师说:“教学常规自查好似一面镜子,能折射出老师工作中的优劣,能促使教师及时纠正、规范自己的教学行为,养成良好的教学习惯”。黄华双老师说:“自从开展教学常规自查后,总觉得心里不踏实,好像总是有些事情还没有做好。”老师们已经在平时的教学工作中自觉的进行自我检查反思,这种主动研究、主动反思的行为多么令人感动和高兴啊!
本学期我校教研活动紧紧围绕“课堂教学有效性”研究,开展
“解剖课堂”教学研讨展示活动,打造“怡美”课堂。该活动分为三个阶段:
第一阶段(9月—10月):第一轮“磨课”
各备课组选派1—2名教师在备课组内进行“同课研究”。在备课组长带领下,通过“集体备课——上课——评课——再上课——再评课”的模式,反复“打磨”。这个阶段主要是帮助教师如何研读、把握教材,如何进行教学设计,教师的主导作用、学生的主体地位是否恰当地体现等问题。
第二阶段(11月份):第二轮“磨课”
各备课组在第一轮“磨课”的教师中再选出一名教师在教研组内上研讨课。按照“说课——上课——评课——再上课——再评课”的模式,进行第二轮“磨课”。这轮评课中,同教研组的老师不仅关注到该教师的教学是否具有新的教学理念;教学设计是否合理;教学方法是否恰当;钻研教材是否到位;还关注到该教师导语是否吸引人;过渡、小结语是否精炼;评价语是否准确,且具有指向性;课件是否适时适度;引用课外资料是否恰当等细节问题。真正做到“上课一个人,提高一群人”。各教研组评课后,通过全组教师打分,最后选出一名教师代表教研组在全校上展示课。
第三阶段(12月份):听、评课教学沙龙
从12月份的第一个星期五下午第三节开始,就是全校性的“提高课堂教学有效性”听、评课教学沙龙时间。每次活动先由一位教师上课,然后该教师说自己的教学设计,最后评课。
本次教学沙龙活动的结果并不是各组上一节展示课,其目的是展示本学期各组集体备课的研究成果,是各组教研活动过程的展示。本着“共同进步,共同提高”的原则,评课中,各科教师能畅所欲言,将自己的听课感受、见解、想法、疑惑毫无保留地与大家分享。通过这项活动,大家清醒地认识到:我们的教学效果不仅仅取决于每位教师的个人素质和业务能力,更取决于教师群体的合力。正如古人云:“以公共为心者,人心乐而从之”。
为发展多元智能,培养学生个性特长,我校针对小学生渴求知识,爱好广泛,希望发展自己智能的特点,在每周四下午开设了一小时的全校性的兴趣活动。兴趣小组有:围棋、英语、科学、计算机、美术、合唱、健美操、十字绣、竖笛、轮滑、主持等17个活动小组。学生们打破班级、年级的概念,全凭个人兴趣自由选择。教师能做到有计划、有内容、有记载。学生在活动中没有任何负担,兴趣盎然。
为此,我校还制定了《光谷二小艺术节活动方案》。每年“六一”前为“艺术节”,举行古诗大赛、习作竞赛、看图说话、课本剧、奥数、合唱、校园歌手、电脑绘画、计算机、科学、手工制作、英语、乒乓球、羽毛球等各学科竞赛活动。规定每个学生只能参加一项,尽量使每个孩子都有展示的机会,并且把所有获奖学生的名单制作了一块精美的展板,挂在校门口。
由于我校交通不便利,学生家离校较远,许多家长不能按时接送孩子,为了解决家长的困难,让家长们安心工作,我们对这些全托生、日托生进行了规范、科学的管理。每天下午放学后,全、日托生每人一个餐点,然后每天一个专题进行培训辅导。低年级学生除了在学校完成所有家庭作业以外,还要进行计算机、英语、体育舞蹈、泥塑、形体等方面的.培训;中高年级进行作文与阅读、走进数学王国、英语、计算机、体育舞蹈、球类运动等方面的培训。日托培训辅导定人员、定地点、定时间、定计划、定内容,真正让孩子们学有所获,让家长满意、放心。目前这种方式已经得到家长们的认可,深受学生们的喜爱。
学期教导处工作总结
本学期,教导处组织教师学习了新课标、和新课程理念等教育理论。加强教师教学六认真管理,并把工作重心放在于认真备课、认真上课、认真布置与批改作业三个环节和努力提高教育教学质量上。
