教学工作计划是指教师在一段时间内对教学目标、内容和方法进行总结和规划的一种重要工作。以下是一些教学工作计划的范文,希望能对大家的教学工作有所启发和帮助。
幼儿园中班教案《游乐场》
1、感受音乐,理解音乐情境。
2、尝试用指划旋律线的形式和身体动作表现音乐《游乐场》。
3、享受与同伴游戏的乐趣。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
教学重点:感受音乐,理解音乐情境,用指划旋律线的形式表现音乐;
教学难点:尝试用身体动作表现音乐。
音乐cd《游乐场》、《马蹄声声》;挂图、游乐场情景ppt、电脑、电视机、cd机。
一、预备导入。
1、师幼问好。
2、老师带领幼儿骑马进活动室。
二、感知体验。
2、师:你们去过游乐场吗?幼:师:游乐场里有什么好玩的?
3、请幼儿自由回答。
4、谷老师去过的游乐场也有许多好玩的,请小朋友一起来看看。这是什么......
5、师:游乐场里不仅有好玩的,请小朋友仔细听,还有好听的音乐呢。
【配班老师播放音乐,幼儿完整倾听】。
6、小朋友,这首曲子叫什么名字?听了音乐,你们觉得是在玩什么呢?
7、幼:我觉得是玩过山车。师:请你玩一玩。骑木马、荡秋千、滑滑梯、跷跷板。。)(4—5名)。
8、师:刚才小朋友听了音乐,玩了不同的游戏,那现在我们跟着音乐,来玩自己喜欢的游戏吧!你想玩什么游戏就玩什么游戏。
【配班老师播放音乐,幼儿随音乐自由做动作】。
三、用指划旋律线的形式表现音乐。
1、师:小朋友刚才玩了自己喜欢的游戏,现在老师要带你们去玩更有意思的游戏,
2、[师出示挂图]师:请小朋友看,是什么呀?(旋转木马),
(一)无音乐熟悉挂图。
1、师:对,这是旋转木马。我们来看看图上有什么?(彩色伞)。
2、师:小伞的颜色想同吗?有几种颜色呀?一起来数一数。【由外向内划伞,边划边说】(8种)。
有多少匹木马(6匹)?
(二)播放音乐,师幼依图指划旋律线。
1、师:小朋友观察得真仔细,现在请小朋友们伸出手指,跟着老师一起听音乐来划一划吧!
【配班老师播放音乐】。
幼:不一样。
3、师:有什么不同呢?幼:一个慢些,一个快些。
4、师:对了,因为我们是跟着节奏来划的。我们划小伞的时候,音乐舒缓,悠扬,所以划的速度慢一些;点木马的时候,音乐轻松、活泼,所以点的速度快一些。
五、尝试用身体的不同部位表现音乐。
1、师:小朋友们真能干,现在就让我们一起来玩旋转木马吧!
3、师:现在我们跟着音乐来玩旋转木马。【配班老师播放音乐】。
4、师:玩了旋转木马,现在你们还想玩什么?
5、幼:我还想玩。。。!
6、师:请你到这里来带大家玩一玩。[配班老师开ab段音乐](请4名幼儿,要求游戏不同)。
7、师:游乐场有那么多好玩的游戏,客人老师想不想玩呀?
8、小朋友,我们也邀请客人老师跟我们来玩一玩吧![幼儿邀请客人老师]。
9、师:我们跟着音乐,玩着自己喜欢的游戏吧!【配班老师播放音乐】师幼同乐!
