父与女之战大全（20篇）

优秀作文应该用恰当的各类修辞手法来提升文章的文采和艺术性，使其更加生动有趣。以下是一些经典的优秀作文欣赏，希望能给大家带来一些灵感和启发。

赤壁之战

曹操自江陵将顺江东下，诸葛亮谓刘备曰：“事急矣，请奉命求救于孙将军。”遂与鲁肃俱诣孙权。亮见权于柴桑，说权曰：“海内大乱，将军起兵江东，刘豫州收众汉南，与曹操共争天下。今操芟夷大难，略已平矣，遂破荆州，威震四海。英雄无用武之地，故豫州遁逃至此，愿将军量力而处之！若能以吴、越之众与中国抗衡，不如早与之绝；若不能，何不按兵束甲，北面而事之！今将军外托服从之名而内怀犹豫之计，事急而不断，祸至无日矣！”权曰：“苟如君言，刘豫州何不遂事之乎？”亮曰：“田横，齐之壮士耳，犹守义不辱；况刘豫州王室之胄，英才盖世，众士慕仰，若水之归海。若事之不济，此乃天也，安能复为之下乎！”权勃然曰：“吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人，吾计决矣！非刘豫州莫可以当曹操者，然豫州新败之后，安能抗此难乎？”亮曰：“豫州军虽败于长坂，今战士还者及关羽水军精甲万人，刘琦合江夏战士亦不下万人。曹操之众远来疲散，闻追豫州，轻骑一百一夜行三百余里，此所谓‘强弩之末势不能穿鲁缟’者也，故兵法忌之，曰‘必蹶上将军’。且北方之人，不习水战；又，荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州协规同力，破操军必矣。操军破，必北还；如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。成败之机，在于今日！”权大悦，与其群下谋之。

时周瑜受使至番阳，肃劝权召瑜还。瑜至，谓权曰：“操虽托名汉相，其实汉贼也。将军以神武雄才，兼仗父兄之烈，割据江东，地方数千里，兵精足用，英雄乐业，当横行天下，为汉家除残去秽；况操自送死，而可迎之邪？请为将军筹之。今北土未平，马超、韩遂尚在关西，为操后患；而操舍鞍马，仗舟楫，与吴、越争衡。今又盛寒，马无稿草。驱中国士众远涉江湖之间，不习水土，必生疾病。此数者用兵之患也，而操皆冒行之。将军禽操，宜在今日。瑜请得精兵数万人，进住夏口，保为将军破之！”权曰：“老贼欲废汉自立久矣，徒忌二袁、吕布、刘表与孤耳；今数雄已灭，惟孤尚存。孤与老贼势不两立，君言当击，甚与孤合，此天以君授孤也。”因拔刀斫前秦案，曰：“诸将吏敢复有言当迎操者，与此案同！”乃罢会。

是夜，瑜复见权曰：“诸人徒见操书言水步八十万而各恐慑，不复料其虚实，便开此议，甚无谓也。今以实校之，彼所将中国人不过十五六万，且已久疲；所得表众亦极七八万耳，尚怀狐疑。夫以疲病之卒御狐疑之众，众数虽多，甚未足畏。瑜得精兵五万，自足制之，愿将军勿虑！”权抚其背曰：“公瑾，卿言至此，甚合孤心。子布、元表诸人各顾妻子，挟持私虑，深失所望；独卿与子敬与孤同耳，此天以卿二人赞孤也！五万兵难卒合，已选三万人，船、粮、战具俱办。卿与子敬、程公便在前发，孤当续发人众，多载资粮，为卿后援。卿能办之者诚决，邂逅不如意，便还就孤，孤当与孟德决之。”遂以周瑜、程普为左右督，将兵与备并力逆操；以鲁肃为赞军校尉，助画方略。

……。

进，与操遇于赤壁。

时操军众已有疾疫，初一交战，操军不利，引次江北。瑜等在南岸，瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。”乃取蒙冲斗舰十艘，载燥荻枯柴，灌油其中，裹以帷幕，上建旌旗，豫备走舸，系于其尾。先以书遗操，诈云欲降。时东南风急，盖以十舰最著前，中江举帆，余船以次俱进。操军吏士皆出营立观，指言盖降。去北军二里余，同时发火，火烈风猛，船往如箭，烧尽北船，延及岸上营落。顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。瑜等率轻锐继其后，雷鼓大震，北军大坏，操引军从华容道步走，遇泥泞，道不通，天又大风，悉使羸兵负草填之，骑乃得过。羸兵为人马所蹈藉，陷泥中，死者甚众。刘备、周瑜水陆并进，追操至南郡。时操军兼以饥疫，死者太半。操乃留征南将军曹仁、横野将军徐晃守江陵，折冲将军乐进守襄阳，引军北还。

知识点。

一、 通假字。

1、进住鄂县之樊篱口。（住，通“驻”，驻扎）。

2、将军禽曹，宜在今日（禽，通“擒”，捉拿）。

3、五万兵难卒合（卒，通“猝”，仓猝）。

4、卿能办之者诚决（诚，通“请”）。

5、顷之，烟炎张天（炎，通“焰”，火焰）。

6、雷鼓大震，北军大坏（雷，通“擂”，敲击）。

二、古今异义。

1、鼎足之形成矣（古义：形式确立；今译：逐渐发展成某种事物）。

2、刘琮束手（古义：投降；今译：没办法）。

3、权起更衣（古义：上厕所；今译：换衣服）。

4、初一交战（古义：刚刚开始；今译：农历每月第一天）。

5、驱中国士众远涉江湖之间（古义：中原地区；今译：中华人民共和国）。

6、子布、元表诸人各顾妻子（古义：妻子和儿女；今译：妻子）。

7、与苍梧太守吴辰有旧（古义：老交情；今译：与“新”相对）。

8、兼仗父兄之烈（古义：功业；今译：强烈，猛烈）。

9、引次江北（古义：驻扎；今译：次序）。

10、荆州与国邻接（古义：疆域；今译：国家）。

11、致殷勤之意（古义：恳切慰问；今译：热情而周到）。

12、割据江东，地方数里（古义：土地方圆，纵横；今译：方位词）。

13、操虽托名汉相，其实汉贼也（古义：他实际上；今译：表示所说的是实际情况，承上文而含转折）。

14、品其名位，犹不失下曹从事（古义：官职名，这里指一般属官；今译：致力于，投身到事业中）。

15邂逅不如意，便还就孤（古义：一旦，万一；今译：偶然遇见，不期而遇）。

三、一词多义。

资：多载资粮（物资）。

此帝王之资也（凭借，资本）。

能：表恶其能（才能）。

今将军诚能命猛将统兵数万（能够）。

盖：英才盖世（超过）。

盖其又深，则其至又加少矣（大概）。

抚：权抚其背曰（抚摸，轻拍）。

上下齐同，则以抚安（安抚）。

难：五万兵难卒合（不易）。

安能抗此难乎（灾难）。

次：引次江北（驻扎）。

余船以次俱进（次序）。

卒：以疲病之卒御狐疑之众（士兵）。

鲁肃闻刘表卒（死）。

五万兵难卒合（仓猝）。

卒相与欢，为刎颈之交（终于）。

当：非刘豫州莫可以当曹操者（抵挡）。

当横行天下（应当）。

操当以肃还付乡党（会）。

方：助画方略（方法，计谋）。

方与将军会猎于吴（将要）。

操军方连船舰（正）。

挟天子以征四方（地区）。

并：行将为人所并（吞并）。

将兵与备并立逆操（合）。

事：不足与图大事（事业）。

北面而事之（侍奉）。

事急矣（事情）。

足：不足与图大事（值得）。

精兵足用（充足）。

走：预备走舸（轻快的）。

备南走，肃径迎之（逃跑）。

可烧而走也（使••••逃跑）。

乃：若事之不济，此乃天也（是）。

乃罢会（于是就）。

骑乃得过（才）。

蒙冲斗舰乃以千数（乃至）。

四、词类活用。

1、比至南郡，而琮已降，备南走（名词作状语，向南）。

2、今将军外托服从之名而内怀犹豫之计（名词作状语，表面上，实际上）。

3、刘备、周瑜水陆并进（名词作状语，从水路，从陆路）。

4、敬贤礼士（名词用作动词，以礼相待）。

5、与苍梧太守吴辰有旧（形容词用作名词，老交情）。

6、为汉家除残去秽（形容词用作名词，都指坏人）。

7、瑜等率轻锐继其后（形容词用作名词，轻装的精锐部队）。

8、敬贤礼士（形容词用作名词，贤能的人）。

9、兵粮精多，足以立事（使动用法，使•••••建立）。

10、首尾相接，可烧而走也（使动用法，使•••••逃跑）。

11、必蹶上将军（使动用法，使•••••受挫折）。

12、操悉浮以沿江（使动用法，使•••••漂浮）。

五、特殊句式。

1、子瑜者，亮兄瑾也（判断句）。

2、曹公，豺虎也（判断句）。

3、且此帝王之资也（判断句）。

4、且将军大势可以拒操者，长江也（判断句）。

5、田横，齐之壮士耳（判断句）。

6、我，子瑜友也（判断句）。

7、刘备天下枭雄（判断句）。

8、行将为人所并（被动句）。

9、今不速往，恐为操所先（被动句）。

10、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人（被动句）。

11、嬴兵为人马所践踏（被动句）。

12、逼兵事耳（被动句）。

13、卿欲何言（宾语前置句）。

14、何以知之（宾语前置句）。

15、欲安所归乎（宾语前置句）。

16、今战士所还者（定语后置句）。

17、荆州之民附操者（定语后置句）。

18、人马烧溺死者甚众（定语后置句）。

19、且将军大势可以拒操者（定语后置句）。

20、请奉命求救于孙将军（状语后置句）。

21、裹以帷幕（状语后置句）。

22、败于长坂（状语后置句）。

23、亮见孙权于柴桑（状语后置句）。

恶魔之战

20190年9月，动物王国的天空上乌云密布。好想要有什么事要发生了！国王为了保险起见，让大臣和人民躲到地下的密室里，又命令灭魔队去把入侵者赶走，灭魔队的成员有：警犬瑞斯，兔子哈德，猴子佩斯和野马杰克。他们找到了各自的藏身处藏了起来。不一会儿，入侵者下来了，他们吃了一惊。原来入侵者正是臭名远扬的恶魔撒担，一场保卫战打响了！

