我的社区教案小班（实用15篇）

通过小班教案的实施，可以激发学生的学习兴趣和主动性。小班教案是指教师为了教授小班学生的一堂课所设计的详细教学计划，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。在编写教案之前，教师应该对小班学生的学习特点、兴趣爱好等进行充分了解。以下是一些优秀小班教案的案例，供大家参考和学习教学设计思路。

我的爱小班教案

活动目标：

1．学习仔细倾听，理解故事内容。

2．知道声音太大会影响别人，学习控制自己的声音。

活动准备。

1．故事挂图第六号。

2．画一个禁止大嗓门标志：在张大的嘴巴上打个“×”。

活动过程。

一、产生悬念。

2．师：看看故事里，为什么人人都讨厌这只爱唱歌的大恐龙？

二、欣赏故事。

1.依次出示图片，教师引导幼儿发现图片内容并尝试讲述。

2．教师完整讲述故事并提问。

（1）为什么人人都讨厌这只大恐龙？

（2）为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音，大家想了什么办法？

（3）土豆能让大恐龙停止唱歌吗？为什么？

（4）玻璃罩能让大恐龙的声音不发出来吗？

（5）小姑娘在恐龙耳边说了什么话？大恐龙改正嗓门太大的毛病了吗？

3．你还有什么好办法？（幼儿自由讨论，个别回答）。

三、说说大嗓门的坏处。

1．人们喜欢大恐龙的大嗓门吗？如果我们变成大嗓门该怎么样？

2．引导幼儿说说大嗓门的坏处。

3．师:既然大家都不喜欢大嗓门,那我们一起来制作一个禁止大嗓门的标志。请幼儿说说这张标志图的意思。

4．将大嗓门的标志图贴在需要安静的地方，时刻提醒大家不当大嗓门。

我的爱小班教案

熟悉幼儿园的环境及认识教室的不同区域。

活动准备。

场地安全检查。

过程建议。

1、教师带领孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪同参观，了解其用途及与幼儿的关系。

2、观看园内环境及了解班级的位置。

3、大家分享见闻并自由活动。

活动二：我的东西我认识。

认识自己的标记。知道在幼儿园有属于自己的东西。

活动准备。

每个孩子的个人生活物品有不同的标记。

过程建议。

1、带幼儿来到饮水区，认识自己的茶杯，了解其作用。

2、选择自己喜欢的标记贴在茶杯上。

3、说一说自己茶杯的标记是什么样的?是否喜欢?

