计划书不仅可以用于个人工作计划，还可以用于团队协作和项目安排。以下是一些成功项目的计划书范文，它们是经过精心编写和精选的，具有一定的参考价值。
公司评优选先方案
1、组织教师积极参加上级要求撰写的各类文章活动，获奖者按相关制度予以奖励。
2、每期组织开展一次学校论文评选活动，获奖者在学月考核终予以加分奖励。
3、期末在教师中开展评选以下荣誉称号的活动：
（1）教学能手2名；
（2）优秀教师1名；
（3）优秀班主任2名。
凡获得以上荣誉称号的教师，期末学校发给专项奖金外，以资鼓励；并作为向上级部门推荐优秀的依据。
4、期末，组织教导处开展优秀教研组评选活动，具体安排如下：
（1）评选优秀年级组。在六个年组中评选一个年级为学校优秀教研组；
（2）评选优秀学科教研组。在语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术、学科中评选一个学科为学校优秀教研组。
（二）、评选措施
1、学校成立评优选先工作小组。
组长：学校校长
副组长：学校副校长
成员：各部门主任、副主任以及三个学科组长。
2、论文评选条件：凡参评论文，首先是自己撰写的；其次按论文标准认真评比，
择其优异者奖励。
3、各类优秀教师评选按学科组按百分之一百五十的名额推荐给学校，最后由考评小组无记名投票等额推荐各类优秀人员。
4、优秀教研组评选办法
（1）各教研组展示相关资料；
（2）教导处查阅各组上交各种资料；
（3）每次参加教研活动的人数等情况。
要求：各评优工作小组成员注意收集各类参评人员第一手的翔实的资料，作为期末评选各类优秀的重要依据。
君安小学校长办
小学评先评优方案
为了真正体现公平、公正、公开的原则，促进教师爱岗敬业职业理想的进步，以评优、评模促发教师积极性，让真正优秀的教师得到应有的待遇。通过评优、评模树立典型和标准，更好地带动学校发展。经全校职工会议决定特制定本实施方案：
教师年度考核、评优评模是教师职务评聘、岗位聘任工作转入正常化、制度化的基础工作，也是为教师评审、聘任、奖惩、评先等方面提供客观依据的重要环节。为更好地开展教师年度考核、评优评模工作，使考核、评优、评模工作更趋公平、公开、科学、合理。
组长：xx
副组长：xx
每次评选前，先成立工作领导小组，选出小组成员参与评优、评模各项工作。
本方案力求全面具体地考核教师在校的各项表现，主要原则如下：
1.过程结果并重，充分注重学校平时的各项考核，同时也重视学期考试成绩。
2.定性与定量并举，既有量化的分数，也有民主的评价，全面反映教师的工作情况。
3.个人努力与团队合作结合，既看个人成绩，同时也看其与各部门协作的精神与态度。
1.热爱教育事业，以学校工作为重，服从学校工作分配，师德高尚，教学成绩突出。
2.在年度评价中被评为“优秀”等级者必须为我校在职教职工，并在我校工作满一年，时间为:当年春节后至第二年春节前两学期。在我校工作不满一年的教职员工可参加年终考评。借调到我校工作的教职工回原单位参加年终考评。
3.参加“模范教师”或“先进工作者”评选者必须在我校工作满一年，时间为上一年暑假后至当年暑假前两学期。
（一）工作考核:参照学校教师发展性评价细则
（二）优秀、模范类别及名额分配
1.优秀
（1）师德考核
每年一度对全校在职教职工在德、能、勤、绩等方面依据学校第二个学期教师发展性评价细则进行评价，当年上级人事主管部门分配给我校的师德优秀名额根据我校实际情况按一定比例分到各级部。各级部按个人发展性评价分从高到低录取的办法产生师德优秀教师。第二个学期获优秀级部的，师德优秀人数在原百分比的基础上再增加10%。
（2）年终考核
每年度年终优秀，依据学校第二个学期教师发展性评价细则进行评价，根据上级人事主管部门分配给我校的名额，按一定比例分到各级部，在师德优秀的基础上产生。
2.模范教师
区级、校级模范教师在当年任课的全体教师中按两个学期个人发展性评价分从高到低录取的办法产生。市级模范教师在两个学年度任课的全体教师中按两个学年度个人发展性评价分从高到低录取的办法产生。校级模范教师名额分配：各级部按本级部人数的30%评出本级部的校级模范教师。获优秀级部的，在校级模范评选中，人数在原百分比的基础上再增加10%。区级模范教师名额分配：当年上级人事主管部门分配给我校的区级模范名额。
3.模范班主任、辅导员
校级模范班主任在当年在任的班主任、辅导员中产生。根据德育处评选的模范班级为依据，获得模范班级的本班班主任、辅导员为模范班主任、模范辅导员。区级模范班主任根据当年上级人事主管部门分配给我校的区级模范班主任名额在校级模范班主任中按两个学期个人发展性评价分从高到低录取的办法产生。
4.名额计算方式:根据上级要求取整数
1.本学年内，无故旷工连续一周(5个工作日)及以上;因私请假连续两周(10个工作日)及以上；因私请假累计四周(20个工作日)及以上。法定假期除外。
2.本学年内，违反上级有关规定，向学生推销、推荐教辅资料；组织或参与组织学生补课;搞有偿家教等，给学校造成不良影响，受到学校或上级主管部门处理的。
3.不尊重学生人格，歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，给学校造成不良影响，受到学校或上级主管部门处理的。