六、活动结束。
师:大家玩得真开心,你们还想玩吗?那我们开着小汽车出去玩吧!跟客人老师说再见!教师带领幼儿在《游乐场》音乐中开汽车退场。结束。
我基本上能够完成预先设定的活动目标,小朋友们都表现的很棒,不但能够认真倾听音乐,感受到游乐场的情境,还能通过指划旋律线、身体动作等形式去较好的表现音乐。
俗话说得好,教育是一门遗憾的艺术,幼儿教育甚是如此,由于准备的时间较仓促,加之自身音乐素养不高,对音乐课课堂把控能力欠缺等原因,在活动实施过程中,存在着不可避免的`瑕疵,比如:在给孩子倾听音乐,自由表现时,我没有能更好的启发幼儿做动作,在孩子们做出形象的动作时没有能及时抓住,还有就是对孩子激励、表扬不够等。
如果我再上一次的话,在孩子倾听了音乐后,我会耐心启发他们,给他们更多的时间来表现对音乐的理解,当孩子们做出形象的动作要及时的抓住,让他示范给大家看。还有我会更细心的观察孩子的表现,仔细聆听孩子的回答,及时表扬孩子的发现与表现。
游乐场里讲安全教案设计参考
3、以小组为单位,制定游乐场安全出游方案
4、小组汇报,师生共同对小组制订的方案进行评价
二、安全卫士我来当
1、教师创设情境,宣布竞赛规则
2、学生以小组为单位参与竞赛活动
(2)案例分析。师出示意外事故案例,让小组成员对其进行分析,并说出自己的感受
3、评出优胜者
三、制作安全提示卡
1、学生展示收集到的有关游乐场的安全提示语
2、全班交流:哪些提示语给你留下的印象最深?说出理由
四、小结
《游乐场》大班教案
2.体验美术活动的.快乐。
游乐场场景范图游戏区范例幼儿练习纸。
1.教师以游戏形式引题,激发幼儿参与兴趣。
2.带领幼儿参观场景,了解各游戏区的游戏内容。
小兔射击小猫钓鱼放气球吃糖葫芦。
3.教师讲解游戏区的绘画要求及活动要点。
画长直线的要快,对准目标,一次性画直。
保持手及衣物的整洁。
4.幼儿游戏教师指导。
引导幼儿自选内容画画,完成后可以到其他区继续练习。
5.评价。
欣赏幼儿作品,讲解:说一说:你是怎么画的?
进一步强调画长直线要直手要稳,一次性画完。
游乐场教案
1、练习绕过障碍物走,连续跨跳,能从30cm高处往下跳。
2、能一个跟着一个排队走,不推挤。
3、具有动作的`协调性和灵敏性。
1."兔子"要按一定的路线,绕过障碍物,在游乐场上玩。
2.能自觉地一个跟着一个走,练习连续并脚跳,钻过钻圈,走过独木桥。
3.当"大灰狼"来了的信号出现时,"兔子"要赶快回到"兔妈妈"身边蹲下躲起来。
1、提示幼儿活动时能一个一个排队,不推挤;
2、从独木桥上往下跳时双脚微屈,用前脚掌着地。
数学去游乐场教案游乐场里的数学
活动目标:
1、会边念儿歌边做模仿操,动作到位、有力。
2、乐意参加集体锻炼。
活动重点:
会边念儿歌边做模仿操。
活动难点:
会边念儿歌边做模仿操,动作到位、有力。
活动准备:
活动前学会念儿歌。
活动过程:
一、幼儿一个跟着一个走成大圆,跟着老师边念儿歌边一句一句地模仿做动作。
儿歌动作说明。
太阳咪咪笑,(两臂屈肘上举,掌心向前,虎口相对比做太阳,然后两臂放下。)。
看我起得早,(两臂侧平举,然后放下。)。
举起小榔头,(两臂自然屈肘,两手半握拳,在胸前做拿拳头状。)。
叮当叮当敲。(右手向左手敲击五次。)。
太阳咪咪笑,(动作同第一句。)。
看我身体好,(动作同第二句。)。
