优秀作文常常能够运用丰富的修辞手法和生动的语言来增强文章的感染力和说服力。如果你想欣赏一些文学的力作和思想的佳作，不妨阅读以下这些优秀作文，相信能给你带来全新的阅读体验。
蓝色忧郁初一作文
小时侯，总是喜欢在下雨天看天空，因为没有刺眼的太阳，望着被雨洗过的天空，我的心也好象被洗过一样！我喜欢这样清澈的天空！但是在晴天的时候，天空却显的更耀眼，也许是因为太阳，也许是因为云的反射，但我觉得更多的是它的颜色！
小时侯，总喜欢看清澈的天空，却从没有发现，那个天空的颜色是那么的暗淡，无味，没有朝气；长大了，看的更多的是晴空，所以，对天空，我有了新的观念！我发现，晴空是蓝色的`！白色的纯洁，绿色的妖媚，黑色的深邃……所有的东西，蓝色都包括了，每个人对蓝色都有不一样的感觉！这就是蓝色的奥妙！我喜欢蓝色，因为它的清澈，我喜欢蓝色，因为它的深邃，我喜欢蓝色，因为它给人精神，我喜欢蓝色，因为它在金色的映衬下显得跟美丽！可爱！
总是喜欢看晴朗的天空，因为没有乌云密布，有的只是朝气和清澈！
可是，时间总会磨平生活的棱角，失去了当时的天真烂漫！
渐渐的改变！
蓝色忧郁初一作文
天空如此湛蓝，却从未有我实现的梦想，。
因为梦想中的一切，已经被风雨袭击过的夜晚弄的伤痕累累，
也许在我身边有许多像我这样的，看的都是同一片天空，
仿佛又显的我并不是那么孤独。
蓝色的季节迷迷茫茫，云雾的.漂浮，只感觉到它是透明的物体。
我孤独的站在这云雾交加之地，一朵朵云，从我身边一直飘过，
因为当人睡着的时候，才是最快乐的享受着这幸福、快乐的生活。
没有烦恼、没有知觉、没有……也许死亡也一样。梦中的我载着船，载着我的所有，走向了地球的那一半。
即使我失去了一个，可是我身边还有很多很多，
慢慢地我拥有了这整个世界……我喜欢蓝色，我透着忧郁。
我变……。
蓝色的海初一作文
无助的神情惶恐地注视着无边无际的尽头。
天的`尽头飞来一只蓝色的海鸥，
静静的温柔的落在了我的船头，
长久的孤独有了些许的慰藉，
或许孤独或许同病相怜我们彼此相守。
晚上一句晚安我们彼此温暖，
早晨一句问候我们开始了新的生活节奏，
海鸥弱小的身躯还要抵当狂风巨浪，
一句真心的祝福付出的是不离不弃长相厮守。
沉睡已久的心灵开始唤醒，
情感交融更多的碰撞交流，
恨人生苦短庆幸在这里相遇，
浪迹天涯终能聆听幸福伴奏。
笨拙粗心偶尔把海鸥惊起，
顿时心悬一线生怕海鸥飞走，
我扑地祈祷泪如泉涌，
海鸥疑虑的飞转几圈落回原处不肯离走。
渐渐的无声语言彼此渗透，
雨过天晴阳光又洒落在我们心头，
人生的漂泊似乎有了一些盼头。
初一蓝色梦幻曲作文
一丝柔风，轻轻拂过脸颊，依旧是那么温润舒爽，那是你用柔情串起的思念；一滴甘露，悄悄潜入心房，依旧是那么清醇甜润，那是你用心血凝结的雨霖；一缕幽香，蕴蕴沁入鼻息，依旧是那么清雅弥沥，那是你用年轮烘培的温暖。丝丝缕缕，温馨缠绵，挥之不去，氤氲于心。
花，凋落了一季依旧会鲜艳开放、缤纷摇曳；春，走过了冬夏，依旧还会再度回来、温暖于心；只有人生，错过了就是遗憾、就是永远。过去的，我们无法改写；未来的，我们无法预知；只有把握当下，才是最明智的.选择。
你说，我是你今生无奈的憾，你又何尝不是我今夕难解的缘？阡陌红尘，当时空定格在那相遇时的唯美一刻，就注定了今生这不解的缘分。是三生石前的誓萌未了？还是今生的夙愿未结？这一切，我都无从知晓。我只知道，遇上你，是我的缘！今生今世，唯此莫求，弱水三千只取一瓢！