4、认标记拿自己的茶杯喝水。

5、告诉孩子口渴时可自行取杯喝水。

活动三：有趣的饲养角。

知道幼儿园里有可爱的小动物，愿意亲近它们。

活动准备。

饲养角里饲养小兔、鸽子等小动物，并准备动物的食物。

过程建议。

1、幼儿来到饲养角，看一看可爱的小动物的家。

2、摸一摸小兔、鸽子等小动物，说说自己的感觉。

3、给小动物自由喂食。

延伸提示。

1、在日常生活中，引导幼儿了解幼儿园生活的基本规则，如午休时不吵闹。

2、要求家长带幼儿参观几所幼儿园，丰富幼儿的经验。

我的爱小班教案

活动目标：

1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。

2、知道何时该喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

4、懂得要及时补充水分。

5、初步了解水的特性。

活动准备：

1、在上课前让幼儿了解喝水的好处。

2、歌曲《健康歌》。

3、奖励卡片小水滴。

4、“今天你喝水没有”的记录表。

活动过程：

一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的.舒适。

2、通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。

二、知道白开水对身体最好。

1、教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。

2、讲述完故事后教师提出问题。

三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

1、让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。

2、教师情景表演。

3、加深要主动喝水的欲望。

活动反思：

我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。

我的爱小班教案

活动目标：

1．知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。

2、通过和妈妈的一起游戏，增进幼儿与家人之间的情感。

3、体验活动带来的快乐。

活动准备：

1．通知妈妈或者女性家长来园参加亲子活动。

2．准备游戏需要的材料。

3．布置活动场地。

具体活动方案：

（一）活动流程：

1、主持教师向妈妈们致欢迎词。

2、注意事项:。

（1）请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。

（2）请在活动过程中遵守活动规则。

（3）在活动中请勿拥挤。

3、教师介绍几种游戏的名称。

4、游戏开始5、幼儿送鲜花给妈妈6、活动结束：让我们为了灿烂的明天共同努力，象这样的亲子游戏在以后还会有很多，希望家长朋友们踊跃的参与。

碧湖小学附属幼儿园20xx-3-7碧湖小学附属幼儿园“三八节我爱妈妈”亲子活动安全活动预案为应对幼儿园举行亲子活动中发生一些特殊情况时，我们能够及时、有序、高效地作出相应处理，最大限度控制特殊情况造成的损害，维护本次活动的稳定和有序地开展，特制定本预案。

应急措施：

做好活动的周密安排：

1、事先熟悉活动地点的环境，了解周围是否有安全隐患，若有应及时整改。

2、做好活动的组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制定好计划。照顾幼儿安全，注意幼儿离园的安全。

3、对幼儿进行安全教育、纪律教育，各班教师随时清点幼儿人数，游戏活动强度应适中，教师应时刻关注幼儿在游戏中的表现，发现异常，及时给予关注。

4、活动时，要及时提醒幼儿安全第一，比赛第二。

5、随时供应幼儿饮水，在活动过程中，安排幼儿适当休息。

教学反思：

《幼儿园教育纲要》中明确指出：“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。”亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。

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我的爱小班教案

活动目标：

在活动中，激发幼儿爱爷爷奶奶的情感，乐意表达对爷爷奶奶的爱。

能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

重阳糕等、音乐等。

活动过程：

一、亲亲我，情感激发。

1、今天是爷爷奶奶的节日，老师请来了爷爷奶奶到幼儿园里过节，大家欢迎。

2、放音乐（亲亲我）。

老师亲亲宝宝，老师为什么要亲亲宝宝？（喜欢宝宝）还有谁也会亲亲宝宝?(爸爸妈妈、奶奶、爷爷)。

二、爷爷奶奶吃糕，学习分享。

1、今天是过重阳节，老师准备了重阳糕，我们请爷爷奶奶一起吃重阳糕好吗？

3、重阳糕什么味道的？（香香的，甜甜的、软软的）。

老师小结：爷爷奶奶真辛苦，我们有了好吃的东西都要分给爷爷奶奶一起吃，这样爷爷奶奶会感到很开心的。宝宝也就能变成一个懂事的好孩子。

三、捶捶背，表达关爱。

1、我们吃了重阳糕，心里真高兴！爷爷奶奶也很高兴！我们给爷爷奶奶捶捶背好吗？

2、幼儿学习怎样捶背。

3、幼儿给爷爷奶奶捶背，一边捶一边跟爷爷奶奶说说话。

老师小结：以后爷爷奶奶干活辛苦的时候，身体不舒服的时候，我们都要给奶奶捶捶背。

《我的家》小班教案

小班阶段幼儿的知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界是从他们最贴近的自身开始。他们通过自己周围的人际环境，特别是对自己具有重要意义的成人，如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的。为了让幼儿形成积极的自我体验，我们预设了主题活动《我的故事》，想通过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。

对于刚进入幼儿园上学的孩子来说，家是他们认为最安全而又温馨的港湾，因此我设计了让幼儿通过回忆家庭中的生活情景和模仿爸爸妈妈话语，引导幼儿充分感受家人的爱与被爱，体验和家人在一起的欢乐时光，给幼儿美好的情感体验。

《我的家》是通过幼儿涂色的方式，让幼儿用他喜欢的颜色来打扮自己的房间，让小班的孩子喜欢自己的家，并能感受到家的温暖，感受到爸爸妈妈对他们无私的爱，懂得珍惜，懂得付出。

