新年是一个反思过去、展望未来的时刻，人们会反思自己过去一年的成果和不足。小编为大家搜集了一些值得分享的新年总结优秀文章，一起来看看吧。
大班新年到教案
1、学唱歌曲《新年到》，感受歌曲活泼欢快的情感。
2、掌握xxxxx这一节奏，并能在间奏处用肢体动作表现。
3、能积极参与表演活动，注意相互合作，协调演唱，体验合作游戏的快乐。
歌词图谱、节奏型卡：xxxxx、打击乐器。
一、游戏导入，激发兴趣。
节奏练习。出示节奏型卡：xxxxx。
师：今天我们来玩一个节奏游戏，谁会用拍手的方式表示这个节奏？
除了拍手，还可以用身体的那些部位表示这个节奏？
（个别幼儿尝试，再集体练习，引导幼儿拍腿、拍肩等。）。
师：这个节奏还藏在一首好听的歌里，请你仔细听一听，找一找。
二、熟悉歌曲旋律，体验歌曲内容带来的愉快情绪。
1、教师清唱歌曲。
（1）提问：你找到刚才那个节奏了吗？它藏在哪里？老师拍手的时候有没有唱？
小结：这个节奏藏在这首歌的间奏处，拍手的时候是不需要唱的。
（2）教师带领幼儿集体练习打鼓和敲锣的节奏2—3遍。
（3）师：你还听到了什么？（引导幼儿说出歌词内容，根据幼儿的回答出示相应图谱。）。
2、教师再次完整清唱歌曲（同时配上简单的动作），帮助幼儿记忆歌词。
师：请你再认真听一听，然后告诉大家歌曲里还唱了什么。
三、学唱歌曲。
1、教师完整演唱，幼儿看着图谱轻声哼唱，熟悉歌曲旋律。
2、幼儿集体歌唱。
3、幼儿根据图谱用自然，欢快的声音有感情的歌唱，并加入身体动作。
4、再次歌唱，间奏处能用身体乐器表现。
四、游戏：新年音乐会。
匹配乐器，教师指挥，幼儿演奏。
师：新年就要到了，今天我们要开一场新年音乐会。小朋友们来当演奏家，老师当乐队指挥。
新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。《新年到》是我园大班上学期第五个主题里的`一首歌曲，孩子们都对新年有一种特殊的喜爱之情，都很喜欢过新年。而过年也与孩子们的生活联系紧密，他们都有这方面的生活经验。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又长大了一岁，并能在学唱歌曲中感受新年的快乐，因此设计了此活动。
幼儿对新年充满了欣喜，为了给孩子们的歌唱活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，通过玩节奏游戏和看图谱的方式来加深幼儿对新年的认识与了解。
活动中孩子们的情绪很高，歌曲的内容较简单。为了提高幼儿的兴趣，我在最后加入了玩打击乐的环节，即幼儿在歌曲间奏处用打击乐模仿敲锣打鼓的声音。我与孩子们一起开了一场“新年音乐会”，这种歌唱形式，既提高了孩子的兴趣，又增强了歌曲的演唱效果。
中班新年到教案
1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。
2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
1、指导幼儿如何准备好自制的`手工作品或礼物。
2、在教师参与幼儿谈话时，指导幼儿轮流谈，不抢着说话，但能用连贯的语言表达自己的意思。
自制的手工作品，自己准备好的礼物(可以是糖果，玩具卡片等)，前一天自己制作好的礼盒，有过送礼物及接受礼物的经验。
2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮流谈，不抢着说话，教师参与幼儿谈话，及时鼓励积极发言的幼儿。
3、集体谈话。
4、今年过年你想送礼物给谁?送什么礼物?为什么?
5、你认为今年谁会送礼物给你?你最想得到的新年礼物是什么?为什么?
6、教师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。
7、一起唱《新年好》歌曲，在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好朋友。
活动中，孩子们的反应挺不错的，比老师预料的情况好，自己准备的礼物也比老师想像的好得多。孩子们觉得，为了表示友好、问候，有好东西就要和好朋友一起分享，为了感激，要想到给父母、亲人送礼物。经过引导，孩子们不但提高了自己的语言表达能力，也懂得了一定的感恩之心。
小班新年到教案
1、感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。
2、学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌握“新年，就是xx”的句式。
ppt课件。
配套课件：中班语言诗歌课件《新年》ppt课件活动过程：
2、师：我们再来听一遍，这一遍你们要仔细听，诗歌有没有告诉我们新年是什么?