撒旦率领800名妖魔攻城，喊杀声冲天。警觉的瑞斯发现不远处的一座城堡上空发出紫色的光。于是瑞斯断定鬼怪们是由一台电脑制作的，只要停止制作程序就没有鬼怪了。大家先决定让电脑天才家卡卡制作一个解程器，然后教他们如何操作。过了一段时间，灭魔队决定出发，直接潜入魔鬼的老巢。到了那里，他们觉得很奇怪，没有一个怪物。当他们进入研究室的时候，眼前的一幕让他们惊呆了，一屋子的怪物，最高的位置上是撒旦。他们被怪物围住了，他们让瑞斯去放解程器。其他人员作掩护，经历了一番苦战之后。终于把解程器安上了，魔鬼从此消失了。国王为了表彰他们，让他们做了公爵，还给了他们许多土地。

从此，动物王国充满了和平与安宁。再也没有人来骚扰他们！

赤壁之战

1、 教学目标 。

1、 初读课文，了解课文主要内容。

2、 理清课文脉络，给课文分段。理解掌握自不量力、计策等词语的意思。

3、 通过练习，进一步掌握课文主要意思。

4、 培养学生认真学习的习惯。

2、 教学重点。

了解课文内容，改课文分段。

3、 教学难点 。

理清课文脉络，理解课文的相互关系。

教学过程 ：

1、 课前谈话、揭示课题。

（板书3万 80万）。

2、 播放《三国演义》主题曲：

多媒体出示：滚滚长江东逝水，

浪花淘尽英雄，

是非成败转头空，

青山依旧在，

几度夕阳红，

白发鱼樵江渚上，

惯看秋月春风，

一壶浊酒喜相逢 ，

古今多少事，

都付笑谈中。

3、 自由读课文。

要求：1、读准音，给每个小节标上记号。

2、仔细读每一小节，看看自己究竟知道了什么？

4、 检查自读情况。

1、 问：通过读课文，那些人物在本书中出现了？他们能不能称得上是英雄呢？（根据学生的回答，总结：周瑜——统率三军、击溃曹军；黄盖——献计火攻，火烧曹营；曹操——骄傲自大，落荒而逃）。

（投影出示：1、黄盖向周瑜说的计策——用火攻，你认为好不好？

1、 敌众我寡、不宜久持、应速战速决 2、曹操战船连接，不利行动 。

3、战船及其帆篷、绳索、木板等都是易燃之物。

（投影出示：2、黄盖假投降，曹操为什么不怀疑？）。

1、曹操骄傲自大，盲目乐观 2、曹操深信黄盖的话。

3、 黄盖的船伪装的好，使曹操不容易发觉其中有诈。

过渡：通过刚才的检查，可以看出同学们读书是比较认真的。下面，请大家再次把课文一节一节的浏览一下，想一想，赤壁之站发生、发展、结束的过程。

5、指导分段。

1、曹操率军欲灭东吴，周瑜调兵遣将。这应当是全文的起因部分。

2、黄盖献计，写信诈降，草船冲寨、火烧敌船应是妙计歼敌的经过。

3、赤壁之战，曹军惨败，奠定了三国鼎立局面的形成应是结果部分。

归纳：

随机板书：

（起因1--2）          （经过3--10）            （结果11）。

过渡：赤壁之站的结果是曹军惨败，周瑜大获全胜。那么在整个事件的过程中，谁起了关键的作用。（黄盖）黄盖的两大计谋：一是火攻，二是诈降。是整个战役取得成功的关键之处。黄盖当时在信中提到这么一句话，非常有意思，大家看：（投影出示）。

周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的！

6、我们看这句话：鸡蛋指的是谁？（周瑜的力量）。

石头呢？（曹操的力量）。

为什么说周瑜的力量是鸡蛋，曹操的力量是石头？

2、我们从谁的话中可以找到答案。（指名回答）分析黄盖的话：（指导朗读）。

所以周瑜认为火攻是个好办法，值得可行。事实也证明周瑜采纳黄盖的意见是正确的。所以周瑜也可以称得上是英雄。而黄盖的计策对周瑜来说真是及时雨，对曹操来讲真是一把利斧。通过以上的学习大家应该对全文有了比较深的了解。下面，我们进行进一步的巩固。

1、先来看一下，一首诗：

（投影出示：清明 （杜牧））              赤壁战歌。

清明时节雨纷纷，      改后为：三国时期乱纷纷，

路上行人欲断魂。              曹操率军欲灭吴。 。

借问酒家何处有，              黄盖献计用火攻， 。

牧童遥指杏花村。              以小胜多定大局。

2、指导讲评。

7、综合总结。

8、拓展延伸：

1、出示本校王保华老师的书法作品《赤壁怀古》，让学生鉴赏。

2、赠送此作品，教育学生更努力的学习知识，研究祖国优秀的文学作品。

9、布置作业 。

板书设计 ：

（起因1--2）          （经过3--10）            （结果11）。

鄱阳湖之战

朱元璋看到陈军进入伏击圈，乘其登岸立足未稳之际，发出信号，伏兵四起，水陆夹击，陈军大乱，争相登舟而逃。时值退潮，陈军巨舰搁浅，士卒被杀和落水而死者甚多，另有2万余人被俘。陈友谅遗弃巨舰100余艘，乘小舟逃回江州（今江西九江）。朱元璋挥军乘胜追击，夺回安庆、太平，又继续取得信州、袁州（今江西宜春）等地。陈友谅自应天之战失败后，内部矛盾激化，朱元璋乘其内顾不暇，不断向西推进，仅仅一年间，就攻占了蕲州、黄州、兴国、黄梅、广济、乐平、抚州等地，收编龙兴（即洪都，今南昌）守军，连下瑞州、吉安和临江（今江西清江西），实力大大增强，控制区迅速扩展。

赤壁之战

设计理念：

创造自主探究的课堂空间，带学生走进研究性学习的境界，在不断地“发现——分析——解决”问题的过程中获得新的感悟，寻找新的方法，自学自悟，自得其乐。

学习目标：

1、学会按提示缩写课文的有关段落。

2、通过质疑、读书、分析、讨论，懂得要取得战争的胜利要知己知彼、扬长避短。

3、从课文出发，拓展阅读，掀起“三国演义热”。

探究过程：

一、情境引入 ，诱导参与。

1、播放《三国演义》主题歌，问：“这是哪部电视连续剧的主题歌？”

2、交流：你对《三国演义》知多少？

（三国的名称、三国的主要人物、三国所处的位置等等）。

3、（边演示课件边叙述）在一千七八百多年前，魏国的曹操打败了蜀国的刘。

备，企图一鼓作气消灭东吴，一统天下。面对强兵压境，孙权与刘备联。

合起来，于是在赤壁爆发了一场有名的。（板书课题）。

二、抓住关键，确立探究专题。

1、师引导：“火攻是个好办法，可是这一仗怎么打，还得想个办法。”围绕。

这个关键句你想提出几个问题？

专题1：火攻为什么是好办法？（定计）。

专题2：火攻计划是怎么实施的？（用计）。

三、组织引导，自主探究。

1、选择一个研究专题，用自己喜欢的学习方法反复自读课文，尝试自解。

2、在探究小组中，与自己的合作伙伴交流：你学懂了什么？  你又有什么新。

发现、新疑问，做好记号，准备随机交流。

四、班内交流，互启互解。

专题1：火攻为什么是好办法？（定计）。

以下是两个研究专题的交流镜头：

生：曹军八十万，我军才三万，敌强我弱，不能硬拼。

生：曹操用铁索把船连起来了，不易疏散。所以火攻是个好办法。

生：曹操也有雄才大略，为什么要把船连起来？

生：曹操的兵是北方人，坐不惯船，可是要渡江，非坐船不可。

生：黄盖毕竟是员老将，他已经对敌我的形势进行了认真分析才定下火攻一。

计的，太妙了！

……。

缩写训练：

a、学习课后问题2的例句，掌握缩写的要求和方法。

b、熟读第3自然段，讨论这一段主要事件是什么？

c、尝试缩写。

d、评议：意思是否准确，文字是否简洁。

专题2：火攻计划是怎样实施的？（用计）。

生：黄盖先写了一封诈降信。听说周瑜又用了苦肉计，使曹操深信不疑。

师点拨：黄盖向周瑜说的计策，具体内容是什么？

生略               。

生：曹操是行事小心的人，但这时为什么喜欢得不得了？

生：曹操虽然是行事小心的人，但对拥有80万兵马的他来说免不了有一种轻。

敌的心理。他想：周瑜投降应该是错不了的。（引导学生抓住描写曹操。

的语言反复读，体会曹操得意洋洋的心情。）。

师点拨：黄盖真的来投降吗？你从哪里读懂？

生：为了使火攻计划得以顺利实施，东吴选择了一个东南风很急的日子进。

攻。

师质疑：为什么要选个东南风很急的日子进攻？

生：（在黑板上边画图边讲解）：曹军在北岸，东吴兵在南岸，选择东南风。

很急的日子，正好可以趁风行船，火烧曹船。

生：风急浪大，曹军不容易看清。

生：火被大风一吹，会越烧越旺。

生：大火被风一吹，窜上岸去，使岸上的兵营也烧起来。

生：东吴军打得快，结束也快，真可谓“速战速决”。这是火攻计划得以成。

功的又一关键。

师点拨：哪些语句写出船快？你能读好这些话吗？

生读略。

五、指路点化，总结升华。

师点拨：你级分析一下这场战争取胜的因素吗？

（生交流略）。

六、拓展延伸，掀起“热点”

