优秀作文需要有生动的语言和精准的描述，让读者如临其境，感受到文字的力量。下面是我为大家整理的一些优秀作文，它们能够展示出写作者的才华和创造力。
丁香的踪迹初二作文
从小到大，我几乎没有玩具，也不是什么高傲小公主。记忆最深的，只有两件东西——课外书，笔。一切都因它们，我的故事便开始了。
『铅笔——拼音』。
二三年级时，我记得我最喜欢的是本童话书，而恰巧没有拼音，那时我又不认识多少字，就捧着书干着急。我是跟奶奶生活的，她老了，眼睛不好，我从来不会奢望她能在睡觉前给我讲故事，在梦里看见小红帽。
到了星期日，在外工作的妈妈回来了，我便问她这个字怎么读，那个字什么意思，然后，她教会了我查字典。从那以后，每遇到一个不认识的字，我就对着字典翻，仔细地找，查到后用铅笔认真地把写上拼音，正像个撒娇的娃娃，歪歪扭扭地趴在字的头顶上。
那一个个拼音，是我最稚嫩的足迹。
『圆珠笔——词句』。
五六年级时，我开始看各种类型的儿童小说，那上面，留有我勾画的好词好句。当时一写作文就犯愁，抓耳挠腮地想，最后一个字也写不出来，就又去看课外书了。
突然像得到至宝似的，开始勾画好词好句。每看过一页，都被我的圆珠笔水塞满，乍看上去乱七八糟的，不过这办法还真让我记住了好多词句，提高了我的写作能力。
那每一个词句，都让我踏出了最坚实的步伐。
『中性笔——小说』。
作文写得得心应手时，就开始想入非非地开始写小说。写着写着就越写越好，也越来越爱写，最得意的`小说竟然写了十万多字！虽然没出版，但至今想起，我都觉得不可思议。
翻开当初的稿子初中，足足九十多页，一个影子忽然闪现在我的眼前：一个女孩手握一支中性水笔，顶着酷暑（因为只有暑假有时间），在雪白的纸上刷刷的写着。每一笔，我都觉得是我发自心底的呼唤，都带着我心尖划过的痕迹。
时光荏苒，如今我奔跑在梦想花开的路上，留下的痕迹，以后再追溯吧。
丁香的踪迹初二作文
我生在北方，在一个小城，一条江从这里蜿蜒流过。北方的空气带着冷意，吸入鼻腔，三月末还飘着如杨白花的大雪，我不能在青石板上逢着一个丁香般结着愁怨的姑娘。但是春日里，这里有大片大片的丁香花。
小学的校园里有很多丁香。五月初，就凭空在墨绿的蜡叶中绽出一大团一大团紫色的芬馥。阳光从植物间穿过，我们躲在花丛底下，口里叼着青翠欲滴的草叶，嗅着梦呓般的香气，仰卧在温热的红砖铺的操场上。那年我们都还小，扎着可笑的羊角辫，校服松松垮垮地挂在身上。为一支棒棒糖一个一百分而乐不可支，为一个肥皂泡的破灭一张小贴纸的失踪而哭得昏天黑地。我们是那样不谙世事。同校的几个姐姐说找到三瓣的丁香就可以找到幸福。于是，三瓣的丁香与我，与我的小伙伴们，一下子变得神奇起来，如同仙度瑞拉教母的魔杖。幸福的概念还很模糊，也许就是好东西。一袋糖果？美妙的童话书？记忆里我和伙伴们总是流连在丁香花丛中，张大了瞳孔去寻找三瓣的丁香，寻找它所带来的幸福。可是，当我们的.眼睛开始干涩的时候，还是失望地摊开了手，然后在夕阳的余晖里各自跑回家，各自成长。
中学的校园里没有了丁香的踪迹，五月一过，习惯性地寻找淡淡的幽香，却只发现几株稀零的蒲公英。我仍旧笃信学姐们所说的话，不知道为什么，也许那只是一个臆想呢？风从岁月中划过，童年的伙伴们早已摒弃了这种幼稚的事，我却留恋着不肯忘返。丁香不似春桃，四月芳菲已然尽；不似夏荷，接天莲叶无穷尽；不似秋菊，枝头宁为抱香死；不似冬梅，作尘唯有香如故。自在地开放，小心地凋零。
