优秀作文是一种独立思考和批判性思维的体现，它能够启发读者对现实问题进行深入思考和思想碰撞。下面是一些在各大作文比赛中获奖的优秀作品，让我们共同学习和提高写作水平吧。
我生活的这个地方作文精选
我们生活在美丽的乌鲁木齐，这是一个多民族生活的地方，每天都发生着许多民族团结的小故事，而在我们身上也发生过这样的小故事。
麦尔维尔特，是我在一年级时所认识的好伙伴，她是一个哈萨克族的姑娘，她在班里可有点特殊，父母离异后，她跟着爸爸生活。父亲工作很忙，没时间管她，所以她衣服穿的很脏，学习成绩不好，只有我和她做朋友。
我们在一起是无话不谈，非常要好的朋友，我们在生活上互相关心，在学习上互相帮助，我会提醒他按时写作业，她有不懂的问题，我会耐心的讲解。在每学期末的时候老师总是让我们打印复习资料，我知道她没有家长管，没有办法打印这些资料所以我总是让爸爸都多打一份送给她，每当这时候他总是抱着我激动的说：“好朋友，有你真好！”
我们的友谊是相互依存的，我在学习上给她帮助，她在平时的生活中特别关心我。她经常会把家里的一些哈萨克族的食品带来给我品尝，什么骆驼奶呀、奶豆腐呀……只要是她爸爸留给她有营养的东西，她都会给我尝一尝。
还有，遇到调皮的男生欺负我时，她总是保护我，站在我的前面，像一个好斗的小老虎一样，头昂的高高的，警告他们不许欺负别人，她会把遇到的不愉快告诉我，我也会把我的小秘密告诉她，我们虽然是不同的民族，生活方式有许多不同，但这并不影响我们成为好朋友。
虽然我现在转学了，但我依然没有忘记她，她也没有忘记我，有一次爸爸在路上遇到她，她还问爸爸我的情况呢！我想真正的朋友是没有民族之分的，只要心在一起，友谊就会在一直在，我们就会永远在一起。
我们生活在美丽的乌鲁木齐，这是一个多民族生活的地方，每天都发生着许多民族团结的小故事，而在我们身上也发生过这样的小故事。
麦尔维尔特，是我在一年级时所认识的好伙伴，她是一个哈萨克族的姑娘，她在班里可有点特殊，父母离异后，她跟着爸爸生活。父亲工作很忙，没时间管她，所以她衣服穿的很脏，学习成绩不好，只有我和她做朋友。
我们在一起是无话不谈，非常要好的朋友，我们在生活上互相关心，在学习上互相帮助，我会提醒他按时写作业，她有不懂的问题，我会耐心的讲解。在每学期末的时候老师总是让我们打印复习资料，我知道她没有家长管，没有办法打印这些资料所以我总是让爸爸都多打一份送给她，每当这时候他总是抱着我激动的说：“好朋友，有你真好！”
我们的友谊是相互依存的，我在学习上给她帮助，她在平时的生活中特别关心我。她经常会把家里的一些哈萨克族的食品带来给我品尝，什么骆驼奶呀、奶豆腐呀……只要是她爸爸留给她有营养的东西，她都会给我尝一尝。
还有，遇到调皮的男生欺负我时，她总是保护我，站在我的前面，像一个好斗的小老虎一样，头昂的高高的，警告他们不许欺负别人，她会把遇到的不愉快告诉我，我也会把我的小秘密告诉她，我们虽然是不同的民族，生活方式有许多不同，但这并不影响我们成为好朋友。
虽然我现在转学了，但我依然没有忘记她，她也没有忘记我，有一次爸爸在路上遇到她，她还问爸爸我的情况呢！我想真正的朋友是没有民族之分的，只要心在一起，友谊就会在一直在，我们就会永远在一起。
说起民族团结，生长在新疆的我对它的感受异常深刻。可以说，在我的生活中，民族团结之花处处都在开放。
20xx年11月份，我们十三小全体师生在校领导的号召下开展了“民族团结一家亲一一结对认亲”这项活动。对于我们小学生来说：“结对认亲”就是把身边的每一位同学都当做自己的亲人，不分种族，不分性别，部分贫富。互相传递爱心，送温暖。我们的国家有56各民族，是一个大家庭，需要我们“心连心，手拉手”共同建设我们的国家，这样，我们的国家才会繁荣昌盛，人民才会和平安康。
在校领导的安排下，20xx年11月18日早晨我们三（1）班的全体同学在班主任张老师的带领下带着提前准备好的贺卡和礼物兴高采烈地来到了乌鲁木齐市第五小学和那里的三（1）班进行结对认亲活动。下车后，同学们都怀着疑问边走边想自己会和哪位同学成为好朋友，到了目的地我们看到了一张张纯朴，活泼，可爱，善良的面孔。她们大多数都是维吾尔族小朋友，一双双大眼睛好像会说话，漂亮极了！
