优秀作文需要具备良好的语言表达能力，以及对于所写主题的深入思考和洞察力。以下是一些备受赞誉的优秀作文范文，通过阅读可以提高自己的写作水平。
生命的色彩八年级作文
生命中充满能量，这也造就了人生的多种可能。我们要激发生命的潜能，让人生多姿多彩。
生命之火。
生命熊熊燃烧，代表红色，象征着人的斗志。在遭受挫折时，只有斗志能让你重整旗鼓。项羽破釜沉舟，韩信背水一战，正是因为他们斗志昂扬，拼死一战，生命之火熊熊燃烧。
生命之海。
生命如海，包容万物，代表蓝色。只有你的心境如海面一样平稳，那别人的冷眼与嘲笑只会在海面荡起一层涟漪。你的内心如海般广阔，为人宽厚，宽容他人，这定是你走向成功的利器。
生命之树。
生命之树象征着一个人的信念如树般屹立不倒，撑起一片天空。越王勾践“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的神话，正是有不屈的信念支撑，他像一棵大树撑住你，使生命重发光芒。
生命斗士八年级作文
世界上，有许多将生命发光发热的斗士，它们也许初生之时，就得到一份上天赐予的礼物，无论这是否曾令他们感到沮丧，最终，它们仍以积极乐观的态度，及超乎常人的毅力，缔造生命的奇蹟。
当一个人，有着向上进取的目标，以及不放弃的坚持时，成功之门也必定为之开启。生活中有酸甜苦辣，起起伏伏难以定论，我们无法要求境遇，但我们能改变心境，黎明前的夜是最黑暗的，只要克服悲观，永远有一线曙光等着自己。
“你应该尽情地跳舞，就像不曾跌倒一样，你该尽情地爱人，就像不曾受伤害一样。”综观生命斗士，他们的人生常比一般人更灿烂，因为缺陷，他们更懂得珍惜，更懂得开创与突破，更了解不放弃的真谛。
叩问生命八年级作文
“文化苦旅”这简单的四字，每一笔都使我觉得沉重。不只是千百年古人智慧的浩叹，不只是过眼烟云往事的追忆，余秋雨先生只撷取了千万汉字中的普通四字，拼装好，以此构成一部散文集的骨架，并以此定义一段中华的历史，来叩响厚重而深邃的中华文化大门。于是，我们就随着作者的笔触，顺着文明与历史的长河，去经历古人曾遇的沧桑沉浮。
一段苦旅，坎坎坷坷，访遍了名山大川，照亮了历史的一角。
一场夜雨，纷纷扬扬，飘落在老屋窗口，填平了岁月的沟壑。
书的背后隐隐地向读者昭示一种惊人的广博。以一个人平凡的历程与感悟来倾泻一切，让人咀嚼……我似乎在聆听一位素昧平生的白发老人滔滔不绝地讲述着一个又一个闻而未闻的久远故事。这些文字，时而轰轰烈烈，时而静穆隽永；时而清澈似水，时而凝重如山。煌煌百万言，纵横千古八荒，我听得发痴。
打开书，泛黄的书香味领我走近了敦煌。
中国文化的渊源在中原，她有过多少让西方垂涎的光辉，她的文明曾明耀整个天下。万邦朝临的尊严，慷慨广袤的宽宏，西人的荒蛮与小气在她面前是如此可笑！于是，作为文明的汇聚，一卷卷经书，一幅幅字画，统统搬进了这小小的藏经洞，然而终于又一点点被掏空。作者的血液凝固了，面对一窑窑的空洞他无法平静。
这个洞奠定了这本书的基调，苦，源自那样惨痛的回忆。作者进了中国文化的宝库，第一个就是痛苦的回味，他似被泼了一盆冷水。那不可企及的端点，哪容得那么轻易地接近！一段段辛酸路，他一站站走去！透过历史表面萦绕的华彩，他触摸着华夏文明的苍凉。
每一处都是途中驿站，不能久停，却可以暂歇。
没有李白的轻舟、陆游的毛驴，他徒步穿过了苏州一千五百年的街道，从古走到今，从春走到秋，从三峡走到庐山，从阳关走到江南，途经无数的牌坊和庙宇，还有远古的白莲洞，曾经风雨的天一阁……蘸了千年的笔墨，用这点点滴滴搭成了中华文明苦涩的宝塔。
每到一处，余秋雨都如数家珍般细数着文化影幕上点缀着的一颗颗璀璨，一个个浩瀚银海中的灿烂星座。