丁香是那么淡雅，他又是那么特别的一个人。就像三瓣丁香一样令我温暖。他是班上最安静的男生，总是在白纸上用颜料渲染一株株紫色的丁香。他说他喜欢这些自在的花儿，与世无争。我说，我也是。中考百天会战那天他走了，去学画。给我留下了一幅紫色的倩影。最近的一朵，格外的清晰。一、二、三，三瓣花瓣。我欣喜若狂。于是我在学习的压力下挨着过着，楼内大大的中考倒计时上的数字一天天递减。隐忍，我就继续隐忍地生活。耳机里放着《丁香花》，在灯下做一本本题集。数理化数理化，丁香凋谢了吧。
我一直都没找到三瓣的丁香，这座城市很小，三月末的时候窗外飘着雪花，我仿佛看到雪地里他背着画板站成一树一树的花开，仿佛看到小时候在丁香下晒太阳的样子。我想三瓣的丁香就在我手里，我自己的幸福在我自己的手心里，我想也许我是三瓣丁香，丢了一瓣，便学会成长。我们都是。
丁香的作文
又是一个丁香花开的日子。早晨，迎着朝霞，呼吸着清新的空气，空气中夹杂着浓郁的花香，便觉得更加的心旷神怡，神清气爽，我们高兴的上学。放学，夕阳伴着我们，花香也伴着我们。一朵朵丁香向我们频频致意。
这是我不禁想起了去年的今天，那也是一个丁香花开的艳阳天。
由于我们是初一新生，小学时由很少来到这，所以这一米多宽，好几里长的“小花海”吸引了我们这些好奇心强的少年。放学以后，禁不住“诱惑”我们每个人都摘了一大把，我也不例外。就这样，每天放学摘一把，一周以后，当我再次置身于花丛中时，一颗颗丁香好似丢了魂，垂头丧气的一棵靠着一棵，仿佛在向我诉说着，它们悲惨的命运，我看看手里那哀号的花朵，手不禁颤抖起来，手心不禁出了汗，身体也不禁麻木起来。
也许是我长大了，也许是道德的谴责，也许是保护环境的意识增强了，总而言之，今年的丁香从白色到浅紫色到紫色，都毫发无伤，每天的`早晨、晚上都可以闻到丁香那浓郁的香气。欣赏丁香那优美的舞姿，也仿佛听到了丁香那比胜利者还兴奋的歌声。丁香那迷人的微笑使人心旷神怡，使人神清气爽，我们有这样的伙伴相伴左右，无疑是人生一大乐事，朋友们，为了你，我，他，为了丁香那迷人的微笑，请保护它们，让我们的大自然留有一片芳香。
丁香的踪迹作文
这天放学，天气晴朗，丁香的香气充满了校园，让人闻了心旷神怡。在班级的队伍走后，淘气包张明偷偷地留了下来，在趁其他同学不注意的时候，他跑到了学校墙角的一颗丁香树旁，但他没想到班长王寒冰发现了他，并且跟了上来，班长王寒冰心想这家伙鬼鬼祟祟地想干什么，于是他就暗中观察。
这时，一只小狗从墙角里出现了，张明立即跑上前去，挡住那只小狗，张明把他的包放了下来，从里面拿了一些吃的出来，给小狗吃，嘴里不停地说:“吃吧，快吃吧，一天没吃东西你肯定饿了吧。”班长王寒冰自言自语道:“没想到他这么善良。”
到了第二天，张明一样留了下来，去了那棵丁香树旁，就在这时，王寒冰出现了，大喊了一声:“张明你干什么呢？”张明听到声音后立刻转过头来心虚地说:“没，没干什么，你这么会在这里?”王寒冰说:“你的秘密我已经全部知道了，你别藏了。”张明只好闪过身，王寒冰走过去，看见小狗后说:“你信不信我告诉李老师?”张明让他不要告状，可他就是不听。
第二天，李老师来到教室后就说:“张明，听说你在学校养了一只小狗?”张明听到后十分害怕，就在这时，李老师又说:“同学们，你们要多向张明学习，这是多善良的事啊。”于是老师就让同学们为小狗搭了个窝。
