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小学语文教学工作论文
新的教育观念认为教师的教学活动应该以培养学生的综合素质为目标，不能单纯注重基础知识的传授，教育要以人为本，因此传统的教学模式已经不能满足现代教育对教学的要求，教师要想方设法提高学生的学习兴趣，运用恰当有效的教学方法和策略来提高小学数学课堂教学效率，促进学生的全面健康发展。本文将结合小学数学实践教学工作来谈一谈自己对做好小学数学教学的几点体会。
一、在玩耍中学到数学知识，激发学生学习数学的浓厚兴趣。
小学阶段的学生正处于好奇心强烈、活泼好动的年纪，因此，要想提高小学数学教学效率，教师就要从激发学生的数学学习兴趣入手，让学生能够在轻松愉悦的氛围中积极参与，充分调动起学生的各个感官，发挥每一名学生的聪明才智，使他们在玩中学到知识，提高数学能力。那么，在小学数学课堂教学过程中，教师要采用什么样的教学手段才能激发学生的学习兴趣呢？第一，教师要通过巧妙设计课堂导入语来激发学生兴趣。在上课刚开始时，教师可以根据本节课的教学内容来设计一段能够吸引学生注意力、激发学生积极思考的导入语来引入新课，以此来激活学生的探索意识，调动起学生的参与积极性。第二，设计各类数学竞赛。小学生好胜心较强，希望得到别人的关注和赞扬，教师可以抓住学生的这些心理特点，在课堂教学过程中有针对性地设计一些比赛，学生就会热情高涨，学习气氛活跃积极。比如把一些口算题变成抢答的方式、把一些中等难度的数学题目设计成限定时间的必答题、把难题设计成小学数学奥赛的形式，不同难度的题目设计为不同形式的活动，以竞赛的方式激发学生的学习兴趣，提高学生的数学成绩，促进学生数学能力的提高。
二、充分挖掘数学教材，实现优化数学教学的目的。
教材是教师实施数学课堂教学的依据，也是达成数学教学计划、落实数学教学大纲的载体。作为一名小学数学教师，我们要充分挖掘和利用数学教材，以此来提高自己的教育教学水平和质量。首先，教师要认真学习教材，领会教材的编写意图，提高自身驾驭教材的能力。教师在开展教学工作之前要深入研究教材，通读整篇教材和与之相关的配套参考书，全面了解教材前后的联系，理解每一部分在整个小学数学教材体系中的作用和地位。其次，教师要结合自己的教学实际和学生的认知特点，对教材内容进行适当的删减或者补充。总之，在小学数学教学过程中，教师既要尊重教材、依靠教材，又不能拘泥于教材，根据教学实际对教材内容进行适当调整，改革教学过程中的不良因素，进行数学教学工作的再加工，做到真正优化小学数学课堂教学。
三、采用多种教学手段，培养学生的创新能力。
要使学生成为高素质的综合性人才，除了让学生掌握扎实的数学基本知识以外，教师还应该有意识地培养学生创新能力，以适应社会的飞速发展。首先，教师要帮助学生树立创新意识，培养创新能力。课堂是学生获得数学知识的主阵地，也是培养学生创新能力的主要渠道。在传统的小学数学教学中，大部分教师只重视对学生进行数学知识的讲解，而忽略了学生在学习数学知识、获得数学技能之外的各种品质和能力的培养，特别是对于学生创新意识的激发和创新能力的培养。这样的教学使学生成为了学习的机器，造成了学生高分低能的不良后果。所以，新课程改革要求我们，在教学工作中不但要督促学生掌握数学基础知识和各项数学技能，同时还要挖掘学生的智力因素和学习潜能，培养学生的创新能力和创造性思维。其次，教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用。现代教育思想主张教学工作的开展要以人为本，所以，小学数学课堂教学中，教师要唤醒学生的主体意识，把教师的.教转变为学生的学，让学生成为课堂学习的主角，引导学生积极主动地参与到知识的探索中。只有学生能够自觉主动地学习，我们的教学工作才算是落到了实处，学生的创新意识和能力才能得到发展。第三，教师要鼓励学生大胆质疑，培养创新思维。数学课堂是激发学生思维发展的最好平台，所以教师在数学教学过程中要注重培养学生的数学思维能力，鼓励学生发现问题、大胆质疑，通过自己的独立思考，提出创造性的见解，培养学生的创新能力。
四、教师要引导学生进行小组合作学习，使学生自觉主动地参与到数学学习中。
在数学课堂教学过程中，教师要有意识地培养学生的合作精神。教师是整个课堂教学活动的组织者、参与者和引导者，可以通过一定的教学方法及时地引导学生进行合作学习，并且使学生能够意识到：自己是整个学习小组的一份子，小组的建设需要大家的共同努力，小组的荣誉需要每个成员贡献自己的力量，更需要各个成员之间的相互合作、支持、帮助以及促进。每一个成员的进步都是大家共同的荣誉。通过长时间的合作会逐渐培养起学生的团队意识。在这个过程中，教师一定要教给学生合作的方法，有计划、有步骤地训练学生的合作能力。总之，作为一名小学数学教师，要充分考虑到小学生的年龄特点和他们的认知规律，结合小学数学本身的学科特点，采取各种丰富多彩、形式多样的教学方法和手段，为学生营造一个轻松愉快的教学情境，充分调动学生的学习热情，让每一个学生都能在宽松、民主、和谐、平等的课堂氛围中得到全面健康的发展。
小学语文教学工作论文
摘要：语文是一门基础性课程,语文水平的高低直接影响学生其他课程的学习。所以说,学好语文是学好其它各门功课的基础。作为一名语文教师,感到这项任务的艰巨。那么,如何才能成为一名合格的语文教师呢?就此进行了论述。
关键词：语文教师;合格;反思;评价;。
一、心中要充满爱。
古人说:“善良的心是衡量一个人的标准。”老师对待每一个学生都要有一颗“慈母”之心,在老师的眼里学生应该是平等的,没有高低贵贱之分。对于教师来说,只有以挚爱做奠基,才会倾尽精力,激活智慧,把自己的全部热情献给所从事的教育事业。一个好老师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作,善于营造亲切、和谐的教育气氛,使学生进入最佳的学习状态,激发他们生动、活泼、主动的学习。有热情的教师,会经常微笑,对学生的点滴进步表示赞赏;对学生及学生感兴趣的问题感兴趣,并向学生表现出自己的个性、喜好和意见;鼓励学生接近自己,向自己敞开心扉,只有老师深入到了学生的内心世界,经常和学生谈心,更多的去了解学生的生活和学习,和学生打成一片。学生才能主动接近你,向你诉说他们的心里话,这样你才可以更深入的了解他们的情况。
二、要有扎实的基本功。
语文的魅力就在于它很有个性,能紧密联系生活。所以,语文教师就是一个杂家,必须不断地学习、不断地提高,练就过硬的基本功。
1.要有渊博的知识。
大家都知道,老师是学生的表率,现在的学生模仿能力都比较强,就是说,老师要求学生做到的,自己要先做到。“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。作为语文教师,不仅要有广博的知识修养,如自然科学知识,社会科学知识,等等。还要能作到与时俱进,否则就会跟不上时代的步伐。
2.要有规范的语言。
语言是教师的第一教学智慧。教师语言不是蜜,但可以牢牢粘住学生,教师教学的语言应该深刻、生动、形象、幽默,对学生产生说服力和感染力,产生春风化雨般魔力。教师语言要规范,说好普通话是语文教师必备的基本功。
3.要有良好的教学能力。
语文教学能力是一个立体结构,语文教师只有把自己练就的多项本领在教学中综合运用,充分发挥,才能取得理想的教学效果。教学能力包括以下几个方面:一是有计划的制定教学计划的能力。语文教学须有目的有计划地进行,切忌随意。二是钻研教材的能力。教材是教学的依据,教师必须要吃透教材,要整体上把握教材的编写思路和框架。三是设计教学的能力。要了解学生,根据实际情况设计教学,包括确定教学目的、教学重点、教学难点,设计教学程序,选择教学方法等。四是驾驭课堂的能力。这是教师能力的核心,首先是组织课堂的能力,面对班级几十个学生,如何把他们组织到教学过程中,并调动每个学生的学习积极性。其次是应变能力,课堂教学出现很多你意想不到的情况,教师能否妥善应对和正确处理真正能体现一个教师的综合能力。
4.要重视课堂互动。
教学情境的设置要着力于鼓励学生的积极参与。强调师生之间、生生之间的互动。课堂需要言语的对话、协商和交流,需要必要的讨论甚至是争论,更需要师生间思维的对话与心灵的对话。
三、要重视合作。
新形势下,教与学方式的改变,要求教师不断转换自己的角色,其中有一个很重要的转变,就是合作。语文教师要学会合作,要善于合作,要在互动中合作,在合作中互动。
1.与学生合作。
最重要的是信任学生,允许学生就学习活动提出建议,营造一个学生敢于表达的民主的氛围。好的教师不是以僵硬的教条去限制学生,以教师的权威压抑课堂,当教师要以民主的精神,开放的态度,以合作的方式,以宽松的环境进行课堂管理,使课堂教学真正成为激发学生的生命活力,促进学生心灵成长的土壤。
2.与其他教师的合作。
要善于跟语文教研组里的语文同行,各学科任课教师搞好关系。特别是你的教育观念跟老教师们的观点出现分歧时,要处理好同事之间的关系。
3.与家长的合作。
要重视家长的作用,要经常做家访,与家长建立密切关系,共同把教育办好。
四、要学会反思。
反思是一种高级认知活动。实践证明,反思会使我们成为一名善于思考的实践者,反思能使我们的教育教学更有效。反之,没有反思就没有进步。作为语文教师,我们应该全方位反思自己的教学观念、教学设计和教学行为,反思自己采用的教学方式的合理性、适用性、精确性和有效性,反思自己教学评价的发展性、客观性和激励性等等。
