优秀作文是在写作过程中,运用准确的词语和丰富的修辞手法,表达出独特的观点和深刻的思考的一种文学作品,它可以激发读者的兴趣,引发共鸣,给人以启示。以下是一些备受认可和赞赏的优秀作文,相信它们能够激发你的写作热情。
神奇的鸡蛋作文
在上三年级的时候,杨老师叫我们做一个小实研,为什么生鸡蛋不能像熟鸡蛋转动。
回到家以后我叫妈妈煮了一个鸡蛋,我又从冰箱里拿起一个生鸡蛋。我先转熟鸡蛋它居然跳起优美的舞姿。
生鸡蛋我也转了一下,居然没有跳起优美的舞姿,还居然累的都躺在桌上好像软弱无力似的。
星期五下午放学,我急忙跑回家。上网查找了为什么煮熟的鸡蛋能转,生鸡蛋却不能转?
原因是这样的:原来生鸡蛋体内的液体在转动的同时上下乱撞,使鸡蛋本体失去平衡,所以生鸡蛋不能竖立的转动起来。
煮熟的鸡蛋使本身鸡蛋体内的液体,变成了一种固体。所以熟鸡蛋在转动的同时固体将所有的压力散发到鸡蛋的各个部位,所以才能跳起优美的舞姿。
我在上面留了一句话:“大千世界真奇妙。”
然后我知道了,为什么熟鸡蛋能跳起优美的舞姿而生鸡蛋却不能跳起优美的舞姿。大千真奇妙,多滋多彩太神奇。
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神奇的鸡蛋实验作文
“丁零零”上课铃响后,老师满面春风地走上讲台,清了清嗓子神秘地说:“今天我们来做一个小实验,好吗?”“好!”同学们异口同声兴奋地答道。
只见老师从包里拿出来一个鸡蛋放在讲台上,大家都不知道老师葫芦里卖的是什么药,便热火朝天地讨论开了。老师一脸神秘地说:“今天我们要挑战手握鸡蛋,看谁能把鸡蛋握碎。”话音刚落,同学们便七嘴八舌的说开了。有的同学自信满满地说:“我力气这么大,肯定能捏碎!”有的同学说:“不一定!毕竟鸡蛋……”
老师示意我们安静下来,笑着说:“谁想来试一试?”“我,让我来!”同学们个个举起手争先恐后地喊道。老师先叫了班长,班长大步流星地走上讲台,将袖子往上一捋,右手拿起鸡蛋,紧紧地握住,屏住呼吸,班长憋得脸通红手发白,结果还是没有把鸡蛋捏碎。老师笑了笑,又让我们班的大力士上台,大力士神气洋洋地跑上讲台,右手紧紧握住鸡蛋,他看一只手不行,直接用两只手去握,同学们见了都大喊:“加油!加油!”前排的同学恨不得上去帮他一把。只见他咬紧牙关,脸憋得通红,甚至用尽力气大吼一声:“啊――”但鸡蛋依然完好无损,他只好垂头丧气地走下了讲台。
接着又有几个同学上去挑战,结果都以失败告终。
同学们你看看我我看看你,都一脸疑惑,老师问:“谁知道这是为什么?”教室里鸦雀无声。老师看我们都一脸懵,便告诉我们:“我们握鸡蛋,手的杠杆力平均分散到了鸡蛋的各个地方,所以鸡蛋才不会破。拱形是最稳固的形状,而鸡蛋就是如此。人们还利用这一原理建造了拱桥,拱桥虽然看起来很单薄,但却无比结实,即使被车水马龙碾过也巍然不动。”同学们听后恍然大悟。
这鸡蛋可真神奇啊!
鸡蛋小实验的作文:神奇的鸡蛋
本站:脆弱的鸡蛋也有着神奇的力量,我们的生活中处处都有着令人着迷的地方,下面我们一起看看这篇《神奇的鸡蛋》。
“同学们,你们相信‘小小的鸡蛋有大大的力量’这句话吗?”
“鸡蛋不是很脆弱的吗?怎么会有大大的力量呢?老师的葫芦里又要卖什么药呀?”我纳闷道。
同学们也七嘴八舌地议论着,直性子班长急了:“竹子老师,您别卖关子了,这句话到底什么意思呀?”
