在国际交往中,流利的英语可以增强我们的自信心和个人形象。以下是一些成功人士总结近期学习英语的经验和体会,希望对大家有所帮助。
小升初英语怎么学
这一部分,任何人的说服力都没有一个经历过小升初的家长强,我整理了一些点击过千甚至过万的家长写的帖子里关于小升初英语的经验,也算是分享一些前人经验。
“在小学自认为孩子的英语不错,因小学英语每学期考试都是优,就没上课外辅导班。现在初中英语虽然从字母学起,但进度很快,还没消化又讲新课,作业全是课外试卷,周末更是几大张,大半的题不会(因很多单词不知道),真不知道小学英语是怎么混过来的。我同事的孩子现在学到新概念2了,学英语很轻松,在小学感觉我的孩子和她的孩子成绩一样都是优啊。后悔啊,没有给孩子提升。”
反思:小学英语学得扎实点,学得多一点,关键是兴趣培养出来,进入初中英语学习也会轻松许多。
结合孩子目前的初中情况给家长几个提醒。”
“现在小升初考英语是越来越难,君不见一些初中英语实验班的孩子的雅思水平都7分了。7分啊,都可以加拿大、澳洲移民了,哥去考雅思可能都不到7分啊,我先找块豆腐去!
从娃身上发现,英语提高分数还是相对容易的。无他,背呗!不像奥数、语文,英语死记硬背还是能提分数的。
再说,现在招生考试是语数英都考,哪门差都不行不是?
对于渴望资产阶级腐朽生活,将来要投奔西方花花世界的人来说,英语也是必不可少的。没办法,英语也得补啊!”
“为什么他的英语那么滥?翻开公子大爷的英语课本,真是奇葩啊,你想象力再丰富也想不出一个小学生能把他的英语课本中的配画,改编成了一个又一个漫画乐园,家明小玲你们辛苦了,这页里把你们画成了超人,下一页把你们画成了金钢。唯一没画的是单词表,雪白如初真是难得的一片净土!为什么呢?因为公子大爷基本是不背单词的!所以他的魔手就没有伸向单词表!知道这个真相楼主真是仰天想吼苍天啊!大地啊!你不背单词怎么学英语?!给各位刚上小学家长的第二个忠告,就是你再忙再累,无论如何每天抽出十五分钟,给他听写单词,不会的'罚抄,再不会罚站,还不会就自己罚酒三杯吧!”
上面的三位过来人家长的例子可以得出一个结论:英语小学不着急,初中学习赶不上。
小学英语可不仅仅是小学英语这么简单,实际上,学小学是为了初中打基础。那么,我只跟着学校进度学习行不行?答案是肯定不够的。
1、国家规定的教学目标与各地小升初考试。
这是国家最最官方的英语课程标准,无论什么教材都需要参考和按照课程标准设计和安排。
其中,1~6年级对应的是一级和二级,初中三年分别对应三到五级。
仔细阅读一级和二级的目标描述的话,你会发现核心概念——兴趣,由好奇到兴趣到乐于参与。这里有两点需要说明:
(1)在大超前学习环境的今天,小升初考试和部分学校的小升初考试题可不是通过孩子兴趣决定谁上谁下的,各地都有优质的教育资源,想上那个最好的学校,小升初考试的表现,面试表现是最终衡量标准。说到底大家拼的还是实力。
(2)进入初中将进入话题和逻辑理解的英语学习阶段,太多的孩子在小学乐呵了六年之后,到了初一非常的不适应。北京的那位家长就是最好的例子,孩子小学门门优秀,初中一下子就适应不了。以我个人为例,我小学没努力学,依然能门门95+,到了初一第一次月考的英语只考了66,当时给我妈急的。
2、知识体系的搭建必须越早越好
很多人认为单词到了初中再背就行,语法到了初中再学也来得及。我们先不说初二加入的物理和初三加入的化学。就说英语的知识,小学最基础语法至少含33个语法点,每一个都是展开能一个系列的知识点。单独讲孩子都不难,基础词汇全国核心词范围是540~800的范围,不过,要是加上常出现的超纲词,怎么也要1200,几百个词或许我还能死记硬背,上了千,不系统会让孩子背崩溃的,最终放弃。
另外,很多家长跟我聊:“知识点和单词学了不少,就是考试还错!”就像数学把很多题归纳为了一类行程问题,看到一道题,孩子能不能反应出考点呢?中考要求是一道单选20秒内完成正确率不少于90%的作答。其中第一步就是清晰考点,这种习惯不从小培养,孩子很难建立正确的解题习惯。
1、英语是长期的习惯养成
英语四大能力:听说读写,听放到第一位是因为它决定了其他几项的发展。多听可以培养语感,多听可以练习听力理解,多听可以提升阅读量,多听同时还能为写作积累语音素材。
如果小朋友已经五年级或六年级了,几乎不开口,从没听她说过一句英文,还没有养成每天晨读的习惯,或者一天一句英文都不接触,那么问题显而易见。初中中考要求10万字的阅读量,这么大的量不消化在平时,很难想象怎么在短时间内突击,况且英语又不是突击能取胜的学科。
如果你还不知道从何下手,可以先从大左晨读开始,大左晨读文件等你下载每日收听,也可以加了群去荔枝fm收听(目前跟读已破3.6万次),周末节假日也不停更新!
