幼儿园小班的教师需要具备丰富的幼儿教育经验和爱心，能够引导孩子们积极参与学习和活动。以下是小编整理的一些幼儿园小班的亲子活动方案，希望能够帮助家长们更好地与孩子共同成长。
幼儿园中班数学教案：《送礼物》
1、让幼儿发现、再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。
2、培养幼儿的观察力、思维力，体验物体之间的空间关系。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动重点：
让幼儿发现、再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。
活动难点：
培养幼儿的观察力、思维力，体验物体之间的空间关系。
1、彩旗图片一张，磁性蝴蝶、小狗、小兔，红黄蓝皮球若干。
2、雪花片若干。
3、几何图片一张。
一、活动开始。
老师：小朋友们好，今天啊老师给小朋友们准备了一些彩旗，我们来看看都有什么颜色的彩旗吧!
(出示彩旗图片)。
老师：这些漂亮的彩旗都有什么颜色啊，我们一起来说一说。
(幼儿回答)。
(引导幼儿观察彩旗的排列顺序，并说一说彩旗是怎么排列的。)。
老师：小朋友们再看看有谁来啦?它们的队伍是怎样排列的?接下去应该怎么排?
(请个别幼儿示范操作。)。
老师：有小客人来了我们可以请它们玩好玩的皮球。
(出示皮球)。
(幼儿回答)。
二、基本部分。
老师：小动物们玩的很高兴，现在他们要回家了，我们送一串项链给它们好吗?
(出示画有几何图形的图纸，引导幼儿发现其中的规律，然后接着把项链做完。)。
老师：好了，现在请小朋友来看一看，制作好看的项链吧，要看清楚颜色规律哦。
三、活动结束。
1、展示幼儿的作业，评价幼儿的作业，请幼儿将项链送给小动物。
2、收拾活动材料。
老师：在以后的区域活动中小朋友们可以在数学区拿到我们的雪花片来排一排，要记得用不同颜色的雪花片排哦。
我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中，一个环节接着一个环节过渡时，都是由老师提出问题，没能体现幼儿的主动性，在语言组织中，不够精炼。这是以后教学需要改进的地方。
送礼物幼儿园小班教案
1、复习3个物体按大小排序，并能按物体的大小进行分类。
2、体会和妈妈一起过生日的温馨。
1、妈妈的生日。
创设情景，请一名教师扮演妈妈："今天是我的生日，我要去买好东西给孩子们吃！"(妈妈退场)。
教师："原来今天是妈妈的生日，在妈妈回来之前，我们好好准备一下，给妈妈开一个生日庆祝会。"。
2、准备礼物。
（1）摆礼物（幼儿每人一份大、中、小礼物）。
教师："每个人都有礼物送给妈妈，请把礼物从小到大排列整齐，要从爱心标志这里开始排。"。
（2）教师观察幼儿摆放，引导幼儿发现从大到小的特征（从爱心标志开始，最大的礼物排在前面，后面一个礼物稍小一点，最小的礼物排在最后）。
（3）分糖果（幼儿每人一份大、中、小糖果）。
教师："生日庆祝会还要发糖，请你把糖果从小到大排整齐好吗？"。
（4）教师观察指导。
（5）分蛋糕（幼儿每人一份大、中、小蛋糕）。
教师："把生日蛋糕摆整齐好吗？"。
请幼儿按从小到大、从大到小的顺序排，排好后说出自己是怎样排的。
（6）插蜡烛。
教师："把蜡烛插在蛋糕上吧。"。
3、送礼物。
准备大、中、小三个大小不同的箱子，请幼儿将送给妈妈的礼物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。
4、庆祝生日。
扮妈妈的教师："我回来啦！呀，宝宝们为我准备了那么多礼物，我好高兴呀！"妈妈为每个孩子分糖果，一边分一边点，同时唱数。
5、大家一起唱《祝你生日快乐》。
备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p125页。
幼儿园小班数学教案：送礼物
1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的.数量。
3、启发幼儿用语言讲述操作过程。
让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?