紧接着我们在工作人员的带领下来到了活动大厅，介绍完学校的领导和工作人员，校领导阐述完本次活动的意义之后我们的`结亲活动开始了，每一位同学都手拉手走上台，我们都互相赠送了礼物，亲切地拥抱。开心极了！随后，我们有一起观看了精彩有趣的节目，在同学们的欢声笑语中活动结束了，我们怀着恋恋不舍的心情告别了五小的同学离开学校。
就在这短暂的时间里我们十三小和五小的同学彼此建立了深厚的友谊，同学们就像石榴籽一样紧紧地抱在了一起。今天想起来，我的心仍然久久不能平静，好期待下一次的见面。
我生活的这个地方作文精选
幸福是什么？幸福在哪里？对于一个七年级的学生来说，幸福是手捧优异成绩的喜悦，幸福是收获知识，幸福是珍惜友谊而对于我来说，幸福还是她的唠叨。
她在黑暗中照亮我前进远方的路，她是春日的于，冬日的阳；是夏日的风，秋日的果，没有人能丈量她脚下的路有多长。也是她让我感到幸福，她是一名人民教师，平日里经常跟我和妹妹唠叨，讲大道理，对付我们俩，她也有独特的手段“罚单”，“罚单”根据我俩的错误而制定的一种惩罚手段，我俩都怕这个。
雨停了，我大步走到奶奶家，换了身干净衣服，把已经散架了的伞交给妹妹说：“拿着，快些走。”到了家，妈妈看到散了架的伞，眼中充满怒火：“这是谁干的？”我小声嘀咕道：“是，是妹。”没等我说完，妹妹就领到了罚单。
事后，妹妹还是“姐姐，姐姐”地叫我，使我感到十分惭愧和愧疚，便主动向妈妈承认了错误，没想到一阵沉默后，妈妈并没有我想象的大发雷霆，而是语重心长地对我说：“孩子啊！亡羊补牢，为时不晚。一个人如果没有诚信，就像没有了灵魂。一个人如果拥有诚信，道德人生将因此而完美。人生好比一颗宝石，如果用诚信镶边，人生会更加灿烂夺目。
有人会说，这不算幸福。但我认为这就是幸福，为有一个总讲大道理的妈妈而幸福，因为这些大道理总会让我无比幸福地珍藏下去，无情的时间，也冲不去它的痕迹。
我生活的这个地方作文精选
2010年5月，世博会在中国上海拉开了帷幕，那曾经令人无比期待的世博终于揭去了神秘的面纱，露出了庐山真面目。中国人的梦想又一次成真了！鲜花与彩灯辉映，礼花傍歌声齐飞，上海乃至整个中国沸腾了！
作为上海世博会的吉祥物---海宝，那蓝色“人”字的可爱造型，使世人耳目一新。活泼有个性的海宝充满了涵义，翻卷的浪花状头发，卡通化的可爱表情，大大圆圆、水汪汪的眼睛，友好而充满自信。它，象征了充满发展希望和潜力的中国。
人们都说世博会将会成为人类文明史的一次精彩对话。是呀，和谐社会才是上海世博会主题精髓。有了和谐的社会，我们才能幸福生活、快乐成长。数百年来，人们对“对谐社会”的讨论一直没有停止过。由此可见，对“和谐生活”的追求和实践已经贯穿于人类社会的发展历史。
我校也曾经开展过世博主题的运动会，我们的口号是“上海世博，低碳生活，展现自我”。什么是低碳生活呢？于是我查阅了资料。原来，低碳生活是指尽力减少生活所耗用的能量，从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活，对我们普通人来说不是一种生活能力，而是一种生活态度.我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节水、节油、节气，从点滴做起。除此以外，有人坚持爬楼梯，有人坚持种树，有人坚持骑自行车，有人坚持不使用一次性生活用品，形形色色，有的十分有趣，有的不免有些麻烦，但人们总是持之以恒。
低碳是一种生活习惯，是一种自然而然的节约身边各种资源的习惯，只要你愿意主动约束自己，改善自己的生活习惯，你就可以加入进来。当然低碳并不意味着要刻意去节俭，刻意去放弃一些生活的享受，只要你从生活的点点滴滴做到节约、环保，同样能过上舒适的低碳生活。
朋友们，让我们一起畅想世博，为世博加油，为世博助威！也让我们时时刻刻不忘保护环境，节约能源，多栽一棵树，少一次草坪，要有好的`城市、家园，就要有好的环境呀。朋友们让我们在世博来临之际，放声呐喊，作世博的小主人。城市，让生活更美好！
我生活的地方作文我生活的地方作文
想念门前的那四根石柱。
想念那片不光滑的晒谷场。
想念晒谷场上那两根晾衣杆。
想念那些被收获的黄澄澄的玉米。
想念那条变成大河的小河。
想念那长满野草的每一寸土地。
而今。
这个地方。
全是我的记忆。
它让我不得不想念。
我曾抱怨过那条总是让我鞋子上沾满泥泞的小路。
我曾亲手抚摸过那四根古老的石柱。