五、要切合实际地进行评价。
评价很重要,无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励,及时鼓励,肯定评价要多于否定评价;学生之间的评价要把握好,不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低,或互相进行攻击、互相挑刺,评价要中肯,要切合实际。只有这样,学生才能更专注地投入到学习中来。
语文教学要求语文教师一定要多才多艺,具备多方面的素养,这样才能在教学中得心应手,左右逢源,取得良好的教学效果。
导游业务课教学工作总结
218、1228《导游业务》是我校旅游专业作为专业方向性课程开设，我从本课程的教学和导游带团实践中积累了经验，通过前一阶段的教学改革实践活动我有以下的认识和体会。
一、实施前，有基础。
1.《导游业务》课程一直都在进行课改，最早是2007届的学生我就首次带领学生走出教室走进校园，在整个校园进行模拟导游，首先由老师示范讲解，学生听；接着学生当“导游”，教师和其他学生当“游客”，导游过程结束，由“游客”为“导游”打分，老师点评。很好的践行了“三教三学”的教学方法。
2.2010年，在肖院长的领导下，我和刘长洪老师共同编写《校园景点讲解手册》作为实训指导书，让校园模拟导游更加规范有序。
3.为学院培养了一批又一批的校园导游，直接进行校园讲解和接待工作，使“职业角色”更加深入。
二、实施中，有特色。
得学生在不断的实践中逐渐养成求知探索的习惯。学生有了一定的自学能力，有了自学的习惯，必然会在平时也进行相关知识的学习、探讨，这样能更好地完成模拟任务，能更好地适应今后导游工作的需要。
2.弘扬荆楚文化。我们在进行模拟导游时，就荆州一日游作为模板，以楚文化、三国文化对导游的要求对学生进行实训。内容重点包括荆州博物馆、荆州古城、章华寺、万寿园等景点背景知识。这些知识的掌握，对学生今后宣传荆州旅游、从事荆州旅游工作奠定了良好的基础。
三、实施后，有创新。
2.实践培训。在旅游旺季，通常是在学生春游、秋游旅行社需要大量导游的时候，安排学生去相关旅行社进行实际的带团操作，积累“实战”经验，带团回来，学生要写好小结，总结经验得失，对带团过程中出现的学生解决不了的问题，由专业教师再给予指导。由于能走出课堂，进入实际操作环节，学生的学习兴趣往往更加浓厚，学习动力十足，这样模拟的效果也就更好。
四、主要问题。
1．学生没有统一制服，角色氛围和主导地位受到影响。
2．每次前往景区乘坐公共汽车，安全问题存在隐患。
3．目前还没有“荆州一日游”的实训指导书，计划明年开始编写。
课程负责人：刘娟2013年12月29日。
小学语文教学工作论文
课程标准指出语文教学应在师生平等对话的过程中进行。这就需要教师走进学生的生活，走进学生的活动，走进学生的内心。教师不要做学生的权威，不要强加给学生观点，不要统一学生的认识。要尊重学生独特的感受、独特的见解、创造性的思维。
教师要树立以人为本的教学思想，做学习活动的组织者、引导者和促进者。然而在大多数老师的课堂上学生仍然还只是“学生”他们仍一味地苦读圣贤书被动地、机械地接受知识。实际上课堂上学生应该是演员、老师是节目主持人、嘉宾。这样多样的课堂角色才能使学生兴趣盎然，才能成为知识的实践者、探索者。
作为新时代的语文教师一定要走出传统的桎梏，克服新旧交替产生的误区，才能使语文教学真正达到其目的，使之自由地驰骋于学科教学之林实现教学目标的圆满达成。要“不耻下问虚心请教”
借鉴他人经验是提高教师教学能力的途径之一。“为学不耻下问虚心请教”是我的工作态度。记得我刚参加工作的第一个学期我在一所中心小学任四年级一个班的语文教学工作由于没有教学经验对教材吃不准、吃不透，在教学上遇到了不少困难。
为了少走弯路更好地完成教学任务，我不耻下问，虚心向同年级的语文老师请教，把自己在教学中的疑惑提出来认真聆听他们的见解，在征得他们同意的情况下，我坚持每周一次进入到他们的课堂中听课学习并认真做好听课记录，课后与之交流、讨论。一个学期下来在同事们的热情帮助下和我自身的努力下我的教学能力有了很大提高。
二、要勇于承担公开课。
一说到要承担公开课的任务，不少老师都认为那是一件苦差事要是上得成功吧，辛苦点儿也没什么，要是上砸了，那在他们面前怎么抬得起头。我认为老师们应该抛开这种思想顾虑。公开课是一种宝贵的校本研修教学资源，是开展教学反思、同伴互助、专业的教研文化的体现，使所有的参与者都受益。
首先对执教者是一次锻炼和提升的机会?我们不能忽视这样一个现象。众多的名师正是在一次次公开课教学实践中得到锻炼、成长走向成功的。当他们回首自己的成长历程时无不感到公开课的形式可以有效地“逼”着自己虚心学习来自学校和更广层面教师团队的智慧。
课前的反复琢磨、深度解读教材以及课后众人帮助的反思可以深入地、多视角地回顾教学流程、审视教学行为对执教者教学智慧的生成必将产生影响。
其次对于学生来说基于常态的课堂师生活动及非常态的学习环境对其胆量和能力是一种锻炼。再次观课者也能从公开课的教学研讨中获得教学专业能力的提升。一方面借观课之机感受上课教师的魅力风采学习借鉴上课教师的成功经验可以触类旁通获得教育教学成功的启示。
另一方面有效的研讨互动寻找组织课堂教学的最佳形式、最佳方案，每一位观课者从课堂教学现象、关键事件的观察把握中挖掘、提炼经过理性思考的教育原理在今后的教学实践中不断改进个体行为使教学活动得以高效实施。既然要探索就会有失败，失败也有意义。
因为“失败是成功之母”要探索就会有成功。实践证明“成功也是成功之母”，因为很多成功都是在原来成功基础上实现的。因此可以得出结论只要敢于探索、发现、创新就一定会成为社会的佼佼者。教学能力是后天获得的教学能力是在实践中提高的。教师要善于在实践中总结获得经验在实践中检验获得修正在实践中创新获得发展。
三、要在学习中升华。
学习包括教学实际经验学习和教学理论学习。前者的特点是学得快，可以直接学习省心省事但学的成果不稳定很难持之以恒。后者的特点是学习速度慢抽象难懂有时“费力不讨好”耗费时间很多，但一旦掌握了先进理论就会使你在每节课的教学中得心应手“屡战屡胜”。
因此要想提高教学能力教师既要学习实践经验又要学习教学理论两者兼顾突出后者。教师普遍有一种错误的认识?那就是认为学习理论太难太费劲得不偿失不如学点“现成的”经验学一点用一点日积月累就会成功。不能不说这是一种学习方式但它的效果和效率要差得很多。
一方面?因为它不成体系而支离破碎另一方面因为它没有正确理论做支撑而褒贬难辨。即使学到的一点东西是正确的如果“知其然不知其所以然”的话那么也只能机械地照搬如果学懂理论而且能用理论去鉴别教学行为的正误那么它就会很容易再现和可持续发展。
理论学习的确耗时费力?影响了教师的备课和休息但“磨刀不误砍柴功”今天的付出是为了明天的所得春天的耕耘是为了秋天的收获。倘若有朝一日教师掌握了现代教学理论那么他将进入“自由王国”天马行空任其驰骋。
四、要勤于撰写教学反思。
叶澜教授说?“一个老师写一辈子教案不一定成为名师如果一个老师写三年的反思有可能成为名师。”美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式成长经验反思。我们在撰写教学反思时可以从以下几个方面着手。
1?写成功之处。
将教学过程中达到预先设计的教学目标、引起师生共鸣效应的做法课堂教学中临时应变得当的措施层次清楚、条理分明的板书某些教学思想方法的渗透与应用的过程教育学、心理学中一些基本原理使用的感触教学方法上的改革与创新等等详细得当地记录下来供以后教学时参考使用并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新达到更高层次。
2?写不足之处。很难迁移。相反即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处对它们进行系统的回顾、梳理并对其作深刻的反思、探究和剖析使之成为今后再教学上吸取教训更上一层楼。
3?写教学机智。
课堂教学中随着教学内容的展开师生的思维发展及情感交流的融洽?往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感?这些”智慧的火花”常常是不由自主、突然而至若不及时利用课后反思去捕捉便会因时过境迁而烟消云散令人遗憾不已。
4?写教学创新。
在课堂教学过程中学生是学习的主体学生总会有”创新的火花”在闪烁教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广而且对学生也是一种赞赏和激励。同时这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善可以拓宽教师的教学思路提高教学水平。因此将其记录下来可以补充今后教学的丰富材料养分。
小学语文教学工作论文
作为教师，我们要不断提高对自己的要求，认真研究教材和学生，提高自己的综合教学素质，这样才能达到有效的教学效果。
一、加强课前备课和课后反思，是提高教学质量的重要基础。
