读书的快乐
在我的成长过程中，快乐使我满足，使我喜悦。
然而，快乐的来源也有很多。当我成功时，我会快乐；当我心愿满足时，我会快乐；当我玩得开心时，我会快乐……但是，却别有一番滋味。
正午的阳光穿过窗外交错的铁丝，在暗褐色的木地板上映出一块块白色的光斑。我把书柜扫视了一遍，最后，我从书堆中抽出了一本，轻快地抱着它们来到了阳台，我小心地翻开第一页，一段优美生动的文字出现在我的眼前：“这蔷薇色的光，一秒一秒，沿着富士之巅向下爬动。一丈，五尺，三尺，而至于一寸……”我反复咀嚼，似乎看到太阳悄悄地、缓慢地将富士山黎明前的阴影驱赶下来。富士山的美景令我流连忘返，回味无穷，但是欲望却驱使着我翻开新的篇章。
沉醉于书的世界，我忘记了时间，直至天色暗下来，我已经看不清书页上的字。我抬起头，只见天空中灰蒙蒙的一片，哪里还有灼热的太阳呢？我合上书，那些跳跃的精灵才有安静的回到原处。
因为这种我无以名状的快乐，我的精神得到享受，而书也如同磁铁般吸引着我，让我着迷，在迷中快乐。
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读书的快乐
生活，像一个五味瓶，酸甜苦辣咸，样样俱全。在我的童年中，掏鸟蛋是酸的;偷西瓜是苦的;过山车是辣的;挖龙虾是咸的，而那甜甜的滋味当然属于读书啦!
还记得那个雾浓的似牛奶的大清早，我蹑手蹑脚的从被窝中窜出来，又屁颠屁颠地钻进我的”小书丛“。疯狂地在书丛中寻找那本〈少年时代〉。”咦?去哪儿啦?昨天还好端端地放在这儿的呀!怎么不见了?“这时的我急躁的心情无法用言语来表达，把”书丛“搞得乌烟瘴气。”啊!找到啦!我的小心肝呀!“原来就在我手上捧着呢!”嘻嘻，我怎么这么傻呀?“自嘲了一句。又赶快翻开书躺在床上入了迷。书中那优美的文字令我激动不已;书中那美好的情境令我浮想联翩;书中那动人的画面令我身临其境。我几乎已经忘记了自己;忘记了家人;忘记了整个世界。时不时为主人公的悲欢离合而低声哭泣;是不是为小孩的幽默动作而捧腹大笑;时不时为百思不得其解的问题而抓耳挠腮。书犹如磁石一样吸引着我，把我带到浩瀚的天地!
妈妈的耳朵犹如雷达一般，听见隔壁传来的声音，踢开房门，大声吼道：”×××，大清早的跑过来看什么书啊?快去睡觉!“尽管妈妈的气势逼人，我也无动于衷，不当回事。妈妈勃然大怒：”信不信我用假“家法”来惩罚你?“说罢了，这所谓的”家法“也只不过是挠痒痒而已，但我和妈妈哪能承受住挠痒痒的巨大威力呢?呀!妈妈开始动真格儿的了!不得不说，她挠痒痒的技术真是名不虚传啊!挠两下我的脚，再挠几下胳膊弯儿。起初我还耐得住性子，妈妈一惊："没想到你还有两把刷子哟!”再到后来，挠痒痒的小宇宙彻底爆发了!我便三七二十一地直接从床上滚了下去，摔了个鼻青脸肿、四角朝天。妈妈还在一旁咯咯笑呢：“谁叫你不听我的话?”尽管妈妈这样用严厉的“家法”惩罚我，可仍不能阻挡我追求知识的步伐!
可谓是多种多样，虽然我承受了肉体上的痛苦，但精神上的知识只会越来越丰富多彩!