拿起小篮子,(两腿屈膝下蹲,同时两手在小腿前做拔草状三次。)。
田里去拔草。
太阳咪咪笑,(动作同第一句。)。
看我长的高,(动作同第二句。)。
开起小飞机,(两臂侧平举,上体向左右各侧屈两次。)。
飞呀飞的高。
太阳咪咪笑,(动作同第一句。)。
看我做早操,(动作同第二句。)。
蹦蹦又跳跳,(两手叉腰上跳三次。)。
锻炼身体好。
二、组织幼儿玩一个已学过的放松游戏,可四散地、较轻松地走或跑。
幼儿园中班《游乐场》教案
2003年12月份,全国基础教育课程改革座谈会在南安市召开,该市提供了四所小学让与会代表参观考察,蓬岛中心小学是其中一所。该校地处偏远山区,交通较不方便,属于经济较不发达地区。但在听课的过程中,许多听课者都对山区学生的思维活跃、勇敢大方感到惊喜,有一位外地的听课者激动地说:这些孩子真不像是山区的孩子。我们为山区学生在课改中得到良好发展而感到欣慰,更加坚定了课改的信心。本文选取该校郭秋菊老师上的《游乐场》一课做为案例,与各位同行分享。
一、创设情境。
1、教师播放歌曲《小火车》,学生快乐地拍手跟唱。
2、师生谈话。
师:同学们到过游乐场吗?玩过什么,玩得怎样?
生1:我玩过空中缆车,坐在上面就好象要飞上天了。
生2:我玩过碰碰车那才更有趣呢,一不小心撞到一起,心都快跳出来了。
师:同学们玩得真高兴,今天我们一起到游乐场玩一玩,好吗?(贴上挂图)。
3、观察挂图,了解信息。
学生观察后同桌交流。
学生汇报。
生1:我看见了一列火车有9节,每节能坐4人。
生2:我看到了碰碰车有4辆,每辆坐2人,但还有一辆没人坐。
生3:我知道了票价,小火车每人3元,碰碰车每人5元。
生4:我知道了火车下面的轮子,每节车厢下有4个轮子。
二、合作交流。
师:图中有许多用我们学过的乘、除法解决的数学问题,你们能把它们找出来吗?生:(非常自信地)能。
师:现在老师想请同学们同桌合作,你问我答,比一比,看谁提的问题多?
学生同桌互相提问题互答,师巡视指导。
汇报:(汇报时学生也是同桌合作,一问一答,教师板书算式。)。
同桌1:我们要提乘法问题,每节车厢坐4人,9节可以坐几人?49=36(人)。
同桌2:每辆碰碰车能坐2人,3辆坐几人?23=6(人)。
同桌3:每张小火车票3元,15元可以买几张?153=5。
(张)。
同桌4:每张碰碰车票要5元,20元能买几张?205=4(张)。
同桌5:我有不一样的,每节车厢下有4个轮子,7节车厢有几个轮子呢?47=28(个)。
同桌6:我也有不一样的,坐在火车上的人每人有2只眼睛,我看到8只眼睛,请问坐在火车上的有几人?82=4(人)。
师(及时表扬):你能注意到人的`身上也有数学问题,真不错。
生5:我想提问自己:每辆碰碰车上有2个转向灯,4辆共有几个?24=8(个)。
生6:我想考考老师,每张碰碰车票要5元,60元能买几张?
师:(疑惑)谁来帮帮老师呢?
生7:我来,只要605就行了,605=12(张)因为10个5是50,2个5是10,50加10等于60,所以是12张。(有几个学生小声说这是三年级才学的。)。
师:这位同学能够开动脑筋,用学过的知识来解决没学过的问题,真是太棒了。
三、应用拓展。
1、练一练1题。
(1)学生独立完成后进行反馈,进行自评,全对的自己加3颗星。
2、练一练第2题。
生独立完成后模仿表演讲解。
师:你们还能提出哪些数学问题?