4.违反计划生育政策，受到学校或上级主管部门处理的。
5.因其他违规、违纪、违法等行为受到学校或上级主管部门处理的。
6.工作不服从分配者。
7.有私自安插学生现象的。
8.由于个人工作失误，引发严重教育教学事故，给学校造成不良影响，受到学校或上级主管部门处理的。
学校评优、评模制度是为了深化学校内部管理，激发教师工作的积极性、主动性和创造性。为学校培养更多人才提供助力，从而带动教师自身水平的.提高，不断推进我校快乐教育事业的改革和发展。
小学评先评优方案
为鼓励学生自我教育，自我管理，自我发展，让学生逐步学会做人、学会学习、学会生活、学会健体、学会审美、学会劳动、学会创造，学校设置 “绅士与淑女”“三好学生”、“小星星阳光少年”、“优秀少先队员”、“优秀班队干部”等的评选项目。为使学生的评优评先能真正的起到激励作用，使其更规范、更公正、更合理，现将开展学生评优评先活动的细则制定如下：
名额分配：“三好学生”每班10名；“小星星阳光少年”每班16名(文明星、学习星、进步星、诚实星各4名)；“优秀少先队员”每班10名；“优秀班队干部”每班2名。原则上每一个班级评优的学生数不得超过班级总人数的70﹪，一个学生不能重复评选，小学低年级以鼓励为主“小星星阳光少年”可以适当名额放宽，由各班班主任把握。
（一）三好学生
1.在家里是好孩子：能很好地完成德育作业，家长评价各项优秀，并能做到尊敬长辈，孝敬父母，主动与家长交流、沟通，自觉承担力所能及的家务劳动，生活习惯良好。
2.在学校是好学生：尊敬老师，团结同学，乐于助人，遵守校纪班规，热爱集体，学习目的明确，勤奋好学，学习方法得当，学习成绩良好或进步显著。
3.在社会是好公民：遵守法律法规，遵守社会公德，自觉维护公共秩序，爱护公共设施和公共卫生，保护环境，语言文明，以礼待人，诚实守信，自信自强，谦逊宽容。
（二）小星星阳光少年： 1.文明星：
（1）能较好的完成德育作业，家长评价和教师评价必须达到良好以上。
（2）讲文明礼貌，会使用基本的礼貌用语，尊敬师长，团结同学。
（3） 爱护公物、花草树木和教室内外的清洁卫生。
（4）热爱集体，主动为班集体做事，不破坏班级荣誉（没有因个人行为扣掉班分）。
（5）爱家人，知道家长的生日、爱好，能做力所能及的家务。
2.学习星：
（1）坚持说好普通话，不说带有方音的普通话。
（2）上课专心听讲，积极发言，能经常提出独特性的见解，并能创造性地解决学习中的问题。
（3）能认真完成老师布置的各种作业，学习成绩优秀。
（4）积极参加学校的各种活动，成绩名列班级前茅。
3.进步星：
（1）热爱学习，对各门学科有着越来越浓厚的兴趣。
（2）课堂上认真听课，不做小动作。
（3）及时完成作业，作业书写整齐认真，页面干净。需要家长签字的时候能积极主动求得家长的配合。
（4）在各科的学习中，成绩连续两次以上有较大幅度的提高。
4.诚实星：
（1）遵纪守法，重信守诺，在与同学及大人的交往中，不弄虚作假，答应别人的事情，就一定要做到。
（2）认真及时地完成老师布置的各项学习任务，做到不抄袭作业，考试不作弊。
（三）优秀少先队员
1.热爱少先队组织，懂得少先队的基本知识，按要求佩戴好红领巾，积极参加少先队的各项活动。
2.遵守社会公德，讲文明讲礼貌，尊老爱幼，团结同学；能自觉遵守学校纪律，能主动为学校、班级做好事。
3.爱学习，上课认真听讲，积极参与课堂活动，认真、及时完成老师布置的作业，各科学习成绩均达良好以上。
4. 具有良好的生活习惯和卫生习惯。
5.家长、邻居、社区评价良好。
（四） 优秀班、队干部
1.具备优秀少先队员的要求。
2.认真履行自己的职责，及时完成老师布置的任务，并能及时向老师反应班级同学的心声，向老师提出合理化建议。
3.热情主动为集体和伙伴服务，善于动脑，能积极做好班队管理工作，在带领少先队员开展各项主题活动中表现突出，在少先队组织中发挥积极作用。
4. 有民主、团结的作风，是非分明，能正确处理好同学之间的矛盾；以身作则，做同学的表率，得到老师、同学们的好评。
评选采取自下而上逐级推荐的方法，各班从符合条件的学生中择优推荐后，按规定将推荐表上报学校政教处。政教处审核后，确定各项受表彰人员，对各项荣誉获得者，在期末予以表彰。
1.各班要从加强未成年人思想道德建设，培养、提高学生综合素质的高度出发，高度重视，重在教育和培养过程。班主任必须按学校的要求精心组织，认真做好推选上报工作。
2.评选工作必须遵循公平、公正、公开的原则，要充分征求学生家长、邻居和所在村委会（社区）的意见，坚持标准，严格把关，确保推选对象的代表性和典型性。
3.各班要按照名额分配要求，务必于元月10日前将各项推荐表上交政教处。
小学评优选模方案
为了真正体现公平、公正、公开的原则，促进教师爱岗敬业，以评优、评模促发展、让真正优秀的教师得到应有的待遇，通过评优评模树立典型、标准，更好带动学校发展。经全校职工会议决定，特拟定板桥。
一、评优评模领导小组‘
组 长：xx-x
副组长：xx-xxx-x
成 员：xx-xxx-xxx-xxx-xxx-xxx-xxx-xx
二、评优评模工任职责
