工作计划书是对工作进行整体考虑和规划的一种重要工具,它可以帮助我们提高工作的效能和质量。在下面的范文中,你可以看到不同行业和岗位的工作计划书例子,希望能给你带来一些灵感。
开展语言文字规范化的工作计划
以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心,市、区语言文字工作精神为指导,以提高我校全体师生普通话和汉字规范化的意识和水平为目的,扎实做好我校语言文字规范化的工作,努力提高我校语言文字工作管理水平,规范化水平,进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。
做好学校普通话推广工作;做好汉字规范化推广工作;抓好学生语言文字基本功训练;抓好我校教师语言文字规范化管理;争创全区“语言文字规范化示范校”。
(一)加强组织领导,建立管理网络。
建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证,为此,我校特建立各级管理网络,全面开展学校语言文字工作。
3、语文教研组组长要根据学校工作安排负责落实教师队伍语言文字的培训及检查;
4、各班语文教师和班级推普员负责班级全体学生的语言文字的`培训与检查;
(二)制度严格规范,工作有条不紊。
1、健全学校语言文字工作制度。学校每学期召开校级专题会议,研究、部署语言文字工作,将语言文字工作纳入学校工作计划并加以实施。学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核,制定对学校用语用字进行监督监测以及督促整改的制度、语言文字工作专向总结表彰制度。
2、将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。
(1)将语言文字规范化要求纳入学校精神礼貌建设和学校文化建设的重要资料;将教学用语用字规范纳入学校管理常规,要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话。
(2)在板书、批改作业、备课中使用规范字,听课评课等教研活动中用语用字规范化;将普通话和规范字使用本事纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练,评优评先等的基本资料和条件。
(3)结合学校“推门听课”活动,开展教师课堂教学用语规范化调查。并纳入学期教师质量考评中。
(4)进取落实,严格按照国家标准,实行教师持普通话等级证书上岗制度,一般教师到达二级乙等,语文、英语教师到达二级甲等水平;将语言文字规范意识和应用本事纳入学生管理要求,要求学生“在必要场合自觉讲普通话、写规范字”并检查落实,将语言文字规范意识、语文综合本事等纳入各类学生评优评先活动的基本条件。
(三)加大宣传力度,营造良好氛围。
1、学校内大力加强语言文字规范化宣传、营造良好的育人环境。在学校内教学楼、办公室及其它公共场所设固定宣传牌、固定宣传栏;在学校广播、班级黑板上进行专题宣传;在各班级开展“推普”手抄报评比活动,增强规范意识。
2、渗透到德育和社会实践活动中。在教职工会议、教研组会议上对教师进行语言文字法律法规、方针政策、规范标准及相关文件的宣传和学习;在学校的“红领巾”广播站上及班会课开展的主题班会活动上对学生进行宣传教育。扩大推普活动范围和宣传力度,做到学校、家庭、社会三结合,从而使语言文字工作向更大范围的发展。
3、充分发挥语文课的主渠道作用,加强对学生语言文字应用本事的培养。在语文教学中切实加强对学生听说读写本事的教学和培训,根据不一样年级段制定相应的贴合学生实际的语言文字本事培训要求,在语文课堂教学中,对听说读写本事的训练常规化。学校结合本校的实际开展了“经典诵读”活动,取得了很好的效果。
4、将语言文字规范教育渗透进各科教学。鼓励各学科教师通力合作,在培养学生表达本事、阅读本事、写作本事等方面进取探讨,提升学生的语言文字本事。教导处定时对教育教学资料进行语言文字规范化检查,包含教学进度、计划、备课笔记、听课笔记、作业批改、学生成长手册等资料的检查;定期组织教师进行各类公开课竞赛,并在听课、上课、评课、教学反思等化环节上促进教师语言文字运用本事。
(四)以活动促师生对语言文字运用本事的提高。
(1)根据上级有关部门精神,从学校的实际出发,认真筹划,制定详细地的活动方案;
(2)进取开展语言规范化的行动,各中队组织各班同学互查普通话用语和作业用字规范化,并检查学校内的名称牌、标志牌、标语等凡有文字的地方是否用字规范,还要求每位学生担任小小推普员,向自我的父母推广普通话,让推普活动走入家庭、走进社会。
(3)在教师队伍中开展“普通话成为了我的职业骄傲”为主题的演讲、抽读课文、普通话测试等多种形式的普通话实践活动,以提高每位教师的普通话水平。
(4)邀请有关语言文字的专家到校对教师进行语言文字培训。在此基础上,对教师的普通话水平进行测试打分,以切实提高教师的语言文字水平。
(5)抓好落实“三结合”。教师结合备课练钢笔字,结合板书练粉笔字,结合写字课自练毛笔字,每学期针对教师进行书法比赛,评出一二三等奖,分硬笔书法、软笔书法、粉笔字三类。
(6)粉笔字在学校坚持进行“认真做人,天天练字”,教师可摘录名言警句或者结合教师教书育人生活自传的感言用粉笔字展示在学校里。
(7)继续培养一支工作本事强,有职责心的学生推普员队伍,异常是对低年级学生推普员的培养。要求每班设有推普员,起示范与督促作用。
学校语言文字规范化的工作计划
推广普通话,推行规范字有利于提高人们的整体素质,我们每一个人都应积极行动起来,从我做起,从现在做起,说普通话,写规范字,为创建济南二类城市语言文字达标,为国家通用汉语言文字的发展做出贡献。
1、充分发挥校园的宣传功能,加大语言文字规范化工作的宣传力度,增强广大师生员工的语言文字规范化意识。
2、认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《山东省实施国家通用语言文字法办法》,以校园广播宣传学习语言文字工作有关文件,领会精神,要求全体教职员工、全体学生,在校内外各项活动中推广使用普通话,把普通话作为校园语言,作为教师的职业语言。不断提高使用普通话的能力,提升学校文化品位。
3、继续以“书香校园”特色建设为突破口,开展丰富多彩的读书活动,如读书演讲、征文比赛,班级诵读比赛、练字比赛、手抄报比赛等等,引导学生用普通话,写规范字。
4、继续发挥语文教学主渠道作用,创办不同特色的教学活动,提高学生素养。进一步规范校园用字、用语,定期以班级为单位开展写字读书比赛,普通话使用标准率进一步提高。
5、定期举办全校性的以规范使用语言文字为主题的黑板报比赛,举办以提高学生口头语言能力为主的作文比赛,鼓励学生参与教育局的语言文字项目活动展示、区教育局读书演讲、征文比赛等项活动。
确保语言文字工作顺利实施为全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》,我校结合实际情况,将推广普通话和用字规范化纳入教育教学要求,制定了专项的培训计划,小组成员明确职责,定期举行汇报总结,针对发现问题,共商共议,及时解决,另外,在教职工考核制度中明确规定:普通话成为校园语言,即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话;教师的普通话达标与评聘相结合,即教师持普通话等级证书上岗。从而进一步完善校、班二级管理网络体系,确保语言文字工作的顺利实施。
增强语言文字工作的实效性根据“三纳入一渗透”的要求,结合我校的实际水平把语言文字工作纳入课堂教学,纳入教学基本功训练,纳入学校常规管理之中,把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。
1、纳入教学基本功:教师的语言面貌、语言素质对学生有很大影响。一个合格的教师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平,还应当具有较强的语言能力和较高的语言素养。我校重视教师语文素质的培训与提高,将教职工语言文字培训列入校本培训计划。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则。
加强过程培训,突出教师培训的“四性”:全员性、参与性、实践性、全程性,提高全体教师的普通话水平;充分发挥优秀骨干教师的带头作用,以点带面,加大个别帮扶力度,重点搞好个别教师的语言培训工作,帮助未达标教师尽快达标。组织全校教师的硬笔书法大赛,选拔优秀作品进行展评等。
2、纳入总校校的常规管理:校长带头讲普通话,学校每学期都要将此项工作写入计划总结中,始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中。学校还将对教职工进行语言文字的培训,进行不同年龄段的诵读比赛。坚持在教学评估和期中教学检查,多媒体讲课比赛和教学质量测评等教学活动中,将语言文字规范化列为重要考核指标。教务处坚持教师新开课和开新课试讲中,对教学内容、效果以及普通话和规范用字严格把关。特别是青年教师,必须过语言关、文字关。
3、纳入课堂教学:为提高学生语言文字规范意识和应用能力,我校主要采取以下措施:一是充分发挥课堂主渠道作用,在听说读写中推广普通话和用字规范化。按照语文学科新课程标准的要求,我校将结合口语交际课,引导学生关注生活、感受生活,培养学生口语表达能力、文字表达能力和加工分析能力;充分利用语文课,通过听写字词,规范学生用字,规范书写笔顺;组织课前语言操,设计开放题目,听课文录音等,提高学生的普通话水平。二是开展丰富多彩的活动,激发学生规范用语和用字的兴趣。
三月份开展“洪家楼第三小学第六届读书节读书演讲、征文比赛”等活动,四月份组织全校学生进行硬笔书法大赛,选拔优秀作品进行展评;五月份进行组织班级诵读展示,弘扬民族文化,使学生受到感染;倡导学生多读书,培养强烈的阅读需求,语文教师每月向学生推荐必读和选读书目(文章),鼓励学生写读后感,提高学生的文化素养。我校将以“书香飘飘溢满园经典琅琅中华情”为主题,开展系列活动,加大语言文字工作的宣传力度。三是将“推普”寓于学生教育活动中,提高学生规范用语用字的责任感。将“推普”与社会实践活动结合起来。在校园中、利用节假日走向社会等不同的时机寻找不规范用字、错别字,进行社会用字调查,撰写调查报告;各班利用雏鹰小队,组成“啄木鸟小队”等,对校园中的黑板报、宣传栏等进行错别字纠错;将“推普”寓于思想教育活动中,与德育、少先队工作相接结合,每天通过红领巾广播电台向全校同学及时进行相关的主题节日、纪念日和主题教育活动的宣传。