师：本文出现的人物中，你最欣赏谁？为什么？

生（略）。

师：如果你还想对其中的人物、情节了解得更透彻，课后请大家去阅读《三。

国演义》并交流心得。

《星球之战》5

公元前2爆发的井陉之战，是楚汉战争中汉大将韩信指挥的，在井陉口（今河北井陉东）一带对赵军的一次出奇制胜的进攻作战。在这次战役中，韩信以不到3万的劣势兵力，背水列阵，奇袭赵营，一举歼灭号称20万的赵军，阵斩赵军主将陈余，活捉赵王歇，灭亡了强力诸侯赵国，为刘邦最终战胜项羽、统一全国创造了有利的战略态势。

目录列传原文翻译战况简介介绍收缩展开列传原文。

汉之败却彭城，塞王欣、翟王翳亡汉降楚，齐、赵亦反汉与楚和。六月，魏王豹谒归视亲疾，至国，即绝河关反汉，与楚约和。汉王使郦生说豹，不下。其八月，以信为左丞相，击魏。魏王盛兵蒲坂，塞临晋，信乃益为疑兵，陈船欲度临晋，而伏兵从夏阳以木罂渡军，袭安邑。魏王豹惊，引兵迎信，信遂虏豹，定魏为河东郡。汉王遣张耳与信俱，引兵东，北击赵、代。後九月，破代兵，禽夏说阏与。信之下魏破代，汉辄使人收其精兵，诣荥阳以距楚。信与张耳以兵数万，欲东下井陉击赵。赵王、成安君陈馀闻汉且袭之也，聚兵井陉口，号称二十万。广武君李左车说成安君曰：“闻汉将韩信涉西河，虏魏王，禽夏说，新喋血阏与，今乃辅以张耳，议欲下赵，此乘胜而去国远斗，其锋不可当。臣闻千里r粮，士有饥色，樵苏後爨，师不宿饱。今井陉之道，车不得方轨，骑不得成列，行数百里，其势粮食必在其後。原足下假臣奇兵三万人，从间道绝其辎重；足下深沟高垒，坚营勿与战。彼前不得斗，退不得还，吾奇兵绝其後，使野无所掠，不至十日，而两将之头可致於戏下。原君留意臣之计。否，必为二子所禽矣。”成安君，儒者也，常称义兵不用诈谋奇计，曰：“吾闻兵法十则围之，倍则战。今韩信兵号数万，其实不过数千。能千里而袭我，亦已罢极。今如此避而不击，後有大者，何以加之！则诸侯谓吾怯，而轻来伐我。”不听广武君策，广武君策不用。韩信使人间视，知其不用，还报，则大喜，乃敢引兵遂下。未至井陉口三十里，止舍。夜半传发，选轻骑二千人，人持一赤帜，从间道萆山而望赵军，诫曰：“赵见我走，必空壁逐我，若疾入赵壁，拔赵帜，立汉赤帜。”令其裨将传飧，曰：“今日破赵会食！”诸将皆莫信，详应曰：“诺。”谓军吏曰：“赵已先据便地为壁，且彼未见吾大将旗鼓，未肯击前行，恐吾至阻险而还。”信乃使万人先行，出，背水陈。赵军望见而大笑。平旦，信建大将之旗鼓，鼓行出井陉口，赵开壁击之，大战良久。於是信、张耳详弃鼓旗，走水上军。水上军开入之，复疾战。赵果空壁争汉鼓旗，逐韩信、张耳。韩信、张耳已入水上军，军皆殊死战，不可败。信所出奇兵二千骑，共候赵空壁逐利，则驰入赵壁，皆拔赵旗，立汉赤帜二千。赵军已不胜，不能得信等，欲还归壁，壁皆汉赤帜，而大惊，以为汉皆已得赵王将矣，兵遂乱，遁走，赵将虽斩之，不能禁也。於是汉兵夹击，大破虏赵军，斩成安君水上，禽赵王歇。信乃令军中毋杀广武君，有能生得者购千金。於是有缚广武君而致戏下者，信乃解其缚，东乡对，西乡对，师事之。诸将效首虏，毕贺，因问信曰：“兵法右倍山陵，前左水泽，今者将军令臣等反背水陈，曰破赵会食，臣等不服。然竟以胜，此何术也？”信曰：“此在兵法，顾诸君不察耳。兵法不曰‘陷之死地而後生，置之亡地而後存’？且信非得素拊循士大夫也，此所谓‘驱市人而战之’，其势非置之死地，使人人自为战；今予之生地，皆走，宁尚可得而用之乎！”诸将皆服曰：“善。非臣所及也。”

翻译。

汉军在彭城败退之后，塞王司马欣、翟王董翳叛汉降楚，齐国和赵国也背叛汉王跟楚国和解。六月，魏王豹以探望老母疾病为由请假回乡，一到封国，立即切断黄河渡口临晋关的交通要道，反叛汉王，与楚军订约讲和。汉王派郦生游说魏豹，没有成功。这年八月，汉王任命韩信为左丞相，攻打魏王豹。魏王把主力部队驻扎在蒲坂，堵塞了黄河渡口临晋关。韩信就增设疑兵，故意排列开战船，假装要在临晋渡河，而隐蔽的部队却从夏阳用木制的盆瓮浮水渡河，偷袭安邑。魏王豹惊慌失措，带领军队迎击韩信，韩信就俘虏了魏豹，平定了魏地，改制为河东郡。汉王派张耳和韩信一起，领兵向东进发，向北攻击赵国和代国。这年闰九月打垮了代国军队。在阏与生擒了夏说。韩信攻克魏国，摧毁代国后，汉王就立刻派人调走韩信的精锐部队，开往荥阳去抵御楚军。韩信和张耳率领几万人马，想要突破井陉口，攻击赵国。赵王、成安君陈余听说汉军将要来袭击赵国，在井陉口聚集兵力，号称二十万大军。广武君李左车向成安君献计说：“听说汉将韩信渡过西河，俘虏魏豹，生擒夏说，新近血洗阏与，如今又以张耳辅助，计议要夺取赵国。这是乘胜利的锐气离开本国远征，其锋芒不可阻挡。可是，我听说千里运送粮饷，士兵们就会面带饥色，临时砍柴割草烧火做饭，军队就不能经常吃饱。眼下井陉这条道路，两辆战车不能并行，骑兵不能排成行列，行进的军队迤逦数百里，运粮食的队伍势必远远地落到后边，希望您临时拨给我奇兵三万人，从隐蔽小路拦截他们的粮草，您就深挖战壕，高筑营垒，坚守军营，不与交战。他们向前不得战斗，向后无法退却，我出奇兵截断他们的后路，使他们在荒野什么东西也抢掠不到，用不了十天，两将的人头就可送到将军帐下。希望您仔细考虑我的计策。否则，一定会被他二人俘虏。”成安君，是信奉儒家学说的刻板书生，经常宣称正义的军队不用欺骗诡计，说：“我听说兵书上讲，兵力十倍于敌人，就可以包围它，超过敌人一倍就可以交战。现在韩信的军队号称数万，实际上不过数千。竟然跋涉千里来袭击我们，已经极其疲惫。如今像这样回避不出击，强大的后续部队到来，又怎么对付呢？诸侯们会认为我胆小，就会轻易地来攻打我们。”不采纳广武君的计谋。韩信派人暗中打探，了解到没有采纳广武君的计谋，回来报告，韩信大喜，才敢领兵进入井陉狭道。离井陉口还有三十里，停下来宿营。半夜传令出发，挑选了两千名轻装骑兵，每人拿一面红旗，从隐蔽小道上山，在山上隐蔽着观察赵国的'军队。韩信告诫说：“交战时，赵军见我军败逃，一定会倾巢出动追赶我军，你们火速冲进赵军的营垒，拔掉赵军的旗帜，竖起汉军的红旗。”又让副将传达开饭的命令。说：“今天打垮了赵军正式会餐。”将领们都不相信，假意回答道：“好。”韩信对手下军官说：“赵军已先占据了有利地形筑造了营垒，他们看不到我们大将旗帜、仪仗，就不肯攻击我军的先头部队，怕我们到了险要的地方退回去。”韩信就派出万人为先头部队，出了井陉口，背靠河水摆开战斗队列。赵军远远望见，大笑不止。天刚蒙蒙亮，韩信设置起大将的旗帜和仪仗，大吹大擂地开出井陉口。赵军打开营垒攻击汉军，激战了很长时间。这时，韩信张耳假装抛旗弃鼓，逃回河边的阵地。河边阵地的部队打开营门放他们进去。然后再和赵军激战。赵军果然倾巢出动，争夺汉军的旗鼓、追逐韩信、张耳。韩信、张耳已进入河边阵地。全军殊死奋战，赵军无法把他们打败。韩信预先派出去的两千轻骑兵，等到赵军倾巢出动去追逐战利品的时候，就火速冲进赵军空虚的营垒，把赵军的旗帜全部拔掉，竖立起汉军的两千面红旗。这时，赵军已不能取胜，又不能俘获韩信等人，想要退回营垒，营垒插满了汉军的红旗，大为震惊，以为汉军已经全部俘获了赵王的将领，于是军队大乱，纷纷落荒潜逃，赵将即使诛杀逃兵，也不能禁止。于是汉兵前后夹击，彻底摧垮了赵军，俘虏了大批人马，在水岸边生擒了赵王歇。韩信传令全军，不要杀害广武君，有能活捉他的赏给千金。于是就有人捆着广武君送到军营，韩信亲自给他解开绳索，请他面向东坐，自己面向西对坐着，像对待老师那样对待他。众将献上首级和俘虏，向韩信祝贺，趁机向韩信说：“兵法上说：‘行军布阵应该右边和背后靠山，前边和左边临水’。这次将军反而令我们背水列阵，说‘打垮了赵军正式会餐’，我等并不信服，然而竟真取得了胜利，这是什么战术啊？”韩信回答说：“这也在兵法上，只是诸位没留心罢了。兵法上不是说‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’吗？况且我平素没有得到机会训练诸位将士，这就是所说的‘赶着街市上的百姓去打仗’，在这种形势下就要把将士们置之死地，使人人为保全自己而战不可；如果给他们留有生路，就都跑了，怎么还能用他们取胜呢？”将领们都佩服地说：“好。将军的谋略不是我们所能赶得上的呀。”