教具：实物卡6张(有动物卡、植物卡)，红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。
学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。
1、集体活动。
(1)复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。
(2)目测数群。
出示实物卡。提问：黑板上有什么?它们各有几个?我们再为这些实物卡送数字朋友。
(3)按数摆放卡片。
出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)。
提问：放得对不对?
为什么?
数量一样多的不同实物可不可以放在一起?为什么?
谁来给它们送数字朋友?
(4)集体游戏：找朋友(配音乐)。
(老师和三位小朋友先示范)。
(第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍，幼儿手持数字卡找实物。
2、小组活动。
第一组：给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。
第三组：给实物卡送数字卡。
3、活动评价。
(1)请几个小朋友出来讲自己的操作过程。
(2)教师小结。
(3)复习游戏：找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识)。
小班数学教案送礼物
3、乐意参与活动，运用完成任务形式，感受生活数学的乐趣，体验成功收获的快乐。
废旧水彩笔帽、彩色卡纸、废旧绿色小草坪、小兔木偶、音乐。
一、送花种一：能够正确说出颜色名称，并按颜色进行一一对应送花种。
1、仔细的看一看、说一说，每个人都有什么颜色的小种子吧。
2、拿出第一个口袋：那你能再说清楚：你手里的红色种子有几个吗？
3、边说边送小花种：
二、送花种二：能够正确说出自己手中花种的'1—4的数量，并按数量一一对应送花种。
1、打开第二个口袋，取出颜色相同、数量不同的小种子数一数，
2、分别放在点子瓶里（平面图粘贴）。
3、小结：边说边贴在大图上。
三、买花种三：能够正确区分花色和数量的不同，尝试看简单的图示进行数物匹配，并用自己的语言表述出来。
1、打开第三个口袋，取出任务卡：3红+2黄；
2、教师和幼儿讨论：任务卡上图示是什么意思？
3、幼儿分别拿自己任务卡涂色完成任务。
4、小结：验证、纠错（老师检验得到礼物）。
四、完成买花种的任务卡：拿着任务卡和礼物跟随音乐出教室，结束。
小班数学教案送礼物
1、喜欢数学活动，体验成功带来的快乐。
2、加深对各类物品的认识。
3、能把相同的物品归类，并能初步按要求整理物品。
1、面包、糖果、水果标记的筐子各一个。
2、面包、糖果、水果混放在一起。
3、猴子头饰一个。
1、出示小猴头饰，引起幼儿兴趣。
（1）出示小猴头饰，情景导入，小猴的超市要开业了，商品很多，小猴子忙不过来，请小朋友帮忙整理货架。
2、按物品标志摆放物品。
（1）教师出示面包、糖果、水果筐，请幼儿说一说筐子里有什么食物？
（2）教师出示有标志的筐子，请幼儿观察上有什么标志。
（3）教师提问引导幼儿讨论食品应该在怎么放？引导幼儿根据食品种类，把相同的.食品放在相同标志的筐子里。
（4）请个别幼儿上台示范，按标志挑选用品摆放，如：按苹果标志把苹果挑出来，放在有苹果标志的筐子里。
（5）分三组进行，食物摆放完之后，师幼共同检查摆放是否正确。
3、游戏“小猴商店”
（1）教师情景导入，请两名幼儿上台，一名幼儿发出指令，如：“请把苹果挑出来，放在有苹果标志的筐子里”
（2）游戏进行2——3次，教师指导。
小班数学教案送礼物
1.喜欢数学活动，体验成功带来的快乐。
2.加深对各类物品的认识。
3.能把相同的'物品归类，并能初步按要求整理物品。
1.面包、糖果、水果标记的筐子各一个。
2.面包、糖果、水果混放在一起。
3.猴子头饰一个。
1.出示小猴头饰，引起幼儿兴趣。
(1)出示小猴头饰，情景导入，小猴的超市要开业了，商品很多，小猴子忙不过来，请小朋友帮忙整理货架。
2、按物品标志摆放物品。
(1)教师出示面包、糖果、水果筐，请幼儿说一说筐子里有什么食物?
