地震是由地壳板块运动引起的地质现象，常常带来人员伤亡和财产损失。地震安全建设和减灾工作的政策和法规，以下是一些相关文件和法律法规解读。
地震中的父与子小学生作文
这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
“爸爸，我们得救了！”
“阿曼达，快回家吧！妈妈正盼着你回去呢，我肯定，妈妈一定会很高兴的。儿子，走吧！”
“不，不行。我们得去办公室那片废墟把老师给救出来吧！”
“走。”父亲毫不犹豫地答应了。
父亲拍了拍身上的灰尘，用手抹去血迹。顾不上休息，托着疲惫的身子，拉住儿子的手，往办公室那片废墟跑过去。
此时，儿子心中只有一个念头“老师，你等着我们，你们一定要坚持住啊！”
一位警察走了过来：“小朋友，下面埋的.是你的亲人吗？”
“不，是我的老师！”
“你对老师的那份孝心，令我感动，但是这样对于你自己，对于其他人，都是有危险的，马上回家吧！”
“你可以来帮助我吗？”
消防队长挡住他：“小朋友，只要你能回家，我就给你买玩的。这里随时都有可能发生大爆炸，快回家吧。”
“你会来帮助我吗？”
他们埋头继续挖，挖了6小时，12小时，18小时，24小时，30小时，没有人再来劝阻他们，他们满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服左一个洞，右一个洞，手指流出了鲜红的血，当挖到第31小时，阿曼达突然听见瓦砾堆传来老师虚弱的声音：“消防员来救我们了！”
“不，老师，我是阿曼达。你的学生”
“是你，阿曼达！”
“老师，你现在怎么样？还有几位老师活着？”
“我们这里有8位老师都活着，只是，有一位年迈的老师昏过去。”
父子俩大声喊“这里有8位老师！7位或者，一位昏了！快来人啊！”
过路的人赶紧帮忙。
一个小时后，一个安全的出口开辟出来了。
“出来吧！老师。”
《地震中的父与子》读后感小学生读书启发
这天，我怀着激动的情绪一口气读完了《地震中的父与子》这篇文章。读完后，我的心久久未能平静。
这篇文章的主要资料是：1994年，美国洛杉矶发生大地震。一位年轻的父亲为了救儿子，不顾自我的生命用手去挖掘，最后救出了儿子的事。
在这篇文章中，有一处地方让我深受感动。当我读到“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时……”这句话时，我被这父亲深深地感动了，不由得竖起大拇指赞叹道：“真了不起呀！”虽然当时有许多人都上来劝阻，但文中的父亲明白他常跟儿子说，不论发生了什么事，我总会跟你在一齐。所以不听劝告，还是依然用手挖掘。这时候，也不禁令我想起了现实中我的父亲。
记得有一次，我正在细心地做练习题。突然，有一道题把我困住了。于是，我便找来了许多资料来解答这道题，但是我找了很久都找不到。到了最后，“啪”，我拍下桌子站起来气愤地说：“哼，我不做了。”这时，爸爸轻轻地走到跟前说：“怎样了，霖霖，告诉我发生了什么事了？”我听后，把这件事的来龙去脉一五一十地告诉了爸爸。爸爸点点头，说：“没事，不论你遇到什么困难，爸爸永远会在你身边支持你、帮忙你。”顿时，我的眼睛湿润了，觉得我是世界上最幸福的小孩。最后，在爸爸的帮忙下，我把那道题给解决了。
父亲是为我们遮挡雨季的大伞，让我们一齐来珍惜这伟大的父爱吧！
文档为doc格式。
小学生地震中的父与子读书心得
故事是这洋的：1994年美国洛衫矶发生了大地震，在混乱中，一位父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁儿子的学校。那所学校已经成了一堆废墟。他大叫着自己的儿子：“阿曼达，你在哪。”他走到跟前用双手去挖掘。好心人提醒他这样是没用的，他不听，他挖了8小时，12小时，24小时，36小时。终于见到了儿子他们紧紧的抱在一起，眼里流出了晶莹的泪水。