语言文字工作需要有一个良好的氛围和环境。今年我校将注重宣传,力求形成“学普通话、讲普通话、用普通话”良好的文化氛围。时刻将普通话与日常的素质教育紧密结合,促进推普工作的有利开展。加强宣传力度,力求让校园广播站、校刊、黑板报等成为学生展示语文才能、沟通交流思想的重要媒体。我校将投资美化校内外环境,悬挂名人名言、至少建立一处永久性语言文字宣传牌。校园内随处可见“请讲普通话”、“请写规范字”“普通话是教师的职业语言”等小标牌。在全校范围内开展形式多样且富有实效的语言文字规范化宣传教育活动。还要扩大宣传空间,通过家长学校、家长会、家长开放日、宣传报刊、宣传橱窗等向全校家长宣传普通话,使普通话走进社会、走进家庭,营造学校、家庭、社会共同推普的局面,并面向社会做好负责、咨询、服务工作。
九月份第三周教导处与大队部合作在全体师生中积极组织开展推普周活动,进一步加强语言文字的宣传工作。
总结本校语言文字工作活动中的经验,申报省语言文字工作示范校,力争我校每年推普工作上一个新台阶。
学校语言文字规范化的工作计划
落实《武汉市语言文字工作规划》和《武汉市语委办工作要点》,根据武汉市全面推进语言文字工作“五大行动”要求,认真开展我校语言文字工作,提升师生语言能力,优化学校语言环境,弘扬中华优秀文化,构建和谐语言生活,为把语言文字规范化示范校办好做出新贡献。
1、夯实语言文字示范校成果,争创市级年度优秀。
2、创建武汉市“经典诵读”特色学校。
3、开展“阳光朗读”活动。
4、对9个“文明用语示范岗”重新评估,新增2个。
5、组织全国“推普周”活动,创新推普工作。
6、教职工普通话培训达标;一年级学生开设《普通话与口语交际课程》,参加普通话水平测试,测试合格率达到85%。
总结工作,科学研究谋划下一年工作,统一思想,提高认识,高度重视,将语言文字工作融入示范校建设、教育教学、精神文明建设等中心工作,把语言文字工作贯穿在日常工作之中。
2、继续组织好“阳光朗读”活动。
“阳光朗读”活动将在内容、形式上不断创新。
一是坚持早自习诵读;
三是举办“经典文学”系列讲座;
四是校园文化艺术节组织全校学生诗文朗诵比赛;
五是开展4月23日全国“读书日”活动。
3、狠抓教职工、学生语言文字达标培训。
针对个别专职教师还未达标、学生测试成绩合格率偏低、少部分教职工日常工作用语未能完全使用普通话等问题,开展语言文字规范化、标准化培训。加强普通话教学研究,提高普通话水平测试的测试质量及测试合格率。选送教师参加普通话培训,提高师资水平。
4、积极参加武汉市第二批市级经典诵读特色学校的评选,做好评选活动的参评工作。
(1)完成3000字的自评报告。
(2)持续开展“阳光朗读”活动。
(3)举办教职工美文吟诵、学生诗文朗诵会。
(4)“技能节”在学生中开展“汉字英雄”书写比赛活动。
(5)进一步营造富有中华传统文化特色的校园氛围,张贴标语和宣传画,展示实践活动图片等。
5、对照“文明用语示范岗”评选标准,采取不定期抽查和定期检查形式,对成教部等9个“文明用语示范岗”进行考核及重新评价,确保示范引领效果,发挥典型作用。拟新增2个“文明用语示范岗”。
6、精心组织全国“推普周”活动。
根据上级“推普周”活动总体部署,认真落实我校推普宣传周活动方案,进一步创新“推普周”活动方式,提高广大师生的参与意识,扩大推普活动的辐射面和影响力。
按照学校文化建设总部署,提出环境建设合理规划,主动协助职能部门,在校园环境建设上有所作为。
语言文字规范化的工作计划
说好普通话是每个公民的基本素质,为贯彻落实《国家通用语言文字法》和省、市、区有关语言文字工作的精神,不断提高幼儿教师的规范用字水平。标准运用普通话是本学期工作的一大重点,我们将本着“说好普通话,用好规范字,提高全民素质”的目标,形成自上而下,家长、幼儿、教师人人参与、人人讲好普通话的良好氛围,使我园推普工作更趋规范,先做计划如下:
汉语是世界上使用人口最多的一种语言,随着中国国际地位的日益提高,汉语在国际交往中的工具地位越来越重,因此,要求我们教师认真学习。在工作中不断规范语言、文字、让普通话成为教师职业语言,让普通话在幼儿园得以顺利实施。
1、教师作为教育群体中的一员,其教育的对象是3—6岁的幼儿。幼儿对老师的接触最多,善于模仿、教师对幼儿的影响是任何力量所不能比拟。因此,我们要面向全体幼儿,推广普通话、从小抓起。如:与幼儿交谈使用规范的普通话,每天安排十分钟“说说我做的事”,不但让幼儿接受教育,而且提高语言表达。
2、说好普通话,首先要多模仿、多听、多说、扎实的掌握普通话的基础知识;其次要做到多读、多记、为了使我国普通话水平得以提高,要求教师:
(一)、根据本班幼儿的发展情况,有目的的制定出本班的推普计划。
(二)、多朗诵书面材料、普通话读本、提高普通话水平。
(三)、举行“做个文明人,规范汉字”等活动,提高教师推广普通话的积极性。
我们应深刻认识到,幼儿教育必须家、园、社区三方面配合,同向、同步形成合力、才能达到良好的教育效果。推广工作不能局限在幼儿园,要让家长参与到当中,这就要求教师及时向家长宣传有关普通话的知识、与家长联系、交谈时都要使用普通话,让家长了解到普通话的重要性,创设良好环境配合教师的推广工作。
总之,一分耕耘、一分收获,我们坚持不懈讲普通话工作做好,为孩子的未来奠定基础。
学校语言文字规范化的工作计划
随着现代化教育的不断发展,语言文字规范化工作显得尤为重要,它已成为现代文明教育的重要标志。校领导早已认识到这一点,很早就把规范用字用语的工作纳入到创建文明单位,争创品牌学校的具体工作当中,成为学校常规管理的重要组成部分。学校专门成立语言文字工作组,张建清副校长担任组长,教务处、语文组为落实部门,全体语文教师、班主任为骨干组员,坚持把语言文字工作与学校各项常规工作有机结合起来,强化管理,职责明确。
为了更好地开展语言文字工作,学校每学年开学在校务会议上专门研究部署本年度的语言文字工作,有针对性地将语言文字规范化列入学生培养目标,并制定具体可行的专项工作计划。依据国家有关语言文字工作法规,我校制定了《太白县黄凤山小学语言文字规范工作制度》,建章立制,保障工作有序有效进行,取得较好成效。
学校十分重视语言文字规范化工作,认真教师组织学习《国家通用语言文字法》,学习党和国家领导人关于语言文字工作的指示和讲话。学校各级会议上多次强调,搞好语言文字工作直接关系到学校精神文明建设,要求全体教师身体力行,带头说好普通话,用好规范字。学校领导在各种语言文字活动中亲自参加,为全校师生员工树立了良好的榜样。
我校将学校语言文字规范化工作与校园文化建设结合起来,促进校园文化建设。学校结合升国旗仪式、主题班会、德育办宣讲、校园告示牌宣传,纠正身边语言文字应用上的不规范现象。举办黑板报设计、班级展牌设计、教师寄语等活动为学生写好汉字创设环境,营造良好的语言文字氛围,让语言文字规范意识深入师生心灵。20xx-20xx学年我校以“让梦想飞扬”为主题,以培养学生良好的读书习惯为导向,着眼于学生的人文发展,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,积极开展语言文字教育,为全体师生打造一个书香校园,畅读经典书籍,让黄凤山小学校园里书飘香,使校园文化充满智慧和生机。同时结合每年全国“推普宣传周”活动,学校精心规划、科学组织,开展形式灵活多样,内容丰富多彩的活动。如:每学期举办学生演讲比赛,学生书法比赛、以“我与经典有约”为主题的征文等比赛。这些活动将个性化、特色化、严肃性、趣味性相结合,得到广大师生的欢迎、支持,参与面广、宣传教育影响大,多篇师生文字作品,在全国、省市评比中获奖或刊登于市级报刊、网络,有力地促进了我校及所在社区推广普及普通话和语言文字规范化工作。
我校注重健全学校语言文字工作规章制度。明确指出“必须使用普通话”,将用语用字规范纳入教师、学生行为规范的基本要求。学校制订了《太白县黄凤山小学教师六认真检查内容及要求》、《黄凤山小学学生课堂常规》,下发了《太白县黄凤山小学教师课堂规范用语举例》,将用语用字规范作为听课、评课的考察指标之一。把用字规范和用普通话进行教学的情况作为评课和衡量教师业务能力的标准之一;将语言文字规范意识、语文综合能力等作为评优的条件之一。要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话,在板书、批改作业、备课笔记中使用规范字。每学年学校开展教师朗诵比赛、教师书法比赛、教师说课比赛系列活动,训练教师语言文字基本功,不断提高教师语言文字应用能力。学校多位教师参加朗诵、书写比赛获得佳绩。全校教师普通话二甲以上占比46%,半数以上教师在学校开设的习字课上现场承担指导教学工作。
重视发挥语文课堂的主渠道作用,提高学生语言文字素养。在语文课堂教学中,把听说读写能力的训练常规化。语文教研组全体老师统一认识,根据三个年级不同情况将语言文字教育渗透到日常教学中去,并将之纳入各备课组计划。如:在课堂上重视汉字读音的教学,把练习钢笔字作为常规作业,在各次语文测试中有关于用语用字的试题,将书写是否清洁规范作为作文打分的标准之一,各年级开展课前三分钟演讲活动。我校注重书写教育,学校兴趣组、大课间活动均开设习字课,并有书写老师现场指导。在学校、教师多年努力下,农村学生占100%以上的学生都能说标准的普通话,熟练掌握和使用汉字及汉语拼音。经过语文组老师的共同努力,这几年来,我校学生在各类朗诵、征文、写作、演讲比赛中屡获佳绩。
我校重视中华优秀传统文化教育,在学校兴趣组及大课间活动中开设写作、阅读、课本剧等校本课程,开展中华经典“诵、写、讲”活动,形成良好的中华优秀文化育人氛围。学校在多次选拔基础上,收集师生作品汇编成《经典诵读》作为学校教辅材料,传承中华文明,得到广大师生的欢迎,宣传教育影响长远。我校校园文化风格独具,亮点多多。我校课改工作成效显著,被宝鸡市命名为窗口学校。
我们将以这次示范校创建活动为契机,继续贯彻“提升国家通用语言文字应用能力,弘扬中华优秀文化传统”的工作方针,极配合省、市语委办的工作,进一步扎实开展语言文字规范化工作,改进工作中存在的问题,努力创建名副其实的苏州市级语言文字规范化示范校,创建和谐校园,为营造良好规范的校园语言文字环境做出更大的`贡献!