提问：
(1)诗歌里的“我”发生了什么事情?(做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船遨游太空)—教师一步步引导。
(2)我到了天上碰到了谁?(星星、月亮、太阳)。
(3)星星说新年是什么?(新衣新帽)。
月亮说新年是什么?(糖果玩具)。
太阳说新年是什么?(快乐和进步)。
1、结合ppt课件，幼儿跟着老师一起朗读一遍。
2、师：有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候，语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点?(星星—细声，月亮—大声，太阳—高声)细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。
3、集体朗诵，注意用不同的语气朗诵相应的诗句。
4、分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，教师和其他幼儿念剩下的内容。
(建议：改成创编)。
师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好?(让幼儿用“新年，就是xx”来回答)。
文档为doc格式。
中班新年到教案
1、体验过年的喜庆与热闹，培养幼儿愉快的情感。
2、训练幼儿的手眼协调能力。
3、学习画圆形、方形、半圆形。
4、让幼儿了解节日的`由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。
准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。
1、带幼儿跳舞《过新年》，导入课题。
2、谈话;体验过新年的热闹。
提问：过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。
3、观察实物范例，教师范画。
(1)提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状?
(2)幼儿边书空边说边画。
(3)示范画方形、半圆形、长方形及圆形。
4、幼儿做画，教师指导观察。
指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧!
重点与难点：注意线条应接好口;糕点就画在盘子里。
5、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、评价。
把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展游戏。
幼儿比较感兴趣，但有部分幼儿动手能力差，应继续锻炼幼儿动手能力。
这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)，不足：操作材料少。
大班教案新年到
1.了解广东人民过年的风俗民情，体验行花街的愉悦情感。
2.产生热爱广东地域文化的热情。
3.乐于探索、交流与分享。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
1.“行花街”音乐、视频。
2.春节花市的各种图片。
1.谈话导入。
(1)聆听“行花街”音乐,观看花市各种图片，感受行花街的热闹氛围。
(2)请幼儿谈谈自己逛花市的情景。
2.观看逛花市的视频。
(2)观察年桔、水仙、富贵竹、桃花、银柳、菊花、兰花...等图片，说说春节摆放的年花有什么特别的寓意。
(3)逛花市的'时候人很多，我们需要注意哪些安全?
3.角色扮演：热闹的花市。
(1)幼儿布置游戏场地。
(2)商量角色分工。
(3)幼儿快乐游戏，教师注意引导幼儿遵守社会行为规则。
了解春节其它习俗，如拜年的礼仪、对长辈、同辈可以说的祝福语。
1、在谈话过程中没能激发起幼儿的兴趣。
2、在幼儿制作过程中没能及时助。
中班的教案新年到
新年快到了，为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，了解过年时都有那些习俗，并让幼儿知道过年时应注意的安全知识，因此特设计了本次活动。
活动目标。
1、通过学习儿歌，了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等习俗。
2、鼓励幼儿大胆地在同伴前讲述自己对过年的认识，体验过新年的快乐。