战况简介。

背景。

公元前2，项羽在彭城大败刘邦，这使得许多诸侯纷纷背汉归楚，刘邦的处境十分艰难。为了摆脱这一不利局面，刘邦采纳了张良等人的建议，制定了正面坚守、侧翼发展、敌后袭扰的战略方针。命大将韩信率军开辟北方战场，逐次歼灭黄河以北的割据势力，向楚军侧背发展，就是这一战略计划的重要环节之一。公元前205年，韩信首先率军击灭了魏王豹，平定魏地。当时，黄河北岸尚有代（今山西北部）、赵（今河北南部）、燕（今河北北部）三个割据势力。它们都投靠项羽，成为楚的羽翼。汉要灭楚，就必须先翦除这些诸侯国，使项羽陷于孤立。韩信针对这些割据势力只图据地自保、互不救援的弱点，便向刘邦提出进一步开辟北方战场，逐次消灭代、赵、燕，东击田齐，南绝楚军粮道，对楚军实施侧翼迂回，最后同刘邦会师荥阳的作战计划。它得到了刘邦的赞许和批准。

战前情况。

公元前205年闰九月，韩信率军平定代地，活捉代国的相国夏说。战斗刚刚结束，刘邦就把韩信的精兵调往荥阳一带去正面抗击项羽的进攻。公元前204年十月，韩信统率3万名新近招募的部队，越过太行山，向东挺进，对赵国发起攻击。赵王歇、赵军主帅陈余闻讯后，即以号称20万的大军集结于井陉口防守。井陉口是太行山有名的八大隘口之一，就是现在河北获鹿西10里的土木关。在它以西，有一条长约几十公里的狭窄驿道，易守难攻，不利于大部队的行动。当时赵军先期扼守住井陉口，居高临下，以逸待劳，且兵力雄厚，处于优势和主动地位。反观韩信，麾下只有数万之众，且系新募之卒，千里行军，士气虽高涨，但身体却疲乏，处于劣势和被动地位。当时赵军主帅陈余手下的广武君李左车，很有战略头脑。他向陈余认真地分析了敌情和地形：韩信越过黄河，实施外线作战，前段时间俘虏了魏王豹、夏说，并乘胜进攻赵国，士气旺盛，“其锋不可挡”，所以赵军必须暂时避开汉军的锋芒。但是汉军方面也存在着很大的弱点。这主要表现为，汉军的军粮必须从千里以外运送，补给困难。井陉口道路狭窄，车马不能并行，因此汉军粮秣输送一定滞后不济。鉴于这一分析，李左车进而向陈余建议：由他带领奇兵3万人马从小道出击，去夺取汉军的辎重，切断韩信的粮道；而由陈余本人统率赵军主力深沟高垒，坚壁不战，与韩信军周旋相持。李左车认为只要运用这一战法，就能使得韩信求战不得，后退无路，不出10天，就可以彻底消灭汉军；否则，赵军是一定会被汉军打败的。然而，刚愎自用且又迂腐疏阔的陈余却拘泥于“义兵不用诈谋奇计”的教条，且认为韩信兵少且疲，不应避而不击，断然拒绝采纳李左车的正确作战方案。韩信探知李左车的计策没有被采纳，赵军主帅陈余轻敌情绪和希图速决的情况后，非常高兴，当即制定了出奇制胜、一举破赵的良策。他指挥部队开进到距井陉口30里的地方扎下营寨。到了半夜时分，迅速实施作战部署：一面挑选名轻骑，让他们每人手持一面汉军的红色战旗，由偏僻小路迂回到赵军大营侧翼的抱犊寨山（今河北井陉县北）潜伏下来，准备乘隙袭占赵军大营，断敌归路；一面又派出1万人为前锋，乘着夜深人静、赵军未察之际，越过井陉口，到绵蔓水（今河北井陉县境内）东岸背靠河水布列阵势，以迷惑调动赵军，增长其轻敌情绪。部署甫定，东方天际晨曦微露，决战的一天悄然来临了。

战争经过。

――背水之战赵军对潜伏的汉军毫无觉察，望见汉军背水列阵，无路可以退兵，都禁不住窃窃哂笑，认为韩信置兵于“死地”，根本不懂得用兵的常识，因而对汉军更加轻视。今天看来，当时赵军的哂笑不是没有理由的。因为兵法上明确规定，布阵要“右倍山陵，前左水泽”，韩信反其道而用之，岂不是可笑之至？天亮之后，韩信亲自率领汉军，打着大将的旗帜，携带大将的仪仗鼓号，向井陉口东边的赵军进逼过去。赵军见状，果然踌躇满志，离营迎战。两军戈矛相交，厮杀了一阵子后，韩信就佯装战败，让部下胡乱扔掉旗鼓仪仗，向绵蔓水方向后撤，与事先在那里背水列阵的部队迅速会合，赵王歇和陈余误以为汉军真的打了败仗，岂肯轻易放过机会，于是就挥军追击，倾全力猛攻背水阵，企图一举全歼汉军。“兵士甚陷则不惧，无所往则固，深入则拘，不得已则斗”汉军士兵看到前有强敌，后有水阻，无路可退，所以人人死战，个个拚命，赵军的凶猛攻势就这样被抑制住了。这时，埋伏在赵军营垒翼侧的汉军二千轻骑则乘着赵军大营空虚无备，突然出击，袭占赵营。他们迅速拔下赵军旗帜，插上汉军战旗，一时间红旗林立，迎风招展，好不威风。赵军久攻背水阵不下，陈余不得已只好下令收兵。这时赵军才猛然发现自己大营上插满了汉军红色战旗，老巢已经易手。这样一来，赵军上下顿时惊恐大乱，纷纷逃散。占据赵军大营的汉军轻骑见赵军溃乱，当即乘机出击，从侧后切断了赵军的归路；而韩信则指挥汉军主力全线发起反击。赵军仓皇向水（今河北获鹿南2．5公里，现已被湮塞）方向败退，被汉军追上，结果全部就歼，陈余被杀，赵王歇和李左车束手就擒。井陉之战以韩信大获全胜，一举灭赵而降下帷幕。

影响。

井陉之战的结局，对楚汉战争的整个进程具有重大的意义。汉军的胜利，使得其在战略全局上渐获优势，即消灭了北方战场上最强劲的敌手，为下一步“不战而屈人之兵”、兵不血刃平定燕地创造了声势和前提，并为东进击齐铺平了道路，从而造就了孤立项羽的有利态势。这虽然是一次战役规模的战争，但却有着战略性质的地位。在井陉之战中，双方在作战指挥上的得失高下是显而易见的。韩信取得作战胜利，关键在于他能够充分发挥主观能动性，有计划地制造和利用赵军的错误，巧妙地掌握士卒“兵士甚陷则不惧，无所往则固，深入则拘，不得已则斗”（《孙子兵法・九地篇》）这一心理状态，奇正并用，背水列阵，灵活用兵，出奇制胜，速战速决，从而一举全歼赵军，谱写了中国古代战争史上精彩篇章。赵军的失败，则在于主帅陈余迂腐而又傲慢，并拒绝采纳谋士李左车正确的作战方案，昧于了解汉军的作战意图。终于使赵军丧失了优势和主动地位，在处处被动中遭到全歼。井陉之战给后人留下了许多宝贵的启示。其中最为重要的一点是：兵法的运用，贵在灵活创新，切忌死板教条。这正如宋代岳飞所说的那样：“先阵后战，兵法之常，运用之妙，存乎一心。”在这方面，那位曾经在2100多年前“战必胜，攻必克”，的风云人物韩信堪称表率。

介绍。

韩信是中国战争史上赫赫有名的人物，很多人把他视为中国第一名将。想我中华泱泱千年，名将如云，何以韩信独得其大名乎？无疑其经典战役受到后人的无限追忆，而其背水之战更是让无数后辈效仿者身败名裂，徒为人笑！关于韩信背水一战的经典战例井陉之战，千百年来一直为人们所津津乐道，为无数风流志士所探讨。期间有认为韩信背水战“陷之死地而后生，置之亡地而后存”的精神作用；有用李德哈特的“间接路线”来解释韩信的骑兵袭营为关键；更有人认为韩信摆的背水之阵巧妙无双；当然更多人都以为韩信此战无疑完美的阐述了运用了中国哲学的奇正思想……井陉之战无疑为历史的云雾所掩盖，使人忽略其关键部分，而这也是后世效仿者身败名裂的主因。由于后世忽略其关键之处，一致人人无限拔高其地位，用它来阐述自己的完美战术构想，这里韩信成了一个历史符号来迎合后人的寄托，此“韩信”以非彼“韩信”。让我们来拨开历史云雾来探讨经典战役！

《星球之战》5

在一望无垠的草原上，住着羊和狼。他们有着天大的仇恨！因为灰太狼非常听他老婆红太狼的话，只要红太狼说什么，他就会去做什么，所以当红太狼让他去抓小肥羊来给她吃，他也会毫无怨言地去抓羊。可是灰太狼实在是太愚蠢了，每次去抓小肥羊都没有成功。不是扑了个空，就是被羊群们倒打一耙，每次都被羊群打得落花流水，于是，灰太狼的口头禅就这样诞生了：“我一定会回来的！”而羊群们之所以每次都能逃脱灰太狼的魔爪，是因为在羊群中有一只聪明善良的小羊，它就是喜羊羊。为此灰太狼恨死了喜羊羊，而喜羊羊与灰太狼也就成了仇人。只要是生活在羊村或狼村的，都知道喜羊羊与灰太狼是敌人。

一天，喜羊羊拿着著名作家曹文轩的书正和同伴们说着：“你们看，这就是我的偶像曹文轩大作家写的书，我建议你们也去看看他写的书，写得真的很好！”“你可是他的铁杆粉丝，当然这么说喽！但我却一点儿兴趣也没有。”美羊羊照了照镜子说。“虽然我是曹文轩的终极粉丝，可我一点儿也没骗你们！他写的文章真的很好！”喜羊羊大声地说。“哦，既然你这么说，我就看看你手上的这本书吧！”沸羊羊向喜羊羊摊了摊手，说，“我倒要看看，你那个所谓的大作家笔下的文章是怎么个好法！”结果沸羊羊看了五六页后，就大声的叫了起来：“啊，太棒了！写的真是太好啦！”从那一刻开始，沸羊羊也成了曹文轩最忠实的粉丝了。

