作文是一种表达思想、交流思想的重要方式,优秀作文更是能够打动人心。以下是一些经典的优秀作文范文,希望能够激发大家写作的灵感和创造力。
神奇的鸡蛋作文
在上三年级的时候,杨老师叫我们做一个小实研,为什么生鸡蛋不能像熟鸡蛋转动。
回到家以后我叫妈妈煮了一个鸡蛋,我又从冰箱里拿起一个生鸡蛋。我先转熟鸡蛋它居然跳起优美的舞姿。
生鸡蛋我也转了一下,居然没有跳起优美的舞姿,还居然累的都躺在桌上好像软弱无力似的。
星期五下午放学,我急忙跑回家。上网查找了为什么煮熟的鸡蛋能转,生鸡蛋却不能转?
原因是这样的:原来生鸡蛋体内的液体在转动的同时上下乱撞,使鸡蛋本体失去平衡,所以生鸡蛋不能竖立的转动起来。
煮熟的鸡蛋使本身鸡蛋体内的液体,变成了一种固体。所以熟鸡蛋在转动的同时固体将所有的压力散发到鸡蛋的各个部位,所以才能跳起优美的舞姿。
我在上面留了一句话:“大千世界真奇妙。”
然后我知道了,为什么熟鸡蛋能跳起优美的舞姿而生鸡蛋却不能跳起优美的舞姿。大千真奇妙,多滋多彩太神奇。
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鸡蛋小实验的作文:神奇的鸡蛋
本站:脆弱的鸡蛋也有着神奇的力量,我们的生活中处处都有着令人着迷的地方,下面我们一起看看这篇《神奇的鸡蛋》。
“同学们,你们相信‘小小的鸡蛋有大大的力量’这句话吗?”
“鸡蛋不是很脆弱的吗?怎么会有大大的力量呢?老师的葫芦里又要卖什么药呀?”我纳闷道。
同学们也七嘴八舌地议论着,直性子班长急了:“竹子老师,您别卖关子了,这句话到底什么意思呀?”
看着我们着急的样子,竹子老师却缓缓地来了句:“这节课我们一起来做个‘握鸡蛋’的实验,检验一下这句话的可信度。你们认为能不能握碎鸡蛋?”
有的同学对握碎小小的鸡蛋嗤之以鼻;有的同学一脸疑惑;而我觉得这个实验太简单了。老师讲了规则后,我们立马投入到行动中。
接下来鸡蛋落入了陈同学的手中。我屏住呼吸,多想他一下子就把鸡蛋握碎。这时,陈同学的手指变得苍白,脸红得像火焰似的,头上的汗珠成群结队地流淌下来,可鸡蛋上除了许多汗水,其他地方则纹丝不动。我不禁万分惊奇:生活中脆弱的鸡蛋却能接受两个人的几乎所有力气!
其他同学一一上台体验后,依然没有打败这枚小小的鸡蛋。
实验后,我们疑惑不解地问竹子老师:“看似脆弱的鸡蛋为何握不破呢?”竹子老师一本正经地告诉我们:“当我们用手心握鸡蛋时,它会均匀受力,受力越均匀,鸡蛋越不容易碎;反之,受力面积越小,则鸡蛋越容易破。”原来,鸡蛋这么神奇呢!