首先是教案的设计要符合学生的实际情况，周密地考虑到自己所讲的知识将会在学生的头脑中得到怎样的理解，并根据这一特点来确定教法，力争达到教与学的统一。对于一些难以理解的知识，我总是提前设计好“思路点拨”，从不同的方面来启发学生，鼓励他们联系生活实际来回答问题。
教师要想上好课，必然要做好课前备课工作，但也要善于课后总结，即“课后反思”工作。我从来不认为教师的备课仅仅是讲课前的准备工作，备课这一环节不会随着讲课的开始就宣告结束。要想提高课堂教学效果，真正提高教学质量，教师非在“课后反思”上下功夫不可。
一节课下来之后，教学效果怎么样，教学目标是否完成，重点难点是否突破，学生参与教学活动的情绪是否积极饱满。
二、努力提高学生的课堂参与度，是提高教学质量的有效途径。
首先，我在课堂教学中积极引导学生最大限度地参与，主动为学生参与教学过程创设条件、创设情境，努力为学生营造充满磁性的课堂，放飞学生的思维和想象。
我认为，小学语文教学的成败在很大程度上取决于教师是否能在课堂上保持一种生动的教学气氛，是否营造了一个充满磁性的课堂，是否放飞了学生的思维和想象。只有生动，才能吸引学生的注意力;只有让课堂充满了磁性，才符合学生的心理特点;只有放飞了学生的思维和想象，才能使他们感受到学习的乐趣。
第三，及时巩固新的知识点，在纠错中巩固已学知识。
学语文就要朗读背诵，在背诵朗读中能不知不觉增强语感，把握文章中作者所要表达的情感，逐步培养理解能力。所以，我在进行语文的课堂教学中，经常督促学生在熟读的基础上背诵，切实做到每日一查。这样，学生的语音、语调就会有所改进，学生的语感也有所增强，理解能力自然有了进一步的提高。
另外，及时巩固新的知识点，还要注意一定的练习量也是必不可少的，练习的设计应考虑本堂课的知识重难点。应该重点练习当天的重点知识，让学生在练习中巩固所学的知识。
教学业务的论文
摘要：应收票据的核算是应收款项里比较重要的内容，特别是应收票据背书及贴现时的账务处理，初学者掌握起来有一定难度，主要从带息和不带息票据背书及贴现对应收票据的核算进行总结，便于初学者理解整个业务处理。
关键词：应收票据;票据背书;票据贴现。
应收票据是指企业因销售商品、提供劳务等而收到购货方的商业汇票。
根据承兑人的不同，应收票据分为商业承兑汇票和银行承兑汇票;根据票据是否带息，应收票据分为不带息票据和带息票据。
应收票据是企业短期资产，票据付款期一般不超过6个月。
1应收票据的初始计量。
根据《企业会计准则第22号―金融工具确认和计量》的规定：“企业成为金融工具合同的一方时，应当确认为一项金融资产或金融负债。”企业在销售商品或提供劳务等而成为合同一方时，拥有收取款项的法定权利，因此，应收票据应作为金融资产予以确认。
在实务中，无论是带息票据还是不带息票据，为了简化会计核算，企业在取得应收票据时应以票面金额入账。
2应收票据的会计核算。
2.1取得应收票据时。
企业因销售商品、提供劳务等原因收到开出、承兑的不带息商业汇票时，应借记“应收票据―面值”，贷记“主营业务收入”、“应交税费―应交增值税(销项税额)”。
待票据到期收回时，借记“银行存款”等，贷记“应收票据”。
若票据到期收不回，则将应收票据转为应收账款，借记“应收账款”，贷记“应收票据”。
若收到带息商业汇票时，应借记“应收票据―面值”，贷记“主营业务收入”、“应交税费―应交增值税(销项税额)”。
在每月月末，按照面值和票面利率计提当月利息。
增加应收票据账面价值，冲减当期财务费用。
上海交通大学出版社王淑芳编著的《中级财务会计》一书中直接借记“应收利息”，贷记“财务费用”笔者认为应借记“应收票据―应计利息”贷记“财务费用―票据利息收入”。
待票据到期收回时，借记“银行存款”等，贷记“应收票据”。
若票据到期收不回，则将应收票据按其账面余额转为应收账款，即借记“应收账款”，贷记“应收票据”。
并不再计提利息。
2.2票据背书转让时。
企业在票据持有期间为获取所需材料物资时，可将应收票据背书转让。
上海交通大学出版社王淑芳编著的《中级财务会计》一书中描述票据在背书转让时直接终止应收票据确认，但笔者认为应收票据背书转让应分带追索权背书转让(商业承兑汇票)和不带追索权背书转让(银行承兑票据)。
(1)带追索权背书转让：企业因采购材料等所需物资时将商业承兑汇票背书转让时，不终止确认应收票据，应确认为企业一项负债。
借记“原材料”等、“应交税费―应交增值税(进项税额)”贷记“短期借款”;票据到期再终止确认应收票据。
(2)不带追索权背书转让：企业因采购材料等所需物资时将银行承兑汇票背书转让时，终止确认应收票据，借记“原材料”等、“应交税费―应交增值税(进项税额)”贷记“应收票据”。
背书转让票据带息与否的会计处理同票据贴现会计处理一致。
2.3票据贴现时。
企业在应收票据持有期间若出现资金短缺，则可将未到期的应收票据到银行办理贴现。
企业将实际收到的款项和应收票据账面价值之间的差额，即贴现利息确认为财务费用。
笔者认为：为了确保会计信息明晰性，明确经济业务发生的来龙去脉，在企业进行票据贴现时，应在财务费用下设置“贴现利息支出”、“票据应计利息收入”、“贴现期净额”三个明细进行核算，应收票据贴现的核算，需要我们了解票据到期值、贴现息、贴现所得的计算。
关于票据期限认定，我们为了简化核算，一年按360天，一月按30天来计算。
票据期限我们有两种表示方法，按月算或按天算。
若按月算，若非月末，到期日应与出票日相同的那一天，月份则在出票月份的基础上顺延。
如8月3号签发3个月期商业汇票，则票据到期日为11月3号;若出票日为月末，则到期日为到期月月末为止。
若11月31日签发的3个月商业汇票，则到期日为2月28日(闰年2月29日)。
若按天算，应从出票日开始，按实际经历的天数计算，但出票日和到期日我们只选择1天，如5月26日签发的30天的票据，其到期日6月25日。
一般给定的票面利率、贴现率为年利率，计算时要注意换算成月利率或日利率。
2.3.1第一种情况：不带息票据。
该票据不带追索权，即贴现企业票据到期收回风险已转移。
符合金融资产终止确认条件。
可终止确认应收票据。
(1)取得票据借记“应收票据―面值”贷记“主营业务收入”“应交税费――应交增值税(销项税额)”。
(2)贴现时，应借记“银行存款(贴现所得)”“财务费用(贴现息)”贷记应收票据―面值。
该票据附追索权，即贴现企业未将票据到期收回风险转移，不符合金融资产终止确认条件，不能终止确认应收票据，在票据进行贴现时，应视同企业向银行取得短期借款。
(1)取得票据：借记“应收票据―面值”，贷记“主营业务收入”“应交税费―应交增值税(销项税额)”。
(2)贴现时，按实际收到的金额，借记“银行存款”，贷记“短期借款”，贴现息增加当期财务费用，要借记“财务费用―贴现利息支出”，贷记“银行存款”。
(3)票据到期，要终止确认应收票据，承兑人足额兑付，借记“短期借款”“财务费用-贴现利息支出”贷记“应收票据”。
若承兑人不能兑付，贴现企业有款，则会计处理为借记“短期借款”“财务费用-贴现利息支出”贷记“银行存款”，同时，借记“应收账款”，贷记“应收票据”。
2.3.2第二种情况，带息票据。
该票据不带追索权，即贴现企业票据到期收回风险已转移。
符合金融资产终止确认条件。
可终止确认应收票据。
(1)取得票据借记“应收票据(面值)”贷记“主营业务收入”“应交税费――应交增值税(销项税额)”。
(2)贴现时，在持票期取得票据利息应确认为冲减企业财务费用，记为“财务费用―票据应计利息收入”，在贴现期发生的贴现期应增加当期财务费用，记为“财务费用―贴现利息支出”，按实际收到的金额，借记“银行存款”，借记“财务费用-贴现利息支出”贷记“应收票据”“财务费用-票据应计利息收入”。
该票据附追索权，即贴现企业未将票据到期收回风险转移，不符合金融资产终止确认条件，不能终止确认应收票据，在票据进行贴现时，应视同企业向银行取得短期借款。
(1)取得票据借记“应收票据(面值)”贷记“主营业务收入”“应交税费――应交增值税(销项税额)”。
(2)贴现时，在持票期取得票据利息应确认为冲减企业财务费用，记为“财务费用―利息收入”，在贴现期发生的贴现期应增加当期财务费用，记为“财务费用―贴现利息支出”，按实际收到的金额，借记“银行存款”，借记“财务费用-贴现利息支出”，贷记“短期借款”“财务费用-票据应计利息收入”。
(3)票据到期，要终止确认应收票据，承兑人足额兑付，若贴现息大于持票期取得的利息收入，借记“短期借款”“财务费用-贴现期净额”贷记“应收票据”。
若贴现息小于持票期取得的利息收入，借记“短期借款”贷记“应收票据”“财务费用-贴现期净额”。
若承兑人不能兑付，贴现企业有款，则会计处理为借记“短期借款”贷记“银行存款”借或贷记“财务费用-贴现期净额”，同时，借记“应收账款”，贷记“应收票据”。
3结论。
本文是基于上海交通大学出版社编著的.中级财务会计一书中对应收票据的会计核算提出自己的观点，认为在应收票据背书转让时，应区分带追索权背书和不带追索权背书分别进行会计处理，不应直接终止确认应收票据。
而在应收票据贴现时，为了确保企业每一笔会计处理能反映经济业务来龙去脉，应在财务费用下方设置相关明细，分别予以记账。
这样有助有会计信息使用者真正了解企业发生状况，便于理解企业账务。
参考文献。
[1]王淑芳.中级财务会计[m].上海：上海交通大学出版社，，(7).