各成员高度以事实、过程、结果为依据，学校各部门认真收集每位教师在教育教学过程的表现，及学生成绩结果，及时公布教师上交资料情况。教务处细致、认真做好每一位的出勤情况。工会积极收集教师反馈的各种意见，及时修订学校《量化考核方案》，努力做公平公正、公开。
三、评优评模原则
以每学期量化考核结果为主要依据。从德、能、勤、绩四个方面考察每位教师。
xx小学
2012年9月1日
板桥小学2012年年终考核结果公示材料
根据板桥，以下3名教师确定2012年年度考核优秀
联系电话：
板桥小学评优评模领导小组 2017年1月10日
板桥小学2017优秀教师结果公示材料
板桥小学评优评模领导小组 2017年9月9日
一、指导思想
以科学发展观为指导，坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则，对学校教职工的德能勤绩廉等方面的情况进行实事求是的考核和评价，做到科学组织、客观评价，准确合理地确定考核等次，激发学校教职员工的活力和创先争优意识，最大限度地调动全体教职员工的工作积极性。
二、考核范围和对象
紫坊九年制学校在编专业技术人员、管理人员和工勤技能人员。
三、考核的基本原则
绩效考核与群众考核相结合；定性考核与定量考核相结合；客观公正、民主公开、注重实绩。
四、考核内容和等次
考核的内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。
德：主要考核政治思想、社会公德表现和职业道德表现；
能：主要考核业务技术水平、管理能力的运用发挥，业务技术提高和知识更新情况；
勤：主要考核工作态度和遵守工作纪律情况；
廉：主要考核奉公守法、廉洁自律等情况。
考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。
不合格：政治、业务素质低，组织纪律较差，难以适应工作要求，或工作责任心不强，不能完成工作任务，或在工作中造成严重失误。
优秀等次比例为参加考核人数的15%（优秀比例的测算取整不取零）。
五、考核方法和程序
1、指标分解：
根据所确定的优秀指标，按中小学部分解，分部评选。
2、评选方法：考核实行量化测评，由绩效考核和民主测评两部分综合形成，权重比例为7：3，从高到低录取。
3、评选程序：
根据《紫坊初中绩效考核、绩效工资发放方案》计算出每人的绩效考核成绩；
教师测评，计算出民主测评成绩
[测评成绩=教师测评分总和/参评人数]；
公示上报。
六、有下列情形之一者，评优表模一票否决（注：以下一票否决的内容均以文字记录为依据。）
1、因体罚而使学生流失或家长到学校投诉情况属实的；
2、做了有损教育、教师形象，给学校声誉造成不良影响的；
3、凡参与赌博造成恶劣影响或被社会或家长举报，情况属实的；
4、有旷课（会）达两次的，事、病假累计达一个月的；
5、初中部教学成绩居6名之后、小学部教学成绩居联校3名之后的；
6、推介资料、有偿补课被社会或家长、学生举报，情况属实的；
8、家庭、邻里不和造成不良影响的；
9、不达平均工作量的；
10、阳奉阴违，不服从学校工作安排的。
七、本方案解释权归校委会。
一、指导思想 为了确保学校整体办学水平的不断提高，表彰先进，树立典型、鼓励先进,在全体教师中起示范、激励、引导作用，调动全体教师工作的积极性，客观、公正、多角度、全方位地评鉴每位教师的工作实绩，促进教育教学工作有行有序地开展，根据汨罗市教育局有关教师年度考核指导意见及教育局有关学校教学质量评价的文件精神，结合本乡实际情况，特制定此方案。
二、评优原则：
客观公正、民主公开、注重实绩。
三、必备条件
1、遵守教师职业道德规范。
2、遵守学校各项制度，服从学校工作安排，工作中尽心尽责，任劳任怨，善于团结同事，工作态度好，合作能力强。
3、尊重学生，爱护学生，师生关系和谐。
4、个人目标管理评价需居乡内前2/3区间。
四、凡符合下列条件之一者可优先评为市级优秀或先进教师。
1、若中心小学学校质量进市先进的毕业班班主任、语、数科居校内第一名的教师。
2、创新大赛获省级及省以上奖励（含辅导老师）。
3、教学竞赛（指由教育局红头文件基教办组织竞赛活动，均以相应的证书或教育局的表彰文件为准）获汨罗市及市级以上的奖励的教师。
4、中心小学校内班主任评价第一名。（若与毕业班第一名班主任重复，名额不顺延）
5、获市级课改荣誉或在乡课改评价中居语、数组第一名的教师。
6、教研教改成果（课题）经教育学会逐级评选获市级及以上奖励的主持人。
7、辅导学生文化学科竞赛学校整体进入全市前10名，所辅导的学生获奖评价分第一的辅导老师。
8、小学质量或目标管理进市先进的中心小学常务副校长、乡目标管理第一名的村小校长，目标管理考评获市先进的单独立项受检部门负责人。
9、各村小在前7项中没有入围者，则该校内目标管理第一名的教师。
10、其他特殊贡献者。（由乡学校认定）
符合以上条件的按乡内目标管理排名，居前者评市级先进教师或教育工作者，其余为乡级先进教师或教育工作者。各村小的班级管理第一名的班主任为乡先进教师。若先进指标还有余额，则按全乡小学教师年度目标管理考评排名先后确定。
以下情况之一者，评优选好一票否决。
（1）从事有偿家教的，违反汨罗市教育局规定的“三承诺”。
（2）有体罚和变相体罚学生行为的。