于是，一支枯笔有了灵性，开始在中华大地上龙飞凤舞般地挥动。
于是，历史融入了散文的流域，形成了一阵沉淀着的浓郁的文化气息。
于是，他的笔下，没有徐志摩那浓得化不开的惆怅，没有鲁迅那寂寞孤独的呐喊，却始终是端肃、厚重。
生命八年级作文
人的生命只有一次，我们要珍惜和保护生命，不能践踏每一条生命。我们要习惯做一个助人、救人的好人，而不是见死不救，袖手旁观的人。用来自我们内心的“爱”去温暖别人。正如冰心说过：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播散，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿梭拂叶的人踏着荆棘不觉痛苦，有泪可留，也不觉悲伤。”
据材料，河北保定蠡县中孟尝村男童赵梓聪不慎掉落约40米深的枯井。当地政府立即组织开展工作：救援车、志愿者队伍、爱心团体相继抵达现场，历经107小时，小聪被救援人在井底发现，但已经没有了生命特征。虽然是一条小生命，我们也要争分夺秒地去抢救。“天地之间，莫贵乎人”。生命只有一次。无需贵贱，价值终是平等。生命至上，关照每一个生命，对每一个生命都平等对待和珍视。
哲学家伯克说：“生命闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。”实现自己生命的价值同时也为了他人的生命。当他人出现生死之间、危难时刻的时候，我们要全力营救，体现日常对生命的呵护与关爱。但有人说“行善有风险”，怕扶倒地的老人发被讹，激起“好人难当”的嗟叹。老奶奶摔倒，路人旁观。冷漠使社会陷入困境。我们要以“奉献、有爱、互助、进步”为核心志愿精神。传承社会需要的正能量，用心呼唤“爱”。救难中永不放弃，为生命而奋斗。
生命八年级作文
“生命在于竞争，没有了竞争就等于失去了生命的意义。”这句话没错。读了这篇《生命的林子》这句话又得到了升华。
这篇文章主要讲述了玄奘在法门寺的时候，听人劝说，有了想去小寺展现才华的念头，而方丈知道他要因此离开时，带玄奘去了两片不同的树林，一个挚友一些低矮的灌木和几棵松树，而另一个却是郁郁葱葱的树林。证明了第一个“树林”中的那几棵松树也只是煮粥的柴，而第二个树林中的树却棵棵是栋梁。
记得文章中有这样一段话：“郁郁葱葱的树林中的树就像芸芸众生，他们生长在一起就是一个群体，为了一缕阳光，为了一滴雨露，它们奋力向上生长，于是他们才能棵棵成为栋梁。而那些远离群体零零星星的两三棵树，一团一团的阳光是它们的，许许多多的雨露是它们的，在灌木丛中，它们如鹤立鸡群，没有别的树和它们竞争，最后就成了烧饭的柴。”这段话虽然好像一直都在讲树，但其实并非如此，这是他让我们去到满是精英的地方去为了那一点“阳光”，一点“雨露”去努力拼搏，而不去那些满是凡人的地方与它们一比高低。竞争，我们一定要去与出手不凡的人竞争！
我读过一篇这样的文章：一个同学因为作业此次优秀而担任了帮助老师检查作业的任务，但有一天，他发现同学写作业时并不那么认真，错误百出。心想：我写作业时因为认真所以慢了！失去了玩的时间多不合适呀！于是不再认真了。最后老师不让他在检查同学的作业了！对呀，怎么能和那些普通的同学比呢！他知道了，自己应该向更高的高峰去攀登，否则将会成为井底之蛙。
“生命在于与高人竞争”——这时至理名言。
生命的色彩八年级作文