[2]戴华江.孙智聪.带息应收票据贴现账务处理思考.财会月刊，，(5).
应收票据贴现核算研究【2】。
[摘要]针对许多教材上对应收票据贴现的账务处理一律按照与应收票据所有权有关的风险和报酬没有发生转移进行处理，认为存在不妥，故本文对应收票据贴现的账务处理从理论与实务的角度进行全面的论述，以供参考。
[关键词]应收票据贴现;追索权;风险;报酬。
教学业务的论文
“保理”一词来源于英文factoring，在国内又译为“保付代理”，是指供应商以赊销（o/a）、承兑交单（d/a）等方式，向买方销售货物或者提供服务而产生应收账款，保理商（factor）对这些应收账款进行核准和购买，并向供应商提供账务管理、应收账款收取和坏账担保等一系列综合性的金融服务。
国际保理是指供应商与债务人位于不同国家或地区的保理业务。具体而言，是指保理商向以赊销方式向营业地位于不同国家或地区的买方出售商品或提供服务的供应商提供的综合性的金融业务，供应商将其与买方签订的货物买卖合同或服务合同所产生的应收账款的所有权转让给保理商，保理商则为供应商提供资金融通、账务管理、应收账款收取和信用风险承担中的两种或全部服务。
在国际保理业务中，供应商与其客户位于不同的国家和地区。保理商与供应商的地理位置关系对于确定一项保理业务是否为国际保理并不重要，即使保理商与供应商分别位于不同的国家，若供应商所做的是国内贸易，那么，他们之间的保理业务仍属于国内保理。国际保理的国际性由所服务于的贸易的国际性所决定，这与国际商会的划分方法一致，也为《国际保理公约》所肯定。贸易的国际性按《联合国国际货物销售合同公约》所规定的“营业地标准”确定。
2我国保理业务的现状及发展对策。
我国的保理业务起步较晚，1992年中国银行率先将保理业务引入国内，并于1993年2月加入了fci，之后交通银行也加入了该组织成为正式会员，但总体来说保理业务的发展非常缓慢。2000年全球的保理业务量为623840百万欧元，我国内地的保理业务量只有212百万欧元，而我国台湾地区同年的保理业务量已达3650百万欧元。
20**年，南京爱立信公司以交通银行南京分行等中资银行无法提供“无追索权的保理业务”为由，提前偿还从几家中资银行贷出的19.9亿元人民币，转向外资银行签订贷款协议，引起了国内金融机构的强烈反响。“爱立信倒戈”事件在一定程度上刺激了我国保理业务的发展，之后，众商业银行纷纷加强了保理业务的推广与拓展，我国的'保理业务量逐年增加，成为全球保理业务量发展最快的地区之一。
2.2我国发展保理业务面临的主要问题。
展保理业务，而是由相关职能部门兼营。
可，这使得保理业务的操作一直处于无法可依、有法难依的状态。
（3）保理业务范围窄。目前我国保理业务的种类主要是对进出口的国际贸易活动进行有追索权的双保理，即由进出口保理商分别负责向进出口商提供对资信的评估、对信用风险的担保、对应收账款的管理和追收及其对贸易的融资等。至于无追索权的保理业务对于绝大多数相关保理商来说，则难以提供。主要是我国目前尚无保险公司为保理商开展无追索权的保理业务提供保险，这就意味着保理商必须独自承担可能出现的信用风险，从而使得风险成本增加，实际收益率降价。推及更深层，主要是保理商、保险公司既无业务准入，又无合作经验所致。
（4）缺乏开展保理业务的专门人才。在我国从事保理业务的人员大都未经过专业的保理业务培训，并且由于我国保理业务量少、开展时间短，从业人员缺乏实务方面的锻炼，造成整体效率低下，从而影响了保理业务在我国的推广速度和应用范围。
2.3对发展我国保理业务的建议。
（1）逐步放开保理市场，允许成立独立的保理公司。目前国际上的保理业务大多由专业保理公司从事，并且它们中90％以上是fci的会员。这些保理公司主要有两种组织模式：一是银行等金融机构拥有独立的保理子公司，二是由附属于银行等金融机构的一个部门来开展保理业务。但无论是独立的保理公司还是不独立的保理公司，其授信体系、营销体系和品牌知名度等均具有相对的独立性。我国目前只有商业银行从事保理业务，这就意味着，保理业务涉及的融资标准必须服从于商业银行发放贷款的要求，保理业务的优势也因而丧失殆尽。由于目前保理业务还无法立即从银行中分离，因此建议商业银行应成立专业部门，充实专业力量，遵循独立的规则，对保理业务进行独立操作。而监管部门应尽快放开对保理业务的种种限制，以便保理业务从银行中独立出来，由独立的保理公司来开展。
（2）建立健全有关法律法规。一方面，要清理、修改、完善保理业务涉及到的《合同法》、《公司法》、《银行法》、《担保法》、《破产法》等多项现存法律法规，营造有利于保理体系建设的外部法律环境。另一方面，要借鉴参考已有的国际公约、国际惯例和国外成熟市场针对保理业务的专门法律法规和案例，为保理业务的开展辅之以一套符合我国国情的完整规范的法律制度和具体的业务操作流程，以便规范我国保理业务的发展，形成公平竞争的机制。
（3）拓宽保理业务的范围。首先，应进一步发展双保理，并让出口国保理商和进口国保理商建立合作关系，这是发展国际保理业务的必要条件，也是借鉴与学习国外保理公司经验的有效途径之一。其次，开发无追索权的保理业务。在买方市场条件下，卖方更乐于接受无追索权的保理，一方面可以免除金融风险，另一方面又能及时获得现金。在无追索权的保理业务中，银行由于丧失了对销售方的追索权，承担了较大的风险，因此需要进行风险分散。而加强商业银行与保险公司的合作，尝试开展保理业务保险，是积极有效地分散风险的有效措施。
（4）培养专业的保理业务人才。保理专业人才需要有很高的素质，银行等保理商要对自身的保理业务从业人员进行专业培训，组织人员参加fci组织的保理函授课程学习和考试，以获得fci颁发的合格证书。同时还可邀请国外专家来国内授课或派人员到国外学习等，利用国外成熟的管理模式和丰富的交易经验培养专业人才，以紧跟保理业务的最新发展。
参考文献。
［1］@朱宏文.国际保理法律实务［m］.中国方正出版社，20**，（9）.
［2］@陈本寒.担保法通论［m］.武汉大学出版社，1998.
［3］@王家福.民法债权［m］.法律出版社，1988.
［4］@彭万林.民法学［m］.中国政法大学出版社，1999.
［5］@黄斌.国际保理――金融创新及法律实务［m］.法律出版社，2006，（8）.
