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小学语文量词填空练习
其实在小学阶段量词都不是很难，主要是基础。只需要掌握一些重要的量词，考试就可以拿到高分。记忆量词首先就是要会总结归纳，归纳好之后再去记忆，这样会轻松得很多。以下是小编整理的，仅供参考，大家一起来看看吧。
一（条）床单 一（顶）蚊帐 一（股）水流 一（缕）炊烟 一（朵）浪花
一（片）田野 一（波）水浪 一（次）潮汛 一（张）网 一（张）床
一（片）平原 一（尊）雕塑 一（尊）佛像 一（缕）光线 一（阵）雷声
一（江）春水 一（道）霞光 一（声）闷雷 一（弯）月芽 一（块）草地
一（根）梁 一（根）柱子 一（个）木箱 一（颗）螺丝 一（股）暖流
一（轮）明月 一（棒）玉米 一（首）歌曲 一（叶）扁舟 一（列）火车
一（张）嘴 一（片）丹心 一（顿）晚餐 两（张）桌子 一（床）被
三（则）新闻 一（片）深清 一（节）车厢 一（瓶）药 两（艘）军舰
一（部）新戏 一（缕）胡子 一（亩）地 一（个）兄弟 一（辆）拖拉机
三（架）照相机 一（片）树叶 一（匹）骏马 一（挺）机枪 一（门）大炮
一（块）黑板 一（颗）子弹 一（间）教室 一（支）粉笔 一（批）货物
一（根）教鞭 一（栋）楼房 一（盏）电灯 三（双）袜子 三（口）井
一（堆）雪 一（阵）风 一（副）眼镜 一（条）河 两（座）桥
两（只）鸭子 三（台）电视机一（扇）门 一（瓶）醋 两（块）表
一（袋）面粉 一（句）话 一（场）雨 一（盘）棋 一（捆）行李
一（度）电 一（间）屋 一（身）毛 一（根）头发 一（团）线
两（面）墙 两（颗）珍珠 一（块）糖 一（把）锁 三（块）布
六（顶）帽子 四（部）电影 一（粒）米 一（幅）画 一（枚）纪念章
两（所）学校 三（张）报纸 一（封）电报 一（封）信 一（潭）死水
一（桌）酒席 一（块）胶布 一（面）旗 一（只）小鸟 一（个）问题
一（个）树坑 一（棵）树苗 一（棵）小树 一（处）风景 一（场）球赛
一（脸）疲劳 一（个）秘密 一（双）小手 一（幅）画 一（位）女孩
一（片）天空一（双）鞋子 一（个）人 一（枚）鸟蛋 一（颗）松果
一（棵）松树 一（片）树林 一（条）小路 一（辆）小车 一（把）扫帚
一（丛）花草 一（件）东西 一（朵）水花 一（把）小伞 一（棵）水草
一（只）蚂蚁 一（座）花坛 一（条）蛇 一（条）尾巴 一（头）老牛
一（只）燕子 一（件）事情 一（个）娃娃 一（条）谜语 一（次）活动
一（片）清凉 一（口）水缸 一（块）石头 一（头）大象 一（面）墙
一（根）柱子 一（杆）秤 一（根）线 一（只）海鸥 一（片）沙滩
一（艘）军舰 一（只）帆船 一（棵）秧苗 一（片）稻田 一（亩）鱼塘
一（座）果园 一（条）小溪 一（座）石桥 一（根）翠竹 一（只）飞鸟
一（面）队旗 一（只）铜号 一（条）红领巾 一（阵）欢笑 一（口）井
一（块）石碑 一（畦）菜地 一（匹）骏马 一（座）公园 一（棵）白菜
一（头）狮子 一（粒）花种 一（束）鲜花 一（种）表情 一（颗）雨点
一（位）叔叔 一（场）秋雨 一（只）小虫 一（个）斑点 一（个）桃子
一（条）大河 一（座）房子 一（名）专家 一（个）创举 一（名）司机
一（条）蝌蚪 一（只）乌龟 一（只）青蛙 一（道）闪电 一（台）机器
一（只）木瓜 一（块）玉米地 一（棵）桃树 一（只）西瓜 一（只）白兔
一（块）泥巴 一（串/把）钥匙 一（棵）白菜 一（头）猪 一（股）臭味
一（根/绺）头发 七（颗）星星 一（所）幼儿园 一（枚）棋子 两（块）蛋糕
一（副/张）牌 两（把）菜刀 一（根）针 一（道）彩虹 一（块）手表
一（辆）轿车 一（辆）自行车 一（个/只）玻璃杯一（把）椅子 一（个）字
一（间）教室 一（朵/片）云 一（条）鱼 一（只）松鼠 一（个）书包
一（朵）花 一（处）风景 一（条）路 一（对）翅膀 一（本）书
一（把）伞 一（个）小朋友 一（个）秘密 一（个）娃娃 一（首）诗
一（棵）麦苗 一（抹）朝霞 一（棵）小草 一（艘）船 一（首）歌
一（只）狐狸 一（座）小丘 一（只）松鼠 一（桶/瓶）油 一（只）眼睛
一（撮）毛 一（只）蜗牛 一（个）小绒球 一（只）螃蟹 一（处）地方
一（根）食指 一（位）画家 一（支）笔 一（棵）松树 一（项）绝技