生命乃白色。婴儿接到母亲的第一指令，诞生于这个纷纷扰扰的世道，像一株初破土层的芽儿，不与任何选择权，只得依偎在生之育之的土地上，随凭风雷雨电充塞四虚，朝阳甘露安抚柔淋。他，却只以喃喃自说、嘻嘻自笑、噼噼自吮以及哇哇自泣等此类最基本最单纯的的生理活动来表现他那无思想的“思想”。无世间之勾心斗角、尔虞我诈，亦无世间之正义凛然慷慨有容；有的只是空白的亟待成长、渲染的纯洁的心灵。
生命乃金色。生命接到了母亲的又一指令，选择了这个社会最美好的奠定一生的生活方式――为未来而忙碌――上学。从此迎迓来了自我独立的觉醒、面队“心理断乳”所带来的危机。难解之题，我们未了不休；神秘探险，我们勇往直前；偶有所得，我们共享无私……此类是我们独立的苗头，亦是我们这些正待冶炼的金矿的第一道加工程序。我们总是幻想“水光醉秋波，平湖恋彩霞”，我们的天真照进梦想，我们的活泼映进现实，我们生活的天空无比金灿。
生命乃灰色。生命再次感应到母亲的指令，不再费尽心思去发展，而是要去真正生活；不是如何奋斗操劳，而是如何享受自己主有的那宝贵的刹那；不是如何去虚掷精力，而是如何储存这服精力以备寒冬之用。已经达到一个极点，已经安定下来的思想，已经找到自己心中憧憬的事物的思想渐渐压下了心中奔波之焰火，淡淡的理念深驻心底，平静地渡过最后一条河。
生命的八年级作文
落落余晖洒满窗台，窗台上，一株吊兰翩然起舞，勾起了我无限的回想。
那是一个下午，我的好友来我家玩。由于过度的兴奋，我们一直在客厅里追逐嬉戏，突然，我的脚一滑，整个身子扑通地往前一倒，又不知踩到了什么东西，直接一屁股坐到了地上。身体疼痛之余，回首一看，那盆妈妈最爱的吊兰已经倒在了地上，那株吊兰也被甩了出来，上面留下了我的脚印，自然不用说，吊兰已经被我踩蔫了，失去了盎然生机，只是死气沉沉的。要知道，那株吊兰是妈妈经过精心栽培，长得十分旺盛，像绿色仙子在空中翩翩起舞。我愧疚极了，赶紧把它捡了起来。
从那天以后，我决定改过自新，亲手把这株吊兰从死神的手中夺回来，让它能无止息地吸受阳光的精华，能一直欣赏到高处的美景。可光做这些似乎还不够，我总是会看准时间，定量地给它浇水，只要一看到泥土泛白或干裂，我就会心急如焚，停下手头上的所有事，把所有的爱都倾注在它身上，只是希望它能够近早发芽，恢复往日的生机。
我心中十分明白，这盆吊兰也在承受着常花难以想象的痛苦与煎熬。它每一个白昼，都在尽全力地汲取营养，做着破土而出，浴火重生的准备。可是想摆脱枯萎的命运，实在是太难太难了，曾经的几次，我都看见，我都看见枝条上抽出了点点绿意，可不久却都又淡然无存，它可能已经放弃了。我也已经气馁，放弃，甚至忘记了。
不知过了多久。当有一天，我偶然来到了阳台时，意外地发现吊兰枝上竟然抽出了一根细芽，显得格外美丽动人。那一刻，我内心充满激动，感叹着这株吊兰旺盛的生命力。我本以后，无情的岁月已经把它的那份毅力消磨殆尽，它早已忘却了生长，向命运低了头。可令我没有想到，它心中仍然充满了重生的希望，最终冲破了牢笼吗，获得了新的生机。
如今的吊兰，已褪去了以往的娇嫩与枯败，那翠绿的枝叶向四周舒张，如同青翠欲滴的花篮，十分漂亮。长长的茎已伸出去了近一米，这一盆植物，俨然成了一个绿色的城堡，震撼人心。其实说不出吊兰美在哪里，或许是看厌了五彩缤纷的盛开着的雍容典雅的花朵，如今，欣赏那平淡无奇的吊兰，心中却充满了别样的感动。
一株吊兰，诠释了生命的价值，给予了我莫大的鼓励。
生命斗士作文
1.
生命的绝美只有在大自然的舞台才能展现，自然的灿烂也只有生命的热情才能发现并为之感动。
春天，当第一缕阳光洒向大地，唤醒沉睡的冰河、第一缕春风轻轻抚过，染绿了满城的杨柳、第一声鸟鸣划破宁静的早晨，引得百鸟啁啾的交响时，是否有种感觉让你热血沸腾，那是希望!一切都是新的，一切都可以从头再来，一切都充满了活力，充满了希望!