这对父子他们深深的打动了我，为什么在地震中父亲还要去找儿子?因为这是父亲的责任，父爱如山。有爱就有希望。我也曾经看到过。2008年5月12日下午14点28分四川省发生了大地震。一座漂亮的城市，顿时成了废墟，中华民族纷纷翔四川省捐款。这令我们十分感动。
今年，玉树又发生了大地震。中华民族的心再次被针扎了一下。可是，我们并没有为此而退缩。我们再次的献出爱心。这证明我们大爱无疆。
是啊!爱是希望，地震中的父与子正是因为有了爱才有希望，才能看到生命的气息;正是我们中华民族的强大让我们大爱无疆。爱是化解疼痛的力量，爱就像一根蜡烛，照亮了我们的心，爱就是我们人人都有的，心中只要有爱，就会有一想不到的收获。
小学生地震中的感人故事作文
五冶医院的空地，在短时间内搭起了3个临时帐篷，专门救治在地震中受伤的市民。前一天晚上10点35分，五冶医院已收治了12位来自彭州的地震伤者。其中2位重伤，还没脱离生命危险。
院长助理曾荣蓉介绍，当天下午3点半以前，医院以最快速度搭起了3个帐篷，收治地震伤者。由于彭州、都江堰受灾情况严重，医院4台救护车全部出发赶去抢救伤者。截止到晚上，已经来回三趟。昨天晚上9点的时候，医院总共收治了12名彭州的伤者。
“你千万不要有事啊。”在帐篷搭起的临时病房，几名地震中的伤者呻吟着。67岁的李成贵颅骨受伤，满面鲜血的他刚从昏迷中醒来，意识还有些迷糊，只不断地喊：“疼……疼……好疼啊……疼……”他的老伴杨蓉芬在一旁紧张地拉着李成贵的手。
杨蓉芬说，他们是彭州通济人。当时，两人正在屋里，刚刚吃完饭，正在灶房收拾。突然，一阵激烈的晃动，瓦片、砖头从天而降。她喊了一句“糟了”，就拉着李成贵往外跑。她前脚刚走出房门，房子就整个塌了。她回头一看，老伴下半身被砖头埋往了，手伸在外面无力地挥动。她的心当时就沉了，什么也不顾，赶紧用手刨着砖头，想要把老伴拉出来。
“当时以为他快不行了。”所幸，邻居闻讯赶来，和她一起，用木棒一块一块地撬起掩埋的砖头。半个多小时后，李成贵终于平安获救。
地震中的父与子小学生读后感
今天我在电脑上看了一篇课文——《地震中的父与子》。
1994年，美国洛杉矶发生地震后，一位年轻的父亲跑到儿子上学的学校，看到一片废墟，倒塌的大楼，哭声震天。但是他仍没有放弃希望。他相信他的`儿子仍然活着。尽管恐惧和害怕笼罩着他，但是一想到儿子也许正在某个倒塌的角落等待着他的救援，他如同疯子一般没日没夜没吃没喝地挖着废墟。此刻，连上帝都好像为他爱着儿子的这份执着而动容。终于终于他找到了儿子。
这是一个父亲的伟大!
小学生地震中的父与子读书心得
坐在窗前，我合上语文书。学了这篇《地震中的父与子》，我的心中汹涌澎湃，深深地为伟大的父爱而震撼，而感动。
这是个很动人的故事，讲述了美国洛杉矶发生大地震，一位父亲发现自己的儿子被压在了废墟下面，他怀着一个坚定的信念——不论发生什么，我总会跟你在一起!他不顾自己的生命安危，不顾挖掘时间之久，不顾挖掘之艰辛，不顾他人的劝阻，在废墟中拼命挖呀挖……他没有放弃，挖了整整38个小时，终于救出了儿子和其他14位同学，父与子无比幸福地紧紧拥抱在了一起。这是一位多么伟大，多么了不起的父亲啊!
父爱，是伟大的，是深沉的，又是神圣的。文中年轻的父亲与儿子在灾难中上演了感人的一幕。他们对彼此的信赖，创造出了惊人的奇迹。信念的力量如此巨大，父爱的力量如此伟大，它们共同支撑起父子间深邃的情感世界。那位父亲挖到第38个小时，我想：“他一定筋疲力尽了吧?是什么让他坚持挖到第38个小时?”答案就是父亲对儿子深沉、伟大的爱，还有他对儿子的信任。父爱，像春雷，滋润着娇嫩的花朵;父爱，像春雷，惊醒了沉睡的小草;父爱，是伟大的，深沉的!