当这个消息传到灰太狼的耳朵里的时候，灰太狼大发雷霆：“哼！曹文轩？我怎么没听说过这名字？！我只知道黑柳彻子写的`《窗边的小豆豆》！曹文轩写出来的东西肯定都是屁话！……”

这件事传到了羊村，喜羊羊与灰太狼便约定：“第二天上午草原中央开投票大会。如果支持曹文轩写的书好的人多，那么以后狼就不能在侵犯羊；如果支持《窗边的小豆豆》的人多，以后曹文轩的粉丝都要变成黑柳彻子的粉丝。”灰太狼爽快地答应了。

从此，羊群们过着幸福，安定的生活，再也没有狼会来侵犯他们了。

赤

1、理解课文内容，懂得东吴获胜的原因在于知已知彼，利用天时地利，扬长避短。 。

2、理清课文条理，学习按一定顺序写的方法。 。

3、学会本课生字新词，练习用“非……不可……”造句。 。

4、流利地朗读课文。 。

教学重点： 。

1、了解东吴以少胜多的原因。 。

2、了解课文是怎样按事情发展顺序记叙的。 。

教学时间：3课时。 。

第一课时 。

教学目标 ： 。

1、理清课文的条理。 。

2、了解的原因以及双方大致的情况。 。

教学教程： 。

一、揭示课题。 。

二、检查预习。 。

1、用生字卡片检查读音。 。

2、指名按自然段读课文。 。

4、提出读不懂的问题。 。

三、给课文分段。 。

1、默读课文，想一想的过程，开始怎样，后来怎样，结果怎样，分段。 。

2、讨论分段。 。

（1）（2—4）（5—11） 。

四、学习课文第一段。 。

1、指句读第一段，评议。 。

2、“调兵遣将”是什么意思？周瑜为什么要这样？ 。

3、“隔江相对”怎样理解？ 。

（大江两岸，两军相对） 。

4、这段话讲了什么？（起因） 。

五、学习课文第二段。 。

1、指名读第二段，读后同学评议。 。

2、周瑜为什么说火攻是个好主意？ 。

3、说说段意。 。

（打仗之前的准备工作。） 。

六、朗读课文第一、二段。 。

七、布置作业 ： 。

预习课文第三段。 。

第二课时 。

教学目标 ： 。

1、了解东吴怎样以少胜多的。 。

2、了解课文是怎样按事情发展顺序记叙的。 。

教学过程 ： 。

一、复习导入  。 。

1、为什么说火攻是个好主意？请同学用自己的话说说。 。

2、这节课我们要了解周瑜和黄盖是用怎样的计策打好火攻这一仗的。 。

二、学习课文第三段。 。

1、指名朗读课文第三段，读后评议。 。

2、火攻这一仗是怎样开始的？学生默读第五、六、七自然段，讨论理解。 。

（1）文中几次提到“东南风”？为什么要在“东南风很急”的情况下来进攻？ 。

（2）从哪里看出“曹操只道是黄盖来投降”而没有防备？ 。

（3）黄盖是怎样接近曹军的？ 。

（4）请同学根据这些内容用自己的话说说这一仗是怎样开始的？ 。

出示挂图，让学生结合画面体会凶猛的火攻场面。 。

4、火攻这一战的结局怎样？ 。

（1）“锣鼓震天”？ 。

（2）曹操为什么要逃跑？ 。

三、总结段意。 。

（1）朗读课文第三段。 。

（2）这段话讲了什么？ 。

四、朗读课文。 。

五、布置作业 ： 。

熟读课文。 。

第三课时 。

教学目标 ： 。

1、概括课文中心思想。 。

2、练习造句，巩固生字词。 。

教学过程 ： 。

一、复习导入  。 。

这节课我们要进一步理解课文内容。 。

二、概括课文的中心思想。 。

2、学生读全文，思考后讨论。 。

三、指导有感情地朗读课文。 。

四、学习生字。 。

1、出示生字卡，说说怎样记住的。 。

2、抄写词语。 。

五、练习造句。 。

1、体会“非……不可”“果然”的用法 。

2、口头造句。 。

六、作业 ： 。

预习《田忌赛马》。 。

《星球之战》5

”国王说。

这时候，突然传来一阵“咕咕、咕咕”的声音。啊哈，原来是我的'肚子在“抗议”了，于是我对国王说：“国王陛下，有没有吃的？”国王一拍脑袋：“呵呵，瞧我，都忘记给客人上宴了！来人！上宴！”不一会儿，桌上就摆满了丰盛的美味佳肴，我都等不及要开吃了！突然有人叫着：“等一下！”

这个人是谁呢？预知后事如何，请看下集。嘻嘻!谢谢观赏！

“非典”之战

这是一次残酷的战斗，在战斗中，我们失去了许多优秀而勇敢的“白衣战士”，他们死前都做着同一件事——与“非典”病毒争夺更多的生命。

如今，“非典”这个突如其来的祸害灾难已弄得我们的生活犹如跌落谷底般，到处沉浸在死一样的寂静之中了。无论走到医院、电影院、商场还是大街上，都可以看见戴着口罩的人，反而再也见不到往日优哉游哉的行人了。是啊，到底谁才是能战胜“非典”的得力干将呢？其实，他就在我们身边。想想看，政府如今采取的这些抵御“非典”的预防措施，不都是我们平时生活中的一些最为基本的卫生准则吗？这本来就是我们应该做的呀！

所以朋友，请听我一句吧：做好我们本该做的，养成良好的卫生习惯，这对你的身体健康大有裨益。不仅不会有任何病痛来打扰你，而且通向长寿的大门也会在你面前洞开。最后我再提醒一句：千万不能依赖与当病害来临之后所采取的补救措施！因为，防范于未然才是最行之有效的方法。

鄱阳湖之战

当朱元璋的势力向南方发展的时候，首先遇到一个强敌是陈友谅。陈友谅原是徐寿辉起义军的部将，后来他谋杀了徐寿辉，自立为王，国号叫汉。他占据江西、湖南和湖北一带，地广兵多，建立了一个强大的割据政权。公元1360年，他率领强大的水军，从采石沿江东下，进攻应天府，一心想并吞朱元璋占领的地盘。

朱元璋赶忙召集部下商量对付汉军的办法。有的说，跟汉军的力量相差太大，不如趁早投降;有的主张逃到钟山(在今南京)死守;也有人主张拼一死战，如果失败，再逃不晚。大家七嘴八舌，议论纷纷。只有新来的谋士刘基站在一边，一声不吭。

朱元璋犹豫不决，散了会，把刘基单独留下来，问他有什么主意。刘基说：“我看那些主张投降和逃走的人就该杀!”

朱元璋说：“请问先生有什么办法打败敌人?”

刘基说：“敌人远道来侵犯，我们以逸待劳，还怕不能取胜?您如果多用财物赏赐将士，再用一点伏兵，抓住汉军的弱点痛击，要打败陈友谅就大有希望。”

朱元璋听了刘基的话，满心喜欢。两个人又商量了一阵，把计策定了下来。

朱元璋的部将康茂才跟陈友谅是老相识。朱元璋把康茂才找来，对他说：“这次陈友谅来进攻，我要引他上钩，没有你帮助不行。请你写封信给陈友谅，假装投降，答应做他的内应;再给他一点假情报，要他兵分三路攻打应天，分散他的兵力。”

康茂才说：“这事不难。我家有个守门的老仆，给陈友谅当过差。派他送信去，陈友谅准不会怀疑。”

康茂才回到家里，按照朱元璋的吩咐写了信，连夜叫老仆赶到采石，求见陈友谅。陈友谅见了老仆送来的信，果然并不怀疑，问老仆说：“康公现在哪里?”

老仆回答说：“现在他带了一支人马，驻守江东桥，专等大王去。”

陈友谅连忙又问：“江东桥是啥样子?”

老仆说：“是座木桥，容易认得出来。”

陈友谅跟老仆谈了一阵，吩咐左右摆上酒菜，让老仆饱饱地吃了一顿，才打发他回去。临走的时候，陈友谅对老仆说：“你回去跟康公说，我马上就去江东桥，到了桥边，我叫几声‘老康’，请他马上接应。”

老仆回去后，把陈友谅的话全向朱元璋回报了。朱元璋连声叫好，当夜派人把江东的木桥拆掉，改成一座石桥。

朱元璋从陈友谅的逃兵那儿得到情报，弄清楚他们进攻的路线，就让大将徐达、常遇春等分几路在沿江几个重要关口埋伏了人马。朱元璋亲自统率大军守在卢龙山(今南京狮子山)，布置兵士准备好红黄两面旗帜，规定了信号：举起红旗就是通知敌人已经到来，举起黄旗就是命令伏兵出击。一切都准备好了，只等陈友谅自投罗网。

陈友谅自从老仆走后，立刻下令全体水军出发，由他亲自带领，直驶江东桥。哪想到到了约定地点，竟没见木桥，只有石桥。陈友谅的部将们都起了疑心。陈友谅想，别管他是石桥还是木桥，只要找到康茂才就好。他就到石桥旁边，一连喊了几声“老康”，也没人答应。陈友谅这才想到自己上了当，急忙命令船队撤退。

朱元璋发现敌人中计，立刻叫兵士举起黄旗，发动进攻。一霎眼间，战鼓齐鸣，岸上伏兵一起杀出，水港里的水军也加入战斗。

陈友谅受到突然袭击，几万大军一下子乱了套，被杀死的和落水淹死的数也数不清，两万兵士、一百多艘战船被朱元璋的将士俘获。陈友谅在部将保护下，抢了一条小船，总算逃了命。

这一仗打得陈友谅大伤元气。朱元璋的声势却越来越大。陈友谅哪肯甘心，他养精蓄锐，决心要报这个仇。过了三年，他造了大批战船，又带领六十万大军，进攻洪都(今江西南昌)。