1、通过欣赏，让幼儿大胆的说出自己的家。

2、让幼儿感受家的温暖，以及爸妈对他们的爱。

3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

1、幼儿感受到家的温暖，感受爸妈对他们的爱。

2、颜色的协调搭配。

幼儿对"爱"的体会。

1、区角环境布置

2、范画，油画棒，供幼儿涂色家的图片

3、《我爱我家》的背景音乐（材料分析：在这堂课准备之前，我与家长配合，根据课程的需要为幼儿准备全家福照片。让幼儿在集体生活中感受温暖，有安全感，依赖感。）

一、参观娃娃家，导入活动

1、教师：小朋友看，这是我们幼儿园的家，看看，家里有什么？都是什么颜色的？（幼儿自由回答）（有宝宝床，餐桌，电视，冰箱，空调等等）

师：我们来看宝宝的小床，哇，被子上的画是谁呀？（海绵宝宝）

师：看床头上的画，是谁的家啊？（海绵宝宝），原来这个宝宝是谁？（海绵宝宝），

2、通过欣赏，引入小朋友自己的家和自己的房间是什么样的？

（我运用区角环境"海绵宝宝的家"给幼儿提供了"家"体验，让幼儿在这样的环境下，主动的与自己同伴，老师进行语言交流。大胆的说出自己的家，体现《纲要》里的语言要求）

二、幼儿操作《我的家》。

师：今天，我们要学习一种新的填色方式，拿出自己喜欢的颜色，去打扮我们的家吧！

2、幼儿填色，教师巡回指导。

播放背景音乐教师：小朋友要涂上自己喜欢的颜色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。

三、展示幼儿作品，并相互欣赏与评价师：小朋友们真能干，画出了这么多漂亮的家，我们一起来欣赏一下吧！

（本环节为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同形式的艺术大胆的表达自己的情感，理解和思想。让幼儿遗言自由表达和创造的快乐）

1、教师鼓励幼儿用油画棒创作画出作为爸爸妈妈"爱"的礼物。

2、教师与幼儿一起进入区角，将画好的家展示出来。

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

《我的家》小班教案

1、帮助幼儿学会用简单的句子介绍自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

2、引导幼儿围绕“我的家”这一话题进行谈话，培养幼儿安静地听同伴谈话，和轮流谈话的习惯。

3、让幼儿初步体会一家人在一起的幸福，知道关心家人，爱护家人。

1、实物玩具：小猫。

2、每个幼儿一张“全家福”照片。

3、录音机磁带录有《世上只有妈妈好》、《让爱住我家》、投影机、照相机（请一名老师帮忙拍照）。

4、主题墙：一幅画有别墅的画。

5、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。

1、创设谈话情境，引出谈话话题。

（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边表演动作。

（2）请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。

师：我们每个小朋友都有一个好妈妈，我们和妈妈相亲相爱，在我们的家里除了妈妈还有谁？谁能告诉老师?教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。（有……有……还有……）

（3）请小朋友拿照片，互相交谈“照片上有谁？”

师：大家一定也想说说自己的家。好！拿好照片，给自己旁边的好朋友说说“照片上有谁？”要求用（有……有……还有……）说一句完整的话。

（4）了解、丰富词汇“全家福”的含义。

刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇“全家福”）拿出几张全家福请幼儿猜：“这是谁家的全家福？”

2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。

（1）老师出示玩具小猫。师：看!今天老师请来了一位客人小猫咪咪.。咪咪与大家打个招呼。大家好！小朋友怎么说？（幼儿回答）

师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？

老师以小动物的语气回答问题：

听！小朋友我叫咪咪，我的爸爸在学校当老师，妈妈在医院当医生。

（2）教师提问请幼儿回答。

a、小猫咪咪说：“小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的？”请幼儿回答。

b小猫咪咪说：“小朋友们真能干。谁还能告诉我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事？”请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱亲亲小猫咪咪。

(3）幼儿完整讲述。

师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？”

3、拓展谈话范围。

师：你喜欢自己的爸爸妈妈吗？为什么？

幼儿a：我喜欢我的爸爸妈妈，他们给我买好吃的还有漂亮的衣服。

b：我喜欢我的爸爸妈妈，我生病了他们带我上医院。

情感教育：引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。

（1）小结提问，引出话题

师：刚才小朋友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗？（幼儿回答）

（2）说一句甜甜的话。

师：爸爸妈妈今天他们就在我们的身后，让说一句甜甜的话让他们开心开心好吗？（幼儿回答）

师：大人们听了孩子的话是否很开心？

4．布置“全家福”专栏总结评价、结束活动。

（1）谈话引出师生一起合拍“全家福”