读书的快乐
俗话说的好：“书是人类的精神食粮”。在我的读书生涯中，我开始对这句话有了很深的体会。
就比如《有一种花叫不谢》这本书，鼓励我要拼命学习各种知识，要一次次吧失败放逐到远处，让心中永远有热烈的渴望在熊熊燃烧，我很快乐，这就是读书的乐趣!
还比如《感恩的生活》这本书，里面的故事令我泪落如珠;感动的母子亲情，病人与作者的喜怒哀乐……这些故事让我积累了许多好词佳句，故事中的主人公对生活的坚强和热情深深打动了我，我很快乐，这也是读书的乐趣!
在比如《1000个奇思妙想》这本课外书，激发了我写。
作文。
的想象力，让我敢大胆地想象一些事情，告诉我为什么会发生这件事，原理是什么，我还会很快乐，这还是读书的乐趣。
读书的快乐读书使我快乐
我的爱好很多，有习作、书法、围棋等等。不过我最喜欢的还是读书，因为读书能让我感觉到非常快乐。
读书能让人知识渊博。俗话说的好，书是人类进步的解题。因为看过一些奥数书，所以到了四年级，学习就变得容易不少，很少遇到难题。我做题，经常全对，有错误也只是偶尔了。小时候，我经常看《三字经》、《千字文》，我知道了很多历史知识。平时，我说话也会不自觉地带了一些名人名言，比如读书破万卷，下笔如有神。还会经常说一些诗句，比如但愿人长久，千里共婵娟。
说到“读书破万卷，下笔如有神”，我想，读书对我们小学生作用最大的莫过于写作了。在二年级暑假，因为就要上三年级了，爷爷给我买了一本同步作文。我才读了几页，就感觉很有启发，眼睛一亮。我认真阅读古今中外的名著，学习小学生的优秀作文。三年级一学年，我在报纸上发表了5篇文章。四年级，我还在省刊《家教周报》上发表了文章呢。
读书能让人懂得很多道理。《狼和羊》告诉我们存心干坏事是一定不会有好结果的。《狐狸和乌鸦》告诉我们闪耀的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。《蜗牛的奖杯》告诉了我虚心使人进步，骄傲让人落后。
读书能让人的视野更加开阔。《十万个为什么》、《中华上下五千年》等这些书都让我学到了很多知识，给我打开了很多新世界的大门。
我爱读书，我喜欢读书带给我的无尽的快乐。
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快乐读书
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这是古人眼中的书；“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚。”这是刘向眼中的书。在我眼里，书就像仙女手中的魔棒，能把我带到人间天堂，带到世界各地，尽情享受快乐。
我读书，我快乐。读书的乐趣是不言而喻的。书陪伴我度过了春夏秋冬，把我从一个懵懂的小女孩变成了懂事的大姑娘。
每次，碰上我喜欢的书，我都要读上许多遍。奇怪的是每一次读后的感觉都不一样。如今，我书架里的书从开始的《连环画》到《安徒生童话》到《十万个为什么？》再到《世界文学精选》……一天比一天多了起来，我也跟着一天一天地长大了，是书伴随我成长，它给了我智慧与力量。
我爱书，我更爱读书，因为我读书，我快乐！我们在这个金色的童年里，应该抓紧时间读书，多读书，读好书，从书中汲取更多的营养。相信有好书的陪伴，我们的生活一定会丰富多彩！
读书的快乐
走进校讯通，我们才真正的走进读书。感谢校讯通，让我们真正体会到。