小学语言文字规范化工作计划
根据国家和上级语委文件的主要精神,我校2015——2016学年的语言文字工作将以创建“菏泽市语言文字规范化示范学校”为主要目标展开。
一、提高认识,进一步增强做好语言文字工作的自觉性。
语言文字工作关系到学校创建省级语言文字规范化示范学校的大局,继续做好普及普通话和用字规范化工作,对于学生掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力,对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、进一步营造优良校风,具有重要意义。
根据“三纳入一渗透”(纳入学校培养目标、纳入管理常规、纳入基本功训练、渗透到学生德智体美和社会实践等各项教育教学活动中)的要求,结合我校的实际情况,继续把语言文字工作放到重要地位加以重视,并列入目标考核。
把语言文字工作列入学校各类工作计划之中并制定专项工作意见,目标要明确、措施要得力,要突出特色和创新性,年终要进行专项总结,切实增强语言文字工作的实效性。
二、加强管理,完善机制,提高语言文字工作规范性。
自20xx年新学期开始,我校在语言文字工作中要切实做到“五个加强”:
(一)加强组织建设,明确职责抓重点。
学校各部门及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识,充分发挥语言文字工作领导小组的作用,做到分工合作,齐抓共管,使普通话成为教学语言和校园语言。要进一步完善学校、年级组教研组、班级三级管理网络体系,并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用,校内外相互配合,各部门各司其职、各负其责,确保语言文字工作的顺利实施。
(二)加强制度建设,措施得力抓落实。
学校要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度,进一步建立健全语言文字工作的有关规定,在学生常规管理、教学管理、教学评优、教职员工考核、评选先进和学生评优等各项具体制度中充分体现,提高管理工作的规范化。
讲好普通话,让普通话成为学习、工作、生活的语言。一是把推普工作作为教师职称评定和任期考核的考核条件之一。二是教师必须通过普通话水平测试并达标,把普通话教学纳入教师业绩评估标准。在评优质课,评先进时,也把使用普通话作为教师职业语言列入评比条件。三是全体师生上课、集体活动必须使用普通话,用普通话有感情地朗读课文,平时交谈提倡使用普通话。把推广普通话列入学生日常行为规范评比中。
推行规范汉字,学校所有的教育教学用字都必须符合要求。学校的各种文件、通知、标语、标牌和教师板书必须严守规范。
(三)加强检查考核,管理到位促深化。
根据市级示范校要求,我校目前在职教师全部参加了普通话的培训和测试,并测试达标;加强课堂检查,把普通话教学情况记入教师业务档案,以真正有效地规范全校师生的语言文字行为;学生普通话使用要规范,根据语文课程标准对听、说、读的规定标准,学生同教职工交谈,学生之间交谈,应100%使用普通话。
(四)加强培训竞赛,丰富内容形式。
学校将积极组织师生语言文字应用能力测试与比赛,逐步养成“人人说普通话,人人写规范字”好习惯。组织一次教师普通话演讲和应用文写作竞赛活动;一次教师板书设计竞赛活动;一次数学教师特殊符号的发音培训;一次学生读书活动,使语言文字的推广工作更加扎实有效。
(五)加强档案建设,做好“市级示范校”验收准备工作。
建立语言文字工作专项档案,做到专人专管、分类明确、内容充实、及时整理,注意保留原始资料,促进档案管理的规范性和科学性,做好“泉州市语言文字规范化示范校”验收档案资料的准备工作。
三、加强校园文化建设,加大宣传力度,营造良好氛围。
充分利用学校“心灵之声”广播站、校刊《世季春》、校园网、黑板报、宣传栏等有利的宣传阵地,进行广泛的宣传。在校园内设立包括《国家通用语言文字法》在内的3——-5处永久性宣传栏(牌),增加警示标语;由教导处提供系统的宣传资料,各班利用班主任讲话、班团队活动,每两周进行一次语言文字规范化建设的宣传教育;在班级黑板报中开辟“说普通话,写规范字”宣传专栏,为师生讲好普通话创设良好的语言氛围。
要以争创“菏泽市语言文字规范化示范校”为契机,将语言文字工作推向家庭,引入社会,拓宽教育渠道,使语言文字推广工作的外延不断扩展,营造良好的社会氛围。
学校创建语言文字规范化工作计划
时间是箭,去来迅疾,很快就要开展新的工作了,是时候开始写工作计划了。可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢?下面是小编收集整理的学校创建语言文字规范化工作计划,欢迎阅读与收藏。
国家现在一直在深化教育改革,改革我们教育中存在的不足之处,只要我们国家的教育还存在着弊端,那么我们的改革就不会停止,直到我们的教育迎来光明的明天。
为了配合国家教育的改革,创建语言文字规范化,我们学校制定了20xx年的工作计划:
全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神,深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》,在教育教学和各项活动中,推广使用全国通用的普通话,正确使用祖国的语言文字,提高师生语言文字意识,提升尚德文化品位。
以争创语言文字规范化示范校活动为契机,积极宣传语言文字工作的重要性,扎实推进语言文字规范化示范带动工作。学校力求通过开展语言文字示范校创建活动,强化师生语言文字规范意识,提高语言文字应用水平,推进语言文字规范化向全社会推广辐射,促进我校精神文明建设、校园文化建设、办学层次、办学质量再上新台阶。
1、学校根据区教育局要求开展推广普通话系列活动。
(1)每班设“每日一拼”专栏(黑板报)。
(2)作一次国旗下讲话,号召全校师生以推广普通话周为契机,说好普通话,写好规范字。
(3)推进学生“迎世博,学双语”活动。
(4)开设“少儿口语交际”课程。
(5)征集推广普通话周宣传口号。
(6)成立啄木鸟小队,对乡镇街道进行整治,创建奉贤区语言文字规范化合格街区。
(7)组织一次读报比赛,一、二年级学生开展读报比赛。
2、继续营造校园推普环境,加大语言文字宣传力度。
继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动,组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》,落实国家对学校语言文字规范化要求,更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用,创设良好的舆论氛围,形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面。并运用以下多种媒介进行语言文字的.宣传:
校园广播:小喇叭广播站不定期地设立推普专栏,介绍推普知识;主持人必须使用正确流利的普通话,充分发挥学校广播台的宣传示范作用。
校园:学校在校门口醒目位置设置推普工作的标语牌,主干道、教学楼、食堂等地方设置推广普通话使用规范字的永久性标语牌。学校的校门口配备黑板用于学校的“每日一拼”,每班统一在黑板的左上角书写“每日一拼”内容,便于学生每天认读。
校园网:开设我校语言文字专题网站,加强内容的建设和创新,并且不断增加语言文字方面的知识,供全校师生浏览、阅读,实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化。
走廊:宣传栏、学习园地等及时更新内容,并且做到文字规范、字迹端正,图文并茂,充分发挥辐射作用,使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。
教室:各班的推普员负责班级的语言文字工作。教室里坚持“每日一拼”的读写,每期黑板报都辟有“拼音角”。充分利用早读、午读时间进行有感情的朗读活动。监督小组的同学带领同学们进行课内外诗文朗读活动,并随时检查各班规范用字情况。
3、精心组织第十二届“推普周”活动。
今年九月份第三周是第十二届“全国推广普通话宣传周”,我校将以此为契机,在市语委的统一部署下,围绕争创语言文字规范化示范校目标,从学校实际出发,认真筹划,精心组织,开展具有我校特色的各类活动,通过“中华经典诵读”、“我爱祖国语言美”等师生喜闻乐见的活动方式,扎实开展第十二届推广普通话宣传周活动,以此进一步推动学校语言文字工作的顺利开展。
4、要提高教师工作要求,做到说写规范化。
5、开展学校推普形象大使评选活动。学校将于10月份开展学校推普形象大使评选活动。旨在进一步提高师生普通话运用意识。先以班级为单位,每班推选1名普通话运用好,标准的学生参加学校推普形象大使的评选。通过全体师生的共同投票,评选出学校的推普形象大使2名。将这2名学生的推普照片写真张贴在校园内。
6、少先队大队部每月进行一次黑板报评比,要求美观大方,写规范汉字。
7、开展学校推广普通话示范班级活动。学校鼓励每一个班级积极推广普通话。通过争创推普先进班级,进一步增强学生的普通话运用意识。养成良好的普通话运用习惯。凡是被评为普通话示范班级的在班级管理中加3分。此项活动在11月份开展。
8、充分利用午读时间,开展《三字经》、《弟子规》、《小学生必背古诗词》颂读活动,弘扬民族文化,培养学生记忆,学习使用普通话。
(1)说普通话。各教师都要根据学校常规教学规范要求,上课时,坚持用标准的普通话上课;课间,不管是与学生,与家长,还是与教师谈话,一律说普通话,并逐步养成良好的习惯。
(2)用规范字。各教师不管是备课、上课板书、批改作业,还是记载其他资料,要自觉做到并强化自己书写规范化,譬如板书字迹端正;评语力求不写错别字、异体字,不写病句;备课等资料记载版面清洁、美观,讲究语法修辞逻辑等。
9、抓好教师培训,提高教师讲普通话水平,普通话等级考试未达标的老师要与语音面貌较好的老师结对子,抓紧学习,把它作为平时业务学习的一项内容来执行。
1、结合推普周,精心组织活动。
结合每年全国“推普宣传周”活动,学校将精心规划、科学组织,开展形式灵活多样,内容丰富多彩的活动。如:组织教师开展朗诵比赛、三笔字比赛、书画展览、教学技能比赛等,组织学生开展演讲比赛、硬笔书法比赛、征文比赛、手抄报比赛等。同时设立广播站,作为宣传语言文字的窗口,广播员、主持人都要经过竞选上岗,力争以最规范的语言、最优美的语音呈现给全校师生。并且开设专栏,定期展览师生书法作品,张贴学生获奖作文。此外创办班级黑板报,每月出一期,纳入班级量化评比,把语言文字作为重要评比内容。这些活动的举办和平台的搭建将会给师生充分展示个人才华的空间,有力地促进我校推广普及普通话和语言文字规范化工作。
2、加强组织领导,提高责任意识。
普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容,开展示范校创建活动,对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。为此,我校高度重视语言文字工作,成立了以校长为组长,分管校长为副组长,各部门负责人为成员的语言文字工作领导小组和工作小组。领导小组将定期举行会议,研究、部署和指导工作,把语言文字工作纳入到整个素质教育工作之中,纳入学校中长期发展规划及各学期工作计划和总结中,纳入学生培养目标、基本功训练并渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中,逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。工作小组职责明确,责任到人,能密切配合专职人员扎实推进语言文字规范化工作。
3、完善制度建设,坚持依法推进。
我校将从实际出发,制定并完善有关语言文字工作的各项制度,如建立语言文字工作制度、语言文字工作表彰制度、校园用语用字监督检测及督促整改制度等,将普通话和规范字使用能力作为教师聘用、业务考核、职务晋级、评优评先的基本条件,作为教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容,作为学生行为规范和评优评先的基本要求等。这些规章制度的实施,将进一步强化教职工和学生用语用字的规范化意识,促成学校自上而下、从教师到学生规范使用语言文字局面的形成,使校园语言文字环境逐步得到净化。
4、结合常规管理,注重讲求实效。
一是将语言文字规范化要求纳入学校综合管理,以文明学校建设和校园文化建设、办学层次提升、为学质量提高为契机,大力开展语言文字规范化工作,不断提高语言文字规范化水平。二是将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管队伍理,学校领导班子带头使用普通话,开会、报告、办公等一律使用普通话,并接受师生监督。三是将教学用字用语规范纳入教学常规管理,学校实行一票否决制,凡在教学过程中不讲普通话、不写规范字的教师不能进课堂。四是将语言文字规范意识和应用能力纳入学生常规管理,在日常行为规范教育中将“自觉讲普通话、自觉写规范字”作为重要内容,在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合能力纳入考评内容。
新的一年,为使我校语言文字工作适应有关要求,面对新形势,我们将以争创语言文字规范化示范校活动为契机,解放思想、实事求是,不断开拓,积极进取,不断开创语言文字工作的新局面,不断提高我校语言文字工作的水平。
我们学校创建语言文字规范化工作计划能否顺利的执行,全靠我们全校师生的集体努力了。当然是一个巴掌拍不响,老师的教学教好了,学生们认真学习,再加上学校领导的正确领导,那么20xx年学校创建语言文字规范化工作计划就能够顺利的实现.
“不积硅步,无以至千里,不积小流,无以成江海”,只有在平常的不断努力,不断积累,那么我们学校的20xx年创建语言文字规范化才能够实现,只靠一时的努力并不行,一口吃不成胖子,只有不断的努力,我们学校才会迎来美好的明天!