（3）因责任事故导致学生伤害的，给学校造成严重影响的。
红花乡学校
小学评先评优方案
以 “三个代表”重要思想为指导，以深入贯彻社会主义荣辱观为核心，以“办人民满意的教育”为目标，大力加强工作作风、师德教风和校风学风建设，努力规范学校的办学行为，切实调动全体教师的工作热情，营造 “比、学、赶、帮、超”的良好工作氛围，更好地促进学校工作的发展，使学校的评优评先工作有章可循，真正做到公平、公正、公开，以便总结经验，推广典型，确保各类先进的代表性、导向性，为落实科学发展观、构建和谐校园，特制定本方案。
组 长：童启辉
副组长：周军发
组 员：鲁江生 吴爱萍 符燕英 汪桂禹 汪 锋 胡芳宇 胡云富
（一）优秀班主任
1、热爱教育事业，忠于职守，具有良好的师德师风。
2、本学年度班主任综合考核分排名在前；
3、模范履行班主任职责；
4、积极做好流失生劝返工作；
6、积极配合学校完成各种临时性的工作。
乡级优秀班主任在全乡班主任中评比产生。县、市级及以上优秀在乡优秀班主任中评比产生。具体参见《望仙小学班主任工作考核方案》。
（二）优秀教师、其他先进个人及职称优秀（含优先考虑的）
1、热爱学校，忠于职守，敬业爱岗，严格遵守学校的各项规章制度。
2、思想积极进步，能服从学校及上级部门工作安排，积极主动参与学校的各项活动。
3、团结同志，与人为善，关爱学生，培德育人。
4、本年度个人教学综合考评在全乡20名以上。
5、积极参加课改实践和教研活动。
1、成立评优评先评审小组。（职优由专业技术委员会评审）
2、相关处室根据全乡教师年度考核排名及优秀指标提高两个指标，确定优秀候选人，上报评审小组进行评审。
3、评审小组依据各处室上报的优秀候选人，对其综合评比，确定优秀人选，推荐上报，并进行公示。
4、每位教师每年可享有不种类别的优秀、先进的机会。行政人员优秀指标单列。
评比原则：
（一）已评到县级或县级以上的优秀或先进个人，三年内不再考虑同级优秀。乡级优秀或先进个人可连续评选。
（二）教师有下列突出成绩者可直接评为先进个人：
1、本学年度个人优质课、课件制作或所辅导的学生在竞赛中获得省一等奖以上（含一等奖）。
2、体育竞赛获得县团体第二名以上的主要辅导教师。
3、为学校的科研成果获得省、市重点课题而做出主要贡献的教师一人。
4、优秀教师必须在教学第一线的教师中评比产生。
（三）一票否决制（下列情形之一）
1、违反教师师德规范条例的。
2、严重违反学校规章制度，无故不服从工作分配或擅离职守、寻衅滋事，影响恶劣的。
3、在学校工作安排中，无大局观念，我行我素，拒不接受学校工作安排。
4、违法违纪，并受到有关部门处罚的。
5、体罚或变相体罚学生，群众举报，造成严重不良影响，经调查核实，情况属实的。
6、因工作疏漏严重失职或造成重大安全事故的。
7、教师继续教育考试，被定为不合格的。
8、原则上一学期内事假超过5天或病假超过20天的。
9、教学效果和工作效果明显差的或在本学期教育教学综合考核中排名倒五以下的。
评比要求：
1、各处室、评审小组要结合评选工作的要求，切实加强领导，精心安排部署，坚持以评比促进步、促和谐的原则，严格评选程序，通过评选活动进一步强化广大教育工作者“教书育人、育人为本”的思想观念，使评选工作真正起到激励、促进的作用。
2、在评选活动中要注意公平、公正、公开，充分发扬民主，严格评选条件，广泛征求意见，坚持好中选优，确保评选质量。严禁评比活动走过场，严禁私下拉关系，严禁弄虚作假。
六、优秀人员待遇
1、在职称评聘、晋升晋级等方面优先考虑。
2、可优先享有外出学习、进修深造的机会。
3、在推选高一级人才培养候选人时，予以优先考虑。
本方案自2017年3月1日开始执行，解释权属于校长室。
小学评先评优方案
为了客观、公正、合理地评价全体教职工的德才表现和工作实绩，用制度来激励和促进全体教职工提高政治和业务索质，认真履行好自身工作职责、克服人为干扰，增强评优评先的透明度，充分调动广大教职工工作的积极性、主动性和创造性。遵照教育局有关文件精神，结合本校实际，经全体教职工和校务会广泛讨论，特制定《后龙中心小学教职工评先评优实施方案》，并提请教职工代表大会审议。
1、坚持择优推荐、注重实绩的原则。
2、坚持评优表彰与日常考核相结合的原则。
3、坚持向教学一线倾斜的原则。
4、坚持公开、公平、公正的原则。严格按照程序评选，接受全体教职工的监督。
(一) 评选资格
在我校连续工作满一年的在编在岗教职工方可参加优秀个人的评选。
(二) 评选条件
1、热爱教育事业，认真贯彻党的教育方针，积极参加政治理论和业务学习，爱岗敬业，具有良好的职业道德。全年无无故旷课和私自调停课现象。
2、认真履行教书育人职责，对学生热情关爱、严格要求，教学成效显著。
3、出色完成学校规定的教学、教研任务，并在教学教研中取得比较突出的成绩。
4、积极参加教育教学改革，努力钻研业务，教风严谨，不断提高专业知识和教育理论水平，在推进素质教育、引导学生在教学、训练中取得比较突出的成绩。
1、推荐或自荐。
优秀个人可以由教研组（或年段组）推荐或个人向被推荐人所在教研组（或年段组）自荐或推荐。
2、教研组（或年段组）审查。