教学业务的论文
论文摘要:随着国内银行业国际化进程的不断加速,国际结算业务在品种和数量上正成倍增长。商业银行如何做好做强国际结算.规范国际业务内部管理.值得认真探讨和研究。
一、加强内外沟通。提高运作效率。
国际业务涉及银行、税务、外管、海关等多个部门,为了进一步做好国际业务.商业银行有必要就操作当中遇到的问题与相关部门进行协调,以提高效率,防范风险。例如,银行在处理报关单时.需要登录海关核查网对每一份报关单进行核查、核注,在核查的过程当中会经常由于网络故障等问题影响工作效率,如果能和海关的技术部门取得沟通,掌握一些保障通信质量的手段。对提高银行业务处理效率是非常有益的。另外。国际服务贸易项下付汇。客户需要向银行提交相关的税务凭证.由于对纳税法规、程序不熟悉,客户往往要在银行与税务部门之间往返很多次才能办成业务,如果能在银行、税务之间建立一条快捷通道.方便银行与税务部门沟通.可以给客户办理业务带来许多便利。外汇管理局作为商业银行国际业务内部国际业务的直接管理部门.是制定各项管理制度的机构.新政策发布时会以各种方式对银行从业人员进行培训.银行也可就日常操作当中碰到的问题向外管寻求正确的答案。
做好国际业务日常工作.不仅要加强外部沟通。更重要的是做好与银行内部机构的协调工作。目前,大部分商业银行都实行本外币一体化的管理模式.运用人民币管理过程中形成的成熟模式和经验对国际业务进行管理,可以有效地防范风险。但国际业务相对于人民币业务来说更加复杂多变.政策灵活度大.如果一味地将人民币业务的管理模式用于国际业务当中,不能真正涵盖国际业务的各项业务。因此迫切需要制定出更有针对性、专业性的业务流程和内控制度。比如国际业务当中工作量大而重复性高的'业务报关单核查、外管申报工作,如果能和技术部门合作开发相应的程序.可以大大地提高工作效率。目前使用比较成功的一个案例就是报关单的自动核查系统.不仅减少了人力,还缩短了工作时问。而对于外管申报工作来说,自动化程度还有很大的提升空间.通过开发相应的处理程序.将可大大减少数据的重复录入,提升准确率,解放劳动力,提高效率。
二、加强内控建设。
实现流程管理。加强国际业务内控制度建设。是有效防止商业银行风险的关键。就商业银行国际业务来说.一是要对现有的各种规章制度认真研究梳理.并借鉴国内外银行内控制度建设的成功经验。统一进行制度和流程再造从根本上解决制度流于形式的问题。二是要坚持“内控先行”的原则.在开发推广新产品过程中.明确各单位各部门责任.制定相互制衡的业务管理办法和制度,并在实践中不断修改完善。三是要狠抓各项内控制度的贯彻落实.并建立一套切实可行的执行制度监督机制。
制定完善的业务流程是强化内控管理、防范风险的一个重要保障,尤其在国际业务操作当中,如何优化、修订合理的业务流程.是增强执行能力、提高运作效率、实现管理效益最大化的保证。建议对现有的业务流程进行全方位的梳理、分析。剔除不科学、重复劳动的部分.并编制“岗位操作说明手册”。国际业务管理部门应始终把内控制度建设放在业务发展的前面.结合国理韧探际惯例和本部门业务环节风险点。制定下发国际业务管理规定、业务操作流程。明确各岗位的日常工作职责、经办权限、业务办理时限等具体内容。使业务受理有章可循。业务经办有章可依,在控制差错发生的前提下,提高运行效率和经济效益。
三、重视人才战略。
加速培养专业人才。国际结算是一项技术性、专业性、时效性、政策性均较强的工作.而高质量的骨干人才是发展国际贸易结算业务、保持市场和技术领先地位的必要条件。综观近几年来人才流动的现象。国际业务部门是人才流动最多最快的一个领域.尤其是国内大型商业银行国际业务部.几乎成为外资银行人才的培育基地.这也从侧面说明了商业银行在人才管理方面存在一些问题。主要表现为:一是员工进出渠道不畅。当前商业银行国际业务人才的录用主要定位于大专院校.而不是全方位面向社会招聘所需人才.给引进人才资源设置了障碍。同时在对待人才外流上继续坚持能留则留、能堵则堵的消极办法,没有适当的淘汰制度,缺乏良好的人才流动机制。二是考核不能为优胜劣汰提供科学依据。由于考核体系本身不够严密.很容易出现业绩放大英雄的现象.同时考核制度缺乏系统性和连续性、考核指标在分配中的占比不合理等.也削弱了考核对员工的激励与约束作用.致使人力资源管理不能为优胜劣汰提供科学依据。针对上述现象.要高度重视对从事国际业务内部管理人员的培养和提拔.选派业务骨干到海外培训或工作,加强国际结算业务人员与海外分行及代理行的业务交流等方面的工作,提升从业人员的业务素质。同时。要为国际结算业务人员建立类似于会计、出纳、存款等部门的岗位津贴制度,激发员工的积极性,努力开发新业务,提高全行国际业务的竞争水平。要通过对人力资本的培育、激励、管理与使用,以开放的人力资源管理制度来吸引“会跑的资源”留住“智慧的脑袋”.这是促进商业银行国际结算业务发展的根本。
教学业务的论文
商务平台及多样化的移动信息化解决方案。以“手机银行卡支付”、”空中充值”、“网银网关支付”、“嗖付”为代表的业务,为普通个人用户提供了安全、便捷、易用的移动电子商务服务。
北京联动优势科技有限公司首席信息官余琦表示在大数据处理上,联动优势要求实现成本可支、风险可控、利润可用三方面。在进行分析时余琦感受最深的是绩效考核,他说,“很多公司都在做绩效管理,简单的说就是要做到成绩的可视化、管理的精细化,如果要做到这一点,必须要做到智慧的分析。”
首先要全面收集、整合、掌控信息。提取洞察并进行预测,之后将掌握的信息通过分析获取洞察力,将其应用到决策平台或决策流程中,帮助企业业务人员和企业高管等决策者实现业务绩效的优化。从每一次业务结果中获得学习和反馈,改善基于信息的决策流程。从信息证据和行动结果中进行学习,在每次迭代中获取更智慧的解决方案。最后通过确定业务的优先级分析目标、清晰一致的策略,找到新的'方法、业务创新模式;通过已经有的行业解决方案和应用,开发新的业务机会和价值。
余琦认为有了清晰的架构,才能更好地进行信息的分析与预测,特别是在信息安全和反欺诈角度。他举例说,“联动优势是一家做互联网的公司,为很多用户,特别是手机用户提供移动支付服务。在上个月我们就碰到过一件事,在三天之内接到900多万条带有病毒性的短信攻击,我们采用了hadoop技术来进行分析,在四个小时之内就定位到了攻击来源和原因。现在有一些不法的山寨手机商内置了一些程序,本身就是带有病毒的,在机主不知情的情况下发送付费短信。如果要用传统的数据分析方法,可能需要三天以后才能分析出结果。”
幼儿园教学工作论文
家长是幼儿的第一任老师，我们就是幼儿在接受学前教育时的第一任老师，我们怎么可以去伤害他们呢?我们应当去关心和爱护他们，幼儿在进幼儿园时完全是一张纯洁的白纸，没有感知能力和理解能力等，我们作为孩子的第一任老师应该热爱孩子、尊重孩子，关心爱护孩子，对孩子要有耐心，尤其不能体罚孩子，或者变相体罚孩子，让孩子有个好的起点。教育的方式是多种多样的，体罚绝对不是个好办法，而且，它带来的不利后果恐怕是让人难以接受的，无论你出于什么动机，对孩子的粗暴与体罚都不是理智的行为，这是社会所不容的做法，“在爱中长大的孩子，学会仁慈，在皮鞭下长大的孩子，只会产生仇恨，”体罚孩子往往出于一时冲动，如果不顾及孩子的感想，幼儿的身心就会受到伤害。如何沟通，怎样做一个好老师值得我们好好的去反思。
作为教师，我们面对的是一群天真活泼的孩子，他们也许会做出一些令你头痛不已的事。但这也步完全是孩子们的错。“人无完人,金无足赤”。连我们成人都不可避免的会做出这样或那样的错误，我们又有什么理由要求孩子们十全十美呢?哪一个人不是在不断的犯错和改正错误中逐渐成熟的呢?所以，我们应该学会宽容、理解自己的学生和身边的人，要用自己的爱去感化、教育孩子。
文档为doc格式。
业务校长教学工作例会讲话稿
尊敬的各位领导、老师们：晚上好!