2、学习要求效果,英语学习的效果是坚持和重复
说起来容易,小孩儿的自觉性和贪玩的天性我想每一位家长都是领教过的,课后的作业经常有不做,或者偷懒的情况,作业出了错,也经常有“销毁证据”的行为,这可急坏了各位家长们,报了班,时间、金钱、精力成本都进去了,就是没有效果。如果,有个专门盯着我家孩子的老师该多好啊。
3、作为家长和老师正确的引导很重要。
孩子尤其是小学生,在进入叛逆期之前是有一个顺从模仿期的,只是他会模仿那些他觉得有趣的好玩的有意思的内容。所以,家长当着小朋友的面,不可打骂教育,不可有不当言行,最后也是最重要的,要当孩子有放弃念头的时候,做出表率作用。我见过一个家庭,妈妈专门辅导孩子的学习,每周孩子的作业,妈妈跟着一起做,一起练,只不过,绝对不给孩子提示,两个人甚至有竞赛的氛围,适当时候示弱,称赞小朋友做的比大人都要好,最后妈妈的英语也说得挺溜,孩子的进步也很大。这种父母跟孩子一起学习的氛围首先让孩子觉得自己并不孤单,现在的孩子几乎都是独生子女。没有同辈人的陪伴能得到更多地爱的同时,也失去一个无时无刻不在一起的玩伴。这时候,无论父母多忙,都建议能每周至少陪孩子聊聊天,时间不一定长,话题不一定深刻,应该说话题越平时越好,从跑男到tfboys,家长先要了解孩子在喜欢什么,才能走进孩子的内心。
小升初英语作文
去年十一月二十四日是我的生日。我在家有一个派对。下午我的朋友们来我家,我收到了很多礼物。聚会上,我们吃了一个大蛋糕,唱了歌,看了电视,听了音乐。我们很高兴。但是所有美好的事情还是要结束。我们在大约十点时说再见。十一月二十四日是美好的一天。
小升初英语心得体会
在小学六年级即将结束之际,我想分享一下我在学习英语方面的心得体会。英语作为一门重要的语言,对于我们的学习和未来的发展都具有重要的意义。在这段时间里,我通过学习掌握了一些方法和经验,对于小升初的英语考试有了更好的准备。
首先,我认为掌握好基本的英语单词和句型是非常重要的。英语单词是英语学习中的基础,掌握了足够的单词量才能让我们在考试中流利地表达自己的想法。同时,熟练掌握一些基本句型也能帮助我们更好地理解和运用句子。在学习英语的过程中,我经常通过背单词卡片和做句子练习来提高我的单词量和句型运用能力。
其次,我发现多听多说对于提高英语口语能力很有帮助。在学习英语的过程中,我们要多听英语录音,多模仿和跟读,并努力提升自己的语音和语调。同时,我们还要勇于开口,多和同学们练习对话,通过不断的练习来提高自己的口语表达能力。在这个过程中,英语教师的指导和同学们的互帮互助也是非常重要的。
此外,我也注意到阅读对于提高英语的学习和理解能力有着巨大的帮助。通过大量的阅读,我们不仅能够扩展我们的词汇量,还能够提高我们的阅读理解能力。在学习英语的过程中,我经常读一些简单的英语故事和文章,逐渐提升我对英语的理解和阅读速度。同时,经常做一些阅读理解题也能帮助我们更好地理解文章的意思。
最后,我想说的是要适时复习和巩固所学的知识。在学习英语的过程中,我们要注意及时复习,巩固所学的知识点。经常回顾一下已经学过的单词、句型、语法结构和语音规则,做一些练习题来检测自己的掌握程度。同时,我们还要积极参加各类英语活动和比赛,通过实际应用来提高自己的英语水平。
总的来说,小升初英语学习中的心得体会是:掌握好基础,多听多说,多读多练,及时复习。只有通过不断地学习和努力,才能在小升初的英语考试中取得好成绩。我相信只要我们坚持下去,成功一定会属于我们!
小升初英语高分作文
事例论证是写好议论文的重要方法之一,要用好既典型又生动的事例论据,除了要做到叙例高度概括、叙述为议论办事等之外,在事例叙述完后,用简洁的'语言提炼出所拔取的观点,对所叙述的事例进行分析也是十分重要的。在这方面,同学们常犯的错误是:只叙述事例,而不进行分析,形成“论据论据=观点”的错误形式。其实用事例论证法写作文比如用砖垒墙,事例是“砖”,而分析议论则是砖与砖之间的“泥”,离开这些“泥”,“墙”就不安稳。
-论证取材历史。
作文中选择事例时应该着重选择那些有历史定论的事例,尽量做到与评卷老师的观点一致。这就需要考前积累一些历史故事。
这就是为大家分享的作文高分策略,希望能够切实的资助到大家,并祝大家能够顺利进入抱负的重点中学!