这真是一枚神奇的鸡蛋,它教会我们要留心生活,细致观察生活中的细小事物,因为,生活才是我们最好的老师。
神奇的鸡蛋实验作文
浅春的午后,我静静地看着《科学日记》,里面的一个实验引起了我的注意:醋可以把鸡蛋变软。我抱着试试的心态,开始了这个实验。
我从冰箱小心翼翼地取了一枚鸡蛋,看了看,摸了摸,感觉醋不太可能使它变软,因为鸡蛋壳挺结实。但我还是严格按照要求进行:先将白醋倒入碗中,再把鸡蛋放了进去。我不禁怀疑:“这行吗?”一盏茶的功夫,我迫不及待地检查鸡蛋,只见白色的泡沫在碗中上升,蛋壳上沾满细密的水珠,犹如月球凹凸不平的表面。
次日,我伸出手指碰了碰鸡蛋,但是依旧没有日记里说的那么软。我有些想放弃,但母亲鼓励我:“成功是一段路程,而非终点。”听了这段话,我重新燃起好奇心和耐心。
第三天清晨,我欣喜地发现鸡蛋真的变软了。我用大拇指和食指轻轻将它拿起时,蛋壳已经有明显凹下去的地方!阳光穿过树叶照在我身上,鸟儿在窗外欢唱,我的心情如那东升的太阳异常灿烂。
神奇的鸡蛋实验作文
你做过实验吗?今天老师就和我们做了一个小实验。名字就叫“鸡蛋浮水”。
实验前,老师笑盈盈地说:“今天我们来做个实验。”听了老师的这句话,顿时,教室里炸开了锅,同学们议论纷纷。老师自信满满地说:“我可以让鸡蛋浮上水面。”我们半信半疑。
老师准备好了生鸡蛋、瓶子、盐、搅拌棒和勺子。首先,老师右手拿着鸡蛋,左手把水倒入塑料瓶里,刚开始时,水哗哗的往下流,就像小溪在欢乐的流淌;接着,老师把鸡蛋放到塑料瓶里,“咚”的一声鸡蛋就掉进了瓶底,就像潜水艇似的在水底玩耍。然后,老师往塑料瓶里放了一点盐,盐就像雪花一样落在水中。但鸡蛋并没有上升。老师开始搅拌了,鸡蛋像在跳芭蕾似的,渐渐地鸡蛋停了下来,就像在睡觉的娃娃躺在瓶底。第二次放盐了,我们都围上去看老师搅拌。,这次鸡蛋竟然立了起来!像在准备战斗的战士。顿时间我们惊讶极了!第三次放盐,老师又搅了搅,鸡蛋真的浮出了水面。
实验后,我们不明白为什么鸡蛋可以浮上水面?老师说:“因为浮力与密度,加上盐后,水的密度变大,当鸡蛋与盐水密度相等,鸡蛋悬在水中,当盐水密度大于鸡蛋时,鸡蛋就会浮在水面上。”
我明白了,科学实验中有许多知识,还有许多科学现象等着我们去发现。
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神奇的鸡蛋实验作文
“丁零零”上课铃响后,老师满面春风地走上讲台,清了清嗓子神秘地说:“今天我们来做一个小实验,好吗?”“好!”同学们异口同声兴奋地答道。
只见老师从包里拿出来一个鸡蛋放在讲台上,大家都不知道老师葫芦里卖的是什么药,便热火朝天地讨论开了。老师一脸神秘地说:“今天我们要挑战手握鸡蛋,看谁能把鸡蛋握碎。”话音刚落,同学们便七嘴八舌的说开了。有的同学自信满满地说:“我力气这么大,肯定能捏碎!”有的同学说:“不一定!毕竟鸡蛋……”
老师示意我们安静下来,笑着说:“谁想来试一试?”“我,让我来!”同学们个个举起手争先恐后地喊道。老师先叫了班长,班长大步流星地走上讲台,将袖子往上一捋,右手拿起鸡蛋,紧紧地握住,屏住呼吸,班长憋得脸通红手发白,结果还是没有把鸡蛋捏碎。老师笑了笑,又让我们班的大力士上台,大力士神气洋洋地跑上讲台,右手紧紧握住鸡蛋,他看一只手不行,直接用两只手去握,同学们见了都大喊:“加油!加油!”前排的同学恨不得上去帮他一把。只见他咬紧牙关,脸憋得通红,甚至用尽力气大吼一声:“啊――”但鸡蛋依然完好无损,他只好垂头丧气地走下了讲台。
接着又有几个同学上去挑战,结果都以失败告终。
同学们你看看我我看看你,都一脸疑惑,老师问:“谁知道这是为什么?”教室里鸦雀无声。老师看我们都一脸懵,便告诉我们:“我们握鸡蛋,手的杠杆力平均分散到了鸡蛋的各个地方,所以鸡蛋才不会破。拱形是最稳固的形状,而鸡蛋就是如此。人们还利用这一原理建造了拱桥,拱桥虽然看起来很单薄,但却无比结实,即使被车水马龙碾过也巍然不动。”同学们听后恍然大悟。
这鸡蛋可真神奇啊!
神奇的鸡蛋作文
世界上力气最大的是什么吗?我认为是鸡蛋。不信?那就到我们四(2)班的语文课上来参与握鸡蛋活动,见证它的神奇吧!