看着我们着急的样子,竹子老师却缓缓地来了句:“这节课我们一起来做个‘握鸡蛋’的实验,检验一下这句话的可信度。你们认为能不能握碎鸡蛋?”
有的同学对握碎小小的鸡蛋嗤之以鼻;有的同学一脸疑惑;而我觉得这个实验太简单了。老师讲了规则后,我们立马投入到行动中。
接下来鸡蛋落入了陈同学的手中。我屏住呼吸,多想他一下子就把鸡蛋握碎。这时,陈同学的手指变得苍白,脸红得像火焰似的,头上的汗珠成群结队地流淌下来,可鸡蛋上除了许多汗水,其他地方则纹丝不动。我不禁万分惊奇:生活中脆弱的鸡蛋却能接受两个人的几乎所有力气!
其他同学一一上台体验后,依然没有打败这枚小小的鸡蛋。
实验后,我们疑惑不解地问竹子老师:“看似脆弱的鸡蛋为何握不破呢?”竹子老师一本正经地告诉我们:“当我们用手心握鸡蛋时,它会均匀受力,受力越均匀,鸡蛋越不容易碎;反之,受力面积越小,则鸡蛋越容易破。”原来,鸡蛋这么神奇呢!
这真是一枚神奇的鸡蛋,它教会我们要留心生活,细致观察生活中的细小事物,因为,生活才是我们最好的老师。
神奇的鸡蛋实验作文
你做过实验吗?今天老师就和我们做了一个小实验。名字就叫“鸡蛋浮水”。
实验前,老师笑盈盈地说:“今天我们来做个实验。”听了老师的这句话,顿时,教室里炸开了锅,同学们议论纷纷。老师自信满满地说:“我可以让鸡蛋浮上水面。”我们半信半疑。
老师准备好了生鸡蛋、瓶子、盐、搅拌棒和勺子。首先,老师右手拿着鸡蛋,左手把水倒入塑料瓶里,刚开始时,水哗哗的往下流,就像小溪在欢乐的流淌;接着,老师把鸡蛋放到塑料瓶里,“咚”的一声鸡蛋就掉进了瓶底,就像潜水艇似的在水底玩耍。然后,老师往塑料瓶里放了一点盐,盐就像雪花一样落在水中。但鸡蛋并没有上升。老师开始搅拌了,鸡蛋像在跳芭蕾似的,渐渐地鸡蛋停了下来,就像在睡觉的娃娃躺在瓶底。第二次放盐了,我们都围上去看老师搅拌。,这次鸡蛋竟然立了起来!像在准备战斗的战士。顿时间我们惊讶极了!第三次放盐,老师又搅了搅,鸡蛋真的浮出了水面。
实验后,我们不明白为什么鸡蛋可以浮上水面?老师说:“因为浮力与密度,加上盐后,水的密度变大,当鸡蛋与盐水密度相等,鸡蛋悬在水中,当盐水密度大于鸡蛋时,鸡蛋就会浮在水面上。”
我明白了,科学实验中有许多知识,还有许多科学现象等着我们去发现。
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神奇的鸡蛋实验作文
一天,教室里多了几个鸡蛋,老师是要请我们吃鸡蛋吗?原来,老师要做一次实验,叫“摔不破的鸡蛋。”这怎么可能呢?真叫人难以置信。
大家没抱太大的希望,老师手一松,只听“啪”的一声,鸡蛋掉了下去,大家正要看结果的时候蛋清流了出来,不用说,实验失败了。第二次和上次一样,鸡蛋了一些皮。第三次大家的心都紧了,老师也是,老师手一摔掉到了地上,鸡蛋跳着舞跑了出来,鸡蛋真乖巧啊!
这个实验让我知道了,有些不可能的事情只要你多多观察,多多去想,就会发现奥妙!
神奇的鸡蛋作文
”鸡蛋,有什么神奇的然后,老师让我把鸡蛋放在手心用力去捏它,有多少力气就用多少力气我想:捏鸡蛋有什么好玩,白费力气,而且一捏就破,弄得我一身脏这么办我只好不情愿地捏了我,憋着脸,脚蹬着地,使出吃奶儿的劲,再低头看看那鸡蛋,咦?为什么还是毫发无损?
