作文是语文学习中的重要组成部分，写一篇优秀的作文可以展现学生的语言表达能力和思维深度。接下来是一些与时代和社会紧密相连的优秀作文，希望能够引发大家对当下问题的思考和反思。
叶之秋小学六年级作文
秋天，我走在一条幽静的小道上。一阵风，把一片叶子吹到我的手中，我捧着它，注视着它。它死了吗？如今，它看上去是那么憔悴，似乎已经动弹不得了，也许真的结束了它的一生。
春天，是它出生的季节，它先鼓出小苞，接着，又长出小小的嫩叶，然后就每时每刻都在吸收二氧化碳，释放出维持人类生命的氧气。
夏天，它长大了，成熟了。人们在树下纳凉，虽然它看起来还那么渺小，只能挡住那么一小片阴影，但那也是它的身影。骄阳下，它没有为自己考虑多少，只想为人类多创造一分荫凉！为此，早已把生死置之度外。
秋天到了，它的生命枯竭了。秋风将它吹落，可是，它在生命的最后一刻，仍无怨无悔地为人类奉献。忽然，又是一阵风吹来，叶子“活”了，它起身飘了起来，时缓时急，越飘越远，飘向了远方……不知道，它会在哪里落下，与泥土融为一体，成为肥料，为来年的生长积聚力量。
是的，这片叶子，不，这千千万万片叶子，它们从生到死，都在默默地奉献自己的一切。明年春天，或许你会在哪个枝头，又看见那片美丽的，可敬的――叶。
落叶之秋六年级作文
盼着秋日的暖阳。
带回深情的.视线。
叶子在空中游荡。
无声息地飘零。
不经意间。
轻轻落在我的身边。
却沉重了我的留恋。
思绪绵绵。
在摇曳的风中。
拾起落叶金色的语言。
细细浏览叶脉的心间。
风已和秋漫步在天边。
秋风送晚。
徜徉在街口的马路边。
没有收获的我。
真的，不知如何向前。
片片秋叶。
把我的身影慢慢尽染。
躲在黄昏的背后。
聆听秋雨的淅淅沥沥。
品味着落叶的秋。
和一颗心的孤单。
叶之秋小学六年级作文
不知经过了多少岁月，世界成了一片荒漠。看不到孩子们在草地上奔跑的身影；听不到一阵阵悦耳的欢笑声；闻不到花儿竞相开放的芬芳，看不到一切一切美好的景象。
我孤身长在一棵即将枯死的老树上。没错，我就是世界上最后的一片绿叶。望着黑暗无光的天空，我仿佛又看见往日那个白日悠悠。碧空如洗。百鸟高飞的蓝天。可是现在，天空中什么也没有。有的只是漫天飞舞的垃圾和呛入口鼻的沙尘。
我用尽全力支撑着随风摇摆不定的叶身。望着死一般寂静的街道，我感到无比的孤独。望着地上那一片片被工业化学材料活活污染飘落的残枝败叶，我心中不禁一愣。是否我的下场也将会这样的悲惨呢？我的眼前仿佛浮现出昔日和家人们在一起的美好时光。
风儿姐姐来了，我们便和她一起舞蹈；舒展着全身经脉，尽情的摇曳；早晨，第一束阳光抚摸着我的脸颊，好像在催促着我赶快起床；到了晚上，在群星的闪耀下，我们微眯着双眼，听妈妈给我们讲各种各样的有趣的故事……这些令人向往的美妙生活一遍遍不停地在我的眼前闪现。我的心不禁深深的痛了。望着自己枯黄的叶身，我想，我也将告别这个不属于我的世界。
“人类！快清醒过来吧！不要被财富遮闭了双眼！不要让最后一丝绿成为你梦中的向往！让世界充满希望的绿色，让无数棵大树重新长满属于生命和希望的绿叶。
叶之秋小学六年级作文
带着新鲜感，也带着一点害怕，我踏入了中学。
我语文不太好，也不太喜欢语文，所以对语文老师也有所畏惧。这次，听说接我们语文的是一位教学经验丰富的老师，她的的教学很有特色，这让我半信半疑。她就是叶伟玲叶老师。
很快的.，一学期过了，在五校联考中，语文第一名诞生在我们班！因为语文的提高，我们班前15名都进了年段三十，而我也夺下了年段第三……看着我们班硕果累累，大家不禁都位叶老师感到骄傲！
初一下学期期中考，因为失误，我的语文成绩离a只差一分，我从填空题上抠了两个0。5分找叶老师补。叶老师说，这个不能补，这次考不好不要紧，下次在补回来，她等着我的期末考成绩。我在心里默默定下决心，我期末一定要拿下a！