今天在广东潮洲富丽学校召开第一次全体中学部教师大会，会场上一张张熟悉的脸孔，使人倍感亲切，一股股满腔的热情，令人倍加振奋，一缕缕祥和的氛围，令人倍加自信，更使我们千里南迁的背井离乡，独处他乡异地的感觉，荡然无存。当然，人南移了，但工作目标不变，工作态度不变，工作作风也不变，我们的制度还不变，近年来在柯校的英明领导下，大胆改革，创新率先推行了班级承包管理制，经过近一年的试行，显然这种管理的可行性、成效性、优越性是不可厚非的，今天我们的班主任队伍又输入了新的血液。因此，首先我们共同学习班级承包管理制度。
一、学习班级承包管理制度。
有了制度，就得有相应的落实措施。因此针对班级承包管理制，我们制定了有关班级管理量化考核的细则。
二、学习班级管理量化考核细则。(按制度办事，对事不对人)目的是推进班级承包管理。
有制度了，有措施了，就得落实。根据细则要求，政教就有关人员进行了分工：
1、范、袁、主要负责学生训练、寝室、就餐、泳池等生活方面的卫生纪律，对教练(副班主任)进行考核，并组织好各周末活动。协助政教全面工作。
2、赵旭：学生会负责。主抓卫生(检查)。
3、雷、吴：负责团支部全面工作及宣传工作。
(1)健全团支部机构。
(2)筹划五〃一、五〃四活动。
4、唐存新：落实班级量化考核(主抓课间纪律)。
特别强调班主任考核月总结直接与该班班主任当月工资挂钩，有奖、有罚，具体方案是：每周一小结，汇总教务处、督查办、武教处、生活部及政教处扣分，每月一总结。
四、南迁工程顺利竣工，接下来我们政教处，狠抓学生思想、卫生、纪律等日常管理。
1、稳定学生思想，安抚学生情绪。
2、狠抓卫生养成教育，提高学生卫生意识(包括个人卫生、宿舍卫生、餐厅卫生及教学区卫生区卫生)。
3、常抓不懈的是纪律(包括课堂纪律，课间纪律，就寝纪律，就餐纪律，沐浴纪律及活动纪律)。
特别强调严格执行请假制度(包括校内、校外请假)严明的纪律，严格的管理都使我们班主任同志倍感责任之大，负担之重，其实：
五、班主任工作也是一门艺术。
1、语言艺术(巧妙)。
2、管理艺术(科学)。
掌握了巧妙的言语艺术和科学的管理技巧，自然就提高了自身的管理水平。总而言之，各位班主任是八仙过海各显神通，我相信我们这些走在改革前例的，赶在创新之首的经过风风雨雨的富有经验，又充满自信，蓄足马力的班主任们定能拔开云雾见彩虹，攀上险峰领略无限风光。
业务校长教学工作例会讲话稿
今天全体教师集中在会议室，如期举行教学工作会议。总结了上学期教学情况，提出了新学期的要求。
一、关注知识传授，点燃求知火把。
一提到教育，人们常常关注的是学生学到多少知识，我们要更加重视他们兴趣的激发，他们情感、价值、人性的完善，不要让兴趣沉没，不要让人文价值、人文底蕴流失，要为学生的幸福未来奠定基础。《学习的革命》一书中提到，古希腊普鲁塔戈在30前说的话：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一个需要被点燃的火把。”如果我们孩子的头脑只是容器而已，那么满堂灌便可;但兴趣是最好的老师，激发学习兴趣比简单地传授知识要难得多。我们便是要做那点燃火把的人，用爱把学生学习的兴趣点燃，做唤醒心灵的工作，才能达到事半功倍的效果。兴趣爱好是一切创造力的源泉，它也人们今后能在漫漫人生路走得更远的基石。如果能结合孩子的自身潜质，找到其合适的兴趣点，来激发孩子学习知识的热情，那取得好成绩是绝对不成问题的，我们也成为了幸福的点灯人。北大在任时间最长的校长蒋梦鳞说：“教育如果不能启发一个人的理想、希望和意志，单单强调学生的学习，那是舍本逐末的办法。”历史曾经记下了太多的惨痛的教训：马加爵、药家鑫类的人物迈入高等学府，接受的是高水平的教育，这只是学习方面的成功。但单单关注知识的传授，极端事件的发生显示了教育的失败，知识的传授和育人的工作严重脱节，造成人文价值丢失，人性极度扭曲，以至失去了追求幸福人生的能力和权利。
二、学业负担适度，拒绝暴力作业。
小学生放学后要做三样比家庭作业更重要的事情：玩耍、体育运动和阅读课外书。而现在的小学生每天放学回家做作业的时间通常少则一个小时，多则要做到夜里十一二点，严重剥夺了孩子活动的时间。适度的家庭作业是必须的，可以让孩子梳理和检测学过的知识，以便得到巩固和强化，但是过于繁重的作业恰恰把孩子学习的兴趣打压掉了，造成孩子学习方面的无力感，有的只是被动的应付。特别是诸如罚抄10次、20次的作业，这是暴力作业，是一种看不见的软暴力!我们都应该对这些暴力作业说不。暴力作业没有尊重，更不会有激励，暴力作业含有奴役、敌意、压抑的成分，破坏了师生关系的和谐，挫伤了孩子的自尊心和积极性，损害了儿童人格与意志的完整和健康，不可能促进学生的快乐成长。国际上关于儿童认知心理的研究也早已表明，认知和理解是扎根于深深的情感中的。孩子的学业表现是与他们跟老师的情感关系息息相关的，他们越是得到老师的爱和信任就越是真心爱戴和尊重一个老师，就越容易接受老师的教育，在该老师任教的科目上取得好成绩。
三、他山石可攻玉，观念需要改变。
一位中国留日学生妈妈在文章中记录了其一年级孩子的一次家庭作业，看似简单的作业却寓意着深刻的内涵：
2.和3个以上的小朋友一起玩(注重礼仪、人际交往技巧的学习);。
3.听老人讲过去的事情(学习历史和文化，尊重老人、长辈的教育);。
4.让妈妈抱3分钟(最基本的爱的教育，亲子情感的培养是爱亲人、爱身边人、爱社会人的基础)。
再来看看加拿大一老师布置的的小学生作业：开个受顾客欢迎的袜子店。这需要学生收集很多的资料，包括调查不同年龄段、不同性别的人对各式各类袜子的喜好，他必须积极主动与形形色色的人接触、了解他们各自的需求，才能根据顾客的需求有针对性地进货，才能开个受欢迎的袜子店。(该作业就像是一项课题研究，重在培养学生的与人交往、调查研究、动手操作的能力。)。
观念决定思想，思想决定行动。透过日本、加拿大老师布置的家庭作业，我们可以看出他们在关注知识传授的同时，更多的是关注影响学生终生学习和幸福的情感、交往和发展等方面，希望能引起我们的思考并有所改变。
今天的教学工作会，我们还要表彰上学期末取得好成绩的老师。如果目前的成绩还不够理想，也不要紧，要相信你也拥有重新开始的力量，只要你有一颗爱和负责的心，及时反思，发现问题，付诸行动，积极寻求进步。世间的万物都是变化的，唯一不变的也就是变化，我们也要用发展的眼光看过去了的成绩，一切已属于过去，未来的我们还要携手努力，只要足够用心，相信态度决定一切，一切皆可改变，一切皆有可能!让我们都为孩子们在求知的路上点一盏明灯，照亮他美好的前程，做让学生幸福自己也幸福的点灯人，共同开启未来幸福的大门!
业务校长教学工作例会讲话稿
各位老师、同志们,大家好：
过去的一年，在全体老师的共同努力下，我校取得了全县12个中心学校综合考核第一的好成绩，上周我校迎接了自治区“两纲”工作验收，得到了验收组专家和领导的高度评价。成绩只能代表过去，现在我们需要更加努力。今年是同心县实现教育强县的关键之年，也是同心县确立的教育质量提升年，今天在此举行的“基础教育质量提升年”活动启动会，充分体现中心学校对“加强学校管理突出质量效益”的高度重视。为此，我们将乘教育强县的东风，按照上级的要求，进一步振奋精神，鼓足勇气，强化措施，扎实苦干，促进教学质量持续稳定提高。本年度我校重点做好以下工作：
1、巩固提高教育强镇成果，全面完成“创强”目标。
我校要在市级验收的基础上，进一步统一思想，提高认识，继续发动所有教师参与到创建“教育强镇”工作中。要进一步强化措施，责任到人，确保“创强”工作顺利通过自治区人民政府的验收。
2、认真落实好同心县“基础教育质量提升年”活动。
本学期我校将按照“同心县‘基础教育质量提升年’活动实施方案”的精神，坚持以质量为核心，牢固树立以质量求发展，以质量促发展，以质量检验发展的思想，努力提高教育教学质量，办好人民满意的教育。
3、深入实施校安工程，加强校园文化建设，不断改善办学条件。今年是国家校安工程建设的重要一年，我们要抢抓机遇，积极配合，抓好校舍安全工程。
一是做好校安工程学校的硬化，各校要在绿化、美化的基础上，增加文化内涵，营造健康向上的文化氛围。
二是积极筹措资金，改善学校信息设备条件，有计划的购买学生课桌凳和文体器材，满足师生工作和学习需要。
4、全面开展“立足校本抓教改，聚焦课堂提质量”活动。
结合“二期课堂教学质量工程”达标暨复核工作，认真开展“五课”活动，将教师课堂教学达标工作常态化。认真落实“六个一”活动，促进教师专业发展。
抓好教学质量跟踪测查。学期末继续对一至六年级的语文、数学、三至六年级的品社、科学学科进行质量测查，将质量测查结果作为教师评优评先的重要依据。
5、修定完善各种制度，加强学校内部管理。本学期，我校将召开教职工代表大会，再一次对《石狮中心学校教育教学常规管理与考核办法》、《优秀公务员、优秀教师、骨干教师、学科带头人评选办法》、《石狮中心学校教师职称评聘办法》、《石狮中心学校班级管理实施细则》、《石狮中心学校教育教学质量评估办法》、《石狮中心学校绩效工资发放办法》等制度进行讨论修改，做到用制度考核人，用制度激励人，调动全体教职工工作的积极性。。
6、加强教学研究，提高师资水平。
一是切实开展好中心学校级的学术交流活动，提高教师的教育教学理论水平和教科研水平。二是切实加强片区内四个结对帮扶组(惠安和砚台，沙嘴城和余梁，黑套和沙沿，兴隆、闵宁和满春)的教研工作;三是做好王团、石狮、窑山县级联片教研活动;四是做好石狮与窑山的结队帮扶工作;五是落实好各完小的教研活动。
7、规范财务管理，推进校务公开。
我校将认真执行财务管理制度，做好学校财务工作。坚决做到一切收入进入帐户，一切开支透明。严禁一切不必要、不正确的开支，对于500元以上的开支，由校领导班子会议研究决定。各校成立由教师代表和校班子部分成员组成的财务小组，每月对本校帐目核查一次，并及时给予公示。要对所有校产严格执行造册登记制度，做到帐、物相符，坚决杜绝财产流失现象发生。
8、强化目标管理，完成目标责任。
我校将认真研究中心学校与教育局签定的目标责任书，逐条落实，确保各项目标的完成。中心学校对各完小目标责任完成情况每学期进行2-3次考核，并把考核成绩做为评选优秀公务员、优秀校长的主要依据。
9、实施素质教育，促进学生全面发展。
培养学生良好的行为习惯，规范音、体、美、科学等学科教学管理，广泛开展学生阳光体育运动，重视学生实践活动，加强学校特色教育。
各位老师、同志们，在新的一年里，不管面临什么样的困难和挑战，我们都将尽心尽力、积极而为，怀揣不辱使命的决心，坚定快速发展的步伐，确保教育教学工作再上新台阶!
谢谢大家!