一（盘）棋 一（件）衣服 一（段）树干 一（条）尾巴 一（把）剪刀
一（片）树叶 一（个）世界 一（个）小时 一（出）景色 一（座）电视塔
一（个）名字 一（颗）明珠 一（个）巨人 一（道）彩虹 一（块）毛巾
一（个）中国结 一（颗）心 一（座）秋千 一（艘）飞船 一 (副)围棋
一（面）国旗 一（声）惊叹声 一（声）呼喊 一（块）小石子 一（个）脚印
一（架）飞机 一（只）蜻蜓 一（波/潭）绿水 一（滴）海水 一（个）梦想
一（根）火柴 一（匹）骡子 一（口）井 一（对）朋友
小学硬笔书法练习说课稿
硬笔书法是一门具有时代特色的实用艺术，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。学生能够写出一手漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。本书法班主要以当代书法家田英章的字帖为学习重点，注重塑造和培养学生认真书写态度和良好写字习惯，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁，以及书写规范和流利程度，尊重他们的个性化审美情趣。
二、教学目标。
1、让学生掌握汉字基本笔画的书写规范与书写方法，掌握汉字的基本间架结构与布局规律，培养学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力。
2、在书法学习中，使学生养成良好书写习惯，规范的书写姿势和执笔姿势。
3、指导学生写出一手漂亮的字，尤其注意对字的笔画顺序正确书写。
4、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
5、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，感受中国的传统文化。
三、教学措施。
1、量化每节课的教学内容，每节课均包含家庭作业检查与点评、前节课内容复习与回顾、当堂课作业批改与点评。
2、自始自终强调正确书写习惯与卫生习惯、规范的坐姿与执笔姿势。
3、努力提高学生学习书法的兴趣，教学过程中不定期安排一些视频与图片资料，可适当介绍古代书家学书故事。
4、充分展示学生作品，每周推举出一位“书法之星”。
5、积极组织学生参加各种书法比赛，积累参赛成果，激发学生的学习兴趣。
四、教学进度。
小学语文阅读练习题
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的.对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，降了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
1．本段的中心句是：___________________。
2．从万不得已和必定这两个词可以体会到___________________。
3．作者从味、色、音的角度对除夕进行了全方位描写，请摘抄出有关语句。
味：___________________。
色：___________________。
音：___________________。
4．全文描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了___________________，表达了作者___________________。
1．除夕真热闹。
2．人们对团圆饭的重视。
3．味：到处是酒肉的香味。
色：红红的对联、各色的年画。
音：鞭炮声日夜不绝。
4．中国节日习俗的温馨和美好对传统文化的认同和喜爱。
小学一年级语文练习题
空中的飞虫。
树干里的害虫。
棉花叶子上的蚜虫。
治斑蚜姑盼雪。
虫点病白娘望。
1、棉花姑娘生病后，请了___________、___________、___________来给她看病，最后是___________给她治好的。
2、燕子说：“我只会捉__________的害虫。”啄木鸟说：“我只会捉__________的害虫。”青蛙说：“我只会捉_______的害虫。”____________才会捉棉花叶子上的蚜虫。
中小学语文练习题
下面是来自齐鲁晚报的一篇记叙文阅读理解题目，同学们认真看看下面的题目知识。