小升初英语高分作文
所谓全面,是就材料的整体意思去驾驭材料,不克不及只抓一点,不及其余。先有全面理解,然后再选角度。分析考生对题意理解不克不及全面准确的原因,主要不是阅读理解的智力水平不敷,而是非智力因素影响造成的。好比,读材料的时间太短,怕作文时间不敷,所以采用一目十行的速度,用不到一分钟的时间审题,粗枝大叶的结果可想而知。又好比,读材料时心猿意马,注意力不在理解材料上,而是在关注背好的材料和文章怎样与题意套联。
别的,审题训练,还要注意培养找提示语的能力和方法。
小升初英语作文
英语写作是一种创作性的学习过程。启动知识信息储存,构思立意,谋篇布局,遣词造句,对语言表达的正确性和准确性、思维的'逻辑性和文章的条理性都比口语要求更高。通常英语写作有以下几个特点:紧扣教学大纲对考生书面表达的要求;以有指导的写作为主(guidedwriting),便于考生在短时间内构思成文;突出试题的交际性,考查考生在特定的情景中运用语言的能力;增强试题的实用性,所选话题贴近学生学习生活,为学生所熟悉;看图作文主要考查考生运用所学知识解决实际问题的能力。
一、先审题,弄清写作要求审题是写好作文的前提,也是书面表达的基础。如果写偏了题,语言表达再好也很难得高分。审题时要注意两个方面:
1.认真地看两遍题目,包括提示,全面了解写作要求。
2.理清思路,确定体裁、框架结构和内容。
二、用英语进行思维英语写作时必须排除汉语思维的干扰。
从现在起应逐渐加大阅读量和听的输入量,将阅读、听力训练与书面表达有机地结合起来。经常体会和领悟作者传递信息和表达思想的方式。在话题讨论和写作中经常运用所学到的表达方式就会有所创造。还要尽量做到“五多”:多看、多听、多思考、多用心体验和感悟身边的人和事、多用英语说和写自己的体验和感受。
小升初英语模拟试卷
时光飞逝,转眼间你就要告别你的母校,不久就开始你的中学生活。希望这次你能够用心来完成这次测试活动,给你小学生活活的一个画上一个圆满的句号,也成为你中学生活的美好开端。愿你带着快乐心情出发,在以后的学习中永保愉快心情,去创造自己美好的明天。
专心做尽心记耐心读用心写教师总体评价自我评价。
专心做。
1.认真比较下面每组字,并分别写出每组字的字形和字意的规律。(8分)。
2.成语是我国的文化艺术的瑰宝,你了解多少?搜索你的记忆,把下面成语补充完整。(4分)。
身()其境兴国安()坚()有力()心独运。
()流不息精兵()政风()电掣安然无()。
3.中国的文化源远流长,如今你也学习了不少的文言文。那么请你用现代汉语来解释下列红色的文言词语。(3分)。
4.请你先做“一字开花”组词游戏,再想想每个词的用法,并从你组的词中选取两个分别说话。(5分)写话:
(1)____________________________________。
___________________________________。
小升初英语面试范文
小升初英语测评是考核学生英语水平的综合测试,分为笔试和口试两种形式,此类测评的结果是成功迈入名校初中的重要标准。要在小升初英语入学测评中出类拔萃,重在英语五大能力的提高——即词汇、听力、阅读、语法和口语能力。
第一部分:词汇。
而四会要求的短语结构在145个左右。面对这么多的词汇要如何有效的去记忆呢?有些同学十分烦恼地说:“我每天都很努力地背诵,但常常是今天背明天忘,似乎效果很差。”
我们先来看看同学们平时背记单词的一些常用方法:
1、大声朗读,边读边写。一遍一遍重复,但收效甚微。读完了写完了,背了什么也忘记了。
2、花大量时间制作精美的单词卡,将英语单词和中文意思写在同一张卡片上,随时拿出来读记。但由于单词本身过于零散,缺少前后的联系或相关性,很难熟练的记住大量的单词。
3、用笔抄写,不读出声音。每个单词至少写20遍以上,当天写完可能可以记得住,但过几天在回头来听写,能记得的单词已经很少了。
这些方法的使用因人而异,具体不能说哪个方法完全不好,每个同学都有自己独特的记忆单词的方法。这里我们探讨的是有效的有用的方式方法。笔者要提出的是,不要忘记万事万物之间都存在一定的联系。单词也不例外。尝试去找到一种你自己感兴趣的方式记忆单词,将背记单词的“苦差事”变成乐趣,不但能大大提高记忆速度而且必定增强你学习英语的兴趣。下面简单罗列几种单词记忆的策略:
1、书本知识还原法,可以用来记忆名词。小学英语课本中,名词除了人名以外,大部分都是来源于生活。可以尝试将这些名词挑选出来,放到自己熟悉的'环境中,例如学校,家庭,公园等地方,一一对号来记忆。纸上的符号一下子就变得生动而具体了。