(2)教师出示有标志的筐子，请幼儿观察上有什么标志。
(3)教师提问引导幼儿讨论食品应该在怎么放?引导幼儿根据食品种类，把相同的食品放在相同标志的筐子里。
(4)请个别幼儿上台示范，按标志挑选用品摆放，如：按苹果标志把苹果挑出来，放在有苹果标志的筐子里。
(5)分三组进行，食物摆放完之后，师幼共同检查摆放是否正确。
3.游戏“小猴商店”
(1)教师情景导入，请两名幼儿上台，一名幼儿发出指令，如：“请把苹果挑出来，放在有苹果标志的筐子里”
(2)游戏进行2——3次，教师指导。
幼儿园小班数学教案：送礼物
1、通过“买礼物”、“送礼物”的游戏活动，学习将物品按吃的、穿的、玩的分类。
2、在游戏中，继续巩固“1和许多”的概念。
创设“商店”、“叮当猫家”两个场景，圣诞树两棵，货架、道具(“玩具”、“服装”、“食品”)若干。
一、出示“叮当猫”的生日邀请卡，引发幼儿给“叮当猫”送礼物，调动幼儿参与活动的兴趣。
师：“叮当猫”过生日，我们一起去商店买些礼物送给他，你们想买什么呢?
幼儿自由回答，教师随机渗透“吃”、“穿”、“玩”的定义。
二、游戏“买礼物”，初步理解按物品的用途分类。
1、教师带幼儿来到“自选商店”，观察“食品区”、“玩具区”、“服装区”，初步理解物品的分类。
2、幼儿自由购物，并互相说说：“我买了什么，有什么用”
3、教师以“看看小动物们都买了哪些礼物”的形式，帮助幼儿再次区分物品的用途。
4、随机复习“1和许多”概念：每个小动物都买了一个礼物，合在一起是多少礼物(许多)。
三、游戏“送礼物”，学习将物品按类摆放。
1、教师启发幼儿把礼物按吃的、穿的、玩的分别挂在树上，边挂边说：“叮当猫，我送你xx,祝你生日快乐。
2、出示几篮的礼物，进一步引导幼儿将其他的礼物按吃的、穿的、玩的分类摆放。
四、评价幼儿的操作，大家围着“生日树”唱生日歌。
小班数学送礼物教案
1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。
2、学习用目测的方法比较物体大小。
3、有兴趣参加数学活动。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
1、大、小标记图片、大小娃娃各一。
2、各类大小不同的物品：幼儿人手一份、教师处若干。
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。
1、导入。“今天，老师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’，你就说‘我起立’;我说‘请坐下’，你就说‘我坐下’，试试看好吗?”
2、“今天，有两位客人和我们一块儿做游戏。”
1出示大娃娃。“这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗?”(大大你好!大大我喜欢你!大大欢迎你!)“请起立”“我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上动作)。
2出示小娃娃。“这是小小，我们也和小小打个招呼好吗?”(小小你好!小小我请你喝水!小小我跟你玩!)“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…”
3、游戏：给大大、小小坐椅子。
“这儿有两把椅子，看看它们一样吗?”(不一样。一把大、一把小)“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们?”