汉语言文字规范化的工作计划
建立三级语言文字工作机构,形成校长主管,教务处负责,全员落实的立体化管理模式,围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作,既分工明确,又团结协作。
工作小组分工明确,责任到人。教务处、语文教研组负责教师的语言文字规范化工作;班主任负责本班学生的语言文字规范化工作;学校的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况,由教务处和和总务处负责;校刊、校报的规范用字情况由团委负责;对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等,由教务处负责。
为确保语言文字规范化工作地顺利进行,学校制定了《语言文字工作实施计划》,明确学校语言文字工作的目标和要求。与此相应,学校还制定了《中学学生一日常规》,同时修订了《教职工考核细则》等规章制度,明确规定师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求,并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。
学校将把语言文字工作列入学校议事日程。根据上级语委一年一度的“推普周”的要求,开展学习和宣传工作。学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规文件。
学校将利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、永久性标语牌、学校网站等途径和载体,加强“讲普通话、用规范字”的宣传,增强全校师生的语言文字规范化使用意识。特别重视每年的“推普周”工作,认真组织好学校的内外宣传:制作宣传版面、分发推普宣传单,积极搞好推普宣传,加大语言文字规范化工作的力度。
学校还将充分利用多媒体设备,创办语言文字规范化使用专栏,使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化,大大提高了工作效率。同时政教处还要求各班精心布置教室内部环境,提出规范用字要求,作为班级文化建设的重要内容和途径,教育每位同学积极行动起来,通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动,净化我们的语言环境。
教务处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度(文字书写是必查内容),并提供反馈、指导意见,要求教师及时矫正。班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况,定期向教师反馈。学期结束,作为考核评价教师的一项依据。学校提供专项经费,供师生培训、购买资料和开展活动使用,以保障语言文字工作顺利开展。
学校还将结合“教师教学技能竞赛”进行教师过“四关”活动,即说普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。这些工作的开展对提高青年教师的语言文字规范化意识和能力,营造校园语言文字规范化使用的氛围,起了较大的推动作用。
(3)面向全体教师,推广普通话。
语言文字规范化使用工作,教师的榜样是关键。每一位教师尤其是教师自身语言文字规范使用能力对学生影响深远。所以,学校本学年将特别注重对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和训练。除召开教师语言文字规范化专项工作落实大会,组织教师学习,以强化教师说普通话、写规范字的意识外,学校还将聘请校内普通话水平较好的老师对普通话水平较弱的教师进行普通话培训,鼓励教师积极参加普通话培训和测试。学校要求教师率先垂范,在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范字。教务处还组织有关领导“看”课,检查教师讲普通话、用规范字的情况,并要求班级推普员将教师讲标准普通话、写规范汉字的情况进行记载,作为教师学期考核的依据。现在我校教师能自觉运用普通话和规范字进行教学和日常交流。
(4)以语文学科教学为主,开展切实有效的活动,提升学生的文学素养。
为使推广语言文字的工作辐射所有学科,本学年我校要求师生必须讲普通话、写规范字,同时规范学生用语、用字行为。学校举行“钢笔字书法”优秀作品展示,使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实,强化与常规相结合,潜移默化地让学生说普通话、写规范字,收到了显著成效。
(5)配合课堂教学,教务处将牵头举办活动。
例如读书演讲比赛和书法大赛等。
(6)积极做好每年的“推普周”活动。
“推普周”活动中,学校将组织规范用语用字知识讲座、规范用语用字知识竞赛征文评比,各班以“讲普通话、用规范字”为主题开展班队活动。专门组织部分学生对我们身边的规范化用语、用字情况进行了调查、研究,撰写了研究性小论文。通过这一系列活动的开展,让学生切身体会到说标准普通话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。
促进语言文字规范化的道路还很漫长,任务还很艰巨。校园是传播知识、获取知识的地方。在以普通话、规范字的形式接受教诲,充实自我的同时,更要自觉地传播这种规范。我们师生有责任共同营造一个纯洁的语言文字环境,培植属于我们自己的净土。今后我们还将继续努力,不断提升鹤溪中学语言文字的规范化水平。
规范化学校工作计划
为推进我村新农村建设,建立农村基层工作机制,提升我村党员干部综合素质,根据上级要求,结合本村实际,特制定推进我村党员干部素质提升工程计划。
一、指导思想:
以“三个代表”重要思想__届四中、五中、六中全会精神为指导,以科学发展观为统领,以构建社会主义和谐社会和建设社会主义新农村为主题,以提升文化层次、创业技能和服务本领为重点,全面提升我村党员干部素质。
二、主要目标:
以提高党员干部能力为根本,着力解决我村党员干部综合能力和整体素质偏低的问题,培养一批有理想、有素质、有知识、有能力的农村党员干部,为建设社会主义新农村服务。通过实施该计划,使全村95%以上党员干部综合素质有较明显提高。
三、计划安排:
为“提升文化层次、提升创业技能、提升服务本领”为内容的素质提升工程,计划在引导和支持村干部参加大中专学历教育,深化农村党员“双培双带”工程、无职党员设岗定责、流动党员“双向带动”、党员承诺制、为民服务全程代理制、党员议事会等方面为我村党员干部发挥作用搭建平台,为社会主义新农村建设创造良好的环境,为构建和谐社会打下扎实的基础,具体计划内容如下。
1、培育新型的村干部。(1)实行我村干部任职培训;(2)开展政策理论、业务和农村实用科技知识培训:利用每年“主题教育”活动集中开展系列政策理论活动;每月培训农技、计生、党建等业务知识1次;实行每季度农村实用技术培训1-2次,除定期培训外,按远程教育培训要求根据需要随时开展。
2、强化“双培双带”工作。以推进党员“双培双带”工程为着力点,做好新时期农村党员发展工作,切实解决农村党员能力不强、作用发挥不够等问题,确保把思想好、年龄轻、有文化、懂技术、能力强、影响大的农村致富能人大户、转业军人、大中专毕业生等优秀人才和工作骨干发展成党员;为把党员干部培养成为致富能手,加大对农村党员实用技术培训力度,以农业服务等技术职能为主,对党员进行技术培训。党内采取“一帮一”结对帮扶,提高党员和群众学用科技、带头致富的能力,从而提升党员群众的整体素质,为社会主义新农村建设培养新型的农民。
3、优化无职党员设岗定责。为了充分发挥党员作用,调动党员工作的积极性,根据无职党员的素质、特长、意愿,以及村工作需要,按事定岗、定人上岗、以岗定责、责任到人,要求无职党员自荐申报岗位,在党员个人自选申报的基础上,村党总支应本着尊重个人意见和因人制宜、总体平衡的原则,申报和选定无职党村员政策法规宣传、计划生育服务、社会矛盾纠纷调处等岗位。
四、加强流动党员管理:
根据本地流动党员自身的实际情况,对在外地外出流动的党员实行党员干部联系制,建章立制,开展活动。对流出党员全部颁发《流动党员证》,积极鼓励他们参加流入地党组织生活,并认真做好流动党员的信息更新和村信息库建设,深入开展流动党员“双向带动”和“为加快家乡发展做贡献,为促进当地繁荣当先锋”活动。对流入党员加强管理,挂靠所在地党组织参加生活。
五、深化党员承诺制:
为监督党员履行职责的能力,加强对党员的管理,党总支每年开展一次党员对群众的承诺,将承诺内容用书面表格形式填写在表格上,并在年中践诺,在年底对照承诺事项进行检查验收和集中评诺。推行党员承诺制的公开制度,接受群众和社会监督,通过承诺制的制定,使每个党员都能发挥作用,为群众办些力所能及的实事。
六、健全为民服务全程代理制:
村设立“为民服务全程代理室”,要实行村干部轮流值班,统一受理、分类办理,专人承办、限时办结,确保为民办事全程代理工作有序进行。
党员规范化工作计划怎么写。
语言文字规范化广播稿
赖:尊敬的老师、亲爱的同学,大家好。红领巾广播又和大家见面了。我是今天的主持人赖胜娟。
张:我是今天的主持人张丽钦,今天的栏目是《字里春秋》。
赖:同学们,在这秋风送爽、瓜果飘香的美丽早晨,我们迎来了不同寻常的一周——全国普通话推广周。
张:本届的宣传主题是“热爱祖国语言文字,构建和谐语言生活”。赖:自上学期以来,我校围绕推广普通话,开展了一系列的活动,取得了一定的成果。在新的学期里,我们将继续在广大师生中间开展“讲普通话,写规范字,做文明人”的活动。
张:语言文字是人类社会最伟大的发明,是我们日常生活最重要的交流工具,就象我们赖以生存的空气、水和阳光一样,非常重要。赖:普通话是全国的通用语言,更是人们日常交流,文明与进步的象征,使用普通话不但可以显示个人修养,还可以促进人们之间的交流和沟通。
张:作为汉语标准语言的普通话,就如同一张“名片”,有了这张“名片”,就能与文明无障碍“握手”。让我们沟通更自由,离文明更近!
赖:普通话也是我们的校园语言。规范地使用普通话、写好汉字不仅可以提高同学之间、师生之间的交流效果,提高大家的文明意识,美化校园育人环境,更可以维护母语的尊严,培养同学们的爱国之情。张:当我们讲着一口标准的普通话,写出一手规范的汉字时,那些音符,那些画卷,似乎在与我们的血脉一起跳动。
赖:此时,我们的心中时常会涌起一种无比亲近的感情,那是对祖国和民族深厚的感情!
张:现在普通话和汉字与我们的祖国一样,在国际上占有越来越显著的地位——它成了联合国六种工作语言之一,成了香港、澳门同胞以及外国人争相学习的热门语言文字。
赖:普通话和汉字,在这个时候,它的意义不仅仅是沟通的需要,它还代表着中华民族的繁荣昌盛!它让我们自豪!让我们扬眉吐气!张:同学们,作为中国娃的我们,说好普通话、写好规范汉字是我们每一位同学的责任。我们不但在课堂学习、在校园交流要讲普通话,写规范化文字。还要求大家在家庭、社会上,也要推广普通话,做推广普通话的积极分子。
赖:“说普通话,做文明人”,但愿通过普通话的推广,能让普通话伴随我们快乐生活、学习每一天!
张:相信在全校师生的积极推动下,我们的学校一定会形成学习和使用普通话的浓厚氛围,成为一个开满文明之花的美丽校园。赖:讲普通话,难在开口,贵在坚持。让我们一起坚持讲好普通话,让文明的语言遍布校园的每一个角落。
张:伴随着优美的音乐声,红领巾广播又接近尾声了。下一期的《字里春秋》有更精彩的内容等着你哦。我们下一期不见不散。赖:同学们再见!
语言文字规范化广播稿
赖:尊敬的老师、亲爱的同学,大家好。红领巾广播又和大家见面了。我是今天的主持人赖xx。
张:我是今天的主持人张xx,今天的栏目是《字里春秋》。
赖:同学们,在这秋风送爽、瓜果飘香的美丽早晨,我们迎来了不同寻常的一周——全国普通话推广周。
张:本届的宣传主题是“热爱祖国语言文字,构建和谐语言生活”。
赖:自上学期以来,我校围绕推广普通话,开展了一系列的活动,取得了一定的成果。在新的学期里,我们将继续在广大师生中间开展“讲普通话,写规范字,做文明人”的活动。
张:语言文字是人类社会最伟大的发明,是我们日常生活最重要的交流工具,就象我们赖以生存的空气、水和阳光一样,非常重要。
赖:普通话是全国的通用语言,更是人们日常交流,文明与进步的`象征,使用普通话不但可以显示个人修养,还可以促进人们之间的交流和沟通。
张:作为汉语标准语言的普通话,就如同一张“名片”,有了这张“名片”,就能与文明无障碍“握手”。让我们沟通更自由,离文明更近!