也曾无数次地想过逃避，也曾千百次地问过自己，可是，任我如何努力，总是以失败告终。我无法走出你用心丈量的范畴，我无法解脱你用爱凝结的蛊，我无法闯破你用情编织的网，我无法越过你用血拓成的河。也许，这一切即是上苍注定。
花，艳丽了春，唯美了夏，丰腴了秋，莹润了冬。今夜，推开那扇心窗，遥望苍穹，星星悬挂梦床，点缀斑斓的心事，恍若一帘幽梦般虚幻迷离。朦胧间一颗流星划过天际，那丝毫光，犹如流苏般轻轻地飘落我的眼眸，渐渐隐退成迷茫的视线，留给我的是无尽的遐想和悠远的思念。
此刻，在我的心海里，一缕晨曦，轻轻地拨开稀薄的云雾，慢慢升腾，那变幻莫测的五光十色，在迷人的天界间泛光流溢，丰韵了我单纯的世界。握着掌心的这份温暖，我的心感到那样的充实和欣慰，那涌动的血脉和着氤氲于心的丝丝温情，演绎着一幕幕渲染无尽风华的蓝色的梦幻。
蓝色梦幻小学作文
我很久很久没见到大海了。今天终于可以如愿以偿地看到梦寐以求的大海，心情十分激动，还未到达目的，心儿就飞到大海去了。
我们迫不及待地下了车，不管三七二十一就甩掉鞋子，朝大海飞奔过去。海水在夕阳的照耀下浮光跃金，浪涛像顽皮的孩子跳跃不定，金光闪闪。海水像蓝宝石一样璀璨，明净透澈。我们欣喜若狂，欢呼着，等待着浪花。浪花不停地翻滚着，离我们越来越近。“哗哗哗”浪花蹦蹦跳跳地跑上岸来，把我们的裤子冲得湿淋淋的，冰冰凉凉，好不舒服！我们余兴未消，使劲地跳着，等待着海浪的到来。这时候，无论多忧伤的人都会把烦恼抛到九霄云外，尽情地欣赏，尽情地玩耍。海浪不时“热情”地带来一些五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我们冲浪过后，便兴致勃勃地去寻找贝壳了。宽阔的沙滩满是晶莹、细小的沙子，感觉像踩在柔软的地毯上，还有点烫呢！我们三五成群地挖沙子，希望能找到一些举世无双的贝壳，向别人炫耀一番。我使出吃奶的力气使劲挖。挖到一半时，一个浪打来，轻轻地抚平了沙洞，还带走了一些贝壳。真是前功尽弃啊！我吃一堑长一智，跑到离海远一点的`地方挖贝壳。这时，听见一个男同学唱高音一般地喊道：“快来看哦！我抓到一只螃蟹了！”我们一拥而上，只见一只青溜溜的小螃蟹，瞪着眼睛，好象在问：“你们是谁呀？”我们羡慕不已，发誓也要抓到一只螃蟹。可惜，挖了许久，看不见一只螃蟹的踪影，倒是贝壳大丰收。海风习习，把我的头发都吹散了。波浪在海风的伴奏下，轻轻地哼起了《小夜曲》，另人无比遐意。
我希望时间能够倒流，再享受那份快乐。海啊，我多想再一次拥抱你，再一次无忧无虑地尽情玩耍。祝愿你永远不失蓝色的梦幻。
蓝色的海初一作文
大海是蓝色的，在深深的大海里，海水更是蓝得可爱。没胡见过大海，没有亲手舀过海水的人，也许会以为海水本身带点蓝色，许许多多的海水汇在一齐，使水蓝得很深沉。当然，这种想法是错的。海水和湖水、河水一样，是无色透明的，它那蓝色是太阳光巧妙装扮的结果。
当太阳光照射到海面时，大海像个透明的三棱镜。太阳光被分成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。这七色光线的波长不一样，被海水吸收和散射的程度也不一样。红、橙、黄的波长比较长，射入水中穿透力强，容易被水分子吸收，使海水的温度提高。蓝光和一部分绿光，光波比较短，穿透力差，容易发生散射。在深海里红橙光大都被海水吸收掉了，这就使海水呈现出蓝色了。
蓝色忧郁初一作文
1、能欣赏和感受大海色彩的深沉美和海面辽阔壮丽的美感，有爱大海和保护海洋资源的意识与情感。