认真备课。开学初,教导处就针对学校老师的不同情况,让一部分老师率先实行了电子备课,开学初检查备课环节是否齐全,尤其对于新增的全册教学的重难点、学生情况分析、提高教学质量的措施、预习指导等的检查;期中考试过后检查教学目标设置是否合理,重难点是否有突破;最后检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课。由于每次备课都有针对性,所以老师的备课质量有所提高。但是,在备课中也发现许多问题,比如:机动课时老师经常是用来进行单元测试的,但在备课中只有试卷没有质量分析;我们老师虽然有教学重点的设置,但有的老师重难点设置不到位和设置错误,这些都是我们教导处在接下来工作中需要组织老师学习并且加以指导的地方。
2、认真上课。本学期教导处用推门听课的方法,加强对课堂教学的监控。
同时,开展教研团队二次上课的磨课活动,老师在活动中表现出了非常高的积极性,在集体备课、第一次上课后能把自己的听课感受和意见充分的表达出来,大家在一起畅所欲言,积极讨论,为上课的老师出谋划策,在磨课的过程中,老师的教学能力也得到了提高。
3、认真布置和批改作业。本学期在作业管理上采取同年级老师互相检查,互相监督。我们采用这个方法是因为现在教材的练习一直在变,补充习题和同步探究上的题目有一定的拓展性。互相检查可以帮助同年级的老师相互学习,以前我们在检查作业中发现同一年级的老师甚至还有一道题有不同的答案,因此作业互查加大了老师之间在怎样布置作业、正确的作业格式及教学方法上的交流,有利于老师之间互相沟通和相互学习。特别是对青年教师,作业的相互检查使她们可以学到老教师对工作的认真态度和一些教学方法。
当然,在教导处的作业检查中,我们还是发现了一些问题,比如,中高年级语文,因为同步探究是选做的,所以很多老师都把学生最薄弱的、最需要多练多讲的阅读理解忽略了,老师们可能是怕麻烦,因为做了就要讲解,需要花大量的时间。数学作业中我们也发现学生的两极分化比较严重,并且还需培养学生良好的书写习惯,数学的回家作业对于两级分化严重的班级应考虑分层布置作业,以上这些都需要在下学期继续努力。
教研和科研是教导处提高教学质量的理论基础和有效手段,本学期的教科研工作结合学校的xxx课题研究工作继续稳步开展。首先我们建立了不同学科的教学团队,使老师在团队教学中完成上课、评课,通过一次又一次的讨论,一次一次的磨课,老师们的教研氛围越发浓厚。
学期教导处工作总结
教导处的日常工作确实很多,学年初,当学生们还沉浸在暑假的惬意中时,我们教导处已经开始了紧张的准备工作。从课务、班务安排到制定本学期的教研活动、学生活动;从统一安排本学期的校本培训内容到制定各类教育教学计划;从一年级新生编班到分发各年级师生书本,无一不需要周密考虑、精心安排。
开学后,巩固学额、各类统计报表的填写,召开大大小小的会议,承担各类校本教研、校本培训的任务,各种学生的常规检测又是我们日常工作的“重头戏”,一项项繁杂的工作纷至沓来,而又来不得半点马虎。我们只有高效地开展工作,才能使教导处工作能够稳步而有序地开展。直到期末复习,我们也在实施“捆绑跟踪”的策略,下沉到薄弱班级、薄弱学科,帮助老师们一同督促学生有效做好期末复习,在中等生与学困生中开展“螺旋式层层过关”的措施,不放弃任何一个学生,扎实打好“攻坚战”。“累并快乐着,累并收获着”,我们教导处的同志都有这样的共识,尽管工作是琐碎而又繁重的,但是我们感受到的不仅仅是工作的辛苦,更多的是充实与快慰,因为只有当你能够正确审视自己价值的时候才是最快乐的!所以直到年终岁尾或假期过半,我们也丝毫没有放松自己的工作,而是周到细致地做好了期末的收尾和假期临时工作。
2.建立边工作边反思边改进机制。
尽管我们教导处做了大量的工作,今年的教学成绩也是斐然,但是我们的教导处工作还是存在着一些不足之处。如:个别学科、个别班级教师的主动性及责任意识较差,对学生缺少长期而扎实的训练,没有形成良好的训练计划,开展班级活动抓得不够细、不够实,个别工作是为了应付学校检查,导致学生能力提高迟缓。
成绩的取得令人鼓舞,但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学年中,我们将继续以新课程改革为契机,再接再厉!
