2023年打开心门七年级（精选18篇）

通过写作可以培养思维能力和表达能力，因此，我们应该努力提高自己的写作水平。感谢各位同学的积极参与，以下是我整理的优秀作文集锦，希望大家喜欢。

用爱打开心门六年级作文

把心打开七年级作文

世界是丰富多彩的，不要尘封你的心灵，青春的世界里，没有忧郁，没有伤心，没有烦恼，绚丽多彩的人生和世界需要我们去坦然地面对。给自己留一串笑声，不要沉醉在知识的海洋里，外面的世界桃红柳绿，鸟语花香。阳光属于我们，青春如此珍贵;友谊、师恩、亲情萦绕着你。世界如此广阔，等着我们去坦然面对，探索奥秘，去收获一份惊喜，一份感动，一种人生的美丽。

打开心扉，去欣赏大自然，融入到美妙的大自然中去。大自然是我们锻造心情的好去处。清晨，略带一身寒意，踏上乡村幽静的小路，听着鸟儿叽叽喳喳的唱歌的声音，闻着沁人心脾的花香，欣赏着大自然的美之景，便会觉得心情会好许多。沐浴在温暖的阳光里，沉浸在大自然的美之中，你便会觉得，打开心儿面对美好的大千世界，世界上的一切的一切都是那么的美好，那么神秘，那么需要我们去探索。因此，你就收获到了一份惊喜，给自己留下了一串笑声，会感受到，生活和世界原来如此美好。

“友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。”是的，友谊是架起人与人心灵的一座桥梁，是寒冬里一支火把，是酷夏中的一杯清茶，是港湾里的一只小船。人生因友谊而美丽，友谊是必不可缺的。打开心儿，渴望交际，渴望得到友谊，渴望得到人生的一种安慰。真诚的友谊正萦绕着你，得到友谊，正如得到了人生的知己。它将陪伴着你在无边无际的友谊之洋上遨游，陪伴你度过自己绚丽而又永恒的一生。因此，你会感受到，人的一生原来如此美好、明亮，友谊却如此可贵，青春却如此值得我们去珍惜，便收获到了一种幸福。

打开心扉，去感受亲情。亲情如一泓清泉，让我们在焦渴时能得到最怡人的琼浆，亲情是一把花伞，无论是炎炎夏日还是白雪皑皑都能享受到细腻的呵护，亲情又是失意时的港湾，我们因为相同的血缘，沭浴了家庭亲人的关爱。享受父母给予我们的爱，感受他们的心血和汗水……你便会觉得，他们一句轻声的叮咛，一句关切的问候，一次真正的祝福，自己沉浸在幸福之中，便收获了一种感动。

世界上还有许多美好而奇特的事物值得我们打开心扉，去远足，寻访、探索……。

啊，朋友，把心儿打开，不要学着冷漠、沉默，给自己，也给别人留下欢声笑语。世界上的一切需要我们去创造、追寻，毕竟，世界如此丰富。

噢!把心儿打开，坦然面对一切，你便会觉得你的人生竟如此美丽!

呵，打开心扉，笑对人生!问候，一次真正的祝福?

把心打开七年级作文

窗外的雨声哗哗地落下，好像古琴打芭蕉。我出神地望着窗外的雨帘。冷漠的瞳孔没有一丝光彩。脑海里闪现了儿时的话语：“妈妈，那是什么?”“是雨。”“雨是什么?”“是天空的泪。”没错，雨是天空伤心的泪。不知从何时起，我有了这种想法。也许是从母亲第一次骂我开始吧，也许是母亲第一次向我举起巴掌开始吧，更也许是母亲第一次用冷漠刺痛我的眼睛开始吧。

是的，母亲不爱我了，她爱我的成绩似乎胜过了爱我。在她的眼里，她的女儿只是一台考试机器……“你在想什么呀?”好友问道。“我觉得母亲从来都没给过我幸福。”“不会的，幸福永远在你身旁，只是你没有发现罢了。”是吗?我将信将疑地望着她。只见她微笑道：“去吧!抹亮你的眼睛，打开你的心扉，去找寻你的幸福吧!”

于是我便挎着找寻幸福的包袱，走上了回家的羊肠小道。细碎的雨像牛毛般在空中飘扬，走尽小道，发现母亲正倚在家门坎上等我。依旧像往常那般的.神态、动作，只是不知为什么心中却十分的感动。也许母亲看到我来了，便急忙撑着小伞迎向我。雨中，母亲把伞偏向我。突然，她半蹲下来，我一看，原来是鞋带掉了。只见她蹲在我旁边，两只纤细的手在鞋带中穿梭。天、雨、人，这一幅景象映照出一幅迷人的母女图。母亲的呼吸随着系鞋带的节奏变得那么和谐，平稳。脸上也似乎出现了一轮红晕。一瞬间，母亲的一缕发丝披落下来，此时我好想帮母亲将这缕发丝轻轻地带到后面。几秒钟，母亲又站了起来，又像平常般回家。可是此时，我那眼眶竟会溢出幸福的泪水。我顿时明白了，母亲并非不爱我，她只是从心底关心我。只是以前我一味地将自己的心禁锢在牢笼里。没有把心儿打开才会这样。而今天，我终于参透了这颗心，心儿终于被打开。

雨帘中，母女俩相互依偎着，构成了一幅自然和谐的美景图。

“妈妈，那是什么?”