从此以后，每当张明经过墙角时都会觉得香气更浓了，心里十分愉快。
丁香的踪迹初二作文
我出生在北方的一个小镇上，一条河流蜿蜒流过这里。北方的空气很冷，被吸入鼻腔，在三月底仍然有像白花一样的雪。我不能像青石板上的紫丁香一样，带着悲伤和怨恨去见一个女孩。但是在春天，这里有大片的紫丁香。小学校园里有许多丁香。五月初，一大群紫色的香味从深绿色的蜡叶中凭空出现。阳光穿过植物，我们躲在花下，嘴里衔着绿草叶子，躺在温暖的红砖操场上，闻着梦一般的香味。
在我的记忆中，我和我的朋友们总是在丁香花丛中徘徊，张开我们的瞳孔寻找三朵丁香和它带来的快乐。然而，当我们的眼睛开始干涩时，我们失望地摊开双手，然后在夕阳的余辉中跑回家长大。中学校园里没有丁香的痕迹。五月之后，我过去常常寻找淡淡的香味，但只找到了一些零散的蒲公英。我仍然相信我姐姐们说的`话。我不知道为什么。也许这只是一个猜测。风已经过去了很多年，我童年的朋友早就放弃了这种幼稚的事情，但我不愿意离开。丁香不像春桃，四月芳菲已去;不像夏天的荷花，天上的荷叶是无穷无尽的。不像秋天的菊花，树枝宁愿死于香味。不像冬天的李子，灰尘只是像以前一样芳香。
自由开放，小心枯萎丁香是如此优雅，他是如此特别它像三瓣丁香一样温暖着我。他是班上最安静的男孩，总是在白纸上画紫丁香。他说他喜欢这些免费的花，与世界没有冲突。我说，我也是在100天的高中入学考试那天，他离开去学习绘画。他给我留下了一个美丽的紫色形象。最新的一个非常清楚。一、二、三、三片花瓣我欣喜若狂。所以在学习的压力下，我就住在隔壁，大楼里的高考倒计时的人数也在一天天地减少。
忍着，我会继续忍受生活耳机里有“紫丁香”，在灯下看书。数数、物理、化学、数学、物理和化学，丁香枯萎了我没有一直找到三个丁香。这座城市很小。三月底，窗外飘着雪花。我似乎看见他背上画板站在雪地里，一棵树挨着一棵树。我仿佛看见他小时候在丁香下晒太阳。我想三瓣在我手里，我自己的幸福在我自己的心里，我想也许我是三瓣，失去了一瓣，我会学会成长我们都是。
丁香的作文
我知道，你就是那个雨巷里走来的姑娘，那柄油纸伞下，丁香在散发着芬芳。雨丝串成珍珠，潮湿了姑娘的心房，脚下溅起的旖旎，依然挡不住一伞的春光。你和丁香花一般的美丽，吐着丁香花一般的气息，幽幽的情思，一丝丝挂在雨中的柳枝。既使是香叶瓣瓣，凋零在大地，你也会吟着昨夜的情诗，在寒风中飘逸。那条寂寥的小巷，游荡着你苍白的心情，孤独的油纸伞，默默地陪你前行。你独自咀嚼着，走过的苍凉，渐次的雨点，无奈地叩响谁家的风铃。
远远的我已经望见你，望见那个丁香花般娇艳的姑娘，望见你的微笑，在油纸伞下彷徨，望见你柔弱的.心里，藏着的一缕迷茫，望见你回眸时淡淡的忧伤，望见你欲言又止，如清雨般落寞的模样。美丽的姑娘，美丽的丁香。你没有玫瑰的馥郁，也不会如仙女般飞翔，你天生丽质翩翩来，素面朝天款款行，一身的清秀，在雨中徜徉。那凄婉悠长的回忆，成为你一生舍不下的梦想。雨中的小巷，伞下的姑娘。我为你捧起，梦中的星光，用我心中的灿烂，温暖你冰凉的目光，用我的一抹绿意，送你瓣瓣心香。
明天的日子有我，你的天空将是一片晴朗，你的生命里有我，远方不再有忧伤。我用真情抱你入怀，你将变成快乐的丁香，看那雨住天晴彩虹飞挂，太阳升起的地方，才是你向往的故乡.