说到“读书”我就不由得就想说这句话。自从儿子去年上学开始我们在校讯通上建博，这一下子就把我们一家人推进了亲子共读的漩涡。体会其中的快乐，领略其中的温馨，真想让时光倒流，弥补以前流失的岁月。然而时光不能倒流，所以我们更加珍惜现在的时间，同时我们要将我们的快乐传递下去，让更多的人赶上亲子共读的快乐之旅。
在家庭中传递。
以前也曾经给儿子读书讲故事，但是那时很盲目。自从儿子上学后，从老师的口中，从校讯通的宣传中，从各位博友的博文中我们越来越清晰地认识到读书的重要。于是，我们开始制定我们家的读书计划，固定的时间里一家人挤坐一起，儿子奶声奶气地给我们朗读拼音读物，我们绘声绘色地给儿子讲述绘本故事。一年的`坚持，儿子已经由磕磕巴巴的一字一顿的读书发展到流利的绘声绘色地朗读，我们也从短小的绘本故事逐渐过渡到长篇小说。不仅如此，这种共读的美妙时光使得我们一家人全都爱上了读书。除了和儿子的共读时间外，经常是人手一本书，各自一角的畅读，电视好像很久没有开过了，在我们家飞速的扩散着。
在博客圈中传递。
很庆幸我们有一个很棒的写博团队，儿子所在的油田一小一一班是一个朝气蓬勃的集体，在可儿老师的提议和带动下大家纷纷建博。各自记录育儿心得，生活乐事，更多的就是读书的体会。博客圈里我们分享亲子共读的快乐，交流读书的心得，推荐优秀的图书，渐渐地我们从网上交流回到现实中交流，组建了读书会，和孩子一起畅游在书的海洋；联谊集体郊游，让孩子们走进大自然，体会一起郊游的快乐。
在朋友圈中传递。
独乐乐不如众乐乐。体会到亲子共读的快乐后我迫不及待的向我的朋友们宣传，同龄的朋友大多有同龄的孩子，我们一起分享图书，交流和孩子共读的经历和方法。朋友间的感情升华了，朋友间的话题增多了。我们家的书到处漂流，带着我们的快乐和朋友的快乐。朋友家的书来到我们家，让我们有机会领略到更多优秀的图书。现在赠送朋友的礼物不再是衣服、玩具，优秀的图书成了我们之间更好的礼品。
在更为广泛的社会圈中传递。
我们很想大声地呼唤所有的人，大家一起来读书吧！但是我们很渺小，我们的呼声很低。于是我们只有借助于校讯通的博客平台，坚持读书，坚持写博，坚持记录我们读书的经历和快乐，坚持和各位博友一起交流畅谈。用我们自己微薄的力量支持校讯通推崇全民阅读的伟大倡议，让读书在孩子们幼小的心灵中生根，让读书在社会更多的圈层中传播，让读书成为我们强国利民的基石。
读书是快乐的，文字的魅力是无穷的，畅游在书的海洋中不仅使我们的视野更加开阔，更使我们的心灵净化，思想升华。所以我们会一如既往地坚持读书，所以我们也会一如既往地宣传读书，让更多人加入我们的行列吧！让更多的人分享我们的快乐！
读书的快乐
我，不讨厌读书了。
升上初中后，繁忙的课业和补习，使我感到疲惫，还有担任班级干部的压力，维持父母与同学眼中的良好形象，以及每天拖着身躯，行尸走肉的上学、筹备科展。掐指一算，上学加上补习的时间，每天竟然有十八个小时是醒着的，虽说醒着，但我其实是醒着睡觉，像是一具没有灵魂的肉体，空虚莫名。
某节下课，班上第一名的同学和我聊天。我说：“读书好累喔！我写九本的参考书已经很累了，你为什么写了二十多本也不喊累呢？”他抬起头来对我说：“你不觉得读书很快乐吗？”
我心想：“怎么可能？他是疯了吗？”但我的脑中一直回荡着这句话。回家后，我思忖着他说的那句话，“我是不是永远无法到达他的境界呢？”
我特别钟爱数学，在计算题目中，我感受它的奥妙以及乐趣，每一道题目，都是经过巧妙的安排，每一个数字，都是题目的灵魂。我享受计算的过程，我是不是也可以享受背诵的有趣？我还发现，只要我喜欢哪一科，那科就会以漂亮的分数向我招手；我讨厌哪一科，那科就会以丑陋的分数对我作鬼脸。我的思绪平静下来，因为我终于明白了，读书虽然累，但它会以最美好的结果回报你，它是一种美好的疲累。