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叶之秋六年级作文
每当到了秋天，我们这里的小村庄就变得非常美，美得无法形容。秋天，天高云淡，早上，村子里的小河起了白茫茫的一片雾。在远处怎么也看不见小河，这时，秋风婆婆来帮忙，呼——呼——呼。一下子吹散小河上的雾，人们又能看见迷人的小河了。太阳公公出来了，小河变得波光粼粼，闪闪发光。
田里，稻谷成熟了，金灿灿的，像撒了一地的金子，又像一片金色的海洋。晚风迈着轻轻的脚步声来了，稻谷向人们招手，好像在说：“农民伯伯们，快来割我们吧！”豆田里的蚕豆花也是那么迷人，像两只黄白色的小蝴蝶在花白相间的田野里飞舞。地里的蔬菜长的可好了。使我不禁想起一首儿歌；“秋天到，秋天到，地里庄稼长的好。冬瓜披白纱，茄子穿紫袍，白菜一片绿油油，又青又红是辣椒。”树林里，落叶唱起了歌儿，跳起了舞蹈，刷—刷—刷—刷—，像一只只美丽的蝴蝶，眨眼间便铺满了金色的大地。此时，一朵朵小伞似的蘑菇也成熟了，花花绿绿的真好看。还有一些草乌、人参等名贵的野生药材。
果园里，果子成熟了。一个个惹人喜爱的果子让人直流口水，真想爬上树去吃个够。有红灯笼似的柿子挂满枝头；有珍珠似的串串葡萄，紫茵茵的，紫得发黑，咬一口，又酸又甜，真让人吃了一串还想吃一串直到酸倒牙；还有黄澄澄的像葫芦一样的梨儿和玛瑙一样红通通的杏儿。花园里，最美丽的要数清香淡雅的菊花了。菊花打苞的时候，花苞就像一个个小纽扣；全开的时候，那龙飞凤舞、幽香四散的菊花犹如一位亭亭玉立的妙龄少女。池塘边有棵梧桐树。
一片片金色的树叶落下来，有的落在水里，小鱼看见了把它当作伞；有的落在池塘边，小蚂蚁爬上去把它当作运动场。小燕子们从这儿路过，看见树叶落了，一边飞一边叫，好象在说：“电报来了，催我们赶快回南方去呢！”哇，秋天的小村庄多么美，多么令人陶醉啊！我爱秋天的小村庄！
叶之秋小学六年级作文
夏姑娘走了，秋姑娘来了，秋姑娘带来的不只是凉爽，还带来了秋天的特产：美丽的树叶。
冬青树叶和桂花树叶依然是绿色的，是多么健康、多么美丽！那清新自然的颜色是多么的苍劲和刚强！有人说：“秋天的叶子都是枯的。”现在，冬青树叶和桂花树叶证明了这句话是错误的！
桂花树叶是深绿色的，茎直直的。你把它一折，就像一条小船，装些水就可以做水漏了，特别好玩。虽然桂花树叶它和其它树叶没什么差别，但是它却一年四季常绿，顽强地生活着，让人回味着桂花那甜蜜的香气。
我也喜欢银杏叶，它有黄色，也有绿色。银杏叶像一把把自然的小扇子，十分惹人喜爱。阵风吹过，就是一阵“沙沙”的声音，那是银杏展示自己的新装呢！偶尔，有几片黄黄的银杏叶像小降落伞一样，缓缓地落了下来，投向大地妈妈的怀抱。
我爱秋天，更爱秋天的树叶！
夏姑娘走了，秋姑娘来了，秋姑娘带来的不只是凉爽，还带来了秋天的特产：美丽的树叶。
冬青树叶和桂花树叶依然是绿色的，是多么健康、多么美丽！那清新自然的颜色是多么的苍劲和刚强！有人说：“秋天的叶子都是枯的。”现在，冬青树叶和桂花树叶证明了这句话是错误的！
桂花树叶是深绿色的，茎直直的。你把它一折，就像一条小船，装些水就可以做水漏了，特别好玩。虽然桂花树叶它和其它树叶没什么差别，但是它却一年四季常绿，顽强地生活着，让人回味着桂花那甜蜜的香气。
我也喜欢银杏叶，它有黄色，也有绿色。银杏叶像一把把自然的小扇子，十分惹人喜爱。阵风吹过，就是一阵“沙沙”的声音，那是银杏展示自己的新装呢！偶尔，有几片黄黄的银杏叶像小降落伞一样，缓缓地落了下来，投向大地妈妈的怀抱。
我爱秋天，更爱秋天的树叶！
黄叶之秋四年级作文
日子一天天过去了，天气慢慢变冷了，秋天的黄叶就像一只只黄色的蝴蝶，它们离开了大树妈妈，朝远方飞去，不知要飞到哪里去。
它们飞过高山，飞过大海，飞过白云，飞过蓝天，飞过山洞，飞过沙漠，等它们明年飞回来的`时候，它们又回到了大树妈妈的怀抱里。
小学生作文（中国大学网）。
黄叶之秋四年级作文