“是雨。”

“雨是什么?”

“是天空的泪”。

是的，雨是天空幸福的泪。

把心打开七年级作文

孤单，是长久的，也是短暂的。它让你自己明白，如果在你的心命中，青春的时间里，你没有朋友，失去亲情，自己一个人坐在空荡荡的房间里，你将成为世界上最可悲的人。

妈妈，是幸福的，也是孤单的。她有丈夫，有儿有女，却依然那么寂寞。丈夫常常到深夜才回家，白天也没有时间陪她，孩子们说她不了解他们。在工作中，她一刻都不容许自己怠慢，在家庭里，她一秒也不愿意浪费，总是默默地为这个家付出。她害怕有一丝一毫的偏差，就会失去，整个家。

她总是把心事堆积在心里，只有闲着的时候，才肯静静地听歌，可听来听去，永远都只有一首。我观察她，她从来没有流过一滴眼泪，从未把心儿打开，她是那么坚强地活着。直到有一天，我问她，她没有正面回答，只告诉我，从前，有一个孩子，他出生在一个战争的时期，直到他长大，他依然热爱和平，他微笑着面对每一个人，他也不多说一句话。直到他被人捉去，他却说，如果我的死，能换取人们的和平和自由，我愿意。说着，他轻轻地靠在我肩上小声抽泣，像一个孩子。后来呢?我问。他奇迹般的或下来了，毫发无损地活下来了。她边抹眼角的泪水边说。这就是她心里最放不下的吗?我忽然懂了，她不和家里人吵架，因为她热爱和平;她不和公司里的人争权夺位，因为她热爱和平;她不多说一句话，因为她把心事一次又一次地咽到肚子里，独自承受。虽然寂寞，却依然感到满足。

她把心儿打开了，里面装载了对一切的热爱。真庆幸我当上了钥匙。她是严格的，所以让我们品质好;她是幽默的，所以常常让我们捧腹大笑;她是平凡的，所以让我们拥有朴素大方的性格。

把心儿打开，让别人也进入你的感觉中;把心儿打开，让别人感受你的酸甜苦辣;把心儿打开，让更多的人亲近你。

妈妈的心儿打开了，她变得更勤快了，不像以往那样冷冰冰了，而是笑咪咪地刷着碗。我们悄悄接近，然后大叫一声，节日快乐!哦?她不明白。妇女节快乐!妈妈。顿时，妈妈热泪盈眶地收下了我们一家人的礼物。

七个寂寞的日子，堆成一个寂寞的礼拜，七个寂寞的礼拜，堆成一个寂寞的我…自从妈妈把心儿打开后，这首歌便不再跟随她了，取而代之的。是一些轻快活泼的曲子。

有时侯，我们孩子也要尝试去了解父母，在我们面前，他们永远都摆着一副严肃的表情，其实，他们暗地里如果知道我们做错了事，他们就会躲在被窝里悄然叹息或者哭泣。因为他们觉得，他们没有教好我们。如果我们做好了事，他们嘴上没说，可是他们心里可是比谁都高兴啊!

把心儿打开吧!它能让你更快乐;把心儿打开吧!它能让更多人了解你;把心儿打开吧，它能让你感到一阵轻松。

把心打开七年级作文

当黎明还在长途跋涉时,我们已跌入黑暗的深渊中苦苦挣扎。心若蒙上尘,上了锁,那么注定只能是与寂寞相伴。

大观园内,锦绣繁华,看万紫千红开遍,各自飘零各自翩跹,三生石上镌刻的盟约只是前世未了的情缘。为报神瑛侍者的灌溉之恩,绛珠仙子以一生泪水偿还,还记得,初进贾府时,你的心思缜密,行事说话俱是千万思量过的,见王夫人,邢夫人亦是如履薄冰,寄人篱下,你是懂得分寸的。

只可惜,或是他的'一句:“这个妹妹我在哪里见过的。”只此一句,便叫你从此失了心。丢了魂,林妹妹的那颗七窍玲珑心从此就悄悄地上了把枷锁,那里面藏着你豆蔻年华的羞涩青春和前世今生羁绊牵扯的爱恨情仇。无法在做到从前的举止适宜于大方得体,你只是想在这个陌生且无所托付的地方,站在一个和他同样的高度,你不想让自己在一开始就出在一个不利的局势,或许说你只是想在一个不平等的年代求取一份平等的爱情。

