优秀作文是在语言组织、逻辑思维、表达能力等方面表现出色的一篇作文。接下来是一些具有代表性的优秀作文，它们在思想深度和表达方式上都有一定的独特之处。
我爱我的家小学三年级作文
我生长在一个幸福的四口之家中，有帅气能干的爸爸、勤劳美丽的妈妈、活波的我、可爱的弟弟。
每天一起床便会看到爸爸妈妈忙碌的身影，在厨房和客厅来回的走动，准备早餐，打扫卫生，忙的不亦乐乎。他们除了工作，几乎把所有的心思都放在我和弟弟身上。爸爸妈妈对我和弟弟百般的疼爱，使我和弟弟深深的体会到了家中的温暖。
每逢放学回家，妈妈总是在厨房忙着为我和弟弟做着可口的饭菜。爸爸便坐在我的身旁陪我写作业，当遇到难题时，爸爸便会耐心的给我讲解，写完作业爸爸还会陪我和弟弟一起做游戏。
我爱我家，一个和睦快乐的家，在我的家里总是充满了祥和的气氛，我们一家四口和睦相处，爸爸和妈妈的感情很好，几乎听不到他们吵架的声音，爸爸说话很幽默，总是逗得我和妈妈还有弟弟哈哈大笑。
这就是我的家，一个温暖幸福的家。我爱我家！
我爱我的家小学三年级作文
每个人都有家。有的温馨、有的幸福、有的不幸、有的富有、有的贫穷。家里有时充满快乐、有时充满悲伤、有时悲喜交加、有时……我也有个家，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。
那时，我们全家人在一起其乐融融，爸爸妈妈常年在外打工，每天一个电话问候我们，言语之间总是饱含着深切的关心和对我的牵挂。对爷爷奶奶也是千叮咛万嘱咐地嘘寒问暖。每次只要电话铃一响，我们三个人总是抢着去接电话。每当看到爷爷奶奶捂着话筒时，脸上洋溢着笑容时，我也感到非诚的快乐、幸福。那时，我们是幸福快乐的一家人。
然而，幸福的日子总是太匆匆，20xx年的一场大病把最疼爱的奶奶折磨的死去活来，最后悲伤地离我而去，我们一家子因奶奶过世而悲伤心痛了好几个月。就在奶奶去世后不久，爸爸妈妈因生意上的失败而出现感情不和，最后不得不分手。虽然这是我最不愿意看到的结果，但我一定振作精神，用于面对现实。虽然爸妈分手了，但我相信他们依然会像以前那样关心我爱护我，我也真心祝福他们早日找到属于自己的幸福。
我相信不久的将来，我又会有个幸福的新家了。
我爱我的家小学三年级作文
我家有七口人，爸爸、妈妈、弟弟、奶奶、爷爷、姑姑和我。
我家住在二层顶楼，有三间卧室，一间大客厅，厨房很大，但厕所很小。
爸爸很懒惰每天早上就在床上睡觉，我和弟弟起得很早，我们俩就把爸爸叫醒，他总是半天才起来。
妈妈很勤劳，总是起来很早，她就赶快喊我，然后就去给我们做饭。随后我就去洗脸，刷牙。
弟弟很淘气，每天我玩电脑，她就会过来给我抢。
奶奶很勤劳，每天也起来很早，去扫地，很辛苦。
爷爷很严厉，每天早上都跟奶奶吵架，我们总是劝说他们俩。
姑姑很快乐，她在不干活的时候，她就叫我们我们去玩游戏。
我最幸福，有单间，有写字台，有书架，有钢琴，有床，有床头柜，有大笨熊，有电脑。我最喜欢一边玩电脑一边听音乐，一边吃冰激凌。
爸妈爱吵架，一点鸡毛蒜皮的小事能吵二十分钟。
一般一天有这么几场：早上起来吵一架，晚上回家吵一架，厨房里面吵一架，饭桌上吵一架，茶余饭后再吵一架，晚上关灯睡觉之前吵一架。
这就是一个温暖而不乏快乐的家。
我爱我的家小学三年级作文
我的家庭是个三口之家，下面我来给你介绍一下：本姑娘是个活脱脱的假小子，一头乌黑的短发，不爱连衣裙等女生的标志性物品，唯爱t恤衫搭牛仔裤。性格嘛！活泼开朗，爱交朋友，至少我认为我还是比较好处的；我的老爸是位boss，但也不是个扑克脸，还是很幽默的，总是挺着个啤酒肚，大腹便便形容他再合适不过了；我的妈妈知书达理，是家中的总管家，大到掌管财务，小到穿衣打扮，统统都是她一手包揽，连我的学习情况，她也是从班主任“追察”到各科老师，让我的浑水摸鱼之计次次失策。
在我来到世上的这十几年来发生了各种各样的事情，就如一个打翻的调味罐，酸甜苦辣也都经历过。当然，生活中还是甜的最多。今年暑假，我参加了晨报的家庭游戏大赛，最令我记忆深刻的莫非是“三人行”。说白了就是把脚合六为四，走完50米长的跑道。被捆了脚的我们，行动非常不便，屡屡遭遇失败，眼看别的家庭都遥遥领先，可我们才移动了几米。妈妈急中生智，说道：“我和爸爸都各有一只脚没有被捆住，乐乐你先走，然后我和爸爸再跟上来......听我的口令!预备！开始！123、123......”顿时，我们的速度快了许多，果然“齐心协力，其利断金”！虽然没有取得最后的胜利，但是在我的记忆中抹下了一片彩色，让我有了一段美好的回忆。