优秀个人由教研组（年段组）根据评选条件和近一年的考核情况，对推荐人员进行审查，在广泛听取教导处、教研组成员意见的基础上，按分配的名额等额提出本教研组或年段组优秀个人的建议人选，报各完小（中心园）评优工作领导组。
3、完小（中心园）评优工作领导组审核。
各完小（中心园）评优工作领导组对各教研组或年段组报送的优秀个人的推荐资格、推荐程序以及被推荐人的条件进行审核，并提出审核意见。
4、述职及投票
在广泛征求意见的基础上，根据各教研组或年段组提名和完小（中心园）校务领导组审核情况，被推荐人在教职工大会上进行述职，全体教职工投票表决并上报中心小学。
5、中心小学校务会研究
根据各完小（中心园）推荐人选，中心小学召开校务会，根据各被推荐人的德、勤、能、绩表现进行联评，确定优秀人选。
6、公示
对拟报送或评定的优秀教师在全中心小学范围内的党务、校务公开栏上进行为期一周的公示，无异议后确定优秀人选。
1、各完小、教研组（或年段组）评优推荐工作要走群众路线，自下而上、上下结合，充分发扬民主，广泛征求意见。
2、评选工作要与常规工作检查、教师绩效考核、年度考核和师德考核相结合。
3、评选工作要本着严肃认真，坚持条件，实事求是，主要看工作业绩和教学成效，事迹要突出，真正起到模范和引领作用。
4、教学一线先进个人推荐名额一般不少于总推荐人数的75％，具体评优名额根据在评选当年由中心小学下达的指标核定。
优秀教师、优秀班主任每年各评选一次。5月底布置“优秀班主任”评选工作，儿童节进行表彰；6月底布置“优秀教师”评选工作，教师节进行表彰。
对个人颁发荣誉证书并给予物质奖励。
小学学生评优方案
全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，大力营造学校、家庭、社区密切配合的三位一体育人氛围，充分发挥评价的教育功能和激励功能，引导学生通过主动参与学校、家庭、社区各种形式的道德实践活动，积极争创“新三好学生”（在家庭做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民），培养健全的人格和良好的品行，促进自身全面健康发展。
1．“学校好学生”的评价，先由学生自评，再结合同学互评和教师评价意见，最后得出每项得分。
2．“家庭好孩子”的评价，请家长根据孩子在家实际表现，如实填写，得出每项得分。
3．“社区好公民”的评价分为三部分，“爱国情感”项目由教师评价，“社会公德”由社区和家长共同评价，“社会实践”由社区和学校共同评价。由于学生的社区服务工作还比较滞后，因此本学期“社会公德”、“社会实践”部分暂时由家长和教师根据实际作出评价。
4.“新三好学生”的评定，由班主任、中队委员会将三项分值合计，根据总分择优确定，原则上本学期每班评选新三好学生3名，好孩子、好公民各5名，如有特殊情况，可向大队部申请。
“学校好学生”总分：50分。
遵守国旗法：
1.尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行队礼。2分
文明礼仪：
5．遇到来访客人主动让路、问好,不尾随起哄。 2分
7．文明如厕，保持厕所清洁（随手冲厕）。 2分
8．尊重他人，不做有损他人声誉的事，不嫉妒比自己强的同学。 2分
9．在校就餐做到安静、有序、保洁，不浪费饭菜，餐具分类放。 2分
10．放学时，跟着路队唱着《放学歌》离校回家，不逗留校内外。 2分
认真学习：
12．学习态度端正，按时完成作业，书写工整，课堂作业本保持整洁。 2分
13．主动学习，课前认真预习，课后复习，不懂就问。 2分
15．善于和同学合作，不随意打断他人发言。 2分
16．考试不作弊，各学科学业成绩优良。 2分
热心服务：
18．热心为班级、为他人服务。与同学友好相处，能关心同学，帮助同学。 2分
爱护公物：
21．爱护校园内一草一木。 2分
身心健康：
22．能认真参加学校组织的安全法制教育，积极参加紧急安全疏散演练，安全意识强，珍爱生命。
“家庭好孩子”总分：25分
孝亲敬长：
26．孝敬父母长辈，关心父母身体健康，对父母长辈的爱护和帮助表示感谢。3分
27．体谅父母长辈，经常帮助父母做力所能及的家务劳动
学校评优选先工作方案
为了客观、公正、合理地评价教师的德、才表现和工作实绩，用制度来激励、督促全体教职工提高政治和业务索质，认真履行好自身工作职责。避免人为因素，增强评优的透明度，有利于调动广大教职工工作的主动性和积极性。遵照黔人通（)132号文件精神，结合本校实际，特制定年度考核评优工作实施意见。
教师师德是衡量评优评先的重要标准。在学校突发事件和教育教学工作中对学校工作有贡献、教师公认、师德好、经行政集体研究、教师公认的可直接评优评先。
l、注重年度考核与平时考核相结合的原则，学校的月考核是教师平时德、能、勤、绩的综合体现，也是衡量教师工作态度和实绩的标准，其计算方法如下：
班主任
科任教师及教辅人员
2、年度考核要以注重实绩的原则。
以当年元月、7月两次教学成绩为实绩，以50分为基分，超年级平均分1分加分，以此类推。低年级平均分减分，以此类推。在原基础上提高分加分，以此类推。在原基础上降低分减分，以此类推。
3、加分因素。
（1）获奖加分：当年年度获“优秀教师”“先进教育工作者”“优秀班主任”“两基”“先进个人”“优秀共产党员”的教职员工可按省级5分、市级3分、县级2分加分。
