作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
幼儿园美术海里的鱼教案篇一
1、呈现大礼物盒。
师:你们看老师去了小鸡宝宝家把他们做的礼物都装到这个大礼物盒里,特地拿来给你们看看好不好。
2、幼儿参观彩绘蛋壳。
师:那老师把大的礼物盒打开拿出小礼物,给你们看看鸡宝宝给妈妈做的礼物。(便于幼儿观看,把彩绘蛋壳放在前面一个高的桌子,让幼儿围着桌子自由观看。在幼儿观看的过程让幼儿想想这是什么做出来的`,怎样做的。)
3、观看感想。
《纲要》指出教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。所以彩绘蛋壳采用故事礼物引入能给他们创造自由表达和表现机会。
总结:彩绘,直接用色彩在蛋壳表面画上美丽的图案
幼儿园美术海里的鱼教案篇二
教学目标:
拨浪鼓发出声响的原因,与其他鼓的不同之处。
利用生活中的.废旧材料设计制作拨浪鼓的方法。
接触、了解民间玩具,培养学生热爱民间艺术的情感,提高学生选择材料进行设计、制作的能力,激发学生表现美好生活的愿望。
引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
教学重难点:
了解拨浪鼓的文化、历史及制作方法。
拨浪鼓造型的创新、制作的精美。
教学过程:
导入新课提问:说说你知道的鼓有哪些?它们是干什么用的?说自己见过的各种鼓。激发兴趣。
作品欣赏提问:拨浪鼓由哪几部分组成?欣赏并思考。
回答了解拨浪鼓。
汇报研究
1、拨浪鼓由几部分组成。
2、拨浪鼓的装饰。
3、拨浪鼓的制作材料。
学生制作用给的材料制作拨浪鼓,简单装饰。学生做作。学习制作方法。
展示交流选择作业展评。学生评价提高学生的审美及制作能力。
教学反思:
学生特别喜爱拨浪鼓,能利用材料制作拨浪鼓。
幼儿园美术海里的鱼教案篇三
活动目标:
1、尝试将卫生纸揉成团,并均匀地粘在涂有浆糊的地方。
2、能够大胆操作,体会手工制作的乐趣。
3、了解制作米饭的过程,喜欢吃米饭。
活动准备:
大米饭图片、白色油画棒。
活动过程:
1、播放大米饭图片。
与幼儿讨论大米饭的样子和味道。
“你们喜欢吃米饭吗?”“为什么?”
2、我们也来做米饭。
(1)教师出示大头娃娃和碗的卡片。
“这些娃娃也饿了,我们一起给他们做些大米饭吧!”
(2)教师与幼儿讨论:怎样才能画出满满的一碗大米饭。
引导幼儿把卫生纸揉成团,做成“大米饭”,再用固体胶在“碗”内均匀地涂抹上浆糊,然后把做好的“大米饭”粘在碗里。
提醒幼儿尽量不要把材料弄到身上和地上,做好“大米饭”后,将桌上的'碎纸放到垃圾盘中。
3、要吃米饭喽。
(1)教师引导幼儿将做好的“米饭”粘在大头娃娃上(用双面胶固定)。一边固定一边学习说:“大米饭营养多,香喷喷的米饭送给你!”
(2)将做好的“米饭”展示到主题墙上。
幼儿园美术海里的鱼教案篇四
活动目标:
1、能用交叉粘贴的方法进行编织。
2、对编织活动产生兴趣。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
4、感受篱笆的'美感。
活动准备:
已画好小花的画纸、彩色纸条(黄、绿)、胶水、小象手偶。
活动重难点:
能用交叉粘贴的方法进行编织。
用两种纸条上下交叉的编制方法进行编织。
活动过程:
一、故事导入
1、看,这是谁?(大象家种了许多美丽的花,大象妈妈决定做一个篱笆。小象觉得自己长大了,想帮助妈妈来做这个篱笆。)
2、小朋友们,你们愿意和小象一起学习做篱笆吗?
二、探索编织的方法
1、这是一张怎么样的纸条?
2、看看老师把他变成了什么?
3、刚才老师是怎么把长长的纸条变成大嘴巴的啊?
4、请个别幼儿来尝试。
5、边念儿歌边示范:“绿纸条出来玩,粘一半,黄纸条出来玩,粘一半;黄嘴巴朝上面,绿嘴巴朝下面。
6、再次重复前一步示范方法。
三、幼儿操作
1、我们都学会做篱笆的本领了吗?
2、幼儿自主选择材料进行操作。
3、教师巡回指导,提醒幼儿交替粘贴。
四、欣赏与评价
大象妈妈很开心,觉得你们和小象做的篱笆一样好,都很能干。
活动反思:
首先在出示小象纸偶的时候,幼儿一下子就被小象吸引过来了。在示范讲解时,我还用儿歌讲述,重复的儿歌讲述,幼儿基本能根据我的方法操作,但在粘贴上有所困难,需老师帮助后才能完成。最后我将作品展示出来的时候,孩子们都非常有成就感,还告诉自己的同伴:“这个是我做的,这个是我做的。”
幼儿园美术海里的鱼教案篇五
设计思路:
前一阶段幼儿通过参观农贸市场及爱家乡的谈话,知道了螃蟹是崇明的特产。上周语言活动“小螃蟹找工作”,更加深了幼儿对螃蟹的兴趣。因此设计本活动,让幼儿在观察螃蟹外型特征的基础上,用各种材料大胆表现,自由创造做出各种螃蟹,从而提高幼儿的表现能力。
教学目标:
1、在观察螃蟹的基础上,用各种材料做螃蟹。
2、激发幼儿对做做玩玩的兴趣,培养幼儿大胆表,自由创造。
教学准备:
材料:橡皮泥、彩纸、火柴、剪刀、双面胶、固体胶、橘子皮、瓶盖等废旧物品。
环境:积木搭的蟹塘,内有实物螃蟹,教师用各种材料做的螃蟹
范例:长条纸折螃蟹的步骤图。
教学重难点:
重点:用各种材料做螃蟹。
难点:用长条纸根据示范图做蟹。
教学过程:
一、欣赏重现
1、去蟹塘观察
谈谈螃蟹的外型特征,看看还有哪些螃蟹。
2、我们一起来做螃蟹,请小朋友讲讲可以用什么做。
3、老师介绍:我用长条纸也做了螃蟹,你们想知道是怎么做的吗?。请你自己动脑筋,看着步骤图,自己折。
二、联想创作
1、请小朋友自由选择材料做螃蟹。
2、重点观察用长条纸做螃蟹的幼儿。
3、启发幼儿用多种材料有机结合,大胆表现。
三、展现交流
1、让幼儿把自己制作的螃蟹送至蟹塘。
2、给同伴介绍自己制作的螃蟹,一起分享成功的喜悦。
教学反思:
活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平,在原有的经验基础上又适当的.增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意“玩中学,玩中教,玩中求进步”的观点。在活动中,教师更多是以一个观察者、支持者的身份,关注幼儿与材料的互动情况,支持、推动幼儿主动学习。
幼儿园美术海里的鱼教案篇六
《彩绘蛋壳》这节美术活动以鸡宝宝给妈妈做的礼物贯穿整个活动,让幼儿自己动手操作,不仅让他们体验变废为宝的快乐,而且充分发挥他们想象力,创造力和激发他们感受美、表现美的情趣,让他们分享自己创造的快乐。整个活动中幼儿参与积极性很高,而且做的作品也非常好看,整体效果不错。