我曾在那片晒谷场上数过天上的星星。
我曾讨厌大热天还要去收获那些黄澄澄的玉米。
我曾在那两根晾衣杆上晒满了衣服。
我曾在那条小河里和我的玩伴们嬉戏玩乐。
我曾在那长满野草的土地上种过我喜欢的.花。
曾经。
这个地方。
全是我的埋怨。
它让我觉得我是那么的贫穷。
那间用泥巴筑成的房。
没有我想要的落地窗。
却陪我度过了十六年的风吹日晒。
那个破旧的背篓。
我从不希望背着它下地劳作。
而现在的我却多么渴望可以再一次享受背着它的感觉。
还有那四角的小板凳。
我从没在城市的繁华中再看到过它的身影。
可你却不知道。
我曾坐在那个上面做了我童年所有的梦。
那扇门的里里外外。
显现的只有破旧和贫穷。
可那里却有。
一个女孩成长的所有的梦。
我爱我生活的地方网友来稿
教学目标：
1、学生通过自行调查初步了解了“白色污染”的现状及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。从中获得了亲身参与、科学探究的体验。
2、通过查阅、整理资料，培养独立解决能力，增强实践。
活动过程。
第一阶段：确定研究主题，探讨研究方法。（课内）。
一、导入主题。
2、在我们生活中哪些地方需要用到塑料袋？
3、塑料袋被评为了“20世纪最糟糕的发明。”这是怎么回事？
二、确定小主题。
1、关于塑料袋，你知道什么？在学生交流的基础上出示图片（人们使用塑料袋、塑料袋的危害）。
2、提出问题。学生讨论交流，将各自想要研究的`问题写在纸上，教师将纸条选择性地贴在黑板上，合并问题，得出以下三个主题：
（1）塑料袋有哪些危害？
（2）人们使用塑料袋的现状如何？
（3）怎样减少塑料袋的污染？
3、我们可以选用哪些途径对这些问题进行有效研究？
上网、查找书籍、问卷调查、实验。
4、分小组。
第二阶段：各个小组在辅导员的带领下开展活动。（课外）。
第三阶段：汇报、成果展示。
一、小组汇报研究成果：
主题一：（第一组汇报）塑料袋有哪些危害？
1、实验：一个月前将一只塑料袋和一张白纸埋入泥土中，
一个月后观察发生了什么变化？出示照片。
2、当场实验：点燃塑料袋，请大家闻闻气味证明。
3、上网查阅资料，整理后得出：（投影出示）。
4、小品：《地球爷爷生病了》。
主题二：（第二组汇报）人们使用塑料袋的现状如何？
1、影像资料：采访市场买菜者。
2、采访结束后，我们小组决定再进行一次问卷调查。
3、上网查找资料，发现一些惊人的数字：（投影仪出示）。
主题三：（第三小组汇报）怎样减少塑料袋的污染？
1、首先应尽量选用无毒塑料袋。邀请环保专家介绍怎样区分有毒、无毒的塑料袋。（现场实践）。
2、上网查找资料。编成小报《向白色污染挑战》。
二、教师生成整合：
1、板书：“限塑令”，有谁对这个词有所耳闻？
2、读了信息，你知道些什么？（时间、内容）。了解“有偿使用”的含义。
3、对于我们中学生来讲，我们可以做些什么来支持国家这个号召呢？（讨论）。
4、总结。
三、学生代表发言：
关于现在孩子用塑料书面和自己家长小时候动手用旧挂历包书皮的情况分析，建议同学们用家中的废旧的挂历等纸张来包书面。
课后延伸：
微型课请家长来现场包书皮。
我生活的这个地方作文精选
十六岁不正是春起之苗吗?爸爸的目光就是明媚的春光，妈妈的胸怀就是肥沃的田野。可进入初三那关键的时刻，不争气的我竟然在模拟中连连失误。老师叹息，同学不屑，我终于垂下了高昂了三年的头。可爸爸的脸上始终挂着自信的微笑。慈爱的目光不是春风胜似春风。正是这目光鼓起了我上进的风帆，帮我扬起了不屈的头颅。饭桌上，妈妈的橱艺并不因我的成绩的下降而降低。花样更多了，饭菜更加可口了，没有胃口的我不得不张大嘴巴狼吞虎咽，顾不上考虑什么减肥。就这样我圆满的结束了初中生活，成功的跨进了省重点的门槛。
急风暴雨中的路。
生活中不仅有父亲的包容，母亲的呵护，更多的是密布的乌云。成长的道路需要自己一步步真实的走过。高中生活是匆忙的，早上六点起床，朗朗的书声后是四节排满的课。稍事休息又是四节，晚上还有四节自修课。真是事事想连，环环相扣，几乎没有休息，还不算那如山的习题等着我们去攻克。在这急风暴雨中，海燕展开强劲的翅膀搏击长空，海鸥躲在碉石后瑟瑟发抖，莘莘学子在这一场场急风暴雨中茁壮成长，渐成参天大树。是啊，不经风雨怎能见彩虹!