丁香的踪迹初二作文
我亲昵地称你为zz，你也亲昵地称我为rr，还记得吗？我们舒心的躺在长椅上，对视一笑。我们站起身握着手，一步一步的往前走。“我们的友谊永远不变，在一起永不分离！”我们一起说。曾以为真的是海誓山盟，可我现在才明白，它只是十岁小孩子敷衍了事的言行罢了，虽然我们当时的确是抱着一颗真诚的心。
那晚，我约你出来。“zz，你变了！”我低着头。“我……我没有，你们为……为什么都这么说？只有她们不这么认为，只有她们！”zz坐在长椅上紧咬着袖口。“她们，她们全是不良少年，你不能跟他们学坏，不是说好的么！我永远是你的rr，你也永远是我的zz，难道……难道原来所有的那些海誓山盟都一下子化为灰尘，都……都一下子销声匿迹了吗？”我大喊着。“她们，可她们是我的好朋友，如果那么说，你……你是不是也认为我……我也是不良少年了呢？”我和zz眼睛里的泪珠都滚落在冰凉的.长椅扶手上。“可你，你又不是不知道，那些……那些人是中学里的不良少年啊！”我抽泣了一下，“来，你去告诉她们，不再跟她们玩了，我们是永远的同位，好吗？”“不……不，我不能实现那个海誓山盟了，我认为我没有变，只是多交了一些朋友，我们……我们绝交吧！”zz突然变换了一种口气，随后叹了一声气。从zz的眼中，我看到几分憎恨和无辜。“好吧，我不强求，希望多年后我们还是同位，zz……”我们都哭了，哭得很厉害。zz拿出了我们的瓷瓶，在长椅旁边的地上一下摔个粉碎。我和zz跑到经常见面的路口，一句话都不说就都走了。
我一下子睁开眼睛，从回忆中恍过神来。我想，瓷瓶碎片一定还在长椅周围。我奔到长椅四周，从杂草中翻出许多碎片。“啊！”我的眼睛湿润了。可是怎么拼，也只是半个。这么隐蔽的地方，外人怎么翻也不会翻到。一定，一定是zz！
是的，我们都在……都在寻找着我们之间已经不复存在的友谊的踪迹！
丁香的踪迹初二作文
站在湖光岩门口，我感到她正迎着柔柔暖风，为我们的来到唤醒那片青绿的草坪；随着潇潇雨点，为我们的到来献上一簇美艳的鲜花；明媚的阳光也尾随着洋溢出朝气勃勃的青春与希望之光。这时，“春意盎然”这个词最能体现此景。
踏进湖光岩，一幅幅典型的火山剖面，一湖如镜的碧水，苍劲有力的盘根千年古藤，形状怪异的岩石便一一展现在我眼前。此时此刻，我眼前出现的景物，使我感到春的热情、柔情、坚强、美丽！
坐在中国独一无二的玛珥湖岸上的石头上，闭上眼睛呼吸一口新鲜空气，这仿佛是春天与我一起呼吸；再细细倾听湖水奔涌的声音，这似乎是心灵的净化；睁开眼睛看着碧绿的湖水，享受这美丽的大自然。这美丽的玛珥湖除了是大自然鬼斧神工的杰作外，更是春天宁静一面的体现。让人不禁感到心旷神怡，心境开朗。
丁香的踪迹作文
离开旧居大概有三年了吧,那里的一切依旧留在我的记忆中，老屋门前的那株丁香树，尤其让我难以忘怀。
这树的来历很是有点“罗曼蒂克”，那是母亲和父亲结婚时，两人亲手栽下的。时间一年一年地从琐碎的生活中流去了，父母额边那浓密的乌发，也不知不觉地染上了一抹白霜。只有那株丁香树一天比一天繁茂，一天比一天美丽。而我—他们唯一的女儿也长成了一个婷婷少女……于是父亲常常感慨地对母亲说：“我们老了，可我们创造出了更年轻、更美丽的生命，这也就足够了。”
也许是这个原因吧，我深爱这抹美丽的树。
算是一个巧合吧，有一次，我竟无端地把一片丁香叶含在嘴里，天哪，是奇苦无比的!没想到这么迷人的植物，竟会有这么苦的叶子。那么它把那么雅致的花，那么滑馨的香气，那么美妙的希望，毫无保留地撒向人间，留给自己的竟只有这清苦的叶子么?呵，多可爱的生命，多可敬的品德，也许你裉本无须去想它象征着什么，只要能深深地理解：这个世界正因为有着许许多多这样的生命，凝聚着这样崇髙的精神才会如此美丽，如此充满着希望。
记得搬家的时候，全家人都伤感了，不是么，这株丁香树伴着我们一家人走过那么长的一段路，如今却要分开了，我们的丁香树呵，愿你给这老居的新主人，给所有爱你的人们带来的欢乐吧，我将永远深爱你。
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丁香的踪迹初二作文