（2）拍照、粘贴幸福大家庭，总结评价、结束活动。

讲解粘贴方法：搬进别墅，每个窗户就是一间房间，我们拍完照后，请大人帮忙在塑料筐里拿四枚图钉，孩子拿着照片共同把照片贴进每一个窗户里。放录音《让爱住我家》教师带领幼儿边唱边把自己的照片布置在一间房间里。

活动延伸：让幼儿回家帮爸爸妈妈、爷爷奶奶做力所能及的事情。让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的辛苦。

《我的家》小班教案

1、学习大胆说话，乐意向大家介绍自己家门口的特征，能说出自己住在何处。

2、发展幼儿思维和口语表达能力。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、请家长有意识地引导幼儿观察自己家周围的特征，与孩子合作将家门口的主要特征画下来带到幼儿园，教师也将自己家门口的特征画成图画。

活动前将幼儿的画贴在展板上。

2、小兔、小鸟、小鱼的图片，浆糊。

2、请愿意向大家介绍的幼儿到展板上拿下自己的画，向大家介绍。

3、送小动物回家。

――教师事先摘下墙饰上的小鸟、小兔、小鱼图片。

――我们班的小动物去哪儿了?哦，它们出去玩，迷路了，回不了家了，要请小朋友帮忙。请小朋友送小动物回家。教师把小动物图片发给幼儿，请幼儿将小动物贴到墙饰的相应位置上。

在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要积极的培养孩子的学习兴趣，试探们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣，进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以，我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案，而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣，以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。

《我的社区》教案

乙：尽管我们生活在这儿，但是对奉浦知道得太少了。

甲：今天，我们请来了一位胡阿姨，她参加过奉浦的规划工作（胡阿姨出场）

胡阿姨：同学们大家好！你们听说过奉浦热线么？那就让阿姨带大家去网上看奉浦吧！

（学生讨论交流）

胡阿姨：那就选择浏览频道，先总的来看看奉浦！mouse点击浏览频道。（学生介绍奉浦总体规划情况）

胡阿姨：mouse点击，问题频道。

（快板表演：分别介绍奉浦苑、奉浦教育园等景点）

胡阿姨：现在电脑都上网了，让我们一起mouse点击广告频道。

老师：为什么奉浦现在变得这么快，这么好呢？

（学生讨论、交流）

胡阿姨：我看还是带大家一起去人物频道体会一下吧。

《我的家》小班教案

1、幼儿在谈谈、讲讲、整理物品的过程中，了解、感知卫生间、厨房、卧室所不同的功用。

2、体验帮妈妈做事的快乐，萌发幼儿爱妈妈的情感。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿的动手能力。

“卫生间、卧室、厨房”物品若干、创设卫生间、厨房、卧室的情景、录象。

一、看看讲讲

1、幼儿间互相讲讲

2、请个别幼儿讲讲

二、播放录象

卫生间、卧室、厨房。分别提问：看看这是什么地方？你是从那里看出来的？它有什么用？

总结：刚才，小朋友都看了老师家的厨房、卫生间、卧室，发现这三间房子是不同的，里面的物品也是不一样的。

三、整理收拾

1、今天娃娃家里的妈妈在大扫除，妈妈把卫生间、卧室、厨房里的物品都拿到了外面，洗洗晒晒，妈妈一个人做了那么多的事情很累，想请小朋友来帮助妈妈一起整理收拾。

2、帮妈妈把厨房间的物品送到厨房间；把卫生间的物品送到卫生间；把卧室的物品送到卧室，千万别送错。

3、收拾好了，我们一起去看看我们一起帮妈妈整理的家，看看都放对了吗？

四、分享交流

小朋友帮妈妈做了那么多的事，现在妈妈请小朋友快快回到座位上休息，告诉旁边的小朋友，我今天帮妈妈整理什么物品，放到了哪里。

妈妈今天很感谢小朋友，希望小朋友回家后也能帮自己的妈妈整理整理家中物品，好吗？

在每一次活动的实施前，老师都应站在孩子的立场上多为孩子思考一下，孩子的年龄特点是什么？孩子的兴趣热点是什么？根据孩子的实际情况来开展活动，我想效果会是不错的。在本次活动中，孩子们在讲讲自己的家，看看自己家的基础上充分的感知、了解了卫生间、卧室、厨房的不同特点；在动手操作整理家的过程中，孩子们进一步了解卫生间、厨房、卧室的不同功用；并在操作过程中，孩子们也体验了帮妈妈做事的快乐，萌发了孩子爱妈妈的情感。