赖:普通话也是我们的校园语言。规范地使用普通话、写好汉字不仅可以提高同学之间、师生之间的交流效果,提高大家的文明意识,美化校园育人环境,更可以维护母语的尊严,培养同学们的爱国之情。
张:当我们讲着一口标准的普通话,写出一手规范的汉字时,那些音符,那些画卷,似乎在与我们的血脉一起跳动。
赖:此时,我们的心中时常会涌起一种无比亲近的感情,那是对祖国和民族深厚的感情!
张:现在普通话和汉字与我们的祖国一样,在国际上占有越来越显著的地位——它成了联合国六种工作语言之一,成了香港、澳门同胞以及外国人争相学习的热门语言文字。
赖:普通话和汉字,在这个时候,它的意义不仅仅是沟通的需要,它还代表着中华民族的繁荣昌盛!它让我们自豪!让我们扬眉吐气!
张:同学们,作为中国娃的我们,说好普通话、写好规范汉字是我们每一位同学的责任。我们不但在课堂学习、在校园交流要讲普通话,写规范化文字。还要求大家在家庭、社会上,也要推广普通话,做推广普通话的积极分子。
赖:“说普通话,做文明人”,但愿通过普通话的推广,能让普通话伴随我们快乐生活、学习每一天!
张:相信在全校师生的积极推动下,我们的学校一定会形成学习和使用普通话的浓厚氛围,成为一个开满文明之花的美丽校园。
赖:讲普通话,难在开口,贵在坚持。让我们一起坚持讲好普通话,让文明的语言遍布校园的每一个角落。
张:伴随着优美的音乐声,红领巾广播又接近尾声了。下一期的《字里春秋》有更精彩的内容等着你哦。我们下一期不见不散。
赖:同学们再见!
语言文字规范化倡议书
亲爱的老师们、同学们:
中国语言文字渊远流长,它与埃及的圣书文,美索不达比亚的楔形文并称为“三大元老”。可在历史的长河中,圣书文与楔形文已经相继消失,独有我们的语言,独有我们的文字,像定海神针般,屹立在世界的东方已有六千多年了。
同学们,祖国的语言文字,给了我们骄傲,给了我们自豪,而我们,唯有继承和发扬,才是对祖国语言文字尊严的最大维护。所以,规范祖国语言,纯洁祖国语言文字,的确是“匹夫有责”啊。
同一个声音才能沟通你我他,同一个声音是温暖关爱的分享。2015年上海即将举办世博会,推广普通话,书写规范字对于扩大上海的影响力,塑造上海的国际形象,提高上海的市民素质和文明程度具有非常重要的作用。
本学期,我校要争创南京市语言文字示范校,接受市、县语委办对我校语言文字工作的督导、评估。为了进一步营造健康文明的语言文字氛围,学校团委和学生会向全校同学及教职员工发出倡议:
1、全体师生要严以律己、率先垂范,把说普通话、写规范字当作自己的职责规范,并落实到教、学的各个环节中去。
2、在工作、学习过程中,老师之间、师生之间、学生彼此之间的交流应使用普通话,形成良好的语言交际环境。
3、认真学好汉字,不写繁体字、异体字以及不规范的字;对校园内不规范的语言文字行为要予以指正。并把纠错行动延伸至社区、街道和公共场所,强化用字的规范意识。
4、在日常生活中时刻注意自己的用语规范,不说脏话和粗话。并且能和周围的同事、同学相互督促,积极地纠正普通话的不正确发音,使规范用语成为一种自觉行为。
5、在家庭生活中使用普通话,并且能积极地带动家人在日常生活中使用普通话,在力所能及的范围内主动推广普通话,使身边的亲友也能养成自觉说普通话的习惯。
说普通话,写规范字、做文明人,必须从你我做起。亲爱的老师们、同学们,让我们从现在做起,形成说普通话、写规范字的良好风气,以实际行动践行社会主义荣辱观,推动我校精神文明建设、校园文化建设和人文素质教育不断发展,为创建和谐语言文字环境而努力奋斗!
全校教师、同学们:
我国社会主义现代化建设事业的迅速发展和国际国内交往的日益频繁,对语言文字的规范化提出了更高的要求。实践表明,实现语言文字的规范化、标准化,是普及教育、发展科技、推进现代化建设事业的基础性工程。值此“全国第推广普通话宣传周”蓬勃开展之际,我们向全校教师提出如下倡议:
一、全体教师要严以律己、率先垂范
认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神,把说普通话、写规范字当作自己的职责规范,并落实到教学工作的各个环节中去。做到在课堂教学与学生交谈等场合一律使用普通话,在备课、教学板书、撰写论文及其它情况下的'文字书写一律使用规范汉字。同时,在教学中要注意纠正学生口语表达及汉字书写中的不规范现象。通过师生员工的共同努力,把说普通话、写规范字变成一种自觉的行动,使普通话成为师生员工的日常用语,把写规范字看成体现自己文化修养的重要标志。并把说普通话、写规范字同爱国主义教育结合起来,坚决维护祖国语言的纯洁与健康。
二、语文学科具有人文性和工具性相统一的特点
语文教师身负培养学生人文素养的重任,理应成为校园文化建设的示范者和促进者,理应成为语言文字规范化培训的辅导者。要结合语文教学,设计一系列丰富多彩的语文综合实践活动,推动说普通话、写规范字活动轰轰烈烈地展开。语文教师要成为推广普通话的生力军和排头兵。
三、要讲好普通话,促进校园精神文明建设。
语言文字规范化广播稿
a:尊敬的老师、亲爱的同学,大家好。我是今天的主持人a。
b:我是今天的主持人b。
a:同学们,你们知道世界上有多少种语言吗?
b:据东德出版的《语言学及语言交际工具问题手册》说,现在世界上查明的共有5651种语言。在这些语言中,约有1400多种还没有被人们承认是独立的语言,或者是正在衰亡的语言。
a:你答对了。那你知道哪一种语言被国际上的专家们认为是21世纪人类第一语言吗?
b:这样也难不倒我,就是我们的母语——汉语了。
a:为什么这么说呢?我们的汉语究竟有什么优势和魅力呢?
b:那就让我们一一说给同学们听吧。第一,汉语具有稳定性而又有能适应社会的发展性。社会上的各种变化和科技的新发现,使用汉字即可轻易衍生新的词汇来表达新生事物的意思。
a:这个我知道,比如:用“车”字来组词,可以组成牛车、马车、战车、人力车、自行车、面包车、轿车、房车、火车等各种车的词语,使人一看这个词就知道它就是一种车,哪怕是古人看了,也知道它的意思。
b:你说得很对。而以上这些词语,如果用英语来表达的话,不同的车就有不同的发音和写法,而且在拼写上是大大不相同的,给人以“风马牛不相及”的感觉,如果让他们的古人来读的话,根本就读不出任何意思。
a:第二,汉语不仅准确而简洁。因为汉语是由单字组成,而英语则是由单词组成的,由单字组成的语言要比由单词组成的语言简洁而准确得多。比如在联合国机构使用的几种语言当中,在打印同一篇文章时,被打印成汉语的文章总是最短的,这就说明汉语要比其他语言简洁准确,所以不需要过长的文字来叙述同一个意思。
b:第三,汉语的常用汉字使用频率高,汉字总数有六七万个,但常用的只有那么四五千个,而普通话的音节才有400个。也就是说一个人只有掌握四五千个汉字和400个音节,就基本上可以满足他的语言需要了。
a:第四,全球使用汉语的人口最多,约有14亿,超过全球人口的四分之一,要比以英语为母语的人口多出10亿人来。
b:第五,汉字的输入速度最快,原本就简洁而准确的语言,加上输入速度快,这也是我们汉字的一大魅力。
a:从以上几点来看,专家们把我们的汉语称作是“21世纪人类第一语言”是毫不夸b的。现在,世界上有很多汉语迷,已经有60多个国家开设了华语学校。
b:汉字被认为是世界上最漂亮的文字,没有人不知道汉字书法有其他文字书法不能比拟的魅力。行如流水的草书,秀丽的楷书,端庄的大篆小篆,不仅使中国人、海外华人着迷。你看不是吗,有的洋人斗大的字不识一个,却不惜花钱买中国书法,把汉字条幅挂在中堂,以示对中华文化的向往。作为一个中国人,我们应该以此感到骄傲和自豪。
a:可是,现在有好多同学写字不够认真,常常不是多了一笔就是少了几划,这是由不良的写字习惯所造成的,说严重点就是亵渎汉字,糟蹋祖国的文化。这种现象不仅发生在我们同学的身上,现在的成年人也有这2种毛病,由于经常用电脑写文章,往往是提起笔来就忘了字怎么写了,这是万万不能原谅的!
b:面对这种不良的现象,不得不让人感到忧虑。有关专家指出,如果再这样下去,我们可能有一天要到国外去学习我们的汉字了,这是一个莫大的悲哀!
a:为了弘扬我国的文化,为了向世人展示我们汉字的独有魅力,我们一定要学好我们的语言文字。希望我们每一个人,都要为让汉语成为“人类第一语言”而努力!
b:时间在不知不觉中溜走,今天的节目又到尾声了,同学们再见哦。
语言文字规范化广播稿
黄:尊敬的老师、亲爱的同学,大家好。我是今天的主持人黄欣燕。
张:我是今天的主持人张丽钦。
黄:同学们,你们知道世界上有多少种语言吗?
张:据东德出版的《语言学及语言交际工具问题手册》说,现在世界上查明的共有5651种语言。在这些语言中,约有1400多种还没有被人们承认是独立的语言,或者是正在衰亡的语言。
黄:你答对了。那你知道哪一种语言被国际上的专家们认为是21世纪人类第一语言吗?
张:这样也难不倒我,就是我们的母语——汉语了。
黄:为什么这么说呢?我们的汉语究竟有什么优势和魅力呢?