转眼间,一学期又匆匆而过,回顾这一学期,感触颇深。借用老舍先生的一句话就是:“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既须劳动,又长见识”,这就是工作的乐趣。为了力促提高、以求发展,现对本学年度的工作情况,作一简要总结。
第二学期教导处工作总结
本学期坚持聚焦课堂教学,注重教学常规落实,大力开展校本研究,加强教师队伍建设,努力培养学生的创新精神和实践能力。进一步提高教育教学管理的精细化水平和课堂教学效益。
1、组织全体教师深入学习课改精神,转变教学观念,以新的教育理念指导我们的教学实际。邀请了教学专家做讲座,教研组内开展专题学习。本学期我们语文教研组聘请语文教研员张萍老师定时来校听课,在教研组内组织评课,讨论对教材的理解,帮助老师们提升教改理念等,具体指导语文教师课堂教学改进工作,提高教师教学水平;针对学科教学问题,结合二期课改的课程理念、课程设计思路、改革要点、课程目标等进行研究分析,组织专题活动。我们还邀请了区教研员汪立民老师来校开展有针对性五年级落实课堂有效性的专题讲座。我教研组还积极组织老师外出学习,参加联合教研组的活动,如听卢雷老师的展示课,去外校听讲座,参加听课评课活动。2、各教研组开展“两纲教育”教案比赛,推荐语文学科章敏老师的教案《歌声》参加新区评比。
3、教科研室举办教师论坛交流学习体会《信息技术与学科教学整合研究》案例或论文、《人文教育与学科教学整合研究》案例或论文。
4、强化课堂教学研究活动,落实“课堂教学改进计划”的落实,切实提高课堂教学质量。磨课活动要求在平行班里上好同一堂课,不断改进,不断实践。组内成员参与听课、评课。群策群力,通过这一堂堂课,老师们取长补短,形成了良好的教学氛围,在评课中,大家各抒己见,发扬优点,提出不足,加以改正,使上课的老师和听课的老师都有所收获。同时关静华老师在区教研活动中还上了一节展示课《养花》,读写结合的巧妙构思得到了听课老师的一致好评。
1、开展作业设计的有效性研究。作业的来源以书本、《补充习题》和练习册为主,要适量增加自编题。对于教师作业的批改,当天的作业当天处理。
2、加强对教师教学工作过程、学生学习表现结果的监测和调控,促进教学质量稳步提高,对教学工作加强管理。学校课堂教学调研小组定期召开教学质量会议,发现教师在教育、教学中存在的普遍性问题或个别情况加以分析,制定改进措施,跟进检查整改落实情况。在家长会上进行全校范围的家长问卷调查,尤其对教师教学态度、方法以及质量的满意度方面,积极听取家长反馈意见,调整教育教学工作。
3、加强各类课程的整合。积极地参与丰富多彩的学科活动,营造浓厚的学习氛围,一年级开展了看拼音写词语比赛;二年级开展了词语积累竞赛;三年级开展了写作小能手比赛;四年级开展了《语文学习我能行》阅读比赛。活动形式丰富多彩,活动涉及面广反,学生兴趣浓厚,反响热烈。另外,本学期切切实实落实好“语文阅读课”。每周安排一节课,在课表上固定下来,结合《语文综合学习》这本阅读教材,让学生课余采用自主式学习、阅读,教师课内辅助性进行适当指导。课堂内外有机结合。开展课外阅读活动,各年级学生分别阅读了课外阅读书目。一年级:《格林童话》《一千零一夜》《一年级的小豌豆》(女生阅读)《一年级的小蜜瓜》(男生阅读)二年级:《新语文读本》、《猜猜我有多爱你》、《我看见了什么》三年级:《老妈变变变》、《论语一百句》、《孩子最爱问的经典科学谜题》四年级:《宝葫芦的秘密》、《漂亮老师和坏小子》、《家有小丑全本》五年级:《汤姆索亚历险记》、《八十天环游地球》、《鲁迅小说集》。对于语文学习来说,培养学生良好的阅读兴趣,积累阅读的量是非常重要的,而在这个方面,我校语文组落实的还是很到位的。