秋日，那旷野，那长烟，那黄昏的牧童，那暮色里的笛声，那溶溶月色中的阵阵馨香，那阵阵馨香中的缕缕歌音……无不如诗、如画、如歌、如梦……但这样的美景，也只有在春天认真地播下良种，夏天辛勤地耕种劳作，终于获得累累硕果的人儿才有资格欣赏。而那懒惰的人儿，只有咽下苦涩，独自悔恨了。正如人的一生，若年轻时不奋斗，当青春的活力渐渐逝去，飘逸的秀发不再轻舞飞扬，光洁的`额头写下了岁月的五线谱时，用什么，来证明自己曾有过傲人的青春?!
冬天，蕴含了四季积累的精华，有最深奥的内涵。荒凉的土地里，却埋藏着生命的种子;枯瘦的树条上，却沉睡着绿色的嫩芽;冰冷的躯壳里，却蕴积着温馨的活力。纷纷扬扬的雪铺天盖地地洒下，世间的一切顿时圣洁起来。那一树树白梅开放得那么动人，她们是冬的纯洁、那一枝枝红梅开放得那么炽烈，她们是冬的火热、那一朵朵腊梅开放得那么金灿，她们是冬的庄重。真的是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，没有曲折的过程，何来绝美的成功。
大自然总给我们很多启示。能够阅读自然，看春去春来，花开花谢;感悟人生，看世事沉浮，世间百态。这大概就是陶渊明追求的“采菊东篱下，悠然见南山”的闲逸的神仙生活吧!
八年级作文：生命的力量
生命就像一团炽烈的火，有时候很脆弱，有时候却很坚强。如果我们能珍惜它，有限的生命便能迸发出耀眼的力量。
一粒小种子掉进了岩石的缝隙里，没过几天，它竟然不可思议地发芽了。更令我惊叹不已的是，在那么冰冷的石缝里，没有阳光，没有土壤，它竟然还能不屈向上，茁壮成长。它的生命竟然会如此顽强，这让我深深地体会到了生命的强度与韧度。
有一次，我看见一只蚂蚁掉在水中，奋力挣扎。它在死亡面前永不屈服的精神感动了我，我把它救了下来，过了一会儿，我看它又恢复了平常的活力，爬来爬去了，我想，既然在水中都死不了，那我玩玩它应该不会有事吧？于是，我就弹了它几下，然后把它拿了起来。谁知它拼命地挣扎着，我感动一股生命的力量在我手中跃动，我不由得放了它。
生命是宝贵的，让我们热爱生活，用强烈的生命力量，描绘出一幅绚丽多彩的人生画卷吧！
八年级《再塑生命》教案
教学目标：
知识与能力：了解作者的成长旅程；理解文章思路，整体把握全文的结构。
过程与方法：运用阅读加品味重点词句的方法。
情感、态度与价值观：体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。
教学重点：
1、整体感知，梳理重塑生命的历程。
2、结合海伦战胜挫折的经历谈谈海伦重塑生命成功的因素。
教学难点：
结合海伦凯勒的生平事迹，体会残疾人生活的艰辛和“爱”之伟大，陶冶情操，使学生情感得到升华。
教学方法：
导学法--以开放性课堂教学模式为教学理念，通过活动、小组讨论等形式，力图发挥学生的主体作用，整个模式为引导激趣,感知课文,理解生命，合作探究“爱”，令主题升华--“爱让生命绽放光彩！”
教学时数：一课时。
一、组织导入。
1、导语：
同学们，你们看了钢铁是怎样炼成的的作者奥斯特洛夫斯基曾经说过：“人的生命只有一次。”为什么我们这篇文章却叫做《再塑生命》呢？下面我们一起来学习美国著名盲人女作家、教育家海伦凯勒的文章。
2、板书课题、作者：再塑生命海伦凯勒。
3、学生展示自己所查询的有关作者的资料。
4、教师运用多媒体，提供相关资料：
二、整体感知课文。
仔细阅读课文，用自己的话概括文章所记叙的主要事件，找出文章的纲领句。
明确：主要写了三件事：
（1）老师教我认识具体事物；
（2）老师让我认识、了解美丽的大自然；
（3）老师引导我认识“爱”的含义。
文章的纲领句是：“对我启示世间真理，给我深切的爱”。
三、分组探究课文（分14个小组，每组4-5人）。
第1、2小组：
莎莉文是怎样教育“我”认识事物的?请举例说明。
第3、4小组：
莎莉文走进海伦的生活后，她的生活起了怎样的变化？
第5、6小组：
第7、8小组：
第9、10小组：
课文文笔优美，充满诗情画意。请学生再读全文，品评并积累文中优美而精警的语句。