3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点。
1、让幼儿了解过年的习俗，体验过新年的快乐。
2、让幼儿了解过年时应注意的的安全知识。
活动准备。
1、手工制作的鞭炮。
2、用橡皮泥制作的饺子。
3、放烟花的影片。
4、过年时欢庆的图片。
活动过程。
1、出示鞭炮和饺子。
提问：小朋友，你们老师给你们带来了什么？（鞭炮和饺子）提问：“那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀？”新的一年到来了，人们都会很高兴的用各种方式来迎接。课件出示（过年时欢庆的图片）。
2、让幼儿了解过年的习俗，体会节日的快乐。
3、学习儿歌。
（1）教师先朗诵一遍儿歌，提问：诗歌的名字叫什么？儿歌里都有谁？他们都在做什么？
（2）幼儿带着问题听第二遍儿歌，之后回答问题，并逐步学念儿歌。
4、送礼物。
画鞭炮：让幼儿学习用短线表现一串串的鞭炮，送给爸爸妈妈。
5、课件出示放烟花的影片。
小朋友，我们自己不能燃放鞭炮和烟花。
在过年的时候我们除了要吃饺子、放鞭炮、穿新衣、收礼物之外，还会贴对联、放烟花，下面我们就来一起欣赏烟花。
6、讲解过年时应注意的安全，而且别人放的时候自己要离远一点，否则是很容易伤到自己的。
教学反思。
这次活动从四个环节出发，第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解到新年的到来以及人们的喜悦之情。那为什么大家都会觉得开心呢？新年有哪些事是让我们觉得开心的？第二个环节让孩子自由的交谈，讲述了新年开心的理由：“新年有好吃的”、“有好玩的.”、“好看的”……；孩子们的积极性高，交流中也看到了孩子们对新年的理解，对喜悦的理解，第三个环节让孩子给爸爸妈妈送礼物，是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的辛苦，在你收到礼物的同时你也送给爸爸妈妈礼物，他们会很高兴的，而最后环节观看礼花，更让孩子们感受了新年的氛围，把活动的氛围也得到了一个提升。
在幼儿学习儿歌时，利用幼儿在新年看到的景象，对声词掌握得非常好。但在第二环节孩子的自由讲述中，我看到孩子们对新年的认识是多样的，这里我只是采用语言的表述，没有直观形象的感知，如果在孩子讲述中，我结合一些图片把孩子所讲述的内容进行归类、总结；从而梳理孩子的经验，这样可能让更多的孩子认识与了解。也就可以让孩子真正的参与到活动中来。
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中班新年到教案
1：学习量词：双、条、顶、挂。
2：学习正确运用量词，培养语言迁移的能力。
3：培养幼儿的观察力，口语表达及扩散思维。
图片（一幅由六张小图组成的大图）、礼物若干。
一、学习量词：
1：分组看六幅小图：幼儿自由探索图上有什么？各有多少？
2：请幼儿代表讲述看到什么及多少。
图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。
3：引导探索：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、……（这些词就是量词）。
每个物体不同，它用的量词也不相同，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清楚。
4：师生一起运用量词讲述其它小图内容。
二、运用所学量词：
1：运用量词讲述六张小图拼成的大图。重点理解不同的物体要用不同的量词。
2：根据大图的情节，转移到送礼物的活动。
（圣诞老人拉着雪橇车，给小朋友们送礼物）让幼儿拿出自己准备的礼物，说一句完整的话，注意量词的运用。如：我准备了一双手套。
3：游戏：《换礼物》。
新年到，新年到，幼儿园里真热闹，
你做伞，我做帽，互换礼物哈哈笑！
要求幼儿儿歌念完后，和好朋友换礼物时说一句完整的话，如：我送给你一双手套。
伸延活动：找量词，培养幼儿的语言迁移能力。
启发幼儿观察和回忆周围生活中一些常见的物体，并能用恰当的量词说出来。
中班的幼儿语言有了一定的发展，但具体运用时，总是词不达意，特别是量词的运用。因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节，让幼儿在自由探索中发现量词，在不知不觉中掌握和运用量词，使他们的思维得到训练和提高，培养了他们语言的迁移能力。
新年到社会教案
1、感受歌曲活泼欢快的性质，学会用身体动作表现部分节奏。
2、会唱歌曲，用愉快自然的声音进行演唱。