2、能感受和体验大海的心情：喜怒哀乐（阳光明媚的大海、晨雾中大海、雷鸣电闪中咆哮的大海、夕阳西下彩霞映红的海景），领悟大海的性格：博大、宽容、孕育一切、包容一切。
3、能感受和表现描写大海的音乐、美术、舞蹈中的色彩、节奏、情绪和形象，能富有想象地用歌唱、舞蹈、美工等方式大胆表现大海和自己的情感。
教学准备。
1、名人名家有关《大海》的美术作品。
2、歌曲《小小的我》、《大海啊大海》、《我爱这蓝色的大海》录音磁带、舞蹈《小溪、江河、大海》录象片或vcd光盘。
3、学生和老师一起收集有关吟颂大海的儿歌、诗歌。
4、学生美工创作的必要工具和材料。
课时建议：2——3课时。
教学活动建议。
活动一海之韵。
1、欣赏大海的图片、名画。莫奈《印象日出》、艾伊瓦佐夫斯基《九级浪》、《狂暴的海涛》、于洁普的《春潮》、吴冠中作品《大海》等作品（水彩、油画、版画等不同形式）。
（1）体验大海的心情：喜怒哀乐（阳光明媚的.大海，晨雾中的大海，雷鸣电闪中咆哮的大海，海上升明月、天涯共此时的海景）。
（2）感受大海的胸怀：博大、宽容、深邃。
（3）学生尝试用自己喜欢的方式画大海景色、画对大海情怀的体验。
2、欣赏音乐舞蹈《小溪江河大海》。
（1）感受旋律、舞蹈中表现的小溪江河大海形象；
（3）能用打击乐器或模拟打击乐器（如敲击杯、碗、瓢、盆等物品）表现小溪江河大海的不同形象。
活动二向往大海。
1、欣赏或吟颂儿童诗《想看海的孩子》，激发学生对大海的想象和爱大海的情感。
2、学唱歌曲《大海呀故乡》，尝试唱简单的二声部，感受歌曲的抒情优美。
3、欣赏寓言故事：《木偶探海》和《三船议海》，领悟故事的教育意义。
4、美术创作活动：
（1）设计海上创意漂浮物，用塑料泡沫等废旧材料创意制作漂浮物，可以设置出动力装置，并让学生把自己制作的漂浮物放在水上，体验成功与乐趣。
（2）想象画：畅游大海、未来的大海。
（3）举办学生与大师大海创作画展览，培养学生的审美评价兴趣和能力。
5、欣赏歌曲《我爱这蓝色的海洋》，理解歌词抒发的情感，感受三拍子音乐强弱起伏的变化和舒展的节奏美，表达自己爱大海的情感。
《蓝色的海豚岛》初一读后感
最近，我读了《蓝色的海豚岛》这本书，它是美国的斯·奥台尔写的。这本书主要讲述了：太平洋中有一个岛屿，形状像一条侧着的海豚。岛的周围有海豚在游泳，海獭在嬉戏，海象在争雄，野狗在决斗…以前，在这个岛上住着印第安人，他们被捕杀海獭的阿留申人杀害。他们离开这个岛到东方去居住。他们离开时，留下一位小姑娘—卡拉娜。她在岛上孤零零地生活了十八年，等待救援的船只到来。她独自修建住所，制造武器和捕鱼用具，与野狗斗争，历尽艰险才得以生存下来。
读完了这本书后，我真佩服这位小姑姑娘的勇气!她竟能独自一个人在荒岛上生活了十八年。在恶劣的环境中，她学会了野外求生的本领。面对凶狠的野狗，她毫不退缩，克服心中的恐惧，并与它作斗争。我想应该是小姑娘不轻易认输、百折不挠的意志，让她有足够的勇气独自在荒岛生活了十八年，等待援救的船只。
在我们现实生活中，也经常会遇到很多类似的问题。在学习上，有些同学遇到问题不是勇敢面对，想办法克服困难，而是退缩、逃避。其实这样，你已经被困难打倒了，你是一个弱者!生活中，有些人他们或者因为没有得到合理的赔偿、或者因为与家人朋友有矛盾…就去跳楼、跳桥。用一些不合理的手段得到他们想要的东西;而不是用一个正确的态度去面对，去解决。