2、词汇自然联系法,可以用来记忆形容词。形容词是用来描绘事物的性质与特征的。当你学习形容词时不妨联系它的反义词一起来记忆。例如:white–black,dark–bright等。
3、词汇分类记忆法。将小学英语的所有词汇作个汇总,根据不同的标准来划分归类记忆是很有趣的有效的方法。首先根据课文涉及的不同主题来分类,笔者认为具体可以这样来分:
a食品类:包括水果,饮料,餐具,一日三餐。
b自然类:包括植物,动物,方向,天气,国家和城市。
c学习类:包括文具,学科,语言,国籍。
d家庭类:包括日用品,玩具,房间,亲属,外貌。
e爱好和习惯类:包括颜色,服装,运动,时间,节日,职业,频率,数字。
第二部分:听力。
听力能力是英语语言能力中最重要的能力之一。据统计人们在沟通中,通常将60%的时间用于听。所以如何有效提高听力是小学英语学习的重要内容。听的能力增强了,自然将带动其他几个技能一起提高。
纵观小学英语的听力考试题型,大体上来说不外乎有这五种:1听句子,补充缺失的信息。2看图听问题回答。3听对话回答相关问题或完成相应的表格。4听短文回答相关问题或辨别正误。5听句子选择句子中含有的相应信息。任何训练都要有针对性,尤其是面对小升初有限的时间。我们要针对这五种题型有效的准备。笔者采访了部分小学生,发现目前同学们的听力方面的困难主要体现在这几个方面:
1、存在厌烦畏难情绪。觉得播放的录音语速太快。
2、没有耐心一次性听完一段话,要求听一句能停一下。
3、无法将听到的内容和考试卷上的题目内容结合起来,录音放完了也不知道如何动笔作题。
4、一旦在听的过程中出现一个不熟悉的单词,就十分害怕。要求马上听下来。
小升初英语考试题型
复习范围:
与人教新版教材相配套的活动手册;
平时下发的过程性单元练习评价材料.。
考试时间:五年级为65分钟。
五年级题型说明。
听力部分30%。
一.看图听句子,判断与所听内容是否相符.。
二.听对话,选择正确的图片编号排序。
三.听问句选答语.(含对词句的理解)。
四.听短文,判断句意是否与所听内容相符。
五.听短文,补全所缺信息(要求规范书写,拼写正确,大小写等)。
笔试部分70%。
六.读单词,将单词按照同一类别归类(认读和意义的理解,渗透归类整理意识)。
七.读词组,选择对应的图片。(主要考查对短语的'认读和理解)。
a.flyakiteb.playfootballc.rideahorse。
八.选词填空(主要是教材中学过的语句,重点句,固定搭配,介词,名词复数,三单等)。
九.连词组句.(有四会句,也有对话中的语句检查熟悉程度和规范书写.)。
多读书,加强背默。
十.读情景对话,结合上下句选择合适的交际话语.
十一.看图读短文,根据描述的情景将图片排序。
十二.读短文,判断正误。
十三.书面表达(自己或他人的日常生活介绍,谈论自己或他人的兴趣爱好,学校家庭社会规则,谈论生日等)(主要考查学生的简单的语言综合运用能力。注意规范书写,标点符号,语句搭配,言语表达逻辑顺序等。)。
小升初英语单词
记单词一般学生就只停留在读单词和写单词这两步,但是要想牢固地记住单词,就要充分地利用人的各部分能力,在记单词时不妨采用听说读写四种方法,将自己的眼手耳口都动用起来,背单词时最好先自己按照音标读一遍,利用音标记忆法先对单词进行初步记忆,然后听一遍单词录音检验自己的读音,同时也加深自己对单词的读音记忆,有利于提高自己的听力,让自己在做听力时能迅速反应单词。
听了单词后,自己再多读几遍,边读边在脑中记忆,同时可以把单词在背的同时写在纸上,以保证自己背的时候能精神集中,因为有很多学生背单词时或背诵其他知识点的时候容易走神,这样的话无论你读多少遍,效果也是非常不好的。所以不妨在背单词时自己在纸上写出来,这样就不容易分神了,背诵的效率也高。
记的单词多了出现单词混淆的现象是非常正常的,但是我们也要对这个现象足够重视,因为这很有可能下次还会出现,如果我们没有及时进行区分的话,下次还会出错,这样就非常可惜了。
在这里我建议可以给孩子准备一本易混淆单词积累本,把自己平常背单词中发现的自己易混淆的单词记下来,当你把两个或三个四个易混淆的单词放在一起时,你就会对这些单词的区别一目了然,然后我们再根据单词的字母组成,发音,中文意思进行有目的的记忆,这样下次遇到就能一下子区分出来了。
一个聪明的而且高效的学习者一定是对自己非常了解的,要在平常中多引导孩子发现自己的弱点然后引导孩子对这方面进行措施补救,孩子想象力丰富很多时候他们自己想出来的一些规律还更有效,也更能帮助他们自己记忆知识点,因为这些毕竟是他们自己想出来的,更适合他们自己,这样慢慢地孩子才能成为学习的.主人,对各种学习上的自己易犯的错了然于胸,自然也就不容易被这些错误绊倒了。