【活动准备】。
1、锣、鼓各1个。
2、配套磁带或cd。
【活动过程】。
一、复习《happynewyear》。
师：小朋友们，你们还记不记的《happynewyear》是怎么唱的啦？我们一起来唱一唱。
师：接下来女生起立一起来唱一遍。
师：男生起立，一起来唱一遍。
能跟着音乐复习《happynewyear》。
能仔细倾听别人唱歌。
通过复习歌曲《happynewyear》，为活动营造气氛，帮助幼儿感受新年的快乐。
二、学习《新年到》。
1、欣赏《新年到》乐曲，在间奏处加入锣鼓。
师：小朋友们，我们一起来欣赏一下《新年到》这首歌，仔细的听。
提问：
师：你们喜欢这个音乐吗？为什么？
师：你觉得音乐是怎样的？
2、再次欣赏歌曲。
师：这一次我有一个要求，当你们听到间奏出锣鼓的声音的时候，请你们跟着节奏拍打你身体的任何一个部位。
3、教师范唱歌曲1—2遍。
师：接下来我们再来听一遍。
提问：
师：听了这首歌，你最喜欢歌曲中的哪一句？
4、幼儿学唱歌曲3—4遍，在间奏出加入身体动作节奏。
师：小朋友，现在你们会不会唱这首歌啦？我们来一起唱一遍。注意，过新年是一件很开心的事情，所以我们也要用愉快的声音来唱这首歌。
师：接下来请你们听到间奏的时候加入一点身体动作打出来的节奏，一起再来唱一遍。
（1）欣赏歌曲《新年到》，能仔细倾听歌曲。能喜欢这首歌曲，并说说喜欢这首音乐的原因。
（2）能边欣赏音乐，边在间奏部分利用自己身体敲打出节奏。
（3）能仔细倾听教师范唱，说说自己最喜欢的一句或几句歌词。听清楚教师的要求，能跟着音乐用愉快的声音唱歌。
（4）能边唱边在间奏处用自己的身体动作打出节奏。
通过欣赏音乐，初步感受《新年到》，帮助幼儿对这首歌有一个初步的印象。通过请幼儿在间奏处用身体动作表现部分节奏，帮助幼儿熟悉节奏，同时激发幼儿学习的兴趣。通过教师的引导，帮助幼儿感受歌曲活泼欢快的性质并用愉快自然的声音进行演唱。
三、多种方式演唱歌曲。
师：接下来我们换一种方法来唱一唱，我唱前4句，你们唱后两句，好不好？唱到间奏的'时候请你们一起拍手伴奏。
师：接下来男生唱前4句，女生唱后两句。
师：接下来换一换，女生唱前4句，男生唱后两句。
1、能根据教师的要求唱歌。仔细倾听教师唱歌并能接着唱下去。
2、能按照教师的分配唱歌，知道自己在什么时候唱歌。能用好听的声音进行演唱。
通过师生合作，男女生合作等多种不同的方式帮助幼儿练习歌曲，激发幼儿演唱的积极性，同时感受歌曲带来的新年的快乐。
大班教案新年到
寒冷的冬季，丝毫没有让孩子们的快乐有所减少，却而因为新年的即将来临显得格外热情高涨。节日里孩子们谈论得最多的是买新衣服、新玩具、吃肯德基、麦当劳;在他们眼里，节日里的人们则最关心为亲朋好友买什么礼，送什么礼。抓住这一时机，我设计了环保亲子新年活动《绿色祝福你、我、他》，在一系列的亲子活动中，让幼儿和家长共同了解什么是绿色礼品，选择绿色礼品有什么好处，同时让幼儿初步体会到送什么礼并不重要，最重要的是要有一颗真诚的，关爱他人的心，那是送给别人的最好的礼物，最诚挚的祝福。
1、通过活动让幼儿了解什么是绿色礼品，绿色礼品有什么好处;能积极动员周围的人送礼时选用绿色礼品，培养幼儿的环保意识。
2、发展幼儿的语言能力、动手能力、社会能力等。
3、教育幼儿要关爱他人，同时在活动中增强孩子和父母之间的情感交流。
1、事先搭建t型舞台。
2、录音机、磁带。
4、邀请幼儿家长来园共同参与活动。
活动一：现场调查活动过节你送什么礼?
1、幼儿调查活动。
指导语：新年到了，我们都会选择一些礼物送给别人，也把自己的祝福送给他们，小朋友们，你们知道你的爸爸妈妈会选什么礼物送人呢?选这个礼物的`原因是什么呢?请你们来当小小调查员，做一次现场采吧!
(幼儿任意采到场的家长)。
2、幼儿讲述调查结果。
指导语：现在就请家来说说看，你采了谁?他喜欢选什么作为礼物?为什么?
3、分类、统计调查结果。
教师根据幼儿讲述的调查情况，按贺卡、服装、烟酒、玩具、食品、保健品、文化用品、装饰品等进行分类统计，并简单绘制坐标图表，让幼儿、家长能清楚的比较选择各类礼品人数的多少。
活动二：亲子讨论活动绿色礼品，绿色的祝福。
1、讨论活动：什么是绿色礼品。
(幼儿、家长和教师共同讨论、小结：把废旧物品再利用、再制作成好看的、好玩的、好用的东西;能使人体环境健康的绿色食品;不污染、破坏自然环境的绿色产品等，把这些东西作为礼品赠送给别人就可以叫做绿色礼品。)。
2、幼儿、家长互问互答：你会选择绿色礼品吗。
家长小结：送绿色礼品，能减少垃圾，减少浪费，节约资源;送绿色的祝福，能带给人们健康的身体，让我们的家园更美好!