当我们遇到困难时，不要轻易言退，而应该用自己的决心勇敢地面对，迎难而上!更应该学习《蓝色的海豚岛》里的姑娘那样，学习她敢于面对困难、坚持不懈、勇往直前的精神。只要坚持，不半途而废，没有什么事是不能成功的。
初一美术课件《蓝色畅想》
教学目标：
1、通过欣赏、感受，使学生了解古埃及美术的悠久历史和艺术特点。从而懂得美术鉴赏的基本方法，能运用美术术语描述，评价艺术作品。
2、通过本节课中内容的介绍，使学生了解并感知古埃及美术多方面的辉煌成就。教学重点：了解古埃及建筑与雕刻的主要特点。
教学难点：能用所学的知识鉴赏古埃及美术。
设计理念：要以学生的需要和兴趣为中心，以学生的欣赏活动为主体，注重学生直接感知经验。教师的主导作用主要是通过激发，引导学生欣赏的积极性。
教学方法：讲解法、观察法。
教学设计：
第一课时（总第1课时）。
一、影片导入，揭示课题。
1、同学们喜欢看电影故事吗？生：喜欢。
观看《法老墓的诅咒》电影片段。
提问：通过片段故事大家发现了什么？（生回答：古埃及的法老——图坦卡蒙的故事。）。
2、认识法老——图坦卡蒙。并且揭开图坦卡蒙陵墓中的宝藏。
3、揭示课题：埃及是个充满神秘的国度，今天就让老师带大家去埃及游一圈。板书：神秘的埃及之旅——辉煌的古埃及美术。
二、感悟艺术，探索新知。
1、简介埃及。
2、师：说到埃及，大家会立马想到什么呢？生：金字塔。
那我们就先去神秘的金字塔看看吧！
3、课件出示金字塔图片，详细讲解金字塔结构。
师：埃及的金字塔有100多座，其中的三座是最有名的。我们把它成为祖孙三代金字塔——胡夫金字塔、哈夫拉金字塔、门卡乌拉金字塔。
提问：大家猜猜胡夫金字塔有多高？（生猜测后回答。）。
4、详细讲解胡夫金字塔。
胡夫金字塔是埃及金字塔中最大的金字塔。塔高146.59米，因年久风化，顶端剥落10米，现高136.5米，相当于40层楼高。塔身是用230万块石料堆砌而成，大小不等的石料重达1.5吨至160吨，塔的总重量约为684万吨一万多个工匠共用约的时间才完成的人类奇迹。
过渡：大家仔细看看金字塔的周围，那是什么？（生：一座巨大的雕塑，像狮子一。
样。）。
师：同学们观察的真仔细，它就是埃及的另一大象征——斯芬克斯狮身人面像。课件出示狮身人面像图片。
师：刚才同学们说它像个狮子，再仔细观察看看，发现它还有什么特点呢？生思考。
生：它的耳朵很大。
生：而且鼻子不见了。
5、详细讲解狮身人面像。
狮身人面像高二十米，长五十七米，宽六米，脸长五米，像的面部比大部分远古雕像的面部保存较好，但几千年来经历风化和人为破坏，鼻子完全损毁。头戴“奈姆斯”皇冠，额上刻着“库伯拉”（即cobra:眼镜蛇）圣蛇浮雕，下颌有帝王的标志--下垂的长须。一只耳朵，有二米多长。
6、把自己想象的狮身人面像画出来展示画的好的同学。
三、课堂小节，留下悬念。
狮身人面像的背后还有很多神秘的故事，就比如说它的鼻子怎么不见了呢？大家想知道吗？（生：想。）。
师：下节课我们一起去寻找背后的秘密吧！
第二课时（总第2课时）。
一、复习旧知，揭开秘密。
同学们，上节课我们已经踏入埃及的一个角落，并且留下了一些谜，这节课我们就一起来揭秘吧！
1、讲解狮身人面像鼻子失踪之谜。
狮身人面像遭到严重的破坏首先是大自然，由于狮身人面像的石料是质地松软的石灰石，它不可能像金字塔那么坚固和有韧性，长年累月的日晒雨淋，埃及西部强劲的沙暴袭击。狮身人面像曾多次被沙漠完全吞没，后来被人又挖出来。