背单词要有技巧:单词的词性,前缀,后缀,反义词,形近词等等。在多次的反复听读写之后,我们对单词应该比较熟悉了,这时如果我们还能对单词进行简单的运用,用单词造一些简单的句子,那么我们记单词又上了一个台阶,这样当你在平常练习或者考试中再次遇到这个单词时,你便能迅速地在脑中反应出自己当时记忆这个单词的情景,可能是当时听的单词的读音,可能是你当时在纸上写下的这个单词,也可能是你当时记这个单词时造的句子,这些情景都将成为你迅速反应出单词的记忆依据。
当然记单词是一项必须长期坚持的而且比较费精力的,比较辛苦的任务,一定要有心理准备,不能一次记不住就放弃,没有人能够记一遍就牢固地记住的,一定要有耐心也要懂得坚持,不要贪图快,慢慢地你就会掌握记单词的技巧,单词也能被记得很牢固了。
相信大家在做题时特别是做完形阅读时会发现好多单词不懂从而影响了自己对文章的理解,所以拓展词汇量是非常有必要的。
拓展词汇量有很多方法,可以去买阅读完型高频词汇来记单词,可以使用我第一个问题中所提到的记忆单词的方法。其次我们要多阅读文章,可以是小故事也可以是英语小美文,在拓展自己知识面的同时也可以多记忆单词,在平常做阅读完型时把不懂的单词摘抄到生词积累本上,自己把单词记下来,这些单词都是我们平常在做阅读完型常见的单词,积累下来也是非常有必要的。
积累下来之后自己一定要抽时间去记忆,有时间时也可以常常拿出来看一下,可以先遮住英文单词回忆中文意思,也可以遮住中文意思回忆英文单词。也可以有时间时再把读过的文章拿出来自己翻译一遍,加深自己对单词的记忆。有时自己在看中文文章时也可以想想如果用英文应该用什么单词来表达。这样用多种方法来记忆单词可以让记单词没有那么枯燥也更有效。
当然记这些单词也不是说记一遍就可以了,可以遵循人的记忆规律,可以在一天中,对一定数量的单词进行记忆,然后前期每隔一两天再记忆一遍,重复两遍,然后每隔几天又重复记忆一遍,虽然这在前期可能会比较花时间,但是坚持下去你的效率就会越来越高,也可以适度调整自己的记忆计划,让自己记忆单词,拓展单词更有效。
积累词汇量一定是一个长期的过程而且也是急不得的,当然适当的技巧确实也可以提高记忆单词的效率。
1.早上早点起来背单词。俗话说一年之计在于春,一天之计在于晨。早上我们只要早起几分钟,拿着英语书或是笔记本多读几遍,这样的效果会很明显。因为经过一晚上的休息,我们的大脑也有了充分的空间,这样记单词会加深印象。
2.背单词时放声读出来。默读其实并不是很好的办法,因为英语本来就是用来交流的,如果自己一味的小声读,等到真正表达的时候也会支支吾吾,含糊不清。而且大声读出来自己的信心也会增加,还可以在脑海里想象单词的写法和用法等。
3.多用音标和联想记忆。这个是比较常用的方法,但也是最有效的。记单词时我们要多看看音标,将它的发音记住,并且多读几遍。在碰到的时候能读出来就可以将它写出来。
联想记忆:1)音与形的联想,即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想,如:eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。3)象声词,联想实际的声音,如:gong 锣 coo 咕咕声。
构词记忆:利用构词法,通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
记单词时,最好不要孤立地记,尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义,联系上下文,2)联系短语和搭配,也不要只用一种感官,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
4.多阅读文章,可以买一些阅读完形填空的练习册,如沸腾英语,蓝皮英语等,通过做阅读,一方面可以积累生词,一方面也可以锻炼自己的阅读能力,增强语感。