张:那就让我们一一说给同学们听吧。第一,汉语具有稳定性而又有能适应社会的发展性。社会上的各种变化和科技的新发现,使用汉字即可轻易衍生新的词汇来表达新生事物的意思。
黄:这个我知道,比如:用“车”字来组词,可以组成牛车、马车、战车、人力车、自行车、面包车、轿车、房车、火车等各种车的词语,使人一看这个词就知道它就是一种车,哪怕是古人看了,也知道它的意思。
张:你说得很对。而以上这些词语,如果用英语来表达的话,不同的车就有不同的发音和写法,而且在拼写上是大大不相同的,给人以“风马牛不相及”的感觉,如果让他们的古人来读的话,根本就读不出任何意思。
黄:第二,汉语不仅准确而简洁。因为汉语是由单字组成,而英语则是由单词组成的,由单字组成的语言要比由单词组成的语言简洁而准确得多。比如在联合国机构使用的几种语言当中,在打印同一篇文章时,被打印成汉语的文章总是最短的,这就说明汉语要比其他语言简洁准确,所以不需要过长的文字来叙述同一个意思。
张:第三,汉语的常用汉字使用频率高,汉字总数有六七万个,但常用的只有那么四五千个,而普通话的音节才有400个。也就是说一个人只有掌握四五千个汉字和400个音节,就基本上可以满足他的语言需要了。
黄:第四,全球使用汉语的人口最多,约有14亿,超过全球人口的四分之一,要比以英语为母语的人口多出10亿人来。
张:第五,汉字的输入速度最快,原本就简洁而准确的语言,加上输入速度快,这也是我们汉字的一大魅力。
黄:从以上几点来看,专家们把我们的汉语称作是“21世纪人类第一语言”是毫不夸张的。现在,世界上有很多汉语迷,已经有60多个国家开设了华语学校。
张:汉字被认为是世界上最漂亮的文字,没有人不知道汉字书法有其他文字书法不能比拟的魅力。行如流水的草书,秀丽的楷书,端庄的大篆小篆,不仅使中国人、海外华人着迷。你看不是吗,有的洋人斗大的字不识一个,却不惜花钱买中国书法,把汉字条幅挂在中堂,以示对中华文化的向往。作为一个中国人,我们应该以此感到骄傲和自豪。
黄:可是,现在有好多同学写字不够认真,常常不是多了一笔就是少了几划,这是由不良的写字习惯所造成的,说严重点就是亵渎汉字,糟蹋祖国的文化。这种现象不仅发生在我们同学的身上,现在的成年人也有这种毛病,由于经常用电脑写文章,往往是提起笔来就忘了字怎么写了,这是万万不能原谅的!
张:面对这种不良的现象,不得不让人感到忧虑。有关专家指出,如果再这样下去,我们可能有一天要到国外去学习我们的汉字了,这是一个莫大的悲哀!
黄:为了弘扬我国的文化,为了向世人展示我们汉字的独有魅力,我们一定要学好我们的语言文字。希望我们每一个人,都要为让汉语成为“人类第一语言”而努力!
张:时间在不知不觉中溜走,今天的节目又到尾声了,同学们再见哦。
语言文字规范化宣传标语
8、树立公共服务行业新形象,人人都讲普通话;
9、说好普通话,方便你我他;
10、普通话——现代人必备的素养和交流工具;
11、普及普通话,教师要带头;
12、普通话是您出行的第一名片;
13、人人学讲普通话,个个争当文明人;
14、大力推广普通话,增强中华民族凝聚力;
15、普通话与素质同在,与形象同伴,与文明同行;
16、说好普通话,方便、文明又高雅;
17、说普通话,写规范字,用文明语,做文明人;
18、爱国旗、唱国歌,说普通话、用规范字;
19、普通话是校园语言;
20、树立语言文字规范意识,提高民族文化素质;
21、方言土语难通话,心心相融普通话;
22、说好普通话,热爱我中华;普及普通话,世界看中华;
23、普及普通话,规范社会用字;
24、积极普及民族共同语,增强中华民族凝聚力。
25、新闻媒体要成为推广普通话的榜样。
26、普通话:情感的纽带,沟通的桥梁。
27、说普通话,迎四方宾客;用文明语,送一片真情。
28、普通话——让生活更精彩,让社会更温馨。
29、说普通话,写规范字,讲文明语,做文明人。
30、大力推广普通话,促进语言文字规范化。
文档为doc格式。
语言文字规范化工作总结
我院语言文字规范化工作具有优良的传统,我们历来重视和发挥学校在推进语言文字规范化工作中的基础性作用。把语言文字工作与学院的培养目标结合起来,与教育教学活动结合起来,与校园文化结合起来,与全面实施素质教育结合起来,在校内至上而下加强了语言文字规范化管理,使我院在开展语言文字规范化工作方面有了自己的特色,并由此推进了校园精神文明建设。为迎接对我院语言文字工作的评估,学院语言文字工作领导小组主持召开了多次专题会议,进行了周密的部署,责任落实到人,检查和改进措施明确。我们认为,充分发挥学院教育自身具有的基础功能,提升社会用语、用字规范化程度是我院义不容辞的责任和义务。学院上下提高了认识,加强了领导与组织工作,使“推普”和语言文字规范化工作迈上了新台阶。
我院积极贯彻执行国家通用语言文字政策,大力推进语言文字规范化进程。学院成立了语言文字工作领导小组,各处系通力协作,各司其职,形成语言文字工作管理网络。在具体操作上,把语言文字工作列为学院的一项重点工作,做到工作前有计划、工作中有落实,阶段后有总结。学院分管领导每年召开专门会议,认真学习上级有关语言文字工作文件精神,专项研究布置工作任务,研究情况,总结经验教训,制定细则,组织培训,实施测试,增强了全校教职工做好语言文字工作的责任感和紧迫感,为推动全院语言文字工作的开展奠定了良好基础。
全校在职教师全部参加普通话培训测试,达标率为100%,学院将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件,作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。
学院利用广播站、电视台、橱窗、升旗仪式、黑板报、主题班会等各种渠道和方式,多管齐下,大力宣传语言文字规范化,在全院师生中达成共识,掀起热潮。校园内有固定的宣传语言文字工作的标语、张贴画,校办公楼、教学楼、图书馆等公共场所都设有使用规范语言文字的指示牌。
教师队伍是学校最重要的人力资源,只有充分抓好教师的语言文字工作,才能从根本上促进学校语言文字工作水平的整体提高。我院认真组织教师学习。学院领导把这项工作用为提高学校现代化管理水平、树立学校良好形象、提高师生文化素质的重要工作来抓。通过一系列的学习活动,增强了全院教职工语言文字法规意识,进一步明确了学院语言文字工作的地位和作用,从而提高了我院语言文字工作依法管理的整体水平。
学院积极搭建舞台,提升师生语言素养。结合每年全国“推普宣传周”活动,学院精心规划、科学组织,开展形式灵活多样,内容丰富多彩的活动。如:教师演讲比赛、课文朗读比赛,学生课文、诗歌朗读比赛,教师“三字一话”比赛,学生书法比赛、“说好普通话,写好规范字”为主题的征文比赛,以“讲普通话、写规范字”为主题的电脑小报、手抄报比赛,使师生在不断历练中,提高自身的文化修养,提升语言文字的应用能力。我们还努力将工作引向家庭、社会,通过教师之手,牵动学生的小手,拉动家长的大手,使普通话由校园语言迈向社会语言。学校在丰富的文化传承中积淀,在积极的实践创新中发展,从而使语言文字工作取得了较为显著的成效。
在教学流程管理的各个环节中,我们都注重语言文字的规范。我院将用字规范化作为提高素质教育质量的一个方面,建立健全有关制度,并明确要求:教学过程中必须讲普通话、写规范字,除书法作品外(倡导学生硬笔书法作品使用规范汉字),不得书写繁体字、异体字,尤其不能出现错别字。学生要学习使用普通话和能正确识别、书写常用汉字,学生作业、考卷等要用字规范。为更好落实此项规定,学院加大了监督检查力度,通过定期不定期检查,引起全院教师的高度重视。在这一过程中,既培养了教师严谨的教风,又养成了学生一丝不苟的学风。
在教育活动中,学院每学期举行内容丰富、形式多样的推普周专项活动,师生互动,人人参与,形成系列。学院把说普通话、写规范字作为学生行为规范教育的重点并形成学校特色。为了整治不规范用字,师生共同参与,在校园、班级开展“啄木鸟”行动,将学校在语言文字方面的优势向社会辐射。
在校园文化建设中,学院的用语用字环境是不可或缺的组成部分,我们在校园里设置了造型别致的语言文字规范永久性宣传牌,与优雅的校园环境相衬相映,营造良好的教育环境,时时处处追求语言文字应用的品位和规范。
就教育的功能而言,学院责无旁贷地担负着语言文字教育的任务,肩负着推进语言文字规范化的职责。学院语言文字工作小组依据“把提高学生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准,纳入学院的工作日程和常规管理,渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动中”的精神,从依法治教和加强素质教育的高度,在已有的语言文字工作的基础上,进一步积极探索,努力实践,形成特色,构建新的可持续发展的平台。
(一)课堂——学习语言文字的生动乐园。
(二)校园——感受语言文字的美好天地。
我院的校园环境优雅舒适,是文化底蕴丰富的学习天地。校园里的一草一木、一景一物都是学生感悟生活、学习语言的活教材。
在学生中征集对于“快乐”的个人箴言,征集“校园十大景观”的文字介绍,让学生以自己的眼光去找寻、去描绘校园的不同景致。在青绿的草坪上、在整洁的小路边,你会看到这样天真的话语:“留下你的微笑,不留你的脚印。”在每一个教室门前的展板上,都为自己的班级取名,自豪地亮出他们的班级目标。同学们用自己的语言营造附小人文环境的生动氛围,用他们充满个性、洋溢童真的语言文字来优化自己的校园。
(三)综合活动——运用语言文字的广阔空间。
在包罗万象的社会文化领域中,有着极其丰富的语言文字教育资源,我们在教育教学的实践中力求开发和活用这样的资源,创造性地开展综合性活动,拓展学习领域,突破学习时空,让学生走出校园、走向生活,多方面提高学生的语言文字应用能力。
捐献给希望小学。此外,广播站的.“古诗吟诵会”、电视台的“课本剧场”、记者团的“采访实录”、礼仪队的“我当小小接待员”……这些都是我们语言文字学习的舞台,也是语言文字工作充满童趣的亮丽风景线。通过丰富多样的综合活动,学生规范了言谈举止、体验了真实生活、形成了交往能力、提高了规范运用语言文字的意识和水平。
语言文字教育有着丰富的人文因素,对学生品格的养育,情感的陶冶,社会责任感的形成,有着重要而独特的作用。在今后的工作中,我们的思路是:
(1)将语言文字工作与深化素质教育、提升学院整体办学水平进一步紧密结合;
(3)着力开发具有人文内涵的校本课程,把学院现有的“传统节日民俗探究”、“盐城方言史话”等校本课程进行充实完善。在开展课堂教学改革、推进拓展型课程的进程中,要充分关注语言文字的教育教学目标指向,使学院的校本课程以丰富的内容,多元的跨学科资源,灵活的学习方式,成为推进语言文字工作的新的增长点,以语言文字工作的推进促进学校的整体发展,并为语言文字规范化工作作出我们应有的贡献。
我院党政领导高度重视语言文字工作,将其列入学校精神文明建设和校园文化建设的要求,纳入学校工作计划并加以实施。
2、语言文字工作网络健全,各部门积极配合高效开展工作。
3、开辟了“语言文字”专题网络频道。
根据语委会工作精神,在学校网站上开辟“语言文字”的专题网页,师生可以及时了解相关的国家语言文字方针政策、学院语言文字工作制度、教师普通话测试达标情况、学校语言文字工作新动向等。