2、揭秘狮身人面像面部的模样。
狮身人面像在埃及古王国时期建成，它的面部是按照卡夫拉本人的模样来雕刻的——也可以说，卡夫拉国王的脸就是狮身人面像的面孔，这一点已被认为是历史事实了。狮身人面像的面部虽已严重损坏，但依然让人觉得它是卡夫拉的肖像。
二、感悟艺术，探索新知。
师：埃及是个神秘而又美妙的国家，妙在何处呢？同学们看看这幅图。
出示鲁克索阿蒙神庙图片。
师：同学们猜猜神庙有多长？学生思考，是点名回答。
1、简介鲁克索阿蒙神庙。
鲁克索阿蒙神庙坐落在卢克索高中心的尼罗河东岸。它是古埃及第十八五朝的第十九个法老艾米诺菲斯三世为祭奉太阳神阿蒙、他的妃子及儿子月亮神而修建的。到第十八王朝后期，又经拉美西斯二世扩建，形成现今留存下来的规模。
神庙长262米，宽56米，由塔门、庭院、柱厅和诸神殿构成。塔门是神庙的主要入口。在塔门两侧矗立着六尊拉美西斯二世的`巨石雕像，其中靠塔门两侧的两尊高达14米。
过渡：这座神庙宏伟壮观吧！还有一座神庙也别具特色，我们一起来欣赏。出示阿布辛贝勒神庙图片。
学生讨论神庙特点，师点名回答。
2、简介阿布辛贝勒神庙。
阿布辛贝神庙位于埃及阿斯旺以南290千米处，建于公元前1300-前1233年。神庙高30米，宽36米，纵深60米，门前4座巨型石质拉美西斯巨型坐像，每尊高20近米（65英尺），重1200余吨，像旁还精心策划且有序散落着其母、妻、子女的小雕像，栩栩如生。
小结：埃及的建筑令咱们叹为观止！建筑里面的雕刻也是精雕细刻。下面我们就来欣赏埃及的雕刻！
三、作品欣赏、拓展知识。
出示图片，学生欣赏并讨论特点。师着重讲解古埃及浮雕的特点与表现形式。
讲解古埃及浮雕特点。
古埃及的浮雕：正面律（人物头部以正侧面表现，眼睛、肩为正面、腰部以下为正侧面）；横带状排列结构，以水平线划分画面；根据人物尊卑安排比例大小和构图位置；画面充实，不留空白；有固定的色彩程式：男子皮肤为褐色、女子为浅褐色或淡黄色、头发为蓝黑色、眼圈黑色。
过渡：从浮雕引入壁画。以《捕禽图》为例讲解。
讲解《捕禽图》里的故事。
《捕禽图》，约公元前14，81厘米高。画中描述贵族站在船上，右手抓着他刚刚捕获的三只鸟，左手握着投枪；陪伴在侧的是他的妻子，头戴香冠，手持花束；奈巴蒙两腿之间蹲坐的小人是他的女儿，正从水里采摘一朵莲花欣赏古埃及壁画。
四、课堂小结。
今天的埃及之旅，你们玩的愉快吗？
1、请几位同学讲讲今天的埃及之旅的经历。
2、请同学们回家后讲给你们的家长，介绍介绍这神秘的埃及吧！
第2课飞向天空。
教学目标：
1、引导学生创作游太空后的想象画，发展学生的想象能力。
2、鼓励学生立下探索大自然奥秘的宏愿，为人类多作贡献。
教学重难点：
1、培养学生的想象力，掌握制作方法。
2、增强太空知识，培养爱国热情。
学具准备：画纸、蜡笔（彩色水笔）、铅笔。
教学时间：2课时。
教学方法：讲解法、观察法。
教学过程:。
第一课时（总第3课时）。
一、播放图片导入课题。
二、导学达标。
1、认识太空。
2、了解航天发射中心。
3、了解长征系列火箭。
三、学生讨论怎样游太空。
太空景色很美，你准备怎样游太空？请突出“游”的方法。
1、坐上各种飞行器。如：
2、穿上太空服（因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中飘来飘去）。
三、指导构思，引发奇想。
在太空见到什么？
蓝色梦幻