这不禁让我想起了2008年的四川汶川大地震，我在电视上看到：一位5岁半的小女孩被埋在了废墟中，她的父亲知道了，在废墟中拼命挖了三天三夜，最终，在消防队员们的帮助下，救出了那位小女孩。这位小女孩的爸爸不是和课文中的那位父亲一样?对子女的都是深沉、伟大的爱!
阅读着，我泪如雨下;感悟着，我思绪万千。父爱无疆，平凡而又伟大!
小学生地震作文
亲爱的老师同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是：为雅安祈福。每一次灾难，都让我们揪心的疼痛！雅安，我们在这里为你祈祷，希望不要有伤亡的消息，希望雅安能够早日重建！
4月20日，我国四川雅安发生地震，那一刻，全国人民感受到了大地的震颤。据目前不完全统计，截至20日14时30分，雅安7.0级，震源深度13公里。地震已造成雅安、成都、眉山、德阳、绵阳、乐山、宜宾、内江、资阳、甘孜、阿坝和凉山12个市州33个县38.3万人受灾，82人死亡，多人受伤。目前，灾情数据正进一步核实中。
截至4月20日14时30分统计，地震已造成雅安、成都、眉山、德阳、绵阳、乐山、宜宾、内江、资阳、甘孜、阿坝和凉山12个市州33个县38.3万人受灾，82人死亡（雅安市民政局电话报告73人死亡。
失去亲人的人在哭泣，失去家园的人在哭泣……。
中华民族，再一次在天灾中承受苦难。
我们为不幸遇难的人哀悼！
我们为困境中的老人、孩子、伤者和所有的人祈祷！
身陷困境中的人啊，千万别放弃希望，有爱心的人正在伸出援手！
是的，在这一刻，除了哀伤，我们更应积极奉献出爱心。
每当灾难降临，总有许多有责任感的企业，踊跃捐款捐物，他们的爱心融化了苦难，给困境中的人带去温暖和希望，我们永远记得那种超越金钱与利益的温情。
一个有爱心的企业，一个肩负起社会责任感的企业，才能真正赢得尊敬，也才能做大做强。
我注意到，在灾难援助中，我国企业曾有重外轻内倾向。在印度洋海啸灾难中，除了我国政府援助的5亿元，我国民间（主要是企业）也捐款近5亿元。这种超越国界的救助行动，感动了世界。但是，在随后国内发生的洪灾中，捐赠者却寥寥无几。同样身陷苦难中的同胞，却无法感受那种温情！
同胞的生命，更值得我们珍惜，他们是我们的亲人啊！
凡是多灾的地区，往往是贫困地区。他们因多灾而贫困，而承受各种苦难，他们又因贫穷更恐惧灾难。当我们的同胞在悲痛和无助中呻吟的时候，我们的企业更应该主动伸出援手，只有爱心，才能打破那种恶性的循环。
尤其那些知名度很高的公司，尤其是那些公众非常熟悉的上市公司，不应该在灾难面前保持沉默。在上次雪灾中，我们曾经目睹那种冷血的沉默，一些牟取着暴利的企业，自始自终没有露面。他们拿出了亮丽的财务报表，却无情地丢弃了社会责任（详见《雪灾面前，券商何以冷血》）。
爱心是照亮世界、驱走苦难的最强大力量。这次，当灾难降临，当神州大地在震颤中感受痛苦。我们呼吁所有的企业，积极奉献爱心，用对社会责任感的担当，塑造中国企业的崭新形象。同时，呼吁每一位同胞，力所能及，伸出援手。
让我们用爱心，为灾区撑起一片温暖的天空！
让我们用爱心，感动上天，赐福给我们的同胞，让他们永享幸福与安宁！
小学生地震慰问信
你们辛苦了!
孝感市中心医院党委、院行政携全体职工，向你们致以最深切的关心和最崇高的敬意!