一天下午，我正在厨房做饭，16岁的儿子安东尼以最快的.速度冲了进来，我警惕地抬起头。安东尼正处于青春叛逆期，最近我们每次见面气氛都很紧张，争吵随时一触即发。这次他又会有什么问题?音乐?朋友?我觉得自己快要崩溃了。
“妈妈，比利·寇根有一条银色的裤子，我也要一条。”
“为什么?”我搞不懂他的这种追星行为。
“妈妈，比利·寇根是‘碎南瓜’乐队的主唱。‘碎南瓜’是我最喜欢的乐队。”他瞪大眼睛看着我，似乎在跟一个外星人讲话。这些天来，我俩正为了这个“碎南瓜”乐队闹得不开心。
安东尼跟我说好话，央求我，我全都置若罔闻。看到我不为所动，他一屁股坐下来，把脸扭到了一边。
“你到哪儿去买?”我没好气地说，“可能全城都没有卖的。”
“那我就自己做，但你要借钱给我。”
“忘了它吧，儿子。这辈子你大概就只穿一次。”我断然拒绝。
安东尼13岁时，在他的强烈要求下，我教过他缝纫，那时，我还是他心中的偶像。学会缝纫后，他自己亲手缝制过一条当时流行的裤子。
“你只需要告诉我怎样开始就行了，妈妈。”他的眼睛盯着我。
我暗暗叹了一口气，不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料，然后，我们一起摊开那几张纸样。“我想把拉链露在外面，不要盖边。”他说。
“这个我可不会做。你自己想怎么做就怎么做。”
安东尼耸耸肩，自己就做起来了，而且速度还不慢。第二天中午，他就开始缝裤兜了。看着他低头忙碌的样子，一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。我不由自主地给他指导，参与缝制。安东尼抬起头，我们相视一笑。我讲起一些往事：有一天你玩得太累了，在饭桌上睡着了，一头把脸扎进了意大利面条里;3岁时，你卖了收集来的木瓦片赚了你的第一个一美元……安东尼听了大笑起来。
一针一线，把布料缝成了裤子，也把“碎南瓜”乐队的崇拜者和他爱管闲事的老妈的心重新连在了一起，把我们处于边缘的关系再次缝紧。四天时间，我们紧张的关系得到了彻底的修复。
安东尼在周末前就穿上了那条银色的裤子，他没有只穿一次，而是经常穿。他的几个朋友也很喜欢这条裤子，纷纷拿钱给我，要我帮他们做。“那是安东尼自己做的。”我自豪地告诉他们。
以后的日子里，虽然安东尼还会惹我生气，但每当我想起和安东尼在旧餐桌上度过的这段美好时光，心里很快就会原谅他。
(选自《齐鲁晚报》20xx年4月12日，有删改)。
13.围绕“一条银色的裤子”，母亲对安东尼的态度发生了怎样的变化?请在空格里填上恰当的词语。(3分)。
14.文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔，请找出两处，并作简要分析。(4分)。
15.你是怎样看待安东尼这个形象的?(4分)。
小学硬笔书法练习说课稿
暑假里，为了提高我写字的规范，我决定在少年宫报名一个硬笔书法班，专心练习写字。当我来到少年宫，走进教室里时，看到有许多比我小的孩子在专心练习写字，而且还写的特别好看，我觉得，连比我小的孩子都在专心练字，有些写的字比我的漂亮多了，我决定，一定要专心练习，不辜负爸爸妈妈对我的期望。
开始练字了，老师先发给了我一个作业本，在作业本的第一行最左边写了一个笔画“一”，告诉我横要左低右高，稍微带一些倾斜。我回到座位上按照老师的写法，把这个笔画写了一行，交给老师看，老师说我写的不错。老师又让我写了“二”和“三”。我认真地写着，心里想：没想到写字还有这么多规矩，笔画还有那么多变化。横这个笔画写完了，老师又让我写了竖、撇、捺、点这些最基础的笔画，还让我写了带有这些笔画的字。我笔画写得蛮好，可是到了写真正的字，就感觉有一点别扭。老实告诉我，一定要仔细观察，注意字的.结构特点，再下笔，这样就会写的好看。我按照老师说的认真观察了一遍，又把字写了一行，这一次写的就好看多了。我把课上的作业写完后，老师又拿出一本家作本，把我课上写的字写在了上面，说：“练字不能求快，要勤学苦练，才能练好，这是你的家作。现在你可以下课了。”我带着家作本走出教室，心想：练字这件事真不简单，我一定要勤学苦练，练出好字。
希望我以后在老师的指点下，能把字写好！
小学语文《练习2》教案
１、能正确地看拼音写词语，能根据意思写出词语，进一步理解和积累本单元的词语。
２、训练正确地进行多种病因修改；体会排比、比喻、拟人句子的作用，积累佳句，有余力的模仿样句写句子。