这篇教程教的朋友们用ps制作梦幻暗蓝色照片，教程调节出的色调非常漂亮，这里提醒大家注意。在做色调调节时一定要根据不同的照片来设置合适的参数。具体就得看你的色彩感觉了。完成调色之后我们可以用笔刷点一些梦幻的图形。希望的朋友们喜欢我转发的教程。先看看最终的效果图：
效果：
制作的步骤如图：
效果：
初一美术课件《蓝色畅想》
盐是我们生活中常见的物品，然而，对于盐遇水会化的特性，幼儿并没有亲眼见识过，在活动中教师首先在纸上盐撒，孩子观察这些白色颗粒的变化，再让孩子猜测这些白色物体是什么，引起了孩子浓厚的兴趣。接下来孩子自己动手尝试制作背景，盐在蓝色的纸上化了开去，让孩子亲自体验了盐化开去的过程。
在接下来的这步引导孩子进行畅想的部分，幼儿的想的和说的时间可以再多一点点。蓝色的畅想有很多：大海、下雨了、夜空……让幼儿看着这幅撒盐后的背景，进行畅想，可以再多一点点的时间，让他们充分地进行畅想，只有想得丰富，说得丰富，才能将画面创作得丰富。
对于背景的畅想之后，教师提问幼儿：“夜空里有什么？”孩子回答的机会较少，教师直接在上面贴上月亮和星星，对于这些事物，幼儿完全能自己畅想出来，教师可以通过适当的'引导，让孩子想到更多东西，并将自己的这些畅想说出来，构思画面的内容。
畅想我们可以理解为在美术活动中的想象，既然活动的名字叫“蓝色畅想”，那幼儿的想象是很重要的，在活动中应该重点体现出来，教师为幼儿创设了大海、星空、海底世界三个情境，让幼儿在这三个情境中进行充分的畅想，说出自己的畅想，再将想的东西表现出来，拓展幼儿的思维，发展幼儿的想象力，是我们美术活动的重点。
初一作文：蓝色之旅美丽的大海
美丽的海洋公园。
今天，我和姑姑一起去海洋公园玩，好大的海洋公园！
有长着翅膀海龟，它们都懒懒的趴在石头上睡觉。还有全身雪白的白鲸，它们悠闲的在水里游来游去。我认为最有趣的是海豚，它们一会儿把训练师奋力的顶出水面；一会儿又飞身顶球；一会儿又在水上欢快的转圈。它们精彩的表演，把我的手都拍红了。
动物是我们的好朋友，它们真是太可爱了！
美丽的海洋公园。
桂林的海洋公园，神奇、静谧而美丽，让我久久无法忘怀。
在这里，我看到了风情万种、绚丽斑斓、神奇的海底动物。有庞大的海龟和鲨鱼，有可爱的小虾，有绚丽多彩的珊瑚，有五光十色的鱼……但给我印象最深刻的要数水母了，水母分为海月水母、车轮水母、珍珠水母、彩色水母四种。海月水母像从天空掉下来的月亮，像一只只游入海底的小船，又像一个带着花纹的圆圈在盘旋；车轮水母像整装待发的游人要去远方旅游，像一个个车轮正在向前滚动，又像一个个五颜六色的洗脸盆；珍珠水母像一颗颗又圆又大又亮的珍珠，像小鱼在嬉戏玩耍着，又像小姑娘水汪汪的眼睛；彩色水母像从半空中飘落而下的降落伞，像五彩缤纷的花朵，又像美丽的仙女下凡来。这姿态万千的水母，让我看得眼花缭乱、心花怒放。
桂林海洋世界不但有我见也没见过、数也数不清的海底动物，而且更令我难以置信的是这些动物还会表演精彩的节目！你看，饲养员叔叔和两条大鲨鱼在亲密的嬉戏玩耍，婀娜多姿的美人鱼在翩翩起舞……真让我大饱眼福啊！
这就是桂林的海洋世界亚洲最大、鱼品种最多的海洋馆之一。我想，如果你有信来这里参观它将会成为您最不可思议的一次蓝色梦幻之旅。
借盘子。
今天美术老师让我们拿纸盘子做手工,我们家没有,下午我和妈妈走的时候在路上看见了一家面包房,开始我不想去,经过妈妈的鼓励我去了,叔叔问我要什么?我说要纸盘子,叔叔送给我了两个,拿着自已借来的盘子我心里美滋滋的!