第11、12小组。
在这些事件中，作者表现出来的老师是怎样一个人。请结合具体的语句进行分析。（具体语句见教材圈画处）。
第13、14小组：
课文展示了儿时海伦的性格特点和人生起步的足迹。请学生通读全文，联系作者的生平经历，说说海伦性格中的特点。
四、迁移拓展。
（1）在人类历史长河中象作者这样的意志坚强与命运抗争的杰出人士你知道哪些？请概括他们的事迹，或写出他们有代表性的名言警句。
试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹(由学生自主发挥，教师补充)：
（2）海伦凯勒的一生给了你怎样的启示？（学生各抒己见）。
五、总结全文，突出要点。
这篇课文，既表现了一位富有爱心的老师莎莉文高超的教育艺术，同时也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求。学习这篇课文，我们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时，也为这位聋哑女孩好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神品格所感动。同时文章文笔优美，充满诗情画意。
六、布置作业。
1．到图书馆或上网搜集更多关于残疾人成才的事迹，摘抄在读书笔记上。
板书设计：
徐永起。
生命的斗士心得体会
生命的斗士是指那些在逆境中坚持奋斗的人。面对生活的挫折和困难，他们不屈不挠，勇往直前，不仅能够战胜自己，还能够向他人传递希望和力量。作为一名生命的斗士，我深深体会到了他们的人生智慧和成长经验。
首先，生命的斗士懂得坚持和耐心的重要性。世界上没有一蹴而就的成功，每一个伟大的成就都离不开日复一日的不懈努力。正如森林里的参天大树需要经过漫长的成长期才能生出参天大树一样，我们的人生也需要耐心和坚持。在遭遇挫折和困难时，很多人会选择放弃，但生命的斗士却选择继续前行，他们知道只有坚持到最后，才能看到希望的曙光。
其次，生命的斗士懂得逆境中的成长和奋斗对人的塑造作用。正如金子经过火烧才能显出它的本色一样，遭遇逆境和挫折，人们的潜能和智慧才能得到真正的发挥。只有在艰难困苦的环境下，我们才会拥有忍耐力、坚韧力和创造力。生命的斗士正是因为经历过无数次的抉择和挑战，才能在逆境中茁壮成长，迎接未来的挑战。
再次，生命的斗士注重心态的塑造和培养。他们相信一切困难都可以战胜，成功源于内心的坚定和积极的态度。相反，消极和自卑的心态会让人陷入泥潭，难以自拔。生命的斗士懂得用积极的心态面对困境，他们相信“困难只是暂时的”，并且善于调整自己的思维方式，用积极的态度面对一切。正如李娜所说：“不管有多难，我都会坚持下去。”这样的心态使她成为了中国网球的代表和灵魂人物。
最后，生命的斗士懂得与他人分享和合作的重要性。成功并不是唯我独尊的，只有与他人分享才能让自己的成功更加全面和完美。生命的斗士懂得和他人合作，通过互相借力，共同进步。他们乐于分享经验和知识，激励他人，传递希望和力量。正是因为有了他们的存在，才让我们看到了生活中的美好和人性的光辉。
总的来说，作为一名生命的斗士，我深深体会到了坚持和耐心的重要性，逆境带给我们的成长和奋斗对个人的塑造作用，以及积极的心态和与他人分享的重要性。这些心得让我更加明确了人生的意义和价值，也让我更加有信心和勇气去面对未来的挑战。因为我相信，无论人生如何艰难，只要拥有生命的斗士心态，就能够创造无限可能。
八年级作文：生命的力量
青松伸开自己的臂膀，在山巅拥抱蓝天;小麦和同伴紧紧相位，密密地铺满原野。雄鹰张看翅膀，拍打着阳光，追着风翱翔;骏马伸颈嘶鸣，飘舞着鬣鬃在草原上奔跑。啊!到处都充满了生命的气息，那顽强的生命力激励着我们前进。
生命，是个永恒的话题，不同的人对生命有着不同的理解。但生命对我来说，他是阳光下一树树的繁花，是明媚的人间四月天，是舞动在风中的精灵。每一个生命有每一种生命的语言，每一个生命有每一个生命的精彩!