我会开始喜欢每一科，从课程中学到知识，并把它转化成为乐趣。以前，我希望可以快乐的读书；现在，我希望可以找到。
快乐的读书
阅读岁月的变迁。
书，带我领略南极风光，
感受冰雪与寒霜的洗礼。
书，带我遨游宇宙，
探索我们为之的世界……。
书，是人类进步的阶梯，
书，是一位无声的小老师，
是哺育我精神食粮的母亲。
书，是我丰富知识的来源，
是智慧的源泉……。
书，能为我插上理想的翅膀，
翱翔在知识的殿堂。
书，能教会我做人的道理，
使我成为品德高尚的人。
书，能让我受益无穷，
让我思想深邃。
书，使我视野开阔，
使我情趣高雅。
书，使我变得美丽，
使我拥有丰富的人生。
书，使我向往美好的生活，
使我对未来有了美好的憧憬。
书，指引我在歧途中返回正道，
书，带我在成长道路上披荆斩棘，
书，伴随我在成功的瞬间欣喜若狂。
读书，不亦乐乎！
读书真快乐
就好比《十万个为什么》里的一篇文章——“为什么橡皮擦能擦掉铅笔字呢？》，看完文章后我才恍然大悟，其实橡皮擦主要成份是天然橡胶，写错字的时候，我们用橡皮擦来回的擦作业本，就会把表面的纤维擦掉了，而铅笔字也跟着这层纤维被擦掉了，所以准确的说，我们擦掉的并不是铅笔字而是纸的纤维。
看，书能给我们带来多么新奇的发现啊，让我们每天晚上开心的阅读吧！
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快乐读书读书快乐!!作文
这样，贝贝一下子成了孤儿。不过，就在这时，从远方农村赶来到城市的舅妈一家三口来到了贝贝家。你以为这样贝贝就会安心了吗？不对，这只是好戏的刚刚开始而已。
自从舅妈一家三口来到贝贝家以后，贝贝受的苦可多了，饥寒交加，有一次晚上，舅妈狠心的把一只名字叫“妹妹”的狗抛弃在外，贝贝和它关系很好，就好像你不忍心看见自己的好伙伴在寒冷的夜晚之中这样度过，所以贝贝愿意任其晚风一直吹，都要与“妹妹”做伴。吃包子时，奶奶在世的时候贝贝是吃小笼包的，现在舅妈为了省钱，不但不买小笼包，而且还准备把她买的四个大包子自己独自享用，可是贝贝十分坚定，一定要四个，舅妈无奈之下，只好这样。
“嘉仪，都中午了怎么还不起床啊？我们中午饭都吃完了哦！”迷迷糊糊听到奶奶在叫我，过了一会儿我才反应过来，我还什么事情都没有做呢！我使劲摇了摇头，想方设法让自己清醒一点，可是不管用，我还在想贝贝的事呢！下床打开窗户，看一看妈妈买给我的电子手表，哇！真的中午啦，已经十二点半了，我竟然看了五个小时的书我不敢多想，拿起衣服立马穿起来，漱口洗脸，到了后来我还被挨了骂，可是，我却从书中找到了我的快乐，我的朋友，我想我以后不会孤单了。并且，在这里，我要祝福贝贝，祝他天天快乐，不要再有烦恼！！
快乐读书读书快乐!!作文
我喜欢读书，因为读书能让我学到更多的知识。
读书，我觉得是一种享受。它丰富多彩，知识全面，我读书只要钻进去了，就忘记了周围发生的一切，仿佛它有一种魔力吸引着我。每当我翻开它时，它就把我带到一个神奇的世界，里面有许许多多的知识，相当于高级的营养液，让我的内心变得无比充实。读书，它也是玩耍，但胜似玩耍。它是在玩耍中得到知识，让我们在玩耍中学习，我感到十分得快乐。它是让我进步的阶梯。我在里面能丰富眼界，了解历史，寻找自然界的奥秘。
爱读书是好习惯，我希望更多的人能养成这个习惯，热爱看书和学习。它会丰富我们的生活，使生活更加多姿多彩。有些人认为时间太紧，没时间读书。其实，时间是靠人去挤出来的，就看你愿不愿意。只要你愿意读书热爱读书，时间到处都有。