３、读懂短文，积累好词佳句，划准中心句，能将课文语言内化为自己语言并进行说明。
完成第１、２、４、５（１）（２）题，继续理解积累好词佳句。
准确修改病句，归纳说理。
指导并完成１——３题，掌握积累好词语的知识要求。
进一步落实本单元“积累好词语”的训练要求，理解积累本单元更多的词语。
１、学生独立做，指名板演。
２、反馈订正。
１、完成书中练习中的４个词。
２、补充下列解释：
1）青绿色的水波一起一伏地动。
2）招引朋友、同伴。
家家户户aabb：
活动活动abab：
闪闪亮aab：
金亮亮abb：
1、小黑板出示：
缺主语病句修改。
1）从这件小事中得到了深刻的教育。
2）标志着中华人民共和国成立了。
3）读了《一件小事》使我提高了认识。
搭配不当的病句修改。
1）联欢会上的音乐歌舞真好听。
2）天黑了，风雨越刮越猛。
3）小河两岸荡着醉人的桂花香。
4）指南针是我国古代劳动人民发现的。
5）造纸是我国古代的四大发明。
6）《养花》的.作者是老舍写的。
关联词语使用错位的病句修改。
7）由于建设社会主义，我们要掌握先进的科学技术。
8）即使你是天才，却同样离不开老师的培养。
9）尽管刮风下雨，民警总是站在马路上，指挥来往的车辆。
2、出示题目——各自阅读思考试改——四人小组议论，找出一类病因及修改办法——个人修改订正。
2、独立完成作业本上第3题，修改病句。
3、交流讲评：说病因，讲修改办法及修改病句的结果。
１、指导完成4——4题。
２、积累佳句，划出中心句，进行说理训练。
1、比较下列句子的异同：
1）春风像母亲的手抚摸着你。
2）春风吹拂着你。
3）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
4）桃树、杏树、梨树都开满了花。
两组句子的一、二句，句子意思都一样，但都是第一句生动，读起来感到亲切。把春风比作慈爱的母亲的手，那多亲切。把书上开满了花，写成花儿像人一样，赶趟儿的争相开放，又生动又有意思。
自由读思考——同桌议论——全班交流——齐读课文中样句。
2、比较下面的句子与课文第四大段的异同。
春天是美丽的，充满着活力。你看春天万物苏醒，小草泛青，花儿开放。春天给人们带来希望和积极向前的力量。
相同：思想内容一致。
不同：课本中春天像娃娃，像小姑娘，像健壮的青年，很生动很形象，也很容易懂，句子写得很美。课文中第四段读起来有劲，越读越想读。
自读——互议——交流——齐读——小结。
（教师简略讲述比喻、拟人、排比的修辞句式）。
１、阅读短文，在文中划出“惊叹不已”、“前俯后仰”、“津津有味”、“悠闲自得”的句子，联系上下文说说词语的意思。
２、第二次阅读，划出中心句，校对说理。
３、指名读短文，思考第3小题。
出示说话训练的借用句式和词汇：
之所以……是因为……既……又……只有……才……。
自由说——指名说——评议学说。
完成课堂作业本。
2、模仿第4题写句子：
1）夏天的太阳像。
2）西北风像。
3）满天的星星。
4）当烈日炎炎的时候，树木为我们；当我们；当工厂喧嚣的噪音向城市袭来时，树木为我们，绿叶你真是。
小学数学《加法的练习》说课稿
教材位置：人教版九义教材六年制小学第八册教科书第111——112页的例1及相应“做一做”和练习二十六第1题。
教学目的：1、使学生理解小数加法的意义，初步掌握计算法则，能够较熟练地笔算小数加法。
2、培养学生的迁移、类推能力。
3、渗透数学“来源于生活，又运用于生活”。
教具准备：多媒体课件。
学具准备：草稿纸若干。
教学重点：相同数位对齐。
教学难点：小数点对齐。
教学方法：探究式学习法。
学情分析：学生已对多位数笔算方法有较深的认识及熟练准确的计算，对小数的数位也在上一章节有明确的认识，只是在“怎样才能尽快地使小数的相同数位对齐”这一观念上需要摸索、比较，得到明确的认识，形成计算小数加法的能力。
学生在整数加法的计算法则中已有相当的了解，并对其重要性已有较深的认识。
整数加法笔算时是先将个位对齐以达到相同数位对齐的目的，小数则应抓住小数的特征，将小数点对齐来达到相同数位对齐的要求。
学生在整数加法的基础上，通过类比推理，将知识迁移，很容易理解。
教学过程：
一、复习。
1、谁的竖式最漂亮，计算更准确。
4235+54783251+438。
7621+375434320+317。
小组内完成后，讨论下列问题。
1列竖式时要注意什么?怎样列竖式更快捷?