假如。
假如我有一只马良的神笔，
我要给流浪儿，
画一个温暖的家，
让他们快乐的生活，
不用再在街头乞讨，
而是像我们一样，
幸福地成长。
春天来了。
春姑娘拿着魔法棒来了！万物复苏，百花齐放。柳树长出了嫩嫩的芽，长长的.柳条在风中飘来飘去；燕子从南方飞回来了，它和其它小鸟一起放声歌唱；小河里的冰融化了，水哗啦啦地向前跑着。喇叭花吹起自己的喇叭了！公园里各种各样的风筝美极了，引来了许多小鸟，它们正和风筝做游戏呢！公园里充满了欢歌笑语。春天多美呀！
现在的小孩。
今天妈妈带来了一个可爱的baby，红扑扑的脸狭不时的挂上两朵红晕，樱桃小嘴，油亮的三齐头，真的好象玩具娃娃！
看着她那可爱得样子，我真的是好喜欢她哦！我喜欢作画，我想他也一定会喜欢，所以我满面笑容的对她说：“我们去画画，好吗？”只见她欢叫道：“好啊！好啊！”我快速的拿来了纸和笔，说：“我们来画蓝天、白云、大地与大地上的生物，好不好啊？”他一边点头一边认真的对我说：“咱们比赛看谁画的好。”看她一副充满信心得样子，我心想：现在的小孩真是对自己信心十足，好有骨气呦！我一定不能输给她。两个小时过去了，我们的作品终于都出来了，现在我们互换作品，评判！当我拿过她的画时，真的惊呆了，好一副极品！后来我才知道，他学过画画，真是“前江后浪推前浪，前浪死在沙滩上”啊！没办法，谁让她学过画画呢，幸亏我的画也不赖，所以只好打成平局！
都画了两个小时了，也应该休息休息了。所以，我们画完画就看起电视来。我看看表，葫芦娃该演了，于是我拨到了少儿节目。可是我的决定却遭到了反驳，只听她叫道：“我要看‘新闻联播’！”听了这话，我吃惊的大叫道：“你……你才几岁啊？”她眨着眼睛答道：“五岁呀，有什么不对吗？”我惊讶的自言自语道：“小小年纪……”可谁知她不懈的对我说：“这有什么了不起的，我将来还要当播音员呢！”
汗！现在的小孩真是不可思议啊！
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初一作文：冰蓝色的梦想
“如果梦想没被现实大海冷冷拍下/又怎会懂得要多努力/才走得到远方/如果梦想不曾坠落悬崖/又怎会晓得执著的人/拥有隐形翅膀……”
小时侯，我常常怀着这样的梦想：希望自己有天使般的面容，魔鬼的身材，甜美的嗓音，身穿冰蓝色的公主裙，在梦幻世界里和王子翩翩起舞。可是幻想与现实之间总会有距离——我长得并不漂亮，也没我想象的那么苗条，更不可能和童话中的王子跳舞。
我明白了：梦想是要经过摔打才能实现的。
“把眼泪装在心上/会开出勇敢的花/可以在疲惫的时光/闭上眼睛闻到一种芬芳……”
经过小学六年的拼搏，我终于考取了一所不错的初中。尽管在这六年的时光里，有过考试失利的惨败，也有过与成功失之交臂的心酸，但在经历了一番挣扎之后，毕竟开出了美丽的花。
“就像好好睡了一夜直到天亮/就能边走着边哼着歌/用轻快的步伐/沮丧时总会明显感到孤独的重量……”
虽然美丽，但毕竟在友谊方面遇到了问题：很想交朋友却不知道能不能被接受。现在我才知道自己的担心是多余的。当我体育课跳远过不了及格线时，朋友们会耐心给我作示范;当我不小心划伤时，她们也会围着我嘘寒问暖。
谈到梦想，这倒是个比较现实的问题，虽然很遥远，却不能停止追逐它的脚步，我相信，总有一天会到达。
“最初的梦想紧握在手上/最想要去的地方/怎能在半路就返航/最初的梦想绝对会到达/实现了真的渴望/才能够算到过了天堂……”
《蓝色的海豚岛》初一读后感
“夫道成于学而藏于书，学进于振而废于穷。”这是王符所说的一句话因为道理深刻，所以才流传千古，我们可以从这句话中知道读书的重要。因为读书非常重要，所以我读了《蓝色的海豚岛》这本好书。