现实总是残忍的,将我们那点美好的青春移向分解得支离破碎。她的到来,薛宝钗的介入让她不自觉地感到自己的地位受到动摇。人在情急之下难免失了分寸,乱了脚步,尤其是当宝二姑娘渐渐地征服了人心的时候,你却只能使使小性,从前的温柔却成了如今的尖酸刻薄。每件事你都想与园内的姐妹一较高下,你一会儿疑心史湘云,一会儿又疑心薛宝钗,终身不能安宁,泪眼婆娑,那飘零的落花,凄楚的寒风总是让你牵扯出太多的儿女情长。

人海茫茫,我们在凡尘俗世中,总有太多事物牵绊,或许是爱,或许是恨,或许是事业,或许是生活,但亲爱的你,请不要因此尘封心灵,最后落得林妹妹一样悲剧的人生。

为你打开一扇门七年级必修

上课时间：2008.9.1。

课时编号：001。

教学目标：

1.能结合自己阅读文学作品的收获，领会文章有关文学方面的理论阐述。

2.体会文章优美的语言，反复诵读，激发学生对文学的兴趣。

教学重点：

了解文学的内容及阅读文学作品的意义，萌生对文学的兴趣。

教学难点：

领会文章有关文学方面的理论阐述。

课时分配：1课时。

教学过程：

一、导入。

同学们，在《一千零一夜》里有一个关于门的故事，女主人每打开一扇门，总会在门里看见许多珍禽异兽，奇珍异宝。确实，门是神奇的东西。我们总是对门后面的世界充满了好奇。一旦打开必得一个新的天地。今天，我们将去打开一扇特殊的门。（板书课题、作者）。

二、整体感知。

2.在无数关闭的大门中，有一扇非常重要的大门，这就是文学。结合课文内容和自己的阅读经历，说说这扇门的重要性。（板书）。

三、交流活动。

在作者看来打开这扇门会有怎样的收获呢？你有过类似的收获吗？请结合自身阅读经历来与大家交流。（学生阅读勾画，小组交流记录，全班交流，相互评价--教师可利用此环节自然地推荐阅读书目。）（板书）。

四、精读品味。

有感情的朗读课文第4小节，并结合自身阅读经历选择你最喜欢的句子谈谈你的体会。提示：可从用语、内涵、修辞等方面入手。（小组进行交流学习，以便相互启发，全班交流相互评价，激发对文学的兴趣。）（板书）。

五、教师小结。

文学--我们或许很久以前就与她相遇，且在不知不觉中与她相携走了很远。以后我们还将与她相伴一生。她的'魅力真是无穷，每个人都读出了不同的感觉。愿大家能深深地爱上她，在她的天地里展翅飞翔。（板书）。

六、作业布置。

1完成《补充习题》有关本课内容。

2.把本课中你喜欢的语段熟读成诵。

3.制定一下你本学期的读书计划，并能提醒自己养成读书动笔习惯。

板书设计：

七年级开心语文周记先

我愣愣的坐在镜子前对着里面的我发呆。忽然想起了以前的相册，情不自禁的翻动起来，当翻到那张大公鸡的照片时我笑了起来，想起了当时的情景。

那是一个阳光明媚的上午，爷爷奶奶都不在家。我想出去玩，可看到那只爱叨人的大公鸡站在院子里我吓出了一身冷汗。停了一会，我终于鼓足了勇气迈出了屋门。那只大公鸡一听有动静，立马扭过头来不怀好意的蹬着我。我全身的汗毛都竖起来了，步子变得更加小心。我本以为能顺利躲过大公鸡的追捕，可没想到就在我快要迈出大门的时候，那只大公鸡一下追了上来，我反应的快，立马跑了起来。可我当时才五六岁，哪里跑得过肥肥壮壮的大公鸡，就在他快要追上我的时候，忽然纵身一跃啄住了我的衣角。我使劲的甩可是甩不掉。于是我脑子里灵光一现，想出了一个好点子：我跑到门外把大铁门关上，可衣角和公鸡还在里面我把衣服使劲拽了几下，只听见咚、咚、咚几声，他被撞晕倒在了地上。我高兴地手舞足蹈。