生1:我还能提出不一样的问题,每盒4元,36元能买几盒?请同学回答。
生:364=9(盒)。
生2:我也能,我花了18元,小兔花了8元,我花的钱是小兔的几倍?我考考同学。
生3:188=(想了又想)我觉得他的这个问题有问题,我觉得不能做。
生4:能做,188=36。
生5:不对不对,应该是188=22。
(学生讨论开了,到底等于几倍呀?倍数能有余数吗?)。
师:188=36你怎么想的呢?
生4:因为38=24,18元只要加上6元就够了。
生5:不对,188=36的话,38=24,24>18了,所以188=22,因为28=16,18-16=2了。(许多同学都说对,应该这样。)。
师:对。188=22,不过,生4敢于说出自己的想法,同学敢于争议,说明同学都能积极思考问题,有余数的除法,我们以后还会继续学习。
3、练一练第3题。
师:一只大杯能倒满()只小杯呢?为什么?
生1:我觉得是2杯,因为2只小杯的水刚好是1只大杯。
生2:我也觉得是2杯,因为1只小杯等于1只大杯的半杯,2只小杯就是1大杯了。
生3:对。小杯6只,大杯3只,2只小杯分为1大杯,刚好分成了3大杯。
生4:我能用个式子表示:63=2。
四、学会评价。
1、师:你们说说,今天谁能坐上进步快车了,为什么?
生1:我觉得同学可以,因为今天他的想法很特别。
生2:我觉得同学可以,因为他特别积极,平时他老做小动作,今天他没有了。
生3:我觉得自己也行,因为今天,我说出了别人没有想到的问题了,而且可以自己解决。
生4:我想请大家原谅我,因为刚才上课,我没注意了同学的提问所以回答不出来了。
师:下次,你可得改正了,大家原谅他吗?
生:原谅。也可以坐进步快车,因为他敢于承认错误。
2、伴着优美的音乐,受到表扬的学生组成一列小火车,在教室里行走,其他学生拍手加油。
3、教师小结:希望其他同学向这些同学学习,相信班上每个同学都能坐上进步快车。
游乐场教案
序数是表示次序的数,了解序数要以了解基数为基础。中班幼儿已学习了10内数的概念,为学习序数做好了准备。单纯从不同方向(从左到右或从右到左,上到下或从下到上)确认物体的排列次序,对中班幼儿来说太过枯燥。本次活动幼儿喜欢的“热闹的游乐场”为游戏情境,通过小动物在游乐场的活动,引导幼儿轻松愉快地感知从右到左、从下到上等不同方向的排列次序。活动开展过程中,随着游戏的层层推进,不断加大学习难度,使活动更具有挑战性,激发幼儿学习兴趣。
活动目标:
1.初步理解5以内序数的含义,会用点数的方法确定物体的排列次序。
2.能使用序数词按从左到右或从右到左、从上到下或从下到上正确表述5以内物体的排列顺序。
3.喜欢动手操作,体验小动物们在游乐场玩要的快乐。
1.创设“小动物去游乐场玩”的情境,引导幼儿理解1-5的序数的含义。
列的,说出从大拇指数起,第1、第2第3、第4第5根手指上分别是什么动物。
(2)变换小动物的位置,请幼儿辨认其排列次序。帮助幼儿理解:要先确定起始方向,再用点数的方法确定物体的排列次序。
(3)请幼儿阅读《春天你好》第16页,说出小动物们分别在几楼、第几车厢,巩固认识5以内的序数。
2.请幼儿阅读《春天你好》第17页,引导幼儿从不同方向确认小动物的排列次序,用序数词正确表述。
(1)请幼儿观察《赛跑》图片,确认动物的名次。提问:谁跑得最快?小免跑了第几名?