小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
要求：幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。
(1)教师提供，个别幼儿进行。
1相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。
2相同的三件东西，比较后大的`送给大大，小的送给小小。
3从许多同类的东西中(每类3---4个)找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。
(2)每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。
(3)将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。
小班数学教案送礼物
1.学习手口一致点数3以内物体的数量，并说出总数。
2.能按点卡取出相应数量的实物。
3.体验点数的乐趣。
1.动物图片：小狗、小猫、小鸭。
2.天线宝宝和一个大蛋糕。
3.挂图，点卡1—3。
4.音乐：生日歌。
1.手指游戏，初步感知3以内的数量。
2.谈话导入。
3.出示图片，引导幼儿手口一致地点数。
（1）依次出示图片：一只小猫、二只鸭子、三只小狗，幼儿和教师一起手口一致地点数，引导幼儿说出总数。
（2）尝试按动物的数量模仿动物叫几声。
4.出示挂图，引导幼儿认识数量和点卡的对应关系。
（1）小朋友想不想参加天线宝宝的生日宴会啊？（老师示范点数糖。）。
（2）教师提出操作要求。
请小朋友按照袋子上的圆点取出一样数量的糖，装进袋子里，送给天线宝宝。
（3）幼儿操作，教师随机指导。
（4）师幼共同点数验证。
6.播放音乐，请小朋友给天线宝宝送糖并唱生日歌。
小班数学教案送礼物
1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。
2、学习用目测的方法比较物体大小。
3、有兴趣参加数学活动。
1、大、小标记图片、大小娃娃各一。
2、各类大小不同的物品：幼儿人手一份、教师处若干。
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。
一、导入。
教师：今天，老师和小朋友玩个游戏。
我说‘请起立’，你就说‘我起立’；
我说‘请坐下’，你就说‘我坐下’，试试看好吗？”
二、游戏。
1、教师：今天，有两位客人和我们一块儿做游戏。
（1）出示大娃娃。
这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗？
（大大你好！大大我喜欢你！大大欢迎你！）。
“请起立”
“我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上动作）。
（2）出示小娃娃。
这是小小，我们也和小小打个招呼好吗？
（小小你好！小小我请你喝水！小小我跟你玩！）。
“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…”
三、游戏：给大大、小小坐椅子。
1、教师：这儿。
有两把椅子，看看它们一样吗？
（不一样。一把大、一把小）。
我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们？”
2、小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
要求：幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。
1、教师提供，个别幼儿进行。
（1）相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。
（2）相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。
（3）从许多同类的东西中（每类3到4个）找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。
2、每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。
3、将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。
幼儿园中班数学教案《给数字送礼物》
1.使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
3.启发幼儿用语言讲述操作过程。
4.有兴趣参加数学活动。
5.体验数学集体游戏的快乐。
让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的`数量。
引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？
教具：实物卡6张（有动物卡、植物卡），红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。
学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。
一、集体活动。
1.复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。
2.目测数群出示实物卡。提问：黑板上有什么？它们各有几个？我们再为这些实物卡送数字朋友。
4.集体游戏：找朋友（配音乐）第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；第二遍，幼儿手持数字卡找实物。
二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。
第三组，给实物卡送数字卡。
三、活动评价。
1.请几个小朋友出来讲自己的操作过程。
2.教师小结。
3.复习游戏：找飞机场（巩固对数字4、5、6、7的认识）。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
企鹅送礼物幼儿园小班语言教案
目标：
1、通过边看边说的方式，理解故事的主要内容。
2、愿意想办法帮助小企鹅解决在送礼物中出现的问题，并能大胆的说出自己的想法。
准备：故事ppt、保温带。
过程：
一、出示图片，引起兴趣。
1、你们知道他是谁?
2、小企鹅要送小熊礼物，你觉得小熊会希望收到什么礼物。
二、播放课件，欣赏故事。
2、欣赏故事第二部分(第三、四段)，提问：礼物怎么会不见的?
3、小结：小企鹅准备了一份在夏天很不错的礼物——冰块，但夏天天气太热，小企鹅把冰块装用进木箱里，冰块是会很快就融化的，这样礼物就不见了。
三、讨论问题，解决困难。
1、讨论一：企鹅精心准备的礼物，小熊却没有收到，企鹅很难过。谁来帮帮企鹅，告诉他在下个非常炎热的夏天去看小熊可以带些什么。
2、讨论二：如果企鹅还是想送小熊冰块的话，有没有什么办法可以使冰块不溶化，让企鹅顺利地把礼物送到小熊手里。
3、小结：小朋友为小企鹅想了很多的办法，帮助小企鹅解决了送礼物的难题，小企鹅非常感谢大家。如果以后你的朋友也遇到了这样的难题，我们也像今天一样开动脑筋想出办法。
幼儿园小班科学活动教案《送礼物》
1、复习5以内数的组成。
2、进一步理解两个部分数的交换关系，培养分析、推理能力、思维的灵敏性。
各种各样的贺卡、铅笔、贺卡若干。
1、“新年老人悄悄地来了，我们跟着新年老人的脚步，进入了2005年，你们开心吗？”
2、“新年老人要和我们来做个碰球游戏，你们高兴吗？”交代你的球和我的'球合起来是几。
“嘿！嘿！我的1球碰几球？”
“嘿！嘿！我的2球碰几球？”
3、“新年老人还给我们带来了礼物呢！我们一起来摸一摸。”“你们看！是什么呀？”
“贺卡！”“只要你把贺卡上面的算式题都做出来，新年老人就把贺卡送给你了！”
4、小组活动。
交代活动规则，幼儿操作。
出示放大的幼儿的操作材料，请幼儿讲讲是怎么完成这份作业的。
幼儿园中班送礼物教案
1.感受乐曲的性质，尝试用动作表现。
2.在情境中学习节奏游戏，体验游戏的快乐。
3.感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。
4.巩固切分音符的`唱法。
多媒体图片、录音、礼物、黑板等。
一、师幼有节奏的问候。
师：小朋友，你们好!