后来爷爷把那只大公鸡杀了，我还难过了一阵呢。大公鸡呀大公鸡你给我留下多少美好的回忆。

为你打开一扇门七年级必修

授课班级初一3、4、5班。

教学目标。

1.从初中一开始培养良好的朗诵习惯,培养他们注意朗读的意识。

2.激发对文学的兴趣。

3.形象地了解文学,引导学生爱读书。

4.基本字词的掌握。

教学设想让学生的感性的角度走过文学从而喜欢文学。

教学重点培养对文学的兴趣,培养对书的感情。教学难点激发兴趣。

教后反思本节更多地关注了学生的文章内容的理解就少了许多,尤其是重点部分:第四自然段,很少涉及,这,应该是个缺陷。但在实际的教学过程中却不知怎么回事,总是觉得讲不出感觉。这是个令人沉思的问题。我觉得这第一课的教学中,我对重点把握得不太好。在前面时费了不少时间,而效果也似乎不太好。看来还是对教材的处理缺少足够的信心和理解。其实本课无非就是一个激趣课,还不如放开让学生谈谈对文学对语文的理解,好像会更好些。与其花很多的时间在前面,不如抓住课后两段文字和课文中的作比较,能让学生更生动地理解文学。这应该是本课在第二课时时的重点。然后由此让学生谈谈自己喜欢的文学名着和文学名人似乎这样的处理会更使课堂生动一些。

总之,这是节失败的课。

首页。

教学过程:。

第一课时。

学习目标:。

1.调动学习语文的积极性。

2.指导朗读。

教学过程:。

一.课前演讲。

二.课前一考(详见课文228页)。

三.导入新课。

从文学的概论说起:什么是文学?

无论是词典上的解释还是大家对他的理解,似乎都不能用一句话让我们明白文学的内容。那么今天我们来看一下,在着名作家赵丽宏的笔下文学是什么。

四.解题。

你是指将要阅读到这篇文章的人,将要走近文学的人和爱好文学的人。也包括在座的我们自己。

五.本文体裁。

这是一篇序言。为中国学生必读文库dd文学篇而题。(可以课本为例说明什么是序)。

六.朗读指导。

读是语文学习的重要方法,也是初中语文培养的主要能力之一。朗读的基本要求有:。

高低:“一九二七年四月十五日,是我永远不能忘记的一天”

快慢:十里长街送总理需缓慢,童话儿歌则可稍快。

轻重:“这是我的钱包”

节奏:“她/对于我的/亲近文学/爱好文学/有着/多么深远的影响啊。

在节奏中,段落的停顿时间最长,其次是句号和叹号问号,最次是逗号顿号。但是长句中的节奏划分十分重要。如古诗:春眠不觉晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少。

断与连:对于有些地方需要拖一下,绕梁三日,有些则干脆收回,不留余音。

(以后再讲语调和语气)。

七.朗读训练。

训练内容:第一二三自然段。

讲听我们明天的故事:有这样的一些名字。

八.作业:背诵前三段。

第二课时。

学习目标:。

1.感性地了解“文学”

2.了解一些古今中外的名家名着。

学习过程:。

一.导入:世界上有各种各样的门,有形的门,无形的门。你们能列举出哪些门?

二.文学大门中你能得到什么呢?文学对人的影响到底有多大?(从课内找答案)。

三.阅读第四段,你觉得那句话最能概括文学对人的影响?

亲近文学,阅读优秀的文学作品,是一个文明人增长知识,提高修养,丰富情感的极为重要的途径。

四.学会阅读,从文章中提问。

观点:发现一个问题比解决一个问题重要的多。

五.介绍一些名家名作。

余秋雨张平史铁生秦文君郭敬明路遥。

韩寒杨红樱鲁迅朱自清林语堂梁实秋。

徐志摩钱钟书巴金茅盾郭沫若。

三曹三苏唐诗宋词元曲明清小说。

世界三大短篇小说巨匠奥斯特洛夫斯基马克吐温托尔斯泰。

……。

六.学习课后两段,比较他与课文的不同,你更喜欢哪一种语言风格,为什么?

七.动笔:我心目中的文学(运用比喻,排比,拟人等修辞法)。

八.作业布置:走进书店,看书,买书。

七年级开心语文周记先

以前的我，很内向，或许这就是女生吧。一向很会说话的我，在关键时候却找不到话题。有很多梦想的我，却只会远远地望着。以前的我，只要失败一次，就会放弃。

初中第一届运动会，我很开心我有资格能够上场，我以为我有实力，但我错了。第一届运动会，我没到一分钟，就摔倒了。我被换了下去，当时的我无地自容，甚至想离开，但理智告诉我，绝对不可以。所以，我一直坚持着。

当我知道了，我被换上去，原来是为了我的面子，原本失去信心的我，彻底的开始讨厌一切，讨厌自己的缺陷，只因为自己太矮。我讨厌同学对我的羞辱，只是碍于我那可恶的面子，从那一刻开始，我不再喜欢过运动会。