酸酸甜甜小生活，圆圆满满一家人，我爱我家！
三年级小学作文我爱我的家
我有一个幸福的家，家里共有五口人：非常亲我的爷爷、疼爱我的奶奶、慈祥漂亮的妈妈、关心我的爸爸，还有调皮捣蛋的我。
爸爸每天接送我上下学，同时还辅导我写作业，他对我要求很严格，虽然他很少训我，可是我还是有点怕他。妈妈工作很忙，但她还是尽量抽出时间照顾我，妈妈性格很急，常常对我唠叨、训斥，但我还是比较喜欢和妈妈在一起。
爷爷奶奶非常疼爱我，是我的保护伞。每当我受了委屈，我总是告诉爷爷，爷爷就会买许多好吃的和好玩的来安慰我。奶奶却不同，她不像爷爷一样溺爱我。
我觉得自己非常幸福，我爱我幸福的家。
我家有五口人：妈妈、爸爸、奶奶、爷爷和我。
妈妈是一名老师，她非常关心我的学习，还经常和我到书店去看书。
爸爸是国家干部，工作很忙，有时候星期六和星期日还要上班。但是爸爸还是很关心我的学习，经常抽空辅导我写作文和讲故事。
我的奶奶很勤劳，每天都要到市场买菜，给我们做饭，还经常打扫屋子。奶奶没有多少文化，我时常抽空教奶奶写字和讲普通话，奶奶写的字也非常漂亮。
我的爷爷身体不好，经常生病，可是他也很关心我。
我非常爱我的家，我为有这样的家感到高兴。
我爱我的家乡小学三年级作文
我的家乡在乐清，那里四季都很美！
春天，小柳树的嫩绿的叶子也长出来了，百花齐放，到处一片生机勃勃的景象。田里。
也开满了一朵朵油菜花，小蜜蜂们正在忙着菜花蜜呢。
夏天，太阳像火球烤着大地，同学们在河边的大树下，看着小河中的荷叶，想起。
了杨万里的《小池》这首歌。
秋天，河上游的柳树写信给河下游的小朋友，叫柳叶寄给他们，下游的小朋友收到信。
就知道冬天快要来了。
冬天，下雪了，山上不是绿的了，到处是一片雪白雪白的，美丽极了！
我爱我的家乡小学三年级作文
家乡是每个人的拥有者拥有者，家乡是每个人幸福的原地，我爱我的家乡——邵东。
哇！你们发现了没有？邵东的变化可大了！宽阔而平整的道路，汽车在上面行走也很少发生交通事故了；砍伐树木的人也少了，有了新鲜的空气，人们的心情舒畅了；让我们来到有名的工业品市场，热闹的人群也不再拥挤，都安静的排着队；垃圾渐渐少了，焕然一新的邵东变了，变得年轻。漂亮了！
邵东的桔子可是出了名的，吃上去香甜可口，使你越吃越想吃。来到水果店随便挑几个买下来，剥开皮，几个胖乎乎的娃娃围坐在一起。咬一口，鲜鲜的桔汁跳在你的嘴唇上，舔一下，酸酸的真好吃！
邵东最有名的河是桐江河，相信你们知道，河水应该是顺流的吧！可这条河是逆着流呢！说到这里，我想到了一个关于读书的名言“学如逆水行舟，不进则退。”
还有一个有名气的地方，就是工业小区。这里面全部都是批发水果的，这里的水果格外鲜一些，好吃一些。
要说超市，那肯定是步步高超市了。走进超市，有许许多多你不知道的东西在等着你，那儿还可以看书哦！
我爱你，家乡！
三年级小学作文我爱我的家
我们一家共有五口人：姥姥，姥爷，爸爸，妈妈和我。我们一家人和睦相处，快快乐乐。
——具有跨世纪新思想的姥姥。
——心灵手巧的姥爷。
我的姥爷最大的特点是心灵手巧。但是，他的手布满了老茧，不太雅观，可就是双手造福了我们整栋楼。“老张。帮我看看这收音机怎么回事，怎么一点声也没有?您看，要不然，我拿到八里庄修修去。”“花那冤枉钱干啥呀?!这样吧，你把收音机搁我这儿，我修好了就给你送去。”“太谢谢了!”“别客气。”我知道，姥爷开始工作了。果真，姥爷把自己关在屋里，一会儿这儿敲敲，那儿碰碰。当天就把收音机修好了，并还给了它的主人。
——爱抽烟的爸爸。
凡是见过爸爸的人，都劝爸爸戒烟。他呀，一天能抽二盒烟。人也瘦下去了，痰也多了起来，牙齿黄得不能再黄了，对身体害处极大。为这，妈妈没少和爸爸吵架，可爸爸就是不听。妈妈常说：“你呀，要是剩下钱不买烟，咱们家就能住进别墅了。”我也插嘴说：“就是就是，您要能用买烟的钱，给我买零食，能买多少包呀!”每当这时，妈妈和爸爸都会瞪我一眼，我只好一缩头，转身——溜了。
——爱唠叨的妈妈。
人们都说：人过五十，就会唠叨。可我妈才三十九，就已经变得唠唠叨叨的了。每天早上，她就会像准时报时似的，开始了话匣子。到了晚上，当广播停止播放时，妈妈才会关上话匣子。早上，妈妈叫我起床，就开始说：“不能快起床，要先静躺一分钟，再静坐一分钟，才能起床，这样做有这几个好处：1……2……起床之后，该吃饭了，妈妈有会唠叨：“吃饭得慢慢吃，吃完不能剧烈运动，否则，会得阑尾炎的……我已经走出门了，不知道，妈妈还在唠叨着什么。
——好强的我。