班主任教学工作论文
9月20日，我终于踏上了期待已久的实习之路。之所以期待已久，是因为我想通过这次实习来提高自己的教学能力和锻炼自己。那我做到了吗？11月14日，在一个寒风冷冽的早上，随着我们实习队的包车渐渐地离开我实习的学校――和平中学，我在问着自己这样的问题。我在实习前定下的目标都达到了吗？多多少少都有点吧，我想，但很多地方都值得我去反思。总结一下我的实习之路，看看我所获、所得、所思。
我们实习的教学工作分为两大块。一块是见习阶段，就是刚开始的一个星期；一块是教育实习阶段，有五个星期的教学安排。
在见习阶段，我把高一和高二的全部历史老师以及高三的少数历史老师的课都听了，而三个年级备课组组长的课听了最多。由于我们实习的和平中学是基本上没有多媒体教学的，所以都是很传统的上课。听过这么多老师的课后，我发现，没有用多媒体来上课，课堂的思路都是非常清晰的。特别是备课组组长的课，其特点除了思路清晰之外，还有一个最大的特点就是逻辑性非常强。听备课组组长的课时，我的思路要一直跟着他走，而且会不自觉地跟着老师走。听这些老师的课，真的是一种享受。但是好像，就算是备课组组长的课，也有很多学生不怎么认真听。所以，现在，很多时候是学生们自己不自觉地去学习，而不是说老师教得不好。但是，学生就是学生，还没有我们这些即将做老师的人的那种觉悟。学生们绝大多数都很依赖老师，如果这个老师讲课讲得不好就不听，再而就不学这门课了。虽然，以前我学生时代时也有这种感觉，但是，现在想想，觉得这种想法真的很幼稚，很不成熟。
我们做老师之前的师范技能培训时，我们的老师总是要求我们的课堂要有趣味性和实用性。我想这是非常理想的状态，实习之后，我发现历史课，大多数很难讲得很有趣味，而大多数都是比较沉闷的。因为课程改革之后，将历史分了三个板块，政治、经济和文化。这三个板块被认为的分割之后就出现了很多问题，讲政治和经济时基本上没有什么人物出现，而讲文化时，基本上都是人物。教改之后，真是让我们的历史更加难讲了。不管怎么，反正教改是改了，我们这些人也没有办法。现在就来讲讲，我们老师的角色吧。老师现在真的是变得像全能的一样了。首先，要把学生哄得乖乖地听课，还要尽力地使自己的课上起来有趣味性来吸引学生们的注意力，在趣味性的同时还要保证学生能够尽量在课堂上掌握该掌握的知识，除此之外，更重要的是要保证高考的通过率越高越好。但是，学生呢？学生的角色又是什么呢？学生基本上是失去了“学生”这个名称的意义了，学生就像是坐在教室里等着老师来雕刻的一块石头一般，完全没有了自己的自主性。而且在现在这种教育风气下的学生也安之若素的当这个被别人随意摆弄的石头。我们是否应该在提高学生学习的自主性上稍加努力呢？毕竟，学习是自己的事，学生如果能够自己下定决心去学习，那么老师就像化学反应中的催化剂般帮助学生更快更好的学有所成。
题外话扯太多了，回到我的教育实习的感想吧。在教学上，首先我要感谢我的指导老师对我的指导和关心。在陈老师身上我学到了很多东西。特别是在知识点的过度上，陈老师教了我很多。怎样历史课本的知识点来过渡，怎样利用课外小知识来过渡，怎样利用历史书上的`字眼来过渡等等，还有就是用什么来过渡会更好。陈老师给我举了一个人来过渡，那就是美国著名歌手杰克逊。因为这个歌手学生们基本上都认识，而且，这个著名的歌手在不久之前刚逝世，学生们会有比较深的印象。怎么过渡呢？首先可以问学生们认不认识这位歌手，然后问学生这位歌手以前是什么人？为什么会变成百人的？在这里可以讲讲杰克逊漂泊皮肤对其自身的伤害是非常严重的来加深学生的印象。
总而言之，我在陈老师的身上学到最多的是怎么将课文的各个知识点连接起来，而且能做到通顺连贯，思路清晰。还有就是怎么去处理重点难点，对于那些非重点，课堂上可以提一下，板书是可以省略的，但是重点内容就要强调了，板书是一定要的。虽然我觉得学习主要是学生自己的自觉性在起作用，但是，一个让学生欢迎的老师能让学生们在学习上事半功倍。下面我来讲讲我做实习老师的在这方面的感想吧。
当我还没有正式给学生上课时，我还是充满了自信的，我相信自己能够给学生一个不一样的感受。但是，我给学生上的第一节课尽然是习题课，而上课的前一天我的队友在班上打听了一下，得到学生们最讨厌上的就是习题课这个信息。一下子，我失去的自信，我有点害怕去年对学生了。所以，那天晚上，我就去找李宝玲老师，因为李宝玲老师教的学生都很喜欢她上课。我去请教李宝玲老师，怎样才能让学生喜欢你上课。李宝玲老师说了几点，她最强调的是讲课要有趣味性，还有她提到老师要面带微笑。她说，她问过她的学生，为什么喜欢她的课，学生们的回答是“因为老师会对我们笑啊”。我很惊讶，原来老师的一举一动对学生的影响是这样大的啊！然后我自己认为老师说话的声调要有起伏。带着我取来的经，终于要去面对学生了。一进课室门我就给了学生们一个大大的笑容，果然学生很是欢迎呢，掌声很大。后面讲习题时也进行得很顺利，学生们都会认真地听讲。
总的来说，要做好一个老师，要有三样东西，一个是笑容、一个是风趣、一个是经验。
班主任工作是我实习期间的痛啊！我在这方面做得真的很不好，很不好。首先，我在班上没有威严可讲，在我班上，基本上没有学生会叫我老师的，他们都喜欢叫我“小丽”、“小丽同学”、还有就是“小丽老师”。没有威信带来的直接后果就是，我的话他们基本上很少会听的，就是那种命令型的话，想原班主任让我传达的任务什么的，他们都会表示不想做。这让我很沮丧，因为，我听我的队友们说，他们的学生们都是比较听话的。另外一个不好的地方，就是我跟学生们玩得太过接近了，以至与他们根本不把我当老师看，而是当他们的朋友或者同学看。跟学生走得太近的直接危害就是在我们班上课是很难控制课堂，学生们总是在那里起哄，是无厘头地起哄，最严重的一次是在我上课时，尽然有很多学生拿着手机来拍我。真是很郁闷啊！
在其他班我的课都进行得不错，学生对我的评价也好。但是在我班上就不行了。所以，这个给我的教训就是，以后做班主任时，一开始要让学生尊敬你，首先要树立其起老师的威严，不能跟学生走得太近。不过，我想学生会跟我走得这么近，很大一个原因是因为我是实习生，如果我真正做了老师，到时候，学生就不会像实习时的学生们一样了。不管怎么说，威信一定要树立起来了，要不以后学生们都不会听你的话的。
虽然，我没有成为一个比较合格的班主任，但是，我成为了我学生的好朋友。在实习阶段，我对于这个朋友身份还是比较满意的。学生都愿意与我亲近，有心事也会跟我说，遇到困难也喜欢找我。这一点让我感到安慰。其实，虽然我的学生都在普通班，基础很差，但是，他们也有想学好的念头，就是少了点毅力和耐性。很容易被周边的环境所影响，自己的信念不坚定。希望，我的学生都能走出自己的风格，走出自己的世界。他们每个人都有各自的优点，希望他们能找到自己的优势，并让自己的优点发光发亮。
离别还是到了，我和我的第一批学生还是分离了，短短的一个多月，我跟学生们建立的感情很快就会随着时间的推移变淡了。真的很不舍啊，我们的感情能够维持多久呢？我想有一两个学生在很久很久之后还会想起我，就已经很不错了吧。但是我会时不时想起我的这第一批学生，因为第一都是很有意义的。学生们送我的东西我会好好保存，那是我们友谊的见证。在回校的车上，有几次都差点忍不住要落泪了，很不舍很不舍，我的学生们不知道有没有机会再见面了。世界转得太快，而我们也太忙碌，为生活而像陀螺般不停地转动着。再见，已很遥远了。
三、我的不足。
1、在课本知识点的处理上还是没有掌握得很好，有些知识点不知道要怎么讲。
2、讲课时会被自己的情绪所影响，如果当天自己的心情不好，或者学生的情绪低落的话，我都会被影响到。太过情绪化的教学我认为是很不可取的，但我还是没能很好地把握自己的情绪。
3、备课时不是很认真，总是备到差不多就不想再备下去了。所以很多都是第一节课上得很烂，后面的课才上得比较好的。这样对那个上第一节新课的班级很不公平。
4、每节课都没有怎么去总结，只是写了写日记而已。
5、听了太多老师的传统课程，自己有被同化的感觉，很难才能想出新的点子和带来新的教学方式。
教学业务的论文
转眼间一学期即将结束。回顾过去，本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，以“生态教育”为办学理念，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，现总结如下：
一、加强常规管理。
1、抓好教育管理。本学期对教师业务提出的新要求，本学期在借鉴兄弟学校成功做法的同时，继续规范学校的备课制度，对所有教师进行“基于标准的教学”备课表的使用培训，规范教师备课的同时，落实基于标准的教学，实现教——学——评的一致性。