然后,老师又拿来一盆水和一杯水,又拿来一包盐。同学们心中又冒出一串串小问号,老师又要做什么试验了呢?大家都拭目以待。这时,老师将鸡蛋放进一盆水中,鸡蛋很快就沉下去了,而老师又把鸡蛋放在一杯水中,鸡蛋也沉下去了。老师说她可以让杯里沉着的鸡蛋“飞”起来,大家都不相信。老师拿起边上的盐,倒了大半袋,又用吸管儿搅拌了一下,一会儿后,鸡蛋立刻就“飞”起来了。“太不可思议了!”一旁的同学说。是啊!我也觉得非常神奇。鸡蛋不仅能吃,还厉害的很哩!老师说盐水的密度大于鸡蛋的密度,所以,鸡蛋能在里面自由游泳。
今天,见识了鸡蛋的神奇之处,今后,一定还有许多关于鸡蛋的奥秘等着我们去发现呢!这样的课堂还真有意思,不仅学到了知识,还培养了我们的动手能力。
神奇的鸡蛋作文
“咕咕”“咕咕”,正在写作业的我肚子突然叫了起来,好像在说:“主人,我没电了,充一下电吧!”没办法,想到早上妈妈煮的还有鸡蛋,我便向餐桌走去。
到了餐桌,只见桌子上放了两个鸡蛋,也不知道哪个是生的,哪个是熟的。于是我准备试验一下。我先把两个鸡蛋放在手中摇了摇,其中一个发出轻微的“哗哗”声;接着我又把两个鸡蛋的身体横放在手心,掂了掂重量,可发现这两个鸡蛋似乎都一样重,这时我的肚子又叫了起来,比上一次更响了。我决定最后一次实验。我把鸡蛋的尖端放在桌子上,然后让它转起来,我发现有一个好像是喝醉了酒一样,摇摇晃晃,根本转不起来;而另外一个不仅转起来了,而且转的时间很长。我觉得转的时间长的这个是熟鸡蛋,我剥开壳一看,果然说对了!
就在这个时候,我觉得很奇怪,为什么生鸡蛋就转不起来呢?我去网上查资料,哦,原来是因为生鸡蛋里是液体,容易分解,而熟鸡蛋是固体,不容易分解。这是我的新发现。
“处处留心皆学问”,我们要有一双善于发现的眼睛,善于思考的大脑,在生活中还有很多很多等待你去发现的秘密。
鸡蛋浮水实验的作文:神奇的实验
本站:生活当中有着许许多多的科学知识,这些知识为我们打开了科学的大门,下面我们一起看看这篇《神奇的实验》。
你做过实验吗?今天老师就和我们做了一个小实验。名字就叫“鸡蛋浮水”。
实验前,老师笑盈盈地说:“今天我们来做个实验。”听了老师的这句话,顿时,教室里炸开了锅,同学们议论纷纷。老师自信满满地说:“我可以让鸡蛋浮上水面。”我们半信半疑。
老师准备好了生鸡蛋、瓶子、盐、搅拌棒和勺子。首先,老师右手拿着鸡蛋,左手把水倒入塑料瓶里,刚开始时,水哗哗的往下流,就像小溪在欢乐的流淌;接着,老师把鸡蛋放到塑料瓶里,“咚”的一声鸡蛋就掉进了瓶底,就像潜水艇似的在水底玩耍。然后,老师往塑料瓶里放了一点盐,盐就像雪花一样落在水中。但鸡蛋并没有上升。老师开始搅拌了,鸡蛋像在跳芭蕾似的,渐渐地鸡蛋停了下来,就像在睡觉的娃娃躺在瓶底。第二次放盐了,我们都围上去看老师搅拌。,这次鸡蛋竟然立了起来!像在准备战斗的战士。顿时间我们惊讶极了!第三次放盐,老师又搅了搅,鸡蛋真的浮出了水面。
实验后,我们不明白为什么鸡蛋可以浮上水面?老师说:“因为浮力与密度,加上盐后,水的密度变大,当鸡蛋与盐水密度相等,鸡蛋悬在水中,当盐水密度大于鸡蛋时,鸡蛋就会浮在水面上。”
我明白了,科学实验中有许多知识,还有许多科学现象等着我们去发现。
神奇的鸡蛋作文
早上,阳光明媚,小虫子和蚂蚁一起去草地上玩。忽然,他们发现有半个鸡蛋壳和一块木板,蚂蚁眼珠子一转,想到了一个好办法,他把鸡蛋壳和木板做成跷跷板来玩。他们先把鸡蛋壳放在一个平坦的地方,再把木板放到鸡蛋壳上,最后它们开心地玩了起来,他们的笑声引来了一只美丽的蝴蝶。
过了一会了,他们不想玩了,于是,他们把鸡蛋壳做成热气球。小虫子和蚂蚁坐在热气球里,它们看见热气球慢慢地升上天空,心里开心极了。
到了下午,天上乌云密布,蝴蝶看到了,连忙叫小虫子和蚂蚁赶紧把热气球降下来,到草地上躲雨。小虫子和蚂蚁把热气球的气放了之后,热气球就像降落伞一样落下来了。到了草地上,它们把鸡蛋壳倒过来当作房子躲雨。
天黑了,雨也停了。它们把鸡蛋壳当作床来睡觉。它们还摘了一片叶子当被子呢!