汽车划过一道踪迹，停在了人潮面前。车门缓缓拉开，车门此时像是一个漏斗，人流汇集在了一起，挤着穿越过这个小口。一阵痉挛般的骚动。
进入了车内，车内色彩斑斓的广告像是这尘世间纠结在一起的复杂情绪。车内也挤满了人。身旁，几个小学生看着移动电视上的节目，开怀地笑了起来。纯净的笑声，在阳光下绽放着童真无邪和年华的灿烂，在无数世俗的目光中却不带有任何顾虑，轻扬的灰尘也污染不了它们；却也有忙碌着的人，拿着手机，先是几声震耳的铃声撕碎了和谐的阳光，然后从电话中泛滥出无数的话语将人们淹没；投机的人便畅谈起来，滔滔不绝的话语像是流在彼此之间的一条河流；也有几人安静地凝视远方，或者在文字的世界中物我两忘。
颠簸的汽车将嘈杂震得在车中来回碰撞，车内一片热闹繁华。
我翻开书，看到“花市灯如昼”、“一夜鱼龙舞”几句时，忽然有了身临其境的感觉，思绪随之纷飞，周围似乎都灯火通明起来。缤纷的灯火，舞动的珠翠罗绮渲染了整条宽敞的街道，像是颜料洒在了街上缓缓地流淌。婉转的歌声，飘转在朱阁之间，醉得路人却难眠，将人们的情绪带到最高点，恍若天上人间。灵动的舞步，变换的身影，将人们引入迷茫与沉醉之中。路上飘满醇厚的酒香，风也沉醉了，迈着曲折的.步子，携着几片皎洁倒在了青石板上。酒杯的碰撞，狂饮的豪放，消融一切的忧郁与惆怅。然而月光的滑落间带走了时光，人潮渐渐退去后，路上一片凌乱，像是浪潮退去后留下的残骸，只剩下冰冷的空气与飘落的叶。黑暗中一片落寞。
很多人追寻着繁华荣利的踪迹，殊不知繁华的背后是变幻莫测的人世，相伴着的是无尽的空虚与落寞。在繁华中沉醉，看不见身后的危机，耗尽了生命的力量，就会像吸毒一般在玩乐中渐渐变得萎靡。相反，保持着清醒的头脑，则会在尘世中永远潇洒，永远不迷失。
到站了，我走下车，回首车中人皆散去，只有浮动的灯光在孤独地远行，扩散着寂寥。车窗留不住一丝变换的风景。车内不知遗留了多少记忆，被黄沙卷起，在四周逐渐黑暗的夜幕下隐藏在不明的角落。
我看着车渐渐远去的身影以及留下的轨迹，分明看到，繁华的踪迹上，相伴着落寞。
丁香的作文
学校里的丁香花开啦，十分漂亮。半树银装星星点点，缀满枝头。下课后同学们都爱到那里去欣赏那漂亮的丁香花。
一天下午像往常一样，第二节是体育课。同学们一听到下课铃声便冲出教室，跑到操场上开始尽情的玩耍。一些同学到花坛边观赏丁香花，直到体育委员召集全班，同学才依依不舍的归队，甚至有两个同学还在一直陶醉在丁香花的香气中，不肯归队。体育委员只好把他们揪到队里啦。
大家跑完步，体育老师便让同学们就地解散自由玩耍。有很多同学受到丁香花香气的`吸引，走到花坛边欣赏丁香花。丁香花有白色的，还有一小部分是紫色的，十分漂亮。正当同学们正在欣赏的时候，突然一声：“让开、让开”惊醒了同学们，同学们纷纷回头一看，原来是调皮大王张明。他特别调皮，上课不听课，喜欢捉弄同学。同学们一看是张明，赶快躲开。张明见这阵势便更加放肆，拿了把小刀准备把丁香花全部摘下来。只听一声大吼：“住手”！吓得他立马把折断的花儿扔到地上，回头一看是班长王寒冰。班长一边揪住他一边带着证据把他押到教师办公室。进了办公室，班长就向老师列举张明的罪状。数落完，班长便出去了。李老师给张明搬来一把椅子让他坐下，和颜悦色地问他：你把花摘了，同学们还能欣赏花吗？还能闻到丁香花的香气吗？张明羞愧的回答道：老师我错了，我不应该随意摘花影响大家欣赏，我一定会跟同学们道歉的。
张明说完。李老师带头鼓掌，同学们也跟着鼓起了掌，张明也露出了笑脸，这掌声似乎比什么都更响亮，这笑容似乎比什么都更灿烂。
一株紫丁香的教案
1、 会认8个生字、会写10个字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会师生间的浓厚感情。
3、 树立起尊敬老师的心愿。
会认8个生字，会写10个字。正确、流利、有感情地朗读课文
幻灯片 生字卡片
在《植物妈妈有办法》一文中我们认识了一些植物，谁能说说有哪些?