有一次，我因看课外书过度而导致成绩下降，妈妈数落了我一顿。我暗暗下决心，下次一定考个100分!于是，我上课认真听讲，课下认真复习，期末我还真考了个100分。
我的家庭就是这样，每个人都弹着一个调，众多调子合在一起，奏成了雄壮的交响乐。
我爱我的家乡小学三年级作文
在祖国的最南端海南三亚，三亚是一个旅游圣地，这还有许多的热带水果。这里的热带水果有：波萝，波萝蜜，椰子，杨桃等等数不胜数，虽然三亚是一个旅游圣地，但是我比较见意大家去：大东海，三亚湾，蜈支洲岛这三个旅游景区。如过你要来，我一定会带你尝尝正宗的还南五大名菜哦，希望你能来远方的贵客。
在遥远的小山村,那里风光秀丽,春天百花盛开,尤其是那些白白的梨花,就像雪花一样挂在树枝上，一股山泉“汩汩”的流到村庄里各家各户的水缸里,村边一条小溪一条条小鱼欢快的游着。山上有许多竹笋，爷爷经常上山拔给我吃，还有那些说不出名字的野果呢。
清晨，大地苏醒了，太阳升起来了。远处的一座座大山脱掉了灰蒙蒙的睡袍，换上了金灿灿的新装，别有一番风姿。可爱美丽而年轻的垂柳，向凌波散步的仙子，温柔轻盈，迎着轻风翩翩起舞。早晨，好清爽。放眼望去，一片片绿叶在晨光中舒展着身姿，倾吐着芬芳。绿得那么鲜亮，那么透明。衬着锻炼的老人，忙碌上班的人们，嬉戏的孩子。一切是那样的和谐，那样的美好。此时此刻，我们的家乡是多么的美呀！不需坐车，不需购票，也不需邀游伴。就独自一人，去享受这独特的风景。漫步在林间的小路里，星星点点的野花和路边丛丛的绿草与杂草摇来摇去仿佛都在向我招手，顽皮的风姑娘在我耳旁悄悄的说话。花丛中，各色各样的花都有，五颜六色的。黄色的小花苞，像含情脉脉的淑女偷偷的望着我，白色的小花蕾，像才从睡梦中苏醒的小宝宝，可爱的朝你笑着。还有粉红色的，小小的，让人心生怜爱，最引人注目的就是火红色的了，热情豪放，想要迫不及待的把最美的一面展现出来……抬头一望，深蓝的天空，洁白的白云，变幻无常，一会儿变出一只十分可爱的小猫，在捉蝴蝶，一会变成凶猛的狮子在追赶猎物，一会儿又变成美丽的沙滩……真是千姿百态，变化无常啊！
山坡上，简直是树的海洋，山顶上那参天的杉树，像是紧张的战士屹立的站在悬崖峭壁之上，四季长青的油茶树，挂满了又红又大的果实，万古长青的松树伸展着苍劲的枝干，山脚下大樟树撑起绿茵大伞，上面有许多的鸟儿在快乐地飞跃、歌唱。山风吹过，花香扑鼻而来，使人神清气爽，心中不禁涌起一股暖意。
接着往前走去，会看见一个小池塘，这个小池塘从小伴着我，许多记忆都在那里。小池塘的水很绿，绿得像一块碧玉，小池塘的水很清，清的能看见湖底的岩石。小池塘的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。天空倒映在清可见底的湖面上，把湖水显得更亮了，山坡上的野花倒映在湖面上，把湖水显得更美了。
在池塘的周围，有这几朵娇艳的荷叶，美丽的荷花从中间冒出来，千姿百态，好似无暇的美玉。春天，那绵绵的春雨，是它滋醒了小草，浇绿了杨柳，催开了报春……告诉我们春天来了。于是，小草钻出了地面，扭动着它那柔弱的身体，新奇的张望着；报春花疾速地张开了报春的小喇叭；杨柳摆动着腰肢随风舞蹈……雨后，湿润的空气夹杂着泥土的芳香扑面而来。花更红了，草更绿了，天更蓝了，太阳变得更加温暖了。望不到头的绿海衬托着红的、白的、黄的、紫的……种种野花，漫山遍野的花草树木像盖上了一条彩色的毯子。春雨是希望的耕耘者。
夏天，山坡上的农民很多，太阳把地面烤的滚烫滚烫的，一阵大风吹来，卷起一股热浪。杂草抵不住太阳的暴晒，叶子都成细条了。但是农民们不怕炎热，在田地里给菜秧打药杀虫。但在夏季里花草树木却最为茂盛。树叶都绿油油的，在暖暖的夏风中，人们在大树下乘凉，扇动着一把把扇子，给自己降温。花儿们在夏天里开得更美，在炎热的天气下依然争奇斗艳，非要比个高低不可，可是在烈日的烘托下都格外美丽，不相上下。小草在夏日也分外美丽，毫不示弱地顶着烈日，努力挺起腰来，任人们踩踏，都不倒下去，成了地平线上一道亮丽的风景。秋天，秋姑娘带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄的来到了这里。树木披上了金装，登高望去，犹如一片茫茫的金海。