5.12汶川地震灾害的发生，牵动着全国同胞们的心，在抗震救灾的关键时刻，怀着对灾区人民的一片深情，怀着医务工作者救死扶伤的责任感和使命感，你们积极向院领导请战，主动要求赴一线开展医疗救援和卫生防病工作，为保护灾区人民的生命安全做重要贡献。
5月28日，你们有幸成为湖北省第二批医疗队的成员。作为孝感市中心医院最优秀的白衣战士代表，你们在全院领导和同志们关切的目光中踏上了抗震救灾的最前线!你们以“一不怕苦，二不怕死”的革命大无畏精神、以贡献自己最大力量的实际行动，亲身践履了党中央“万众一心、众志成城、迎难而上、百折不挠”的号召。
今天，6月4日，你们在艰苦卓绝的抗震救灾医疗工作最前线已经顽强地拼搏战斗了整整八个日日夜夜!这不是普通的时间概念，这是代表着全体中心医院人向灾区同胞伸出的最坚强的援手!这是为抢救每一个宝贵的、尊严的生命而付出的最有力的支撑!
孝感市中心医院引你们为骄傲!医院党委、行政和全院职工满含热泪充满关切地诵读着你们发自前线的战地手记，它已成为全院职工最最关切的信息，因为它们不仅仅传递了你们在前线的巨大努力和突出贡献，更传递了你们安全健康的直接信息，医院领导关注你们的健康和安危!全院职工关心你们的健康和安危!
如同你们勇敢坚毅地投入到抗震救灾最前线的感人精神一样，你们的家人也表现出来最高尚的博大胸襟，以最高的`理解和分担来坚决支持你们的抗震救灾行动!广大家属同志们心系灾区，顾大局、识大体，默默承受着家庭的重负，全力支持抗震救灾斗争，为亲人们全身心地投入抗震救灾战斗付出了辛勤的汗水，作出了巨大的贡献。无论是已经过去的六一儿童节，还是即将到来的六月八日端午节，家属同志们的所做所为都让我们深深为之感动!
特大灾情考验着我们的国家也考验着我们的医院。同志们，我们虽不能与你们同行，去感受那抗震救灾第一线的气氛，去拯救那无数个充满期待的生命，但在这时间与生命赛跑的紧要关头，在这激情燃烧的感动时刻，我们始终都与你们并肩战斗，用热情的双手和滚烫的心传递着爱，创造着人间奇迹!也请你们放心，院领导和全院职工作为你们的坚强后盾，一定会千方百计提供后勤保障服务，一定会全力照顾好你们的家人。希望你们科学施救，注意安全，保重身体，为党和人民再立新功。我们坚信在党中央、国务院的领导下，全国各级各类医疗机构和广大医务人员一定会与全国人民一道，以镇定、信心、勇气，取得抗震救灾和灾后重建的全面胜利!
我们期待着你们完成任务早日凯旋归来!
孝感市中心医院。
2015年6月4日。
小学生地震作文
我们正在上课，突然，警报拉响了，地震啦!听到这个声音，同学们都吓坏了，有的吓得跳了起来;有的吓得直冒汗;还有的吓得站着不动。老师说：“同学们安静，大家赶快躲到桌子下。”
话音刚落，同学们就一个个躲在了桌子下。一会儿，警报声停了，喇叭里传来副校长的声音：“请大家以最快的速度有秩序的撤离教室。”我们在老师的带领下两大组两大组小跑到操场，蹲下用双手抱住头部。一会儿，全校师生都来到了操场。副校长高兴地宣布：“演习结束，我们共用了3分37秒的时间顺利撤出了教室，逃脱了地震。”操场上一片欢呼。
这是一次防地震演习，是为了加强对地震的自我保护能力，使我们懂得了乐在地震中如何保护自己。
小学生地震作文
3月11日下午，日本发生了九级地震，我得知这个消息，感到很震惊。
我最不放心的就是张钟杰了。他上学期期末转学去日本了，他安全吗?后来，我得知，张钟杰在东京上学，离地震现场比较远，所以没事了。这时，我心中的大石头才放下。
我从电视上看，日本发生地震后，日本的灾民很镇定，银行里每天免费发出一百元，他们都很有秩序，富人还主动让穷人。看到这里，我突然想起汶川地震时，中国的一些灾民争着抢从飞机上扔下来的方便面。还有，前几天我们绍兴有市民在疯狂地抢盐……我们民族的素质真不如日本，我们要向他们学习，虽然我很讨厌日本人。
这几天又听说，日本的这次灾难是他们自己在海底研制核武器而引起的，那就是人为的了。如果，真是这样，那真是自作自受。但是，我还是希望这不是真的。
我希望日本能早日重建家园，全世界的人民都平平安安、快快乐乐地生活着!
小学生地震作文
今天，我去佛山地震局参加小记者采访活动。这是我第一次当小记者参加采访，我很激动很兴奋!