今天老师带来了一位新朋友，想知道是谁吗?
1、 欣赏紫丁香的图片
知道这是什么花吗?板书：紫丁香
看了紫丁香，你最想说什么?
2、 揭示课题
1、 读课文，学习生字，用自己喜欢的方式识记生字
2、 练读生字
(1) 你认识了哪些生字，说说你的识记方法
(2) 指名认读
(3) 猜字谜举字卡
(4) 开火车读
(5) 齐读
3、 再读课文，整体感悟
(1) 自由读，注意读的通顺流利。
(2) 赛一赛，看谁是朗读小行家。
学习“休、甜、院、息、牵”五个字。
1、要求读准字音，读通句子，圈出生字，多读几遍;
2、课件出示带拼音生字，请小老师领读;
3、课件出示去拼音生字，开火车读;
4、指名读生字词，并正音;
1、自由朗读课文，想想你读明白了什么?
2、反馈，教师随机引导交流，结合朗读训练。
(1)想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?
根据学生的回答出示对应的诗歌进行朗读品味。
(2)你也有自己敬爱的老师，你会用什么样的方式来表达你对老师的爱呢?
3、说话训练
你可以选择下面的句式，也可以按自己喜欢的方式说
老师，我想对您说
老师啊，老师
4、朗读悟情。
出示两段音乐，根据课文表达的情感选择其中一段
5、配乐朗读
学习“伸、歌、除、您、困”五个字，特别强调“歌”的右边是个“欠
陌上紫丁香的诗歌
萧雨撒尘埃，冬霜吹大雁。
而雪默然，而雨落长安。
六月孤舟，独去江南云外。
灯火阑珊，紫陌醉了锦衫。
两处离索，徒留几丝殇栏。
盛世欢歌，纵舞长安。
匆匆一年，古城繁华不在。
谁的眼眸，纵了一世豪迈。
举杯，望断，天涯路。
十里寒塘，帘外蛙声一片。
匆匆一年，雨水洒落长安。
谁的眼眸，泪流湿尽纸研。
长安，雨落，只掩面。
雨落长安，寒塘月灯火已乱。
封神事漫漫，妲己狐仙散。
安史乱遥遥，杨妃扑蝶缘。
紫陌红尘乱，窈窕淑女艳。
春花笑烂漫，冬霜吹鼻寒。
妲己做后位，纣王蛮不禅。
玉环居贵妃，玄宗醉无言。
十里尚寒塘，姜尚挥剑斩。
今夜雨漫漫，安史畅庭颜。
凉凉丝雨凉凉泪，凉凉泪珠凉凉心。
浓浓花香浓浓春，浓浓装束浓浓粉。
柔柔曼声柔柔语，柔柔美人柔柔笑。
飘飘青丝飘飘雁，飘飘歌舞飘飘醉。
点点豆蔻点点伤，点点惊鸿点点过。
断断琴弦断断殇，断断艳丽断断央。
碎碎流苏碎碎扬，碎碎哀伤碎碎藏。
遥遥江南遥遥望，遥遥思心遥遥殇。
首首歌谣首首唱，首首童年首首忆。
件件红妆件件披，件件往昔件件忆。
陌陌红尘陌陌行，陌陌无言陌陌寂。
寂寂夜色寂寂离，寂寂长歌寂寂昔。
丝丝柳丝丝丝飞，丝丝暮雪丝丝泪。
三千青丝三千愁，三千佳丽三千样。
三生石畔三生守，三生相望三生情。
淡淡藕荷淡淡妆，淡淡美人淡淡伤。
潇潇暮雨潇潇香，潇潇佳人潇潇郎。
苍苍天涯苍苍人，苍苍江湖苍苍浪。
匆匆人世匆匆命，匆匆忘川匆匆情。
十里寒塘，灯火阑珊，又有谁知，今夜，雨落长安？
十里寒塘，灯火已乱，又有谁知，今夜，雨落长安？
丁香的作文
漫长到使人犯困的夏季，课堂也沉闷到了极致。几节课下来，数学耗光了脑细胞，英语加厚了耳膜，历史错乱了神经，整个人好像都呆了。直到她踏进教室的一刻起，一切都变了。
不是因为她的严厉或凶狠，而是因为她那独特的气质。她高挑的身姿和一头整齐麻利的短发总能让人感到神清气爽。没有飘逸长发的妩媚，没有浓妆淡抹的妖娆，更没有小巧玲珑的娇气，一切都那么简单自然，像丁香般淡雅洁净。