长路奉献给远方，白鸽奉献给蓝天，江河奉献给海洋……生命的价值就在于奉献，没有奉献，生命也就没了价值。
我是一片小小的黄叶，生长在医院旁边的一棵大树上。秋姑娘来了，她用金光闪闪的魔法棒一挥、一指，让所有的兄弟姐妹和我披上一件件金黄的针织披肩。冬天快要来了，我透过窗户，看到病床上躺着一个患了重病的小女孩，那么虚弱，那么瘦小，她睁开美丽的大眼睛，无助地自言自语：“等到树上的黄叶掉完后，我的生命也应该走到尽头了吧。”随后沉沉地睡去。我决定帮助这个可怜的小女孩。在大家都飘零之时，我牢牢地抓住树干，不让自己掉下去。我让夜风给小女孩捎口信，告诉她不要怕，要坚强地活下去。温柔的晚风听完后，微微地点点头，把口信轻轻地吹进病房，轻轻地吹到小女孩的身边。我挂在树上，忍受着风吹雨淋日晒，坚持着。只要我不掉下去，小女孩就不会死亡!我这样想。看着小女孩的面颊一天比一天红润，我的心中充满着快乐和幸福。终于，在春姑娘到来的那个清晨，小女孩恢复了健康。
我高兴地笑了，笑的那么开心，笑的那么灿烂。看着小女孩蹦蹦跳跳地离开了医院，我渐渐地松开了手，乘着第一缕春风，飘得越来越高，越来越远。我打算去旅行。小时候，我曾听年老的黄叶讲过，旅行是一件奇妙的事，安逸、舒服。那时，我就迷上了旅行，嫌时间过得太慢太慢。现在，我终于可以去旅行了。我飘过一片森林，飘过一片沙漠，在一条小河边停了下来，旁边是一个破旧的茅草屋。
黄叶之秋四年级作文
一到秋天，树叶从树上飘落了下来，这些树叶有时也会给人们增加负担，清洁工一到秋天除了扫除垃圾，最大的任务也许就是扫除那些美丽而又麻烦的树叶。
在我心中，从树上飘落一片树叶，也就代表着时间的流逝，飘下一片，就会更紧张，时间过的真的很快，如果你不好好抓住它，哪怕你用生命去换也换不回就在刚刚，就刚刚过去的那一秒。
所以，我希望我们能够好好抓住那一秒，那一分，那一片随风飘落的树叶。
六年级语文《三峡之秋》教案
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、读懂课文，领略三峡秋天的美景，使学生受到热爱祖国大好河山，热爱大自然的教育。
3、体会按时间顺序描写景物的方法。
教学重点：读懂课文，领略三峡秋天的美景。
教学难点：学习作者的写作方法。
教学用具：教学平台。
教学过程：
一、导语：
三峡像一副连绵不断的画卷，是闻名世界的风景区。交流搜集到的关于三峡的资料。
二、以读为主，读中探究。
1、自主读书。要求：
（1）要把课文读通读顺，难读的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。
（2）把不理解的内容和有疑问的地方标出来。
2、汇报交流。
（1）以学习小组为单位交流学习情况。如：你读懂了哪些内容？
（2）出学习中的疑难问题。
3、自读释疑。
请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。教师巡视指导。
三、指导朗读。
带着喜爱、欣赏的感情读。自由吟读，指导学生根据自己的感悟，把优美的画面，真挚的情感读出来。
四、结束语：
作者按照时间的顺序介绍了三峡一天的美景，使我们认识到了三峡不同时间的美丽。
五、作业：把你喜欢的段落读给同桌听。
板书设计：
正确、流利地朗读课文。
14＊三峡之秋。
领略三峡秋天的美景。
黄叶之秋四年级作文
我交过许多朋友，但我记忆最深刻的，是我幼儿时一起长大的一位邻居小姐姐。
虽然我们已经分别五年了，但我对她的印象仍旧清晰：她，比我大两岁，短短的头发，大大的眼睛，高高的鼻子，精致的小嘴巴，白的有点让人担心的皮肤组成了这个可爱的小女孩。