阅读识字《新年到》教案
2：学习正确运用量词，培养语言迁移的能力。
3：培养幼儿的观察力，口语表达及扩散思维。
图片（一幅由六张小图组成的大图）、礼物若干。
一、学习量词：
1：分组看六幅小图：幼儿自由探索图上有什么？各有多少？
2：请幼儿代表讲述看到什么及多少。
图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。
3：引导探索：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、……（这些词就是量词）。
每个物体不同，它用的量词也不相同，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清楚。
4：师生一起运用量词讲述其它小图内容。
二、运用所学量词：
1：运用量词讲述六张小图拼成的大图。重点理解不同的物体要用不同的量词。
2：根据大图的情节，转移到送礼物的活动。
（圣诞老人拉着雪橇车，给小朋友们送礼物）让幼儿拿出自己准备的礼物，说一句完整的话，注意量词的运用。如：我准备了一双手套。
3：游戏：《换礼物》。
新年到，新年到，幼儿园里真热闹，
你做伞，我做帽，互换礼物哈哈笑！
要求幼儿儿歌念完后，和好朋友换礼物时说一句完整的话，如：我送给你一双手套。
找量词，培养幼儿的语言迁移能力。
启发幼儿观察和回忆周围生活中一些常见的物体，并能用恰当的量词说出来。
中班的幼儿语言有了一定的发展，但具体运用时，总是词不达意，特别是量词的运用。因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的.每一个环节，让幼儿在自由探索中发现量词，在不知不觉中掌握和运用量词，使他们的思维得到训练和提高，培养了他们语言的迁移能力。
《新年到》中班教案
1、通过各种形式让幼儿来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
2、能以积极愉快的情绪投入各种新年活动中，体验新年给人们带来的欢乐。
3、继续学习用多种美术材料创造性地表现新年的特征。
4、学唱有关新年的歌曲，感受新年的热闹气氛。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
6、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、初步了解诗歌内容，知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的快乐。
2、初步学会热情、主动地招待小客人。
3、学习向上挥臂投掷，并会灵活地躲闪。
4、能用剪贴，喷画等方法制作贺卡。
5、学习按图形片的颜色、形状、大小等特征进行多次分类。
活动一：新年（语言）。
活动二：快乐的假期（综合）。
活动三：学会热情接待客人（社会）。
活动四：打雪仗（体育）。
活动五：做贺卡（美术）。
活动六：咚咚锵（音乐）。
活动七：分家家（数学）。
活动八：分礼物（数学）。
活动九：我长大了（社会）。
1、每个幼儿准备自己上小班和上中班时的照片各一张。
2、每人一张白纸，各种形状的.硬纸片，一些旧图书，旧报纸上剪下来的漂亮图片，写好新年快乐的横竖纸条。
附：诗歌新年。
我做了个好梦，梦见新年到了，我坐上飞船遨游太空。我问星星：“什么是新年？”星星细声说：“新年就是新衣、新帽。”我问月亮：“什么是新年？”月亮大声说：“新年就是糖果、玩具。”我问太阳：“什么是新年？太阳高声说：“新年就是进步，新年就是快乐。”哦，我懂了，新年到了，我又长大了一岁我会更懂事，更能干。
这节课孩子们的积极性高，我利用挂图的形式让幼儿更加直观地理解儿歌的内容，也通过让幼儿自由猜想老师总结的方式让幼儿能够更深刻的记住儿歌内容，但是因为幼儿年龄小，对过年积累的知识和经验很少甚至没有，我们如果只是单单通过图片和讨论的方式来开展活动的话，对孩子来说有点说教，而且在实际的活动中我说一句幼儿说一句的话他们还能够说出来，但是如果让幼儿单独说这首儿歌大部分幼儿是说不出来的。
范文（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的《新......