(3)请幼儿观察《旋转木马》图片,确认动物在圆形排列中的次序。提问:从小猫开始,按箭头方向数,坐在第2个木马上的是谁?引导幼儿知道:圆形排列时,要先确定一个点还要确定数的方向,再点数确认排列次序。
(4)请幼儿观察《跳格子》图片,学会从上往下和从左往右两个方向确认位置。
提间:小猴把沙包扔到了哪一个格子?引导幼儿知道沙包在第2排的第2个格子里。
3.请幼儿按要求排队到户外玩“跳格子”游戏进一步巩固5以内的序数。
《游乐场》教案
1、能够看图创造性地讲述游乐场的热闹场景,感受到快乐。
2、会使用有的......有的......句式说话。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
一、手指操:过大年。
二、课件导入:今天老师要送给小朋友个特殊的惊喜。带你们到公园的游乐场去玩。你们高兴不高兴呀?让我们开小火车去游乐场吧。
1、说说小朋友都在做什么?
2、他们是怎么玩的?玩的怎么样?
3、练习用有的......有的.....句式说话。
5、谁来说说你喜欢玩什么?
四、表演:健康歌。
五、游戏:师幼互动。
1:师边做动作边用有的......有的......句式说话。
2:找幼儿做动作其他幼儿练习说话。
3:观察幼儿的外貌来说话。
六、讨论:
1、有的小朋友找不到妈妈怎么办?
2、陌生人给东西该不该要?跟不跟陌生人走?
3、吃完的果皮和垃圾该放到哪里?
七、结束律动:。
开这小火车回家。
体育活动是幼儿体育的主要内容,通过体育活动可以增强幼儿的体质,发展基本动作,培养勇敢、自信等优良品德和活泼开朗的性格以及坚强的意志品质等。
游乐场教案
教科书第57页的内容。
1、知识目标:通过数学游戏,巩固两位数加两位数的计算方法。
2、能力目标:培养学生的逆向思维,以及应用的能力。
3、情感目标:培养学生对数学的学习兴趣。
将所学知识灵活地应用于具体的问题中。
培养学生的逆向思维。
培养学生对数学的学习兴趣。
实物投影仪,数字卡片。
(一)、复习口算。
数学游戏。(找朋友)。
每人手拿一张两位数的数字卡片,任选两人出示卡片,其他的同学先把两数相加,计算出得数。如:出示28、31,全班即回答31+28=59......
(二)、应用所学知识,解决问题。
1、书57页第10题。
打枪游戏。
(1)先让学生看懂图意。
20+()。
35+()65~75。
16+()。
即两个加数相加得数应在65和75之间。
50+()。
38+()70~80。
44+()。
即两个加数相加得数应在70和80之间。
(2)由于本题具有开放性,有多种不同的答案,学生只要说出一种就符合要求。
2、书57页的数学游戏。
先向学生说清游戏规则,可以先指导两个学生进行游戏,然后再组织全班进行,然后再组织全班进行。
规则:两人轮流选数。
(1)、每人每次选两个数相加,结果要小于100。
(2)、填表并把选过的数划掉。
(3)、比较两人的得数,把大的得数圈起来。
(4)、连续玩5次,谁圈的多谁就胜利。
活动中,注意学生的分工,培养学生的合作意识及与他人进行交流的能力。
(三)、。
今天你有什么收获?
20+(45)。
35+(31)65~75。
16+(56)。
游乐场教案
1.知识目标:探索并掌握两、三位数乘一位数(进位)的计算方法,并能正确地进行计算。
2.能力目标:结合具体的情境,逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
3.情感目标:感受数学与生活的密切联系,增加学习数学的兴趣。
探索并掌握两、三位数(进位)的计算方法,并能正确地进行计算。
在具体情境中,能运用不同的方法解决生活中的简单问题。
1.请学生独立看图,先自己说说图意,在讲给同桌讲一讲;
2.谁能提出数学问题,说给你的`同桌听一听,互相解决提出的问题!
3.谁愿意把自己的问题说给大家听?
4.谁愿意解决她刚才提出的问题?
5.重点讲解一道乘法题。
16人坐太空船,需要多少钱?