第一个闪亮登场的是查佳慧,她是班内个儿最小的一位女生,力气自然很小,但对于这么微不足道的鸡蛋,她的手力足够的。只见查佳慧轻快地上了台,从讲台上拿起那个白中带黄的、上尖下圆的、似不倒翁的鸡蛋,用手握着。慢慢地,她的手都有些颤抖了,可鸡蛋那个小家伙居然没有破!无奈,查佳慧只好向手中的鸡蛋举起了小白旗,认输了。
第二个登上讲台的是宋佳洋,他可厉害了,学过跆拳道的,握个鸡蛋对他来说应该是绝对没问题的,但这位“蛋大爷”一点也不给他面子,依旧是亳发无伤。他只好带着尴尬的笑容下了台。接下来出场的是王琪琪,只见她咬紧牙关,使出浑身解数,左手没力了,右手来“相助”。最后,她还是败下阵来。
一连多个同学都没拿下,班上的两位大力士等不及了。很有武士风范的疏一凡自告奋勇地走了上去,拿起那个仿佛是裹了铁皮的鸡蛋,望着鸡蛋,眼睛里像是要喷出火来。只见他紧握鸡蛋,拼了命地握,侧着头斜着身子地握,站着不行,蹲着握,但是鸡蛋依旧完好,最终还是没碎。最后,我们的大大力士王乾坤上场了。他见疏一凡使了那么大的劲儿都没能拿下,于是决定巧夺。瞧!他把鸡蛋在手里滴溜溜地转着,一边打转一边握,似乎想找鸡蛋的最薄弱处,转了半天,也握了半天,嘿,鸡蛋这个老顽固还是外甥打灯笼———照旧(舅)。
这让我们很不解,为什么力气大的同学也没有把易碎的鸡蛋握碎呢?我们班的“小博士”赵子锋同学告诉我们:“因为我们手掌的力量是均匀的,鸡蛋会把我们手上的力量均匀分散,所以鸡蛋不会碎。”在一旁的老师也道出了其中的奥秘,并播放了一些著名建筑物的图片,它们都巧用这薄壳结构的原理建成的。
小小的鸡蛋竟然有这么大的秘密,真是神奇!看来,我得做个有心人,多去观察多去发现!
神奇的鸡蛋作文
“咕咕”“咕咕”,正在写作业的我肚子突然叫了起来,好像在说:“主人,我没电了,充一下电吧!”没办法,想到早上妈妈煮的还有鸡蛋,我便向餐桌走去。
到了餐桌,只见桌子上放了两个鸡蛋,也不知道哪个是生的,哪个是熟的。于是我准备试验一下。我先把两个鸡蛋放在手中摇了摇,其中一个发出轻微的“哗哗”声;接着我又把两个鸡蛋的身体横放在手心,掂了掂重量,可发现这两个鸡蛋似乎都一样重,这时我的肚子又叫了起来,比上一次更响了。我决定最后一次实验。我把鸡蛋的尖端放在桌子上,然后让它转起来,我发现有一个好像是喝醉了酒一样,摇摇晃晃,根本转不起来;而另外一个不仅转起来了,而且转的时间很长。我觉得转的时间长的这个是熟鸡蛋,我剥开壳一看,果然说对了!
就在这个时候,我觉得很奇怪,为什么生鸡蛋就转不起来呢?我去网上查资料,哦,原来是因为生鸡蛋里是液体,容易分解,而熟鸡蛋是固体,不容易分解。这是我的新发现。
“处处留心皆学问”,我们要有一双善于发现的眼睛,善于思考的大脑,在生活中还有很多很多等待你去发现的秘密。
神奇的鸡蛋作文
”鸡蛋,有什么神奇的然后,老师让我把鸡蛋放在手心用力去捏它,有多少力气就用多少力气我想:捏鸡蛋有什么好玩,白费力气,而且一捏就破,弄得我一身脏这么办我只好不情愿地捏了我,憋着脸,脚蹬着地,使出吃奶儿的劲,再低头看看那鸡蛋,咦?为什么还是毫发无损?