首先是背单词时要注意技巧,比如运用音标或构词法(前缀后缀等),联想法,多种器官运用法等,这个在之前讲如何牢固记住单词时已经讲过,就不再赘述了。在这里,再推荐大家用这种方法来提高背单词的效果,那就是学以致用,很多学生都会遇到这样的问题,背了单词能够根据读音写出单词来,却忘了单词的意思是什么,这样也是没有用的,所以我们可以在背单词的时候,把这些单词运用起来,这样背单词就不再是机械地背了。运用单词可以是利用背的单词造句子,这是比较常见而且比较有效的方法,有些单词有一些固定搭配,那么我们也可以通过记住单词的固定搭配,然后用固定搭配来造句子从而记住单词。还有就是我们可以多听单词的读音,听多了也会对单词更熟悉。背单词一定不能急功近利,没有人背单词背一次就能牢牢记住,一定是要靠反复背诵才能牢牢记住的,但是反复也不是说机械地反复,也一定要注意方法,背诵时要专注一点,多联想,这样才能有效地提高背单词的效果。
小升初英语论文范文
随着经济全球化趋势的进一步增强,英语日益成为我国对外开放和与各国进行经济文化等方面交流的重要工具,因此如何改进英语教学已成为人们街谈巷议的话题和举目关注的焦点。我校经过三年多的实践和研究,已初步确立了小学英语活动体系的目标和模式,实践证明小学英语活动体系是必要的,可行的,普遍适应小学生身心发展规律。
近年来我国基础外语教育有了很大的发展,然而,在大力发展基础英语教育的同时。很多教师却不同程度地忽略了儿童心理认知的特点。综观我们的外语课堂教学,教师的教学理念与社会的要求还有较大的差距。在传统的教学方法的影响下,教师仍占去课堂大部分时间,导致为学生成为语言知识的消极接受者。因而从更高的层面上来反思小学英语教学,真正的把小学英语活动体系应用到日常英语教学与英语活动中去就显得尤为重要。
为了改变现状,更好地贯彻教育部关于《英语课程标准》的精神,培养学生交际运用语言的能力,实现知识、技能向能力的转化,培养学生在英语活动中生动活泼`积极主动地发展,我们提出了《小学英语活动的实效性研究》的课题研究。
二、理论依据和研究目标。
理论依据:
活动型教学方式符合外语教学理论中的“情感过滤”假设。有利于调节儿童的情感因素。“情感过滤说”(theaffectivefilterhypothesis)是dulay和burt于1977年提出的,旨在解释情感因素如何影响外语学习的过程。情感过滤说认为,有了大量可理解语言信息的输入并不等于学生就能学好目的语,因为外语教学的进程还受到情感因素的影响。语言输入必须通过情感过滤才有可能变成语言的吸收,也就是说,情感因素起着促进或阻碍语言获得的作用。对教师来说,重要的是如何总结经验,寻找办法来激发学生的学习兴趣,强化情感因素对他们语言习得的正面影响。符合儿童心理和生理特点的活动型教学法,可以寓教于乐,减轻心理压力,降低情感过滤,增加儿童愉快的情感体验,形成良好的心理倾向,激活儿童学习的兴趣和动机。
研究目标:
1`在构建小学英语活动型教学课堂教学模式的基础上,进一步探索小学英语活动的实效性,使学生在个人或集体的语言实践中生动活泼,积极主动的学习英语。
2、通过课堂教学模式的改革,增强学生的主体参与意识,由以前的被控制者,转变为课堂的积极参与者,从而提高学生的语言交际能力,提高课堂教学效率。
3、通过课题研究,提高课题组成员的教育理论水平和研究能力,活跃我校活动教学的研究并形成特色。
三`国内外研究情况:
活动课程的主要倡导者是美国实用主义教育家j.杜威。在美国,小学英语课在培养学生听`说`读`写技能的同时,还特别重视使儿童获得与人交往的能力,这些能力的培养通过儿童自己编故事`写诗歌`演话剧等具体的活动进行。美国小学的课外活动包括课外学习室活动`学生会活动`俱乐部活动`参观等。其中,俱乐部活动占有最大比例,起的`作用也最大。因此,有的学校规定对学生参加俱乐部活动的情况要做累积记录。
为了适应21世纪我国现代化建设迅速发展的需要,90年代初以来,我国部分中小学在改革学科课程的同时进行了开设活动课程的实验。上海`北京`广州等城市的部分小学,在三`四年级或者一`二年级,就开设了英语课或开始了以课外活动为方式的英语教学,在提高学生英语学习兴趣的同时,也为后来的英语学习打下了良好的基础。我校经过三年多的实践和研究,已初步确立了小学英语活动体系的目标和模式,实践证明小学英语活动体系是必要的,可行的,普遍适应小学生身心发展规律。在今后的工作中,我们将积极施行小学英语活动教学法,探索其有效性,积累出一套行之有效的做法,不断总结完善教育教学理论,使每一个孩子都能积极主动,充满自信的投入到英语学习中来。(责任编辑:1011)。
四、研究内容。
从知识`技能`创造性和情意四方面入手,研究学科活动`课外活动`闲暇活动等几个板块,使其构成学校整体改革的行动方向,全方位地探索小学英语活动有效性。
1.学科活动(听力训练课`口语教学`读写综合训练`活动课)。
2.课外活动(团队活动`阅读自习活动`兴趣小组活动`主题组合活动)。