幼：徐老师，你好!
二、感受乐曲的性质，尝试用动作表现。
1.整首欣赏。
师：今天我给你们带来一段音乐，请你们仔细地听，这段音乐听上去有什么感觉?
2.分段欣赏。
(1)游戏：我跳你数。
引导幼儿观察动作，并点数各个动作的次数。
(2)游戏：超级变变变。
幼儿跟随音乐表现快节奏动作。
(3)区别快慢。
引导幼儿跺脚来表现慢节奏动作。
师：这段音乐里面藏着一个好听的故事，想听吗?(教师边讲述故事边画图谱)。
1.观看花仙子送礼物。
3.反复游戏几次，提醒幼儿遵守游戏规则。
幼儿园教案：送礼物
1、学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
2、让幼儿学习按数匹配实物。
3、能用语言讲述操作过程。 教学准备 实物卡（水果、蔬菜群数1—7)、篮子（2个）、数字卡（1—7）、操作纸（按数量画圆圈）、口袋（36个）。 教学重点与难点 按数匹配实物，能用语言讲述自己的活动。 教学方法与手段 探索操作法；实物图片辅助教学。
活动过程： 教师活动
幼儿活动
设计意图
一、组织幼儿进行集体活动。
1、玩认读数字的游戏。
出示数字卡片，带幼儿复习3、4、5、6、7的数字。
2、引导幼儿目测数群。
出示实物卡。师：图片上有什么?它们各有几个?谁来为这些实物卡送上数字朋友。
3、组织活动：按数摆放卡片。（每组放两种数量的卡片）
（1）出示红色、绿色的篮子。
（2）提出要求：请小朋友们把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。
（3）提问：放得对不对?这个篮子里的卡片有什么共同的地方?
（4）师：谁来给它们送数字朋友?
看数字卡片，认读数字。
看图片，进行数量的目测，并说说、送送数字卡片。
按要求放卡片。
答：数量一样。
个别幼儿送数字，大家一起检查。 通过认读游戏，来复习数字，能够引起幼儿的兴趣。在集体学习与操作中，让幼儿理解数量与数字之间的关系，提高幼儿目测数群的能力，同时也提高幼儿的动手能力。
二、组织幼儿开展操作活动。
1、操作：给数字口袋送礼物。
2、操作：按数画圆圈。
3、指导幼儿进行操作。
学说句子：数字x，我送给你x只xx……
练习空手画圆圈。
进行操作，完成第一个内容后再操作第二个内容。 根据分组操作，巩固幼儿对所学知识的掌握。
三、进行活动评价。
(1)师：“现在我们请几个小朋友起来说一说自己的操作过程。”
(2) 复习游戏：找飞机场(巩固对数字 4、5、6、7的认识) 个别讲述操作过程。 幼儿讲述操作的过程，又进一步得到了知识的巩固。
企鹅送礼物幼儿园小班语言教案
活动目标：
1、复习3个物体按大小排序，并能按物体的大小进行分类。
2、体会和妈妈一起过生日的温馨。
活动准备：
活动过程：
1、妈妈的生日。
创设情景，请一名教师扮演妈妈：“今天是我的生日，我要去买好东西给孩子们吃！”(妈妈退场)。
教师：“原来今天是妈妈的生日，在妈妈回来之前，我们好好准备一下，给妈妈开一个生日庆祝会。”
2、准备礼物。
（1）摆礼物（幼儿每人一份大、中、小礼物）。
教师：“每个人都有礼物送给妈妈，请把礼物从小到大排列整齐，要从爱心标志这里开始排。”