朱元璋亲自带领二十万大军援救洪都，陈友谅才撤去包围，把水军全部撤到鄱阳湖。朱元璋把鄱阳湖出口封锁起来，堵住敌人，决定跟陈友谅在湖里决战。

陈友谅的水军有大批战船，又高又大，一字儿排开，竟有十几里长;朱元璋的水军，却尽是一些小船，论实力比陈友谅差得多。双方连续打了三天，朱军都失败了。

部将郭兴跟朱元璋说：“双方的兵力相差太远，靠打硬仗不行，非用火攻不可。”

朱元璋立刻命令用七条小船，装载着火药，每条船尾带着一条轻快的小船。那天傍晚，正好刮起了东北风，朱元璋派了一支敢死队驾驶这七条小船，乘风点火，直冲陈友谅大船。风急火烈，一下子就把汉军大船全部延烧起来，火焰腾空，把湖水照得通红。陈友谅手下的将士不是被烧死，就是被俘虏。

陈友谅带着残兵败将向鄱阳湖口突围。但是湖口早已被朱元璋堵住。在陈友谅突围的时候，朱军一阵乱箭，把陈友谅射死。

朱元璋消灭了南方最大的割据势力陈友谅以后，自称吴王。

自从刘福通牺牲以后，朱元璋把小明王接到滁州，名义上还接受小明王的领导。到了这时候，他做皇帝的思想膨胀起来，觉得留着小明王对他是个障碍。公元1366年，他用船把小明王接到应天，趁小明王在瓜步(今江苏六合东南)过江的时候，派人暗暗凿沉了船，把小明王淹死。

第二年，朱元璋消灭了张士诚割据势力，接着，命令徐达为征虏大将军，常遇春为副将军，率领二十五万大军北伐。过了两个月，徐达的军队旗开得胜，占领了山东。公元1368年正月，朱元璋在应天即位称皇帝，国号叫明。他就是明太祖。

明军乘胜进军，元兵节节败退。这年八月，徐达率领大军直捣大都，元顺帝逃往上都。统治中国九十七年的元王朝终于被推翻。

班级之战

漫画之战

最近，我爱上了看漫画——偷星九月天，于是大战便开始了。

镜头一：某日，我要上厕所，趁妈妈不注意顺手拿了一本偷星九月天，妈妈其实早就察觉到了，我看得入迷时，妈妈进来了……后面的结果你们可想而知“书先放我这，解完了再看！”我“失声大哭”！

胜利者：当然是老妈啦！

镜头二：某日，老妈出去玩，啊！这真是个大好机会！！我连忙从书柜“挖”出偷星九月天39，津津有味地看起来，不好！啊！！！妈妈回来了！我连忙把书藏起来，呼！原来她只是拿了一件衣服就走了。呼！真是虚惊一场！

胜利者：当然是我啦！

银元之战米棉之战心得体会

银元之战发生在19世纪末期，是指中国清政府在抵制外国货币入侵的斗争中所进行的一场经济和政治斗争。这场斗争的核心是清政府所采取的“银本位”政策，旨在保护中华民族的货币主权。这场战争必须获胜，以便中国的财富和资源能够得到保护。通过参与这次斗争，我深深领悟到了以下几点感悟。

首先，任何国家或国际组织的货币进入中国市场必须要受到严格的监管。否则，这些货币将会对中国的财富和资源造成严重损害。与此同时，我们也应该意识到，货币入侵的根源并不在于货币本身，而在于对中国主权的不尊重和侵犯。我们必须采取有效的措施，以保护中国的意志和权益，来遏制这种货币入侵。

其次，斗争的过程中需要团结一致。我们必须通过团结一致来打破外部对中国经济的掠夺和瓦解。这种团结不仅包括政治上的联合，还涉及到经济和文化上的共同发展。中国的未来取决于我们的团结和协作。

最后，我们必须以历史学习为基础，才能更好地应对未来的可能性。只有深刻理解和掌握历史的教训，并从中吸取经验和教训，我们才能够更好地应对未来。银元之战是一个很好的例子，它提供了许多有价值的经验和教训，以帮助我们更好地了解现代世界经济的动态。

米棉之战是指19世纪末期，中国清政府与外国购商团体间关于粮食和棉花贸易问题的斗争。在这场斗争中，清政府主张保护本国农民和土地资源，采取严格的政策限制粮食和棉花的出口。米棉之战具有重大的政治、经济和历史意义，它提醒我们认识到以下三个方面的问题。

首先，保护自主粮食和棉花生产至关重要。农业是中国的基础产业，保护农民和土地资源，采取一系列措施限制外国货币和商品的进入，这是保护本国经济和人民福利的唯一方法。否则，外国商品将会对中国的市场和经济造成危害，进而破坏中国农业生产和国家经济发展。

其次，政治意义也同样重要。米棉之战直接影响到中国政府对外交的信誉和力量。如果一个国家不能够控制和保护自己的基础经济，那么它在国际政治舞台上的地位和权力也会遭到削弱。因此，我们必须确保本国独立和能力，这同时也是保护国家安全的保障。

最后，历史教育的意义也很重要。通过学习历史教训，我们可以更好地了解和应对未来的问题。米棉之战的失败、中国退让的情况，不仅导致了对中国的进一步掠夺和侵害，还对中国的政治声誉和国际地位造成了损害。因此，我们必须从历史上吸取经验教训，以便在未来与外部势力进行的类似经济和政治斗争中获得胜利。

总之，银元之战和米棉之战，提供了很有价值的历史范例。通过学习它们所提供的重要教训和经验，我们可以更好地了解和应对未来的可能性。通过政治、经济和文化的团结和协作来保护中国的主权和利益，是我们应该共同努力的目标。

银元之战米棉之战心得体会

银元之战，是指19世纪末至20世纪初期间在中国发生的以货币问题为代表的政治经济争斗。当时，清朝政府因为缺乏财政收入，大量铸造低纯度的新银元，导致货币贬值严重，引起了国内外的不稳定。此时西方列强意欲分割中国市场，将低纯度的新银元铸造出来，进一步削弱了中国的经济实力。因此，银元之战成为了中国近代史上具有重要历史意义的事件之一。

第二段：米棉之战的起源及重要性。

米棉之战，是指19世纪末至20世纪初期间中国南北孟津一带的米棉争夺战。当时，中国南北两个主要的生产区分别为闽南（福建、广东一带）和长江中下游地区（江苏、安徽、湖南等省）。由于南方棉花品质优良，向北运送后能得到较高的价格，因此北方在需求数量上有优势。米棉之战成为了中国现代农业史上的一个重要事件，拉开了中国南北贸易的序幕。

近代中国的银元之战和米棉之战，给我们带来很多启示。就银元之战而言，它让我们看到货币问题对一个国家整体经济的影响，应该在制定真正有针对性的政策上下更多的功夫。在市场开放的今天，中国更要意识到货币政策对经济波动的影响，采取合理的货币政策，提高货币信用，促进国民经济的发展。就米棉之战而言，它充分地体现出不同地域之间市场机制的缺失。中国应该加快地推进产业高度集聚，推动各个产业内部的有机衔接，在地域间实现互相补充，实现地域之间的协同取得更有利的贸易效益。

银元之战和米棉之战中有很多经济学原理值得我们学习。比如，货币贬值会促进出口和限制进口；到极端的情况下，货币贬值会成为经济衰退和通货膨胀的根源；市场机制的丧失，会阻碍经济的自由发展等等。银元之战和米棉之战反映了市场机制的缺陷，为我们了解并学习现代市场经济里的规律提供了切实的案例。

借鉴银元之战和米棉之战的经验教训，是我们要在现代化建设过程中需要思考和解决的问题。一方面，应该尽快消除地域分割造成的落后现象，促进国家整体经济的发展。另一方面，应顾及货币政策对经济发展的影响，不仅要确保货币的稳定，还需要针对性地刺激经济，促进就业和人民生活水平的提升。此外，在过程中应注意树立市场机制和市场规则，为市场自由选择提供空间。只有这样，中国才能更快速地实现现代化，走上更加稳定的发展之路。

殽之战

译文。

原文。

杞子从郑国派人向秦国报告说：“郑国人让我掌管他们国都北门的钥匙，如果偷偷派兵来袭击，郑国就可以得到了。”秦穆公为这事征求蹇叔的意见。蹇叔说：“兴师动众去袭击远方（的国家），不是我所听说过的。军队劳累不堪，力量消耗尽了，远方的君主防备着我们。恐怕不可以吧？（我们）军队的行动，郑国一定会知道，劳师动众而无所得，士兵们必然产生怨恨之心。况且行军千里，谁会不知道呢？”秦穆公谢绝（蹇叔的劝告）。召集孟明、西乞、白乙，派他们带兵从东门外出发。蹇叔为这事哭着说：“孟子，我今天看着军队出征，却看不到他们回来啊！”秦穆公（听了）派人对他说：“你知道什么！（假如你只）活七十岁，你坟上的树早就长得有合抱粗了！”蹇叔的独子加入这次出征的军队，（蹇叔）哭着送他说：“晋国人必然在殽山设伏兵截击我们的军队。殽有南北两座山：南面一座是夏朝国君皋的墓地；北面一座山是周文王避过风雨的地方。（你）一定会死在这两座山之间的峡谷中，我准备到那里去收你的尸骨！”秦国的军队于是向东进发了。

杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得民。”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？师之所为，郑必知之，勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知？”公辞焉。召孟明、西乞、白乙，使出师于东门之外。蹇叔哭之，曰：“孟子！吾见师之出而不见其入也！”公使谓之曰：“尔何知！中寿，尔墓之木拱矣！”蹇叔之子与师，哭而送之曰：“晋人御师必于殽。殽有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟风雨也。必死是间，余收尔骨焉。”秦师遂东。

（鲁僖公）三十三年春天，秦军经过周都城的北门。（兵车上）左右两边的战士都脱下战盔，下车（致敬），接着有三百辆兵车的战士跳跃着登上战车。王孙满这时还小，看到这种情形，向周王说：“秦国的军队轻狂而不讲礼貌，一定会失败。轻狂就少谋略，没礼貌就纪律不严。进入险境而纪律不严，又缺少谋略，能不失败吗？”经过滑国的时候，郑国商人弦高将要到周都城去做买卖，在这里遇到秦军。（弦高）先送上四张熟牛皮，再送十二头牛慰劳秦军，说：“敝国国君听说你们将要行军经过敝国，冒昧地来慰劳您的部下。敝国不富裕，（但）您的部下要久住，住一天就供给一天的食粮；要走，就准备好那一夜的保卫工作。”并且派人立即去郑国报信。