这鸡蛋壳好神奇啊!他给小虫子、蚂蚁和蝴蝶带来了美好的一天。
有关鸡蛋的歇后语。
神奇的鸡蛋“作文
一天早上,小虫子和小蚂蚁去散步。
它们一边走一边聊天。小虫子说:“哇,小草上的露珠好像一个晶莹的大金子!”小蚂蚁说:“对呀,大自然很奇妙的,小草好绿呀。”它们俩一边走一边聊,小蚂蚁说:“啊!是什么东西撞到我了?”小虫子说:“原来是一个蛋壳。”小蚂蚁说:“我们来做跷跷板好不好?”小虫子说:“好啊。”这一说就行动了起来,咔嚓咔嚓……。终于做好了。就兴奋的飞奔过去!玩的非常开心,突然,小蝴蝶小花也来了说:“我能不能玩呀?”两个人说:“当然了。”
过了一会儿。小花说:“要不要我带你飞。”两个人说:“怎么飞?”用蛋壳做,就行动了起来,马上就做好了,用几根线缝起来,做完了,小花拿起热气球扔了起来,飞了起来说:“哇,太美了!”到了地上。
已经下午了,三个人玩的很开心,小花说:“这就是飞的感觉!”突然一滴水滴到了小花头上说:“咦?是什么到我头上,哦!原来是水!”小虫子说:“快躲到蛋壳里。”真是刀枪不入!又下了大雨,小虫子说:“我们怎么出去?”小蚂蚁说:“等。”
过了几小时终于雨停了。也正好天黑了。它们又把蛋壳做了一个摇篮,就美美的睡了一觉。
神奇的鸡蛋“作文
早上,小蝴蝶、小虫子和小蚂蚁发现了一只神奇的鸡蛋壳儿,它能做出各种各样的东西。三个小伙伴把鸡蛋壳做成了一个跷跷板,小虫子背对着小蚂蚁,小虫子用力把小蚂蚁翘得很高很高,小蚂蚁有些害怕又有点激动!
过了一会儿,三个小伙伴不想再玩跷跷板了,小蝴蝶提议:我们来玩热气球怎么样?另外两个小伙伴兴奋地拍手叫好!他们将蛋壳做成一只热气球,两个人迅速地坐上去,飞上了蓝蓝的天空。小蚂蚁开心地大叫起来:飞起来啦!飞起来啦!小虫子往下看了一眼,吓得一动都不敢动,却还是很兴奋!在一旁飞的小蝴蝶见热气球比他飞得快,连忙叫道:等等我,等等我!三个小伙伴在空中玩得很欢。
到了下午,天空下起了雨。三兄弟灵机一动,想到把鸡蛋壳做成一顶帐篷。帐篷做成了,他们躲了进去,三个小伙伴在帐篷里有说有笑。
天黑了,月亮爬上了天空,三兄弟玩了一天有些累了,他们躺进用鸡蛋壳儿做的床里,用树叶当被子,遥望着星空,渐渐地进入了甜美的梦乡!