2计算时要注意什么?
2、整数加法的意义是什么?它的计算法则是什么?
二、激趣导入。
1、提问：夏天到了，你最喜欢吃什么水果?
2、听故事，做数学。
3、抽一生列式板演，全班齐练。
4、继续听，继续算。
你还会求出他们一共重多少千克吗?
5、揭示课题：
三、新授。
同整数加法一样，都是把两个数合并成一个数的运算。
刚才有的同学说会，现在各小组一齐完成竖式计算并讨论以下问题：
(1)小数与整数比较，有什么特征?
复习整数加法的计算，让学生进一步巩固相同数位对齐的认识。
为小数加法的意义和法则的类推作理论铺垫。
设问起疑，引起学生的兴趣，提高学生的注意力。
体现数学来源于生活，生活中到处存在数学问题。
进一步复习巩固单位换算的知识，为引出课题作准备。
类比推理的运用，训练学生知识迁移能力。
(2)列竖式时注意：整数先将个位对齐，小数应先将什么对齐，以达到相同数位对齐的。
目的?
(3)小数计算后，结。
果末尾是“0”应怎么办?它的理论依据是什么?
3、指导看书p111。
4、试练。
完成p111做一做并回答问题。
四、延伸拓展。
1、你会用两种方法计算吗?
1元8角7分+3角2分。
7角6分+3元4角4分。
2、听故事，列算式：
五、巩固训练。
4235+574837251+438。
4.235+5.7483.7251+4.38。
42.35+5.74837.251+4.38。
4.235+57.48372.51+4.38。
六、板书设计。
3735克3.735千克。
+4075克+4.075千克。
78107.810千克。
7810克=7.81千克3.735+4.075=7.81(千克)。
在完成小数的意义的推理以后，让学生思考小数加法法则向整数加法法则的类推。
加深学生对整数加法和小数加法法则的理解及综合运用知识的能力。
训练学生分类整理知识的能力，体现出运用知识解决生活中实际问题的观念。
加深对计算法则的理解，能运用法则准确计算。
该板书简洁、明了，既体现出整数加法向小数加法的过渡，又体现了一题多解的方法，是对该堂课内容的浓缩。
小学语文暑假练习
弈()俱()援()盂()
奕()惧()缓()孟()
1.意思与“专心致志”相近的四字词语：
()()()
2.仿照“沧沧凉凉”写叠词：
()()()
诲悔
1.我会牢记老师的教()的`。
2.对以前的事，他感到很后()。
至致
3.他离开后()今还没有来信。
4.由于他粗心大意，()使公司损失一百万。
1.弈秋，通国之善弈者也。
__________________________________
__________________________________
2.为是其智弗若与?
__________________________________
___________________________________
3.我以日始出时去人近，而日中时远也。
__________________________________
4.孰为汝多知乎?