直到初三的我，看见那些比我摔的还惨的人，他们一笑而过，他们不因自己的过失而羞愧，谁没有失败过，只是要看你怎样去理解，去改变。将这次失败，作为一个开始。

今天的我，玩得很开心，我终于体会到什么是发自内心的快乐。

其实，快乐就好。

舍伴随得。

人生最大的挑战是拿得起，生命最大的安慰是放得下。拿得起是勇气，放得下是超脱。拿得起是智慧，放得下是哲学。

在这个世界上，为什么有的人活得轻松，而有的人为什么活得沉重?前者是拿得起，放得下;而后者是拿得起，却放不下，所以沉重。

我们常说一个人要拿得起，放得下，而在付诸行动时，“拿得起”容易，“放得下”却难，所谓“放得下”，是指心理状态，就是遇到“千斤重担压心头”时能把心理上的重压卸掉，使之轻松自如，生活中要做到事事顺心，就要拿得起放得下，不愉快的事让它过去，不放在心上，有得必有失，苦中藏着乐，乐中潜着苦。通悟了，也就不和自己较劲了，凡事尽力而为，结果顺其自然。

辩证法告诉我们：有得必有失，有失才有得。“塞翁失马，焉知非福。”揭示了一个恒古不变的真理。有得必然有失，有失必然有得。如同一切时髦的东西都会过时一样，一切的荣耀或巅峰状态也都会被抛到身后或烟消云散的。

加油，人生有时起有时落。

今天没有什么特别的，只是感觉很累，因为我几天都没有办法好好的睡一觉。

很想躲在一个没有人的地方，手机关机清净几天，可我知道这样会是个很大错误，玩过后我又要回头重新开始。

没有人体会我的感受就好像我连我自己都不知道我每天在做什么，在混日子。?

以前的我什么事都不用去想，一切都有人帮我，所以我过一天算一天。

可是现在的我要考虑很多我不该是我这个年龄和家庭背景出身的女孩子想的问题，

我要在有限的时间快速独立拥有一定的资金。

最近是我最烦的时候，工作太累还想找个待遇很好更适合我的工作。

正在努力中，但愿我可以继续努力下去并能保持这样良好的状态。

加油，人生有时起有时落，我不是那么容易被小小的挫折打败的人。

越长大越不安。

当我提起笔却不知从何写起时世界里的寒暄夺走了我心地最后一片宁静!

就这么毫无理由的，夺走了，连同那孱弱的心灵!

好象那本应顺他一般，只是早晚的事情罢了而我，却茫然的不知所措!

就如初三后一篇篇失真的日记一般，我发现自己渐次变的麻木了，像被间断所有敏感的神经于是我，便不在被那众人涌簇的光圈所笼罩，变作一个哗众取宠的小丑默默退出了正在被上演和等待出幕的一切，然后被黑暗吞噬眼前，似急速翻旋着的旋涡扑来扑来!

一直不愿相信，可又不得不承认，我再也无法审视和描绘这个世界了像是鸟儿被剥去了飞翔的翅膀，鱼群被激流冲去了前进的方向，像是自己被抛出了文学的殿堂。这就是现实的悲哀，我是一个旁观者，怀着撕心裂肺的痛楚，面无表情的看着已经失去和正在失去的一切随风伤逝。

心亦实在来不及逃脱的地方被撕裂成细小的碎片，一点一点的，甚是绚烂，如撕裂般的朝阳放肆的颓然下去。

童年的梦消失的历程就是这样了吧!

今天，我不断不再纯真和天籁的语言来，拼凑和填补一个个虚伪面善的字句时，心会失足并摔裂开来，迸发出轻微的声音，很是好听。好听!

即使那耀眼的天空遥不可及。

即使失去语言没有翅膀。

但你的样子丝毫没有显露哀伤。

我说哭出来不要紧。

会有人一直陪伴着你。

文档为doc格式。

《为你打开一扇门》教案七年级

2、纳入网络：学透、学活、学会;。

3、创新运用：能改、善比、敢超。

1、教材地位：初中语文入门第一篇，宜就'门'而探讨入'门'之法;。

2、学生因素：充分利用和调动初一新生的积极性创造性，教学互动;。

3、重点难点：比喻引发联想、想象，拟人手法，初步了解文学;。

4、教具：多媒体、小黑板;。

5、教法：启发、讨论等;。

6、学法：预习、比较、质疑、迁移等;。

7、课时：3课时。

1、让学生解题。

提示：(1)为--引出行为的对象，寄予作者的一片诚意和良好愿望。

(3)门--文学之门比喻新颖别致，生动形象。

(4)打开--指拉开，使门洞开，题眼。

2、检查字词。

注音组词：裨、横、折、禁、空、薄。

辨析组词：诠、栓、拴，拨、拔，俊、峻、梭，沾、玷、拈、惦，扇、煽，叠、迭、跌，憧、幢，缔、缔，微、薇、徽。

3、检查背诵。

齐背'文学是人类感情的最丰富最生动的表达……凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧'。

4、概括归纳。

预习要注意什么?

提示：

(1)三思：a题目要弄清，b注释要弄清，c课后练习要完成。

(2)三看：看作者，看背景，课文要看三遍。

(3)三关：词语关、思路关、诵读关。

1、理清思路。

(1)总体感知：作者要为你打开一扇什么样的门?怎样才能打开这扇门?