这真是一只神奇的鸡蛋壳儿,让三个小伙伴度过了快乐难忘的一天!
神奇的鸡蛋作文
一天,教室里多了几个鸡蛋,老师是要请我们吃鸡蛋吗?原来,老师要做一次实验,叫“摔不破的鸡蛋。”这怎么可能呢?真叫人难以置信。
可让我们惊讶不己的是,老师只拿来一张a4纸和一个双面胶,老师把a4纸卷成圆筒形,再用双面胶粘起来,把鸡蛋放了进去,第一次实验就要开始了,大家没抱太大的希望,老师手一松,只听“啪”的一声,鸡蛋掉了下去,大家正要看结果的时候蛋清流了出来,不用说,实验失败了。第二次和上次一样,鸡蛋了一些皮。第三次大家的心都紧了,老师也是,老师手一摔掉到了地上,鸡蛋跳着舞跑了出来,鸡蛋真乖巧啊!
这个实验让我知道了,有些不可能的事情只要你多多观察,多多去想,就会发现奥妙!
有关鸡蛋的歇后语。
神奇的鸡蛋作文
今天,我很早就来到海伦培训班上课,上课铃一响就看见老师满脸笑容地走进教室,只见老师手上拿着一个玻璃杯一颗鸡蛋和一包食盐,看到这阵容,同学们都纷纷猜测老师今天要搞什么名堂。
“同学们,我们今天来做一个实验。”老师说了之后大家都异口同声地欢呼起来,老师让我们安静后就让一个同学去盛了一杯清水在玻璃杯里,我丈二和尚摸不着头脑,不知道老师要干吗。不一会儿,那位同学就拿了一杯清水给老师,老师问:“同学们,老师如果把这个鸡蛋放到这杯水中,鸡蛋是浮起来还是沉下去呢?”“是沉下去的!”“不对,是浮上来的!”同学们七嘴八舌地讨论起来,老师说:“既然大家都有各自的想法,那还是让我们来眼见为实吧,看一下是沉下去还是浮上来。”老师小心翼翼地把鸡蛋放进玻璃杯里,鸡蛋稳稳地沉到杯子里面,刚才猜是浮上来的同学都问老师原因,老师没有回答同学们的问题,只是神秘的一笑,说:“请继续往下看。”老师把鸡蛋拿出来,在水中加入一定量的食盐,搅拌均匀,又问同学们:“现在大家觉得把鸡蛋放在水中是浮起来还是沉下去呢?”这下我们都不知道怎么回答了,老师说:“既然大家都不知道,那我们就一起来见证奇迹的时刻吧!”老师把鸡蛋放在水中,只见鸡蛋在水中转着圈圈,同学都专注地盯着玻璃杯,鸡蛋就像浮萍一样浮在水面上,大家都看呆了,老师跟我们讲解了其中的奥秘,原来是盐水的浮力比清水大,所以鸡蛋就会浮上来。听完实验原理之后我们都恍然大悟,真的太神奇了。
通过这一次小小实验,我懂得了只要我们善于观察,生活就处处有惊喜。
有关鸡蛋的歇后语。
神奇的鸡蛋
“加油!加油!”教室里传出一声又一声的叫喊声,你猜,我们在干啥呢?原来,我们在和鸡蛋比力气呢。
上课了,只见老师笑眯眯地拿出一枚椭圆的鸡蛋,对我们说:“这个鸡蛋是练过铁头公的。”可我们谁都不相信。
于是,我们都想试一试。老师先请个子瘦小的王同学上来。只见王同学自信满满地上来,他咬紧牙关、用尽全力,脸都憋得通红了,底下的同学们喊:“加油!加油!”可是这枚鸡蛋一点也没裂开。王同学的挑战以失败告终,他只能灰溜溜地走了下去。
我在底下可等不及了,心里想,他的力气太小了,我一定能把它捏碎。于是我自信满满地走了上去,把鸡蛋紧紧地握在手中,使出了吃奶的力气,可鸡蛋毫发无伤,我心想,这枚鸡蛋里面该不是泥土吧?最后我也只能灰溜溜地走了下去。
这其中的原因,同学们都百思不得其解,老师也不说,让我们课后自己去寻找,这真是一枚呀!