秋风吹过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅翱翔，还有的像舞蹈家一样轻盈的旋转着，地面上铺满了落叶，像是一层金毯金色的小野菊一丛丛的从草堆了钻出来，在凉爽的秋风中颤抖。玉米姑娘和稻谷妹妹带着好奇心，也迫不及待的来到了人间。此时，我觉得秋天比春天更美。冬天，雪宝宝们一个一个的来到了人间，你挤我碰的，可高兴了。雪花在天空中漫天飞舞，地上像铺了一层柔软的白地毯，雪花落在屋檐或树木上，就像披了一件银装，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！天地一色，苍苍茫茫。雪宝宝们更加得意了，在房屋、树林面前走来走去，好像在说：“这都是我的功劳，这都是我的功劳……”。
孩子们也跑了出来，寒冷好像被抛到九霄云外了，他们怀着喜悦的心情，在覆满白雪的大地上踏下了第一个脚印。他们在浩瀚的雪海中，打雪仗、堆雪人……玩的'可高兴了。。羽绒般的雪落在孩子们的衣服、脸颊、眉毛上，这时冬雪像一位化妆师，一会儿工夫，就把孩子们化成了一个美丽的“白雪公主”。
啊！在这样美丽的家乡里生长，我是多么的幸福呀！又是多么的快乐呀！家乡，谢谢你让我感受到了这美如画的风景。是你给了我这么多的快乐。
春天，冰雪融化，大地回春，漫山遍野的映山红开了，万紫千红：有白的，红的，黄的，绿的，紫的，还有一些是蓝色的。五彩缤纷，美丽极了！
夏天，树木郁郁葱葱，，小河慢慢地流着，孩子们跳到河里打水仗，累了，就躺在水里休息。他们还爬到树上去掏鸟蛋，回家煮了吃。微风轻轻吹过，把人们心中的烈日炎炎的感觉吹走了，小鸟在微风中歌唱；小草在微风中点头；荷花在微风中跳舞；柳条在微风中蠢蠢欲动。
秋天，枫树的叶子变红了，其他的树叶都黄了，落叶纷纷。有的孩子把掉下来的树叶捡回去当柴烧；有的把树叶做成了一个鸟巢架在树上或是放在屋檐上；有的调皮的孩子就把别人的烟囱塞住；让烟囱“喘”不过“气”来；还有的拿树叶当子弹，玩起了树叶大战。秋天也是大丰收的季节，果实累累，有香甜可口的五味子；还有美味的葡萄；还有很多好吃的！
冬天到了，天上下着鹅毛大雪，一瞬间就变成了冰天雪地，孩子们就玩起打雪仗，真是乐在其中呀！“嘿嘿哈哈，快做一个雪球，递给我，来扔敌人！”孩子们边唱边扔；还有一些比较平静的孩子，去玩堆雪人，一个个雪人像一排边防战士，那些调皮的孩子就把他们堆的雪人全部毁掉。
啊！我的家乡真美丽呀！！！
我的家乡在宁波，这里风景优美，有许多商业广场。其中天一广场很大，很宽阔。在这里汇集了许多小吃和卖场。
早上的天一，人很少。喷泉的水面上浮着几片树叶犹如一条条小船在水面上行驶。
中午的天一跟早上冷清的天一完全不一样，中午的天一太阳高照，人们来来往往就象汽车在马路上川流不息。
晚上的天一比中午的天一更热闹更美！
热闹在哪呢？热闹在爱人们从四面八方，从五湖四海来！
美在哪呢？美在华灯高照，川流不息的车辆灯光闪烁，银光闪闪，犹如银河从天而降。和水里的喷泉灯，和喷泉一起“上场”。好象一条条金龙从水中一霎那间就升上了天空。
家乡的天一广场真美！
我的家乡宁波有许多特产，有水蜜桃、杨梅、汤圆……。
其中我最喜欢汤圆和水蜜桃了。因为汤圆外面是用糯米粉做的，皮粘粘的像年糕一样，里面的馅甜甜的像冰糖一样。
水蜜桃的样子非常非常像“孙悟空”的脸，头上尖尖的，还有点红红的，下面鼓鼓的非常可爱。
水蜜桃不仅样子像“孙悟空”的脸，而且也很好吃，味道很甜比蟠桃园里的仙桃还要好吃呢！
今天，妈妈带我去家乡看看。
刚进入家乡的大门，习习微风就向我吹来，顿时，我觉得神清气爽。
啊！家乡这里犹如一幅独特迷人的风景画：家乡的天空湛蓝深远，空气清新甜润，家乡清澈见底的湖水里有五颜六色的小鱼。有的小鱼还不时地吐出几串小泡泡，好像在说：“你们好呀！特地来看我的吗？”；有的小金鱼好像是害羞似的，稍微把头露出来一点儿，就立马缩回去了。湖水里还有五彩缤纷的鹅卵石，好不漂亮！
家乡的树郁郁葱葱，仿佛被绿色的染料染过似的。有的，犹如撑开的参天大伞；有的，犹如身着绿衣裳的仙子，正在向我们点头微笑。
家乡的花儿非常漂亮，生气勃勃，比盆栽要鲜艳的多。有月季，凤仙，玫瑰……有红的，白的，黄的……五光十色。这简直是一个万紫千红的世界！
家乡，风光秀丽，百花盛开，柳绿花红，百鸟争鸣，一步一景。家乡虽然没有什么名胜古迹，但依然值得你游玩。家乡，不论什么季节，不论什么地点，都有一幅独特迷人的风景画。
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我爱我的家小学三年级作文
我有一个姐姐和一个弟弟！我爱我的姐姐和弟弟。我姐姐很聪明也很漂亮！我姐姐学习也很好，我有时候都有点嫉妒她的聪明和智慧。我还有个弟弟！它是练体操的所以一年就回来和我们团聚2次，我以前也是练体操的，所以我知道练体操很辛苦，还要离开爸爸妈妈，我一想到这里就很难过！很想我的弟弟，不过我知道可怜天下父母心！爸爸妈妈也都是为我们好，不想让我们长大太辛苦那就让我们小时候要知道生活是多么的不容易。