如果有更多的人热爱读书，时间一长，他们就会明白，读书，是快乐的。它的知识永远也看不完，为什么呢？因为自然界的奥秘，是无限的。
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快乐读书读书快乐!!作文
我自从到新世纪学校，读书是我最骄傲的事。因为我在这里学到了很多知识，还读会了好多书。有《动物世界》《蚯蚓的日记》《十万个为什么》《猜猜我有多爱你》《三字经》《弟子规》……这些书，使我开阔了眼界，增长了知识，更懂得了怎样做一个文明人的道理。
快乐读书读书快乐!!作文
我读书，我快乐。我爱读书，因为读书能学到很多的东西，也能给你很多的乐趣，读书还可以给你很多的快乐。读书还有许多许多的用处。
我读书我就快乐的原因是我读书时发现了书中的乐趣就快乐起来，不是光因为这样的，原因多的是，你们知道了吧，这就是我读书我就快乐的原因，我爱读书。
读书真快乐
古人常说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”可见读书的美妙！
我很小的时候就结识了书，那种布满彩图和拼音的世界。渐渐地，我告别了儿时的小人书，进入了一个五彩缤纷的文字世界。书变厚了，没有拼音了，内容也变深了。脑子里装满了一个又一个的问号，让你迫不及待的去书中寻找答案。恐龙的灭绝，人类的出现，金子塔的奥秘······原来世界是这么的奇妙！
《三国演义》中的桃园三结义；知天文，晓地理，能呼风唤雨的诸葛亮；长坂坡救幼主的赵子龙；气量狭隘的周瑜······一个个鲜活的人物，一段段动人的故事。《钢铁是怎样炼成的》，歌颂了保尔自强不息，意志坚强，勇斗病魔的精神。世界名著，让你看到了做人的崇高境界。《百科探秘》《世界未解之谜》《狼王梦》等等，每一本书都给我不同的启发，学习了很多的道理。
各种类型的书是我的好朋友，从中我的到了许多父母也不懂得知识。读书真的是件很快乐的事情.
光复小学三年三班焦响。
指导老师：齐广贺。
读书的快乐
古人说：“一日无书，百事荒芜。”是呀，书在我们的生活中演绎着不可缺少的一部分。读书是快乐的，我十分享受着每一丝的书香，它不仅增长了我的见识，丰富了我的感情，提高了我的阅历，而且让我发觉了世界的精彩和生活的快乐。
读书是一种快乐，惬意的快乐。清晨，捧起一本清香的书，卧坐在嫩绿的草坪上，杂碎的阳光暖暖的洒在身上，吮吸着阳光和青草的味道，轻轻的用双手抚摸着书上优美的的词句，感受着知识散发的`清香。领略着这无比的惬意与安静，充实着平淡的生活，告别了无味的空虚的日子；夜晚，再次捧起一本散发浓郁芳香的书，站在窗前，眺望着晴朗的夜空中的明亮的月和无数闪烁的星，让月光洒落在各个字词，静静聆听着远处传来的蛙声，带着空气中弥漫的清新感受着书得我带来的静谧。书，让无人的夜晚也分外充实。
读书是一种快乐，探索的快乐。翻开一本厚厚的《丛林大冒险》，忽然就感到了太阳的炽热，原来我身处热带雨林。听，知了在鸣叫，看，花朵在绽放，闻，是蜂蜜的香味。跟我来，拨开那茂密的枝叶，踏着嫩绿的小草，随着蝴蝶舞动。到了到了，一个神秘地方，花儿在这遍地生长，浓密的植物遮住了苍穹，只留下一角的蓝天上飘着一朵白云。飞泻的瀑布，勾出了一条萤白色的通天的道路。我沉浸于神秘的自然界，但却依然能闻到那清新的书香。书，让生活充满了挑战性。