等待图画的纸。
对于我们莘莘学子来说，生活是一张洁白的纸。它需要我们在上面添上美丽的房子，绿色的草地，红硕的花朵。语文老师用他美妙的语言在这张白纸上描述北大的雄风，数学老师用他严密的逻辑演绎水木清华，外语老师用他几乎可以乱真的“洋腔洋调”介绍着牛津、哈佛的民主与自由……其实，生活全靠自己体会，全靠自己创造，洁白的画纸要靠我们自己来描摹。那就让我们经风雨见彩虹，描画出未来的美景。
春光中、沃野上，春苗茁壮成长;急风中、暴雨下，学子渐成大树;清澈明净的心湖里，七色的彩虹正在升起。这就是莘莘学子的生活。
我生活的这个地方作文精选
我们现在生活的城市是国际大都市，快节奏的生活让上班族们有了碎片化的生活。
我生活的小区中有一位王叔叔，住在我家楼上，早上六点，听见他急促的步伐从楼上传来，水龙头的哗哗声，厨房锅碗瓢盆碰撞声此起彼伏，感觉王叔叔的早上一团糟，六点四十五，我准备去学校，这时，王叔叔就会从楼上传出关门声，噼啪噼啪下楼声，每次都能见到他手忙脚乱的身影。
快节奏的生活造成了早晨时间的压缩和碎片，几点应该干什么？几点到几点我们可以干什么？都成了城市中人们的议论话题，有人说：每天上班那么忙，哪有时间考虑生活碎不碎片。还有人说：就算我知道我的生活是碎片化的，可在城市中，快节奏生活，碎片化也是没办法的事。
大多数白领的上班生活更是碎片化，早上嫌麻烦，出去吃早饭，吃完早饭去公司，午饭吃完继续工作，下班回家，疲惫又单一的一天就这样过去了，怎样把忙碌的一天中碎片化的时间拼接起来又是一大话题。
住在王叔叔对面的刘阿姨，也是一个大公司的上班族，而刘阿姨的生活却截然不同，早晨，也是六点，刘阿姨就起床了，洗脸刷牙的过程中看看天气预报，想想穿什么衣服合适，每天两片面包两片火腿，一杯牛奶，做早饭有条不紊，有营养又省时间，吃早饭时也不浪费时间，看看新闻，关心国家大事，同样六点四十五，刘阿姨出门了，她拿着一本笔记本，一边坐电梯一边熟悉一天的工作安排，他和我一样，有时坐公交，在车上，她继续看着一天的工作，顺便喝一杯咖啡，喝完咖啡，看完安排，正好到站。
我十分欣赏刘阿姨的生活方式，有条不紊，排列紧密，忙碌中透露出精细；而王叔叔，和刘阿姨一样是上班族，生活却十分紧张忙碌，有时还手忙脚乱。
所以，碎片化生活不只是城市，有时城市中也不全是碎片化生活，就像刘阿姨一样，过着忙碌充实的生活，而乐趣也无处不在，如果安排好自己的生活，我们的生活就不会碎片化，城市上空也不会再贴上碎片化的标签。
我爱我生活的地方网友来稿
学生活动。
板书设计。
设计意图。
一、前期准备：
二、导入：
1、放cai课件，学生边欣赏边思考“我们生活的地方好不好？为什么？”
2、，揭示课题。
三、仔细观察，细说“方便”。
1、逐幅放课件，想想这是什么地方？给我们提供了哪些方便？
2、说“方便”。
3、教师小结。
四、亲身体验。
1、课前，我们与家人一起仔细体验了一下生活地方的方便。你能说一说吗？
2、学生谈体验。
五、合作探究――为什么如此方便？
1、师引导。
2、全班交流。
5、教师小结。
六、拓展――我们应该怎么做？
1、师引导。
2、演一演。
3、说行动。
收集生活设施图片，做成cai课件。
播放课件。
“我们生活的地方各种设施都有，确实让我们感到很方便”。
正是因为广州人民的辛勤劳动，才会让我们的生活如此方便，他们真是了不起，我们应该尊重它们、感谢他们。
我们生活的地方有许多的公共设施，这些设施为我们的生活提供了许多方便，但如果我们不爱惜这些设施，就会给我们的生活带来不必要的麻烦。
如果公用电话坏了，垃圾桶坏了等，会给我们的生活带来哪些麻烦呢？请小组合作演一演。
你打算做些什么？让我们的生活更方便？
学生与家长一起体验（如购物、看病、买书、锻炼、游览）。
学生回答。
说说有哪些方便，用“有了…，…方便”的句式说话。
谈体验。（如买书、购物等）。
小组讨论。
全班交流；
汇报。
小组合作，排练。
学生汇报。
说“方便”
谈“方便”
演“方便”
更方便。
从学生的生活实际出发，容易让学生产生共鸣，激发学生的学习兴趣。
从学生熟悉的场景出发，把教材还原于学生的生活实际，增强了课堂的生动性。
课前引导学生积极地参与到活动中去，亲身感受和体验，课堂延伸到了家庭和社会，扩大了学习的时间和空间，同时学生在活动中获得了真切的体验，有利于课堂活动的开展。
把课程与德育教育活动相结合，通过教学活动，激发学生的情感。
通过“议一议”、“演一演”的活动引导学生为维护公共秩序作力所能及的事情。
同时活动过程中学生自始至终主动参与了整个教学活动，体现了课程的活动性。
我生活的这个地方作文精选
＂城市，让生活更美好＂这是2010年世博会的主题，也是我们对未来的目标！
一位友人说过：“上海，就是东方的巴黎，让人神往，让人陶醉。”确实如此，仅上海这短短几年的变化，就向世人证明了一切！
上海从一年一个样到三年大变样又走到现在的年年大变样，这一路走来，确实是件不易的事情。从浦东的改革开放---金贸大厦，东方明珠，陆家嘴金客中心等等宏伟建筑的拔地而起到现在的轻轨，磁悬浮列车等先进科技交通工具的出现，这些都无疑的证明了上海的魄力与辉煌。
新时代的上海包容着万千的时尚和都市前卫，更包容着对未来的追求。apec会议成功在沪举办和2008年的申奥到2010年的试播，上海向着更形高的目标发起冲击......