三十三年春，秦师过周北门，左右免胃而下，超乘者三百乘。王孙满尚幼，观之，言于王曰：“秦师轻而无礼，必败。轻则寡谋，无礼则脱。入险而脱，又不能谋，能无败乎？”及滑，郑商人弦高将市于周，遇之，以乘韦先牛十二犒师，曰：“寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者。不腆敝邑，为从者之淹，居则具一日之积，行则备一夕之卫。”且使遽告于郑。

郑穆公派人到宾馆察看，（原来杞子及其部下）已经捆好了行装，磨快了兵器，喂饱了马匹（准备好做秦军的内应）。（郑穆公）派皇武子去致辞，说：“你们在敝国居住的时间很长了，只是敝国吃的东西快完了。你们也该要走了吧。郑国有兽园，秦国也有兽园，你们回到本国的兽园中去猎取麋鹿，让敝国得到安宁，怎么样？”（于是）杞子逃到刘国、逢孙、扬孙逃到宋国。孟明说：“郑国有准备了，不能指望什么了。进攻不能取胜，包围又没有后援的军队，我们还是回去吧！”（于是）灭掉滑国就回秦国去了。

郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉，曰：“吾子淹久于敝邑，唯是脯资饩牵竭矣。为吾子之将行也，郑之有原圃，犹秦之有具囿也，吾子取其麋鹿，以闲敝邑，若何？”杞子奔齐，逢孙、杨孙奔宋。孟明曰：“郑有备矣，不可冀也。攻之不克，围之不继，吾其还也。”灭滑而还。

晋国的原轸说：“秦国违背蹇叔的意见，因为贪得无厌而使老百姓劳苦不堪，（这是）上天送给我们的好机会。送上门的好机会不能放弃，敌人不能轻易放过。放走了敌人，就会产生后患，违背了天意，就会不吉利。一定要讨伐秦军！”栾枝说：“没有报答秦国的恩惠而去攻打它的军队，难道（心目中）还有已死的国君吗？”先轸说：“秦国不为我们的新丧举哀，却讨伐我们的同姓之国，秦国就是无礼，我们还报什么恩呢？我听说过：‘一旦放走了敌人，会给后世几代人留下祸患’。为后世子孙考虑，可说是为了已死的国君吧！”于是发布命令，立即调动姜戎的军队。晋襄公把白色的孝服染成黑色，梁弘为他驾御兵车，莱驹担任车右武士。这一年夏季四月十三日这一天，（晋军）在殽山打败了秦军，俘虏了秦军三帅孟明视、西乞术、白乙丙而回。于是就穿着黑衣服给晋文公送葬，晋国从此以黑衣服为丧服。

晋原轸曰：“秦违蹇叔，而以贪勤民，天秦我也。奉不可失，敌不可纵。纵故，患生；违天，不祥。必伐秦师！”栾枝曰：“未报秦施而伐其师，其为死君乎？”先轸曰：“秦不哀吾丧而伐吾同姓，秦则无礼，何施之为？吾闻之：‘一日纵敌，数世之患也’。谋及子孙，可谓死君乎！”遂发命，遽兴姜戎。子墨衰绖，梁弘御戎，莱驹为右。夏四月辛巳，败秦师于殽，获百里孟明视、西乞术、白乙丙以归。遂墨以葬文公，晋于是始墨。

（晋文公的夫人）文嬴向晋襄公请求把秦国的三个将帅放回去，说：“他们的确是离间了我们秦晋两国国君的关系。秦穆公如果得到这三个人，就是吃了他们的肉都不解恨，何劳您去惩罚他们呢？让他们回到秦国去受刑，以满足秦穆公的心愿，怎么样？”晋襄公答应了她。先轸朝见襄公，问起秦国的囚徒哪里去了。襄公说：“夫人为这事情请求我，我把他们放了。”先轸愤怒地说：“战士们花了很大的力气，才把他们从战场上抓回来，妇人几句谎话就把他们放走，毁了自己的战果而助长了敌人的气焰，亡国没有几天了！”不回头就（对着襄公）吐了口唾沫。晋襄公派阳处父去追孟明等人，追到河边，（孟明等人）已登舟离岸了。阳处父解下车左边的骖马，（假托）晋襄公的名义赠给孟明。孟明（在船上）叩头说：“贵国国君宽宏大量，不把我们这些俘虏的血涂抹战鼓，让我们回到秦国去受死刑，如果国君把我们杀死，死了也不会忘记（这次的失败）。如果尊从晋君的好意赦免了我们，三年后将要来拜谢晋军的恩赐！”

文嬴请三帅，曰：“彼实构吾二君，寡君若得而食之，不厌，君何辱讨焉？使归就戮于秦，以逞寡君之志，若何？”公许之。先轸朝，问秦囚。公曰：“夫人请之，吾舍之矣。”先轸怒曰：“武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国，堕军实而长寇仇，亡无日矣！”不顾而唾。公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。释左骖，以公命赠孟明。孟明稽首曰：“君之惠，不以累臣衅鼓，使归就戮于秦，寡君之以为戮，死且不朽。若从君惠而免之，三年将拜君赐。”

秦穆公穿着白色的衣服在郊外等候，对着被释放回来的将士哭着说：“我违背了蹇叔的劝告，让你们受了委屈，这是我的罪过。”没有废弃孟明，（秦穆公）说：“这是我的错误，大夫有什么罪呵！况且我不会因为一次过失而抹杀他的大功劳。”

秦伯素服郊次，乡师而哭，曰：“孤违蹇叔，以辱二三子，孤之罪也。”不替孟明，曰：“孤之过也，大夫何罪？且吾不以一眚掩大德。”

殽之战

教师活动预设。

学生活动预设。

设计意图。

介绍《左传》提供背景1.“传”是解释经书的著作。《左传》是我国古代的一部编年史，相传为左丘明所作。《春秋》记事太简，《左传》就是为这部经书作解释的“传”。另外还有《春秋公羊传》和《春秋谷梁传》，合称为“春秋三传”。2.“殽之战”发生的背景：春秋时，秦晋两国为了各自的利益，有时结盟，有时开战。晋献公把女儿嫁给秦穆公，后来秦穆公又把自己的女儿嫁给晋献公的儿子——流亡在外的重耳，并支持他回国取得政权，重耳也就是晋文公。“殽之战”的前二年，秦晋联合，围攻依附楚国的郑国，秦穆公却背着晋国，单独与郑结盟，并留下杞子等人助郑防守，以对付晋国。1.学生回忆学过的《曹刿论战》，回忆“五经”是哪五部经书。2、学生自由发言，说说春秋的形势和对秦晋两国的认识。1.知识性的东西要掌握。2.课文内容距离现实比较远，不进行背景介绍将使学生无法理解殽之战中各国的反应，也难以理解人物的语言行为如栾枝所说的“未报秦施”。

分析情节 解读人物1.细读课文，分段解析，然后宏观概括课文内容。请同学总结文章写了哪些片段。总结叙事特点：和《曹刿论战》类似，文章对战争前的准备、交战双方及内部错综复杂的关系花费笔墨很多，真正的战争过程却比较简略，这也是《左传》描写战争经常采用的方法。2.秦穆公为何询问蹇叔的意见？他对蹇叔的态度体现出他的什么性格特点？3.你从王孙满论师中读出了什么？4.弦高具有什么样的特点？5.先轸的特点是什么？6.秦伯悔过体现出什么？补充：《尚书·秦誓》中秦穆公解释自己为何急着要出征：“我心之忧：日月逾迈，若弗云来。”那是因为自己忧愁时间流逝，霸业未成。又面对全军将士检讨自己未听蹇叔的意见：“惟今之谋人，姑将以为亲。”7.蹇叔的话在情节的展开中是如何一一得到印证的？1.学生课堂阅读概括。主要内容：蹇叔哭师、王孙满论秦师、弦高犒师、郑穆公逐客、殽之战、文嬴释囚、秦伯悔过。2.秦穆公已经打定主意袭郑，“访诸蹇叔”只是为了寻求支持，而非真正想听不同的意见。这体现出他的刚愎自用。3.体现了王孙满的聪明敏锐，观察细致，也为秦军的失败做好了铺垫。4.弦高能够随机应变，十分机智，并且具有爱国精神。5.先轸与栾枝的论争体现出他的多谋善断，对国君释囚的愤怒体现出他的耿直刚烈。6.知错能改。7.“弦高犒师”和“郑穆公逐客”印证了“郑必知之”、“远主备之”。“败秦师于郩”印证了“晋人御师必于郩”。这些体现了蹇叔的高瞻远瞩，料事如神。只有细读文本，才能体会作者写文章的思路、叙述方式、详略处理的方法及人物个性的塑造方法等等，才能体会到文章的妙处。

分析片段。

体会语言1.细读“郑穆公逐客”部分，体会皇武子的话是什么意思。2.细读阳处父追孟明一段。为何阳处父要释左骖，以晋襄公的名义赠孟明？孟明的话中“三年，将拜君赐”到底是什么意思？1.学生讨论如果家里有自己不喜欢的客人，想逐客，会用什么方法。可能是暗示，如看表等等。皇武子是客气地赶杞子等人走。2.阳处父赠马，是想要骗孟明下船。以晋襄公的名义更正式，按礼节孟明要下船拜谢。孟明看透了这一点，不肯下船，在船上稽首。孟明的话明含感激，暗藏杀机。拜君赐的意思其实是复仇。引导学生分析文章里面体现出来的外交辞令之美，不仅有助于深入理解课文内容，更重要的是让学生能读出味道来，激发学习兴趣。