4、制订完善各项措施,确保语言文字工作落到实处。
修改完善校语言文字工作制度,并建立与教师、学生考核及评优相联系的语言文字考核制度,并纳入学校统一的管理制度之中。
5、加强校园文化建设。
充分发挥学院广播站的宣传示范作用,每学期有两次作为语言文字专项广播时间,向全校师生进行普通话和规范用字宣传。
在校园内设语言文字永久性宣传栏,张贴《中华人民共和国国家通用语言文字法》,每月及时更换内容。
各班开辟“说普通话,写规范字”拼音角。校门口、办公楼、教学楼内、走廊等处张贴语言文字工作宣传标语等。
6、成立语言文字应用监测员,监测本院的用语用字规范情况,同时选择学院临近的一个公共场所或一条商业街,定期进行用语用字规范监测,并做好记录、反馈、督促整改工作。各班推普员随时监督并检查本班同学“说普通话、写规范字”的落实情况。
7、根据教育部“三纳入一渗透”的要求,结合我院的实际情况,把语言文字工作纳入课堂教学,纳入教学基本功训练,纳入学校常规管理之中,把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。
8、加强教师培训,提高教师对语言文字工作重要性的认识。
我们利用教师业务学习时间,宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》、及《学校语言文字工作专项制度》。同时积极派出教师参加组织的普通话培训活动。
9、开展各种教学基本功比赛。
对教育教学资料语言文字规范化进行检查:含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语等资料的检查;开展教师课堂教学用语规范化调查(通过网络对全校学生进行)。
我院还注重语言文字工作的过程性管理,将教师教案书写、使用普通话、批改学生作业等情况作为教师教育教学质量评价的重要指标,列入教师量化考核项目中,加强教学监督。重视检查教师、学生的规范用字和普通话使用情况,切实提高我院教师学生的语言文字运用水平和综合素养。
11、每年九月份的第三周是“全国推广普通话宣传周”,我院总能以此为契机,从学院实际出发,认真筹划,精心组织,使“推普周”活动落到实处,推动学院语言文字工作的顺利开展。
12、制定具体的活动实施方案,进行积极有效的舆论宣传。
(1)在校园内张贴推普周宣传画,设计推普周专题橱窗。制作固定的宣传栏、标志牌,定期对我们学校的语言文字总结宣传,学校教学楼、走廊贴有关于讲普通话的宣传标语,时时提醒学生养成加强说普通话、用规范字的意识。
(2)学校广播站在推普周内进行专题广播,内容包括推普周和我校语言文字规范化情况,教师、学生采访,播放与推普周有关的信息和知识等。
(3)在“推普周”周一的升旗仪式上,校长进行国旗下讲话,向全校师生发出“推普周”活动倡议,介绍推广普通话和使用规范字的意义,并布置推普周活动安排。
13、开展形式多样的推普活动。
(1)利用推普周周五下午的十分钟队会时间,学校班级为单位举行有关语言文字主题班会,学生们自编自演推普节目,将推普活动推向高潮。
(2)认真做好“啄木鸟在行动”宣传实践活动。每年“啄木鸟”上街开展查字纠字活动和普通话宣传活动,同学们认真查找、记录并将检查结果由学校及时反馈给语委办。
规范化学校工作计划
第一条为规范我省义务教育学校办学行为,促进义务教育均衡发展,全面推进素质教育,高水平、高质量普及九年义务教育,推进我省教育现代化建设,根据《义务教育法》和国家有关教育法律法规、标准,结合我省实际,制定本标准。
第二条本标准适用于我省义务教育公办普通中小学校,是各级政府规划、设置、改造和管理普通中小学校的重要依据和基本标准。义务教育阶段特殊教育学校标准另行规定。
第二章办学条件。
第三条学校有独立的校园。学校生均占地面积,小学不低于18m2,初中不低于23m2。市中心城区小学不低于9.4m2,初中不低于10.1m2。
第四条学校布局、选址、规划设计、建筑标准等符合国家《中小学校建筑设计规范》要求,确保学生和教职工安全。
学校内不得有宗教活动场所,不得铺设过境架空高压线。
学校周边环境应有利于学生的身心健康。不得与市场、医院太平间、易燃易爆危险品仓库、加油站为邻。与化学、生物、物理等各类污染源的距离应符合国家有关防护距离的规定。校园周边200米范围内不得有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营性场所。教学区的环境噪声应符合《民用隔声设计规范》。
位于交通要道、过境公路旁的学校,应设立交通安全标志。
第五条小学规模一般不少于6班,班额一般不超过46人。
初级中学规模一般不少于12班,班额一般不超过50人。
第六条有与学校规模相适应的校舍、运动场地、体育设施及仪器设备、图书。
(一)校舍。
小学生均校舍建筑面积(不含宿舍)6m2,初级中学8m2。学生宿舍小学生均建筑面积4m2,初级中学4.5m2。
教学及教学辅助用房:每个教学班必须有普通教室1间。学校有计算机室、语言实验室(可由具有视听功能的计算机室代替)、音乐室、美术室、体育室、多媒体综合电教室、图书室(馆)。
(包括藏书室、阅览室)、仪器及器材储存室、广播室、团(队)室、心理辅导室、卫生室、综合档案室等。31班以上初级中学须增设计算机室和语言实验室各1间。
小学还须设有科学实验室。初级中学还须设有理、化、生实验室(包括准备室、仪器室、储存室,初中19班以下生物实验室可与化学实验室合设)。
办公用房:学校设教师办公室、行政办公室、会议接待室等。
生活服务用房:学校须设置符合安全、卫生标准的厕所。根据实际需要,设置符合安全、卫生标准的食堂、浴室、学生宿舍、单身教工宿舍。
(二)运动场地、体育设施、器材。
生均运动场地面积,小学不低于11.6m2,初中不低于10m2。市中心城区小学不低于5m2,初中不低于4.3m2。
小学18班以下须设100米直道田径场一个。小学18班以上、初中24班以下须设200米环形田径场一个。初中25班以上设400米环形田径场一个。小学和初级中学须按规模设置一定数量的篮球、排球场。中心城区小学确无条件的,至少须按有关标准设置篮球场两个及60米直道田径场一个。
体育器材按照省有关中小学体育器材、设施配备标准配备。
(三)教学仪器设备、设施。
学校应在显著位置设置国旗旗杆,旗杆要直立,国旗要合乎规定,无破损、无污迹。课室及功能室正面墙上要悬挂国旗。
学校须根据课程标准和学校规模,配备常规教学仪器、器材及信息技术教育设备。18个班以上小学和初级中学按照国家一类标准配备,其它小学按二类标准配备。
计算机室按标准班额每人一台配备计算机,保证教学时学生单人单机;有计算机多媒体教学平台,有供教师使用的计算机。有条件的学校逐步建立校园网。
(四)图书。
生均藏书量小学20册以上,初中25册以上,并有一定数量的教参资料、工具书和报刊。每年新增图书比例不少于藏书量标准的1%。
第七条按上级核定的编制和任职资格规定配备教职工。校长符合国家规定的任职条件,小学校长有大专学历或小学高级教师职称,初中校长有本科学历或中学一级教师职称。小学和初中专任教师应分别持有小学、初中《教师资格证书》,小学教师学历达标率99%以上,其中大专学历以上占50%以上,初中教师学历达标率90%以上,其中本科学历的占一定比例。
600人以上的学校须配备具有执业医师或执业护士资格的专职卫生技术人员,配备获c级以上培训证书专职或兼职心理健康教育教师。
第三章学校管理。
第八条学校具备法人条件,取得法人资格,依法承担民事责任。
第九条学校坚持依法治校,以人为本,根据国家有关教育法律法规办学,有明确的办学宗旨和章程。全面贯彻国家教育方针,实施素质教育,提高教育质量,维护学生和教职工的合法权益。
第十条学校实行校长负责制。校长负责学校全面工作。学校应按规模内设分管教学、后勤等工作机构。规模较大的学校应设学科组、年级组。机构职能和人员职责由学校规定。
第十一条学校建立健全校长办公会议制度,研究决定学校重大事项。
学校须建立健全教职工(代表)大会制度,加强民主管理和民主监督。学校发展规划、领导班子任期目标、学校章程的制定和修改、涉及教职工权益的重大事项等须提交教职工(代表)大会表决通过。
校长要依靠中国共产党的地方和学校基层组织,发挥党的政治核心作用。校长要发挥民主党派、工会、共青团、少先队组织在学校工作中的作用。
第十二条学校须建立健全部门岗位责任制。年级组、学科组、图书馆、实验室、档案室等都要有明确的管理要求和责任人。
第十三条学校按有关规定建立教职工人事管理制度,实行教师聘任制。
学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育学校工作的'人担任工作人员。
学校建立健全教职工业务考核制度,完善教职工激励制度,奖励认真履行职责的优秀教师。
第十四条学校应加强教师思想政治教育、职业道德教育,支持、鼓励教师参加继续教育、业务培训和对外交流,保护教职工的合法权利。
教职员工应服从学校安排,自觉履行岗位职责,为人师表,参加政治和业务学习,按规定参加继续教育和有关教育教学活动。
第十五条学校须建立健全财务制度,规范财务管理,自觉接受上级教育、财政和审计等部门的监督。合理使用经费,提高办学效益。
第十六条学校须建立健全对教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活设施和卫生设施、安全设施的管理制度,合理配置教育资源,提高使用效率。
第十七条学校应当遵守有关安全工作的法律、法规和规章,建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制,及时消除隐患,预防发生事故。学校实行安全工作校长负责制,并设立保卫机构。学校食品卫生、设施、消防、用电等安全管理制度健全,定期组织安全检查,有突发事件应急预案。财务室、档案室、食堂、宿舍、各类专用教室、传达室等场所有专人负责管理。组织学生参加的各种活动均有明确的安全责任人和安全防范措施,保障师生安全。寄宿制学校要加强校园治安巡逻,节假日要安排人员值班、护校。
学校应因地制宜地对师生进行安全教育,培养师生自救自护能力,及时发现和排除各类安全隐患;有专人负责卫生和安全工作,建立师生健康卡片,组织师生定期或不定期体检。
第十八条学校根据教育行政主管部门划定的服务区域,组织适龄儿童、少年按时入学,实行常态编班,不得分设重点班和非重点班。
学校应规范学籍管理工作,配备学籍管理人员,建立健全学生转学、休学、复学、升级、留级、跳级制度和学生异动情况报告制度。
对违反学校管理制度的学生,学校应当予以批评教育,不得开除。
第十九条学校须落实校务公开制度。校务公开的内容、形式、程序等须符合校务公开的有关规定。
第四章教育教学。
第二十条学校应当把德育工作放在首位,坚持以教学工作为中心,其他各项工作均应为教育教学工作的开展提供保障。
第二十一条教育教学应面向全体学生,关注每个学生的健康成长,关注学生的个性差异,因材施教,关心学生身心健康,促进学生充分发展,促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。
第二十二条学校须按国家课程计划、课程标准和省教育行政部门公布的校历安排课程,组织教育教学。课时符合国家规定。
学校须使用经国家或国家授权的省级教材审定部门审定的教材。