我爸爸妈妈每天都很辛苦！经常早上不吃饭就要干活，妈妈常常跟我说她在冷库里脚丫子冻的都麻木了，我听到妈妈这样说不由的心里酸酸的，爸爸也是经常还要开车送货，爸爸妈妈你们为了我们辛苦了。
不过爸爸妈妈你们放心，你养我们小，我们养你们老，以后少让你们为我们操心！愿你们以后每天都开开心心的！健健康康的！爸爸妈妈我们爱你！
我爱我的家乡小学三年级作文
我的家乡在黑龙江省齐齐哈尔市，它是十大魅力城市之一。我的家乡风景优美，物产丰富。它也是丹顶鹤的故乡，因此还叫鹤城，是黑龙江省的第二大城市。
齐齐哈尔有很多著名的景点，如和平广场、扎龙自然保护区、龙沙公园，还有新建设的鹤城公园等。
和平广场是我经常去的地方，那里最醒目的是体现抗日英雄马占山率领部下作战场景的浮雕，在抗战时期马占山和英雄们，团结一心，一致对外，他们为胜利做出了不朽的贡献！
游历完和平广场，让我们再来到扎龙自然保护区。这里是中国最大、世界闻名的扎龙湿地，为亚洲第一、世界第四，也是世界最大的芦苇湿地。全世界丹顶鹤不到2000只，扎龙就有400多只，真不愧为“中国鹤乡”的美誉呀！
龙沙公园也是我最喜欢的地方，这里的景色四季各有不同。春有芳草萋萋，夏有繁花争艳，秋有百虫呢哝，冬有银雪压枝，这就是百年古园-龙沙公园的无穷魅力。公园的游乐区是我们孩子们的最爱，每年六一儿童节，爸爸妈妈就会带我来这里开心地玩上一天。
我爱我的家乡，我要好好学习，长大后把我的家乡建设的更加美丽，更加富强！
三年级《我爱我的家》教案
《3——6岁儿童学习与发展指南》中曾明确提出，社会领域的目标之一是培养幼儿具有初步的归属感，其中让幼儿感受家庭生活的温暖、喜欢自我所在的幼儿园和班级是一个重要的资料。故事《小乌龟找家》里的小动物是小朋友熟悉和喜爱的，该故事情节浅显易懂，蕴含着丰富的“爱家”的教育资料，从故事中幼儿让幼儿了解到小动物像人一样都有自我的家，它们在自我的家里很欢乐，从而激发幼儿爱家、爱班团体、爱幼儿园的情感。
一、活动目标。
1。明白人和小动物都有自我的家，在自我的家里有家人、有喜欢的东西，体验一家人相亲相爱的欢乐情感。
2。喜欢自我的幼儿园和班级，感受团体带来的幸福感，愿意为团体做力所能及的事情。
二、活动准备。
1．故事《小乌龟找家》课件。
2．家人相亲相爱的图片若干。
三、活动过程。
1、图片引题，激发幼儿兴趣，。
·出示图片：流泪的乌龟。
·提问：小乌龟怎样了？到底发生了什么事情呢？让我们一齐来听一个故事《小乌龟找家》。
2、故事植入，感受小动物“家的温暖”。
·为什么小动物在自我的家里很欢乐？
小结：对，每个小动物都有自我的家，有的小动物的家在森林里、有的在大树上、有的在小河里，它们在自我的家里有自我的家人、自我的伙伴，很安全、很欢乐！
3。、移情体验，感受自我“家的温暖”。
·小朋友有自我的家吗？你们喜欢自我的家吗？为什么？
·小结：每个小朋友都有自我的家、家里有亲爱的家人、喜欢的东西，并且一家人相亲相爱，每个人在自我家里都感到很欢乐。
·如果你们没有了家，会怎样样？心里有什么感觉？
小结：对，原先家还能给我们安全感，有家的感觉真好。
4、情感升华，体验大家庭的温暖。
·除了自我的家，我们班的小朋友还有一个共同的家，你明白是哪里吗？
·你喜欢中七班、喜欢开发区幼儿园吗？为什么？
·那我们能为这个大家庭做点什么呢？
小结：对，我们每个人都有自我的家，家会带给我们幸福温暖的感觉，在家里很欢乐。我们不仅仅要爱我们自我的家，还要爱幼儿园，爱我们的班级。
让我们一齐唱着歌曲《我爱我家》一边尽情地到家中去玩耍吧。
附故事《小乌龟找家》。
沙滩上一只小乌龟出现了，它东瞧瞧西看看，外面的世界真大，可我的家在哪儿呢？
小乌龟爬呀爬，爬到小河边，看见许多小鱼在河里游来游去，就问：“小鱼，小鱼，你们明白我的家在哪儿吗？”对不起，小乌龟，我们不明白，我的家是小河我们在河里真欢乐。
小乌龟又往前爬去，看见一只小蚯蚓从泥土里钻出来，就问：“小蚯蚓，小蚯蚓，你明白我的家在哪儿吗？”“对不起，小乌龟，我不明白，我的家是大地，我在泥土里真欢乐。”
小乌龟继续往前爬，看见几只小鸟在树上玩耍，就问：“小鸟，小鸟，你明白我的家在哪儿吗？”“对不起，小乌龟，我不明白，我们的家是大树，在树上休息、唱歌真欢乐！”
小乌龟继续走着，看见一只小蜗牛背着重重的壳也在爬行，就问：“小蜗牛，小蜗牛，你明白我的家在哪儿吗？”小蜗牛说：“小乌龟，你瞧瞧我，再瞧瞧你自我的背上。”小乌龟转过头来瞧瞧自我的背，笑了：“多谢你，我找到自我的家了。”