新年到
“新年到了！”，“新年到了！”家家户户都到别人家去拜新年，我们也不例外，一晚就讨了几十个红包，祝大家在新的一年里更加快乐！过上一年更比一年好的日子！
蔚蓝的天空变得红彤彤的。天上的云朵变成一瓣瓣的“玫瑰花瓣”。人们穿上了自己的新衣服，脸上洋溢着愉快的笑容。他们走家串户，互相祝福，好不喜庆。
“轰----啪”一声巨响，把我吓了一跳，接着“劈劈啪怕”四周像是约好似的都响了起来。我赶紧跑到阳台上去看，看我就不想回来了，你们猜那是为啥？因为外面得鞭炮太好看了“劈劈啪怕”的。耳朵都快震麻了。让我们进入新的一年里吧。
“早晨”
街上的人与平常不一样，多多少少都没有原来的百分之一，
一户紧挨着一户门店，但是没有一户开门，连早餐店都没开。
一早上起床去买早餐，只看见路上一个人都没有，早餐店也没开门，早上吧我们全家人饿坏了，快接近中午了。爸爸弄了点面条吃。
“中午”
我们随着“劈劈啪怕”的鞭炮声来到了我老家——九岭。外婆把老家装饰得非常漂亮，进了老家，映入眼帘的是那桌香喷喷的饭菜。中午12：00的钟响了起来，代表的是离新年更进一步，在中午的嘻嘻哈哈声中；在外面的“劈劈啪怕”的鞭炮声中，快乐的中午就随风飘远而去。
“晚上”
接近晚上11:30的时候已经有人迫不及待想起了鞭炮我们小孩子在楼顶上等着新年的“钟声”响起，“5”、“4”、“3”、“2”、“1”、“0”祝大家新年快乐。
在这里，在新的一年里，在敲响新年钟声的那一刻，新的一年开始了，让我们祝福大家新年快乐，虎虎生威，如期而至的不仅仅是节日，还有幸福和快乐。日渐增加的不仅是年龄，还有友情和健康。我的心里一如既往深深祝福:猪年万事如意！
新年到
福气到。马年的新年快马加鞭地来了。我准备把福气送给我的好邻居们。
送给谁呢？我想。这时，我想到了豆豆奶奶，因为她总送给我们一些好吃的。有香脆可口的藕饼、肉香四溢的红烧肉、香甜醇厚的葡萄酒……于是我就敲响了奶奶家的门，可奶奶不在，妮妮姐姐在，我把“福”送给了妮妮姐姐，并祝他们合家团圆。
走出豆豆奶奶的家门，我想，下一个“福”该送给谁呢？正当我在想的时候，一个住在隔壁单元的老太太走过来了。她的个子和我差不多，因为她的年纪很大了，有90多岁了。她是浙江大学毕业的，她总夸我聪明，长得帅。还说以后等我长大了要做她的校友呢！于是，我把“福”送给了老太太，对她说：“祝您健康幸福。”老太太和蔼地对我说：“祝你个子一年比一年高，成绩一年比一年好。”
第三个“福”自然送给张爷爷了，爷爷曾经帮我们把坏掉的锁修好，把忘了密码的密码锁打开，还帮我们配了许多钥匙。我就把“福”送给了张爷爷，我对爷爷说：“祝您新年快乐！”他也对我说：“祝你新年快乐！”
我在马年给邻居带去了满满的祝福。
《新年到》中班教案
2、学习正确运用量词，培养语言迁移的能力。
3、培养幼儿的观察力，口语表达及扩散思维。
：图片、礼物若干。
一、学习量词：
1、分组看六幅小图：幼儿自由探索图上有什么？各有多少？
2、请幼儿代表讲述看到什么及多少。
图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。
3、引导探索：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、……（这些词就是量词）。
每个物体不同，它用的量词也不相同，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清楚。
4、师生一起运用量词讲述其它小图内容。
二、运用所学量词：
1、运用量词讲述六张小图拼成的大图。重点理解不同的物体要用不同的量词。
2、根据大图的情节，转移到送礼物的活动。
（圣诞老人拉着雪橇车，给小朋友们送礼物）让幼儿拿出自己准备的礼物，说一句完整的话，注意量词的运用。如：我准备了一双手套。
3、游戏：《换礼物》。
新年到，新年到，幼儿园里真热闹，