上海，这座国际化的大都市，它的美丽无懈可击，所以愈来愈多的国际友人从世界各地汇聚到上海来，为了享受它的魅力，它的独特风情，当然更多的是对上海所包容的神秘的追求。我想上海之所以能得到世界各国人士的好评，还因为它那与身俱来海纳百川的气魄；这样那样的变化！
上海包容着古朴的过去，纯真的现在和绚烂的未来你也不得不为之敬佩。城市因我们而美丽，我们因城市而骄傲！让我们一起想着这样一个目标而不断奋斗吧！
我爱我生活的地方网友来稿
本课是二年级《道德与法治》第四单元《我们生活的地方》的第一课。教材设置了三个主题活动，分别是“我的家乡在这里”、“发现家乡的美”和“家乡的故事”，旨在让学生了解自己家乡的自然环境和人文环境，从而激发热爱家乡的情感。
教学目标。
【知识与能力目标】。
了解自己家乡的自然环境和人文环境。
【过程与方法目标】。
运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
【情感态度价值观目标】。
激发热爱家乡的情感。
教学重难点。
【教学重点】。
了解自己家乡的`自然环境和人文环境。
【教学难点】。
了解家乡的故事和家乡的文化生活。
课前准备。
1、教师准备：相关的自然景观图片；
2、学生准备：图画纸和彩笔。
教学过程。
第一课时。
导入。
一、看一看，说一说。
1、指导学生欣赏教材p50《我的家乡在这里》图片。
2、说说从画面上，你看到了什么？
3、思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？
4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？
二、发现家乡的美（结合阅读51页）。
2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
三、画一画，评一评。
1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
第二课时。
一、复习上节课：把你的作品拿出来给大家欣赏。
1、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
2、请被选的同学介绍自己的作品。
3、出示第51页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
5、师生共评最佳创作奖。
二、说一说，唱一唱。
1、教师首先讲一个关于傣家竹楼的传说的故事。
这是傣族小朋友家乡的故事，每个小朋友的家乡都有自己的故事，一个一个美丽的小故事写出来我们家乡的历史和文化。
2、你还知道家乡的哪些事？
学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
3、请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。
4、你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？
5、展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
三、总结。
听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。
教学反思。
略。
我们生活的地方作文
说起民族团结，生长在新疆的我对它的感受异常深刻。可以说，在我的生活中，民族团结之花处处都在开放。
20xx年11月份，我们十三小全体师生在校领导的号召下开展了“民族团结一家亲一一结对认亲”这项活动。对于我们小学生来说：“结对认亲”就是把身边的每一位同学都当做自己的亲人，不分种族，不分性别，部分贫富。互相传递爱心，送温暖。我们的国家有56各民族，是一个大家庭，需要我们“心连心，手拉手”共同建设我们的国家，这样，我们的国家才会繁荣昌盛，人民才会和平安康。
在校领导的安排下，20xx年11月18日早晨我们三（1）班的全体同学在班主任张老师的带领下带着提前准备好的贺卡和礼物兴高采烈地来到了乌鲁木齐市第五小学和那里的三（1）班进行结对认亲活动。下车后，同学们都怀着疑问边走边想自己会和哪位同学成为好朋友，到了目的地我们看到了一张张纯朴，活泼，可爱，善良的面孔。她们大多数都是维吾尔族小朋友，一双双大眼睛好像会说话，漂亮极了！
紧接着我们在工作人员的带领下来到了活动大厅，介绍完学校的领导和工作人员，校领导阐述完本次活动的意义之后我们的`结亲活动开始了，每一位同学都手拉手走上台，我们都互相赠送了礼物，亲切地拥抱。开心极了！随后，我们有一起观看了精彩有趣的节目，在同学们的欢声笑语中活动结束了，我们怀着恋恋不舍的心情告别了五小的同学离开学校。
就在这短暂的时间里我们十三小和五小的同学彼此建立了深厚的友谊，同学们就像石榴籽一样紧紧地抱在了一起。今天想起来，我的心仍然久久不能平静，好期待下一次的见面。