我来到佛山地震局时，也有很多大哥哥大姐姐来参加采访活动。有一个大叔叔拿着麦克风说：“大家排好队，我们准备参观地震仪。”我们站好了，大叔叔就带着我们去参观地震仪。大家看到地震仪的样子觉很奇怪，就问：“叔叔，为什么它这么的奇怪呢?”叔叔说：“只要有人在上面跳，电脑就会显示，上面就会看到有强大的波浪线。”叔叔给我们十分钟时间到处参观。十分钟后，叔叔叫我们回来。他叫我们提一些我们不会的问题。然后我提出一个问题，我说：“叔叔，为什么有天气预报就没有地震预报呢?”叔叔就说：“因为地震没有预测，所以现在专家也在想。”我们说完以后，家长就接小朋友们走了。
今天的参观让我收获真不少!
小学生地震作文
20xx年5月12日下午两点二十八分，四川汶川发生了八级的大地震。就在地震的那一刻，山体滑坡，房子全倒，工路也断了，电话打不出去，而且地上还开了很大的缝。
在大地震发生前，一所小学的学生还在专心致志的上课，突然发生的大地震，把整个学全部震垮，全校师生全被埋在废墟中。解放军在最短的时间内赶到了灾区，一些官兵们救出了一个还在睡梦中的小娃娃，在娃娃的身上有一个手机，手机上有一条没发出的短信，短信上写着：“亲爱的宝贝，如果你还活着，你一定要记住，妈妈爱你。”这场大震死了将的近十万人，还给人民财产带来了巨大的损失。
这场大地震使我们活着的人感到悲伤，现在地震不可预测，我现在要好好学习，长大当一名科学家，认真研究地震的规律，准确报出地震出现的时间，为人民祈福。
小学生地震作文
当地时间12时左右(北京时间14时11分)，加德满都发生强烈地震(每日经济新闻8章)。当时记者正在办公室，突然感到整个大楼在晃动，保险柜的抽屉全部打开，停在室外的汽车自己在滑行，整个过程持续了近一分钟。此后尼泊尔又发生多次强烈余震。
地震发生后，加德满都一些楼房倒塌，很多瓦砾堆在路中间。人们非常恐惧，纷纷聚集在大街上。地震使得电话通讯受到严重影响。
目前地震造成的伤亡情况不详，加德满都大街上出现了救护车和大批安保人员，直升机在空中盘旋。
印度北部和中部有明显震感，但还没有伤亡情况报道。印度首都新德里的地铁因地震一度停运，目前已经恢复行驶。此外，孟加拉国也有震感。
央视连线在尼泊尔首都加德满都的中国水力电力对外公司戴晨介绍说，一名女性员工伤势比较严重，还有多名员工受伤。
另据美国有线电视新闻网(cnn)消息，尼泊尔8.1级地震后，珠穆朗玛峰发生雪崩。据多家外媒消息，地震目前已造成3人死亡，10多人受伤，震中房屋受损严重，加德满都地标性建筑比姆森塔倒塌。
尼泊尔强震导致西藏日喀则市聂拉木县有房屋倒塌，樟木口岸通讯中断。16时05分西藏吉隆县发生3.6级地震。
据美国有线电视新闻网cnn报道，尼泊尔内政部消息称，尼泊尔地震已经造成首都加德满都超过150人遇难。
小学生地震作文
在云南大地震中，许多人失去了亲人，他们悲伤、痛苦，可大多数人都表现得很坚强。他们面对亲人的，没有哭泣，只是深深地望了离去的亲人一眼，就立刻加入到救援队伍中，感人的画面层出不穷。
一位小学老师在余震中看着孩子们一张张稚嫩的小脸上充满了对死亡的恐惧和生存的渴望，于是他果断地决定，带着剩下的71个孩子走出大山。路上，有的孩子把脚扭伤了，其他同学就过去搀扶，表现出超乎寻常的团结友爱。老师见同学们这么劳累还不肯放下书包，晶莹的汗珠把衣服都打湿了，就十分不忍心地背起孩子继续走，这是老师特有的关爱。终于把孩子们带到了安全的地方，他很想去看一看已经死去的父母最后一眼，但又不放心这群众还不知道父母何在的孩子，于是他放弃了离开，而是继续像天使一般守护着祖国的花朵们。