(2）发表沦文、经验点滴文章加分。
为鼓励教师学习业务、提高素质，在教育主管部门主办的刊物上发表文章的按省级1分、市级0.75分、县级0.5分加分。
(3）教学活动加分。
4、减分或排除评优因素。
(l）早退、迟到全年累计超过8次不得评优秀等次。事假全年累计10节，病假全年累计20节，不得进入优秀等次。
(2）旷课、旷会、旷工一次不得评优秀等次。
(3）学校出现重大责任事故，校长和分管副校长不能进入评优等次。
(4）全校教职工因工作失误受到县局、镇党委政府通报批评的责任人不能进入评优等次。
所带班级学生在校期间有违法犯罪现象，受到校级以上处分的。
有体罚和变相体罚学生行为的。
因责任事故导致学生伤害的，给学校造成经济损失的。
从事有偿家教的。
1、有主线学科的教师按平时考核积分和教学考核积分、加分因索、减分因索之和计入考核总成绩。
2、学校行政和非主线学科教师按平时考核积分、加分因素、减分因索之和的80％计入考核总成绩，并进行民意测评，占20％。
3、每位教职员工的年度考核总成绩，从高到低依次排列，再按分配的优秀指标数，确定进入优秀人员名单、通过教职工测评，校行政审查最终确定年终考核进入优秀等次人员名单。
学校评优选先工作方案
为进一步激发全体教职员工教育教学工作积极性，弘扬我校教职员工的师德修养和专业精神，增强改革和创新意识，发挥先进教师的示范引领作用，依据《上南中学管理手册》“校级先进集体、先进个人奖励条例”有关规定，经校务会研究，决定开展20xx学年度教职员工评优评先活动，对一学年来为学校发展做出突出贡献的教职员工进行表彰。
评选工作要注重教育教学工作实绩的导向、激励和引领作用，坚持实事求是、民主与集中相结合的原则，确保评优评先工作做到公开、公平、公正，并按要求进行公示，接受广大教职员工的监督。
（一）成立上南中学20xx学年度评优评先领导小组：
组长：张海、陶宝青。
（二）评选条件。
1、师德要求：
符合《中小学教师职业道德规范》要求，符合学校师德相关要求与学校教育的有关要求作为底线规定，实行师德一票否决制，并强调：
（1）热爱教育事业，热爱学生，具有正确的教育观念，工作表现良好。
（2）为人师表，严格规范，无违反师德以及学校规章制度的行为。
（3）教书育人，关心学生，注重学生品德教育，积极参加学生的教育教学管理工作。
2、教学要求：
（1）服从学校工作安排，按质按量出色完成教学工作，教学成绩好，班级学生行为规范好。
（2）积极投身教改实践，教研活动积极参与，教学改革有思路、有实践、有效果。
（3）积极申报、承担日常工作以外的教学任务，认真参与公开课教学或教学交流等各级别的教学活动。
3、其它要求：
（1）认真履行“上南中学教职员工一日常规”。
（2）坚持上下班制度，服从学校安排，认真完成学校布置的各项任务。
（3）推优教师学年度教学考核必须达到全校教师教学考核中等以上。推优职工各项考核必须达到同类职工中等以上。
（三）评选内容与比例。
1、综合先进：上南中学先进工作者。
2、单项先进：（上南中学）。
（1）师德先进个人。
（2）教学岗位能手。
（3）先进青年教师。
（4）管理先进个人。
（5）教科研先进个人。
（6）特色教育先进个人。
（7）服务先进个人。
（8）工会积极分子。
3、其它评优。
（1）上南中学优秀党员（另行评选）。
（2）上南中学优秀班主任（另行评选）。
4、评选比例：
（1）先进工作者比例按全校教职工人数的5%。
（2）单项先进总人数不超过全校教职工人数的15%。
（3）其它评优项目按相关规定比例。
（四）评选程序。
1、分别按年级组、教研组等十个组室进行民主推荐，各组室推荐人数按下表要求。
2、教务部门提供全校教师20xx学年度教学考核情况，人事部门提供教职工综合考核情况。
3、评优评先领导小组对各组室推荐的名单进行汇总，并根据各组室推荐结果参照教务部门、人事部门及其它相关部门提供的数据，确定初选名单。
4、初选名单在学校公示一周，广泛征求全校师生的意见。
5、校务会根据综合考评结果，最终确定各类优秀、先进人选，并在校务公开栏公示，公示期满无异议者当选，公示期如有异议者，学校将按有关程序处理。
小学课堂评优方案
2017-2017学年第二学期课堂教学评优活动实施方案 为进一步提高教师课程实施能力和课堂教学水平，落实课堂教学常规，全面构建高效课堂，大幅度提高教学质量，经学校委员会研究决定，从20１５年３月１５日开始，在我校所有学科教师中开展课堂教学评优活动，特制定本方案：
一、活动时间
2017年3月中下旬
二、活动地点
各班教室及二楼多功能教室。
四、参评人员
语数外综合组任课教师，在市县级课堂教学活动中获得奖次的教师原则上不再参赛。
四、实施方法与程序
1.成立领导小组。
组长：李发文
副组长：黄明本 谢钺
组员：李守栋 叶建强 许有伟 李志城 俞琳 仲金花 唐梅 袁治年
2.规范程序。
本次活动分初赛与复赛进行。初赛以教研组为单位进行，先由教师自主报名，再按本组教师的20%进行初选确定，上报教导处参加复赛。
3.复赛参照县级评优方案，分组别抽签确定次序，指定教学内容进行课堂教学展示。
4.复赛成绩：课堂教学占80%，说课占20%。
五、活动要求：