我的故乡我生长的地方作文
持一份“有你的地方便是故乡”的执念，远嫁他方，只为坚信你的璀璨能折射出我五彩的人生。
当卸去新娘的装束，当父母泪眼婆娑的执手托付，便开始了一段长长的旅程——以一个妻子的身份来到陌生的土地开始耕耘另外一块叫婚姻的土壤。她变幻莫测，你还没有完成少女向家庭煮妇的角色转换就承载着众人眼下的种种评论苛求。于是隐忍的在年复一年的辛勤付出中收获，也许富饶，也许贫瘠。只源于她没有经验的指导，没有以此类聚的样板答案。所以智慧必须创造于每份点滴间，伴侣的豁达让我开始学会微笑迎刃不公平的指责，开始婉转表达自己意图，开始种种的柔韧，以此共同呵护家那颗种子能在温暖湿润的土壤萌芽、茁壮。
至此，当你事业稳定，朋友繁多，面对各种应酬的时候，你拥有全世界的荣誉，而我的世界只有你。我制作、铺垫，雕琢家的温床，只为你多停留的时候让我有故乡的温暖。跺步丈量寂寞孤独的长度，心里默念，不敢声张，不敢咄咄逼人，只害怕你给我的微笑中藏着悲伤。
日复一日围转锅台的时候，时光已经在母亲的眼角平添了皱纹，但眼中闪耀着永不老去的温柔。父母到了某个变老年纪，但他们的.容颜深深烙印在你某个宁静的午后脑海画面里，只要闭上眼睛，就能浮现出父母昔日的脸庞，仿佛我们对他们的爱，能让时光停顿。但是我再也不能像儿时那样，看到他们的脸庞，听到他们对乳名的呼唤，嗅到你衣服上那种妈妈的味道，再也不能随时随地快乐和忧伤。我每每的对故乡的思念最后都变成在，那场阳光下，父母将我的手托付给另一只手的时候，离开故乡远嫁他方，然后将毕生的精力给予一个新的地方，与那只手共创新的故乡。
时光缓缓从指尖逝去，那些倚窗对望的风景，转眼间，尘埃落定。拈一朵粉红色的花瓣，踏云而来，素手遮面，遥望无期的彼岸，叹息昨日种种。流光溢彩的时光，来不及做任何准备，便让曾经的心情落下帷幕。移着转动的指针，感怀岁月更迭匆匆，你眼眸的温暖依然充斥我整个孤单的异乡。
远嫁他方，你给予我重生故乡的希望，也给了我一个美好的梦想！
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我的故乡我生长的地方作文
满世界奔走，我在风霜中寻来又寻去。
那些街巷弯弯曲曲坐落在异乡。
那些楼宇闪闪烁烁仰望在异乡。
路过灯红路过酒绿，路过川流熙攘的隔膜。
别人的风景里，永远有一位匆匆的过客。
乡愁啊，是一袭没有温度的病。
它叫客徙他乡，它叫海角天涯。
它是孤窗外那一弯冰冷的月，寒彻出永夜难耐的辗转反侧。
乡愁啊，是乡关别后，可望又不可及的梦。
它是村头的柳树，是屋上的炊烟，是邻家的竹马。
是竹马稚稚的.并辔，却分别出遥遥迢迢的千山万壑。
而今我跌跌撞撞地寻回，而今我泪吻她的亲切。
母亲的怀抱温暖坚实，我紧紧偎依有如婴孩一般。
是离雁归返，多少杯酒能赎罪轻狂的别去？
多少杯感激，饮得了这恩重如山？！
折枝为鞭，柳梢不见了盈盈笑语。
骑竹马的羊角辫，多年前就已伤心外出。
亲爱的姑娘，我回来了，你在远方安好如昔么？
我此刻看那炊烟袅袅，田野安谧。
这样的日子，何等幸福！
而如何，我忽略了这美丽？
而如何，我竟然曾经离去，也竟然今夜还将别去？
究竟因为什么？——究竟，我那漂泊的长路。
是为着丢掉自己，还是为了找寻到你？
故乡啊，我有怎样的艰难，才有如许的来去！
啊，无法割舍的故乡，不能离开你。
我只能背负着你，行走在这人间大地。
我不知明天的归宿在哪里，但你看得到我坚定的脚步。
迈动始终蓬勃的力量，它是如此的源源不竭！为什么？
只因，只因为啊，我有如脐带的根。
深植在你羊水充沛的母体，无时无刻，无止无休。
都在汲取着你那永恒的生命活力。
直至地老天荒，直至生生世世。
我生长的地方作文
我的家在一条小河后面，开门走一段路，就能看到清澈的小河，湖里的小草、螺蛳清晰可见。从河里捕一条小鱼，捞几只小虾，找一堆柴生起火，就地烤了，吃的满嘴流油却毫不在乎。偶尔有一两叶小舟经过，船夫戴一顶草帽，穿着灰色的衣服，划着桨，指挥鸬鹚捕鱼，船夫看着银鳞白肚的鱼，笑得眯起了眼。
屋后是一大片树林，这儿树木葱茏，青翠欲滴，枇杷、柿子、金橘……这些果树结的果子可甜了！有时小鸟也来大快朵颐，叽叽喳喳的，仿佛在说：“水果成熟了！水果成熟了！真甜！真甜！”金桂、栀子、腊梅……到了开花的季节，香气四溢，使人感到心旷神怡。你要是心情烦躁的话，闻一闻这浓郁的花香，保准会沉醉其中！摘一朵栀子，插在妈妈的头上，她一定会满心欢喜！冲天的松树和银杏树就像使者守卫着这片树林。秋天银杏树结满了果实，用棍子敲几枚，用纸包好放进微波炉里一炸，特别好吃！“啾啾——”松树上传来一阵鸟鸣声，抬头一看，哦！松树上已经有好几个鸟窝了！听奶奶说，这棵大松树有一百五十年的历史，让我暗暗佩服。
这就是我生长的地方，一个风景如画的小村子。可惜现在学业繁重，再也回不到过去那无忧无虑的童年了。
我生长的这块地方作文
我还清晰的记得奶奶家的后面有一条河，这条河不是很宽，还不足一米，也不是很深，光着脚走下去，差不多才末过脚腕，可这个不大的小河，变成了那时候我们几个孩子的乐园。