课堂教学是教学的主阵地，本学期我们校真正落实了上课制度，切实提高了课堂教学的实效，向40分钟要质量。每位老师每周至少听一节本年级段教师的课，通过听课评课，使每位教师都能取长补短，把新课标、新理念落到实处。检查评比是实施教学管理过程中的重要一环，本学期我校改变以往检查方法，改为集中展示、评比，发现问题及时整改，并将每次的检查结果进行量化积分，作为年终考核的依据。
2、认真组织质量抽测。教学质量是学校的生命，为有利于更好地下一步进行教学，5月份我学校组织了期中考试，通过考试分析找出自己在教学中存在的问题，认真剖析优势与劣势，指导下一步教学管理工作的开展。在教中心校组织的期末数学抽测中，我校的成绩在全乡居中，学校组织全体老师进行了专门的分析，从一个班级的问题分析出学生的共性问题，调整自己的教学。
3、抓好教师管理。每周周一召开教师会，对教师进行职业道德教育，认清当前的教育形势，树立竞争意识，平时学校领导经常带头遵守学校的考勤制度，外出开会、办事尽早、尽快回校后将课及时补上，教师每天必须在规定的时间内到校，任何人不准随便缺课，有事要请假，严格遵守请假手续，商讨出符合上级标准、符合学校情况的出勤制度每月公布一次教师出勤情况，并纳入了学校对教师的考核。
4、加强安全教育，做到警钟长鸣，常抓不懈。安全工作是学校工作的重中之重。要求师生牢固树立“安全第一”的思想，增强安全防范意识。明确规定教师不得以任何理由让学生站在教室外，不得对学生进行体罚或者变相体罚，不得侮辱学生的人格尊严。
二、以教科研为龙头，促进学校教学的整体工作。
1、常抓教师基本功。
依据《语文课程标准》“优秀诗文背诵推荐篇目”75首的要求，每天一板古诗粉笔字，每周三张毛笔字，每天晒出一板粉笔字是全体教师对自己的要求。在运笔、间架结构的探讨钻研中每位教师提升了书写基本功，提升了古诗涵养。
2、教育科研“手拉手”，以科研兴校。
本学期我校立足课题研究，以课题研究带动教师专业发展和成长，本学期我校《小学中高段数学非书面作业的设计与评价策略研究》《小学语文课堂中激发学生有效阅读的策略研究》，以及中心校省课题有条不紊的开展结项研究。李建强老师主持的市课题《提升农村小学英语教师基于标准的教学设计能力的实践研究》，和王楠老师主持的市课题《基于学科核心素养的小学语文作业设计实践研究》成功立项。
三、积极搭建平台，提高教师素质，促进学生发展。
本学期学校继续以“服务教师，提高教师素质”为着力点，为教师参加各级各类活动搭建平台，帮助教师在实践中提高自身素质。先后安排外出到南京、长沙听课学习3人次。为了进一步促进学生的全面发展，学校也组织学生参加各级各类活动：譬如郑州市的啦啦操比赛、二七区班级足球联赛、二七区优秀校本课程展示。通过这些活动展示了樱小学生的风采，提升了自身的自信心。
四、探索与落实修身养性2+1课程。
本学期我校继续认真组织学生学习花样跳绳。通过一学期的努力训练，所有学生都掌握了二级动作，个别学生已经可以将三级动作完整的做下来，锻炼了学生的体质，丰富了学生的课外活动，达到修身的目的。
同时我们还开设了书法地方课程，由有经验的刘老师授课，通过一学期的实践，学生基本掌握了毛笔字的书写方法，我们期望通过书法的；练习，达到养性的效果。在六一艺术节上各校本课程展示出靓丽的风采。
同时我校还开设了足球、管乐团、拉丁舞、书法、葫芦丝、戏曲、健美操、樱桃核贴画等校本课程，学生可以根据自己的兴趣爱好，任意选择其中一个进行学习，丰富学生的课余生活。
五、存在问题及改进措施。
本学期我校工作虽取得了一定的成绩，但是成绩面前也有不足的地方，问题有如下不足之处：
1、由于学校我校师资力量不足，制约了正常的教学活动不能正常地开展。
2、个别班级课堂常规落实不够到位，学生优良习惯有待提高。
3、教科研方面，管理不到位缺乏相应的奖励评价机制。
改进措施：
1、加强班级、学生管理，提升学生优良学习习惯的养成。
2、加强对青年教师的指导，加强师带徒有经验教师对新任教师的指导管理。
3、期末加强对新教师的听评课常规研讨。
教学业务的论文
与有线信道相比较,无线信道所能提供的带宽是受限的,且移动用户所付费用与该用户在无线链路中所传送的总数据量成正比。要想在有限的带宽情况下传送海量的数字视频信号,这就要求流媒体传输系统对流媒体编码时,需要采用某种极低比特率的视频压缩编码算法,即要求有很高的压缩比。在选择视频编码标准时,不仅要考虑髙压缩比,还需要考虑该标准压缩、解压缩运算的复杂程度。采用较高计算复杂度的编解码标准,不仅会提高移动终端的硬件成本,而且增加了终端的功耗。一般情况下压缩比越高,运算越复杂,故往往选择一种折衷的方案。
2.高容错性。
相对于有线信道,移动通信所使用的无线传输信道的环境要恶劣得多,数据包的接收误码率比有线信道要高几个数量级,且随着基站和终端的位置、方向的变化,误码率会发生很大的变化。而压缩的视频流对误码十分敏感,即使是不髙的误码率,也会严重影响终端回放的图像质量。为了尽可能地减少误码对视频质量的影响程度,需要提髙信道的容错能力,即通过增强信源编码算法的容错性、使用强有力的信道编码方式和采用最佳接收检测技术来满足视频传输的要求。此外,承载流媒体业务的网络传输层及底层移动通信系统也可以进一步改善流媒体传输的抗误码性能。
3.实时适应网络带宽的变化。
在移动通信系统中,受环境的影响网络传输速率变化很大,要想在移动网络上开展流媒体业务,必须使流媒体系统能实时适应网络传输带宽的变化。其中至关重要的一点是应尽量减少在播放过程中的中断,以保证终端用户有良好的感受。要想满足以上要求,媒体服务器首先需要知道网络带宽的情况。为了判断每个终端的带宽,可以使用实时传输控制协议(rtcp)中扩展的接收方报告(rr)。移动终端通过rr向服务器报告。媒体服务器根据报告中的平均丢包率(fr)、最近一小段时间的累计丢包率(cnpl)和终端缓冲区内的流媒体数据存储时间(bf),三个参数可以确定目前每个终端的可用带宽和当前可提供的服务水平。由此服务器对传送给终端的音视频流进行相应的调整。
事实上,目前不少系统将以上两种技术混合使用。在网络情况正常时,系统可根据网络情况灵活的在多种速率中进行选择与切换。当网络阻塞,系统无法采用可选择的最低的速率传送时,系统会采用关键帧技术,只传输i类型的视频帧。
4.终端适配与耗电问题。
移动用户数量庞大,用户终端种类繁多,且它们之间的`差异很大。例如:终端对文件格式的支持能力、图形与字符的显示能力(屏幕大小、比例、分辨率、色彩域)、音频能力(单声道、立体声)等方面存在很大差异。这些差异造成了同一个节目在不同终端上回放的效果不一样,甚至在某些终端中无法回放。因此,在移动流媒体解决方案中,媒体服务器必须与终端设备进行交互,要根据终端设备的特点,传送相应的节目类型。
5.内容的版权管理问题。
随着版权意识的增强,为了保护内容提供商的利益,要求终端用户下载的节目内容无法进行录制或将节目内容转发给其他用户;即使转发给了其它用户,其他用户在没有通过版权认证情况下亦无法观看。因此在流媒体系统设计中,需加入omadrm2.0的管理规范,提供对内容版权管理的支持,保障节目的版权,最大程度地保障节目制作者的权益。
移动流媒体的应用。
从开始,全球wcdma和cdma-1xev-do网络开通与业务的开拓开始进入快速增长期,截止第一季度,全球wcdma共开通64个网络,用户达到了多万。网络承载能力的提升为需要宽带传输的移动流媒体业务提供了基本条件。在3g发展初期视频通话和球赛直播是3g的市场基础,在英国,用户通过手机可以观看足球比赛的现场直播;在澳大利亚,是板球比赛项目;在瑞士,则以冰球比赛为主。从20中期开始,移动流媒体的重要应用——手机电视成为各大移动运营商业务开拓的一个亮点。各国3g运营商开始推出多频道电视直播、电影、专门为手机制作的电视短集、视频点播(vod)等业务。
我们的近邻韩国的移动用户总数为3600万,其中cdma-1xev-do(ev-do是cdma-1x的升级技术,下行数据传输速率可达2.4mbit/s)的用户数达到770万,占总用户数的20%。韩国的移动运营商stk和ktf与sp、cp共同努力,在内容方面,针对移动流媒体业务的业务特点,结合用户的使用习惯与爱好,共同开发了现场直播、视频点播、互动游戏、电视购物等内容,并保持了每天的大量更新,使移动流媒体业务成为3g最主要的增值业务。在我国,年3月广东联通率先推出了雅典奥运会亚洲区拳击预选赛“手机电视”现场直播。20初,新华社与中国联通签约,在联通cdma“影视新干线”平台上设立一个全天候播放的新闻频道“新华视讯”。年初上海文广和上海移动联手为用户提供业务,有6套直播电视和8个栏目电视节目的vod点播,包括新闻、财经、体育、音乐等分类。我国目前在2.5g移动通信网络中开展移动流媒体业务,受承载网络带宽所限,视频质量和用户数量受限。其主要目的是,为在未来3g移动通信网络中开展移动流媒体业务作好技术、内容提供与市场方面的准备。