1.全员参与，共同提高。
此次课堂教学评优活动既是教师展示的机会，更是一次相互学习锻炼的机会。要求全体教师，特别是青年教师认真参与同学科听课活动，并做好记录，认真进行课后反思。
2.参赛教师要精心准备，积极贯彻新课改理念，充分使用教学媒体，力争出精品课。
3.每节课结束后，当天上课教师集中说课，评委集中打分并进行点评。
4.参赛教师课前提供教案：一律用a4纸，按照标题三号宋体字，副标题三号黑体字，正文四号仿宋字格式要求，打印教案于上课前交于评委手中。
5.每位教师结合上课内容，按照上交教案格式要求，写一篇具有自己真实感受的说课稿，同教案一同上交。
六、评价奖励
1.此次课堂评优活动将对每位做课教师课堂教学赋予分值，评优活动结束后，将按复赛教师的50%分组评出一、二、三等奖，进行表彰。
2.此次课堂评优结果将作为参加县级课堂评优活动人选。
希望全体教师积极投身到课堂教学评优活动之中，探索多媒体课堂教学模式，创新教学方法，最大限度的提高课堂教学效率，努力提高教育教学质量，为我校教育教学工作再上新台阶作出应有的贡献。
南关小学教导处
2017年3月
一、指导思想
认真落实《@区2017年春季教研工作要点》，以课堂教学改革为中心，以促进教师专业成长为重点，充分调动全体教师参与课堂教学改革的积极性，加大老中青教师课堂教学改革力度，努力提高老中青教师课堂教学效率，促进学生全面和谐健康发展。
二、活动目标
1、通过开展老中青教师优质课评选活动，进一步提高教师适应新课改要求的专业能力。
2、通过开展老中青教师优质课评选活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。
3、通过开展老中青教师优质课评选活动，深化课堂教学改革，全面提高教育质量。
三、领导小组
四、评比内容
内容包括教学案设计、上课、说课三项内容。
1.教案设计：参赛老师就所带班级、所带学科在不打乱教学计划的情况下，选出一节课，进行教案设计，教案的要求依据（附表）进行。每位参赛教师准备教案一式四份，上课前交评选小组，一份留存档。本环节占总成绩的30％。
2.执教上课：根据教学案设计的.具体内容，实施课堂教学。基本要求为：以二五五课堂教学改革为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，充分运用课堂教学评价手段，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。上课评比依据（附表）进行，本环节占总成绩的60％。
3.说课：课后，上课老师向评选小组说课，说课时间限制在5到10分钟之内，要求思路清晰，语言简介流畅，目的明确，观点鲜明，无理论、观念和概念上的错误。说课评比依据（附表）进行，本环节占总成绩的10％。
4.三项成绩的总和为参赛教师的总成绩。
五、活动安排
我校依据《双沟镇二五五课堂教学改革优质课评选活动方案》，结合我校实际，制定评课的内容，采取分步实施的原则。
1.准备和启动阶段（3月7日---3月19日）：制定八里岔中心小学二五五课堂教学改革优质课评选活动方案，全体教师认真学习活动方案。对“老中青”教师进行年龄分组，40岁以下为青年组，41—49岁为中年组，50岁以上为老年组。
2.实施阶段（3月20日---4月16日）：通过开展听课、评课活动，评选校级优质课教师。
3.总结阶段（4月17日---4月19日）：学校进行总结，整理活动材料，宣布评比结果，将结果上报中心学校。
六、评选小组
课改优质课评比细则
班级： 学科： 题目：
课改优质课评比细则
（一）导学案（30分）
1、目标明确具体，问题化，层次化。
2、导学案体现师生、生生互动，能抓住学习目标和学生的认知特点设计问题。
3、课堂检测题设计具有针对性。
（二）课堂教学（60分）
1、教师能根据二五五教学模式进行教学，适时点拨、启发。
2、教师充分运用课堂教学评价手段，且评价符合学生实际，评价形式多样化。
3、学生能在小组合作中进行互助学习，且赛学力度要到位。
（三）说课（10分）
1、思路清晰
2、语言简介流畅，目的明确，观点鲜明
3、无理论、观念和概念上的错误
中学学校评优选模方案
为贯彻落实国家教育方针，全面实施素质教育，加强学生管理，宏扬正气，表彰先进，培养青少年学生成为“有理想，有道德，有文化，有纪律”的一代新人，经学校研究决定在全校开展评选“学习之星”、“优秀班干部”、“学习进步之星”、“艺术之星”、“体育之星”“文明守纪星”的活动。现将评优方案公布如下：
一、评选时间：2017年7月 8日--12日
二、评选名额与标准：
1.“学习之星”（每班3名）
学习成绩优秀，态度端正，有良好的学习习惯和学习方法，总成绩在班内前10名。
2.“学习进步星”（每班2名）
学习成绩进步快，已逐步养成良好学习习惯，掌握了好的.学习方法，与上次期末考试相比成绩提高五个名次以上。
3.“优秀班干部”（每班1名）
处理不了的问题能及时报告老师；学习成绩优良，无不及格学科。
4.“文明守纪星”（每班2名）
衣着朴素，举止大方，谈吐文雅，文明有序，礼貌待人，无违犯校规校纪现象，有良好的文明行为习惯。并且在思想，学习，纪律，生活等方面与以前相比有较大进步。