生命，让我想起了以前学过的两篇文章—《蝉》和《贝壳》，都是些生命的，还记得《蝉》中这样写道：“它为了生命延续，必须好好活着，哪管是90年，90天，都不过要好好地活过。”一想到这，觉得我们的生命也应该向婵那样，不管生命有多么短暂，我们都要好好的活着，不仅要活着，还要活得一丝不苟，活出自己的人生价值。生命总是色彩斑斓，每一种生命都有属于自己的意义，我们要把流光溢彩的生命展现给世界，那彼此不同的生命光耀就是人生中不可缺少的篇章。
在人生的道路上，我们只有一次生命。我们的生命不该受到约束，限制，我们的生命要炫出自己的颜色，开出自己的独特的花朵。我们只是我们自己，应长成自己应有的形状，这样才能挥洒出自己生命的风采。生命应该只有自已来主宰，我们要把握生命，在人生短暂的征途上，留下自己的脚印。即使那征途崎岖不平，我们也要活得精彩。
我想，只有把努力与汗水献给生命，这才使我们该有的魅力人生，这才是我们生命的真谛。
生命的斗士心得体会
人的一生充满了各种挑战和困难，有时候我们需要像一个战士一样去面对它们，去奋斗、拼搏，才能迎来胜利的时刻。在这个过程中，我们逐渐体会到生命的真谛，也汲取到了生命的斗士心得体会。
第一段：勇往直前，追寻梦想。
为了实现自己的梦想，我们需要不断地前进，勇往直前。生命的斗士具备坚定的信念和勇气，他们不怕困难和挫折，一步一个脚印地朝着目标迈进。他们明确自己要追求的是什么，并为之努力奋斗，无论遇到多大的困难，他们都会坚持不懈地追求自己的梦想。正如著名科学家爱因斯坦所说：“一个人只有在追求自己梦想的过程中才能真正感受到生活的快乐和意义。”
第二段：积极乐观，面对挑战。
生命的斗士面对挑战时，永远保持积极乐观的心态。他们知道困难只是暂时的，而他们自己的努力和坚持才是真正能够改变现状的因素。他们不抱怨、不消沉，而是用乐观的态度和坚定的意志面对困难。正如诗人雪莱所说：“乐观的人笑逐颜开，悲观的人总是面带愁容。”只有积极乐观地面对挑战，才能够找到解决问题的办法，早日走出困境。
第三段：无私奉献，关爱他人。
生命的斗士懂得无私奉献，关爱他人。他们明白：一个人的力量是有限的，只有团结和协作，才能够实现更大的目标。他们乐于助人，愿意与他人分享自己的喜悦和成果，也愿意伸出援手帮助那些需要帮助的人。他们懂得，只有在付出中，才能收获更多的爱和幸福。正如圣雄甘地所说：“如果你想要找到你自己，那就先关注他人。”
第四段：坚韧不拔，永不放弃。
在生活中，我们常常会面对挫折和失败，这是避免不了的。但生命的斗士告诉我们，重要的不是失败本身，而是我们如何应对失败。生命的斗士具备坚韧不拔的品质，他们从失败中学习经验教训，重新调整自己的方向和步伐，再次踏上追寻梦想的道路。他们告诉我们，只有不放弃，才能真正实现自己的价值，迎接成功的喜悦。
第五段：从容面对，体验人生。
生命的斗士懂得从容面对人生的起伏。他们明白人生中苦乐无常，风风雨雨无常，逆境与顺境交织，但他们都能够在不同的环境中保持平衡和平静。他们知道只有心如止水，才能看到人生的真谛，体验到人生的美好。正如佛家所说：“人生如梦，如影随形，留得清白心，得百事从容。”
生命的斗士心得体会，不仅仅属于那些在战场上勇敢拼搏的战士，它更属于每一个有追求的人。追求梦想、积极乐观、无私奉献、坚韧不拔和从容面对，这些品质和心得将使我们更好地去把握生活的方向和节奏，并成就自己的辉煌人生。让我们心怀斗士之心，展翅高飞吧！
八年级作文：生命的力量
你是高高扬起的一面旗帜，给我们指引了努力的方向！你的经历告诉我们，翅膀折了，心还可以飞翔；你的行动告诉我们，弱者生活在痛楚的昨天，强者征服坎坷的今天，更创造灿烂辉煌的明天！