然后,老师又拿来一盆水和一杯水,又拿来一包盐。同学们心中又冒出一串串小问号,老师又要做什么试验了呢?大家都拭目以待。这时,老师将鸡蛋放进一盆水中,鸡蛋很快就沉下去了,而老师又把鸡蛋放在一杯水中,鸡蛋也沉下去了。老师说她可以让杯里沉着的鸡蛋“飞”起来,大家都不相信。老师拿起边上的盐,倒了大半袋,又用吸管儿搅拌了一下,一会儿后,鸡蛋立刻就“飞”起来了。“太不可思议了!”一旁的同学说。是啊!我也觉得非常神奇。鸡蛋不仅能吃,还厉害的很哩!老师说盐水的密度大于鸡蛋的密度,所以,鸡蛋能在里面自由游泳。
今天,见识了鸡蛋的神奇之处,今后,一定还有许多关于鸡蛋的奥秘等着我们去发现呢!这样的课堂还真有意思,不仅学到了知识,还培养了我们的动手能力。
“神奇”的鸡蛋作文
很快下午到了,突然乌云密布,黑压压一片,眼看就要下雨了,他们机智地用半个鸡蛋壳做了个亭子,雨下了起来,他们因为有鸡蛋壳亭子的保护,所以一点儿也没淋湿。
晚上,他们拖来一片树叶,躺在蛋壳下,慢慢进入了梦乡!
神奇的鸡蛋作文
一天,太阳公公刚升起的时候,小虫子和小蚂蚁他们在地上捡到了半个鸡蛋壳。小虫子看见了一根筷子,小蚂蚁和小虫子说:“我们来做跷跷板吧!首先,把蛋壳反着放在地上,最后把筷子平稳地放在鸡蛋壳上,就做成一个跷跷板了。”
这下可把一只美丽的红色小蝴蝶给吸引过去了。小蝴蝶说:“你们好呀!我能和你们一起玩吗?”小蚂蚁和小虫子异口同声地说:“当然可以啦!”就这样,小蝴蝶、小蚂蚁和小虫子快快乐乐地玩起来了。
过了一会儿,小蝴蝶看到了一个球,看到了绳索,说:“我们来做热气球吧!首先,用鸡蛋壳做篮筐。然后,用剪刀把球剪开做热气球顶上的帐篷。最后用捡到的绳子做绳索。”他们就按照计划,动起手来了。
到了下午,突然,漫天的乌云黑沉沉的压下来,哗哗哗……雨下起来了!雨越下越大,小蝴蝶、小虫子和小蚂蚁说:“我们用蛋壳当雨伞吧!”。
天黑了,小蝴蝶、小蚂蚁和小虫子说:“鸡蛋壳就是我们的床了。”当然,树叶,就是他们的被子了。
这样,他们成为了好朋友,共同度过了美好的一天。
有关鸡蛋的歇后语。
神奇的鸡蛋作文
别看我是一个文静的小姑娘,我全身充满了不安分的因子。我喜欢摇滚;我会用可乐发电;我会利用水果中的柠檬酸点亮灯泡;我会把绿豆变成豆芽……周末的一天,我又把我的“魔爪”伸向鸡蛋,我想探索醋与鸡蛋相遇后会有什么样的神奇变化。
于是我兴奋地找来一个生鸡蛋、一瓶白醋和一个透明的玻璃瓶。我把鸡蛋小心翼翼地放进玻璃瓶里,再倒进白醋,把鸡蛋淹没在醋里。
哇!神奇的事情发生了,鸡蛋周围立刻出现了许多小气泡。这些气泡是什么呢?妈妈收集资料后,告诉我这是鸡蛋壳中的碳酸钙和白醋里的醋酸发生了化学反应,产生了二氧化碳,这些泡泡就是二氧化碳气体。
不到半个小时的时间,我发现鸡蛋不但变大了,而且还漂浮在醋里,蛋壳周围的气泡更多了,醋里还漂浮着一些棕色的膜。
第二天,我迫不及待地去观察鸡蛋的变化。我发现鸡蛋壳的颜色变浅了,白醋也不那么清澈了,用手摸一摸,鸡蛋壳有一部分已经变软了,鸡蛋变得更大了。
第四天,我拿起瓶子一看,哇!鸡蛋比原来长大了一倍,表面的气泡也消失了,鸡蛋壳也不见了。我小心翼翼地把鸡蛋从醋里拿出来,再用清水冲洗一下,现在的鸡蛋软软的,像一个半透明的弹力球,对着灯光,还能清楚地看见蛋黄在动。
白醋泡鸡蛋的实验真有趣,短短的四天时间,那么坚硬的鸡蛋壳就神奇地消失了,科学的奥秘无所不在呀!
有关鸡蛋的歇后语。
神奇的鸡蛋
今天李老师带来了一颗神秘的小东西,它就是我们今天的主角—鸡蛋,仔细的看一看就会发现鸡蛋是金黄色的,有着椭圆形的身子,摸上去很光滑,拿在手里沉甸甸的,这礼物可真是神奇极了!