小乌龟把自我的.头四条腿和尾巴全部都缩进了自我的壳里：“呀！我也有家了，我的家又舒服又暖和，我在家里真欢乐！”
三年级《我爱我的家》教案
一、教学目标：
知识与技能：明白父母是我们的第一任老师，体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识；明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
过程与方法：透过活动锻炼学生与家长沟通的潜力，锻炼学生运用知识和分析决定的潜力。
情感态度和价值观：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感；体会自己与父母亲密无间的深厚感情，学会理解父母；认识到每个家庭成员的职责，并承担起自己对家庭的职责。
二、教学重难点：
教学重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。
教学难点：使学生真正认识自己是家庭成员之一，热爱家庭就应承担起自己的职责，与家人一齐营造温馨家庭。
三、教法：情景设置法、引导启发法、体验式教法。
四、学法：情景体验法、自主学习法。
五、教具准备：多媒体、音乐、视频等。
六、教学过程：
新课导入：
配乐故事导入。
师：首先请同学们一同来欣赏一首歌曲韩红的《天亮了》。听着这么美妙的音乐，同学们可明白这首歌的创作背景呢？请同学们一齐来看大屏幕。讲述创作背景：（附故事）。
师：在许多为难时刻，守护在我们身边的是我们的父母。他们甚至为此付出生命的代价。应对这伟大的父爱和母爱，应对如此如山般沉重的爱，我们的心在震颤。而我们每位同学都有一个温暖的家，有深爱着自己的爸爸妈妈。这天这节课我们就一齐来学习《我爱我家》。
设计意图：音乐能激发兴趣，烘托气氛，到达激情的目的，同时也很容易让学生进入这节课所设置的情境。
新课教授：
活动一、说说自己家的故事（我画我家；我写我家；我忆我家；我说我家；我唱我家；我恋我家）。
以小组为单位，和同学分享展示一下自己家的故事，形式不限。
师：同学们展示的都十分棒！有的展示了自己成长的照片，有的给大家讲了自己和父母发生的一段难忘的故事，还有的画了一幅自己家的图画，你们都十分棒！老师也从你们你们的讲述中感受到了你们家的温暖，父母对我们无微不至的关爱，也有同学说父母给予我们很多也教会我们很多，这也说明父母是我们的第一任老师，而家庭是我们成长的摇篮，我们尽享家庭的亲情和温暖。（板书）。
设计意图：在前面激情的基础上，调动学生的其他感官，透过看、听、说的结合来感受“家”的温暖，理解父母。
活动二、填写家庭贡献调查表p8-9。
经过调查，老师发现对于家里贡献比较大的都是自己的父母或者是爷爷奶奶，而我们所做的贡献则是少之又少。父母对家庭的主要贡献。（板书）。
在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。母爱如山，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。
活动三、以男女同学为单位，夸赞我们的父母。可唱、可说、诗歌、句子形式不限。
透过刚才的比拼，我们都感受到了父爱和母爱深似海，父爱是不善表达的、严格的、深沉的；而母爱则是温柔细腻，无微不至。母爱和父爱深似海。（板书）。
设计意图：透过活动，让学生用于夸赞自己的父母，深刻感受父爱和母爱的区别与伟大。
活动四、观看视频——后妈虐待4岁芳芳的故事。
刚才的视频让人触目惊心，无论什么理由都不能够成为她虐待孩子的借口。我国多部法律都有规定，父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。（板书）。
设计意图：透过真实的案例，让学生深刻感受到父母对子女有抚养教育的义务。
活动五、头脑风暴—想想家都从哪些方面给予了我们温暖。
家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾，安全健康的保障，还是我们娱乐的天地，天然学校和发展的大本营。我们在家中享受亲情的温暖，我们热爱自己的家。(板书)。
检测反馈：1.“养不教，父之过”这句古语强调了父母对子女有义务。
a.抚养b.教育c.保护d.责骂。
2.初中生小丽的父母离异了，小丽和妈妈一齐生活，爸爸就应每月付给小丽200元生活费，但从未给过。小丽爸爸的行为（）。