4、做好校本课程资源的开发工作,继续做好优化完善工作。为了提高校本课程的质量,本学期对全校学生进行问卷调查,分析汇总,制定下阶段调整方案。这一学期我们综合组的教师开展了校本课程,詹晔老师负责口风琴班,一周两次的教学,她认真备课,认真教学,使学生掌握了口风琴的弹奏经常在学校表演,赢得一致好评。韩晓立立教师负责戏曲班,利用有利资源让学生掌握除音乐课以外我国的一些优秀的音乐。詹晔老师与韩晓立立老师还参加了艺术节的比赛:《戏曲连唱》,她们利用休息时间积极排练,精心构思,认真参加比赛。瞿卫东老师在学校开展了dv制作班,在课堂上教给了学生书本以外的知识,学生很感兴趣并受到学生的一致好评,积极调动了学生对dv的兴趣。刘国东老师开展了快板班,优选学生,排练了一系列的精彩、新颖的节目,在大队集会上惊艳亮相,博得阵阵喝彩。傅碧清老师的儿童画更是活泼精彩,迎奥运图画创作符合当今时世。信息老师周青,平时担任科学教学和信息技术学科的教学任务外,开展了电脑班,学生积极参加。次,我们学校还在六一儿童节举办了大队集会,我们综合组的老师群策群力,排练节目,贡献自己的一份绵薄之力,学校取得的一系列荣誉,有我们综合教研组集体的智慧和功劳,在学校各项活动中有我们劳作的身影,有我们辛勤的汗水。
科技组老师坚持以培养学生创新精神和实践能力为重点,积极开展科技教育活动,使我校科技教育不断提高。首先,我校科技老师积极参加区科技会议,及时了解科技活动信息,定期开展学校科技工作会议,使我校的科技活动正常开展。其次,积极开展学校科技活动。今年是第十八届“世界水日”,也是我国第二十三届“中国节水周”,我校借此契机,于5月15日至5月21日,开展“上南五村小学节水周”活动。本次活动我们不仅在校园内利用条幅,出宣传窗等方式营造“珍惜水、节约水、保护水”的浓厚气氛。我们还将围绕“节水”开展六个“一”,即召开一次班级主题队会、出一期黑板报、开展一次节水知识竞赛、征集一句节水口号、提一条节水建言(金点子)、设计一个节水标志。通过一系列节水主题活动,学生对国家水资源现状以及用水短缺问题有了更深刻的了解,强化了节约用水合理用水的意识。活动结束,同学们的节水意识明显增强,浪费水的现象大大减少。我们通过这样的活动,让学生养成时时节约用水、合理用水的好习惯,树立珍惜和保护水资源的良好意识,形成人人节水、处处节水的良好氛围,同时也丰富学生的课余生活。最后,积极开展科技兴趣小组,积极参与新区及以上科技竞赛。2月,我们制作并参加了新区“和谐浦东”的dv大赛,取得了小学组一等奖的好成绩。我们还组织学生参加了新区“中小学知识产权”竞赛,获得了团体二等奖、个人一等奖、二等奖。在新区创新大赛比赛中,获得了“创意金点子”三等奖。
体育教研组按时完成全校体育周活动及全面开展全校的阳光体育工作。我们还根据学校计划认真制订学校群体工作:开展了学校的两跳一踢兴趣组;国际象棋兴趣组;棒球兴趣组等活动,丰富了学生的课余活动。教研组根据新区竞赛安排,认真组建运动队,有计划、有步骤,体育教师全力以赴,每日训练,取得了一定的成效。体育教研组就制定了本学期全校田径运动会的计划,并在校领导、体育分管领导的直接关怀下,紧锣密鼓的展开,并在4月30日这一天,顺利的开展,并取得了成功。进一步的丰富学生的课外活动。
学期教导处工作总结
1、在校长室的指导下,和教导处其他成员研讨,制订好学校的教育教学工作计划、青年教师培训计划并组织实施,使学校教育教学工作更有针对性、实效性,并注意总结教育教学方面的经验。
2、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度,负责好教学工作的常规检查,期中抽测和期终检测工作,为学校考评教师提供依据。
3、组织、指导各年级教育活动计划,各教研组教学教研计划,组织学校教育教学研究和经验交流,组织检测试题及质量分析,指导教研组工作。
4、关心全体学生的全面发展,安排好兴趣小组活动,组织好学生的竞赛活动。
5、组织好备课、听课、评课工作,负责指导数学学科教研组工作,审查教学计划,组织好教研活动。协调解决教师在教育教学中的疑难。
6、组织教导处人员完成“双基”资料的收集、整理工作,顺利通过省双基工作组的复查验收。
7、协助开展远程教育的培训。强化教师对现代教育技术在教学中的应用,并确保教育教学资料、设施、设备在教学中发挥更大的作用。
总之,20xx年是忙碌的一年,也是我校教育教学工作持续发展的一年,正是大家的工作,在承受着各种各样的压力之后,奠定了学校发展的基础。我的工作我的付出只是全校教师工作的一个缩影,我只是尽了自己的微薄之力。在这里,再次感谢各位领导、各位老师一年来对教导处以及我本人工作的理解、支持和帮助。
第二学期教导处工作总结