你做伞，我做帽，互换礼物哈哈笑！
要求幼儿儿歌念完后，和好朋友换礼物时说一句完整的话，如：我送给你一双手套。
伸延活动：找量词，培养幼儿的语言迁移能力。
启发幼儿观察和回忆周围生活中一些常见的物体，并能用恰当的量词说出来。
中班的幼儿语言有了一定的发展，但具体运用时，总是词不达意，特别是量词的运用。因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节，让幼儿在自由探索中发现量词，在不知不觉中掌握和运用量词，使他们的思维得到训练和提高，培养了他们语言的迁移能力。
新年到
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”2019的钟声响起，我们又迎来新的一年。
新一年，新气象。当别人还在抱怨年味儿少的时候，生在农村的我们早早开始准备，除尘、做粿子、米花、芝麻饼……除夕上午开始贴。
春联。
春花，下午正式开始祭祖，这是每年必走的流程，直系和旁系齐聚祠堂，叩拜祖宗，祭祀的食物将会作为年夜饭给全家享用。
可别小看年夜饭，每一道菜都有它本身的寓意，大抵都是吉祥如意、合家平安。生在沿海的我们少不了各种各样海产，大家围坐在火锅前，飘散在空中的热气温暖了每个归家人的心。吃完年夜饭，按照我家的传统，最大的那个当家人会对一年大大小小的事做一次总结。我爷爷老可爱了，他的笔记连小外甥三月份感冒都记在本子里。接下来就是守岁了，到了后半期，小娃娃都忍不住垂头了，当春晚倒计时的时候最兴奋，手机里“新年快乐”四个字开始刷屏，那个时候我总感觉有点不真实，翻看家里已经泛黄的相册，十几年前还在襁褓中笑靥如花，再到蹒跚学步，不知不觉，我们长大了，父母多了少许白发，皱纹也多了，心生无限感慨。
大年初一，穿着新衣裳给家里长辈拜年，一句新年快乐换来一个红包是小孩子最喜欢春节的原因了吧。我小时候喜欢藏钱，然后过几天就会忘记放在哪，哭得稀里哗啦，现在想想当初的自己真的是有点傻。
看着夜空中绽放的烟火，我在心中许下小小的心愿：2019，做更好的自己。
《新年到》语言教案
1、感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛，体验节日的快乐。
2、理解儿歌内容，了解新年的特殊意义，知道春节的一些习俗。
3、学习儿歌，能用快乐的情绪朗读儿歌，并表演儿歌。
重点：学习儿歌，能用快乐的情绪朗读儿歌，并表演儿歌。
难点：理解儿歌内容，了解新年的特殊意义，知道春节的一些习俗。
音乐，与儿歌相关的图片。
(一)播放鞭炮锣鼓声引入活动，激发幼儿兴趣。
猜猜，是什么事这么热闹？
教师用儿歌中的话小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
（二）理解并学习儿歌内容。
小动物们也准备过新年了，我们听听小动物们是怎样过年的？它们都在忙什么呢？
教师朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。
刚才有哪些小动物在迎接春节？它们分别是怎样过春节的？（出示相关图片）
教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。
完整学习儿歌。
（三）集体朗诵并表演儿歌。
1、用快乐的情绪朗读儿歌。
2、请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。
3、幼儿自由结伴进行表演。
（四）教师启发幼儿进行谈话活动。
谁能说说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些？
与幼儿一起回忆中国的春节风俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等……
（五）说说想怎么过新年.