总结与升华：请同学们总结一下我们这天学习的资料。
我们这天的题目是《我爱我家》，透过讲家里的故事，我们理解了“家”是什么，家是爱是温暖，是互助。从某个好处上说，我们的班级和祖国也是家。我们爱家，就就应承担起自己对家的职责。最后让我们在一首动听的歌曲中结束我们这天的课程，请同学们一齐来欣赏《我想有个家》。
课后作业：写一封给自己父母的告白、寄语或回家后给洗洗碗、扫扫地、洗洗小衣服，干些力所能及的事等。
七、板书设计：
一、大人讲我小时候。
家庭是我们成长的摇篮，父母是我们的第一任老师。
我们尽享家庭的亲情和温暖。
父母为家作贡献。
父母之爱深似海。
父母对子女有道德和法律的义务。
三、感受家的温暖。
从各个方面感受家的温暖。
热爱自己的家，感激父母。
八、课后反思：
学生课堂上整体还是十分活跃的，能够用心思考，勇于参与，尤其是在导入部分能够感受到到学生心灵受到了深深的震撼。课堂上学生对家庭这部分资料比较熟悉，都能充分展示自我。透过活动中让学生感悟到家庭的温暖，父母的关爱。但是课程最后部分“头脑风暴”，同学普遍想到的是比较直观的点，这些地方还需要老师更好的引导，在强调学生职责这个部分讲授的还是略显单薄，有待改善。
三年级《我爱我的家》教案
活动目标：
1经过故事导入，帮忙幼儿理解家的含义。
2在谈话活动中，鼓励幼儿大胆表述自我的想法，明白家的温暖是来自于家里的人和事。
3激发幼儿爱家人的情感。活动重点:大胆表述自我的想法，体验爱家人和被家人爱都是一种幸福。
活动难点:激发幼儿爱家的情感。
活动准备:教学课件，幼儿家中照片，幼儿幸福的家作品。
活动过程：
一开始部分：出示课件，师导入：教师：我在森林里发现了两座蘑菇房子，一座看起来很开心，而另一座看起来很不开心，这是为什么呢？（图片）提问：哪座开心，哪座不开心呢？那你有什么好办法让这座房子开心起来呢？（幼儿回答）师：小朋友有这么多的办法，到底房子发生了什么事情？我们一齐来听一听。（听房子录音）提问：（1）你们听到了吗，小房子为什么不开心？（因为它想拥有一个温暖的家）（2）你有办法能够帮帮它吗？（幼儿随意说）。
小结：一座房子并不是一个家，家是需要有人住在里面，才会是一个家。
提问：那谁会住进去呢？
二、基本部分。
1、提问：瞧!谁来了？（小鸟来了），（播放录音）小房子说：小鸟小鸟你来住进我的家吧，小鸟说：“我不去，我有自我的家，我的家住在高高的大树上”小鸟来了小房子是怎样说的？小鸟又是怎样说的？这时老鼠来了，大象也来了，它们都不愿意住进它的家。提问：他们住进他的家了吗？小动物们都没有住进他的家，他的心境会怎样样呢？（悲伤、难过）。
小结：哦！原先小朋友都爱自我的家，家中的人和事都会让你感觉到家的幸福，下头我们一齐去看一看小朋友的家吧！（玩游戏）。
个别提问：我们一齐看一看这是谁的家请他来说一说（请个别幼儿）。
提问：这是你家的什么地方？你的家里都有谁？
师：小朋友的家都是这么漂亮，都爱自我的家，那家中的。
哪些事情会让你觉得很幸福呢？教师明白前几天小朋友都把幸福的事情都画进了图画了，谁愿意来说一说！（请本事强的孩子说一说）。
三、结束部分。
师：爱不仅仅是帮他们做事事，还需要我们用语言来表达，
幸福就是爱，无论是你爱别人还是别人爱你都是幸福，让我们听着好听的音乐和亲爱的的爸爸妈妈一齐跳起来吧！
三年级《我爱我的家》教案
设计意图：
家庭成员是幼儿最亲近的人，本活动设计意在从幼儿熟悉且关心的家庭成员入手，经过活动引导幼儿关爱父母，关心家人，萌发幼儿对家人的热爱之情。
活动目标。
1．能说出家中的主要成员，初步了解家庭成员之间的关系。
2．感受家庭的温暖，懂得要相互关心，萌发爱家人的情感。
活动准备。
经验准备：幼儿会唱歌曲《我家有几口》。
材料准备：1．收集幼儿的全家福照片。
2.洋娃娃若干。
3.宝宝成长记录vcd。
活动过程。
（一）开始部分：
谈话活动引出主题，引起幼儿兴趣。
（二）基本部分。
1、鼓励幼儿向同伴介绍自我的家人．。
（1）请幼儿观看“全家福照片”，引导幼儿向同伴介绍自我的爸爸妈妈。
（2）教师小结。
2、初步引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系。
（1）教师：除了爸爸妈妈，你能讲讲你自我家里还有那些人吗？
（2）幼儿和同伴交流，介绍自我的家人。
（3）念儿歌《家族歌》，帮忙幼儿了解家庭成员之间的关系。
（4）演唱歌曲《我家有几口》。
3、帮忙幼儿感受家人对自我的关心和照顾，萌发爱家人的情感。