这本书的主人是一个12岁的小女孩——卡拉娜。他的父亲是印第安族卡拉斯—阿特的首领，阿留申人的到来扰乱了海豚岛平静的生活。暴风雨降临，在逃难般的迁徒中，她为了不让弟弟独自留在这里，而跳下船。但他弟弟被野狗杀了。从此，卡拉娜就一人生活在这荒岛上。在一次偶然的机会里，她终于结束了独自在荒岛上的生活。
卡拉娜在这个荒岛里，她交了好多朋友，有：狐狸、野狗……在这些朋友的帮助下，卡拉娜在风风雨雨中走过了人生中曲折的一部分，可以看出她是一个多么刚强的女孩，她在这个荒岛上生活了18年，不是18天、不是18月、更不是18个小时、而是18年!在这18年里，卡拉娜失去了敬爱的父亲、失去了亲爱的弟弟，但是她很坚强、很勇敢。要是我在那座荒岛上，一定会哇哇大叫，绝对不会像卡拉娜那样冷静。比如说：我和爸爸妈妈还有他们的朋友一起去爬山，但是那座山太大了，爬到一半时都已经是气喘吁吁了，于是我放弃了爬山，选择坐缆车。回家以后我非常后悔，为什么我不坚持一下用双脚爬上山呢?我为什么不向卡拉娜那样坚持呢?从此以后，卡拉那是我的偶像了，我要永远的学习她那刚强、勇敢和坚强。
梦幻校园初一作文
人人都知道梦是虚假的，可人人都爱做梦。因为梦是人白天想做却做不到的事，人们渴望“梦想成真”所以爱梦。我也讲讲自己的梦。
我穿着崭新的校服，我来到了学校―――新钢二小。
我走进鲜花做成的拱门，散发着芬芳的道旁两旁，两排“名人树”格外显眼：每棵树上都有一块牌子，刻着名人的名字；最顶端是名人画像；树的枝丫上是名人生平介绍。我来到一株名叫“雨果”的树旁，竟然惊奇的发现树上还有名人果！我刚想摘下来尝尝味道，背后忽而传来一个声音：“王晨斐同学，请不要破坏本校名言果，否则，后果自负！”我一转身，一本“手脚健全”的字典呈现在我面前。我像见了鬼似的：“你是谁？你干嘛管我？你……”有无数个问题想问它，可它却消失了，无影无踪。“时间不多，请尽快进行下一项参观。”那个咬字标准的声音又出现了。我只好离开了这里，走向教学楼。
别说绿化，就是教学楼，也让你大开眼界！还没靠近，我就大叫：“哦，我爱你，教学楼！”原来，教学楼是一本大书，里面有全世界各种语言、各种层次的书籍。要知道，我可是个正宗的书迷！这本书的封面与封底重叠，从空中向下看，就象一朵盛开的鲜花。只要在教学楼走一走，看一看，走出来时，就能吃饱满肚的精神食粮了！教学楼高达几千米，自然少不了电梯，电梯的速度特别慢，但你千万别以为是出了故障，其实，坐坐这电梯，也能收获不少呢！我走进了电梯，按了最高层。倚在电梯上，电梯里播放着中国历史，我贪婪地看着大屏幕，眼睛一眨也不眨。还不到一半，字典又开始了“唠叨”。我第一次感到了时间的宝贵，恳求字典再给我点时间，没想到，字典更诚恳地对我说：“王晨斐同学，您在本校电梯里已经停留了差不多一天了！”“不是吧？”我猛一回头，电梯外天已经灰蒙蒙的了，我赶紧想乘电梯下去，但时间已经不允许我这么做了。我正干着急，字典的声音又响了起来：“快，我带你出去！”我一把抓住字典，但字典却像一阵风似的蹿入了我的身体，我感觉自己长出了翅膀。不一会儿，我竟轻飘飘地飞上了蓝天！我飞出教学楼的那一刹那，月亮跳了出来，云彩为她让出了一条“通道”。
夜晚的新钢二小，一切都是那么安祥、和谐……。
初一抒情散文
墨蓝色的沙漏映出墨蓝色的瞳孔。
墨蓝色的夏天，墨蓝色的海岸线。
墨蓝色的海染蓝了少年的发。
街上的人海踏平了墨蓝色的硝烟。
墨蓝色的雨打在寂静的街。
墨蓝色的灯光下墨蓝色的背影。
墨蓝色的瞳孔没有一丝温热。
散发着难以估测的冰冷。
苍白色的脸轻启着唇。
好像在诉说着墨蓝色的变迁。
好像在讲述着一场墨蓝色的盛会。
历史的长阶历经风霜后。
墨蓝色的背影消失在历史的长街。
墨蓝色的笑容在天边慢慢浮现。
墨蓝色的心早已随风远逝。
我看到了。
那个夏天的墨蓝色海岸线。
初一:何栎宸。