5.“艺术之星”（包括文艺、美术、文学艺术等）（每班1名）
是班内的艺术骨干，能协助班主任老师搞好班内的文艺宣传工作，有较高的艺术素质。或本学年期曾在学校或上级教育主管部门组织的文艺演出、书画展、征文比赛等活动中获奖。
6.“体育之星”（每班1名）
三、 表彰奖励：
对评出的“学习之星”、“优秀班干部”、“学习进步之星”、“艺术之星”、“体育之星”“文明守纪星”学校进行表彰，并颁发荣誉证书。
2017.7
2
小学语文评优课方案
为了进一步推进课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，智慧共享，提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力，全面提高我校教育教学质量，搭建教师展示自我和相互学习的平台，促进青年教师快速成长，经学校研究，决定于2017年3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”，具体活动安排如下。
一、参赛对象：
全体语文教师
二、参赛人员：
参赛人员：所有语文教师
三、评比方法：
1、比赛方式：通过抽签决定比赛顺序。每一位参赛教师根据本学期所教年级教材自选一节课进行40分钟的授课。上课形式不限。
3、比赛地点：马街小学教室。
四、活动要求：
1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动，每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课，充分利用现代教学手段进行辅助教学。
2、比赛结束后所有授课教师要及时将教案和反思上交到教务处。
3、全体教师要抓住此次活动契机，调换好课，积极参加听课，做好听课、评课记录，借鉴授课老师好的教法和学法，调整自己的教学思路与方法，达到相互学习，共同提高的目的。
五、评委：黄正全 安音普 陈祥 罗银春 王梅 杨明超 朱琳艳 （上课教师不评自己的课）
六、奖励办法：
本次活动名次裁定：按高分到低分排列裁定一等奖1名；二等奖1名；三等奖一名。推荐一等奖去乡参加语文优质课评比，二等奖去乡当评委，推荐到乡内上课获一二三等奖的，学校给获奖教师分别颁奖200、150、100元人民币，并由学校学校颁发获奖证书。
七、授课按排表：（附后）
马街小学
2017年3月12日
为了进一步推动我校语文课堂教学改革，加强教学实践研究，优化教学过程，夯实教学基本功；更好地促进教师的专业成长，语文教研组特举行这次课堂教学大奖赛。
一、参赛对象：小学1-5年级语文教师
二、评委：折飞荣 田彩莲 王红刚 赵莉 王广英
三、比赛时间安排
1、比赛时间：2017 年11月7日----11月10日
2、比赛顺序抽签时间：2017年11月6日中午
3、抽签地点：王红刚老师办公室
四、参赛内容与要求
1、参赛课题依据现行小学语文教材1—5年级的有关内容自行选择。每堂课40分钟，教学应体现新课改的教学理念。
2、教学竞赛中教师可运用课件、光盘等多媒体手段辅助教学。
3、课堂上充分体现学生在动手动脑过程中轻松愉快地学习知识、训练技能、开发智力等特点。
4、四五年级必须有教案学案，其他年级课自由选择。
5、授课时特别强调座位的安排，必须是“餐桌式”座次。
6、参赛教师上课前将教案复印件交予王红刚老师处。
五、评分评奖 由评委对选手进行量化评分（评分标准见评委评分表），依据评
分结果分别评出一等奖一名，奖金50元。二等奖两名，奖金30元 ；
小壕兔中心小学课堂大奖赛评分标准
小壕兔中心小学 语文教研组
2017年11月5日
小学语文教师技能大赛活动方案 为了全面贯彻新课程的基本理念，更好地实施我片教师专业化发展，促进教师专业化水平的.提升，以赛促研,经研究决定，根据上级文件及会议要求，举办第五届小学语文教师优质课及教学技能大赛活动。现将活动的有关事宜通知如下。
一、内容及形式
大赛采用书面测评（内容包括现场评课、命题、教学设计）、技能展示（内容包括说课、朗读、板书、钢笔字）形式进行。
二、对象及名额
选手：学校凡具有3年以上教龄的小学语文教师均可报名参赛。在此基础上推荐1名选手到镇参加比赛。
三、时间
时间： 2017年10月22日（暂定）上午8:00在学校报到， 9：00正式比赛。
四、活动安排
（一）、说课
以《全日制义务教育语文课程标准（2011版）》教材为依据，参赛选手自选说课内容，然后根据课文写出书面说课稿，制作多媒体课件。说课时间不超过15分钟。
（二）、板书
以说课的课文为依据，参赛选手设计板书，书写时间不得超过10分钟。
（三）、朗读
以语文版教材为依据，参赛选手抽签确定朗读的课文，时间不超过8分钟。
（四）、钢笔字
根据书写材料写一幅钢笔字，时间不超过10分钟。
（五）、教学设计
参赛选手根据提供的课文写一篇完整的教学设计，完成时间60分钟。
（六）、评课
参赛选手和评委观摩教学光盘名师优质课一节，进行书面评课，写一篇评课稿，写作时间60分钟。
（七）、命题
参赛选手根据提供的现代文阅读材料，编制3-5题，并写出完整解答，时间50分钟。
另附：活动程序安排表
各项评分标准
二0一四年9月十八日