3.闲暇活动(消费活动`交往活动`文娱活动`个人兴趣活动`生活活动)。
4.其他。
五、研究的方法和步骤。
鉴于本课题研究内容的多元化,拟采用分散研究与集中研讨相结合,点上实验与面上推广相结合的方式,从全校选取六个班级作为实验点(一二年级属于低年级组,三四年级属于中年级组,五六年级属于高年级组),每两个实验点主持1项子课题的研究,同时确立相应的实验教师,组织各实验点及时总结并推广阶段性研究成果,逐步丰富并形成小学英语活动型教学法的理论体系,从学科活动`课外活动`闲暇活动等多方面探索其有效性。
小学英语活动有效性研究拟用三年的时间完成,各项相关研究内容是穿插进行的,并不是孤立存在的,大体分为三个阶段:
1、准备阶段(.4――2006.6)。
认真学习新课程标准,了解国内外相关课课题动态,客观分析小学英语活动的得失,广泛征求意见、讨论、选题,制订并完善课题方案,做好课题审报工作,做好开题论证工作。
2、实施阶段(2006.9――2007.8)。
制订阶段实施计划,组织教师有重点地进行行动研究,形成中期成果资料积累。
3、总结提高阶段(2007.9――.4)。
全面总结课题研究工作,撰写研究报告,完成结题鉴定,进行成果展示。
六、研究的预期成果和成果形式。
阶段性成果:实验总结、科研论文、课堂教学。
终结性成果:实验报告、科研论文、教案集、课堂教学精彩片段集、课堂教学。
七、保障措施。
1、加强对英语课题实验的管理与指导,做到英语教研机构健全,英语课题研究人员落实职责分明,分工合作,相互促进。
2、抓好过程的管理,保证研究的规范化,及时进行小结,记录完备,资料完整。
3、加强学习,提高研究人员整体素质,特别是能否掌握先进的教育理论和方法,提高研究的质量。
小升初英语学校技巧
早上醒来啦,精神焕发,阳光鸟鸣,一切都显得那么富有诗意那么美好。这个时候我们不妨抒发一下对生活的热爱,对父母的感激,和对未来的期待。如何抒发呢?打开《精彩美文朗读300篇》大声朗读,如果感觉哪一段或者哪一句特别有共鸣,不妨背下来。
mp3随身带,下载几十首自己喜欢的英文歌。如果你喜欢唱歌并想在同学面前露一手,那么就多学几首英文歌曲吧。有些歌曲不仅旋律优美,歌词也很有诗意,记住了可以很自然的套用到作文中去。
你完全可以上超市逛一圈,那些水果蔬菜、肉食品、日用品的英文名字你能脱口而出吗?街上的各种车子,你能说出它们的英文名字吗?注意观察生活,乐于思考,并自主把不知道的生词写到本子上,记到脑子里。
选择难度适宜的.读物,一页中有3-4个生词的那种。不要查字典,试试猜出它们的意思。快速阅读,这样可以培养语感,把其中好的句子划下来。一定要选自己喜欢的读物,要不然可能读着读着就没兴趣了。好的小说非常引人入胜,恐怕会让你茶饭不思呢。
它们涉及到了生活的方方面面。无论你喜欢的题材是青春成长系列,还是幽默风情的,又或是惊悚悬疑的,都能在电影中找到此类题材最常用的表达法。
小升初英语备考窍门
以教学大纲为依据,以教材为依托;进而进行考试词汇、语法、功能性话题的做题深入延伸;突出语篇,重视阅读,要注重综合运用语言能力的培养,加强交际性语言题型的做题频率。在针对实际使用语言能力培养方面,要结合具体语境,考虑场合时间地点和对象,有针对性抓关键点。于此同时,要注重冲刺复习的题型更加贴近实际生活,并富有时代气息,总而言之,夯实语法基础,关注实际生活,联系生活经验,注重跨学科知识的积累与做题技巧是备考之当前要务。
案例:陈同学,雨花区某小学六年级学生,在校成绩中等,希望通过备考而免试进入心仪的中学。经详细分析陈同学的情况,得出结论:单个词汇掌握得还不错,基本能正确拼写,但运用不熟练,尤其是运用到具体语境当中,容易出现搭配不当的错误;基础语法方面有一定基础,但不够扎实,组词成句有一些语法错误。在自然科学历史文化方面,由于平时一直爱看课外书,故中文题型的自然科学类题大部分能很好把握。但转化成英文版本,便会在审题方面花费较多时间。
经过改编学习方法,其学习取得了突飞猛进的'进展。首先,将复习的着力点放在了小学基本的八大词法,五大时态上面,通过一定时间的小学语法的教授,加强对固定词组搭配方面的认知和运用及组词成句的能力,从而提高在审题方面的准确率,于此同时每天做一定量的阅读题,锻炼对语篇的理解能力。其次,在英语做题技巧提高的同时,依据自身掌握情况插入自然科学和历史文化知识的英文教授,中后期,定时安排相应模考,由专项逐渐转向综合,并结合模考中出现的语法点、固定搭配、动词短语及自然科学文化等方面的弱点进行了针对性的强化练习,查漏补缺,补充提高!