学校以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字,学校应推广普通话和推行规范汉字。
第二十三条学校须加强和改进德育工作,通过德育课程和专题教育,弘扬和培育以爱国。
主义为核心的民族精神;开展行为规范教育,培养学生良好的行为习惯;开展心理健康教育,培养学生良好的心理素质;开展法制教育,增强遵纪守法观念,预防和减少在校学生违法犯罪。
学校要严格执行中小学升降国旗制度。
学校教职工应热爱学生,为人师表,教书育人,管理育人,服务育人。
第二十四条学校应重视体育和美育工作,树立健康第一的指导思想,严格执行国家颁布的有关学校体育和美育工作的法规。
学校通过体育课及其他形式的体育活动增强学生的体质。保证学生每天有一小时以上的体育活动时间。
学校应开设音乐、美术课,开展课外艺术活动。其他学科应发挥各自的美育功能。美育要结合学生日常生活,提出服饰、仪表、语言、行为等审美要求,培养健康的审美情趣。
学校应重视校园文化建设,树立优良的校风、教风、学风,校园环境绿化、干净、整洁、美观、有序,校园文化环境注重教育性、科学性、有特色,开展内容丰富、形式活泼的校园文化活动。
第二十五条学校应对学生进行热爱劳动、艰苦奋斗教育,培养学生热爱劳动人民、珍惜劳动成果的思想感情,引导小学生学会自我服务、参加家务劳动和力所能及的公益活动,组织中学生参加社会实践、社区服务、志愿者活动、公益劳动和适当的生产劳动。
第二十六条学校应每年举办全校性综合文体活动。
第二十七条学校保证学生的课外活动时间,通过多种形式建立实践基地,利用当地青少年宫、科技馆(站)、文化宫(站)、图书馆(室)等校外教育和活动场所,加强对学生课外校外活动的指导,引导学生积极参加课外文化体育文娱活动、课外兴趣小组活动,合理安排好学生的课余时间。
学校组织学生参加竞赛、评奖活动及校外活动应遵照教育行政部门的有关规定。
第二十八条学校应加强与学生家庭、社区的联系,共同创设良好的教育环境。
学校应成立家长委员会,收集家长的意见、建议,方便家长参与学校管理。
发挥家长学校作用,家校共同创设良好的家庭教育环境。
学校要建立和健全班主任家访制度,班主任每学年到每个学生家庭访问应不少于1次,要通过多种形式及时与家长沟通情况,共同商量教育孩子的有关问题。
学校应组织班主任学习培训和开展班主任工作经验交流,提高班主任的素质和工作能力。建立和完善班主任津贴制度和奖励制度,定期表彰优秀班主任。
第三十条学校须实行学生综合素质评价考核制度,以课程标准和《中小学生守则》及《小学生日常行为规范》或《中学生日常行为规范》为依据,对学生在校期间品德、智力、体质等各方面进行综合评价。
第三十一条学校应建立校本教研及校本培训制度,健全学科组教研制度、年级组集体备课以及教师之间互相听课、评课制度。
积极开展教育教学研究,运用教育理论指导教育教学活动,推广科研教研成果。主动开展校本培训,促进教师专业发展。
第三十二条学校应健全学生、家长投诉受理、处理机制。学生本人或其家长可以对学校工作提出批评或建议。
学生本人或其家长对评价结果有不同看法的,可以向班主任或科任老师提出意见或建议。认为评价结果不公正的,可以向学校提出书面意见,学校应当受理,并限期答复。
第五章附则。
第三十三条义务教育阶段的民办普通中小学校参照本标准执行。
第三十四条本标准中的“以上”“不少于”均包括本数(级),“以下”“低于”均不包括本数(级)。
第三十五条本标准2006年9月1日起施行。
语言文字规范化
亲爱的老师们、同学们:
中国语言文字渊远流长,它与埃及的圣书文,美索不达比亚的楔形文并称为“三大元老”。可在历史的长河中,圣书文与楔形文已经相继消失,独有我们的语言,独有我们的文字,像定海神针般,屹立在世界的东方已有六千多年了。
同学们,祖国的语言文字,给了我们骄傲,给了我们自豪,而我们,唯有继承和发扬,才是对祖国语言文字尊严的最大维护。所以,规范祖国语言,纯洁祖国语言文字,的确是“匹夫有责”啊。
同一个声音才能沟通你我他,同一个声音是温暖关爱的分享。2015年上海即将举办世博会,推广普通话,书写规范字对于扩大上海的影响力,塑造上海的国际形象,提高上海的市民素质和文明程度具有非常重要的作用。
本学期,我校要争创南京市语言文字示范校,接受市、县语委办对我校语言文字工作的督导、评估。为了进一步营造健康文明的语言文字氛围,学校团委和学生会向全校同学及教职员工发出倡议:
1、全体师生要严以律己、率先垂范,把说普通话、写规范字当作自己的职责规范,并落实到教、学的各个环节中去。
2、在工作、学习过程中,老师之间、师生之间、学生彼此之间的交流应使用普通话,形成良好的语言交际环境。
3、认真学好汉字,不写繁体字、异体字以及不规范的字;对校园内不规范的语言文字行为要予以指正。并把纠错行动延伸至社区、街道和公共场所,强化用字的规范意识。
4、在日常生活中时刻注意自己的用语规范,不说脏话和粗话。并且能和周围的同事、同学相互督促,积极地纠正普通话的不正确发音,使规范用语成为一种自觉行为。
5、在家庭生活中使用普通话,并且能积极地带动家人在日常生活中使用普通话,在力所能及的范围内主动推广普通话,使身边的亲友也能养成自觉说普通话的习惯。
说普通话,写规范字、做文明人,必须从你我做起。亲爱的老师们、同学们,让我们从现在做起,形成说普通话、写规范字的良好风气,以实际行动践行社会主义荣辱观,推动我校精神文明建设、校园文化建设和人文素质教育不断发展,为创建和谐语言文字环境而努力奋斗!
全市中小学教师:
我国社会主义现代化建设事业的迅速发展和国际国内交往的日益频繁,对语言文字的规范化提出了更高的要求。实践表明,实现语言文字的规范化、标准化,是普及教育、发展科技、推进现代化建设事业的基础性工程。值此“全国第八届推广普通话宣传周”蓬勃开展之际,我们向全市中小学教师提出如下倡议:
一、全体教师要严以律己、率先垂范,认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神,把说普通话、写规范字当作自己的职责规范,并落实到教学工作的各个环节中去。做到在课堂教学与学生交谈等场合一律使用普通话,在备课、教学板书、撰写论文及其它情况下的文字书写一律使用规范汉字。同时,在教学中要注意纠正学生口语表达及汉字书写中的不规范现象。通过师生员工的共同努力,把说普通话、写规范字变成一种自觉的行动,使普通话成为师生员工的日常用语,把写规范字看成体现自己文化修养的重要标志。并把说普通话、写规范字同爱国主义教育结合起来,坚决维护祖国语言的纯洁与健康。
二、语文学科具有人文性和工具性相统一的特点,语文教师身负培养学生人文素养的重任,理应成为校园文化建设的示范者和促进者,理应成为语言文字规范化培训的辅导者。语文教师要把南通市语委会编印的《语言文字规范化读本(一)》作为本学期校本培训的重要内容之一。要结合语文教学,设计一系列丰富多彩的语文综合实践活动,推动说普通话、写规范字活动轰轰烈烈地展开。语文教师要成为推广普通话的生力军和排头兵。
三、要讲好普通话,促进校园精神文明建设。一个地区所使用语言的文明程度直接反映出其精神文明建设的水准,校园亦是如此。推广普通话是国家一项重要的语言政策,是建设社会主义精神文明的一个重要内容,也是学校素质教育的.一项基础内容。我国素有“文明古国”、“礼仪之邦”的美称,学校历来是精神文明的前沿阵地,肩负着建设社会主义精神文明的历史使命。因此,在学校推广普通话,提升师生的语言素质和综合人文素质刻不容缓。每位师生员工应当从我做起,树立“讲普通话、写规范字、做文明人”的形象,在“推普”中起到积极作用,不断提高自己的语言素质和语言修养,促进校园精神文明建设深入展开。
老师们,让我们立即行动起来,形成说普通话写规范字的良好风气,使精神文明建设和人文素质教育不断地向纵深发展,为改善投资环境、树立城市文明新形象而共同努力奋斗!
启东市教育局教研室
启东市教育学会
启东市教育工会
2015年9月11日
敬爱的老师、亲爱的同学们:
在这秋风送爽、硕果累累的季节里,我们迎来了不同寻常的一周——全国普通话推广周。同学们,每年九月的第三周是全国推普周,今年是第十四届推普周,本届推普周的主题是“实现文明交流,构建和谐校园”。
敬爱的老师,亲爱的同学们,作为中国人的我们,每天都在抑扬顿挫的语音中享受汉语的魅力,都在横平竖直的书法中得到书法艺术的熏陶。规范地使用普通话、写好汉字不仅可以提高同学之间、师生之间的交流效果,提高大家的文明意识,美化校园育人环境,更可以维护母语的尊严,培养同学们的爱国之情。因此,说好普通话、写好规范汉字是我们每一位同学的责任,为此,校少先队大队部向全校师生发出如下倡议:
1.师生以说普通话、写规范汉字为荣。
2.坚持使用普通话与老师、同学交流,并能达到准确流利,养成说普通话的习惯。
3.在日常生活中注意使用文明语,不说粗话和脏话,使文明用语成为一种自觉行为。
4.尽量带动家人在家庭生活中使用普通话,在力所能及的范围内积极主动推广普通话。尽量坚持在社会生活中使用普通话,为城市形象的塑造,城市文明程度的提高尽一份力量。
5.师生在社会生活中尽量坚持使用普通话,成为推广普通话的楷模。
6.师生一同学习各种语言文字规范,确保我们的作业、试卷、教案、板书、班级板报等注音、用字和标点符号规范无误。
让我们从今天开始,让我们的周围都洋溢着文明悦耳的声音;让我们所到之处,都留下清新暖人的普通话,真正使普通话成为我们的校园语言!让我们为建设顺畅交流的和谐校园,为构建和谐社会做出应有的贡献!谢谢!
二〇一一年九月二十日
大家都知道,初中语文课本中有一篇课文叫《最后一课》,法国作家都德在文中表达了一个公民对祖国语言的热爱,对自己祖国的热爱。在我们每一个中国人、每一个炎黄子孙的心里,都自豪地认为汉语是世界上最美的语言。语言是一个国家、一个民族的精神体现,世界上没有一种文字能像汉字这样既承载了悠久的古老文明而又青春常在。我国是一个多民族的国家,汉语汉字产生出强大的合力使中华民族凝成一团。在党中央号召构建社会主义和谐社会的今天,要实现各民族、各地方顺畅交流,对语言文字进行规范化显得至关重要。
我们德清二中是浙江省示范中学,应该响应党和国家号召积极行动起来,为正确使用祖国语言文字而尽一份责任。因此,我校目前正在争创湖州市语言文字规范化示范学校。
我们已在全校进行了广泛的宣传,并已经开展了一系列卓有成效的工作。比如:成立了学校语言文字工作委员会,组织教职工全员参加普通话测试,语文老师带领各班学生开展了形式多样、内容丰富的各项语言文字规范化活动,初一年级通过《漫游语文世界》活动,走上街头去发现不规范用语用字,初二年级进行“颂读名篇,品味经典”朗诵比赛,初三年级进行了“写规范字,做文明人”硬笔书法比赛,通过一系列活动,师生的语言文字规范意识等到加强。
为了进一步落实《中华人民共和国通用语言文字法》,培养师生的爱国之情,加强校园精神文明建设,美化校园育我环境,提高师生的语言素质和人文素质,加大创建语言文字规范化示范学校的力度。我们全校师生、员工还要进一步提高认识,积极响应校语委会有关语言文字的各项倡议,积极参加学校各项语言文字规范化活动,把说普通话、写规范字当成一种自觉的行动,并以此影响身边的关友,共同养成良好的习惯。
各位老师、各位同学,让我们从自身做起,全校上下、齐心协力,为把我校建成市语言文字规范化示范学校,共建和谐校园,构建社会主义和谐社会而共同努力吧。