《我的社区》教案

《我的社区》教案

（四）宣布活动结束。

主持人甲：瞧，阳光多么明媚。

乙：歌声多么嘹亮。

甲乙：我们大伙儿的心情是那么得激动。

乙：因为我们又知道。

甲：奉浦的明天靠的是你（我）、是我（你，是每一个奉浦人。

甲乙：让我们一起对着蓝天说一声：

齐：——奉浦。

甲：小三（2）班主题班会到此结束！

附：快板

（白）：你们说我们都是谁？

齐：我们都是聪明娃，平时就爱问个啥。

阿：我们都是电脑娃，你问啥来我答啥。

齐：人人都说电脑好，我们就来考电脑。

学生a：考什么呢？

学生b：我们的学校在哪儿？

齐：在奉浦呀！

学生b：就从这里开始考。考考，电脑电脑我问你，你知道奉浦在哪里？

叔、阿：离桥只有3公里。

齐：什么桥？

叔：咱们的县城南桥呀！要从那南桥到奉浦走一走，没时间，跑一跑，没试过。乘上小车，兜个风，哧溜一下，马上就到。

学生c：人人都夸奉浦好。到底奉浦有啥好？那儿的人们住在哪儿？

阿：奉浦可是个好地方呀，请你们往北看，黄浦江的水滚呀滚。

叔：请你们往东看，芦潮港的船开呀开。

阿：请你们往西看，虹桥机场的飞机飞呀飞。

叔：请你们往南看，枋州湾多辽阔。

阿：奉浦有个奉浦苑，名气可是传得远。到了奉浦苑，就像逛公园，这儿小桥流水。

叔：那儿绿树成荫。

阿：这儿鸟语花香。

叔：那儿康庄大道。

学生a：停，停，停一停。这康庄大道有上海的南京路漂亮么。

学生d：人多么。

学生b：热闹么。

学生c：好玩么。

齐：我们才不相信呢！

叔：亏你们学校在奉浦，这点常识也要补。ふ饪底大道虽然比不上南京路，可他也是南京路的……弟弟呀！

齐：弟弟小，名字大。他的名字叫奉浦大道。

阿：长安街宽不宽，奉浦大道也很宽。顺着大道往北走，睁大眼睛瞅一瞅。大道旁边有个港，港里停的不是船不是帆，尽是那小车往里钻。

叔：渔港旁边有个城，什么城，家具城。onetwo three four顺着那城门往北走，超市、菜场、药店、医药，要啥就有啥。

学生d：光有这些有啥奇，如今都兴什么什么园，你们有么？

阿：嘿嘿，你别急，听我说，转个弯，奉浦有个教育园，教育园里学校多。民办协和聋哑肩并肩。

叔阿：肩并肩齐努力。为咱们奉浦送人材。

齐：电脑电脑长得小，不可小看了，听你一介绍，懂了可不少。为了奉浦的明天，学习学习再学习，努力努力再努力。

《我的家》小班教案

1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

`2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。

1、实物玩具：小兔。

2、每个幼儿一张“全家福”照片。

3、照相机（请一名老师帮忙拍照）磁带。

4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系及父母的名字。

1、创设谈话情境，引出谈话话题。

（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。

（2）请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。

（师：a每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁？”，谁能告诉老师？）。

b哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。）。

教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。（有……有……还有）。

（3）了解、丰富词汇“全家福”的含义。

刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇“全家福”幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福？”