（1）请幼儿观看一段宝宝成长记录片。
（3）与幼儿讨论：在我们成长的道路上，家人付出了许多，那我们应当怎样表示对他们的感激之情呢？幼儿自由回答，教师引导幼儿要帮忙家人做一些自我力所能及的事。
（4）教师小结：今日的活动使我们看到了每个小朋友都有一个欢乐、幸福的家，也了解了家人为了我们的成长付出的辛苦，期望小朋友今后更爱自我的爸爸妈妈、爱自我的家！
（三）结束部分。
幼儿分主角，体验扮演当爸爸妈妈，带着宝宝到户外散步。
三年级《我爱我的家》教案
1、感悟亲情、尊敬亲人，培养我爱我家的情感。
2、融入真情实感，抒写爱的颂歌。
3、从生活小事中，从家庭的细节中体会家蕴含的情感和好处。
【写作要求】。
1、学习“以小见大”的写作手法。
2、围绕中心选材，选材要典型。
3、人物要生动有个性，避免“脸谱化”。
4、引用几句名人名言或歌曲名句。
【思路提示】。
提示一：“家”的含义耳熟能详，“家”的体会人人都有，然而要写好这样看似简单的题目的文章，并非易事，须在选材上下功夫。一般学生写“家”，只限于表现自己家庭和睦、温馨、幸福。这样写固然能够，但也容易落入俗套。其实，如果我们留心体验生活，对“家”的概念就会有更深刻的理解，选材时眼界也会更开阔。能够写家庭成员的相亲相爱，让人感受到家的温暖；能够写家庭教育的独到之处，让孩子健康快乐的成长；也能够写晚辈对长辈的孝顺，突出中华民族传统的美德；还能够从家庭成员忘我工作的入手，写出他们在各自的战场取得了不平凡的业绩，突出人的精神面貌；也能够从家庭成员的爱好写起，写出人物的个性特点等等。
提示二：以“我爱我家”为题目构思，我们首先要思考“家”什么地方值得我爱，我用什么方式去爱，我是如何感受到“家”的氛围的。其次，在选材上，我们要从小事入手，从细微处见精神，以小见大，突出“家”的内涵。在写作资料上，我们不要固定在一个个具体的“家”上，我们完全能够抛开“家”的固定含义，拓宽视野，突破常规，充分挖掘“家”的字面含义，将可爱的校园、美丽的家乡、温馨的群众、难舍的亲情、亲爱的祖国……纳入“家”的范畴，如此思维就更发散，思路就会更开阔。
【相关资料】。
1、无论是国王还是农夫，家庭和睦是最幸福的。(歌德)。
2、无论何时何地家永远是向游子敞开大门的地方。(罗伯特)。
3、让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，这是以往有涵养的大人明智的做法。这种美妙的家庭情感，在我看来，和大人赠给孩子们的那些最精致的礼物一样珍贵。(华盛顿)。
4、我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。(林肯)。
5、家庭是大自然创造的杰作之一。(桑塔亚那)。
6、你将拥有的家庭比你出身的那个家庭重要。(劳伦斯)。
7、家家都有一本难念的经。(萨克雷)。
8、作为一个现代的父母，我很清楚重要的不是你给了孩子们多少物质的东西，而是你倾注在他们身上的关心和爱。关心的态度不仅仅能帮你省下一笔可观的钱，而且甚至能使你感到一份欣慰，因为你花钱不多并且给予了胜过礼物的关怀。(诺埃尔)。
9、幸福的家庭，父母靠慈爱当家，孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。(培根)。
11、家园，世界的乐园（德国）。
12、鸟自爱巢人爱家（英国）。
13、别人的金窝银窝，不如自己的草窝。
14、任何一只害鸟不会弄脏自己的窝巢（英国）。
15、对于亚当而言，天堂是他的家；然而对于亚当的后裔而言，家是他们的天堂（伏泰）。
16、我的房屋对于我如同一座城堡，法律也无法将我从那里赶出去---（威;斯汤福德）。
三年级《我爱我的家》教案
资料与要求：
1、乐意参加收集信息的活动，尝试用自我的方式记录与收集。
2、大胆交流爸爸的信息，尝试说完整的话，有爱爸爸的情感。
活动准备：
童易课件；
爸爸调查表；
指导要点：
1、出示课件“我的爸爸”，引出主题。
2、出示“爸爸调查表”，说说自我的爸爸。
——关键性提问：说说你找到了爸爸的哪些秘密？帮忙幼儿从调查表的各个项目组织语言回答。
小结：用画画、符号、数字等记录又快又好又清楚，让人一看就懂。
二、最喜欢爸爸的……。
请幼儿分别说说“你最喜欢爸爸做什么？”
1、讨论：“你爱爸爸吗？”“你愿意为你爸爸做些什么事情”
2、教师小结：每个爸爸都很爱孩子，也很能干，并且很辛苦，我们小朋友也应当关心爸爸，爱爸爸，做爸爸的小帮手。