16×4=48(元)。
6.引导学生讨论算法,汇报算法。
1.试一试。
2.连一连。
2×3215×416×526×8。
5×1219×560×74×30。
3×1624×252×415×6。
17×54×163×4084×5。
3.一件上衣的价钱是一条裤子的2倍。买这样一套衣服,需要多少钱?
4.光明小学3名教师带45名同学去海洋馆参观,用400元钱买门票够吗?
今天学习的两位数乘一位数的乘法,在计算时要注意什么?
数学去游乐场教案游乐场里的数学
活动目标:。
1.学习画长直线,复习画短直线的画法,巩固握笔。
2.体验美术活动的快乐。
活动准备:。
游乐场场景范图游戏区范例幼儿练习纸。
活动过程:。
1.教师以游戏形式引题,激发幼儿参与兴趣。
2.带领幼儿参观场景,了解各游戏区的游戏内容。
小兔射击小猫钓鱼放气球吃糖葫芦。
3.教师讲解游戏区的绘画要求及活动要点。
画长直线的要快,对准目标,一次性画直。
保持手及衣物的整洁。
4.幼儿游戏教师指导。
引导幼儿自选内容画画,完成后可以到其他区继续练习。
5.评价。
欣赏幼儿作品,讲解:说一说:你是怎么画的?
进一步强调画长直线要直手要稳,一次性画完。
游乐场教案
1.认识米,体会米的实际意义,能估计较长物体的长度。
2.掌握米和厘米的关系,能恰当选择单位表示物体的长度。
3.认识米尺,会用米尺测量物体的长度。
认识米,体会米的实际意义,能估计较长物体的长度。
能恰当选择单位表示物体的长度。
课件、软尺学具。
一、复习。
长度单位厘米cm。
二、新课呈现。
身高1米以上要买票。
看来,我们还真要好好认识一下1米有多长呢。
三、认识1米。
1.在老师发给的吸管上量出10厘米,剪下来。
3.讲解:10个10厘米连起来就是100厘米,才是1米。
4.米用字母m表示,1米写成1m。
1米=100厘米1m=100cm。
5.认一认。
(1)老师的米尺。
(2)学具盒中的软尺:找到从0到100厘米,拿在手中感觉一下,1米有多长。
(3)用老师的米尺比一比同学的个子:比1米长。
(4)用老师的米尺比一比课桌的高:比1米短。
(5)选读家庭作业中的探究部分。
6.小结:测量比较长的物体,我们用米来作单位。
四、练习。
1.p171一张课桌大约有多高?
(4cm用手比一比4cm的长度,不可能;90cm和周围的同学比较,桌子才到同学的腰部。7m用尺子比一下门的高,2米多,所以不可能。)。
2.是用cm还是m呢?p16试一试。
小结:与米尺比较,比1米长的,一般用米作单位;比1米短的,一般用厘米作单位。
3.p173。
板书设计:
米m。
1米=100厘米1m=100cm。
游乐场教案
1、引导幼儿结合自己的生活经验,把自己玩过、看过的游乐场用绘画的形式表现出来。
2、鼓励幼儿结合自己的想象,大胆地选用多种形式、多种颜色表现游乐场。
3、引导幼儿用丰富的语言表达出自己的绘画内容。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、幼儿活动材料《美术》每人一本,油画棒每人一盒。
一、通过谈话,自然切入主题。
1、回忆游乐场景物。
你去过游乐场吗?游乐场有什么好玩的?你最喜欢玩游乐场的什么?你还想玩什么?(游乐场里有很多好玩的东西,象过山车、摩天轮都是我们小朋友最喜欢玩的游乐机,小朋友还想在游乐场玩到更多好玩的。)
2、鼓励幼儿设计新的游乐场。
你希望有一个怎样的游乐场?(引导幼儿把自己的设想讲出来)
二、交代作业主题。
今天我们就来当设计师,设计一个漂亮好玩的游乐场。
三、幼儿作业,老师巡回指导。
鼓励幼儿大胆想象,设计出与别人不一样的游乐场,启发幼儿合理布置画面,提醒幼儿注意画面的整洁。
四、展示幼儿作品,讲评。
1、请个别画面内容丰富的幼儿到集体前面“说画”。
2、老师总结评价。
五、引导幼儿相互欣赏、评价作品。
既培养了幼儿的审美感和欣赏力,又有助于发挥幼儿的`观察力、创造力和表现力。幼儿的好奇、想象中,萌动着可贵的创新意识和创新精神,在今后的美术活动中,我要抓住每一次机会,把它转化成强大的动力,发展幼儿的创造力。
游乐场教案
1、探索并掌握两、三位数乘一位数(进位)的计算方法,并能正确地进行计算。
2、结合具体的情境,逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
探索并掌握两、三位数(进位)的计算方法,并能正确地进行计算。
在具体情境中,能运用不同的方法解决生活中的简单问题。
同学们,你们喜欢去公园吗?都喜欢玩什么?今天老师就和你们一起去公园玩,好吗?