当孩子们安定下来，像往常一样开始学习时，他本可以离开，但一看到他们拿到盼望已久的教科书，像新生的嫩叶一样吮吸着知识的甘露时，心里又很舍不得，就这样他错过了父母的葬礼，继续给学生上课。其实，这时，他已经得知他的全家7口人，只有他一个幸存者。他忍着巨大的悲痛依然微笑着，这就是坚强。
这次地震，让我看到了人性中很多光辉的品质，更让我懂得了关爱、守护和坚强，我相信，只要我们团结起来就一定可能共渡难关。
小学生地震作文
(1)暂躲在牢固的床、桌子等坚固家俱下，或躲在楼房卫生间等小开间房内。
(2)用随手物件护头和捂住口砸伤或被泥沙烟尘呛住。
(3)正在用火用电时，要立即灭火和断电，防止烫伤触电和发生火情。
(4)不可使用电梯，不要向阳台跑，尤其不可跳楼。
(5)人在公共场合时，应就地蹲下，保护头部，切不可一剂拥向出口。
(6)在街道上行走时，不要躲避在电线变压器、烟囱及高大建筑物附近。
(7)毒气泄露时：不要向顺风方向跑，要昼绕到上风方向去，并尽量用湿毛由捂住中、鼻。应注意避开的危险场所：
(8)遇到火灾时：趴在地上，用湿毛巾捂住口、鼻。地震停止后向安全地方转移，要匍匐、逆风而进。
地震灾害的最大特点就是使人们猝不及防，在震中区，从地震发生到房屋倒塌，一般只有十几秒钟的时间。人员伤亡主要由建筑物倒塌所造成，因此，地震发生时如何保护自己是防止伤害的关键。
那么，万一遇到地震应该如何保护自己呢?
当强烈地震发生时，要保持清醒的头脑。一般振动不明显时，不必外出逃，更不能跳楼。振动强烈时，是逃是躲，则要因地制宜，可酌情采用如下个人应急避险与防护措施。
1、住在平房内的人，应充分利用时间，头顶枕头、沙发靠垫或安全帽等能保护头部的物品，跑到屋外空旷宽敞地。来不及跑时可迅速躲在桌、床、坚固家具旁及紧挨墙根下;蹲在地上，保护头、胸等要害部位，闭目，并用毛巾或衣物捂住口鼻，以隔挡呛人的灰尘。
2、正在用火时，应随手关掉煤气或电开关，然后迅速躲避。
3、室外的人要避开高大建筑物、立交桥等，把书包等物顶在头上，或用双手护住头部，防止被玻璃碎片、屋檐、装饰物砸伤，迅速跑到街心、空旷场地蹲下。
4、尽量远离高压线及化学、煤气等有毒工厂或设施。
5、住在高层楼房内的人，要迅速远离外墙、门窗和阳台。选择厨房、卫生间、楼梯间等开间小而不易倒塌的空间避震。也可以躲在墙根、墙角、坚固家具旁等易于形成三角空间的地方避震。不能使用电梯，更不要盲目跳楼。
6、地震时不要从楼上往下跑，避免拥挤造成伤害。
地震时被废墟压埋怎么办?
1、必须坚守生还的信念，坚持生还的信心是最终获救的精神支柱。
2、挪开脸前、胸前的杂物，清除口、鼻的灰尘。
3、尽力挣脱手脚，小心翼翼地清除压在身上的物体。
4、用可移动的物品支撑身体上面的重物，以免倒塌。
5、用毛巾、手帕等捂住口鼻，尽量朝有光亮或宽敞的地方移动。
6、当听到外面有声响时应进行呼救，若无法脱险，应保持体力，等待救援。
采取正确的避震姿势。
1、正在上课的老师，要沉着地指挥学生采取避震措施，同学们应迅速抱头、闭眼、躲在各自课桌下。
2、正在工作场所的人，就近选择设备和办公家具边躲藏。
3、正在公共场所，如车站、影剧院、商店、教室、地铁等场所的人，要保持镇静，就地选择桌、凳、架等地方躲避，伏而待定。
4、正确的避震姿势可以减少伤亡。采用护头、蹲位的避震姿势，在遭遇地震时非常重要。
5、一次地震后往往有多次余震发生，余震也可能造成很大的伤害和损失。因此，震后不要急于回屋，应快速到指定的应急避难场所。
被塌落重物压住身体怎么办?