为了帮我们巩固课外知识，迎接考试，她挤出时间，让我们从“游戏”中学习。每周一下午的最后一节课，就是我们的“名著大比武”。每个小组选出一名代表，站在讲台上接受其余小组的挑战：针对正在阅读的名著内容，提出各种形式的问题，可以是填空题，比如：保尔的.妻子叫什么名字？可以是简答题，比如：请简述保尔营救朱赫来后被抓进监狱的起因、经过、结果。小组代表必须在讲台上当场回答出十五题才算挑战成功，而出题人必须明确知道答案并判断小组代表的回答是否正确。上课铃响了，班级里热火朝天，每个人都摩拳擦掌，跃跃欲试，每当这个时候，张老师总是默默站在一边，目不转睛地望着沉浸其中的我们，时而跟着我们一起思考，时而被憨豆先生一般的学生逗得捧腹大笑。我常常觉得她和我们一样年轻，朝气蓬勃，幽默风趣，她的快乐感染了我们每一个人。
听说张老师曾多次攀登泰山，我大吃一惊。多少人面对这高耸的山峰心生畏惧，又有多少人由于种种原因半途而返，而她却能勇攀高峰，着实让人敬佩。这让我想到我最爱的丁香，不畏严寒，素雅纯洁，气宇不凡，古典纯粹，花香萦绕身旁，荡涤着你，感染着你。
丁香般的她，足以让我品味一生。
一株紫丁香的教案
教学目标 知识与能力： 1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、学习课文，体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问候和感激。 过程与方法： 1、在语境中进行生字复习，帮助学生巩固知识。 2、让学生深入文本感受课文，联系自己的生活经历做到情从心发，言从心生。 情感与态度：让学生体会师生之间浓浓的情意，并树立学生尊敬老师的思想。
（１）教学重点是了解紫丁香这种植物，体会师生之间的深厚感情。难点是正确、流利的朗读课文。
（２）根据学生实际需要补充的内容
（３）课堂练习设计：扩词练习
学情分析 这首诗歌，通过一株紫丁香表达了孩子对老师的爱。读着这首活泼清新的小诗，我们会觉得心里很甜很甜。这炽热的童心，激励着我们把这绿叶和花香的情意，化成无尽饿关爱送给天真可爱的孩子。
教学方法 教法：欣赏教学法、启发式教学法。 学法：自主学习法、合作学习法。
教与学
教师的教学过程
学生的学习过程
一、谈话激趣，引入课题。
1、同学们，你见过紫丁香吗？紫丁香花漂亮吗？让我们一起来欣赏一下美丽的紫丁香吧！（出示紫丁香的图片）
2．老师小结：紫丁香树叶对生，卵圆形，花小，白色、紫色，有浓香。丁香花春季盛开，芳香四溢，是庭园中有名的花木。今天，我们一起来学习《一株紫丁香》。（板书课题。）
二、自主学习字词，初读课文。
1自由初读课文，要求：借助拼音读准生字。
2 学习生字词，个人读、开火车读、齐读。
3教师重点正音：株、除都读翘舌音；踮读第三声。 4讨论并汇报：有什么好方法记住这些生字？如顺口溜：牵牛儿躲在屋顶下，抬头看天少一画。困四四方方一间房，一根木头放中央。
5教师范读，读出师生之间的真挚感情。。
6展示读，指明读或小组读，喜欢读哪一节就读哪一节。
7全班齐读，整体感知。
三、识记生字，指导写字。 1课件出示6个要写的字。学生拼读。。
2指名请学生读拼音，数笔画，说结构，认偏旁。
3扩词练习（名让学生扩词，其他学生跟读，扩大学生词汇量）。
4全班交流书写方法，教师相机进行书写示范，重点指导一些形近字和易错字。 a歌的右边是欠，不是反文旁, 第一六两笔横要短，给右边的欠留出位置。 b 院、除：左右结构，左窄右宽，都有双耳旁。 c休要和体区别字形。 d休、伸：左右结构，左窄右宽，都有单人旁。
5学生先观察每个字在田字格中的位置，描一个，写两个。注意规范学生的书写姿势。
6用实物投影仪展示学生写的字，进行评议。
四、生字词语巩固
1．指名请学生读课本27页的词语。（课件出示）
2．学生自选词语进行造句练习。
第二课时
一、课前复习 1．学生开火车读课文中相关词语。（课件出示）
2．强调儿化音的读法、又＿又＿式的词语训练.