李老师让我们玩一个游戏,就是让我们用手把鸡蛋捏碎。李老师让我们女生推选一个男生,经过商议我们推选很高且强壮的徐剑宇出来,让他来捏鸡蛋。只见他眼睛和眉毛紧锁,用尽力了全身的力气想把鸡蛋捏碎,可是无论他怎么用力,鸡蛋还是完好无损,最后他以失败告终。
“神奇”的鸡蛋作文
你们见过摔不碎的鸡蛋吗?今天我就给你们见证一下奇迹。
老师让我们说一说保护鸡蛋的方法,同学们议论纷纷。有的同学说给鸡蛋穿一件厚厚的保护服,让它掉下来的时候不会破。有的同学说给鸡蛋做一个安全屋,让它舒舒服服地躺在安全屋。还有的同学说让鸡蛋背一个降落伞,让它安全着陆。同学们奇思妙想,办法有很多种。
叶老师却说今天做实验要用一张a4纸和双面胶保护鸡蛋。这怎么可能,纸这么薄,怎样保护鸡蛋呢?有的同学半信半疑,有的同学说鸡蛋会完好无损,还有的同学根本就没有听叶老师说话,只顾着做小动作,就安全摸不着头脑。叶老师说的是真的吗?这个问题让我们兴奋过头了。同学们都七嘴八舌地讨论起来。叶老师把a4纸卷成一个漏斗状,用双面胶把“漏斗”固定好,再把鸡蛋小心地放了进去。鸡蛋会粉身碎骨还是完好不损呢?同学们都想知道鸡蛋的秘密。叶老师把手一松,鸡蛋“啪”的一声掉到了地上,我们把它拿起来仔细检查,发现鸡蛋破了一个大洞,蛋清都流出来了。第二次也不算好,鸡蛋受了一点点的皮外伤。第三次同学很紧张,心都提到了嗓子眼。叶老师也为鸡蛋捏了一把汗。“啪”的一下,鸡蛋落了下去。在我们气都喘不过来的时候,鸡蛋跳着舞蹈了出来,实验成功了。我们高兴得像只猴子,一蹦一跳的.。
生活里的神奇是有很多,只要多观察,多尝试,有些不可能的事情也会成功。
神奇的鸡蛋作文
一天早上,天气晴朗,阳光明媚。小青虫、小蚂蚁和小蝴蝶在公园里散步。走着走着,它们看见草丛里有半个鸡蛋壳,它们高兴得手舞足蹈。小蚂蚁灵机一动,说:“我们来做一个跷跷板吧!”小青虫和小蝴蝶觉得这个想法不错,于是它们找来一根木板,费了九牛二虎之力把木板架到鸡蛋壳上,这样一个跷跷板就做好了,小蚂蚁坐在一端,小青虫坐在另一端,跷跷板一上一下的,小蝴蝶为它们加油,它们玩得不亦乐乎。
到了下午,天气黑沉沉的,快要下雨了。它们赶紧把热气球给降下来,把它当做雨伞。突然,豆大的雨点下了起来,它们躲在里面一点都没淋湿。
天黑了,月亮姐姐出来了,星星困得眨眼,小动物们玩了一天,也困极了。于是它们把鸡蛋壳做成小床,找来树叶当被子。不一会儿,它们就进入了梦想,做起了甜甜的美梦。
猜猜它们在梦里又会经历什么有趣的事情?
有关鸡蛋的歇后语。
神奇的鸡蛋作文
早上,阳光明媚,小虫子和蚂蚁一起去草地上玩。忽然,他们发现有半个鸡蛋壳和一块木板,蚂蚁眼珠子一转,想到了一个好办法,他把鸡蛋壳和木板做成跷跷板来玩。他们先把鸡蛋壳放在一个平坦的地方,再把木板放到鸡蛋壳上,最后它们开心地玩了起来,他们的笑声引来了一只美丽的蝴蝶。
过了一会了,他们不想玩了,于是,他们把鸡蛋壳做成热气球。小虫子和蚂蚁坐在热气球里,它们看见热气球慢慢地升上天空,心里开心极了。
到了下午,天上乌云密布,蝴蝶看到了,连忙叫小虫子和蚂蚁赶紧把热气球降下来,到草地上躲雨。小虫子和蚂蚁把热气球的气放了之后,热气球就像降落伞一样落下来了。到了草地上,它们把鸡蛋壳倒过来当作房子躲雨。
天黑了,雨也停了。它们把鸡蛋壳当作床来睡觉。它们还摘了一片叶子当被子呢!