夏天，我便和几个小伙伴去河边玩耍，一起抓河里面的小鱼、小虾。大人们都在河边洗衣服，看着我们嬉戏。
再有闷又热的中午，我们便会成双结对的一起作伴到树上捉知了玩，别提多有趣了，
乡下的夜晚也是格外的美丽，天黑时，老人们便三五成群[注:几个人、几个人在一起。]的从家里面出来，坐着小板凳，轻轻地摇着扇子在树下乘凉。
我们这些小孩子定然是坐不住的，便在草木茂深的地方跑来跑去，我们了不是为了玩，我们是为了——捉萤火虫。老人们便总是叮嘱我们，不要乱跑，可我总是不听，总是趁老人不注意时，又跑去玩。
[1][2]下一页。
是我生长的地方
晨曦初透，伴随着片片晶莹的雪花，世界的东方出现了亮光，远处的山也变得清晰了。
新的一年即将来临，老天也给了这纯朴乡间一份厚礼，在人们都放下手上的农活，准备好美味佳肴，全家聚在一起准备欢乐的时候，飘飘洒洒的雪花给这节日增添了不少喜庆的气氛。在山河相接的地方没有了界限，在曲径小道上没有了陌生，在人情礼仪上没有了你我，有的只剩下对新年的祝福。
远处的天地都连成了一片，看不见沟壑，看不见路径，呈现在我们面前的是一片纯洁无暇的视野，一片乡间朴实憨厚的风情。勤劳的乡亲们是绝不会在这一年的尾声去睡个懒觉的。大家早早的起床，不去等待，不去催促。在一片欢声笑语中，人们不约而同的拿着手中的工具开始打扫起庭院来。渐渐的在山峦的中央出现了一个轮廓，那就是我生长了二十二载的村庄。
太阳露出半个笑脸来，留给雪白的大地无比晶莹的光彩。在阳光的照耀下，在袅袅的炊烟烘托下，这个乡间轮廓散发出了阵阵的香气，呈现出了勃勃生机。
好久没有了那种亲切的感觉，好久没有闻到了这么清新的空气，好久没有再仔细看看门前的这座大山。
如果世界还可以清晰，那就请不要再让我来猜测，还我一个真实的世界。
就让我在平静中忘记那淡淡的忧伤和思念。
我的故乡我生长的地方作文
从太阳能飞车里走了出来，我踏上了离别20多年的故乡——郫县，一种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头，五年级上册思乡作文。这一尘不染的土地，葱郁的树木，清新的空气，将我长途旅行的疲劳消除了，浑身充满了活力。
环顾四周，除了正南方向有一块小空地以外，其余的地方都长满了小树。树下面零零碎碎地盛开着五色的野花，长着黄色的野菌。一条小河带着远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着，成群的小鱼在河水中或嬉戏着，或上窜下跳地寻找着食物。这美丽的景象在二十年前是极为少见的。我迈着大步向空地走去，脚尖不知被什么东西碰了一下。定睛一看，原来是一个不起眼的小玩意儿。我不假思索地弯下腰将它捡了起来，随手丢进了不远处的小河里。突然，一道蓝光闪过，我已经来到了另一个陌生的地方。只见正前方有一个大型喷水池，水池的中央竖立着一个小天使的雕像。更有趣的是，从喷水池里喷出的水划着螺旋形缠绕在小天使的手上。每一个螺旋都有一种颜色，犹如一条五彩的丝带。我走了过去，仔细一看，惊奇地发现水里还浮着几朵鲜艳的小花，旁边立着一个牌子，写着“来拿拿看啊!”。我怀着好奇心把手伸向了水里，在手离水面一寸远时，池里的水立刻向四周散开。在花儿的周围，形成了一个10平方分米左右的正方形空间，与此同时里面的水好像蒸发了似的，瞬间荡然无存。看到这样的场景，使我不由得想起了《圣经》旧约中的第二十五章《红海开路》中类似的神奇景观，同时也感受到了科技拥有的伟大力量。
绕过水池，眼前是两条圆形的走廊，上面刻着各种各样的图案。我轻轻地触摸了一下刻着平行四边形的图案，喷水池后面立即投影似的展开了一个大屏幕，在池水的映衬下宛如一面悬挂在空中的水幕墙。太神奇了!我再次按下了圆形按钮，位于池中央的喷泉上的“丝带”越变越长。接着，在天空中画出了一个巨大的圆，中间出现了三个大字——“科技馆”。我正准备按三角形按钮时，一个胖胖的男士向我走了过来。一看他的装束就知道他一定是这里的工作人员。简短的交谈之后，我便直入主题，向他请教：“刚才为什么我踢了一个东西，就来到这里了呢?”“你踢到的东西可能是有人丢失了的‘移动器’，那个‘移动器’的移动位置一定是定在了科技馆，五年级作文大全《五年级上册思乡作文》。你的脚尖无意中碰到了传送按钮，所以刚才的一切就发生了。”我接着问到：“那喷泉上面的缠绕水带又是怎样制造的呢?”“这个嘛，其实原理很简单，我们只是使水增加了听命令和记忆的功能，让它在喷水的形状等方面受到人类的控制。那水池中的水也是一个道理。”
当然我也没忘记询问一下一直以来我都非常关注的家乡的环境问题，他的回答令我欣慰。“嗯……郫县的绿化面积已经远远超过了国际标准。20xx年绿化面积占土地总面积的40%，今年绿化面积占总面积的60%，和二十年前有着天壤之别。”
接着，在这位工作人员的引导下，我像一个游客，重游了故乡。所看到的、所听到的，像梦中的乐园，像科幻电影中的闹市。
这就是21世纪代的中国郫县，这就是二十年后我的故乡。
我的故乡我生长的地方作文