(2)分段。

提示：分几部分并没有定规，不同角度分有不同分法，只要言之成理。

如本文分两部分或者三部分都可以。

两部分：第一部分重在阐述文学的功能，以理激人;第二部分重在描绘文学的魅力，以情感人。这两部分在内容上相辅相成，结构上前后照应，语言风格上相互映衬，珠联璧合，浑然一体。

三部分：议论大门--初识大门--打开大门，逐层深入。

(3)最重要的段。

提示：第四段。

本段形象地阐述了文学的认识功能、审美功能、教育功能和鉴别功能。

分层：1234/567891011/1213。

层意：特征/意义/小结。

2、理解主旨。

(1)中心句：亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。

(2)文学的特征：文学内容具有广阔性，反映社会生活的丰富性，跨时空的超越性，对读者的移情性，文学价值的永恒性。

3、了解写法。

提示：(1)文体特征：序言也叫'小序'，它一般是写在著作正文之前的文章。有作者自己写的，多说明写书的宗旨和经过;也有别人写的，多介绍和评论本书内容。(2)内容特征：本文与普通序言不同，作者凭借对文学的深刻理解和感悟，深入浅出地向读这部《文学卷》大书的青少年读者介绍文学，以形象生动的笔触描绘了文学的魅力，语气亲切，情感真挚，尽可能地吸引读者，激起他们阅读文学作品的兴趣，引导青少年朋友了解文学、亲近文学、热爱文学。

(3)手法特征：运用了对话方式以及修辞，手法有比喻、拟人、排比、对偶、对比。其中最重要的是比喻和拟人。

提示：你觉得这篇文章哪段写得好?哪里写的欠妥?为什么?

提示：1、文中套文要和谐一致，天衣无缝，看看文章是否有漏洞。

如第4段与7、8、9段同讲文学内涵，重复。

2、同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，要学会辨别。

如：(1)这些门一定会在你面前洞开，为你展现新奇美妙的风景。

你是一扇神奇的大门，所有愿意走进这扇大门的人，都不会空手而归。

(2)世界上有无数关闭着的门。

每一扇门里，都有一个你不了解的世界。

提示：参考书是学习的帮手，但不能迷信，要学会思考。

如'我心中的文学'，可根据课文中的描绘以及词典上的解释谈自己的理解与感想。

它可以是一片晴朗的天空，一汪湛蓝的大海，一野幽绿的草原，一座高耸的大山，它可以开阔视野，陶冶情操，认识真、善、美，了解假、恶、丑，理解真知灼见，感染纯洁淳厚，认识生活，走向未来。等等。

1、把文章改写成'文学自述'。

2、把文章改写成剧本'文学老人与青少年'。

1、阅读联想：课文中说：'你把生活的帷幔一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。'请从读过的文学作品中说出几个不同的角色。

2、理解迁移：文中说'文学作品对人的影响，是潜移默化的'。请联系你读过的文学作品，说说它怎样潜移默化地影响你的。

3、仿句扩展：仿造句子再写几句成为一组排比句或以其他词开头仿写句子。

如：文学是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

春是________________。

家是________________。

3、延伸阅读：简媜《夏之绝句》、周玉萍《让我轻轻地告诉你》。

学习题目的比喻说法，为'书'、'理想'、'爱'等拟一个明白生动形象的标题。

如：书--窗口、眼睛、阶梯、面包、朋友。

理想--航灯、生命、风帆。

爱--阳光、春雨、星光。

课前课上课后。

预习研习运用。

学懂学活创新。

让我们摸索规律，共同铸造一把钥匙，打开语文之门。

思路质疑改写。

研习主旨独解分析运用扩展。

方法评价延伸。

开心的中秋节七年级

俗话说：“世上无难事，只怕有心人。”世界上很难办到的事情，只要人们用心去做，总是有可能成功的，在成功的同时，那也就成了最开心的时刻。

1月27日，姐姐带我去盘山滑雪场滑雪。这可把我乐坏了，因为我还没有滑过雪呢，是第一次。到了盘山，我们换上了专用的滑雪服、滑雪鞋，这种鞋比平时穿的鞋要大许多，而且非常硬，刚穿上的时候很不舒服。接着我们又按照鞋号领了大小合适的雪板，雪板细细的、长长的，前面还有一个向上翘起的小尖儿，姐姐教我怎样把坚硬的滑雪鞋套在雪板上，很快我就学会了。我们扛着雪板，拄着雪杖，一步步地爬上初级训练场的山顶，专用的滑雪鞋在这时派上了用场，有了它，走在冰雪上面再也不怕打滑了。到了山顶，向下一看，下面是非常宽阔的大雪坡，四周到处都是白雪茫茫，人们从山顶滑下去，然后在山底搭缆车回到山顶。看着游人个个都滑得兴高采烈，我心里既兴奋，又紧张。