期初,教导处制订工作计划时,把本学期重点定为初三教学的复习指导与青年教师的说课比赛。同时,针对教研室两大教研内容有效练习设计与有效教学进行延伸。
中考,作为学校本学期工作的重中之重,教导处在学校领导下,从教师、学生、家长三个层面进行分别管理,收到了不错的效果。期初新授课即将结束时,教导处召开全体初三教师会议,布置安排复习内容,要求每个备课组制订严密的复习计划,应具体到每天复习哪些内容,还应准备复习预案,如果中途有变动,应如何妥善应付,以确保复习有效。其次,学校安排教师赴新桥、西夏墅中学进行复习研讨交流。“他山之石,可以攻玉”。回来后,视具体情况各备课组调整复习计划。一模、二模结束后,教导处均立即召开全体初三教师会议,针对考试中学生暴露出的问题提出解决办法,由于个别学科班级差异大,还成立了帮对小组,力争每班平衡,全面提升学生成绩。
在学生、家长方面,教导处与校领导一起对一模、二模考试中成绩靠前与靠后的学生、家长,分别举行座谈会,提出不同的要求,对尖子学生要不松气,努力再拔尖;对后进学生进行鼓励,要有毅力完成最后的冲刺,提高平无分。另外,对部分学生校行政实行包干,每人负责两到三名学生进行指导。在以上种种措施下,通过全体初三教师的努力,我校中考今年又取得名列前茅的好成绩。
教导处紧承上学期青年教师课堂能力比赛。在本学期举办了青年教师说课比赛。教导处为此次比赛进行了周密布署,先对青年教师进行说课培训,要求每位教师掌握说课的特征。其次,提前一天公布说课内容,教师自行准备;说课时,教导处聘请学校所有市、区骨干教师担任评委(此前已对评委进行了培训),各评委自行打分,然后按得分高低评出一、二等奖。通过这次比赛,锻炼了青年教师队伍,发现了具有潜质可以重点培养的青年教师,同时,也体现了青年教师的许多不足,这为教导处下学期有效指导青年教师奠定了很好的基础。
本学期,教导处首先对上学期有效练习设计比较好的备课组进行表扬并在全校备课组长介绍经验,所以更好地推进了本学期的练习设计。教导处依旧遵循随堂听课习惯。本学期重点对非基础科目进行听课,随即提出建议,以提高非基础学科的教学效率,为学生全面发展打下基础。另外,教导处组织教师审报课题两次,督促中青年教师撰写教育教学论文,进行期中、期末班主任研讨等,在全体教师努力下,学校教学秩序良好。在区里的三次督查中,均取得好评。
教导处工作千头万绪,但是只要抓住重点、兼顾全局,能想善做,就能为学校师生的全面发展贡献自己的一份力量。
第二学期教导处工作总结
教导处根据拟定的教学工作计划,这学期主要做了这些工作:
1、深入践行“快乐课堂”教学模式。
我校教学工作以全县教学工作会议、全镇教学工作会议精神,以生态教育理念为指导,组织教研组长、年级组长开会。制定新学期工作计划,并明确强调各自的职责、任务,扎实开展课堂教学改革实验。
2、迎接了书香校园的验收。
还做了重新更换橱窗、校园内的文化布置、横幅、竖幅,文明小导游的组建等工作。
3、精心研究国家级课题《师生关系状况与教学生成研究》。
我们一方面在做好经典诵读结题工作的同时,还精心研究国家级课题《师生关系状况与教学生成研究》。
5月13日孙cc到xx市31中参加了xx省教研室组织的“生成性教学研究”的课题研讨会,并代表随县作了经验交流发言,得到了省刘xx博士、杨xx主任的赞扬。
4、规范教学常规管理,提高教学质量。
(1)、常规教学周查月检落到实处。在中心学校的每月学校工作大检查中,我校的常规教学一直位于前茅。
(2)、听常态课成为习惯。
5、抓特色突亮点。
(1)、每天下午第三节课组织学生抖空竹,并成立学校空竹表演队。
(2)、每天早晨的8点到8点30的晨诵,教导处到每班检查,让诵读落到实处。
6、认真开展“一师一优课,一课一名师”活动。
晒课活动开展得如火如荼。不管是中青年教师,还是老年教师,都在网上最少晒了2节课,最多的达到8节。文xx、王xx、张xx、刘xx老师率先进行了录课。其他老师在这几位老师的带领下,都在积极准备录课。
“一师一优课、一课一名师”活动在学校全面展开。“一师一优课、一课一名师”活动的开展,带动着学校全体教师共同成长进步,共同提升专业素养,老师们在教学中研究,在研究中学习,在学习中进步,在进步中发展。