她从小身体就很瘦弱，性格内向，不爱与人交往，唯独与我玩得来，我们相处的非常和睦。她很爱收集树叶，常常在大的树叶上写上一两句话，虽然稚嫩但也能看出她淡淡的忧愁，似乎在寄托她无限的哀思。是啊，她的命运是多么悲惨啊！她很小就失去了母亲，父亲又下岗了，靠打零工维持父女俩的生活。由于父亲忙于生计，有时她连饭也吃不上，身体也就越来越坏，弱不禁风。
每次，我去看她，她都很高兴，拿出她珍藏的树叶给我欣赏。我看见她收集的各种各样的美丽的树叶，不禁非常羡慕，便想向她要一片，没想到视树叶为生命的她很爽快地就答应了。她说：“树叶是留给懂得欣赏它的人的，你懂得怎样欣赏，我把这片树叶送给你，也是很值得的。”我听到她说的话，对她又有了新的认识，她是多么大方明理呀！
由于家境贫寒，她的爸爸准备将房子卖掉，去别的地方谋生。临走的前一天，她眼泪汪汪地跑过来与我道别，她对我说：“不管我们分离多远，我们的心总是相印的，‘心有灵犀一点通，相逢何必曾相识’，我会回来看你的。”我紧紧拉住她的手，不禁泪眼模糊，我说：“‘海内存知己，天涯若比邻’，我们永远是朋友！”
那片曾经表达我们深厚友谊的树叶已经枯黄了，我怀着悲痛的心情走在小路上，脚边飘落了一片片黄叶，我知道秋天来了，但是她不会再回来了！或许，这黄叶不仅代表着她的名字――黄叶儿，也代表着她不幸的命运。黄叶埋在土里，是为了让来年的树叶长得更茂盛，而黄叶的.灵魂将永存这乾坤之中。是啊，知己虽已无存海内，但只要她的芳魂依旧存在这天地间，我们就永远是朋友。
六年级语文《三峡之秋》教案【】
教学目的：
1、认识本课2个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、读懂课文，领略三峡秋天的美景，使学生受到热爱祖国大好河山，热爱大自然的教育。
4、体会按时间顺序描写景物的方法。
教学重点：
1、了解三峡秋天的景色特点。
2、体会作者表达的思想感情。
教学过程 ：
一、谈话导入。
今天我们一起去游览世界闻名的风景区——三峡。（看录像）看后简单说说三峡给你留下了怎样的印象？去三峡旅游过的同学还可以结合自己的亲身感受谈一谈。
二、检查预习。
读生字：橘（橘树）驳（驳船）。
学生互相解词：
摇曳：摇动。
呼啸：发出高而长的声音。
三、默读课文，出示自学提示：
1、边读边思考，作者是按照什么顺序写的，划出体现顺序的词语。
2、课文描写了一天中三峡景物的哪些特点？
3、读读文章开头和结尾的话，体会这样写的好处。
四、在全班交流。
交流时教师进一步提示：课文描写了三峡在中秋这一天的景物变化，读一读，说说早晨、中午、下午、夜晚分别重点写了什么景物，写出了三峡的什么特点？划出重点词语。全班讨论，得出结论：
（1）早晨重点写橘柚树，写树上露水的变化（由像洁白的霜到消逝），在初升太阳照耀下的色彩（绿叶金实），显示了三峡之晨的特点：明丽。
（2）中午重点写长江，写长江在阳光照耀下的色彩（金麟），水势（翻滚、呼啸、奔腾），辉映峭壁，峡谷波光荡漾，显示了三峡中午的特点：热烈。
（3）下午重点写雾，写青色的雾使峡里黄昏来得特别早，峭壁的倒影使长江变成小溪，显示了三峡黄昏的特点：青色而透明。
（4）夜先写长江，写长江的宁静（沉沉欲睡），写长江的偶然被惊动（驳船驶过时，渔火和灯标轻轻地摇曳），显示了三峡夜间的特点：宁静。重点写峡谷，写三峡月出，抓住山高、谷深、天小的峡谷特点，写月亮的出现、色彩和形态。写月光像“一道道瀑布”，“像一匹匹素锦”，突出三峡特点：宁静而神秘。
小结：本文语言流畅、优美，请你读读你喜欢的段落。
五、指导朗读。
1、朗读的时候还应想象文中描述的情景，带着喜爱、欣赏的感情来读。在读不同的段落时注意语调、语速的变化。例如读早晨的三峡，语调应是轻快的，这样才能把三峡明丽的特点展现出来。读中午的三峡，语速应快一些，语气是热烈的。读夜晚的三峡，语速应慢下来，体现三峡的宁静之感。
2、朗读练习。
附：板书设计。
14三峡之秋。
早晨——橘树明丽。
中午——长江热烈。
下午——雾青色而透明。
夜晚——长江宁静。
峡谷神秘。