引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。
附儿歌：
春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。
松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三只小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。
你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹噼啪响，恭喜恭喜春节好！
五、教具图片：
与儿歌相关的小动物图片：黄狗、山羊、猴子、花猫、松鼠、母鸡、三只小猪。
《新年到》语言教案
名称：春节歌谣（）
（1）理解的内容，愿意大胆朗诵、表演这首。
（2）体验感受春节欢乐的气氛。
准备：教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。
（1）听音乐磁带，激发幼儿的兴趣：
（远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：————“是什么事那么热闹啊？”
教师用小结：“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。”
（2）听听、看看、讲讲‘理解内容：
阅读图书，引导幼儿猜测：
——“会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢？”
逐一出示小动物角色图片，配上。
教师提问：
——“刚才有哪些小动物在迎接春节？”
“小动物分别是怎样过春节的？”
教师帮助幼儿用的话语来小结。
集体朗诵。
（3）共同表演：
师生共同听录音磁带。
请部分幼儿分别扮演中的角色，进行表演。
幼儿自由结伴进行表演。
中班《新年到》教案
1.能主动参与节目的排练和庆祝活动,迎接新年的到来。
2.感受新年联欢会的欢快气氛,体验节目演出的成功感。
3.能在新年联欢会后做好收拾整理的工作。
二、活动准备。
1.教师与幼儿一起排练喜欢的.节目,家长和孩子排练好以家庭为主体的节目;教师也要排练好自己的节目。
2.提前做好联欢会主持人的选拔准备,场地及音乐准备,感受庆新年的愉快气氛。
3.教师为幼儿准备好新年礼物、点心、水果等。
三、活动过程。
1.联欢会的准备工作。
(1)做好联欢会场地的准备。
(2)幼儿邀请爸爸,妈妈进入联欢会现场。
(3)教师为幼儿化妆。
2.家长、幼儿、教师共联欢。
(1)教师协助主持人主持节目,主持人向大家问好,介绍来宾及联欢会内容。
(2)幼儿表演节目。
舞蹈:快乐天使。
韵律操:欢天喜地。
(3)家长与幼儿共同进行亲子游戏。
亲子游戏:心心相印(游戏人数6组家庭)。
准备:呼啦圈6个。
玩法:幼儿跳入自己前面的呼啦圈,然后将圈从脚下到头上取出,再次放到前面跳入,再取出,以此类推直至终点,在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中,一个在左边,一个在右边,用身体的力量撑住呼啦圈,不准用手拿,跑至终点,先到者获胜。
亲子游戏:模仿秀(游戏人数6组家庭)。
准备:老师选出骑马舞的视频。
请6组家庭观看“骑马舞”的视频(1分钟),然后家长孩子再进行模仿,比一比谁模仿的表情、动作到位,而且最有创意。
亲子游戏:小鸡出壳(游戏人数6组家庭)。
准备:大张的废报纸若干,每张画大鸡蛋,分散放在地上。
玩法:让孩子发令说:“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸,小心机灵地从蛋中间撕破一个洞,幼儿然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过,再跨出报纸。发出“叽、叽”声,一只小鸡孵成了。可以接着再撕再钻,要是将报纸撕破了,就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。(4)教师表演节目。
3.联欢会的整理工作。
(1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫及物品归放等。
(2)引导幼儿谈话;谈谈参加联欢会的感受。
四、活动延伸。
请小朋友与家长一起制作新年贺卡。
新年到教案
1、知道春节是中国传统节日，初步了解春节习俗，（例如：吃饺子、贴春联放鞭炮）（认知）。
2、通过看视频，送贺卡等活动感受新年的气氛，愿意在同伴面前大胆表述。（技能）。
3、会向同伴说祝福的话，体验互相祝福的快乐。（情感）。
重点：知道春节是中国传统节日，初步了解春节习俗。
难点：通过看视频，送贺卡等活动感受新年的气氛，愿意在同伴面前大胆表述。
1、教师和幼儿共同布置过新年的环境。
2、过新年的视频，照片。
3、课前制作好的贺卡。
一、开始部分。
1、幼儿参观班级，幼儿园节日环境布置。
师：看看我们班漂亮不漂亮？我们班为什么会这么漂亮？
师：看到班上这么漂亮，你心里感觉怎样？
二、基本部分（重难点，让幼儿观看视频再现对新年的情感体验，幼儿会有强烈的表达欲望，可以让幼儿就自己家过新年的情形进行讲述）。
1、师：我们要过新年了，谁知道我们是怎样庆祝新年的？
2、幼儿看视频了解过新年的'一些传统习俗。
3、师：你在视频中看到我们是怎样过新年的？
（新年要吃什么？家门要贴什么？等）。
4拿出贺卡，说说最想送给谁，要给他说一句什么祝福的话。
师：新年到了，看看老师送你们一张什么？听听贺卡对你们说的什么？
师：你的贺卡送给谁？你想对他说什么？
幼儿说说自己的想法。
三、结束部分。
通过歌表演《新年好》感受新年的快乐。
去别的班拜年，送贺卡、送祝福。