姐姐帮我上好了滑雪板，并告诉了我滑雪要领，我学着姐姐的动作弯下腰，与姐姐一起向山下滑去。开始我以为自己会滑冰，学滑雪会很容易。但真滑起来才感觉到山很陡，没滑出多远，我就感到滑板有些东扭西歪的，心里有些害怕，索性闭上眼睛，快速地滑了下去。虽然我滑出了好远，但还是摔倒了。因为雪板被套在脚上，我怎么也站不起来。姐姐滑到我身边，帮我先把雪板从鞋上解下来，这样就可以站起来了。随后我们接着滑，但又连续摔了三次，摔得我浑身疼，刚才的兴奋劲儿一点都没有了。我发起了小脾气，解下雪板索性不滑了，并要扛着雪板回去。这时，姐姐对我说：“你现在要是回去，你就是个失败者，这么一点小小的困难就把你征服了？如果你能继续滑下去，我相信你一定能成为一名勇敢的成功者。”我听了姐姐的话，一纵身站了起来，说：“我决不做失败者！”于是，姐姐又做了几次示范，我又勇敢地滑了起来。虽然后来我还是会摔倒，但是次数越来越少了，我的信心也越来越强了。最后，我终于掌握了技巧，每次都能顺利地滑到山下。

每一个人都渴望成功，成功可以给人带来喜悦、快乐，能增长见识和经验，更能增强我们的自信心和自豪感。但是成功是来之不易的，有时会经历无数次的失败。俗话说，失败是成功之母。如果没有失败，哪里来的成功？失败和成功并不重要，重要的是你在失败中是否吸取了教训。只要认真吸取教训，失败也就变成一种难得的财富，就成为了开心时刻。

开心的中秋节七年级

什么是高兴的事呢？我认为可以帮助学习别人问题就是件高兴的事。

前一个冬天，我在奶奶家过年..一天早上，我去公园的冰场和几个孩子玩。因为天气很冷，有了公园里面的小湖上面一层薄薄的冰，爸爸妈妈告诉我们危险，不要让哪里玩。

我们玩了一会滚轴溜冰场，我看到一个孩子来到小湖，去湖上玩。我们赶紧去阻止他，但他就是不听劝告，我哭着闹着去滑冰。我们没有看到活的，他滑倒了湖里。果然，没一会儿，意外发生了，他正要当时上岸，湖面上的冰突然裂开一条缝，瞬间孩子摔倒了湖上，趴着不敢动。在脱落的危险。我们赶紧送两个孩子去寻找大人，一边还有很长的竹竿，所以他抓住了极缓慢爬升，大家慢慢拉回来竹子，直到他刚刚在冰的脚落在俱裂，掉落下来。我们是一种解脱，那简直是太危险了。孩子们吓坏了，我们很快找到退休做爷爷帮他找到爸爸妈妈。我们把情况告诉了孩子的父母非常感谢我们的父母，我们是否拥有，勇敢的男孩。

那时那刻，我们需要大家的心里暖暖的，非常的高兴，因为对于我们用自己的智慧与力量可以帮助了别人。

开心的中秋节七年级

那是去年暑假的一个下午，公园里，太阳毫不留情地把热量抛向大地，快要熔化的地面散发出一阵阵热浪，舔舐着过往的行人。我冒汗的手中攥着一张20元的纸币，看了看天上那可恶的太阳，想到冰激凌店里空调带来的舒适和冰激凌的清凉，不由加快了脚步。

“哎呀!”我循声看去，只见一位衣着朴素，拄着拐杖，看起来双目失明的老人在我身边摔了个趔趄。我赶忙上前去，扶起了老人，他站了起来，说了一声谢谢便蹲了下来，在地上摸索，好像在找什么东西。我不解，于是上前询问，一问才知道：今天是老人孙子的生日，老人带了20元钱去给孙子买礼物，不料在到礼品店前钱丢了，不巧身上剩下的钱根本不够买礼物，于是他才想沿着回去的路找。老人说完便又低下头去摸索了，我看看天，可恶的太阳仍在天上挂着，我犹豫片刻，决定和老人一同找寻那丢失的20元。

过了一会，一无所获，我和老人都已经汗流浃背。想想也是，大街上有人掉了钱，很可能立刻就被人顺手捡走了，找估计也是找不到了。我站起来敲了敲酸痛的腰，鄙夷地瞪了一眼那可恶的太阳。老人好像也很累了，汗水顺着脸上的皱纹流下来，浸湿了他的衣服。他脸上露出了无奈的表情，对我说：“小伙子，谢谢你了，别找了，我还是回家再拿钱吧。”说完，老人便转身，慢慢向前走去。