2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。

（1）老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。

师：看！老师请来了大家认识的客人小兔灰灰、。师：灰灰与大家打个招呼。大家好！小朋友怎么说？（幼儿回答）。

师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的名字？

老师以小动物的语气回答问题：

听！小朋友我叫灰灰，我的爸爸叫xxx，妈妈叫xx。

（2）请幼儿回答提问。

小兔灰灰说：“小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈叫什么名字？”请幼儿回答。

小兔灰灰说：“小朋友们真能干。谁还能告诉我，你们的'爸爸妈妈在家做些什么事？”请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱亲亲小动物。

师：刚才小朋友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗？（幼儿回答）。

4、布置“全家福”专栏总结评价、结束活动。

（1）谈话引出师生一起合拍“全家福”

2）拍照、粘贴幸福大家庭。

讲解粘贴方法：搬出别墅，每个窗户就是一间房间，我们拍完照后，孩子拿着照片共同把照片贴进每一个窗户里。

放录音《我爱我家》教师带领幼儿边唱边把自己的照片布置在一间房间里。

《我的家》小班教案

1、学习用三角形、长方形和正方形拼贴出房子的外形，并进行简单的添画。

2、在制作的情境中进行大胆地表演。

3、培养幼儿在家庭中相亲相爱的情感，感受家庭的温暖。

手工区：正方形、三角形、长方形纸若干张。

表演区：爸爸妈妈娃娃头饰。

娃娃家：家庭成员的头饰或者衣服。

一、活动开始。

(幼儿回答)。

(幼儿回答)。

老师：有的小朋友说他的家是大大的，像长方形，那现在我们来看看小动物的家是什么样子的吧!

(展示图片)。

(幼儿观看图片并进行回答)。

老师：哦，小兔子和小猴子的家都有圆形和正方形组成，老师这里还有一些小动物，小动物想请小朋友给它们设计房子，我们一起来帮助他们吧，我们也可以给自己设计家，老师在美工区给小朋友们准备了很多图形，小朋友们可以自己动手进行黏贴，或者给我们已经画好的房子进行添色让它变得更加漂亮。

阅读区的小朋友可以在舒适的阅读区进行阅读，老师已经投放了绘本《我的家》在里面，看完了的小朋友可以一起表演《扮家家》的歌曲。

娃娃家的孩子们要分配好角色，一个爸爸一个妈妈还可以有爷爷奶奶还有小孩子，大家不能争抢要合作。

二、幼儿自主游戏。

老师：刚刚老师已经把准备的操作材料给大家介绍了一遍，等一下小朋友要拿好进区卡自己选择区角，如果进区卡的袋子插满了小朋友要怎么呢?要选择别的区角进行活动哦，小朋友们在自己的区角要认真耐心的做活动好吗?老师会看看哪个小朋友表现的很棒!听到铃声请小朋友们收拾好操作材料坐好小凳子哈!

(幼儿选择区角进行活动)。

老师在一边进行适当的指导，对一些活动过程进行拍摄然后在点评的时候进行总结。

三、结束活动。

(播放音乐《秋日私语》)。

老师：好的，孩子们刚刚把材料都收拾的很好，听到音乐都在很细心的收拾材料，我们来看看哪些小朋友在这次区域活动中表现的棒棒的!哪些小朋友需要在下次活动中改正一些小错误的。

(对活动进行评价)。

xxx。

《我的家》小班教案

1.幼儿能用图形的组合造出漂亮的房子。

2.幼儿能给房子进行添画。

幼儿彩绘用具若干、范例、卡纸

一、谈话导入，激发幼儿兴趣

师：小朋友，你的家是什么样的?是什么图形组合的?

二、老师讲解示范

1.出示范例

师：老师画了一座漂亮的房子，请你来看看它是用什么图形组成的?

2.老师讲解示范涂色

师：画房子的时候先画房子的墙，再给房子画上屋顶，把它画在墙的上面，然后再给房子画上窗户，最后给房子画上门，门要画在墙的下面。房子画好了。再添上点什么就更漂亮了。

三、幼儿作画，教师巡回指导

1.鼓励幼儿用多种颜色进行涂色。

2.帮助个别幼儿进行添画。

四、展示评价

1.展示幼儿作品

师：你觉的哪一座房子最最漂亮，为什么?

2.老师小结，表扬画的好的幼儿。