大家好！请大家伸出双手，如果我问你双手会做什么呢？大家的回答肯定是什么都会做。请再伸出双脚，双脚会做什么呢？走路！大家会异口同声地说。可是，大家知道吗？有这样一位姐姐，我们双手双脚能做的事，她凭双脚全能做到，你们相信吗？她就是——李智华！一个普通的人，一个不平凡的生命，她用双脚走出了一段美丽的人生。
智华姐姐出生在内蒙古扎鲁特旗伊和乡赵家堡村，今年只有二十几岁，年幼时一场大火无情地夺去了她的双手。对于一个人来说，没有了双手意味着什么呢？洗脸、吃饭、穿衣服、上厕所这些在我们正常人眼里再简单不过的事情对她来说都难如登天啊！多少个夜晚眼泪伴着她入眠，多少个白天她在死的边缘徘徊。不！死，就是向困难低头，向命运屈服。为了生我养我的妈妈，我不能死！为了精神失常、需要照顾的妈妈，我要活下去！这对于一个向我们这样大的孩子来说，需要多大的勇气啊！
有一首歌唱得好：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功……”你能想象到吗？智华姐姐第一次用脚握着刀切菜，把另一只脚切得鲜血直流，她咬紧牙关，决不在困难面前流泪。虽然钻心地疼，还是挤出笑容对妈妈说：“我一定行！”一天、两天、一年、两年，智华姐姐终于学会了用脚洗衣服、做饭，当妈妈手捧着她用双脚煎的药时，别提多高兴了。为了圆心中的大学梦，智华姐姐一有时间便用脚练习写字。数不清她掉了多少次眼泪，记不清她磨了多少个血泡。
苍天不负有心人，她不仅学会了写字，而且还能熟练地操作电脑。弹琴、绘画也样样精通。当悦耳动听的琴声传来的时候，你能想象到是用双脚在弹奏吗？当栩栩如生的国画展现在你眼前的时候，你能想象到是双脚在挥毫泼墨吗？李智华的家境异常贫寒，为帮助比自己更困难的同学，她宁肯忍饥挨饿，省吃俭用把自己的`生活费捐给同学，并为农民工的孩子购买学习用品，教他们读书作画；在学校作为班上的团支部书记，她无私忘我，热爱集体，关心同学，处处热心为他人服务；“非典”时期。
她用自己微博的生活费为班级购买防护用品，并资助其他同学上学。“三好”学生、“自强模范”、“全国十佳少先队员”这种种荣誉肯定了智华姐姐的人生价值。同学们，我们要向智华姐姐学习，学习她顽强拼搏，发奋读书，报效祖国的坚定信念；学习她心中有他人，心中有集体，心中有祖国的高尚情操；学习她珍惜美好生活，直面困难，不向厄运低头，自强进取的宝贵精神；学习她从小做起，从身边的事做起，不断充实提高自己、奉献社会的优秀品格。
智华姐姐，你是我们心中的一盏明灯，为我们点亮了前进的路程；你是高高扬起的一面旗帜，给我们指引了努力的方向！你的经历告诉我们，翅膀折断了，心还可以飞翔，你的行动告诉我们，弱者生活在痛楚的昨天，强者征服坎坷的今天，更创造灿烂辉煌的明天！
八年级作文：生命的力量
大家应该还记着，四川那次大地震是就有许多杰出人物。这其中就有许多少年儿童。比如说9岁的许中政，他是四川省都江堰市新建小学三年级学生。地震后，许中政在废墟下被挤在桌椅架起的空隙中，受了轻微的皮外伤。他和小伙伴们说着话，隐隐听到废墟下的邹老师的声音，她在数“一、二、三”让大家一起喊救命。老师的声音让许中政他们增添了勇气。许中政劝周围的小伙伴“不要怕,周围那么黑，就当我们在做游戏，看谁最勇敢不怕黑！”随着时间的推移，他觉着肚子饿，口渴的厉害。当他因饥饿睡醒过来时，就用嘴去啃那硬硬的桌子，把桌子当成了方便面。就这样他一直坚持着，并带着同学们唱起了《中华人民共和国国歌，歌声从废墟中传出。紧张救援的消防官兵迅速赶了过去，从洞口递进两瓶矿泉水，许中政却把水递给了别的同学，自己则使劲地舔着干渴的嘴唇。他们很快便得救了。同学们，许中政的故事是多么感人啊！他这种求生的欲望，促使他鼓起勇气去面对发生的一切事情，这就是生命的力量！