近了，进了，曾经竹杖芒鞋，曾经无数次徘徊在山环与城市之间，曾经无数次想要告别那无尽的奔波，要永远要和你在一起。故乡。可现实告诉她曾经的那些一去不复返，那个曾在你怀里撒娇的懵懂少女已经不再了。
如今走进你，再见到你，你就像个慈祥的老者，看着你迷失的孩子，看着她伤痕累累却如此倔强的站在你面前，我知道你一定很心痛。
如今走进你，更像个失散多年的老友，知道你渴望她向你诉说她这些年遭遇的坎坷与不易。知道你想告诉她，她在你心里依旧清晰，从不曾忘记。
再次走近你，你已满山烂漫，你要以最清晰如此绚烂的方式迎接她，你知道在她心里你永远是她心底最好的归宿。可再见她，那些伤痛仿佛更加深了更让你心疼。我知道你想告诉她一切都会好起来的，不管怎样你永远不会遗弃她。
再次走进你，你那漫山的梧桐花在涤荡那颗布满纤尘的心。你用你的`坚毅告诉她，不管怎样她依旧是你心底那个懵懂天真的少女。
故乡。好亲切的名字，她想告诉你，她心底你一直都在，想问问什么时候可以告别这无尽的漂泊，告别今生这无尽的伤痛，望这群山，山无语。只有飘来阵阵梧桐花香，仿佛在告诉她，你在等她回来、等她忘却伤痛放下束缚的时候，你会以今日一样的绚烂迎接她.....
教案
一、主题目标：
1.对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。2.为家乡的发展变化感到高兴与自豪。3.憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
二、设计理念：
活动是本课程教与学的主要形式。在教学过程中需要将活动的过程、方法和技能与知识融合起来，尽量避免直接讲授知识或罗列事实与答案。活动设计要具有趣味性和可操作性，重视儿童的直接体验、亲身感受，让儿童能以讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。
三、教学流程：
（一）采风活动1.创设情境：
师：同学们，你有没有发现，我们的生活的地方正在发生着巨大的变化。今天，我们先让曾佳伟同学带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。
曾佳伟说：我的家乡在石板河过去是小路、平房，河上没有桥，现在是柏油路和漂亮的高楼，还修了水泥桥„„2.引发采风兴趣：
师：同学们，你们听曾佳伟同学说了之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）。
师：好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！3.活动计划：
根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。
（二）整理活动。
（小组讨论、全班交流）。
学生们情绪高涨，充分发挥自己的想象力，自由交谈。4.激趣引导。
师：同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！
（三）“家乡的今天与明天”主题活动。
播放歌曲“美丽的家乡”营造气氛，学生组织活动。
同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡变化的资料。
我的故乡我生长的地方作文
我推荐的地方是农民画之乡、富有菱文化的地方——油车港镇胜丰村之菱珑湾，走，一起去看看吧！
首先映入眼帘的是广阔又美丽的千亩荡，这里种着许多南湖菱。一个个南湖菱都躲在花朵般的叶片下，好像一个个调皮又可爱的小朋友藏在爸爸妈妈的身后似的。如果你仔细看，兴许还能看见几只雪白的白鹭，那白鹭飞舞时，时而像飞行的海鸥，时而像可爱的小精灵，时而像穿着白裙的仙女在翩翩起舞……坐在千亩荡旁的长椅上，感受着凉爽的风，看着被风吹得舞动的水面，闻着清新的花草香，听着鸟儿的鸣叫，仿佛置身于海边，十分惬意！
沿着一座弯弯曲曲的木制小桥继续走，就来到了南湖菱文化馆，那里有许多农民画，都画得栩栩如生，有画孩童玩耍的，有画人们生活场景的，最大的一幅农民画画的是采南湖菱的，我觉得最好看，画上采菱的女人们似乎动了起来，将一个个南湖菱熟练的放入菱桶一般。那里还有一些关于南湖菱的历史故事，我还了解到，南湖菱不仅可以食用，还能在上面作画，甚至还能入药呢！
除了有菱文化馆，菱珑湾还有糖糕雕版馆和船匠工艺馆，妈妈说，这里面的手工艺术都被纳入了非物质文化遗产，非常宝贵。
糖糕雕版馆里有许多雕刻好的模具，有寿桃、鲤鱼、招财猪、双喜、双龙等等，这些模具可不是机器刻出来的，而是一位老爷爷亲手比着图片一刀一凿刻出来的，真了不起！
在船匠工艺馆的正中间，摆放着一艘按比例仿制的细节精致、十分逼真的南湖红船，小到窗户，大到船身，都做得惟妙惟肖。在红船的周围还摆放着许多具有江南特色的小船只，有丝网船，有踏白船，有运鱼船等等。
这里还会举办一些集市活动，不仅有手工艺品的展示，还能品尝到南湖菱、糖糕等好多美食呢！
如果有机会的话，一定要去那美丽乡村菱珑湾看一看、玩一玩呦！