看看这是哪里?教师出示挂图。
1、请学生独立看图,先自己说说图意,在讲给同桌讲一讲。
2、谁能提出数学问题,说给你的同桌听一听,互相解决提出的问题!
3、谁愿意把自己的问题说给大家听?
4、谁愿意解决她刚才提出的问题?
5、重点讲解一道乘法题:
例如:16人坐太空船,需要多少钱?
16×4=48(元)。
6、引导学生讨论算法,汇报算法。
1、试一试。
2、连一连。
2×3215×416×526×8。
5×1219×560×74×30。
3×1624×252×415×6。
17×54×163×4084×5。
3、一件上衣的价钱是一条裤子的2倍。买这样一套衣服,需要多少钱?
4、光明小学3名教师带45名同学去海洋馆参观,用400元钱买门票够吗?
今天学习的两位数乘一位数的乘法在计算时要注意什么?
游乐场教案
活动名称:我们的“游乐场”
1、通过操作拼摆图形,使幼儿感受图形的组合及变化,体验图形面积的守恒。
2、培养幼儿的观察力、空间想象力和判断力。
1、正方形盒子每人一个,不同形状的图形每人一份。
2、长方形、正方形、三角形、梯形图纸,同数量的三角形每人一套。
3、拼摆记录图四张,组合图案两三张,粘板四块。
一、给“游乐场”铺地板。拼摆各种不同形状的小图形,感受图形的组合与变化。
1、人手一筐小图形,幼儿拼成大的正方形。
2、提问:你用了几个什么样的图形成了一个大的正方形?
3、教师展示幼儿的操作结果,感受图形的组合。
总结:小朋友用不同数量、不同形状的图形都拼成了一样大的正方形,真能干!
4、幼儿给“游乐场”铺地板。
二、给“游乐场”建大门。用四个三角形拼成不同的形状(长方形、正方形、三角形、梯形),其形状不同,但大小一样,体验图形守恒。
1、幼儿用四个三角形分别拼成长方形和正方形。
请个别幼儿上前演示,说出用什么拼成了长方形和正方形?它们一样大么?
2、幼儿交换材料再次操作,感受图形守恒。
问:拼的图形一样大么?为什么?
教师总结:小朋友用了同样的四个三角形拼成了长方形,又拼成了正方形,形状变了,但大小没有变,它们是一样大的。
3、再次用同样的四个三角形拼三角形和梯形,幼儿交流讨论进一步感受图形守恒。
问:三角形、梯形、长方形、正方形一样大么?为什么?
4、总结:四个不同的图形都是用同样的四个三角形拼成的,它们是一样大的。
三、游戏:“考眼力”,巩固强化理解图形的守恒。
1、出示由三角形拼成的一个图案,幼儿观察说出像什么?是由几个三角形拼成的?