__________________________________
__________________________________
小学语文扩句练习
语文是人际交往中必不可少的工具,是一个人发展的基础。提供了小学语文扩句的课件，一起来看看吧！
教学设想：
扩句是给句子“添枝加叶”，使句子表达得更清楚、具体、生动。是写作中把句子写具体、生动的一种练习，更是一种表达方法。因此在小学语文扩句的时候，一定要掌握扩句中的一些重要方法，从而提高扩句准确率。
教学目标：
1、掌握扩句要求和常用的扩句技巧。
2、通过归纳学习，能正确熟练地扩写句子。
教学重难点：掌握扩句要领，能按要求正确扩充句子。
教学准备：ppt。
教学课时：一课时。
教学过程：
一、导入。
同学们，看到这光秃秃的树干和这棵枝繁叶茂的大树，你更喜欢哪一棵呢？相信很多同学都会和老师一样，更喜欢这棵枝繁叶茂的大树。（课件出示）同样，为了让句子的意思表达得更加完整、具体、生动，我们就在句子的“主干”上“添枝加叶”，这就是扩句。
扩句就是在原来句子的主干词语前后添加适当的修饰词语。（课件出示）。
二、扩句原则（课件出示）。
（一）不能改变原意。
（二）不能改变句型。
（三）修饰词语搭配得当。
（四）符合例句要求。
例举病句：
1、我们热爱家乡。
我们热爱家乡的田野。
2、大地是个宝库。
地大物博的大地真是一个宝库啊！
注：第一组例句是在原句的基础上扩充，原句的意思是“我们热爱家乡。”但是扩充后改为“我们热爱田野。”改变原句的基本意思。所以这样的扩句是不正确的。
第二组例句中，扩充的词语“地大物博”与原句的“大地”搭配不得当，而且原句是陈述句，扩充后却成了感叹句，改变了句型，所以在扩句时任意加词，最后弄巧成拙，产生病句。
同时有的题目要求照例子扩句，所以要扩句前，首先要明确例句的要求，明确需要在什么地方添加词语。
三、扩句步骤。
第一步：找一找，在什么地方扩充。
第二步：想一想，加上哪些修饰词语。
第三步：读一读，扩充后句子是否通顺。
重点：第二步：想一想，加上修饰词语的方法。
1、在句子的主干词语前添加合适的修饰词语，修饰词语可以是一处或多处。
主干词语“孩子们”前可以加上“可爱”来描写孩子们，还可以加上表示数量的词语“一群”。
主干词语“看书”前可以加上表示状况的词语“认真地”，还可以加上表示地点的词语“在教室里”。
扩句后：一群可爱的孩子们在教室里认真地看书。
2、主干词语后面还可能添加补充说明的成分。
如扩句：孩子们高兴。
主干词语“高兴”后面可以添加补充说明孩子们高兴得怎么样。
扩句后：孩子们高兴得手舞足蹈。
四、教师小结。
总的来说，扩句要根据表达需要合理增添有效的成份，只要我们遵循扩句的原则，按照扩句的方法，相信同学们自然也就明白了如何在句子的主干上添加枝叶，把话说得更明白，更生动，更具体。
小学语文练习教学设计
本次练习安排了四个栏目，有处处留心写好钢笔字读读背背以及口语交际。
1、养成处处留心的好习惯，学习在生活中学语文；认识几种野生动物；学习修改一段话。
2、写好字右边带有撇和捺的钢笔字，掌握小诀窍。
3、读背成语和诗歌，丰富语言积累。
4、口语交际：学会感谢。
5、学写毛笔字。
修改一段话，成语的识记，口语交际。
卡片，小黑板。
三课时。
第一课时。
1、懂得生活中处处要留心。
2、学会一些修改的方法。修改一段话。
处处留心。
一、指导学生自由读这段话，说说小芳学到了什么？
小结：语文无处不在，只要你留心，生活中处处有语文。
练习实际谈谈体会。
二、认识动物标牌。
1、生自己认一认。
2、抽生读。
3、说说对几种动物的认识。
三、修改作文。
1、自读小芳写的日记，看看有哪些地方要修改？
2、小组讨论。
3、集体交流。
4、共同修改。
第二课时。
学习目标：
1、写好汉字右边带有撇和捺的钢笔字。
2、熟记8个成语与李峤的古诗《风》。
教学过程：
一、写好钢笔字。
1、观察所写的三个字，有什么相同点？
2、读小提示。
3、练习书写。
二、读读背背。
1、自读成语。
2、抽读。
3、理解成语的意思。
4、背诵。
5、读《风》这首诗。
6、体会诗中的意境。
7、背诵。
第三课时。
学习目标：
能说说曾得过谁的帮助，应怎样向她表示感谢。
教学过程：
一、创设情景。
采访被感谢的同学：你的心里是什么样的感觉？
一个小小的感谢会让我们感到甜蜜和温暖，让我们学会感谢吧！
二、设置不同场景练习。