这鸡蛋壳好神奇啊!他给小虫子、蚂蚁和蝴蝶带来了美好的一天。
有关鸡蛋的歇后语。
神奇的鸡蛋作文
一个碧空如洗的早晨,小蚂蚁和毛毛虫一起在草地上散步。它们看见了一个空蛋壳。原来,小鸡出壳了,鸡妈妈一家又搬走了。小蚂蚁和毛毛虫闲着没事干,当看见鸡蛋壳时它们就想到了一个好主意:把鸡蛋壳当作翘翘板的基石。它们说干就干,小蚂蚁迅速拿来一片树皮,架在鸡蛋壳上。
它们一上一下,我上你下得玩了起来。过了一会儿,它们玩腻了,这时一只火红色的蝴蝶飞来,说:“要不你们和我去天上玩玩?”毛毛虫难过地说道:“可我们没有像你一样的翅膀啊!”蝴蝶笑着说:“就用鸡蛋壳做热气球呗!”于是,它们把鸡蛋壳翻过来,做机舱,再用另一个鸡蛋壳当热气球的头。就这样,一个热气球做好了。毛毛虫和小蚂蚁小心翼翼地坐上了热气球,开始了天空之旅。它们飞过了田野,跨过了大海,看见了城市。
天渐渐暗了下来,满天乌云。它们迅速下降,到了地上,急急忙忙的把蛋壳翻了一个面,当作了一个小房子。它们刚刚盖好,只听“哗啦”一声,下起了倾盆大雨。
雨渐渐停了,天也渐渐暗了。它们把鸡蛋壳又翻了过来,小蚂蚁找来一片又大又长的树叶,铺在蛋壳上。一个简简单单的摇篮就完成了。
它们悄悄进入了梦乡
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神奇的鸡蛋作文
一天,教室里多了几个鸡蛋,老师是要请我们吃鸡蛋吗?原来,老师要做一次实验,叫“摔不破的鸡蛋。”这怎么可能呢?真叫人难以置信。
可让我们惊讶不己的是,老师只拿来一张a4纸和一个双面胶,老师把a4纸卷成圆筒形,再用双面胶粘起来,把鸡蛋放了进去,第一次实验就要开始了,大家没抱太大的希望,老师手一松,只听“啪”的一声,鸡蛋掉了下去,大家正要看结果的时候蛋清流了出来,不用说,实验失败了。第二次和上次一样,鸡蛋了一些皮。第三次大家的心都紧了,老师也是,老师手一摔掉到了地上,鸡蛋跳着舞跑了出来,鸡蛋真乖巧啊!
这个实验让我知道了,有些不可能的事情只要你多多观察,多多去想,就会发现奥妙!
有关鸡蛋的歇后语。
神奇的鸡蛋“作文
早上,小蝴蝶、小虫子和小蚂蚁发现了一只神奇的鸡蛋壳儿,它能做出各种各样的东西。三个小伙伴把鸡蛋壳做成了一个跷跷板,小虫子背对着小蚂蚁,小虫子用力把小蚂蚁翘得很高很高,小蚂蚁有些害怕又有点激动!
过了一会儿,三个小伙伴不想再玩跷跷板了,小蝴蝶提议:我们来玩热气球怎么样?另外两个小伙伴兴奋地拍手叫好!他们将蛋壳做成一只热气球,两个人迅速地坐上去,飞上了蓝蓝的天空。小蚂蚁开心地大叫起来:飞起来啦!飞起来啦!小虫子往下看了一眼,吓得一动都不敢动,却还是很兴奋!在一旁飞的小蝴蝶见热气球比他飞得快,连忙叫道:等等我,等等我!三个小伙伴在空中玩得很欢。
到了下午,天空下起了雨。三兄弟灵机一动,想到把鸡蛋壳做成一顶帐篷。帐篷做成了,他们躲了进去,三个小伙伴在帐篷里有说有笑。
天黑了,月亮爬上了天空,三兄弟玩了一天有些累了,他们躺进用鸡蛋壳儿做的床里,用树叶当被子,遥望着星空,渐渐地进入了甜美的梦乡!
这真是一只神奇的鸡蛋壳儿,让三个小伙伴度过了快乐难忘的一天!