我望着老人慢慢远去的背影，心中不免感到一丝心酸。就在这时，我的手摸到了口袋里的20元钱。忽然，我心中的一个念头闪过，我毫不犹豫地向前追去。

我笑着走在回家的路上，太阳仍挂在天上，地面仍晒得快要熔化，我的汗仍然如雨滴向下落，但是，我心中的暑意早已全消。这最开心的笑胜过一切空调和冰激凌，让我的心灵感到了前所未有的舒适。予人玫瑰，手有余香。我没有在舒适的冰激凌店里吃清凉的冰激凌，但是我却获得了有史以来最开心的笑容，和最美好的回忆。

开心的中秋节七年级

下午第二节课下课了，由于做了长时间的卷子，让人感到无比疲惫，我站起来伸了个懒腰，活动一下筋骨，教室里六十八个人一起呼吸，新鲜空气早已无影无踪。“难道毕业班的复习生活就一点色彩也没有？”我一边想，一边打开窗户呼吸了一下新鲜空气，看着一年级小朋友在无忧无虑地玩耍，心里真不是滋味。

一转头，正好看到躲在门后的王晓飞同学，眉头皱成了一个“川”字形，眼睛瞪得很大，看样子又有人惹着他了，不然也不会气得像头怒气冲冲的牛，随时准备用高举在手中的扫帚打人。这位身强体壮的同学平时挺霸道，班上没有谁敢招惹他，这次会是谁要找打呢？我也没太在意，因为同学之间的打闹并不罕见，再加上复习阶段繁重的学习压力会让人烦躁，打架也情有可原。我注视着王晓飞，眼睛一扫教室门口，上帝啊！班主任老师走过来了，她的脸上保持着以往的严肃表情，手里拿着教科书和辅导材料，大步走向教室。刚踏进门，王晓飞同学手中的扫帚就飞向了老师！我惊呆了：“这还得了，打了班主任！老大冲冠一怒，今晚的作业比平常多上几倍，恐怕明天同学们个个都成了‘熊猫眼’了！”我敢肯定，我当时的表情是世界上独一无二――惊讶得说不话来。王晓飞先是一愣，看见自己打的是老师，连忙求饶，紧张得话都说不利索了，结结巴巴地说：“老师……我是……是要打李洋的，对不起，对不起……”老师拿起扫帚，想要吓唬吓唬他，看到王晓飞狼狈的样子，老师忍不住笑了，全班同学也哄堂大笑起来。

笑声回荡在教室里，学习压力顿时从我们身上消失，这开心一笑像一束温暖的阳光，照射到了同学们的心里。

为你打开一扇门七年级必修

门--引出话题（“门”指未知领域）。

文学--重要性：表达感情、诠释历史。

--收获：增长知识、提高修养、丰富感情。

走进文学之门。

教后反思：

教学本文主要引导学生运用自己读文学作品的收获去领会文中有关文学方面的理论阐述。通过阅读、讨论、品味、分析有关句子，激发学生阅读文学作品的兴趣。教师对文中学生难理解的词语和内容要作点拨和形象的解释。

开心的中秋节七年级

暑假过了大半个月，妈妈终于有时间带我们出去玩了，妈妈计划带我和哥哥去河源跟深圳玩。

第一站我们先到河源，河源是我姑姑家，我们是下午出发的，到了河源时已经是晚上了，我们在姑姑吃了晚饭就在姑姑家睡了一晚。由于时间的关系要赶下一站。

开心的中秋节七年级

今天是星期六，我很高兴。因为我可以和爸爸妈妈一起去奶奶家。

奶奶的，我看到了滔滔失散多年的兄弟。虽然澎湃比我大一岁，但他特别淘气，他有一个特殊的会说话的小口。他看见我，小口就叽里呱啦没有浪费时间，我一直在逗乐了。

下午，我和滔滔历史一起去帮外婆采茶叶。来到了一个山上，哇！茶叶知识真多呀！茶树可以一排一排的，一眼望去都是一片绿油油，多得数也数不清。

今天真开心！

开心的中秋节七年级

今天我们来到了三水源景区采风，我心里特别高兴。一路上大家欢歌笑语，不一会就到了目的地。

我走进景区，看到花丛中蜜蜂在采蜜，蝴蝶在空中飞舞，还有蜻蜓在湖面跳舞。这时我们认识了讲解员小米老师，她有一头黄橙色的秀发，微笑的脸上有双会说话的大眼睛，穿着黑色的工作服装。

小米老师带领着我们先来到了五仙湖，湖面特别平静，就像打磨的镜子一样。我们继续往前走，来到了摇桥前，刚开始我很害怕，在老师的鼓励下，我试着走上去，啊！还挺好玩的。跟着小米老师的步伐，我们来到了孔子像前，听到详细的介绍让我们增长了知识。接着我们又去儿童乐园玩蹦蹦床、攀爬网等好多娱乐项目，大家玩得可开心了。

不知不觉我们就结束一天的采风活动了。树上的小鸟在叽叽喳喳地叫着，好像在欢送我们。我过了一个充实有意义的一天。