被塌落重物压住身体时，不要轻举妄动，以免造成更大的伤害。
1、查清压在身上的物体是何物，不要轻易移动物体或身体。
2、检查自己是否受伤，若没有受伤，应根据情况向外缓慢拽拉身体。
3、若己受严重外伤，应尽力用衣服等物包扎好伤口。
4、若发生骨折，不要轻易移动，应等待救援。
地震时自救的基本知识。
地震的发生谁也无法阻挡和预报，我们学习一些地震自救知识还是很有必要的。下面我给大家介绍了一些地震时自救的基本知识：
一是发生大地震时不要急。破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏，一般需要几秒到十几秒钟，在这短短的时间内你应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。
二是人多先找藏身处。最忌慌乱，应立即躲在课桌、椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。
三是远离危险区。如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。
四是被埋要保存体力。如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。
下面具体讲述不同的情况做出不同的对策。
学校避震。
正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。震后应当有组织地撤离。千万不要跳楼!不要站在窗外!不要到阳台上去，必要时应在室外上课。
家庭避震。
地震预警时间短暂，室内避震更具有现实性，而室内房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间。这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。
室内易于形成三角空间的地方是：炕沿下、坚固家具附近;内墙墙根、墙角;厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。
公共场所避震。
听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避免拥挤，要避开人流，避免被挤到墙壁或栅栏处。
在影剧院、体育馆等处：就地蹲下或趴在排椅下;注意避开吊灯、电扇等悬挂物;用书包等保护头部;等地震过去后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。
在商场、书店、展览、地铁等处：
避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台;避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架;避开广告牌、吊灯等高耸或悬挂物。
在行驶的电(汽)车内：
抓牢扶手，以免摔倒或碰伤;降低重心，躲在座位附近。地震过去后再下车。
户外避震。
就地选择开阔地避震：蹲下或趴下，以免摔倒;不要乱跑，避开人多的地方;不要随便返回室内。
避开高大建筑物或构筑物：楼房，特别是有玻璃幕墙的建筑;过街桥、立交桥;高烟囱、水塔下。
避开危险物、高耸或悬挂物：变压器、电线杆、路灯等，广告牌、吊车等。
避开其他危险场所：狭窄的街道;危旧房屋，危墙;女儿墙、高门脸、雨篷下;砖瓦、木料等物的堆放处。
切记。
千万不要跳楼!
不要靠近在窗户!
不要到阳台上去!
不要乘电梯!
小学生地震作文
在学校中,地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。有中长期地震预报的地区，平时要结合教学活动，向学生们讲述地震和防、避震知识。震前要安排好学生转移、撤离的路线和场地;震后沉着地指挥学生有秩序地撤离。在比较坚固、安全的房屋里，可以躲避在课桌下、讲台旁，教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不可让学生们乱跑或跳楼。
在街上行走。
地震发生时，高层建筑物的玻璃碎片和大楼外侧混凝土碎块以及广告招牌、霓虹灯架等，可能掉下伤人，因此在街上走时，最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上，无物品时也可用手护在头上，尽可能做好自我防御的准备。要镇静，应该迅速离开电线杆和围墙，跑向比较开阔的地区躲避。
在商店遇震。
在百货公司遇到地震时，要保持镇静。由于人员慌乱，商品下落，可能使避难通道阻塞。此时，应躲在近处的大柱子和大商品旁边(避开商品陈列橱)，或朝着没有障碍的通道躲避，然后屈身蹲下，等待地震平息。处于楼上位置，原则上向底层转移为好。但楼梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看准脱险的合适时机。服务员要组织群众就近躲避，震后安全撤离。
在家庭避震。