经过了两个月的冲刺学习,陈同学在招生考试中稳定发挥,取得了预期的良好成绩,顺利进入了自己心仪的学校。
小升初英语开口说英语方法
小学初中大不同,已经从小学毕业的你要怎么样才能更快的适应不一样的初中生活呢?小考网给你传授前人的一些有用的关于人际交往和学习生活等经验,希望能够帮助你。
每天大声跟读课文:大胆开口说英语
英语在小学是副科,到初中酿成了主科。小学英语的课堂教学多以听、说为主,忽略了读和写。小学生进入初中阶段后,书写方面就体现得很随意、不规范。例如,很多学生写a时不封口,酿成了u;写r时分得太开,写成了v。中考是以笔试为主的,不规范的书写会导致丢分。因此,小学阶段就应该注重培养良好的书写习惯。
很多学生进入初中后,不敢开口大声朗读课文,只会默读。其实在小学阶段,就应该充分地培养学生大声跟读而且准确模仿语音、语调的能力。建议从小学五年级下学期开始,学生每天跟着磁带大声朗读10~15分钟,到了初中,时间可以加长到20~30分钟。每天必然要开口大声跟读,才能说得准、说得好。尤其是英语48个音标要发音准确,这直接关系到单词的`拼读。学会了拼读单词,就不必一个字母一个字母地背单词。
家长要鼓励孩子大胆开口说英语。到了初中,孩子自尊心增强,可能更加欠好意思开口说,要利用小学时期孩子喜欢体现的特点,多鼓励孩子与身边的同学、老师用英文对话。不管句子表达是否正确,能大胆开口说出来就是进步。良好的对话可以资助学生掌握重点词汇和句型,对写作也有资助。
需要指出的是,一些家长一味带孩子到课外培训机构去学英语,却忽略了课内的英语知识,这是舍本逐末。小学英语的内容比力简单,孩子最好能熟记甚至熟背。到了初中我们发现,一些学生认为学校的英语作业太简单,不做,去课外学英语;还有的家长认为课外学英语,学得越难越好。其实学习也要考虑到孩子的智力和心理发展水平,我们这次期末考就发现,有的孩子套用课外学来的语法知识来写作,但由于学得不到位、一知半解,反而写错,把简单的东西复杂化了。因此,英语学习要以课本为主,终究中考有80%考的是课本的知识,另有10%中难,10%高难。当然,对于学有余力的孩子,在掌握好课本知识的前提下,可以进行课外的拓展。
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小升初英语作文:my
我的教室和大又漂亮。有四十张桌子和椅子在教室里。墙上有两块黑板。还有两张图片。我的教室有11盏灯和12个风扇。风扇是什么颜色的?他们是蓝色的。锥形筒子络筒机,有一个书架,许多书在书架上。我非常喜欢那些书。
这是我的教室,它很漂亮。我非常喜欢我的教室。你有一个漂亮的教室吗?
小升初英语学习规划
在学习时间上,要提高学习效率,做到事半功倍。必须保证每天的睡眠时间,最好能够早睡早起,保证每天有8个小时以上的睡眠,以保证学习时的充沛的精力。
学习计划二:学习方法。
1、做好预习。预习是学好各科的第一个环节。
2、认真听课。上课的时候,要认真听讲,力争把老师课堂上讲的`知识全部消化;对于疑难问题,要不耻下问,虚心向老师和同学请教。
3、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处。
4、认真完成老师布置的作业。做作业之前,必须对当天所学的知识认真复习;认真审题;明确解题思路;认真仔细做题,不可马虎从事,做完后还要认真检查;及时总结经验教训,积累解题技巧,提高解题能力;遇到不会做的题,不要急于问老师,更不能抄袭别人的作业,要在复习功课的基础上,要下决心独立完成作业。
5、要利用周末和节假日,继续参加奥数、英语等学习,多读课外书,不断丰富自己的知识。为考上理想的初中而努力。
6、为了迎接的考试,平时需要进行更多的习题练习。
7、保证每一个星期进行一次以上的体育锻炼。
即将面临的孩子们,还是应该制定好学习计划,利用好这段时间使孩子的学习再上一个新台阶。
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小升初英语复习计划
1.单词、词组尽可能让每个学生过关。
2.把课文中的重点句,按单元课文的顺序进行语法归类,做一些专项训练,特别是多训练根据上下文完成对话,看图完成对话,首字母填空和根据中文完成句子的题型。
3.加强听力、口头和笔头练习。
4.6b每三个单元进行练习,然后进行综合练习。
5.及时评讲,及时改正,及时补差,使每个学生在原有基础上有所提高。