课后作业。

扩展阅读1.熟读课文。2.阅读《左传》中《城濮之战》（僖公二十八年）、《烛之武退秦师》（僖公三十年）及《晋公子重耳之亡》（僖公二十三年），泛读，了解大意。学生按要求完成作业。前两篇可以帮助进一步了解左传写战争的艺术。后一篇与本文的背景有关，而且可以帮助学生进一步体会《左传》记人的艺术。思路点拨作为文言文，语言层面的教学任务有两种处理方法，一种是先字词再思想和艺术，一种是两者穿插。前一种的好处是比较明确和集中，后一种的好处是不枯燥。可以根据学生的情况灵活选择。在分析文章时，也可以不采用按段分析，而采取全文总体概括的方式。当然也可以重点分析作者如何处理详略，写人记事用什么手法或者人物语言与身份地位以及当时形势有何关联等等。练习举隅1.假定你是郑国的大夫，请你试着为国君分析此次战争的情况，并就国家以后的外交关系提出一些建议。2.请分组合作将“文嬴释囚”部分写成一个剧本，并在课下排演，进行课本剧表演比赛。

寿春之战

蒙宋发生于公元1244年（宋淳祐四年，蒙古乃马真皇后称制三年），是指在蒙宋战争中，蒙古军围攻宋寿春（今安徽寿县），被宋赴援舟师击败的作战。

目录背景作战过程背景。

宋淳祐三年，鉴于蒙古军历次进攻两淮多自淮河中游突破的教训，淮东、西制置使李曾伯遣庐州(今安徽合肥)义士军都统王安领兵2万赴寿春筑城。

作战过程。

王安先砍边境树木13.3万余棵，在城周设置串楼、排杈木，然后一面筑城，一面防备蒙古军进袭。四年春，蒙古军企图破坏宋军筑城，遣军由颍河进行攻击，轻取守隘宋军。继而，马步军都元帅察罕率军围攻寿春，另遣一部兵力前往涡河口阻遏宋援军。三月十八日；宋廷调侍卫马军副都指挥使、知蕲州吕文德率军，并节制镇江都统刘虎军和京湖安抚制置使孟珙军之一部，援寿春。吕文德率军沿长江顺流而下，于二十六日抵扬州(今属江苏)，又沿运河入淮河西上。时刘虎已率舟师击退了扼涡河口的蒙古军，数日后吕文德会至，继续西上。四月十四日，至洛口(今安徽淮南东北)，被蒙古军所阻，相持至五月三日，淮河水位上升，宋军舟师得以前进，连败蒙古军，进至寿春附近。五月九日，与蒙古军水陆接战。蒙古军为阻宋援，早已在淮河上架设了浮桥，两岸筑了层层土坝，安放弩炮。宋军奋力拼杀，寸寸而上。吕文德与部将夏贵定计，以先锋军夜半攻击蒙古围城军；一部兵袭营寨。夏贵一鼓作气捣平了蒙古军营寨，打通了补给线，令护送米粮的宋军登岸边撒米边前进，一直撒到寿春城下，造成米粮已入城的假像，动摇了蒙古军攻城决心。同时，令赴援的舟师人持两囊砖石，两两相系，投掷在浮桥上，将桥压沉水底。宋军兵船鱼贯而上，兵食俱进，经三日激战，吕文德率援军入城，守城军得援，士气大振。十三日，吕文德又率军出城攻战，击退蒙古军。蒙古军攻城70日不克，乃撤围北还。历史评价此战，宋军善于根据蒙古军心理特点，巧施疑兵计，加之指挥妥当，将士作战勇敢，创造了以舟师水陆赴援成功的战绩，使寿春再度成为抗蒙第一线的坚强堡垒。

赤

教学目标 ：

1、查阅资料，对课文的时代背景有个了解，学会自学。

1、初步学会10个生字，理解26个新词语的意思。

2、初步读懂课文，理清思路。

3、分段，学懂一、二两段。

教学重点难点：

教学重点：理解课文，抓住课文的主要内容理解课文课文。

教学难点 ：赤壁之战双方的形式，采取火攻的原因。

教学课时：3课时。

教学目标 ：1、初读课文，了解课文内容，知道周瑜在赤壁，以3万兵力打败80万曹军。

2、学习课文生字、新词，学习课文第一、二段。

3、理清课文思路，分清段落。

教学过程 ：

一、揭提导入  。

1、播放歌曲：“滚滚长江东逝去，浪花淘尽英雄，是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……。”

2、这几句是我国哪一部长篇历史小说最开头的几句词？《三国演义》。

3、《三国演义》大家都不陌生，同学都看过电视，并课前查阅过许多资料，请同学说说你了解到的一些《三国演义》的知识，如时代背景，主要人物都可以。

4、学生上来介绍。

师：今天我们学习的《赤壁之战》就是根据这部我国著名的小说中的第49、50回的章节改变过来的。

二、初读课文，了解大意。

1、自学要求：（1）、 自读课文，划出不理解的字、词、句作好标记。

（2）、通读课文，哪些一学懂了？哪些不理解？

2、交流自学情况，学生提出不理解的问题，有些暂不解答，以便进一步学习时重点考虑。

可能有的学生要提出以下问题：

（1）曹操有很强的实力，为什么会败给周瑜？

（3）战争发生的原因是什么？……（让学生上来写在黑板上）。

三、讨论分段，沥青课文条理。

1、再读课文，课文按什么来写得？可分几段，说明理由。

四、深入学习，理解第一段。

1、自学互学，讨论思考。

自读，齐读，抓住哪些词句，读懂了什么？哪些不理解的？

2、交流出示句子：东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。理解“调兵遣将”和“隔江相对”并按照地图标出方向规定，画出曹、周两军对阵的示意图。（通过画图直观了解两军的地理位置，帮助学生理解周瑜为什么想到用“火攻”方法及曹操打败的原因。指名学生到黑板上话示意图。）。

板书：隔江相对。

3、读，这段主要告诉我们什么？

五、深入学习，理解第二段。

曹操早已对江南的东吴虎视眈眈，蓄谋已久，这次他认为时机成熟，终于挑起了这场战争的开始。接下来我们就来学习第二段。

1、自学第二段，，你读懂了哪些词句？

2、检查自学情况。

思考：周瑜为什么说火攻是个好主意？

（2）曹操的兵都是北方人，坐不惯船，可是要渡过大江，非坐船不可。

a、理解“非……不可”表示的意思是什么？（必须）。

b、坐不惯船，却还要坐船，曹操是怎样解决这个矛盾的？（连接战船）。

c、书上是怎样写曹操兵士连战船的？

d、如有录象，就看一下连船后战船是怎样的及曹操当时的表情说话的语气，然后让学生发表自己的议论。（可以看出曹操很傲慢，轻敌，不可一世）。

“火攻“是东吴将领黄盖分析形势后，精心制定的，（板书：火攻）可是周瑜说这一仗怎么大还得想个计策这说明什么？ （周瑜对问题考虑得很周到）。

2、读课文这段重点写了什么？（战斗准备）。

六：教师小结：这节课我们同学通过自查资料掌握了许多《三国演义》中的人物及内容。为我们学习《赤壁之战》奠定了基础。在学文时，我们主要是同学自学，讨论，抓住课文中的重点词句，从整体到局部理解了课文的大致内容。下节课我们还具体学习文章最精彩的部分，周瑜和黄盖如何实施他们的“火攻”计划的，而曹操又是如何失策的。

七：作业 1、熟读课文。 。

2、抄写词语。

板书：              。

曹军  80万。

江              火攻 。

长

周瑜  3万         东南风 。

银元之战米棉之战心得体会

银元之战和米棉之战是中国近代史上两场很重要的战争，它们为中国政治、经济和社会的发展留下了深远的影响。在这两场战争中，中国人民面对的敌人不仅仅是外国侵略者，更是“落后就挨打”的现实。这篇文章将从我个人的角度出发，总结这两场战争给我带来的感悟和体会。

银元之战发生在1904年，当时日本帝国主义侵略中国的领土上，通过割卖满洲和南洋群岛，中国迅速贫困起来，市面上钱币混乱，“假钞泛滥”的情况十分严重。而银元之战则是中国政府为了解决假钞问题而开展的一次民族救亡运动，同时也是中国第一次大规模的“金融战争”。米棉之战则是在1945年上海被解放的前夕，国民政府与毛泽东领导的中共军队爆发的一场激烈冲突，围绕的是其在经济上的权益和领土的争夺。这两场战争在中国近代史上具有指导性的意义，是不可忽视的重要事件。

【第二段：银元之战让我深刻认识到“货币战争”】。

银元之战的结果虽然未能挽救中国的形势，但却引起了对货币政策的深刻思考和探索。这场战争展示了有组织、有对策的金融战术，没有了日本假钞的破坏，民间信用制度也开始逐渐恢复。从战争中我深刻认识到了货币的地位在国家经济中的重要性，银元之战也成为我切实了解金融政策和货币战争的开始。

【第三段：米棉之战让我更好地了解故国的历史】。

米棉之战在我还不能理解国家间的关系时就已结束，直到我上了中学才了解到。毛泽东委托贺龙指挥一部分军队进入上海，控制沪宁铁路与60万包棉花的运输，此时白崇禧进行了半个月的防守后屈于毛泽东军队，华北著名基地济南也被中共占领。毛泽东在米棉之战中把握住了对流弹城的控制权，使国共双方之力比持平，决定了全国的整个态势。米棉之战的历史意义深远，它不仅让我对历史有了进一步的了解，也意识到了无论我们生活在哪里，我们都是中国的一份子，都要对中国的历史有所了解和尊重。

【第四段：二者相比，我更加重视银元之战】。

银元之战和米棉之战在一定程度上比较各有侧重。虽然后者也十分重要，但是当我真正了解了银元之战的情况之后，我更意识到了银元之战给中国带来的深远影响。而毫不夸张地说，银元之战对现代中国货币的影响是长期的、广泛的，所以我们应该更加重视这场战争。

【第五段：结语】。

总之，银元之战和米棉之战给我们的是对历史的回顾，更是一份无声的告诫。我们应该倍加珍视这份历史，珍惜当下，把祖国的发展当成自己的重要任务，努力从自己做起，为中华民族的强大而贡献自己的力量。希望我们能从中找到自己的方向和价值，让这份历史激励我们更好地前行。