4．齐读课文，读准字音。
二、学文过程 1．课题质疑
（1）教师板书，学生对课题质疑。
（2）课件示：a、谁种的？b、为什么要种？
2．学习第1小节 （1）教师范读，学生思考：这株紫丁香是谁种的？
（2）同学们是怎样走进小院栽种的？他们为什么要踮起脚尖？
（3）学生汇报、交流。
（4）指导学生朗读。
【引导学生体会孩子们踮起脚尖轻轻种下紫丁香想给老师带来一份惊喜的情感】
3．学习25小节 齐读课文25节，学生思考：他们为什么要种紫丁香？
（1）学习第2小节【板书陪伴老师工作，】。 指名朗读第二小节。
（2）学习第3小节【板书消除老师疲倦，指导学生做好批注】。 你们觉得老师的工作辛苦吗？那就为老师唱一支歌吧！
（4）学习第5小节。 a、课件示插图，学生根据教师提示描述图中的内容。
【什么时间？谁在做什么？】
（6）教师小结：课文学习完了，这株紫丁香带着对老师的感谢、祝福种在了每个人的心中。其实不仅仅是语言可以表达情感，音乐同样可以歌颂美好的事物，下面我们一起来欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》，体会音乐带来的美妙声音。
4．指导背诵
（1）课件示课文内容并指名请学生回忆填空。
三、指导写字。
1 课件出示，息，您，牵，困四个字，学生拼读。 2指名请学生读拼音，数笔画，说结构，认偏旁。
3扩词练习（名让学生扩词，其他学生跟读，扩大学生词汇量）。
4全班交流书写方法，教师相机进行书写示范，重点指导一些形近字和易错字。 a息、您：上下结构，上窄下宽，都有心字底。 b牵：上边的大要写得小一些，中间的秃宝盖要写得宽一些。
5、学生先观察每个字在四字格中的位置，描一个，写两个。注意规范学生的书写姿势。 【窗前 做伴 疲倦 挂牵 又香又甜】 3．引导学生自主找出相同的韵母an。
4．学生朗读初步感知押韵的作用。
四、作业
1．四人小组为单位有感情地背诵《一株紫丁香》。
中学生能准确认读，放到另一语境中学生照样能准确认读，我想，这应该就是生字教学的成功之处吧。将生字放到不同的语境中进行认读，不仅可以巩固汉字，同时还可以锻炼学生的阅读能力，何乐而不为呢？ 但是在引导学生的深情朗读中，我觉得还是有所欠缺。学生的情感始终激发不起，老师的深情朗读带动不了学生的激情，因此在朗读教学这一环节中，整个课堂氛围不是很好，学生不够投入，显得有点乏味。到底该如何去引导学生的朗读呢？开展形式多样的朗读比赛？还是我曾经做过很多尝试，可效果都不是很好，能响应你的永能响应你的永远是那几个朗读基础好的学生。
紫丁香的花语
一般，默认紫丁香的花语为：初恋、初恋的刺痛、初恋的感激、想起初恋的她。
此外，还有这样的说法，认为其花语还应包括：
1、光荣、不灭、光辉;。
2、爱情萌芽;。
3、友情;。
4、美丽;。
5、喜欢寂静;。
6、青春时的回忆、想起年轻时;。
7、纯洁;。
8、记忆;。
9、秋思不解;。
10、羞怯。
紫丁香是落叶灌木或小乔木。又称丁香、华北紫丁香、百结、情客、龙梢子。紫丁香原产中国华北地区，在中国已有1000多年的栽培历史，是中国的名贵花卉。
高1.5-4米，树皮灰褐色，小枝黄褐色，初被短柔毛。后渐脱落。嫩叶簇生，后对生，卵形，倒卵形或披针形，圆锥花序，花淡紫色、紫红色或蓝色，花冠筒长6-8mm。花期5-6月。
生长习性喜阳，喜土壤湿润而排水良好，适庭院栽培，春季盛开时硕大而艳丽的花序布满全株，芳香四溢，观赏效果甚佳。是庭园裁种的著名花木。