（2）教师观察幼儿摆放，引导幼儿发现从大到小的特征（从爱心标志开始，最大的礼物排在前面，后面一个礼物稍小一点，最小的礼物排在最后）。
（3）分糖果（幼儿每人一份大、中、小糖果）。
教师：“生日庆祝会还要发糖，请你把糖果从小到大排整齐好吗？”
（4）教师观察指导。
（5）分蛋糕（幼儿每人一份大、中、小蛋糕）。
教师：“把生日蛋糕摆整齐好吗？”
请幼儿按从小到大、从大到小的顺序排，排好后说出自己是怎样排的。
（6）插蜡烛。
教师：“把蜡烛插在蛋糕上吧。”
3、送礼物。
准备大、中、小三个大小不同的箱子，请幼儿将送给妈妈的礼物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。
4、庆祝生日。
扮妈妈的教师：“我回来啦！呀，宝宝们为我准备了那么多礼物，我好高兴呀！”妈妈为每个孩子分糖果，一边分一边点，同时唱数。
5、大家一起唱《祝你生日快乐》。
备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p125页。
企鹅送礼物幼儿园小班语言教案
活动目标：
1.懂得冰块会慢慢地融化。
活动准备：
2.冰块数块，较大的透明玻璃杯一个。
活动过程：
一.引入。
1.教师点击朋友图片，展示企鹅和一只小熊的图片。请幼儿分别认一认他们是谁?
二.欣赏故事：《南极的礼物》。
1.老师播放故事第一段，幼儿欣赏。
3.教师待幼儿回答后取出装有冰块的透明玻璃杯，举起给幼儿展示。
教师：老师也从小企鹅那里要来冰块，咱们把它放在透明的玻璃杯里，等故事讲完了，大家就知道小企鹅送礼物会遇到什么问题了。
4.教师播放故事第二段，请幼儿欣赏故事后半段。
5.教师：小企鹅的礼物怎么了?此时引导幼儿观察玻璃杯里的冰块是否也发生了同样的变化。
6.启发幼儿讨论：为什么礼物不见了?
三.想一想：企鹅再送礼物怎么办。
2.教师：想一想，如果小企鹅还想送冰块的话，有没有办法让冰块不会化掉呢?
3.激发幼儿结合生活经验讨论不让冰块融化的办法，教师根据幼儿的想法续编故事。
教学反思：
经过课后反思，我了一下几点：第一，我在启发引导问题这一方面，还不够自然，有时候孩子回答问题好了之后，我却不知道如何回应他，还要思考一下再给他回应，这方面真的非常欠缺。第二，怎么把幼儿的回答引导到主题上也是非常关键。孩子毕竟年龄很小，有时候他很愿意回答，但是总是回答不到那个点上去，这时候如果我跟着他的思路走，就是分散幼儿的注意力，他们学习就达不到预期的效果，所以这一点非常重要!有经验的老师可以根据幼儿的回答然后自然而然地引导到课的主题上去，这样幼儿学的开心，效果也非常好!第叁，我的随机应变能力还有待提高，幼儿的思维很广，上课时老师必须灵活掌握每个孩子的心!有时候一个小忽视，孩子就容易受伤。今天我在提问的时候，有一个宝宝忽然说：“老师，我举手了你都没叫我!”脸上很失落，我马上说：“我看见你了，但是有好多宝宝也在举手，一个一个来，待会让你回答，好吗?”然后一个孩子回答完后，我马上就让那个宝宝也来说一说，说完了她就很开心。虽然我反应的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以后我的随机应变能力还需要增强啊!