1、父母踏着晨钟送你上学；
2、同学为你解决了学习疑难；
小学语文练习题模拟题
小海鸥十分漂亮，她特别爱美。
早晨，小海鸥拍打着翅膀到大海上。大海是小海鸥的镜子，她每天都来这儿梳妆打扮。小海鸥对着镜子瞧啊，瞧啊，她觉得自己是天底下最美的姑娘。正在小海鸥十分得意的时候，几句刺耳的话传过来：“臭美！臭美！”造燕窝的小雨燕七嘴八舌地议论，“不劳动，没人喜欢你！”“哼！你们忌妒我！”小海鸥不服地扭过身子，继续照镜子。
中午，小海鸥飞到海边的礁石上，啄食岸边晾晒的鱼虾。突然，海燕跑过来说：“懒家伙，不许吃，那是我们捕的鱼虾！”小海鸥坐在岸边的礁石上哭了，哭得好伤心哟！镜子里她一点儿也不美。
大海妈妈对她说：“劳动，是尚的美德。你为什么不和他们一起劳动呢？”
听了大海妈妈的话，小海鸥点了点头。从此，劳动者的队伍里又多了一只美丽的海鸟。
1、把文中画“________”的句子改写成反问句。
2、文中的海鸥姑娘美吗？说说你的理由。
小学四年级书法练习说课稿
1、掌握要使字端正、美观，应将笔画安排匀称的写字规律。
2、培养学生细心观察的品质，规范书写的`习惯及浓厚的写字兴趣。
3、继续练习行款练习。
写有字的课件(一个字美观，一个字分布不均匀)。
一、复习旧课，导入新课。
1、展示上节课同学们写得好的作业。
评论：好在哪里?(整齐平正)。
3、指名发言并归纳板书：分布匀称。
一个字写得美观、端正，不仅要将笔画写得整齐平正，而且笔画的分配要匀称。
二、指导书写。
1、学生看书。
2、理解“匀”与“称”。
匀—笔画间隔均匀称—笔画左右相称。
3、讨论如何写好“主、衣、回、困、言、京、再、奋、杰、春、事、带”这十二个字。
4、讨论发言归纳：
“主”横的间距均匀;示范：主。
“衣”内外笔画间隔均匀;示范：回。
“京”左右笔画相称;示范：京。
“奋”撇捺相称，下部笔画间隔均匀。示范：奋。
“事”横的间隔均匀;示范：事。
“杰”撇捺相称，四点间隔均匀;示范：杰。
5、课堂练习：生随音乐试写以上十二个字，一字写两遍。
三、行款练习。
1、生读两则名人名言，明其含义。
2、试写第一则名言。
3、同桌交流。
4、师指正存在的问题。
5、生继续练习第二则名言。
小学语文暑假练习题
一、写出下列词语的近义词。
非常( )同意( )注视( ) 经常( )
二、在下列括号里填上合适的词，使它成为一个成语。
一( )无( ) 勤( )苦( ) 无( )无( )
三五( )( ) 笨鸟( )( ) ( )不( )禁
三 把下面的句子补充完整，并在小方格内加上标点符号。
1. 是
2.星期天
3.你会
四、按要求写句子。
1.造句：参加-----
2. 用一句话写出这个标志所表示的意思。
五、默写一首你喜欢的古诗。
小学二年级语文练习题
采（）背（）板（）椅（）。
但（）傍（）清（）消（）。
二、填填记记。
1、板凳做得很______，但是看得出，小獾做得很______。
2、小刺猬对小獾说：“你真______，小板凳做得__________________！”小獾______极了。
3、小獾送给小刺猬一把______。小獾说：“在我有点儿______的时候，是你_______了我，让我有了______。瞧，我已经会做______了。这是我的一点儿______，收下吧。”
4、小刺猬送给小獾两个________，小獾说：“你的苹果________，我______没有见过这么好的苹果”小刺猬也______极了，说：“谢谢你，你的______消除了我一天的______”
5、______看__________地说。
6、选近义词。
赞扬——（）立刻——（）认真——（）解除——（）。
三、品味探究。
1、“板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。”这句话写出小刺猬肯定了小獾做板凳的态度很______。
_____________________。
3、“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”这句话写出小刺猬肯定了小獾的点滴_______。
四、实践活动。
这个故事和《____________________》这篇课文讲的道理差不多，都是要求我们要发现别人身上的闪光点，要学会称赞别人。这样，就可以给别人以______，以______，取得最后的______。