地震预警时间短暂，室内避震更具有现实性，而室内房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间。这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。
室内易于形成三角空间的地方是：炕沿下、坚固家具附近;内墙墙根、墙角;厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。
在公共场所避震。
听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避免拥挤，要避开人流，避免被挤到墙壁或栅栏处。
在影剧院、体育馆等处：就地蹲下或趴在排椅下;注意避开吊灯、电扇等悬挂物;用书包等保护头部;等地震过去后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。
在商场、书店、地铁等处：选择结实的柜台、商品(如低矮家具等)或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头;避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台;避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架;避开广告牌、吊灯等高耸物或悬挂物。
在行驶的电(汽)车内：抓牢扶手，以免摔倒或碰伤;降低重心，躲在座位附近。地震过去后再下车。
在户外避震。
就地选择开阔地避震：蹲下或趴下，以免摔倒;不要乱跑，避开人多的地方;不要随便返回室内。
震后自救。
地震时如被埋压在废墟下，周围又是一片漆黑，只有极小的空间，你一定不要惊慌，要沉着，树立生存的信心，相信会有人来救你，要千方百计保护自己。
地震后，往往还有多次余震发生，处境可能继续恶化，为了免遭新的伤害，要尽量改善自己所处环境。此时，如果应急包在身旁，将会为你脱险起很大作用。
在这种极不利的环境下，首先要保护呼吸畅通，挪开头部、胸部的杂物，闻到煤气、毒气时，用湿衣服等物捂住口、鼻;避开身体上方不结实的倒塌物和其它容易引起掉落的物体;扩大和稳定生存空间，用砖块、木棍等支撑残垣断壁，以防余震发生后，环境进一步恶化。
设法脱离险境。如果找不到脱离险境的通道，尽量保存体力，用石块敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号，不要哭喊、急躁和盲目行动，这样会大量消耗精力和体力，尽可能控制自己的情绪或闭目休息，等待救援人员到来。如果受伤，要想法包扎，避免流血过多。
维持生命。如果被埋在废墟下的时间比较长，救援人员未到，或者没有听到呼救信号，就要想办法维持自己的生命，防震包的水和食品一定要节约，尽量寻找食品和饮用水，必要时自己的尿液也能起到解渴作用。
小学生地震作文
早上，我们正在教室里上课。突然，“轰隆隆”的声音在耳边响起，鲍老师最先反应过来，说：“地震来了！我们立刻原地避险！”于是，同学们飞快地躲到桌子旁边，形成“黄金三角”。这时候，一块块砖头落了下来，一台台电扇和一盏盏吊灯掉了下来，原来美观整洁的教室，一转眼间被砸得一片狼藉。
过了一会儿，震动渐渐小了，我们听见校长大声说：“第一波震感已经结束，请全体师生快速撤离！”我们又快速地冲出教室，排成两路纵队，跨越着一个个阻挡我们前进的障碍。
不到几分钟，我们就全部撤到了操场。我们刚想松一口气的时候，地又开始摆动，而且比刚才晃得更厉害。只听校长大声喊道：“不好！第二次强震来了。”话音刚落，只听“轰”的一声巨响，一幢幢教学楼开始倒塌，地面也出现了一条条裂缝，后来裂缝越来越大，把操场劈成了两半。同学们向安全地带四处逃散，几个低段的小女生吓得哇哇大哭，老师们一边组织大家避险，一边安慰着她们。
地震中的英雄
都说老师像园丁，辛勤培育祖国的花朵；老师像灯塔，指引我们前进的方向；老师像渡船，把我们渡到成功的彼岸……可当我看了《老师》一文后，才发觉老师就像一个热水瓶，里热外冷，平常都是从严厉的外表出现，到紧要关头，你才发现他真的很爱你。你看！
地震时，老师不顾自己的安危，而是先把孩子们送出已变形的门框，实在万不得已时，就用自己的双手紧紧地搂住孩子们，用坚定的言语鼓励孩子们不要害怕，用瘦弱的身躯顶住突兀的石板。当救援工人徒手搬开石块发现时，勇敢的英雄早已垂暮，而孩子们依旧活着。
虽然地震是无情的，可只要人间有爱，虽然英雄老师永定格在年轻，可他们在地震时的光彩永不挥灭。老师们放弃存活的机会，而是用自己伟大的力量把机会而让给了自己的学生。就在昨天，他们还是普通的老师，日复一日，年复一年地做着虽然神圣却又毫不起眼的教学工作，而今天，他们用血肉之躯搭起了用不倒的长城，让孩子们懂得通往未来的精神之路。老师们用冷静、沉着、机智维护师尊，铸就师魂，奏响了一曲曲可歌可泣，令人荡气回肠的生命颂歌，重现“师德”二字的博大与崇高。
老师是我们成长路上的领航人，使我们从无知走向文明，从幼稚走向成熟，从人生无意识到有目标的追求，让我们自己规划未来。老师，谢谢您！