四、给“游乐场”铺小路。小组合作,商量拼摆出漂亮的造型。
1、展示作品,幼儿说出自己创造是什么?用什么拼成的?
2、给“游乐场”铺小路。
五、在“游乐场”玩一玩,结束活动。
游乐场教案
1。能够看图创造性地讲述游乐场的热闹场景,感受到快乐。
2。会使用有的……有的……句式说话。
一、手指操:过大年。
二、课件导入:今天老师要送给小朋友个特殊的惊喜。带你们到公园的游乐场去玩。你们高兴不高兴呀?让我们开小火车去游乐场吧。
三、指导幼儿观察游乐场。
1、说说小朋友都在做什么?
2、他们是怎么玩的?玩的怎么样?
3、练习用有的……有的……句式说话。
4、说说游乐场给你留下了怎样的'印象?
5、谁来说说你喜欢玩什么?
四、表演:健康歌。
五、游戏:师幼互动。
1:师边做动作边用有的……有的……句式说话。
2:找幼儿做动作其他幼儿练习说话。
3:观察幼儿的外貌来说话。
六、讨论:
1、有的小朋友找不到妈妈怎么办?
2、陌生人给东西该不该要?跟不跟陌生人走?
3、吃完的果皮和垃圾该放到哪里?
七、结束律动:开这小火车回家。
游乐场教案
1.知识目标:使学生掌握多位数乘一位数(一次进位)乘法的计算方法。会运用计算方法较准确、熟练地进行计算。
2.能力目标:使学生经历多位数乘一位数(一次进位)的计算过程。提高学生计算和解决问题的能力。
3.情感目标:使学生养成认真检查的好习惯。
哪一位满几十,就向前一位进几。
加进上来的数。
把进上来的数写在前一位的下面。
p30—p31。
一、创设情境,引入新课。
出示主题图,请同学描述图中的情况。
提出问题:16人坐太空船,需要多少钱?
二、探究新知,建立模型。
1.列算式:16×4=?
这道题,你会计算吗?试着在练习本上计算,能用几种方法就用几种方法。
2.汇报计算方法。
(1)口算。4个16相加得64。
(2)10×4=406×4=2440+24=64。
(3)重点讲解竖式的方法。
从个位算起,相乘满二十,
就向十位进2。十位上相乘。
后不要忘记加进上来的数。
3.谁能试着总结多位数乘一位数(一次进位)乘法的计算方法?强调乘积满几十就向前一位进几。
三、巩固练习,理解应用。
1.用竖式计算,30页1题,四名同学板演并讲一讲自己的计算方法。
2.学生独立完成30页2题。
3.独立完成31页2题。说一说自己的方法。可以分别计算出结果再连线,也可以找规律,通过观察不计算出结果来连线。
4.一件上衣的'价钱是一条裤子的2倍,买这样一套衣服需要多少钱?
分析:想求一套衣服需要多少钱,首先要求出上衣多少钱,上衣的价钱是一条裤子的2倍,上衣价钱为18×2=36(元),一套衣服的价钱就是36+18=54(元)。
2名教师要花2×15=30(元)。
31名儿童要花31×8=248(元)。
248+30=278(元)278<300。
答:用300元钱买门票够。
四、作业。
31页第1题。
游乐场教案
3.教师讲解游戏区的绘画要求及活动要点
l画长直线的要快,对准目标,一次性画直
l保持手及衣物的整洁
4.幼儿游戏教师指导
引导幼儿自选内容画画,完成后可以到其他区继续练习
5.评价
l欣赏幼儿作品,讲解:说一说:你是怎么画的?
l进一步强调画长直线要直手要稳,一次性画完
既培养了幼儿的审美感和欣赏力,又有助于发挥幼儿的观察力、创造力和表现力。幼儿的好奇、想象中,萌动着可贵的创新意识和创新精神,在今后的美术活动中,我要抓住每一次机会,把它转化成强大的动力,发展幼儿的创造力。