读书是一种快乐，真爱的快乐。我似乎已经感觉到了徐志摩那片雪花的快乐；“我们都是平等的……”打开《简·爱》，我似乎被里面的主人公带到另一个世界，为她那坚强、宽容而又充满爱心的品质所深深感动了，看到那令人伤感的场面，主人公哭了，我也哭了。简·爱那娇小的身躯却承受着如此悲苦的命运，常常让我泪眼婆娑。但她那顽强的性格，博大的心胸，给了我远离自卑的勇气，坚定生活的信念。那是一种收获，一种悲伤后的快乐，一种痛苦后的幸福，一种爱过之后的刻骨铭心。书，让生活充满爱意。
读书是一种快乐，积累的快乐。书让我认识了许多＂朋友”，同时也让我学会运用，沟通。早晨起来，对着窗外富有诗意的吟诵一句：＂一日之计在于晨，一年之计在于春。”上学路上，遇见有人踩踏花草附和一句：你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵。”路人笑笑，连忙绕道行走。上课时，同学不好好听讲，警告一句：“少壮不努力，老大徒伤悲＂，同学挠挠头，带着歉意地点了点头。回到家，默默地对自己说：＂温故而知新。”便拿起书本复习。多么平凡的一天，但却过得很充实。为什么？因为书，书本上的知识运用与生活之中，生活不会空虚，更不会引起争执。如果生活中没有书本，就没有那些文明用语，就更不会有生活的和谐。书，让生活更加美好。
书，小小的纸墨空间里蕴藏着大千世界：沧海桑田的变迁，改朝换代的兴衰，大自然界的神秘，迁客观存在骚人的情愫，成功者的血泪、失败者的昂扬……走进书的世界，便像经历了另一番人生，品尝了另一番苦乐，体味了另一层的人生思索。这便是读书的快乐，读书的收获。
读书真快乐
教学目标：
1.在游戏过程中让学生注意听别人说话，发令官音量要让别人听得见。
2.让学生有大胆说、敢于说和注意倾听他人讲话的习惯的开始。
3.培养学生良好的听说做习惯和与人口语交际的能力。
4.感知准确听话的重要性，养成良好的听说习惯。
教学重点：通过游戏，知道怎样准确听指令做动作，培养良好听说习惯及口语交际能力。
课时安排：1课时。
教学教程：
一、看图说话，导入新课。
1.图上有几位小朋友？他们在干什么？玩什么游戏呢?(预设答案：我说你做)。
2.猜一猜：
（1）发令的小朋友在说什么？
（2）你是怎么知道的？
（3）每一位小朋友都按照发令的要求做了吗？（没有，有一位小朋友没有按照要求。）。
（4）这到底是为什么呢？（预设答案：这位穿条纹衣服的小朋友可能没有注意听别人说话，还有可能是蓝裙子小朋友说话太轻了。）。
二、游戏锻炼听说要求。
1.所以，不管是在上课的时候，还是玩游戏的时候，要注意什么呢？
（1）发令官要大声说，说话声音要让别人听得见（清楚说的小嘴巴）；
（2）参与游戏的小朋友要注意听别人说话（注意听的小耳朵）。
2.好，我们来做个试验，看看谁有清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵。（分4个小组，指定好发令官，分组游戏：发令官发令，其余组员听令并做出相应的动作；三次发令为一个回合，每个回合之后，组员对发令官发令的语速、声音大小进行评价，对组员的动作是否迅速、标准进行评价，发奖品；另外组进行游戏、评价、奖励，让每个孩子都有参与游戏的机会。
三、课堂小结，活动延伸。
1.要玩好《我说你做》的游戏，小朋友们知道了什么呢？（清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵）其实，不光光在游戏重要这样，我们人与人之间讲话都要做到——（清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵）。